1、优秀来稿童诗《我有个梦想》
南门小学二(4)班肖恩灿
妈妈，
我有一个梦想，
一个美丽的梦想
我梦想现在大街上，
人头攒动，
车水马龙。
我梦想现在校园里，
绿草如茵，
书声琅琅。
我梦想现在公园里，
柳绿花红，
欢歌笑语。
我梦想现在每个家，
团团圆圆，
欢天喜地。
我梦想现在白衣天使，
健健康康，
平安凯旋。
我梦想有一个时光机，
让时光回到，
没有新冠肺炎的日子里。
2、优秀来稿-诗歌：《我有个梦想》
我有个梦想
妈妈，
我有一个梦想，
一个美丽的梦想
我梦想现在大街上，
人头攒动，
车水马龙。
我梦想现在校园里，
绿草如茵，
书声琅琅。
我梦想现在公园里，
柳绿花红，
欢歌笑语。
我梦想现在每个家，
团团圆圆，
欢天喜地。
我梦想现在白衣天使，
健健康康，
平安凯旋。
我梦想有一个时光机，
让时光回到，
没有新冠肺炎的日子里。
作者：肖恩灿
南门小学 二(4)班
3、优秀来稿-《一次舞蹈比赛》
作者：葛琳萱
长沙县大同星沙小学
班级：1602班
指导老师：王婷
校园第三届“好声音、好乐手、好舞蹈”比赛终于到来了，我有幸代表班级参加，这是我转学之后的第一次个人比赛。
比赛一年一次，全校同学都可以在这一刻大胆地展示自己的才艺，真可谓是声势浩大，校园里自然是一片欢呼雀跃。此时此刻，我的心里既高兴又紧张，高兴的是我的独舞视频已经得到了音乐老师的认可，这才使得我顺利通过了初赛。紧张的是我的舞蹈基本功并不是那么出色，上了赛场，我能正常发挥吗?百感交集的思绪将我拉回到排练的那一幕，无论刮风下雨，妈妈都会准时将我送到舞蹈学校。在这半年里，我翻了无数个侧手翻，下了无数次腰，劈了无数次腿，换来了一身淤青的伤痕，虽然练舞很辛苦，但是在妈妈的耐心陪同和老师的细心指导下，我终于完成了独舞的排练。
伴随着舒缓的音乐，迷人的舞姿，比赛开始了。我的节目安排在了下午，我换了套八路军的表演服，李雯婷妈妈帮我化了个淡妆，我们就来到学校的舞蹈教室外候场了。俗话说“台上三分钟，台下十年功”，我站在教室外透过门缝看到了其他同学的精彩表演，不由地在心里暗自担心着我的节目能跳得比她们好吗?上台前，我的手心已微微渗出汗珠，心跳猛烈得不行，我故作镇定，却还是连心跳的声音都听得到，我开始在心里默念到：“这只是一次表演而已，练了那么久，我可以跳好的。”随着时间的流逝，终于轮到我上场了，我表演的节目是《小红军》，我手拿红缨枪，摆好姿势，当听到音乐响起，我开始表演，妈呀，心跳得好厉害!为了不让紧张的心情导致我的舞步变乱，我在口中小心翼翼地喃喃着下一步的动作。糟糕!我太紧张了，脚底一滑，下腰失败，怎么办?音乐还未停止，我需要保持微笑重下一次腰，成功了!我深呼吸一口气，告诉自己一定不能慌乱，终于，我的脚步稳住了节奏，身体的动作也不再僵硬，我专心起来，尽力让每个动作都做得很舒展。音乐缓缓地停了，我看到评委老师露出了笑脸，我礼貌性的鞠躬感谢。
比赛落幕，我的心情也变得坦然了。结果并不重要，重要的是我用勇气战胜了自己。不久后，粟老师开始在教室发奖状了。当她念到：“一等奖，葛琳萱。”啊?我受宠若惊，愣了三秒，随即欣喜地笑了，我大步流星地上台接过奖状。一份耕耘，一份收获，通过这次一波三折的比赛，我最终品尝到了成功的喜悦。
4、优秀来稿-《温柔的王老师》
作者：骆奕扬
学校：徐州市星光小学
班级：三(2)班
指导老师：王 静
她淡淡的眉毛，好像弯弯的月亮船。一双炯炯有神的大眼睛像两颗晶莹剔透的葡萄镶嵌在红润的脸颊上。神奇的眼睛“会说话”，里面盛满微笑。还有那清脆悦耳的声音。你们猜猜她是谁?答对了，她就是我的班主任王老师。
王老师和蔼可亲，平易近人，脸上时时刻刻都挂着微笑，就像早晨的太阳。记得我上小学一年级的时候，胆子小，上课不敢发言，王老师经常叫我起来回答问题。有一次，我没有回答出来，王老师笑眯眯地走到我面前，轻轻地摸了摸我的头，亲切地说：“没事的，坐下来慢慢想，老师相信你一定能答对。”我当时心中流过一股暖流，同时也增添了许多动力。王老师又提出了一个问题，我主动把手举得高高地，自信满满地脱口而出：“这个问题我知道……”说完同学们鼓起了雷鸣般的掌声。王老师微笑着竖起大拇指，表扬我：“加油，你是最棒的!”是王老师给了我勇气和自信，慢慢地在王老师的关怀和鼓励下，我的胆量越来越大了。
时间飞逝，我开学就上四年级了，王老师不但教给我丰富的知识，还教我做一个大胆自信、谦虚向上的好学生。我要感谢温柔的王老师。
5、二年级下学期教生字，我有个大胆的想法
低年级生字学习中，一、二年级四个学期一共要认识1600个字。在二年级的两个学期，各有450个生字要认识，平均每一课都要认识14个字左右。
这些数字，对学生和老师，都是非常重的任务。
如果光靠课堂教学时间来完成这么多的识字任务，怕是从早到晚学也来不及。如果一个字一个字按部就班地教，每课时的教学时间就会被大量占用，这也是二年级上学期很困扰自己的一个问题。
尤其在“双减”之下，所有的教学、学习、练习都要保证在课内完成，对课堂教学时间的分配带来很大冲击。
每一课这么多的生字怎么教?教过之后，学生对生字的掌握到底如何?不同程度的学生识字差距有多大?其实是一本糊涂账。
在二年级下学期，低年级识字任务的大头已经往下，识字教学能不能进行一些变革呢?
我的大胆想法是：生字虽多，但可以少教，甚至不教。
图片
要想在生字教学的效率和时间把控上做到精准高效，就要有的放矢，先了解清楚学生的识字情况。
儿童识字，其实大部分还是要在课后进行，也就是日常中识字，其中最重要的途径就是阅读。
从一年级开始，我们班通过大量阅读、长文挑战等形式，很多孩子的识字量都在突飞猛进。
但这些都是模糊的概念，他们能认识多少字?识字最多的孩子能认识多少?识字量少的孩子又是什么情况?并没有做过调查。
在开学前，先来做一次调查。
把二年级下学期要认的生字罗列出来，一共450个，不标注音(课本上识字表中是标有读音的)，在学生还没有拿到新课本之前，把生字表发给他们，让每个孩子做一次自我检测：看看自己能认识多少字?
检测方式是：按顺序读一读，能准确读出来的字就在下面打一个钩，不认识的和拿不准的字不打钩。并提醒家长不用提醒，不是过关检测，只是一次摸底。
预估会有几种不同的情况——
识字量已经非常大的孩子，这450个生字，可能会认识百分之九十以上。
拿妹妹做了个试验，她目前能独立阅读《哈利·波特》全套，寒假已读完五本半，总字数达两百多万字。她在认读这450个生字时，有30个左右不太认识或拿不准。
我们班能达到这个程度、甚至更好的孩子，大概会在十个左右(根据他们平时的阅读能力预测)。
识字量一般到还不错这部分的孩子，认识的字大约会从200个到400个不等。
还有少部分识字量很弱的孩子，会认的字可能不超过100个。
当然，这些都是自己的预估，具体数据，要等孩子们完成自测后汇总统计。
图片
了解清楚情况后怎么办呢?生字就可以不教了吗?
是的，很多生字，就可以不教了。
比如大部分孩子都已认识的生字，哪怕还有几个孩子不认识，也不必在课堂上再花时间教。因为学课文前不认识生字的孩子，等课文学完，他们能把课文读得非常流利了，通常生字也都认会了。
如果根据统计的自测情况，很多字孩子还不认识呢?
也无需耗费太多时间用于单字识记，因为孩子的认字能力是动态发展的。他们在不断阅读不断积累，现在不认识的字，过几天可能就认识了。
把这张生字表的自我检测，在开学后变成“自我挑战”，鼓励孩子们一周一测，看谁能最快把450个生字全部打上钩。
认字量大的一批孩子会越战越勇，估计不出一个星期就能拿下全部450个生字，那就再鼓励他们去挑战三年级、四年级的生字表。
并不是让他们去刻意认读生字表，而是通过课外的大量阅读，来检测认字量的提升度，具体的数字和更高程度的挑战，往往会给孩子带来莫大的信心和兴趣。
后面的孩子，也大大鼓励他们，去尽快完成这么多生字的识记。
其实经过一年半的学习，很多认字的方法孩子们都能掌握，如利用形声字规律认字，词语联想认字，联系句子或上下文猜测认字，尤其是同伴之间互相帮助认字，都是他们认字的好方式。
通过这样的方式，生字学习的主阵地，可以渐渐由课内转变到课后，由老师教变为自己学，效果应该会更好。
图片
那么，课堂上就一点儿不教生字了吗?
当然不是。
可以选择很少的一部分生字在课内精讲，比如绝大部分孩子都不认识的、在生活中出现频率不高的字;比如字源字理很有趣的一些字;比如能归为一个系列的字等等。
这样的话，每一课十几个生字，只选择三个左右精讲，课堂上用于识字教学的时间就可以大大精减。
减出来的时间干什么呢?
啊，要干的事太多了：自由阅读、长文朗读、群文阅读、整本书共读、读写训练、创意写绘、排童话剧……
想想就开心。
附：二下《识字表》中的450个生字
6、优秀来稿-《万众一心战疫情》
万众一心战疫情
作者：冯子宸
班级：三年级3班
四川省自贡市蜀光绿盛实验学校本部
指导教师：杨筱艳
春节是中国人最为重要的传统佳节。当全国人民都沉浸在节日的气氛中的时候，一场“新冠”疫情悄然而至，疫魔在神州大地肆虐。武汉告急、湖北告急，整个中华大地笼罩在白色恐怖之下。
“挺住，武汉;我们一起抗”。在党中央、国务院的高度重视和统一协调下，无数个声音在除夕之夜响起。当人们都纷纷从武汉、从湖北“胜利大逃亡”的时候，八十多岁的钟南山爷爷，七十多岁的李兰娟奶奶，还有无数的白衣医护们为了早日驱散疫魔，毅然选择“逆行”，将危险留给自己，把安全带给人们。
无数的医护人员，基建工人，人民警察，社区人员，基层工作者在这场战役中选择了无私奉献、勇往直前，他们用生命守护生命，用希望守护希望。他们中有的人为了抓紧“火神、雷神”的建设，一碗泡面就是一天，困了就和衣倒在冰冷的建材上休息一下;他们中有的人剪掉了漂亮的长发，穿上厚厚的防护服，戴上厚厚的护目镜，洁白的皮肤被勒出了红红的印子。
经过近两个月的努力，疫情已被我们成功控制。这是全国人民齐心协力、众志成城的必然结果。我为我们中华儿女感到骄傲和自豪。
7、优秀来稿-《未来的世界》
未来的世界
作者：郭又溪
班级：四年级五班
聊城市外国语学校
在科技快速发展的今天，人类曾经的许多幻想都变成了现实。那么未来又会是什么样的呢?人们有时会想，未来呀，肯定十分方便，十分高科技。
未来，可出租天气。晴天、阴天、雨天、高温、低温……各种各样的天气都可能选择。我们面前有一台电脑，假如有人来了，想要晴天，只要他把地址报一下，我在电脑上一点，然后选晴天，就完成了。是不是很方便呀?
未来，有一种药—后悔药。这种药可以使我们回到以前，把后悔的事重新来一回。假如你偷东西了，你很后悔，就可以吃下一粒后悔药，回到你偷东西的时候，重新选择你的行为，不再偷东西。只要任务一完成，后悔药就会带你回到现在。怎么样，很不错吧?
未来，有一种狗—环保狗。这种狗一般都是白色的，和普通的狗几乎一模一样。但是，如果你仔细看，就会发现它的头上有一颗宝石，这颗宝石能把太阳的光转化成电，这样就不用充电了。如果刮风的时候，宝石就是银色的;如果下雨的时候，宝石就是蓝色的。当然，小狗也会种树，它的耳朵里有许多种子，尾巴里面还储存着水。怎么样，这种小狗是不是很环保呀?
未来的世界，谁都不知道。只能靠我们的幻想去猜测。但是，有一点可以确定，那就是科技会越来越发达。
期待未来的世界!
8、优秀来稿-《对手》
作者:刘佳卓
班级：五一班
学校：呼和浩特市玉泉区南茶坊小学
指导老师：李莫然
生活中，每个人都有对手，我也一样。但这个对手很特殊，她既可爱又讨厌。呵呵，她就是我的同学――王越。
王越长着一副骄傲自大的脸蛋儿，眼睛水汪汪，还有一张樱桃似的小嘴嘴。漂亮极了，但她有时可爱，有时讨厌。我真讨厌她那一副骄傲自大样儿。
记得有一次，数学考试，她虽比我高两分，但在我面前又显得瑟。到了我跟前，她就说：“你看我，比你高罢”。说完，一脸自高自大的样子。
呸，高两分就得瑟，不怕得瑟的再考不好吗?
还有一次，英语考试，我费尽全力，终于考的高过了她。接下来我就好好逗逗她，我先问她你考多少，然后再让她猜我的分。没想到，她猜的分数都比她低。
我真讨厌她这副高高在上的样子，最后我也没有和她说出我的分。
但她也有可爱的时候，比如说背课文吧，如果她不会背卡住时，她就装可爱――嘟嘴吧，瞪瞪眼，揪揪耳，可爱的让人不禁生爱慕心。
哎!就是她那高高在上的样子改不掉。凡是见过她的人，不可能不羡慕她的小可爱。
我的对手就这样，你的对手是怎样?能告诉一下大家吗?
9、优秀来稿-《狐狸与百灵鸟》
作者：刘一行
班级：三年级2班
上海市第二师范附属小学
又是阳光明媚的一天，冬天过去了，春天悄悄地来了，万物复苏，森林里生机勃勃。
有一只狡猾的狐狸正悠然自得的在森林里散步，突然听见一阵美妙的歌声，他流着口水想：这一定是百灵鸟的叫声，今天又有好吃的了。他向前望去，果然有一只美丽的百灵鸟，可是他又不会飞，怎么办呢?于是他走到那棵树下，笑容满面地对百灵鸟说：“百灵鸟小姐，听说您很美丽，请下来吧，让我好好地看看美丽的您。”百灵鸟知道狐狸在骗自己，便跑回自己的屋子里，对狐狸说：“对不起，狐狸先生。我还没有打扮好自己，明天你再来吧，到时候你会看见更美丽的我。”狐狸看到百灵鸟揭穿了自己的骗局十分生气，可又不敢表现出来，只好对百灵鸟说：“好的，亲爱的百灵鸟，希望明天早点到来。”这时，他又想出了一个骗局，便高高兴兴的回去了。
第二天，狐狸一大早就起来了。他朝着歌声走去，不一会儿就找到了正站在枝头唱歌的百灵鸟。他对百灵鸟说:“百灵鸟小姐，您打扮好了吗? 我已经迫不及待了。”百灵鸟知道狐狸又在故技重施，就对狐狸说：“狐狸先生，想要打扮的美一点儿需要好长一段时间，改天你再来吧!”狐狸听后生气极了，但是他知道，百灵鸟总有一天会成为自己的盘中餐，边哼着小曲回去了。
第三天,狐狸兴冲冲地走到树下，听见百灵鸟美妙的歌声，他入了迷，过了会儿他才缓过神来，对百灵鸟说：“百灵鸟小姐，您打扮好了吗? 也许还需要时间。”这时百灵鸟又唱起了歌，狐狸心想：机会来了，百灵鸟，你等着瞧吧，今天我智慧之狐要当场把你吃了。心动不如行动，狐狸喜笑颜开地对百灵鸟说：“百灵鸟，我从来没听过您的歌声，如今我听到了，是多么荣幸啊!请下来给我签个名吧，我会让更多人听到您的歌声。”狐狸边说便拿出一本本子和一支笔，百灵鸟呢?被狐狸夸得别提有多高兴啦!她傲慢的飞了下来，可她刚落地就被狐狸一口给吞了。而狐狸拍着圆滚滚的肚子回了家。
这个故事告诉我们不能像百灵鸟一样被别人的花言巧语欺骗，应该三思而后行。