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蒙台梭利亲子教育活动（1-3岁）蒙台梭利教育——对生命的教育 教育的目的，在于了解如何协助儿童生命的正常发展。 — 玛丽娅·蒙台梭利 一、蒙台梭利教育理念 玛丽娅·蒙台梭利（1870-1952）意大利人，是饮誉全球的教育家，她
2013-06-26
蒙台梭利和babybaby现年三岁三个月,是去年11月入蒙台梭利实验班的,我和baby都受益非浅。 baby经典语录： 1、“这是我自己教我自己的。”她让我明白了儿童的智力来自于经验和练习，而不是大人机械的传授。 2、“
2013-06-26
2～3岁幼儿蒙氏抓、捏教育的体会刚进入托班的幼儿常常会哭闹不止，但当我带他们到蒙氏教室，并让他们进行日常生活教具的工作时，他们就会玩得非常高兴。 刚开始的时候，我发现孩子们玩弄教具时，总是两手抱住，或是整个手掌
2013-06-26
蒙台梭利教学法学习心得 一、蒙台梭利其人：教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，意大利人。学前教育之父：福禄倍尔，创办幼稚园。 学前教育之母：蒙台梭利，1907年创办儿童之家。 二、蒙台梭利的教育理念：尊重儿
2013-06-26
说说蒙台梭利教学法近几年，一些大城市出现了蒙台梭利幼儿园和蒙氏实验班。人们不禁要问——何谓蒙台梭利教学法？ 对三四岁的孩子来说，理解“1111”这个数字的确比较难，但是当你把由1000颗珠子穿起来的立方体、由10
2013-06-26
蒙台梭利教育与幼儿自我意识的发展 自我意识是意识的一种形式，个性的形成有赖于自我意识的产生和发展，自我意识的发生、发展是个性形成的重要组成部分。是主体对自己以及自己与周围事物关系的认识，包括对自己的身体
2013-06-26
蒙氏工作一、结合各年龄段幼儿 结合各年龄段幼儿的发展需求，教师有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具，使他们在操作形象、具体，趣味性较强的学具过程中，自发的去吸收新知，并建构其数学
2013-06-26
父母在蒙氏教育中的重要性家的现代意义和它的重要性 有人认为我们正处于一个“断绝的时代”，一个“不定型或不定性组织”的时代，甚至有人悲观地认为世界将走向“人类自趋毁灭”的时代。不管未来的世界走向何处，我相信
2013-06-26
奇妙的蒙氏数学教育蒙氏数学课程是以蒙台梭利的数学教育思想和基础，运用当前先进的教育理念和教育方法，南方贝贝早期教育的特色课程。她以蒙台梭利的数学教育理论为基础，是对幼儿早期教育的一种很好的补充。 蒙氏数学班
2013-06-26
“蒙氏教具”开启幼儿智慧的大门 在蒙氏活动中,许多教具看似简单,但在反复的操作过程中,你会发现它可以千变万化,其中的奥妙不经过一番动脑是感受不到的.但怎样才能让孩子们踏出这一步?教师的引导有着举足轻重
2013-06-26
蒙氏活动《垃圾分类》设计意图：蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出"争当环保小卫士"倡议书
2013-06-26
蒙台梭利幼儿数学教育案例---加法接龙游戏适应年龄 ５.５岁以上 准备材料 １． 绒布１块。 ２． 彩色串珠棒１～９各５根放在木箱中。 ３． 黑白串珠棒１～９各１根放在木盒中。 ４． １０的金色串珠棒５０根放在木箱中。 ５． 厚纸
2013-06-26
蒙台梭利活动室的教育法则 蒙氏感官区的彩色圆柱体是蒙台梭利活动室的内容之一，它是感官区插座圆柱体和粉红塔的延伸，是根据幼儿在感官区的能力发展特点而定的。目的是培养幼儿辨别大小能力以及手眼动作协调力、手
2013-06-26
我的蒙台梭利教育方案一、 实施蒙台梭利教育的依据： （一） 从蒙台梭利教育的理念来看： 蒙台梭利教育法是以儿童为本，发现儿童生长的自然法则，以反传统观念的全新态度对待儿童。 1 、蒙台梭利教育——能够顺应不同能力的幼
2013-06-26
蒙台梭利课程模式 蒙台梭利是意大利幼儿教育家，被誉为在世界幼儿教育史上自福禄贝尔以来影响最大的人之一。蒙台梭利早年从事医学工作，研究智力缺陷儿童的心理教育问题，1907年，在罗马的贫民区开设了第一所"儿童之
2013-06-26
蒙氏教学 舀豆名称：蒙氏教学 舀豆年龄： 2岁半—3岁教具： 1.托盘2.两个同样款式的碗.3.一把汤匙4.绿豆示范：1． 老师：“玲玲，现在你想工作吗？”“想的话就跟我来吧。今天的工作很有趣噢！”2． 和玲玲来到玩具柜前。老师：“我们来做
2013-06-26
关于蒙台梭利方法的历史回顾（上） 如果我们要发展一种科学的教育学体系，就必须走一条崭新的发展道路，一条与以前教育学的发展截然不同的道路。学校的转变必须与教师的培训同步进行。要使一个教师成为一名观察者，使她
2013-06-26