1、《长大以后做什么》范文同步作业
三篇范文
我长大了想当一名老师
我觉得做老师很光荣。因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。
我觉得做老师很快乐。因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。
因此，我长大了想当一名老师。
长大后做什么
每个人都会长大，长大了都要工作。爸爸妈妈经常问我长大了想干什么，其实我有很多的想法。我想当警察，那样可以抓坏人，我想当空降兵，因为觉得跳伞很勇敢，我还想当特种兵，拿着枪和敌人对战……其实我最想当的还是医生。以前刚开始的时候我还没有想过这个职业，因为有点害怕，而且当医生太恐怖，还要和死人打交道的。可是在我每次生病时的头痛、发烧，肚子疼，医生总是能帮我医治好，让我又能恢复到健康活泼的样子。我觉得医生好厉害啊!还有，妈妈也说想让我当医生的，她经常说如果我以后要是成了医生，她生病的时候就可以找我看病了。如果能用我精湛的医术，让病人药到病除。呵呵，那应该是一件很棒的事情!
这就是我现在的想法。长大吧!长大了，我就能让我的想法得以实现啦!
长大后做什么
我不想长大，因为长大了就会变老，而且很想返老还童。但我又想长大，如果我变漂亮了，那也很好呀!
如果是这样的话，那我想当“设计师”。因为它能开发我的大脑、智慧、美术等等。
我想当“服装设计师”，设计各种衣服，有前面带朵花的、有后面带一条小尾巴的，五彩缤纷、花花绿绿、各式各样……
我可以在不同的环境中制造不同的款式，小朋友穿上了它肯定很开心!不过，我也很开心，因为我制造了很多衣服，也有很多贡献。
课后作业
1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好!我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。很高兴认识你。请问你长大以后想做什么?
同 学：__________________________________
小记者：你为什么会有这样的理想呢?
同 学：___________________________________
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力!加油。
同 学：__________________________________
3．我提示你写。
职业：医生 教师 军人 宇航员 警察 清洁工人 司机 工程师 作家 建筑师……
先
思
考
再
看
答
案
1.医生 教师
2.我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
我会努力的，让更多的好东西栩栩如生地在我的画上体现出来。
3.(1)宇航员 杨利伟叔叔 好好学习
(2)多看书 多学习
(3)军人 从现在开始好好学习，锻炼身体
2、八下语文第一单元写作《学习仿写》范文+写作指导+范文3篇
写 作 学会仿写
1.以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。
2.进行仿写训练，提升仿写能力。
一、导入新课
王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验的总结。可见仿写是提高写作能力的一个有效途径，今天就让咱们一起来探讨学习仿写的方法吧!
二、了解仿写
仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
三、仿写的步骤
(一)选好范文
仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性。
如：训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。
训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。
(二)仿写技法
1.模仿范文的篇章结构。
(1)一线贯穿法
如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟;《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏。
(2)画面组合法
如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图;《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山。
(3)欲扬先抑法
如：《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念。
(4)由物悟理法
如：《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流。
2.模仿范文的写作手法。
(1)仿写文章的句式、修辞、写作手法等。
原句：生活是什么?生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。
仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。
(2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。
如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写“母爱”：
记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那设置了静音的手机，而我却丝毫不知。后来同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，妈妈劈头就问我：“你没出什么事吧?怎么不接电话?害我担心死了。”我一看自己的手机，竟然有12个未接电话!但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码!原来，是妈妈辗转问了好几个同学才得到的。我一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈妈!其实对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着自己。
3.模仿语言风格。
咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各异的作家作品。接触、解读、领悟这些不同的语言艺术，学习模仿他们的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。
如：有网友模仿《舌尖上的中国》解说词用“舌尖体”演绎《三国演义》：
图片
有人还写出了“舌尖上的唐僧”这样优美的文案：
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4.模仿内容法。
在写作时还可以从模仿内容入手。可以用例文中的主要景物、人物、事物，表达新的主题和情感。
5.模仿范文的详略结构。
健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地方丰腴。那么表现在文章中，就是指文章要注意详略得当。最能突出中心的应详写，其他内容可略写。
仿写注意事项：(1)切忌照抄;(2)要有独立思想;(3)多背范文;(4)结合自己的生活经历。
四、实战演练
选择一篇较典型的文章进行仿写，题目自拟，不少于600字。
一：高分范文
【一】仿写《走一步，再走一步》
和奶奶一起过桥
雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。但那天，大手松开了小手……
天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。
看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。“天要下雨了，不快点可就要淋雨了。”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥——与其说桥，不如说是一根木头——是那样的破旧不堪。
木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣，侵蚀着小桥。一阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。
“背我，背我!”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在怀里走到桥的另一头。但这次，她松开手，自己先走到桥的另一边。然后转身静静地看着我。
我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。“快回来抱我过去，抱我过去!”她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。”我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动!我不过去就难道永远站在这儿吗?
一分钟过去了，两分钟过去了。我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上。
“咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。“走一步，慢慢来。”奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。
桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。”
我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步……
“走一步，再走一步。”恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步又一步。当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还“怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。
现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。但我仍记得她教我的：走一步，再走一步。
从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：走一步，再走一步!
点评：
本文模仿了《走一步，再走一步》，大到“分解困难后逐个解决，就能解决大困难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和内容;小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式……
小作者仿写后的创新体现在哪里呢?也就是蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难，迈出前行的脚步，短小却有神韵;借用“桥”是战胜困难的心理之桥的寓意;写景处处诗情画意切合场景和心情;心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟。
【二】仿写《阿长与〈山海经〉》
丑大嫂
我有一位丑大嫂。她的脸黑黑的，还长着许多麻子;个子不高，还有点驼背。
记得小时候，我看见嫂子就躲，因为实在不敢看她那副“尊容”。
一次，我和几个小伙伴在门口玩耍，嫂子来了，我们几个边跑边大喊：“丑八怪来了，丑八怪来了……”可嫂子一点儿也不介意，只是加快了步子走过去。
听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：“你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱们村里没有人不夸她的。以后如果再对你嫂子无理，我可不饶你!”
一天，我正在院子里玩，听到说大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子赶紧一阵小跑过去，麻利地将弄脏的被褥换下来，接着跑进自己屋里拿出崭新的被单给奶奶换上，并耐心地铺好。奶奶激动得哭了：“好孙女，你不怕奶奶给你弄脏了吗?”“奶奶，看您说的，您的那套换洗的一时半会儿也干不了，总不能叫您老冰着呀!”嫂子来我们家的第二年，就在南厢房里开了一个小卖部，早上兼炸大麻花和油条卖，还指导妈妈用科学方法养了好几头大肥猪。我们家的日子一天天红火起来。
嫂子的手还特别巧，绣花、剪纸最拿手。每年春节前夕，她总是把剪好的窗花放在小卖部的柜台前，免费送给每一个顾客，而不管人家买不买东西，拿到窗花的人都称赞说：“好手艺，好漂亮!”
是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵。
嫂子真美。
点评：
本文模仿了《阿长与〈山海经〉》中“欲扬先抑”的写法。开头写“丑大嫂”，先抑：第一、二自然段，对人物外貌“贬抑”到极点;结尾写“嫂子真美”，后扬。尊老、勤劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。强烈的对比，来自于对嫂子深入了解后的感情变化。
【三】仿写《春》
考试
盼望着，盼望着，考试来了，放假的脚步近了。
一切都像没复习的样子，悄悄然复习了起来。语文写起来了，英语背过了，数学的题做起来了。
试卷慢慢的从桌上高起来了，多多的，厚厚的。书包里，桌洞里，瞧去，一大堆一大堆满是的。对的，错的，做同类题，背几篇课文，算几道题，记几个重点。题非常难的，我非常累的。
语文，数学，英语，你不让我，我不让你，都记着很多的笔记。多的像海，少的像麻，都要记清。书里带着墨味，闭了眼，试卷仿佛也已经是得了满分、A+、高分。屋里成双成对的学生互相抄着笔记，大小的试卷传来传去。试卷遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在讲台上，像雪花，像地毯，还飞呀飞呀的。
“宝剑锋从磨砺出”，不错的，像一条鞭子督促着我。风里带来些要做新试卷的信息，混着质疑声还有各种抱怨声，都在十分紧张的空气里酝酿。我们将试卷放在深深题海当中，飞舞起来了，十分劳累的做着多样的试题，喊出压迫的声音，跟着厌烦之心应和着。我背上沉重的书包，这时候也一天一天变沉着。
题是最寻常的了，一做就是十多张。可别烦，看，像学霸，像学渣，像好生，像差生，快快的做着。人家桌子上全摞着一堆试卷，人家做得飞快，神一般的做题速度逼着你也去做题。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光烘托出一片安静而劳累的夜。在桌上，上床时，空闲时，有拿着笔飞快做着的人，屋里还有背诵的学生，披着衣拿着书，他们的双眼，布满血丝的，在夜里红肿着。
我们做的题渐渐多了，背的课文也多了，屋里屋外，楼上楼下，楼前楼后，也赶趟似的，一个个都复习起来了。温习温习重点句子，抖擞抖擞精神，各做各的一份题去。“一学期之计在于期末考试”，刚复习，有的是功夫，有的是希望。
考试像刚降临的恶魔，从头到脚都很可怕，它生长着。
考试像潘多拉的盒子，没有希望的，哭着，累着。
考试像是黎明前的黑暗，有最彻底的黑暗和黎明，领着我们上前去。
3、同步征文《我的乐园》范文
No.1
我的乐园
谌奕汝
深圳市福田区福民小学
如茵的草，像柔嫩的翡翠，躺在棕黄的土地上;多彩的花，如点点繁星，闪烁在青翠之中;光滑的大青石，是我和表弟的王座，安静地睡在花圃间;大青石旁，是小鸟的乐土——一棵无花果树，它们常在树上憩息、在枝头蹦跳，时而梳理自己的羽毛，时而发出几声欢叫，给静默的无花果树，增添不少生机。
它，就是我的乐园——姥姥院子里的花圃。
没上小学前，我几乎每天都要和表弟到花圃报到。我们常常将泥土里的石块翻起，寻找鸡群美食——西瓜虫。我喜欢找小虫，可又不敢直接把它们抓起，而是把表弟叫过来，让他来抓，我掀他抓，玩得不亦乐乎。舅妈告诉我们，阴暗潮处找到西瓜虫的几率会更大，数量也更多，那次，她还加入了我们的“捉虫小队”，使我们的效率大大提高，不一会儿就捉到了许多西瓜虫。我们看到院子里正在闲庭漫步的母鸡，你一条我一条，争先恐后地给它们喂食。突如其来的“宠爱”吓得母鸡“咯咯”直叫，扑扇着翅膀，一场人鸡大战开始了。飞扬的尘土，乱飞的母鸡，吓坏了邻家的大狗，爱管闲事的它对着我们院子“汪汪”大叫，一时间，鸡飞狗叫娃闹，院子好不热闹。
春天，大人们要种花，我们也是吵着嚷着一定要帮忙的。姥姥分别递给我和表弟几株花苗和一把小铁铲，我们连蹦带跳跑到花圃前，唯恐对方占领光线最好的位置。几番折腾后，大丽菊终于种好了，我们刚给花苗用石子、树杈做好记号，姥姥过来要用洗菜水浇花了，我们哪里肯，嚷嚷着要自己浇，姥姥无奈地把浇花壶递给我们，我俩一直浇到水都快漫出来了，在舅妈的一声怒吼之下方肯罢休。
一场春雨过后，我和妈妈来到花圃。啊，泥里有一个棕灰色的东西在挣扎——那是什么?妈妈走过去，把它从泥中捧起，我紧跟过去，呀，竟是一只小麻雀!它亮亮的小眼睛看着我，那么宁静，那么温柔，三角形的喙小小的、嫩黄嫩黄的，让我的心酸酸软软，离开妈妈的它多可怜呀。妈妈用清水把它洗净，我用布小心翼翼i地把它擦干，妈妈仔细检查，它并未受伤。它是怎么来到我家的呢?难道是偷偷溜出家门，又飞不太远，才掉在我家花圃的?“小淘气，你好幸运哦。”我喃喃自语。过几天天晴了，妈妈叫我把它放回大自然，我和表弟恋恋不舍地将它放生了。好多天，我都一直盼着小麻雀会飞回来看望我。
光阴似箭，快六岁了，我要去深圳上小学了。再见了，我的亲人，再见了我的乐园，再见了，我永不漫灭的童年回忆!
教师点评
小作者描写了童年在农家小院的三件趣事：捉虫、种花、救鸟，文章结构紧凑，衔接自然流畅，清新活泼的文字为我们呈现了一幅清新明丽的农家小院图，记录了一段无忧无虑、天真烂漫的童年生活，勾勒出一个调皮可爱、善良乖巧的孩子形象。如此快乐、自由的童年，不仅源自外婆的花圃，更源自亲人的宽容与疼爱，这样的乐园，怎不让人流连忘返?怎不让人魂牵梦萦?(指导老师：吴莹)
No.2
奶奶门前的小菜园
张慧玉
西安航空基地第一小学
奶奶门前的小菜园便是我的乐园，虽然很小，但给我的童年带来了很多快乐。
一年四季奶奶都会种不同的蔬菜，黄瓜，白菜、豆角、胡萝卜，西红柿……有时我问奶奶:“为什么要自己种蔬菜?出去买不好么?”奶奶说:“自己种的蔬菜有营养，无公害，对身体有好。”
春天，菜园的小家伙们偷偷地探出头来，仰起笑脸，仿佛对我说:“你好呀!”它们都鼓足了劲往上长，看着特别可爱。放眼望去，小菜园穿上了绿色的衣服。西红柿像一个害羞的小女孩，露出了红彤彤的笑脸。
瞧!，油菜花也穿上了黄色的衣服，好像在给我跳舞。许多蜜蜂和蝴蝶闻着香味也赶来了。我不由得想起“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。我深深沉醉在这片油菜花中，奶奶还偷偷给我拍了好多照片呢。
冬天，鹅毛般的洁白雪花洒在菜园上，小菜园仿佛披上了一件白斗篷。此时的菜园热闹非凡，许许多多的小朋友来这里打雪仗。我捏一团，他抓一把，找准机会往对方的身上投过去。哈哈，此时的我们都变成了白发老人，你追我赶玩得很开心。
这就是我的乐园——奶奶门前的小菜园，是它带给我无限的快乐，是它让我童年富有趣味。它是我快乐成长的摇篮!
教师点评
小作者写了自己在奶奶菜园里的见闻。各种无公害蔬菜、美丽的油菜花，还有小作者拍照片，打雪仗的乐趣，文中都描述得细致精彩，让人恍如亲见。(指导教师：高艳)
No.３
我最喜欢的地方
陈玉慧
浙江省台州玉环市环山小学
我生在海边，长在海边，去过家乡坎门、鲜迭、干江的沙滩，但最喜欢的还是沙门日岙的石头海滩。
翻过一座山，浩瀚无垠的大海展现在我面前，我欣喜地狂奔过去，在心中大喊：大海!我来了!海风扑面吹来，咸咸的气息中夹杂着一丝凉意，海浪汹涌澎湃，你追我赶。一块块石头被海浪冲刷得圆润光滑，铺满了整个海滩，我随手抓起一块，用力地甩出去，那块石头像一只轻巧的燕子一样，在海面上跳了两下才落入海底。我急忙招呼来爸爸、妈妈、弘晗、弘婕打水漂。我们情不自禁地开始了比赛，边打边跑，玩得不亦乐乎!石头在双脚的挤压下发出了“嘎吱嘎吱”的声音。
不知不觉跑到了沙滩尽头，那有一片岩滩，因为长期受海浪冲刷，表面摸上去滑溜溜的。有一碰就滋水的海葵，有被人挖走肉的牡蛎壳，还有贝壳和各色海螺，闻上去有股咸咸的味道，还有海鲜特有的鲜味呢!我也想去把它们抓来吃。
说干就干，我顾不上脏了，手脚并用便爬了上去。不一会儿，就捡了一捧的海螺。“糟了!忘记带桶了!”我自言自语道。爸爸看到我这副窘样，咕嘟几口把手中的红牛喝光，把空瓶递给我。等我把抓到的海螺都放进去后，就又抠起贝壳来。刚开始，我屡战屡败，一只都抠不出来，心中很是沮丧。后来，也慢慢摸索出了门道。对付贝壳，得按着一个方向拧，直到固定它的“根”被拧断为止。对付那种扁平的贝壳，就只有以迅雷不及掩耳之势把它击中，它的吸盘就松动了，再把它小心翼翼地拾起才算完。
这时，爸爸提醒道：“起风了，该回家了。”我依依不舍地捧着满满一红牛罐的贝壳踩在石头海滩上。还想捡几块石头带回去，就边走边看，发现石头不仅是青灰色，还有红、粉、橘、黄等颜色，爸爸告诉我：“与海滩相接的山含有石英石，石英石受海浪冲刷，它的颜色就显露出来，让它们留在这吧，可以供更多人欣赏。”我不得不赞叹大自然的鬼斧神工，我还会无数次地来欣赏这处罕见的石头海滩。
教师点评
在比较中开门见山，重点写了“我”捡海螺的活动，抓住人物的语言、动作、神态等方面描写，让我们对作者的快乐感同身受。细致的描写，合理的想象，真实的感受，丰富的海边活动，充实了童年的乐趣。从字里行间的依依不舍，到内心真正的依恋，我们感受到了什么叫“最喜欢”。(指导老师：金都都)
No.４
我的乐园
江铭展
浙江省台州玉环市环山小学
老家的小院，是我成长的乐园。乐园里有我忠诚的伙伴，有果树、花儿、蔬菜……它们伴我度过了一个又一个春夏秋冬。
老家的院子非常大，东边是百花盛开的花园，西边是果树的基地，南部就是蔬菜的领地了，而北部便为鸟儿的天地。
在整个院子里，最为显眼的便是那几棵高大的枇杷树了。它们每年都非常争气，丰收季节都收获满满。它们比我小七岁，当年还是我亲手种下的，但个头已经超越我不少了。牢固的枝干，支撑起了满满一树果实。虽然树干十分粗壮，但还是被压弯了腰。每当枇杷开花之时，我总会提着个小篮，采枇杷花。枇杷花长得十分娇小，常常害羞地藏在叶子身后，不肯露面，闻起来清香扑鼻。在丰收之季，摘枇杷可是一件令人愉快的事啊!每年的枇杷当中总有一、两个最大最甜的，我会封它们为“枇杷国王”、“枇杷王后”。
“花园之王”海棠更是娇艳，在花园中“独霸一方”。春天，万物复苏之季，海棠花开满枝头，你挨着我，我挨着你，争先恐后地露出了笑脸。我总喜欢在海棠边停留会儿，吸着它的香气，望着它如同小精灵般的花朵，如痴如醉。在这同时，杜鹃也争先开放，花朵像一个个小喇叭，吹着春之歌。它虽朴素，但百看不厌。
最有趣的要属荡秋千了。爷爷帮我在柿子树的枝间，绑上一个吊床，给我当秋千。“高点，高点呀!”我时常会让妈妈推我几下，让荡秋千变得更刺激，更好玩。秋千给我带来了无穷无尽的乐趣。
我乐于在院子中奔跑、跳房子、踢毽子……各种游戏都可以在院子里举行，天真的呐喊声，兴奋的欢呼声，久久弥漫在院中。
日月像飞驶的车轮不停地旋转，春夏秋冬不停地更换，唯独我家的院子陪伴着我。
教师点评
追随记忆的脚步，回望童年的时光，小作者从东西南北不同角度，介绍了乐园的样子。细致的观察，拟人的手法，人景交融，将采枇杷花、摘枇杷写得有趣异常。也正因为有了作者的亲身实践，才更显乐园的趣味盎然。结尾呼应开头，点明中心，乐园不仅让“我”快乐，更是我童年美好的陪伴。(指导老师：金都都)
No.５
我的乐园
陈漫殊
浙问馆教育科技有限公司
宁波的海边有一座繁华的小镇，小镇里有一个美丽而古朴的村庄，穿过村口那古色古香的亭子，微风裹挟着清甜的香味扑面而来，那是我外公的田园，也是我从小到大的乐园。
外公的田园里一年四季种着各种蔬菜瓜果。四面用篱笆网围着，每隔几米中间用木棒撑着，上面嵌着荆棘。不过，每每外公带我去的时候，我总发现这些篱笆网的破洞越来越多，且越来越大。外公时常会大吼：“谁干的?要是让我逮住，我定拷他一顿。”以至于我时常在想，莫不是流浪汉，或是些鸡呀狗呀抓破了钻进去，偷园子里的菜吃吧!那种特别想蹲守在田里，要逮住这个“贼人”的想法特别强烈。但还是没忍住顽皮心，乘着外公不注意，也悄悄地在这个篱笆网里来来回回地钻来钻去，感觉很好玩。不过瘾还会站在篱笆网上，就像荡秋千一样。甚至还像跳绳一样跳过来跳过去，直到把篱笆网全部撕破为止。抿抿嘴，作出可怜兮兮的样子，疯跑在田园的小路上……
外公的田园，有一半是用来种桔子的。盛夏时分，这满园的桔树挨挨挤挤茂密成林，站在马路上往下看，就像搭了一个天然的乘凉小天地。许多小巧的麻雀在树的枝头上嬉戏，玩耍!其实啊，那些鸟儿有一个天大的秘密哩……这是我长期以来的小发现呢，这些小顽皮竟然和桔树上的一对知了结为了好友!这真是一个令人震惊的消息!你看，两只麻雀一前一后地“夹”着两只知了，其它几只正在上空盘旋，转成了一个花环的形状，你绝对不忍去驱赶它们，远远的望着，也是乐趣无穷啊。
到了秋收的季节，我学着外公的样子左手拿着大剪刀，右手提个小篮子，去剪各种水果喽。大剪刀“咔嚓”好几个“桔娃“归了我的竹篮，我内心充满自豪感。“汪汪——汪汪”一阵狗吠从不远处传来，我猛一回头，一只大黄狗正隔着篱笆墙发疯似的地向我狂吠。那是隔壁邻居家的狗，它一定是认为我在偷它们东西吧，我有一种想要降服它的冲动，我从篱笆洞里扔了个桔子给它，它先是不为所动，还把前肢趴在了篱笆上，仍然冲我大吼，最后外公扔了一块我吃剩下的火腿肠，才让他得以消停下来，从此它见我居然不再狂叫了，我到现在都没明白是为什么……
外公家的果园给了我无尽的乐趣。
教师点评
乐园，陪伴着小作者成长，在这里有了属于自己的天地，憧憬和思索。开头开门见山，点出外公的田园是我的乐园，过程饱含真情讲述了秋收季节与外公在乐园中的点滴，生动细腻的描写让文章增添许多童趣，是现代孩子少有的经历。(指导老师：陈佳佳)
No.6
窗 台
王亚宸
浙江杭州临安博世凯实验小学
每个人都有属于自己的小天地，它也许是你的卧室，也许是学校的操场，也许是村头的草地……而我的小天地则是自己卧室的小窗台，没有约束，没有限制，放飞想象。
窗外的屋顶上偶有三三两两的燕子飞过，鸟儿也停留在树枝上，欢快地唱着动听的歌曲，真是“处处闻啼鸟”啊!柳条上吐出了一枚枚嫩绿的萌芽，枣树也长出了新芽，春天，总是这样生机勃勃，明媚生动。
炎热的夏天来到了，太阳好像发烧了一样，总是高温不退，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的。这个时候，我的小天地就发挥作用了，空调一开，清凉无比，让人舒服。窗外的知了像是操练的士兵一样，有节拍有气势的叫个不停，听着直让人觉得心痒痒。
秋天，是收获的季节，窗外的枣树挂满红彤彤的果子，快要把树妈妈压弯了腰!一阵凉风吹过，果儿点着头，散发出诱人的香味儿，惹得窗前的我直流口水。
冬天，是最盼望下雪的。每当下雪的日子，我就爱搬个小凳，趴在窗台，给窗户留条小缝。雪花温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的;落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉!雪一直下个不停，好像在向人们诉说着：来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让万物静静的休息……
我喜欢我的窗台，不仅仅是因为窗外的生灵，更是因为那里有我童年的无限遐想!
教师点评
文章取材新颖，通过不起眼的窗台的“春夏秋冬”的景色与想象描写，将读者的视角拉向了更深的观察与思考，原来美景无处不在，无时不有，只在于一颗发现美的心灵!又通过细腻的写景笔触，声色形立体地呈现了窗台的四季之美!值得品鉴!(指导老师：尤琳琳)
No.7
我的乐园
郑书逸
浙问馆教育科技有限公司
每年暑假我都会回到远在东北的姑姥姥家，姑姥姥家那里虽然很偏远，没有图书馆，没有公园，没有电影院，但是那里却有我的乐园。
我的乐园是姑姥姥家旁边一座不起眼的小山坡，山坡没有被开发过，只有被偶尔几个上山的人踩出来的小路，小路上都是野草野花。绿色的蚂蚱们总是躲在茂密的草丛里，姑姥姥家养了很多鸡，蚂蚱们又是鸡的最爱，所以我们上山时总是会随身带个小瓶子用来装蚂蚱。抓蚂蚱是一件非常有趣的事情，首先需要敏锐地找到蚂蚱，蚂蚱身穿绿色的“吉利服”，躲在草丛里是很难一眼发现的。我要弯下腰，仔仔细细地查看每一根草上有没有蚂蚱。一旦发现了，我就悄悄地蹲下，慢慢地靠近，双手要保持抓的姿势，瞄准差不多了就快速地扑向它。这件事情并不是看起来那么容易，需要反复练习。蚂蚱被抓住后会分泌一种黄黄的黏液，粘我一手，这并不能吓退我。我抓住后就会把它放在此前备好的空瓶里。
我们一边抓蚂蚱，一边往山上爬，山坡上是一片茂密的森林。我们很快就会爬到山坡上的森林里，森林里不只是蚂蚱的圣地，还有田鸡。当姑姥爷给我看田鸡的时候，我特别惊讶，因为当姑姥爷告诉我森林里有田鸡时，我一直以为田鸡是田里随意散步的鸡，结果田鸡居然是一只肚皮红彤彤后背绿油油的青蛙。姑姥爷鼓励我摸摸这只田鸡，我鼓起勇气小心翼翼地接过这只田鸡，原来它滑溜溜、肉乎乎的，我手一抖，它立刻滑出我的手心，跳远了。
山上不止有小动物们，还有很多可以吃的植物。有一种东北特有的红色的“苦姑娘”，妈妈教我用很细的牙签把里面的果肉剔出来，之后剩下的红色果皮可以在嘴巴里做成一个口哨，随着吸气、咬、吐气，“苦姑娘”会发出“咕——咕——”的声音。山上还有野生红树莓，红树莓的枝干上有尖尖的刺，我去摘的时候要很小心，红树莓的果子像红玛瑙一样，味道甜中带苦，其实我并不是很喜欢，但是大人们很喜欢，唉，奇怪的大人们。大雨过后的乐园里还会有一片一片的白色蘑菇，姑姥姥说这叫“狗尿苔”，不能吃，但是可以用脚踩，我轻轻一脚就可以把一大坨狗尿苔踩得稀巴烂。山坡上还有一片甜瓜园，每次我路过，瓜园的主人总是会热情地送我一大堆甜瓜。
我一边吃着香喷喷的甜瓜，一边拿着一瓶满当当的蚂蚱和一包红树莓下山，好不惬意!这就是我的乐园，朴实而甜蜜的乐园!我爱我的乐园!
教师点评
姑姥姥家的小山坡就是小作者的乐园，绿色的蚂蚱们，茂密的森林，一种东北特有的红色的“苦姑娘”……都是她快乐的源泉，忠实的伙伴!以在山坡上的亲身经历，写出了小作者自由和天真的内心世界，用生动传神的语言讲述自己享受到的无穷快乐，全文描写细腻，语言清新流畅，富有生活情趣!(指导老师：陈佳佳)
No.8
小木屋
张亦弛
浙江杭州临安博世凯实验小学
在我们家的玫瑰花园里，有一座小木屋。
依山而建，前方悬空，用两根粗粗的木柱子支撑着，后方靠在斜坡上，我们需要爬上七八级楼梯才能进入。
木屋的房顶尖尖的，侧面长着碗口粗的大树，紧挨着木屋，这让我觉得好像它童话中那“神奇树屋”，又像是《白雪公主》里小矮人的家……
坐在木屋的台阶上，可以看见几步路外就是一条大人用点力气就能跨过的小溪，小溪虽小，但是流水淙淙，常年不断。跨过小溪，就是一大片不同种类的玫瑰花了，到了花开时节，千万躲玫瑰盛开，千姿百态，色彩斑斓，真是“留连戏蝶时时舞，自在蜜蜂嗡嗡唱!”
木屋只有我房间一般大小，里面很简单，分为房间和卫生间，房间里只有一张床和一张写字桌，但是，这简简单单的小空间，却是带给我许多欢乐的乐园。
躺在床上，我可以听到山林间的鸟叫声，风吹过树叶的沙沙声，门前小溪的叮咚声，还有不远处池塘里的蛙鸣声……
我喜欢看着木屋的天窗，透过天窗，可以看见大树的绿叶如同一把巨大的雨伞，撑盖着木屋，风微微吹动，阳光透过茂密的绿叶，从天窗零落地洒入木屋，斑斑驳驳，梦幻得好像进入了《绿野仙踪》。于是我开始想象：有一天，会有山间的小精灵来敲我的门吧;或许明天开始，有一只长着美丽羽毛的小鸟每天都会到我窗前歌唱;我仿佛听见兔子先生一家正在隔壁开家庭派对;又或者有一天，当我睁眼醒来的时候，发现我的小木屋像汤姆叔叔的小屋一样，飞在了空中……
我爱我的小木屋，因为它给我的童年插上的了想象的翅膀，让我在无边无际的星空中自由地翱翔。
教师点评
此篇文章言之有序，有详有略，虚实相生，充满童趣，仿佛把读者们带入了小木屋，身临其境地游览了一番，不失为一篇四下写景作文的标准写景文章范式!(指导老师：尤琳琳)
No.9
我的乐园
何擎宇
四川师范大学附属昆明实验学校(天娇校区)
我的乐园就在家中，在一个花盆中，在一个鱼缸里，在一个我童年的梦里……
我的乐园在花盆中。那天，我在花盆中种了几株蒜苗，一天，两天，三天……许多天过去了，蒜苗冒出了芽，这些芽仿佛是一棵棵春笋，那么嫩。渐渐地，蒜苗慢慢长出了新叶，我把它放在阳台上，让它每天沐浴着阳光，渐渐茁壮成长，给家里平添一份美丽。又不知过了多久，蒜苗的叶子越来越茂盛，它们一个抱着一个，就像一位伟大的母亲，小心翼翼地呵护着它柔嫩的孩子，它们互相依偎着，在阳光下显得格外美丽。
我的乐园在鱼缸里。我家阳台上有个大玻璃缸，里面有许多小鱼，还有几只个头比较大的虾，一只孤零零的蝌蚪，每天早上起床，我总是喜欢和他们打打招呼，看它们自由自在地游泳。有一次，我意外发现了两只正在作战的虾，胜负已经很明显了，个头大的那只虾把鱼缸里的珊瑚霸占了，像一个座山为王的老大，虎视眈眈地看着伤痕累累的小虾，受欺负的小虾只好灰溜溜地躲到鱼缸的一角。到了第二天早上，我发现鱼缸里只剩一只孤零零的大龙虾，威武地站在珊瑚上，好像在炫耀着自己的战绩，不久，它又低下高高的头，仿佛在忏悔自己的过错。
我的乐园在童年的梦里。在这里，没有烦恼，没有孤独，天空飘的云，地上跑的羊，都是我的玩伴，充满了幸福和快乐……
(指导老师：李康宇)
No.10
我的琴房乐园
叶曾熙
福州市鼓楼区湖滨小学
我身边的朋友都有自己的乐园：有的是游乐场，有的是校园，有的是家乡的菜园……而我的乐园，便是我的琴房了。在这个小天地里，我可以尽情弹奏心中最优美动听的乐曲。
推开琴房的门，一股古色古香的气息迎面而来。最引人注目的是摆在中间的一台古筝，棕色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21根琴弦。用手轻轻一拨，就发出像高山流水一样的声音，顷刻令人身心愉悦!
靠墙旁边摆着一张实木暗红色的茶几，上面仿古董的印花茶具，茉莉花茶叶发出淡淡的清香。茶几下面有我“练功”时可爱的小伙伴：节拍器、调音器、拨琴弦的指甲，还有几本厚厚的考级书，它们都是让我陶醉在音乐的海洋里的好朋友!
每当我完成堆积如山的作业，感到筋疲力尽。但是还会迫不及待地跑进琴房，来到我心爱的古筝前坐下，十指舒展轻轻拨动琴弦，开心或者难过时首先弹上一曲《渔舟唱晚》……觉得似乎找到了知己!顿时心情舒畅，一天的疲倦，都被这优美的旋律化解了!仿佛刚吸了雨后清新甜润的空气。精气神又回来了，那些不爽心的事情也都烟消云散……在这里弹古筝真是一种享受啊!
在琴房里可以忘却所有的烦恼，重塑自我!在这里可以与活泼的音符玩耍，找回我的自信!
这，就是我的琴房乐园，我深爱依恋的地方。
教师点评
小作者紧扣“乐”，叙写了琴房带“我”走进美妙愉悦身心的世界。在那里重塑心灵，找到自信，字里行间透出快乐之情。文末概括全文，表达了她对乐园深深的依恋和喜爱!(指导老师：韦丽萍)
No.11
我的乐园
侯顺萍
甘肃山丹县陈户中心小学
每个人都有自己的乐园，我也有属于我的乐园。
我家小路两旁有两块种植蔬菜的宝地，在门庭两棵大榆树的映衬下，不时迎来各种鸟儿的歌唱和孩子们嬉戏追逐。无论是春夏秋冬都显现是那样的热闹!
到了春天，麦子播完后爷爷就忙的把我家发酵的羊粪拉到菜地里开始施肥，翻地，抚松土壤，培根种植土豆。还要种上各种喜欢吃的蔬菜，有豆角 西红柿，小白菜，黄瓜，菜瓜等各种苗木，应有尽有。
每周回来，我都看到我爷爷在菜地里面忙活。我看到爷爷弓着背，在地里劳动。心里默默地为爷爷捏一把汗，因为爷爷有腰疼病。有时我劝爷爷歇一会儿吧，可爷爷总是说:“没事，我还有力气!”
有时候，我看到爷爷还会站在菜地旁边，久久地看着自己的菜地。“再过几天，我们的菜就可以吃了!”爷爷的脸上露出满意的微笑，看到爷爷脸上挂满笑容，我的心里也是美滋滋的，因不久爷爷种的各种蔬菜就要钻出地面啦。
在阳光明媚的一天，在我家门前，我跟这两个蜜蜂走到菜园里，发现小菜芽顶破了土皮冒了出来，我高兴的大喊：“我们的菜出来啦”!走在院中间，奶奶对我说：“过几天等菜出齐了让你爷爷浇水”。并告诉我：“带菜瓜秧苗拉开一米左右就开花结果了。”
夏天我看到我们家的各种蔬菜有绿油油的小油菜。开满喇叭花的菜瓜和顶着小手大小的土片冒出的土豆苗，看到这么旺盛的豆苗，使我无不欢欣鼓舞，心里默默地在想：“我们很快就要吃上自己种的蔬菜啦!”
为了这些蔬菜爷爷和奶奶可没闲着，爷爷经常在地里转悠，看菜园是不是干枯了。需不需要浇水?奶奶总是把出来的杂草除了一边又一边。这才是我们的菜园的蔬菜，叶绿茎厚，不像菜铺卖的蔬菜。我们种的蔬菜无公害，无残留，不使用任何催长剂，吃了放心。每当我们围着坐在一起吃着奶奶为我们所做的饭菜，一股暖流涌上全身，心里感到美滋滋的，真有说不出来的高兴。
这样生活虽然没有城市的繁华，也没有街市的热闹，但这是我生活温馨的港湾。
(指导老师：何永国)
No.12
我的乐园
黄秋瑜
广西梧州市新兴二路小学
每个人都自己的乐园，每个的乐园都装满着满满的回忆，有的人喜欢静静坐在图书乐园，有的喜欢感悟花草植物的美，有的人喜欢坐在窗台上高声放歌，而我喜欢追赶着大海，大海就是我的乐园。
我常常听到别人问妈妈，你是哪的人?妈妈笑呵呵地说：“我的家乡面朝大海，春暖花开。”让人第一时间想到的就是北海，今天我把你们带进我的乐园，分享我的快乐。
我出生在一个小山区里，而我很自豪一直在海边成长，那里有我的亲人，有我的快乐童年。有人问我的童年是什么样的?那么我告诉你，我的童年五彩缤纷。跟着我走，带你进去海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的美丽乐园。我的乐园海阔天空，我喜欢跑在柔软的沙滩上和朋友丢沙包，你砸我，我砸你，各种各样的玩耍让你玩得不亦乐乎，欢笑声让你忘记一切忧愁。玩累了伙伴们躺在柔软的沙堆里休息，望着湛蓝的天空，还可以看到满空色彩缤纷飞翔的风筝。听到大人、小孩乐呵呵、脆铃铃的欢笑声，仿佛置身在欢乐的海洋游敞，那样愉悦的时光啊!
都说海边的姑娘皮肤黑，因为从早到晚都是艳阳高照。天气炎热，让人不得不狂奔到大海玩水，躺在苦涩的海水里听着海浪高歌，每首摇篮曲都让你感受无比开心。你静静地躺在水波中，聆听着浪与浪的追赶声，你会慢慢闭上眼睛，手轻轻摸着软绵绵的沙，这就是人间的天堂。海水退了，我们去挖螺，去抓螃蟹，抓各种各样的小动物，我们玩得无拘无束，让我们找到无穷无尽的欢乐。
我的乐园很大，很美，它装着我童年所有的回忆和快乐。
(指导老师：刘丽芳)
No.13
令我心驰神往的乐园
靳俊熙
湖北恩施州清江外国语学校
我的乐园，不是丰富多彩的游乐场，不是桃红柳绿的公园，也不是堆满琳琅满目玩具的房间，而是一年四季都山清水秀、生机勃勃的外婆家。
我的外婆家虽然在农村，但离城不远，那里是一个美丽的小山村，屋前有一大片桂花树，每年八月份桂花开放，散发出阵阵淡淡的清香，沁人心脾。屋旁有很多奇形怪状的石头，有的像乌龟、有的像骆驼，有的像绵羊……千姿百态、惟妙惟肖。屋后的树林郁郁葱葱，成群的鸟儿在树林里欢乐地飞来飞去。
这里是我的天然游乐场。我最喜欢在怪石林中和我的小伙伴们躲猫猫，还喜欢在树林中找各种美味的野果子，探寻树梢上的小鸟窝。夏天的时候，我常常会缠着妈妈在屋旁的空地上搭上一顶帐篷，白天我们在帐篷里玩耍，晚上我们透过帐篷看繁星点点，那种天人合一的感觉无比惬意。我的外公担心我们无聊，他每次都会挖空心思地给我们制作各种各样的玩具，比如用竹子做的“金箍棒”，用树杈做的弹弓，这些东西虽然不精致也不值钱，但却是我最爱不释手的玩具。
这里还是我的美食天堂。每次去外婆家我都会支起烧烤架，肥瘦相间的五花肉、脆香可口的火腿肠、地里现摘的新鲜黄瓜、田里割一把绿油油的韭菜，都是天然绿色食品，撒上一点孜然粉、辣椒面，那味道简直让我胃口大开。还有外婆家柴火灶里烧的土豆、红薯，虽然样子丑陋，但是香喷喷的，格外好吃，我一口气可以吃掉像拳头一样大的三个。外婆还会用一种奇怪的树叶制作豆腐，她们把它叫做“神豆腐”，翠绿鲜嫩，光是看颜色就让人垂涎三尺!
每年寒暑假，我都会和妈妈去外婆家住上好长一段时间，尽情享受那里的美景、美味。真希望这次疫情能早日结束，让我可以早点再回到我的乐园吃喝玩乐，一“醉”方休。
教师点评
小作者文笔细腻，思如泉涌。以对比开篇，用中心句引出段落，主题鲜明，层次清晰。字里行间都透露着外婆家的清新香甜气息和其乐无穷的趣味儿!令人百读不厌!(指导老师：杨福利)
No.14
我的乐园
吴一璠
广西防城港市四中
我的乐园在我们家的阳台里。那里既不是玩玩具的地方，也不是放杂物的地方，而是一个小花园。
在我上小学三年级的时候，班上的老师要求我们带一盆绿植来学校。谁知道妈妈居然买了两盆绿萝，一盆我带去了学校，另一盆妈妈就留在了阳台。阳台的绿植一天天多了起来，最后妈妈买了一个竹架子，把绿植放在上面，就这样，阳台变成了小花园。
没过多久，我就爱上了这个小花园。春天，月季花、桃花和玫瑰花开了，飞来了好多的蜜蜂;夏天，紫荆花、石榴花，茉莉花开了，一朵朵像绽开的笑脸，昆虫都沿着花香爬了过来;秋天，蟹爪兰、菊花、桂花开了，形成一小片花海;冬天，水仙花、山茶花、四季海堂开了，漂亮极了。无论是春天、夏天、秋天还是冬天，小花园总是生机勃勃。
这个小花园里的蟹爪兰最令我着迷，它的叶子可不像平常花儿的叶子，它的叶子扁扁平平的、一节一节的，很像小螃蟹的脚呢!仔细看，你会发现叶子还有小小的锯齿。它的花也很特别，它的花可是一层一层叠上去的，像公主穿的公主裙，可爱极了。蟹爪兰不仅美丽，还具有药用价值，它对疮疡肿毒和腮腺炎有很好的治疗作用。每次看到蟹爪兰开花，我的心情总是特别的愉悦，比吃了棒棒糖还开心呢!
哦!对了，妈妈还种了一些姜。记得有一次，因为我太着急了，太想看看它长成了没有，我就直接把它拨了起来，见它还没长好就又弄了回去。过了几天，我看见它还是老样子，我以为它死了。但是，我万万没有想到后来它长出了又细又长又绿的叶子。原来，每种植物都有它的生长过程，不要着急，要有耐心，最好的总会来到你的身旁。
这就是我的乐园——小花园，你们喜欢吗?如果喜欢，我在这里等着你的到来，我的乐园会轻轻地拔动你的心弦，振奋你的精神，开拓你的视野，相信你一定也会像我一样乐在其中!
教师点评
小作者用欢快的语调描写在小花园的所见所闻，详略得当，把小花园描写得趣味盎然。读完全文，不禁喜欢上这个阳台上的小花园，这个欢快四溢的乐园。(指导老师：黄西)
No.15
我的乐园
叶楚研
华中科技大学附属小学
外婆家的后院，有一片小菜园。那里就是我的乐园，记载着美好的童年。
放寒假了，我来到外婆家直奔向后院的小菜园，因为北方刚下完雪，菜园里到处都是白茫茫一片。我轻轻走进菜园，生怕惊醒了沉睡的雪姑娘。或许是我的到来，她们很开心，我踩在上面，她们还“咯吱咯吱”笑了起来。我伸手一触，冰冰凉凉的;抓起一小搓，放在手心，不一会儿，她们就融化了，悄悄地溜走了。
在外公外婆的陪伴下，我们齐心协力堆雪人，用红彤彤的山楂做眼睛，用尖细的辣椒做鼻子，用金黄的玉米粒做嘴巴，最后往头上放一个小水桶，一个洁白可爱的小雪人就出炉了。每天写完作业，我都会来菜园与雪人作伴，有时候我蹲在他旁边跟他窃窃私语，有时候我在他周围蹦蹦跳跳，有时候我拿个小铲子往他身边铲雪，生怕他化了。
渐渐地，春天姐姐来了，带回来了小燕子，带走了雪人和雪姑娘。春天姐姐轻轻一吹，吹绿了树梢，吹绿了庄稼。小菜园也多了一个新朋友，他也带给我不少乐趣。他就是外公外婆亲手为我打造的一个木板秋千。
秋千造在一颗苹果树和山楂树中间，在我开心的时候，我坐上秋千，笑声回荡在菜园上空;伤心的时候，坐在秋千上荡来荡去，心情的乌云也瞬间飘散。
随着天气渐暖，外公外婆的手就像有了魔法一样，菜园里变出了许多新鲜的蔬菜，支撑秋千的两个大树，也开始开花，长出翠绿的树叶。我的小菜园变成鸟语花香的乐园。这里承载了我童年许许多多快乐的回忆，堆雪人、玩雪、荡秋千，最重要的还有外公外婆的爱相伴。
教师点评
文章收尾呼应，小作者从两方面描写了小菜园就是我童年的乐园。在这里，可以堆雪人、玩雪;在这里，可以荡秋千，享受童年的快乐时光，也可以驱走伤心的阴霾。这个乐园，少不了外公外婆的辛苦付出，这里不仅记录了童年的快乐，也承载这外公外婆浓浓的爱。最后，作者将菜园升华为富有爱的乐园。(指导老师：刘海英)
No.16
我的乐园
杨家乐
甘肃山丹县陈户中心小学
我的乐园，它就是我们学校的操场。
它在我心中，真是一个美丽的操场啊!操场被许多的树包围了起来，操场像是一个中心点，从高处望，树都围着这个中心点，最后留下的形状是一个大大的鸡蛋型，也是就是一个椭圆形的。到了春天，这些围着操场的树都长出了绿油油的叶子，这时，我们的操场显得格外的美丽，尤其是在我们做完体育运动后，还能开心地在树下乘会凉。
还有，在树的周围有很多地，每年到春种的时候，都会有农民伯伯来种地。种的分别有油菜呀，麦子呀等等，特别是油菜.当油菜花开了，金黄色的油菜花，一片又一片就像美丽的大花园，简直是太美啦!每当看见油菜花就感觉到了一种充满精神的力量，真的是一个美丽而又漂亮的操场。
在操场我和同学们经常有玩耍的欢笑声和呐喊声。美丽的操场，每天我们都会在这里上体育课，做各种各样的运动，使我们强身健体。
美丽的操场，我们经常在这里上体育课，操场的东面是一个大舞台，是我们过六一儿童节跳舞的舞台，操场的中心点，是足球队员们训练的地方，也是我们做操的地方，而且那里还有绿色的草坪。那绿色的草坪看来是用塑料条做的，在草坪的周围，还有一条很宽的跑道，他是用红色和白色组成的。
每年下雪时，我们都会在一起滑雪，一个蹲下一个站着拉， 大家都玩得特别开心。有的时候我们还可以在操场里来玩老鹰捉小鸡的游戏，那才叫个乐呵呀!
(指导老师：何永国)
No.17
我的乐园
何靖轩
南京晓庄学院实验小学
说起我的乐园，莫过于家乡最美的风景之处——杏花村，那是我儿时常去游玩的地方，在那里，我留下的太多的脚印，想知道她为什么如此吸引我吗?那就随我的思绪一起去打卡吧!
进入杏花村，路经桃林，穿越花丛，一直向前走，你会发现几个长颈鹿模型，我猜他们是一家人，有大的，小的，我跟我的好兄弟会使出吃奶的力气，使劲往它们身上爬，想要坐在它们身上，过一过骑长颈鹿的瘾。旁边就是“动物园”的入口啦，我们迫不及待地往里走。首先映入眼帘的是一匹骆驼，背上两座山峰高高地耸立着，经过它的身旁，它会慢条斯理的看着你，砸吧着嘴巴，像是在跟我打招呼：小朋友，给我点好吃的，你就可以坐在我身上啦，我带你环游世界去!骆驼的前方就是马场啦，只见两匹壮硕的马扬蹄奋进，嘶鸣两声，仿佛在对我们喊话：嘿，哥们，我能把你们带到大草原上驰骋!要说“动物园”里我最喜爱的还是可爱的羊驼，它浑身雪白，一对粉嘟嘟的耳朵不停地来回晃悠，嘴巴不停地吃着游客们喂给它的美味佳肴，我也央求妈妈给我买了一份食物去喂它吃，当我把最后一片白菜叶子给羊驼吃完后，它用后腿不停地刨地，似乎在说：怎么不喂我吃东西了呀，我生气了!真是个容易着急上火的家伙呀!
杏花村能让我如此想念的还有我的好哥们——小黑。它是一条通体黑色的小黑狗。听妈妈说纯黑的狗辟邪，能驱赶所有恶的东西。它那双乌溜溜的大眼睛炯炯有神，耳朵时刻竖立着，一刻也不会耷拉下来，每次看到我去的时候，竖着的耳朵会垂下来，尾巴不停地对我摇摆，趴在我身上，让我带他去村里玩玩，平时都被门卫大爷拴着呢。它时不时这里闻闻，那里嗅嗅，还会扑倒在我身上，使劲地舔我，甩着尾巴，像是在说：好哥们，谢谢你带我出来撒欢!而我有高兴的事，委屈的事，都会向它倾诉。
杏花村里还有一处我喜欢去的地方，就是一个不起眼的小水沟，有人或许会问：一条臭水沟有什么吸引人的地方呢?No!No!No!那里恰好是我的“捕猎场”。每到龙虾肥美之时，也是我“狩猎”之时。我会带上我的“狩猎”工具——漏网和钓鱼竿，开启我的“狩猎”之路。
记得我头一次去钓龙虾，都不知道龙虾长啥样，只能拿着漏网一顿乱捞，结果捞上来的全是水草，被爸爸无情地“取笑”。我毫不气馁，多次用漏网和钓鱼竿合作之后，终于在我快要放弃的时候，一只龙虾扑腾着自己跳进了漏网里，我欣喜若狂地向爸爸炫耀着我的成果，爸爸对我竖起了大拇指，让我更加有信心继续我的战斗，随着第二只、第三只、第四只……越来越多的龙虾败倒在我的漏网之下，让我也琢磨出了钓龙虾技巧，甚至让我成为了“钓龙虾高手”。由此，我也明白了一个道理，做什么事都需要有耐心，坚持不懈地去完成，哪怕失败了也不能妥协。
杏花村有一种神奇的魔力，每当我伤心或受到挫折时，来到杏花村里都会让我变得坚强和乐观，这里没有繁花似锦的生活，却有着悠然自得的快乐心情，这里给了我一个快乐的童年，是我心灵深处的一方乐园!
教师点评
小作者的乐园不是湖畔、林间、广场、校园，而是“杏花村”，在这里有小作者喜欢的“动物园”、看门狗“小黑”，还有自己可以“狩猎”的小水沟。每一处地方都给小作者带来不同的体验，但都充满着快乐，因而成了小作者的乐园。此外，习作语言的幽默及时代气息给读者留下较为深刻的印象。(指导老师：吴善虎)
No.18
我的乐园
杨祎航
甘肃敦煌七里镇青海油田第三小学
同学们，当你闲暇的时候你在何处悄悄探索?当你开心的时候你在何处手舞足蹈?是小树林、篮球场、菜园子，还是图书馆?今天，我就来给大家介绍一下独属于我的乐园——一个让我无比痴迷的地方。
我的乐园是楼房后面的小公园，那里有各式各样的健身器材，有清澈的小池塘和绿油油的草地，我和小伙伴们每天都会去那里撒欢儿。
春天来了，万物复苏!公园里的柳树、杨树、小草都发了芽。我最喜欢春天时的柳树了，叶子嫩绿嫩绿的，垂在柳枝上，好像可爱的小风铃，伴随着春风摇摆，漂亮极了!你看!草坪上的小草软软的，像少女的头发一样细腻，轻轻揪下一根，凑到鼻子前一闻，洋溢着一股清香味儿!春天，还是放风筝的好季节，我们在乐园里跑啊，跳啊，笑啊，闹啊，风筝在空中尽情的飘飘摇摇，和我们一样高兴。玩累了，席地而躺，仰望天空，天上白云朵朵，成群的鸟儿飞过，多美的天空，它似迷人的乐曲，又如秀美的画卷。
渐渐地，乐园迎来了热情的夏。紫丁香、龙船花、玫瑰花……纷纷争鲜斗艳，各种花香交织一起，让人有些微醺，你进去肯定就不想出来了。我常常坐在公园一侧的亭子里，闻着花香打瞌睡，好不自在!公园中间有月牙形的台子，这可是我最喜欢的地方，周围的树枝会挂满“绿月亮”，像绿色的童话一般。我们经常会找来树叶，每人铺上一个树叶床，大家躺在床上轮流讲故事，谈谈自己的童话梦，这里既是童话世界也是我们的避暑圣地。
秋姑娘挥着金色的画笔，一路涂涂写写，奔进了小公园。一夜之间，秋姑娘就完成了她的杰作。所有的叶子都变成了金黄色，一片一片掉落下来，宛若一个个金蝴蝶在树间飞舞，美极了!这个时候，我们的避暑地也就变得光秃秃了。不过，我们可不在意，因为我们会找到一万个让自己嗨皮下去的项目，女生们把树叶像串烧肉串儿那样插进柳树枝，男生们负责当“搬运工”，把串好的树叶串儿挂在小亭子周围，我们像婴儿一样欣赏着自己制作的床头摇铃奏起的动听的音韵，大家闭上眼睛，感受着秋天，秋风拂去了疲倦，像仙女的纱衣一样，触摸着我们的脸颊，一切都那样的和谐。
听，冬爷爷带着大鼓走进了公园，鼓声一响，“咚咚咚”，小池子也结起了厚厚的冰，雪花一片片飘下来，给地上铺满了一层银地毯。我们一起堆雪人，一起嬉笑着给小雪人找来胳膊、眼睛、嘴巴、帽子……我们围着小雪人讲故事，就算冻得瑟瑟发抖，大家也不愿意回家。看着小乐园被雪花装扮成银色的童话世界，我踮起了脚尖，扬起了舞裙，我的索菲亚公主梦似乎实现了……
四季轮回，小公园也在不知不觉地变化，它装满了我童年的欢声笑语，陪伴着我快乐成长，它永远是我内心深处的一方乐园。
教师点评
“乐园”顾名思义：快乐的园地!文中楼房后面的小公园就是属于小作者的乐园!在这里她欣赏美景、快乐嬉戏、尽情愉悦……文字间充满童真!正所谓“爱屋及乌”，乐园里的每一处景物在小作者笔下都充满灵动!描绘景物时，真实地写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现柳树发芽时的喜爱，看见小草冒头时的兴奋，闻到花儿散发清香时的陶醉，和小伙伴捡树叶、堆雪人时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，使“公园”富有生命的气息，让习作更生动细腻!行文时按四季顺序展开描写，读起来一目了然，是一篇佳作!(指导老师：李国亚)
No.19
我的乐园
姚欣瑜
浙江杭州回澜小学
童年是一首欢乐甜美的歌，童年是一幅绚丽多彩的画，童年是一部纯美快乐的电影，每部快乐的电影总会有一方乐园，而我的乐园便是那一方菜园。
一说到菜园，我们往往会想到青菜、萝卜，或是丝瓜、豌豆等各种各样的蔬菜，你肯定会想：“菜园有什么好玩的，哪有游乐园好玩!”但是，对我来说，菜园就是我的“游乐园”。
在这个不寻常的季节，我和妹妹大多数时间都是在菜园里度过的，每天一写完作业我和妹妹便直奔菜园，在菜园里追逐、嬉戏!暮春时节的菜园里，最有趣的事非采花莫属了。一大片的油菜花在风中飘舞，她们扭动着那纤细的腰肢，随风婆娑起舞，被曼妙舞姿吸引的我和妹妹，也总会在这片沁人的花海中，情不自禁地绕着菜园小径翩翩起舞。每次妈妈喊我们回家时，意犹未尽的我们总不忘再采些菜花，编成花环，戴到头上，然后一蹦一跳地应和着妈妈的呼唤声跑回家。
有时，妹妹会被菜园的小石子绊倒，那棕黄松软的泥土便立马把妹妹变成了“大花猫”，伴随着妹妹的哭声，我总会边忍俊不禁边帮妹妹擦干净脸蛋。
当然，不仅仅菜花给我们带来了乐趣，菜园里的小动物们也给我们带来了无穷的乐趣。菜园里的小动物们可非同一般哦!若不是我拿着放大镜，我绝不会把千疮百孔的菜叶，和那看似一动不动粘附在菜叶上的蜗牛联系起来，我和妹妹总会一人拿个小瓶子，比赛谁找的蜗牛更多，然后兴高采烈地跟爸爸妈妈去邀功。相比菜叶上那不动声色的小蜗牛，潜伏在泥土里的蚯蚓可好玩多了。这位“生态系统工程师”的平常总是勤勤恳恳地挖掘土壤，为我家的菜园无私贡献着，我们若不掘地，它几乎不现身。可是，雨后的早晨，它们会按耐不住寂寞，从泥土里钻出来，那弹簧似的身子，扭动前进，显得无比快乐，调皮的妹妹总喜欢拿着小树枝去轻轻触碰蚯蚓的身体，蚯蚓也总会友好地回赠一支“回旋舞”，让我们开怀大笑。
那黄灿灿的花海，那沁人的花香，那可爱的小动物们，构成了我自由翱翔的乐园，给我的童年增添了无穷的乐趣。
指导老师：朱赟昕
No.20
我的乐园
余昕恺
上海松江区九亭第四小学
如果有人问我：“你的乐园在哪里?”那我一定会大声地告诉他：“姥姥家门前的一片小树林”。那里虽不像城市里热闹非凡，但却是我从小到大期盼去的地方。
每年暑假，我和妈妈都会去姥姥家住上些时日。小树林就在我姥姥家不远处，它有学校里操场般大。里面的树有高的、矮的、粗的、细的，朝阳升起时，它们显得好像刚刚沐浴过一样，漂亮极了;狂风来临时，他们又好似与沙尘奋战的士兵，守护着村庄与农田。
如果暑假，舅舅一家也回姥姥家的话，我的欢乐就加倍!我和小表弟在家是待不住的，总是一起到小树林里去玩。我们跑进小树林里嬉戏、打闹。玩累了，就倚着一棵树坐下来休息，仰着头，找树上的鸟窝，看谁找得多。有时一个不留心，被绊倒了，就索性不起来，趴在地上找小昆虫。
这个小树林不仅是我们的乐园，也是一些小昆虫的家。下过雨后，空气很潮湿，随意翻开一块石头，就能发现许多小虫子，它们的种类不同，有许多我都叫不上名字。
暑假里，正是捉蚂蚱最好的时候。扒开一团茂盛的蒲苇草，霎时，绿宝石似的蚂蚱张开翅膀飞了起来，一哄而散，让我们眼花缭乱。但我们毫不气馁，定下神，继续寻找，终于在不远处的枣树脚下发现了一只小蚂蚱。我屏气凝神，悄悄转到它身后，猛地向前一扑，那只“小呆瓜”还没反应过来就被我严严实实地扣在了手底下。
夜晚更是美妙!早早地吃过晚饭，我和小弟弟带上小罐和手电筒跟着姥姥出发了，我们要去小树林里面捉知了。有时去晚了，所有的知了都会被先到的人一扫而光，我们只有空手而归了。不过，这样的时候不多，因为我的姥姥是捉知了的高手，我们通常都能找到很多，装满我的小罐子。
姥姥有一手好厨艺，她会将捉到的知了放在盆里，盛满水浸泡。第二天一早炒菜时，再把泡在水里的知了捞出来，炸了端上桌。姥姥做的油炸知了，外香脆里鲜嫩，实在美味!
姥姥家门前的一片小树林，记载了我的童年，记载着我和小表弟的快乐时光!它是我的乐园，美好的乐园!
教师点评
雨后的小树林、茂盛的蒲苇草，夏夜捉知了……多么让人神往，而这都是“乐园”留给小作者的记忆。“我的乐园”乐在小树林葱郁的景物，乐在与表弟捉昆虫的趣味，更乐在姥姥就地取材烹饪的美味。文章语言自然、流畅、简净，口语化的文字中显露着小作者与小表弟的天真、好奇以及他们对外婆的依恋感。(指导老师：刘嘉)
No.21
美丽的石川河
王墨涵
西安航空基地第一小学
我和妹妹经常去石川河游玩，那里风景优美，有长长的河堤路、有像一条龙似的桥、有宽阔的广场……那美丽的石川河就是我最爱的乐园。
远处的石川河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着湛蓝的天空、可爱的白云。一阵微风吹过，层层鳞浪随风而起，伴随着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得像天空的五彩绸;横跨河面的桥上车水马龙，人群络绎不绝;宽阔的广场上枣树的嫩芽，刚刚探出头来，树上的鸟儿唱着优美动听的曲子，跟清风流水应和着;“一年之计在于春”，又长又窄的河堤路上，城里乡下，家家户户，老老小小也赶趟儿似的，有说有笑的都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
妈妈也带着我和妹妹来到了石川河广场，我们在枣树底下下围棋。我和妹妹开始对弈，我屡战屡胜，妹妹接二连三战败，妹妹跑过来问我：“姐姐，你的五子棋下得那么好，你能不能教我下五子棋呀?”我对她说：“下五子棋是有方法的，比如我先出黑棋，你再出白棋，你要想办法让你的五颗白棋连成一条直线或者一条斜线，在你守住阵地的同时也要防守我的‘黑军’连成一条线。最后，你在棋盘上看是我的‘五颗黑军’连成一条线还是你的‘五颗白军’连成一条线，谁连成一条线谁就胜利了。”
妹妹按照我给她说的方法，我们又对弈了一局。这一次，妹妹先出白棋，我再出黑棋，我用我的黑棋挡住她去往四面八方的路，妹妹又重新找了一条新路突围出去，结果还是被我团团围住了，直到最后，我们都很难分出胜负，就请我们的裁判员——妈妈来裁决。在这个时候，我们俩的心怦怦地跳个不停，心想：“到底谁胜啊?”直到妈妈宣布：“姐姐胜!”我高兴地跳起来，妹妹撅着嘴说：“哼，下一次我肯定能胜过你。”
其实最开始我也不会下五子棋，是妈妈一步一步教我的，通过下五子棋让我悟出了一个道理：我们在做每一件事情的时候都要一步步认真地对待，专心致志，不能三心二意!这时候，妹妹滑着滑板车走在石川河的观景路上叫我：“姐姐，快来追我呀!”这时候我抬起头，看见红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，整个河面都被染成了红色，这时候我骑上我的滑板车赶紧去追妹妹，我们滑呀唱呀，欢笑声回荡在石川河整个河面上。
我喜欢我们家乡美丽的石川河，它让我欣赏到了最美的落日余晖，听到了最悦耳的虫鸣低唱，感受到了真正的快乐。我非常感谢我这个乐园。
教师点评
文章语言优美生动，结构完整，详略安排得当。小作者将自己的乐园描写得如诗如画，在乐园里的事情充满童趣，足可以看出小作者对乐园的喜爱之情。希望你在乐园里快乐成长，收获满满!(指导老师：张庆)
No.22
我的乐园——家中小天地
黄 誉
广西梧州新兴二路小学
年前，我们搬进新家，爸爸妈妈住进稍大的主人房，我住的的是偏小点的房子，虽然这仅有十来平方米，但很庆幸有了自己的小天地，这里洒满了我童年许多快乐的记忆。
我的小天地在房子的东南方，这里阳光充足，非常通风，住在里面很舒适。西边门口进来，映入眼帘是一个三米高的书柜和书桌，透过整洁的玻璃窗，能看到里面陈列着我喜爱的课外书籍，例如《十万个为什么》、《朱自清散文》、《希腊神话故事》……新奇高端的科技知识，优美自然文字意境，丰富多彩的想象空间，无一不让我脑洞大开。
书柜下面就是我写字学习的书桌，平时我就在那里写作业，画画。门口右手边是一个向南的很大飘窗，这里有一个差不多2平方米的大理石，春天，我坐在石板上，倚着墙边，听着帘外滴滴答答雨声，翻阅着自己喜爱的书籍，悠闲自在。在石板下是爸爸特意做的两个大柜子，拉开柜门，里面摆满了我的玩具——挖沙的推车、塑料海星、迷你小铲子等夏天到海边玩耍的必备，还有捡来的一袋子的奇形怪状贝壳。每次拿起，我仿佛想起柔软的金黄细沙，听到波涛汹涌的海浪声……
记得刚上幼儿园，我爱上玩拼装游戏，变形金刚、双头龙、潜艇，大白鲨，由我的手从一粒粒彩色斑斓的小零件变了出来。妈妈说：“你在做拼装的时候是最认真的，一改那个写字做作业拖拉的熊样。”有一次，我在石板飘窗上挑战一个有450颗零件的潜艇，家人都说这个太难了，说明图纸都有十几页，你慢慢做不急。我当时只想快点做成我的大潜艇，一大早就开工了，所谓开弓没有回头箭，四个小时下来，我眼睛都冒星星了，脑子嗡嗡的，空空的，但还是坚持下来了，最终，在爸爸的帮助下我成功了。那种喜悦是无法用语言表达的。
这就是我的小天地，我的乐园。虽然没有别人房子那么宽大，那么豪华，但是我在这拥有美好快乐的时光!
教师点评
黄誉同学这篇作文写得非常细腻，描写和回忆都很到位。房间虽然小，但是每一处都有着属于他自己的回忆，对于这个乐园，他有着深厚的情感，我们能读明白，也能读清楚。(指导老师：种嘉)
No.23
4、《什么比猎豹的速度更快》同步练习
一、读拼音，写词语。
1.火箭比pēn qì( )式飞机要快得多。
2.这只大鸟从空中fǔ chōng( )下来。
3.这méi( )邮票属于他，我们不能据为己有。
4.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guàn jūn( )。
5.他在超市的专柜买了yì méi( )chì hóng( )色的胸针。
二、选词填空。
轻易 轻松
1.人不要( )做出承诺，做出了承诺就要做到。
2.面对考官的提问，他( )应答，没有一丝慌乱。
三、填空。
文中提到的速度最快的事物是( )
A喷气式飞机 B声音 C光
四、指出下列句子使用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )
2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!( )
3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。( )( )
五、写出加点词语的近义词。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )
2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。( )
3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。( )
六、按要求完成句子。
1.真是令人难以置信。(用加点词语造句)
________________________________________
2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。(写出这句话的言外之意)
______________________________________
3.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)
______________________________________
七、课文内容梳理。
《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、
__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。
八、重点段落品析。
看!前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是(停止 静止)的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
1.划去括号内错误的词语。
2.选文介绍的对象是_______________。
3.选文使用的说明方法有( )。
A作比较 列数字
B打比方 列数字
C作比较 比喻
九、
从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗?请查一查相关资料，写下来。
_________________________________
_________________________________
参考答案
一、
1.喷气 2.俯冲 3.枚
4.冠军 5.一枚 赤红
二、1.轻易 2.轻松
三、C
四、
1.列数字
2.作比较
3.列数字 作比较
五、1.瞬间 2.传递 3.旅游
六、
1.这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。
2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。
3.金子即使被埋没，仍有发光的一天。
七、作比较 列数字 9 光
八、
1.咆哮 停止
2.流星体
3.A
九、
第一宇宙速度(又称环绕速度)：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为7.91km/s。
第二宇宙速度(又称脱离速度)：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为11.18km/s。
第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为16.63km/s
5、《长大以后做什么》教学设计与教学反思
课堂实录：长大以后做什么
教学目标：
1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：
重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入课题
1、介绍一种职业，例如医生。医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁?出示搜集的各种职业的图片(7-9张)，仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的?同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢?让我们今天一起来说说。(板书课题：长大以后做什么)
二、感受话题
1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者
1、情景演出。安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。采访的问题设置：你长大以后想做什么?为什么?
2、同学点评。他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
四、升华主旨
1、教师：有了我们自己的目标，那么我们怎么样去实现它呢?小组讨论，你怎么实习自己的目标。
2、请小组代表发言，说说自己小组的讨论结果。
3、教师总结：有了目标，还要有行动，不能半途而废，要努力的一步一步的靠着自己的目标更进一步，不要遇到困难就放弃，坚持最可贵。我们现在能做的就是好好学习，努力学习知识，这样我们才能一点点的实现自己的目标。
五、课堂小结
这节口语交际，我们谈论了一下长大后做什么，那么每个人都有了自己的目标，其实啊，光有目标是不行的，还要有实际行动，要努力去实现它，做一个对社会有用的人，这样才能实现自己的人生价值。老师希望你们每个人的目标都能够实现。
板书设计： 长大后做什么
目标
行动 努力 贡献
教学反思：
本节课我创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种左右行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。 这节课上，我创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：同桌互相问一问，教师采访，小组之间相互说一说，小记者采访等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。不过，在这堂课上，教师交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该有一个更加明确的说话方向了。
6、《那一刻，我长大了》范文5篇
1.
小作家：
指导老师：
小时候，我特别喜欢吃奶奶做的椒盐小黄鱼。
再出锅时，小黄鱼已是满身金黄，简单撒点椒盐，一盘美味的椒盐小黄鱼就做好了。
约莫五寸长的小鱼，被奶奶清理得干干净净的，一条条码在盘子里，通身裹上面粉，下到油锅，伴随着连续“嗞嗞”的声响，一阵阵香味扑鼻而来。
有一天，楼下的小伙伴来我家玩，中午便留在我家吃午饭，奶奶为我们做小黄鱼了。光是闻着诱人的香味，我和小伙伴已经忍不住流口水了。一盘鱼刚上桌，我俩就迫不及待地吃起来，一条又一条，我俩还边吃边数，看谁吃得多。爷爷奶奶只笑着看我们吃，不停地说着：“小馋猫，慢一点，别卡着了……”一边说着，还不停地往我们碗里夹。说说笑笑间，一盘鱼很快就见了底。我俩摸着饱饱的肚皮，开心地跑去房间玩了。
“噢——”我本能地应了一句，心里却像突然被什么东西击中一样，连忙拿了酸奶跑掉了。
玩了一会，我有点渴，就去冰箱拿酸奶喝。经过饭桌，我看到奶奶正在吃我们刚才吃剩下的小黄鱼头，还有零碎的鱼肉。我说：“奶奶，你怎么吃这些啊，这也能吃啊?”奶奶说：“炸酥了很香啊，骨头上还有不少肉呢，不吃就浪费了嘛。”我再看桌上，都是我们刚才挑挑拣拣剩下的菜。
回想吃饭时的情景，我不由感到惭愧。刚才我只顾着自己吃得开心，却全然没注意到爷爷奶奶一筷子鱼也没动。想想以前好像都是这样，只要是我喜欢吃的东西，爷爷奶奶几乎都不动，总是等我不吃了才会吃。
虽然妈妈也经常批评爷爷奶奶这样对我是溺爱，可大约这就是他们爱我的方式吧，多年来，我一直习惯了这样被爱的方式，乐于享受这无私的爱，可今天，我顿觉惭愧，觉得自己是那么渺小!
从那以后，每每有好吃的，哪怕不多，我也会跟爷爷奶奶爸爸妈妈分享，还
会留给楼下的流浪猫，他们都说我长大了，也许，长大就在一瞬间吧。
2.
小作家：
指导老师：
“长大”这个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为成长是一个很漫长的过程，而我却认为成长有时只在一瞬间。
那时我才二年级，听了妈妈的话，我的心里顿时紧张起来，七上八下的，仿佛有两个小人在捣鼓。
那是一个星期三的下午，妈妈临时接到通知要开会，而家里其他人又没有时间来学校接我回家，妈妈就让我一个人走回家。
一个亲切地说：“你已经长大了，可以自己走回家的。再说，你家离这儿又不远，最多十分钟就到了。不会有什么危险的。”另一个小人瑟瑟发抖：“不行不行!怎么没有危险?你才二年级，万一在路上走丢了怎么办呢?”好矛盾，真纠结!终于，我下定决心自己走回家。
于是，我怀揣着忐忑的心情，踏上了回家的路。才走一半的路，感觉时间已经过去好久好久，我从来没觉得回家的路这么遥远。又不知过了多久，我终于到家了。推开门，发现奶奶已经到家了，我顿时莫名感觉自己像是受了莫大的委屈，扑进奶奶怀里哭了起来，奶奶也被我哭得不知所措，一味地“认错”：“都是奶奶不好……”见奶奶像是在念“紧箍咒”，我又破涕为笑，将我一路上的担心、害怕告诉了她。奶奶听完，立刻为我竖起了大拇哥：“呦！我家孙女长大了！”
虽说这第一次回家的路上，短短的十分钟令我的内心十分煎熬，但我觉得一切都值得，这也将成为我成长历程中一次美好的回忆。从那以后，我有了许多的“第一次”，第一次骑车，第一次烧饭，第一次学游泳，第一次……正是有了这诸多的第一次，才有了我一次次的蜕变。
成长是一杯茶，需要我们细细饮，慢慢品，才能饮出其苦涩，品出其甜蜜……我相信，未来的人生路上，我还会遇到更多的“第一次”，我也定会通过自己的努力不辜负它们，活出自己精彩的人生！
3.
小作家：
指导老师：
那天早上，爸爸照例送我上学。奇怪的是他推出一辆自行车，我好奇地问这是干什么的，他回答：“现在正在创建文明城市，骑自行车环保。”我想，家里不是有汽车吗，骑自行车多寒酸呀，而且还是一辆老掉牙的车。唉，好没面子啊。
自行车拐弯了，突然被一股风拥入了怀抱，我不由自主地搂紧了爸爸旳腰。
我勉为其难地上了车，在后座满心不快。一开始，爸爸骑得还很滑溜，我也将就着坐在后边。我不忍地说：“爸爸，你让我下来走走吧。”他固执地回道：“不用，早点到学校早做准备。”我只好作罢，把头靠在爸爸的背上，感受着他有力的心跳，有温度的后背。
渐渐地，泪水在眼眶里打转，爸爸往日对我种种的好，对我们这个四口之家不遗余力的付出，一股脑地呈现在我眼前，我开始后悔自己出门前说的傻话了，甚至听不见周围的喧嚣声了。
直到爸爸说：“到了。”才把我从思绪中拉回来。我抹抹眼睛，对他说：“爸爸，你放心，我一定早早地到班级做准备，你快回去休息吧!再见!”说完，我立刻快步走进校园。
晚上放学时，我又一次坐在爸爸自行车的后座上，看着他弯曲的背影，泛白的头发，那一刹，我认识到我不该再是那个需要躲在父母身后的稚嫩、无知的小女孩了。我跳下车，对爸爸说:“爸爸，我们一起下车走走吧，让我好好地跟你谈谈学校的趣事。”
就这样，我和爸爸成了一道温馨的风景线。那一刻，我长大了。听说对着月亮发誓会很灵验，晚上，皓月当空，我站在阳台上，双手合十，心里默念道：以后的以后，我一定会比他们爱我这样——更爱你们。
4.
小作家：
指导老师：
四年级的一个傍晚，放学了，班里的同学一个个都被家长接走了，我很奇怪：今天家里怎么没人来接我呢?正在我百思不得其解时，电话手表响了:“喂，今晚你自己回来好不好?爸爸值班，妈妈加班，外婆又去弟弟家了。到家打个电话给我哦!”就这样，我独自一人踏上了回家的路。
这是我上学以来，第一次一个人回家，心里难免会有些忐忑不安，为了能让自己开心一点，便哼起了小曲儿，一蹦一跳地向家的方向走去。
一路上，我看见了许许多多令我感到新鲜的事物，比如：野菊花、蝴蝶、狗尾巴草。你可能觉得这没什么，但这些东西，平常只能在车上一带而过，并没有仔细端详过。现在看起来觉得它们好可爱、好美丽啊!恨不得把这一时光定格下来。
顾不上那么多了，撒开两腿，一路狂奔，像开足了马达一样。
看了一会儿，我才缓过神来，还要回家呢!多年来，爸妈想尽了办法想缩小这阴影面积，可都是徒然，因此每次乘电梯都是大人帮我按，这正验证了一句话:“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”
于是，我果断地按下了电梯按钮，小心翼翼地跨进电梯间，在里面快速地转了一圈，检查一下自己的衣服、书包等是否完全离开了梯门，还好还好！
可是，今天只有我一个人啊!算了，还是走楼梯吧?我开始打起了退堂鼓，在电梯门口晃悠着，边晃边琢磨。终于，我下定了决心：没错，有些事情终究要面对，为什么要退缩呢?我给自己加油。
到家咯，我立马给妈妈打一个电话，骄傲地汇报：“我到家了!”
5.
小作家：
指导老师：
五岁那年，我很想有一辆属于自己的自行车，每当看到小伙伴骑着小自行车自豪地在小区里窜来窜去，心里顿生一丝嫉妒。
于是，我开始撒娇:“爸爸，别的小孩都有自行车，我也想要一辆，求你了。”爸爸说要考虑一下。我见软的不行，还是来硬的吧。看来我的武艺还不到家，哈哈!一个回合没下来，老爸就把我制服了。
现在仔细想想，哈，那时的爸爸就跟我闹着玩的，我一五岁的小屁孩能制服他？
眼见着软硬兼施都不行了，我就用上我的“情比金坚七天锁”，死死地抱住他。起先他不答应我，我就跟他比耐力，很快他就妥协了，我开始威胁他:“不答应买自行车我就不放。”禁不住我的死缠烂打，他答应了。
爸爸在淘宝上挑了辆蓝色自行车，既帅气又酷。
自行车到家后，爸爸要帮我装辅助轮，我强烈反对，不要辅助轮，爸爸质疑我，用冒牌英文问我:“Are you确定”?我信心满满地跨了上去，“轰——”我重重地摔了下来，这难道就是传说中的眼高手低吗?不听“老人”言，吃亏在眼前，我赶紧让老爸装上辅助轮，这下十分稳当了，我一口气骑了好多圈，正在我得意之时，爸爸主动要求帮我下了辅助轮，并且自告奋勇地说在后面推着我骑，这个我没意见，只要能骑起来就行。
老爸这次语重心长地对我说：
谁知当我骑了稳当时，他却松手了，一松我就摔倒，我气急败环，站起来就和他理论，埋怨他言而无信。
有志者事竟成，通过这次的学车一事，我明白了只要有一颗持之以恒的心，刻苦努力，不论迟早，总会有所收获。
我和爸爸都开心极了!爸爸说晚上给我加菜庆祝：我最爱吃的排骨!那顿饭我吃得特别香。
7、《那一刻，我长大了》范文两篇
说说我的幸福
五年级 王爽
幸福有很多。父母无微不至的关怀，老师对我们的关心，失败时朋友的鼓励……
那是去年暑假，我和姐姐终于可以去看望远在山东打工的父母了，他们在那边开了早餐店做小笼包子，我很开心，去了既可以陪爸妈，又可以给他们帮忙，还可以体验山东的风俗习惯，真是迫不及待，满满的幸福感……
可我去了之后啥也不会，只能帮他们洗碗收笼当个杂工。干了几天我突然想要“转行”换个岗位，为啥呢?有一次，我收笼时，笼里的一滴高温水滴到了我手上，可怜我的手立刻起了个水泡，疼得我把笼子一扔，蹲在地上哭了起来。后来的好几天手都不能使劲;还有一次，我洗碗时，一个边缘摔碎过碗将我的右手指划破一个大口子，妈妈担心感染，好几天都不让我干活。为此，我下定决心学习包包子，可是学了十几次，毫无进展。于是，我看上了姐姐那个“擀面手”的位置。可是想要打败姐姐可不容易，因为她有一手“绝学”。擀面时，她一手拿着擀面杖，一手的中指、小拇指、无名指在面饼下面托着，大拇指在上面按着，食指，在面饼边上搭着，然后一擀下去，你的三根指头向上将这个“半成品”投出，大拇指让开，食指在这时间向回一收，面饼再重新回到原处，并且已经正好转到了没擀到的那一边，然后姐姐在一擀，一块面饼就成了面皮，姐姐擀的很快，三个人都供应的过来。不过我苦练数十天，最终成功的和姐姐互换了角色。
这时，我感到无比幸福，功夫不负有心人，我成功啦，可以胜任这个重要岗位啦!我相信无论什么难事，只要勤学苦练终究会成功。
undefined
那一刻，我长大了
一个人的一生都会有这样那样的挫折，从害怕退缩到拼搏到底，那一刻，就是你走向成熟的标志。
记得有一次，我和田径队一起代表学校去区里比赛。我报了80米跨栏和400米长跑。四百米，足足饶绕操场跑一圈。对于我来说是一个巨大的挑战，我听到我们学校的同学在赛场边为我叫加油，我的心也跟着“扑通扑通”地跳了起来。
400米的赛跑即将开始。
指挥员说：“预备!”，随着一声发令枪响，我跟着其他同学冲了出去，“咚咚咚”钉鞋的响声，像一个个石头落到地上，跑到一半的时候，我的耐力和体力有些跟不上了，当我想放松下来的时候，心里想：我是代表学校来参加的，我可不能让学校丢脸。于是，我咬紧牙关，使出吃奶的力气，尽管呼吸越来越难，尽管我的喉咙渴得快要冒烟了，但我都不去理会，只咬紧牙关向前冲。
慢慢地，我超过了第六个同学了!第五个了!终点离我越来越近了!我的脑海里响彻一个声响：冲啊!眼前的红线越来越近了。当我听到老师宣布我夺得女生第三名时，我顿时忘记了累，露出了灿烂的笑容。我很骄傲，自己在长跑的时候克服了惰性，坚持到底，才有这么好的成绩。我相信，以后遇到困难我也可以像这次一样奋力拼搏，去克服各种不可能，永不言弃。
当我奋力奔跑在跑道上的时候，我明白，那一刻，我长大了。
8、《让真情自然流露》写作指导范文+知识点+同步练习
一、写作要求
1.本次习作要求写自己印象最深的感受。
2.要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
二、写作指导
1、精描细绘见真情。
用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
2、万事求实显真情。
注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
3、直抒胸臆见真情。
采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
4、巧妙地安排结构。
可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
5、第一人称描写叙述。
第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。运用第一人称描写叙述可以拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
三、技法点拨
心理描写法。
心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的人物感情直接表现出来。语言描写法。
语言是心理活动的外在表现形式，通过人物语言直接表达自己的情感。神态动作描写方法。
神态动作描写法就是通过描写人物的神态和动作展现其喜怒哀乐。景物描写法。
景物描写法就是通过描写周围环境反映人物的心情变化。间接抒情法
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情;也可通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
图文解读
习作例文
流年里的父爱
不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。学校离家路程不是很远，但每次看见同学由爸妈来接，我心里未免有些难受。我也渴望能牵着爸妈的手一起回家!
那天一直下着暴雨，直到放学，雨也没停下来喘一口气，反而有愈下愈大的势头。同学们陆陆续续都被家长接走了，一会儿就只剩下一个我了。我站在学校传达室门口，望着天空，墨色的浓云挤压着天空，沉沉的仿佛要坠下来。淡漠的风凌厉地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔软的小草早已战栗地折服于地。狂风卷着暴雨像无数条鞭子打在我不安的心上。
我倔强地等着，雨下得这么大，会有人来接我的。然而，我终于绝望了，只得强撑着雨伞，冒着狂风暴雨向家的方向走去。雨水在低洼地带已经汇集成一片小水塘了，而我不得不穿过这条“长河”，正当犹豫不决时，一个熟悉的身影出现在雨幕中。
他穿着西装，踩着皮鞋，神情焦急，略显狼狈，显然是下了公交车就直接来接我了。爸爸来了，他蹲下身子，弯下腰，想要把我背过去。我像做梦一般，马上回过神来咧开嘴笑了，一骨碌爬上了久违的爸爸的背上。
我一只手搂着爸爸的脖子，一只手紧紧地撑着雨伞，雨似乎幻化成了一首欢快的音乐，蹦跳在我们的头顶上。
一颗愧疚的心
每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里“上房揭瓦”，比起当年大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及。
一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶，也许是摔得有些疼，我坐在地上哭个不停!可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。
调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“阳儿，你看，小小的不倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起来。”听了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁，我好像一下子懂得了什么，自己站了起来……
外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回屋找来了衣服，给我换上。后来，外婆因为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也没有回过家，她永远地离开了我们。
天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来……
如果时间可以倒流，我一定不再那么贪玩了，我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如今，一切成了我心头抹不去的愧疚!
名师点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。“我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨，病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责与愧疚。习作选取的是小作者终生难忘的事，在叙述过程中行文自然，感情真挚，读来感人至深。
母爱
上幼儿园时，老师说：“母爱是世界上最伟大的爱。”我一直不明白这句话的内涵，母爱为什么是世界上最伟大的爱呢?直到那一次，我才深刻地理解了这句话的内涵。
我还清楚地记得，那本是一个晴朗的初夏的早晨，天空湛蓝，万里无云。我津津有味地吃完妈妈精心准备的丰盛的早餐，背着书包准备上学去。可不知怎的，刹那间乌云密布，大雨倾盆。妈妈深情地对我说：“儿子，今天下雨，我骑车送你上学吧!”
“雨下这么大，路又这么滑，你骑车送我太危险了!”我说，“要么，我不去上学了。”
妈妈说：“那怎么行!不能随便旷课。我技术好，这雨挡不住我。”
我只好答应。
我背起书包，来到了楼下。门外很黑，风也很大，我不禁打了个寒颤。妈妈赶紧给我换上雨衣，扣紧扣子，我顿时感到温暖许多。就在我准备上车时，抬头看见妈妈既没有穿雨衣，也没有打伞。我说：“妈妈，您怎么没有穿雨衣，也没打伞啊?”妈妈一愣，说：“嗯——我的雨衣换了，伞早上被你爸爸拿走了——没事的，快上车吧!不然迟到了!”我也顾不了那么多，只好上了车。
路上，雨越下越大，风越刮越紧。妈妈吃力地骑着车，艰难地向前跋涉，一滴滴水顺着她的头发流了下来。那水，不知是雨水还是汗水。妈妈的衣服湿透了，紧紧地贴在身上，好像一拧就能拧出水来。我看在眼里，急在心里。
时间像凝固了似的。原本15分钟的路程，那天我们好像走了半个多小时，好不容易到达学校门口。这时的妈妈脸色苍白，显得异常憔悴，但她还是面带微笑地说：“儿子，幸好还没有迟到，赶紧进教室里去吧。”我赶紧把雨衣披在了妈妈的身上。在跨进校门时，我转过头，看到妈妈仍然在校门口往里张望。我望着雨中妈妈单薄的身影，我的眼泪像断了线的珠子一样掉了下来。“谢谢您，妈妈!”我在心里默默念叨着，忍着泪进入了教室。
这次经历，是我理解了母爱的真正内涵。母爱是那么的无私，那么的崇高、伟大!懂得她，让我浑身充满力量，从此带着一颗感恩的心前行，我在成长。
盼望的滋味
星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样?”“真的吗?太好了!妈妈，我爱您!”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢?
当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。
到了星期五，这一天真难熬。早读课的时候，我看着眼前的书本，却想起了美丽的海洋公园，它正向我招手呢，我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了捅我，我才知道，老师正看着我呢。接下来一天的课程，我都提醒自己：不能开小差。
终于挨到了放学，我正打算收拾书包回家，李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应他，但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢，所以我不好意思地拒绝了他。一回到家，我连饭也顾不上吃，就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。首先，我要去参观极地动物展示区，然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演，接着去海洋动物展示区大饱眼福……
“超超，该睡觉了，不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中，我这才收起笔记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧?它们走起路来真的是摇摇晃晃的吗?那里的北极熊到底有多大呢?躺在床上，我翻过来，又翻过去，脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧场里的海豚表演特别精彩，那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚……
唉，天到底什么时候才会亮呢?我盼着盼着，进入了梦乡……
名师点评：小作者选择的情感体验是“盼望”，习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。
今天玩得真畅快
“放假了，放假了!”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙。
早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回老家好好玩一玩，体验一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。来到了田野，只见表哥轻轻地弯下腰，看准一只蚱蜢，猛的用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气。我的心里可真是羡慕啊!哼，有什么了不起，等会儿我也要抓一只给你瞧瞧。
这时，一只大蚱蜢出现了，我急忙猛扑上去。结果，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有?不能太着急。这蚱蜢机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。”听了表哥的话，我意识到自己太心急了。我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要有耐心，都要仔细观察、掌握窍门才行啊。我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改。
接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓。噢!我高兴得跳起来了，欢呼着：“我终于抓到蚱蜢啦!”再瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“赶快放了我，赶快放了我!”哼!小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖跟我一起回家吧!
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了。我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”
温暖
温暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充满温馨;有了它，生意兴荣荣耀;他使陌生者不再陌生;它为失意者重燃那希望的火苗;对悲伤者它犹如太阳。
还记得有一次，我不小心摔伤了，我的朋友连理我也不理我就走了，有的只是说：“起来吧，才摔一小下就起不来了啊!”那时我没理她们，只是试着自己站起来，但是那时膝盖摔得直流血，站起来一半时膝盖就像要撕成两半。我在那里挣扎了好久也站不起来，献血几乎要把我的牛仔裤染红了，但我哪有办法谁叫我走路不小心，给自己摔得鲜血直流。“唉~。”我现在真想大声的骂，为什么大家只顾着玩不理我，我平时的朋友都跑哪里去了，一个也不帮我。就在这时，一双手向我伸来，那双手充满着友谊和热情，抬头一看，原来是我最好的朋友晓萍，她笑着对我说：“小心点，我扶你起来，以后可要小心点了。”说完把我扶了起来，小心翼翼地把我扶到办公室。到了办公室她告诉老师我摔伤了，要老师为我擦药。擦完药后，我好些了，说要自己走回班级，可她坚持着说：“我扶你回去，免得你等一下脚又痛走不动，看谁来帮你。”听完他这句话，我心中充满了无比的感激。到了教室当我正想跟她道谢时，她却笑了笑说：“别再站起来了，好好坐着吧，我走了。”说完就跑出了教室。
温暖，就算身边的一件小事也会让你感到温暖，伸出你支援别人的双手，让受伤害、伤心的朋友都感到温暖吧!从身边的小事你就能体会到一股暖流注入你的内心，你只要做一件能够帮助边人的小事你即将温暖他人。你感到温暖了吗?
感动
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动;口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动;沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动;高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动;平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
我和小姜家村里玩，突然我和小姜看见路边有一个阴井盖没盖上，露出了一个圆圆的大黑洞，“如果一个人不小心没看见大洞，掉了下去，那该有多惨啊!”小姜担心地说。我摸了摸身上潮湿的衣服，看了看天，发现雨越下越大，我着急地说：“快回去吧!要不然可要成为落汤鸡哦。”“不行，如果我不把井盖盖上，我是不会回去的!”小姜坚定地说。说着她立刻跑到大洞边，一股难闻的异味扑面而来，连我站在这么远也闻得见。虽然很臭但她不怕，她卷了卷裤腕，拉了拉袖子，迅速地蹲了下去，使劲地抓住井盖，困难的把井盖往上提。因为井盖太重，像她这样的小身板是不可能抬起井盖的。但是她不放弃，一次次的失败打不倒她热热的为人服务的心意。她那白白嫩嫩的小手，被井盖粗糙的边给划破了，鲜红的血滴了下来，和雨水融合在了一起。我深深地感动着，时间在那一刻凝固着。她看了看我说：“再等我一会儿好吗?”我内疚地说：“我来帮你!”她说：“赶紧!”在我和她的共同努力下，终于把阴井盖挪到了大黑洞上 ……
雨停了，天忽然亮了起来，美丽的彩虹挂在蔚蓝的天空上，也许是助人为乐，不知为什么?雨后的空气是那么清新，我的心情是那么美好。
一个别针
一阵秋风吹过，我想起了那年冬天，那位摆小摊的爷爷和那家豪华的店铺。
那是寒冬的一天下午，我上完钢琴课，正匆匆地赶回家。天气似乎冷得结冰了，寒风迫不及待地想要钻进袖筒中。天气太冷了，我几乎是跑着回家。突然，我发现路边有一个小摊。我走到小摊前，看见了一个很漂亮的心形花边别针，第一眼看到它时，我就被它吸引住了。我摸了摸口袋，嗯，我今天带了十元钱。买这一个别针应该足够了吧。于是我问：“老板，这个多少钱?”老板是一位老人。他用他那沙哑的声音微笑着对我说：“小朋友，买一个吧!两元钱一个，很便宜的!”我正准备把钱从口袋中拿出来给他时，我的目光移到了他的脸上——我惊呆了!那是一张分明经历过大火烧伤的脸啊!我害怕极了，马上放下那个别针，支支吾吾地说我没带钱，然后逃走了。
又走了几十米，我发现了一家豪华的店铺，店铺中有一个女人，看起来是店主。她一手抱着个热水袋，一手拿着手机。她全身珠光宝气的，一看就知道她出身于一个富裕家庭。我走进店铺，竟发现一个跟刚刚在小摊边一模一样的别针。我问老板：“这个多少钱?”老板冷冰冰地说：“五元!”她又说：“不买赶紧走!”我想了想，跑出了店铺，回到了那个小摊，我把十元递给了那位老爷爷，等他找钱后，我又给了老爷爷三元，说：“爷爷，这个别针应该卖五元，别人都这样卖!”老爷爷听了我的话，笑了一下，又把三元钱还给我，说：“它，不值!”
一直到今天，我也忘不了那个寒冬，忘不了那位老人!
亲情
人的一生有许多东西转瞬即逝。有时，我们可能还没有想到它们就已经溜走了。有时，我们拼命想抓住它，它却如缥缈的薄纱，稍不留意就会永远失去它。这次我想守护我们的亲情，趁你还未老，我还年少。
以前我还不懂事，遇到一点小事就要哭闹。因此，我过上了神仙一般的生活，从来都是衣来伸手，饭来张口，我也认为父母这样的辛苦是应该的，因为我是他们的孩子。
记得那是一个雨天，天空的乌云如一只怪兽，张牙舞爪地咆哮着，战斗着，还不时放出闪电恐吓着我们。我和妈妈到超市去买菜，到了超市后，我感觉有点冷，于是就去拉妈妈的手，想暖和一下，可发现了妈妈的手没有一丝暖意，反而带着几丝凉意。我好奇的望向妈妈，才发现妈妈的衣服湿了一大半。我感到很奇怪，我们在路上不是打了一把大伞吗?为什么妈妈的衣服是湿的呢?带着这个问题，一直等到妈妈重新打开伞。看见本能遮住我们两个人的伞一点一点往我这里靠着，我顿时明白了一切，原来妈妈全是为了我，生怕我被淋湿，她完全都没顾到自己，我仿佛也看见了，妈妈把爱的天秤一点一点的向我加重，可是我却漠然的坐在那里不知所措。
我的漠然让我震惊，我的麻木让我惭愧，我的良心被母亲的亲情与温暖，打了一记响亮的耳光!我的眼睛模糊了，泪水止不住的流了下来……
生命中最宝贵的东西，它叫亲情，每个人一生下来就拥有。而习以为常，有时我们在不经意中就失落了这与生具有的宝贵财富，拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情的却不珍爱的人生是遗憾的人生，真是可悲的人生!
亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水。虽然无色无味，却是我们生活中不可或缺的。它不会让我们兴奋，却让我们安静，它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供了不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，而我们意识到是她也悄悄的润在我们的指尖脉络之中。
9、《口语交际：“制定班级公约”》范文指导同步训练
范文
范例1:
五年级一班班级公约
班级建设目标
将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容
1.按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2.课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3.课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4.坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5.爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6.认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7.课间注意安全，不做危险游戏。
8.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
9.尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
范例2：
五年级一班班级公约
班级建设目标：
将五一班建设为班风正、学风浓、比赛获奖多、展示机会多、同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容：
1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来;进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重;听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：动作规范做好操，体魄健壮素质好;每天眼操做两次，持之以恒视力保。
4.上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考;举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
5.课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到;勤俭节约爱公物，遵循公德更重要。
6.学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要;预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
7.作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭;作业整洁字端正，保质保量按时交。
8.离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗;横穿马路站看行，安全法规要记牢。
图文解读
同步练习
一、明确交际话题。
1.我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守____________规则;我们要做游戏，就要遵守____________规则。同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2.俗话说：“没有规矩，____________。”班级公约是____________共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1.不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。( )
2.老师安排同学们做手抄报，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。( )
3.我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。( )
4.我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。( )
5.这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。( )
6.放学站好路队，我们再一起出发。( )
三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！
1.尊敬师长，见到老师主动问好。( )
2.爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。( )
3.不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。( )
4.学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。( )
5.团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。( )
6.文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。( )
四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1.学习：
__________________________________________
__________________________________________
2.纪律：
__________________________________________
__________________________________________
3.卫生：
__________________________________________
__________________________________________
4.早操：
__________________________________________
__________________________________________
五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！
参考答案：
一、1.交通 游戏 班级
2.不成方圆 同学们 良好的学习环境 团结友爱
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、略。
四、示例：1.上课时有的同学听讲不专心。
2.上课铃响了半天，教室里不能安静下来。
3.有的同学随手乱扔果皮纸屑。
4.有的同学做早操时说话，做操不认真。
五、略。
10、部编版二年级下册第三单元口语交际《长大以后想做什么》图文讲解
交际示例：
丽丽：
我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样称作宇宙飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜样。
天天：
我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令我羡慕。
小蕊：
我长大了想当一名医生。因为医生可以救死扶伤，为病人减轻痛苦。
翔翔：
我长大了要当一名光荣的解放军战士。因为我想保卫祖国的边疆，让祖国人民安居乐业。
图文解读
视频教学：
课堂检测
1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好!我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。很高兴认识你。请问你长大以后想做什么?
同 学：________________________________________________
小记者：你为什么会有这样的理想呢?
同 学：________________________________________________
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力!加油。
同 学：_______________________________________________
3．我提示你写。
职业：医生 教师 军人 宇航员 警察 清洁工人 司机 工程师 作家 建筑师……
答案：1.医生 教师
2.我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
我会努力的，让更多的好东西栩栩如生地在我的画上体现出来。
3.(1)宇航员 杨利伟叔叔 好好学习
(2)多看书 多学习
(3)军人 从现在开始好好学习，锻炼身体
11、《长大以后做什么》范文同步作业
三篇范文
我长大了想当一名老师
我觉得做老师很光荣。因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。
我觉得做老师很快乐。因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。
因此，我长大了想当一名老师。
长大后做什么
每个人都会长大，长大了都要工作。爸爸妈妈经常问我长大了想干什么，其实我有很多的想法。我想当警察，那样可以抓坏人，我想当空降兵，因为觉得跳伞很勇敢，我还想当特种兵，拿着枪和敌人对战……其实我最想当的还是医生。以前刚开始的时候我还没有想过这个职业，因为有点害怕，而且当医生太恐怖，还要和死人打交道的。可是在我每次生病时的头痛、发烧，肚子疼，医生总是能帮我医治好，让我又能恢复到健康活泼的样子。我觉得医生好厉害啊!还有，妈妈也说想让我当医生的，她经常说如果我以后要是成了医生，她生病的时候就可以找我看病了。如果能用我精湛的医术，让病人药到病除。呵呵，那应该是一件很棒的事情!
这就是我现在的想法。长大吧!长大了，我就能让我的想法得以实现啦!
长大后做什么
我不想长大，因为长大了就会变老，而且很想返老还童。但我又想长大，如果我变漂亮了，那也很好呀!
如果是这样的话，那我想当“设计师”。因为它能开发我的大脑、智慧、美术等等。
我想当“服装设计师”，设计各种衣服，有前面带朵花的、有后面带一条小尾巴的，五彩缤纷、花花绿绿、各式各样……
我可以在不同的环境中制造不同的款式，小朋友穿上了它肯定很开心!不过，我也很开心，因为我制造了很多衣服，也有很多贡献。
课后作业
1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好!我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。很高兴认识你。请问你长大以后想做什么?
同 学：__________________________________
小记者：你为什么会有这样的理想呢?
同 学：___________________________________
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力!加油。
同 学：__________________________________
3．我提示你写。
职业：医生 教师 军人 宇航员 警察 清洁工人 司机 工程师 作家 建筑师……
先
思
考
再
看
答
案
1.医生 教师
2.我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
我会努力的，让更多的好东西栩栩如生地在我的画上体现出来。
3.(1)宇航员 杨利伟叔叔 好好学习
(2)多看书 多学习
(3)军人 从现在开始好好学习，锻炼身体
12、习作《我做了一项小实验》习作指导+范文
习作指导
一、审题
写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。
二、选材
只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子……
第三步：构思
我们以“让水中的鸡蛋浮起来”为例进行构思，回忆一下小实验的情景吧。
实验名称：让水中的鸡蛋浮起来(略)
实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打(略)
实验过程：(详)
第一步：把水倒入玻璃碗里。
第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。
第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。
第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。
实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。(略)
第四步：表达
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：①用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：②用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等;③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟!
附教学过程
导语：世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一项小实验，什么实验?向大家介绍。
一、培育思维(30分钟)
实验开始前，你想说什么?借助图标回忆做小实验的情景。
实验名称
实验准备
实验过程
第一步
第二步
第三步
……
实验结果
做这个小实验，需要准备哪些器材?谁能说一说，请用上数量词。
实验马上要开始了，请注意老师的要求，首先你先看老师做，然后你再做。你做的时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的?做实验的过程中看到了什么?想到了什么?(板书：做、看、想)
实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。
学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍然在表格内评分。
可以用上“先……接着……然后……”句式练习说话。
提供描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：
晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞
描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：
鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。
鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。
鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。
(学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充分发挥学生的潜能，不限制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。
另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要认真观察就有发现。)
实验2：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。
(过程同上)
描写观众的词语：
疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨伸长脖子 拍手欢呼
描写鸡蛋变化的句子：
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。
鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。
师：为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮上来呢?
(清水的浮力小，盐水的浮力大。)
写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗?同时注意其他同学的感受了吗?
原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了!
通过这个实验，我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。
二、交流：评一评，发现其他同学的实验和想法。
作文素材
一、题目
《口吞“烈火”》《空气大炮》《蜗牛怕什么》《纸杯烧水》……
二、好词
小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟
按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开
汗流浃背
三、好句
开头
1.一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?
2.开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗?是什么让乒乓球复原的呢?一连串的问题出现在我的脑海里。对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢?
结尾
1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
2.这个小实验可真有趣!我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
引用
1.十五个吊桶打水——七上八下。
2.知识就是力量。
范文及评语
范文一：烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢?小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：科学小实验
今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，真是胸前挂钥匙——开心!
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞?”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败!张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了!还是我来吧!”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了;第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压;而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
评语：这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。
范文三：有趣的实验
我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。忽然，我想起爸爸曾告诉我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或负极，不但吸不到一起，还会相互排斥。对!用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”前进。我拿来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把其中一块放进“勇气号”中央，把另一块拿在离水面10厘米左右的上空中，果然“勇气号”借着阻力慢慢向前行进，就像真的在海面上航行一样。我兴奋极了，加快推动速度，“勇气号”也加速前进，我的实验成功了!
一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多奇妙的现象，只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
评语：这篇叙事文章，小作者善于抓住生活细节、找到灵感，运用磁铁的性质，推动船只前进的生活小事，来告诉我们“只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。”以小见大，立意深刻，是不错的生活习作。
范文四：绿豆发芽小实验
开学的第二周，我们学了《种子发芽》的一课。学完后，老师要我们回家做一个“绿豆发芽”的小实验。我按照老师的要求，在爸爸、妈妈的指导下，完成了这个实验作业。
我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。按种子在缺水和无阳光的两种情况下观察种子的发芽。
我先做种子在缺水状况下的发芽实验。我在两只玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面;另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。绿豆都放在室内。第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的绿豆体积与原先差不多大。我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是实验。实验要讲科学。不然，实验就不真实。”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。直到第五天，“对照杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“实验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。
我在做种子缺水发芽实验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的实验。
我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯”，各放有5粒绿豆。在都满足水分的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室;“对照杯”我每天给它阳光沐浴，直到第四天，“对照杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了小脑袋，见到了阳光世界。而打入冷宫的“实验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，5个小生命似乎被冻结了。
由以上两个实验可见：
种子发芽需要水。水对种子是多么的重要!
植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。
评语：如果在写作文时把我们平时所经历的平平淡淡的小事件，用自己的真情实感写出来，肯定能感动人。就本文来说，作者把绿豆发芽小实验这样普通的事情写得很有滋味。实验过程写得很详细，处处充满着实验的乐趣，给读者留下了很深刻的印象。
范文五：我喜欢有趣的小实验
我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：“好吧!”
他拿出一个盘子，装满了水，问：“怎样抽出里面的水?”我想了起来，可不可以像吸尘器一样?它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗?时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：“真棒，那你知道这是为什么吗?”
我“哒!哒!哒!”地跺起了脚说：“火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了!”“我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了!”爸爸自豪道。
评语：“我喜欢有趣的小实验。”开篇点题，引起下文。本文最大优点是按照实验的实际程序叙述实验过程，条理清晰，叙事具体，行文流畅，非常自然。而且成功运用了动作描写、语言描写、心理描写，人物形象突出。
范文六：让鸡蛋浮起来
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我见了，迫不及待地(往水里)放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩!你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢!
还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶!”大家欢呼起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，茅塞顿开。
这次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐!
评语：这是一篇记叙文，记叙了一次有趣的实验。这个实验在小作者的笔下真的好有趣得益于他生华的妙笔：全文把鸡蛋写得有情有感，多处运用比喻的修辞，语言生动形象。更可取的是通过实验得到道理。
范文七：有趣的小实验
寒假的一天早上，我无意间翻开『科学〗课本，刚开始，我还觉得课本上的东西很枯燥，乏味。就在我想把书合上时，突然，书中的一个小实验吸引了我，书本上说黑色能吸收阳光，而白色能反射阳光。真的是这样子的吗?出于好奇，我决定把这个实验做一做，看看结果是否和书上说的一样。
说干就干，我准备了一块白布和一块黑布，再拿了两个杯子，杯子里都装满了冷水。再接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。
我半信半疑地等待了大约30分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手指头沾了一下两杯水。我发现，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。“呀，我的实验成功了。结果真的就像书中所说的，白色能反射阳光，而黑色却能吸收阳光。”我兴奋地说。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢!
通过这个小实验，我受到了一定的启发：一些知识不能只靠书本上给出的答案，而是需要实践的检验;我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于实践，这样才能将这些知识学得牢固。这么小的一个实验，却让我得到这么大的一个道理，难道这算不上是寒假里的一件有意义的事吗.
评语：文中作者记叙了自己做实验的事，对实验过程进行了详细的描写，内容充实，通过这个小实验作者受到了一定的启发：一些知识不能只靠书本上给出的答案，而是需要实践的检验;我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于实践，这样才能将这些知识学得牢固。文章结构完整，层次清晰;不足之处在于语言过于口语化，表达不准确。
范文八：有趣的小实验
寒假中的一天，我在一本书中看见了一个“吹球实验”，我觉得十分有趣，就来做。我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。我又继续看书，书上说：“当你往两球之间吹气时会出现什么样的现象呢?”我想：这个问题太简单了，简直是易如反掌。“这可由不得你乱说”。我身旁的付红强发话了。“为什么?”我疑惑不解的问。“等你把这个实验做完了，答案自然你就明白了”。“好!”做就做，到时候谁的观点是正确的，就知道了。
实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹，两球“砰”的一声，碰在一起了。他大笑起来，我说：“你笑什么笑，刚才是我使的劲太小了，所以这两球才会碰在一起的，我再试一次吧”。这一次，我深深地吸了一口气，低下头，屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在一起了。我自言自语地说：“真怪，为什么两球不分开Y，反而碰在一起呢?”我想理想对付红强说：“你平时最喜欢看书，那就请你给我讲讲道理吧!”这个道理很简单，因为流动的空气压力小，四周空气的压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动压力就减小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。
哟!一个小小的实验还有不少科学道理呢?
评语：这篇记叙文讲述了寒假里的趣事——吹球实验，文章开篇点题，中间叙事条理清楚，把整个过程形象生动的表达出来。中间通过细节描写和动作描写体现了“我”做实验的整个过程很认真，积极思考，语言诙谐幽默，很有趣味性。
13、《我爱做手工》指导、范文
一、创设情境说一说。
仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品?它有什么特点?怎么介绍?
我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
1.交待清楚自己手工名称。
2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后……
3. 说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
二、小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
三、评议谁最棒。
小组评议，看谁讲得最具体、生动。
说说哪位同学介绍得好，好在哪里;哪位同学最会听，表现在哪里。
《我爱做手工》交际范文
范文一：我爱做手工
有人喜欢画画，有人喜欢下棋，还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。准备好餐巾纸、彩笔等工具，我就开始做起来了。首先，我拿出一张餐巾纸，用手揉成一个小圆球，再拿出一张餐巾纸，把小圆球包起来，拧两圈，上面部分就作为晴天小娃娃的头，下面部分就作为它的身体;然后，再拿出一张餐巾纸，拧成条系在它的脖子上，作为晴天小娃娃的两只小手臂;最后，再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。这样，一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工，因为它给我带来了无穷的快乐!
范文二：我爱做手工
开学了，各个兴趣班都开始招生，我每天都能收到几张广告宣传单。只要看到有手工制作的课程，我都会拿回家给爸爸妈妈看，因为我对做手工很有兴趣，平时喜欢折纸、剪纸。我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹，还设计了一套化妆用具，爸爸妈妈都很佩服我。可听说我要去上手工课，妈妈开始还不同意，因为我一直在学古筝，妈妈担心我学多了太累，只答应让我暑假学。我告诉妈妈，这是我的爱好，我不会觉得累，经过再三恳求，妈妈终于答应了。
星期六早晨，爸爸带我去报名，我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼，问老师：“这是用什么做的呀?”老师告诉我，是用面粉做的，我感到很惊奇，面粉竟能捏出这么精美的东西，我迫不及待地想学，可老师说要等报名人数够了才上课，我现在天天祈祷快点凑够人数。
范文三：我爱做手工
我是一个很文静的女生。也很爱做手工。有一天，我和妈妈在家做了一只小白兔。那天我先准备了一些纸杯，剪刀，蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体，再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵，手，尾巴。再用蜡笔涂上颜色。再用胶水把它们贴上。再画上那美丽的三瓣嘴，红红的眼睛。哇!!一只好漂亮的小白兔啊!!妈妈也跟着我做了一只。那天我很开心。
范文四：我爱做手工
“耶，真好，太棒了……”“咦，暑期113班的同学怎么啦?”“哦，原来113班的同学要做手工，是用袜子做玩偶呀!”
老师把要用到材料发给了每位同学，材料有：一只黄灿灿的袜子，一团有松有软的棉絮，像珍珠一般大小的活动眼珠，胶水，剪刀……我一拿到材料就迫不及待地动工了。
我先把一团棉絮塞到袜子的上端，就变成了一个圆嘟嘟的小脸蛋类，再用一条丝带围在棉絮的下面绑一个蝴蝶结，一条漂亮的领带就完成了，接着就要做玩偶的肚皮了，再用一团棉絮塞在袜子的下端，如不圆二团，还不够三团……直到肚皮圆滚滚才行。然后在袜子的袜跟卷一二圈，就能站立了。最后要装饰玩偶了。先把活动眼珠用双面胶粘上去，再用剪刀剪好玩偶漂亮的发型粘上去，最后再剪个小小的嘴巴粘上去。袜子玩偶就大功告成了。
看着可爱的玩偶我可有成就感了。我爱做手工，手工能带给我无穷的乐趣。
范文五：我爱做手工
去年的元宵节，爸爸给我做了一盏白白胖胖的兔灯，可爱极了!今年是龙年，爸爸要给我做龙灯!
今天一大早，爸爸就起床了，上网找龙灯的制作方法。然后找来竹子做龙骨，彩纸剪成月牙形做龙鳞，长长的铁丝做龙须。最漂亮的是龙眼和龙珠，不但会发光，而且会转动呢!都说“画龙点睛”是最关键的一步。当龙眼一装上去后，这条龙就活灵活现的，好像活了一样，马上要腾云驾雾，直上云霄而去了!
我太喜欢这盏龙灯了!