《玲玲的画》生字拼音组词等知识点归类预习

1、《玲玲的画》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　画huà(年画、画画、图画)

　　幅fú(一幅画、幅面、两幅)

　　评píng(评论、评语、评价)

　　奖jiǎng(奖状、奖励、评奖)

　　候hòu(气候、时候、候车)

　　报bào(报喜、报纸、报告)

　　另lìng(另外、另类、另一个)

　　及jí(及时、及格、来不及)

　　拿ná(拿到、拿起、拿主意)

　　并bìng(并列、并且、并不是)

　　我会认

　　玲líng(小巧玲珑、八面玲珑)

　　详xiáng(详细、端详、安详)

　　催cuī(催促、催办、催人)

　　啪pā(啪啦、啪的一声)

　　脏zāng(弄脏、很脏、脏了)

　　懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人)

　　糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)

　　肯kěn(肯定、不肯、肯去)

　　多音字

　　兴xīng (兴奋)xíng (高兴)

　　参cān(参加)shēn(人参)

　　得dé(得到)de(好得很)děi(得亏)

　　近义词

　　满意——满足收拾——整理仔细——认真

　　反义词

　　高兴——难过仔细——马虎

　　理解词语

　　满意：满足自己的愿望;符合自己的心意。

　　端详：仔细地看。

　　收拾：整理;停顿。

　　懒洋洋：没精打采的样子。

　　脑筋：指思考、记忆等能力。

　　句子解析

1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

　　“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

　　说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

　　爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事;另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。

　　问题归纳

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？

　　玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？

　　玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么？

　　我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

　　课文主题

　　本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

　　教材课后习题

朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

　　玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。

2、《坐井观天》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　井jǐng(水井、井沿、井口)

　　观guān(观看、观望、观察)

　　沿yán(河沿、沿用、沿岸)

　　答dá(答案、答复、回答)

　　渴kě(解渴、口渴、渴了)

　　喝hē(喝水、喝茶、喝药)

　　话huà(说话、对话、笑话)

　　际jì(天际、国际、一望无际)

　　我会认

　　弄nòng(弄错、卖弄、玩弄)

　　错cuò(对错、交错、错误)

　　哪na(哪里、哪儿、哪边)

　　抬tái(抬头、抬手、抬举)

　　多音字

　　答dá (回答)dā(答应)

　　还hái (还好)huán(归还)

　　喝hē(喝水)hè(喝彩)

　　看kàn(看见)kān(看守)

　　近义词

　　观——看回答——答复

　　无边无际——一望无际

　　反义词

　　远——近对——错朋友——敌人

　　理解词语

　　回答：对问题给予解释;对要求表示意见。

　　坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。

　　大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。

　　无边无际：广大而看不见边际。

　　句子解析

1.青蛙说：

　　这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

2.小鸟也笑了，说：

　　小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。

　　问题归纳

1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？

　　课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？

　　(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

　　(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？

　　小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”

　　课文主题

　　这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

　　教材课后习题

2.小鸟和青蛙在争论什么？

　　(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

　　(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。

3、《我要的是葫芦》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　棵kē(一棵树)

　　谢xiè(谢谢、花谢、感谢)

　　想xiǎng(感想、想法、幻想)

　　盯dīng(盯住、盯紧、盯防)

　　言yán(发言、语言、自言自语)

　　邻lín(邻居、相邻、左邻右舍)

　　治zhì(治虫、治理、治病)

　　怪guài(怪事、奇怪、奇形怪状)

　　我会认

　　葫hú(葫芦)

　　芦lú(芦荟、芦花、芦苇)

　　藤téng(枯藤、藤条、藤萝)

　　蚜yá(蚜虫、菜蚜)

　　啊a(好啊、是啊、对啊)

　　赛sài(比赛、赛跑、赛车)

　　感gǎn(感动、感觉、感人)

　　慢màn(快慢、慢车、慢吞吞)

　　多音字

　　更gēng (三更)gèng(更低)

　　要yào (需要)yāo(要挟)

　　种zhǒng(种子)zhòng(种树)

　　长cháng(长度)zhǎng(长大)

　　近义词

　　盯——看雪白——洁白奇怪——惊奇

　　反义词

　　多——少雪白——乌黑可爱——可恶

　　奇怪——平常慢慢——迅速

　　理解词语

　　可爱：令人喜爱。

　　自言自语：人自己跟自己说话。

　　奇怪：出乎意料，难以理解。

　　蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。

　　句子解析

1.有几个虫子怕什么！

　　这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”

　　这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：

　　这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

　　问题归纳

1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？

　　没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？

　　如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。

3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

　　他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。

4.从这个故事中你明白了一个什么道理？

　　从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

　　课文主题

　　本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。

　　教材课后习题

种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？

　　因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。

4、《寒号鸟》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　面miàn(对面、面向、面包)

　　阵zhèn(阵雨、阵地、一阵风)

　　朗lǎng(明朗、晴朗、朗读)

　　枯kū(枯树、枯草、枯木)

　　却què(忘却、退却、退却)

　　将jiāng(将要、将来、即将)

　　纷fēn(缤纷、纷纷、纷飞)

　　夜yè(夜晚、黑夜、过夜)

　　我会认

　　号háo(哀号、号叫、寒号鸟)

　　堵dǔ(堵住、堵车、围堵)

　　缝fèng(门缝、缝隙、砖缝)

　　当dàng(上当、当真、当作)

　　鹊què(喜鹊、鹊桥、幼鹊)

　　衔xián(衔起、衔泥、衔接)

　　劝quàn(劝告、劝住、劝学)

　　趁chèn(趁机、趁早、趁着)

　　且qiě(而且、并且、暂且)

　　腊là(腊月、腊肉、腊八粥)

　　狂kuáng(疯狂、狂风、狂欢)

　　吼hǒu(吼叫、吼声、怒吼)

　　复fù(重复、复习、复仇)

　　哀āi(哀求、悲哀、哀伤)

　　多音字

　　行xíng (行走)háng(银行)

　　号hào (小号)háo(号啕大哭)

　　缝fèng(缝隙)féng(缝补)

　　近义词

　　劝告——劝说暖和——温暖懒惰——懒散

　　重复——反复哀号——哀鸣

　　反义词

　　前面——后面晴朗——阴沉暖和——寒冷

　　懒惰——勤劳哀号——欢呼

　　理解词语

　　晴朗：阳光充足，没有云雾。

　　枯草：枯萎的草;干草。

　　纷飞：(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。

　　哆嗦：战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。

　　懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。

　　哀号：因哀痛而放声哭号。

　　句子解析

1.寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

　　这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。

2.“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

　　“呼呼地”写出了风很大，“寒风”就是北风，吹到身上非常冷。

3.寒冬腊月，大雪纷飞。

　　这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风呼啸的情景，说明了环境非常恶劣。

4.寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：

　　只要能够过得去，就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。

　　问题归纳

1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过” 带来了什么后果？

　　第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”

　　第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”然后，在夜里冻死了。

2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

　　喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。

3.看到故事的结局时，你有什么感受？

　　我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。

　　课文主题

　　本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

5、《金色的草地》生字拼音组词词语解释等知识点归类预习

　　我会写

　　蒲pú(蒲扇、香蒲、蒲公英)

　　英yīng(英雄、英俊、英姿飒爽)

　　盛shèng(盛开、茂盛、盛气凌人)

　　耍shuǎ(玩耍、戏耍、耍手腕)

　　喊hǎn(呼喊、呐喊、哭天喊地)

　　欠qiàn(哈欠、欠缺、亏欠)

　　钓diào(钓鱼、垂钓、钓竿)

　　而ér(而是、而且、从上而下)

　　察chá(观察、察看、明察暗访)

　　拢lǒng(合拢、聚拢、拉拢)

　　趣qù(有趣、趣事、自讨没趣)

　　喜xǐ(喜爱、喜好、喜闻乐见)

　　睡shuì(睡觉、睡眠、呼呼大睡)

　　多音字

　　盛shèng(盛开)chéng(盛饭)

　　朝zhāo(朝阳)cháo(朝上)

　　近义词

　　快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢

　　仔细一一认真一本正经一一不荀言笑

　　反义词

　　盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开

　　一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇

　　理解词语

　　盛开：(花)茂盛地开放。

　　一本正经：形容很规矩，很庄重。

　　假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

　　仔细：当心、细心。

　　引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。

　　观察：仔细察看(事物或现象)。

　　合拢：合到一起;闭合。

　　句子解析

1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

　　“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。

　　问题归纳

1.走进课文，看看课文写了什么？

　　本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。

2.读课文，想一想课文是围绕哪两句话来写的。

　　多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

3.作者是怎么写草地是可爱的、蒲公英是有趣的？

　　作者抓住了哥俩的对话和他们有趣的神情、动作来描写他们在这片开满了蒲公英花的草地上玩耍，写出了草地的可爱。通过蒲公英颜色的变化使草地颜色也发生变化来描写蒲公英的有趣。

4.“我”为什么能发现草地的变化情况，并找到了变化的原因?

　　因为“我”观察得细致。“我”起得很早，偶然发现草地的颜色变化，并进行了仔细观察。“我”不仅观察了草地的颜色，还在不同的时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致。

　　课文分段

　　第一部分(1)：写当蒲公英盛开时，窗前的草地就变成了金色。

　　第二部分(2)：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍。

　　第三部分(3)：写“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。

　　第四部分(4)：写出了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。

　　课文主题

　　本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。表达了作者热爱大自然的情感。

6、《狐假虎威》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　食shí(粮食、食物、食言)

　　物wù(物品、动物、物理)

　　爷yé(爷爷、大爷、老天爷)

　　就jiù(就是、成就、将就)

　　爪zhuǎ(爪子、爪儿、爪尖儿)

　　神shén(精神、神气、留神)

　　活huó(活动、生活、干活)

　　猪zhū(野猪、猪头、猪肉)

　　我会认

　　假jiǎ(假山、真假、假如)

　　威wēi(威风、威力、威望)

　　转zhuàn(转圈、转动、转来转去)

　　扯chě(拉扯、扯平、扯着)

　　嗓sǎng(嗓子、嗓门、嗓音)

　　派pài(派人、气派、派头)

　　违wéi(违背、违法、违抗)

　　抗kàng(抗争、反抗、抗洪)

　　趟tàng(赶趟、一趟、趟河)

　　纳nà(接纳、收纳、采纳)

　　闷mèn(闷雷、闷气、闷闷不乐)

　　受shòu(受苦、接受、受害)

　　骗piàn(受骗、骗子、欺骗)

　　借jiè(借到、借条、借口)

　　多音字

　　转zhuàn (转动)zhuǎn(转弯)

　　闷mèn (纳闷)mēn(闷热)

　　假jiǎ(真假)jià(放假)

　　近义词

　　茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇

　　寻找——寻觅往常——平常

　　东张西望——左顾右盼

　　反义词

　　茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从

　　半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛

　　理解词语

　　狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

　　茂密：(草木)茂盛而繁密。

　　寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

　　逮：捉，捕，用于口语。

　　骨碌碌：形容很快的转动。

　　愣：呆，失神。

　　命令：上级给下级的指示。

　　威风：使人敬畏的声势或气派。

　　神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。

　　半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。

　　东张西望：四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的心态。

　　句子解析

1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

　　“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。

2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。

　　狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。

3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

　　描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。

　　问题归纳

1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？

　　因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。

2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？

　　狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。

3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？

　　大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？

　　这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。

5.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说什么？

　　老虎，你上当了，狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。

　　课文主题

　　本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。

7、《童年的水墨画》生字拼音组词课文重点句子解读等知识归类预习与课后练习答案

一、学习目标

　　1. 认识本课6个会认字，会写11个生字。

　　2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。(重点)

　　4.通过朗读感受儿童诗的丰富想象的特点，尝试写一首儿童诗。

二、我会写注音及组词

　　墨：mò(墨水、油墨、水墨画)

　　染：rǎn(染色、染发、一尘不染)

　　竿：gān(竹竿、钓竿、百尺竿头)

　　腾：téng(扑腾、欢腾、折腾)

　　碎：suì(破碎、粉碎、心碎)

　　拨：bō(拨打、拨水、拨开)

　　浪：làng(浪花、海浪、浪费)

　　葫：hú(葫芦、水葫芦、葫芦丝)

　　爽：shuǎng(清爽、凉爽、秋高气爽)

　　蘑：mó(口蘑、白蘑、蘑菇云)

　　菇：gū(蘑菇、香菇、金针菇)

三、我会认注音及组词

　　溅：jiàn(溅起、飞溅、水花四溅)

四、多音字

　　扇：shàn(扇子)shān(扇风)

五、近义词

　　梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动

　　戏耍——玩耍抖落——抖动

　　明明亮亮——明明晃晃

六、反义词

　　平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号

　　笑哈哈——哭啼啼清清爽爽——混混浊浊

七、理解词语

　　水墨画：中国画的一种。

　　扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

　　戏耍：捉弄耍笑。

　　拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。

　　抖落：震动使(雨滴、水滴等)落下。

　　水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。

　　梳妆：梳洗打扮。

　　虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。

八、句子解析

1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

　　“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。

2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

　　“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的

3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

　　这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

　　“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

5.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

　　这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。

6.是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

　　这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。

九、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

　　《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。

2.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话写了溪水的什么特点？

　　此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。

3.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”和“立”用的好不好，为什么？

　　这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。

4.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？

　　句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。

十、课文主题

　　《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

教材课后习题参考答案

2.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

　　《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景;

　　《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面;

　　《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。

3.联系上下文，说说下面诗句的意思。

人影给溪水染绿了。

　　人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

　　戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。

8、《玲玲的画》生字拼音组词等知识点归类预习

　　我会写

　　画huà(年画、画画、图画)

　　幅fú(一幅画、幅面、两幅)

　　评píng(评论、评语、评价)

　　奖jiǎng(奖状、奖励、评奖)

　　候hòu(气候、时候、候车)

　　报bào(报喜、报纸、报告)

　　另lìng(另外、另类、另一个)

　　及jí(及时、及格、来不及)

　　拿ná(拿到、拿起、拿主意)

　　并bìng(并列、并且、并不是)

　　我会认

　　玲líng(小巧玲珑、八面玲珑)

　　详xiáng(详细、端详、安详)

　　催cuī(催促、催办、催人)

　　啪pā(啪啦、啪的一声)

　　脏zāng(弄脏、很脏、脏了)

　　懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人)

　　糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)

　　肯kěn(肯定、不肯、肯去)

　　多音字

　　兴xīng (兴奋)xíng (高兴)

　　参cān(参加)shēn(人参)

　　得dé(得到)de(好得很)děi(得亏)

　　近义词

　　满意——满足收拾——整理仔细——认真

　　反义词

　　高兴——难过仔细——马虎

　　理解词语

　　满意：满足自己的愿望;符合自己的心意。

　　端详：仔细地看。

　　收拾：整理;停顿。

　　懒洋洋：没精打采的样子。

　　脑筋：指思考、记忆等能力。

　　句子解析

1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

　　“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

　　说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

　　问题归纳

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？

　　玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？

　　玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么？

　　我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

　　课文主题

　　本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

　　教材课后习题

朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

9、《项链》生字拼音组词等知识点归类预习

一、我会写

　　白bái(白色、白花、雪白)

　　的de(花的、白的、红的)

　　又yòu(又大又红、又细又长)

　　和hé(和好、和平、你和我)

二、我会认

　　蓝lán(蓝天、蓝色、天蓝)

　　笑xiào(大笑、笑声、欢笑)

　　着zhe(走着、说着、看着)

　　向xiàng(方向、风向、向阳)

　　贝bèi(贝壳、宝贝、海贝)

　　娃wá(娃娃、男娃、女娃)

　　挂guà(牵挂、挂念、挂着)

　　活huó(干活、活动、生活)

　　金jīn(金子、金黄、金色)

三、认识新偏旁

　　禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的字有“和、利、种”等。

四、多音字

　　着zhe(笑着)zhuó(着落)

　　落luò(落地)là(落下)

五、近义词

　　捡起——拾起快活——快乐

六、反义词

　　长——短软——硬迎——送

七、理解词语

　　浪花：波浪激起的四溅的水。

　　沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。

　　项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。

　　脚印：脚踏过后留下的痕迹。

八、句子解析

1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

　　这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

　　写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。

3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

　　指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链” 。

九、问题归纳

1.大海有什么特点？

　　大海是蓝色的，而且非常辽阔。

2.“彩色的项链”是用什么做成的？

　　“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。

3.“金色的项链”指的是什么？

　　“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。

十、课文主题

　　本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。

十一、教材课后习题

1.朗读课文，说说大海的项链指什么？

　　大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。

2.读一读，说一说，看谁说得多。

　　金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷

　　雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁

　　快活的孩子快活的小鸟快活的青蛙

10、《小蜗牛》生字拼音组词等知识点归类预习

一、我会写

　　对duì(对面、对立、不对)

　　妈mā(妈妈、姑妈、大妈)

　　全quán(全部、完全、全体)

　　回huí(回来、回家、回去)

二、我会认

　　住zhù(居住、住房、住下)

　　孩hái(孩子、小孩、女孩)

　　玩wán(玩笑、游玩、玩游戏)

　　吧ba(走吧、来吧、去吧)

　　发fā(发生、发明、发现)

　　芽yá(发芽、嫩芽、豆芽)

　　爬pá(爬呀、爬走、爬行)

　　呀ya(来呀、走呀、去呀)

　　久jiǔ(许久、很久、多久)

　　变biàn(变化、变动、改变)

三、认识新偏旁

　　王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。

四、多音字

　　fā(发现)fà(白发)

五、近义词

　　旁边——附近许多——很多好久——很久

六、近义词

　　对——错快——慢许多——极少

　　好久——瞬间

七、理解词语

　　发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。

　　许多：很多。

　　盖：由上而下地遮掩。

　　过冬：度过冬天。

八、句子解析

1.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

　　写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。

2.它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢!”

　　不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。

3.蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”

　　蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。

九、问题归纳

小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？

　　因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。

十、课文主题

　　本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。