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蒙台梭利教育理论与福禄倍尔教育理论比较蒙台梭利和福禄倍尔生活的时代相隔近一个世纪。他们作为历史上两位最杰出的幼儿教育家，其理论既有不少相同(或相似)点，也有许多不同之处。(1)相同或相似之点# 都接受了卢梭的强
2013-06-26
蒙特梭利教学法的核心思想是什么蒙特梭利教学法蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思
2013-06-26
教师在蒙氏教具展示中的语言提示淄博市实验幼儿园 许瑞姬 在蒙台梭利教育中，幼儿有大部分的时间是在操作教具，专注又有秩序。蒙台梭利强调在教师向幼儿做基本提示时，除了要正确及有顺序之外，还要简洁、简易及客观。另
2013-06-26
五大项蒙特梭利教具作者：单伟儒 此章我们针对教具的种类分别略作介绍。 蒙特梭利为儿童之家写的手册上说明：蒙氏教具计有动作教育、感官教育、语言与知识、自由、书写、阅读、做算术及品德教育等八项。后人为方
2013-06-26
蒙特梭利教具的特点作者：单伟儒 ·小明拿着一盒积木，蹲在地板上，一块接一块地往上堆，五颜六色的，美丽极了，就在堆完一座“城堡”后，他将积木往地板上一扔，头也不回的走了！·小华拿了一块地毯在地板上，又从架子上将十块粉红塔由
2013-06-26
如何鉴别专业的蒙特梭瑞培训机构 首先，应尽量选择有影响力的专业蒙氏培训机构接受培训。蒙氏培训均是企业行为，国家没有相关标准，成熟的培训机构更具有公信力和品牌持久性。专业的蒙氏教学机构必须要有系统完整的
2013-06-26
蒙台梭利幼儿园行为规则(请家长用同样的方式对待您的孩子) 1、粗野、粗俗的行为不可以。 哪些行为是粗野的：棒子和石头不能拿；大孩子不能强制小孩子；要学会尊重、宽容有问题的孩子(生理和心理的)；在任何地方不可以
2013-06-26
开展学具教学研究实现教师幼儿的同步发展山东科技大学幼儿园开展学具教学的总结新世纪对人才的要求是具有高素质的。它要求一个人不但身心健康,而且善于理性思考、会学习、会合作、有创造精神和实践能力。高水准的教
2013-06-26
家庭中的蒙台梭利教育将蒙台梭利教育充分地运用于家庭教育中，可使孩子尽早受到蒙台梭利教育法的熏陶，渐渐成长为身心正常发展，具有独立能力，充满活力、充满自信、充满情感、遵守纪律、求知欲旺盛、有自我学习能力和创造力
2013-06-26
蒙氏教育环境使他走出入园焦虑 今天是我的早班，鹏鹏的入园情绪引起了我的关注。鹏鹏是我这个宝宝班最可爱、最活泼的男孩之一，每次入园时他都快快乐乐，高高兴兴的，可今天，他的情绪却与往日不一样，情绪闷闷的，缺少
2013-06-26
蒙特梭利教學法的十二項精神 一、它是根據多年來耐心?察兒童的本性而得的一種教育方法。 二、它全球適用，無論國籍、氣候、社會階級、種族，都不會影響到它對兒童教育的成功運用。 三、它證明了孩子是喜歡工作
2013-06-26
从现代心理学角度解读蒙太梭利教学法自20世纪初蒙太梭利幼儿教育方法与理论创立以来，教育理论家与实践工作者们对此就表现出截然不同的反应。一般而言，心理学家和教育学家往往会从理论的高度批评蒙氏教学法理论基础薄弱
2013-06-26
蒙特梭利情结 ——专访海南外贸幼儿园园长王淑芳 走进宽敞明亮的教室，四周没有让人兴奋的卡通图案，只感觉淡雅、宁静、温馨，墙面上淡淡的色彩点缀着几幅世界名画，音量不高却听得非常清楚的世界经典名曲环绕
2013-06-26
在家进行的蒙氏活动 在家可进行的一些以生活教育为主活动，父母亲和孩子一起从事活动时，动作示范要正确、清楚。孩子练习时不要随意干涉，因为他们能力不足，经验不够，肌肉发展也尚未完全成熟，莫以成人的标准去要求，而应
2013-06-26
蒙台梭利家庭教育法专家介绍：北师大学前教育系教授，著名蒙台梭利教育专家，国家教育部总课题组蒙台梭利子课题学术带头人，长期以来致力于蒙台梭利教育法在中国的推广工作。 家长如何协助孩子自我发展是家庭教育的中心，
2013-06-26
蒙台梭利班工作标准教室里的教具每样一件，放在孩子可以自由取放的地方。教室里的图画、挂图给孩子看的东西，挂在孩子视线所及之处，而不是成人所习惯的高度。教师能够耐心聆听孩子说话，即使孩子说得慢或错也耐心听完，然后用
2013-06-26
实施蒙台梭利教育的几点冷静思考蒙台梭利教育重视对孩子独立性、专注性、意志力的培养，这对教育幼儿来说，有极大的积极意义。蒙氏教育产生于19世纪末至20世纪初，它重视对人们认为是心态异常、智力低下、发育不良、行为乖
2013-06-26
蒙班工作的指导与管理一、 选择教师 教师的选择是办好蒙班的关键，因为教师直接将蒙台梭瑞教育思想渗透给幼儿，因此要挑选自身素质较高，各方面能力较强的教师。其实，蒙台梭瑞对教师的要求是很高的。她认为教师是儿童活动
2013-06-26
蒙氏让幼儿学会了什么第一、 数学能力比较强，因为蒙台梭利有一套比较完善的、有系统的数学学具，如果在蒙班生活了两三年的孩子，毕业时数的四则运算是不成问题的，而且孩子能达到这个程度，并不是老师强迫孩子学的，也没有逼孩
2013-06-26
礼仪教育势在必行礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、
2013-06-26
蒙台梭利实验班见实 蒙台梭利教育以独特的儿童教育理念和教育法在二十世纪问世，被公认为高品位、优质的教育传遍世界，享有盛誉。有幸在二十世纪的最后几年在我国也广为传播了，她吸引着众多的家长、教师和社会各界
2013-06-26
蒙氏专栏（一）日常生活练习蒙特梭利幼教的教学内容，以教具的种类分，大致可分为五类，即日常生活练习、感观教育、语文教学、数学教育和自然人文教育。 五大类的教学内容大都是透过教具的正确示范，让儿童亲手操作。儿童在重
2013-06-26
在蒙台梭利教室中培养儿童的做法 蒙台梭利教育法在世界上流行了90多年，与传统的幼儿教育相比，其显著特点是强调规则、有序和标准。孩子们在干净清爽、温馨宁静的教室里自发地操作自己选择的工作，遇到困难时孩子们会尝
2013-06-26
蒙氏数学教具的延伸及数学活动设计 结合各年龄段幼儿的发展需求，教师有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具，使他们在操作形象、具体，趣味性较强的学具过程中，自发的去吸收新知，并建
2013-06-26
利用蒙氏教具轻松解决数学问题 今天进行的主题活动是数学"按长短排序"，活动目标是4个以内物体的排序，为了使幼儿能清楚找到物体从长到短（或从短到长）排序的规律，我利用蒙氏教具--红棒（10根，难度增加了）进行演示，配合幼儿的
2013-06-26