五年级语文下册必背必考知识点汇总，名师梳理！

1、五年级语文下册必背必考知识点汇总，名师梳理！

必背古诗、文言文

☆《四时田园杂兴》

[宋]范成大

　　昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　①[昼]白天[耘田]在田间锄草。

　　②[绩麻]把麻搓成线。

　　③[解]理解，懂得。

　　④[供]从事。

　　⑤[傍]靠近。

　　⑥[阴]树荫。

译文：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。

　　小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

☆《稚zh

[宋]杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。

　　敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　①[稚子]幼小的孩子。

　　②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。

　　③[钲]一种金属打击乐器。

　　④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。

　　⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：

儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

☆《村晚》

[宋]雷震

　　草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。

　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

　　①[陂]池岸。

　　②[漪]水中的波纹。

　　③[腔]曲调。

　　④[归去]回去。

　　⑤[信口]随口。

译文：

在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

☆《游子吟》

[唐]孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　①游子：指诗人自己。吟：诗体名称。

　　②临：将要。

　　③意恐：担心。

　　④归：回来，回家。

　　⑤谁言：言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。

　　⑥报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

　　⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

译文：

慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?

☆《鸟鸣涧

[唐]王维

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。

　　②闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。空：空寂、空空荡荡。

　　③月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。

　　④时鸣：偶尔(时而)啼叫。时：时而，偶尔。

译文：

寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。

☆《从军行》

[唐]王昌龄

　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

注释：

　　1.从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

　　2.青海：指青海湖。

　　3.穿：磨破。

　　4.金甲：战衣，金属制的铠甲。

　　5.楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。

译文：

青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。

☆《送元二使安西》

[唐]王维

　　渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。

　　①[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

　　②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于渭水北岸。

　　③[渑]湿润，沾湿。

　　④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南

译文：

清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧，因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。

☆《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

[宋]陆游

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注释：

　　①[将晓]快要天亮。

　　②[三万里河]指黃河。“三万里”形容它很长。

　　③[五千仞岳]指华山。“五千仞”形容它很高。

　　④[摩天]碰到天。

　　⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。

　　⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。

　　⑦[王师]指南宋朝廷的军队。

诗题意思：

秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。

译文：

三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。

　　思想感情：这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

☆《凉州词》

[唐]王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

☆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

[唐]李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

☆《自相矛盾》

　　楚人有鬻yù盾与矛者，誉之日:“吾wú盾之坚，物莫能陷”也。又誉其矛日:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗fú能应也。夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

注释：

　　①本文选自《韩非子.难一》。

　　②[鬻]卖。

　　③{陷]穿透。

　　④[夫]放在句首，表示将发议论。

译文：

　　楚国有个既卖矛又卖盾的人，(他)夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有穿不透的东西。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样?”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。

☆《乡村四月》

[宋]翁卷

　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。

☆ 《杨氏之子》

　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日:“此是君家果。”儿应声答日:“未闻孔雀是夫子家禽qín。”

　　①本文选自《世说新语.言语》。

　　②[惠]同“慧”，智慧。

　　③[诣]拜访。

　　④[乃]就，于是。

　　⑤[示]给…看。

　　⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。

译文：

　　在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

名人名言、俗语

　　◎每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。一冰心

　　◎苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[清]林则徐

　　◎幽默和风趣是智慧的闪现。[英国]威廉.莎士比亚

　　◎莫道君行早，更有早行人。

　　◎近水知鱼性，近山识乌音。

　　◎路遥知马力，日久见人心。

　　◎读书须用意，一字值千金。

　　◎听君一席话，胜读十年书。

　　◎君子喻于义，小人喻于利。一《论语》

　　◎君子坦荡荡，小人长戚戚。一《论语》

　　◎恻隐之心，仁之端也。一《孟子》

　　◎多行不义，必自毙。一《左传》

　　◎人有耻，则能有所不为。一《朱子语类》

单元及园地知识点

　　◇观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。

　　◇《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象：及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

　　◇读古典名著，品百味人生：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感…漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。

　　◇《西游记》中险境迭出的取经之旅：三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。

　　◇横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。◇字里行间众生相，大千世界你我他。

　　◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。

　　◇颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。

2、初中英语专项复习：被动语态，中考必考知识！

　　英语中时态很多，但语态不多，只有两种，即：主动语态和被动语态。所谓“被动语态”，相当于中文中常说的“被……”、“由……”的句式，如：“他的自行车被偷了。”，“这座楼房是由他们建造的。”

　　中考考纲中主要考查不同时态的被动语态和情态动词的被动语态。其中以一般过去时的被动语态、一般现在时的被动语态和一般将来时的被动语态为主，其次涉及到含有情态动词的被动语态和现在完成时的被动语态。卷面中被动语态所占分值为1-3分，一般分布在单选，完形填空，短文填空以及书面表达中。

　　为了让同学们能够尽快掌握这部分的重难点，今天王老师就和大家分享的就是被动语态的相关知识点。

中考专项复习专题：被动语态

本章节内容

1.

2.

3.

4.

5.

　　1

　　被动语态的基本形式

一、被动语态的结构

　　被动语态的结构为be动词加动词的过去分词,即“be+done”。在不同的时态中,be动词有不同的形式。

二、常用被动语态的情况

　　1.不知道动作的执行者是谁。

　　This watch is made in China.这块手表是中国制造的。

　　2.没有必要指出动作的执行者是谁。

　　Many trees must be planted every year.每年必须种许多树。

　　3.需要强调或突出动作的承受者。

　　Chinese is spoken by more and more people in the world.世界上越来越多的人说汉语。(强调汉语的广泛使用)

　　4.动作的发出者是物。

　　Many houses were washed away by the flood.许多房子被洪水冲走了。

　　2

　　不同时态的被动语态

1.时态和语态的结合是中考的必考点,尤其是一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态。

2.其他时态的被动语态

3.含有情态动词的被动语态

　　结构为“情态动词+be+done”。

　　Your homework must be finished today.你的作业今天必须完成。

　　3

　　被动语态的技巧指导

（

　　单项填空对语态的考查均会结合时态，4个选项中一般包含两个主动语态，两个被动语态;而其对时态的考查一般不会涉及语态。因此，如果选项中出现被动语态，即可判断此题考查被动语态，由此便可排除非被动语态的选项。

（

　　首先，考生需要根据关键词(时间状语)来判断时态。

　　对于没有关键词的试题，则要根据上下文已经给出的时态、语境理解并结合常识进行判断。

　　如：—Tell me one thing you’re proud of in your junior high school, Tony.

　　—I ___ as the captain of the school football team.

　　A. choose B. chose C. am chosen D. was chosen

方法点拨

第1步：根据选项A、B为时态，C、D为被动语态可知本题考查被动语态，因此可排除A、B两项。第2步：再根据语境可知，Tony被选为校足球队队长是他初中生活中最值得骄傲的一件事情，说明这是已经发生过的事情，应该用一般过去时。故选D。

　　4

　　常见主动语态变被动语态的特殊情况

（1）主动语态中有些感官动词（如：hear, see, watch, notice等）后用不带to的不定式作宾语补足语，变为被动语态时，要把不定式符号to还原，即：hear(see)

s

　　We often hear the girl sing in her room in the evening.

　　→The girl is often heard to sing in her room in the evening by us.

　　晚上我们经常听到那个女孩在她的房间里唱歌。

（

主动结构表示被动意义的情况

　　(1)动词open, read, sell, write等作不及物动词, 且它们的主语为物时。如：The pen writes well. 这支钢笔很好用。

　　(2)某些连系动词(如smell, look, taste, feel, sound等)描述某物特性时。如：This kind of flower smells sweet. 这种花闻起来很香。

　　(3)一些动词的主动形式表被动意义。

　　①be worth doing中,doing表示被动意义。如：This movie is worth watching. 这部电影值得一看。

　　②“need/require+doing”相当于“need/require+to be done”, to be done 是不定式的被动结构。如：Your car needs washing.= Your car needs to be washed. 你的汽车该洗了。

　　根据汉语意思完成句子

　　1.This kind of pants well.这种裤子卖得好。

　　2.That story interesting.那个故事听起来有趣。

　　3.This book is worth .这本书值得读。

　　4.My watch needs . 我的表需要修理。

　　5.This shop is at 8:00 in the morning. 这家商店早上八点开门。

1.

【答案】sells　2.sounds　3.reading

　　4.repairing/to be repaired　5.opened

中考试练

　　1. —Do you like the famous basketball star Kobe?

　　—Yes, I really like him. He ___ by many people around the world.

　　A. admireB. admires

　　C. is admiredD. is admiring

　　【答案】C

　　【解析】考查一般现在时的被动语态。句意“你喜欢著名的篮球明星科比吗?”“是的，我真的喜欢他。他被全世界的许多人所崇拜。”根据关键词“by”可知此处应使用被动语态，即be+动词的过去分词。故选C。

　　2. —Your scarf feels soft. Did you buy it in China?

　　—No, I bought it in France. But it ___ in China.

　　A. is makingB. was made

　　C. makesD. made

　　【答案】B

　　【解析】考查一般过去时的被动语态。句意为“你的围巾摸起来很柔软。你是在中国买的它吗?”“不，我在法国买的。但是它是在中国制造的。”这里主语it(the scarf)与谓语make是逻辑上的动宾关系，应用被动语态。由前一句bought可知是过去发生的动作，用一般过去时。故选B。

　　3. —During the APEC summit(峰会), Beijing’s sky was so blue and clear.

　　—It ___ APEC blue. But too bad it no longer stays that way.

　　A. is calledB. are called

　　C. called D. calls

　　【答案】A

　　【解析】考查一般现在时的被动语态。句意为“在亚太经济合作组织峰会期间，北京的天

　　空如此地蔚蓝和干净。”“它____APEC蓝。但是很糟糕的是它不再保持那样了。”主语It为单数，且与谓语动词call之间是动宾关系。故选A。

　　4.China’s hot words, like tuhao, dama and lianghui, ___ in the western media(媒体).

　　A. use widelyB. is widely used

　　C. uses widelyD. are widely used

　　【答案】D

　　【解析】考查动词的被动语态。句意:汉语热词,比如“土豪”、“ 大妈”和“两会”, ____ 于西方媒体。本句主语words和use之间是动宾关系,应该使用被动语态。“China’s hot words”是复数名词短语,故选D。

　　5. —___ free breakfasts ___ in all schools in China?

　　—No, not yet. Only in the rural areas.

　　A. Are; made B. Do; serve

　　C. Are; servedD. Do; make

　　【答案】C

　　【解析】考查动词词义辨析和被动语态。句意“免费早餐在中国所有的学校里都____吗?”“不，还没呢。只有农村地区有。”免费早餐应是被提供。应用被动语态。故选C。

　　6.With the development of China, Chinese ___ by a large number of people in the world.

　　A. speaksB. is spoken

　　C. speakD. is speaking

　　【答案】B

　　【解析】考查一般现在时的被动语态。句意：随着中国的发展，汉语被世界上大量人讲。“汉语”和“讲”之间是逻辑上的动宾关系，且根据语境可知用一般现在时。故选B。

　　7. —Why does the earth look blue in space?

　　—Because most of the earth’s surface ___ by ocean.

　　A. coversB. is covered

　　C. coverD. are covered

　　【答案】B

　　【解析】考查一般现在时的被动语态。句意“为什么地球在太空中看起来是蓝色的?”“因为地球表面大部分都被海洋____。”主语“most of the earth’s surface”为第三人称单数，且是动作承受者，客观事实应用一般现在时，此处用一般现在时的被动语态。故选B。

　　8. Emily was glad that she ___ for her honesty at that meeting.

　　A. praisesB. praised

　　C. is praisedD. was praised

　　【答案】D【解析】考查一般过去时的被动语态。句意：艾米丽很高兴在那个会议上她因为诚实____。由句意可知，主语she与谓语动词praise之间构成逻辑上的动宾关系，因此应该使用被动语态。再根据关键词“was”和“at that meeting”可知应使用一般过去时。故选D。

　　9. He Jiang ___ to give a speech at the graduation ceremony at Harvard University last month.

　　A. invitesB. invited

　　C. is invitedD. was invited

　　【答案】D

　　【解析】考查一般过去时的被动语态。句意：何江上个月____在哈佛大学毕业典礼上做演讲。何江和邀请之间存在逻辑上的动宾关系，且根据时间状语“last month”可知应该用一般过去时。故选D。

　　10. Now all Chinese couples ___ to have two children.

　　A. allowB. allowed

　　C. are allowedD. were allowed

　　【答案】C

　　【解析】考查一般现在时的被动语态。句意：现在所有中国夫妻____可以有两个孩子。分析句子结构可知，主语“all Chinese couples”与谓语动词之间为逻辑上的动宾关系，应用被动语态;又由时间状语“Now”可知用一般现在时。故选C。

　　11. —Have you finished your report on green life?

　　—Not yet. I’ll make it if I ___ another two days.

　　A. giveB. am given

　　C. will giveD. will be given

　　【答案】B

　　【解析】考查一般现在时的被动语态。句意“你完成了关于绿色生活的报告了吗?”“还没有。如果再____我两天时间我就完成了。”分析句子结构可知，主语I应为动作give的承受者，所以应使用被动语态。此处是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”原则。故选B。

　　12. Paper ___ first ___ about 2,000 years ago in China.

　　A. is; creating B. is; created

　　C. has; created D. was; created

　　【答案】D

　　【解析】考查一般过去时的被动语态。句意：纸大约在2，000年前在中国首先____出来。句子的主语“纸”与谓语“创造”之间是动宾关系，应用被动语态，由句中的时间状语“2,000 years ago”可知本句是一般过去时。故选D。

　　13.—Maria, I looked for you everywhere at Kevin’s birthday party yesterday.

　　—Oh, I didn’t go, because I.

　　A.hasn’t invitedB.wasn’t invited

　　C.isn’t invitedD.didn’t invited

　　【答案】B

　　【解析】句意:——玛丽亚,我昨天在凯文的生日聚会上到处找你。——哦,我没有去,因为我没有被邀请。本题考查时态和被动语态。由句意可知本空用被动语态,再结合题干中“I didn’t go”可知本空用一般过去时态,故本题选择B。

　　14.—Why did your school win the basketball game?

　　—Because basketballas an after-school activity in our school this term.

　　A.has playedB.was played

　　C.is playedD.will play

　　【答案】C

　　【解析】句意:——为什么你的学校赢得了那场篮球赛?——因为这个学期打篮球在我们学校是一项课后活动。本题考查时态和被动语态。basketball和动词play为被动关系,由此可知本空用被动语态,再结合本句的时间状语this term可知本空用一般现在时态,故本题选择C。

　　15.A talk on how to become a successful learnerin the school hall next Monday.

　　A.will giveB.gives

　　C.is givenD.will be given

　　【答案】D

　　【解析】句意:下周一,一个关于如何成为一个成功的学习者的演讲将会在学校大厅进行。本题考查时态和被动语态。本句主语a talk和动词give为被动关系,由此可知本空用被动语态,再结合本句的时间状语next Monday可知本空用一般将来时态,故本题选择D。

　　16..My brother to read by my mother when he was very young.

　　A.teaches B.is taught

　　C.was teachingD.was taught

　　【答案】D

　　【解析】句意:在我弟弟很小的时候我妈妈就教他读书。本题考查一般过去时态的被动语态。由when引导的时间状语从句可知本空应该用一般过去时,故排除A和B。再结合句意可知本空应为被动语态,故选择D。

　　17.In the future, more and more high-speed railroadsin China.

　　A.are builtB.will build

　　C.were builtD.will be built

　　【答案】D

　　【解析】句意:在未来,越来越多的高速铁路将在中国被修建。由时间状语“in the future”可知本空用一般将来时态,再根据句意可知本空选择D。

　　18.—When shall we go to watch the basketball match?

　　—Tomorrow, only if the work .

　　A.will be finishedB.is finished

　　C.finishes D.will finish

　　【答案】B

　　【解析】句意:——我们什么时候去看篮球比赛?——明天,只有工作被完成了才可以。由题干中的if可知设空处为条件状语从句的谓语,根据“主将从现”原则可知,本空用一般现在时态,故排除A和D选项。再根据句意可知选择B。

　　19.A lot of treesaround here every year, and we can enjoy fresher air now.

　　A.were plantedB.are planted

　　C.will plantD.are planting

　　【答案】　B

　　【解析】句意:每年许多树在这周围被种植,现在我们能够享受更新鲜的空气了。由于本句话的主语为trees,故本空应用被动语态,故排除C和D两项。由时间状语“every year”可知本空用一般现在时态,故选择B。

　　20.The boytwo notebooks as prizes for his progress last week.

　　A.givesB.will give

　　C.is givenD.was given

　　【答案】D

　　【解析】句意:上周那个男孩被给予两个笔记本作为他进步的奖品。由句意可知本空应用被动语态,故排除A和B选项。再根据时间状语“last week”可知本题选择D。

总结：中考对于被动语态的考查一般会和时态相结合。因此考生在解答此类试题时，首先需要根据关键词（时间状语）来判断出时态，对于没有关键词的试题，则要根据语境理解并结合常识进行判断。其次，根据被动语态的基本结构，动作的承受者（动作的对象，多是名词）在空前、实施者在空后（有时也省略）判断出被动语态直接选择即可。

　　5

　　被动语态在句子中运用

　　完成下列句子

　　1.这些女孩子们一个月之前被教授如何跳舞,现在她们能跳好了。

　　The girlshow to dance a month ago and now they canwell.

　　2.一座桥将在河上被建造。将来它能节省我们很多时间

　　A bridgeover the river. It can save us a lot of time in the future.

　　3.如果学生们被允许拥有兼职工作,他们拥有的学习时间可能就更少了。

　　If studentsto have a part-time job, they may have less time to study.

4.

We asked him to sing an English song.(改写成被动语态)

　　→

5.

He gave me a book.(改写成被动语态)

　　→ .(将间接宾语改为主语)

　　→ .(将直接宾语改为主语)

6.

We should take good care of the children.(改写成被动语态)

　　→

7.

I saw some boys playing football in the playground.(改写成被动语态)

　　→

8.

We often hear the girl sing in her room in the evening.(改写成被动语态)

　　→

　　【答案】

　　1.were taught，dance

　　2.will be built

　　3.are allowed

　　4.He was asked to sing an English song by us.

　　5.I was given a book by him，A book was given to me by him.

　　6.The children should be taken good care of by us.(of不可省略)

7.

Some boys were seen playing football in the playground by me.

　　8.The girl is often heard to sing in her room in the evening by us.

3、【八下语文】必考文学常识汇总，每次考试都用的上！

　　前两天，老师为同学们分享了一份中考常考的古诗词默写题，后台就有同学留言，希望老师能在分享一份八年级的古诗词复习资料。

　　今天，老师就为同学们分享这份八年级语文下册古诗词、文言文常考知识归纳复习资料，同学们可以直接下载电子版打印出来。

　　这份资料适合期中、期末的语文复习，同学们一定要好好了解掌握!

八年级下册必考文学常识汇总

　　1.《社戏》的作者是鲁迅，本文选自他的小说集《呐喊》。

　　2.《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之。现代著名革命诗人、剧作家。1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。

　　3.《安塞腰鼓》作者是刘成章，陕西延安人。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

　　4.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。

　　5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》改写。作者竺可桢，　浙江上虞人。气象学家、地理学家。

　　6.《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，作者阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》。

　　7.《大雁归来》选自《沙乡年鉴》。作者利奥波德，美国　生态学家。

　　8.《时间的脚印》作者陶世龙。科普作家。

　　9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明。

　　10.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

　　11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末(朝代)嘉善人。

　　12.《〈诗经〉二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌　总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

　　13.《最后一次讲演》选自《闻一多全集》。作者闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。

　　14.《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔物理学奖。

　　15.《我一生中的重要抉择》原题为《我一生中的八个重要抉择》，作者王选，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。

　　16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》，作者顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。

　　17.《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，作者梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。

　　18.《在长江源头各拉丹冬》选自《藏北游历》，作者马丽华，女作家。代表作有《走进西藏》等，被誉为“西藏的歌者和行者”。

　　19.《登勃朗峰》选自《远处的青山》。作者马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆· 索亚历险记》《哈克贝利· 费恩历险记》。

　　20.《一滴水经过丽江》作者是阿来，藏族，当代著名作家，2000年，年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。

　　21.《〈庄子〉二则》选择《庄子集释》，庄子，名周，宋　国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。

　　22.《〈礼记〉二则》选自《礼记正义》，《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

　　23.《马说》选自《韩昌黎文集校注》。这是作者《杂说》四篇中的第四篇，作者韩愈，字退之，河阳人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。

　　24.《唐诗二首》中《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。《卖炭翁》选自《白居易集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白”。

　　25.①《式微》《子衿》都出自《诗经》。

　　②《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集注》，作者王勃，唐代诗人。

　　③《望洞庭湖赠张丞相》选自《孟浩然集校注》，作者　孟浩然，唐代诗人。

　　26.①《题破山寺后禅院》选自《全唐诗》，作者常建。

　　②《送友人》选自《李白集校注》，作者李白。

　　③《卜算子·黄州定慧院寓居作》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼。

　　④《卜算子·咏梅》选自《放翁词编年笺注》，作者陆游。

4、小学语文生字记忆法，以及常见易错字汇总！

　　究其原因：首先是同音字或近音字的混淆，如“提问”写成了“题问”;又有因字型类同而写错的字，如“玫瑰”写成“玫槐”，“老百姓”写成了“老百娃”等;更有把词语写颠倒的，如“秘密”写成了“密秘”等。

　　对于小学阶段的学生来说，面对这些不同类型的错别字，可进行一些必要的分析，让学生用“特殊记忆法”记住生字。

　　(一)类比训练式记忆

　　针对学生容易犯错的原因，教师可设计改错题进行类比训练。

　　如：比一比再组词、换偏旁变新字、减一减变新字、加一加变新字等练习，使学生牢记各字的特征，在反复练习中不断消除习作中的错别字。

　　(二)游戏式记忆

　　把学生易混易错字编写成字谜，让学生开动脑筋，观察字谜，展开联想，得出谜底，加深对字的记忆。

　　如：三人观日,猜一字 【谜底】：春。又进村来【谜底】：树。止少一点，猜一字【谜底】：步。

　　(三)突出动作式记忆

　　教师还可以一边写出学生书写的错别字，一边大幅度地表达着自己的肢体语言，以引起学生的注意。

　　譬如说，当学生将“新闻联播”写成“新闻连拨”时，教师做出不断拨电话号码的手势，当学生们理解教师的动作是在强调“新闻连拨”的错误时，一定会特别记住教师的夸张动作，从而不再重犯。

　　(四)讨论式记忆

　　为了进一步减少学生的错别字，在作业讲评时抽出一定时间专门讨论错别字的问题。

　　如区分形近字：“己、已、巳”，我引导学生编歌谣 ：己字空，已字中，巳字堵死不透风;

　　区分形近字“清、蜻、精、睛、请”时，编形近字歌谣：有水看得清，有虫是蜻蜓，有米来精神，有目眼睛亮，语言文明要用“请”;“爱字无肩靠到日边”是“暖”字等。

　　学生通过讨论，读着朗朗的歌谣，从汉字和美的角度去认识汉字，记忆汉字，则学生的畏难情绪降低，逐渐消除错别字。

　　用最有趣、最轻松的方法去帮助孩子记忆汉字的正确书写方法。在这点上，还有待我们在今后的语文教学中不但探索“特殊记忆法”，以提高学生的语言文字应用能力。

　　以下是小语老师总结的孩子最易写错的字，括号里的是正确写法，家长们赶紧帮孩子看一看，可别让孩子做错别字大王!

　　注：括号内为正确写法。

　　1

　　按排(安) 按装(安) 供献(贡) 盖戮(戳)

　　鬼秘(诡) 鬼计(诡) 关健(键) 躬候(恭)

　　安祥(详) 安份(分) 告戒(诫) 姑负(辜)

　　杆称(秤) 规距(矩) 卑视(鄙) 拔涉(跋)

　　璧画(壁) 光采(彩) 部置(布) 编篡(纂)

　　拔弄(拨) 帮交(邦) 部暑(署) 鞭苔(笞)

　　必竟(毕) 绊嘴(拌) 拌脚(绊) 扁额(匾)

　　恢谐(诙) 涣发(焕) 爆乱(暴) 暴光(曝)

　　暴竹(爆) 欢渡(度) 喝采(彩) 笔竿(杆)

　　编缉(辑) 蔽病(弊) 好象(像) 嚎淘(啕)

　　2

　　蹩气(憋) 碧兰(蓝) 表帅(率) 报负(抱)

　　哄动(轰) 汇考(会) 谎谬(荒) 重迭(叠)

　　传颂(诵) 沉缅(湎) 璀灿(璨) 哄响(轰)

　　会悟(晤) 画象(像) 叉路(岔) 祟高(崇)

　　擦粉(搽) 驰缓(弛) 侯车(候) 寒喧(暄)

　　驰聘(骋) 澄沏(彻) 产除(铲) 谗猫(馋)

　　浑名(诨) 豪叫(号) 穿棱(梭) 葱笼(茏)

　　参予(与) 秸杆(秆) 即然(既) 既使(即)

　　残痛(惨) 撤销(撤) 戮穿(戳) 佳奖(嘉)

　　坚难(艰) 就犯(范) 粗旷(犷) 察找(查)

　　3

　　痉孪(挛) 决窍(诀) 趁心(称) 称早(趁)

　　材华(才) 采点(踩) 峻工(竣) 竣岭(峻)

　　催毁(摧) 摧促(催) 竞赛(竞) 决择(抉)

　　决对(绝) 仇狠(恨) 船仓(舱) 急燥(躁)

　　狡榨(诈) 淳香(醇) 馋害(谗) 朝供(贡)

　　吉详(祥) 羁拌(绊) 教悔(诲) 沾污(玷)

　　挡案(档) 锻练(炼) 脚指(趾) 斗欧(殴)

　　凋蔽(敝) 耽心(担) 宽洪(宏) 刻服(克)

　　到退(倒) 倒乱(捣) 嘀亲(嫡) 夸台(垮)

　　恐布(怖) 扣门(叩) 度江(渡) 渡假(度)

　　4

　　掉换(调) 砥励(砺) 克薄(刻) 堪误(勘)

　　端祥(详) 带帽(戴) 巅簸(颠) 吊念(唁)

　　垦求(恳) 狂谰(澜) 抵压(押) 临摩(摹)

　　炼习(练) 恶运(厄) 恶耗(噩) 滥言(谰)

　　兰球(篮) 烂用(滥) 辐度(幅) 幅条(辐)

　　防碍(妨) 练乳(炼) 浪废(费) 老炼(练)

　　费除(废) 费物(废) 复盖(覆) 附合(和)

　　了草(潦) 灵珑(玲) 灵俐(伶) 漏习(陋)

　　风糜(靡) 烦脑(恼) 妇儒(孺) 愤发(奋)

　　蜡梅(腊) 轮廊(廓) 篮图(蓝) 撩绕(缭)

　　5

　　奋恨(愤) 付业(副) 付官(副) 覆活(复)

　　流览(浏) 鹿葺(茸) 风彩(采) 发韧(轫)

　　范筹(畴) 幅射(辐) 另钱(零) 留传(流)

　　联帮(邦) 繁闷(烦) 肺腹(腑) 腹泄(泻)

　　反醒(省) 另售(零) 腊黄(蜡) 辽廓(寥)

　　流恋(留) 勾消(销) 功迹(绩) 观摹(摩)

　　贯输(灌) 流恋(连) 靡烂(糜) 脉博(搏)

　　协从(胁) 胁作(协) 殉私(徇) 徇职(殉)

　　姆指(拇) 谋利(牟) 麻疯(风) 帽沿(檐)

　　消遥(逍) 陷井(阱) 训炼(练) 需知(须)

　　6

　　密月(蜜) 熳骂(谩) 谩野(漫) 星坐(座)

　　消毁(销) 泻密(泄) 型状(形) 免强(勉)

　　煤碳(炭) 慢延(蔓) 形号(型) 希翼(冀)

　　挤身(跻) 密诀(秘) 描摩(摹) 冒然(贸)

　　辛福(幸) 亨受(享) 新颍(颖) 贸失(冒)

　　弭漫(弥) 训服(驯) 渲泄(宣) 想往(向)

　　眩耀(炫) 年令(龄) 蓄养(畜) 欧打(殴)

　　殴歌(讴) 讴吐(呕) 呕气(怄) 肆业(肄)

　　严历(厉) 渔讯(汛) 更迭(叠) 膺品(赝)

　　游戈(弋) 偏面(片) 拼揍(凑) 磬石(磐)

　　7

　　慰帖(熨) 鱼翁(渔) 印像(象) 予告(预)

　　骠窃(剽) 偏辟(僻) 平添(凭) 预以(予)

　　妖治(冶) 踊现(涌) 荧火(萤) 陪尝(赔)

　　膨涨(胀) 园满(圆) 园规(圆) 压诈(榨)

　　欠收(歉) 歉账(欠) 曲服(屈) 趋使(驱)

　　演译(绎) 延申(伸) 殒星(陨) 迁徒(徙)

　　气慨(概) 起封(启) 倾刻(顷) 洋像(相)

　　阵角(脚) 养份(分) 勇存(永) 顷倒(倾)

　　歧意(义) 洽当(恰) 乔麦(荞) 阴庇(荫)

　　隐悔(讳) 严竣(峻) 要充(冲) 优久(悠)

　　8

　　揉躏(蹂) 融恰(洽) 揉合(糅) 孺家(儒)

　　作楫(揖) 妆束(装) 绉纹(皱) 扎记(札)

　　儒子(孺) 荣赝(膺) 争言(诤) 治胜(制)

　　恣态(姿) 赡仰(瞻) 树稍(梢) 梢微(稍)

　　师付(傅) 事绩(迹) 自悲(卑) 装祯(帧)

　　遵敬(尊) 善长(擅) 善自(擅) 署假(暑)

　　闪灼(烁) 作崇(祟) 住军(驻) 真缔(谛)

　　震憾(撼) 神彩(采) 瞻养(赡) 尝识(赏)

　　振惊(震) 尊循(遵) 针贬(砭) 咀咒(诅)

　　事非(是) 书藉(籍) 熟捻(稔) 慎密(缜)

　　9

　　照像(相) 专研(钻) 收迄(讫) 厮哑(嘶)

　　授与(予) 熟炼(练) 罪蘖(孽) 棕子(粽)

　　姿肆(恣) 响午(晌) 刹时(霎) 梳装(妆)

　　自谥(缢) 装璜(潢) 装算(蒜) 贮立(伫)

　　糖瓷(搪) 天赖(籁) 通考(统) 衷于(忠)

　　雉嫩(稚) 征状(症) 挣狞(狰) 屠戳(戮)

　　题纲(提) 淌水(趟) 陶汰(淘) 蜇伏(蛰)

　　造事(肇) 竹杆(竿) 通霄(宵) 誉写(誊)

　　通谍(牒) 通辑(缉) 碾转(辗) 诈取(榨)

　　脏款(赃) 栽重(载) 脱化(蜕) 跳午(舞)

　　坦护(袒) 拖遢(沓) 蛀夏(疰) 座落(坐)

　　帐蓬(篷) 帐目(账) 纨胯(绔) 忘想(妄)

　　10

　　婉惜(惋) 婉然(宛) 铮友(诤) 家俱(具)

　　板画(版) 纹身(文) 末来(未) 瓦铄(砾)

　　奔弛(驰) 邦主(帮) 暴裂(爆) 巴蕉(芭)

　　污告(诬) 报歉(抱) 针贬(砭) 松驰(弛)

　　精萃(粹) 粗旷(犷) 凑和(合) 侯(候)车

　　了(瞭)望 打腊(蜡) 罗(啰)唆 亲(青)睐

　　痉孪(挛) 沉缅(湎) 修茸(葺) 欣尝(赏)

　　九宵(霄) 追朔(溯) 弦(旋)律 坐阵(镇)

　　九洲(州) 泻(泄)密 以往(已) 藉(籍)贯

　　汇(会)考 诲涩(晦) 带(代)替 顾(雇)员

　　担误(耽) 消毁(销) 老俩口(两) 挖墙角(脚)

　　泊来品(舶) 水笼头(龙) 做月子(坐)

5、七年级下册英语期中知识点归纳，考前务必看一遍！

　　七年级下册英语期中知识点归纳

Unit 1 Can you play the guitar?

　　◆短语归纳

　　1. play chess 下国际象棋

　　2. play the guitar 弹吉他

　　3. speak English 说英语

　　4. English club 英语俱乐部

　　5. talk to 跟…说

　　6. play the violin 拉小提琴

　　7. play the piano 弹钢琴

　　8. play the drums 敲鼓

　　9. make friends 结交朋友

　　10. do kung fu 练 (中国) 功夫

　　11. tell stories 讲故事

　　12. play games 做游戏

　　13. on the weekend/on weekends 在周末

　　◆用法

　　1. play +棋类/球类 下……棋，打……球

　　2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器

　　3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事

　　4. be good with sb. 和某人相处地好

　　5. need sb. to do sth. 需要某人做某事

　　6. can + 动词原形 能/会做某事

　　7. a little + 不可数名词 一点儿……

　　8. join the …club 加入…俱乐部

　　9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事

Unit 2 What time do you go to school?

　　◆短语归纳

　　1. what time 几点

　　2. go to school 去上学

　　3. get up 起床

　　4. take a shower 洗淋浴

　　5. brush teeth 刷牙

　　6. get to 到达

　　7. do homework 做家庭作业

　　8. go to work 去上班

　　9. go home 回家

　　10. eat breakfast 吃早饭

　　11. get dressed 穿上衣服

　　12. get home 到家

　　13. either…or… 要么…要么…

　　14. go to bed 上床睡觉

　　15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上

　　16. take a walk 散步

　　17. lots of=a lot of 许多，大量

　　18. radio station 广播电台

　　19. at night 在晚上

　　20. be late for=arrive late for 迟到

　　◆用法

　　1. at + 具体时间点,在几点(几分)

　　2. eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭

　　3. thirtyhalf past +基数词……点半

　　4. fifteena quarter to +基数词 差一刻到……点

　　5. take a/an +名词 从事……活动

　　6. from …to … 从……到……

　　7. need to do sth

Unit 3 How do you get to school?

　　◆短语归纳

　　1. get to school 到达学校

　　2. take the subway 乘地铁

　　3. ride a bike 骑自行车

　　4. how far 多远

　　5. from home to school 从家到学校

　　6. every day 每天

　　7. take the bus 乘公共汽车

　　8. by bike 骑自行车

　　9. bus stop 公共汽车站

　　10. think of 认为

　　11. between … and … 在…和…之间

　　12. one 11-year-old boy 一个11岁的男孩

　　13. play with … 和…玩

　　14. come true 实现

　　15. have to 不得不

　　◆用法

　　1. take… to …= go to … by…

　　乘…去…

　　2. How do / does (sb)get to …?

　　…是怎样到…的?

　　3. How far is it from … to …?

　　从…到…有多远?

　　4. It takes sb. some time to do sth.

　　做某事花费某人多长时间。

　　5. How long does it take to do sth.?

　　…花费多长时间?

　　6. It is + adj. + to do sth.

　　做某事是….

　　7. Thanks for + n. / Ving

　　感谢你(做)某事。

Unit 4 Don’t eat in class.

　　◆短语归纳

　　1. on time 准时，按时

　　2. listen to … 听……

　　3. in class 在课上

　　4. be late for 做……迟到

　　5. have to 不得不

　　6. be quiet 安静

　　7. go out 外出

　　8. do the dishes 清洗餐具

　　9. make breakfast 做早饭

　　10. make (one’s) bed 铺床

　　11. be noisy 吵闹

　　12. keep one’s hair short 留短发

　　13. play with sb. 和某人一起玩

　　14. play the piano 弹钢琴

　　15. have fun 玩得高兴

　　16. make rules 制订规则

　　◆用法

　　1. Don’t + 动词原形+其他，不要做某事。

　　2. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事

　　3. too many + 可数名词复数 ,太多的……

　　4. practice doing sth. 练习做某事

　　5. be strict with sb. 对某人要求严格

　　6. be strict in sth. 对某事要要求严格

　　7. leave sth sp. 把某物忘在某地

　　8. keep + 宾语+形容词 使……保持某种状态

　　9. learn to do sth. 学会做某事

　　10. have to do sth. 不得不做某事

Unit 5 Why do you like pandas?

　　◆短语归纳

　　1. kind of 有几分，有点儿

　　2. be from / come from 来自于

　　3. South Africa 南非

　　4. all day 整天

　　5. for a long time 很长时间

　　6. get lost 迷路

　　7. places with food and water 有食物和水的地方

　　8. cut down 砍倒

　　9. in (great) danger 处于(极大)危险之中

　　10. twelve years old 十二岁

　　11. things made of ivory 由象牙制成的东西

　　◆用法

　　1. —Why…? 为什么……?

　　—Because…因为……

　　2. let sb. do sth.让某人做某事

　　3. want to do sth.想要做某事

　　4. one of + 名词复数……之一

　　5. forget to do sth. 忘记要做某事

　　6. forget doing sth.忘记做过某事

　　7. help sb. (to) do sth.帮助某人做某事

　　8. be friendly to sb.对某人友好

Unit 6 I’m watching TV.

　　◆短语归纳

　　1. watch TV 看电视

　　2. read a newspaper 看报纸

　　3. talk on the phone 通过电话交谈

　　4. listen to music 听音乐

　　5. use the computer 使用电脑

　　6. make soup做汤

　　7. wash the dishes 洗餐具

　　8. kind of 有点儿

　　◆用法

　　1. —What + be+ 主语+ doing? ……正在做什么?

　　—主语+ be + doing sth. ……正在做某事。

　　2. I’d love / like to do sth. 我愿意做某事。

　　3. any other + 可数名词单数,其他任何一个…

　　4. wish to do sth.希望做某事

6、九年级下册古诗文理解性默写汇总，复习专用！

语文九下古诗文理解性默写

一、诗词名句

　　1.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

　　2.千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

　　3.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

　　4.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州

　　出猎》)

　　5.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(苏轼《江城子·密州出猎》)

　　6.持节云中,何日遣冯唐?(苏轼《江城子·密州出猎》)

　　7.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

　　8.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　10.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　11.了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　12.四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)

　　13.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。(秋瑾《满江红》)

　　14.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)

　　15.莽红尘何处觅知音?青衫湿!(秋瑾《满江红》)

　　16.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。(苏轼《定风波》)

　　17.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)

　　18.忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)

　　19.古今多少事,渔唱起三更。(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)

　　20.一轮秋影转金波,飞镜又重磨。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)

　　21.乘风好去,长空万里,直下看山河。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)

　　22.身向云山那畔行,北风吹断马嘶声。(纳兰性德《浣溪沙》)

　　23.一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)

　　24.遥看是君家,松柏冢累累。(《十五从军征》)

　　25.兔从狗窦入,雉从梁上飞。(《十五从军征》)

　　26.中庭生旅谷,井上生旅葵。(《十五从军征》)

　　27.舂谷持作饭,采葵持作羹。(《十五从军征》)

　　28.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　29.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　30.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　31.轮台东门送君去,去时雪满天山路。(岑参《白雪歌送武判官归京》)[

　　32.山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　33.何处望神州?满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

　　34.千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

　　35.年少万兜鍪,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

　　36.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

　　37.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)

　　38.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

　　39.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关

　　怀古》)

　　40.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关

　　怀古》)

　　41.兴,百姓苦;亡,百姓苦。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

　　42.梅花南北路,风雨湿征衣。(文天祥《南安军》)

　　43.山河千古在,城郭一时非。(文天祥《南安军》)

　　44.饿死真吾事,梦中行采薇。(文天祥《南安军》)

　　45.无限山河泪,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

　　46.毅魄归来日,灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)

　　47.当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)

　　48.至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)

　　49.赢,都变做了土;输,都变做了土。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)

　　50.官船来往乱如麻,全仗你抬声价。(王磐《朝天子·咏喇叭》)

　　51.眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!(王磐《朝天子·咏喇叭》)

二、文言文名句

　　1.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。(《鱼我所欲也》)

　　2.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》)

　　3.使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?(《鱼我所

　　欲也》)

　　4.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》)

　　5.乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之。(《鱼我所欲也》)

　　6.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(《唐雎不辱使命》)

　　7.天子之怒,伏尸百万,流血千里。(《唐雎不辱使命》)

　　8.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。(《唐雎不辱使命》)

　　9.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)

　　10.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(宋濂《送东阳马生序》)

　　11.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)

　　12.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(宋濂《送东阳马生序》)

　　13.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)

　　14.县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)

　　15.肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)

　　16.小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)[

　　17.一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

　　18.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。《邹忌讽齐王纳谏》

　　19.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》

　　20.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。《邹忌讽齐王纳谏》

　　21.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。(诸葛亮《出师表》)

　　22.陟罚臧否,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)[

　　23.亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(诸葛亮《出师表》)

　　24.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)

　　25.受任于败军之际,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)

　　26.今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(诸葛亮《出师表》)

按要求默写

　　1.《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句:四面边声连角起。

　　2.《渔家傲·秋思》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子:浊酒一杯家万里。

　　3.《渔家傲·秋思》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句:人不寐,将军白发征夫泪。

　　4.苏轼《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

　　5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

　　6.《满江红》中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象,表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子:身不得,男儿列,心却比,男儿烈。

　　7.《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

　　8.陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮,在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是:忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。

　　9.辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发,欺人奈何”一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。

　　10.纳兰性德《浣溪沙》中的“身向云山那畔行”一句点明此行之目的地,很容易让人想起同是纳兰的“山一程,水一程,身向榆关那畔行”。这首词中的“古今幽恨几时平”一句点明主旨。

　　11.纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是:一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。

　　12.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:遥看是君家,松柏冢累累。

　　13.《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:十五从军征,八十始得归。

　　14.岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴,用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是:中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

　　15.《白雪歌送武判官归京》中,写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。

　　16.《南乡子·登京口北固亭有怀》中看江水东流,发思古幽情的句子是:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

　　17.在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上,同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》,其中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史,也让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。

　　18.在生死大义面前,孟子主张“舍生而取义者也”,文天祥慷慨陈词“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!

　　19.《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

　　20.《山坡羊·潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句:兴,百姓苦;亡,百姓苦。

　　21.文天祥的《南安军》这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是:出岭谁同出?归乡如不归!

　　22.《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是:已知泉路近,欲别故乡难。

　　23.《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是:赢,都变做了土;输,都变做了土。

　　24.《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是:眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!

　　25.《鱼我所欲也》中,在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的句子是:所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

　　26.宋濂《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

　　27.春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是:一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈。

　　28.《曹刿论战》中,曹刿认为“忠之属也,可以一战”的理由是:小大之狱,虽不能察,必以情。

　　29.《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况:虽欲言,无可进者,表明齐国政治日益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。

　　30.在《出师表》的开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“今天下三分,益州疲弊”正是危急存亡之时。

7、40则小学生必背《论语》经典名句，附讲解！

　　求学篇

　　1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

　　【讲解】:学习了，而能按时去实践，不也高兴吗!有朋友自远方来，(切磋学理)，不也快乐吗!别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗!

　　2.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

　　【讲解】：有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适(不把精力放在吃住上)，而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。

　　3.知之为知之，不知为不知，是知也。

　　【讲解】：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。

　　4.学而不思则罔，思而不学则殆。

　　【讲解】：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。

　　5.温故而知新，可以为师矣。(温故知新)

　　【讲解】：温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。

　　6.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。

　　【讲解】：我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。

　　7.朝闻道，夕死可矣。

　　【讲解】：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的(爱真理胜于爱生命)。

　　8.不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。(举一反三)

　　【讲解】：(教学生)不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他;不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他(四方形)的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他(新知识)了。

　　9.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

　　【讲解】：发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

　　10.古之学者为己(所谓为己之学)，今之学者为人。

　　【讲解】：古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德(然后去为国家、人民服务)，现在读书人学习的目的，在于给别人看(希望得到别人的赞美和任用)。

　　11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　【讲解】：懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。

　　立志篇

　　12.士不可以不弘毅，任重而道远。

　　【讲解】：读书的人不可不抱负远大，意志坚强，因为他重任在身而路程遥远。

　　13.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　【讲解】：三军中可以夺取统帅，但是不可能强迫改变一个平民百姓的志向。

　　14.岁寒，然后知松柏之后凋也。

　　【讲解】：到了一年最寒冷的季节，才知道松柏树是最后凋谢的。

　　品德篇

　　15.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。

　　【讲解】：仁，距离我远吗?只要我想要做到仁，仁就随着心念到了。

　　16.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

　　【讲解】：自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动;若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。

　　17.巧言令色，鲜矣仁。

　　【讲解】：花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”(这种人不会有真正的爱人之心)。

　　18.过也，人皆见之;更也，人皆仰之。

　　【讲解】：有了过错，别人都能看到;改了，人们都会敬仰他。

　　19.德不孤，必有邻。

　　【讲解】：世界上有道德的人是不会孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。

　　20.文质彬彬，然后君子。

　　【讲解】： 一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。

　　21.君子不器。

　　【讲解】：君子不要像器具一样(只有一种固定的用途，要在任何环境都能发挥君子的作用)

　　22.君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

　　【讲解】：人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任;人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。

　　23.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。(杀身成仁)

　　【讲解】：有志之士和仁人，不会贪生怕死而损害仁，只会勇于牺牲来成全仁。

　　24.不义而富且贵，于我如浮云。

　　【讲解】：做不应该做的事从而做官发财，对我来说，好比是天空浮来浮去的过眼烟云。

　　25.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

　　【讲解】：聪明的人不会疑惑，实行仁德的人会忧愁，真正勇敢的人，不会畏惧。

　　26.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

　　【讲解】：聪明智慧的人爱水，有仁德的人爱山。聪明智慧的人爱活跃，有仁德的人爱沉静。聪明智慧的人快乐，有仁德的人长寿。

　　27.当仁不让于师。

　　【讲解】：在实行仁德之事的时候对自己的老师也不要谦让。

　　28.君子喻于义，小人喻于利。

　　【讲解】：君子懂得的是义，小人懂得的是利。

　　29.过而不改，是谓过已。

　　【讲解】：有了过错而不改正，这才真叫过错呢。

　　30.君子不以言举人，不以人废言。

　　【讲解】：君子不因为别人的话说得好就提拔他,也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。

　　31.孝弟(tì悌)也者，其为仁之本与。

　　【讲解】：孝敬父母，尊敬长辈是做人的根本。

　　32.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　【讲解】：看见贤人就应想着向他看齐，看见不贤的人则应在内心自我反省有无类似缺点。

　　33.不患寡而患不均，不患贫而患不安。

　　【讲解】：不怕东西少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。

　　处世篇

　　34.君子坦荡荡，小人长戚戚。

　　【讲解】：君子胸怀坦荡，无忧无虑;小人心胸狭隘，常常忧愁哀戚。

　　35.不患人之不己知，患不知人也。

　　【讲解】：不怕别人不了解我，怕的是自己不了解别人。

　　36.君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。

　　【讲解】：君子如果不自重，就没有威严，(别人也不会尊重你)，学习的知识就不会扎实。做人重要的是讲求忠诚，守信用。不要同不如自己的人交朋友。如果犯了错误，就不要害怕改正。

　　37.己欲立而立人，己欲达而达人。

　　【讲解】：自己要在社会上自立，就要使别人能在社会上自立;自己要在社会上通达，就要别人也能在社会上通达。

　　38.名不正，则言不顺;言不顺，则事不成。

　　【讲解】：名分正当，说话才能合乎情理，事情才能成功。指做事、说话必须理由正当而充足。

　　39.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

　　【讲解】：我每天都要从多个方面检查反省自己：为别人出主意办事情，是否忠实呢?与朋与交往，是否有不真诚的地方呢?老师传给我的学业，是否复习了呢?

　　40.己所不欲，勿施于人。

　　【讲解】：自己不想要或者不想做的，不要强加给别人。

8、五年级语文下册第1课《古诗三首》知识点，详细解析！

　　我会写：

　　昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息

　　耘：耘田 耕耘 春耕夏耘

　　桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田

　　晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓

　　多音字：

　　解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数

　　供：gòng供品 gōng提供

　　形近字：

　　昼(昼夜)尽(尽头) 耘(耕耘)耕(耕地)

　　晓(报晓)浇(浇水)

　　问题归纳：

　　1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?

　　第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

　　2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?

　　相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

　　不同之处：

　　《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

　　《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

　　《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

　　课外积累：

　　描写儿童天真可爱的诗句：

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　课后习题答案：

　　二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

　　1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

　　一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。

　　场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了!

　　2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

　　前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

　　场景： 清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了!从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

　　3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

　　诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还;拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

　　“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。

　　场景： 那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着;他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。

　　三、小练笔

　　根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

　　示例：

　　稚子弄冰

　　冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。

　　小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然，“叮当” 一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈!

　　《四时田园杂兴》(其三十一)

　　正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。

　　那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢!

9、中高考再次证明：语文才是拉分王！6大习惯助孩子征服语文，说说简单坚持难！

　　学好语文的六大学习习惯，

　　说起来简单坚持难!

　　1勤阅读，读好书，读经典

　　语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。

　　一位语文名师曾经说过：学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你!没时间阅读怎么办?争分夺秒，见缝插针。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”;郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。

　　从小学阶段培养阅读习惯，一旦阅读习惯养成，阅读对孩子来说就像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动会抓紧一切时间阅读!

　　2勤做阅读笔记

　　不但要阅读，还要有效阅读。做读书笔记是有效阅读最容易在家庭操作的方法，我们也可以称之为阅读批注。

　　读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。

　　做读书笔记有以下几种方法：1.摘抄、摘录;2.做卡片; 3.提要钩玄;4.写读后感。

　　3勤查词典资料

　　读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。

　　4勤于朗读、背诵

　　朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。这里要强调的是，朗读和背诵讲究的是童子功!童子功!童子功!小学阶段一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。这样的训练是不可逆的，等到中学来补，根本不可能!

　　你见过几个小学不肯开口朗读，到了初中还会大声朗读的?几乎没有!

　　通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能体会出来了。背诵的方法也很多，可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

　　5勤于分享、探讨

　　要学好语文，还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。

　　如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。语文名师郭初阳老师在《如何精读一本书》讲座中曾经有个很好的建议就是，一本书读完以后，去豆瓣发帖，和网友探讨、研究，甚至是激烈的争辩。把自己的阅读感想分享出来。还可以多看看其他网友的阅读感悟，取长补短，互通有无。

　　互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进!

　　6勤于练笔、写日记

　　语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。

　　写作水平的提高，没有捷径，只有勤写!比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。

　　写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然。更是孩子表达自己内心的一个出口。而这种习惯也同样需要从小学阶段开始养成。还是那句话，习惯一旦养成，对孩子来说，阅读也好、写作也好，不是负担，而是成为一种需求。