三年级语文上册第9课那一定会很好读后感

1、三年级语文上册第9课那一定会很好读后感

三年级语文上册第9课那一定会很好读后感

读后感一：

1、今天，我读了《那一定会很好》这篇文章，让我回味无穷。

2、讲的是种子它想站起来，所以它每天努力地生长，长成了参天大数；然后，它看见人、动物都能跑，它也想跑，于是大叔朝农夫哗哗地摆树叶，农夫把它砍倒了，做成的量手推车；接着手推车用了好几年，它老了，想休息一下，为了这个愿望，他还在努力地跑着，农夫把手推车拆了，做成了把椅子；最后，椅子用了好几年，它很吃力，它想躺在地上，为了这个愿望，它在努力的工作，农夫的儿子把它拆了，拼成木片，铺在阳台上。

3、我从这个故事中明白了：我们要有美好的愿望，就像这粒种子一样。即使遇到困难、挫折，也不能轻言放弃，要积极面对，保持乐观，因为只有这样，我们才能实现愿望。

读后感二：

人生的路途不可能总是一帆风顺的，困难和失败也是人生的一部分，我们要把每一次困难都当成往深处扎根的机会，让生命之树茁壮成长，让生命之火熊熊燃烧。人只要有所追求，有所愿望，并向着这一目标不断进取，总能达成自己的愿望。

在日常工作中我们要干好本职工作，尊重领导，关心同事，建立友好的工作环境。在家中要尊老爱幼，建立和谐的家庭环境。在社会要宽容别人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，建立温暖的社会环境，相信做到这样的自己一定会很好。

我们的愿望要建立在助人为乐的基础上，要懂得奉献自己，在别人需要帮助的时候，要主动伸出援助之手，当得知某个地方遭受了自然灾害，我们要主动捐款、捐物为他人尽一份力量，为灾区的人们带去一份温暖，帮助他人后的感觉一定会很好。

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2、三年级上册第9课那一定会很好生字

三年级上册第9课那一定会很好生字

今天上《那一定会很好》。略读课，一课时。教材要求让学生说说一颗种子变成木地板的过程。这个不难。等于是详细复述。难的是，如果通过这个故事让学生再次感受童话的特点，而且要让学生自己感受到，自己提炼出来。

缩（收缩、缩衣节食、缩成一团）

努（努力、努劲儿、张眉努目）

茎（茎叶、长茎、地下茎）

推（推倒、手推车、推陈出新）

吱（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）

拆（拆开、拆房子、拆东补西）

旧（旧物、旧车、喜旧厌新）

3、三年级上册第9课那一定会很好多音字及近反义词

三年级上册第9课那一定会很好多音字及近反义词

这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。

多音字

钻zuān（钻研）zun（钻石）

调tio（调皮）dio（调查）

背bēi （背包）bi （背影）

近义词

难受一一难过 拂动一一抖动 调皮一一顽皮休息一一歇息 舒展一一伸展

反义词

难受一一舒服 努力一一懒情 高大一一矮小调皮一一乘巧休息一一忙碌

4、三年级上册第9课那一定会很好课堂笔记句子解析

三年级上册第9课那一定会很好课堂笔记句子解析

1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。

2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。

5、三年级语文上册第7课听听，秋的声音读后感

三年级语文上册第7课听听，秋的声音读后感

读后感一：

我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。课文写得很美，读起来也很美，就像一首悦耳的歌。

　　作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。 我还喜欢一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟、秋天的声音就像音乐厅这样的句子。这样的句子，给人热烈、欢腾的享受，使秋天变得更加可爱了。

　　《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它既是一首诗，也是一首歌，带给我阅读的快乐，让我如痴如醉。

读后感二：

同学们，在这秋高气爽的季节里，你可曾留意过秋的声音吗？蓝蓝的天空中白云朵，一排排大雁嘎嘎的叫着飞着，好像再说：小朋友明年再见。

田野里，农民伯伯正在热火朝天的干活，农耕机发出突突突的声音，好像再告诉我们秋收了！丰收了！田地边的小鸟叽叽喳喳唱着动听的歌！

田地里的玉米露着金黄的牙齿呵呵笑那，高粱唰地涨红了脸，棉花啪地露出了白肚皮，大豆哗啦啦摇着豆角快乐地歌唱，稻穗咯咯的笑弯了腰，音乐家蟋蟀吱吱吱地放声歌唱。金秋时节，各种声音组合成了欢乐的交响曲，当你听到这些美妙的声音时，你能不高兴吗？

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6、三年级语文上册第6课秋天的雨读后感

三年级语文上册第6课秋天的雨读后感

读后感一：

读了秋天的雨这篇课文,是一篇意味很浓的散文,名为秋雨,实际在写秋天。课文内容丰富多彩,将秋天众多的景物巧妙的串在一起,整体描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天,非常优美。我喜欢这篇课文,因为秋雨给我们带来了无限美景,令人陶醉,并且给我老家到来了更好的丰收,稻子谷粒更饱满了,农民心里更甜了!

读了秋天的雨这篇课文,我被秋雨后的美景所陶醉。秋天的雨用五彩缤纷的颜料,送给大自然许多色彩,还送给了水果们好多香甜的气味。

读了这篇课文,我知道课文以秋天为线索,把秋天的景物巧妙地串起来,从中描写了一个美丽、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。我喜欢这篇课文,还因为秋雨给农民带来了丰收的喜悦。啊!秋天的雨是一首歌,是一首谱不完的乐章。

读后感二：

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇阿扇阿，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘阿飘阿，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子。柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了。紫红的，淡黄的，雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的味道。梨香香的，菠萝甜甜的。小朋友的脚，常常被那香味钩住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，小喜鹊衔来树干造房子。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙再加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上了油亮亮的衣裳，杨树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。

秋天的雨带给小朋友的是一首欢快的歌，带给大地的是一曲欢乐的歌。

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7、三年级语文上册第2课花的学校读后感

三年级语文上册第2课花的学校读后感

读后感一：

今天我读了一篇课文，叫《花的学校》。课文的作者是印度诗人泰戈尔。其中有一段我特别喜欢，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷雨拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这段话诗人用拟人的手法描写了树枝、绿叶、雷雨。花朵在暴风雨下生长，表现出了花的顽强、勇敢，就像我们祖国的花朵一样。

读后感二：

今天我读了一篇课文，叫《花的学校》。课文的作者是印度诗人泰戈尔。其中有一段我特别喜欢，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷雨拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这段话诗人用拟人的手法描写了树枝、绿叶、雷雨。花朵在暴风雨下生长，表现出了花的顽强、勇敢，就像我们祖国的花朵一样。 《花的学校》课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方。花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校。这句话运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫的性格。我读了花的学校这篇文章之后，我觉得，花的学校这篇课文作者用拟人的手法把一群群的花比喻成祖国的花朵，给他们构造了一个充满童趣的世界。课文中突出了孩子们活泼可爱，向上的精神。

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8、三年级语文上册第1课大青树下的小学读后感

三年级语文上册第1课大青树下的小学读后感

读后感一：

《大青树下的小学》很美，那里有花有草有山林，校园里有小鸟欢唱，有蝴蝶，还有猴子、山狸、松鼠跟小朋友们一起玩呢，真好！老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学，虽然他们的语言不同，穿戴不同，来到同一所学校都成为了好朋友，他们一起学习，一起唱歌跳舞，一起做游戏，真开心呀！就像我们班的同学们一样，大家上课一起学习，下课一起玩，也很开心。我们的学校没有山，学校里的树都是人工培育的，没有动物跟我们玩。民族小学在乡村，十分安静。我们的学校在城市，外面马路上有许多车，经常有车按喇叭，很吵闹。 真羡慕那所大青树下的小学！不过，我们学校也很漂亮，有很大的图书室，有干净的操场，老师说我们学校的操场是全市小学中最大的，我很喜欢在操场上玩。我要在学校里好好学习，多学知识！

读后感二：

这是一所边疆的小学，有许多来自不同民族的小学生在这里上学。它跟我们学校不一样，有古老的铜钟，翠绿的凤尾竹，还有被读书声吸引来的动物们，增添了学校的乡村气息。大家虽然语言不同，穿戴不同，来到学校都成了好朋友。他们一起学习，一起玩。体现了学校友好、团结、欢快的气氛。

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9、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感

三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛读后感

读后感一：

今天，我和妈妈一起读了《富饶的西沙群岛》这篇文章。

　　西沙群岛在我国南海那边，是一片岛屿。这篇文章主要介绍了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛。

　　我最喜欢西沙群岛的海滩，因为海滩上有捡不完的各种各样的贝壳。还有庞大的海龟，渔业人员把海龟翻了一个身，它就四脚朝天，显得可爱极了!我特想去那里捡贝壳、看海龟。

　　我还喜欢哪里的海岛。海岛上有一大片森林，森林里有各种各样的海鸟，海岛上遍地都是鸟蛋。

　　我喜欢西沙群岛。

读后感二：

　　今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文，西沙群岛的美丽景色深深的吸引住了我。

　　这篇课文主要描写了西沙群岛是我国的海防前哨，它是一个美丽而又富饶的地方。

　　我觉得西沙群岛真美！

　　到处都是美丽的贝壳珍珠椰树和一条条热带鱼。珊瑚像绽开的花朵和分枝的鹿角；大龙虾在水里划来划去样子挺威武；海龟成群的爬到沙滩上来产卵，只要把它们翻过去，它就四脚朝天没法跑了，真是有趣极了通过放电影，使我们更拉近了距离，亲临感受到了那里的美丽。

　　我真想长出一双翅膀，立即飞到西沙群岛来跟小螃蟹小鸟小鱼来做一场快乐的游戏。如果我来到了沙滩，我就会和小螃蟹玩捉迷藏的游戏。如果我来到了海底，我就会和小鱼小虾们比比看谁游得快。我还会和珊瑚公主比比谁最美

　　啊！西沙群岛你真是南海中的一颗璀璨的明珠！

　　我们想不珍惜你都很难！

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10、三年级语文上册第17课古诗三首之望天门山读后感

三年级语文上册第17课古诗三首之望天门山读后感

读后感一：

今天我学会了一首古诗，名字叫做《望天门山》。它的作者是唐代诗仙李白。李白是一个伟大的诗人，字太白，号青莲居士，是中国众人皆知的浪漫主义诗人，他的诗其风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和-谐多变，让人百读不厌，与杜甫分称诗仙诗圣，真不愧是一个极其伟大的诗人！

　　今天我读的是诗人李白的《望天门山》，他的诗句为：

　　望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　这首诗我刚读完一遍就被李白诗人写诗的那种气势磅礴，言辞潇洒所吸引，所感动。我的一个想法，一种感慨涌上心头：这是多么伟大的诗人写出的多么伟大的诗呀！它让我情绪万分；它让我不禁拥有无限的感想；它让我感到平生见过最文辞优美，气势磅礴的诗在我的眼前

　　这是诗么？我不禁问。它好像比歌词还优美；比音乐还动听；比世界上任何一首诗还让我百读不厌

　　最后让我们来了解一下这首诗的意思,它虽然不是最标准的，但是是我在最用心的时候翻译出来的！

　　天门山分成东西两山，让清澈的楚江静静的流过。碧绿的江水每逢流到这里，都会转向往起始地流回。东西两山仿佛互相看着，你看着我，我看着你，但谁也没有厌倦，唯有那片小舟静静地从太阳那边飘来。

读后感二：

今天我读的是诗人李白的《望天门山》，他的诗句为：

望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这首诗我刚读完一遍就被李白诗人写诗的那种气势磅礴，言辞潇洒所吸引，所感动。我的一个想法，一种感慨涌上心头：这是多么伟大的诗人写出的多么伟大的诗呀！它让我情绪万分；它让我不禁拥有无限的感想；它让我感到平生见过最文辞优美，气势磅礴的诗在我的眼前

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11、三年级语文上册第14课小狗学叫读后感

三年级语文上册第14课小狗学叫读后感

读后感一：

自从我读了《小狗学叫》这篇课文，觉的只要自己努力,就不会吃亏。

我知道这只小狗不会汪汪叫,可是它想:只要别人教下我,我就可以学会叫了。它还真去请教了,比如:小公鸡,杜鹃小公鸡教它喔喔叫,它一下子就学会了,有时它会到茂密的森林里去练。这时,一只狐狸听见了,心里非常开心,小公鸡终于上门了。可是,它过去一看,原来是一只小狗啊!它该多伤心！狐狸以为,这只狗给它设了个圈!小狗摇着头说没有呀,我只是在这里练习啼叫啊！孤狸哈哈大笑,捧着肚子在草地上嘲笑它。、这时我没有感觉到这只狐狸在嘲笑它，而是佩服小狗学鸡叫，学得太像了。只要认真学习，小狗学的鸡叫声，都可以骗过狡猾的狐狸。​

读后感二：

《小狗学叫》这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。

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12、三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行读后感

三年级语文上册第10课在牛肚子里旅行读后感

读后感一：

《在牛肚子里旅行》课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里旅行了一次，最后侥幸逃脱的危险经历。文章让我们了解了牛胃的特殊构造及功能。启发我们遇事冷静，相互帮助的处事哲理。红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。是啊。不论我们遇到什么样的事，都不能紧张，一定要发挥聪明才智，冷静处理好事情。更重要的是学会互相帮忙，共同解决困难。请记住：团结就是力量。

读后感二：

1、在牛肚子里的旅行的道理：凡事要学会自己想办法；懂得在危急关头运用智慧，给他人鼓励。

2、《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里旅行了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。

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13、三年级语文上册第9课那一定会很好好词好句摘抄

三年级语文上册第9课那一定会很好好词好句摘抄

好词：

包裹、锯子、斧子、舒服、砍倒、躺下，美丽、摇晃、缩成一团、跑来跑去、吱吱嘎嘎

生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

好句

我们的学校就像一个大花园。

我们走进教室。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，催促我们奋发向上，春天给学校满园春色，我们在这里茁壮成长，枫红菊香的秋天、嬉戏着，多么美丽。

校园里有迷人的四季

多么可爱，春天给我们欢乐和希望：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，只见窗口那里不断地滚进浓雾，松青雪白的冬天。

春天使大地焕然一新，它们在清清的水里追逐着，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧，教室里简直就像一个大蒸笼，里面有许多红色的小金鱼。

昔日四座破烂的校舍不翼而飞

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14、三年级语文上册第8课卖火柴的小女孩读后感

三年级语文上册第8课卖火柴的小女孩读后感

读后感一：

今天，我读了《卖火柴的小女孩》这个故事，感动着我的心，那精彩的内容时刻告诉我：我多幸福。

这个故事记叙了一个小女孩，在寒冷的除夕之夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷的可怕，还下起大雪，但这个女孩却赤脚在雪地上坐着，她求着，希望有人能买她的火柴。她点燃了火柴，幻想着她和祖母幸福的时刻，最后冻死在街头。表现了一个追求温暖和光明的女孩。

当我读到这个女孩赤着脚光着头走在街上，身穿但始终没有人理睬她。这时，我惊呆了。在寒风中，苦苦求着，那个场面，使人难以想象;那恳求的双眼，为什么没有人发自内心的可怜这个寒风中的女孩!

读了这个故事，我的心里充满了幸福。在这个世界上，有我们这些生活在幸福的家庭里的孩子真幸福。

读后感二：

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

故事开头提到了时间，地点，人物。大年夜，也就是圣诞夜。天空飘着雪，天又快黑了，可见环境是多么的恶劣。镜头给到一个小女孩，作者形容她是乖巧的，但从她的样子形态来看，她其实是可怜的。之后又在过马路的时候丢了那双本就不合适她穿的鞋子。

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15、三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗读后感

三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗读后感

读后感一：

读了《一个粗瓷大碗》这篇故事，我受益非浅，赵一曼那光辉的英雄事迹打动了我。

　　在中国人民革命军事博物馆，陈列着的一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士曾经用过的。赵一曼那时是东北抗日联军的团政委，在战斗中，这个碗仅仅只用过一次，却有一段不平凡的经历。

　　故事通过人物的语言、神态、动作等的描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。赵一曼一次次把碗送给了急需的同志，而自己却没有碗用。

　　碗虽然普通，经历却非常感人：它珍藏的是一位革命干部严格要求自己，关心别人，爱护同志胜过自己的高尚品质；这高尚的品质影响着她身边的战士。直至今天，还影响激励着我们这 一代 。我决心以赵一曼为榜样，从小树立起正确的人生观、价值观，去关心他人，帮助他人，为建设文明的社会主义祖国奉献出自己的一份力量。

读后感二：

今天，我看了一篇文章名叫《一只粗瓷大碗》，我的感触很深。 这篇文章主要讲了：一场战斗刚刚结束，一个小通讯员给政委赵一曼找了一个粗瓷大碗，还给她盛了满满一碗高粱米饭。赵一曼不但没吃，又从另一口锅里重新盛了半碗野菜粥。她又把碗送给了七班，第二天吃饭时，她有没有碗了。 我从中体会到赵一曼并没有因为自己是政委，就高人一等，而是和战士们平起平坐。在那时，即使部队里有粮食，也是留给病号吃的，*人都靠野菜,草根,橡子面充饥的。赵一曼并没有应为自己是政委，就让病号和战士们挨饿。她宁可自己饿着，也要让战士们吃饱。赵一曼就算把饭倒回锅里，又盛了半碗野菜粥，只是半碗啊！从中可以看出赵一曼即使是野菜粥也没有多吃，把剩下的留给别人。这时我心头一股敬佩之情油然而生赵一曼不愧是一个好政委。 在生活中，我也要向赵一曼学习。即使我担任了某个一般人不能胜任的职位，也不能觉得自己高人一等。人与人之间是平等的，不能以势压人。

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16、三年级语文上册第24课司马光读后感

三年级语文上册第24课司马光读后感

读后感一：

读了《司马光》这篇课文后，我很受启发。司马光是一个非常聪明、爱动脑筋的好孩子。

有一天，司马光跟几个小朋友在公园里一起捉迷藏，一不小心，一个小朋友掉进一口装满水的大缸里。这时，其他小朋友都慌了，可司马光却没有慌，灵机一动，他想出一个好办法，他找来一块大石头把缸砸破，缸里的水流出来了，小朋友得救了。本文^内容摘自中国℉教育文#摘通过读这篇课文我懂得了一个道理，我们在遇到问题时，应该保持冷静、善于思考、敢于行动，这样，问题就能够得到解决。在学习中也是如此。

读后感二：

书中说道：司马光和几个小朋友在花园里玩耍，有个小朋友爬上了假山一不小心掉进了装满水的大水缸里，别的小朋友都吓坏了，可司马光没有慌，他搬起一块大石头使劲把那大水缸砸破了，救出了他的小伙伴。 这个故事我学到了遇到困难和挫折的时候我们不要怕不要慌，要学习司马光遇到事情要冷静、机智、勇敢的精神，要学习他正确处理事情的能力。所以，我们要努力学习，多掌握一些课外知识，做一个像司马光一样聪明，一样有用的人。

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17、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟读后感

三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟读后感

读后感一：

今天，我读了《父亲，树林和鸟》这篇文章。这篇文章主要讲述了作者的父亲对树林和鸟的深厚感情。因为喜爱鸟，父亲不用眼睛看，用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟，而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌和飞向高高的蓝天。

树林最快活的时刻是每天和小鸟一起醒来，舒展美丽的枝叶。小鸟最危险的时刻就是飞离树枝的那一瞬间，因为黎明时的露水打湿了小鸟的翅膀，所以小鸟在飞离树枝的瞬间翅膀比较沉重，容易被猎人打中。

读着这篇文章，我仿佛看到了小鸟在树林间欢快的歌唱、飞翔，翠绿的树叶在小鸟的歌声中轻轻抖动，好像在为小鸟美妙的歌声鼓掌，父亲和我静静地坐在树林边凝神静听。。。。。。，真是一幅人与大自然和谐相处的动人图画啊！ 读了这篇文章，我联想到了环境保护问题，也意识到了环境保护的重要性。

有一些人不断地砍伐树木，破坏植被，使土地面临着沙漠化的危险，这样，生态平衡遭到了破坏，森林越来越少，鸟儿们失去了美好的家园，我们人类的生活也受到了很大影响，比如，现在的沙尘暴天气越来越多等等，所以，我们要爱护花草树木和动物，保护了它们，也就是保护了我们的美好家园。到今年植树节的时候，我还要种下一棵树，因为种下了一棵树，就是种下了一片绿荫、一片希望。

读后感二：

暑假里，我读了《小鸟与树林》这篇散文诗，很受启发。文中把老师比作绿树林，把我们比作小鸟。小鸟聚集在树林里，绿树用轻柔的手指为它们梳理着羽毛；下雨了，绿树为它们遮风挡雨；夜里，绿树用手掌驱走蚊虫，扇着凉风，让小鸟睡得安稳香甜

读了这些，我仿佛身临其境，记得那是二年级的一天下午，我哮喘发作，上课没精打采地趴在桌上，老师看见后马上向我走来，亲切地询问我，还给我倒来了一杯热腾腾的开水，得到老师关爱的我，心里感到温暖极了！亲爱的老师不就像那一片为我们遮挡风雨的绿树林吗？

今年，我转进了新的学校，认识了三位新老师。开学第一天，坐在陌生的环境里，看着那一张张陌生的脸，胆小的我不敢回答问题。这时，老师笑眯眯地望着我，那充满鼓励的眼神让我勇敢地站了起来，当我流利地回答完后，老师又向我投来赞许的目光。啊，老师的目光增强了我的自信心，我觉得自己又找到了一片新的绿树林！

敬爱的老师，你们真像绿树，我们就是在绿树林里快乐飞翔的小鸟，我爱你们，祝你们永远年轻，就像那常绿的树林！

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18、三年级语文上册第22课读不完的大书读后感

三年级语文上册第22课读不完的大书读后感

读后感一：

在暑假中我读了一篇叫作《读不完的大书》的文章，这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。我觉得大自然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。这本大书中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。发现生活中、大自然中的的点滴乐趣与美感，找出隐藏在各个角落的知识和快乐！生活中不是缺少美而是缺少发现。让我们好好阅读大自然这本神奇而又美丽的大书吧！

读后感二：

在暑假中我读了一篇叫作《读不完的大书》的文章，这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。

我觉得大自然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。这本大书中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。

喏，快往那儿看看，那些花儿多么娇艳。石榴花的美丽、兰花的清雅、牡丹花的高贵、一串红的可爱都会使你沉醉。嘿，快朝那儿小巧，那些树儿多么挺拔。桑树的坚韧，松树的顽强、槐树的高大、银杏树的独特，都会使你心动。那神秘又美丽的大自然啊，无时无刻地令我们欢乐。

记得有一年的暑假，我和妹妹、姥姥、姥爷一起去避暑。一天，吃完午饭后，我和妹妹出去玩耍，看见一只小蚂蚁在地上爬来爬去，很焦急的样子。我心想：如果给它一块小蛋糕，它会怎么办呢？想着想着，我便看是行动了。我拿了一点点蛋糕放在它的不远处，它好像发现了它，便爬到蛋糕前，用两只小手举起蛋糕，然后传递，放在中间，便快快地爬走了。

妹妹眼睛转了一圈，笑了笑，我知道，又一个鬼主意诞生了。果然不出我所料，她狡黠地一笑，说：我们让它走迷宫吧。就是在土里挖几条坑，把蚂蚁放在起点，看它能不能走出去！ok！

我们各找了一个小石头，用石头划出一条条深2厘米宽1厘米左右的坑道，坑道弯弯曲曲，最后我俩划的坑道链接在一起。划好之后不禁自己都吃了一惊，怎么这么复杂曲折啊。不过不试试怎么知道能不能走出去呢，我们把小蚂蚁放到起点，它开始了爬行。它一会儿左一会儿右，把我们逗的哈哈大笑。那小蚂蚁丝毫没有气馁，它相信自己一定能走出去的。真的，不一会儿，它真的爬到了出口，我和妹妹都非常的开心，又蹦又跳的。

有趣儿，有趣儿。既然它能穿过我们的超级大迷宫，想必死而复生也不能难住它吧。说着，妹妹摘下了一片叶子盖在小蚂蚁的身上，再用手按下叶子，我正想责怪她时，她挪开手，拿走树叶，啊，奇迹出现了，小蚂蚁竟然还活着。呵呵呵呵我们笑得灿烂极了。小蚂蚁啊，我可真佩服你啊。一只小蚂蚁都令我么这么快乐，那整个大自然会蕴含有多少乐趣呢 ？

朋友们，让我们一起来做个有心人吧！发现生活中、大自然中的的点滴乐趣与美感，找出隐藏在各个角落的知识和快乐！生活中不是缺少美而是缺少发现。让我们好好阅读大自然这本神奇而又美丽的大书吧！

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19、三年级语文上册第21课大自然的声音读后感

三年级语文上册第21课大自然的声音读后感

读后感一：

说起大自然，人人都会神往。是啊，过惯了城市生活的人们，有谁不想去放松一下，走近自然，走入自然呢！那里空气清新，有柔和的轻风，幽静的草地，绿色的森林让人有种不受限制，无拘无束的感觉。　　在这能让你感到无拘无束的地方，也有着自己的语言，也像中国的汉字那样博大精深，就像诗中写的：你看那天上的云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看到地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗号？大自然在水面写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像省略号一串。大自然在蓝天写着：秋天就在眼前　　大自然也有语言。的确如此，大自然的语言处处可见，大自然孕育了我们，记载着点点滴滴我们鲜知的话题：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川这就是大自然的语言。会聆听大自然声音的人，才是真正的成功者，诗中提到的阿基米德、富兰克林不正是我们学习的榜样吗？只有走进大自然，听懂大自然的语言，才能领略大自然的妙不可言。同学们，让我们一起扑向大自然的怀抱，拥抱大自然吧！

读后感二：

树丛中蝉的鸣叫越来越响了，那洪亮的歌喉响彻树林，声声悠扬顿挫，美妙动听。

水池中，青蛙们仿佛在开演唱会，呱呱的叫着，一片又一片，一串接一串。突然，天上阴云密集，只听远处闷雷似的轰轰声响把蝉儿的歌声打破了。树林一片宁静。天上乌黑的云朵越来越多，仿佛把大地笼罩了起来，黑压压的袭来。突然，眼前闪过一道刺眼的白色亮光，随之是一声巨响，仿佛在头顶上炸开。这声音如同成千上万匹惊魂未定的野马，在疯狂的奔跑。

浩浩荡荡，气势壮观。瞬间，如同倒出了倾盆大雨，冲刷着一切生物，草木。大雨垂直向下倾洒，瓢泼。哗啦啦的雨声回荡在山谷，成了雷雨的舞台。不知不觉中，乌云悄悄的散场了，雨好像疲倦了，停止了演奏。

天一下子又和原先那样晴朗无比。鸟儿清脆的啼叫仿佛在为这雷雨的演奏而喝彩，蝉儿又投入进来鸣叫的气氛。啊！大自然的声音，是那么美，那么雅，那么纯！

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20、三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭读后感

三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭读后感

读后感一：

美丽的小兴安岭》读后感 相信你和我一样，没有去过小兴安岭，今天我读了《美丽的小兴安岭》这篇文章，小兴安岭一年生季的景色可美丽了，就让我来介绍吧！ 春天，小兴安岭的小溪边，有正长嫩叶柳姑娘，有在打蝴蝶结的柏松先生，还有在溪边散步的小鹿一家呢！还有许多树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，对了，山上的雪都融化了，雪水汇成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。

夏天，树木长的密密层层的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，当太阳出来时，千万缕的金光照在工人宿舍门前的草地上，草地上开着各色的花儿，真像一个美丽的大花坛，真是太美丽了！ 秋天，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，鲜嫩的木耳，还有人参等名贵药材，在这个季节里，不紧紧是吃的多，美丽的东西也很多，比如，秋风吹来，树叶慢慢飘下来像蝴蝶在半空中飞舞。一串串熟了的山葡萄挂满枝头，真叫人直流口水。

冬天，雪下地可大了，树上积满了厚厚的雪，又松又软，远远看去真是一道美丽的风景，如果你那时过，一定得穿成一个大雪人呢！ 小兴安岭真的是令我太喜欢了！如果能去，我一定要去看一看秋天的景色，因为，一闭上眼，就能看见了，一大-片一大-片的山葡萄呢。

读后感二：

今天，我们学习了第23课《美丽的小兴安岭》，这是一篇词句优美、语句通顺的文章，似乎把小兴安岭给写活了。

里面有一段描写了小兴安岭的物产，弄得我口水直流，课文说道：这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。看到这，你是不是也和我一样，想马上飞到小兴安岭去品尝这些美味佳肴。

小兴安岭真是个物产丰富的地方，有机会我一定要去看看。

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21、三年级语文上册课文9那一定会很好课堂笔记之本课重难点

三年级语文上册课文9那一定会很好课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。

2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。

3.默读课文画出课文中含有舒服这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。

4.比较一下，本文和《去年的树》有哪些相同和不同之处?相同之处是，两篇文章都是童话；都写了树：都有主人公变化的历程；故事情节上，都有反复的特点。不同之处是，《去年的树》写的是鸟儿和树的故事，本文写了一棵树的生命历程；《去年的树》在情感上，始终有一种淡淡的哀伤，本文在情感上是平和、乐观、充满希望的。

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22、三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词及拼音

三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词及拼音

这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。

缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）

努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）

茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）

推tuī（推倒、手推车、推陈出新）

吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）

拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）

旧ji（旧物、旧车、喜旧厌新）

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23、三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词词语造句

三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词词语造句

这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。

缩（收缩、缩衣节食、缩成一团） 寒冷的夜晚,卖火柴的小女孩冻得浑身颤抖,缩成一团。

努（努力、努劲儿、张眉努目） 试看农民一向痛恶学校,如今却在努力办夜学。

茎（茎叶、长茎、地下茎） 它开地是那么地茂盛！一朵挨着一朵，枝头上茎叶间花枝里无处不见花的影子。

推（推倒、手推车、推陈出新） 文艺创作需要推陈出新。

拆（拆开、拆房子、拆东补西） 他缓慢而沉着地拆开信封。

旧（旧物、旧车、喜新厌旧） 未来喜新厌旧的速度无与伦比。

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24、四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟读后感

四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟读后感

读后感一：

《暮江吟》主要是写暮色江景。《暮江吟》全诗共四句。前两句写夕阳斜照在江面上的景色，这是最真实可信的暮色江景。后两句写诗人流连忘返，直到新月初升的场景。诗中九月初三与月似弓上下紧扣，写的是黄昏时的自然景色。这里的九月初三，点明时间，月似弓则是诗人看到的景象。当然，这种景象只能在日落后不久才能看到，因而这两句主要还是写暮色江景，而不像有些书上说的那样是写美丽的夜景。

　　说后两句仍主要写暮色江景，有其科学上的依据。根据天文学常识，九月初三日，月亮位于太阳以东约45，形状像个反C字形，即月似弓，日落后出现于西方、西南方低空中，可见时间局限于日落后2至3小时。从诗中看，作者看到月似弓之时，月亮的地平高度不会很低。太低了，由于树木、建筑、雾气等影响就不会看到。据此，读者可以推测出，作者看到月似弓之时，当在九月初三黄昏，即日落后不久。从民用时间看，仍属于傍晚，即暮的范畴。

读后感二：

这是一首颇为人称道的小诗。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。

由于这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩，因而又使全诗成了诗人特定境遇下审美心理功能的艺术载体。

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25、六年级语文上册第21课三黑和土地读后感

六年级语文上册第21课三黑和土地读后感

读后感一：

《三黑和土地》预习读了这篇课文，让人们对脚下的土地有了新的感受，也对土地产生了感情，更加无比热爱脚下的土地。

这首诗歌表达了重获土地的农民的喜悦心情，以及对土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。农民都和土地有着深厚的感情，他们用自己朴实无华的方式表达着他们对土地的热爱。

三黑,一个质朴而充满土味的名字。当他遇到土地时,他身上的土味更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。这首诗歌让人们走近三黑,去体味他和土地的深厚感情。

诗歌以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。

认识到土地对于人们的重要作用，土地给人们提供了大量的物质资源，甚至给予人们无穷的精神力量，人们对土地充满了深切的情感。

读后感二：

最珍视的东西失而复得，可算是人生最为欢喜之事。本诗中，以三黑为代 表的农民们就沉浸在这极度的欢喜之中－－新中国成立前夕解放区进行的土地 改革，让他们重获宝贵的土地。 诗歌在真实的描绘中灌注炽热情感，于朴素的表达中显露浓浓诗意。诗 中主要展现了农民三黑翻地、耙地，累了在地头歇息这些农村最习见的劳动、 生活图景，但经过诗人的精心构思和妙语点化，便生动、鲜活了起来：三黑 做的是细细打碎每一块土疙瘩，把地耙得像妇女们刚梳的头又平又 顺漓；眼见的是自己种的荞麦开出的白霎霎的像一片雪的花；耳听的是 叫得人心里痒抓抓的好喜欢的蝈蝈儿鸣；想的是再买头小毛驴，打完场 赶着送公粮。这所见所闻

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26、六年级语文上册第18课古诗三首之江南春读后感

六年级语文上册第18课古诗三首之江南春读后感

《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。

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