1、一年级语文下册第四单元知识点归类及练习题
第四单元知识小结
一、生字
床(chuánɡ)前 月光(ɡuānɡ) 窗(chuānɡ)外
乱(luàn) 跳 散(sàn)步 粽(zònɡ)子
总(zǒnɡ)会 知(zhī)道 一座(zuò)
洒(sǎ) 水 照(zhào)亮
1、新学部首
厂——厂字头
端——立字旁
粽——米字旁
裙——衣字旁
2、易错笔顺
光：第一笔是竖，再写点、撇，下面是儿，不是几。
低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。
外：左部点不出头，不要写成“处”。
故：是反文旁，不是折文旁。
再：横、竖、横折钩、竖、横、横。
笑：下面是“夭”，不是“天”。
真：里面有三横。
米：点、撇、横、竖、撇、捺。
分：是“八”字头，不是“人”字头。
那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖。
成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。
3、多音字
散：sàn(散步) sǎn(散文)
二、词语
1.要求会认的词语
夜晚 思乡 床前 月光 怀疑
举起 望见 低头 故乡 胆小
不敢 勇敢 窗外 乱跳 偏要
散步 原来 好像 微笑 粽子
总是 大米 中间 十分 红豆
鲜肉 知道 据说 思念 彩虹
浇花 提水 挑水 高兴 镜子
拿着 秋千 花裙子 往外看
端午节 带回去 一座桥 洒下来
2.要求会写的词语
思乡 床头 前后 月光 高低
故乡 金色 外地 看见 爸爸
晚上 说笑 再见 中午 节日
竹叶 大米 真正 分开 土豆
那个 来到 看着 高兴 千万
成为
三、近义词
故乡——家乡 总会——经常 据说——传说
举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量
勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着
清香—芳香 好吃—美味 花样—种类
纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒
美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去
四、反义词
静——闹 前——后 高——低 里——外
勇敢——胆小 高兴——伤心
举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱
出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内
回去——出来 中间——两边 纪念——忘记
来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心
五、词语积累
1.含有关联词“一……就……”的句子
例句：
天一黑，我就不敢往外望。
我一回家，就认真写作业。
2.比喻句
例句：
雨停了，天上有一座美丽的桥。(把彩虹比作桥。)
3.拟人句
例句：
原来花草都像白天一样微笑。(把“花草”当成人来写。)
4.反问句
例句：
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?(反问句表面看上去是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。)
好句积累
1.举头望明月，低头思故乡。
2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
4.雨停了，天上有一座美丽的桥。
5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗?
6.只在此山中，云深不知处。
[“又× 又×”式词语]
[“× 来× 去”式词语]
又黏又甜 又大又圆 又大又甜 又大又红
荡来荡去 摇来摇去 摆来摆去
晃来晃去 蹦来蹦去跳来跳去
六、词语归类
(1)ABAC式词语
荡来荡去 飘来飘去 游来游去
跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去
走来走去 爬来爬去
(2)AAB式词语
青青的 白白的 红红的
圆圆的 亮亮的 粉粉的
高高的 美美的
(3)数量词
一锅粽子 一颗枣 一股清香
一篮粽子 一个月亮 一座桥
一面镜子 一朵彩云
七、词语搭配
(勇敢)的故事(再黑再黑)的夜晚
(青青的)箬竹叶(白白的)糯米
(好吃的)粽子 (红红的)枣
(美丽)的桥(圆圆)的镜子
彩云(飘啊飘的)秋千(荡来荡去)
单元练习与答案
参考答案：
8、静夜思
明月 光明 地上 冰霜 举手
低头 思想 故乡 床单 猜疑
9、夜色
从前 胆子 天黑 不敢 勇敢
心跳 晚上 散步 原来 白天
10、端午粽
端午 节日 粽子 外婆 盼望
回去 包裹 糯米 中间 红枣
11、彩虹
美丽 浇花 水壶 洒水 梳头
镜子 月亮 高兴 秋千 彩虹
语文园地四
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂
独自 小腿 脚尖 松树 童子
参考答案
一、加一加，变成新字，并组词。
例：工+(氵)=(江)(江南)
田+( 心)=( 思)( 思念 ) 尧+(氵 )=(浇 )(浇水 )
木+( 广)=( 床 )( 床单 ) 是+(扌 )=( 提)( 提气 )
旦+( 月)=( 胆 )( 胆小 ) 合+( 手)=( 拿)( 拿手 )
夕+( 卜)=( 外 )( 外面) 囱+( 穴)=( 窗)( 窗户 )
土+(月)=(肚 )( 肚量 )辟+(月)=(臂 )( 手臂 )
象+( 亻)=( 像 )( 肖像) 退+( 月)=( 腿 )( 小腿 )
宗+( 米)=( 粽)( 棕子 ) 却+( 月)=( 脚 )( 手脚 )
日+(门 )=( 间 )( 间隔 ) 矢+( 口)=( 知)( 知识 )
免+( 日)=( 晚 )( 傍晚 ) 坐+( 广)=( 座 )( 座位 )
居+( 扌)=( 据 )( 根据 ) 今+( 心)=( 念 )( 想念 )
十+( 口)=( 叶 )( 树叶 ) 工+( 虫)=( 虹 )( 彩虹)
二、减一减，变成新字，并组词。
例：明—(日)=(月)(月光)
液—(氵)=( 夜)(夜晚) 逗—(辶)=( 豆 )( 黄豆)
做—( 亻)=( 故)( 故事 ) 鼾—( 干)=( 鼻 )( 口鼻)
憨—(心 )=( 敢)( 勇敢 ) 许—( 讠 )=(午 )( 端午)
撒—(扌)=( 散)( 散文 ) 慎—( 忄)=( 真)( 真心)
娜—(女)=( 那)( 那边 ) 城—(土)=( 成)( 成功)
倒—( 亻)=(到)(达到 ) 迷—(辶)=(米 )( 黑米)
粉—(米)=( 分)(分数 ) 稿—(禾)=(高 )(高兴 )
媚—(女)=(眉 )(眉毛 ) 滞—(氵)=( 带)( 丝带)
剪—(刀)=(前 )( 前卫 )
三、变一变，变成新字，并组词。
例：明→(阴)(阴天)
注→(往)( 来往 ) 差→(着)( 着急 ) 勃→(脖)( 脖颈 )
瑞→( 端)( 端午) 跳→(挑)( 挑选 ) 群→(裙)( 裙摆 )
骗→(偏)( 偏见 ) 甜→(乱)( 杂乱) 把→(爸)(爸爸 )
纠→(叫)(鸣叫 ) 酷→(酒)(白酒 ) 境→(镜)( 镜面 )
参考答案：
一、看拼音，写词语。
月光 故乡 外面 再见 红豆
节日 完成 秋千 彩虹 高兴
二、在正确的读音上打“√”。
散( sàn )步 都(dōu )是 挑(tiǎo)战
分(fēn )数 兴( xīng )奋 提(tí )问
房间(jiān) 可(kě)以 土地(dì )
三、照样子加一加，再组词。
例：元 +(辶)=(远) ( 远方 )
田+(心 )=(思 )( 思想 ) 木+(广 )=(床 )( 床头 )
古+( 攵)=( 故 )( 故乡) 十+(口 )=( 叶 )( 树叶 )
刀+( 八 )=( 分 )( 分开 ) 巴+( 父 )=( 爸 )( 爸爸 )
四、比一比，再组词。
光(光明)色(颜色)乡( 乡亲)节(节日)分(分别)
当( 当心)包(包子)么( 多么)爷(爷爷)公(公鸡)
五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。
例：yuè zì pánɡ (月)(朋)
chǎnɡ zì tóu ( 厂 )( 原) lì zì pánɡ ( 立 )( 端 )
mǐ zì pánɡ (米 )( 粽 ) yī zì pánɡ ( 衤)( 裙 )
六、在括号里填上合适的词语。
例：一(位)老师
一(锅 )粽子一( 片 )竹叶一( 颗 )红枣一(座 )石桥
一( 把 )水壶一(面 )镜子一( 朵 )彩云一( 个 )月亮
例：( 美丽)的景色
( 青青)的竹叶 ( 美味)的粽子 ( 红红 )的太阳
( 美丽 )的彩虹 ( 圆圆)的镜子 ( 动听)的故事
七、圈出下面轻声词语。
哥哥 月亮 故事 眉毛
镜子 裙子 石头
胆子
八、照样子，写词语。
飘啊飘 摇啊摇 飞啊飞 写啊写 看啊看
美滋滋 甜蜜蜜 笑呵呵 胖乎乎 金灿灿
再黑再黑再远再远 再长再长 再难再难 再苦再苦
荡来荡去跑来跑去 蹦来蹦去 跳来跳去 飞来飞去 游来游去
又黏又甜 又大又圆 又细又长 又快又好 又蹦又跳
讲了又讲 看了又看 想了又想 听了又听 问了又问
九、仿写句子。
例：可我一看窗外心就乱跳。
1、 小明一__回家_就__做作业_。
2、 _我__一__躺着床上 _就__睡着了__。
例：天上不就多了一个月亮吗?天上就多了一个月亮。
3、 如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗?
如果下雪了，我们就可以堆雪人了。
十、选字填在句子中，使句子通顺。 吗 吧呢 呀哪1、燕子为什么飞得这么低( 呢 )?2、你今天到( 哪)里去了?3、要下雨了，我们快回家( 吧 )!4、你喜欢吃牛肉( 吗)?5、你在房间里干什么( 呀 )?
十一、补全古诗。
略
十二、填空。
1、《静夜思》的作者是_唐__代诗人__李白___,古诗中“疑”的意思是_好像_，前两句运用了__比喻__的修辞手法，把_月光__比作_霜__。这首诗表达了作者的_思想之情。
2、《寻隐者不遇》这首诗中一共有( 三 )个人物。“只在此山中”是( 童子 )的回答。
3、“主、门”的点在正上方、左上方，_先_(先 后)写点，像这样的字还有_方__、__问_;“书、我”的点在右上方，_后__(先 后)写点，像这样的字还有__我_、___成_。
十三、阅读短文，回答问题。
(一)
1.这段话共有﹙4 ﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有_____黄澄澄___和___红彤彤_____。
3.这段话写了哪几种果子?用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣
(二)
1.写出表示颜色的词语：_____红、白、黄、绿____________________ 。
2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。桃花、梨花、柳树
3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。燕子、青蛙
2、四年级语文下册第二单元知识点归类复习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
珀(pò) 渗(shèn) 番(fān) 颅(lú) 捷(jié)
栖(qī) 辟(pì) 拥(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)
践(jiàn) 懈(xiè)
(2)难写的字
拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。
辣:右边是“束”,不是“朿”。
隧:右边不要多写一点。
康:是广字框而不是“疒”。
(3)多音字
划埋假奔率将载
2.词
(1)必须掌握的词
怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣
挣扎冲刷推测详细恐龙笨重迟钝
鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大
前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭
蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防
病灶需要欣喜若狂无能为力
(2)近义词
约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛
透明~透亮挣扎~挣脱推测~猜测
详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓
轻灵~轻巧演化~演变相似~相近
后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷
欣喜若狂~欣喜万分普通~一般灵敏~灵巧
检测~探测未来~将来预防~防备
今朝~现在遨游~漫游奇妙~奇特
试验~实验先驱~先行实践~践行
苍穹~天穹实施~实行坚定~坚决
蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲聋~振聋发聩
(3)反义词
柔嫩➝刚强继续➝中断腐烂➝新鲜
猛烈➝温和透明➝浑浊详细➝大概
迟钝➝灵敏繁衍➝灭绝轻盈➝笨重
膨大➝收缩美丽➝丑陋主动➝被动
欣喜若狂➝悲痛欲绝先进➝落后普通➝特别
灵敏➝笨拙缓慢➝快速深刻➝浅显
无能为力➝得心应手消失➝出现成功➝失败
鼓舞➝打击坚定➝软弱执着➝动摇
崭新➝陈旧寂寞➝热闹辽阔➝狭窄
(4)词语归类
①ABB式词语:热辣辣
类似的词语:热腾腾沉甸甸白花花绿油油
笑嘻嘻香喷喷乱哄哄
②含有反义词的词语:前俯后仰
类似的词语:大惊小怪东奔西走东张西望有气无力异口同声
③形容特别高兴的词语:欣喜若狂
类似的词语:笑逐颜开眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴高采烈
④表示色彩的词语:五彩斑斓
类似的词语:五光十色五颜六色姹紫嫣红万紫千红五彩缤纷花红柳绿绚丽多彩
⑤量词:一个夏日一股香味一只苍蝇一棵松树一对眼睛一顿美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一个家族一种看法一门学问一种涂层一种材料
⑥修饰词:柔嫩的翅膀高大的松树厚厚的松脂
金黄的光可怕的事情黄色的泪珠古老的森林澎湃的波涛透明的琥珀黏稠的松脂黑色的圆环
凶猛的霸王龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀
凌空翱翔的鸟儿形态各异的家族美丽的羽毛
崭新的天地新奇的特性灵敏的技术
深刻的变化快乐地飞舞飒飒地响
小心地划动快活地叫热辣辣地照射
闪闪地发出前俯后仰地挣扎慢慢地腐烂
猛烈地吹缓慢地释放
⑦动词:展开翅膀掸掸翅膀拂拭脑袋
划动长腿发现化石展示证据
长出羽毛躲避敌害寻找食物
学会飞翔开辟天地穿越隧道
二、佳句积累
1.拟人句
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。
2.排比句
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。
3.含有叠词的优美句子
(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。
三、考试热点
1.修辞手法考点提示
这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考点提示
《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。
考试点睛
叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:
①叠词填空。
②句子中运用叠词的作用。
3.课内阅读的考点提示
《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。
4.习作考点提示
本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》
推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。
阅读方法:本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。
3、一年级语文下册第一单元知识点归类复习
第一单元知识归类
一、会写字
一 二 三 上 口 目 耳 手
日 田 禾 火 虫 云 山 八 十
二、会认字
天 地 人 你 我 他 一 二
三 四 五 上 下 口 目 耳
手 足 站 坐 日 月 水 火
山 石 田 禾 对 云 雨 风
花 鸟 虫 六 七 八 九 十
三、比较组词
日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵)
田(水田) 下(下来) 天(白天) 目(目光)
四、反义词
上——下 大——小
今——古 站——坐 天——地
五、好句积累
1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
第1单元生字组词
一(一个、一天) 二(二月、二十)
三(三天、三月) 上(上学、上衣)
口(人口、开口) 目(耳目、头目)
耳(木耳、耳朵) 手(手心、对手)
日(早日、日子) 田(水田、田里)
禾(禾苗、青禾) 火(大火、火把)
虫(虫子、小虫) 云(白云、云朵)
山(山林、山水) 八(八个、八月)
十(十个、十天)
4、四年级语文下册第六单元知识点归类复习
01
难读的字
扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖(bù) 囊(nāng)
级(jí) 殷(yīn) 豁(huō) 撇(piě)拙(zhuō)
帅(shuài)衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù)
02
难写的字
捶
:右部是“垂”,注意最后两横的长短。
昏
:上部是“氏”,不要加“丶”。
顽
:左部的“元”末笔变成竖提。
概
:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。
累
:注意下部不是“系”。
念
:上部是“今”,不能加点写成“令”。
练
:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。
挖
:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。
仍
:右部是“乃”,不要写成“及”。
帅
:和“师”区分开,上面没有横笔。
03
多音字
04
必须掌握的词
抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子脱掉
大概 昏乱 握住 摔倒 凭借 掐住念书 班级
一段 兄弟俩 排练 连衣裤 改变 逃走 亏得
挖开 砸锅 否则 旋风况且 金兵 溃败 仍然
尤其 恨不得 帅气品尝 丑小鸭 自豪
一摇一摆 又哭又叫 摇摇摆摆 无缘无故
又唱又跳 通情达理 哄堂大笑 接连不断
唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 顾名思义
冰天雪地 毫无怨言 重整旗鼓 不甘人后
得心应手 手舞足蹈一显身手 不伦不类
一丝一毫 摇头晃脑 不动声色 不败之地
兴致勃勃
05
近义词
顽皮~调皮 故意~有意 神气~精神
一摇一摆~摇摇摆摆 惊呼~高呼
扇动~扑扇结实~壮实 恐怖~恐惧
窝囊~无能轮流~依次 机灵~机敏
殷切~恳切味道~滋味 半晌~半天
决心~决定照实~如实 连忙~赶忙
充分~充足提示~提醒 等候~等待
立刻~马上妩媚~娇媚 旋转~转动
自豪~骄傲懊恼~苦恼 兴趣~乐趣
责骂~责备英武~威武 嘲笑~讥笑
傲慢~高傲冲击~撞击 奇怪~奇异
顽强~坚强彻底~完全 陶醉~沉醉
毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来
得心应手~轻车熟路手舞足蹈~欢天喜地
不伦不类~不三不四不动声色~不露声色
兴致勃勃~津津有味
06
反义词
安全→危险 结实→瘦弱 消失→出现
机灵→迟钝 充分→不足 自信→自卑
开始→结束 紧张→轻松 笨拙→灵巧
通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬
增加→减少 妩媚→素雅 恍惚→清楚
光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸赞
傲慢→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利
辉煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑
毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐
不伦不类→一本正经不可预料→料事如神
不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然
07
词语归类
①“一×一×”的词语: 一摇一摆 一丝一毫
类似的词语:
一模一样一心一意 一五一十 一点一滴
②AABB式词语: 摇摇摆摆
类似的词语:
吞吞吐吐清清楚楚 密密层层 形形色色
③ABAC式词语: 踱来踱去
无缘无故不伦不类 又唱又跳 又哭又叫
类似的词语:
滑头滑脑 自由自在不理不睬 绘声绘色
④AAB式词语:眨眨眼 露露脸
类似的词语:
看看书 说说话 走走路
⑤拟声词:啪嗒啪嗒
类似的词语:
哗啦哗啦 吱嘎吱嘎
⑥ABCC式词语:兴致勃勃
类似的词语:
得意扬扬烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪
⑦形容神情的词语:垂头丧气 唉声叹气
类似的词语:
大惊失色目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开
⑧形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑
类似的词语:
活蹦乱跳昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳
⑨量词:
一只鹅 一只小船 一个酒瓶 一扇翅膀
一个班级一只老虎一段情节 一件连衣裤
一个窟窿一阵笑声 一颗滚珠 一粒滚珠
⑩动词:
拍背摸肚子 触屁股 扳牛角 贴着墙壁
竖起头 伸长脖子 握住脖子 掐住脖子
扑打翅膀 张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀
张开翅膀 拾起书包 划来小船 引起注意
套上老虎皮 改变主意 戴上头罩
修饰词:
安全的地方 顽皮的孩子 全身的力量
结实的汉子机灵的小朋友 殷切期待的目光
窝囊的老虎 通情达理的老师充分的自信
笨拙的表演英武的风姿 帅气的陀螺
辉煌的时刻胜利的滋味 幸运的甜头
好胜的孩子 神气地走过来飞快地走过来 吭吭地叫着
08
佳句积累
1.比喻句
(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。
(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
2.拟人句
(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。
(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
3.含有关联词的句子
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
4.重点句子
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。
这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!
5.含义深刻的句子
(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。
(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。
含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。
09
考点提示
1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。
2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。
3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。
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拓展阅读
推荐篇目 秦文君《一诺千金》
推荐理由 许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。
阅读方法 作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。
5、一年级语文下册第四单元知识点归类及练习题
第四单元知识小结
一、生字
床(chuánɡ)前 月光(ɡuānɡ) 窗(chuānɡ)外
乱(luàn) 跳 散(sàn)步 粽(zònɡ)子
总(zǒnɡ)会 知(zhī)道 一座(zuò)
洒(sǎ) 水 照(zhào)亮
1、新学部首
厂——厂字头
端——立字旁
粽——米字旁
裙——衣字旁
2、易错笔顺
光：第一笔是竖，再写点、撇，下面是儿，不是几。
低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。
外：左部点不出头，不要写成“处”。
故：是反文旁，不是折文旁。
再：横、竖、横折钩、竖、横、横。
笑：下面是“夭”，不是“天”。
真：里面有三横。
米：点、撇、横、竖、撇、捺。
分：是“八”字头，不是“人”字头。
那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖。
成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。
3、多音字
散：sàn(散步) sǎn(散文)
二、词语
1.要求会认的词语
夜晚 思乡 床前 月光 怀疑
举起 望见 低头 故乡 胆小
不敢 勇敢 窗外 乱跳 偏要
散步 原来 好像 微笑 粽子
总是 大米 中间 十分 红豆
鲜肉 知道 据说 思念 彩虹
浇花 提水 挑水 高兴 镜子
拿着 秋千 花裙子 往外看
端午节 带回去 一座桥 洒下来
2.要求会写的词语
思乡 床头 前后 月光 高低
故乡 金色 外地 看见 爸爸
晚上 说笑 再见 中午 节日
竹叶 大米 真正 分开 土豆
那个 来到 看着 高兴 千万
成为
三、近义词
故乡——家乡 总会——经常 据说——传说
举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量
勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着
清香—芳香 好吃—美味 花样—种类
纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒
美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去
四、反义词
静——闹 前——后 高——低 里——外
勇敢——胆小 高兴——伤心
举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱
出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内
回去——出来 中间——两边 纪念——忘记
来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心
五、词语积累
1.含有关联词“一……就……”的句子
例句：
天一黑，我就不敢往外望。
我一回家，就认真写作业。
2.比喻句
例句：
雨停了，天上有一座美丽的桥。(把彩虹比作桥。)
3.拟人句
例句：
原来花草都像白天一样微笑。(把“花草”当成人来写。)
4.反问句
例句：
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?(反问句表面看上去是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。)
好句积累
1.举头望明月，低头思故乡。
2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
4.雨停了，天上有一座美丽的桥。
5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗?
6.只在此山中，云深不知处。
[“又× 又×”式词语]
[“× 来× 去”式词语]
又黏又甜 又大又圆 又大又甜 又大又红
荡来荡去 摇来摇去 摆来摆去
晃来晃去 蹦来蹦去跳来跳去
六、词语归类
(1)ABAC式词语
荡来荡去 飘来飘去 游来游去
跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去
走来走去 爬来爬去
(2)AAB式词语
青青的 白白的 红红的
圆圆的 亮亮的 粉粉的
高高的 美美的
(3)数量词
一锅粽子 一颗枣 一股清香
一篮粽子 一个月亮 一座桥
一面镜子 一朵彩云
七、词语搭配
(勇敢)的故事(再黑再黑)的夜晚
(青青的)箬竹叶(白白的)糯米
(好吃的)粽子 (红红的)枣
(美丽)的桥(圆圆)的镜子
彩云(飘啊飘的)秋千(荡来荡去)
单元练习与答案
参考答案：
8、静夜思
明月 光明 地上 冰霜 举手
低头 思想 故乡 床单 猜疑
9、夜色
从前 胆子 天黑 不敢 勇敢
心跳 晚上 散步 原来 白天
10、端午粽
端午 节日 粽子 外婆 盼望
回去 包裹 糯米 中间 红枣
11、彩虹
美丽 浇花 水壶 洒水 梳头
镜子 月亮 高兴 秋千 彩虹
语文园地四
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂
独自 小腿 脚尖 松树 童子
参考答案
一、加一加，变成新字，并组词。
例：工+(氵)=(江)(江南)
田+( 心)=( 思)( 思念 ) 尧+(氵 )=(浇 )(浇水 )
木+( 广)=( 床 )( 床单 ) 是+(扌 )=( 提)( 提气 )
旦+( 月)=( 胆 )( 胆小 ) 合+( 手)=( 拿)( 拿手 )
夕+( 卜)=( 外 )( 外面) 囱+( 穴)=( 窗)( 窗户 )
土+(月)=(肚 )( 肚量 )辟+(月)=(臂 )( 手臂 )
象+( 亻)=( 像 )( 肖像) 退+( 月)=( 腿 )( 小腿 )
宗+( 米)=( 粽)( 棕子 ) 却+( 月)=( 脚 )( 手脚 )
日+(门 )=( 间 )( 间隔 ) 矢+( 口)=( 知)( 知识 )
免+( 日)=( 晚 )( 傍晚 ) 坐+( 广)=( 座 )( 座位 )
居+( 扌)=( 据 )( 根据 ) 今+( 心)=( 念 )( 想念 )
十+( 口)=( 叶 )( 树叶 ) 工+( 虫)=( 虹 )( 彩虹)
二、减一减，变成新字，并组词。
例：明—(日)=(月)(月光)
液—(氵)=( 夜)(夜晚) 逗—(辶)=( 豆 )( 黄豆)
做—( 亻)=( 故)( 故事 ) 鼾—( 干)=( 鼻 )( 口鼻)
憨—(心 )=( 敢)( 勇敢 ) 许—( 讠 )=(午 )( 端午)
撒—(扌)=( 散)( 散文 ) 慎—( 忄)=( 真)( 真心)
娜—(女)=( 那)( 那边 ) 城—(土)=( 成)( 成功)
倒—( 亻)=(到)(达到 ) 迷—(辶)=(米 )( 黑米)
粉—(米)=( 分)(分数 ) 稿—(禾)=(高 )(高兴 )
媚—(女)=(眉 )(眉毛 ) 滞—(氵)=( 带)( 丝带)
剪—(刀)=(前 )( 前卫 )
三、变一变，变成新字，并组词。
例：明→(阴)(阴天)
注→(往)( 来往 ) 差→(着)( 着急 ) 勃→(脖)( 脖颈 )
瑞→( 端)( 端午) 跳→(挑)( 挑选 ) 群→(裙)( 裙摆 )
骗→(偏)( 偏见 ) 甜→(乱)( 杂乱) 把→(爸)(爸爸 )
纠→(叫)(鸣叫 ) 酷→(酒)(白酒 ) 境→(镜)( 镜面 )
参考答案：
一、看拼音，写词语。
月光 故乡 外面 再见 红豆
节日 完成 秋千 彩虹 高兴
二、在正确的读音上打“√”。
散( sàn )步 都(dōu )是 挑(tiǎo)战
分(fēn )数 兴( xīng )奋 提(tí )问
房间(jiān) 可(kě)以 土地(dì )
三、照样子加一加，再组词。
例：元 +(辶)=(远) ( 远方 )
田+(心 )=(思 )( 思想 ) 木+(广 )=(床 )( 床头 )
古+( 攵)=( 故 )( 故乡) 十+(口 )=( 叶 )( 树叶 )
刀+( 八 )=( 分 )( 分开 ) 巴+( 父 )=( 爸 )( 爸爸 )
四、比一比，再组词。
光(光明)色(颜色)乡( 乡亲)节(节日)分(分别)
当( 当心)包(包子)么( 多么)爷(爷爷)公(公鸡)
五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。
例：yuè zì pánɡ (月)(朋)
chǎnɡ zì tóu ( 厂 )( 原) lì zì pánɡ ( 立 )( 端 )
mǐ zì pánɡ (米 )( 粽 ) yī zì pánɡ ( 衤)( 裙 )
六、在括号里填上合适的词语。
例：一(位)老师
一(锅 )粽子一( 片 )竹叶一( 颗 )红枣一(座 )石桥
一( 把 )水壶一(面 )镜子一( 朵 )彩云一( 个 )月亮
例：( 美丽)的景色
( 青青)的竹叶 ( 美味)的粽子 ( 红红 )的太阳
( 美丽 )的彩虹 ( 圆圆)的镜子 ( 动听)的故事
七、圈出下面轻声词语。
哥哥 月亮 故事 眉毛
镜子 裙子 石头
胆子
八、照样子，写词语。
飘啊飘 摇啊摇 飞啊飞 写啊写 看啊看
美滋滋 甜蜜蜜 笑呵呵 胖乎乎 金灿灿
再黑再黑再远再远 再长再长 再难再难 再苦再苦
荡来荡去跑来跑去 蹦来蹦去 跳来跳去 飞来飞去 游来游去
又黏又甜 又大又圆 又细又长 又快又好 又蹦又跳
讲了又讲 看了又看 想了又想 听了又听 问了又问
九、仿写句子。
例：可我一看窗外心就乱跳。
1、 小明一__回家_就__做作业_。
2、 _我__一__躺着床上 _就__睡着了__。
例：天上不就多了一个月亮吗?天上就多了一个月亮。
3、 如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗?
如果下雪了，我们就可以堆雪人了。
十、选字填在句子中，使句子通顺。 吗 吧呢 呀哪1、燕子为什么飞得这么低( 呢 )?2、你今天到( 哪)里去了?3、要下雨了，我们快回家( 吧 )!4、你喜欢吃牛肉( 吗)?5、你在房间里干什么( 呀 )?
十一、补全古诗。
略
十二、填空。
1、《静夜思》的作者是_唐__代诗人__李白___,古诗中“疑”的意思是_好像_，前两句运用了__比喻__的修辞手法，把_月光__比作_霜__。这首诗表达了作者的_思想之情。
2、《寻隐者不遇》这首诗中一共有( 三 )个人物。“只在此山中”是( 童子 )的回答。
3、“主、门”的点在正上方、左上方，_先_(先 后)写点，像这样的字还有_方__、__问_;“书、我”的点在右上方，_后__(先 后)写点，像这样的字还有__我_、___成_。
十三、阅读短文，回答问题。
(一)
1.这段话共有﹙4 ﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有_____黄澄澄___和___红彤彤_____。
3.这段话写了哪几种果子?用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣
(二)
1.写出表示颜色的词语：_____红、白、黄、绿____________________ 。
2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。桃花、梨花、柳树
3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。燕子、青蛙
6、三年级语文下册第三单元知识点归类及练习
一、读准字音
1.易错字音
屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)
酒(jiǔ)家 兄(xiōng)弟 创(chuàng)造
蔡伦(lún) 朝鲜(xiǎn) 保存(cún)
经验(yàn) 欧洲(zhōu) 造纸术(shù)
社(shè)会 制(zhì)作 一册(cè)
前爪(zhǎo) 智(zhì)慧 赵(zhào)州桥
设(shè)计 历史(shǐ) 河北省(shěng)
2.多音字
累lěi(积累)lèi(劳累)
鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)
爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子)
济jǐ(济南)jì(同舟共济)
二、认清字形
1.形近字
浴(洗浴)魂(灵魂)借(借书)洒(洒水)
欲(欲望)魄(气魄)错(错误)酒(喝酒)
独(独自)异(异乡)佳(佳节)欧(欧洲)
烛(烛光)导(开导)住(住房)鸥(海鸥)
验(经验)县(县城)史(历史)历(日历)
险(危险)具(具体)吏(官吏)厉(厉害)
三、词语积累
1.近义词
保存—保管吸收—吸取闻名—著名
坚固一牢固才干一才能宝贵—珍贵
热闹—喧闹欣赏—观赏雄伟—宏伟
2.反义词
伟大一渺小创造—破坏 笨重—轻便
节省—浪费 粗糙—光滑便宜—昂贵
热闹—冷清
3.词语搭配
(精美)的图案(美丽)的水花(宝贵)的遗产
(热闹)的场面(创造)文字 (减轻)重量
(节省)石料 (满足)需要
四、重点句子
1.有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。(排比)
2.这座桥不但坚固,而且美观。(关联词)
五、课文内容串串烧
我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更是充满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们展示了赵州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》中张择端的画的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。
莫高窟(节选)
莫高窟保存着2000多尊彩塑，这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩静，瓶图成风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，它侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容富多彩，有反映民间生活的，有描摹自然风光的……其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。璧画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
解题步骤
第一步：读一读第1自然段，弄清是围统哪个意思写的。
第二步：体会围绕这个意思写了哪些彩塑的样子。
第三步：归纳概括，整理答案。
练习题
1.选文的第1自然段是围绕 这个意思来写的，为了写清楚这个意思，作者简单介绍了 、 、 的样子，详细描写了 的样子，把各种彩塑的样子写得活灵活现。
2.第2自然段是围绕哪个意思写的?用“﹏﹏”在文中画出来。
参考答案
1.这些彩塑个性鲜明，神态各异。菩萨 天王力士 卧佛
2.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。
同步练习
7、二年级语文下册第二单元知识点归类及第二单元测试卷附答案
一、易读错的字
曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着
荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn)
甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn)
的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿
不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng)
建筑(zhù) 营(yíng)业 饲(sì)养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着
留下 弯弯 背着 洒下 迷路
温暖 爱心 一定 也许 桌子
平时 难道 味道 就是 加工
种子 农具 甜菜 工具 劳动
经过 才能 买卖 甘甜 一匹
妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍
要求 柳树 柳条
四、多音字
曾zēng(曾孙)céng(曾经)
蒙měng(内蒙古)méng(蒙蒙细雨)
的dí(的确)de(好的)
应yīng(应该)yìng(回应)
散sàn(分散)sǎn(散落)
还hái(还有)huán(还书)
五、形近字
波(波纹) 纹(波纹) 具(具体)
披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的)
买(买卖)温(温和) 锋(锋利)
卖(卖出)湿(湿润) 峰(山峰)
洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹)
酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印
好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏
波纹—水纹 柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住
八、词语搭配
(长长)的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘
(晶莹)的露珠 (温暖)的春风
(平平常常)的糕 (好奇)地问
九、词语归类
1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2. AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
zuó tiān wēn nuǎn láo dònɡ ɡōnɡ jù bō wén
(昨天)(温暖)(劳动)( 工具)(波纹)
jǐnɡ sè wèi dào ài xīn jiā ɡōnɡ zú jì
(景色)(味道)(爱心)(加工)(足迹)
二、成语接龙。
恋恋不舍——( 舍己为人)——(人山人海)——(海纳百川)——(川流不息)
三、比一比，再组词。
锋(锋利) 洒(洒水)具(具体)舍(不舍)匹(马匹)
蜂(蜜蜂) 酒( 白酒)真(真实)舌(舌头)四( 四个)
四、多音字组词。
略
五、近义词。
格外——( 特别) 应当——(应该) 杰出——(出色)
漂亮——( 美丽) 急忙——(连忙) 路过——( 经过)
六、反义词。
年轻——(年迈) 一般——(特别) 出来——(进去)
寒冷——( 温暖) 难过——(高兴) 马虎——(仔细)
七、照样子，写词语。
又长又细 又香又甜 又大又圆 又高又壮
碧绿碧绿 乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白
葱葱绿绿 清清楚楚 明明白白 整整齐齐
八、按要求写句子。
例：难道它的味道很特别吗?
1、难道我说得不对吗?
难道这不是你的铅笔吗?
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
2、小溪弯弯曲曲的，像一条长长的丝带。
3、大树又粗又壮,像一把撑开的绿伞。
4、给下面的句子加上合适的形容词，让句子更加生动。
(1)沿着(长长)的小溪，冒着(蒙蒙)的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了(迷路 )的孩子，他把孩子送回了(温暖)的家里。
(2)顺着(弯弯)的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了( 年迈)的大娘，他背着大娘走出荆棘，在路旁洒下了(晶莹)的汗滴。
(3)一块(平平常常 )的米糕，却包含了很多很多人的劳动。
九、名言警句。
1、与其锦上添花，不如雪中送炭 说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人有困难的时候送去帮助。
2、平时肯帮人，急时有人帮 意思是平时主动帮助别人，到自己有急事的时候也会有人帮助自己。
3、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。
十、读句子，体会划线词语的意思。
1、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
晶莹：光亮而透明。
2、瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
泥泞：因有烂泥而不好走
十一、阅读短文，回答问题。
1、在括号里填上合适的词语。
(美丽)的小金鱼 (沉重)的甲壳 (敏捷)的兔子
2、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼?
它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
8、二年级语文下册第七单元知识点归类附试卷及答案
一、易读错的字
竖(shù)着 挪(nuó)动
头痛(tòng)草籽(zǐ)
仿佛(fú)商(shāng)店
编织(zhī)终(zhōng)于
匆(cōng)忙抽(chōu)丝
编(biān)织 消(xiāo)失
二、易写错的字
泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。
店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
三、会写词语
耳朵 扇子 遇到
兔子 后来 不安
整个 头痛 最后
决定 商店 围巾
星期 抽丝 编织
终于 完成 青蛙
草籽 野鸭 毛虫
泉水 应该 卖泥塘
搬走 倒是 破开
花纹
四、多音字
倒 dào(倒车)dǎo(倒下)
扇 shàn(扇子) shān(扇动)
似 shì(似的) sì(似乎)
撒 sǎ(撒种) sā(撒手)
五、形近字
兔(兔子)决(决心)卖(买卖)
免(免费)诀(口诀)买(买家)
六、近义词
耷拉—低垂 散步—漫步
寂寞—孤独 决定—打算
吆喝—叫卖 舒服—舒适
七、反义词
耷拉—高昂 经常—偶尔
寂寞—充实 简单—复杂
舒服—难受 周围—中心
尽情—拘束 笨出—灵巧
清醒—糊涂
八、词语搭配
1.量词搭配：一(只)河马
一(家)商店 一(间)小木屋
一(个)招牌 一(头)牛
一(条)蜈蚣 一(块)牌子
一(根)竹子 一(只)野鸭
2. 形容词搭配：
(伤心)的事情 (大大)的泪珠
(长长)的围巾 (绿茵茵)的小草
(慢慢)地散步 (自言自语)地说
(新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫
九、词语归类
1.“AA地”式的词语：
静静地 远远地 淡淡地
悄悄地 默默地 缓缓地
慢慢地
2.ABB式的词语：
绿茵茵 绿油油 黑沉沉
黄灿灿 红彤彤 白花花
紫盈盈
3.AAB式的词语：
打打滚 踢踢球 跑跑步
做做操 洗洗手 读读书
看看报
十、句子积累
1. 比喻句：
(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
十一、考点提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。
4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。
基础测试卷
9、四年级语文下册第六单元知识点归类复习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)
徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)
搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)
(2)难写的字
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
铅笔 枪栓 胳膊 劫难 柜板 绸子 敌人
尸首 慌忙
(2)近义词
商量~协商 温和~温柔 凶恶~凶狠
防备~戒备 光溜溜~光秃秃
飘飘悠悠~飘飘荡荡 歪歪斜斜~歪歪扭扭
兴趣~兴致 恍惚~隐约 嘹亮~洪亮
嘱咐~叮嘱 沉着~镇定 沮丧~失落
坦然~坦荡 拘束~拘谨 仍然~仍旧
妨碍~阻碍 神秘~深奥 奇妙~神奇
风靡全国~享誉全国 一声不吭~一言不发
祈求~请求 遗憾~可惜 出产~生产
均匀~平均 倾覆~覆盖 感叹~感慨
抚摸~抚摩 清新~新鲜 分明~明显
疑惑~迷惑 欣喜~惊喜 叹息~叹惜
暖和和~暖乎乎 亮堂堂~明晃晃
笑眯眯~笑嘻嘻 毛绒绒~毛茸茸
(3)反义词
柔软➝坚硬 喜欢➝讨厌 黝黑➝洁白
停止➝开始 温和➝严厉 可怕➝可爱
歪歪斜斜➝端端正正 恍惚➝清晰 嘹亮➝沙哑
紧张➝放松 潦草➝整齐 沉着➝慌张
沮丧➝振奋 接受➝拒绝 坦然➝忐忑
拘束➝自然 熟悉➝陌生 神秘➝公开
一声不吭➝滔滔不绝 遗憾➝无憾 清新➝浑浊
分明➝模糊 疑惑➝信任 寒冷➝温暖
欣喜➝悲伤 特别➝普通 喜欢➝厌恶
暖和和➝冷冰冰 亮堂堂➝黑洞洞
笑眯眯➝哭唧唧 蓬松松➝硬邦邦
(4)词语归类
①AABB式词语:飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡
忙忙碌碌
类似的词语:认认真真 红红火火 干干净净 仔仔细细 明明白白
②ABB式词语:光溜溜 暖和和 亮堂堂
类似的词语:黑乎乎 黄灿灿 白花花 绿油油 红彤彤
③具有特定含义的词语:睁眼瞎
类似的词语:铁公鸡 揪小辫 挖墙脚 无底洞 软骨头
④量词:一条还乡河 一个男子汉 一客小笼包
一套醉拳 一包山楂片 一只小手 一条活鱼
一班火车 一双芦花鞋 一笔收入 一只布口袋
一行人 一股稻草香 一大把钱 一股寒冷
一丝污迹 一蓬蓬雪屑
⑤动词:
翻开书 抓住脚 抽出刀 掏出课本
披着子弹袋 插着手榴弹 背着步枪
瞪着眼睛 横着脖子 打了两巴掌
推开石板 扒开苇叶 露出脑袋
送进托儿所 抓住窗框 蹬着车厢
攀上窗口 蹿进车厢 钻进芦苇荡
背着包 踩着雪 穿布棉鞋
⑥修饰词:
黄绿的芦苇 厚厚的白雪 鹅毛般的苇絮
柔软的芦花 光溜溜的脊背 雪亮的刺刀
雪白的糖块 蓝蓝的天 胖胖的小手
倔强的活鱼 济济的人群 奇妙的事情
金黄的稻草 细软的绒毛 空寂的街面
清新的空气 针刺般的寒冷 刺骨的寒冷
飘飘悠悠地飞 歪歪斜斜地写 唔哩哇啦地叫
一股劲地跑 呆呆地立着 哗哗地流 耐心地等
小心地问 勇敢地开口 坦然地接受 迅速地熟悉
着急地喊 勇敢地抓住 不约而同地伸手
不停地寻觅 啧啧地感叹 一个劲地问
疑惑地望着 晒得黝黑发亮
睁得圆圆的 变得凶恶可怕 疼得直咧嘴
气得暴跳起来 高兴得叫起来 吃得极有滋味 吃得十分专心
洗得干干净净
⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡 哗啦哗啦 吱扭 吧嗒吧嗒
哐啷 咕咚咕咚 唔哩哇啦 嗖嗖 嘟嘟囔囔
唧唧咕咕 嗷嗷 呜呜 哗哗
二、佳句积累
1.夸张句
雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
这句话说明雨来跑得非常快。
2.比喻句
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
这句话把“雨来”比作“小鸭子”,写出了雨来的可爱与调皮。
(2)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”,写出了敌人的可恨。
3.含有关联词的句子
(1)雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。
仿写:要想取得好成绩,不但要用功,还要改进学习方法。
(2)雨来一边跑一边回头看。
仿写:劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。
考试点睛
关联词是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:填写、选择、造句等。
4.人物描写
(1)动作描写
他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
“抓住”“蹬着”“攀上”这些动词写出了男孩面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅,表现出他面对困难时的勇敢和冷静。
(2)神态描写
他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。
这句话突出敌人的野蛮凶狠,侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。
(3)心理描写
望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”
这句话表达了青铜想要赶快卖出芦花鞋的渴望。
5.含义深刻的句子
有志不在年高。
这句话是村里人对雨来的评价。
雨来为了掩护李大叔,不惜牺牲自己,说明志气和年龄是没有关系的,也表现了雨来的勇敢和有担当。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示
我们要在整体把握课文内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子,体会句子表达的情感。
2.课内阅读考点提示
《小英雄雨来》第36~39自然段经常以课内阅读的形式考查小英雄雨来的勇敢形象;《我们家的男子汉》每一部分都有可能以课内阅读的形式考查小男孩的性格特点。
3.习作考点提示
本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:曹文轩《青铜葵花》
推荐理由:该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格,热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。作品情节跌宕起伏,场景自然清新,文笔优美纯净,情感真挚深沉。
阅读方法:
(1)了解题目含义。
理解《青铜葵花》书名有三层意思:
一是人物名字;
二是一种物品——青铜做的葵花(葵花父亲的作品);
三是代表人物坚韧不拔、乐观活泼的品质。
(2)深刻感悟思想。
这本写苦难——大苦难,将苦难写到深刻之处;
写美——大美,将美写到极致;写爱——至爱,
将爱写得充满生机与情谊。
10、四年级语文下册第八单元知识点归类
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
矩(jǔ) 撵(niǎn) 拽(zhuài) 砌(qì) 缕(lǚ)
宴(yàn) 挽(wǎn)
(2)难写的字
妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。
乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。
舔:右下部分是两点,不要丢掉一点。
牌:右上部分的一小撇不要丢掉。
啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
介绍 妖怪 规矩 脚丫 幸福 向日葵
洋溢允许 禁止 呼啸 喧闹 增添
脸颊 拆除 告示牌
(2)近义词
妖怪~妖精 声明~表明 平平常常~普普通通
规矩~规则 让步~妥协 非得~必须
旅行~旅游 可怜巴巴~可怜兮兮 洋溢~充满
允许~准许 孤独~孤单 荒凉~荒芜
喧闹~喧哗 训斥~斥责 凋谢~枯萎
凝视~注视 宏伟~雄伟 迫切~急切
奢望~奢求 破碎~破裂 宁静~幽静
美妙~美好 凝望~凝视 清秀~秀气
(3)反义词
普通➝特殊 省心➝费心 幻想➝现实
允许➝禁止 漫长➝短暂 喧闹➝寂静
荒凉➝繁荣 增添➝减少 训斥➝表扬
凋谢➝绽放 任性➝约束
芬芳➝恶臭 宁静➝喧闹 晨曦➝暮色
(4)词语归类
①AABB式词语:平平常常
类似的词语:堂堂正正
慢慢吞吞 指指点点 踉踉跄跄 絮絮叨叨
②考试点睛
四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式:
a.补充词语。b.根据词语归类写出相关词语。c.用相关词语造句。
③量词:
一个少先队员 一位神仙
一盘水蜜桃 一道算术题 一颗向日葵
一块告示牌 一缕阳光 一对眼睛 一具死尸
一顶帐篷 一声叹息 一道红光 一滴鲜血
④动词:
介绍自己 提出条件
吃水蜜桃 种向日葵 砌起围墙 吹起雪花
度过严冬 裹着毯子 增添春意 凝视巨人
绽出绿芽 开出鲜花 拆除围墙佩戴军刀
接受教育 学习美德 举行婚礼 宣布喜讯
托着披纱 忍受苦痛 抚弄头发 恢复原形
刺进心脏 迸发红光
⑤修饰词
:可怜巴巴的样儿
漂亮的花园 刺骨的寒风 美丽的鲜花
明媚的阳光 可怕的训斥 冷酷的心
飘扬的旗子 闪亮的军刀 乌黑的长睫毛
深蓝的眼睛 羞答答的新娘 贵重的银灯
神圣的仪式紫金色的皇家帐篷
美好的夜晚 平静的海面 欢快的舞蹈
华丽和欢乐的场面 美妙的舞姿
乌亮的头发 华丽的帐篷 深深的叹息
清秀的脸庞 锋利的刀 耀眼的红光
孤独地度过 激动地跑 尽情地玩耍
幸福的新婚夫妇没有止境的痛苦深沉的海
二、佳句积累
1.关联词
(1)奶奶总是一面撵我,一面招手。
这句话是语言和动作描写,奶奶要给我洗脚,还得哄着我,可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱,多么疼爱我。
2.拟人句
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。
这句话把向日葵当成人来写,十分形象有趣。
3.对比句
春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
这句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。
4.夸张句
小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。
这句话说明小人鱼极度伤心和委屈。但她仍然吻着王子的手,她的大度可见一斑。
5.优美的句子
小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
这句话写出小人鱼内心的激烈斗争,最后小人鱼放弃加害王子,选择死亡而成全他人,其高尚品质可见一斑。
三、考试热点
1.中心思想考点提示
经常会以填空或者阅读的形式考查文中的中心思想。《<宝葫芦的秘密>节选》表现的是奶奶和蔼、见识广和王葆淘气调皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点;《巨人的花园》通过巨人前后表现,说明了“没有孩子的地方就没有春天”;《海的女儿》赞扬小人鱼善良、大度、执着、为他人着想的品德,歌颂她为了追求美好而纯真的爱情,即使放弃生命也在所不惜的崇高境界和美好心灵。
2.深刻含义的句子考点提示
在《巨人的花园》中出现了一些含义深刻的句子,经常会以问答、阅读的形式考查。
3.修辞手法考点提示
《<宝葫芦的秘密>节选》一文经常考查想象的修辞;在《巨人的花园》中,作者通过对比的方法展开情节,经常在阅读中出现。
4.习作考点提示
本单元的习作是故事新编,要求在熟读名著的基础上,发挥丰富的想象能力,联系现实生活,创编优秀的故事。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:[丹麦]安徒生《安徒生童话》
推荐理由:《安徒生童话》语言生动幽默、栩栩如生,情节曲折离奇、引人入胜。其中许多经典之作,在实现自己梦想的同时,也留下了发人深省的思考,感动了很多读者。这本书记录着安徒生的伟大童话和不朽生命的永恒节奏,温暖了儿童的纯真世界,在孩子们的心灵中播撒真、善、美的种子,更直抵成人心灵深处。
阅读方法:在阅读过程中,抓住童话故事中的人物和特点,对展现人物形象的句子多读几遍,注重分析人物个性特点的写作方法,在了解句子的深刻含义上体会童话故事表现的深刻道理。
11、四年级语文下册第五单元知识点归类复习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù)
臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)
(2)难写的字
努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江
杜鹃 拥挤 额角 变化多端
(2)近义词
清静~寂静 转眼间~一刹那 扩大~张大
加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂
突然~猛然 分辨~辨别 伟大~高尚
似乎~仿佛 稍微~略微 宽广~宽敞
蜿蜒~曲折 昏暗~阴暗
(3)反义词
容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小
加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然
分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮
蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄
拥挤➝松散
(4)词语归类
①表示时间短的词语:转眼间 一刹那间
类似的词语:眨眼间 霎时 瞬间 须臾 弹指一挥间
②表示精力集中的词语:不转眼
类似的词语:屏息凝视 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神
③量词:一片浅蓝 一道红霞 一片亮光 一道金边 一只小船 一团漆黑 一块地方 一条黄龙
④动词:冲破云霄 跳出海面 冲出重围 撞破额角 擦伤鼻子 放射光芒
⑤修饰词:不转眼地望着 灿烂的亮光 发光的金边 伟大的奇观 好奇的心情 缓缓地流 深黑的石洞
二、佳句积累
1.反问句
这不是很伟大的奇观吗?
这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
2.设问句
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
3.排比句
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
4.对比句
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。
5.拟人句
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
6.描写景色生动优美的句子
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!
三、考试热点
1.按一定顺序的表达方法写景。
《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。
《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。
考试点睛
按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。
2.表达的思想感情。
本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。
3.修辞的运用。
文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。
4.背诵与背写。
课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》
推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。
阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。
(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。
12、四年级语文下册第一单元知识点归类复习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)
藉(jiè) 绮(qǐ)
(2)难写的字
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特
照例 率领 觅食 踏步 倘若 天高地阔
和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 慰藉 扫荡
威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影
蝙蝠 霸气 猫头鹰 复杂
(2)近义词
疏~稀 四时~四季 田园~田野 惟有~只有
低小~矮小 装饰~装扮 朴素~朴实
华丽~华美 独特~奇特 率领~带领
和谐~融洽 辛苦~辛劳 照例~照旧
关闭~封闭 慰藉~安慰 猛厉~猛烈
扫荡~横扫 锐利~锋利 奇幻~奇异
发明~发现 真切~真实 阔达~开阔
确实~实在 闪闪烁烁~隐隐约约
霸气十足~盛气凌人 明洁~明净 绮丽~秀丽
回旋~回荡 应和~响应 纤细~细微
沉醉~沉迷
(3)反义词
疏➝密 深➝浅 无处➝到处 肥➝瘦
低小➝高大 可爱➝讨厌 朴素➝华丽
独特➝普通 辛苦➝安逸 吃惊➝镇定
傍晚➝清晨 慰藉➝打击 猛厉➝温柔
扫荡➝保护 锐利➝迟钝 真切➝虚浮
阔达➝狭隘 复杂➝容易 闪闪烁烁➝清清楚楚
明洁➝暗淡 绮丽➝朴素 纤细➝粗壮 沉醉➝觉醒
(4)词语归类
①AABB式词语:闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟
类似的词语:方方正正 清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
②含有数字的词语:霸气十足
类似的词语:一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
③含有反义词的词语:天高地阔
类似的词语:大同小异 古往今来 前思后想 惊天动地
④形容霸道的词语:霸气十足
类似的词语:飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理
⑤量词:一道装饰 一对石狮子 两根旗杆 一株花 一派风光 一片浓荫 一场春雨 一只母鸡 一条小河 一幅风景画 一道风景 一排木板窗 一块玻璃 一条黑影 一朵红莲 一片花瓣
⑥动词:追黄蝶 织鸡笼 攀上棚架 投下浓荫 耸着尾巴 绘成风景画 扫荡世界 掠过黑影 裹着白云 抖落花瓣
⑦修饰词:长长的藤 绿绿的叶 别有风趣的装饰
独特的农家风光 绿绿的浓荫 自然和谐的风景画 独特迷人的风景 小小的天窗 闪闪烁烁的星星 奇幻的云彩 绮丽的朝霞 忽大忽小的水声 纤细的低语 大踏步地走来走去
二、佳句积累
1.拟人句
(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。
(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
这句话体现了桃花水的多情。
2.比喻句
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。
3.含有关联词的句子
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。
4.重点句
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。
5.含义深刻的句子
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。
2.深刻含义的句子考点提示
《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。
考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。
3.修辞手法考点提示
修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。
4.习作考点提示
本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握
转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么?
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李汉荣《山中访友》
推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。
阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。
13、四年级语文下册第四单元知识点归类复习
第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng)
折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)
啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)
侍(shì) 窥(kuī)
(2)难写的字
贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。
绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。
侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。
昂:下面不要多写一撇。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
贪玩 尽职 屏息 稿纸 解闷 淘气 花盆
田坝 忠厚 成绩 警戒 预备 啼叫 掘地
狂吠 局促 侍候 供养 敏捷 昂首
无忧无虑 生气勃勃 没完没了 细声细气
一丝不苟 扬长而去 空空如也
(2)近义词
古怪~奇怪 呼唤~呼喊 尽职~尽责
凝视~注视 温柔~温和 淘气~顽皮
变化多端~千变万化 生气勃勃~生机勃勃
讨厌~厌恶 欺侮~欺负 成绩~成就
警戒~警惕 凄惨~悲惨 慈爱~慈祥
高傲~傲慢 郑重~庄重 呵斥~斥责
看守~看护 从容~镇静 倘若~假如
侍候~服侍 左顾右盼~东张西望
局促不安~忐忑不安 从容不迫~泰然自若
(3)反义词
老实➝狡猾 尽职➝失职 温柔➝粗暴
丰富➝单调 勇猛➝怯懦 天真➝世故
生气勃勃➝死气沉沉 讨厌➝喜欢 反抗➝顺从
忠厚➝奸诈 慈爱➝凶狠 勇敢➝怯懦
郑重➝轻率 傲慢➝谦卑 局促➝从容
奢侈➝俭朴 敏捷➝迟钝 偶然➝必然
局促不安➝心安理得 一丝不苟➝粗心大意
(4)词语归类
①ABAC式词语:无忧无虑 细声细气 没完没了
大模大样 如怨如诉
类似的词语:风言风语 活灵活现 尽心尽力 快人快语
②ABCC式词语:生气勃勃
类似的词语:其乐融融 喜气洋洋 目光炯炯 想入非非 威风凛凛
③AABC式词语:空空如也
类似的词语:比比皆是 楚楚动人 津津有味 栩栩如生 默默无闻
④带反义词的词语:左顾右盼
类似的词语:大惊小怪 大材小用 东奔西走 来龙去脉 南征北战
⑤表示认真的词语:一丝不苟
类似的词语:刻苦钻研 勤学苦练 专心致志 全神贯注 聚精会神
⑥形容变化多样的词语:丰富多腔
类似的词语:千姿百态 五花八门 变化多端 姿态百出 千变万化
⑦量词:一根鸡毛 一个线团 一只母鸡 一撮毛儿 一群小雏鸡 一只鸟儿 一个母亲 一位英雄 一位朋友 一口冷饭 一口水
⑧修饰词:暖和的地方 忠厚的鸭子 贪睡的人 雪白的大鸟 高傲的动物 可口的滋味 丰富多腔地叫唤 狠狠地咬 咕咕地叫 傲然地站着 从容不迫地走 敏捷地跑 努力地吃
二、佳句积累
1.排比句
一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。
2.比喻句
或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。
3.对比句
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。
4.夸张句
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
5.拟人句
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。
6.感叹句
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。
7.含有关联词的句子
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。
8.描写猫性格的句子
尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示
《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。
2.概括文章的主要内容提示
《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛
概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。
3.表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
4.习作考点提示
本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》
推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动有趣,耐人寻味。那一只只在作者笔下的动物栩栩如生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。
阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。