《口语交际》交际方法指导与例文《父与子》

1、《口语交际》交际方法指导与例文《父与子》

交际方法

一、看图想一想。

　　1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了?

　　2.观察图意，分图想一想。

　　(1)观察第一幅图，说说图上都有谁?他们在干什么?图上该有谁?哪儿去了?

　　(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么?爸爸会说些什么?

　　(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了?爸爸想干什么?

　　(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁?爸爸哪儿去了?

　　(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么?儿子是怎么说，怎么做的?

　　3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事?

　　(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗?

　　(2)如果儿子看到这个情景，会怎么说?接下来又会发生什么事呢?

二、相互说一说。

　　妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看现场少了什么?”妈妈指着儿子的房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子，只好上楼找儿子。

　　秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应?又敲了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼贪婪地读着。

　　秃头爸爸拧着刺猬头儿子的耳朵，说：“快去吃饭，饭快凉了!”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。秃头爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿子也吸引了?”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸爸的眼球给粘了过去。

　　当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。

　　妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭!”

三、我来讲一讲。

　　全班交流，把故事完整地讲一讲。

四、评一评，议一议。

　　小组评议，看谁能被评为“故事大王”。

生字学习

范文

　　有趣的书

　　一天，妈妈早早地起床，从莱市场买回一只土家鸡，就去上班了。

　　到了晚上，妈妈就煲了一锅香菇炖鸡肉，好好犒劳犒劳一家人。爸爸的长鼻子早闻到了，对着桌上的鸡肉深深地吸了一口：“哇，好香啊!”说着，他拿起筷子向碗里伸去。妈妈连忙拦住，说:“急什么?你儿子还没来呢?快去叫你儿子!”

　　爸爸立马起身向儿子房间走去，一边走一边喊:“儿子，快出来吃鸡喽!再晚点，可就……怎么回事?没人答应，人呢?”他推开了门，头朝里探了探，只见儿子像毛毛虫似的趴在地上，正津津有味地看一本书，看得正入迷，嘴里还发出“嘻嘻”的笑声。爸爸大叫一声：“儿子，快出去，今天你妈心情好，为我们煮了一锅鸡肉汤，快，冷了就不好吃了。”经过爸爸几番拉扯，儿子终于心不甘情不愿从地上爬起来了。

　　儿子走了之后，爸爸弯下腰看了看地上的书，没想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起来。

　　儿子走进餐厅，准备吃饭了，妈妈和儿子发现爸爸不见了。

　　妈妈说:“儿子，你爸爸是不是掉进马桶了?你快去看看。”

　　儿子走进厕所，看到厕所里空荡荡的。他一想，爸爸可能在我房间里。他一开门，愣住了，原来爸爸学着儿子的姿势，翘起屁股，像小山一样耸起，两只脚一上一下地晃着，看得非常专心致志，把吃饭的事早抛到九霄云外了……

　　哈哈，真有趣!你们看，一本好书是不分年龄大小的，大人、小孩都会被吸引住，读得津津有味!

　　点评：图中最后一格是空白的，小作者先看明白了每一幅图的内容，接着自己补充了最后一幅图，这个过程很重要，然后按顺序讲清楚了图意，并把口头表达的故事变成了文字，更进了一步。为了形容书的“引人入胜”，小作者在儿子和爸爸读书的动作、神态描写上很用心。

　　有趣的书

　　晚上，妈妈把晚饭准备好了，一家人准备吃饭了，可是，儿子却不知道在哪里。妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。

　　爸爸边向儿子房间走去边说：“儿子，快来吃饭啦”走进发现，儿子在地上趴着看书，爸爸对儿子说快去吃饭啦。儿子走出房间准备吃饭，爸爸却是很好奇，儿子看的什么书。爸爸看了一眼，就移不开眼睛了。

　　妈妈和儿子在饭桌旁边等待了一段时间，迟迟不见爸爸过来，妈妈只好叫儿子去叫爸爸。儿子走到自己房间发现爸爸竟然趴在地上看刚才自己看的那本书，爸爸一边看还一边说“太好看啦”。这下两个人都忘了吃饭的事情了，趴在地上一起看了起来。

　　妈妈过来叫他们吃饭，他俩才不好意思起来，耽误了一家人吃饭的时间。妈妈说，什么时间该做什么事就做什么事情，该吃饭了就先吃饭，吃过饭后再继续看书吧。

　　有趣的书

　　一天，吃晚饭时，母亲做好了香喷喷的晚饭，有红烧肉、炸排骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道：“亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动了吗?”母亲看见儿子没来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子，去找儿子。

　　父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开门，只见儿子正爬在地板上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津津有味地看着一本漫画书。爸爸站在门口，对儿子说：“儿子，该吃饭了，有好多好吃的呢!快去餐厅吧，妈妈在等着呢!”儿子没反应。“儿子!”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了?这书真有这么好看?想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。

　　当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她让儿子去叫爸爸吃饭。

　　儿子推开房间的门，爸爸跟他一样趴在地板上，双手托着腮帮，脚在空中晃来晃去，聚精会神地看这漫画书。儿子的眉毛一下子变成了八字，大声喊道：“爸爸!你让我去吃饭，你倒好!在这里看我的漫画书!”

　　瞧，这真是一对有趣的父子。

　　有趣的书

　　中午，妈妈煮了一碗香喷喷的鸡米花，和爸爸在饭桌前等小明一起来吃，可是，等了半天也没看见小明的影子，妈妈问爸爸：“咱们的儿子在干什么?去叫她吃东西。”爸爸走出去，推开小明的房门，只看见小明托着下巴，趴在地上，向后翘着脚，正津津有味看着书呢!爸爸大叫一声：“儿子，吃点心了!”小明依依不舍地放下了书，走出了房间。

　　爸爸疑惑地想：儿子到底看的是什么书?竟把儿子迷成这样?于是，他也趴到了地上，专心致志看起来。小明回到饭桌前，等爸爸来一起吃饭，可是，左等右等，也不见爸爸出来。妈妈指着小明的房间对小明说：“儿子，你去看一看你爸爸在干什么?”小明说：“好吧!”小明一溜烟跑到房间，被眼前的情景惊呆了，原来爸爸正字地上专心看他的那本书呢!这本书迷倒了我，也迷倒了爸爸，真是一本有趣的书!

　　有趣的书

　　吃饭的时间到了，爸爸妈妈坐在桌边等儿子，可是等了很久儿子也没来。妈妈指着儿子的房间，说：“在那屋子里。”爸爸听后便去找。他怒气冲冲地推开儿子的门，看见儿子正趴在地上看书，爸爸说：“你快去吃饭。”可是爸爸很好奇，忍不住凑上前看了看，他发现儿子看的是一本有趣的书，双脚没有离开半步。儿子和妈妈吃饭等得急了，妈妈说：“儿子，你快去看看你爸爸怎么回事?”儿子推开门，看见爸爸正在看书，儿子生气地说：“好哇，爸爸，你不让我看，而你自己却看得津津有味。”

　　有趣的书

　　一天，该吃午饭了，妈妈让爸爸叫儿子吃饭，走到儿子的房间看儿子，爸爸看见儿子正趴在地上津津有味地看着书呢!“吃饭了，儿子!”爸爸就把儿子叫走了。

　　儿子走了以后，爸爸好奇地看了看儿子的书。看着看着竟舍不得走了。

　　妈妈和儿子还等爸爸吃饭呢，可是左等右等也不来。妈妈只好又叫儿子去喊爸爸。儿子来到房间一看，爸爸正在自己的房间趴着，津津有味地看他的书呢!

　　有趣的书

　　一家三口人要吃饭了，爸爸妈妈坐在桌边上，等儿子，等了一会儿，儿子也不来吃饭。爸爸问：“儿子怎么还不来吃饭呢?”妈妈说：“你去看看儿子在干什么?”爸爸怒气冲冲地打开儿子房间的门一看。儿子正趴在地上看书，很专心，鼻子都快贴在书上了，根本都没有觉察到爸爸来了。爸爸狠狠地训斥了儿子，儿子极不情愿地离开了，去吃饭了。爸爸想：“儿子看的什么有趣的书呀，那么出神。爸爸忍不住凑上前去看了看。还不忘用食指指着儿子去餐厅里吃饭。终于可以开饭了，可是妈妈和儿子左等右等，爸爸还是!“你去看看你爸爸在干什么?”儿子推开自己房间的门一看，爸爸兴味正浓地看着书呢!儿子说：“好，老爸，你把我赶走去吃饭，你倒在这里看得津津有味!”老爸不好意思地站起来，说：“对不起，儿子，走，咱们一起吃饭去。”

　　有趣的书

　　有一家三口，妈妈做好了饭菜，可是，妈妈看见爸爸坐在饭桌旁，没有看见儿子，她就叫爸爸去找儿子。爸爸去了儿子的房间，看见他正趴在地上看书，而且看的是津津有味。爸爸就去叫儿子吃饭，他很好奇儿子看的是什么书。儿子走后，他忍不住看了起来。

　　儿子和妈妈等啊，等啊……却不见爸爸的影子。妈妈就去叫儿子看爸爸怎么回事。儿子就去了房间一看，爸爸怎么回事。儿子就去了房间一看，爸爸正托着下巴看自己的书呢!儿子就说：“好啊，老爸，你不让我看，你自己却看了起来。”于是，爸爸和儿子一起去吃饭了。

　　有趣的书

　　吃饭的时间到了，爸爸和妈妈一起来桌子边等儿子，等了很久，儿子也不来，妈妈说：“你去叫他过阿里吃饭。”爸爸连忙走到儿子房间里，儿子正在专心致志的看着一本书，爸爸说：“快去吃饭。”儿子很不情愿地去才吃饭了，爸爸想：“什么书对儿子那么有吸引力。”爸爸开始看了起来。这是，儿子和妈妈也在桌子边等爸爸，妈妈不耐烦地说：“你去叫你爸爸吃饭。”儿子走进自己的房间，只见爸爸正津津有味地看着，儿子大声说：“你您不叫我看，您到自己看起来了。”最后，爸爸和儿子一起去吃饭了。

　　朋友们，你们知道父子俩对这本书为什么这么废寝忘食呢?原来这本书叫《植物趣事》，这本书里有《为什么树木会落叶》《不怕扒皮的树》《神秘的“吃人树”》等等有趣的内容这本书非常有趣，请大家也赶快买来看一看吧!不仅可以从中学到知识，而且可以从中得到快乐。

2、口语交际《名字里的故事》交际指导与范文

　　人虽然有同名，但代表的意义却不一样，你想知道自己名字的含义吗?或者你想把名字的含义告诉别人。

　　在写名字里的故事时可以怎么写呢?

　　1、梳理资料，做好准备。向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜的资料加以分类，准备进行口语交际。也可以讲讲你了解到的其他人的名字。

　　2、大胆交流，展示自己。在交流时，要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚，讲明白。

　　3、认真倾听，评价总结。认真倾听，认真总结，做好笔记。倾听时遇到感兴趣或不理解的内容，可以向同学提出来，进一步了解。

　　《名字里的故事》交际范例

　　明睿：大家好，下面我给大家讲讲我名字里的故事，我叫曹明睿。姓“曹”我想就不必说了。我2009年12月11日出生的，据我爸爸说，我出生前后的一个多星期里，天气一直不好，阴沉沉的，很少看见阳光，既然落地时缺阳光，根据“缺啥补啥”的道理，我爸爸就给我的名字安排了一个“明”字，既要把我出生时没享受到的阳光给“补”回来，更希望我的人生始终有阳光普照。

　　东东：“睿”字有什么含义吗?

　　明睿：当然有含义了，而且内涵丰富哟!取“睿”一字，寓意睿智。我爸爸怕一个“明”字分量不足还不足以体现他希望我聪明的良苦用心，所以就来了个“聪明的平方”，让我以后“绝顶聪明”，真是可怜天下父母心呀。

　　东东：你喜欢这个名字吗?

　　明睿：当然喜欢，这里面寄寓了父母的美好祝福，我一定要努力，对得起这个名宇!

　　东东：为父母的期盼而努力，我认为每个做子女的都应该这样，这才是对父母最好的回报!

　　作家名字的由来

　　老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”一放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为老舍”，当作自己的笔名。

　　巴金名字的来

　　当代著名文学家巴金原名李芾甘，生在四川成都的-一个封建大家庭里。父亲做过四川广元县的县官，祖父是这个大家庭的专制家长。封建家庭的丑恶、腐败，社会现状的黑暗、腐朽，给幼小的巴金以深刻的印象。

　　巴金是笔名，过去传说是从巴枯宁和克鲁泡特金两个名字中各取首尾二字而来的。其实“巴金”这个笔名是这样来的:巴金在法国时，曾因身体不好，到马伦河畔的小城沙多吉里休养，顺便在沙城中学念法文。在那里他认识了一个叫巴恩波的中国人。这人翌年投水自杀，使巴金很痛苦，笔名中的“巴”就是由此而联想的，至于“金”字则是一位安徽朋友替他想的。他译完克鲁泡特金的《伦理学》前半部，想用一个比较容易记的字作案名，这位,朋友说出了“金”字，于是巴金的笔名就流传于世了。

　　冰心笔名的由来

　　现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小读者》《小桔灯》《超人》《去国》等散文及小说。“冰心” 取自唐朝诗人王昌龄的诗:“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释:“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。

3、统编版八年级下册口语交际《即席讲话》交际指导范例

交际指导

　　即席发言，也叫即兴讲话，是指在某个特定场合，

　　临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。社会交际活动中，经常会遇到即席发言的机

　　会，比如参加各种集会(讨论会、茶话会、庆祝会、欢迎会、欢送会、宴会等)，根据集会的性质、要求发表感想，表明态度;参观访问或参加其他活动，以所见所闻为内容谈谈自己的心得、体会等。

交际范例

（一）以小组为单位，做两分钟的好席讲话

　　提示：

　　(1)可以把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽取。

　　(2)每位同学讲话时，其他同学仔细听，然后讨论、评价，给出改进意见。

　　(3)即席讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张的情绪。

（二）情境发言

　　情境1：同学的生日聚会。

　　示例：

　　同学们：今天我们都来参加刘蒙同学的生日聚会，大家都非常开心，因为我们是好朋友嘛!首先，我们齐唱《生日歌》祝福刘蒙同学生日快乐!也希望我们大家团结一致，友谊长存;也祝愿我们在座的同学，学习成绩步步升高。谢谢大家!

　　情境2：交流读书的体会

　　同学A：书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年的科技、文化快速习得的最佳方式，读书能够让你在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，你不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。

　　同学B：读书能帮你树立正确的三观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，你能够与文人骚客们煮酒论歌，你能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

　　同学C：读书能帮你开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

4、部编版二年级上册语文口语交际《商量》交际方法+范文

　　交际方法

　　1. 读一读，想一想。

　　(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么?商量时的态度和语气应该是什么样的?

　　①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。

　　②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不是答应。

　　③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。

　　(2)想一想：遇到下面的情况，你会怎么和别人商量?

　　向别人借的书没有看完，想再多借几天。

　　最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

　　2.说一说，演一演。

　　与同学合作，用表演的形式把自己同别人商量的方式进行展示。注意商量时语言要文明，语气要恰当，表达要流利、清楚。

　　3.评一评，议一议。

　　看谁的表演最好，为什么?

　　交际范文

　　情景一：向别人借的书没有看完，想再多借几天。

　　小蕊：丽丽，有件事我想和你商量一下!

　　丽丽：小蕊，有什么事请说吧!

　　小蕊：前几天向你借的童话书，我还没看完，能不能再借我几天?

　　丽丽：不好意思，我已经答应明天要借给甜甜了。等他看完了你再看，行吗?

　　小蕊：好吧!谢谢你!

　　情景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

　　亮亮:爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗?

　　爸爸：可以，但是你不能看的时间太长。

　　亮亮：好的，我只看1个小时。

5、《口语交际：我们与环境》交际指导与交际实例

交际指导

1.说一说。

　　情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。

　　情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

　　有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。

2.我们身边存在哪些环境问题？

3.为了保护环境，我们可以做些什么？

　　如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

　　最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。

(一)必须做到

　　①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。

　　②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。

　　③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。

　　④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们;把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。

　　⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。

　　⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。

(二)尽力做到

　　①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。

　　②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。

　　③综合使用旧商品，变废为宝。

　　④阻止别人做破坏环境的事情。

　　⑤减少私车使用，尽量乘公交车。

　　保护环境小建议：

　　1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议;

　　2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法;

　　3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议;

　　4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。

图文解读

交际示例

我们身边的环境问题

小红：

我们每次去超市买东西，都用一次性塑料袋装东西，我听爷爷说塑料袋的危害特、别大，如果动物吃了塑料袋，就会因不消化、肠道堵塞而死，塑料袋埋到土里，几百年都不会、消失。

小刚：

妈妈每次带我去吃凉皮，服务员都会给我们一次性筷子，这些筷子都是用木头做成的。我国每年为了做一次性卫生筷砍伐了好多树木，甚至为了利益还把卫生筷出口。

小军：

我放假去爷爷家的时候，看到爷爷家旁边的小河里的水都变臭了，听爷爷说是因为上游工厂里排出的废水把河水污染了。

小丽：

现在雾霾越来越严重，爸爸说是因为有些工厂排出的废气和汽车排放的尾气污染了大气。

小红：

国家严格管理，禁止乱砍滥伐树木，禁止随意毁坏自然资源。我们在外面吃饭时尽量自备筷子或使用饭店的消毒筷，不用或少用一次性餐具。

　　小刚：建议国家取消一次性塑料袋的生产，人们出门买菜的时候自备袋子或篮子。

小丽：

我们要绿色出行，周末和爸爸妈妈骑自行车或坐公交车出门，建议爸爸妈妈能不开车就不开车。

　　小军：我们平时还要节约用水，不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。

环境保护小建议十条

　　1. 绿化环境。不乱砍滥伐;在室内、院内养花种草，积极参与植树造林活动。

　　2. 节约用纸。大家在用纸的时候不能浪费，尽量双面打印，没用完的纸张可以装订成草稿本。

　　3. 节约用水。随手关掉水龙头;一水多用，淘米水、洗菜水用来浇花或浇灌树木，洗脸水用来洗拖把或冲马桶。

　　4. 节约用电。随手关灯、关电视及其他电源，楼层不高时尽量不坐电梯。

　　5. 垃圾分类。首先要做到垃圾不乱扔，其次扔垃圾时要分类，并且注意回收再利用，变废为宝。

　　6. 绿色出行。外出时尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。

　　7. 绿色消费。认“绿色食品”标志——选购绿色食品;购买无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水与空气的污染;购买低氟家用制冷器具，减少对臭氧层的破坏。

　　8. 不进行露天烧烤，生活燃料尽量使用清洁能源。

　　9. 减少一次性用品的使用。少用纸巾，多用手帕;购物时自备购物袋，尽量不用一次性塑料袋;在外用餐时尽量不用一次性餐具。

　　10. 保有公德心。不随地吐痰，不制造噪音，不乱排污水，不破坏花草树木。

同步练习1

同步练习2

一、1.略。2.略。

3．我们与环境

二、1.村民们将含有有害化学元素的废旧电池直接扔到村边的水塘里，污染了水资源。　大学生哥哥姐姐们积极宣传，告诉村民们这样做的危害。

2．示例：A.学生会的同学要加强监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时通报批评，还要向他们的班主任反映情况。

B．向市领导反映情况，建议毒性很大的工厂改换位置，不要建在居民区附近。

3．示例：夏天离开教室时，总有人忘记关电风扇，浪费了电。

每天派一个同学值日，责任到人，这样就不会出现这种情况了。

三、1.使用布袋

2．公共汽车

四、1.远　近　2.B

6、《口语交际：请你支持我》交际指导与范文

1.选定主题。

　　从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：

　　说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

　　说服同学,在班里设立“生物角”。

　　说服校长,在学校组织一次义卖活动。

　　同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。

　　在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机;另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。

　　生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。

　　设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼我们的动手能力。

2.说服别人的基本要求。

　　说话有针对性;

　　说话有吸引力;

　　说话善于打动别人(晓之以理、动之以情)。

3.交际表观点：

　　根据自己的主题，小组分角色扮演，模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?

4.说服别人支持你的语言技巧

(1)有的放矢，迂回出击。

　　说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。

(2)先退后进，变守为攻。

　　说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服他。

(3)因势利导，激发共鸣。

　　听你说话的人，是因为你说的话对他有帮助，有价值。只有你向他表明，你尊重他的观点，才能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你的不一致，那就要因势利导，经过充分的说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点。

5.评议谁最棒。

　　小组评议，看说的同学说的内容是否符合要求、理由是否充分，能否打动听众。

交际范例

给校长的建议

——组织一次义卖活动

　　校长，您好!我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信，是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此，我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢?这些孩子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊，因此，我建议在学校组织一次义卖活动。

　　通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财富传承下去，成为我们学校一张亮丽的名片。

　　通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让同学们珍惜现在的生活，感恩父母和师长。

　　通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不再浪费，我们的浪费对于这些需要的人来说，就是犯罪。

　　通过这次活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。我们的义卖活动都是利用课余时间进行，活动时间也安排在允许的时间段内，不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。希望校长能够考虑采纳。

点评：从锻炼能力、修养品德、活动时间的安排等方面，给出了合情合理的建议，理由充分，说服力强。

图文解读

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7、《口语交际：讲民间故事》交际指导与交际范文

交际方法

1.练习讲故事议方法。

　　讲牛郎织女第一次见面的讲得好，因为讲的人丰富了故事的细节，像织女和牛郎第一次见面时说了什么，织女穿的纱衣是什么样的等细节都讲清楚了。

　　讲故事时模仿织女被王母带走时的情形，给人物配上了相应的动作和表情，所以讲织女被王母带走的讲得好。

2.读书讨论明晰要求。

　　(1)讲清楚故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象。

　　(2)讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。

3.选定故事。

　　想一想你知道哪些民间故事中，选择一个你喜欢的，印象深的民间故事。

4.交际分享。

　　先想好了再说，注意叙述的顺序;态度自然大方，讲清楚细节，配上相应的动作和表情。

5.评议谁最棒。

　　(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、细节是否清楚，是否配上相应的动作和表情。

　　(2)从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”、“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

交际范文

牛郎织女初次见面

　　牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸双手托着纱衣从树林里走了出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过衣服手忙脚乱地穿在身上。

　　织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的黑头发，牛郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是整了整衣服和发髻，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女!我叫牛郎。”织女抬起头奇怪地看着牛郎问：“你怎么知道我是仙女?”牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇怪了，“你家老牛告诉你的?怎么可能。牛怎么告诉你的?”牛郎低着头小声说：“我很小爹娘就死了，哥嫂把我赶出家门，我一直和牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，告诉我说，让我今天黄昏到这儿来，有很多仙女在洗澡，从草地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”织女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮，虽然身上的衣服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很结实，看来是个受苦的人。牛郎说着话，也被织女的美貌惊呆了;高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那如蝉翼般粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗?织女看牛郎打量自己羞红了脸，牛郎看到织女这样也低下了头，说：“我很奇怪，你是仙女怎么到人间来了?”织女说：“我是天上王母娘娘的外孙女，我叫织女，我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的，因为每天都要布置，需要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织，一会都不许休息，我就像呆在监狱里，很累还没有自由，大家都说天上好，其实天上一点都不好，还是人间好。今天我们几个趁王母娘娘喝点酒打瞌睡到人间玩，看到湖水清得可爱就下去洗澡，真痛快呀!”牛郎看着织女说;“既然天上没有自由，你就做我的妻子，我们一块在人间过自由的日子吧。”织女看着满脸诚实的牛郎，抬头看看远处等待自己的仙女，下定决心站了起来，对牛郎说：“好的!你等一会儿，我去给她们说一声，让她们返回天上吧。”说完织女袅袅娜娜去向远处的仙女告别。

　　评析：“牛郎织女初次见面”课文写的很简单，讲故事的人通过联系上下文和生活丰富了故事里的细节，适当添加牛郎织女的对话，描绘了他俩的衣着、神态等形象，使得故事合情合理，又很吸引人。

　　传说秦始皇统一中国后，征发八十万民工修筑万里长城。官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。

　　苏州有个书生叫范杞梁，为了逃避官府的追捕，他不得不四处躲藏。有一天，他逃到了姜家花园，无意中遇到了孟姜女。孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母一起把范杞梁藏了起来。两位老人很喜欢范杞梁，就把孟姜女许配给他作了妻子。

　　新婚不到三天，范杞梁就被公差抓去修长城了。孟姜女哭得象泪人似的，苦苦地等待丈夫归来。半年过去了，范杞梁一点消息也没有。这时已是深秋季节，北风四起，芦花泛白，天气一天比一天冷了。孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找范杞梁。

　　孟姜女一路上不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。谁知修长城的民工告诉她，范杞梁已经死了，尸骨被填进了城墙里。听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地，醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。不知哭了多久，忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。终于，孟姜女用这种方法找到了范杞梁的尸骨。她抱着这堆白骨，又伤心地痛哭起来。

　　安葬范杞良后，孟姜女于绝望之中投海而亡。

　　从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台美丽大方，聪明好学。但由于古时女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里十分羡慕。难道女子只能在家里绣花吗?为什么我不能去上学?她突然反问自己：对啊!我为什么就不能上学呢?

　　想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求，希望女扮男装，祝员外夫妇犹豫后答应了。

　　第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。

　　到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西。而梁山伯也觉得与她一见如故，于是人常常一起品诗论文。二人意趣相投，后结拜为兄弟，更是形影不离。

　　春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女子，但也对她十分倾慕。

　　梁山伯十八里相送，二人恋恋不舍地分了手，回到家后，却仍然日夜思念着对方。

　　几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情。

　　此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢，他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。

　　听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。

　　她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹!路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。

　　接着又是一声巨响，坟墓合上了。

　　这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。

　　清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美丽画面。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事?人怎么会从水里升出来呢?原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精，虽然如此，但她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才一个化名叫白素贞，一个化名叫小青，来到西湖边游玩。

　　偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情。小青看在眼里，忙说：“多谢!请问客官尊姓大名?”那小书生道：“我叫许仙，就住在这断桥边。”白素贞和小青也赶忙作了自我介绍。从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，过了不久，他们就结为夫妻，并开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了!

　　由于“保和堂”治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火，远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲切地称为白娘子。可是，“保和堂”的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人，谁呢?那就是金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了。这天，他又来到“保和堂”前，看到白娘子正在给人治病，不禁心内妒火中烧，再定睛一瞧，哎呀!原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇变的!

　　法海虽有点小法术，但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮“保和堂”。于是，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧，不然，她会吃掉你的!”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能离弃她呢!法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。

　　“保和堂”里，白娘子正焦急地等待许仙回来。一天、两天，左等、右等，白娘子心急如焚。终于打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求，请法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了!”白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海，后来，法海使出欺诈的手法，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下，把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。

　　小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子，从此，她和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离了。

白蛇传

　　白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝壳里了。

粱祝

　　粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。

口语交际图文解读

8、《口语交际：意见不同怎么办》交际方法指导与范文

交际方法

1.阅读材料寻思路。

　　仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些?他们的主要工作任务是什么?你最了解哪一方的工作?作为这一方，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利?可见，本次口语交际的问题来自生活，涉及面十分广泛，影响各行各业。

2.思考定主题。

　　先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动最大的是哪一个，你经历过或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大?注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例或方面，要有能够让大家信服的道理。

3.交际表观点。

　　首先亮明身份，说清自己的观点，再把自己的理由清清楚楚地讲给同学们听听，注意选择重点讲述，要把“协商”这一点表现出来。

4.评议谁最棒。

　　小组评议，看讲的内容是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出。

范文

春节该不该燃放烟花爆竹

范例一：

大家好，作为环保局局长，我认为春节不该燃放烟花爆竹。首先，燃放烟花爆竹污染环境，导致空气质量下降，空气中弥漫的硫黄味极其浓重，刺鼻的气味一连好几天都难以消散，大大影响了人们的出行。其次，燃放后满地的爆竹碎片的清理难度很大，给我们的工人加重负担。再次，爆竹声音很大，成了环境噪音。所以，我认为春节不该燃放烟花爆竹。

范例二：

大家好，作为环卫工人代表，我赞同环保局局长的观点，春节不该燃放烟花爆竹。我们的工作，主要是为城市“美容”，我们最欣慰的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫;夜里扫干净的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。

范例三：

大家好，我是一个普通市民，春节燃放烟花爆竹，是咱们中国几千年的民俗，爆竹声声，给新春佳节带来了喜庆的气氛，古语就有“爆竹声声辞旧岁”一说，人们在爆竹声中送走了过去的一年，在焰火斑斓之时憧憬新的一年。春节不放炮，年的味道也淡了许多，缺少了喜庆的气氛。我认为，大家忙忙活活一年，还是燃放一些烟花爆竹热闹。

解读

9、《口语交际》交际方法指导与例文《父与子》

交际方法

一、看图想一想。

　　1.看图，想一想图中的爸爸哪儿去了?

　　2.观察图意，分图想一想。

　　(1)观察第一幅图，说说图上都有谁?他们在干什么?图上该有谁?哪儿去了?

　　(2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么?爸爸会说些什么?

　　(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了?爸爸想干什么?

　　(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁?爸爸哪儿去了?

　　(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么?儿子是怎么说，怎么做的?

　　3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事?

　　(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗?

　　(2)如果儿子看到这个情景，会怎么说?接下来又会发生什么事呢?

二、相互说一说。

　　当儿子坐在餐桌前，用兴奋的语气表示开始吃饭时，却发现秃头爸爸还没下来。

　　妈妈便指着秃头爸爸去的房间，用命令的语气对刺猬头儿子说：“快点叫你爸爸下来吃饭!”

三、我来讲一讲。

　　全班交流，把故事完整地讲一讲。

四、评一评，议一议。

　　小组评议，看谁能被评为“故事大王”。

生字学习

范文

　　有趣的书

　　一天，妈妈早早地起床，从莱市场买回一只土家鸡，就去上班了。

　　儿子走了之后，爸爸弯下腰看了看地上的书，没想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起来。

　　儿子走进餐厅，准备吃饭了，妈妈和儿子发现爸爸不见了。

　　妈妈说:“儿子，你爸爸是不是掉进马桶了?你快去看看。”

　　哈哈，真有趣!你们看，一本好书是不分年龄大小的，大人、小孩都会被吸引住，读得津津有味!

　　有趣的书

　　晚上，妈妈把晚饭准备好了，一家人准备吃饭了，可是，儿子却不知道在哪里。妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。

　　有趣的书

　　瞧，这真是一对有趣的父子。

　　有趣的书

　　儿子走了以后，爸爸好奇地看了看儿子的书。看着看着竟舍不得走了。

　　有趣的书

10、《口语交际：演讲》交际指导与范文

　　交际指导

1.确定演讲主题。

　　引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准备演讲材料。

2.学写演讲稿。

　　①演讲稿一般分为三部分：

　　开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离;

　　中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体;

　　结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。

　　②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。

　　③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾;总结式结尾;自然结尾，留有思索余地的结尾等。

　　④修改演讲稿。

　　从语言方面修改演讲稿：指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。

　　要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢?可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。

3.练习演讲。

　　演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿;站立姿势要大方，不忸怩;精神饱满，声音洪亮;语速要适中;要注意眼神的交流。

4. 评议谁最棒。

　　小组评议，看演讲的同学内容是否符合要求：

　　①语气、语调适当，姿态大方;

　　②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

范文一：阅读伴我成长

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好!

　　知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……

　　在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。

　　到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。

　　读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……

　　同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。

范文二：读书使人进步，求知使人成长

　　各位老师，各位同学：

　　你们好!非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》。

　　亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景?你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗?因为那踏进校门的一小步，就是我们的人生跨进了一大步，人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋!

　　我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着早晨的阳光，你是否想过，今天该干些什么呢?晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢?狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，兔顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。

　　你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生?在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它开时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度?“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音!

　　培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的态度，还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉!知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路;在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸!

　　同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生!让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花!让智慧之光照亮我们的心田!我们用拼搏书写一个无悔的青春!

　　图文解读

11、《口语交际：安慰》交际指导与范例

　　一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过。此时，如果有人安慰一下心情肯定会好一些。如果你的朋友遇到了以上的情况，怎么安慰他比较好呢?

　　2.思考定方式。

　　想一想如果是你的朋友遇到了以上情况，他的心情会是怎样的?你会选择怎样的方式去安慰他?注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。

　　3. 模拟表情感。

　　和同学选择一种情境，模拟表演，注意选择恰当的方式进行安慰(如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等)，同时，注意要把被安慰人“心情”的变化表现出来。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。

　　欣赏范例：

　　学会安慰

　　因为前几天小林同学生病，今天上数学课他好多地方都听不懂。他很焦急，下课了坐在座位上直发愣。

　　我: 你怎么了?

　　小林：因为前几天生病，今天来上数学课有很多听不懂，快要考试了，这可怎么办呢?

　　我：小林，我知道你很着急!这样吧，我陪你去老师办公室，请老师再给你讲一讲吧。

　　小林：可以吗?我怕……

　　我：小林，别害怕，老师会帮助你的。我们走吧。

　　在我的鼓励下，他终于去找老师，老师也耐心地给他讲解了，他很快就听懂了。从老师的办公室出来后，他非常高兴，连忙对我说：“谢谢你。”

　　评析：“学会安慰”从所选内容来看，是经常会发生在学生身上的烦心事，文中的小林也是很需要安慰的，“我”安慰他的方式就是先问明原因，也能设身处地地位他着想，真诚地鼓励，主动帮助他去找老师，最后小林的烦心事解决了，他很高兴，“我”帮助了他，肯定也很高兴。

　　寄语：小朋友们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。受到别人的关爱是幸福的，给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”。

　　让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧!让爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐，幸福!

交际方法

　　1.抓住问题的关键，思考在日常生活中应该怎样安慰别人，可任选一种情形进行重点思考。

　　2.与同学合作，尝试扮演不同的角色，表演安慰他人的情景。安慰别人时要注意以下几个方面：①要选择合适的方式真心实意地安慰别人;②说话要委婉动情;③组织好语言，条理要清晰，可多说鼓励的话;④安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

　　3.小组选派代表上台表演，表演时要口齿清晰，仪态自然，听的同学要认真，有不恰当的地方可礼貌地提出。

范文

情景一：在运动会 4×100 米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

　　小峰：都怪我，我要是没摔倒就好了。

　　小东：小峰，你别自责了。我们都知道你跑的时候拼尽了全力，大家都很担心你有没有摔伤。这次没有取得名次不要紧，我们一起加油，争取下次再为班级争光。

情景二：出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。

　　小冰：我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊!

　　小善：小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。

解读