十八课威尼斯的小艇生字词

1、十八课威尼斯的小艇生字词

十八课威尼斯的小艇生字词

尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑

艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄

翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子

姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈

祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求

雇（g） 雇佣、雇员、雇请

哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑

斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理

艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇

纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃

垫（din） 垫被、草垫、垫背

帘（lin） 窗帘、门帘、帘子

簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新

码（mǎ） 码头、筹码、砝码

2、四下26课巨人的花园生字词

四下26课巨人的花园生字词

巨人的花园作者王尔德出生于爱尔兰都柏林，是19世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品：小说《道林格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。

硕：shu（丰硕、硕果、硕大无朋）

允：yǔn（允许、允诺、应允）

砌：q（砌墙、堆砌、雕栏玉砌）

牌：pi（门牌、招牌、木牌）

禁：jn（禁止、禁令、禁闭）

惩：chěng（惩罚、惩治、惩办）

踪：zōng（踪迹、踪影、追踪）

啸：xio（呼啸、海啸、尖啸）

私：sī（自私、私自、私人）

颊：ji（脸颊、面颊、两颊）

拆：chāi（拆何、拆除、拆开）

覆：f（覆盖、覆没、翻天覆地）

缕：lǚ（一缕、缕缕、千丝万缕）

搂：lǒu（搂着、搂住、搂腰）

3、五年级语文下册18课《威尼斯的小艇》近义词与反义词

五年级语文下册18课《威尼斯的小艇》近义词与反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

4、第18课《威尼斯的小艇》生字词组词

第18课《威尼斯的小艇》生字词组词

尼：n（尼姑、僧尼、尼龙）

斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）

艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）

纵：zng（纵线、操纵、纵身）

艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）

翘：qio（翘起、翘尾巴、翘辫子）

垫：din（垫子、坐垫、靠垫）

帘：lin（窗帘、竹帘、门帘）

姆：mǔ（保姆、姆妈、 褓姆）

祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）

雇：g（雇工、雇农、雇用）

簇：c（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）

哗：hu（哗然、喧哗、哗众取宠）

码：mǎ（码头、页码、密码）

笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）

5、五年级语文下册18课《威尼斯小艇》近义反义词

五年级语文下册18课《威尼斯小艇》近义反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

6、第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容

第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容

威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。

7、18课威尼斯的小艇反义词

18课威尼斯的小艇反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

8、五年级第18课《威尼斯的小艇》形近字

五年级第18课《威尼斯的小艇》形近字

斯（斯文）期（日期） 艇（小艇）挺（挺立）

垫（床垫）热（热闹） 祷（祈祷）涛（海涛）

簇（簇拥）族（民族） 码（码头）妈（妈妈）

9、五年级第18课《威尼斯的小艇》生字词组词

五年级第18课《威尼斯的小艇》生字词组词

尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑

艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄

翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子

姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈

祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求

雇（g） 雇佣、雇员、雇请

哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑

斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理

艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇

纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃

垫（din） 垫被、草垫、垫背

帘（lin） 窗帘、门帘、帘子

簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新

码（mǎ） 码头、筹码、砝码

10、威尼斯的小艇一课的组词生字

威尼斯的小艇一课的组词生字

尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑

艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄

翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子

姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈

祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求

雇（g） 雇佣、雇员、雇请

哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑

斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理

艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇

纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃

垫（din） 垫被、草垫、垫背

帘（lin） 窗帘、门帘、帘子

簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新

码（mǎ） 码头、筹码、砝码

11、威尼斯的小艇里面的字词组词

威尼斯的小艇里面的字词组词

尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑

艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄

翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子

姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈

祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求

雇（g） 雇佣、雇员、雇请

哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑

斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理

艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇

纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃

垫（din） 垫被、草垫、垫背

帘（lin） 窗帘、门帘、帘子

簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新

码（mǎ） 码头、筹码、砝码

12、十八课威尼斯小艇生字组词

十八课威尼斯小艇生字组词

尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑

艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄

翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子

姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈

祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求

雇（g） 雇佣、雇员、雇请

哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑

斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理

艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇

纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃

垫（din） 垫被、草垫、垫背

帘（lin） 窗帘、门帘、帘子

簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新

码（mǎ） 码头、筹码、砝码

13、18课威尼斯的小艇的生字组词

18课威尼斯的小艇的生字组词

尼（n） 尼龙、威尼斯、尼姑

艄（shāo） 船艄、艄公、掌艄

翘（qio） 翘起来、翘尾巴、翘辫子

姆（mǔ） 保姆、阿姆、姆妈

祷（dǎo） 祈祷、祷告、祷求

雇（g） 雇佣、雇员、雇请

哗（hu） 哗然、哗众取宠、哗然大笑

斯（sī） 斯文、威尼斯、慢条斯理

艇（tǐng） 汽艇、小艇、救生艇

纵（zng） 放纵、纵火、纵身一跃

垫（din） 垫被、草垫、垫背

帘（lin） 窗帘、门帘、帘子

簇（c） 簇拥、花团锦簇、簇新

码（mǎ） 码头、筹码、砝码

14、五年级语文下册威尼斯的小艇生字组词

五年级语文下册威尼斯的小艇生字组词

尼：n 共五画 僧尼、尼龙、仲尼

斯：sī 共十二画 缪斯、瓦斯、斯文

艇：tǐng 共十二画 飞艇、游艇、汽艇

纵：zng 共七画 纵使、骄纵、放纵

艄：shāo 共十三画 船艄、掌艄、艄公

翘：qio 共十二画 翘班、翘起来、翘辫子

垫：din 共九画 气垫、靠垫、垫底

帘：lin 共八画 帘子、门帘、窗帘

姆：mǔ 共八画 保姆、姆妈、 褓姆

祷：dǎo 共十一画 祷告、默祷、祈祷

雇：g 共十二画 雇工、雇主、雇用

簇：c 共十七画 簇新、繁花锦簇、簇拥

哗：hu 共九画 哗啦、喧哗、哗众

码：mǎ 共八画 尺码、代码、编码

笼：lǒng 共十一画 笼罩、笼络、笼统

15、威尼斯的小艇课文中带拼音生字组词

威尼斯的小艇课文中带拼音生字组词

1.尼：n ， 5画 ， 左上包围结构 ， 部首：尸

尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龙（n lng）

2.斯：sī， 12画 , 左右结构，部首： 斤

斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）

3.艇：tǐng ，12画，左右结构，部首：舟

潜艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、舰艇（jin tǐng）

4.纵：zng ，7画，左右结构，部首：纟

纵线（zng xin）、操纵（cāo zng）、纵身（zng shēn）

5.艄：shāo，13画，左右结构，部首：舟

船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāo gōng)

6.翘：qio，12画，左下包围结构，部首：羽

翘起(qio qǐ)、翘尾巴(qio wěi ba)、翘辫子(qio bin zi）

7.垫：din, 9画，上下结构，部首：土

垫子（din zi）、坐垫（zu din）、靠垫（ko din）

8.帘：lin, 9画，上下结构，部首： 穴

窗帘（chuāng lin）、竹帘（zh lin）、门帘（mn lin）

9.姆：mǔ，8画，左右结构，部首：女

保姆（bǎo mǔ）、姆妈（mǔ mā）、 褓姆（bǎo mǔ）

10.祷：dǎo，11画，左右结构，部首：礻

祷告（dǎo go）、祈祷（q dǎo）、祷念（dǎo nin）

11.雇：g ， 12画 ， 左上包围结构 ， 部首： 隹

雇工（g gōng）、雇农（g nng）、雇用（g yng）

12.簇：c, 17画，上下结构，部首： 竹

簇拥(c yōng)、花团锦簇（huā tun jǐn c）

13.哗：hu，9画，左右结构，部首：口

哗然（hu rn）、喧哗（xuān hu）、哗众取宠（hu zhng qǔ chǒng）

14.码：mǎ，8画，左右结构，部首：石

码头（mǎ tu）、页码（y mǎ）、密码（m mǎ）

15.笼：lǒng, 11画，上下结构，部首： 竹

笼罩（lǒng zho）、笼统（lǒng tǒng）、笼络人心（lǒng lu rn xīn）

16、五年级下册18课《威尼斯的小艇》生字组词

五年级下册18课《威尼斯的小艇》生字组词

1.尼：n ， 5画 ， 左上包围结构 ， 部首：尸

尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龙（n lng）

2.斯：sī， 12画 , 左右结构，部首： 斤

斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）

3.艇：tǐng ，12画，左右结构，部首：舟

潜艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、舰艇（jin tǐng）

4.纵：zng ，7画，左右结构，部首：纟

纵线（zng xin）、操纵（cāo zng）、纵身（zng shēn）

5.艄：shāo，13画，左右结构，部首：舟

船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāo gōng)

6.翘：qio，12画，左下包围结构，部首：羽

翘起(qio qǐ)、翘尾巴(qio wěi ba)、翘辫子(qio bin zi）

7.垫：din, 9画，上下结构，部首：土

垫子（din zi）、坐垫（zu din）、靠垫（ko din）

8.帘：lin, 9画，上下结构，部首： 穴

窗帘（chuāng lin）、竹帘（zh lin）、门帘（mn lin）

9.姆：mǔ，8画，左右结构，部首：女

保姆（bǎo mǔ）、姆妈（mǔ mā）、 褓姆（bǎo mǔ）

10.祷：dǎo，11画，左右结构，部首：礻

祷告（dǎo go）、祈祷（q dǎo）、祷念（dǎo nin）

11.雇：g ， 12画 ， 左上包围结构 ， 部首： 隹

雇工（g gōng）、雇农（g nng）、雇用（g yng）

12.簇：c, 17画，上下结构，部首： 竹

簇拥(c yōng)、花团锦簇（huā tun jǐn c）

13.哗：hu，9画，左右结构，部首：口

哗然（hu rn）、喧哗（xuān hu）、哗众取宠（hu zhng qǔ chǒng）

14.码：mǎ，8画，左右结构，部首：石

码头（mǎ tu）、页码（y mǎ）、密码（m mǎ）

15.笼：lǒng, 11画，上下结构，部首： 竹

笼罩（lǒng zho）、笼统（lǒng tǒng）、笼络人心（lǒng lu rn xīn）

17、五年级语文下册18课威尼斯的小艇组词

五年级语文下册18课威尼斯的小艇组词

1.尼：n ， 5画 ， 左上包围结构 ， 部首：尸

尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龙（n lng）

2.斯：sī， 12画 , 左右结构，部首： 斤

斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）

3.艇：tǐng ，12画，左右结构，部首：舟

潜艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、舰艇（jin tǐng）

4.纵：zng ，7画，左右结构，部首：纟

纵线（zng xin）、操纵（cāo zng）、纵身（zng shēn）

5.艄：shāo，13画，左右结构，部首：舟

船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāo gōng)

6.翘：qio，12画，左下包围结构，部首：羽

翘起(qio qǐ)、翘尾巴(qio wěi ba)、翘辫子(qio bin zi）

7.垫：din, 9画，上下结构，部首：土

垫子（din zi）、坐垫（zu din）、靠垫（ko din）

8.帘：lin, 9画，上下结构，部首： 穴

窗帘（chuāng lin）、竹帘（zh lin）、门帘（mn lin）

9.姆：mǔ，8画，左右结构，部首：女

保姆（bǎo mǔ）、姆妈（mǔ mā）、 褓姆（bǎo mǔ）

10.祷：dǎo，11画，左右结构，部首：礻

祷告（dǎo go）、祈祷（q dǎo）、祷念（dǎo nin）

11.雇：g ， 12画 ， 左上包围结构 ， 部首： 隹

雇工（g gōng）、雇农（g nng）、雇用（g yng）

12.簇：c, 17画，上下结构，部首： 竹

簇拥(c yōng)、花团锦簇（huā tun jǐn c）

13.哗：hu，9画，左右结构，部首：口

哗然（hu rn）、喧哗（xuān hu）、哗众取宠（hu zhng qǔ chǒng）

14.码：mǎ，8画，左右结构，部首：石

码头（mǎ tu）、页码（y mǎ）、密码（m mǎ）

15.笼：lǒng, 11画，上下结构，部首： 竹

笼罩（lǒng zho）、笼统（lǒng tǒng）、笼络人心（lǒng lu rn xīn）

18、18课威尼斯的小艇生字组词拼音加造句

本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

18课威尼斯的小艇生字组词拼音加造句

尼(n)（僧尼） 中国古代隐士和僧尼，皆因素食而高寿。

斯(sī)（斯文） 她是一个很 斯文 的女孩。

艇(tǐnɡ)（小艇）皮划艇是使用皮划子或小艇进行的水上运动。

纵(znɡ)（放纵）放纵的儿子，使母亲羞愧。

艄(shāo)（船艄）船头和 船艄 向上翘起,像挂在天边的新月。

翘(qio)（翘首）不少家长都站在学校门口 翘首以望。

垫(din)（垫子）每个人都备有一个垫子，并配有重物和腕带。

帘(lin)（窗帘）阳台要选用耐晒、不易褪色材质的窗帘。

姆(mǔ)（保姆） 如果说需要是文明之母,那么空闲就是文明的保姆。

祷(dǎo)（祷告） 每天晚上自己跪下来祷告的时候，眼泪都禁不住流下来。

雇(ɡ)（雇佣） 我们坚决禁止雇佣童工。

簇(c)（一簇） 树上一簇簇小黄花招蜂引蝶,好不热闹。

哗(hu)（哗啦） 织布机可能被听到发出哗啦声离开。

码(mǎ)（数码） 我有一台爸爸送我的数码相机。

19、五下第18课威尼斯的小艇多音字生字注音组词

本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

五下第18课威尼斯的小艇多音字生字注音组词

尼(n)（尼姑）（僧尼）

斯(sī)（斯文）（瓦斯）

艇(tǐnɡ)（小艇）（舰艇）

纵(znɡ)（放纵）（纵然）

艄(shāo)（船艄）（艄公）

翘(qio)（翘首）（连翘）

垫(din)（垫子）（坐垫）

帘(lin)（窗帘）（帘子）

姆(mǔ)（保姆）

祷(dǎo)（祷告）（祈祷）

雇(ɡ)（雇佣）（解雇）

簇(c)（一簇）（团簇）

哗(hu) （哗啦）（哗哗）

码(mǎ)（数码）（码头）

多音字：

翘qio翘着脚qio翘首

哗hu哗笑huā哗哗

散sn散步 sǎn散开

20、18课威尼斯的小艇随堂笔记之诗句赏析

18课威尼斯的小艇随堂笔记之诗句赏析

词句赏析：

1.威尼斯的小艇有二三十英尺长行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这两句话是从小艇的长度、形状以及行动的情况来写的，写出了小艇长、窄、深的特点。第二句作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

2.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般有说不完的情趣。

这几句话不仅写出了作者坐在小艇里的感受，还写出了威尼斯这座城市的特点：河道上架着一座座形式不同的石桥，河两岸耸立着古建筑。

3.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

这句话从侧面表现出小艇行驶速度快，突出了船夫的驾驶技术高。

4.半夜，戏院散场了远处传来一片哗笑和告别的声音。

这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况，属于动态描写。

5.水面上渐渐沉寂古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这三句话是静态描写，描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。

6.商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇坐着小艇上教堂去作祷告。

这段话写了四种有代表性的人物的活动：匆忙去做生意的商人，高声谈笑的青年妇女，到郊外去的孩子和保姆，上教堂去作祷告的老人和全家。说明小艇和威尼斯人的生活息息相关。

21、五年级18课威尼斯的小艇随堂笔记课文解读

五年级18课威尼斯的小艇随堂笔记课文解读

主要内容：

通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

22、威尼斯的小艇一课围绕小艇写了哪些方面的内容？

威尼斯的小艇一课围绕小艇写了哪些方面的内容？

课文围绕小艇写了四方面的内容：小艇独特的构造特点、坐在小艇里的感受、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关。

23、五下语文书，第18课威尼斯的小艇教学反思

《威尼斯的小艇》是马克吐温的经典游记，这篇课文短小精悍，结构清晰，内容浅显易懂，描绘了小艇带给威尼斯的动静之美。这堂课的最初设想，是在品读的基础上分三个层次去体会动态描写和静态描写的表达效果。第一层次是理解小艇的外形特点及想象画面，体会描写的好处。第二层次是感受船夫高超的驾驶技术。第三层次是了解小艇与威尼斯人的关系及小艇停下时威尼斯的静态之美。体会威尼斯的动静之美是课文重点。新课标指出：第三学段学生诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。因此，在朗读指导上有意识地让学生关注语调的轻重缓急，并明白描写动态的地方应读得轻快活泼一些，描写静谧的地方应读得舒缓沉静一些。然而小艇带给威尼斯的动静之美其实不是仅体现在第三层次，而是贯穿全文的。因这一把握的偏差，使得对文本的解读不够深入，因而朗读指导虽然用尽方法却流于形式，因而整堂课上下来没有达到预期的效果。反思下来，心得有三。

一、品中读，读中品品读结合，不可偏废其一

品和读在小学语文教学中尤为重要。品是引导学生体会中国语言文字的含义美。读是引导学生体会汉语的音乐美。这是两种不同的审美体验，而二者又应在有机结合中才能真正体会。脱离读的品是枯燥的，脱离品的读是没有灵魂的。

这堂课在读和品的处理上就有所失衡。比如在理解船夫的驾驶技术这个段落，我设计了让学生找出能体现船夫驾驶技术高超的关键词，并归纳成三类，但并没有进一步去体会这些词的精妙之处。可以通过分小组讨论删去这些词后的效果来体会用词的精准，再结合视频进一步想象游客坐在这样的小艇里的感受。

在结尾段落静态的威尼斯这部分也处理得较浅，只是让学生选择配乐去读出夜晚威尼斯的美，却没有去文字当中品味威尼斯的静谧美。文中那句静寂笼罩着这座水上城市，孤老的威尼斯沉沉地入睡了就很值得一品。这个句子用了拟人的手法写夜晚的威尼斯像一位老人一样安睡，显然在作者眼里，这不仅仅是一座城市，更是一个是静谧的、古老的而又安详的老者。

对教材的品浅了，读就显得不那么顺理成章了。品读品读，读中去品，品透再读。朗读指导在一定意义上是辅助于理解文本的手段，阅读课还是要终于文本的解读。

二、一步一个脚印落实语文要素

动静结合的手法在五年级上册的第六单元学生已经初步理解。五年级下册的第六单元需要在基本了解动静结合的基础上进一步体会动静之美。细细思考下来，我在教学中看似将动态描写和静态描写这两种写法明确了，却没有进一步体会这种美感，这就使得学生的认知没有深化。我思考后，觉得可以从以下几个方面做补充。

首先，在讲解小艇的样子后，应先总结新月这一美妙的比喻正是小艇夜晚动时的样子，再初步想象此时的威尼斯可能是怎样的画面，接着总结水蛇这一灵动的比喻正是形容小艇白天动时的样子，最后再进一步想象此时的威尼斯又可能是怎样的画面。这样，在教学之初学生就对小艇带给威尼斯不同美感有了一定印象。

其次，在体会船夫的驾驶技术时，先总结出动词、表示程度深的词和关联词这三类能够突出船夫驾驶技术的词后，应进一步体会这一用词的好处。为突出学生的主体地位，可设计合作探究：删去其中一类词的表达效果会发生怎样的变化？这有一定的难度，可请学生自主选择其中一种情况进行探究：如果删去这一类动词，表达效果如何？如果删去表示程度深的词，表达效果又如何？如果删去关联词，表达效果又会如何呢？这样体会后，教师再顺势总结，这些词让你看到了一个怎样的船夫？这些驾驶技术高超的船夫驾驶着这样独特的小艇，给威尼斯增添了一种怎样的美？

再者，在给第六段以水面的变化为线索分层并归类总结出全文的动态描写和静态描写后，还应进一步体会小艇带给威尼斯的不同的美。此时，小艇由动转停，动态的威尼斯和静态的威尼斯两种不同的美真正的在文字中交融。这时，可在学生选音乐进行朗读时，其他同学闭上眼睛思考：此时的威尼斯带给你怎样的感受？你从哪里看出来的？这时再进行全文总结：人们活动时小艇是动的，小艇动时威尼斯是热闹的、充满活力的；人们休息时，小艇就停了，小艇停了，威尼斯这座孤老的城市是静寂的。

只有这样，从头至尾将小艇带给威尼斯不同的美这一意识贯穿进整堂课的教学当中去，单元的语文要素才能真正得到落实，那么总结全文时学生就能按图索骥，水到渠成了。

三、鱼和熊掌，不可兼得剪裁文本不必面面俱到

因为前两次试讲一直没有完成教学任务，所以我一直在教学设计上做减法。这个过程当中我一直很纠结的是在读上做减法，还是在品上做减法。本想这篇文章浅显易懂，于是最后还是选择了侧重读。但一上完课，呈现的效果很平淡。究其原因，对文本的解读不够深入，没有在品透文字的基础上去读，所以读就会显得很苍白。文章无论长短，入选教材的文本都是文学经典，都有值得品味的精髓。

在教学设计之初鱼和熊掌，都想得到，结果反而捡了芝麻丢了西瓜。一课一得，课堂的设计中只要突破了重难点，旁枝末节的就已经无关痛痒了。比如这堂课中阅读链接只是走了个过场，完全可以放在第三课时来将链接里的文本和课文进行对比阅读，进一步体会三个文段的异同点。再比如小艇外形这个段落的指导朗读，不必指明让学生角色扮演介绍小艇外形，并总结抓关键词的重读方法。这对五年级学生来说不是难事，这样做意义并不大。再比如小艇外形为何这样设计，这个问题其实可以在第一课时介绍威尼斯的地理特点和小艇的历史时就总结出来。又比如理解船夫驾驶技术高超时也不需要在圈出关键词后进行自由朗读。在选乐配乐读这一段落时顺势总结读法，男女生赛读，最后齐读即可。

打磨一堂公开课像雕刻一块璞玉，先得摸透玉的特性，雕刻时才能扬长避短，做到胸有成竹。在这过程中千雕万琢都是为了最后的成品，因此该舍的要果断，不该舍的要小心保留。

24、五年级下册威尼斯的小艇生字组词字词解释

尼姑 僧尼

斯 斯文 威尼斯

艇 潜艇 游艇

纵 纵线 操纵

艄 船艄 艄公

翘 翘臀 翘课

垫 垫子 坐垫

帘 窗帘 竹帘

姆 保姆 姆妈

祷 祷告 祈祷

雇 雇工 雇用

簇 簇拥 花团锦簇

哗 哗然 喧哗

码 码头 密码

笼 笼罩 笼络人心

理解词语：

【船艄】船尾。

【耸立】高高地直立。

【情趣】情调趣味。

【祷告】向神祈求保佑。

【簇拥】（许多人）紧紧围着。

【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。

【沉寂】十分寂静。

【笼罩】像笼子似的罩在上面。

【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

25、五年级下册第18课威尼斯的小艇课堂笔记之句子解析

五年级下册第18课威尼斯的小艇课堂笔记之句子解析

1.威尼斯的小艇有二三十英尺长行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这两句话是从小艇的长度、形状以及行动的情况来写的，写出了小艇长、窄、深的特点。第二句作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

2.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般有说不完的情趣。

这几句话不仅写出了作者坐在小艇里的感受，还写出了威尼斯这座城市的特点：河道上架着一座座形式不同的石桥，河两岸耸立着古建筑。

3.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

这句话从侧面表现出小艇行驶速度快，突出了船夫的驾驶技术高。

4.半夜，戏院散场了远处传来一片哗笑和告别的声音。

这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况，属于动态描写。

5.水面上渐渐沉寂古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

这三句话是静态描写，描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。

6.商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇坐着小艇上教堂去作祷告。

这段话写了四种有代表性的人物的活动：匆忙去做生意的商人，高声谈笑的青年妇女，到郊外去的孩子和保姆，上教堂去作祷告的老人和全家。说明小艇和威尼斯人的生活息息相关。

26、五年级上册语文第十八课慈母情深生字组词

五年级上册语文第十八课慈母情深生字组词

《慈母情深》节选自梁晓声的散文《母亲》，经局部删改后被选入人教版小学语文五上的第六单元。这个单元的人文教育重点是体认舐犊之情，即深沉的父母之爱，语言训练的重点是用恰当的语言表达自己的看法和感受。

我会写组词

辞：c（辞掉、辞退、辞职）

抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）

碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）

吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）

燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）

竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）

龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）

哇：wɑ（快走哇、别哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

权：qun（权利、职权、选举权）

我会认组词

魄：p（失魂落魄、魂飞魄散）

颓：tu（颓败、颓废、颓坏）

纫：rn（缝纫、纫针、缝纫机）

褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）

惫：bi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）

耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）

兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）