1、《田忌赛马》课后习题答案
课后习题答案：
一、默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
孙膑是齐国大将田忌的门客，有一次田忌同齐威王及贵族们赛马，孙膑为田忌出谋划策，打破常规，合理安排了上中下三等马的出场顺序，帮助了田忌赢得了赛马的胜利。孙膑被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王：上等马——马田忌：下等马
齐威王：中等马——马田忌：上等马
齐威王：下等马——马田忌：中等马
原因：因为双方每个等级的马的实力相差不是很悬殊，但在孙膑的计策中，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势。然后再用自己的上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，充分发挥自己的优势，这样就能取胜。
☆ 选做：历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
比如：淝水之战、巨鹿之战、官渡之战、完璧归赵、晏子使楚、草船借箭、赤壁之战等等。
课外拓展：
以少胜多的历史故事
1、长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年(公元前684年)春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。
2、赤壁之战：赤壁之战，孙刘联军面对强敌而不惧，扬水战之长，巧施火攻，以弱胜强，创造了辉煌战绩，是中国历史上以少胜多的著名战例。
3、官渡之战：官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方奠定了基础。
2、《田忌赛马》生字组词近反义词与词语解释
我会写：
赢：输赢 赢家 赢得 赢利 互利双赢
拳：拳头 打拳 拳脚相加 赤手空拳
擦：摩擦 擦拭 擦洗 摩拳擦掌
策：政策 决策 策略 计策 束手无策
荐：推荐 举荐 毛遂自荐
形近字：
赢(输赢)羸(羸弱)
拳(拳头)眷(眷恋)
策(策略)枣(红枣)
荐(引荐)荏(荏苒)
多音字：
差：chā差错 chà相差甚多
chāi出差 cī参差不齐
调：diào(调换)tiáo(调味剂)
近义词：
赏识——欣赏 引荐——推荐
信任——相信
兴致勃勃——兴趣盎然/兴高采烈
反义词：
赢——输 满意——失望
胸有成竹——束手无策
跃跃欲试——无动于衷
兴致勃勃——兴味索然
不动声色——惊慌失措
理解词语：
赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬(多用于上对下)。
引荐：推荐。
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛 或劳动前精神振奋的样子。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。
出谋划策：出主意，定计策。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
3、《田忌赛马》课后习题答案
课后习题答案：
一、默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
孙膑是齐国大将田忌的门客，有一次田忌同齐威王及贵族们赛马，孙膑为田忌出谋划策，打破常规，合理安排了上中下三等马的出场顺序，帮助了田忌赢得了赛马的胜利。孙膑被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王：上等马——马田忌：下等马
齐威王：中等马——马田忌：上等马
齐威王：下等马——马田忌：中等马
原因：因为双方每个等级的马的实力相差不是很悬殊，但在孙膑的计策中，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势。然后再用自己的上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，充分发挥自己的优势，这样就能取胜。
☆ 选做：历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
比如：淝水之战、巨鹿之战、官渡之战、完璧归赵、晏子使楚、草船借箭、赤壁之战等等。
课外拓展：
以少胜多的历史故事
1、长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年(公元前684年)春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。
2、赤壁之战：赤壁之战，孙刘联军面对强敌而不惧，扬水战之长，巧施火攻，以弱胜强，创造了辉煌战绩，是中国历史上以少胜多的著名战例。
3、官渡之战：官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方奠定了基础。
4、《田忌赛马》生字词等知识点归类解读
1
j
忌
字义：
1)嫉妒，憎恨。2)怕，畏惧。
组词：
顾忌猜忌
形近字：
念(思念)(想念)
造句：
他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。
b
败：
字义：
1)输，失利，跟“胜”相对。2)败坏，损坏。
组词：
失败两败俱伤
形近字：
贬(贬值)(贬低)
造句：
我充分吸取了上次考试失败的教训。
s
孙
：
字义
：1)姓。2)儿子的儿子。
组词
：子孙孙子
形近字：
孔(小孔)(孔雀)
造句
：我们一定要把环境治理做好，为子孙后代造福。
ji
肩
字义：
1)肩膀，脖子旁边胳膊上边的部分。2)担负。
组词：
肩膀双肩
形近字：
扁(压扁)(扁平)
造句：
爸爸宽厚的肩膀是我的依靠。
sh
胜
字义：
1)赢，胜利，跟“败”相对。2)打败。
组词：
胜利取胜
形近字：
姓(姓名)(百家姓)
造句：
我们和女排姑娘一起分享胜利的喜悦。
p
匹
字义：
1)用于骡、马等。2)相当，相敌。
组词：
马匹匹敌
形近字：
区(区别)(区别)
造句：
我真想拥有一匹马呀!
sh
输
字义
：1)败，负，跟“赢”相对。2)从一个地方运送到另一个地方。
组词
：输赢运输
形近字：
愉(愉快)(愉悦)
造句
：比起输赢，我觉得比赛的过程更重要。
xi
胸
字义：
胸膛，躯干前部颈下腹上的部分。
组词：
胸口胸怀
形近字：
脑(大脑)(头脑)
造句：
我们应敞开胸怀，勇敢地接受新事物。
ku
夸
字义：
1)说大话。2)夸奖，用话赞扬。
组词：
夸奖夸大
形近字：
奈(无奈)(无可奈何)
造句：
小明受到老师的夸奖，心里非常高兴。
2、我会认生字（
j
讥
(讥笑)(讥讽)(讽刺)(嘲讽)
mi
蔑
(轻蔑)(蔑视)赢(输赢)(赢得)
x
序
(顺序)(秩序)
3
ìng
x(高兴)
ī
x(兴奋)
二、
1、
[约定商定][夸耀炫耀]
[垂头丧气无精打采]
2、
失败
—胜利—助兴
喜欢
—讨厌—眉飞色舞
3
：
垂头丧气低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、萎靡不振的样子。
疑惑：怀疑困惑。
：
胸有成竹画竹子前心中已有竹子的形象。比喻做事之前心中已有充分的考虑。
：
得意扬扬形容非常得意的样子。
轻蔑：轻视;不放在眼里。
：
目瞪口呆形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。
调换：更换
三、佳句欣赏
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：
【解析】：
埋下伏笔。“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”等词表现出齐威王由于赢了比赛而骄傲自满的特点。这为他后来输掉比赛埋下伏笔。
同步练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
输赢 打拳 决策 推荐
失望 信任 谋略 赛马
二、比一比，再组词。
塞(堵塞)卷(卷纸)存(存在)谋(谋略)策(决策)
赛(比赛)拳(打拳)荐(推荐)媒(媒体)笔(毛笔)
三、多音字组词。
ɡuàn冠军 jìn禁止
ɡuān 鸡冠花 jīn 禁得住
四、近义词。
赏识—(欣赏)信任—(相信)兴致勃勃—(兴高采烈)
五、反义词。
满意—(失望)信任—(怀疑)胸有成竹—(束手无策)不动声色—(惊慌失措)
六、用合适的词语填空。
(胸有成竹)地说 (悄悄)地告诉 (满意)地笑 (好奇)地问
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强 倔强
1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，(坚强)的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条(倔强)的活鱼一样挣扎着。
情绪 情况
3.要记住!(情况)越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他(情绪)日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。(赏识)
2.比喻做事情之前已经有了通盘的考虑。(胸有成竹)
3.出主意，定计策。(出谋划策)
4.推荐(人)。(引荐)
5.形容战斗，竞赛获劳动前精神振奋的样子。(摩拳擦掌)
6.兴致旺盛的样子。(兴致勃勃)
九、根据课文内容回答问题。
1.“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”、“兴致勃勃”等词语在文中有什么作用?
表现出比赛前的场面激烈以及观众的期待情绪。
2.田忌输一场了，为什么“不动声色，一点儿都不着急”?
因为田忌赏识孙膑，信任孙膑，坚信他的办法切实可行，能有效致胜，所以才表现得如此平静。
3.结合全文，说说孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么?
第一对战双方同一等级的马实力相差不多;第二，孙膑能够审时度势地分析问题，通盘布局谋划;第三，把想法付诸实施，通过调整出战马匹的顺序，帮助田忌取得了胜利。
4.本文告诉我们一个什么道理?
告诉我们无论做什么事情，都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。
5、《田忌赛马》课文重点问题解答
问题归纳：
1、详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。
2、孙膑是一个怎的人？
他是一个善于观察、善于分析的人。
3、田忌和谁赛马？赛了几次？结果怎么样？
答：田忌和齐威王赛马。赛了两次。第一次田忌三场都失败了，第二次田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
4、第二场比赛田忌为什么能取胜？
田忌按孙膑的策略先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马，胜两场输一场，赢了比赛。这说明调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了。
5、这个故事告诉我们什么道理?
不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法，采用恰当的方法就能成功。
6、《田忌赛马》教学设计
【教材分析】
统编教材所选《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。与人教版《田忌赛马》有较大区别。以前使用人教版教材的老师在教学时要加以注意。
本文所讲的故事大家耳熟能详，田忌在孙膑的帮助下，用同样的马，只是调整了一下马匹出场的顺序，就反败为胜了。孙膑为什么能帮助田忌取得胜利?有客观和主观两个方面的原因：
客观方面，田忌每个等级的马比齐威王每个等级的马都慢不了多少(即原文所说“马足不甚相远”)，而这三个等级的马之间差距应该比较明显，也就是说，田忌这个等级的马要比齐威王低一个等级的马跑得快。这两个等级的马没有在一起比过，孙膑怎么知道的呢?这可是一个秘密，具体办法应该只有孙膑知道，仅就这一点而言，我们可以推知孙膑的观察能力非一般人能比。
主观方面，孙膑能够洞悉人物的心理，知道齐威王不会发现田忌换了马匹出场顺序，只会按照游戏规则按部就班安排自己马匹的出场顺序。因为齐威王一旦察觉到田忌有了调整，也琢磨后面的原因，必定也会对后面两场的顺序做出相应调整，这样依然能够保持两胜一败，取得最后胜利。但事实是，这种情况根本没有出现，这就说明孙膑对齐威王的心理了如指掌。齐威王是一贯的胜利者，发现田忌的下等马对自己的上等马，被落下很远，也只会更加得意，而不会产生怀疑。
当然，这样的比赛，只能赛一场。孙膑不能再有百分之百的把握取胜，毕竟背后的道理并不复杂，你会调整出场顺序，人家也会，那样就充满了无穷变数，孙膑是断然不敢保证永远取胜的。
本文在改写时，更大程度尊重了《史记》原文。但是给学生理解带来了一定的挑战。在教学时，我们务必引导学生弄清楚两点：一是田忌与齐威王、贵族赛马多次，每次都以田忌输了告终;二是田忌每次和齐威王、贵族比赛，都是分三场进行，每场均是对应等级的马匹进行较量。
【教学目标】
1.熟读课文，认识本课“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳、策、荐”这4个生字。掌握“胸有成竹、摩拳擦掌”等8个词语。
2.理解课文，能讲述故事的主要内容。
3.还原孙膑的思考过程，感受孙膑的过人智慧。
【教学重难点】
1.理解课文，能讲述故事的主要内容。
2.还原孙膑的思考过程，感受孙膑的过人智慧。
【教学准备】
制作简易课件
【教学过程】
一、导入新课，初读课文
1.同学们，在我国历史上，诞生过无数杰出的军事家。春秋战国时期，就有两位姓孙的军事家，青史留名。一位是孙武，还有一位就是孙膑，是孙武的后代。我们今天要学习的课文《田忌赛马》，就与孙膑有关。
板书课题：田忌赛马
2.我们今天的学习，将由三个趣味任务组成。要完成这三个趣味任务，必须对课文非常熟悉、对课文理解非常透彻。下面，请大家自由朗读课文，把课文读熟。
3.学生自由朗读。
4.检查课文初读情况：指名接力读、小组比赛读、全班齐读。
5.检查字词掌握情况。
课件出示词语，学生认读、齐读。
【设计意图：在熟读中理解故事，为完成后面的任务打下坚实的基础。】
二、再读课文，现场直播
1.出示任务：今天的第一个任务，就是请你担任齐国中央电视台记者，对赛马的盛况进行现场直播。为了做好直播解说，你需要做好哪些准备?
2.小组合作，讨论需要做好哪些准备工作?
3.小组代表汇报。
预设：
(1)要弄清楚直播哪几次，每次有几场，每次比赛结果如何。
(2)直播比赛时，要介绍哪些观众感兴趣的内容。
(3)为了更好地解说比赛，需要提前撰写含有哪些内容的直播解说稿，哪些内容是现场组织语言解说。
4.小组合作，讨论以上问题，并初拟现场解说稿。
5.对照视频，现场直播。
播放比赛视频，学生现场解说。
预设：
(第一次)观众朋友们、听众朋友们：欢迎大家收看齐国中央电视台体育频道，现在，我们在齐国国家体育馆为大家现场直播齐威王和大将军田忌的赛马实况。大家看，偌大的体育馆内，座无虚席，大家都在翘首盼望着一场经常的对决。
比赛马上就要开始了!齐威王和田将军骑着马出现在赛道上了!现场沸腾了!
第一场……
第二场……
第三场……
……
(第二次)观众朋友们、听众朋友们：欢迎大家收看齐国中央电视台体育频道。时隔一个星期，齐威王和田将军要举行第二次赛马啦!这次赛马，是齐威王继续保持胜利还是田将军翻盘呢?我们拭目以待!
紧张的比赛马上开锣!我们看到齐威王面带微笑，对胜利充满信心，田将军表情严肃，但似乎并不示弱。
第一场，锣声响了。两匹马像离弦的箭冲了出去……
第二场……
第三场……
……
6.全班互动，对记者的直播解说给予评价。
【设计意图：用现场直播的形式，训练学生的复述能力。直播前的准备工作，就是对故事的消化过程。只有对故事烂熟于胸，才能在“直播”时游刃有余。】
三、三读课文，现场采访
1.对于第二次比赛，结果出现惊人的翻转，现场观众一定有很多话想说吧!如果你是齐国中央电视台记者，你会采访哪些人呢?你会问哪些问题呢?如果你是被采访的对象，你会怎样回答记者的采访呢?
2.选好一个角色，各自准备。
3.记者现场采访。
预设：
——观众朋友，您看到这次比赛有何感想?
——观众朋友，您觉得这次比赛跟上次比赛相比，有什么不同吗?
——观众朋友，您觉得田忌大将军取胜有什么蹊跷吗?
……
4.全班互动，对记者和受采访观众的表现给予评价。
【设计意图：设计一场现场采访，用极强的现场代入感，引导学生发表自己的看法及感受，深刻认识这次比赛。】
四、深入思考，现场提问
1.根据组委会安排，赛后双方运动员将和媒体见面，接受各方媒体提问，请你以电视台或者报纸记者面对面向比赛双方提问。如果你是记者，你最想问哪些问题?如果你是齐威王或者田忌，或者孙膑，你会怎样回答记者的提问?
2.请你给自己选择一个角色，并做好相应准备。
3.教师客串媒体见面会主持人：各位观众、各位听众，齐威王和田忌大将军的第二次比赛刚刚结束，相信大家对这个比赛结果充满了疑问，比赛的背后发生了什么呢?我们将跟随所有媒体记者一起去问问两位赛手。下面，我们掌声欢迎比赛双方入场。每家媒体记者有一次发问机会，请举手示意我。
下面，有请齐国中央电视台记者提问!
下面，请《齐国日报》记者提问!
下面，请齐国广播电台记者提问!
下面，请齐国门户网站“齐国新闻网”记者提问!
下面，有请《齐国体育报》记者提问!
……
4.学生扮演记者，向“齐威王”“田忌”“孙膑”现场提问。
预设：
——请问田忌大将军，您此次取得胜利的主要原因是什么?是谁帮您出主意了吗?
——请问大王，您对此次比赛失利怎么看?
——请问大王，您不觉得田将军参加比赛有违反规则的嫌疑吗?您容忍这种破坏游戏规则的行为吗?
——请问大王，就算田将军调换了马的出场顺序，您觉得您仍有获胜机会吗?
——请问孙先生，您怎么敢确定您调换马的出场顺序，就一定能取胜呢?您不觉得是在冒险吗?
——请问孙先生，假设再赛一场，您觉得您还有十足的把握取胜吗?
——请问孙先生，您怎么知道田将军的上等马就一定比大王的中等马跑得快呢?
——请问大王，您为什么不仅不生孙先生的气，反而还如此高兴呢?
——请田将军、孙先生、大王各用一句话总结今天的这次比赛，好吗?
……
5.“主持人”小结：各位观众、各位听众，本次媒体见面会到此结束。再次谢谢大王、田将军、孙先生对大家所关心问题的耐心解答。三位不仅给我们带来一次精彩的比赛，更给我们带来一次智慧的启迪!再次谢谢三位!
6.师生互动，对上述现场答问环节进行点评。
【设计意图：这个板块是全文教学的重头戏，通过答记者问，揭开后面的谜底，感悟孙膑过人的智慧。他的智慧来源于哪?一是洞察，二是思考。】
五、朗读原文，积累语言
1.这个故事记载于《史记》，我们一起来读一读原文吧!
2.出示原文：
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下、辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
3.师范读、带读原文。
4.从故事和原文中，我们可以分别感受到三位主人公怎样的品质?
预设：
——田忌：一心为公、肝胆相照
——孙膑：心思缜密、多谋善断
——齐威王：求贤若渴、知人善任
5.孙膑用自己的智慧赢得了齐威王的重视，也为自己一雪前耻，请看《史记》原文：
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
孙膑怎样以不够强大的齐军战胜凶悍强大的魏军?
6.你还知道哪些用谋略取胜的故事?
7.全班交流，相机点评。
相机推荐课外读物《上下五千年》《少年读史记》《吴姐姐讲历史故事》。
【设计意图：回到原文，感受文言魅力，领略人物风采。借用孙膑和庞涓斗法的故事，进一步感受孙膑的智谋。就地取材，省时省力。适度拓展，将学生引向饶有趣味的历史故事阅读中去。】
六、指导书写，布置作业
1.认读复习本课词语。
2.指导书写“赢”。重点分析“赢”的结构。
3.学生书写。
4.布置作业：收集历史上以智谋取胜的故事，开一期智慧故事会。
【设计意图：分析“赢”的结构，有助于学生记忆。作业将收集智谋故事落实。】
【板书设计】
16 田忌赛马
1.田忌的马比对方低一等级等马快
田忌取胜条件
2.田忌调换马的出场顺序但对方不换
(执笔：陈德兵)
(该设计选自《培生新教案 小学语文优课设计》五年级下册，即出。)
7、《田忌赛马》教材分析，作者、人物介绍
教材分析：
《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
作者介绍：
司马迁(公元前145年-公元前90年)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
人物介绍：
田忌名忌，字期，又日期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国初期齐国名将，他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑本名孙伯灵，战国时期齐国的军事家，孙武后代。著有《孙膑兵法》。
齐威王(前378-前320)战国时期齐国国君，以善于纳谏用能励志图强而名著史册。
8、《田忌赛马》课文生字拼音组词等知识点归类预习
教材分析：
《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
作者介绍：
司马迁(公元前145年-公元前90年)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。他创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
人物介绍：
田忌 名忌，字期，又日期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国初期齐国名将，他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。
孙膑 本名孙伯灵，战国时期齐国的军事家，孙武后代。著有《孙膑兵法》。
齐威王(前378-前320) 战国时期齐国国君，以善于纳谏用能励志图强而名著史册。
我会写：
赢：输赢 赢家 赢得 赢利 互利双赢
拳：拳头 打拳 拳脚相加 赤手空拳
擦：摩擦 擦拭 擦洗 摩拳擦掌
策：政策 决策 策略 计策 束手无策
荐：推荐 举荐 毛遂自荐
形近字：
赢(输赢)羸(羸弱)
拳(拳头)眷(眷恋)
策(策略)枣(红枣)
荐(引荐)荏(荏苒)
多音字：
差：chā差错 chà相差甚多
chāi出差 cī参差不齐
调：diào(调换)tiáo(调味剂)
近义词：
赏识——欣赏 引荐——推荐
信任——相信
兴致勃勃——兴趣盎然/兴高采烈
反义词：
赢——输 满意——失望
胸有成竹——束手无策
跃跃欲试——无动于衷
兴致勃勃——兴味索然
不动声色——惊慌失措
理解词语：
赏识：认识到别人的才能活作品的价值而予以重视或赞扬(多用于上对下)。
引荐：推荐。
门客：封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛 或劳动前精神振奋的样子。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
兴致勃勃：形容兴头很足，情绪很高的样子。
出谋划策：出主意，定计策。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
段落大意：
第一部分(1、2)：孙膑受赏识及观赛马时的发现。
第二部分(3~9)：写孙膑献策，初显谋略。
第三部分(10~14)：写田忌按孙膑的办法赢了齐威王，验证了孙膑的智慧。
第四部分(15、16)：由于孙膑的智慧和谋略，被齐威王任命为军师。
课文主题：
本文主要写了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能成功。
问题归纳：
1、详细写赛马的过程有什么作用?
具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。
2、孙膑是一个怎的人?
他是一个善于观察、善于分析的人。
3、田忌和谁赛马?赛了几次?结果怎么样?
答：田忌和齐威王赛马。赛了两次。第一次田忌三场都失败了，第二次田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
4、第二场比赛田忌为什么能取胜?
田忌按孙膑的策略先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马，胜两场输一场，赢了比赛。这说明调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了。
5、这个故事告诉我们什么道理?
不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法，采用恰当的方法就能成功。
课后习题答案：
一、默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。
孙膑是齐国大将田忌的门客，有一次田忌同齐威王及贵族们赛马，孙膑为田忌出谋划策，打破常规，合理安排了上中下三等马的出场顺序，帮助了田忌赢得了赛马的胜利。孙膑被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?
齐威王：上等马——马田忌：下等马
齐威王：中等马——马田忌：上等马
齐威王：下等马——马田忌：中等马
原因：因为双方每个等级的马的实力相差不是很悬殊，但在孙膑的计策中，先用下等马对齐威王的上等马，以最弱对最强，抵消其优势。然后再用自己的上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，充分发挥自己的优势，这样就能取胜。
☆ 选做：历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。
比如：淝水之战、巨鹿之战、官渡之战、完璧归赵、晏子使楚、草船借箭、赤壁之战等等。
课外拓展：
以少胜多的历史故事
1、长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年(公元前684年)春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。
2、赤壁之战：赤壁之战，孙刘联军面对强敌而不惧，扬水战之长，巧施火攻，以弱胜强，创造了辉煌战绩，是中国历史上以少胜多的著名战例。
3、官渡之战：官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方奠定了基础。
9、《晏子使楚、拷打羊皮定案、欧阳晔破案、塞翁失马、田忌赛马》翻译
晏子使楚
晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延①晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧(bīn)者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶?”晏子对曰：“临淄三百闾(lǘ)，张袂(mèi)②成阴，挥汗成雨，比肩继踵(zhǒng)③而在，何为无人?”王曰：“然则子何为使乎?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖④者使使不肖主。晏最不肖，故直使楚矣。”
①延：引进，迎接。 ②袂：袖子。③踵：脚后跟。④不肖：不贤。
晏子出使楚国。因为晏子身材矮小，楚人在大门旁边开了一个小门引晏子进去。晏子不进去，说：“出使狗国的人才从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个门进去。”迎接宾客的人改变了路线，引晏子从大门进去。晏子拜见楚王，楚王说：“齐国没有人了吗?”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来;一起挥洒汗水，就会汇成大雨;街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢?”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发您来呢?”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象。贤能的人被派遣到贤能的君主那里去，不贤德的人被派遣到不贤德的君主那里去。我是最不贤德的人，所以只好出使到楚国来了。”
拷打羊皮定案
人有负盐负①薪②者，二人同释③重担，息树阴。少时将行，争一羊皮，各言为己藉背④之物，讼(sòng)于官。时雍州刺史李惠谓群下曰：“拷⑤此羊皮可知主乎?”群下⑥咸⑦无答者。惠遣⑧争者出，令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑨矣!”使争者视之，负薪者乃伏地认罪。
①负：背。②薪：柴。③释：放下。④藉背：垫背。⑤拷：捶打。⑥群下：部下。⑦咸：都。⑧遣：使，令。⑨实：实情。
有一个背盐的人和一个背柴的人，两个人同时放下重担在树荫下休息。不一会儿，将要出发时，两人争夺一张羊皮，都说是自己垫背用的东西，于是去报了官。时任雍州长官的李惠对部下们说:“打这张羊皮能查出它的主人吗?”部下都没有回答。李惠让争吵的两人出去，叫人把羊皮放在席上面，用杖敲击，见到有一些盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人才跪在地上承认了过错。
欧阳晔(yè)破案
欧阳晔治鄂州，民有争舟而相殴至死者，狱①久不决②。晔自临③其狱，坐囚于庭中，去④其桎(zhì)梏(kù)而饮食之，食讫⑤，悉劳⑥而还之狱。独留一人于庭，留者色⑦变而惶⑧顾⑨。欧阳晔曰：“杀人者汝也!”囚佯(yáng)⑩为不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。今死者伤在右肋，非汝而谁?”囚泣涕服罪。
①狱：案件。 ②决：决断。 ③临：到。 ④去：去除。 ⑤讫：终了，完毕。 ⑥劳：安慰。 ⑦色：脸色。 ⑧惶：恐惧，惊慌。 ⑨顾：四周看。 ⑩佯：假装。
宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃食物。吃完后，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅中，这个人脸色剧变，显得很惶恐不安。欧阳晔说:“杀人的是你!”这个人假装不知道，欧阳晔说:“我观察饮食的人都使用右手拿筷子，只有你是用左手，被杀的人伤在右边肋骨，不是你是谁?”这个囚犯哭着认罪了。
塞翁失马
近塞上之人有善①术者，马无故亡②而入胡。人皆吊③之，其父(fǔ)④曰：“此何遽(jù)⑤不为福⑥乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀(bì)⑦。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛(bǒ)⑧之故，父子相保。
①善：擅长，善于。②亡：逃跑。③吊：安慰，宽慰。④父：老汉(老人)，古代对老年人的尊称。⑤何遽：怎么就。⑥福：好事。⑦髀：大腿骨。⑧跛：瘸腿。
在靠近边境一带居住的人中，有一个精通术数的人。一天，他家的马无故逃跑到胡人那边去了。人们都来安慰他，老人却说：“这怎么就不会是好事呢?”经过几个月，那匹马竟带着一群胡人的骏马回来了。众人都恭喜他们，老人却说:“这怎么不会是灾祸呢?”家里有了许多好马，儿子爱骑马，不小心从马上摔下来，折断了大腿骨。众人又来安慰他，老人又说：“这怎么不会成为好事呢?”过了一年，北方的胡人大举入侵中原，身体强壮的男子都拿起弓箭去战斗。边境附近上战场打仗的人，绝大多数都死了。这个人的儿子因为瘸腿的缘故免了从军，父子的性命双双得以保全。
田忌赛马
齐之田忌，为贵公子，数①与王及诸公子驰逐②重射。孙膑见忌之马力不甚相远，马分上、中、下辈③。于是谓田忌曰：“君第④重射，臣能令君胜。”田忌信之，与王及诸公子逐射千金。及⑤临质⑥，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君之上驷与彼中驷，取君中驷(sì)与彼下驷。”既驰三辈毕，田忌一不胜而再⑦胜，卒⑧赢得王千金。于是田忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
①数：形容次数多。②驰逐：赛马。③辈：类，这里指马的不同等级。④弟：只管。⑤及：等到。⑥临质：将要比赛的时候。⑦再：两次。⑧卒：最后。
齐国人田忌是家世尊贵的公子，他经常与齐王和众公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信了他，与齐王和诸公子用千金来赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”比完三场后，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。齐威王向他请教兵法后，就请他做了军师。
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