《别了，“不列颠尼亚”》导学案一等奖设计(人教版高一必修一短新闻两篇)

1、《别了，“不列颠尼亚”》导学案设计(人教版高一必修一短新闻两篇)

　　教学目标：

　　1、本课目标

　　⑴了解新闻特写的特点和写法。

　　⑵学习了解本课新闻的语言特点。

　　⑶培养学生关注社会、关心时事的意识和发现真善美、揭露假恶丑的社会良知，增强社会责任感。

　　⑷引导学生培养独立思考和判断、辨伪存真的新闻素养和能力。

　　2、本文目标

　　⑴掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点。

　　⑵掌握本文写作特点、技巧及本文选材上的特色。

　　⑶增强我们民族自豪感，同时也要从历史角度分析中华民族的屈辱史，不要重蹈历史的覆辙。

　　重点难点：

　　⑴学习本课新闻的语言特点。

　　⑵引导学生培养独立思考和判断、辨伪存真的新闻素养和能力。

　　⑶培养学生关注社会、关心时事的意识，增强社会责任感。

　　教学方法：

　　指导阅读法，点拨法，讨论法，分析法，归纳法。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　1842年8月29日、1860年10月24日、1898年6月9日，英国侵略者用武力迫使清政府分别签订了丧权辱国的《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》占据了中国的香港本岛加上深圳河以南整个九龙半岛及附近约200多个岛屿、约1071平方公里的地区。

　　1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港会议展览中心中英两国政府香港政权交接仪式上冉冉升起，中国政府开始对香港恢复行使主权，香港在被英国统治一百多年后终于回到了祖国的怀抱。这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。1997年7月1日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。

　　二、引导自学

　　⑴自学关于新闻的有关知识

　　⑵自学本课的生字、生词。

　　⑶学习了解《别了，“不列颠尼亚”》一文的作者和写作背景

　　(自学内容见学生所用《学案》)

　　二、学生阅读课文、研讨交流问题

　　(一)阅读课文

　　(二)研读课文并讨论问题(可先自己研读，然后小组讨论交流)

　　1、学习讨论理解本文标题的特点意义

　　2、学习讨论理清本文的内容和结构

　　3、学习讨论体会本文的写作特点和技巧

　　三、展示研讨结果：

　　1、学生发言，展示学习研读讨论

　　2、学生发言，对发言内容进行补充和评价。

　　3、教师点评、补充、总结讨论的结果(也可让学生总结)

　　附问题答案要点：

　　1、(本文标题的特点意义)记录香港回归的报道很多，这篇消息却独胜一筹，仅从标题上就可见一斑。本文的题目是“别了，‘不列颠尼亚’”，我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的目光中，渐渐消失在茫茫的海面，而在另一面，读者看到了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。标题寓虚境于实境，独具匠心又了无痕迹。

　　2、(本文的内容和结构)全文共11个自然段，按照新闻的结构可分为导语和主体两部分。

　　导语(第1自然段)，介绍背景、事件结果：在一句话中，让读者清楚地了解其事件发生的背景和结果。本导语照应标题，是全文的中心内容。

　　主体部分按时间顺序来报道。

　　第1层(第2～4段)，港督告别仪式(第一次降旗)

　　第2层(第5～7段)，添马舰东广场告别仪式(第二次降旗)

　　第3层(第8～9段)，中英香港交接仪式(降旗与升旗)

　　第4层(第10～11段)，“不列颠尼亚”号离开香港

　　最后一段是一段补充说明文字。

　　3、(写作特点和技巧)

　　⑴本文的取材特色：定格历史的瞬间

　　《别了，“不列颠尼亚”》的作者一个个重大场面的一瞬间，巧妙地将一个个镜头组接起来，既准确生动又色彩明快地再现了这一历史时刻的真情实景。

　　⑵本文巧妙地借助现场景物寓意抒情。

　　⑶通过精辟、凝炼的点晴之笔与现场事实深厚内涵的对比去引发读者的联想。

　　四、布置作业：

　　1、课后“研讨与练习”第三题

　　2、课外阅读有关香港问题的资料，观看香港回归的影像。

　　课后反思：

　　组长签字

2、《别了，不列颠尼亚》教案教学设计(人教版高一必修一)

　　导入：

　　香港回归是哪一年?让我们一起重温那激动人心的时刻。假设你是一名记者，该怎样报道这一盛况呢?播放视频。

　　假如你是一名记者，你该如何报道?首先一起来回忆一下相关的新闻知识。

　　新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

　　结构：标题、导语、主体、背景、结语。

　　标题：可分为引题、主题、副题

　　导语：放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。

　　主体：新闻的主干、核心。要求围绕导语具体介绍新闻事实。

　　背景：对新闻背景进行解释的事实材料。

　　结语：用来小结、展望、激励、评价等。

　　特点：真实性、时效性、简洁性

　　1、标题别了，“不列颠尼亚”

　　看到不列颠尼亚，想到了什么呢?英国的全称是大不列颠及北爱尔兰联合国。“不列颠尼亚”是什么东西呢?

　　英国皇家游轮。别了，不列颠尼亚，从字面上看，似乎是在与这个游轮告别，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。

　　2、导语：放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。

　　找出文中的导语部分，请大家齐声朗读。请用简洁的语言概括本文的主要内容。

　　英国撤离香港。任何壮美的语言都难以尽现它的精美绝伦，任何浓重的笔墨都难以描绘它的恢弘壮举。作者没有写交接仪式多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这一角度，并且把末代港督乘皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

　　一般新闻的主要内容都可以在导语中找到，由此我们可以看出导语具有高度的概括性。

　　3、从导语部分我们知道了本篇新闻主要写了英国撤离这一内容，接下来我们来学习主体部分。将文中表示时间的句子画出来，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的。

　　时间 地点 主要事件

　　1997年6月30日下午4点30分 港督府 彭定康注视着港督旗帜下降旗杆

　　下午4点40分 港督府 彭定康乘车最后一次离开港督府

　　下午6点15分 距英军总部不远的添马舰东面的广场 举行“告别仪式”，查尔斯女王宣读女王赠言

　　下午7点45分

　　“威尔士亲王”军营旁 举行第二次降旗仪式

　　6月30日最后一分钟 中英香港交接仪式现场 米字旗在香港最后一次降下

　　新的一天来临的第一分钟 中英香港交接仪式现场 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起

　　零点40分 中国南海 查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”，“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中

　　4、这个表格已经将这则通讯的时间、地点、主要事件很清楚地罗列出来。这已经完成了本文作为新闻的主要任务。大家有没注意到，文中有两段内容在表格中完全没有涉及?是那两段呢?

　　第4段、第11段齐读这两段

　　这两段主要描写的是什么呢?

　　历史，具体一点讲的是什么历史?港督府的历史和英国侵占香港的历史。这两段属于新闻结构中的哪部分?

　　背景部分。文中背景部分除了这两段还有哪一处?(第7段)找出来，请同学朗读。

　　这些背景材料仅仅在讲述历史吗?从中找出现实的痕迹。

　　随着末代港都的离去

　　今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。

　　又从海上去。

　　历史与现实两者放在一起这是一种什么样的写法?

　　对比，历史背景与现实场景串在一起，背景材料的引入使现实的场景具有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。

　　练笔：根据对新闻的学习，请你以学校前不久举行的军训阅兵仪式为新闻报道材料，试写一篇200字以内的新闻。

　　要求：内容包括新闻三要素标题、导语、主体三部分。

3、《别了，“不列颠尼亚”》导学案设计(人教版高一必修一)

　　高一语文编写人：雷晓云

　　一.学习目标：

　　1.掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。2.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

　　3.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。

　　4.体会民族自豪感，激发爱国热情。

　　二.学习重点

　　1.掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。

　　2.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

　　三.学习难点:

　　1.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

　　2.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点

　　四.教学课时：1课时。

　　五.写作背景

　　1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子。这一天的零点,全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻环宇,向五洲四海郑重宣告:中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了!这是中华民族洗雪百年耻辱,长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事,也是20世纪世界历史上的一件大事,它将永载史册。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事,世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港,其阵容之大、人数之多,是世界新闻史上所罕见的。截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，真实、准确地记下了这难忘的时刻,写下了《别了,“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作,并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。

　　六.作家作品

　　本新闻署名为周婷、杨兴,实际上作者是四人:周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷,都是新华社记者。

　　七.开阔视野：新闻有广义和狭义之分。广义的新闻泛指整个新闻事业;狭义的新闻则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。它是反映新发生的重要的有意义能引起广泛兴趣的事实的特殊文体，“具有迅速简短的特点，是一种最有效的宣传形式”

　　它是报纸广播电视常用体裁形式的总称。概括起来新闻有如下几种特色：真实性;真实是新闻的生命，用事实说话是新闻的基本特征;时效性:新闻报道必须迅速及时讲究时效，尽量缩短“时间差”;新颖性:报道内容必须有价值有意义，它是新情况新经验新问题新人物新风尚等客观事物;准确性：受真实性的制约，这种文体用词准确，叙事恰切，对一些问题的提法与评价要有分寸。

　　九.知识积累:：

　　1、给下列生字注音

　　颠瞩凝督荆舰

　　2、解释下列生

　　掩映：

　　陈迹：

　　瞩目：

　　十.解题:《别了，“不列颠尼亚”》这一标题有什么独特之处?好在什么地方?

　　十一.整体感知课文：

　　1、如何理解标题?

　　2、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的

　　时间地点主要事件

　　3、文章按时间顺序特写了哪几个场景?

　　场景一：

　　场景二：

　　场景三：

　　场景四：

　　4.《别了,“不列颠尼亚”》中，作者如何将现实场景描写与历史回顾有机结合在一起的?有何作用?

　　十二.重点语句赏析：

　　1.根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。

　　2.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨富紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

　　1.大英帝国从海上来，又从海上去。

　　十三.拓展延伸:

　　爱国名言：

　　1.临患不忘国，忠也。——《左传•昭公元年》

　　2.爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情--列宁3.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

　　4.苟利国家，不求富贵。——《礼记•儒行》

　　5.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

　　6.烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子•外篇•广譬》烈士：有抱负.有作为的人。

　　7.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

　　8.位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》

　　9.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

　　10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　11.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

4、短新闻两篇导学案设计(别了，“不列颠尼亚”、奥斯维辛没有什么新闻)

　　考纲要求：

　　1.了解新闻报道的一般特征和结构方式。

　　2.培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。

　　3.引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点;引导学生关注社会、关心时事。

　　自主学习

　　1.字音识记

　　祷(　　)告　漂泊(　　)　婆娑(　　)起舞撰(　　)写

　　丰腴(　　)　噩(　　)梦　步履(　　)　瞩(　　)目

　　2.近义辨析

　　(1)震动•振动

　　①印尼海啸铺天盖地冲向沿岸建筑、道路，连大地也似乎________起来。

　　②音乐大厅里座无虚席，美妙的旋律时而清柔时而欢快地________着听众的耳膜。

　　(2)目前•日前

　　针对________日本首相小泉不顾现实地又一次参拜靖国神社，我外交部发言人向准备访华的日本外交部发出了“________不方便接待”的通知。

　　震动振动日前目前

　　3.查阅两则新闻的背景资料，并做简单地介绍。

　　①香港问题的由来

　　②关于奥斯维辛集中营

　　4.什么是新闻?由那些要素构成?其内容由几部分组成?

　　1)什么是新闻(消息)?

　　2)构成新闻的要素是什么?

　　3)新闻内容由几部分组成?

　　难点突破

　　1、《别了，“不列颠尼亚”》一文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。文章主要描写了哪几个场景?请根据提示，填表格。

　　时间 事件

　　4点30分

　　在添马舰军营东面举行的告别仪式

　　7点45分

　　子夜时分

　　升五星红旗，中国从此恢复对香港行使主权。

　　7月1日0点40分

　　2、《别了，“不列颠尼亚”》一文在报道重大历史事件、描述现实场景的同时，插入一些背景材料，请找出背景材料的语句，并探讨这些背景材料有何作用。

　　3.《奥斯维辛没有什么新闻》作为新闻，我们分明能看到记者的感情也蕴涵其中，如文章开头写到阳光明媚、绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅美好的景象，然而作者却说这是“最可怕的事情”、“像一个噩梦”，为什么?

　　4.作者为什么不直接写人们看见了什么东西?其中的细节描写有什么表达效果?

　　5.《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同?

　　延伸拓展

　　一.阅读拓展

　　第39届世界广告大会将在北京召开

　　本报北京4月8日电国家工商总局今天宣布，第39届世界广告大会将于今年9月7日至10日在北京召开。届时，来自五大洲几十个国家和地区的近千名广告界代表将云集北京。

　　大会邀请全球具有影响力的专家和学者，围绕大会主题“突破——从现在到未来”进行三天的论坛演讲，结合世界经济走势及科技。/发展情况就世界广告传播业的发展方向进行研讨。会间还将举行小型的企业商务交流会、广告经营单位形象展览、中国广告作品和广告历史文化展览、广告新设备新技术新材料展览等。/据39届世界广告大会组委会秘书长兼大会新闻发言人时学志介绍，世界广告大会是国际广告协会举办的世界广告界最大规模的活动，每两年在不同的国家和地区举行，至今已举办了38届。中国曾派代表团参加过十届世界广告大会。2001年11月，经国家工商总局报请国务院批准，中国向国际广告协会积极申请并取得了第39届世界广告大会主办权。改革开放以来的二十多年里，中国广告业发展速度为世界瞩目。1979年我国广告经营额仅有1000万元，经营单位不过几十家;2003年中国广告营业额已达到1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人。

　　时学志说，第39届世界广告大会在中国举行，将增进外国企业对中国市场传播业及中国文化的了解与认识，促进世界先进营销理念的传播以及中国与世界各国企业的交流与合作。

　　1、新闻结构标题：

　　导语：

　　主体：

　　背景：

　　结语：

　　2、中国广告业的发展形势如何?

　　3、举行广告大会有什么重要意义?

　　二.写作拓展(任选一个，进行写作)

　　1.按小组，从下面提供的内容中任选一项，在课外进行采访练习，并任选一项内容，写一篇新闻报道。①采访校长，了解学校一些基本情况。②采访本校一位学有所长的同学，了解他对研究性学习的认识。

　　2.《奥斯维辛没有什么新闻》结尾处景物描写“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门口附近，孩子们在追逐游戏”，与第一自然段相呼应。这是运用了首尾照应的写作手法。请以“家”为话题，运用首尾照应的写法，写出一篇作文的开头与结尾。

　　短新闻两篇

　　自主学习

　　1.dǎobósuōzhuànyúdiāoèlǚzhǔ

　　2.(1)震动•振动　都是动词，都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。不同点：①“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动;“振动”侧重于有规律的振荡。②“震动”还指重大的事情或消息等使人心里不平静。

　　(2)日前目前“目前”指说话的时候眼前的一会儿，又可指最近的一段时间;“日前”指几天前。“目前”包括说话的时间，“日前”则不包括说话者说话的时间。

　　3.。①香港问题的由来

　　1842年6月，中英鸦片战争正式爆发。8月29日，清政府被迫与英国签订了屈辱的《南京条约》，将香港岛割让英国。1860年，英法联军攻入北京，清政府被迫签定《北京条约》，将九龙半岛割让给英国。1898年6月9日，英国驻华公使宾纳乐和李鸿章在北京签订“中英展拓香港界专条”，英国以租借为名，取得了新界，为期99年。至此香港就完全被英国占领。1997年7月1日，这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它向五洲四海郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了!这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，将永载史册。“不列颠尼亚”号：英国皇家游轮的名称，以大英帝国的国号命名。在完成接载查尔斯王子和末任港督彭定康的末代使命后也即将退役。

　　②关于奥斯维辛集中营

　　奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内。1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱尔下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热津卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内5个焚尸炉平均每天要焚尸10万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。

　　4.什么是新闻?其特点是什么?其内容由几部分组成?

　　1)什么是新闻(消息)?新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。

　　2)构成新闻的要素是什么?五个“W”和一个“H”。即①when何时②where何地③who何人④what何事⑤why何因⑥how何果

　　3)消息的特点：①真：消息的事实必须真实。②短：消息要求短。③快：时效性。④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。

　　2.新闻的内容和结构

　　新闻的内容多由五部分组成：标题、导语、主体、背景和结语。

　　①新闻的标题不讲究委婉含蓄，要求准确、鲜明、醒目、直接和新颖。新闻的标题，有单行题，双行题和完全题。双行题包括引题和正题，或正题和副题，完全题包括引题、正题和副题。

　　②导语扼要揭示核心内容，先声夺人。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它主要是告诉读者这条新闻的内容是什么，制造适当气氛，使读者乐意读下去。它要求用简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，以便先声夺人。

　　③主体内容充实，层次清楚，语言简明。主体是新闻的主干，它要承接导语，用实在的、典型的、具体的材料，印证导语中的提示，对导语的内容作进一步的扩展和阐释。

　　④背景烘托和深化主题，不喧宾夺主。任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，这就是它的背景。好的背景，能烘托和深化主题，同时增加知识性和趣味性，帮助读者理解新闻的内容。

　　⑤结语注意简要概括，进行评论或提出希望。结语是整篇新闻的收笔之处，它的作用是阐明事实的意义或指出事件发展的趋向，给读者以完整的感觉，也可给读者留下思索的余味。

　　难点突破

　　1、《别了，“不列颠尼亚”》一文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。文章主要描写了哪几个场景?请根据提示，填表格。

　　时间 事件

　　4点30分 末任港督离港，英国管制终结

　　晚6时15分 在添马舰军营东面举行的告别仪式

　　7点45分 第二次降旗仪式

　　子夜时分 中英交接仪式

　　子夜时分 升五星红旗，中国从此恢复对香港行使主权。

　　7月1日0点40分 “不列颠尼亚”号离港

　　2、《别了，“不列颠尼亚”》一文在报道重大历史事件、描述现实场景的同时，插入一些背景材料，请找出背景材料的语句，并探讨这些背景材料有何作用。

　　提示：在写港督府告别仪式中，插入一些关于港督府历史的背景材料;在写广场告别仪式时，插入156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。

　　作用：现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。

　　考点链接新闻背景

　　新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，能对新闻事实起到说明、补充、衬托作用，又称为“新闻背后的新闻”。并且有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。

　　3.《奥斯维辛没有什么新闻》作为新闻，我们分明能看到记者的感情也蕴涵其中，如文章开头写到阳光明媚、绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅美好的景象，然而作者却说这是“最可怕的事情”、“像一个噩梦”，为什么?

　　提示　“最可怕”等词，作者用反语，景象固然美好，但布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、沉闷的色调才能与之相称。作者表达出自己内心无比的愤懑。

　　考点链接新闻语言

　　解读：高考常见题型：①新闻语言要求准确，请结合×××部分简要分析。②新闻语言一般是客观平实的，本文是否也这样，请举例分析。

　　4.作者为什么不直接写人们看见了什么东西?其中有哪些细节描写，有什么表达效果?

　　解析：(1)侧面烘托通过人们的表情，从侧面证明了集中营的恐怖。

　　(2)“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑”，这是对历史遗照中人物表情的浮雕似的特写，其后作者用追问——“当时，她在想什么呢?现在……又在想什么呢?”——来“放大”“加深”这一细节印象，启发世人反思：美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的!活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶，警惕法西斯幽灵的复活。还有对参观者表情反应细节的摹写，如用“张大了嘴巴”表现参观者的惊惧莫名，用“浑身发抖”表现参观者的怒不可遏，用“跪了下来”表达参观者的诚挚祈祷等等，这些细节都给读者以立体的视觉形象和强烈的情感震撼。

　　5.《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同?

　　提示　不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与的情况：一种是记者作为旁观者身份出现，完全是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话;另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情;还有一种，记者作为事件的参与者，在文章中直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况，主要是一种以客观叙述为主的写法;而本文有所不同，它把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。

　　延伸拓展

　　一.阅读拓展

　　导语：第一段

　　主体：第三四段

　　背景：世界广告大会是国际广告协会举办的世界广告界最大规模的活动，每两年在不同的国家和地区举行，至今已举办了38届。中国曾派代表团参加过十届世界广告大会。2001年11月，经国家工商总局报请国务院批准，中国向国际广告协会积极申请并取得了第39届世界广告大会主办权。

　　结语：第39届世界广告大会在中国举行，将增进外国企业对中国市场传播业及中国文化的了解与认识，促进世界先进营销理念的传播以及中国与世界各国企业的交流与合作。

　　2、改革开放以来的二十多年里，中国广告业发展速度为世界瞩目。1979年我国广告经营额仅有1000万元，经营单位不过几十家;2003年中国广告营业额已达到1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人。(意思对即可)

　　3、将增进外国企业对中国市场传播业及中国文化的了解与认识，促进世界先进营销理念的传播以及中国与世界各国企业的交流与合作。(意思对即可)

　　二.写作拓展(任选一个，进行写作)

　　1.【示例】大课间活动时间，校园里生气勃勃、异彩纷呈。在运动场地有限的南苑小学，阳光体育运动开展得如此有声有色，校领导和体育组的老师们是怎么做的呢?带着疑问，小记者们采访了张淑贞副校长。小记者：请问张副校长，我们学校的运动场地这么小，学校是怎么安排全校学生的大课间活动的?张副校长：我们学校运动场地很小，学校体育组的老师们根据实际情况制订计划，让同学们分批轮流在大操场上活动，并有组织地开展一些传统体育项目，比如踢毽子、跳绳等。小记者：请问张副校长，接下来即将开展的每天长跑1000米，学校又将如何安排呢?张副校长：针对学校的实际情况，我们将采取“分时段，分批次，多形式”的方法来解决。将每天的锻炼量分散在几个时间段，并将跑步与跳绳、踢毽子等锻炼耐力的运动项目交替进行。同时我们也将建议家长利用在家的时间督促孩子加强体育锻炼，选择安全的方式锻炼孩子的体能。

　　2.【示例】《我爱我家》开头：我们家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。外公是红色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色。我们组成一幅美丽的画儿。结尾：我爱我家，我爱我家的调色盘调出的颜色。这些颜色，画出了一幅五彩缤纷的美丽图画。

5、《大堰河，我的保姆》精品导学案（学生版）(人教版高一必修一)

　　导学目标

　　一、了解作者及写作背景

　　二、理清诗歌的写作思路

　　三、体会作者在《大堰河，我的保姆》所蕴含的情感

　　四、有感情的朗诵《大堰河，我的保姆》

　　学法指导：诵读法探究法

　　学习过程

　　自主学习

　　一、作者及写作背景简介：

　　1、作者：艾青，我国现代著名诗人。原名蒋海澄，1910年生于浙江省金牛县畈田蒋村。艾青的主要作品有《欢呼集》、《宝石的红星》、《黑鳗》、《海岬上》等。他的诗运用散文化的语言，抒发思想感情，刻画艺术形象，语言朴素清新，韵律和谐，具有独特的艺术风格。

　　2、写作背景：

　　艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因此被送到一位贫农家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。艾青的保姆没有名字，因她娘家在浙江省金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷，浙江方言“大叶荷”和“大堰河”完全一样。作者在诗里写道：“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村庄的名字，她是童养媳。”

　　二、课前热身：

　　1、需要掌握的生字生词：

　　火钵()忸怩()悉索()

　　2、词语解释：

　　荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。

　　忸怩：形容不好意思或不大方的样子。

　　叱骂：责骂。

　　合作探究

　　一、朗读诗歌，整体感知：

　　1、教师范读

　　2、学生分角色朗读

　　3、全诗共13节，根据诗人感情的变化，大体可以分为哪四个部分?每部分的意思是什么?

　　明确：

　　二、分析诗歌

　　1、诗句“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳”说明了什么?

　　明确：

　　2、第8节是如何写大堰河深爱“她的乳儿”的?这说明了什么?

　　明确

　　3、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的?

　　明确：

　　4、为什么是紫色的灵魂?这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗?

　　明确：

　　拓展延伸

　　一、写作方法：

　　二、诗歌主旨：

　　作业检测有感情的朗读诗歌

6、《别了，“不列颠尼亚”》精品教案(人教版高一必修一)

　　马鞍山红星中学赵杰

　　教学设想：

　　本篇课文是单元的起始教学，拟用1课时，鉴于高一学生在初二上学期已学习过两篇新闻稿(《人民解放军百万大军横渡长江》、《中原我军解放南阳》)，本课教学有必要建构学生理性阅读新闻体裁文本的平台，提升学生阅读新闻类文章的水平。因此，本节课的教学重心是对文本结构的梳理、内容的筛选分类、写作匠心的探究。

　　考虑到班上学生的学习情况和单元的教学任务，我预设了以下几个教学环节：

　　①由播放视频(中英香港政权交接仪式)导入。一是借此了解学生对这一重大新闻事件的熟悉情况;二是激发课堂学习气氛。

　　②读文，梳理文本，区分文中的现实场景(新闻事实)、历史背景和作者评价。

　　③分点探究：现实场景中的时间内涵，标题和结尾句的匠心，“降旗”这一新闻视角的价值。

　　学习目标：

　　梳理文本结构，筛选、概括，现实场景、历史背景和作者评论三块内容;

　　分项研读，探究作者的写作匠心，体悟该新闻的价值和意义。

　　学习重点：

　　明了新闻结构特点，学会准确地筛选、概括信息。

　　学习难点：

　　体悟作者的写作匠心，树立正确的新闻观和审美观。

　　学习过程：

　　一.了解背景

　　观看中英香港政权交接仪式的视频(剪辑片断)交流对这一重大新闻事件的感性认识。

　　二.听读课文

　　听读课文录音，完成老师布置的听读任务(筛选出文中的现实场景：地点、时间，概括仪式内容)。

　　三.研讨文本

　　1.筛选出文中新闻事实、历史背景和作者评论三块内容;

　　新闻事实：四个场景，梳理时间、地点、人物、事件、结果等要素。

　　历史背景：总督府历史变迁，英军占领香港历史。

　　作者评论：揭示仪式的意义。

　　2.讨论几块材料的写作匠心。

　　历史背景材料自然衔接在新闻事实后，使现实场景有了历史纵深感，作者评论又凸显新闻的价值和意义。

　　四.探究问题：

　　1.课文中为什么把现实场景的时间写得特别精确?

　　及时和真实是新闻的生命。

　　2.课文标题和结尾的话能不能改写?

　　别了，“不列颠尼亚”改为：英国对香港长达150多年的殖民统治终结了!

　　大英帝国从海上来，又从海上去改为：当年开着炮舰耀武扬威地闯入，今天又乘坐游艇垂头丧气地离开。

　　理性和客观是新闻的力量。

　　3.课文的视角为什么落在降旗仪式上?

　　文中没有写庄严地交接仪式场景，没有写中国领导人出席庆典的画面，也没有写香港民众狂欢的场面。却把镜头对准查尔斯王子和彭定康，而且聚焦在英国人的三次降旗仪式上。如何理解?

　　价值和敏感是新闻的灵魂。

　　五.小结回顾

　　这节课我们从梳理文本结构入手，通过区分不同的新闻语言，研讨了新闻的结构特征和语言特色;并从新闻价值和审美意义上探究了本文的写作匠心。同学们的发言很精彩，情感体验也较深入。

　　六.延伸练习：

　　1、下面一则消息的主要信息，不超过35字。(4分)

　　《人民日报》巴厘岛5月3日概括电，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。

　　根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元

　　【答案】亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日韩出资最多(或“中日韩出资比例最大”)。

　　2、下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。(每条不超过25字)(4分)

　　【本报讯】近来,北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此,发表谈话:南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库,终点为北京顷和国团城湖,总干渠1277公里。其中,北京段起点在房山拒马河,经房山区,穿永定河,过丰台,沿西四环北上至颐和园团城湖,全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京,竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水,南水北调工程北京段将在今年年底完工,2008年4月具备远水条件;届时,该段可作为应急调水通过,从河北省的岗南等4个水库引水,每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。

　　信息一:长江水将在2010年引人北京。

　　信息二:南水北调工程北京段年底完工,可作为应急调水通道。

　　3、把《荆轲刺秦王》“易水送别”一节改写成一篇现场短新闻稿。

　　附：板书设计

　　别了，“不列颠尼亚”

　　1997.6.30

　　下午4：30～40港督府降旗

　　晚6：15～7：45广场降旗

　　子夜12：59会展中心降旗

　　1997.7.10：01升旗

　　0：40维多利亚港离去

7、《别了，“不列颠尼亚”》导学案(统编版高二选择性必修上)

　　【学习目标】

　　1.了解新闻的文体特征。理解本文标题的特点和作用。

　　2.理解分析文中三次降旗的不同意义，探讨新闻反映的时代精神。

　　3.体会本文写作视角的独特之处，分析本文现实场景和背景材料融合的特点。

　　一、预习检测

　　1.新闻包括 、、、、五个部分。

　　2.新闻六要素： 、、、、、。

　　3.简要概括本文的导语、主体和结语的内容。

　　导语(第 段)， 。

　　主体(第 段)， 。

　　结语(第 段)， 。

　　二、文本研习

　　1.精读主体部分，概括这一部分写了哪些仪式或场景。

　　2.赏析新闻标题的独特之处。

　　3.阅读文中写到的三次降旗仪式，分析三次降旗的意义。

　　4.找出本文融合在现实场景中的背景材料，总结这样写的好处。

　　5.体会本文写作视角的独特之处

　　三、课后检测：

　　阅读下面的文章，回答后面的问题。

　　落日朱启平

　　一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。

　　“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。

　　签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。

　　八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。

　　联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。

　　九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。

　　麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音器前。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。

　　全体签字毕，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了!

　　按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后各国代表跟着也都签错了。麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。

　　(节选自《中外记者笔下的第二次世界大战》，东方出版社，1987年)

　　1.本文标题“落日”的意思是 。

　　2.日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行?

　　3.麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小艇来的，为什么?

　　4.投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书?(假设日本有权要求重签，盟国同意重签)

　　5.作者对签字仪式结束的时间点“九一八”的强调，对侵略者有何警示作用?

　　《别了，“不列颠尼亚”》导学案答案

　　预习检测：

　　1.新闻包括标题、导语、主本、背景、结语五个部分。

　　2.新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

　　3.导语(第1段)，查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港，标志着英国对香港管治的终结。

　　主体(第2-10段)，叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式。

　　结语(第11段)，叙述英国对香港管治的开始与结束。

　　文本研习：

　　1.(1)2-4段，英国的告别仪式拉开序幕，先举行末代港督离任的降旗仪式。

　　(2)5-6段，举行象征英国管治结束的告别仪式。

　　(3)7段，第二次降旗仪式。

　　(4)8-9段，中英香港政权交接仪式上的易帜。

　　(5)“不列颠尼亚”号离开香港。

　　2.(1)标题采用主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。

　　(2)运用借代，“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。

　　(3)巧用双关，字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。

　　(4)“别了”，委婉的语气中有嘲讽的意味。

　　3.第一次降旗是末代港督离任的降旗仪式，在“日落余音”的号角中降下港督旗帜，标志着今后香港再不由港督来管治。

　　第二次降旗是当天香港岛的每天一次的降旗。标志着被英国管治了150多年的香港终于回到了祖国的怀抱。

　　第三次降旗是中英香港政权交接仪式上的易帜，标志着英国结束了对香港的管治，标志着中国从此对香港恢复行使主权。

　　4.(1)4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。

　　(2)4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。

　　掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

　　(3)晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

　　此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。”

　　(4)点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年前，一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗;今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。

　　(5)当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。

　　(6)0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。

　　从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。

　　好处：背景材料对事件做了必要的补充，使得每一项仪式都显示出历史的跨度，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加深刻地体会到仪式本向的现实意义。作者没有直接说出仪式的历史意义，但情感和评价暗含其中。

　　5.作者没有写交接仪式的庄严或庆祝活动的热烈，而是选择了英方撤离香港这个独特的视角，新颖而别致。

　　在这个视角下，作者在简略介绍英国人降旗、参加交接仪式、乘坐“不列颠尼亚”号离港回国这一系列事件过程中，穿插对英国人驻港、管治香港的历史的回顾，两相对照，突出了事件的历史意义。

　　课后检测：

　　参考答案要点：

　　1.日本战败投降。

　　2.凸显美国地位的重要性、强大。

　　3.可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦)，让失败者尽显渺小(屈辱)。

　　4.签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱。

　　5.搬起石头砸自己的脚;或玩火者必自焚等。

8、《别了，“不列颠尼亚”》优秀导学案(统编版高二选择性必修上)

　　【学习目标】

　　重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。

　　难点：培养热爱祖国的高尚情操。

　　【课前积累】

　　1.本文的体裁是：。

　　2.特写的特点是：、、，侧重“再现”。

　　3.本文是一篇。它要求用类似于电影“”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种、的新闻文体。

　　4.本文按照顺序，主要描写了末任港督离府、、

　　、“不列颠尼亚”离港四个场景。

　　读准下列加点字字音：

　　凝重()紫荆()停泊()接载()

　　降落()掩映()世人瞩目()旗帜()

　　【课上突破】

　　分析课文(一)

　　1.文题解读

　　本文的标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征______________。

　　“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达_________________。

　　2.文本解读

　　(1)本篇特写按时间顺序写了哪四个场景?

　　(2)概括第一自然段的段意。

　　(3)体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。

　　(4)用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮”修饰“不列颠尼亚号”

　　的作用?

　　(5)“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话意味着什么?

　　(6)导语部分的第二段交代了什么?

　　(7)为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境?

　　分析课文(二)

　　1.主体部分叙述了哪几个时间发生的事情?

　　2.为什么要将事件具体到“分”?

　　3.谈谈第四自然段插叙总督府的背景有何作用?

　　4.分析第六段中“雨越下越大”的含义。

　　5、第7段中“一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英

　　国国旗”，“今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米

　　字旗”这几句话运用了什么写作手法?

　　6.读第9段，体会情感。

　　7.“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么?

　　8.体会“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话的深刻含义。

　　【课后提高】

　　(一)1、下列加点字注音

　　凝重()掩映()停泊()旗帜()

　　2、找出下列句子中的错别字，并改正。

　　(1)英国的告别仪式是在港岛半山的港督府拉开绪幕的。()

　　(2)彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。()

　　(3)将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。()

　　3、解释下列句子中的加点词

　　(1)这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。

　　(2)当然，最为世人瞩目的是子夜时分，中英香港交接仪式上的易帜。

　　(二)1.下面说法错误的一项是()

　　A.《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也

　　没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代

　　港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，

　　更加突出了这一事件的历史意义。

　　B.特写性消息也称新闻速写、新闻素描，它要求作者用文学的手法生动描述重大事件，

　　可以适当的剪裁，更改材料。

　　C.作者按照时间顺序描写了四个场景，条理清晰。

　　2.仔细阅读以下句子，结合课文的附文，体会作者想要表达的意思是什么，包含着怎样

　　的情感?

　　(1)在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次落下，英国对香港长达、

　　一个世纪的统治宣告终结。

　　(2)大英帝国从海上来，又从海上去。

　　《别了，“不列颠尼亚”》答案：

　　【课前积累】

　　1、新闻(特写)

　　2、内容集中在一点，着力于细节描写;现场感强烈，注重记者的直观反映;有较强的文学色彩，形象化的刻画人物或事物。

　　3.新闻特写特写镜头现场感强、篇幅短小精悍

　　4.时间添马舰军营告别仪式中国香港政权接交仪式

　　预习反馈：略

　　【课上突破】

　　分析课文(一)：

　　1.英国皇家的统治内心的喜悦与自豪

　　2.(1)6月30日下午4：30末任港督告别督府，降港督旗帜;6月30日晚6：15添马

　　舰军营东西广场，降英国国旗;6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字

　　旗降下。五星红旗冉冉升起;7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列

　　颠尼亚”号离港。

　　(2)英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。

　　(3)英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的

　　殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为英租界的屈辱历史。

　　(4)交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治

　　的终结，香港从此回归祖国。

　　(5)着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。

　　(6)交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。

　　(7)体现出英国末任港督离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，

　　前途无限光明。

　　分析课文(二)

　　1.4：304：407：4500：40

　　2.符合“特写”要求真实再现实实施过程。

　　3.从建成到修建，是殖民统治的标志。“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。

　　4.(1)照应蒙蒙细雨。

　　(2)殖民统治倒行逆施，现在天将行大道。

　　(3)衬托殖民者心情。

　　(4)雨过必将天晴，暗示香港灿烂明天。

　　5.对比。平实语言强烈对比，饱含对长达一个世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。

　　6.恢复对香港行使主权的喜悦，抒发中国人民从此扬眉吐气的豪情。

　　7.准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。

　　8.“海上来”指英国开始了殖民统治，“海上去”指统治者的离开，殖民统治的结束，表

　　达作者激动的心情。

　　【课后提高】

　　(一)1.略

　　2.(1)序(2)杆(3)幕

　　3.(1)过去的事情(2)注目，把视线集中到一点上。

　　(二)

　　1.B

　　2.(1)作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄的表达了一种祖国恢复对香港行使主权时

　　的庄严而喜悦的心情。

　　(2)“海上来”指英国开始了殖民统治，“海上去”指统治者的离开，殖民统治的结束，

　　表达作者激动的心情。

9、别了，“不列颠尼亚”(人教版高一必修教案设计)

　　《别了，“不列颠尼亚”》教学设计

　　教学目标：

　　1、激发学生爱国情感。

　　2、让学生领会选材，取材的要领。

　　3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。

　　教学重点、难点：

　　新闻的选材、取材怎样才能别出心载。

　　教学辅助：1、播放有关香港回归录像片断。

　　2、在网上搜集有关香港回归的新闻。

　　教学流程：

　　一、观看香港回归倒计时有关录像片断，引入课题。

　　1、所选录像片断，反映出人们怀着无比兴奋的心情迎接香港回归的精彩场面(长度5分钟左右)。

　　2、学生谈一谈自己看到香港回归祖国一刻时的心情。

　　教师提问：此刻你想到了什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结，激发学生爱国热情：中华民族曾经拥有四大发明，大唐盛世的骄人成绩，但由于晚清政府闭关自守、软弱无能，自从1840年英国发动了鸦片战争以来，中国成为帝国主义列强任意宰割的羔羊，香港被英国帝国主义割据占领。

　　1949年，新中国成立了，中国人民把帝国主义列强赶出了大陆，但香港仍然被割据，随着改革开放的深入发展，我们的祖国综合国力得到大大的提高，中国人民可以挺直腰杆，从英国帝国主义的手中把自己的香港要回来。1997年7月1日，这天值得所有炎黄子孙高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。

　　3、课题引入：

　　怎样去报道这一具有伟大历史意义的事件呢?下面我们就来学习一下《别了，“不列颠尼亚”》，在众多的报道香港回归这一重大事件的新闻中，这一篇荣获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖，并成为入选高中课本的唯一一篇，这是为什么呢?

　　二、研究本文写作特点，赏析精彩之处：

　　1、课前预习：要求学生自己分析研究，看一看本篇新闻有何特点，做好旁批。

　　2、课堂具体做法：教师提示学生从以下几个方面考虑：题目、选材、选取的角度，场面描写，语言特点。先让学生分小组讨论交流5分钟，后由各小组学生代表发言。教师把学生发言的要点板书到黑板上。

　　3、板书设计：

　　①题目：拟人手法，突出自豪感

　　“不列颠尼亚”号离开象征英国殖民统治香港终结。

　　②选材、取材：

　　独到，别具一格，英方撤离的角度，选择英国皇家游艇“不列颠尼亚”号，突出历史意义。

　　对比突出意义，升——降

　　③场面描写：对比

　　港督旗帜：“日落余音”中降下，另两面升起

　　日落仪式：“不列颠尼亚”一巨幅紫荆花图案

　　④语言特点：简洁、明了、生动(拟人)

　　含义深刻：从海上来，又从海上去。

　　4、从网上挑选三篇有关香港回归的新闻，要学生说一说选材的角度。

　　5、学生抢答发言：你会选择哪一个角度来报道香港回归的新闻?

　　6、教师总结：本文主要最突出的特点，与众不同之处，就在于选材的角度较好

10、《别了，不列颠尼亚》教案教学设计(人教版高一必修二)

　　教学目标

　　1、了解特写新闻的特点

　　2、品味本文庄重、含蓄的语言风格

　　3、培养学生爱国热情，激发民族自信

　　教学重点

　　1、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情

　　2、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣

　　教学方法

　　速读、品读、感悟、讨论

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　香港回归是什么时候?如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件?

　　今天，我们就来学习这篇新闻，带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。

　　二、知识积累

　　了解新闻的相关知识：新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，真实性、时效性及文字少、篇幅小事其基本特征。其结构一般包括：标题、导语、主体、结尾四个部分。

　　标题又分为主题、引题和副题三种。标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。

　　导语是新闻的第一自然段或开头的一两句话，它用简洁生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。

　　主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面阐述，具体展开事实或进一步突出中心。有的新闻还有背景，背景是指事件的历史背景、周围环境及其他方面的联系等，其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到村托、深化主题的作用。

　　结尾时指新闻消息的结语，有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。

　　三、整体感知

　　本文选取了五个具有象征意义的场景，作为典型性的特写镜头，把生动的现场气氛传达给读者，试找出并概括这些场景(按时间顺序)

　　4时30分：末任港督降旗仪式

　　6时15分：英国告别仪式，降下英国国旗

　　7时45分：英国举行第二次降旗仪式

　　0时左右：香港交接仪式上的易帜

　　0时40分“不列颠尼亚”号离开香港

　　四、合作探究

　　1、文中写了三次降旗，各有什么意义?

　　明确：第一次是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志着今后香港再也不会有港督来统治：第二次是港岛每一天的降旗，但这一次标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱;第三次是交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻，标志着英国对香港的统治彻底结束，从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。

　　2、文章在写现实场景的同时，又相应的介绍了一些背景材料，请在文中找出并分析其作用。

　　明确：每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，彭定康离开港督府，就引入了一些关于港督府历史的背景材料;降旗仪式，令人想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗;最后结尾，从1841年1月26日……一共过去了156年5个月零4天。

　　这些背景材料靠现实场景串在一起，与之融为一体，也使得现实场景有历史的厚重感，让人更加体会出事件本身的现实内涵，中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，使香港回到祖国的怀抱，中国人民这段屈辱的历史已经永远成为了过去，彰显了国家的尊严，民族的复兴。

　　五、分析鉴赏

　　1、准确得体的语言

　　4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。

　　明确：准确生动地描写出了末任港督告别港督府时黯然神伤的神情，以及他对大英帝国失去香港的失落感。侧面写出了中国人民收回香港的自豪。

　　将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。

　　明确：暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。

　　2、恰当的对比和议论

　　但这一次不同，永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。

　　明确：运用对比，强调了这次升旗是具有标志性的最后一次，象征着英国殖民统治的终结。

　　停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫金花图案，恰好构成这个“日落仪式“的背景。

　　明确：“不列颠尼亚”号和巨幅紫金花图案形成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫金花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回归祖国。

　　大英帝国从海上来，又从海上去。

　　明确：短短13个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：当年从海上耀武扬威地来，今天黯然的从海上离去，胜利的自豪之情溢于言表。

　　3、香港回归对中华民族来说是具有划时代意义的大事，许多记者也写了很多篇新闻，但这篇新闻却独胜一筹，获第8届“中国新闻奖”一等奖，它到底有什么独到之处?

　　明确：标题，有两层含义。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。而在另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题寓虚境寓实景，独具匠心又了无痕迹。

　　角度选取独特。作者没有写交接仪式现场多么的庄严，也没有写回归的人群多么的激动，更没有对这一事件进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，简介英国人降旗，参加交接仪式，登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，穿插英国人登上香港开始殖民统治的历史，增强文章的历史厚重感。

　　六、板书设计

　　导语：英国撤离香港

　　主体：4时30分：末任港督降旗仪式

　　6时15分：英国告别仪式，降下英国国旗

　　7时45分：英国举行第二次降旗仪式

　　0时左右：香港交接仪式上的易帜

　　0时40分“不列颠尼亚”号离开香港

　　结尾：从海上来，又从海上去