1、《文明礼仪伴我行》主题班会案例主题班会稿(七年级上册)
活动目的：
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人：孙佳怡，杨嘉琪)。
3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
活动流程：
一、主持人入场(播放歌曲《咱们从小讲礼貌》)
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1：春风吹，阳光照
主持人2:语言美，行为美
主持人1：尊师长，爱同学
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五(五)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)家庭文明礼仪主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》(放录像)(录像
(一)家庭文明礼仪
主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》(放录像)
(录像结束)主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢?
学生自由发言。
主持人1：我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢?
学生自由发言。
师：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢?
学生自由发言。
师：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。在这里，老师要布置一个课后作业，今天回家给父母洗一次脚。我们不仅要洗，而且要洗得好，不仅要今天洗，而且要常常为父母洗脚，献上你的一份孝心。今天，老师还要给每个同学发一张“洗脚卡”。洗完后，把你和父母的感受全写下来。以后我们每周都要发一张洗脚卡，这也是我们孝敬父母的作业内容之一。看看哪些同学完成得好，我们将利用主题班会的时间交流，评出每月的文明小标兵。
主持人1：同学们都明白在生活中我们应该怎么做，但是真正的表现又如何呢?和孔融黄香相比，你以前还有哪些不足，还存在哪些差距?今天，我们就利用主题班会的时间来反思一下。(小组讨论)
学生集体交流。
主持人2：黄香的故事，让我们懂得了要孝敬父母。那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢?请欣赏小品《家里来客了》(学生表演)
主持人1：感谢这二位同学的精彩演出，从刚才的小品中，你又知道了哪些家庭中的文明礼仪呢?
学生自由发言。
(二)校园礼仪
主持人1：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。那么，同学们的校园礼仪遵守的如何呢，是不是每个同学都会自觉遵守校园礼仪呢?请欣赏小品《课间》
主持人2：当你看到这种不文明行为的时候，你应当怎么做?
学生自由发言。
(表演结束)主持人1：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。同样的一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”(
在起作用。我们共同生活在校园这个大家庭中，我们应该和谐相处，互相谦让，学会文明用语，这也是我们从小学做人的一项重要的道德修养。请欣赏快板——《做个文明好孩子》
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”
回答请说“没关系”
做个文明好孩子，
主持人2：校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等。请同学们观看录相，说说录相中的哪些行为是文明的，哪些行为是不文明，你应该怎么做呢?(播放录相)
(录相结束)学生自由发言
主持人1：除了录相中的校园礼仪，你还知道哪些文明的校园礼仪呢?我们现在来分小组讨论一下。
(讨论结束)小组交流。
主持人2：同学们说的真不错，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体背诵《校园礼仪三字歌》(师生共同拍手做)
入校门，衣冠整;情绪昂，步履正。见师长，问您好;尊校纪，护校风。
铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。
要发言，先举手;起立答，声洪亮。写作业，贵独立;老师见，心欢喜。
课间时，要活动;文明玩，会放松。遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。
花儿美，草青青;爱校园，护环境。班集体，是个家;同学们，爱护它。
同学间，互关心;善理解，乐助人。要诚实，懂谦让;团结紧，有力量。
敬人者，人恒敬;集体荣，我才荣。学校里，有规矩;勿喧哗，不逐跑。
有集会，守时间;明纪律，姿态端。入有序，位有方;好风格，要发扬。
升国旗，要庄重;身肃立，情感浓。降国旗，止步行;爱祖国，记心中。
少先队，是先锋;红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬;红火炬，伴我行。
(三)社会文明礼仪
主持人1：在学校里我们要讲文明，那么当我们走出校园，在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请同学们观看一篇《专题报道》，说说报道中的哪些行为是不文明的?你应该怎么做?(播放专题报道)
(报道结束)学生自由发言。
主持人2：大家的发言很激烈，那么，在社会文明礼仪方面还需要注意哪些呢?
学生交流。(在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾。要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。)
主持人1：听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了中国少年报记者孙夫妮来采访呢。
合：欢迎孙夫妮!(学生鼓掌)
(四)现场采访
小记者：大家好，我是中国少年报的小记者孙夫妮，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。
小记者：采访前，我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学配合我一起来做。
(剧情：一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。)
小记者：从刚才的互动节目中，你懂得了什么?
学生交流。
小记者：同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。现在，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样?
(场景一)当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢?
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景二)来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景三)你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
小记者评价：你真棒，警察叔叔一定会帮助你的!
(场景四)如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢?
小记者评价：真棒，老师一定会夸奖你有礼貌!
(场景五)你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做?
小记者评价：你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。
(场景六)当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做?
小记者评价：你真是个有礼貌的好孩子!我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的!
小记者总结：从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们五年级五班扎根，开花，结果!(学生掌声欢迎小记者下)
(五)活动总结
主持人1：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者孙夫妮的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪，涌现了一批文明小标兵，现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。(鼓掌)
师：本次文明礼仪活动历时一个多月，我们通过广大家长的积极参与，老师和同学的共同评比，以及前一阶段孝敬父母作业卡的完成情况，评出了十位文明小标兵，现在欢迎他们上来领奖，师宣布名单。
获奖小标兵谈获奖感受和今后的打算。(
师总结：祝贺你们，也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。希望你们继续努力。(欢送小标兵回座位。)亲爱的同学们，看到现在的你们个个讲文明，懂礼貌，老师由衷地高兴，作为一名学生，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪，树立良好的自身形象。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，希望这粒种子在你们的心里扎根，发芽，让文明之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会的每一个角落!
请同学们一起来宣誓：
1、自尊自爱，注重仪表;
2、真诚友善，礼貌待人;
3、遵规守纪，勤奋学习;(
4、勤奋俭朴，孝敬父母
5、遵守公德，严于律己。
三、活动结束
主持人合：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
2、主题班会——坚持主题班会稿(七年级上册)
初一励志主题班会活动方案
第一部分：放歌曲《年轻的战场》，《相信自己》
1.播放《年轻的战场》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生;
2.播放《相信自己》，歌词以幻灯片的形式呈现给学生;
歌曲放完之后，班主任小结：我跟大家从2011年8月26日认识以来，相交了三个月。这三个月中有欢乐，有辛酸，有悲愤。不过后面还有很长的路要靠我们大家一起走下去。请大家相信自己，当这一切过去我们112班将是第一。
第二部分：两篇写给孩子的文章
(一)
知道吗，孩子们，从你们出生的那天起，每一位为你们的生命成长日夜揪心的家长都在心里期盼着这一天，期盼着你们的生命从娇小柔嫩走向强健硕壮，期盼着你们的心智从无知懵懂走向睿智澄明，期盼着你们知人间善恶且志存高远，期盼着你们辨是非曲直且挺直腰背直至成为自己生命的主人。
如果过去你们不常思考我为什么活着，我将以怎样的姿态走向社会等问题，那么从今天开始，这个问题已成为你们人生道路上的一个首要问题，而且你们不能回避，也无法回避。
一个人到底应该怎样活着?换句话说，我们到底应该以怎样的姿态走入社会，是成为一个积极为社会创造价值的人，还是成为社会的包袱与负担呢?选择的关键一步此刻就在你们脚下。
我认为学习生活考验的不仅仅是学生的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打到自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。表面上看，孩子可能输掉的是一场考试，但最终输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。
放眼观察那些历来考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备之条件。
当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切!人活在世上，其实没有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都无怨无悔。需要自己全力以赴的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代的重要过程。能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。
而此生无悔，是人生的至高境界，孩子们，你们要想此生无悔，那么就从现在开始，用你们的全力以赴，完成人生的梦想!你们一定知道我此时想表达什么，越是在困难的时期，人越要咬紧牙关，越要有战胜困难战胜自己的勇者心态，而越是艰苦，胜利才越有价值。孩子们，你们一定要咬紧牙关，一定要加油!
今天，你们即将开始走自己的路，作为老师，我将一路注视着你们，为你们加油。孩子们，加油!未来属于你们!
(二)
儿子今天开学，正式进入了一个新的学校，开始真正面对和迎接新的挑战。儿子，你准备好了吗?
学习像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。儿子，你是否挺起了坚强的身躯?骑上你的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯……
学习像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开。儿子，你是否抬起了坚定的步履?敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途……
学习像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。儿子，你是否扬起了自信的双臂?运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂……
有人说，没有经历过磨难的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。学习生活意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。
的确，学习会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽!
有人为学习欢呼，有人为学习感慨，有人为学习叹息，有人为学习哭泣……儿子，今后，你将怎样回首你的学习生活?
如果想起来是感动，那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。
如果想起来是幸福，那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐学习看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的快乐。
所以啊，儿子，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面向未来。
想象坐在大学课堂的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，儿子，你是不是已经热血沸腾?到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集?到那时，再怀恋那时的生活，那时的朋友，那时的老师，是不是另有一番滋味在心头?
做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人;做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人;做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重?儿子，你的抉择是否早已成竹在胸?
稳定的、积极良好的情绪反映，是每个学生提高成绩最重要的因素。所以，从现在起，你一定要摆脱各种困难的羁绊，轻松应对。
不要为知识不牢、方法不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对;要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让学习这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让学习这个文化地狱变成理想的天堂。儿子，我们在为你鼓劲!
把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力;把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握;把考试“考活”，把学习“学活”，找到学习的感觉，增强必胜的信心。
不经历风雨，怎么见彩虹?儿子，我们会为你加油!
第三部分
(一)
避苦求乐是人性的自然;(逃避困难和挫折是人生的本能和自然反应)
多苦少乐是人生的必然;(人生毕竟是苦难多一些，快乐少一些)
能苦能乐是做人的坦然;(不仅能享受而且还要能吃苦，凡事坦然面对)
化苦为乐是智者的超然。(把苦难转化为快乐，勇敢面对苦难是我们做人的超然境界)
(二)、
得之坦然，(得到后不忘乎所以，骄傲自大)
失之淡然;(失去某些东西时也不自艾自怨)
顺其自然，(遵循事物发生发展的规律，不强求)
争其必然。(对于必须要做的就努力去争取，绝不放弃)
希望同学们竭尽全力，为了自己的理想拼搏奋斗，做最好的自己!
3、文明礼仪伴我行主题班会稿(八年级下册)
一、班会目的：
1、使学生体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。2、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好学生。
二、班会准备：
1、召开班干部会议，确定班会主题为“文明礼仪伴我行”。
2、围绕班会主题，让学生搜集资料，选好节目题材，确定节目编排人员，确定节目表演人员。
三、班会流程：
(一)班会导入：同学们，我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着“礼仪之邦”的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。作为新一代的青少年，我们应该如何发展和弘扬我们的传统美德呢?今天的班会，让我们一起来“学文明，学礼仪”。
(二)展示有关“文明礼貌”的名言名句：
名人名句示例：
不学礼，无以立。——孔子
良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
无礼是无知的私生子。——巴特勒
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
1、班会前让学生搜集古今中外有关“文明礼貌”的名言名句
2、让学生从名言名句中领悟到“文明礼仪”的重要性
(三)小品表演：《碰撞以后》
1、观看两个关于“文明礼仪”(正反两个方面)小品
2、自由谈谈观看小品之后的体会
(四)联系生活，分组讨论：
1、分三个小组，分别讨论在家、在校、在社会如何做一个讲文明懂礼仪的学生?2、展示拍下的不文明的图片，对这些图片中的人物行为进行评价。
(五)现场采访：创设下列常见情景，采访学生遇到下列情况会怎么说，怎么做，进一步规范使用礼貌用语。
场景一：如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业，你将怎么向老师打电话询问呢?
场景二：如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗?你会怎么做?
场景三：当你想向同学借笔时，你该怎么说?怎么做呢?
场景四：如果你在上楼梯时，有同学被撞到了怎么办?
通过上面采访活动，你都知道了哪些文明用语?(请、谢谢、对不起、没关系等等)
(六)文明宣言：每个学生当场设计一条文明标语
(七)齐唱《礼貌用语歌》
礼貌用语歌
礼貌用语太重要字字句句要记牢
谢谢对不起你好人人用它有奇妙
见到生人送微笑见到熟人道声好
人家帮你说谢谢自己帮人不图报
做错事情要道歉人家有事不打搅
回答问题要庄重咨询语气轻柔调
文明古国传文明礼貌语言真奇妙
良言一句三冬暖和谐温馨人称道
(八)班会总结：同学们，通过今天的班会，相信同学们对“文明礼貌”有了进一步的认识。希望同学们从从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好学生!
4、“校园文明礼仪”主题班会设计方案主题班会稿(七年级上册)
一.活动目的：
1.开展此次主题班会，将文明礼仪进一步深入到学生心中。以加强学生文明礼仪规范。
二.活动准备：
1.班级学生查找相关的礼仪常识。
2.搜集身边的不文明现象及图片。
3.排演小品。
三.开展过程：
1.我们中华民族是礼仪之邦，先请同学讲几个事先准备好的古代传统礼仪小故事(如：孔融让梨等)，接着让同学们自由发言，从这些故事中感受到那些优秀的品质。让同学们感受到文明礼仪是我们中华民族的优良传统，我们要将之传承并发扬广大。
2.请学生列举自己搜集到的身边不文明现象，展示一些不文明图片，引发同学思考。反思我们的不文明行为：
(1)不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们破坏涂画的痕迹，让人可惜。
(2)用餐不文明：饭菜汤汁时常泼洒得到处都是，不爱惜粮食，不爱护环境。
(3)垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各类糖果包装袋。
(4)同学之间交往的不文明：课间的追逐打闹，甚至还有说粗话动手的现象。
(5)不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等危险现象令人担心。
3.再来看看发生在我们身边的小故事：小品表演《碰撞以后》
故事一：王华中午在教室做作业，小明从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小明并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”……
如果换一种方式，结局会如何?同学表演故事二
故事二：碰撞以后，小明连忙向他道歉并声称过后买支钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心里即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
4.文明礼仪让我们的生活更快乐更健康。大家来学习学习文明礼仪。
(1)文明用语的学习。模拟场景，同学们使用文明用语，如：请、谢谢、再见、对不起、麻烦您、没关系、抱歉、劳驾……
(2)文明仪态的学习。由学生表演正确的站姿，正确的坐姿，正确的行路姿势，正确的传物递物。
(3)树立学生“十个文明形象”，全班同学宣读：
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
5.班主任小结：
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。那些日常学习、生活的小事，要真正做到文明守礼并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
5、我知恩，我感恩，我成长主题班会主题班会稿(七年级上册)
活动目标：
紧扣学校“感恩”的情感教育主题,针对部分初中生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“感恩的心”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
活动步骤：
一、开幕词
主持人1：落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
主持人2：因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情;因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
合：让我们怀着一颗感恩的心走进今天的主题班会，首先，我代表我们全班同学感谢各位老师和各位领导的光临。
二、文艺表演
主持人2：爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给我们关爱的一切一切!请听一颗颗感恩的心在吟颂!有请表演者周悦，刘洋带来的朗诵《常怀感恩之心》
主持人1：是啊!是父母给了我生命，是老师教给我知识，是社会给我关爱，所有的恩情，我们铭记于心。接下来，请听段俊同学用快板表达她的感恩之情。
主持人2：父母对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。而现实生活中，我们往往习惯于接受这种爱，认为那是理所当然，有时，甚至极为反感。请大家欣赏小品《母与子》
主持人1：刚才的小品再现了我们日常生活的片段，在2008年的汶川大地震中发生了一个个感人的故事。
当我们的救援队伍来到灾区，才发现震得最严重的地方不是汶川而是北川。战士们在那里巡回着，忽然听到废墟下一个微弱的声音，一个小女孩的声音：“救命啊~谁来救救我”他们把那废墟搬开，用千斤顶支撑起硬质板，才发现里面有一个小女孩，一个差不多三岁的小女孩，他们已经被硬质板压了一天一夜，天就要亮了，战士们辛苦地把那小女孩拉了出来，小姑娘奄奄一息：“叔叔，快去救我爸爸妈妈，爸爸妈妈，解放军叔叔来了。”战士们听到以后，把硬质板再翘起后才发现：下边躺的是孩子的父亲母亲，而那一幕让所有的战士流泪了，孩子的父母已经离开了人世，妈妈面朝上用双手支撑着硬质板，父亲背朝下，像做俯卧撑一样，背上压着一块硬质板，就在父亲母亲手臂交叉的中间，那个小小的空隙里，那个小女孩幸存了。亲爱的同学们，也就在那一瞬间，孩子活下来了。多么感人的故事啊，下面请听段惠芳，段承志的朗诵《孩子，快抓紧妈妈的手》
三、忆生活感恩片段，写感谢话语
主持人2：父母赐予我生命，又用他们的爱给我们撑起一片晴空，然而我们有时却把他们的付出看作一种负担，甚至把他们对我们的严格要求当作一种伤害，对他们有的是埋怨是责难。
主持人1：他们的每一字每一句无不显示出他们对我们无比的关爱，十几年来他们对我们的一切了如指掌，而我们往往忽略了他们，同学们，你们知道父母的生日是那一天吗?知道他们的兴趣爱好吗?你们知道他们喜欢吃什么吗?
(学生反省)
主持人2：那么，我们生活中有许多感恩的片花，同学们，在你们的记忆中有哪些值得回忆的呢。(5——10分钟)
主持人1：“谁言寸草心，报得三春晖”我亲爱的父母啊!你们那深厚的恩情儿女怎能报答得了，每当我看到你孤独的背影时，我心里是多么的爱你、恋你、懂你，就让我们用自己的话来献上儿女们深深的祝福。
(写信5----10分钟)
主持人：一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣，学会了感恩，就学会了生活。
常怀一颗感恩之心是生命之舟的原动力，是补给能源的加油站，常怀一颗感恩之心，可以使我们活得更精彩。让我们怀着感恩的心对待生活吧。只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推委，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结。我们的精神家园将永远年青。那么，就让我们在歌声中结束我们的主题班会吧。
齐唱《感恩的心》
七年级(3)班主题班会到此结束，再次感谢各位领导各位老师的到来，祝各位身体健康，心情愉快。
6、养成习惯心理主题班会主题班会稿(七年级上册)
初一(1)班班主任：邱静2006年9月26日
【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到可以适用于自己的学习方式。这样可以更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。
【授课形式】以介绍及交流的方式进行
【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习
【教学步骤】
导入：今天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会
大家都知道习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。
第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎么来让自己学习的。如何在课前预习?如何在课堂上听课?如何回家做复习?一天的学习安排?以及一周的学习计划?
(由学生进行发言，列举学习方法)
林铭：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉跑回教----课的准备;放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。。
王文坚：可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。
翁勇：可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。
史秀玲：良好的习惯，当然也包括学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点儿便准时打开收音机。
第二个步骤：当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也可以进行自由辨论。
在自由辩论时，大家可以举手发言，也可以由教师提问。
(学生讨论，列举)
(一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段)
第三个步骤：最后由学生或老师归纳。
(可由一个学生归纳)
(再由老师做出总结)
拓展思维：
1、如何使学习在养成习惯心理的主导下，形成良好的学习气氛，促进班风班貌的整体发展?(板书)
提示：根据自己目前的学习情况，可随机回答。
总结：由林主任做最后的养成习惯心理班会的总结
网瘾的危害心理主题班会
初二(1)班班主任：张招勇
活动主题：网瘾的危害
主持人：雷丽芳马坚
地点：班级
时间：2006年10月10日
参加人员：范主任江段长邓老师班主任全班同学
活动目的：
1、让学生了解常见上网和网瘾的区别。
2、网瘾对人的危害。
3、网瘾为什么会有成瘾性
4、青少年如何学会正确和科学地使用网络
活动准备：
1、班委讨论如何实施
2、购买必备的东西
3、班级布置
活动方式：
1、通过案例分析
2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。
3、学生分组辩论。
4、进行小游戏
5、老师小结归纳
实施过程：
开场白：
1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活……
2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧!在做的各位可能都去过网吧吧!那么大家说说看上网是好还是不好呢?
用案例分析来直观展示网瘾的危害
★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80%，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。
★济南在押的1500名少年犯中，70%是“网瘾”造成的，北京更是有90%
的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。
★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10%的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
★上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。
★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……
★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。
★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……
★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。
★一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*;而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……
★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。
陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……
辩论题目
提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别?
小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧!
提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗?玩游戏就不行吗?
小结：不应该的!现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊!我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。
提问：为什么有人会染上网瘾呢?
小结：因现在孩子只喜欢玩只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。
华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：
☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通;
☆目前学校只重分数、流行的教书不育人的"应试教育"，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习;
☆大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。"这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。"陶宏开教授指出，"孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。"……..
4迷恋网瘾的人会怎样?
小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话
5、吸毒者为什么以青少年为多：
小结：☆青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，
☆成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱
惑，在网瘾中求刺激。
☆盲目追求时髦。
☆自我控制力弱。
☆轻信偏言……
游戏：
准备材料。(铜丝长6厘米16根、硬纸板3-4张、长棍4根、线长1.5米6根)(班会所有节目完后颁发礼品))
1.钓绿色。
池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。
用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随赢。
2.碰运气。
在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，(有好有坏)好的加1分，坏的减0.5分。
摆脱网瘾的方法
提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢?
小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。
☆反面堵正面疏。"堵"就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格控制上网时间，开始每天以不超过两小时为宜，然后慢慢减少。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结;同时还要借助反面教材，让学生知道网瘾的巨大危害，努力消除他们对网络游戏的好奇心，让他们发自内心的远离网络游戏。"疏"就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使他们"无暇顾及网络游戏"让他们感到"原来除了上网，世界也是如此精彩。☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有"网瘾"的学生，
班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题——这样是难以凑效的。结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱;反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。
☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环境。
☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗
转移注意法在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。
只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边!
班长代表全班同学提出倡议：
正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务!
总结
我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响!追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。
7、文明礼仪主题班会教案(七年级上册)
一、活动背景：
上海世博会在全世界关注下徐徐拉开了帷幕，东方文化给世界人民留下了深刻的印象。然而最令全世界人民感动的是那些充满热情和活力的世博志愿者的无微不至的服务和文明大气的举止。这些志愿者们绝大多数是都是我们的大学生，这要归功于中国的文明礼仪教育。作为一名中学生，我们应该从我做起，从小事做起，将中国的传统美德继承下去，并发扬广大!
二、活动目标：
1.让同学们了解文明礼仪对我们成长的积极作用;
2.激发学生成为文明学生的积极性，从而使每个学生获得成功的必要条件;
3.认识到文明礼仪对于一个人成功的重要性，相信自己能成为一名文明的中学生。
三、活动过程：
(一)情景导入
由赞美校园的诗歌朗诵引出主题，让如此清新美丽的校园和不讲文明礼仪的行为形成对比，营造强烈反差的艺术效果。
(二)主持人宣布主题班会开始
主持人上场:(四位)——白超博、郝若愚、郭畅、冯旭。。
白超博：尊敬的各位老师，
冯旭:亲爱的同学们：
四合：大家下午好!
白超博：欢迎各位老师光临我们班参加我们班的主题班会，自古以来，中国就被称为礼仪之邦。很早就有了“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这些诗句不仅是对淑女的赞美，而且说明了当时的社会已分出了什么是君子，什么是淑女。
郭畅：试想：你愿意和随手乱丢垃圾的人在一起吗?你愿意和满口脏话的同学做朋友吗?你想被别人说成是没有素质，不懂礼貌的人吗?
郝若愚：那么，你愿意和绅士在一起吗?你愿意和淑女在一起吗?你想成为文明中学生吗?就让我们通过今天的主题班会，走进绅士，走进淑女!四人合：走进文明的中学生!七年八班《文明少年从我做起》主题班会现在开始。
(三)不文明现象大搜查
1----郭畅：近一段时间，班级个别同学上课出现了问题，不是上课说闲话，就是看课外书，不信，你们看。请欣赏小品《“精彩课堂”》
白超博：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一整套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前仍存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，
白超博(走到黑板报前，指着黑板报说：)先看一下我们班的黑板报，记得这是上次老师责成我领着团支部的几个同学完成的，但现在又被几个人的一些不文明行为给涂抹了;
(用手指指着课桌说：)再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学弄得有的掉了面、有的折了腿，可能这桌不是你弄坏的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为;下课的时候,班级总有那么一些人在打打闹闹,上课随便讲话,甚至有的人不尊重老师;开门的时候总有那么一些人不先敲门等等。
2-----接着主持进行室内情景剧(白超博怒说：)就像现在，班会已经开始，你们看，(指着事先安排好故意在下面说话打闹的几个同学包安达，哈斯尔，王众，孙晨旗，马熙元，时鹏说：)。你们在那做什么，这可是在开主题班会，还有这么多领导在场，这么不讲文明，你们几个站起来，先说说你们现在心里在想什么?——注意;事先安排包安达和哈斯尔互相起外号，下课时包安达给哈斯尔起了外号，上课后哈斯尔想起了一个好听的外号，把包安达说急了。孙晨旗蹬了马熙元的凳子，马熙元打了孙晨旗，王众在和时鹏谈论给刘铮过生日怎么样凑钱，家里不给怎么办的问题。
3-----白超博找他们几个逐一回答后继续说：好，能认识到自己的错误并且勇于改正就是好同志么。同学们，除了这些，谁还能直言不讳地说说你亲眼见到的校内和班内的一些不文明的现象，你的态度又是什么?
大家谈————(自由发言)找学生自由发言。随意找10人左右，可以引导从以下几个方面。
(1)、我们校园的卫生情况，通过德育处领导和老师们的辛苦努力，校园卫生得到了很大改观，但是，食品包装袋，小纸团，冷饮棍还是时有发现，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯;
(2)、接下去的不文明现象表现在对公共财物的态度上，看看已经用完的自来水龙头仍在肆意流水而无人问津;
(3)、有的人骑车在校园内或者马路上横冲直撞,在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗?
(4)、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
(5)、学生的形象礼仪：中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。不吸烟，不酗酒。
(6)、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。
(7)、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼;客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候等等。
(8)、还可以从上下课，升旗出操如何做好谈起。
3-----郝若愚：相信经过同学们的介绍，大家一定了解到了“什么才是成为文明学生所必需的重要因素”，那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。
冯旭：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。请欣赏毕悦带来的演讲《养文明习惯，作文明学生》
(四)心灵思考
郭畅：同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严.
白超博：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
4-----冯旭：带着刚才同学们的切身感悟，我们进入一轮知识竞猜环节，有请知识竞猜主持人毕悦上场。(毕悦开始主持，要灵活机智，分析同学选择题的对与错)
郝若愚：说了这么多，相信同学们一定都会有很多的感悟，人常说，“闲谈莫论人非，静坐常思己过”。现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。(学生活动)(一分钟后)
冯旭:好的，有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，(学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等)
白超博:现在我请最后每列最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上.老师特意在前面花高价做了个特殊的箱子，还起了个特别的名字叫——“放在我这里”，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。
郭畅：是的，这些行为己成为过去。新的环境，新的开始。等我们上了高中后，我们不仅只是文化上了一个新的台阶，我们的素质修养也会迈上一个新的高度!
郝若愚：我们班开学便制订了班规，并且开学至今，大部分的同学们都自觉地按照班规的要求约束自己，课内、外纪律良好，文明习惯不断养成，许多同学到现在为止不仅一分未扣，而且还加了很多分，不文明的同学越来越少，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。
冯旭：因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的……
白超博：我想，通过本次班会，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望5月份班级德育考核分后几名的同学通过本次班会，认识到自己的不足，然后改正。
郭畅：下面是这次班会的最后一个议题:向全校师生发起倡议.下面有请班长刘铮代表七年(8班提出倡仪(有时间读，时间不够则机动)
冯旭:今天,虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情,做一个有素质有教养的人。
郝若愚:最后我们来一个简短的文明宣言(大屏幕显示)，大家齐声念，预备---齐：
“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。
宣誓人——初一(8)班全体同学”。
四、班主任总结
8、举文明，注重仪表”主题班会（一）教案(七年级上册)
举文明，注重仪表”主题班会(一)
七年级(1)班何文伟
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，做一个有优良品质的文明中学生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明学生。
二、活动准备：
1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯，利用每周一次班会及时加以纠正和教育。
三、活动时间及地点：2012年9月17日七年级(1)班教室
四、活动过程：
1、教师导入。
2、活动程序。
(一)活动开始：
一、班长讲话并宣布活动开始：
同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐;管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌;管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关;只要我们真正有“建
文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议：
(1)爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。
(2)以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
(3)遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
(4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
(5)服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
(6)男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!
班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。
口号：文明礼貌暖人心
9、好习惯伴我行主题班会(七年级上册)
七(2)班“好习惯伴我行”主题班会
为了教育学生养成好习惯并改正不良习惯，明确养成好习惯的重要性，10月26日，七年级(2)班组织开展了以“好习惯伴我行，争做文明班级人”为主题的班会活动。
班级成员根据自身实际情况，从近、小、实的角度，以自己讲述自己身上不良习惯的形式，使学生认识到什么是好的生活习惯，为什么我们要有好的生活习惯，如果我们习惯不好会怎么样，每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良生活习惯，我们该怎么办。这些问题得到答案后，相信同学们会慢慢改掉自身不良的习惯。
此次班会由谈筱语主持，首先谈筱语介绍了此次主题班会的目的，其次由陈俊杰同学做不良习惯的自我陈述：我平时做作业时喜欢干别的事，注意力总是集中不到学习上来。我一会去院子里玩，一会去找同学玩，所以第二天总是交不上作业。接着，班主任吕老师针对陈俊杰同学的不良习惯给他提出具体的整改意见，希望陈俊杰可以虚心的接受。其次，王士鲁同学也提出了自己的不良习惯：晚上回家不太愿意写作业，第二天凌晨起床赶作业。接下来，每一位同学分别就自己的不良习惯进行自我批评，如：懒惰不勤奋、上课没有正确的坐姿、喜欢熬夜、爱吃零食、习惯用铅笔写作业、爱说脏话等等。老师和大家一起对这些不好的习惯进行分析并找出原因和解决的办法。
此次主题班会活动，使学生们进一步认识到自己的不良行为习惯并改正，明确了从小做起，从身边做起，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行。好习惯，是一个人终生的财富，相信好习惯，定会帮助同学们成就完美人生。同学们，为了自己能具备好的习惯，付诸行动并努力奋斗吧!
七年级(2)班
2015年10月26日
10、“文明礼仪伴我行”主题教育活动教案(七年级主题班会稿)
“文明礼仪伴我行”主题教育活动教案
一、活动目的:
通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:
本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行
三、活动形式:
小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:
1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容;确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:
主持人(女)：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现;文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视﹑开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人(男)：古人云：“修身齐家治国平天下。”说明古人就把修身放在首位。华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。教养体现细节，细节展示形象。因此,我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时彰显文明素养、处处皆能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。
主持人(合)：《文明礼仪伴我行》主题教育活动现在开始!
(一)探寻文明礼仪之殇
主持人(女)：中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族。一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。它虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的，然而现实生活中有许多人却在践踏着它。下面有请第一小组推选五名同学代表表演两个小品：《身边不文明现象》和《碰撞之后》
1、学生表演：踩草坪、乱丢乱扔垃圾、闯红灯、旅游景点乱刻乱画等不文明现象,通过观看小品,引发同学讨论:
⑴有什么坏处、害处?
⑵怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办?
2、学生表演：《碰撞之后》
自由谈谈观看小品之后的体会。
主持人(男)：社会上有一些不文明的现象,在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为。看，他们在干些什么……下面请第二组同学展示他们课余拍摄的身边不文明现象的图片。(投影有关图片)
我们身边还有哪些不遵守文明礼仪的现象?我们该做到什么?
然后组织同学讨论,同学们各组推荐两名发表自己的意见。
主持人(女)：同学们，我们国家积极倡导构建和谐社会;文明礼仪是社会主义核心价值观的主要组成部分。在我们淮北市创建文明城市的今天，那么我们通过这次主题教育活动课也倡导全校同学构建文明和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明礼仪之风“朱中”，吹遍全社会!
(二)发现文明礼仪之美
主持人(男)：我们中学生在校园要讲文明，那么外出在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请看第三组拍摄的录像《车厢里的故事》
1、播放录像《车厢里的故事》
主持人(女)：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落。请欣赏第三组同学表演的相声《讲礼貌》。
2、相声《讲礼貌》
(三)学习文明礼仪之风
主持人(男)：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲文明礼仪的人和事自然是不胜枚举了,你能举几个出来吗?下面有第四组同学给我们讲几个从古至今讲文明礼仪的故事。
第四组推举四个同学代表分别讲《孔融让梨》、《程门立雪》、《淮北好人吴信英》、《孝老爱亲好人牛素萍》四个故事。
主持人(女)：孔子云：“君君臣臣父父子子”，贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别的理想社会秩序便可维持了，国家便可以长治久安了。反之，弃礼而不用，或不遵守符合身份、地位的行为规范，便将“礼不行则上下昏”因此儒家极其重视“礼”在治理国家上的作用。我们国家现在制定了“依法治国”的理念，倡导社会主义核心价值观体系，这些都要求首先树立文明礼仪之风，操作文明礼仪的有效方法就是：
(1)必须明确“有所不为”
(2)必须尽力“有所为”
《淮北市市民行为规范》规范了我们在公共场所的文明行为有哪些?(投影展示)
学生齐诵：淮北市市民行为规范：
(一)不准随地吐痰，公共场所禁止吸烟;(二)不准乱倒垃圾、乱堆杂物;(三)不准乱穿马路、乱停车辆;(四)不准乱摆摊点、无证经营;(五)不准损坏公物、私设广告;(六)不准破坏绿地、攀摘花木;(七)不准污言秽语、酗酒滋事;(八)不准乱搭乱建、影响市容。
(四)实践文明礼仪之行
主持人(男)：文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
1、班长带领全班宣誓:
我们要做到:自尊自爱,注重仪表;真诚友善,礼貌待人;尊规守纪,勤奋学习;勤俭节约,孝敬父母;遵守公德,严于律己。
2、主持人(合)宣读：《“文明礼仪我先行”倡议书》并集体签名。(主持人展示签名条幅,学生上台签名)
主持人(男)：短短的四十五分钟已经过去,我们的主题班会也接近尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲《爱的奉献》。
主持人(女)：要成为成功的人,懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为一名朱庄中学的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人,为沙实中增光，为母校添彩!希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功!
主持人(男)：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。
班主任总结发言：愿我们的同学们都成为讲文明,懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明交通、文明旅游、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动。做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的中学生。
主持人(合)：宣布本次主题教育活动结束!
活动反馈：
(一)成果展示：
这次关于“讲文明懂礼仪，文明礼仪伴我行”的主题教育活动，时间比较长，历时两周时间的准备。学生通过这次主题教育活动的亲身经历，同学们了解了有关礼仪的知识，对中学生应遵守的文明礼仪规范，有了更进一步的认识;礼仪表演与宣传活动的开展，提高了学生的组织能力与表达能力，也使学生逐步养成经常使用文明礼仪的好习惯。经过这一段时间的努力，班级里呈现出一派祥和的气氛，文明礼仪教育见成效，文明礼仪已深入学生的内心，这次主题教育活动圆满结束，主题活动目标已经达成。
(二)教师点评
通过这一系列活动的开展，同学们深刻的认识到不讲文明礼仪的危害，懂得了讲文明礼仪的重要性，明白今后努力的方向。讲文明讲礼仪是全社会每一个公民的责任，只有人人做到讲文明讲礼仪，才会使社会更加文明。在这次活动中，学生不仅仅对生活中人们文明礼仪的表现有了了解，更重要的是他们通过自己的实践和尝试，提高了各方面的能力，尤其是继承了中华民族“礼仪之邦”的美称。而且在这次活动中树立了自信，发挥了内在的潜能。同时也锻炼了自我的社会实践能力，为以后的社会生活打下了坚实的基础。最后我们向全社会发出呼吁：讲文明懂礼仪，文明礼仪我先行。
11、“知礼仪，讲文明”主题班会主题班会稿(高一上册)
龙会中学高2014级6班(挚焱班)
活动目的：
1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语和礼貌行为与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
4、使学生学会尊重老师，尊重工友，增强学生在特定场合规范礼仪行为的意识。
活动准备：
1、师生共同指出生活中不合文明礼仪要求的语言和行为。
2、指导学生自主编排戏剧片段等活动内容。
3、制作主题班会课件。
活动构思：
1、活动分成两段进行：前段主要引导学生指出学习生活中自己或身边存在的不合文明礼仪规范的现象，然后让学生明确讲文明，知礼仪的重要性;后段主要以戏剧片段展示为主，让学生在生动形象的表演中获取一些讲文明，知礼仪的具体做法。
2、后段的戏剧片段主要设计四个场景：①学生进教室办公室的礼仪行为规范;②学生和工友的交往礼仪规范;③学生上台领奖的礼仪规范;④学生参加升旗仪式的礼仪规范。每一个场景均设计成正、反对比的两个片段，先反面后正面，在中间插入观众的互动(明确每一种场景应该遵守哪些礼仪规范行为)。
活动过程：
第一阶段：
一、引入
1、以两个故事引入，一个是“厂长随地吐痰，丢失巨额订单”，一个是“混混想混饭吃”。
2、中国历来就被称为礼仪之邦，说明我们的祖先是非常讲究文明礼仪的。在我们所熟知的“四书五经”中，就专门有一部跟文明礼仪相关的经典《礼》，其中有一句非常著名的话“不学礼，无以立”。可见，文明礼仪对于我们的生活是多么的重要。今天，就让老师带着大家一起来学习“讲文明，知礼仪”吧。
3、文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。是人类审美观念和文化现象的传承、发展、糅合和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。是较为丰富的物质基础上的产物，同时也是人类社会的一种基本属性。文明是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。狭义解释就是人在平时的言谈举止是否符合当前社会公认的准则、规范。
礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式、升旗仪式等。
二、自我反省，自我解剖
要学习文明礼仪，我想我们应该先从我们自身入手，先找出我们自己或身边存在哪些不合文明礼仪规范的现象。
(学生分成男女生两组，相互友善地指出对方在穿戴、语言、行为几方面不合规范的现象，男女生各派一个代表在黑板上用不同颜色的笔简洁地写出来)
三、解决办法
全班大讨论，商量怎么解决黑板上提出的不合乎规范的现象。然后，老师提出些主要场景，先让学生说应该注意哪些礼仪，然后让学生上台简单表演，形成直观的印象。如：坐姿、站姿，可当堂训练;学生进老师办公室，去做客或家中来客，课堂礼仪等。
四、绅士、淑女大变身
男生、女生分别发言谈解决自己不文明现象的方法，把自己变得绅士和淑女。
五、安排每个大组抽取相应的场景，下来准备表演。
六、教师小结
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败甚至影响着集体、国家、民族的形象。
第二阶段：
一、引入
主持人：上一阶段，我们一起了解了什么是礼仪，生活中我们有哪些地方做的不合礼仪，文明礼仪对于我们来说是多么的重要。那么，现在大家学的怎么样了呢?让我带着大家一起去看看吧。我们先到老师的办公室去看看吧。
二、四个场景剧表演
1、学生进办公室片段
⑴学生表演反面现象。
主持人引出学生进办公室需要注意哪些礼仪的话题。现场与观众互动，最后在投影仪上得出总结。
⑵学生表演正面现象。
2、学生与工友交往片段
(程序同上)
3、学生上台领奖片段
(程序同上)
4、学生参加升旗仪式片段
(程序同上)
三、主持人带着全体学生就做一个“讲文明，知礼仪”学生的宣誓仪式。
四、请相关领导做总结发言。
“知礼仪，讲文明”主题班会
龙会中学高2014级6班(挚焱班)
附场景短剧剧本：
主持人：同学们，下午好!!今天我们这节课非同一般。大家看看后面，班上来了这么多客人，我们应该怎么做呢?
司仪：起立，欢迎。(学生热情鼓掌10秒钟)礼毕，请坐。
主持人：这一阵子，我们在老师的带领下，了解了什么是文明礼仪，生活中我们有哪些地方做的不合文明礼仪。通过学习，我们知道，文明礼仪对于我们来说是多么的重要。还记得我们老师的目标吗?他想让我们班上的男生变成什么?(学生齐答：绅士)女生变成什么?(学生齐答：淑女)OK，那么，现在大家学的怎么样了呢?让我带着大家一起去看看。我们先到老师的办公室去看看吧。
一、学生进办公室礼仪
场景：办公室
道具：一张桌子、一张凳子。
人物：一名老师，一名学生。
(老师坐在凳子上做认真备课状)
1、反面示例：<剧情>
学生：(直接冲进办公室)喂，老师，你看见我们许老师没有?
老师：(作吃惊状，略微生气地)不知道。
学生：不知道算了。(转身走出办公室)
老师：(生气地)这是哪个班的学生啊?这么没礼貌!
主持人：同学们，老师为什么生气啊?那么，我们应该怎么做呢?请举手回答。(抽同学回答)大家说得好，现在，让我们给那个同学一次机会，让时间倒流一下，看看正确的做法该怎么做。
2、正面示例：<剧情>
学生：敲门(或站门口喊：报告)。
教师：请进。
学生：(站到门口)老师您好，我想找许老师，您知道他在哪吗?
教师：(抬头看着学生)许老师出去了，一会回来。要不，你在办公室等等他吧?
学生：不打扰您了，我在外面等他一会。谢谢您，老师!(轻轻把门关好转身出门)
教师：高一六班的学生可真有礼貌啊!
(全体鼓掌)
主持人：同学们，现在老师还生气吗?(学生回答)因为我们讲文明，懂礼仪了。来，让我们看看显示屏，学生进办公室到底需要注意些什么呢?(引导学生一起看显示屏上的提示)现在懂了吗?那就让我们一起来读读“三字歌”吧。(全体齐读)读的真好!现在，就让我们又去一间教室看看。
二、学生与送水工交往礼仪
场景：教室
道具：饮水机一台，空瓶子两只，篮球一个，水杯一只。
人物：学生两名，送水工一名。
(两个学生拿着篮球走进教室)
1、反面示例：<剧情>
学生一：(手里拿着篮球，作擦汗状)打篮球可真热啊!
学生二：我们喝点水吧。
学生一：(从旁边拿起水杯去饮水机接水，无奈地)唉，又没水了。
学生二：什么时候来水啊?渴死啦!
学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧!走!
(送水工拿着个空瓶上场)
学生二：(大声地说)喂，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶!
送水工：(生气地说)你哪班的?
学生一：(大声地说)高一六班的。
送水工：(冷冷地说)你先回去吧!等我有空再给你班送!
学生一：(不耐烦地说)你快点啊!我们都渴着呢!
(学生一、二下场)
主持人：同学们，如果是你是送水的工友，你会马上给高一六班送水吗?为什么?请举手回答。(抽同学回答)正像同学们说的那样，两节课都过去了，高一六班的同学还没有喝到水呢!送水的叔叔说，等什么时候把别的班的水都送完了再给高一六班送。唉，那不是高一六班两个同学吗?他们又来干什么来了呢?
2、正面示例：<剧情>
(学生抱着篮球上场)
(送水工手拎空水桶上场)
学生一：(诚恳地快步走到送水工面前说)叔叔，您好，我是高一六班的**，我班的水没有了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗?
送水工：(干脆地说)行。
学生二：(高兴地说)谢谢您。叔叔。我们班在二楼右侧，单独那间就是，上楼的时候请您一定要注意安全。
送水工：(微笑并点头)好，我马上就送去。(扛水桶下)
学生一、二：叔叔再见。
(全体鼓掌)
主持人：看来，一不小心，时间又倒流了。这次高一六班的同学很快就喝上了水。那么，学生和工友交往需要注意些什么呢?请看显示屏。(学生看显示屏)现在，我们分组读读“三字歌”。(齐读“三字歌”)读的非常好!让我们一起来说说一些基本的文明语言吧。(主持人带着同学们一起说“请，谢谢，打扰了，再见，麻烦您了等文明语言，还可以让同学现场相互练习说”)好，大家做得非常棒，希望同学们能把这些文明语言运用到自己的生活中，让自己首先变成一个说文明话的人。来，让我们再一次穿越，到一场颁奖仪式上去看看。
三、颁奖仪式礼仪。
场景：学校主席台。
道具：一张奖状。
人物：某学校领导，学生。
1、反面示例<剧情>
(画外音：现在有请高一六班某某上台领奖)
学生：(头发乱着，衣服敞开着，一边走，一边左顾右盼，作洋洋得意状来到领导前)
领导：(拿着奖状，双手递给学生，作伸手握手状)祝贺你!
学生：(单手接过奖状，转身离开，奖状随着走路姿势一甩一甩的)
领导：(叹气)唉，现在的学生。。。。。
主持人：同学们，领导为什么要叹气呢?(同学回答)那么，请大家来说说学生在领奖时应该注意些什么呢?请举手回答。(抽同学回答)好!为了不再听到刚才的叹气声，时光啊!让我们再倒流一下吧。
2、正面示例<剧情>
(画外音：现在有请高一六班某某上台领奖)
学生：(穿戴整洁，抬头挺胸，精神抖擞，目不斜视，来到领导前成立正姿势站立)
领导：(拿着奖状，双手递给学生，作伸手握手状)祝贺你!
学生：(双手接过奖状，做一个鞠躬礼，然后伸出一只手握住领导的手)谢谢!
学生：(高举奖状面对观众3秒钟，放下，然后把奖状轻轻地叠在一起，一只手拿着，精神抖擞，抬头挺胸地走下领奖台)
(全体鼓掌)
主持人：领奖本是一件让人高兴的事，但如果我们不注意领奖时的礼仪，高兴的事也会变成糟糕的结果。请大家看显示屏，再次熟悉学生在领奖时应该注意的礼仪。(显示屏显示相关内容)领奖也有“三字歌”哦，一起来朗读一遍。(全体齐读)(运动员进行曲响起)听，哪里在集会，哦，原来是学校的每周升旗仪式。让我们一起去看看吧。
四、升旗仪式礼仪
场景：学校操场。
道具：国歌
人物：一群中学生
1、反面示例<剧情>
(升旗仪式现在开始，全体肃立，向国旗行注目礼，升旗，奏乐)
(学生队形散乱，三三两两头挨着头讲话，或凑在一起看书，或相互推搡，无人注视国旗;升旗过半，有同学跑入插队，一片混乱。)
(国歌结束后)
主持人：这是在进行升旗仪式吗?(转头问观众)我感觉是进了自由市场，那群人是在排队买菜的吧?国旗是国家的象征，有些同学老说自己爱国，那么，爱国最直接的体现就是在神圣的升旗仪式上。(问观众)在升旗仪式上我们应该怎么做呢?请举手回答。(抽同学回答)好!请看显示屏，(显示屏显示升旗仪式注意事项)现在跟着我读升旗仪式“三字歌”。(全体齐读)现在愿意和刚才那群人再一次参加升旗仪式的同学请起立，请大家伴随国歌，真正地体会一次升国旗仪式的庄严和肃穆吧。
2、正面示例<剧情>
(班上司仪高呼：起立!全体起立，抬头挺胸注视显示屏上的升旗仪式。刚才那群学生做标准示范)(结束后)
主持人:礼毕!请坐!
看了今天的表演，相信大家都或多或少的有些感触，要做一个“讲文明，知礼仪”的中学生气势并不难。只要我们在日常生活中注意自己的言行举止，相信在很短的时间内，大家就能变成一个更加文明的中学生。大家有没有这个信心?(同学回答)好，现在让我们一起宣誓，做一个“文明守礼”的中学生。(带领全体同学一起宣誓)(显示屏显示宣誓誓言)(请XXXX学校领导或班主任讲话)(双手递上话筒，微微鞠躬)(领导讲完后)感谢领导对我们的关心(45度鞠躬)，现在，我宣布，龙会中学挚焱班“讲文明，知礼仪”主题班会圆满结束。请欢送我们的客人立场!(司仪:全体起立，欢送)(同学鼓掌，侧身目送客人离开)(司仪：礼毕，请坐!)现在，请同学们有序离开教室，到阶梯教室外面排队合影留念!
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