读句子，理解我当时的心情变化过程

1、读句子，理解我当时的心情变化过程

读句子，理解我当时的心情变化过程

读下面的句子，体会我心情变化的过程。

（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

（3）尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。

2、黄山奇石读句子，用加点的词语说说图片里的石头，在选一张图片写下来。

读句子，用加点的词语说说图片里的石头，在选一张图片写下来。

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

答：一：它好像守门一只的大狗，趴在山顶的平地上。

二：那一处石头真像一位老人从山间走来，带着草帽，背着竹筐，采药归来。

三：迎面山上的石头真像一面精美的玉屏立在半山腰，与蓝天白云交相辉映。

3、雷锋叔叔，你在哪里 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

⊙读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔......

◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔......

参考答案:沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔青着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

4、雷雨 读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来

⊙读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。

◇满天的乌云，黒沉沉地压下米。

◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

◇一条彩虹挂在天空。

点拨:这几个词语用得非常好，形象地写出了事物的样子，给人不一样的感觉。压字让人感到乌云来势很凶猛。垂字让人感觉到风特別大，如蛛特別害怕。挂字让人感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。

5、我是什么 读句子，体会加点的词，再用它们说句子。 课后练习题答案

落下来，人们叫我雨。

◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我冰雹。

◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。

天上的雨点落在我的脸上。

看到爸爸的巴掌打下来，小军赶紧躲闪。

洁白的雪花飘落在屋顶上。

6、读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。

好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

仿写：

它好像一只大狗，全神贯注地望着天上的月亮。

那石头真像一位仙女，在弹着优美的乐曲。

7、《掌声》读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

*英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

答：犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

8、《带刺的朋友》读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。

读下面的句子，看看我对刺猬的称呼有什么不同，从中体会我的情感变化。

*那个东西一定没有发现我在监视它。

*我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

*我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

答：那个东西流露出作者对刺猬的好奇；那个家伙流露出作者对刺猬的喜爱之情；小东西流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。

9、第22课《父亲、树林和鸟》 读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来

1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

2、我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

答：加点词是我闻到的草木的气息，说明我不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。

通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。

10、读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？

部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案

读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

1、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

答：犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。??

11、读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课后习题答案

读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来。

1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

2、我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

答：加点词是我闻到的草木的气息，说明我不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。

通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。

12、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢?

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢?

◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行

13、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球去处有哪些

这些轻清脆丽的小球会飞到空中，看着小朋友在草坪上玩乐；小球会飞到小河里，看着鱼儿在里面游戏；小球会飞到树丛中，看着喜鹊一家每天开心的唱歌；小球也会飞到外太空，看看是不是真的有跟地球一样的星球。

14、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球

读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球

这些轻清脆丽的小球还可以飞到山上去，代替不喜欢爬山的我们，看看山下的风景，它们还可以飞到天上去，帮我们看看我们生活的城市是多么的美好，而且他们还会飞到北京去，看看雄伟壮阔的万里长城，在天安门广场上帮我们看每天清晨的升旗仪式。

15、部编人教版四年级下册语文第三课《天窗》读句子，回答括号里的问题。

部编人教版四年级下册语文第三课《天窗》读句子，回答括号里的问题。

◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(扫荡给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)

(1)扫荡让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从无中看出有，从虚中看出实。(结合课文，说说孩子们是怎样从无中看出有，从虚中看出实的。)

(2)这里的无和虚指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，有和实指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。

16、画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化？

　　默读课文，画出我对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。

　　我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。

　　我讨厌母鸡，是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了，是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个充满母爱的伟大母亲。

17、几场春雨过后，到那里走走...读句子，说说自己的理解

几场春雨过后，到那里走走...读句子，说说自己的理解。　

不同的句子不同的人理解都有不同，下面两段句子你对此的了解是什么呢？

1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

参考答案：

1春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

18、找我我对母鸡前后变化的句子,说说为什么有这样的变化

找我我对母鸡前后变化的句子,说说为什么有这样的变化

①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这句话展示了母鸡爱炫耀。

②它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。从中作者看到了母鸡母爱的形象。

③我不敢再讨厌母鸡了。

这就是作者对于母鸡态度前后变化的句子了。因为作者从母鸡的身上看到了母爱。

19、鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

答：主要 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。

（2）鲸膈一定的时间必须呼吸一次。

答：必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

答：总是说明鲸喜欢群居的特性。

20、读句子，体会其中蕴含的感情。

读句子，体会其中蕴含的感情。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的我摇桂花的情景，表现了我欢乐与兴奋的心情。

21、这片土地是神圣的读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。

读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。

（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

答：这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去对待，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

答：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。

（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。

答：这句话告诉我们:只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保证生命的延续。

22、只有一个地球读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。

读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。

（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

答：本来是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

答：至少是最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿干米以外的情况还不能确定、体现了说明文语言的严谨性，这句话引用了科学家的研究成果，40万亿千米直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达，简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

23、怀念母亲读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。

读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。

（1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。　（频来入梦是什么意思？你知道祖国母亲频来入梦的原因吗？）

答：频来人梦意思是祖国母亲经常到梦中来。因为作者远离故土、身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所梦，所以祖国母亲不断在梦中浮现。

（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）

答：因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁，有思念，但是在远离故乡的日子里，能时常怀念起在故国生活的情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时与之相伴。所以作者在想到老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。

（3）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

（在你的想象中，母亲的面影是怎样的？）

答：母亲的面影是布满皱纹和饱经风霜的脸，疲惫憔悴的神情，村头等候孩子远归的期盼

24、山中访友读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。

读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

答：这句话将老桥比喻成德高望重的老人，写出了老桥的古老沧桑，还突出了它默默奉献的品质，表达了作者对老桥敬重依恋的深厚感情。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：这句话运用了拟人的修辞手法，一声呼唤，一个眼神，生动传神地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

文中类似的句子还有很多，如你好，汩汨的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势等等。

25、读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案

读句子,注意加点的部分,说说从中感受到我怎样的内心世界。

◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道

◇我素不知道天下有这许多新鲜事

◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加点部分并不知道、也没有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可见,闰土的所说、所做对我来说是新鲜的、陌生的,都是希奇的事。从中表现出我对少年闰土是敬佩和羡慕的,说明我向往自由自在的生活,表达了我对自己所处的地位和环境的不满。

26、读句子，回答括号里的问题。

读句子，回答括号里的问题。

1、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？）

答: 描写丁香的词语: 白的潇洒，紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。

2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？)

答：雨中的丁香具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）、朦胧、如梦如幻的特点。雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作（景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。

27、读下面的句子，回答括号里的问题。

读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父亲为供我上学凑钱的艰难，感受到了父亲对我的关爱, 感受到了我肩上责任的沉重。

（2）我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）

作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。

28、读句子，理解我当时的心情变化过程

读句子，理解我当时的心情变化过程

读下面的句子，体会我心情变化的过程。

（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

（3）尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

（5）这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。