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选择孩子喜欢的早操音乐           ★★★
选择孩子喜欢的早操音乐
作者:幼儿园   文章来源:幼教论文   时间:2013-6-20 9:28:31

选择孩子喜欢的早操音乐

音乐是早操的重要组成部分,同时它也是早操的灵魂,音乐的好坏直接影响早操的质量,影响孩子做操的积极性。以前有很多时候,我都有这样的感受,开学还不到两个月,孩子就对做操失去了兴趣,我百思不得其解,我观察到孩子们在做操时小脸上少了当初的愉快和投入,取而代之的是公式化,机械化的动作,更甚至于注意力早就被操场周围的事物所吸引,我们精心设计的早操难道已比不上熟悉的楼房和大树吗? 

后来有段时间,每天早上的晨间活动,我都习惯为孩子放一些节奏舒缓,有朗朗上口歌词,富有童趣的音乐,没想到没过多久,孩子就学会了跟唱,并很有兴趣的跟着音乐手舞足蹈。突然,让我意识到,我们在选择早操音乐时,教师只按照本人的喜好,大部分都选择了些节奏感强、时尚的成人音乐,虽然极富动感、好听,但对于年幼的孩子来说太复杂了,引不起他们的兴趣,这样,严重影响了早操的参与性,幼儿一旦成为被动参与,根本谈不上“锻炼”、“快乐”了。 

《纲要》中经常提到“幼儿才是活动的主体”,那么选择什么样的音乐才能让孩子听到后忘情得手舞足蹈,什么样的节奏孩子会不自觉的跟着打节奏,这样,他们就会在学动作时更带劲儿,做操时更高兴。在我经过多次的尝试后发现,我们觉得动感的音乐不一定孩子就喜欢,因为他们对周围事物的诠释和我们不一样。所以,为了寻找到更多孩子们喜欢的音乐,我借鉴了我园何锡珠老师的经验,养成收集好听音乐的习惯,听到好听的就想办法把它收索回家,并做好记录。比如,我在休息时,上网时听到一首曲子,突然让我联想到它可以在某个时候使用,或者在头脑里出现一些动作,我就会把它标示好,当我需要的时候就不再那么着急了。我想机会会送给每个人,但是成功只会选择有所准备的人的。所以,每学期得早操编排前期,我不再是慌忙的购买碟子,而是将这个时间用在和孩子一起听我收集的音乐,如果这个时候你仔细观察,孩子们听到不同的音乐肯定有不同的反映,孩子们就是,他们越是喜欢的音乐,所表现得感觉就越激动。比如:《桃花朵朵开》、《世界杯之歌》、《洗刷刷》、《七月火把节》等这种充满激情,甚至“疯狂”的音乐,孩子听到时都会不自觉地跟唱,甚至还忍不住随节奏使劲的拍打小桌子,像这样的音乐,就非常适合用在开始部分,让人感觉到一听到音乐就想动起来,有时候不光孩子有这样的表现,作为旁观者的老师、家长也蠢蠢欲动,这说明,你的音乐选对了。
 
音乐在早操中起着口令、节拍的作用,因此在选择操节部分音乐时,应重视音乐本身的节奏和旋律,所选择的音乐要与早操风格、特色一致,并充分考虑是否符合幼儿的年龄特点,达到动作与音乐协调统一的目的。如:在编排“拳操”时,我们选用了“中国人”的音乐,这个音乐能充分体现拳操的特点,听起来振奋人心,孩子做起操来也特带劲儿。 

其次,早操的音乐还应该注重音乐的整合,风格的统一,至始至终都应选择同一类型或同一风格的音乐。最好不要将古典风格与现代风格的音乐编排在一起,这样会给人一种不协调的感觉。比如:根据你的器械,如绸带、绣花包、鼓等具有民族特色的器械,我们就选用了民族音乐,那么,你在考虑到开始部分、走、跑、基本部分时,都应从民族类音乐进行选择,如:快乐的哆嗦、拔根芦柴花等。 
另外,在音乐编排上,我们还融入了部分动画片如“狮子王”、“美女与野兽”等具有故事情节的音乐,尝试着利用音乐形象与故事片段相结合,将孩子带入童话世界之中,比如:我班孩子平时就很喜欢“小兔乖乖”,“三只小猪”等故事,当讲到大灰狼来了的时候,他们情绪就非常激动,于是我就将大灰狼来了、天黑了、打败大野狼等能调动幼儿情绪的故事情节音乐贯穿于早操之中,使我们的操节变成了游戏,变成了角色扮演,孩子们爱上了做早操。从此,孩子也不再因为做操而做操了。 

总之,兴趣是幼儿参与一切活动的首要前提。只有孩子觉得“有趣”了,才会积极投入的参与,才能谈及幼儿的发展。在早操音乐的选择上,作为老师的我们,还需要更加地站在孩子的立场,聆听孩子的心声,关注孩子的兴趣,设计出孩子乐意参加的早操活动。
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