一年级期末考试试卷分析

1、一年级期末考试试卷分析

　　一年级期末考试结束，成绩皆大欢喜。仔细分析试卷，可以更好地安排暑假的学习，和二年级做好衔接。

一、试卷整体情况

　　这次的期末测试卷考试时间为60分钟，卷面满分100分。

　　共分四大题，分别是：写字、积累运用、短文阅读、看图写话。从分值安排上来看，积累运用74分，占比最大，看图写话10分，短文阅读和写字各8分。

这样的分值比，比较符合低段考核要求。

　　一、二年级的学习中，生字、拼音、词语、标点、句子等基础知识是重点，因此，积累运用部分的考查内容最多，分值最大。

　　这也更加明确了在低段教学中，我们要遵循儿童的身心发展规律，依照《课标》的学段目标，把主要教学力量放在识字和写字，掌握好拼音并能借助拼音辅助认字，培养阅读兴趣，试着在阅读中积累、理解词句。

至于写话，一年级是刚起步，实在无需过度拔高要求。抓好了基础知识的训练，后面会水到渠成。

二、学生完成情况

　　这次期末考试分数整体比较高，是由其它年级老师流水阅卷，相较于平时的单元测试，尺度稍宽松些。

　　翻看每一张试卷，孩子们的答题情况，正是反映了这一年的学习收获和诸多习惯。

写字：规范很重要，工整是保证，美观会更好。

　　第一大题的“写字”要求看上去很简单，就是对照范字书写，把字写得又对又好。但这“又对又好”可不容易，很多孩子能写对，写好就有点勉强了。

　　从孩子们这一题的书写来看，平时作业对写字要求高一点，真是刚需。在考试书写中，所有的孩子都能在田字格里写得规范工整，一半以上的孩子能写得比较美观，写出笔锋。

低年级作业书写量少，抓好写字，之后受益无穷。

我们这里，三年级就是电脑阅卷，等到那时候想再回头抓写字，难。

　　写得最差的两个孩子

积累运用：知识点在平时教学中掌握牢固，复习时就不用“炒现饭”。

　　这次考到了多音字选读音、读拼音写生字、形近字组词、量词的运用、不同短语的积累、语气词的掌握、仿写句子和课文内容的填空。

　　这一大题一共74分，做全对得满分的有近三十人，剩下的同学，基本被扣也只有一两分。

说明大家都掌握得很好？倒也不必过于满意。

这次考题还不算灵活，很多孩子是处在机械记忆的程度，这些题型在上课时和复习时，都练习过，只能说明孩子们能记得清楚，答得准确。

　　当然，这也是一种学习能力的体现，做得好，自然要肯定和表扬孩子。

短文阅读：大量阅读是打底，刷题不如多读书。

　　这次阅读题看上去很简单，其实有几个坑。

首先，数自然段就让孩子犯晕。

这篇短文多是对话，一句一段，有些孩子数到第二段，后面的就以为都是一段了，还有的孩子数着数着就错了。

　　这一题有七个同学写错失分。

小雨点儿的妈妈是谁？

再看最后这个问题：

　　讲实话，即便是大人，看到这个问题，搞不好都会想错，这个问题实在是不怎么科学。

　　标准答案是“大地”，可是孩子们却给出了“大雨点儿”“河水”“大海”“水”等回答，不是没道理的。

如果仅仅是为了考查孩子“从文中提取信息”的能力，选这样的文章，真是大可不必。

　　文中的“滚落到地上”和“妈妈的怀抱”之间有没有必然的联系?未必。

　　在小孩子想来，“妈妈”应该是指能“生出自己”的，也就是可以包含小雨点儿的，那么，一定是有水的东西啊。

　　雨从哪里来?从云朵里来;到哪里去?落到地上汇成了江河。怎么想，“大地是妈妈”都很勉强。

　　这一题，做对的孩子很多，要表扬，因为他们能联系上下文读懂信息。做错的孩子有九个，除了两个回答为“温暖的声音”，其他人也不能就判定为理解能力差。

这里的错，还真不必怪孩子。

看图写话：文词通顺，标点正确，有一定的逻辑，就是优秀。

　　这篇写话，因为和去年的期末试卷写话题一样，复习模拟做卷时刚刚写过，所以整体完成度较好，不少孩子得了满分。

　　虽然是重写，但不少孩子和上一次考试时写的却不太一样，看来小朋友的记忆大概也就七秒来着。

　　从这次写话来看，这一年孩子们的进步可真不小，不管内容字数多少，句子都能写通顺和完整。

　　标点占格、段落开头空两格、题目占一行写在中间、说话使用双引号等一些写话的基本格式，孩子们也掌握得不错。

　　这些，都得益于这一年来每周一次的写绘作业，开始很艰难，坚持了就能看到成效。尤其是这学期让他们练习写对话，引号的用法就熟能生巧了。

　　同一个孩子的两次同题写话

　　上图为这次期末考试试卷

　　下图为模拟考试试卷

语文学习，多读多写是王道，听说训练少不了，暑假漫漫两个月，读写活动安排好。

　　九月再见，娃娃们一定更厉害。

2、八年级语文下册期末考试模拟试题及答案

部编版八年级语文下册期末考试模拟试题及答案

（考试时间120分钟，满分120分）

　　一、积累与运用(20分)

　　1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)

　　(1)____________，悠悠我心。(《子衿》)

　　(2)____________，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)

　　(3)曲径通幽处，____________。(《题破山寺后禅院》)

　　(4)布衾多年冷似铁， _________________。(《茅屋为秋风所破歌》)

　　(5)大道之行也，天下为公，____________，____________。(《大道之行也》)

　　(6)________________，________________，风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)

　　(7)挥手自兹去，_____________。(《送友人》)

　　(8)描写桃花源优美环境的句子：___________，__________，__________。(《桃花源记》)

　　2.下列文学文化常识说法正确的一项是()(2分)

　　A.在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

　　B.“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

　　C.杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。

　　D.《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。

　　3.阅读下面的文字，按要求作答。(6分)

　　记忆对于人类，是一种kuì( )赠。心胸宽广的人，用它来 甲 (A. 记录 B. 抒写)人生的美好，借此慰藉( )自己;狭隘计较的人，用它来埋怨人间的仇恨，以此惩罚自己。

　　记忆的真谛就在于记住美好的，忘记丑恶的;在于宽恕与忘却，宽恕那些曾经伤害过我们的人和事，忘记那些不值得铭记的东西。生活的垃圾尚且需要我们及时清理，情感与心情的垃圾更无需乙(A. 墨守成规 B. 抱残守缺)。归根结底，记忆是每个人与生俱来。心若明朗，生活处处皆暖阳。

　　(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)

　　kuì( )赠 慰藉( )

　　(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。(2分)

　　甲乙

　　(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)

　　原句：记忆是每个人与生俱来。

　　修改句：。

　　二、阅读(70分)

　　(一)阅读下面这首词，完成4～5题。(5分)

　　送杜少府之任蜀州王　勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧路，儿女共沾巾。

　　4.下列对诗歌鉴赏不正确的一项是(　　)(3分)

　　A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

　　B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

　　C.“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

　　D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

　　5.“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。(2分)

　　_____________________________________

　　(二)阅读下面的文言文，完成6~ 10题。(16分)

　　【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。(选自《礼记·学记》)

　　【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人④，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” (选自《史记》有删改)

　　【注】①进：继续学(新内容)②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。

　　6. 解释下列加点词在文中的意思。(4分)

　　⑴虽有佳肴()

　　⑵不知其旨也()

　　⑶然后能自强也()

　　⑷孔子学琴于师襄子()

　　7.下列对文中划线部分的断句，正确的一项( )(2分)

　　A.黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!

　　B.黑而长眼/如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!

　　C.黑而长/眼如远视/如王天下非文王/其谁能为此也!

　　D.黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其/谁能为此也!

　　8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

　　⑴知不足，然后能自反也。

　　⑵师襄子辟席再拜。

　　9.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是( )(3分)

　　A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。

　　B.《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。

　　C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。

　　D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

　　10.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。(3分)

　　(三)阅读下面的文字，完成11~15题。(22分)

　　我们总以为来日方长

　　今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。

　　我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。

　　每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。

　　直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊?”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了?外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。

　　这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份!我和我的两个孩子各一份。

　　我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。

　　很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。

　　外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。

　　可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价!

　　今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长!

　　11.根据提示，将下面表格内容填写完整。(6分)

　　A B C

　　12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲人的悲情。

　　B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。

　　C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。

　　D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。

　　13. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么?(4分)

　　14.根据要求，赏析下面语句。(6分)

　　(1)老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。(从人物描写角度)

　　(2)这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(从修辞角度)

　　15.请写出文章最后画线句的含义。(3分)

　　(四)阅读下面的文字，完成16~18题。(12分)

　　小心患上考试焦虑紧张综合征

　　①你是否曾有过这样的经历?考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。

　　②考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力就越大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼，考试的结果自然也就不会太理想。

　　③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症状就消失了，去医院检查身体一切健康。

　　④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一般效果不明显。

　　⑤长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉挛，进一步造成大脑供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。

　　⑥因此，正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚步，当你面对考试带给你紧张的压力时，不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧：

　　⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。

　　⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对抗，促使人缓

　　解紧张，进入放松状态。

　　⑨转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不要长时间不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。

　　⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般节奏为吸气5秒，呼气3至4秒，连做3次，可有效改善大脑缺氧状态。

　　⑪调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温水浴有同样的帮助，时间不要超过15分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要积极调整，就能克服心理障碍。(摘编自科普中国《小心患上考试焦虑紧张综合征》)

　　16.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)

　　A.考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。

　　B.患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。

　　C.文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合征的方法。

　　D.第⑥段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。

　　17.请简要概括考试焦虑紧张综合征的表现。(3分)

　　18.请简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。(6分)

　　(五)阅读下面材料，完成19~21题。(10分)

　　【材料一】民间的声音

　　关于“方言还能存活多久”的讨论帖：

　　1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢?

　　2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了。

　　3楼：方言还能活多久?那要看我们还能活多久!

　　4楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。

　　5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。

　　6楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。(摘自“E网论坛”，有删改)

　　【材料二】学者的言论

　　1.“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣(著名语言专家)

　　2.“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易!”——程乃珊(著名作家)

　　3.“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城(《新周刊》执行总编)

　　4.“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢?”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” ——敬文东(文学博士)

　　5.“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”

　　——陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员)

　　19.第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论，网友们认为造成这个现象的原因有哪些?第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加以说明。(4分)

　　20.统观两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。(3分)

　　21.如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。(3分)

　　(六)名著阅读。(5分)

　　22. 被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《》，这是一部集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“、人格卓越的艺术家”。

　　23.傅雷经常给儿子翻译音乐家的资料给儿子。

　　三、写作(30分)

　　24.平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实;可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂，平凡的日子精彩纷呈。

　　请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

语文参考答案及评分说明

　　一、积累与运用(20分)

　　1.(12分)(评分标准：每空1分，错漏一字该空不得分。)

　　(1)青青子衿 (2)气蒸云梦泽(3)禅房花木深 (4)娇儿恶卧踏里裂

　　(5)选贤与能 讲信修睦 (6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

　　(7)萧萧班马鸣(8)土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属

　　2.(2分)B

　　3.(6分)(1)(2分)馈jiè

　　(2)(2分)甲：A 乙：B

　　(3)(2分)记忆是每个人与生俱来的东西(的本能)(或：记忆是每个人与生俱来的)

　　二、阅读(70分)

　　(一)(5分)

　　4. B　[解析]这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感，没有悲伤之感。

　　5.这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，字里行间体现作者昂扬、积极乐观豁达的人生态度，给朋友以安慰和鼓励。

　　(二)(16分)

　　6.(4分)即使 甘美 勉励 向

　　7.(2分) A

　　8.(4分)⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。

　　⑵师襄子离开座位，向孔子连着行了两次礼。

　　9.(3分)D (他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止)

　　10.(3分)示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向;又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。”

　　附：课外文言文参考译文：

　　孔子向师襄子学习弹琴，练了十天却不另学新曲子。师襄子说：“你可以学新乐曲了。”孔子说：“我已学会了乐曲，但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已掌握了节奏的技巧，可以学新乐曲了。”孔子说：“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领悟了乐曲的思想感情，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还不能想象出作者是什么样的人。”又过了一段时间，师襄子说：“从你的弹奏中，仿佛看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。”孔子说：“我也想象出作者是什么样的人了：他有着黑黑的面孔，高大的身材，目光凝视远方，好像是个王者，正在关注着四方。除了周文王，还有谁能是这个样子呢!”师襄子离开座位，向孔子行了再拜之礼，说：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊!”

　　(三)(22分)

　　11.(6分)A.静静地坐在家门口 B.走进那个小院看外婆 C. 生病逝去

　　12.(3分)C(说明：写成年外婆仍给“我”压岁钱是为了表达外婆对“我”的疼爱)

　　13.(4分)外婆给了“我”很多爱，(1分)可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆，(1分)成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，(1分)可是外婆还没见过“我”的小儿子。(1分)(评分说明：每点1分，意对即可)

　　14.(6分)(1)运用了外貌描写与动作描写(1分，答出一点即得分)，写出了老人的苍老和孤独(1分)，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫(1分，答到其中一方面即可)。

　　(2)运用了比喻的修辞手法，(1分)将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，(1分)抒发了“我”的内疚之情。(1分)

　　15.(3分)①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西(或珍惜当下)，不要等失去了才后悔莫及。(答到一点得2分，答到两点3分)

　　(四)(12分)

　　16.(3分)B

　　17.(3分)①考试前肚子不舒服，想上厕所;②原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维混乱;③食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。

　　18.(6分)①将内心的焦虑写下来;②听音乐;③转移注意力;④考前深呼吸;⑤调整饮食;⑥温水浴。

　　(五)(10分)

　　19.(4分)网友认为的原因：孩子缺少讲方言的环境;方言比较土，外地人不容易懂(或：方言的交流正在减弱)。(答出两点即可)

　　学者的解释：全球化时代，需要用公共语言交流，方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。(意思达到即可)

　　20.(3分)(1)方言里有亲切的乡土情。(2)方言里蕴含文化。(3)方言的艺术表现力更强。(4)方言体现了一座城市的特点(或：方言是一座城市的根)。(答出三点即可)

　　21.(3分)示例：

　　①我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学习方言的困难也就更大了。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。

　　②我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。

　　③我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。

　　④我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁，让语言和语言对话，决定谁更适合在未来世界。

　　(六)(5分)

　　22.(4分)《傅雷家书》 书信 傅聪 德艺俱备

　　23.(1分) 莫扎特 或舒伯特 或肖邦(答出一个即可)

　　三、作文 略

3、部编一二三四五六年级语文下册第三单元精品试卷及答案

部编一年级

　　参考答案：

　　一、1. X　xíng　　行走　　出行

　　Y　yě　 也许 也好

　　D　dān 单一 单个

　　D　dāng 当然 当心

　　2.独体字：身　乐　左右结构：捉　喊　静

　　半包围：运　连　上下结构：窝　急　怎

　　3.(1)zhǐ　zhī　(2)lè　yuè　(3)dé　děi

　　4.招呼　快乐　江河　说话　邻居　听见　哥哥　许多

　　5.

　　6.块　大块　她　她们

　　很　很好　讲　讲话

　　玩　玩耍　河　河水

　　7.明明白白　清清楚楚　高高兴兴

　　下　打　讲

　　8.(1)家里做饭

　　(2)小狗懒洋洋地吃着美食。

　　(3)老师笑了　我们　笑了

　　二、1.您好　对不起　没关系

　　2.对不起

　　3.谢谢你

　　4.不客气

　　三、1.小公鸡　一起　虫子　鱼　飞快

　　2.孤单　快乐

　　3.两个人　三个人　许多人　运动会　快乐

　　四、1.4

　　2.

　　3.花喜鹊已经把“我”家的大树当成它们的家啦!

　　4.花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒

　　五、略。

部编二年级

　　答案：

　　一、1.

　　2.热闹　街道　转圈　贝壳　饭团　贴画　敬爱　烤鸭

　　3.

　　4.陆地　地方　方向　　钱财　财产　产品

　　5.(1)酸溜溜　辣乎乎

　　(2)七上八下　东张西望

　　(3)打篮球　养金鱼

　　6.(1)

　　(2)S shɑo　烧烤　火

　　7.(1)你的树枝真难看呀!

　　(2)弯弯曲曲的小枣树结了又大又红的枣子。

　　(3)水煮鱼　烤鸭

　　二、8.《年的传说》　《牛郎织女》　《门神的故事》

　　三、9.来乞巧　吃月饼　当空照

　　10.台湾岛　是一家　情谊浓　齐奋发

　　11.鸡　猪

　　12.钱币　钱财

　　13.清明　雨

　　14.⑥②⑤③①④

　　四、15.

　　16.泥窝　蚁穴　花朵　蜂巢　中国

　　17.历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多!

　　18.孔子　老子

　　五、19.

　　例文：中秋节的晚上，小明和他的爸爸一同在院子里赏月。月亮又大又圆，像一面铜镜，又像一个大玉盘。小明一边吃着月饼，一边听爸爸讲《嫦娥奔月》的故事。原来嫦娥是被逼无奈，才吃下了西王母赐给丈夫后羿的不死之药，飞到了月宫，再也不能与亲人团聚。后来，人们便在月下设案，摆上月饼、瓜果等食物，向善良的嫦娥祈求吉祥、平安。

部编三年级

　　答案：

　　一、1.节省　创举　大约　独在异乡

　　2.zhuǎ爪子　zhǎo√

　　zuò√　zuō作坊

　　3.历　厉　计　记

　　洲　州　保　宝

　　4.Jjiàng　匚　46　∟

　　5.(1)发现　(2)发明

　　(3)精巧　(4)精美

　　6.(1)小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。

　　(2)人们在两千多年前的西汉时代已经懂得了用麻来造纸。

　　(3)因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。

　　7.(1)元宵节、端午节、中秋节都是我国传统节日。

　　(2)《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

　　(3)赵州桥的设计者是隋朝的石匠李春。

　　二、8.(1)清明节　(2)元宵节　(3)春节

　　(4)中秋节

　　9.示例：端午节，是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。这一天，家家户户都要在门上、窗上挂艾蒿，吃粽子，民间还举行赛龙舟活动。

　　三、10.(1)独在异乡为异客　每逢佳节倍思亲

　　(2)正月初一　爆竹声中一岁除　总把新桃换旧符

　　(3)东汉

　　(4)望　问　梅　竹

　　(5)赵州桥　李春　清明上河图　北宋

　　四、11.(1)指张择端作画耗费的时间和精力。

　　(2)示例：出入　开关　没有　多少

　　(3)示例：从山里砍柴归来的樵夫

　　抬轿子的轿夫

　　(4)张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

　　12.(1)形状、样子都不相同。

　　(2)①联拱石桥　狮子多

　　②歇后语　卢沟桥的狮子多

　　(3)这些狮子真有意思。　大小　形态

　　(4)列举的省略

　　(5)因为卢沟桥是“七七事变”的发生地。“七七事变”是中华民族全面抗战的起点。

　　五、13.略。

人教四年级

　　答案：

　　一、1.(1)mā　mǒ　(2)qī　xī

　　(3)bào　pù　(4)què　qiè

　　2.繁忙　朦胧　麦穗　波涛　寂静　藤萝　漫长　潇洒

　　3.示例：绣花诱人　春晖指挥　涂抹路途　拥挤经济

　　毛茸茸耸立　晚霞瑕疵

　　4.示例：(1)波涛　徜徉　(2)躲藏　明亮

　　(3)开关　呼吸　(4)亮晶晶　沉甸甸

　　5.永不漫灭　自在　涂上　洁白　静静　涉过

　　灿灿　慢慢　绽放

　　6.(1)徜徉　(2)姗姗来迟　(3)潇洒

　　示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。

　　7.(1)拟人　(2)拟人　(3)比喻

　　(4)排比、反问

　　二、8.示例：我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。

　　三、9.(1)墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿　发黑　出奇

　　(2)小径中　赤着　踏着　涉过

　　(3)向未来寄发的信息　以朝向理想的勇气

　　(4)音乐　节奏

　　10.(1)√　(2)×　(3)×　(4)√

　　四、(一)11.màn√　téng√　tāo√

　　12.指的是儿时与母亲相处的旧事。

　　13.排比　反问　热爱和依恋

　　14.自然界的风雨　生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情

　　(二)15.A

　　16.纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)

　　17.示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。

　　五、18.略。

部编五年级

　　答案：

　　一、1.(1)北　(2)比　(3)家　(4)桑

　　2.哀　钓　冶　幻　心　住　　矛　睛　凡　季　兔　币

　　3. 　莓　 婴)　樱　 俱)　具　 )　钢

　　4.(1)素　(2)匹　(3)明　(4)曼

　　5.蚊　闻　带　代　衣　依　浴　欲　咳　刻　屑　懈

　　6.A.外甥打灯笼　B.净是输(书)

　　C.有言(盐)在先　D.四月的冰河

　　E.无(吴)用　F.名(鸣)声在外

　　(1)F　(2)A　(3)B

　　7.(1)D　(2)C　(3)B

　　二、8.泉　日　月

　　9.示例：路明，你这种说法不对，虽然电脑和智能手机上都有汉字输入功能，但生活中还是有需要用笔写字的时候。再说，汉字书法是中华民族的传统文化，我们应该把它传承下去。

　　三、10.古老　甲骨文　金文　小篆　隶书　楷书

　　11.汉字

　　12.清　王懿荣

　　13.艺术　欧阳询　怀素　智永

　　四、(一)14.大多数人手写汉字的频率一般，或者不经常手写汉字。

　　15.示例：要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量动手写汉字等。

　　(二)16.jiē　chónɡ　nián

　　17.一条穿着好些贝壳的带子

　　18.你们能像鸟儿……我们就用乱箭来对付你们!

　　19.人类在创造文字之前用结绳记事或贝壳记事的方法来帮助记忆。

　　文字创造之前的通信方法及相关的故事。

　　以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。

　　20.示例：文字使表达变得更简洁、更准确、更易于理解。

　　五、21.思路点拨：两个题目都是关于汉字的。主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字，对中华文化的热爱。

　　例文略。

部编六年级

　　答案：

　　一、1.bó√　huàng√　g√　chā√　miǎo√　ō√

　　2.C3.蒸融　消逝　惆怅　惊惶　叹息　徘徊

　　4.(1)示例：一瞬间　一眨眼　刹那间

　　(2)示例：光阴似箭　日月如梭　白驹过隙

　　(3)渴望　盼望　希望　失望

　　5.(1)示例：日子像一阵轻烟似的过去了。

　　(2)示例：春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。

　　(3)每个学生都应该端正学习态度。

　　(4)示例：我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。

　　二、6.(1)示例：百闻不如一见　百思不得其解　真金不怕火炼

　　(2)A

　　7.示例：现在学校要求学生全面发展，我不能只学书本知识了，学习做菜也是对我能力的提升。

　　三、8.(1)千门万户　徘徊　匆匆

　　示例：少壮不努力，老大徒伤悲

　　(2)时间　焦急兴奋　焦急无奈　失望委屈

　　四、(一)9.B

　　10.示例：本品不适宜存放碳酸饮料

　　11.示例：妈妈，说明书上说90℃的水两个小时后水温还能达到55℃，维C泡腾片必须用40℃以下的水冲泡，所以现在还不能泡

　　(二)12.(1)游荡成性，不好劳动。

　　(2)馋得口水要流下来，形容十分贪吃。

　　13.表示解释说明

　　14.(1)他浪费了一天的时间，什么事也没做

　　(2)示例：不敢直视父亲的眼睛　我没有完成昨天的家庭作业

　　15.示例：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的，就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。

　　16.示例：把握好每一天，好好利用闲暇时间，去做一些有价值的事，不要虚度光阴。

　　五、17.思路点拨：先回顾事情的经过，把印象深刻的内容写具体，把感受真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，感受有所变化，要把其变化也写清楚。　例文略。

4、七年级下册语文期末考试试题及答案

七年级语文下学期期末试题

　　友情提示：

　　请认真审题并将答案写在试卷相应的位置上。

　　本试卷共有七道大题：一.选择;二.默写;三.文言文阅读;四.课外现代文阅读;五.名著阅读;六.综合实践;七.作文。

　　一、选择(共10分)

　　1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

　　A.虔诚(qián)　　毋宁(wú)惊骇(hài)　 诘问(jié)

　　B.掳走(lǔ) 羸弱(lěi)彷徨(páng)惩罚(chéng)

　　C.可汗(kě)　 惧惮(dàn)　 紊乱(wěn) 菌子(jūn)

　　D.炽痛(chì)　　 殷红(yān) 眼翳(yì)　 解剖(pāo)

　　2.下列选项中没有错别字的一项是()(2分)

　　A.取谛伫立告罄姗姗来迟

　　B.猥锁伶仃轮廓忧心忡忡

　　C.紫藤晌午闲暇心有灵犀

　　D.踌躇污秽吞噬语无轮次

　　3.下列词语解释不正确的一项是()(2分)

　　A.之：水陆草木之花(结构助词，的);何陋之有(主谓之间取消句子独立性)

　　B.市：东市买骏马(集市);愿为市鞍马(买)

　　C.以：蒙辞以军中多务(介词，用);自以为大有所益(认为)

　　D.帖：昨夜见军帖(文书、告示);对镜帖花黄(同“贴”)

　　4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)

　　A.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。B.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。C.只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。D.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。

　　5.下列说法不正确的一项是()(2分)

　　A.《紫藤萝瀑布》 作者是宗璞，原名冯钟璞。主要作品有《秦腔》《废都》等。

　　B.《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

　　C.《伟大的悲剧》作者是茨威格，奥地利作家。代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。

　　D.《最苦与最乐》的作者是梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。

　　二、默写诗文(13分)

　　6.三顾频烦天下计，□□□□□□□。(杜甫《蜀相》)

　　7.射人先射马， □□□□□。(杜甫《前出塞》其六)

　　8.念天地之悠悠，□□□□□□!(陈子昂《登幽州台歌》)

　　9.□□□□□□□, 自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

　　10.杨花榆荚无才思，□□□□□□□。(韩愈《晚春》)

　　11.周敦颐《爱莲说》中的“□□□□□□，□□□□□□”和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反，集中表现了莲的高洁品质。

　　12.《木兰诗》中运用互文手法，写出木兰征战岁月漫长，战斗频繁激烈，生还不易的诗句是：□□□□□，□□□□□。

　　13.《望岳》中用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的句子是：□□□□□，□□□□□。

　　14.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花之意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

　　三、文言文阅读(14分)

　　课内文言文阅读(9分)

　　河中石兽

　　沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

　　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

　　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　　15.本文的作者是_______，字晓岚，______(朝代)文学家。(1分)

　　16.解释下面句中加点词。(2分)

　　① 山门圮于河( ) ②阅十余岁()

　　③ 不亦颠乎( ) ④啮沙为坎穴()

　　17.翻译下面的句子。(2分)

　　尔辈不能究物理。

　　18.讲学家和老河兵在发表看法之前都“笑”了，请你分析二人因何而笑?(2分)

　　19.本文是一个耐人寻味的小故事，请谈谈你阅读本文后得到的启示。(2分)

　　课外文言文阅读(5分)

　　赛跑定案

　　有老姥遇劫于路，唱贼①。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑日：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色②谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。

　　【注解】①唱贼：呼喊捉强盗。②正色：脸色严肃。

　　20.解释加点词语在文中的意思。(1分)

　　①路人为逐禽之()②乃俱送之()

　　21.翻译句子(2分)

　　盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。

　　22.苻融处理这起案件的经过给了你怎样的启示?(2分)

　　四、课外现代文阅读(22分)

　　(一)阅读下列选文，回答问题。(8分)

　　经典和我们

　　周国平

　　我的读书旨趣，第一是把人文经典当做主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。

　　读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

　　认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典，只要我们翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

　　一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。

　　古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向我们提供的建议。

　　作为普通人，我们如何读经典?我的经验是，不妨就把经典当作闲书来读。也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智质量的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。

　　23.用简洁的语言概括本文作者的观点。(2分)

　　24.陶渊明有“好读书，不求甚解”的名句传世，本文作者在告诉我们如何读经典时，也有类似的意思，请找出这样的句子。并用原文回答，作者认为读经典应该“不求甚解”的理由是什么?(2分)

　　25.文章围绕“经典和我们”从三个方面进行了论述，请从以下选项中找出错误的一个方面。()(2分)

　　A.人们之所以读书，无非是有三种目的。

　　B.真正的阅读不仅要读经典，还要背功课或者读时尚杂志。

　　C.只有阅读被时间筛选出来的经典才能获得自我发现和成长，才算真正的阅读。

　　D.提议普通人要用一种轻松的心态阅读经典。

　　26.下列对文章理解不正确的是()(2分)

　　A.经典可以使每一个阅读者在精神上得到启迪或享受，使他们的灵魂填充智慧。

　　B.经典是人类精神财富的宝库，阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。

　　C.经典需要人们用心去品味涵养，是需要灵魂参与的高级活动，普通大众是不能喜爱和享受的。

　　D.作者为那些阅读经典的人感到荣幸和自豪，同时也对从未接触过经典的人感到遗憾和惋惜。

　　(二)阅读下列选文，回答问题。(14分)

　　好时光悄悄溜走

　　迟子建

　　十年以前，我家还有一个美丽的庭院。庭院中种花，也种树。树只种了一樑，是山丁子树，那树秋季时果子成熟为红色，满树的红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去。花种的可就多了，墙角、障子边到处种满了扫帚梅、罂粟、爬山虎、步步高、金盏菊等等。那庭院的西南角还悬着一个鸡架，到喂食的时候它们就将头伸出来，鸡槽上横着许多毛茸茸的脑袋，一顿一顿的，看起来充满了无穷的生气。

　　十年以前我家的房屋是真正的房屋，因为它和土地紧紧相连。不像现在的楼房以别人家天棚作为自己的土地。十年以前的房屋宽敞而明亮，屋子里阳光充足。待到夜晚，若外面有好看的月亮的时候，便可以将窗帘拉开，那么躺在炕上就可以顺着窗子看到外面的月亮，月光会泻到窗台上，炕面上，泻到我充满遐想的脸庞上。

　　我家有三片菜园，一片自留地。有两片菜园围绕着房子，一前一后。另外一片菜园离家大约有七八百米的路程，不算远。还有一片广大的自留地，它离家很远，远到什么程度呢?骑着自行车一路下坡地驰去也要用十几分钟，若是步行，就得用半个小时了。不过找从来没有在半小时之内走完那一段路程，因为我总是走走停停，遇到水泡子边有人坐在塔头墩上钓鱼，我便要凑上去看看钓上鱼来了没有。要是钓上来了则要看看是什么鱼，柳根、鲫鱼、还是老头鱼。有时还去问人家：“拿回去炸鱼酱吗?”我最喜欢吃鱼酱。我的骚扰总是令钓鱼人不快，因为我常常不小心将人家的蚯蚓罐踢翻，或者在鱼将要咬钩的时候，大声说：“快收竿呀，鱼打水漂了!”结果鱼听到我的报警后从水面上一掠而过，钓鱼人用看叛徒那样的眼光看着我。那么就识趣点离开水泡子接着朝前走吧，结果我又发现草甸子上那紫得透亮的马莲花了。我便跑去釆，采了这棵又看见了下一棵，就朝下一棵跑去，于是就被花牵制得跑来跑去，往往在采得手拿不住的时候回头一看，天哪，我被花引岔路了!于是再朝原路往回返，而等到赶到自留地时，往往一个小时就消磨完了。

　　十年以前，我家还是一个完整的家庭。那时祖父和父亲都健在。祖父种菜，还养着许多鸟和两只兔子。父亲在小学当校长，他喜欢早起，我每次起来后都发现父亲不在家里。他喜欢清晨时在菜园劳作，我常常见到他早饭回来的时候裤脚处湿淋淋的。父亲喜欢菜地，更喜欢吃自己种的菜，他常在傍晚时吃着园子中的菜，喝着当地酒厂烧出来的白酒，他那时看起来是平和而愉快的。他习惯称我姐姐为“大小姐”，称我为“二小姐”，有时也称我作“猫小姐”。逢到星期天的时候，我和姐姐的懒觉要睡到日上中天的时刻了，那时候他总是里出外进地不知有了多少趟。有时我躺在被窝里会听到他问厨房里的母亲：“大小姐二小姐还没起来?”继之他满怀慈爱地叹道：“可真会享福!”

　　十年以前我家居住的地方那空气是真正的空气，那天空也是真正的天空。山永远都是美的。春季时满山满坡都盛开着达紫香花，远远望去红红的一片，比朝霞还要绚丽。夏季时森林中的植物就长高了，都柿、牙各达、马林果、羊奶子、水葡萄等野果子就相继成熟了。我喜欢到森林里去采它们，采完以后就坐在森林的草地上享用。那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了。秋天来到的时候，蘑菇就长出来了，那时候我就会随父亲到山上去捡蘑菇。我喜欢那些毛茸茸、水灵灵的蘑菇密密地生长在腐殖质丰富的林地上，那些蘑菇就是森林的星星。

　　家乡的冬天实在太漫长了。漫长得让我觉得时间是不流动的。雪花一场又一场地铺天盖地袭来，远山苍茫，近山也苍茫。森林中的积雪深过膝盖，那时候我们就进山拉烧柴，随着父亲在林子中穿梭着。在山里，若是不加紧干活，那么就觉得身上冷得受不住了，这时父亲会给我笼起一堆火来，所以我上山时就常常用破棉絮包上几个土豆，将它放入火中，等到干完活装好车将要下山的时刻，就蹲在雪地上将熟透的土豆从奄奄一息的火中扒拉出来，将皮一剥，香气就徐徐散开了。吃完了土豆，身上有了温暖和力气，那么就一路不回头地朝家奔。那时，手推车顶上常常放着一根大桦树枝，遇到大下坡的时候，就将树枝放下来，用棕绳拴在手推车后面。我坐在树枝上，树叶刮起的雪粉喷得满脸都是，我和树枝就像一片云似的轻盈地飘动着，我便会大声呼喊着：“真自由啊!”

　　十年一晃就过去了。十年后的晚霞还是滴血的晚霞，只是生活中已是物是人非了。祖父去世了，父亲去世了。我还记得一九八六年那个寒冷的冬季，父亲在县医院的抢救室里不停地呼喊：“回家啊，回家啊……”父亲咽气后我没有哭泣，但是父亲在垂危的时候呼喊“回家啊”的时候，我的眼泪却夺眶而出。

　　十年后的我离开了故乡，十年后的母亲守着我们在回忆中度着她的寂寞时光。我还记得前年的夏季，我暑假期满，乘车南下时，正赶上阴雨的日子。母亲穿着雨衣推着自行车去车站送我。那时已是黄昏，我不停地央求她：“妈你回去吧，路上到处是行人。”“我送送你还不行吗?就送到车站门口。”“不行，我不愿意让你送，你还是回去吧。”“我回去也是一个人待着，你就让我溜达溜达吧。”我望着雨中的母亲，忽然觉得时光是如此可怕，时光把父亲带到了一个永远无法再回来的地方，时光将母亲孤零零地抛到了岸边。那一刻我就想：生活永远不会圆满的。但是，曾拥有过圆满，有过，不就足够了吗?

　　当我将要放下笔来的时候我想，待我白发苍苍，回首往事时，我的回忆是否仍然是这样美好呢?但愿那时我会平静地站在西窗前，望着落日轻轻吟唱我年轻时就写下的一首歌：

　　当我年轻的时候，

　　我曾有过好时光。

　　那森林中的野草可曾记得，

　　我曾抚过你脸上的露珠。

　　啊。当我抚弄你脸上露珠的时候，

　　好时光已悄悄溜走。

　　27.给下列加点字注音(2分)

　　①遐想()②脸颊( )③奄奄一息()④桦树()

　　28.十年美好时光悄然而逝，当作者回顾往昔岁月时，有哪些快乐的往事留在了记忆深处?细读文章，用简洁的语言概括。(3分)

　　29.迟子建的语言细腻温婉，冲淡平和，文字中蕴含深情。请从语言表达的角度品析下面的句子。(2分)

　　那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了。

　　30.回首往事时，作者满怀深情地写到了自己的父亲。正是因为对父亲的无限怀念，让作者更加留恋那段好时光。结合文章说说文中的父亲给你留下的印象。(至少两点)(3分)

　　31.每个人都有一个心灵的后花园，那是一方净土，用以安放灵魂修养身心。作者十年前的那段生活便是她心灵休憩的后花园。领略了作者诗情画意的生活后，你如何理解文章题目“好时光悄悄溜走”的含义?(4分)

　　五.名著知识填空(5分)

　　甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德•兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。

　　32.选文出自科幻小说《》，作者是法国小说家(人名)。(1分)

　　33.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了?请简要概述。(2分)

　　34.本段在小说的情节发展中起到了什么作用?(2分)

　　六.综合实践(6分)

　　按要求完成语言表达。

　　学校文学社将要在初一年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。

　　35.请你为班级同学讲解对联的基本要求，至少写出两点。(2分)

　　36.古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。请你从下列短语中为所给上联选出对应的下联。(2分)

　　A.无益身心事莫为 B.立志读尽人间书 C.白首方悔读书迟 D.甘面壁读十年书

　　①苏轼：发愤识遍天下字， 。

　　②孙中山：愿乘风破万里浪， 。

　　37.行业宣传标语中，对联是一种常见的形式，联语中突出了行业的特征。请你选出与下列宣传语对应的行业。(2分)

　　①欲知千古事，须读五车书。( )

　　②几处青帘沽酒市，一竿红日卖花声。( )

　　A.茶馆 B.药房 C.超市 D.书店 E.酒楼 F.电影院

　　七.写作(50分)

　　38.微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界……

　　请以“最美的微笑”为题写一篇作文。

　　作文要求：⑴选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感;

　　⑵认真书写，力求工整、美观;

　　⑶文章不得出现真实的姓名;

　　⑷不少于600字。

　　长春外国语学校2017-2018学年第二学期期末考试初一年级

　　语文试卷答案

　　一、1-5：A C A D A

　　6.两朝开济老臣心

　　7擒贼先擒王

　　8.不畏浮云遮望眼

　　9.独怆然而涕下

　　10.惟解漫天作雪飞

　　11.出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　　12.将军百战死，壮士十年归

　　13.造化钟神秀，阴阳割昏晓

　　14.落红不是无情物，化作春泥更护花

　　15.纪昀清代

　　16.①倒塌②经过,经历 ③颠倒，错乱④咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。

　　17.你们这些人不能探究事物的规律和道理。

　　18.讲学家的笑是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法;老河兵的笑是笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂。

　　19.认识事物不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律;注意理论联系实际，不可做空头理论家。

　　20. ①通“擒”，抓住。②全、都、一起

　　21.原来是因为如果强盗跑得快，必然不会被行人捉住，苻融正是凭着这样的分析判断，知道跑得不快的那个人是强盗。

　　22.遇事要认真观察，慎重思考。

　　23.我们应当阅读经典，并且把经典当做闲书来读，用轻松的心态和方式去阅读。

　　24.千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。

　　25.B

　　26.C

　　27.①xiá ②jiá ③yǎn ④huà

　　28.(1)在去自留地的路上看别人钓鱼;(2)因为采花走在了岔路上;(3)到山上森林里采果子、捡蘑菇;(4)被父亲称呼为“猫小姐”;(5)随父亲进山拉烧柴时烤土豆吃;(6)下山时坐着树枝滑下坡。(写出三件即可)

　　29.运用拟人修辞，生动形象地写出作者采完野果后兴奋满足的状态，表达了作者的喜悦惬意之情。(或对家乡生活的喜爱之情)

　　30.勤劳能干：早起在菜园中劳作;幽默风趣：称呼姐姐和我为“大小姐”和“二小姐”，有时还称呼我“猫小姐”;宽厚平和：容忍女儿们的贪睡，或给我笼火堆烤土豆;热爱生活：喜欢吃自己种的菜，喝当地酒厂的白酒并且极其满足和快乐。

　　31.题目在文中指十年前在家乡生活的美好时光在不经意间悄然流逝，作者以此表达对那段自由快乐(或充满童真)、幸福温馨、朴实甜蜜的美好生活的热爱、眷恋与怀念之情，也是对时光流逝无法逆转的理性思考。

　　32.《海底两万里》 凡尔纳

　　33.后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜艇周游各大洋。十个月之后，“我”在极其险恶的情况下逃脱了，并把这个海底秘密公诸于世。

　　34.设置悬念或为后文潜艇遨游四海、历尽艰险探索海底秘密埋下伏笔。

　　35.字数相等、词性相对、结构一致、内容相关或相反、平仄相对等。

　　36.①B ②D

　　37.①D②E

　　38.略

5、部编人教版七年级下册语文期中考试试卷及答案

七年级语文下学期期中试题

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　　温馨提示：本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分。考试时间120分钟。请同学们将试卷答案书写在答题纸上，祝同学们考试顺利!

　　第Ⅰ卷选择题

　　下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号写到答题纸上。

　　一.(本大题共8小题，每题2分,共16分。)

　　1.下列各组词语中注音准确无误的一项是()

　　A.澎湃(pài) 祈祷(dǎo) 亘古(gèng) 锲而不舍(qiè)

　　B.校对(jiào) 默契(qì) 晌午(shǎng) 气冲斗牛(dòu)

　　C.嫉妒(jì) 哺育(bǔ) 挚友(zhì) 鞠躬尽瘁(cuì)

　　D.愧怍(zuò) 污秽(huì) 殷红(yān)扑朔迷离(shuò)

　　2.下列词语中没有错别字的一项是()

　　A.草率 抱歉 取谛 心不在焉 熟能生巧

　　B.斑斓 奠基 厚道 大庭广众 家喻户晓

　　C.胸膛 烦锁 卓越 妇孺皆知 言外之意

　　D.惶恐 懊悔 诧异 群蚁排衙 深恶痛决

　　3.下列句子中的加点成语运用恰当的一项是()

　　A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。

　　B.为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。

　　C.有的游客明明看到公园草地上“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。

　　D.这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。

　　4.下列各句没有语病的一项是()

　　A.中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。

　　B.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。

　　C.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

　　D.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。

　　5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是()

　　A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

　　B.“我的朋友们啊!”他说，“我——我——”

　　C.每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。

　　D.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

　　6.下列对《木兰诗》分析不正确的一项是()

　　A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　　B.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　　C.“朔气传金柝”：朔，指北方。北方的寒气传送着打更的声音。这句话既是对边塞景物的描写，也是描写木兰英姿飒爽的形象。

　　D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，表现军旅生活的单调、无聊。

　　7.下列文常明显有错误的一项是()

　　A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光花十九年时间主编而成，它与《史记》合称中国的“史学双璧”。

　　B.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。

　　C.《最后一课》是法国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现阿尔萨斯地区人民的悲痛与愤慨，表现出他们对祖国的热爱。

　　D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满了神话色彩。

　　8.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

　　①世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。

　　②1984年奥运会，许海峰的枪声打破了中国在奥运上沉寂多年的“O”记录。

　　③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。

　　④中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声口令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的荒原。

　　⑤这其中，也有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，圈入了无数充实的色彩。

　　A.③①⑤②④ B.③⑤①④② C.①④③②⑤ D.①④②③⑤

　　二、(本大题共6小题，共12分)

　　阅读《卖油翁》，完成9～11题。

　　陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

　　9.下列各组词意相同的一项是(　　)

　　A.以：公亦以此自矜　　以钱覆其口

　　B.射：汝亦知射乎　　　吾射不亦精乎

　　C.去：睨之，久而不去　　过中不至，太丘舍去

　　D.自：公亦以此自矜　　　自钱孔入，而钱不湿

　　10.“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是(　　)

　　A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意

　　B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞

　　C.见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技

　　D.见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数

　　11.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是(　　)

　　A.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

　　B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。

　　C.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

　　D.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

　　阅读《老王》，完成12～14题

　　有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

　　他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

　　我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

　　他只说：“我不吃。”

　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

　　我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

　　他也许觉得我这话有理，站着等我。

　　我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

　　过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”

　　“早埋了。”

　　“呀，他什么时候……”

　　“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

　　他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

　　我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

　　12.作者对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，原因分析不正确的一项是()

　　A.说明老王当时病情严重。 B.强调老王令人生厌之态。

　　C.暗示老王将不久于人世。 D.突出老王样子非常怕人。

　　13.下列描写方法选文没用到的一项是()

　　A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写

　　14.本文用词洗练老到，很值得品味。下列说法不正确的一项是()

　　A.“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。

　　B.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”这是因为老王的形象把我吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋多得“数不完”。

　　C.“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’”一句中的“强笑”说明笑得不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。

　　D.“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情：既又不好意思，又很难过，用的是动作描写。

　　第Ⅱ卷

　　三、(本大题共6小题，共8分)

　　15.请将下面诗文语句补充完整。(8分)

　　(1)阿姊闻妹来， ;小弟闻姊来， 。(《木兰诗》)

　　(2) ，弹琴复长啸。(《竹里馆》)

　　(3)谁家玉笛暗飞声， 。(《春夜洛城闻笛》)

　　(4) ，百般红紫斗芳菲。(《晚春》)

　　(5)马上相逢无纸笔， 。(《逢入京使》)

　　(6)在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡，请你写出一句与“思乡之情”有关的古诗句(含上下句)(2分))

　　， 。

　　四、阅读下列文言文，完成16—18题。(6分)

　　炳烛①夜读

　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”

　　【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。

　　16.结合语境写出下列加点词的意思。(2分)

　　⑴恐已暮矣 ⑵盲臣安敢戏君乎

　　17.用现代汉语翻译下面的文言句子。(2分)

　　少而好学，如日出之阳。

　　18.晋平公担心学不好的理由是 。本文与《孙权劝学》都是谈学习的，读完后你得到什么启发? (2分)

　　五、阅读下列文章，回答19—22题(本大题共4小题，共8分)

　　传递

　　(1)夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

　　(2)一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

　　(3)风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

　　(4)她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了!小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗?”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

　　(5)真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀!”

　　(6)原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

　　(7)风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

　　(8)又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

　　(9)重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

　　(原文有改动)

　　19.通读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。(2分)

　　十分痛苦→→ 重拾希望 →→ 十分感激

　　20.结合上下文说一说第(7)段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。(2分)

　　21.分析结尾划线句在选文结构和内容上的作用。(2分)

　　22.选文中的小男孩是一个怎样的人?(2分)

　　六、综合性学习和名著(10分)

　　23.阅读下列材料并回答问题(4分)

　　“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

　　(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。(2分)

　　(2)请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。(2分)

　　24.结合《骆驼祥子》回答下列问题(6分)

　　选段一

　　祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。A 这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗?”

　　第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问A ：“车呢?”

　　选段二

　　祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏;摔死谁也没大关系，人都该死!

　　他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢?除了讲价儿，他一天到晚老闭着口;口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复!

　　⑴以上名著选段的作者是。选段①中人物A是?(2分)

　　⑵什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场?祥子问起的那辆车子后来的命运怎样?(2分)

　　⑶根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化?(2分)

　　七、(本大题共1小题，共40分)

　　25.作文(40分)

　　请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。

　　提示：可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择，或填入其他词语，将题目补充完整。

　　要求：(1) 文长不少于600字;

　　(2) 诗歌除外，文体不限;

　　(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名;

　　(4)卷面整洁，书写规范、工整。

　　语文学科试卷参考答案

　　第Ⅰ卷选择题

　　一、(本大题共8小题，每题2分,共16分。)

　　1.D(A.亘(gèn)古B.气冲斗牛(dǒu)C.嫉(jí)妒)

　　2.B(A.取缔C.烦琐D.深恶痛绝)

　　3.A(B.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。也说“忘其所以”。C.义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾D.相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。)

　　4.C (A.前后矛盾。B.句子杂糅 D.语序不当.)

　　5.B(“!”改为“，”)

　　6.D(“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武和风采)

　　7.D(《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌;传奇色彩)

　　8.A(先明确语段中心是什么，根据前后逻辑顺序理清文段论述思路，准确判断。论述中心应该是③，然后衔接最紧密的是①，第⑤句是对②④的总领，从“又是一片……”可判断④排到最后。)

　　二、(本大题共6小题，共12分)

　　9.C (A. 以: 因为 用 B .射: 射箭 射技 C.去: 离开 D. 自: 自己 从)

　　10.C

　　11.D

　　12.B

　　13.D

　　14.B

　　第Ⅱ卷

　　三、(本大题共6小题，共8分)

　　15.(1)当户理红妆;磨刀霍霍向猪羊

　　(2)独坐幽篁里

　　(3)散入春风满洛城

　　(4)草树知春不久归

　　(5)凭君传语报平安

　　(6)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。等

　　四、阅读下列文言文，完成16—18题。(6分)

　　16.(2分)⑴迟、晚 ⑵怎么

　　17.(2分)年少而学，(就)如同初升的太阳。

　　18.(2分)年纪大;从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。(语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可)

　　五、阅读(本大题共4小题，共8分)

　　19.(2分)非常感动(或感到温暖)心急如焚

　　20.(2分)既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。)

　　21.(2分)总结全文,照应题目(或点题)，点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。

　　22.(2分)善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报

　　六、综合性学习和名著(10分)

　　23.⑴(2分)天下兴亡，匹夫有责。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　⑵(2分)略

　　24. ⑴(2分)老舍;虎妞

　　⑵(2分)祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场;(1分)这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。(1分)

　　⑶(2分)由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。(前后变化各1分，意思对即可)

6、一年级语文上册第三单元试卷及答案

参考答案如下

　　一、声母：w n y f zh d c b

　　韵母：ou ui u iu ɑo e ei i ü ie üe ɑi

　　整体认读音节：ye zhi si yue ci ri

　　二、

　　三、chǒu　áng　d　iū　nüè　óng　r　òu　k　u　ān　j　ü　ān

　　四、xiǎo ɡǒu　sōnɡ shǔ　wū ɡuī　xióng māo

　　liǔ shù　lún chuán　tài yáng　fēng zheng

　　五、③　⑤　⑥　①　②　④

　　六、1.水里游的：lónɡ xiā　jīn yú　hǎi tún

　　2.地上爬的：mǎ yǐ　wú ɡōnɡ　mǎnɡ shé

　　3.天上飞的：hú dié　qīnɡtínɡ　xiǎo niǎo　lǎoyīnɡ

　　七、

　　八、shù yè　tónɡ xué　dà qiáo　kǒnɡ quèhónɡ huā　jīn yú

　　九、1.xī guā　bō luó

　　2.xiǎo gǒu　mì fēng

　　3.dí zi　gāng qín

　　十、1.xióng māo ài chī zhú zi。

　　2.xiǎo huá zhèng zài sǎo dì。

　　十一、1.③ ② ①

　　2.略。

　　十二、1.tī zú qiú

　　2.tiào shéng

　　3.zuò cāo

7、一年级语文下册第四单元基础知识复习试卷

　　参考答案：

　　一、看拼音，写词语。

　　月光 故乡 外面 再见 红豆

　　节日 完成 秋千 彩虹 高兴

　　二、在正确的读音上打“√”。

　　散( sàn )步 都(dōu )是 挑(tiǎo)战

　　分(fēn )数 兴( xīng )奋 提(tí )问

　　房间(jiān) 可(kě)以 土地(dì )

　　三、照样子加一加，再组词。

　　例：元 +(辶)=(远) ( 远方 )

　　田+(心 )=(思 )( 思想 ) 木+(广 )=(床 )( 床头 )

　　古+( 攵)=( 故 )( 故乡) 十+(口 )=( 叶 )( 树叶 )

　　刀+( 八 )=( 分 )( 分开 ) 巴+( 父 )=( 爸 )( 爸爸 )

　　四、比一比，再组词。

　　光(光明)色(颜色)乡( 乡亲)节(节日)分(分别)

　　当( 当心)包(包子)么( 多么)爷(爷爷)公(公鸡)

　　五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

　　例：yuè zì pánɡ (月)(朋)

　　chǎnɡ zì tóu ( 厂 )( 原) lì zì pánɡ ( 立 )( 端 )

　　mǐ zì pánɡ (米 )( 粽 ) yī zì pánɡ ( 衤)( 裙 )

　　六、在括号里填上合适的词语。

　　例：一(位)老师

　　一(锅 )粽子一( 片 )竹叶一( 颗 )红枣一(座 )石桥

　　一( 把 )水壶一(面 )镜子一( 朵 )彩云一( 个 )月亮

　　例：( 美丽)的景色

　　( 青青)的竹叶 ( 美味)的粽子 ( 红红 )的太阳

　　( 美丽 )的彩虹 ( 圆圆)的镜子 ( 动听)的故事

　　七、圈出下面轻声词语。

　　哥哥 月亮 故事 眉毛

　　镜子 裙子 石头

　　胆子

　　八、照样子，写词语。

　　飘啊飘 摇啊摇 飞啊飞 写啊写 看啊看

　　美滋滋 甜蜜蜜 笑呵呵 胖乎乎 金灿灿

　　再黑再黑再远再远 再长再长 再难再难 再苦再苦

　　荡来荡去跑来跑去 蹦来蹦去 跳来跳去 飞来飞去 游来游去

　　又黏又甜 又大又圆 又细又长 又快又好 又蹦又跳

　　讲了又讲 看了又看 想了又想 听了又听 问了又问

　　九、仿写句子。

　　例：可我一看窗外心就乱跳。

　　1、 小明一__回家_就__做作业_。

　　2、 _我__一__躺着床上 _就__睡着了__。

　　例：天上不就多了一个月亮吗?天上就多了一个月亮。

　　3、 如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗?

　　如果下雪了，我们就可以堆雪人了。

　　十、选字填在句子中，使句子通顺。 吗 吧呢 呀哪1、燕子为什么飞得这么低( 呢 )?2、你今天到( 哪)里去了?3、要下雨了，我们快回家( 吧 )!4、你喜欢吃牛肉( 吗)?5、你在房间里干什么( 呀 )?

　　十一、补全古诗。

　　略

　　十二、填空。

　　1、《静夜思》的作者是_唐__代诗人__李白___,古诗中“疑”的意思是_好像_，前两句运用了__比喻__的修辞手法，把_月光__比作_霜__。这首诗表达了作者的_思想之情。

　　2、《寻隐者不遇》这首诗中一共有( 三 )个人物。“只在此山中”是( 童子 )的回答。

　　3、“主、门”的点在正上方、左上方，_先_(先 后)写点，像这样的字还有_方__、__问_;“书、我”的点在右上方，_后__(先 后)写点，像这样的字还有__我_、___成_。

　　十三、阅读短文，回答问题。

　　(一)

　　1.这段话共有﹙4 ﹚句。

　　2.这段话中写了颜色的词语有_____黄澄澄___和___红彤彤_____。

　　3.这段话写了哪几种果子?用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣

　　(二)

　　1.写出表示颜色的词语：_____红、白、黄、绿____________________ 。

　　2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。桃花、梨花、柳树

　　3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。燕子、青蛙

8、一年级语文下册第八单元基础知识复习试卷

参考答案：

一、看拼音，写词语。

　　(七彩)(七星)(树干)(出奇)(进入)

　　(人家)(羊毛)(象棋)(房子)(面条)

二、在正确的读音上打“√”。

　　干活(gàn) 难过(nán) 转身(zhuǎn)

　　干净(gān) 苦难(nàn) 转圈(zhuàn)

　　自然(rán) 成熟(shú) 大象(xiàng)

三、照样子加一加，再组词。

　　例：丙+(疒)=(病)(病人)

　　另+(刂)=(别)(道别) 可+(大)=(奇)(奇怪)

　　生+(日)=(星)(星星) 矢+(匚)=(医)(医生)

　　下+(口)=(吓)(惊吓) 足+(扌)=(捉)(捉住)

四、比一比，再组词。

　　干(才干) 捉(捉拿) 房(房子) 七(七星) 羊(山羊)

　　王(国王)提(提醒) 屋(屋子)匕(匕首)美(美丽)

五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

　　lì dāo (刂)(别)dà zì tóu(大)(奇)

　　kǒu zì pánɡ(口)(喊) rì zì tóu(日)(星)

六、近义词。

　　热闹——(喧闹) 期望——(希望) 惊奇——(惊讶)

　　恰好——(正好) 难过——(难受) 可恶——(可恨)

七、反义词。

　　正好——(不巧) 好看——(难看) 可爱——(可恶)

　　热闹——(冷清) 雪白——(漆黑) 高兴——(难过)

八、照样子，写一写。

　　游来游去( 跑来跑去 )(飞来飞去)(荡来荡去)(走来走去)

　　高高兴兴(开开心心)( 快快乐乐)( 欢欢喜喜)(蹦蹦跳跳)

九、在括号里填上合适的词。

　　(好奇)地问 ( 高兴)地笑 (飞快)地跑

　　(高大)的树 (可恶)的蚜虫 ( 成熟)的木瓜

　　雪白雪白的(棉花) 金黄金黄的(麦田) 火红火红的(太阳)

　　一( 条 )蛇 一(棵)树 一(丛)草 一( 只 )蚊子

十、照样子，仿写句子。

　　1、例：小兔子割草。小兔子弯着腰在山坡上割草。

　　老牛吃草。老牛甩着尾巴在大树下吃草。

　　2、例：小猴子一边跑一边喊。

　　妹妹一边唱歌一边跳舞。

　　3、例：七星瓢虫身上有七个斑点，就像七颗星星。

　　小松鼠有一条大尾巴，就像一把伞。

　　4、例：一个木瓜从树上掉进湖里。

　　弟弟从楼上跑下来。

　　5、例：您把尾巴借给我行吗?

　　你把故事再讲一遍好吗?

十一、默写古诗《画鸡》。

　　这首古诗的作者是(明)代的唐寅，诗句中的描写的一只( 白 )色的大公鸡。诗中表示数量的词语有( 一)、(千)、(万)。

十二、你有过下面这些心情吗？选一个词说一说，写一写。

　　高兴 生气 害怕 难过

　　1、老师表扬我了，我很高兴。

　　2、小明没经过我的同意，拿走了我的文具，我很生气。

　　3、每当打雷的时候，我都有点儿害怕。

　　4、我养的仓鼠被野猫吃掉了，我很难过。

9、五年级下册第八单元复习试卷附答案

第八单元

参考答案：

　　一、读拼音，写词语。

　　桥梁 污秽 痴迷 拧开 天赋

　　仓库 相貌 造诣 盘旋 拇指

　　二、形近字组词。

　　诣(造诣)禽(家禽)架(打架)杨(杨梅)劣(劣势)

　　指(指导)盒(盒子)梁(桥梁)扬(飘扬)雀(孔雀)

　　姆(保姆)扎(挣扎)渺(渺小)享(享受)豹(猎豹)

　　拇(拇指)轧(倾轧)沙(沙子)哼(哼唧)貌(相貌)

　　绞(绞刑)痴(痴迷)胚(胚胎)赋(天赋)窘(窘态)

　　饺(饺子)疾(疾病)脂(脂肪)武(威武)室(教室)

　　三、多音字组词。

　　yīnɡ 应该 chù 到处

　　yìnɡ应和 chǔ 相处

　　jìn 禁止 zhànɡ 涨红

　　jīn 不禁 zhǎnɡ 涨潮

　　四、填写合适的词语。

　　(讨巧)的事 (强硬)的曲线 (青青)的草地

　　(澄澈)的湖面 (奇妙)的问题 (情不自禁)地笑出声

　　(呆呆)地站在一旁

　　一(副)表情 一(句)评语 一(道)风景

　　一(口)井 一(台)电脑 一(场)旅行

　　五、填写近、反义词。

　　近义词

　　姿势—(姿态)机敏—(机灵)堂皇—(气派)秀美—(秀丽)

　　驱逐—(驱赶)随心所欲—(为所欲为)绞尽脑汁—(挖空心思)

　　反义词

　　简单—(复杂)危险—(安全)机敏—(迟钝)薄弱—(坚强)

　　独立—(依赖)惩罚—(奖励)澄澈—(浑浊)舒展—(收缩)

　　六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

　　美妙 美好

　　1、生活是(美好)的，它就像一杯醇香的美酒。

　　2、夜晚，树林里隐隐约约传来(美妙)的歌声。

　　希望 盼望

　　3、(盼望)了一个冬天的雪花，终于飘飘洒洒地落下了。

　　4、青少年是祖国的未来，是祖国的(希望)。

　　七、仿写句子。

　　1、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动听的乐章。

　　一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。

　　2、没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻;没有百花的盛开，就没有春天的色彩;没有满地的落叶，就没有秋天的意境。

　　八、按要求改写句子。

　　1、科学家经过反复研究，终于揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)

　　科学家揭开秘密。

　　2、经过研究，人们发现橘子、黄瓜、苹果等水果都含有一种名叫维生素的物质。(修改病句)

　　经过研究，人们发现橘子、苹果等水果都含有一种名叫维生素的物质。

　　3、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到祖国的名誉。(使用关联词连成一句话)

　　比赛的输赢不仅关系到个人的荣誉，而且关系到祖国的名誉。

　　九、按课文原文填空。

　　1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

　　2.又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

　　3.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

　　十、阅读短文，回答问题。

　　(1)给下列词语中的“漫”字选择正确的解释。

　　漫:①不受约束，随便; ②广阔，长; ③到处都是。

　　漫天风沙(③) 长夜漫漫(②) 漫无目的(①)

　　(2)在文中括号里合适的词下面画横线。

　　在盛夏(猛烈)的阳光(照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

　　再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(别致)的野餐。

　　(3)在文中的括号内填入合适的关联词。

　　(只要)带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快(就 )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。

　　他想让后人(既)有遮阳蔽日之处，(又)有解热止渴的桃梨。

　　(4)文中的“火洲”“风库”指的是新疆吐鲁番盆地。

　　(5)吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨，可以 遮阳蔽日，栽种桃树、梨树，可以为行人解热止渴 ， 从中可以看出吐鲁番人的智慧和创造力 。

10、五年级下册第六单元复习试卷附答案

第六单元

参考答案：

　　一、读拼音，写词语。

　　矛盾 打拳 决策 撕扯 吓唬

　　瞄准 失望 海鸥 信任 船舱

　　二、形近字组词。

　　誉(名誉)循(遵循)吾(吾辈)夸(夸赞)称(称赞)

　　誊(誊写)盾(矛盾)捂(捂脸)胯(胯下)杆(杆子)

　　塞(堵塞)卷(卷纸)存(存在)谋(谋略)策(决策)

　　赛(比赛)拳(打拳)荐(推荐)媒(媒体)笔(毛笔)

　　艘(一艘)律(规律)撕(撕扯)逗(挑逗)描(描述)

　　瘦(瘦弱)肆(放肆)斯(斯文)豆(豆奶)瞄(瞄准)

　　三、多音字组词。

　　fú 逝者如斯夫yìnɡ 答应

　　fū 夫人yīnɡ 应该

　　ɡuàn冠军 jìn禁止

　　ɡuān 鸡冠花 jīn 禁得住

　　zhā 扎实mó 模仿

　　zhá 挣扎mú 模样

　　zā 扎辫子

　　四、填写合适的词语。

　　(胸有成竹)地说 (悄悄)地告诉 (满意)地笑 (好奇)地问

　　(勇敢)的水手 (黑色)的墨水瓶(无效)的挣扎 (奇妙)的事情

　　一(条)小溪 一(支)队旗 一(根)头发

　　一(张)报纸 一(缕)炊烟 一(位)专家

　　五、填写近、反义词。

　　近义词

　　均匀—(匀称)厚实—(结实)兴奋—(高兴)空寂—(空旷)

　　爱护—(爱惜)凶恶—(凶狠)可惜—(惋惜)防备—(防范)

　　反义词

　　镇静—(慌张)抱怨—(感激)安慰—(责备)倔强—(温顺)

　　撒谎—(坦诚)温和—(粗暴)爱护—(破坏)慌忙—(从容)

　　六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

　　商量 商榷

　　1、无论发生什么事情，他们都会(商量)着解决。

　　2、这个论述也许还有值得(商榷)的地方，大家都可以畅所欲言，各抒己见。

　　熟悉 熟练

　　3、小演员们动作(熟练)，表演非常精彩。

　　4、他们两个因为彼此非常(熟悉)，所以一见面便谈笑风声。

　　七、仿写句子。

　　1、假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

　　假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

　　假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。

　　2、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱!

　　未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦!

　　八、按要求改写句子。

　　1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。(改为反问句)

　　这比山还高比海还深的情谊，难道我们能忘怀吗?

　　2、广场上的人多极了。(改为夸张句)

　　广场上人山人海。

　　3、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。(使用关联词连成一句话)

　　虽然祖父的年岁很大，但是他的腿脚很灵便。

　　九、按课文原文填空。

　　1.楚人有鬻盾与矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

　　2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛的结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。

　　3.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

　　十、阅读短文，回答问题。

　　1.第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。

　　2.第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是最聚音，最利于收听声音。

　　3.第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”的主要表达效果是(C)

　　A. 强调这耳朵的作用。

　　B. 突出羡慕的心理。

　　C. 与下文点明“聋子”形成强烈对比，突出小说主题。

　　D. 指出科学依据，概括上文。

　　4. 这篇小说所揭示的深刻意义是(A)

　　A. 在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。

　　B. 不能只追求外表美，更要做到心灵美。

　　C. 做事要讲实际效果，不能只做表面文章。

　　D. 干任何事情，不应当追求优越的条件。