1、《难忘的小学生活》习作例文
难忘小学生活
像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，小学时代的生活恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章!小学的生活令我怀念;令我迷恋;令我回味……似乎在班级里还回荡着我们朗朗的读书声，在操场上仿佛缭绕我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影……每一个角落里我们曾留下过难忘的回忆。往事还历历在目，记忆犹新。
岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁—苦尽甘来……我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学生活中，是他们陪伴我走过来。五年级的武术操，我印象最深刻的是老师因为没教好我们而自责得流下眼泪。因此，那时，我常常在家不断地锻炼武术操，希望到比赛那天能得个第一回来送给老师，希望老师像以往一样和蔼可亲，美丽动人，最重要的是希望老师再次微笑!当广播通知我们去比赛的时候，“刷”大家起身奔向操场跑道中心，随即三场就是我们六四班期待已久的武术操比赛。那时我们心中，涌动着一股难以言状的激动。大家目蹬蹬地望着那金光闪闪的奖状，老师对我们的期望已经成了我们心中的动力，我们渴望拿到第一。“叮”的一声，武术操的音乐响起，我们准备好了，大家都涨红了脸，都使出九牛二虎之力，与此同时，老师似乎也在为我们加油。我们坚持着，不管是暴晒还是炎热我们都因信念而为动力，坚持着、努力着!真是“皇天不负有心人”!我们赢了，得了第一，我们用实际行动终于拼得了第一，千言万语化作我们溢出眼眶的泪。是幸福的泪。开心的泪。激动的泪。
时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩下的那所历史悠久的学校，正是我的母校——荣根。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这是我们的摇篮荣根的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊!
习作范文2
难忘小学生活
想不到，六年的小学时光如此匆匆!转眼就离开母校了,我真不得.六年的学习生涯中,我们已经经历了许多‘酸甜苦辣`·咸’的事∶我们在学校里一起欢笑,一起悲伤;一起听小鸟的欢叫,一起闻小草的芬芳,一起在槐树下玩耍……
敬爱的老师，你您还记得吗?那是我四年级的时候，我的手骨折了，您非常关心我：上课时您问我会不会;下课时让同学别让撞到我;做早操时让我在教室里看书，体育课时…您对我的关心，就像母亲对孩子那样。是啊，每个老师都把学生当做自己的孩子，尽心照顾着。老师，是您让我成为一个有知识的人;是您教会我们做人的道理;是您让我们变的更有用;是您让我们成为了祖国的优秀人才!老师，您就是那辛勤的园丁，精心培育着祖国的花朵;您就是那无私奉献的蜡烛，燃烧了自己的生命，却照亮了别人的道路;您就是那茂盛的大树，用自己的身躯来为我们遮风挡雨。老师，谢谢您对我的抚育深情!
亲爱的同学，你们还记得吗?下课时，我们一起追组嬉戏，一起在教室里温习功课;上课时，我们一起谈论知识，一起和老师开玩笑。这六年的时光是多么的多姿多彩啊!同学们，谢谢你们给了我最珍贵的友情!
亲爱的母校，您是我们成长的摇篮，我们是在您的怀抱中长大的。路过没有您那温暖的怀抱，或许就不会有我们的茁壮成长。你还是我们汲取知识的殿堂，我们的知识因您而丰富。您是我们生活的乐园，春天，花坛的花儿争奇斗艳，让人眼前一亮;夏天，我们在树下乘凉;秋天，桂花香飘进教室，让我们心旷神怡;冬天，我们在操场堆雪人。母校，谢谢您为我们创造出美好的学习环境!
毕业时，我站在校门口，回想起小学六年的点点滴滴，是多么的舍不得。
习作范文3
难忘小学生活
六年前，作为小学一年级的我走近了这个崭新、陌生的学校。时光如梭、岁月如流、转眼间，牛年的小学学习生活已经从我指缝中溜去，没有声音，也没有影子。不久，我即将小学毕业，在离开母校千，我心中充满了深深地留恋之情。一幕幕生动美好的刷面涌现在我脑海里，不禁使我感慨万千。
我永远也忘不了我的数学钱老师记得又一次，钱老师感冒、喉咙痛、连续几天都没来上课。一天，打架在操场上看见了一个熟悉的声音，啊!是钱老师。原来，倩闹市怕耽误了同学们的课程，不顾生病也坚持要来上课。看着钱老师葱白，毫无血丝的脸颊，我们都特别伤心难过。那一堂课，大家专心致志地听着老师讲课，尽管是平时上课很调皮的换学生也聚精会神。教师里可别静，只能隐隐约约的听见老师嘶哑的声音。虽然，钱老师身体不是，但他依然昂首挺胸，满面风。她这杨做为的是什么?就是为了我们这写总是让老师生气的学生呀!
忘不了每一位尽职尽责勤勤恳恳的老师。谁也说不清老师为学生付出了多少心血，谁也数不清老师为国家培育了多少人才，只有老师头上的白发、脸上的皱丝和眼里的血丝是老师辛勤的见证。是老师的言传身教使我们一步步走进只是的大门，是老师的和蔼可亲是我懂得如何做人。
当然，我也忘不了朝夕相处的同学，就在前不久，学校举行男生，学校举行男生难求比赛。就在前不久，学校举行男生难求比赛。每一场比赛都能听见同学们的加油声、欢呼声、鼓励声。也都能看见同学们脸上色色抹不掉的笑。球队队员们也正是因为明白，我们是一个个团地，是一个大家庭，我们应该为了同学们的期望儿炉里。
忘不了没一位朝夕相处的同学。忘不了班级里船里朗朗的读书声忘不了操场上嬉戏玩耍的身影，忘不了赢得比赛的同学们的欢声笑语。我们彼此都把有一的种子深深地埋在心里，我会永远记得我们在一起的日日夜夜，让友情地久天长。
再见了，尽职尽责的老师，再见了，朝夕相处的同学，再见了，亲爱的母校。你们讲永远课在我的心中!
习作范文4
难忘小学生活
转眼间，五年的小学生活就匆匆地流走了。在这五年间，我饱经了多少酸甜苦辣，多少喜怒哀乐，多少风风雨雨，但在我的记忆深处，打下了深深的烙印的只有一件事……
那天是星期三，外面下着大雨，我和同学们在教室里一起玩，正当我们玩在兴头上时。突然，一个同学从后面扑到我身上，把我扑倒在木地板上，只听咔的一声，我只感到一阵疼痛，当我起来时，看到旁边地板有半颗门牙，马上知道发生了什么事，我捡起那半颗牙，捂住嘴，回到座位上，我吓呆了，同学们都围到我身边来。这时，老师走进教室，周围的同学告诉了老师，老师说：怎……怎么搞的?我不知道。我轻声说。老师立即打电话，让我爸爸来领我去医院检查检查。
检查后的结果让我十分伤心，我的这颗门牙神经已损坏，需要烧掉，以后也许永远会这样，也许会做种植义牙，也许……
不过，在后面的第三个月里，医院找到一个公司，这公司有进口的特种胶水可以粘牙，就这样我那半颗门牙，终于回到原位了。
在这里，我先要感谢我的爸爸妈妈，是他们给我鼓励;我还要感谢老师，是他们给我生活上的关心;最后，我要感谢同学，是他们给了我平时的帮助。
小学的五年生活是我们学习的第一阶段，这期间我们学会了尊重老师，团结同学，热爱集体，从小做个诚实诚信的孩子。我经历了许多挫折、许多欢乐、许多成功和许多喜悦，这都离不开老师的辛勤教诲，在我即将离开母校的时候，我想对你们说声：再见了。
习作范文5
难忘小学生活
时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻，面对传授给我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我却怎么也说不出“再见”这两个字。幸福的脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐的推动，我不得不离开生活了六年的学校，而留下的只有美好的回忆……
忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我眼帘——是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。
忘不了，曾经鼓励我的周老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。
六年中发生的事说也说不完，那一件件往事已被装进我的脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我的记忆的海洋边。
习作范文6
难忘小学生活
“光阴似箭，日月如梭，”一转眼，六年的小学生涯就在这喜怒哀乐的日子中度过了。回看过去，让人刻骨铭心的事情数不胜数;放眼未来，小学阶段学得的知识，养成的良好习惯将让我更好更快地成长。
老师，谢谢您，在您们的关爱下我们一天一天快乐的成长;老师，谢谢您，在你的教导下我们懂得了人生的道理;老师，谢谢您，是您第一个教会我“aoe”，和许许多多的知识;老师，谢谢您，您就像一盏灯为我照亮前方的路……
这六年中的往事情不自禁的从我脑海里闪过……最终让我难以忘怀的事情还是停顿了，让我慢慢回想起了韦老师为了保护同学们不受伤，反而自己却受伤了的那一段。“大扫除啦，快到每个人负责的区域去打扫卫生，半小时内回教室”不一会，每一位同学都收拾好东西去打扫卫生了。过了不到10分钟，教室就发生了一场打架事件，班长飞快的去叫韦老师来劝架，韦老师第一时间的赶到了教室，可让人意想不到的是：潘武锋同学居然不理会韦老师的劝导，还像匹恶狼一样去打那一位同学，很多同学也试图去拦着潘武锋同学，可最终还是拦不住，老师、同学大概和潘武锋同学僵持了几十分钟，可是潘武锋还是要打那一位同学，老师终于坚持不住了，就让那一位同学来给潘武锋打几拳，听到这句话让我们大吃一惊，我们都以为韦老师真的让潘武锋打那同学，可我们没有想到的是韦老师自己居然挡在那位同学的面前保护那位同学，看到潘武锋同学把那几拳打到了韦老师身上，我们都愣住了——韦老师为了保护同学的安全，而不顾自己的安全?!唉~打了几拳后，潘武锋同学终于把气给消了。后面老师和我们说：自己不会让这个班的任何一位同学受伤的，宁愿自己顶着。听到韦老师的这句话我们的心从担心变得温暖了起来。
如今的我再不是以前那个懵懂、不明白是非的孩子了，这一次次的改变都是在老师们的细心灌溉下慢慢改变的。如今我就要走向中学的大门，但我还会记得我们这成长中的起点。再见了，老师!再见了，母校!小学生涯中的一点一滴会在我心中永存!!!
2、六年级语文下册第四单元 习作《心愿》习作指导+习作范文
习作指导
这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
1.选好材料。
“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。
对自己的：努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生…有机会去看看高山、草原、大海……
对别人的：奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……
对社会的：科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……
要知道，我们习作的篇幅是有限的，不可能把这些材料全部装进去。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。那就是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。比如，有位同学有感于老家的河流污染严重，最终选择了希望人们保护河流，保护环境这一心愿来写。
2.选好文体。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
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一般而言，我们应该选择自己最擅长的文体来写。写记叙性文体得心应手的，就尽量写记叙文;擅长写日记、写童话的，也不妨采用那种形式，也真正了自由表达的特点。同时，文体一定要鲜明。书信要有书信的格式，诗歌也有基本的格式等。
3.拟好题目。
俗话说：“题好一半文。”
紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。如《爸爸，请您放手》等，体现了主题，又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
范文+点评
范文一：我的心愿
随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了!
可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。爷爷一个人喝着闷酒，很是生气。回到家里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都不理我。我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人这样推来推去，我心里很不是滋味。
再仔细看看周围，无论是在公共场所，还是在家里，人们都沉迷于手机，一机在手，自娱自乐还自恋，时不时还来个自拍。手机已经成了人们正常交往的障碍。虽然手机能打电话，能发信息，能上网看新闻，能用支付宝付款购物，能玩游戏……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流，就会淡化亲情。
还有一些小学生，放学一回到家里，就拿起爸爸妈妈的手机，玩起一些小游戏，一玩就上瘾，作业也忘了做，这多不好啊!而且长时间玩手机，会损害视力。最重要的是，因为沉迷手机，孩子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了，长此下去，会影响亲子关系。
过于沉迷手机会影响与他人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。我想对爸爸妈妈说：和家人朋友在一起的时候，我们应该放下手机，多面对面地沟通交流。这就是我的心愿!
点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象，因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。我们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达心愿，情感真挚，让人感同身受。
范文二：我的心愿
妈妈，您知道吗?在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词，我的心就有点痛。
妈妈，您知道吗?您每年在外地工作，只有过年才能回家。您知道女儿有多么想您吗?当我听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，我是多么羡慕呀!
妈妈，您每次给我打电话时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道吗?当这些东西被送到我手上的时候，我都会忍不住流下眼泪。这些东西代表了您对我的爱，可它们比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱!妈妈，我需要您一直陪伴在我身边。
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妈妈，您知道吗?我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，享受不尽的天伦之乐。周末的时候，他们一起去郊游、逛街……而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里，我的心像被针扎了一样，好痛。
妈妈，您知道吗?每当我想您的时候，我会常常一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的照片看。看着照片，我想象着您为我做饭、送我上学，想象着当我取得好成绩和您一起分享，想象着当我失败时您鼓励我，想象着我不会做的事您教我……我觉得您就在我身边。妈妈，这些您都知道吗?
是呀，妈妈为我辛苦地奔波，并不是抛弃我，不管我，不爱我。妈妈，您说是吧!您是爱我的，从您打来的电话，从您寄来的礼物……我感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道吗?我最大的心愿是有一个幸福温暖的家。
妈妈，我爱您，早点回家过年吧!钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我就觉得自己是天底下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家!
点评：小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中，表达了自己的心愿及心愿产生的原因。习作字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿，情感真挚，内容条理清晰。文中多处运用呼告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗?”的回环往复中，把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致，具有动人心弦的力量。
范文三：我的心愿很美丽
在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。
我会把书屋开在一条幽静的街区里，取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上贴一些大文豪们的肖像画，再摆上两排桌椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。
你问我为什么想开书屋?我并不是为了赚钱，而是因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样，体会到读书的快乐。
每天早晨，我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上八点钟，我的书屋开始营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑地迎接，耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位顾客。当有的顾客拿着书，坐在阅览区细细地“咀嚼”时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神。当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，端坐在我的书桌前，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门。
我决不让盗版书和不健康的书进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯洁的、高雅的，永远是发人深省、催人奋进的。“一本好书就是一位朋友。”是的，一本好书既能让人解除忧虑又能使人振作精神;既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的灵感。
我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人们能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。
开一间这样的小书屋，并且按我的想法去经营，这就是我美丽的心愿。
点评：开一间小书屋，小作者的心愿浸透着书香气息，洋溢着对书的热爱之情，高雅、高尚、充满了正能量。习作开头直抒胸臆，正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其意义，结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，表达的情感很美好，心愿也很动人。
范文四：心愿
心愿如海上的灯塔，指引着人们前进的航向;心愿如一簇海上的浪花，推动着人们向上的步伐;心愿如婀娜多姿的鲜花，无比妩媚。而我的心愿却是当一名人民教师。
教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业!回想起我刚上一年级的情景，我还是个懵懵懂懂的小孩子，短短几年，在老师的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》这类大书的读书人!每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时，我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。
告诉你，为了实现这个愿望，我天天努力学习，我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候，就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念，它真是个美好的愿望呀!我经常在梦里都在想这件事，我在讲台上给学生传道授业解惑。啊!教师，一个令我神往的职业!
人没有目标不能前进，正如汽车没有方向盘不能行使;人没有理想不能向上，正如飞机没有双翼不能翱翔。所以我们从小就要为自己美好的心愿而努力奋斗，让我们将持不懈的学习吧!
总评：这篇文章作者以一组排比开篇，将“老师”比作“灯塔”、“浪花”、“鲜花”等，生动形象地写出了心愿在人生中的重要性。文章中作者写出自己的理想时当一名老师，并且“不气馁”、“有意志”，表明了自己的坚定的信念。文末发出号召，呼吁大家为实现自己的梦想不懈努力。
3、《难忘的小学生活》教学设计
教学目标
1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学重点
1.收集、筛选资料,整理资料
2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。
教学难点
1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。
设计意图
导入（3）分钟
一、激情谈话，导入新课
1.你们观看过哪些晚会?都有哪些节日呢?
2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧!【出示课件1】可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
谈话导入，引导学生回忆节目形式，为联欢会筹备多种形式的节目做好准备。
新课教学（ 35 ）分钟
二、小组交流,选定内容
1.认识联欢会【出示课件2】
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢?【出示课件3】归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊!如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量?大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方?
归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗?还有哪些需要注意的呢?
三、合作讨论，确定方案
1.确定主题
，如：
“我们都很棒”毕业联欢会
“记住我”毕业联欢会
“难忘今朝”毕业联欢会【出示课件4】
2.时间安排
: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演
3.排练节目
:根据报名情况进行编排，经讨论决定
4.挑选主持人
，写串词，全班一起讨论串词的编写要领
5.其他分工。
【出示课件4】
①美术组。要求：绘制海报，布置好黑板，体现班级特色，烘托联欢氛围。
②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。
③电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节页面有节目名、表演者名称。
④音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。
⑤后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算。
⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。
⑦宣传组。为这次联欢会拍好照片，写好报道，制作美篇。
6.做好名单。
【出示课件5】
培养学生思维的灵活性和开阔性，对学生的个性发展和创造思维的培养起到良好的促进作用。用“小导演”来吸引孩子的注意力，用“不知大家有没有这个胆量”来激发担任小导演的勇气、决心和兴趣。
体现教师在综合性学习中的指导性，为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境，为学生创造思维做好必要的准备。
给每组配好相应的名字，让孩子的责任意识感更加强烈。
课堂小结及拓展延伸
四、课堂小结
各项做好策划之后，我们要全局考虑，综合安排，才能更好地筹备好这次班级联欢会。
引导学生在体会相互合作与成功的喜悦。
4、习作《我们眼中的缤纷世界》写作指导与例文，作文素材
习作要求
请打开教材第 72 页，仔细阅读本单元习作要求。
名师讲解
要想写好本次习作，应关注下列几个关键点：
关键1：想想印象最深的事物是什么，打算怎样去观察呢?
先想想自己最喜欢且印象最深的是静物、植物、动物，还是哪一处场景?最喜欢它的什么特点呢?准备按什么顺序观察呢?
关键 2：细致观察喜欢的事物，写出特点与新发现。
a.要细致观察、抓住事物的突出特点。
围绕自己最喜欢的事物，观察时可以眼看、心想、口尝、手摸、耳听等。也可以用多种观察方法观察，像“横式观察法”，即观察事物的多面性，样子、形状、颜色、大小、轻重、多少、功能、作用等，着力细致观察其突出特点。如，有同学在观察智能手机时，从它的外形、颜色、大小、功能等多方面进行了观察，重点观察了“智能”的特别之处，这样就能获得对事物全面、独特的认识。观察事物时，对于印象特别深的地方，甚至可以用手机或相机拍下来，再进行反复、细致的观察。
b. 观察事物的变化或独特之处，要有新发现。
在本单元的学习中，我们看到“翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会变，杨梅的色、味也会变化”等，这些都是作者观察时的新发现。要想有新发现，可用“纵式观察法”，对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等，进行连续性观察;也可进行“变式观察”，即变换观察角度、时间、场景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察，也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察，还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察……“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样细致观察，很容易会发现事物的与众不同之处，写出自己的新发现。
指点迷津
下面是丁丁的一篇习作，你觉得他写得符合要求吗?
我最喜欢小蟹子了。周六早上，我和妈妈到第一海水浴场赶海，只见小水坑里有只小蟹子。妈妈告诉我，它是小沙蟹。我拿起它一看，肚子上有一个像宝塔的图案。我把它放到沙滩上，因为缺水，只见它一点都不动弹，我连忙把它放到一个有水的小沙坑里，它又开始活动了。
那它到底喜欢吃什么呢?我捉了几只小虾，放在它面前，它不大感兴趣。我以为它害怕呢!离它远一点，我发现它竟然吃起沙子来了，这真是太有趣了。
老师指点
这篇习作没有体现本次习作的要求。主要是因为小作者观察不细致，所以没能写出蟹的突出特点，如，吃沙子这个特点一般人发现不了，它是怎么吃的?由于观察不细，也没有听大人是怎么讲的，吃的过程就没写清楚、写具体。由于新发现不够突出，就不能给读者留下深刻印象。
丁丁改后的习作就把“新发现——吃东西的过程”写得细致有趣了，快读一读吧!
我最喜欢小蟹子了。周六早上，我和妈妈到第一海水浴场赶海，我发现有只小蟹子，妈妈告诉我，这叫小沙蟹。我仔细一看，它的身体颜色略有点淡，其他就和以前见的没什么不同了。
不过，在它们出没的洞口边有很多豆粒大小的小沙球，我迷惑不解。缜密“侦察”后，我发现了秘密：只见一只小蟹从洞口出来，一侧的四个蟹爪始终朝着洞口，真好玩。妈妈说，退潮后海水中的微生物、鱼虾卵等微小生物会渗透在小沙粒的缝隙间，小沙蟹就从洞口出来找着吃。果然，它一边爬一边用两只螯轮流把沙子往嘴里扒，吃掉微小生物，再把剩下的泥沙吐出来，吐成一个小球从身体下边抛在了身后。就这样，它一边爬一边吃一边吐，身后慢慢地就有了一片小沙球了……
哦，原来小沙球都是小螃蟹的“杰作”啊，它竟然还有造“球”的本领呢!
佳作评说
佳作1
樱桃树
春末夏初，我们小区里的各种花草树木生机盎然，但我最喜欢那棵樱桃树。
它长得十分茂盛，枝干十分粗壮坚韧。在它的枝干上，长着茂密的绿叶和一个个小巧玲珑的果实。这碧绿的叶子，配上豆粒一样小巧的果实，显得特别温和、柔美。还未成熟的樱桃绿得像翡翠，亮得像宝石。又过了几天，稍微大点的樱桃绿里透红，像一个个害羞的小姑娘，藏在茂密的叶子里。樱桃成熟的时候，就更显得晶莹剔透，如一个个玻璃球大小的红灯笼，挂满枝头，这一簇，那一堆，好像是向我这只小馋猫发出了品尝的“邀请函”。顾不上洗，随手摘一粒放到嘴里，酸甜可口。觉得不过瘾，我便捧一手樱桃一起往嘴里塞，甜津津，喜滋滋，乐到心里去了。我们小朋友吃樱桃还有一个乐趣，就是吐樱桃籽，一颗一颗往外吐，突突突，就像打机关枪，我们你追我赶，铜铃般的笑声，围绕在这棵樱桃树下，久久不散……
我喜欢我家门前的樱桃树。
(王汐月 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班)
简评
小作者对樱桃果实变化的观察十分细致，且富有想象。还调动了自己的视觉、味觉和听觉等多种感官来感受樱桃的变化和吃樱桃时的甜与乐。小作者还将吃樱桃与美好的童年相联系，写出了自己的真实体验，也写出了童真、童趣和童年的快乐味道。
佳作2
可爱的小黄鸡
我们家里有一只可爱的小黄鸡。它圆圆的脑袋上一对黑珍珠似的大眼睛炯炯有神，一张尖尖的黄嘴巴，黄得像蜜蜡，艳得像葵花。嘴巴后面有两个针孔大小的鼻孔，如果你不仔细观察还真看不出来呢。
我特别喜欢它那一身金黄色的绒毛，在阳光的照射下闪闪发亮，好像涂上了一层金粉。如果你贴近它用鼻子闻一闻，就会闻到一股淡淡的清香，那可能是在花园里沾的露水的味道，可能是花香，也可能是青草的香气。但那香气不像露水香那么清淡，不像牡丹花香那么芳香扑鼻，不像玫瑰花香那么浓烈，更不像青草香那么清冽，那是一种混合了露水、花香、草香、泥土香的味道，让人感慨大自然的馈赠，闻了浑身舒畅。
我喜欢和小黄鸡玩儿，因为它很聪明。有一次，我把一个塑料球放在它眼前，它歪着脑袋看了看，想了想，又用嘴去啄了啄，然后往前一冲，用结实的小胸脯把球推了出去。看着它可爱的模样，我不禁大笑起来。谁知它居然也“叽叽叽叽”地叫了几声，好像是要和我玩球，又像是抗议我给了它一个不好玩的玩具。
但愿它不要长大，长大就不好玩了呀!
(陈昊男 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班)
简评
小作者在写小鸡时观察非常细致，用独特的视角写了它不易发现的鼻孔、绒毛的味道和聪明好玩儿等，使笔下的小黄鸡活灵活现，栩栩如生。
佳作3
樱 花
青岛中山公园的樱花大道特别有名。
我漫步在公园的樱花大道上，只见整个大道两旁的樱花全都开了，一朵朵，一簇簇，粉红似霞，远远看去，俨然成了粉色的绸带。
一阵微风吹过，好似水滴的花瓣一片片落下来，像是在下一场樱花雨。一片花瓣正落在我仰起的脸上，我拿起一瞧，原来是一片淡粉色的樱花瓣，樱花的粉色恰到好处，浅一点，就没那么有生机了;深一点，就没那么优雅了。仔细一摸，如同摸到了丝滑的绸缎。再一闻，那淡淡的清香更让我心旷神怡。这一阵风停了，那一阵风又起了，春风吹得树枝晃动着，那“沙沙”的响声让我想起了美妙的圆舞曲。花瓣就这样自由地随风起舞，美丽极了。
我喜欢樱花，喜欢它开放时的灿烂，更喜欢它飘落时的潇洒，真希望这樱花季能长一点，再长一点……
(刁筱萌 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班)
简评
小作者写樱花大道时不落俗套，重点抓住樱花飘落时的独特发现进行了细致描写，且充分调动了多种感官：眼看、手摸、鼻闻、耳听，运用这种 “横式观察法”将樱花观察得细致入微，再融入自己的合理想象，就写出了樱花的美丽与浪漫，突出了樱花大道的落花之美，让人陶醉，且有身临其境之感。
佳作4
家有活宝——“棉花糖”
我家养了一只小仓鼠，雪白的身体摸起来毛茸茸的，一双水灵灵的小眼睛像两颗亮晶晶的小珠子，两只粉嘟嘟的小耳朵抿在尖脑袋的两侧，一张小嘴，一口碎牙，吃起东西来腮帮子一鼓一鼓的，可爱极了。
家里除我之外，就数它最顽皮了。它跑起来时，四条小胖腿使劲倒腾，那肉乎乎的身体像一朵大棉花糖，所以，以我吃货的性子，就给它取了一个很形象的名字——“棉花糖”。
“棉花糖”虽然顽皮，但也很聪明，它可是一个“建筑高手”!有一次，我给它笼子里放了一些棉花，只见它先用爪子把棉花拨到身后，再用灵活的小爪子扒拉了一些木屑与棉花掺和起来。它把混合物使劲往身体的两边塞。接着使出浑身解数，用头拱了又拱，把身子在混合物里扭了又扭，再钻进去，像是很满意的样子。我这才发现它竟就地取材，为自己建了一个舒适的窝!它用后腿扫扫头，整理一下凌乱的发型，又一转身找到一块面包，拖进它的窝，用粉红色的小爪子捧着松软香脆的面包，若无其事地背过身去津津有味地吃起来了。看着它那享受的样子，我不禁笑了起来。
自从有了这个“小活宝”，家里总是笑声不断，说起它的故事啊，三天三夜都讲不完!听了它建窝的故事，你是不是也喜欢上它了?
(赵若冰 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班)
简评
小作者很好地运用“纵式观察法”，对小仓鼠搭窝的全过程进行了细致的观察描写。特别是把短时间里发生的搭窝事件这一新发现，运用连续的动词准确恰当地、像慢镜头一样，一一描述了出来，足见小作者观察之细致、描写之细腻。
佳作5
小米粒
妈妈经常提醒我：“不要浪费粮食!再小的米粒也不能浪费!” 我便对米粒产生了兴趣。
这天，我拿起了一粒大米看了看，你猜怎样?还真有新发现。在一粒米上，竟然布满了细小的线，有的像“十”字，有的像“井”字，还有的像植物叶子上的纤维。米粒的侧面有一条小小的凹洞，外面的颜色是半透明的，比纯白稍稍淡一点儿。凹洞里边不是透明的，呈乳白色。我又拿了几粒，都有这样的凹洞，原来米粒不是光滑的椭圆形呀!别说，不仔细看还真发现不了。抓起一把大米闻一闻，虽然不像鲜花那样芬芳扑鼻，也不像糖那样甜蜜蜜，但那种清香是独有的，还挺好闻呢!
我看得正起劲，姥姥叫我吃饭了。端来一碗香喷喷的大米饭，仔细一瞧，咦，那条小凹洞怎么不见了?再一比，煮过的米明显比生米大了一些，也饱满多了。妈妈告诉我：“煮熟的大米不仅可以吃，还可以做胶水呢!”
这么不起眼的“小东西”，仔细观察也是很可爱、很独特的。大千世界真是奇妙!拥有一双会发现的眼睛，其实生活还可以更加有趣、更加美好。
(张品哲 / 山东省青岛市太平路小学三年级 4 班)
简评
小作者观察了生活中习以为常的事物，从中有了新的发现和感悟，习作的视角独特，选材新颖。习作重点描写了大米粒的外形和气味，从表面的图案、形状到颜色，再到有了新发现——生米的小凹洞煮熟后会消失，观察十分细致，描写也特别具体，有“小中见奇”的效果。结尾起到了画龙点睛、升华主题的作用。
佳作6
铜钱草变形记
我房间的窗台上有一盆铜钱草。
铜钱草也叫金钱草。它绿油油的叶子，看上去既像铜钱，又像一片片小小的荷叶。细长的茎，一节一节地向上延伸，它的生长速度可惊人了，几天的工夫就能蔓延开。
一次偶然的机会，我对它有了更多了解。那次，我因为贪玩忘记了给它浇水，当我想起的时候，铜钱草早就“弯下了腰”，而且有两三片叶子已微微泛黄。我赶紧给它浇水、松土。过了十几分钟，奇迹发生了!铜钱草那细长的叶茎重新立了起来，叶片也像吸足了水的薄海绵，生机勃勃。接下来的几天，我天天按时浇水，不敢有半点马虎，那几片微微泛黄的叶子，竟然又重新绽放了生命的绿色。在阳光的照耀下，一个个圆鼓鼓的“铜钱”在茎上翩翩起舞，像一把把遮阳的小伞，彼此呵护着。
原来，它不仅好看、温柔可人，还有着顽强的生命力呢。我想对它说：“我喜欢你，铜钱草!”
(丁钰懿 / 山东省青岛市嘉峪关学校三年级4 班)
简评
小作者真是会观察的孩子。不仅介绍了铜钱草的外形特点，像铜钱、又像荷叶，还能够把自己在观察中对其生命力的独特发现，清楚地介绍给大家，尤其是对铜钱草有了水分之后的变化，观察得认真细致，在前后对比中突出了铜钱草顽强的生命力，让人读后也喜欢上了铜钱草。
佳作7
我家的“胖莲”
我家里养了许多植物，其中最喜欢的一盆是时老师在初春时节送给我的多肉。
多肉的叶片胖嘟嘟的，娇嫩可爱，用手轻轻抚摸，柔嫩欲滴，像妹妹胖乎乎的小手指。叶片的根部很细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每个叶片的中间是绿油油的，边缘镶嵌着粉嫩的小花环，就像妹妹脸上那甜美的笑容。它的叶片紧凑地挨挤在一起，像一朵盛开的莲花，所以我给它取名“胖莲”。
我把“胖莲”放在阳台上，那里阳光充足、空气新鲜。它沐浴着阳光，吮吸着空气，快活地生长。“胖莲”具有超强的耐旱性，我平均每周只浇一次水，在我的精心呵护下，它呈现出勃勃生机。
初夏的一天，我突然发现“胖莲”长出了一株细枝，亭亭玉立，伸向远方，枝子顶端也孕育出了新的生命——花!花朵相继绽放，先盛开的顽强地怒放着，含苞待放的也大有后来者居上之势……一阵风吹来，它们瘦小的身体随风摆动，仿佛在合奏一曲生命的壮歌。
我吃惊极了，急忙探究其中的缘由，通过查询得知：多肉植物的叶子相当于多肉植物的种子，里面含有许多复合细胞和再生细胞。这株“胖莲”子子孙孙同根同枝，真像一个大家族。小“胖莲”多么可爱啊!
(王颢程 / 山东省青岛市嘉峪关学校 2016 级 4 班)
简评
一个“胖莲”就增加了多肉植物的可爱。习作先从叶片入手，运用恰当的比喻写出了叶片娇嫩可爱的特点。更值得一赞的是小作者对细枝上面的花朵进行了细致入微的观察，还能通过查阅资料对多肉植物进行补充介绍，这就多角度描写出了“胖莲”的特点。
素材宝库
好词
动物类
四蹄生风 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳
摇头摆尾 追逐嬉戏 羽毛丰满
善解人意 惹人怜惜 羽翼未丰 轻盈优美
植物类
翠色欲流 翠色欲滴 姹紫嫣红
红叶似火 花红柳绿 枝繁叶茂
郁郁葱葱 争奇斗艳 苍翠挺拔
枝叶如盖 亭亭玉立 婀娜多姿
青翠挺拔 高耸入天 舒枝展叶
景致类
风和日丽 烈日炎炎 和风细雨
鸟语花香 生机勃勃 春光融融
万物争荣 飞花点翠 一叶知秋 波光粼粼
好句
1. 五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手。
2. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片充满生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来一样。
3. 海面上白色的天使——海鸥，最为活跃。它们时而张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，时而倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖心的小岛上理着羽毛。
4. 毛茸茸的身子，小小的身躯，八只脚也是毛茸茸、黑乎乎的，看着怪吓人的。什么?对了，是蜘蛛。你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
好段
1. 我们教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春天，春风给它满枝叶苞、点点鹅黄、片片嫩绿;夏日，一片树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳;秋天，几阵秋风，把叶子染成锈红，梧桐白白的躯干、红红的树冠，显得分外优雅端庄;冬天，梧桐树光滑的树干倔强地挺立在那里，顶严寒、斗风雪，凝视它的身影，会油然而生敬意。
2. 那荷叶，有的大似磨盘，有的舒展似伞，那荷叶上的水珠，有的像泪珠，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩，远远望去，在周围那翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团红云，一层层的丹霞。你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
好开头
1.《爱莲说》里写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是什么意思呢?不行，我要走近小区里的荷花池，好好去瞧一瞧。
2. 你知道蚕宝宝如何吐丝吗?你又知道它们如何破茧成蝶吗?养蚕小能手——我，要来告诉你啦!
好结尾
1. 看来，大自然就是我们无声的“老师”，而观察就是你通往学习圣殿的神奇“钥匙”。
2. 晚霞的美是极丰富的，在我心中，它的色彩之美和短暂之美，如同一首协奏曲，交织、旋转、回荡、升华……在春天的微风里，我发现了它，也深深感悟到了自然的张力与魅力!
动笔习作
小朋友，观察自然，你就能够亲近大自然，体会发现的乐趣;观察生活，你就能够思考生活，拥有珍贵的感悟。所以观察很重要，在忙碌中，停一下脚步，仔细观察，用心体会，每一次点滴的发现，都值得被记录。请你从下面三个题目中选择最喜欢的一个写一写。
1. 我的“慢镜头”
同学们，许多事情发展的过程就在短短一瞬间，但是如果你有观察的“慢镜头”，能细致地看到并记录下过程，那就是一篇非常出色的观察习作哦。拿起手里的“慢镜头”，尝试用“纵向观察”的方法，记录很短时间里发生的事件或者变化的过程吧!
2. 我的“放大镜”
同学们，观察要求我们去发现细节，去发现之前容易被忽视的内容，所以我们写观察作文，要学会仔细观察细节，拿起你的“放大镜”，用“横向观察”的方法，去记录一次一般人没有见过的、独特的观察发现吧。
3. 我的观察日记
同学们，“多肉的成长”“蚕宝宝化茧成蝶”“土豆发芽”等有趣的变化过程往往需要很长一段时间，需要我们坚持不懈地观察。请给自己制订一个写作计划，进行一个月的观察记录吧，你一定会发现更多细节，体会更多奇妙。你愿意试试吗?
(山东省特级教师商德远领衔编写，由青岛嘉峪关学校贺芳、青岛太平路小学王冬宇共同撰写)
商德远简介
第五单元习作由正高级教师商德远领衔导写。
商德远，正高级教师，作家。曾荣获全国优秀教研员、山东省特级教师、齐鲁名师等荣誉称号，青岛市首批名师工作室主持人。出版《个性化课堂教学艺术》《让生命之花自主绽放—语文个性化教学建构策略》等专著，并分获省、市科研成果一等奖。主编、参编教材等各种书籍近二十部。发表教学论文二百余篇。现为青岛嘉峪关学校副校长。
5、《难忘的小学生活·回忆往事》类文阅读
【类文阅读一】
我的小学（节选）
贾平凹
在这个(词祠)堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音(淘 陶)醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小(姆 拇)指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听!”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗?”她就唱起来，(腮 鳃)帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
(选自《给梦一把梯子》未来出版社)
1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①
;②________________________;③。这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨?你从中体会到了老师怎样的品质?
_______________________________________________________________
5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗?给大家讲一讲吧。
【参考答案】
1.祠 陶 拇 腮
2.老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。
3.听我夸她声音好听而笑 听我叫她“姨姨”而笑 为我唱完歌而咯咯地笑 活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生
4.示例：老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们嘲笑“我”，进而引发了“我”和同学们之间的冲突，所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。从中，“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生、勇于承担责任的高贵品质。
5.提示：写自己的真实经历，可以是开心的，也可以是伤心的，还可以是闹了笑话的，注意语言生动，抒发出真情实感。
【类文阅读二】
我的华老师（节选）
王蒙
小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：
放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子。从此，我受到了华老师的激赏。
但是，有一次我出了个难题，实在有负华老师的希望。华老师规定，写字课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使写字课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是写字课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办?”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意!”
华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下!”
事后她把我找到她的宿舍，问道：“当XXX(那个女生的名字)说她出去罚站而你不用去的时候，你说了什么?”
我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生第一次受到的最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然：不受教育，一个人会成为什么样呢?
(选自《中国学生素养读本•小学卷》华夏出版社有改动)
1.结合上下文，解释词语。
绝处逢生：
无地自容：
2.在二年级时，“我”造的句子受到了华老师的激赏。请你读一读，说说这个句子好在哪里。
3.在这篇选文中，作者主要回忆了一件什么事?请用自己的话概括出来。
4.“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气。”这个句子表现了华老师怎样的心情?( )(可多选)
A.对“我”犯错感到不满。
B.为“我”撒谎感到生气。
C.为“我”辜负了她的希望而感到生气。
D.为“我”没有勇气接受处罚感到惋惜。
5.华老师身上具有哪些优秀品质?请用简洁的语言进行概括。
【参考答案如下】
1.陷入绝境的时候，又有了生路。 没有地方可以让自己藏起来。形容十分羞愧。
2.因为二年级的小学生就造了这么长的句子，可见主动性是非常强的。而且这个句子写妹妹浇花，不懒惰，“我”为她高兴，从思想性来说也是非常积极的。
3.示例：作者主要回忆了自己在小学时一次忘了带笔墨纸，又不敢接受处罚，因而受到华老师深刻的品德教育的难忘经历。
4.A C D
5.示例：华老师教学严格、认真、细致，注重品德教育，并不因学生成绩优秀就放松要求。
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6、部编版五年级语文下册习作例文《我的朋友容容、小守门员和他的观众们》教学设计
教学目标
1.回顾本单元的课文是如何把人物形象写具体的。
2.运用本单元描写人物的方法,写片段。
3.通过“习作例文”的学习,体会选取典型事例表现人物特点的好处。
教学过程
一、回顾复习,交流平台。
1.经过一个单元的学习,我们认识了机灵的小嘎子、健壮的祥子、吝啬的严监生、技艺高超的刷子李。除了课本里的人物,平时我们身边也有很多性格鲜明的人物,如书本里的文学形象,电视里的艺术形象,家庭里的亲人,校园里的老师、同学,社会中的警察、医生、护士、清洁工、保安、快递员、售票员等。这些人物中,让你印象最深刻的人是谁呢?是他的外貌还是你和他之间的故事让你对他产生了深刻的印象?(引导学生自由发言,把外貌或者故事说清楚。)
2.要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本方法。首先,选用典型事例,把人物的特点写具体;其次,可以运用动作、语言、外貌、神态、心理描写等表现人物的特点;此外,也可以通过描述周围人的反应,间接写出人物的特点。
二、交谈练笔,初试身手。
1.在这个单元中,我们学习了正面描写和侧面描写,那现在请同学们运用所学的方法写一写你身边的某一位同学。
学生练笔时,老师巡视并指导多运用描写人物的方法,鼓励学生举手分享自己写的小练笔。
2.爸爸妈妈是我们最亲的人,是最爱我们的人,也是为我们付出最多的人。有的爸爸妈妈可能经常陪孩子做游戏、学习,有的爸爸妈妈可能大多数时间都在忙工作,无论是哪种情况,他们都深深地印在我们心里,想一想有哪些典型的事例可以体现他们的特点。(小组交流,代表发言。)
三、学习例文,积累参考。
1.《我的朋友容容》
(1)文章描写容容运用了动作、语言描写(容容总是搬着椅子,爬上去,踮起脚,从大门口的邮箱里取出报纸来,然后爬下椅子,奔来把报纸交给我:“任叔叔,报纸来啦!”),神态描写(她看看我手里的报纸,忽然噘起嘴唇,挺委屈地走了。)等。
(2)文章除了运用正面描写,还写了作者与容容交往的两件事情,使容容这一形象显得更具体、更生动。
2.《小守门员和他的观众们
(1)文章描写小守门员运用了外貌、动作、神态、心理描写(看那个留平头的小守门员,他身着深蓝色的运动衣,浅蓝色的短裤,脚穿运动鞋,戴着手套。只见他分腿弯腰,上身前倾,目光警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意,真像个专业的足球守门员!他想着自己可千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线。),写出了小守门员的认真与专注。
(2)除此之外,文章还写了腆着肚子的候补小男孩、戴红帽子的小女孩、扎着蝴蝶结的女孩、抱着洋娃娃的小女孩、大个子叔叔等。作者抓住众人各具特色的外貌、神态和动作等,写出了人物的特点。
交流一下,哪个人物给你的印象最深?
教学反思
及时回顾总结是一个重要的学习方法,在本次课程中,通过对前面内容的回顾,让学生加深了对描写人物的基本方法的掌握。通过写片段,巩固了知识,提高了学生的语言运用能力。
7、四年级语文下册第一单元习作讲解例文《我的乐园》
关键1：“乐园”
同学们，本单元习作的主题是“我的乐园”，一看就知道要介绍的是一个地方。这世界上有许许多多美丽的地方,你也肯定去过不少地方，是不是随便选几个自己去过的地方都可以作为写作对象呢?那可不行!只能选取一个地方哦!
你选的这个地方可不能仅仅是美丽、有趣的地方，关键要看它是不是“乐园”。什么是“乐园”?“乐园”就是能带给你温暖、幸福和快乐的地方。花园、旧居、祖父母家、书房、餐厅……只要能让你享受到快乐的地方，都能作为你描写的对象。这些地方，有的能让你感受到浓浓的亲情，有的能让你体验到动手制作的成就感，还有的能让你感受到大自然的美妙……擦亮你的双眼，在身边好好搜索一番，仔细回忆一下，看看哪个地方最让你快乐，就把它作为你的写作对象吧!
关键2：“我的”
同学们，你要写的“乐园”，一定是你喜爱的某个地方，而不是爸爸、妈妈或你家的小狗、小猫喜爱的地方。它一定是能给你带来快乐的地方，你的感受别人可无法取代啊!“我的乐园”主要以“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是“我”的自我成长，所以写“我”与他人的活动是不合适的，写作时要尽量少涉及这类内容哦!
关键3：“把你喜爱的某个地方和自己的感受写清楚”
同学们，你的乐园在哪儿?(如自己家的院子、学校的足球场、爷爷的菜地、书房、餐厅、满是玩具的房间等)你的乐园是什么样子?大致包括哪些物件?(如院子里种的花草，书房里温暖的地毯、坐垫，房间里的玩具等)在那儿你最爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?写之前，你要仔细观察，好好回忆一下，还可以照样子填一填下面的表格。
| 奶奶家的院子 | → | 院子里有枣树、葡萄架、鲜花…… | 摘枣子、吃葡萄、玩游戏…… | 在乡村的小院里玩耍，真快乐！ |
| → | _ |
指点迷津
下面是子琳同学的一篇习作，我们一起读一读吧。
我的乐园是一间弥漫着墨香味，又有点文艺范儿的小小房间——我的画室。
这个画室本来很枯燥，但有了我的“朋友”，就变得十分有趣。我的朋友中，最爱臭美的是“毛笔姐妹”，她们分别是大姐、二姐、三妹和小妹。三妹和小妹太小，她们只能被我染成黑发。而大姐、二姐的头发就常常换颜色，刚给她们染了红色，但说不定等一会儿，根据需要就换成了蓝色哩!毛笔姐妹如果在纸上跳起舞来，就更不在话下了，她们“下腰”“劈叉”“踢腿”……都得心应手。我用手指领着她们在宣纸上游走，她们一个个扭来扭去，那姿态还真妖娆可爱呢!
宣纸小弟特别好动，幸亏有稳如泰山的镇纸大哥坐阵，宣纸小弟也就只好乖乖地让我的笔墨在他身上任意行走。
旁边的笔洗弟弟和调色盘妹妹，特别喜欢我把毛笔姐妹们，一次又一次地送到他们那里洗头、染发。他们耐心地把毛笔洗得干干净净，又尽力地把毛笔染得很艳丽。他们知道，只要他们的任务完成得好，宣纸弟弟就会很帅很酷!
我的乐园里还有墨先生以及酞青蓝、曙红、赭石兄弟和胭脂、藤黄、花青等姐妹们哩!他们可都是我的乐园中奉献自己、美丽他人的有功之臣哦!
在这些朋友共同的努力和奉献下，一幅幅美好可爱的图画，挂在了我的房间墙上，使我的画室增色不少。为了庆祝我们的成功，我和我的朋友们兴高采烈地合唱起来：
徐悲鸿的马，
齐白石的虾，
吴昌硕喜欢大南瓜。
黄胄的驴子，
李可染的牛，
张大千的山水听了头!
歌声飞出窗外，月亮姐姐把月光洒进了我的乐园。树上的鸟儿立刻飞起来，也唱着：这个乐园真快乐!
老师指点
你觉得这篇习作写得好不好?正如你所想，小作者没有按照习作要求来写，写着写着就跑题了。小作者开头写道“我的乐园是我的画室”，但写着写着，她给画室的工具都赋予了生命，习作变成了一个童话故事，尽写工具的快乐，丝毫没有写出“我”在画室中画画的快乐感受。那这篇习作怎么改呢?除了“画画”，小作者还要仔细想一想：画画对于自己来说有什么样的乐趣呢?是画画的过程让自己快乐，还是画画的结果让自己快乐呢?确定了写作内容后，再想想，该怎样用优美的语言把它表达出来呢?
让我们一起读一读子琳修改后的习作吧!
茂盛的树林是小鸟的乐园， 芬芳的花丛是小蜜蜂的乐园，流淌的小溪是小鱼的乐园……而那间墨香扑鼻的画室就是我的乐园。在这个小天地里，我可以尽情描绘心中最美的世界。
推开画室的门，一股浓浓的墨香扑鼻而来。首先映入眼帘的是一张长方形的大桌子，上面铺了一层厚厚的白绒毯，桌子上放着我可爱的伙伴们：毛笔、墨瓶、颜料、镇尺、笔洗、宣纸等。桌子后方的墙上，挂着一幅幅美丽的国画：有好看的山水、可爱的小鸡、鲜艳的花朵、诱人的果子、淡雅的兰草……这些都是我用笔墨抒写的快乐。
每当我挥毫泼墨时，心中的畅快无法形容。最近，我构思了一幅“山村图”，好容易盼到星期日，我迫不及待地一头扎进了画室。我先用小白云毛笔勾出山峦相连的轮廓，再用焦墨擦出山坡，用浓墨一笔笔皴出山石，再用赭石、酞青蓝进行点染，以花青和藤黄调出绿色，在山上勾染出疏密相间的树丛，然后用大红、曙红勾点出山花……忙活了一下午，终于完成了这幅韵味十足的“山村图”。我正得意，哪知手一扬，一滴浓墨洒在了“山村图”的留白处，那刺眼的墨团顿时撕碎了我满心的得意，这一下午不是白忙活了?我委屈地流下了眼泪。
正在这时，我想起齐白石将墨迹改成螃蟹的故事，我思考了一下，在那点墨迹上画了一块石头，旁边还画了一叶小舟和一个正在垂钓的渔夫。这时爷爷走过来，看了我的画，脱口称赞道：“有山有水，有静有动，好一幅山村渔趣图!”我觉得“山村渔趣”这四个字太绝了，立即把它们作为题款写在了画纸上，并在款下盖上了一枚鲜红的印章。
我得意地把《山村渔趣》挂在画室的墙上，越看越喜欢。看着看着，我情不自禁地笑起来。
月亮姐姐听到我欢快的笑声，立刻把银色的月光送进了我的乐园。
(徐子琳/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)
佳作1
我的乐园
在我家里，有一间属于我的小房间，那是我的小小乐园。
我的乐园里有一个书柜，一张书桌，一把椅子和一张床，还有许许多多属于我的宝贝。小小的乐园里藏着大大的乐趣。
我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。放学了，我坐在书桌前写作业，书桌前有一扇大大的窗，窗台上摆着一排绿绿的多肉植物，一个小花瓶里插着几片绿萝叶子，很漂亮，我称它为“绿萝仙子”。写着写着，我的眼神就飘到窗户外面去了。透过窗户，我能看到蓝蓝的天，天上飘着各种各样的云，白白的、软软的，逍遥又自在。我想，十分钟前，这朵云是不是飘到了我的窗口，在窗口打量着我的小小的房间?就像我现在这样，打量着它，打量着它的家?
我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。书柜里有许多书，写完作业，我可以随意抽一本书，有时坐着看，有时躺在床上看，怎么舒服怎么来。我特别喜欢看童话，我觉得我的房间也是个童话世界。其实，我的房间就像《美女与野兽》里的城堡一样，在我离开的时候，房间里的一切都会像童话里一样动起来。绿萝仙子会穿着绿纱裙跳舞，闹钟会翘着胡子说话，童话书们会跳下书柜开故事会……有时，妈妈会说：“你怎么又把书放在床上了?”我会对妈妈说：“是它自己蹦上来的。”哈哈，一定是这样，要不我的房间为什么总是乱糟糟的呢?
我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。我的小床上有许多我的宝贝，上面摆着许多毛绒娃娃，我会在睡觉前把娃娃们摆来摆去，在脑袋里编出许多稀奇的故事。如果我把这些故事写下来，一定会很有趣。睡觉的时候它们会陪着我一起入睡，蜘蛛侠是我的枕头，小黄人和我头挨着头，我的怀里抱着小猪佩奇，还有小兔子、小象、小熊……也在床上乖乖睡觉。可是第二天早上醒来，这些毛绒娃娃都变了位置，有的还躲到床底下去了。我知道，它们一定和《胡桃夹子》里一样，我睡着的时候，它们就和窗台上的绿萝仙子一起开舞会、做游戏。天一亮，它们就不动了，躲在床底下的毛绒娃娃是来不及赶回来的。
我喜欢我的小房间，我喜欢我的小小乐园。我在我的小小乐园里做着各种稀奇古怪的梦。
(龚楚怿/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班 )
简评
小作者先开门见山，告诉我们她的乐园就是自己的小房间。接着，清楚地描写了房间的摆设，然后着重写了自己在房间里的所见、所思、所感，突出自己在房间里自由想象、有娃娃陪伴、自由玩耍的快乐。习作选材真实，紧扣主题，中心明确。全文语言生动形象，联想丰富，描写也细致入微，写出了真情实感，是一篇佳作。
佳作2
我的乐园
爸爸妈妈带我去过许多地方，可是我最爱的却是那片黑沙滩，那是我心中的乐园，无论我在哪里，它总是让我魂牵梦萦。
从我记事起，每年夏天妈妈都会带我和姐姐去姥姥家避暑。这片沙滩离姥姥的家不远，和大家心目中的沙滩不一样，它没有又白又软的沙子，没有高大秀丽的椰子树，更没有成群来度假的游客。说它是沙滩，还不如说是“石滩”。大大小小、千奇百怪的石头铺满了整个海滩，远远看去，像棋盘上的黑子，石头缝间的泥沙又黑又黏，一脚踩下，好像要把你的脚紧紧吸住。可正是这样一个算不上美丽的海滩，却是我和姐姐心中的乐园。
这些大小不一的石头上长满了海蛎子，石头下面常常会藏着小螃蟹，随便一个地方挖一下，就会挖到许多蛤，有沙蛤、花蛤、皮蛤……这可都是当地人餐桌上常见的美味。大人们会事先计算好时间，海水一开始退，他们就挽着篮子，拿着小铲子，在石头上敲敲打打、挖挖翻翻。不一会儿，篮子里就装满了美味。
我和姐姐则最爱在石头上蹦来蹦去，一会儿追逐跑得飞快的小螃蟹，一会儿在石头缝里寻找小海葵。这些小螃蟹真称得上是百米冲刺的冠军，它们跑起来，就连我这只“猴子”都追不上。有的时候，眼看就能抓住一只了，它却一下子钻进石缝，气得你干瞪眼。石头上还长着许多小海葵，它们像一朵朵小小的向日葵，只要你用手轻轻地触碰它们，它们马上会害羞地缩起来，任你如何抚摸，都不会再伸展它们的触角。在沙子里还藏着美丽的贝壳。只要你有耐心，不怕累，你的小篮子会装得满满的，可是我却没这份耐心，总是这里挖挖，那里抠抠，最后看着自己那少得可怜的战利品，再看看别人篮子里堆得小山似的战果，我的心中甭提多羡慕和后悔了。每当这时，总有一些善良的叔叔和阿姨，把他们找到的最大的螃蟹或是蛤倒进我的篮子里。看着就快装不下的小篮子，刚才还是眼泪汪汪的我又破涕为笑，一边奔跑着，一边向我的小伙伴们炫耀，海滩上到处回荡着我欢快的笑声。
不过，可以戏耍奔跑的时间并不多，几个小时后潮水又会淹过海滩。看着平静的海面，我热切地期待着下一次退潮的来临。我在想：那时大海又会给我们送来什么宝贝呢?
我爱这片海滩，它就是我心中的乐园!
(丁赫然/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)
简评
小作者真实记录了自己和姐姐，在这个不起眼的海滩上度过的快乐时光。她不仅写了抓螃蟹、抓海葵的快乐，更写出了自己贪玩又好胜的心理。多么吸引人啊!我都忍不住想去黑海滩看一看了。
佳作3
我的乐园
姥姥家的小院子，是我成长的乐园。院子里，有我童年最忠实的伙伴——一棵小桃树。
桃树虽然与我同龄，但长得比我高大粗壮。它的树干粗糙弯曲，苍劲有力，狭长嫩绿的树叶挂满树枝，因为不曾修剪，枝叶肆无忌惮地向上蹿着，享受着成长的自由。最终，它成功地霸占了葡萄架，连荫成片，为小院变换着不同色彩的天空。小时候，我喜欢跟它比身高，比胖瘦，原来跟我胳膊一样细的树干，过了一年竟和我的腿一样粗了。我曾用小刀在它的树干上刻画着身高线，也曾在树下挖个坑，偷偷地藏过我最心爱的宝贝。
桃树就这样默默地陪伴我走过四季，每一季都送给我不重样的乐趣。
春天来了，粉红的桃花开了，千朵万朵，我挨着你，你挤着我，争先恐后地绽开笑脸!蝴蝶也来凑热闹，一阵春风吹来，落英缤纷，迎面飘下的不知是蝶儿还是花瓣。每到这个时候，我都会手忙脚乱地抓一通，快乐的笑声洒落在泥土里，生出幸福的芽。
夏天到了，粉红的桃儿挂满枝头，我眼巴巴地站在树下，直勾勾地望着它们。没有谁比我更矛盾：既希望它掉下一个来，我好早点品尝到它的鲜美，又生怕它会像西游记里的人参果一样，一入土就消失不见。终于盼到桃子彻底成熟时，我宁可沾一身桃毛，痒到像猴子一样抓耳挠腮，也要顺着树干往上爬，攀到树杈上摘到最大的那一个，那种窃喜和孙悟空偷吃蟠桃时一模一样!
秋天来了，没有了树叶和果实的桃树裸露出褐色的枝干，反而显得更加粗壮。这时，妈妈就会在桃树与枣树之间系个吊床给我当秋千。“高点，再高点……”，我央求妈妈把我推得更高，而妈妈则会在我荡得最高的那一刻，按下相机的快门，光圈照亮了我的笑脸。
冬天下雪后，桃树上挂满了积雪和冰棱，在太阳的照耀下，整棵树银装素裹，我会把冰棱掰下来挨个儿品尝，也会学着电视剧里的宫女们一样，从桃树上采几捧雪放到茶壶里煮开，泡茶喝。但这些都比不上我把爸爸引到树下，再踹一脚树干，给老爸来一场“雪崩”来得更加刺激、好玩，笑声、闹声，在银色的枝丫间久久萦绕。
种着桃树的小院子，就是我的乐园。
(田佳航/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班 )
简评
姥姥家种着桃树的小院子就是小作者的乐园，桃树陪伴他成长，是他忠实的伙伴。一年四季，快乐各不相同，体验真实，写出了小作者自由、天真的内心世界。习作语言生动传神，是一篇佳作。
佳作4
我的乐园
我的老家在山东烟台，每年妈妈都会带我和妹妹回烟台小住几日，姥姥家的苹果园就成了我和妹妹流连忘返的乐园。
我最喜欢秋天的苹果园，满园的苹果树上结满了果子。沉甸甸的果子把树枝压得低低的，有的甚至快垂到地面上了，我伸出手就可以摸到又圆又大的苹果。一个个苹果经过日光的照晒，红扑扑的，远远望去就像一个个小灯笼，秋风吹过，一个个“小灯笼”频频点头，好像在说：“快来摘我吧，快来摘我吧。”
秋天的苹果园里到处散发着淡淡的果香。这香甜的味道不但让我舍不得离开，就连那小蜜蜂也是久久不忍离去。姥姥家的大黄狗，也喜欢在苹果树下转来转去，不知道它是不是也被这果香诱得直流口水呢?
秋天的苹果园里到处充满了欢声笑语。大人们一边采摘，一边谈论着好收成，每个人的脸上都挂满了兴奋的笑容，时不时还会塞给我一个又红又大的苹果。我和妹妹等不及去清洗，就一口咬下去，“咔吧”一声，又脆又甜，满口生香……一个苹果吃下去，我和妹妹的小肚子撑得圆圆的，像个小皮球。吃饱了，我们会在树下疯跑，跑累了就往草地上一躺，和姥姥家的大黄狗滚成一团，欢笑声洒满了果园……
秋天的苹果园是我的乐园，无论我身在何方，都永远忘不掉家乡的苹果园。
(丁舒然/湖北省武汉市硚口区东方红小学东区四年级2班)
简评
小作者家乡的苹果园，不仅挂满了脆甜飘香的苹果，更记录着她和妹妹度过的欢乐时光。小作者用生动传神的语言，写出了苹果诱人的样子、香甜的味道，那份快乐一定能感染你!
素材宝库
好词
目不暇接 花团锦簇 鸟语花香
柳絮似棉 柳絮飘飞 欣欣向荣
群芳斗艳 色彩斑斓 夜幕轻垂
夜幕初降 冰消雪融 繁花似锦
朝气蓬勃 千枝吐蕊 万绿丛中
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇
金碧辉煌 美妙绝伦 巧夺天工
锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
好 句
1.夏夜的天空，星星闪耀着亮晶晶的光芒。一点、两点、三点，闪耀不定，东躲西藏，一颗流星飞来，打破了天空的宁静，来了一个静中见闹。
2.每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在晨练。他们或打太极拳，或练剑，或坐在树荫下休息，或在小亭里下棋。这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气，使人精神百倍，心旷神怡，让人流连忘返。
好 段
1. 夏天的小河是热闹的世界。有光着屁股的小孩儿，有光着膀子的老爷们儿，还有嗑着瓜子的嘻嘻哈哈的妇女……我们小孩儿则欢天喜地跳进河里，打水仗、洗水澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。
2. 午后的阳光透过薄薄的云朵洒落在庭院里，让人感觉暖暖的。太阳好像就在头顶，离得那么近，似乎一伸手便能摸到它。阳光一点也不刺眼，四射的光芒就像是它伸出的一只只温柔透明的手掌，轻轻地抚摸着我的面颊。冬天的庭院空旷而寂寥，绿叶稀稀疏疏，枝干显得瘦骨伶仃，庭院里堆满了荒草枯叶。一草一木，一土一石，都被冬日的阳光染上了瑰丽的色彩。
好开头
1. 提到“乐园”二字，你可能会想到人声鼎沸的游乐场，植物茂盛的自然公园，或是商场门前的广场……而我的乐园，则是我的小房间。因为我很喜欢迪士尼乐园，所以就把我的乐园起名叫“乔士尼乐园”。
2. 乐园，伴我一天天长大。在这里，我有了自己的憧憬、梦想和思索;在这里，我读懂了许多人生的道理;在这里，我可以尽情高歌。心血来潮时躺在床上听着许嵩的歌，喝着老爸泡的茶，更是我少不了的乐趣。
好结尾
1. 日月像飞驶的车轮不停地旋转，春夏秋冬不停地更替着，唯有我家的庭院陪伴着我。不管清晨还是黄昏，盛开的菊花，红的似火，黄的赛金，白的如雪……缕缕清香，沁人心脾。我家庭院里，满满都是美丽缤纷的风景!
2.我爱这花园,爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长,所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。
动笔习作
小朋友，我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢?留心观察自己的生活，回忆一下，你在哪里留下了欢歌笑语?你最喜欢在乐园里做什么呢?
动笔前，请你先理清思路，分段叙述。首先介绍你的乐园是什么样子，然后写一写你在那儿最爱干什么。还可以告诉大家这个乐园给你带来了怎样的快乐。别忘了写完之后，把你的习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐!
1.我的乐园——感受生活之美
生活是美好的，而我们无时无刻不在用自己的身体和心灵去感受生活之美。“满是玩具的房间”“班级图书角”“我的小书房”这些你经常去的地方一定有你最喜欢干的事情和难忘的记忆吧?选取一次令你快乐的事情写下来。
2.我的乐园——感受自然之奇
美妙的童年里，谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在大自然里，有的是自己家的院子，有的是爷爷的菜地，有的是村头河边的草地……你的乐园里可以观赏到哪些优美的景色呢?你可以按照时间或空间的顺序，将你在乐园中不同时段、不同季节里看到的、听到的、想到的写下来。
3.我的乐园——感受成长之乐
生活是五彩缤纷的，生活正是因为有了味道各异的“调味品”，才变得有滋有味。请侧耳聆听悠扬的乐曲，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐……你的乐园里有喜有忧，有笑有泪，记录了你成长的脚步，它是你人生道路上永远的乐园。乐园里一直陪伴你的人是谁?他和你一起经历了哪些事情?你也可以把这个“故事”写下来。
（湖北省特级教师唐静领衔编写，由武汉市硚口区东方红小学李莎、崇仁寄宿学校肖娜共同撰写）
8、部编版语文六年级下册习作三《让真情自然流露》习作例文
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……
惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……
你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受。先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
写的时候注意，把印象深刻的内容写具体。你可以把情感融入到景物之中;也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。
叶圣陶先生曾经说过：“作文要说真话，说实话，说自己的话。”强调的也是作文讲究从“真实”起步，文章的灵魂在于真情，写作的要义在于书写真情。那么，该如何一步一步指导学生写出真情作文呢?
一、抓住观察契机，流露生活真情
二、学会去粗取精，捕捉真情素材
三、基于生活体验，倾吐内心情感
畅快 感动 欣喜若狂 归心似箭 激动 盼望 欣慰……
惧怕 愤怒 难过 追悔莫及 忐忑不安 愧疚 沮丧……
给这些词语归类,区分词语的感情色彩。(表示“好”与“不好”)
1.生活中你有什么令你难忘的情感体验?引导学生回忆生活。
2.说说是什么事让你产生了这种情感。
3.你内心真实的想法是什么?如何表达自己的情感?
要把印象最深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。
写作方法指导:
(1)精描细绘见真情。用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
(2)万事求实显真情。注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
(3)直抒胸臆见真情。采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
(4)巧妙地安排结构。可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
(5)第一人称描写叙述。第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。运用第一人称描写叙述可以拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
图文解读
优秀习作范文选登：
范文一：
一颗愧疚的心
每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里“上房揭瓦”，比起当年大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及。
一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。也许是因为没追到花蝴蝶，也许是摔得有些疼，我坐在地上哭个不停!可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。
调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“阳儿，你看，小小的不倒翁不论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起来。”听了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁，我好像一下子懂得了什么，自己站了起来……
外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回屋找来了衣服，给我换上。后来，外婆因为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也没有回过家，她永远地离开了我们。
天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来……
如果时间可以倒流，我一定不再那么贪玩了，我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如今，一切成了我心头抹不去的愧疚!
名师点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。“我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨，病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责与愧疚。习作选取的是小作者终生难忘的事，在叙述过程中行文自然，感情真挚，读来感人至深。
范文二：
盼望的滋味
星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋公园怎么样?”“真的吗?太好了!妈妈，我爱您!”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢?
当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。
到了星期五，这一天真难熬。早读课的时候，我看着眼前的书本，却想起了美丽的海洋公园，它正向我招手呢，我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了捅我，我才知道，老师正看着我呢。接下来一天的课程，我都提醒自己：不能开小差。
终于挨到了放学，我正打算收拾书包回家，李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应他，但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢，所以我不好意思地拒绝了他。一回到家，我连饭也顾不上吃，就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。首先，我要去参观极地动物展示区，然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演，接着去海洋动物展示区大饱眼福……
“超超，该睡觉了，不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中，我这才收起笔记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧?它们走起路来真的是摇摇晃晃的吗?那里的北极熊到底有多大呢?躺在床上，我翻过来，又翻过去，脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧场里的海豚表演特别精彩，那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚……
唉，天到底什么时候才会亮呢?我盼着盼着，进入了梦乡……
名师点评：小作者选择的情感体验是“盼望”，习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。
范文三：
今天玩得真畅快
“放假了，放假了!”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙。
早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回老家好好玩一玩，体验一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。来到了田野，只见表哥轻轻地弯下腰，看准一只蚱蜢，猛的用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气。我的心里可真是羡慕啊!哼，有什么了不起，等会儿我也要抓一只给你瞧瞧。
这时，一只大蚱蜢出现了，我急忙猛扑上去。结果，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有?不能太着急。这蚱蜢机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。”听了表哥的话，我意识到自己太心急了。我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要有耐心，都要仔细观察、掌握窍门才行啊。我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改。
接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓。噢!我高兴得跳起来了，欢呼着：“我终于抓到蚱蜢啦!”再瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“赶快放了我，赶快放了我!”哼!小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖跟我一起回家吧!
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了。我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”
名师点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“畅快”。小作者运用比喻和拟人的修辞手法，生动地描写了抓蚱蜢的整个过程，在体会到抓蚱蜢快乐的同时，还从中领悟了做事情的道理，语言流畅，过渡自然。习作语言活泼，场面生动，故事有趣，如“开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙”“就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气”“摔了个‘狗啃泥’”，充满了童真、童趣!
9、《习作：写观察日记》习作指导与例文
习作指导
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗?
(1)与作者的认真观察分不开;
(2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察。
我们应该如何去观察呢?
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想
(1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。
(2)听，用耳朵听观察对象的声音。
(3)闻，用鼻子闻观察对象的气味。
(4)尝，用舌头尝观察对象的味道。
(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
(6)想，看到观察对象的变化大脑想到什么?心中感受到什么?
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。
图文讲解
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范文及点评
01
绿豆“变形”记
3月18日星期一晴
课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。
睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
3月19日星期二晴
第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。
3月20日星期三多云
今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了!
3月21日星期四小雨
晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截!豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊!
处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。
点评：小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。
02
小蝌蚪成长记
3月30日星期五晴
今天，我在放学回家的路上买了10只小蝌蚪。回家后，我把它们放进了我家的金鱼缸里。小蝌蚪的身体是黑色的，头部和一粒小黄豆差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线。每当我看着它们在水里畅游的样子，总会让我想到音乐符号中的八音符。
4月7日 星期六 阴
一个星期过去了，金鱼缸里的小蝌蚪们尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪从鱼缸里捞出来放在手上，发现在小蝌蚪尾巴的两边长出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠着两只后腿笨拙地跳动着，小蝌蚪的皮肤表面有些滑腻，在它跳动的地方都留下了一道淡淡的水渍。突然，我惊奇地发现小蝌蚪腹部的两侧有东西一动一动的。我立马伸出另一只手把它翻转过来。只见原本应该长出前腿的地方各有一个小黑点。我用指头轻轻地碰了碰这两个黑点，它竟然动了起来，好像是等着破茧而出的蝴蝶，正在奋力挣扎。
4月21日 星期六 晴
小蝌蚪的尾巴慢慢变短直至消失不见，它的四肢完全长了出来，前腿又细又短，后腿又粗又长，前腿有四个脚趾，后腿有五个脚趾。全身由深黑色变成了浅浅的褐绿色，还长着小黑点，眼睛像小球似的凸在脑袋上，沿着玻璃缸壁往上蹿，可爱极了。
经过一段时间的观察，我完全了解了小蝌蚪变成青蛙的全过程。后来，妈妈告诉我青蛙是益虫，我便和妈妈一起将青蛙放回了池塘。
点评：小作者观察十分细致，详细地描写了蝌蚪变成青蛙的过程，即长出后腿→长出前腿→尾巴变短→长出脚趾→全身皮肤发生变化。习作中多处运用比喻的修辞手法，动词的运用也比较精准。
03
观察绿豆发芽过程
2019 年9 月19 日 星期四 晴
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么?”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢!”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽!
2019 年9 月21 日 星期六晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了!仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了!妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。
2019 年9 月22 日 星期日 晴
第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。
长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。可是，调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦——肚子都开了，但是我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又长大了。
总评：本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿豆发芽的过程，记录了作者在绿豆发芽不同阶段的心情。作者观察细致、记录完整。
04
观察鸡下蛋
10月25日星期一晴
张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。
我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。
一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀!
总评：这篇日记记录了母鸡下蛋的全过程，小作者观察仔细，描写具体生动，尤其是动词的运用相当准确，“抖动”、“缩”、“架”、“伸”、“涨”、“半蹲”、“夹”、“坠”、“拨”等，写得多么传神啊!
05
青蒜成长日记
2019年10月12日星期二晴
今天，我和妈妈吃完午饭后，就从阳台的柜子里拿
出一个花盆，到外面去找些泥土，然后把它放入花盆里。我们先从口袋里拿出几个蒜头，把它们一个个有序地插入花盆里，在适当地浇了些水。中午，我把种好了的蒜头放到教室后面的地上，我暗暗祈祷着，大蒜你啥时候能长大呢，我真想看看你长大的样子。
2019年10月20日星期三晴
一个星期过去了，我到教室后面观察我种下的大蒜。我惊奇地发现，大蒜的中间长出了黄绿色的小苗，绿色与黄色搭配起来，真是美丽极了!于是，我拿来尺子量了一下，哇，原来蒜苗已经长了5厘米高了。看到这些长高的小苗，我心里充满了成就感。
2019年11月9日星期二晴
上午，我又到教室后面来看自己种的大蒜，发现他已经有一根木筷那么高了。我迫不急待地拿出直尺量一量，是28厘米。我高兴极了，连忙再把它浇一些水，晒一晒太阳。在太阳的映照，大蒜显得更精神了。
我对大蒜说：“大蒜，大蒜，你在这么好的环境下，快快成长吧。
总评：这篇文章，小作者观察仔细，对青蒜成长的过程进行了详细的描写。细腻的描写让我们清晰的了解了青蒜的成长历程。尤其是对青蒜的外形叙述具体。是一篇较好的观察日记。
06
小葱成长记
我家的阳台上种了三盆小葱，一盆刚种下，一盆已开始冒出青绿的小芽儿，还有一盆我今天比了一下，嗯，有铅笔那么高了。
说起这些小葱的来历呀，它们都是外婆从家乡带过来的，是一些像蒜瓣儿那样的“干葱头”。它们是怎样长成青青翠翠的小葱的呢?别急，我呀，这些天都陪着可爱的小葱一起成长呢!
首先，外婆把一颗颗“干葱头”分成一瓣一瓣的，插进已经松好的泥土里，然后给它们浇上一点水就可以了。外婆说并不难的，但是因为我们家住在六楼，阳光比较充足，所以每天早晚都要给它们浇一次水。而后外婆笑咪咪地说：“就把这个任务交给你啦!”我高兴地拍着手回应：“好好，我一定会照顾好它们的!”
过了几天，我像平时一样去给小葱浇水，呀，有几颗冒出了尖尖的绿芽儿，好可爱啊!晚上吃过饭后，我拉上妈妈一起去看长出来的小葱，妈妈开玩笑地说它们就像我一样在一天天长大呢!哈哈!
现在，第一盆种下的小葱长得可茂盛了，每天放学回家，我第一件事就是跑去看看它们，抚摸一下它们，还陪它们说说话，真是太有趣了!
总评：小葱的成长又何尝不是“我”的成长呢?需要松土，浇水，接受阳光的沐浴。妈妈的话说的非常好，说“就像我一样在天天长大”，立意浅显而耐人寻味，富有哲理。
07
我家的扁豆
9月5日 晴
今天，妈妈给我带回一粒扁豆小种子，我高兴极了，心想：太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。
9月20日晴
一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。
9月26日晴
6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气，顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆。多么让我期待啊。
10月8日晴
我们外出几天了。一回家，我就迫不及待打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉的开满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花，姹紫嫣红，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，居然那根藤上还长了5个小小扁豆。我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会变成扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽”。我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘噢。”
总评：这篇观察日记写得很不错。感受到小作者是一个有心人，如“花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠”这句写得就很好，观察细致入微。同时作者还注意随时书写自己的感受，比如“精神大振”，“迫不及待”等词的使用将作者对扁豆成长的期待写得淋漓尽致。
10、《习作：生活万花筒》习作指导与范文
习作指导
第一步：审题
本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材
选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思
四、表达
1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作
习作范文
范文一：爷爷戒烟了
“你到底戒还是不戒……”瞧!又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。“想一走了之?门都没有!”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走!”“闪开，你不要逼人太甚!”
两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧!” 我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的?”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢?再说了，吸烟对你有什么好处?”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样?”“好，拉钩上吊，一百年不许变!” 哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
总评：故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾;经过是爷爷和奶奶发生争执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他们不要打架;结果是在“我”的劝说下，爷爷认识到了错误，决定不再吸烟。为了把事情叙述清楚，作者抓住了人物的动作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引人。
范文二：骄者必败
一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。
我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父”，经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。
比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进比赛场地，傲慢地看着我的对手——去年的手下败将，今年的“徒弟”。比赛刚开始时，我不费吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下来。然而第二局对手改变了战术，专门往我的左边打，又快有准。左边是我的短板，我越是应接不暇，对手越是兴奋。每当我奋力把球挡回去的时候，他又突然往右边发球，我来不及反应，顿时被打得毫无还手之力。于是，就这样，我输掉了比赛。
比赛完，我坐在教室里，看着墙壁上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的至理名言，惭愧地低下了头……
总评：文章在叙写乒乓球比赛时，回顾之前比赛的相关情况，为后文叙写“我”因骄傲导致失败的结局做了很好的铺垫，令文章叙事不突兀，顺理成章。结尾用名言点题，简洁有力。
范文三：成长中的自己
快到中午了，妈妈还没有回家。我的肚子饿得咕咕直叫，我想：妈妈怎么还没有回来呢?我好饿呀!就在这时，我脑子里突然闪出一个念头：我都十岁了，我应该学习自己做饭呀!
我来到厨房，把米袋打开，装了两小碗米，倒在盆子里。想了想妈妈做饭时的情景，于是我认认真真地把米用清水淘了几遍。然后，我把淘好的米放进了电饭锅里。可是，该放多少水呢?我突然想起妈妈说的话：煮饭时，煮饭的水淹没食指的第一个指节就可以了，不能多，也不能少。把煮饭的水弄好后，我就把电源插好，按下了开关。我一看，煮饭要二十几分钟，这个时间不能浪费了啊。对了，我还没炒菜呢!
“炒菜有什么难的?我一定能学会。可是到哪儿学呢?对了，有电脑啊，我可以到网上搜。”
我想了想，妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。今天中午就做西红柿炒鸡蛋吧!认真学习了这道菜的做法后，我从冰箱里拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。然后把西红柿用清水洗干净并切好，接着将鸡蛋打入碗里，搅拌均匀。准备妥当后，我就开始炒菜了。不一会儿，我闻到了一股香味，我开心极了。
刚把菜做好，妈妈就回来了，她看见我做了菜，笑着说：“你太棒了，你真是长大了。”我害羞地低下了头说：“我还需要多学习呢!”我们吃得津津有味，尤其是我，不仅把西红柿炒鸡蛋给吃了一半，还多吃了一大碗米饭。
这次做饭，我不仅得到了妈妈的表扬，还学会了自己动手，真是一举两得呀!
总评：文章生动、具体地讲述了小作者自学做饭的经历，很有生活气息。小作者遇到不会的事情，能自己去寻找解决问题的方案，这点很棒!小作者在结尾总结了自己的收获，升华了主题。
范文四：我最想说的一件事
上周五的语文课上，王老师范读课文时我听到她把“惊蛰”的“蛰”读成了第四声。“老师，您读错了，“蛰” 应该念第二声。”我站起来说到。王老师先是一愣，然后问大家，大家都说不知道。接着，为了确认那个字的正确读音，王老师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的确是读错了。”
放学回家，我把这件事告诉了爸爸，没想到爸爸却发火了：“你懂不懂礼貌?你这是不尊重老师的行为。”我解释说：“老师说过，没有人是十全十美的，谁要是有了错，大家应该帮助他(她)改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对我说：“你还嘴硬?你作为学生，在老师上课时乱提意见，这还了得?”“这是您的看法，我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地嘀咕了一句。谁知还是被爸爸听见了，爸爸更加严厉地斥责了我，我委屈极了。
第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。您想，若不给我指出，同学们都按我的读法去读，不就都读错了吗?刘刚同学的做法对我、对大家都是有好处的。”爸爸急了：“可这样不就乱套了吗?学生都提意见，那老师怎么管理学生?”“这要看学生提什么意见，只要正确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做得不妥的时候呀!”王老师温和地说。④我在旁边不住地点头赞同。
王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“王老师说得对，是爸爸太固执，错怪你了，爸爸向你道歉。”
总评：老师读错了一个字，“我”指出了错误，老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，前来家访，家访后爸爸向“我”道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事情的原委。
范文五：童年趣事
每一个人都有一个美好的童年都有一个属于自己的童年，童年像雨后的彩虹，五彩缤纷。童年是无忧无虑的，整天欢天喜地。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁，童年是一个五彩缤纷的调色板，把我的人生调得有滋有味。童年是一个记忆的天窗，当我打开它的时候，就会出现难忘而又快乐的童年，我的童年是幼稚的。
那一天太阳火辣辣的，热的小狗都吐出了舌头，大马路上行人很少，我在家里坐也坐不住，就决定去游泳。
我们在游泳池换好衣服出去，发现游泳的人很多，看见他们有的在比赛游泳，有的在互相打闹，像是傣族的泼水节，大家脸上都笑眯眯的。我也迫不及待地想加入他们的游戏。可我忘了我不会游泳，我一进入水就觉得头重脚轻，手脚不听使唤，整个人都往下沉，咕噜咕噜喝了好多水，我慌了，开始手脚并用乱滑，想自己爬上去，可身子还是往下沉。突然感觉好象有人把我托起来，原来是哥哥。哥哥对我说：“学游泳，要先学会憋气，再练漂浮。”我手抚着栏干，身体浮起来了，身体随着水荡来荡去，我觉得自己像泡沫一样。
虽然那天，我没有学会游泳，但我还是很开心。
童年是多么有趣呀!童年趣事给我带来欢乐，童年真好!
总评：这篇叙事的文章用比喻、排比的手法开篇，新颖独特，读来让人朗朗上口。叙事部分神态、动作描写细腻准确，把游泳这件原本平凡的小事，写得饶有趣味。可见小作者是个注意观察生活的有心人。
范文六：第一次运动会
那一年的运动会是我人生中第一个运动会，也是我最难忘的一个运动会。
我记得那一年正好是2008年，我才8岁，那时的我，是那么天真幼稚，一直以为只有初中的大哥哥大姐姐才可以办运动会，可是没有想到我们小学生也可以办运动会的。
那天，我早早地到了学校，生怕误了时间没能赶上运动会。不过，幸好没有误了时间，否则我花了很长时间的精心打扮就白费了。不说了，我们来看运动会吧。瞧，足球赛开始了，大家在球场上可真是互不相让，只见王亮的一脚，太好了，球进了。现在该我们啦啦队员上场了，只听见，队长大声喊着“二1班加油，二3班漏油。”听着队长喊，我们也不甘示弱，声音一个比一个高，心想这次我们啦啦队可把二3班的啦啦队员比下去了。可楞是没想到，她们竟跳起了比我们还厉害的一种新式拉拉舞，可把我们气坏了，队长说“她们不就是跳了一个舞嘛，没事，咱们的声音比她们大不就得了。来大家和我一起喊，二1班加油，二3班漏油。”我们也就跟着喊。
终于球赛结束了，最后我们班以18比16获胜了，大家都那么高兴，一张张笑脸都乐开了花，随后，我们又举行了跑步比赛，羽毛球比赛……
每当我想起这场运动会后，我都会说同一句话“这就是我们班”。
总评：对于这一次运动会的描写，作者做到了有详有略，而且会场上人们那激动的心情也描写得当。这是作者人生中的第一次运动会，那种好奇、天真，也在作者幼稚的想法中得到了表现。
图文解读
11、《习作：介绍一种事物》习作指导与例文
习作指导
关键1：“介绍哪些方面”
同学们，一种事物，该介绍些什么才能让大家迅速了解它，并且能将它与同类事物区分开来呢?如果是动物，它们的外形不同，习性不同(捕食、睡觉、换毛、居住)，与人类的关系不同;如果是植物，它们产地不同，样子不同，味道不同……同学们可以从打算介绍的这种事物中挑出 3~4 个你最拿手的方面。你介绍的方面越多，就证明你对这种事物非常熟悉;你介绍的方面越多，你就能将这种事物介绍得越清楚。
关键2：“ 如何介绍清楚”
怎样将一种事物的每个方面都介绍清楚?我们可以用直接描述和方法说明两种方式。直接描述时，要尽可能地捕捉它的独特之处，捕捉的“独特点”越多，它这方面的特点就会越鲜明;用方法说明时，可以用举例子、列数字等方法，用真实可信的例子或数字来表现事物的特点，这些方法可以帮助你将这种事物介绍得更清楚，给读者留下更加深刻的印象。如果这两种方式合在一起使用，效果会更好。
关键3：“学会整体介绍事物”
一种事物，同学们可以选几个方面来介绍，谁先谁后，总得有个顺序，不同种类的事物，介绍的顺序也不一样。不同的事物，如果有共同的特点，也可以用“并列构段”的方式来介绍。介绍事物整体时，有了这样的顺序可以让你的习作表达更有序，也更符合读者的阅读习惯。
一、写作要求
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导
①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些?
③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)
④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
三、作文提纲
(1)引出说明对象，点明写作对象的特点。
(2)写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
(3)总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
《介绍一种事物》例文
范文一：
能干的“大怪物”
我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
别怕，那是“大怪物”在进餐呢!
如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。它吃的食物不是鱼和肉，也不是米饭或包子。或许你会问：“那它到底吃什么呢?”别急，下面就让我带你去见识一下它进餐时的威风吧。
妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。这时，从铁锅里升起缕缕油烟。那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞到了肚子里。哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。它吃油烟时，胃口那叫一个大。你看，出来一缕，它就吞下一缕;出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁“大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。那“大怪物”越吃越开心，你听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。
“大怪物”吃饱了，也笑够了，就停下来休息。那些被它吞进肚子里去的油烟，一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了。
现在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。没错，它的名字叫——抽油烟机。
它呀，真是每个家庭的好帮手，家家户户都需要它。
抽油烟机，你真是一个能干的“大怪物”!
名师点评：
习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪”，却不指出它的名字，设置了悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴趣。之后，小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物”，把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及其功能形象生动地介绍给了读者。
范文二：
海豚的自述
小朋友们，你们好!我是海豚，是你们人类的好朋友。因为我的体形像鱼，所以有许多人说我是鱼类。这可真是大错特错，我可是名副其实的哺乳动物!我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大，而且我还用肺呼吸呢!就凭我说的这几点，足以证明我不属于鱼类了吧!
我嘛，不是自夸，我的优点特别多，最突出的优点就是聪明。科学家们发现我的大脑十分发达，按脑重和体重的比例，我的聪明程度仅次于人类。只要我稍加训练，就可以像你们人类一样玩球、跳舞，还能表演其他动物不会的节目呢!
我还被称为“游泳能手”呢!我的身上没有毛，这样可以减少游泳时的阻力。我的身体呈流线型，表面的皮肤柔软、光滑，还有弹性，这使我在海洋里畅游时的速度更快。
优点我就不多说了，我还有两个小秘密你们肯定不知道。第一个就是我的视力极差，在海洋里主要靠嗅觉来探测食物的方向。这也没办法，谁让我一生下来就是深度近视呢!第二个就是我的睡眠是独一无二的。我睡觉时，一个大脑处于睡眠状态，另一个大脑却在清醒中，明显处于不同状态。每隔十几分钟，我的两个大脑的状态就交换一次。所以，人们称我是“不眠动物”。
对我了解了这么多后，你们是不是已经喜欢上了我，希望在更多的地方看到我呢?但是让人担忧的是，近年来由于海洋环境被严重污染以及人类的猎杀，我们的数量越来越少。
请大家爱护海洋环境，爱护我们吧!没有了我们，这个世界将会失去多少欢乐啊!
名师点评：
第一人称的描述，“好朋友”一词拉近了海豚与人类的距离。通过运用举例子的说明方法，简单介绍了“我”最突出的特点——聪明。重点介绍“我”的两个小秘密，让读者更全面地了解海豚。结尾呼吁人类应该重视保护海洋环境，爱护人类的好朋友海豚。
范文三：
恐龙
陈羽萌
恐龙，一个大家都熟知的生物，是由英国科学家发现的几块像晰蜴骨头的化石而命名的，本来的意思是“恐怖的蜥蜴”。
恐龙按照大小分为蜥脚类恐龙和兽脚类恐龙。大部分兽脚类恐龙体重在 100 到1000 公斤之间，而掠食性肉食恐龙多半在 10 到 100公斤之间。体型最小的是蜥脚类恐龙。不过，恐龙的大小在它们生活的年代里，为了适应环境的变化，也还在不断变化。
恐龙除了体型大于一般动物外，凶猛也是它们的一大特点。锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎食的武器，它们常常单独行动。而有些体型较小的恐龙也会群体行动。每当有草食性恐龙进入了肉食性恐龙的领地，战争将会开始，一场血腥的搏杀将在那片地方发生，肉食性恐龙以它们的尖牙利爪去进攻，草食性恐龙则有坚韧的皮甲和骨钉去防御。
草食性恐龙能够吃到的植物受限于它们的身高，大型草食性恐龙因为有身高优势，获得食物要容易些。小型草食性恐龙为了吃到高处的植物叶子，会用后肢站立，样子有些滑稽。充满暴力的肉食性恐龙以攻击其它动物为食，同为恐龙的草食性恐龙也是它们攻击的目标，这是它们“战争”的起源，看来它们还真是不懂得团结啊。
生活在三叠纪和侏罗纪的恐龙，不知为何在 6500万年前的白垩纪突然全部消失了，成为地球生物进化史上的一个谜。
简评：
小作者笔下的恐龙是大家眼中既陌生又熟悉的动物，在查阅相关资料的基础上，她采用列数字、作比较等方法详细介绍了几种类型的恐龙，语言规范，表达准确。
课件展示
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素材宝库
好词
张牙舞爪 惹人喜爱 形影不离
悠然自得 旁若无人 小心翼翼
慢条斯理 虎头虎脑 生龙活虎
尽职尽责 乌黑油亮 肥头大耳
膘肥体壮 威风凛凛 娇艳多姿
色彩斑斓 高洁隽逸 灿烂瑰丽
黑黝黝 毛茸茸 胖乎乎 圆鼓鼓
粉嘟嘟 水汪汪 水灵灵 亮晶晶
好句
1. 路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。
2. 石榴果实老熟时，裂开了口子，露出珍珠玛瑙般的种子，好像少女嫣然一笑的皓齿。
好段
1. 匾里的淀粉是早就洗出的，然而院里的阳光停留就几个钟头，搬进搬出的，有好些时日了。萝卜片是新切的，白白的薄片摊在门板上，像小时瓦屋缝隙里漏进来的一个个光柱，椭圆地印在泥地上，斑斑驳驳，层层叠叠着。还有切成条状的萝卜，倒像是粼粼湖面上闪动的银鱼了。
2. 我们又来到了阿凡提烤肉馆。这些新疆小伙子可真有趣!戴着维吾儿族的帽子，留着阿凡提式的小胡子，可爱极了!不过最吸引我的还是那一串串的巨型羊肉串。烤得油亮油亮的羊肉发出一阵又一阵诱人的香味，把我肚子里的馋虫都引出来了。我忍不住伸出舌头舔了舔嘴巴，咽了口口水。
好开头
1. 有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢小草。一说起小草，我就很自然地想起自居易的著名诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
2. 我家养了一只小白狗，我给它取了一个名字叫“小白”。小白很讨人喜欢，浑身上下长着白白长长的绒毛，尤其是额头上的长毛拖下来，活像一排刘海，将它的双眼也遮住了。它聪明伶俐又善解人意，我每天放学回家时，它总是围着我又蹦又跳直摇尾巴，那股高兴劲没法说。
好结尾
1. 冬去春来，小草又从泥土中挣扎着钻了出来，重新开始它那无忧无虑的生活。小草又恢复了生机，蓬勃旺盛。它不怕风吹雨打，一个劲儿地猛长。它只有一个坚定的信念：决不向恶势力屈服!这时，人们才认识到小草竟有如此强大的生命力。小草是渺小的，又是伟大的。我想：做人，就要像小草那样敢于同恶势力斗争，决不做一个懦夫!
2. 小花猫一有机会就会啃姥姥在院子里种的小青菜，还在上面捉迷藏呢，把小青菜折腾得面目全非，气得姥姥要打它。每当这时候，它就会跑到我的怀里，睁着两只水汪汪的大眼睛，可怜地看着我，好像在寻求保护。看着它那楚楚动人的样子，你说你还会打它吗?
佳作欣赏
佳作1
恐龙
恐龙，一个大家都熟知的生物，是由英国科学家发现的几块像晰蜴骨头的化石而命名的，本来的意思是“恐怖的蜥蜴”。
恐龙按照大小分为蜥脚类恐龙和兽脚类恐龙。大部分兽脚类恐龙体重在 100 到1000 公斤之间，而掠食性肉食恐龙多半在 10 到 100公斤之间。体型最小的是蜥脚类恐龙。不过，恐龙的大小在它们生活的年代里，为了适应环境的变化，也还在不断变化。
恐龙除了体型大于一般动物外，凶猛也是它们的一大特点。锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎食的武器，它们常常单独行动。而有些体型较小的恐龙也会群体行动。每当有草食性恐龙进入了肉食性恐龙的领地，战争将会开始，一场血腥的搏杀将在那片地方发生，肉食性恐龙以它们的尖牙利爪去进攻，草食性恐龙则有坚韧的皮甲和骨钉去防御。
草食性恐龙能够吃到的植物受限于它们的身高，大型草食性恐龙因为有身高优势，获得食物要容易些。小型草食性恐龙为了吃到高处的植物叶子，会用后肢站立，样子有些滑稽。充满暴力的肉食性恐龙以攻击其它动物为食，同为恐龙的草食性恐龙也是它们攻击的目标，这是它们“战争”的起源，看来它们还真是不懂得团结啊。
生活在三叠纪和侏罗纪的恐龙，不知为何在 6500万年前的白垩纪突然全部消失了，成为地球生物进化史上的一个谜。
(陈羽萌 / 江苏省南京市上元小学五年级 6 班)
佳作2
扫地机器人
现在的科技越来越发达，就连扫地都不用自己动手扫。那谁来帮这个忙呢?那就是——扫地机器人啦!
扫地机器人又称自动打扫机，智能吸尘，机器人吸尘器等。它的身体大多是圆形的，头部边缘有贴边感应条，感应条上有六个电子眼，这叫灰尘传感器。
你可别看它外表有点笨拙，实际上它可聪明了!打开遥控器或是机器上的操作面板，你只需要设定好时间，再按一下“开始”键就行了。
开始清扫后，只需要数秒后，激光雷达就会扫描家中地图。清扫时先沿边清扫出一片区域，在分内以工字型路径走出工整的路线，边扫边建图，通过一个个分区的形式将家里每个地方都覆盖到，最终形成家中完整的地图。例如 120 平方米的家庭面积，需要打扫的面积大概只有 62 平方米，打扫完62 平方米耗时 60 分钟，标准模式下耗电 26%。由此可见。扫地机器人的效率和续航都是不错的，对于普通家庭面积来说，续航是绰绰有余。
如果碰到障碍物，它会自行转弯。有的会根据不同厂商的设定而走不同的路线，有规划清扫地区。不管是多小的角落，它都能打扫得一尘不染，而且速度也快得惊人。
由此看来，扫地机器人可以成为代替人类扫地的完美机器。
(易信瑀 / 江苏省南京市上元小学五年级 6 班)
佳作3
怎样泡酸菜
今天，我来教大家怎样去泡出一坛口感好、色泽艳的酸菜。
首先，我们要准备好材料：盐、大青菜和一个专门泡酸菜的坛子(可以根据个人口味适当加一些调料)。
然后，我们先把大青菜放在阳台上晒一天左右，晒干后再进行清洗，洗净后撒一些盐在大青菜上。然后戴上消过毒的塑料手套，之后再把所有大青菜揉出水来，但是揉也是有门道的，不能揉得太轻，因为那样挤不出水来，但也不能揉得太重，因为太重的话可能会把大青菜揉烂、揉破，所以揉的时候力度要控制好，尽量控制在中等力度下既能挤出水，又能不揉烂或揉破大青菜的程度。
把所有的大青菜揉好后，再把它们放到已经洗干净的大坛子里，并用手去挤压这些已经撒过盐的大青菜(这里说的“手”是指戴着消过毒的塑料手套的手)，这时的力度也是很重要的，因为不仅要把水分全部挤出，还要保证菜与菜之间没有太多空隙，这样才可以保证大青菜里的味道全部都释放出来。
上面的步骤全部做完之后，就可以封坛子口了。密封好坛子口后，为了保鲜，须在坛子口上放一块石头，而且这块石头不必太重，要不然会压坏封口的。之后，等一个星期就可以吃了，而耐心等待一个月后会更加美味。
好了，泡酸菜已经教完了，大家可以自己回去尝试尝试哦。
(王基周 / 江苏省南京市上元小学五年级 6 班)