1、作文应试策略作文指导(九年级下册)
作文素材一
哲理妙语集锦(作文立意)
1、一个人的伟大，首先是灵魂的伟大。
2、走在前面的人总会受到来自后面的人的攻击，但要想取得出众的成就，我们必须有走在前面的勇气。
3、其实，很多很多的成功经验并不神秘，只不过有的人不以其小而坚持做了下来，而有的人则总想着大问题而忽略了小问题。
4、人常说，谋事在人，成事在天。其实除了摸彩票以外，一切成功全靠你自己，全靠你头脑中的“成功先生”。
5、影响我们人生的绝不是环境，也不是遭遇，而是我们持有什么样的信念。
6、想想在生命中是非常重要的东西。只有梦想可以使我们有希望，只有梦想可以使人保持充沛的想象力和创造力。如果一个人没有梦想，这个人生命就开始可悲了。“保持梦想”就是一直到死的那一刹那都保持着向前的姿势。
7、家务事为什么这么难断?就是因为许多生活小事本就无对错，需要的只是一点宽容。
8、功败重成，越临近成功时越马虎不得。很多时候，当你准备松口气的时候，煮熟的鸭子却张开了翅膀。
9、给别人以帮助和鼓励，自己不但不会有损失，反而会有所收获。通常，一个人给人家的帮助和鼓励越多，从人家那儿得到的收获也越多。
10、朋友是一个人的镜子，这面镜子应该比水晶更透明，比山上的泉水更清澈。
11、英雄，并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵的高尚与博大才伟大的人。
12、只要你一直怀着希望，无论多久，你的目标有变为现实的一天，只要有耐心，就会有躺在你的目标上荡秋千的一天。
13、最富有的时候不一定是最有钱的时候。无论穷人还是富人，只要有一颗朴素的爱心，都会有最高的时候。
14、胜利的道路迂回曲折的，就像山间通幽的小径一样——这小径有时先折回来，然后伸向前去。胜利之果需要耐心和毅力。轻而易举不是胜利，历尽磨难，“永不失败”才是强者。
15、一个人只有肩负着责任才觉得自己的重要;一个人如果放弃了责任他就成了一个无关紧要的人。谁也不希望这样被冷落，当责任在身时，一种自豪感会油然而生。
名言
理想：
一个追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。(高尔基)
生活中没有理想的人，是可怜的人。(屠格涅夫)
读书：
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
生活里没有书籍，就好像没有阳光;
智慧里没有书籍，就好你鸟儿没有翅膀。
——凯勒
勤学：
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从小到大，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
劳动：
生活就是工作，劳动就是人的生活。——伏尔泰
人生在勤，不索何获。——张衡
不用劳动而获得的东西，只有贫困。——莎士比亚
自信：
自信是成功的第一秘决。——爱默生
天生我材必有用。——李白
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
集体：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。——雷锋
礼貌：
敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子
把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
创造的人生是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。
2、幸福来敲门（竞赛作文）作文指导(九年级上册)
幸福来敲门
九年级学生：朱紫暄指导老师：施佑显
阳光透过玻璃照射进来，周身感到暖洋洋的，我一个人坐在家中的沙发上，手拿着书，身影投下一片阴霾覆盖在书上。因读了书中的一篇作文，心里不免升起一股幸福感。
那篇《那些破茧成蝶的日子》叙述了这样一个故事：一个脸上有胎记的弱势女生宁小溪和有着优异成绩的胖天使陈清韵一起锻造自己、互相扶持、共同进步，由丑陋的蛹变成美丽的蝴蝶的故事。我不禁想起许多可歌可泣的名人。
张海迪这个名字想必大家都不陌生吧!她小时候因患了一种疾病不得不进行高位截肢，但她并没有气馁，一个人自学了从小学到大学的全部内容，她的《轮椅上的梦》、《生命的追问》、《绝版》等文章发表在许多刊物上，受到了国内外读者的好评。
还有霍金，一个轮椅上的巨人，一个与爱因斯坦齐名的科学家。他终生坐在轮椅上，却写出了《时间简史》这部巨著，受到世人的敬仰。
我想他们现在应该很幸福，但我可想象到他们幸福的背后所付出的艰辛与努力!
我曾经震撼于大自然中由蛹化蝶的过程，蛹在茧中积累生命的力量，为的只是冲破厚厚的茧，破茧而出，变成一只五彩斑斓的蝴蝶。成为蝴蝶是蛹终生为之努力奋斗的目标，尽管成蝶后它们并没有多少时日的寿命，但为了追求成蝶后的幸福，它们无怨无悔。
我们就像一只小小的蛹，而生活中的困难、挫折就是一层层无形的茧。当我们以乐观、独立、坚毅、勇敢去面对它们的时候，就会羽化成蝶。让我们一起勇敢地正视困难、面对挫折迎难而上，等待幸福来敲门吧!
2013.2.20
3、《详略适度——让学生作文篇短意深》作文指导(九年级下册)
【教学目标】
1、根据文章的需要选择合理的材料，并处理材料的详略
2、掌握处理详略的方法
【重点难点】
把握详略处理的方法
【教学时数】一课时
【教学过程】
中考要求：中考作文要求的字数在600-800字，不宜太短也不宜过长，所以要合理地处理材料，做到详略适度。初中生作文以记叙文为主，记叙文尤其讲究材料的详略得当。
如何安排详略?
详写是对能够直接表现中心的主要材料进行具体叙述和描写。
略写是对虽与中心有关但不是直接表现中心的材料概括叙述。
简言之，凡是与中心关系密切、能突出人物性格的则详写;与中心关系少密切但又不可缺少的则略写，如铺垫、过度等。比如朱自清的《背影》中，第3段写了奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京六件事，第6段只写了买橘子一件事。因为父亲买橘子时的背影最能表现父爱。触动了“我”的心灵之弦，所以要详写;而其他的事情虽与父爱有关，但不是重点，所以略写。
比如，现在要写作《家庭春晚》一文，我们要先列一个提纲，如下：
一、“家庭春晚”表演的原因。
二、“家庭春晚”表演的过程：幼儿组表演歌舞，青年组表演街舞、合唱歌曲，老年组表演秧歌。
三、“家庭春晚”带来的欢乐。
详写过程。略写首尾。而在第二部分中，也可以选择一个侧重点详写——如果让你来写，你会怎么安排呢?【生答，老师引导：详略与否要看你表现怎样的主题。】
围绕中心安排详略
典型人物详，其他人物略。
主要事件详，相关事件略。
三、处理详略的方法
1、以《背影》为例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【学生从动词角度进行分析】
“慢镜头展示”就是将主要过程分解，一步一步展示，一点一滴仔细描摹。把过程写长一点，将当时的真实场景以“慢镜头”再现出来，借以更有效地表现人物的情感和突出文章的主题。以前觉得无话可说的同学，可以尝试用“慢镜头展示”法将重点部分写详尽、写透彻。
2、此外，举《藤野先生》、《在烈日和暴雨下》为例：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
正面与侧面、调动感官、静态与动态、远与近、大与小、实写与虚写等等，似乎形成了一个集中表现主题的描写网络——我们把这种详写的方法，称为“蛛网式布局”，也就是多角
度、多层次、立体化的描写。说得通俗一点，这种更细致、更深刻、更新颖地表现文章主题的详写方法，就如同蜘蛛织网，先结出网，然后围绕这一中，向四周伸展，纵横交织，环环紧扣。
对于这些比较简洁的内容。是否可以不写呢?【不行。如果不写的话，就会使文章不完整或者不连贯。这些略写，也是为文章的中心服务的。】
略写的方法——简单交代、一笔带过、浓缩概括。
详略安排一定要根据主题表达的需要进行取舍，突出关键。这也启示我们，详略好比一把双刃剑，我们不能过程短就略写，不能因事情多就详写——否则就会使文章的主题大打
折扣。详略适度的前提是你的仔细观察和用心体会，在写出真情实感(现实的真实和逻辑的真实)的基础上。
当堂实践
“关门”这个动作在每个家庭都是常见的，但你有没有留意到家里每个人的关门习惯呢?即便是某一个家庭成员，他/她的关门是不是每次都相同呢?在这个简单的动作背后，蕴藏着什么呢?写作一个小片段，要求有详有略，突出中心。
作文
可以选择下发的材料;也可以写一次坐车的经历：车厢是一个小天地，也是一个小社会，在车厢里会发生许许多多的事，用心观察，写出你的经历和感悟。
4、中考作文试题预测作文指导(九年级下册)
一、关于体裁的预测
记叙文，毋庸置疑，就是记叙文。初中生写作文，抓住了记叙文，就是抓住了根本。当然，就中考考试而言，你写成议论文肯定是允许的。因为最终的要求都是文体不限，不许写诗歌和戏剧。
但就初中生而言，对高中阶段议论文的“点、正、反、深、联、结”一套，还不熟悉，因此，备考中考作文，我的建议，就是记叙文。
字数600字。考虑到卷面留的空间，学生备考作文，不得超过650字。否则卷面就装不下了。
二、关于10年河北中考作文命题类型的分析
我们先分析一下初中作文的命题方式。无论初中作文怎么考，命题方式，无非是：命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文。
我们首先分析一下10年来河北中考作文的命题类型。
命题作文2次，2008年、2009年。
半命题作文3次，2001年、2008年、2010年。
话题作文4次，2002年、2003年、2006年、2007年。
给材料作文2次，2004年，2005年。
从中我们可以发现几个规律。
第一、给材料作文，多是用来高考，写议论文体裁最适合，因此，这些年不怎么提倡，至少5年来，没考试过。我们可以暂时忽略。
第二、话题作文尽管数量多，但是这几年也没出现。但是作为备考，应该投入一定的精力。
第三、半命题作文是最近几年出现较多的。一方面，我们要防止命题组刻意躲避教师猜题而采取别的命题方式，另一方面，我们也要考虑到，这种命题方式，容易发挥考生的能动性，而继续采取这种命题。
第四、命题作文仅仅出现了2次，而且2008年中考出了半命题和命题两个作文，让学生选。由此可见，命题作文显得老套，相对可以不予重视。
三、大胆预测2011年河北中考作文命题类型
1、半命题作文：可能性45%。
理由：2010年的中考作文题(《来了》)出得很活，而且，这种命题类型，既能充分发挥考生的主管能动性，又对考生的立意范围给予了局限。因此，假如我是命题老师，我会继续依照去年的作法，出一个比较灵活的半命题作文。
2、话题作文：可能性30%。
理由：有几年没考话题作文了，出话题作文的题目，可以出其不意，免得让老师蒙准考题。而且，话题作文，如半命题作文一样，又给予考试灵活的选材，又能限制考试的作文范围。这种命题方法，在中考中应该出现一次了。
3、命题作文：可能性20%。
理由：命题作文，对学生的限制太死了。但是，也有不少命题作文，如2009年的《墙》，就有很多的寓意。因此，学生也要准备一些灵活机动的命题作文题材。
4、给材料作文：5%。
理由：给材料作文，多是给一些材料，让考生分析材料，达成一种立意和认识。这种作文可以在高考中出现，如果出现在中考中，对考生束缚很大，而且不利于学生写记叙文。因此，就笔者看来，给材料作文的可能性不大。
四、关于2011年河北中考各类命题的备考题材的建议
第一、人间真情是永恒的主题。(比重：35%)父爱、母爱、师爱、友爱等，是作文备考中不能忽视的。考生们在备考的时候，要真心地搜集身边发生的，属于自己的感情故事。即使不属于自己，也要悄悄地准备，免得考试的时候无题材可写。这要看学生或者家长是不是有心人了。
第二、感动、温暖、真诚(诚信)之类的题材。(比重：30%)人生中，总有一些事情，会触动你的心灵，于是，你会体味到感动、真诚、温暖。考生们，要注意搜集一些类似的题材，在中考考场上，一旦发现类似的题材要求，把题材拿过来，抄一遍就是了。
第三、坚强、拼搏、理想之类的题材。(比重：20%)对于初中生而言，对坚强、拼搏、理想之类的论述，可能会显得很苍白，但是，类似的事例，学生必须准备。譬如，要是给你一种标题《使我收获》，如果你不掌握一些类似的题材和文字，你还真可能在考场上抓瞎。
第四、爱国、责任、集体之类的题材。(比重15%)这类备料，多用于议论文，考生们可以掌握一些事例，即使现在用不上，到了高中也用得上。
五、馊主意：考生准备好5篇备料作文。
备料作文怎么写呢?一是学生在日常的学习中积累，二是家长和学生，共同写，或者请人写。
1、关于亲情、感动、温暖的备料作文。2篇。说白了，就是某种感情，某种壮举，某种记忆，某种经历，让你感动。再说白点，就是类似于《一件难忘的事》。有心的考生，要准备几件难忘的事儿，如果作文考试时，让你温暖，你就写成温暖，让你感动，你就感动吧。事例是不变的，变化的是你的抒情方式。
2、关于坚强、拼搏、理想的备料作文。2篇。这类备料作文，就是对付那种给材料作文或话题作文的。因为，话题作文和给材料作文，容易倾向于议论文。因此，这类作文还真不好准备。最好的方式是，考生精雕细琢两篇备料作文，或者干脆请人写两篇类似的作文，或者参阅大量的作文书籍，拼凑两篇类似的作文，熟记或者背下来主要部分，免得考场上抓瞎。
3、关于爱国、责任、集体的备料作文。1篇。这类作文写起来容易唱高调，但是，考场上的作文，必须唱高调。怎么办呢，找一两篇类似的作文，背下来吧。注意不要把作文弄得太空洞，最好有生动的事例。
六、关于作文的某些技巧或者捷径
1、无论如何，卷面是第一位的。卷面不整洁，分数不会高。因此，考生千万千万不要选择那种粗黑的碳素笔或者中性笔。最好让笔尖细一些。也别用那种非常浅的圆珠笔。
2、作文结构，强烈建议是“总分总”。开头结尾的语言要优美，同时要把作文立意和标题进行紧密相联。不要用“总分”结构，这种结构是考场作文的大忌。高手，可采用“分总”结构。记住，阅卷老师总是会格外在你作文的末尾扫一眼的。此时，你结尾如果扣题并且语言优美，阅卷老师的分数不会吝啬的。
3、层次必须分明。不得出现大肚子作文，开头结尾以三行半为宜，顶多是4行半。不要让阅卷老师的视觉发生疲劳。
4、考生在日常备考时，要针对不同的文体和题材，形成一种属于自己的开头和结尾风格。无非这么几类：一是适当用修辞，如排比、比拟、比喻等。二是注意适时用名人名言和古诗词。三是，注意语言的节奏，不要弄长句子。四是，考场的作文，不要很大技巧，开门见山就行了。
5、别给阅卷老师玩虚活。有的学生喜欢写题记，但是题记写得没文采，也不精练，干脆，别玩那种技巧。也别写什么后记了，阅卷老师都是久经沙场的老师，玩技巧不会使他多给你几分的。也有的学生喜欢把作文写得一句话一段，挺凌乱，这种方法，只能证明你的作文不熟练，别玩为好。
6、笨学生的聪明办法，就是找一些作文，背下来。作文就是撞大运，机会留给作文高手，也没对低手关住门。背作文，加上灵活运用，加上结构和抒情的灵活，可能会提高作文分数的。
命题趋势
命题趋势是指给定明确的作文题目，要求学生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。初中生作文(中考作文)一般以记叙文为主，可以写人、记事，会运用不同的表达方式组织材料，表述语言要求自然、通顺，能有创造性的发挥则更好，拟题的同时一般有字数要求(600字左右)。命题作文的类型就语法角度来说有三种：一是以词为题目;二是以短语为题目，偏正短语、并列短语的情况居多;三是以句子为题目，或明确规定作文题目的内容，或含蓄地涉及相关的写作角度。在有些命题作文考查中，在给定作文题目的同时，还提出了相关的要求，如体裁要求、题材要求、主题要求、内容要求、表达方式要求、字数要求等等。由于命题作文一般或直接或间接地对题目、文体等作了规定，限制较多，所以一定程度上限制了学生写作水平的发挥，但近年来，出现了一些新的特点，如命题作文开始向半命题作文转化，且又说明“文体不限”等等。
前几年的中考受高考的影响，也出现了较多的话题作文。区别“以……为题”和“以……为话题”两种情况，前者为命题作文，后者是话题作文，也就是说，前者的作文题是规定好的，而后者的题目是开放的，可根据实际情况和写作需要自拟题目。
纵观近年来的命题作文，我们可以将其大致分为六种类型。一是“明晰命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然;二是“引申命题”，即由题目的意思可以引申出别的含义，从而使得考生的写作有余地，可发挥;三是“比喻命题”，即题目是从比喻的角度而设的，要求学生写作前明确其比喻所指，理解比喻的内容;四是“提示命题”，即在试题前或试题后加上“提示”，从而减少学生的审题障碍，为顺利写作提供帮助。五是“选择命题”，即同时提供一组作文题(至少两个)供学生选择，以便考生用最擅长的文体写出最高水平的文章;六是“材料命题”，即提供一则或几则材料，要求学生阅读材料，然后按要求写命题作文。总之，命题作文有其稳定性，又丰富多样。我们若从文体的角度来对近年的中考作文题进行分析，会发现中考考查的命题作文大多可以用记叙文的文体来写，而议论文涉及得相对较少。
从2009年和2010年各地作文命题情况来看，有从“话题”向“命题”回归的趋势，全国半数以上的省市采用了命题作文。2011年命题作文可能会成为作文考查的主要形式。
佳作赏读
在乎
●考生
天刚蒙蒙亮，淡淡的月光依然笼罩着整个大地，星星依稀可辨。门轻轻地被推开，又关上，一个中年男子，扛着锄头，拖着沉重的步伐走上了一条青灰色的小路。路上不时传来阵阵咳嗽声……
这就是我的父亲。
父亲是一个地地道道的农民。由于母亲在外打工，家里的琐事全落在他的肩上。他每天起早贪黑，忙里忙外。我真担心那沉重的担子会将他压得喘不过气来。我时常让他歇一歇，可他总说，没事，我不累。
又是一个夜晚，空气沉闷。我正在复习，准备迎接中考。忽然，门开了，父亲轻轻走过来，轻声说“热不热?我去给你倒杯水?”我点了点头。父亲很快便回来了，很是欣慰的样子，似乎帮我倒水是他的荣幸。
月已中天。父亲打开门，说：“早点儿睡，明天我还要起早去割麦子，可能会影响你。”说完，父亲又轻轻地关上了门。我家有块田在河边，地势低，收割机无法进入，所以每年这时，父亲总要去抢割。真是“田家少闲月，五月人倍忙”。
复习完功课，正准备睡时，忽然想起家里仅有的镰刀已是锈迹斑斑，明早父亲肯定又要费力去磨，而他又那么累，不如……
我关上了灯，蹑手蹑脚地打开房门。月光透过窗户，射进堂屋来，在地上形成了一块块斑驳的影子。父亲早已睡熟。从他房里传来的阵阵鼾声，是那样的熟悉而又沉重。我摸索着找到了镰刀和磨刀石，打了一桶水，便开始忙活起来。不一会儿，我的额头上便沁满了豆大的汗珠。
院子里，蝉快乐的鸣叫声，在皎洁的月光下，与我的磨镰声，浑然天成，简直是一曲“月下交响乐”!月慢慢西行，星星似乎也倦了，在天空中稀稀落落……
中午放学回来，父亲便大声呵斥我：“谁叫你磨镰刀的!”我呆呆地站在那儿，只是注视着父亲。父亲似乎有意躲闪，并不正视我。我知道，父亲很在乎我。
后来，我发现父亲的眼睛有些红。父亲哭了!
教你点睛
在真实的场景描写中蕴涵质朴的情感。本文简直就是乡村农忙生活的实录。江淮端午前后，是中考的日子，也是夏收的日子。考生忙着收割劳动的成果，农民也在忙着收割一年的希望。“锄头”“打工”“收割机”“镰刀”，所有这些勾勒出了真实的乡村——农家、农民、农忙。乡村人的感情是朴实内敛的即使是父子，也很少炽热地表达感情。作者尽量避免直抒胸臆，将父子深情裹藏于叙述、描写之中，让读者去感受、去回味。
如果没有天使就自己做天使吧
●黄小平
有一个女孩，从小就失去了父亲。继父是个酒鬼，经常打她、骂她，继父的儿子也常常欺负她。她像一只丑小鸭，受尽了屈辱和冷眼。一次，她被几个男孩追打，躲进了一座教堂。她听见一位老婆婆说：“天使就在我们身边，每个人都有天使守护。”她气愤地站起来反驳说：“这世上根本就没有天使，我总是受人欺负!”老婆婆抚摸着女孩的头说：“孩子，那是因为，你是上帝派来给别人当天使的。”就是这句话，改变了小女孩，改变了小女孩的一生。
小女孩开始试着像天使一样去爱别人，去帮助别人。继父喝醉了酒，她为他端茶倒水;她对继父的儿子也不再冷眼相对，而是见了面就亲切地唤他哥哥;在同学面前，她也不再孤僻冷漠，总是向他们送去微笑、热情和友爱。渐渐地，她变成了一个讨人喜爱的孩子，不仅赢得了继父和哥哥的关怀，也赢得了同学们的友谊，她在爱和被爱中享受着生活的幸福和快乐。
后来，女孩选择做了一名护士，因为在她看来，护士就是天使的化身。她在医院做护理工作整整二十年。二十年里，她不知护理了多少病人，对每一位病人，她总是用爱去化解他们的痛苦和灾难。
被她护理过的病人，都亲切地称她为天使。最后，她所在的城市、所在国家的人民都尊敬地称她为天使。2006年4月4日，这位名叫希罗的天使，因突发心肌梗塞而永远离开了她所爱着的人们，她给这个爱着的世界留下的最后一句遗言就是：自己当天使去拥抱别人要比自己被天使拥抱更幸福。
2006年4月6日，在南非的比勒陀利亚，整个城市沉浸在哀痛之中，在同一时刻，所有的汽车都停下来长时间鸣笛。数万市民相扶，站在街道两旁，流着眼泪，连南非前总统曼德拉也在别人的搀扶下赶来了。他们说，他们正在为一位天使送行，送她去遥远的天国……这位天使，就是希罗。
人们啊，听见了吗，在遥远的天国，希罗的灵魂正在对我们呼唤：如果身边没有天使，那就我们自己去做天使。
一、全命题作文
1.读下面的文字，按照要求作文。
我问自由的风，怎样才能让我年轻。嬉戏的风儿对我说：“像烟和风一样轻灵!”
我问广袤的海，什么是生活最伟大的格言。喧闹的大海对我说：“要像我一样永远奔腾澎湃!”
我问高天的太阳，怎样才能比朝霞更光亮。它没有作答，可我的灵魂却听到了回响：“要发光!”
(选自巴尔蒙特《生活的格言》)
请你以“成长宣言”为题作文，文体不限，写一篇六七百字的文章。
【写作导引】
成长宣言是一种态度，像风一样轻灵;成长宣言是一种立场，像海一样澎湃;成长宣言是一种行动，像光一样闪光。成长宣言是一个人前进的方向;成长宣言是一个人奋斗的姿态;成长宣言是一个人追求的目标;成长宣言是一个人进取的动力。因此，你的宣言就是你人生奋进的号角，你的宣言就是你生命远航的航标，你的宣言就是你一生追求的彼岸花。写此文，我们可以去写个人奋斗追求的故事;可以去写实现人生梦想的经历;可以去写个人义无反顾的人生信念;可以去写自我勇往直前的果敢……宜用多种表达方式，生动展现个人的人生观、价值观和情感态度。最好用最真实的细节、最生动的场景、最动情的片断，去塑造一个富有个性、志存高远、顽强拼搏的当代中学生形象，写活自我个性与精神面貌，便是本文出彩的亮点。
2.读下面的文字，按照要求作文。
人一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼尽全力去走。要想做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明路……
请你以“向上的台阶”为题作文，文体不限，写一篇六七百字的文章。
【写作导引】
写作此文要想抢人眼球，获得高分，可从如下方面突破：首先要认真审题，理解题旨。“台阶”本身就是一个极具象征意义的事物，并且在前面还有限制语“向上”。由此可见“台阶”在这个文题中象征着人生之路，这个题目的实质内涵就是为了梦想而努力奋斗的人生历程。其次是展开联想，化虚为实。写此文时，要深入思考：“我”的梦想是什么，“我”是如何“向上”的，在这个过程中“我”有哪些人生感悟……然后围绕这些方面来构思行文。行文中要重点凸显“台阶”的作用，细写其“向上”的过程，生动展现自我努力奋斗、积极进取的情景，在一波三折中，产生扣人心弦的艺术效果。写此文，关键是要处理好虚与实、叙与议、写景与抒情这三者之间的关系，只有把握好这三者的关系，作文的思路才会与众不同，闪亮登场。
3.请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
生活中有许多拨动我们心弦的故事，它是那样的清晰，是那样的芬芳，让我们感受到生活的甜美：父母忘我工作供“我”读书;老师细心呵护助“我”成长;朋友热心帮助伴“我”同行……还有那些“感动中国”的先进事迹给“我”启迪、那些表现社会大爱的故事给“我”力量等等。本文要想出彩，首先选材要典型，力求以一当十。宜从自我生活积累中去选材，从小处入手，使文章的素材既真实又典型;其次是细节要出彩，要写实“拨动心弦”的过程，让自我感动的过程活灵活现地展现在读者面前;再者就是要写出波澜，“故事”最大的特点就是要引人入胜，因而我们只有把事件写得曲折生动，才能引起读者浓厚兴趣。最后就是在结尾要以议论之笔来画龙点睛，揭示“故事”内在的深刻意蕴，使文章上升到一个新的高度。
二、半命题作文
1.读下面的文字，按照要求作文。
鲁迅先生曾在《风筝》一文中自省道：“然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了……”生活中，我们也会做错事，事后你有何深刻的反省呢?
请你以“_________，我错了”为题，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
写此文，首先要选准认错的对象，这个对象可以是亲人、学友、师长等。其次是要深入思考：“我”错在什么地方，为什么会犯错，如何去认错。只有想清楚这些问题，才能做到选材典型，叙事具体。再者是要立意深刻，此文表面上是在写“我”错了，实质是为表现“我”怎样去做不再错，即做一个诚实、正直、宽容、富有爱心、乐于助人、孝敬父母、尊重他人……的人。因此，文章应鲜明凸显“学会做人”这一题旨。写此文，还要注意详略，行文中应略写错因，详写错后的反省，对于自我悔过自新的内心活动要细腻描写，掀起全文的情感高潮，形成文章动人的亮点。
2.请以“__________，时间永远冲不淡”为题，文体自选，写一篇不少于600字的作文。
【写作导引】
写此文，选材是关键，我们可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材，也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的作文素材。因此可以拟题如下：《有些爱，时间永远冲不淡》、《那份情，时间永远冲不淡》、《一种信念，时间永远冲不淡》、《那一声呼唤，时间永远冲不淡》、《心中的风景，时间永远冲不淡》等。写此文，一定要写好细节，把“时间永远冲不淡”的过程细腻地展现在读者面前，最好采用虚实结合的方法，展开想象，善用辞格，把内心世界变化轨迹清晰地呈现在字里行间，以此来增强文章的感染力。
三、话题作文
1.“晒”本意是“把东西放在太阳光下使它干燥;人或物在阳光下吸收光和热”。然而这个词随着时代的发展却有了新意义，出现许多与之相关的新词汇：晒客、晒网、晒图、晒工资、晒心情、晒幸福……
请你以“晒”为话题，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【写作导引】
写作此文，一定要从小处入手，紧密联系生活来选取作文素材，写活自我对于生活的独特体验与感悟。可拟题如下：《晒心情》、《晒幸福》、《晒智慧》、《晒一晒我的那些事儿》、《晒一下我那打工的母亲》、《小议“晒”字》等。此文写成记叙文，内容十分广泛，只要是亲身经历过的事情均可以入文，在行文的过程中一定要写实个人的情感体验或思想感悟，并且要尽情挥洒自我的才情，大胆创新。写记叙文还需注意的是要重笔描绘“晒”的过程，让“情感或思想”的光辉照亮全篇。倘若写议论文，一定要选取最鲜活的论据，做到以理服人。倘若写散文要做到形散而神聚，以“晒”为线，使文章处处洋溢生活的气息。
2.请你以“储备”为话题作文，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【写作导引】
“储备”既指储存物资以备应用，也指储备知识、能力、力量等方面以备后用。此话题的内涵在于后者，储备是我们行动的前提，储备是我们向上的车轮，储备是我们走向成功的基础。联系个人生活实际，我们不妨去写储备知识、储备能力、储备力量、储备教训……只要是我们成长需要的方面，我们都要善于储备;只要是有益于人生的经验，我们都要善于储备。写作之时，可记叙自己的亲身经历，以真实的事件来打动人，在结尾处以议论之笔点化中心，升华主旨。也可写成议论文，用充足的事实论据与道理论据，以理服人。还可写成寓言，以轻松诙谐的笔调来调侃，让人在搞笑之中悟出储备的重要性。无论以何种文体来写，其行文的重点一定要放在凸显其“储备”的重要性上，只有这样，才能引人思考，发人深省。
2011年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》全面实施后中考的第一年，也就是新课程改革大背景下中考的第八个年份，经过几年改革尝试，“后课改时代”的中考作文命题在一定时期内将趋于相对稳定。最好的中考作文命题具有“两性两度”四大特点：“两性”是指能贯彻《语文课程标准》关于写作教学方面的精神，具有良好的“导向性”;让绝大多数考生有话可说、有情可抒、有议可发，具有较强的“普适性”。“两度”是指有助于分出考生写作能力的优劣，具有一定的“区分度”;回避日常教学中的常见题目，努力规避宿构，保持一定的“新鲜度”。也就是说，当命题者着意于中考作文试题的不同功能的时候，也就会使作文试题指向不同的内容。
一、立足一个视角
总结近几年来的中考作文试题，命题者都是同一个着眼点：立足于考生“我”的视角。围绕这个视角，所命之题都是以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，形成“我→我和家庭→我和学校→我和社会”这样一个“轨迹”。或者说，作文无非是写“我”、“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活，极个别题目还延伸到“我”的想象世界。命题者坚持的这个视角，是保持中考作文试题普适性和区分度的有效举措。这也启示我们，备战2011年中考作文的考生，首先就是要经常认真地观察生活、丰富阅历、思考人生，做生活的有心人。具体来说，就是要留心自己的经历、接触生活中的人物、关注生活中的事件、分析生活中的热点、评说生活中的现象、回眸生活中的发现、品味生活中的情感、揭示生活中的哲理——这些，都是命题者关注的内容，也应该是我们备考时的重点。
二、聚焦两大题型
在搜集到的2010年140道中考作文试题中，有全命题49道，占35%;有半命题24道，占17.1%;54道选题作文、108道备选题中，有全命题45道、半命题30道。二者相加，140个考区中，可写全命题作文的考区共达94个，可写半命题作文的考区共达54个。这说明选用指向明确、限制较强的全命题、半命题作文已经成为当今中考作文命题者的首选。我们的备考，一定要优先备战好这两种题型，特别是2009、2010连续两年选用全命题或半命题的考区，先前没有选用全命题和半命题、但是前几年中考作文题型处于不断变化中的考区，更是要全力备战好这两种题型。
三、关注三大主题
在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中考里得到延续。
一是“成长•生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将“我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战2011年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、“铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对生活乃至生命的体验。
二是“素质•情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养;有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活;有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的_______”、“做一个_______的人”、“我爱我的_______”等模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以练笔。
三是“想象•创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区(特别是大城市考区)不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开_______”、“面对大自然的______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”，就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。
需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出“________也是一种美”、“美在_______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。
5、江苏省淮安市中考作文优秀范文：《一枚书签》作文指导(九年级下册)
一枚书签
“信!”我刚进教室,好朋友飞也似的冲着我跑来,“你的信!”说着将手一扬,我一把夺过信,赶紧拆开,一枚精致的书签悄然滑落……看着信中的落款,我的心里不禁激起了层层波澜……
原来,寄信的是“xx作文大赛”的评委。回忆起参赛初,我天天都看一些优秀作文,结合自己的经历和平时摘录下来的好词好句重新写一篇。每次看到什么作文题目,都会认真地写,写好后,便反复推敲文章里的优美句子和词语,让这些词句表现出文章中心。为了这次比赛,我可以说是费尽了功夫。
一路上,我过五关,斩六将,终于到了总决赛。“战场上”,高手如林,我紧张得满头大汗。拿到试卷,看到作文题,我却不知从何下手。看着大家都“埋头苦干”了,我越发着急。于是,我在心里默念:冷静,现在这个时候绝不能紧张!情绪稳定下来了,我准确地审题,快速列出写作提纲。因为有提纲的帮助,我的脑海里,思绪如泉涌,拿起笔,“刷刷刷……”地写了起来。不出一会儿,文章就写好了。写作,对我来说似乎已经变成了一种本能的歌唱,让我在稿纸上抒发出最真实的自我。也许我幼稚的笔墨写不出唯美的文章,但我把自己所见所闻所为所感和思绪变成了文字。看着它像小精灵一样跳跃着,变得美丽和生动……
终于,我的努力没有白费!这次的作文大赛,我一直以来的顽强拼搏、坚持奋斗有了成果。虽说只是一枚小小的书签,但它蕴含我的辛勤汗水,或许许多人都看不起它,可这是金钱买不到的,我要把它当作一把开启文学殿堂的金钥匙,继续努力,因为读书是一种享受,写作是一种快乐。我用自己的文字记录着自己的喜怒哀乐,我用心情书写着自己的人生轨迹。如今,这枚书签时刻鞭策着我不断奋发向前……
6、作文应试策略作文指导(九年级下册)
作文指导一
作文应试策略
一、：决定中考作文成绩的几个重要因素
“知己知彼，百战不殆”要想在中考中作文优异成绩、立于不败之地，需要对影响作文成绩的因素予以探究。
首先让我们看看中考说明对写作能力的要求，“能根据写作需要选择恰当的表达方式，确定表达内容和中心，安排内容的先后和详略，写出真情实感，鼓励有创意的表达。”
达到这个要求只是一个基础，达到了一个基本要求。要想取得高分还需要达到更高的要求，对此，中考评分标准作了明确说明。规定：以下五项中有一项突出者即可以评为一类卷(45—50)。
A:感情真挚B:立意新颖C:构思巧妙
D:语言富有个性E:表达富有创意
根据以上两方面的规定及实际操作情来看，影响作文成绩的主要因素有以下几个主要方面，下面分别予以说明。
(一)感情真挚。“文者情之径”文章是表情达意的一种方式。文章要能感人，引起读者的共鸣，必须写真事，诉真情，表达真情实感。首先选材力争写深首感动的真人真事，即使虚构(允许但要符合生活逻辑)也不能脱离生活实际凭空臆造，机械模仿或照抄照搬。
不仅如此，文章还必须富有感情。写山则情满于山，描水则情溢于水。用自己的情感去倾注，去浇灌。这样写出的文章不仅是作者激情的流露，同样也会激荡起阅卷老师的感情波澜。
(二)立意新颖。立意在文章中同样具有举足轻重的作用，“意犹帅也”立意是文章的灵魂，文章的优劣在很大程度上取决于立意德高低。好文章立意高远新颖写别人想不到的，写别人写不深的，善于以小见大，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”在平凡的小事中发现不平凡的道理。如有位同学从三次品味出这样一个人生哲理：用心品尝生活，总是苦中有甜先苦后甜。那些立意新颖的文章能给读者美的享受，无疑会获得一个理想的成绩。
(三)结构巧妙。好的内容还必须有一个好的表达形式，巧妙的构思也是好文章的一个重要标准。作文要想引人入胜就需要苦心设计，力避平铺直叙，如巧设悬念、前后呼应、欲扬先抑。也可在体裁上另辟蹊径别具一格，如日记体、课本剧、童话等。
(四)语言富有个性。古人云“义虽深，理虽当，词不工者不成文”，“言之无文，行而不远”这些都是讲好文章总是富有文采。那些好文章总是形象感强烈的词语，综合运用多种表达方式，善用修辞，巧妙引用名言俗语，句式灵活多变。使文章充满魅力，鲜活亮丽，披上迷人的外衣。对于不了解你的阅卷老师很可能留夏深刻印象，引起阅读兴趣，产生一个良好的第一印象。
(五)表达富有创意。“文似看山不喜平”有创意的文章，往往给人一种耳目一新的感觉，不论是主题的新颖，还是文体的创新或构思的独创，都会给人留下深刻的印象。这样的文章也会阅卷老师的垂青。
作文成绩除以上几个重要因素外，书写也是一个很重要的方面。那些书写工整，无错别字，标点运用无误分段布局得当也是文章取得高分的重要方面。那些书写潦草，错别字较多的文章，即使内容很好，也会受到很大的影响，不易脱颖而出。
三、如何在有限的时间内提高写作能力
在了解了决定作文成绩的主要因素基础上，我们再来探讨一下如何在有限的时间内提高写作能力。
(一)首先要重视积累，打好基础。一方面留心观察生活思考生活，有所心得记在日记中，另一方面积累优美的词语(特别是成语)、名言警句、有特色的开头、结尾、过渡句。这样就可以为作文积累一个充实的材料库。
(二)认真阅读一些优秀作文，学习其中的长处弥补自己的不足。坚持每天利用5—10分钟读一篇优秀作文，边读边分析思考，可归纳其结构，体会其优美的句子。读完可仿写或背写，仿写就是套用别人的框架，结合自己的生活感受练习写作，用别人的图纸建自己的房子。也可根据记忆把原文再写一遍，与原文对照找到不足，并反复修改直到与原文一致或比原文更好。
学习优秀作文是一个方面，更重要的要善于学习课文对初中学过的100多篇文章归纳总结，向课文学习结构形式，学习表达技巧，学习语言。
(三)学会正确、全面、多角度思考问题，在实践中体验生活，在学习做人中学习作文。
苏辙在《上枢密院韩太尉书》中说：“文者气之所形”意思是说文章是人的内在气质的反映。文章立意的正确与否，高低如何决定于作者的思想境界的高低，体现着作者的人生观、世界观和价值观。所以平时作文练习中就要注意这一点，切不可把文章写成“控诉书”或以偏概全，以自己为中心立意。谁会喜欢一个人以自己为中心的夸夸其谈自我买弄呢!
(四)养成良好的作文习惯。
养成一种习惯，你就具备一种能力;具备一种能力，你将收获一个充实的人生。习惯之中体现着不可违背的规律。同学们再作文中至少应养成以下几种好习惯：
⑴反复阅读，仔细审题。对试题中的每一个字，每个标点都不放过。如“以××为题”和“以××为话题”虽仅一字之差，但却是截然不同的两种题型。或许只是由于对题目中的一个字或一个词语理解偏差，将会使你的文章偏题或离题。审题不严，满盘结输。只有养成反复读题的习惯，才能抓住试题中的重要信息，领会命题的目的，以便为构思、选材打下一个基础。
⑵坚持列提纲或打腹稿。“磨刀不误砍柴工”，写作文之前打草稿或列提纲是学习作文的一种好方法。尤其是考试作文，容不得大修大改，因此写作前一定要考虑好后再动笔。最起码对作文的框架要心中有数，乃至对怎样开头、怎样结尾、怎样过渡、如何点题都要认真考虑，列一个简要提纲，照着提纲写就不易出现大的失误。
⑶规范书写精心布局，使文章有一个漂亮的文面。文面，如同人的脸面，除第一印象的“冲击效果”外更重要的是体现一种严肃认真的作文态度。
一要把字要尽量写工整。写进方格，不压线，更不可龙飞凤舞。二要用好标点，写规范标点，不可把句号写成小圈点，或一逗到底。三要多分几个自然段，开头、结尾不宜过长。一般全文最少分五六个自然段，给人一种条理清楚的印象，让人看了舒心，读了开心。最后在扣题的前提下，拟一个散文化的标题更好，切把题目写在一个美观的位置。
学生作文存在的主要问题及拟题与组材
同学们在作文中主要存在两方面的问题，一是审题不严，立意不高;二是不会组材，结构松散，这两方面的具体表现就是不会拟题和叙事不清，下面主要针对这两点予以指导，希望同学们认真阅读，结合例文，仔细揣摩，体会作文的方法，总结出适合自己的一些作文技巧，使自己的作文水平有所提高。
(一)、题好一半文
题目，是作文的“第一眼”，题好一半文，有时好的题目的价值和文章总体价值，几乎是相当的。
题好一半文，实际包含下面几层意思，一是题目是文章的引线，好题目能激发你写出好文章;二是题目是文章的窗口，好题目一看就可推测文章的内容;三是题是文章的一半，好题目同文章同等重要。这三个方面，说明题目是与文章内容有着密切关系的，所以拟题目，并不能只为了题目亮眼而随心所欲地拟，得充分考虑以上三方面的因素。
同时，“题好一半文”这句话，也告诉我们这样一个事实：拟题是一个人作文综合素质高低的直接体现，也就是说拟题是作文水平高低的冰山一角。作文拟题得有个过程，不是你说想拟好，就能拟好了，不是你突然重视了这件事，你的拟题水平就一下子提高了，得有一个练习的过程。
根据近年来话题作文拟题现象来看，拟题一般表现为以下几个层次。
1、直接用“话题”作为题目。如话题是“换位”，文题就是“换位”，这种做法，利在不用在题目上动脑子，而且不用担心题目风险，不利在题目不具体，欠针对性，缺少题目的竞争性。
2、把自己的意思套进话题，好话题是“留下”、拟题是“留下美德”，话题是“尊重”，拟题为“懂得尊重”，话题是“阳光”，拟题为“怀念阳光灿烂的日子”，或“为心常储阳光”，或“阳光•阳台•阳阳(人名)”。这其实是一种半加工的做法，保险、实在，但也缺乏生动性和竞争力。
3、提炼话题中的字眼，把自己的意思巧妙嵌入，从而形成文题，如话题为“位置”，拟题为“给自己定位”，这中间的“定位”，实际是把自己的想法与“位置”巧妙嫁接起来，还有“为后卫喝彩”，也是这种形式，这种方式既保险，又有竞争性，考试作文，值得提倡。
4、与话题“意同”，但形式上找不到话题字眼，如话题是“楼”，拟题为“是谁树立了情感的墙”;话题为“朋友”，拟题为“唉，那风景不复的日子”;话题为“爱”，拟题为“我生活在永远的春晖里”等。虽然没有话题字眼，但却让人感到话题无处不在。这类命题最能体现拟题者综合素质，也极易博得读者亲睐。但易失误，属于最冒险的拟题方法，需慎重使用。
拟题，是艺术，也是技术，而技术是从有规则的训练开始的，对于话题作文的拟题及半命题作文的补题，除以上几种层次(事实上也是几条途径)而外，同时还应掌握一些基本的技巧。
拟题技法一：巧用借鉴法。
借用的对象可以是历史上和生活中的名人名事名作、歌词影视俗语、名言警句诗文等多个方面，凡是生活中自己非常熟悉的对象都可以成为自己进行拟题的素材和源泉，此种方法既有浓缩凝练的长处，又把作者的诗情画意、哲理韵味带入了标题之中，简单易学，容易操作，容易出新，容易引起阅卷老师的共鸣。
巧借名人：《当代保尔——张海迪》《新时代的“焦裕禄”》
巧借名事：《新“愚公移山”》《孔明挥泪斩马谡》
巧借名作：《活着》《装在套子里的人》《爱，是怎样炼成的》《向左走，向右走》
巧借歌词：《我的未来不是梦》《平平淡淡才是真》《常回家看看》《把根留住》《你知道我在等你吗?》《一句话、一辈子》
巧借电影：《甲方乙方》《山间铃响马帮来》《泉水叮咚》《花样年华》
巧借俗语：《俭以养德》《一个好汉三个帮》《穷人家的孩子早当家》
巧借流行语：《一切尽在不言中》《给一点阳光就这么灿烂》
巧借名言：《生存还是毁灭》《有志者事竟成》《问世间情为何物》《淡泊以明志，宁静以致远》《吹尽黄沙始到金》《假如生活欺骗了你》
巧借诗文：《一蓑烟雨任平生》《春风又绿江南岸》《柳暗花明又一村》《小荷才露尖尖角》《横看成岭侧成峰》
巧借外文字母：《成长故事ABC》等;
巧借数学公式符号：即借用数学公式的形式拟题。如《拼搏+谋略=成功》《7-1=0》(暗示了“诚信”这一背囊的重要性)《浪漫+实际=生活》《勤奋+善思=成功》《夏天=?》《7+1<6>》《“1”“?”》《100：1大于1：100》等。
利用各种数字和数学符号来作为文章命题的材料，形成一种与众不同的风景，使题目新颖别致。
拟题技法二：移植化用法
移植是指把一些具有行业特色的专有名词和行业用语植入题目之中，成为题目构成的一部分;化用则是在使用技法一的基础上化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲等作品的标题或名句，包括对名言警句、诗文俗语的化用。一是借鉴了原作的韵味又有所创新，二是有了幽默感和趣味性，产生特别效果，令人耳目一新，吸引阅卷老师的眼球。
移植法举例如下：
移植军事术语：《向沙漠进军》
科学文化术语：《干部要“五官端正”》
体育旅游术语：《对公款吃喝者亮“黄牌”》《站在人生的起跑线上》《诚信旅店》
音乐美术术语：《让青春奏出华美的乐章》《高中生活多、来、眯》《赤橙黄绿青蓝紫》《A君速写》
移植交通术语：《闯“红灯”》
移植金融术语：《我当“拍卖师”》《拍卖“诚信”》
移植医学用语：《患者吴诚信的病历报告》《吴良心病历》
移植广告用语：《我们一直在努力》《纯天然诚信口服液》
移植司法用语：《小心灵的审判》《一场特殊的审判》
化用法举例如下：
《曲径通“乐”》化用诗句“曲径通幽处”;
《真情诚可贵，理智价更高》化用名言“生命诚可贵，爱情价更高”;
《若为人生故，诚信不可抛》化用名言“若为自由故，二者皆可抛”;
《莫愁前路无“奶酪”》化用岑参的诗句“莫愁前路无知己”;
《但留清气满人间》化用于谦的诗句“但留清白在人间”;
《问世间诚信为何物》化用元好问诗句“问世间情为何物”;
《人间诚信今犹在》化用李煜的词《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”中的句子;
《在桥一方》化用琼瑶的小说名《在水一方》;
《诚信无价》化用电视剧名《情义无价》;
《诚信飘流记》化用小说名《鲁宾逊漂流毒己》;
《男人不相信眼泪》化用电影名《莫斯科不相信眼泪》;
技法三：妙用词语法：
利用对一些富有表现力的词语的组合、改装、变形等改头换面的手段，发挥词语多义的特点，使题目具有独特醒目的特点。
谐音法：《招“才”进宝》(招财进宝)《不要唯“财”是举》(唯才是举)《向“钱”看与向“前”看》《一失“卒”成千古恨》《听取“哇”声一片》《如此“生财有道”》。
换字法：《望“书”兴叹》(望洋兴叹)《外面的世界不精彩》(外面的世界很精彩)《文凭与水平》《铁饭碗与泥饭碗》《东道主与“西道主”》《主见与“次见”》《告同桌书》《欺“牛”太甚》《潇洒“指”一回》。
换序法：即不用更换其中的文字，只将原语序调换一下，使之产生新的意义。如《众不敌寡》(寡不敌众)。
反常法：《死海不死》《天空不空》《给心灵保个险》《阳光的味道》《日子在发霉》《倾听月色》《语文是气体》《班上一匹狼》《陌生的朋友》《为了忘却的纪念》《做一只猪真好》《理想流水账》。
技法四：巧用修辞法
善于在拟题的过程中运用比喻、拟人、对偶、夸张、借代、设问、反问、呼告、列锦等各种修辞手法，使文题形象生动，别具一格，吸引阅卷老师。
比喻法：《白衣天使的梦想》《初三如秋》《你注意到“沙”中的“金”吗?》《一花一世界》《清白的良心是温柔的枕头》《一川山水一程路》《那个障碍粉碎了我》《倾听自己的心跳》(“心跳”指代某次独特的自身经历)《爱如茉莉》《鸡鸣山，我儿时的摇篮》《我播下的种子成为明天的阳光》。运用比喻的修辞方法，标题就变得形象、生动、活泼、有趣起来。
拟人法：《黄河在哭泣》《我平凡，但我自豪——沙的自诉》《树的“叹息”》《地球就诊记》。
设问法：《面对中考，你准备好了吗?》《你的肚里能撑船吗?》《捷径还是绝境?》。
对偶法：《诚以养德信以修身》《杂而不乱归于大同》《调准感情教具拥有清晰世界》。
象征法：《黄土》《徘徊在黑夜光明间》《秋雨潇潇下》。
借代法：《足尖上的美丽》《与“黑白精灵”共舞》《“上帝”遇险记》。
列锦：把相关的或不相关的名词性词语并列在一起作标题，里面没有形容词谓语，却能写景抒情。没有动词谓语，却能叙事抒情。此种方法适宜散文的拟题。如《生命?心灵?选择》(暗示“心灵的选择”对“生命”存在的重要意义)《宽容?风度》《脚、老茧、父亲》。
拟题技法五：揭示中心法
直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。在题目中直接揭示出文章的中心或主要内容或关键之处，使标题起到画龙点睛的妙处。如《小事不小》《人在苦中练》《酒好也怕巷子深》《授之以鱼不如授之以渔》《千万不可小看士卒》《敷衍生活，敷衍自己》《把握命运，创造生活》《不要被表面现象迷惑》《学会放弃，学会寻觅》。
拟题技法六：直接增删法
此方法用于话题作文的拟题简单易行，即对话题的内容进行删减和扩展，长话题进行压缩，使之变得精练，内容明确，揭示文章的观点或主旨;短话题加入修饰成分，使之内容变得丰富，字数扩展。
运用示范：请以“是非”为话题写一篇作文。
技法运用解说：此话题只有两个字，利用对话题的扩展，加入修饰成分，可以命出许多好题目：《享受是非》立足于对待是非的态度;《对待是非》着重谈解决是非的三种心情;《人造“是非”》主要分析是非产生的根源和背景;《我眼看是非》主要写自己对待是非的看法。上述的几个题目来自对话题的加长。
中考作文拟题应遵循的原则：
(1)明确拟题的要求，心中有数。
A.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛;要合理出新，不要落俗套。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
B.标题不能过长，标题过长则显得松散。
C.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
D.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想。
E.拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
(2)明确好文题的标准，心中有“秤”。
A.准确、鲜明
标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑，而应紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。标题的准确与否，与审题正确与否密切相关。
B.新颖、生动
标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。
C、简洁、凝练
标题应短小精悍，醒目上口，给人以广阔的联想空间。
D.含蓄、隽永
标题应含义丰富，耐人寻味，又富有启发性。一般化的题目、太实在的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。
提醒：
A、做生活的有心人，向生活要好文题。积累一些有关的语言精华，并有创造性地加以借用改造，那定能把作文标题拟得生动别致，极为醒目，使文章大为增色。
B、时时记住：不要放弃题目这一个可以向阅卷老师施展自己写作才华的阵地。
练习：
运用以上拟题方法，为下列文题拟题。
(1)你热爱生活吗?你关注生活吗?生活是一个大课堂。在生活中你可以学到许多书本上学不到的知识。只要你把目光投向生活，你一定会有许多新奇的发现，真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增长才干，美化心灵，树立志向……
生活是一本无字的书，请以“生活”为内容范围，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于600字。
(2)我们已经进入了一个文化“快餐”时代，把名著缩写，把历史缩写，把一些名片佳作改变成电影电视剧，供人们在茶余饭后节约时间的的情况下阅读观赏，能阅读出屈原的孤独、陶渊明的恬淡、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、半弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感、蒲松龄的尖锐的人越来越少。在当今精神家园逐渐沙漠化的时代，多阅读点名篇佳作对提高中学生的人文素养大有帮助。
请以“阅读”为话题，拟出三则以上的好标题，要求使用上面介绍的拟题技法，避免一般化，要有新意。
(二)、选材与组材-----------弱水三千饮一瓢
作文的组材是作者构思过程的结果，写文章要紧扣中心的需要进行取材，把最需要的材料选出来，写进文章里，把粗糙的内容从材料堆去除掉。把“粗”的从“精”的中间挑拣出来难不倒你，可当你面前的材料个个都“精”时，你该怎么办呢?你该如何去“精”存“精”呢?
当我们面对多材料挤撞时，“二枝独秀”“骄龙戏珠”“彩云烘月”“锦上添花”四条策略也许对你有所启发，不妨试试。
“一枝独秀”——目标锁定其中一个，其余再好也狠心令其冷落。观察过园艺师修剪花木的同学也许有过感受：在花朵开放，或是果树挂果的时期，园艺师会把花木上多余的花朵、枝条，甚至是果枝连果一起剪掉，好多情况下，可能都是剩下“一枝独放”或是“一棵独存”了。倘若你在现场，你一定会这样感慨：“太可惜了，为什么这样做?”园艺师的回答定会让人豁然开朗：这叫“保朵”、“保枝”或“保果”。原来在这个时期就如同人怀孕，花木特别需要养份，为了充分地保证少量的花朵、花枝果实的质量，只好忍痛割爱了。每朵花、每条枝、每个果子都是园艺师的爱物，但是在这样的情况下，园艺师就得有一种特别的情怀——当断则断的情怀。所以我们作文组材时也得培养这种当断则断的情怀，在该放手的时候要懂得放手，在该狠心的时候要懂得狠心。须知“舍”即是为了“得”，为了被选中的材料表现中心更突出、更痛快。作文是一次不折不扣的实践。这次实践必须是想与做的行之有效的结合。
如“照片”这个话题，当你想好“反映家是最温暖的港湾”这个主题时，可能许多照片连同故事都进入了你的视线中，就是千挑万选，脑子里还是一大摞。在这种情况下选出一张来可不是容易的事，但是你只能选出一张来。这张照片虽然只是回忆中的一张，但是，你只要把与它相关的故事、亲情讲透了，你的这一张就胜过十张、百张了。倘若是选了五张、八张，你又怎能把与这个照片有关的背后故事说个透彻?“一枝”秀不了，可能其它的数枝都会一同因为营养不良给蔫了。
“骄龙戏珠”——选择有代表性的两三个，让多个材料共同表现主题。，“珠”是文章的主题，但这个“珠”当然是越精美越好;“龙”是文章的材料、这个“龙”当然是越骄勇越好。但是自古以来，我们把“珠”与“龙”扯在一起时，总是讲“二龙戏珠”“群龙戏珠”。这给我们一条话题作文组材的启示：两个或多个优异的材料放在一起，只要运用得当，也许能更好地表现文章的中心。2002年广东省广州市的中考作文话题是“阅读”，在众多的“阅读”对象或内容中，一位同学以“家人是我一生中阅读不够的书”为话题。他把阅读点指向三个方面：“阅读妈妈的温柔与慈爱”、“阅读爸爸的执着与刚强”、“阅读爷爷的宽容与博大”。这真是三个非常别致的角度，作者就通过这三个角度，在文章里向人娓娓讲述“家人，这本书”这个内涵深刻的话题。你想想，在这样“三足鼎举”之下，文章的主题能立不起来吗?
“彩云烘月”——以—个材料为重心，再选其中一两个作为陪衬。其实对于任何一个中心的表现而言，一个再优秀的材料，表现起来，也通常会留有些许遗憾。而以一个材料为重心，利用其它少量具有同等价值的材料进行适当烘托，通常被称作“彩云烘月”。这不仅是一个非常可取的办法，而且常被认为是运用最广泛、材料组合最趋完美的一种科学组材方式。这种方法中，要弄清“彩云”与“月”的关系。这是一个主次关系。“云”虽是“彩”的，但是它是陪衬的，也正是因为它的“彩”，才使得它能起到良好的陪衬效果，否则就事与愿违。这是取材时就得充分考虑到的。如“宽容”这个话题，你要表现的是你的一个朋友对你宽容，表现他胸怀开阔。只是一件事可能不大表现得充分，你另外摘取了两个表现“宽容”的材料，这三个材料位置上如何处理呢?你把最先取的一个作为了文章的核心材料，这个就得重用笔墨，而另外两个，最好一前一后，略写或稍强都行，只要能先点后面、“两个以上为公”地体现“朋友真是一个心胸宽阔的人”这个主题，你的文章就达到目的了。事实上，这种组合又岂能达不到目的?
“锦上添花”——材料之间互为关联，彼此与对方构成必要依托。多材料并存，几个材料共同表现中心，也有既不是并存关系，也不是主次关系，而是“锦上添花”关系的。如“失去”这个话题，你可能用失去“时间”、“诚实”等三个甚至五个材料来表现“失去才知可贵”的中心，那么每一个新出现的材料，都可能是前一个材料的“锦上添花”。这种情况随笔体较常用。还是“锦上添花”的情况;就是在叙述的过程中，为了表现中心的深刻性，往往在材料中间套用材料(插叙)，那么中间插入的材料，就是“锦上之花”了。这种情况记叙体较常用。另外在议论文中是最常用的，如引用了一个“事例”后，再以概写的方式群举多个事例，这些事例往往也是“锦上之花”。同时议论文写作中为了深化议论，事例之外的事例一般都有这种材料运用效果。“锦上添花”本质上可能是材料叠加、材料嵌入的另一种说法，并不玄妙。
“弱水三千，取一瓢饮”，既然“一瓢”就能喝够，“一瓢”即能解渴，多饮暴饮岂不只有两个结局：一是满嘴只剩下寡淡的水味;二是打水饱嗝把人羞个半死。
三、例文选粹
下列文章在选材、立意、构思方面，分别有独到之处，请同学们认真阅读，对其进行简要点评。
★成长心语
①成长中的烦恼
小时候，我站排和坐位常在前边，便常为个子矮小而苦恼不已，总梦想哪一日忽然从梦中醒来便有一个高大的身材，但总不能如愿。时常有同学抚着我头顶说：“雕虫小鸡，不良之豆丁也!”刚开始我气得要死，但日子久了，也就习惯了。没办法，谁叫我穿高底鞋仍低人家半头呢?唉，认了。
各种各样增高助长的药物和器材我都曾试过，但个头还是没有增长。看到别人在篮球场上奔跑、跳跃，心中便有一种说不出的羡慕。不知何时我这个替补的替补，能以一名正式球员的身份走进球场，不再总是坐在场外给别人加油呢?
今年暑假从外地归来，发现别人忽然都矮了半头，怎么回事?别人不可能变矮，难道是我长高了?我真不敢相信，短短的一个多月竟能长得这么快。真是奇迹!原来的衣服短了一大截，再也不能穿了，害得我妈“大出血”，为我买了不少新的秋装。
原来抚我的头顶叫我豆丁的，跑过来拍我肩膀：“哥们，长成庞然大物了，已非昔日之小鸡了。”虽然说的话不怎么中听，但只要他们注意到我的长高，我就高兴。多年来的愿望终于实现了，篮球场上我竟成了一名不可多得的猛将。别提有多高兴了，就连走路也格外轻快，腰也挺得特别直，连说话嗓门也高多了。
愿望虽已实现，但新的烦恼也随之而来。首先是后面的仁兄一到上课时便叫我弯腰鞠躬的，难得长高的身姿怎能弯下?岂有此理!为了此事，我二人终于打到班主任处，后面的仁兄以我挡着他看黑板为理由向老师起诉。而我则以弯腰驼背困难无法听讲而向老师辩诉。结果老师把我的坐位调到最后一排。也没什么，坐在后面方能显出我的高大呀!
怎奈，在前面日子久了，双眼早已近视，只好戴上眼镜。今日我也跻身于以前我曾多番嘲笑的“四眼”之列。唉，苦恼呀!
一日，去乡下姥姥家，姥姥得到信便迎接出来，我陪同姥姥有说有笑地向屋中走去。不料，当我走到门前，竟与门梁来了一个“碰头礼”，当时，我只觉眼前一片漆黑，颗颗金星在我眼前来回晃动。我抱着低下的头走进屋去，照镜一看，我的天，好大一个“鸡蛋”嵌在额头。
打那以后，我每次进门前都要先向门行一个“鞠躬”后才进去，虽然再也没碰到过头，但心里总觉得不那么舒服。
个矮时为低人半头而烦恼，长高后又为个高而烦恼，真不知我何时才能够没有烦恼。
②我长大了
不知不觉中，我已经十四五岁了。我已经不再成天依偎在妈妈怀里撒娇，不会在院子里跟小伙伴们一起淘气，也不再会见到生人就惊恐万状。我已经长大了，不仅仅个子高了，还成熟多了。
要是问我自己是怎么意识到的呢?那还得从不久前的一件事说起。记得上学期期末的时候，老师把批准我入团的消息告诉了我。我当时是多么高兴呀!放学后，我飞快地骑车回家，想快点儿把这个好消息告诉爸爸妈妈。我推开家门，只有爸爸一个人在家看电视，我高兴地大声喊道：“爸爸，我入团了!”爸爸没说话，依旧目不转睛地盯着电视屏幕，全神贯注地看着他的围棋比赛。我跑到他身边，在他耳朵边上大声地说：“爸，你听见没有哇?我入团了!”没想到这次轮到爸爸喊了一句：“我在看电视，你看见没有哇?”说着就把音量调到了最大。我带着一肚子委屈，赌气摔门进了自己的房间。
这要是在小时候呀，我早就甩着嗓子号啕大哭起来，等着爸爸来安慰我了;没准儿还要“绝食”个把小时，以示“抗议”，让爸爸感到自己的“罪大恶极”，看他以后还敢不敢这样对待我……可这次，让我自己备感意外的是，我竟然没有这样做，反而对自己刚才摔门的行为后悔起来。长大了，入团了，还能这样任性吗?我想到爸爸下个月的围棋比赛——爸爸上班这样忙，没时间来练习呀，没听见我的话，也是情有可原的嘛……我正在左思右想，心绪纷纭之时，只见爸爸带着一脸的笑容推门进来了：“你刚才——说什么来着?”……我和父亲相视而笑。
即将初中毕业的我，告别了无忧无虑的童年，告别了柔弱娇气的作风。我长大了，能用成熟的眼光去看待事物。心态平静，体贴父母，关心朋友。我开始在人生的旅途中，开辟我未来美好的路，去迎接那繁花似锦的青春。我憧憬着，我的每一个明天都会更加美好。啊!长大了，真好!
③成长有谁听
成长是一种奇妙的生硬，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声，仍藏在各个角落发出自己的声音。人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。
成长有谁听?
是路旁的小草，它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我“我们听到了!”是的，昨日，我无所顾忌的小草一棵棵、一片片地被我们踩倒在脚下，听不到他们的呻吟，看不到他们的愤怒，却自以为“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双脚。于是小草向我欢呼：你成长的声音是充满爱的。
成长有谁听?
在空旷的校园，他们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰：不再有昔日我发出的，能把—切都扰乱的尖叫，而出落出一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一匹野马，纵情“驰骋”校园，直至把老师引出来喝我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校园时，少了吼叫却多了读书声。于是校园露出了一抹笑：你成长的声音包含了一分成熟的韵味。
成长有谁听?我身旁的事物都在听，他们时刻倾听我成长的心路历程，但是他们依然只是我成长的小小见证。
成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点，能验证我们的成长是否是长大。
听听自己成长的声音吧!别让别人告诉你怎样去成长，而应从声音中摸索出自己的成长过程，更有助于你的继续成长。
成长，需要你自己去听，而且，有你足矣。
④在我成长的日子里
4月13日阴转晴
这几天来，我觉察到同学看我的眼光与往日迥然不同。一位“老兄”—上午对我说：“程向璠，嘿嘿……”他没说下去，笑声却带着奚落和嘲讽的意味。
我明白他的意思，快毕业了，班里有位大方、活泼的女同学经常和我商讨些问题，我们彼此之间又谈得很投机;接触多了，自然引起了某些“联想家”们的联想与议论。有时，我觉得真受不了。可我不能退缩，不能让同学瞧不起我。就任他们海阔天空地想去吧，但为不是说：“走自己的路，让别人去说吧。”
4月27日雨
我不敢说自已是个意志坚强者。
放学时，雨下得大起来了。跟同学们走在回家的路上，遇到她打着伞走着，我把车速放慢，骑到她前面，她几步小跑，上了车，这一切都是默契的、无声的，然而在这沉默背后，却传来了同学们嘻嘻的笑声;
回家后，那笑声还萦绕在我耳中。我想使自己平静下来;可我的心却不能平静。那道用但丁的话筑起的精神之堤动摇了。我讨厌、我憎恶这笑声，但我却不能完全无视它。看着窗外那轮雨后朦胧、深沉的月，我真希望自己是皎洁的月光，冲破云雾的阻隔，潇洒地投入大地温馨的怀抱，让缥缈的星光去羡慕，去妒忌。
5月8日晴
我的周围变得冷漠，我变得孤独、压抑。我心里很烦，就让今天成为苦闷的空白吧。沉默是金……
5月22日晴转阴
她依旧我行我素，经常找我商量问题，丝毫没有理会别人的碎语闲言。今天放学时，她让我骑车带她一段，我当时很矛盾，但还是极不情愿地慢下车速。我真担心有一天老师会叫了我去语重心长地说：“你还小，很有希望考重点中学，要以前途为重啊。”这种担心并不多余。那么，明天，我将怎么办?
★感受生活
①我发现枕头里有个世界
从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是长久之计。
市场上卖的枕头不合适，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就—把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，呼吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。
没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了—只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆壳枕头了，我做作业都会捧着它。终于有—天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊!
上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一天，枕着药枕，听枕中药材的窸窣声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又回到了家的感觉。每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
……
岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里面有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世……
②苦咖啡
若咖啡，一个在短时间内让我钟情的东西，它使我感受到了生活的真谛。
第一次领略苦咖啡是在休闲之际，由朋友推荐喝下第一口是苦，第二口还是苦，第三口仍然是苦，充满心灵的是一种涩涩的苦。它使我感受到了一种从未有过的感觉，那时候我的脑子比任何时候都清醒，这种苦涩的感觉深深地留在我的心里。
第二次饮尝苦咖啡是在一家咖啡店里，热乎乎的苦咖啡冒着袅袅的气，扑面而来的却是淡淡的香。这次喝的感觉与上次截然不同，一种畅快之感在我的脑海闪现，喝第一口时是涩涩的、浓浓的苦;喝第二口时却是淡淡的、甜甜的香;喝第三口时又成了醇醇的、幸福的暖。这种感觉让我犹如身在梦境一般。
第三次饮尝苦咖啡是在一个烟雨潆漾的下午。那天我的心情十分烦躁，便冲了一杯钟爱的苦咖啡。喝过之后，涩涩的苦充满全身，之后则是一种浓浓的甜，使我的大脑犹如雨后的空气那样清新，所有的不愉快均抛之脑后，我尽情地饮着苦咖啡带给我的快感……
就这样一次又一次地品味苦咖啡，我终于明白，苦咖啡不仅给我带来了快感，还使我知道苦也能给人带来幸福。只有知道了苦，才会珍惜苦过之后的甜!
同学们，让我们感受生活，感受生活中所不可避免的苦涩，并珍惜苦过之后的浓浓的甜带给我们的幸福!
③那脚印那亲情……
坐在考场内，随意向窗外一瞥，只见雨后的梧桐树叶上还挂着水珠，闪闪烁烁，那条通往校门的大路被春雨浸润后，再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印。
啊，脚印!我记忆的琴弦一下子被拨动了，朦胧中，我仿佛又看见路灯下，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行脚印……
那还是在两年前，我刚上初中的时候。因为母亲去世早，由父亲带着我们三个孩子，家境的艰难是可想而知了。可是，父亲仍然“望子成龙”，极力支持我去区上的中学读书。
到离家十里路的区镇上学，需要自己带饭。没有了母亲，做饭的事就由父亲包了下来，父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。
有一天，下雪，我望着那一片洁白的世界，心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼望父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。
忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。
“爸爸!”我惊叫着扑过去。雪还在纷纷扬扬地飘，屋檐下，父亲的外衣上也都披上白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了?”父亲的声音喑哑无力，但饱含着无限的爱。“嗯。”
我应了一句。我感到这种爱，幸福得真想哭。
我接过父亲做的面饼，让他在我床上休息一会儿，他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。父亲才四十多岁，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦，他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他的辛苦和坎坷。
看来，父亲在我刚上自习课的时候就来了，怕影响我学习，就一直挨到我下自习课。他穿的衣服并不多，在雪夜里，冻得直哆嗦，还直对我说：“不冷。”
父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的西红柿炒鸡蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……
④茶杯在上，茶壶在下
从5岁起，我便迈着稚嫩的步伐，蹒跚着走向心中那圣洁美妙的充满神秘的美术宫殿，我不懈地努力，画技也日趋成熟。于是，我便常常觉得老师的画似乎比我的画还要逊色一些，当然，时间一长，这种自满情绪便会不自觉地流露出来……
我的美术老师是敏感的，他可以洞察到我心中的一切，这一点，我不得不佩服他。
又是一个星期天，我照常去参加美术培训，一进门，见桌上放着一个古朴的茶杯和精巧的茶壶，壶嘴里不时还飘出丝丝缕缕的白气，还伴着沁人心脾的茶香。我以为走错了门，正准备往出走，却迎面碰上匆匆赶来的老师。
我一脸疑惑地看着老师，仿佛我的疑惑已经被他尽收眼底。但他仍不动声色地走到桌前，指着桌上的东西对我说：“今天我们来一堂素描写生课，你把桌上的茶杯和茶壶画下来，也可以稍加想像，将其变为动态。”
我心领神会，拿出准备好的纸和笔。早已胸有成竹，只过了十几分钟，我便将画好的画交于老师手中，画面上一个住持模样的和尚，正提着茶壶往茶杯里倒水，茶具的古朴尽显画中，老和尚的神态也栩栩如生。
老师先是含笑点点头，而后却“由晴转阴”，皱着眉头说：“你这儿画的不对吧!怎么是茶壶在上，茶杯在下呢?”
“可如果茶杯在上的话，茶杯里就永远也不会得到清香的茶了呀?”我辩解道。
“这就对了，我还以为你不懂得这个理呢!如果你想喝茶，却又把茶杯放得比茶壶还高，怎么能喝到茶呢?”
哦，我这才恍然大悟，原来我就是老师说的那个高傲的茶杯呀!是啊，我想从老师那里学会绘画的技巧，却把自己摆得比老师还高，这样下去终究会一事无成!老师用茶杯与茶壶的换位让我明白，茶杯在上是多么的愚蠢;更让我明白，许多时候，我们都需要换位考虑问题。
★学会做人
①把梦想带给花季
友善——一个淡淡的微笑，一句温柔的话语，一次轻轻的抚摸，照亮了一方心田。
——题记
挨骂
星期天，猛然记起有位同学在分别时让我给她打电话。奔向话机，慢慢拿起，轻轻地拨号。那边的电话有回音了，我仿佛看见她奔向电话。突然那边传来一个中年妇女尖厉的声音：“喂!喂!你找谁?”我被这突如其来的粗暴声打昏，还没反应过来，耳边飘来一句：啥东西!“嘟”的一声，电话挂了。
可怜的我慢慢地、心有闷气地扣上电话——莫非不是，还是她家人在吵架?别想了，为了同学友谊，再拨一次。又是那个女人，粗暴的呼吸声直刺耳膜。“喂!请问是吕村吗?不……不，是张……张吕村吗?”“什么，郭村!这里没郭村!有马村、羊村、牛村、猪村。什么东西!”
我呆了，脑子里一片空白。我放下电话，老半天没有清醒过来。
友善，友好，中国农民平常的友善哪里去了?憨厚、朴实的形象在我脑中模糊一片。
温暖
鉴于上次的教训，我想如果我下次接到类似的电话，我一定要慢慢地回答对方。友好往来，中华民族的传统美德嘛，谁还没有出错的时候。
“丁零……”一串电话铃声。“喂!您找谁?”“是××家吗?我找××。”那边传来一句童稚的话语，稚嫩的呼吸拉近了我和他的距离。
“不是，你拨错号了。”“对不起。”“嘟——”我轻松地挂上电话。
“对不起”，一句极短的话，温暖了一颗接电话的心。
回声
母亲让我给哥拨电话，“嘟——”没人接，我第一个反应就意识到了。“妈!没人。”“是打错了吗?”“没有。”“再拨一次。”我正要拿电话，电话铃响了，“喂!您好!您刚才要找谁?”“我找××。”“对不起，这里没这个人，您打错了。”“噢!真对不起。”“没事，就这样吧!”“嘟——”
不经意地拨错号，别人又不介意地拨回。我仿佛看到一个温柔的脸庞，炯炯有神而又十分让人亲近的目光，心里一片温馨。
一句话可以伤害一个人，一句话也可以托起一片友善的白云。朋友们，面对悠悠的铃声，你会怎样做呢?
②为自己竖起大拇指
一个人在成长路上，会有很多考验。我在老师和同学的关心下，跨越了一个个障碍，取得了一项项成果，我为自己竖起了大拇指，表现了我的自豪。
人生就是这样，许多事情会自然地步入你的生活，这也许是人生成长的经历吧!
在刚踏进中学的门槛时，我开始学习围棋。在第一阶段学习结束时，要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。
带队老师看到我神色紧张，额头上渗出了汗珠，两手在微微颤抖，他笑着对我说：“别紧张，下棋吗，两军对阵，既是对水平更是对意志。”老师看了看又说，“有老师在，怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”我拼命地点头，老师的话如一股暖流，涌进我的心房，我勇气倍增，摩拳擦掌。
这时远远望见许多参赛的小朋友，他们的脸上泛着兴奋的神情，透露出参赛的自信。我快走向参赛教室，暗暗地对自己说：“战斗吧!”我坐正举棋，神情专注，经过激烈的角逐，我以三战二胜的战绩，取得了好成绩，啊!我胜利了，我为自己竖起了大拇指，成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破，一个飞跃啊!
在今年校庆时，老师要我当小记者，去采访前来的老校友。那天，我早早地来到学校，在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次作记者，要在大人面前讲话，紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时，高一年级的小A向我走来，她轻松的微笑，让我感到既亲切又放松，她过来拉着我的手说：“自信点呀!”那爽朗的声音，深深地感染了我，心中顿时产生了一股勇气，让我镇定自若地去执行任务。
我采访了一位30多岁的饮食公司经理，一位50多岁的大学教授，一位40多岁的儿童文学作家，满满地记了三页的内容。
当校庆典礼结束时，指导老师看了我的记录本，表扬我是称职的小记者。啊!我高兴，我为自己竖起了大拇指，在成长路上又跨出了自信的一步。
回忆着，回忆着成长路上每一次胜利，每一次为自己竖起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。
③这是我的责任
回想初中生活，记忆的匣子里蹦出一件件往事，丰富多彩，像海洋里的一朵朵小浪花，至今仍历历在目。特别是“这是我的责任”这句话时常在我耳边萦绕。
初二开学，我荣幸地被同学们选为班长。我暗暗鼓励自己：身为一班之长，不能辜负众望，要努力做个出色的、与众不同的班长。于是我悄悄地拟定了自己的就职计划。
实施计划一
俗话说：新官上任三把火。瞧，第二天，教室四壁就贴上了我精心设计和制作的学习标语，既美化了环境，又增添丁浓厚的学习气氛。许多老师看了都不住地啧啧称赞。一些同学背地里说我爱出风头，我笑笑说：“这是我的责任。”
实施计划二
我把班级分成了8人一组的学习小组，这8人中有生活组长，卫生组长，纪律组长，学习组长……使每个同学都能各有其位，各司其职。我还经常找一些不遵守纪律的同学谈话，做到有理有据，以理服人。于是，“多管闲事”的名声又来了。我还是笑笑说：“这是我的责任。”
实施计划三
我吸取前任班长的经验教训，认识到必须深入同学才会博得“民心”，所以我在学习上总是热心帮助同学;劳动上总是积极带头;活动也总是积极参加。我认为：“这是我的责任。”
当然身为班长，仅仅做这么点工作是不够的。这只是我记忆中比较深刻的“小浪花”。经过一学期的努力，我把班级管理得井井有条，博得了同学们的信任。于是“爱管闲事”、“好出风头”的名声渐渐少了。同学们还拿“这是我的责任”这句话来取笑我。
是啊，好的东西最后总会被人们认可的。朋友，当您遇到被别人误解的情况时，请您想想这句话：付出总有回报。只要做，而且做得对，就不要怕被一些无端的谰言玷污。
④我战胜了昨天的我
有人因为自卑，该取得成绩，未能取到;有人因为嫉妒，和最好的朋友翻了脸;有的运动员因为心情过度紧张，在比赛中失利……
我从小就依赖父母，遇见困难就畏畏缩缩，不敢迎难而上，慢慢地我变得懦弱、孤僻，不爱与别人交谈，特别是在学校里看到男生和女生在一起攀谈，而自己却连—句流利的活都说不上来，更别说与别人高谈阔论，渐渐地我感到自卑和嫉妒，从那以后自卑、嫉妒、懦弱、孤单就搬进了我的心房，它们像四个小鬼一样地缠着我，使我整天魂不守舍，慢慢地它们完全控制了我的思维。
直到上初二那年，班主任老师要排座位，让我跟一个女生坐，我感到纳闷，我可是从上学到现在第一次和女生坐，没办法只有硬着头皮.硬撑到下课。我要求老师给我重调个座位，老师仿佛看出了我的心思，把我叫到办公室里，问我为什么不和女生坐，我却说不上个为什么。老师说：“跟男生女生坐都一样，把学习搞好这是最主要的。”于是我就把以前的事全都告诉了老师。平时由于不注意只记住了“不以物喜，不以己悲”这句话，当时还不理解这句话的真正含义，但现在仔细想想，真是受益匪浅，慢慢地我也就习惯了和女生坐，并且从不爱说话，到说起话来滔滔不绝，从那以后我整个人发生了巨大的变化，大家都说我和以前相比好像脱胎换骨变了—个人似的。以前的我给人的感觉是呆板，多少还有些封建思想，而现在的我首先从性格上有了很大的改变，其次是交友面也扩大了好几倍。
现在我已变得乐观开朗，意志坚强，似乎命运完全掌握在自己的手中，我们不需要让自己的心理背上这样或那样的包袱，使自己整天闷闷不乐、心事重重，忧愁郁闷地度过每一个昼夜，这样的人生有什么意义呢?我们要善于调节好自己的心理，才能使自己长期处于清醒状态。
告别自卑、嫉妒，抛弃懦弱、孤单，才能得到良好的心态，有了良好的心态，才能拥有成功，我希望放下心理的包袱，一起努力，战胜昨天的我。
7、作文与语言作文指导(九年级下册)
作文与语言就好比人与衣服，人靠衣服马靠鞍，文章的好坏在很大程度上决定于语言的优劣。好文章的语言给读者一种亲切感，富于表现力，生动鲜活，这些文章总是选择形象感强烈的词语，综合运用多种修辞手法，巧妙引用名言名句，句式灵活多变，使文章披上了一件迷人的外衣。
谈谈下面几段文字：
①成功者拥有什么?成功者拥有智慧，成功者拥有毅力，成功者更拥有勇气!勇气，是通向成功的桥梁。
②都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
③瞧，那小小的嫩芽，不紧不慢地从表皮里钻出嫩黄的小茎杆，低低地垂着，颜色那么清新，那么诱人!片刻之后，她又开始挺直腰杆，伸开纤细的手臂，短短几个小时，竟然把她极富魅力的形象完美地展现在了我的面前。或许是小叶卷得太久的缘故，她索性张开仅有的两片小叶子轻轻地抖了起来。
④水，以生命的形式在我们身体中涓涓流动。人的肌肤毛发因水而生动有活力，人的体形如同波浪，描绘出生命的轨迹，有波浪才能前进。仿佛冥冥中注定我们与水有着密切的联系。或者说，从本质上讲，人与水非常的相似。
以上几段文字均出自于同学们的作文，无论议论、抒情还是描写、说明，语言都是那么简洁明快，生动形象，流畅准确，富于表现力。
怎样增强语言的表现力。一要平时加强训练，二要多积累，并练习灵活运用。“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可”，平时有意识地搜集，积累鲜活而富有生命力的妙词佳句，就能有效地充实你的语言库。
运用语言要注意以下几点：
1、一般情况下，多用短句。短句简明有力，写的人容易掌握，不易出错，看的人容易理解。意思比较复杂时，宁可多用几个短句，也尽量不用长句，长句即使不出毛病，也有把笔力弄弱的危险。
2、恰当地选用修辞格。根据表达内容和情感的需要，为使句子更加生动、形象、有力，可采用比喻、拟人、排比句，或运用其它修辞格。
3、有意识地变换句式，交替使用陈述句，祈使句，疑问句或感叹句，会使语言生动而富于变化，显得多姿多彩。
4、恰当地运用口语，不要满足于书生气十足地书面语，写人的语言要努力做到口语化，个性化，多运用一些俗语，谚语，歇后语，这样有助于笔下的人物富有立体感，笔下的景物动起来。
5、尽量使语言带一点风趣，多一点幽默，有时不妨正话反说，或欲扬先抑，这样语言更富于感染力。
同时，还要注意克服同学们运用语言中普遍存在的几个问题。
其一是不简洁，拖泥带水。同样的意思，在前面已说清楚，偏要罗嗦一遍，上一句已出现的名词和代词，只要不影响意思的表达，完全可承前省略的偏要重复一次，唯恐别人不理解。
例如下面两个同学作文中的句子：
①记得那是我小时候上小学五年级的一天一个早晨。
②我担心怕他忘记了，我要他记在他自己的日记本上。
例①中的“记得”完全多余，试想叙述自己以前经历过的事，不是你“记得”的难道是你用钱买的，还是用手抓来的。不说“记得”别人也会知道是你“记得”的。所以这个“记得”完全没必要，一般情况上小学都在小时候，不可能十七、八岁，或八、九十岁上学，所以“我小时候”也不必要。早晨肯定是在“一天”，不可能“一年中”或“一月中”，“一天”也可不必用，这个句子完全可改为：“小学五年级的一个早晨”。
例②中“担心”与“怕”意思重复，两个“我”完全可承前省略，或承后省略一个，“他自己的”也没必要交代，根据上文要他记住，肯定要记在他自己的日记本，记在你的日记本，或别人的日记上，能保证他记住吗?
产生这类问题的主要原因有以下几种：(一)缺乏良好的语言习惯，总担心别人理解不清楚，修饰、限制过多，使句子枝叶繁茂，主干不明，本该是“一棵大树”，却变成了“一丛灌木”把句子写得冗长、累赘，漏洞百出。
(二)爱写长句子。总认为句子写不长，就不能显示出自己的“才华”，句子写短显得自己没水平。因而不管有没有必要，一味把句子拉长，堆砌拖沓，软弱无力，还免不了语法上出错。
(三)写完后没好好修改。作文是一项严密细致的思维训练和语言训练，下笔前，要有周密的思考，写完后还要认真修改。有的同学，“大笔一挥”，连看都不再看一遍，本可避免的错误也出现了。
其二是不连贯，句子之间意思的跳跃性太大，两句之间毫无联系，不能紧扣中心表达，或句子间逻辑混乱，几个意思混杂在一起。
例如“交流是一种语言，例如像我们学习英语是为了和外国人的交流，如果老师错怪了你或你错怪了老师，而且老师批评了你就应该和老师交流。”
这段话至少存在以下几个方面的问题，第一，概念不清，“交流”与“语言”之间不能划等号，只能说语言是交流的主要方式，不能说语言就是交流，或交流是语言。
第二，语序混乱，关联词语运用不当，标点乱用。第一句话主体是“交流”，第二句话又转到“学习英语、老师”。几乎一个分句围绕一个中心叙述，一段话没有一个中心，句子之间缺少紧密的联系，这是同学习作中存在的较普遍的问题。
这类问题的本质是思维不严密，无条理所致，其外在的表现在于语感差。平时口头语言前拉后扯，漫无中心，这要求我们重视朗读和背诵。特别是自己的文章大声朗读，有些问题是很容易发现并改正的。
三是缺乏文采，苍白无力，这类问题的症结在于积累的贫乏，语言素材库存量太少，可供自己选择的词汇，句式不够充足，这要求我们要加强优美语句的积累，“不动笔墨不读书”，做好读书笔记，并强化记忆，在此基础上灵活化用。
以下是优秀作文中的精彩片断，供同学们学习参考，这仅是引玉之砖，主要还要靠同学们结合自己的阅读感受来积累、运用，从而提高自己文采。
作文素材一
哲理妙语集锦(作文立意)
1、一个人的伟大，首先是灵魂的伟大。
2、走在前面的人总会受到来自后面的人的攻击，但要想取得出众的成就，我们必须有走在前面的勇气。
3、其实，很多很多的成功经验并不神秘，只不过有的人不以其小而坚持做了下来，而有的人则总想着大问题而忽略了小问题。
4、人常说，谋事在人，成事在天。其实除了摸彩票以外，一切成功全靠你自己，全靠你头脑中的“成功先生”。
5、影响我们人生的绝不是环境，也不是遭遇，而是我们持有什么样的信念。
6、想想在生命中是非常重要的东西。只有梦想可以使我们有希望，只有梦想可以使人保持充沛的想象力和创造力。如果一个人没有梦想，这个人生命就开始可悲了。“保持梦想”就是一直到死的那一刹那都保持着向前的姿势。
7、家务事为什么这么难断?就是因为许多生活小事本就无对错，需要的只是一点宽容。
8、功败重成，越临近成功时越马虎不得。很多时候，当你准备松口气的时候，煮熟的鸭子却张开了翅膀。
9、给别人以帮助和鼓励，自己不但不会有损失，反而会有所收获。通常，一个人给人家的帮助和鼓励越多，从人家那儿得到的收获也越多。
10、朋友是一个人的镜子，这面镜子应该比水晶更透明，比山上的泉水更清澈。
11、英雄，并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵的高尚与博大才伟大的人。
12、只要你一直怀着希望，无论多久，你的目标有变为现实的一天，只要有耐心，就会有躺在你的目标上荡秋千的一天。
13、最富有的时候不一定是最有钱的时候。无论穷人还是富人，只要有一颗朴素的爱心，都会有最高的时候。
14、胜利的道路迂回曲折的，就像山间通幽的小径一样——这小径有时先折回来，然后伸向前去。胜利之果需要耐心和毅力。轻而易举不是胜利，历尽磨难，“永不失败”才是强者。
15、一个人只有肩负着责任才觉得自己的重要;一个人如果放弃了责任他就成了一个无关紧要的人。谁也不希望这样被冷落，当责任在身时，一种自豪感会油然而生。
名言
理想：
一个追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。(高尔基)
生活中没有理想的人，是可怜的人。(屠格涅夫)
读书：
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
生活里没有书籍，就好像没有阳光;
智慧里没有书籍，就好你鸟儿没有翅膀。
——凯勒
勤学：
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从小到大，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
劳动：
生活就是工作，劳动就是人的生活。——伏尔泰
人生在勤，不索何获。——张衡
不用劳动而获得的东西，只有贫困。——莎士比亚
自信：
自信是成功的第一秘决。——爱默生
天生我材必有用。——李白
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
集体：
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。——雷锋
礼貌：
敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子
把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
创造的人生是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势;只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。
作文素材二精美开头
①爱心是冬日里一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱的一切甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
——《把爱心带给他人》
②盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最明的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人以善，待人和善。
——《等人和善》
③朋友，就是我可以为他献出真挚感情的人;朋友就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时我了分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
④往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀。
——《朋友》
⑤都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
——《梦想的花季》
⑥生命的长河中激跃起闪光的绿浪，那是生命的颜色，黑色的夜幕中划过一道紫色的流星，那是往事的颜色，黑幕的边缘掉下一滴突兀的泪，那是十四岁的天空下起的一场心之雨。
⑦幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
——《幸福是什么》
作文素材三精美结尾
①花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
——《把梦想带给花季》
②青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我们奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
——《把握青春》
③人生是一条漫长的路，你要勇敢地去涉足，背上你的行囊，坚定地去走你的路。人生的路上有坎坷，有荆棘，勇敢地向前去。当你经过自己的努力，到达光辉的顶锋时，你会自豪地说：“我获取了最灿烂的人生。”
④谈书真好!它使足不出户的我不出门便可以欣赏大漠孤烟，长河落日，欣赏高山流水，小桥人家;读书真好!它让我穿越历史隧道，走马塞上，看楚汉交兵，金戈铁马，看火烧赤壁，笑曹操走华容道;读书真好!它让我绱徉于想像的时空，和李白举杯邀明月，与李商隐共剪西窗烛……
——《读书块好》
⑤我突然明白了：原来春天是一个我们可以快乐成长的季节，是一个可以让我们美丽的一段时光。哦，妈妈，我找回春天了!可是，你还应告诉我啊：凡是美好的东西，就都是春天。
⑥人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值，有希望之处，生命就生生不息!
作文素材四作文精彩片断。
1、人生哲理
①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出其味道。我们应该丛失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿：生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬：生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
③生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画。应该多一些亮丽的色彩。少一些灰暗的色调。
⑾生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩;在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强;在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想;当我站在终点回望，我走出了一条属于我的人生之路。
2、理解与信念
①春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着信念，那么春天一定不遥远：如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。
②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破浪向前，展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
④耐力，是一种不显山不露水的执着是一种不惧风不畏雨的坚韧;是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘。理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨。理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不下整个春天。
⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。
⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野;在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。
⑩只有启程，才会到达理想和目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
3、人间真情
①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
⑤思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。
⑥温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影。
⑦“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情：“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
⑧爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
⑩爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
⑾爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
4、快乐幸福美好
①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在：快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
③什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞。然而我要说，拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!
⑥用美好的心灵看世界，多一分自信，少一分失望;用美好的心灵看世界，多一分感激，少一分抱怨;用美好的心灵看世界，多一分勇气，少一分怯懦;用美好的心灵看世界，多一分肯定，少一分挑剔……
⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;清保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
⑧美，美不过草原;阔，阔不过蓝天;深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深遽。
5、真诚尊重宽容
①真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。
②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
③一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的抚慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!
④尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
⑤尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
⑥生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
⑦学会宽容，意味着成长，秀木出林可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
6、友爱与互助
①“明”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活在黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉;朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人;朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人。
③友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手;忧伤时，送上一缕安慰;孤独时，捎去一瓣心香。
④友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向;驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
⑦社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人;也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢?别走开;让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成诚吗?
7、成功与挫折
①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰;没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望主活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境，失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的动力……
8、大自然启示
①风从水上走过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢?
②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枚玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
④冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帜就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
⑤是一丛秋菊，也要散发芳香;是一片秋叶，也要装点大地;是一株古柏，也要撑起蓝天，是一眼古井，也要流出清泉。
⑥远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆匆夜归，还是离家远去，心中千丝万缕，时时惦念的地方还是家。
⑦成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁仁的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
⑨因为有志，小溪汇成了大海;因为有志，枯枝盼到春的绿叶;因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
⑩泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界。
⑾百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
⑿太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。
⒀我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
⒁也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明、增一分热量。也许，你妆扮不成雍荣华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。
⒂见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地;见到延伸的道路，你只需无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐。见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩。见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机。
9、读书与学习
①书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”;书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。
②书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。
③书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
④书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字，标点是书籍的内存。
⑤在学校里，读书学习是我的天职，在老师孜孜不倦的教诲下，我的羽翼渐渐丰满;在家里，上网是我的课余爱好，与网友们谈天说地，侃侃而谈，是我人生一大乐趣;奔驰在操场，享受狂奔的欢愉;遨游在书海，享受文学的乐趣。
⑥我匆忙，书本是我善良的朋友;我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理?
⑦如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声;秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。
⑧对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂;可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤?然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去……
10、时间与青春
①只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!
②时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;时间就象一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
③时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间犹如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
④时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。
⑤没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古箱能装潢空虚。
⑥时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
⑦青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
⑧十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦;谱出了她们自己的天空?十五岁的天空。
11、金钱与财富
①知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱!人生的财富千万种，它是一切有价值的东西。
②金钱能买到床铺，却买不到睡眠;金钱能买到补药，却买不到健康;金钱能买到食物，却买不到胃口;金钱能买到书籍，却买不到知识;金钱能买到钟表，却买不到时间。
12、其他方面
①“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
②成熟是一种素质，一种源于灵声表于行动的素质;成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
③包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
④责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
⑤与人初遇时，幽默是最好的名片;与人有摩擦时，幽默是最灵的润滑剂;与人作别时，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形毕露。愿生活中的幽默多一点，因为它是一种素质，一种境界。我们需要幽默。
⑥内涵如纯净的水，虽至淡却有味;内涵如静静的莲，盛开却不招摇;内涵如高高的菩提，给人以智慧的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树，为人铺排一地清凉;内涌如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣……
⑦倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美;倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界;倾听长者的教诲，我们如沐春风;倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵……
⑧赞美如顺风，吹起将要启航的白帆;赞美如明灯，照亮黑暗中摸索的路;赞美如暖阳，驱散人心头的寒冷;赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽;赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘……
⑨A是一座金字塔，是进取;B是两个连接在一起的心，是友谊;C是未满的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是选择;F是一根拐杖，是帮扶;H是互相牵着的手，是真情;W是崎岖的山路，是坎坷。0是一面镜子，让你认识自己;O是一只漂流圈，让弱者随披逐流，一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进;一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。
⑩理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量：理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。
⑾①电视机一一自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。②空调——只能在一个小的空间改变温度，却总以为自己能改变大气候。③洗衣机——自以为能洗掉一切脏物，却只能洗去衣物的污垢。④电冰箱——自以为能保鲜食品，但也只能有一定的期限。⑤电冰箱一一想制造冰天雪地，却不知外面世界仍然是盛夏烈日。⑥电灯——如尼采一样自喻为太阳，却不能给人以温暖。⑦电灯一一自以为能照耀全世界，却只能照亮一个狭小的空间。⑧收音机一一内容丰富多彩，尽是他人辉煌。
⑿激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。激情是茂盛的森林，郁郁葱葱，生机盎然。但若不保护管理，森林就会消失。
⒀生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边;它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一只鸿雁，让你体味坚韧;它可能是一首交响乐，让你领悟激越;它可能是一幅书法，让你体验苍劲;它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
⒁热爱是什么?热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是浆。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活;也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。
⒂承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。
⒃在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星;悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：“乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。”
8、单元作文：写简单的说明文导学案（教师版）（苏教版八年级下册）
一、【学习目标】2分钟
1.我会掌握说明文有关知识。
2.我要了解说明文的说明方法。
3.写简单的说明文。
二、【自主学习】5分钟(读、记说明文相关知识)
1.说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
2.根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。
3.①时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。②空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物。③逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因);
③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体);
⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
4.说明文的结构方式：
(一)总分式结构：““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式。
(二)递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
(三)并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
三、【合作探究】20分钟
1.说明文的方法：1.举例子、2.做引用、3.做比较、4.列数字、5.分类别、6.打比方、7.下定义、
8.做诠释、9.摹状貌、10.列图表。
2.说明文的语言特点：生动和平实。
四、【当堂检测】13分钟，(每个题都可以选做)
1.根据定义填说明方法和作用。
说明方法 作用或好处
1.举例子：举出实际事例来说明事物 使所要说明的事物具体化，使文章表达的意思更明确，便于读者更明白
2.做引用：引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 使说明的内容更充实具体，更具权威性，使文章更具说服力。引用古诗：使说明文具有诗情画意。
3.做比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征 突出强调说明对象的……特点
4.列数字：准确地列举数据来说明 使说明的对象具体化，准确、客观，有说服力。
5.分类别：把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明 条理清楚，一目了然的说明……;或使说明对象条理清楚，一目了然。
6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较 使抽象的事理变得具体、生动、形象，增强说明的形象性和生动性
7.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明 能准确揭示事物的本质，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
8.做诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
9.摹状貌：通过描摹事物的形貌来说明事物 使被说明对象更形象、具体
10.列图表：用图表的方法更具体地说明对象 使事物解说更直接、了当，更具体，使人一目了然，而且条理清晰。
2.说明文的语言特点：生动和平实。
3.从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。
所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
例一：“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。
例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。
例三：“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
五、【小结】4分钟
六、【课后作业】1分钟，写一篇说明文
9、春天的心志——肖培东教《寻找春天》（作文指导安例）（人教版八年级下册）
浙江省富阳中学 毛艳龙
我努力将春天安放在时间之中，犹如我对肖培东老师及其《寻找春天》一样。我只想把暂时的骚动变成永恒的宁静。当“春天”与“寻找”这样的语词铺展在我面前，我久久凝望。的确，春天是需要被寻找的，因着她的即逝感：当我们还在感叹冬日的凛冽，一不小心，我们就已处在夏日的燥热之中了。“春天，不是只有一个季节”，四月物语，四月悟语，我们充满了太多的想象，对春天，对肖老师，对语文……春天、肖培东、语文，当我摩挲这些词语的时候，我深切体会到文字的温度，语言的质感，语文的那些个深深浅浅。
第一次听肖老师的课，是很多年前的事了，似乎无须努力回想，那情形便如昨日。当时的印象便是：这个男子好精致、好雅致!
我极少去定义一个人，因为作为个体的人是很难被定义的;更重要的是，在我看来，草草定义无异于一种粗暴与不恭。我能做的便是尽量寻找更多的证据来印证我最初印象的可靠性与合理性。阅读肖培东，从此便开始了……
一、读肖培东，正是“二致”。
以怎样的姿态来读肖培东老师，这是一个不小的挑战。
读他的博客“我们的语文”，读出了他的热爱与坚守;读他的课例，读出了他的智慧与灵动;读他的“镜头点评”，读出了温暖与真诚……但这些或许会被时空的距离感消解。
2017年4月24日，广东中山，全国三新作文教学活动。
第一次直面肖培东老师，我有些局促与不安。奇怪的是，这样的小心很快就在我俩的聊天中消散了。
“不着急”“慢慢来”，他总是对我这样说。
“你看看课例吧，觉得有用的，就记录一下吧。”他也这样对我说。
“你休息会儿吧。”他曾不断地提醒我。
他总是喜欢以45度角来看这个世界，眼里满是温情与和善。他看到停留在木棉树上精致的小鸟，他会欢脱地叫出“好可爱”却不去惊扰它们。
肖老师喜欢用他的文字来歌唱美好，而我相信歌唱美好的事物能够唤起人们的理想。这或许就是肖老师的生命姿态。我猜想：这样的姿态一定会激荡、回响于他的语文课……
这虽是我第一次与肖老师面对面的交流，但已坚定我之前对其精致与雅致的评价了。“精，择也。”这是凝视与选择;“雅者，正也。”这是思考与启发。我能明显感觉到肖老师用他的行动在教我——语文是关乎生命的。
二、读“肖文”，确如“二致”。
黄厚江老师主张，语文老师要带着活的种子进课堂。这不只是主张，也是一种心志，更需付诸心力。
肖培东老师的精致恰恰呼应了黄老师的主张。肖培东老师上课极少用课件，在这些极少之中，“肖文”的图标很别样，这二字指向多元、内蕴丰厚，但我愿意相信：这恰是肖老师的别样——别样的理解、别样的设计、别样的期待……这也正是肖老师语文课的别样。
《寻找春天》就这样开始了。
请让我——让我们一道开始耐心地还原肖老师这节作文课的里里外外吧。
【片段一】
“我换件衣服。”片刻，身着春天颜色的肖老师出现在面前，他欣喜得像个春天的孩子，出发了。
“这节课，就从‘落叶’开始吧。”肖老师看到中山春雨中满地的落叶，捕捉到了“绽放——凋零”的轮回结构。
春天颜色的衣服、片片落叶。这是课堂的第一颗种子。于是：
师：同学们，不用紧张，我们只是聊聊天。老师来的路上，看到了被春雨打落一地的落叶。当老师看着这些落叶，想起了很多。请同学们猜猜，老师想到了什么?
一时间孩子们畅所欲言。
我以为看似简单的提问背后蕴含着肖老师的匠心，让孩子们在猜想中敞开心扉走进老师的内心深处，拉近了师生之间的距离，更重要的是，通过对春天外显物语的知觉唤醒师生对春天共通的情感体验。在这样的情感激发与平等之中，肖老师呈现了自己对春天的诗意表达。
【片段二】
师：一片落叶，让我们想到了春天。想到春天，我写下了两句诗：
春天，不是只有一个季节;
春天，不是只有一种绽放。
——肖培东
请同学们读读这两句诗，你喜欢这首诗吗?说说看。
对春天的表达，最好不过诗歌了。诗歌独具的韵律与节奏、凝练的意象，与明媚、多情、忧伤……春天的诸多气质切合，尤其着“季节”“绽放”二词，将课堂聚焦的同时，由时间性的考察转向对春天姿态(更多的是生命姿态)的体悟。这两句诗，便也成了第二颗种子。它的功能在于：将上一环节孩子们对春天零碎的感知聚合，在此基础上，再次将课堂打开，为孩子们后续表达定调的同时将思维层级往前推进了不小的一步。
【片段三】
师：春天，不是只有一种绽放。意思有不同的姿态和色彩。下面几幅图，老师以为每一幅都能看到春天。请你谈谈，从这些图中，你能感受到什么呢?
此环节，我首先关注的是教师指令的发出。肖老师用了“看到”一词而非“找到”或“蕴含”，我猜想这并非只是教师话语的习惯而是有意为之。“看到”除了符合读图的特质之外，还能调动甚至打通学生感官理解的通道，具有光影之效。是为精致的又一例证。
再次，就图片呈现的策略而言，肖老师首先呈现了“荷叶露珠滚动”“小草钻出大地”“瀑布流动”“奔跑的骏马”四幅图片。待学生表达后，再呈现了“千手观音的舞蹈”“小女孩阅读”“5·12汶川大地震”及“一个孩童行走在延展的道路上”。
倘若为了节省课堂教学时间，这些图片本可以同时呈现。肖老师为何先后呈现?!这值得思考。我们不难发现：同为图片，就类型而言，前一组侧重自然，后一组侧重生命。从自然感悟生命，由生命走向哲理，这是学生思维的延展与视阈的扩大，也暗合那两句诗的内蕴。于是乎，肖老师让学生背诵两句诗。
图片，自然成了第三颗种子。就课堂效果而言，孩子们由前一组转向后一组的“思考——发现——表达”，思维呈螺旋式上升之态。
【片段四】
师：在文学家笔下，春天或许是这样的。(展示朱自清先生《春》的片段，并请学生齐读)
春天不仅仅限于花开和绿草，在我们的文章里也有很多关于春的足迹，请同学们看看以下两个单元的题目，你在课文里找到春天了吗?
其实，顺着课堂的思路，在展现《春》片段之后，本可以截取单元篇目中的部分带有“春意”与“春味”的片段，如《藤野先生》《海燕》等，然后让学生谈谈对“绽放的春天”的理解。这样似乎也可以达到寻找春天的目的，但肖老师并未这样做。而是呈现第一二单元的目录包括单元写作主题，又将学生带入一个更广阔的思维空间。一则学生要复现相关篇目的具体内容，二则要遴选具有春天内蕴的片段，三则要合理有效的表达。这样的教学立意显得尤为高妙与开放，将学生放置于对单元内容的整合、具体体味作家的言语智慧之中，以水养水，以文学文，为下一环节张本。这也是“活种子”的“活处”。
至此，学生在与老师的对话中从生活经验、思维发散、语料体验等维度完成了对春天多元立体的寻找，课堂与思维的种子已萌芽，只待表达。
【片段五】
师：现在我们以“我找到了春天”为题写一篇文章，谈谈你的构思吧。
学生构思列举如下：
生1：小到自己的突破，大到国家社会民族，都可以迎来属于自己的春天。
生2：面对学习生活中困难，我们敢于直面并战胜它，从而实现自己的突破，我们也会有属于自己的春天。
生3：我们总是被教育“不要和陌生人说话”，其实陌生人的一个微笑，一个善意的举动，都会温暖我们，这也是一种春天。
……
师：同学们从实体的春天，走向了多样的春天。请同学们回忆，你们期中考试作文题目是……(生答：幸福一直都在)那么，(1)请回想当时如何构思?写了什么?(2)重新构思会写什么?
(学生思考交流。)
师：(总结)在创作的过程中，我们应该注重“化”，即化大为小、化虚为实、化宽为窄。
如果说前四个环节是为寻找春天的踪迹，处于口头表达的层面，那么此环节则就成了思考结果的外显，用书面语言组织“找到春天”的冲动、兴奋与欢愉，侧重对孩子们思维与言语优劣的评估，消除口头表述之“轻”从而坐实书面表达之“重”，使课堂落地。或许我们会有这样的疑惑：“回忆并重构期中作文”这一环节是否有必要?我的思考是：(1)唤醒学生最近的作文记忆，“幸福”是虚化的春天。学生在“反思——重构”中可以印证之前思考表达的有效性与合理性;(2)从课堂结构来看，我们总是习惯于以封闭性的结尾保有课堂结构的谨严与完整，但肖老师的课堂处在“开合”的思考与行动结构中，让孩子们学会迁移、应用与拓展。
当然，我以为在构思与重构之前，如能记录并呈现师生共同探讨的结果(或板书或课件)，或重锤敲打或为学生后续写作提供依据，会不会更好一些?
公众对语文教师的想象似乎是这样的：具有丰厚的学识与儒雅的气质、具有悲悯的同情心与同理心、具有人文视野与诗意的情怀、具有独立之思想与自由之意志、具有科学理性的论辩精神……以此为先在的观念，人们对语文课的期待自然不会将就。肖培东老师的“肖文”对语文、对语文课堂从不将就——款款的眼神、诗意的语言、优雅的动作、自然的生成……总让我们觉得时间走得太快。
10、九年级（上）作文训练系列（话题作文辅导七）(人教版九年级教学设计)
【文题设计】(七)
海伦•凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将真正教会他们领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似平凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。
要求：
1、题目自拟，不可用所给话题作为文题。
2、除诗歌外，文体不限。
3、可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。
4、文章要有真情实感。
5、不得少于500字。
参考题目：珍惜生命如果你珍惜她失去了才觉得宝贵
【写作指导】
这是一篇以“珍惜”为话题的话题作文，所谓“珍惜”，意思是珍视爱惜，这是人类抽象的情感，写作的关键在于要把这种抽象的情感表现具体。那么，如何写好作文呢?
一、审读材料，确定内容。
试题材料中引述海伦•凯勒的话，意说明我们每一个人都要珍惜自己所拥有的一切，不要等到失去它之后才来后悔。沿着题意的导引，我们不妨作如下推衍：珍惜什么?怎样珍惜?珍惜的结果怎样?如果从文章立意角着眼，我们可以写珍惜给自己带来满足感，也可以写不珍惜而招致的挫折感。从珍惜的内容来看，可以是真挚深厚的情感，如友情、亲情、爱情等，也可以是某种深刻的体验，如成功、失败、挫折等。从反映生活的层面看，可以选择家庭生活、学校生活、社会生活以及想象生活。经过上述思考，可以帮助我们在考场迅速确定写作内容，从而有效地避免偏题或跑题。
二、深思慎取，突出个性。
话题作文，其材料和内容一般来说都非常宽泛，对大多数同学而言，都有内容可写。但由于大家的经历相似，在考试作文中极易出现千人一面、千篇一律的大众化作文，而这样的作文是很难获得高分的。因此，作文的个性色彩是我们获取高分的有效手段。个性色彩一般可从语言组织、文体选择、表述手法等方面来体现，这样可帮助我们摆脱大众化的泥潭。
三、选点要小，开掘要深。
考试作文时间有限，供我们写作的时间一般在45分钟左右，要在有限的时间里写出高质量的作文，那我们在写作时必须做到选点要小，开掘要深。古人云：伤其十指，不如断其一指。如果贪大求全，我们就很难对内容进行深入细致的刻画，而文章如果只停留在浅表层面，那是很难征服评卷教师。因此，聪明的考生常常只从材料中选取自己最有把握的内容详细刻画，往往能获取高分。
【例文引路】
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记
一、春
“这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去……
“叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了!”已经8∶30了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗?怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗?”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯!……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……
二、夏
太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。
正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧!”“可你呢?”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了!”“没事儿!朋友嘛，就应该互相帮助嘛!”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个——爽!
三、秋
枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。
我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去……
四、冬
寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固……。
四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
【点评】本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动，形象可感，同时也使文章的结构浑然一体。
珍惜
生活中有许多东西值得珍惜：朋友值得珍惜，家庭值得珍惜，学习值得珍惜，时间也值得珍惜……然而，最值得珍惜的是什么呢?
有一次，我看了一篇文章：在邮局里，走进了一位干瘦的老太婆，她手里拿着四个罐头，颤颤巍巍地递给邮局职员，以粤语说道：“小姐，我想将呢的罐头寄去新加坡，要几钱呀?”
柜台里的女职员吃惊地看着她，说道：“亚婆，空运这几罐罐头要几十块呢!不值得的，你拿回去吧!”
老婆婆的神色立即黯淡下来，她喃喃地说道：“外国的食物又不好，亚仔都不知会不会照顾自己呢，唉……”说着，她慢慢地收拾起那四罐罐头，蹒跚着走出了门外。
掩卷遐思，我不禁莫名地涌起了一阵心酸。为什么呢?是因为亲情的温暖吗?
有一次，我发了高烧卧床在家。高烧中，我不断地喊着“妈妈”这两个字。妈妈请了假不去上班，整日整夜地待在床边侍候我。斟水、喂粥、妈妈的脸上又增添了几分疲惫。朦胧中，我看到了妈妈头上新添的几根银发。心酸啊，妈妈!
我总是很爱看夕阳中一家子散步的图画：一位女孩亲密地偎依在她那两鬓斑白的双亲肩上。他们肩并肩地走着，夕阳的光辉把他们的影子拖得老长老长。影子中，女孩年迈的双亲也在幸福地笑着，也许是为暮年中他们所感受到的这份温暖的亲情吧!
我时常在想：这个世界上如果失去了亲情该是如何的寒冷!虽然亲情不是火、不是太阳，但它却要比太阳更能温暖世间的万物，温暖我们的心。
珍惜亲情吧，它就是——生活中最值得珍惜的东西!
【点评】文章使用了三组感人的细节描写来表现“珍惜亲情”这个主题。这三组细节描写本不相关联，但作者运用剪辑的技巧，改换叙述方法，将它们巧妙地衔接起来，达到了浑然一体的效果。第一组细节写老太婆“颤巍巍地……”“蹒跚着走出”，第二组细节写妈妈“新添的几根银发”，第三组细节写“一位女孩亲密地偎依在她那两鬓斑白的双亲肩上”等，都分外传神，既赞扬了妈妈的爱，直抒了浓浓的情，又使读者在细腻而真情的赞颂中，悟出最值得珍惜的东西是亲情。这样的细节对应，使主题更加鲜明，使文章更加感人。
【素材库】
1、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。(鲁迅)
2、应该笑着面对生活，不管一切如何。(伏契克)
3、盛年不重来，一日难再晨。(陶潜)
4、生命不等于是呼吸，生命是活动。(卢梭)
5、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。(米歇潘)
11、（语文版）八年级下册语文期末考试题学生作文范文(北师大八年级下册)
(语文版)八年级下册语文期末考试题
一、积累与运用(33分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是(A)(3分)
A、缄(jiān)默干涸(hé)畸(jī)形歼(jiān)灭
B、玷(zhān)污驿(yì)站凝(níng)视逊(xùn)色
C、搪(tāng)塞卑劣(liè)哀悼(dào)鄙(bǐ)视
D、匿(nì)名溺(nì)水诘(jí)责叱(chì)骂
2、下列没有错别字的一项是(D)(3分)
A、蕴藏出类拔萃生脱死拽B、欧打水汇不通浅尝辄止
C、筛选梦寐以求张冠李带D、赊欠源远流长直截了当
3、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项是(D)(3分)
A、教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)
B、为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)
D、为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
4、下面句子的空缺处，依次填入的词语最恰当的一项是(B)(3分)
水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没有生命。但是，目前水危机已成为人类
面临的最的挑战之一。水危机严重了人类的可持续发展，水已经向人类敲响了警钟。
A、严肃制约B、严峻制约C、严峻控制D、严肃控制
5、下列句子没有歧义的一项是(B)(3分)
A、我们在火车上写标语。B、小王买了一本精装的《红楼梦》。
C、孩子们看着他们在哈哈大笑。D、船行二日即到。
6、下列对课文内容理解有误的一项是()(3分)
A、《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记•齐策一》，该书是战国时游说之士的策略和言论的汇编，相传为西汉末刘向编订。
B、《细柳营》通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。
C、《桃花源记》写于兵连祸结的晋宋交替期间，社会动荡不安，当时陶渊明退隐农村已达10年以上，对广大农民的苦难深有感受，所以文中桃花源是千百年来被压迫人民的理想境界。
D、李清照《渔家傲》这首词将真实的生活感受融入梦境，梦幻和真实、理想和现实
融为一体
7、按下列要求默写古诗文句或名言(每空1分，共10分，每错、漏、添一字扣0.5分，
扣完本小题的分值为止。)
⑴柳条折尽花飞尽，。(无名氏《送别》)
⑵树欲静而风不止，。(《韩诗外传》九卷)
⑶《朝天子•咏喇叭》中描写喇叭功用的句子_________________，_________________。
⑷《十五从军征》中反映我国古代兵役制度极不合理的句子是，
。
⑸在《诗经•采薇》一诗中与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子，
。
⑹“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝
然的双眼前过去”这是朱自清的《匆匆》中的句子，看到这一句，我们也许会有感而发，
要抓紧时间，奋发努力，否则就会“，。”
(用《长歌行》中诗句回答。)
二、诗歌赏析(37分)
(一)赏析诗歌《清平乐•村居》，完成1～2小题。(4分)
清平乐•村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1、“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”一句怎样理解?(2分)
答：
2、这首诗描绘了一幅怎样的田园生活画面?表达了作者怎样的情感?(2分)
答：
三、阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成1～4小题。(10分)
(二)邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”
王曰：“善!”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、下列句中加点词解释有误的一项是()(2分)
A、邹忌讽齐王纳谏(用委婉的语言劝告)臣之妻私臣(偏爱)
B、能谤讥于市朝(指责)臣诚知不如徐公美(的确，实在)
C、今齐地方千里(指齐国的地方)时时而间进(偶而)
D、邹忌修八尺有余(指身高)群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏(当面)
2、下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是()(2分)
A、于是入朝见威王皆朝于齐B、吾孰与徐公美徐公来，孰视之
C、王之蔽甚矣蔽林见窥之D、自以为不如以为妙绝
3、下列对课文理解有误的一项是()(2分)
A、邹忌的妻、妾、客都说他比徐公美。他也“窥镜而自视”，陶醉于这些溢美之词之中，于是，就“入朝见威王”，劝威王要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治。
B、邹忌的讽谏是从生活小事出发，以小比大，以家比国，寓治国之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理。
C、邹忌在听到妻妾客的赞美之后的反应是“忌不自信、暮寝而思之”说明了邹忌是一个善于思考、实事求是的人。
D、本文记叙的是邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国
大治的故事。
4、翻译下列句子。(4分)
⑴君美甚，徐公何能及君也?
译：
⑵臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
译：
四、现代文阅读
(三)(13分)
①我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。除了“黄的”以外，其余她都不沾边儿。我在她身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
②对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时侯，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。
③这就是我的“永久的悔”。
1、选文中母亲只说了一句话，这句话是：，
我们可以揣测出当时母亲的心理。(2分)
2、第②段中说“看到了母亲的棺材……我真想一头撞死在棺材上”足见“我”之
深。《三国演义》中也有在棺材旁掉泪的一幕，那是(人名)悼念(人名)，
死者的死因是，可见三国之争情势复杂。(3分)
3、作者在文中写到：“这就是我‘永久的悔’”。那么作者永久的悔是什么呢?(用选文
的原句回答)，划波浪线的文末句在文中从内容和结构上分别起着什么作用?(3分)
答：(1)作者永久的悔是：
(2)作用：内容上
结构上
4、作者说：“世界上无论什么名誉，……即使整天吃红的。”你同意作者的说法吗?说说
你的认识。(2分)
答：
5、每年5月的第二个星期日为母亲节，这一天，儿女们要送康乃馨给母亲，以表达对亲
的感激之情，那么今年的母亲节你想对母亲说些什么呢?写出你心中最想表达的话。
答：
(3分)
(四)冬天过去了(10分)
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的;寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：⑴“冬天快过去了。”
②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值半百的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票;借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，⑵冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一块白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了……
⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。
⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
1、全文详细写了哪两件事?请用简练的语言概括。(2分)
⑴;⑵。
2、联系上下文，分析文中画线句子的含义。(2分)
⑴
⑵
3、古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。
⑴用“～～～”在选文⑤⑥段中画出一处概括父亲朴素的语言对我影响至深的句子。(1分)
⑵在第③段中，用“○”圈出表现“我”要向父亲要钱时矛盾心理的一个词语。(1分)
4、短文描写细腻，情真意切，读来令人感动。选择文中最令你感动的一处，写出你的感想。(2分)
答：
5、根据你对短文主旨的理解，依照下面画线的句式，续写句子。(2分)
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格;父爱如，
。
三、作文(50分)
生活中，你可能会有许多疑问和困惑，也可能会有许多你想知道的奥秘。请以《谁
能告诉我……》为题，写一篇文章，来表现你的疑惑、好奇、幻想或探索等。要求：①文体自定，可写成记叙文、议论文、散文或童话、科幻小说等等，但要注意文体的规范和内容的统一;②字数不少于500字;③文中不要出现真实的人名、校名。
(语文版)八年级下册语文期末考试题答案
一、1、A2、D3、D4、B5、B6、A
7、⑴借问行人归不归⑵子欲养而亲不待⑶官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
⑷十五从军征，八十使得归。⑸我心伤悲，莫知我哀。⑹少壮不努力，老大徒伤悲。
二、(一)1、抓住“卧”“最喜”“无赖”分析，表达出喜爱、童贞、童趣即可。
2、描绘出一派清新、恬淡、闲适、温馨、美好、和谐的田园生活画面，表现了作者对美好田园生活的喜爱和向往(欣赏)之情。
(二)1、C2、D3、A4、(1)你美极了，徐公怎么能够比得上你呢?
(2)我的确知道没有徐公美，我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我。
(三)1、“早知道送出去回不来，我怎麽也不会放他走的!”无尽的思念和后悔
2、悔恨;诸葛亮;周瑜;被诸葛亮三气而死
3、⑴不该离开故乡，离开母亲。⑵在内容上，结尾扣题进一步突出“永久的悔”;在结构上，呼应开头，照应题目。
4、示例：同意;我们要做一个有孝心的人。不同意;从“忠孝”两难全来谈。(只要言之有理即可)5、(略)只要言之有理即可得分
(四)18、(1)父亲背弟弟去看病;(2)父亲为我送米。
19、(1)父亲触景生情而引起的自言自语。(2)父亲对我的安慰、激励(或父亲教导我藐视困难、憧憬未来。)(表达基本正确即可。)
20、(每小题1分)(1)例：①“但那句……充满期望”②“父亲的话一下子让我生出万千感慨”③“但父亲教给……一种力量啊。”(2)磨蹭。
21、(答案略)22、(能体现比喻的修辞方法和前后句的连带关系，扣住父爱的温暖、博大写即可。)(答案略)
三、作文(略)
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