艾青笔下的“绿”宗璞笔下的“绿”带给我们怎样的感受?

1、艾青笔下的“绿”宗璞笔下的“绿”带给我们怎样的感受?

艾青笔下的绿宗璞笔下的绿带给我们怎样的感受?

宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

2、9.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。

人教版三年级数学上册《练习六》练习题及答案

9.下面的说法正确吗?正确的画，错误的画。

(1)字典厚40毫米。()

(2)毛巾长8厘米。()

(3)黑板长20分米。()

(4)小红家距奶奶家20千米，她最好步行去。()

3、1.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。

人教版三年级数学上册《练习十七》练习题及答案

1.下面的说法正确吗?正确的画，错误的画。

(1)四边形有4条直的边。（）

(2)四边形有4个直角。（）

(3)四边形的对边相等。（）

4、我推测蜜蜂可能找不到家了中的“推测”和“可能”的体会是什么?

我推测蜜蜂可能找不到家了中的推测和可能的体会是什么?

推测和可能都是作者自己的推断，是不准确的，所以也是为了之后观察埋下伏笔。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路,还把它们带到那么远的陌生地方,再加上当时又起风了,蜜蜂飞不高,增加了难度的情况下而做出的判断。

5、“海底的动物常常在窃窃私语”“窃窃私语”这个词的好处在哪里？

海底的动物常常在窃窃私语窃窃私语这个词的好处在哪里？

其实窃窃私语是用来描写人物的，作者通过拟人的手法描写了海底动物发出的声音还有一些贝类的活动方式，读起来就有一种让人感到新奇、有趣同时也会产生一种亲切的感觉，在说明文中，也叫打比方的说明方法，不仅突出了事物的特点，还增强了说明的形象性和生动性。

6、“我”爬山的过程课文中是怎样写清楚的？

我爬山的过程课文中是怎样写清楚的？

假日里，爸爸带我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些发颤，途中遇到老爷爷，我们互相鼓励，互相汲取力量；最后我和老爷爷都登上了天都峰。

7、蟋蟀的住宅我有一些问题想提出来和大家讨论：从哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯随遇而安” ?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？

我有一些问题想提出来和大家讨论：从哪些地方可以看出蟋蟀：不肯随遇而安 ?它的住宅为什么可以算是伟大的工程？

答：一问：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。

二问：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。

8、宗璞笔下的“绿”，又带给我们怎样的感受？

艾青笔下的绿给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的绿，又带给我们怎样的感受？结合阅读链接说一说。

宗璞笔下那飘着的雨丝也都是绿的，让人联想到雨丝落在苍翠欲滴的古木上，映绿了雨水;而树木有的绿得发黑，有的绿得发蓝，还有的绿得怎样呢?或绿得发亮，或绿得发紫令人浮想联翩。

9、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的脑海中浮出了怎样的画面？

1、阿妈牵着我我走过月光闪闪的溪岸，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光你的脑海中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是流着山草、野花的香味，流着月光。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

画面：迷人的秋夜，阿妈牵着我，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。

10、“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”给我们带来怎样的感受？

所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起给我们带来怎样的感受？

四年级语文下册《绿》给我们的表现的绿是大自然的景象，其实这也是诗人的感受，那它给我们带来的感受是什么呢？

事例：诗人笔下的绿展示的是春天的树叶、小草等一些我们平时都能够见到的事物，一阵风吹过来，它们随着风飘动，就好像是舞者在跳舞一样，而且是带有节奏的，展示了一片美好的。特别是那句突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起......

11、阅读下文说说宗璞的绿给你带来了什么感受？

阅读下文说说宗璞的绿给你带来了什么感受？

宗璞的绿是雨中去访灵隐的绿，道旁的古木参天，飞来峰的层层叠叠树木，峰下的蜿蜒小径，都是一片绿。

答：宗璞将西湖的绿很细致入微的进行了描写，将飞来峰、蜿蜒小径、参天古木的绿表现的淋漓尽致。可视、可感、可触且具有很丰富的层次。

12、所有的绿怎么样？宗璞的绿赏析

所有的绿怎么样？宗璞的绿赏析

所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起带给你怎样的感受

春天展示的绿其实是我们生活中经常能够看到的小草、树叶的绿，当一阵风吹过的时候它们会随着风飘动起来，就像是舞者在天上跳舞一样，给我们的意境就特别的美好，特别是那句突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起......

13、文中从“忍不住”到“忍住”体现了我怎样的心理？

文中从忍不住到忍住体现了我怎样的心理？

忍不住其实是因为我不忍心看到他的失败，它的独立要求受挫，是他男子汉的关心和爱护。忍住了其实是维护了对男子汉要求的独立的自尊，是一种理解和尊重。这也是对他的一种关心和爱护，只有这样男子汉才能真的成长起来。

14、感受宗璞笔下的绿-西湖漫笔，说说他带给你怎样的感受？

感受宗璞笔下的绿-西湖漫笔，说说他带给你怎样的感受？

答：宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触，且层次丰富，气氛浓郁。

15、作者舒乙笔下的春节和老舍笔下的春节有和不同？

作者舒乙笔下的春节和老舍笔下的春节有和不同？

两个坐着生活的时代不同，老舍的是从旧时代过来的。看到的都是旧时不同阶层人们不同的春节，而作者舒乙看到的大多是解放以后人们所过的春节。总的来说老舍主要是写了穷苦人的不易，虽然他们的题目一样，但是时代，内容和写法都不相同。

16、“我”盼着什么？这里这么写出“盼”的心情的？

我盼着什么？这里这么写出盼的心情的？

我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再也不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，绝不许她再耽搁。

答：我盼着妈妈早点儿洗完衣服，带我出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了我盼着妈妈早点儿洗完衣服带我出去玩的这种心情。

17、月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上给你怎样的感受？

月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上给你怎样的感受？

答：让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉