中考文言文预测1中考复习(九年级下册)

1、中考文言文预测1中考复习(九年级下册)

　　2012年中考文言文预测

　　古文二则

　　第一则：《蔡勉旃坚还亡友财》

　　一、课文理解。选自《 》，作者 。这篇短文叙事十分简练，作者就是通过这简练的叙事，使蔡勉旃的形象逐步鲜明起来。蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责，敦风义”。他不仅以此为人生信条，而且以具体行动来实践这一信条。他的友人“以千金寄之，不立券”，这是友人对他的绝对信任，也是他平素为人所赢得的信任。在通常情况下，守信用，重然诺，已属不易;在如此特殊的情况下，能坚决履行自己的诺言，就有些不同凡响了。蔡勉旃就是在这样的特殊情况下，将亡友寄存的“千金”如数还给他的儿子，履行了自己的诺言。蔡勉旃的感人之处，是在友人“不立券”且不久去世，其子未闻此事的情况下，能够“坚还亡友财”。

　　二.重点字词

　　(1)通假字 亡何(通“无”，没有)

　　(2)词类活用

　　①重责诺(形容词作动词，重视。)

　　②且父未尝语我(名词用作动词，告诉。)

　　③卒辇而致之(名词作动词，用车子装运。)

　　④乃能言(名词作动词，说话。)

　　三、内容探究

　　1.蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的?

　　蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是正面用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。”侧面亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品质高尚。

　　2.文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任?

　　一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。

　　3.通过这个故事，你懂得了什么样的道理?(主题)“诚信为做人之根本”。

　　4.关于诚信名言

　　与朋友交友，言而有信。-——《论语•学而》有诚故信，无私故威。——(宋)张载

　　至诚则金石开。——恽代英肯说真话，敢驳假话，不说谎话。——陶行知

　　信用如镜，一有裂痕，难以复原。——(瑞士)亚美路

　　仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。——(美)华盛顿

　　谚语：人而无信，不知其可。②许人一物，千金不移。③大丈夫，一言九鼎。④人无信不立。

　　第二则：戴震难师

　　一.课文理解。课文选自《 》，作者是 ， 代语言文字学家。他是戴震的学生。这篇短文写了戴震读私塾时难住老师的故事。就一般人的直觉说，后人是不可能知道前人的事情的。戴震既以此立论，问老师：“然则朱文公何以知然?”一个尚处于启蒙时的儿童，能提出这样的问题是难能可贵的，因此老师说：“此非常儿也”但若以文化传承而论，朱文公完全可以了解两千年前的事情，但为幼儿的戴震是不可能了解这一层的，因此提出如此幼稚的问题。不过，我们今天学习课文，是重在学习戴震这种质疑的精神，凡事都问一个为什么，避免盲从，培养独立思考的能力。

　　二.内容探究

　　1《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神?

　　《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。

　　2.孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思?你对此有何看法?

　　完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑，有分辨，有判别。

　　3.戴震的性格特点

　　略写：“是年能言”，却聪明过人(欲扬先抑)

　　详写：五问塾师----------敢于质疑、善于质疑

　　4.怀疑的名言：

　　怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。-------周国平

　　怀疑是无限的探求。----苏格拉底

　　练习

　　1、解释下列加点的词

　　1)重诺责，敦风义。

　　2)有友某以千金寄之，不立券。

　　3)亡何，其人亡。

　　4)且父未尝语我也。

　　5)卒辇而致之。

　　6)先生是年乃能言

　　7)盖聪明蕴蓄者久矣。

　　8)就傅读书

　　9)日数千言不肯休。

　　10)此何以知为孔子之言而曾子述之?

　　11)周朝、宋朝相去几何时矣?

　　12)然则朱文公何以知然?

　　13)师无以应.14)此非常儿也。

　　2、翻译句子

　　1)重诺责，敦风义。

　　2)券在心，不在纸。

　　3)卒辇而致之。

　　4)先生是年乃能言

　　5)此非常儿也

　　6)又何以知为曾子之意而门人记之?

　　7)周朝、宋朝相去几何时矣?

　　8)此何以知为曾子之意而门人记之?

　　口技

　　一、课文理解

　　1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。课文选自《 》。这本书是清代 编选的一部笔记小说集。

　　作者简介：林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分

　　2、课文一共5段，可分为三个部分，第一部分(1)，写演出前的准备和会场情况。本段的“善”是文眼，贯穿全篇。第二部分(2-4)写口技人的精彩表演。第三部分(5)写演出结束后的情景。

　　3、全文通过描写一场生动逼真的口技表演，表现出我国民间艺人的高超技艺。

　　4、写作上的最大特色是下面描写和侧面描写相结合。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演。形象生动地刻画了口技人的卓越技巧。另一方面，文章为了衬托口技人表演的技巧之高，也在侧面描写上下了功夫。写听众的反应，就是从侧面突出了口技人表演技艺的高超。

　　二、练习

　　1、解释下列句子中加点的词语：

　　(1)会宾客大宴

　　(2)施八尺屏障

　　(3)但闻屏障中抚尺一下

　　(4)满坐寂然，无敢哗者

　　(5)便有妇人惊觉欠伸

　　(6)妇抚儿乳，儿含乳啼

　　(7)妇拍而呜之

　　(8)一时齐发，众妙毕备

　　(9)宾客意少舒，稍稍正坐

　　(10)中间力拉崩倒之声

　　(11)曳屋许许声

　　(12)虽人有百手

　　(13)不能名其一处也

　　(14)变色离席，奋袖出臂

　　(15)两股战战，几欲先走

　　(16)群响毕绝

　　2、词类活用

　　(1)京中有善口技者善：形容词作动词，

　　(2)妇抚儿乳乳：名词做动词，

　　(3)宾客意少舒少：形容词做副词，

　　(4)不能名其一处名：名词做动词，

　　(5)会宾客大宴宴：名词用作动词，

　　(6)侧目目：名词用作动词，

　　3、古今异义古义今义

　　会宾客大宴

　　微闻有鼠作作索索

　　中间力拉崩倒之声

　　两股战战

　　几欲先走

　　虽人有百手

　　但闻屏障中抚尺一下

　　宾客意少舒

　　4、一词多义

　　指：1.手有百指

　　2.不能指其一端

　　绝：1.以为妙绝

　　2.群响毕绝

　　妙：1.众妙毕备

　　2.以为妙绝

　　指：1.手有百指

　　2.不能指其一端

　　作：1.有鼠作作索索

　　2.百千齐作

　　间：1.中间力拉崩倒之声

　　2.遂于外人间隔

　　是：1.当是时

　　2.问今是何时

　　坐：1.满坐寂然

　　2.众宾团坐

　　5、翻译下列句子：

　　⑴一时齐发，众妙毕备。

　　⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　⑶宾客意少舒，稍稍正坐。

　　(4)凡所应有，无所不有。

　　(5)中间力拉崩倒之声。

　　(6)俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

　　(7)人有百口，口有百舌，不能名其一处

　　(8)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　(9)会宾客大宴。

　　(10)满坐寂然，无敢哗者

　　6、下面对课文理解不正确的一项是(　　)

　　A、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

　　B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

　　C、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

　　D、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

　　7、阅读文章，回答问题。

　　(1)本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于________描写;而宾客们的表情动作，属______描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。

　　(2)结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用?

　　包拯

　　作者简介

　　脱脱(公元1314—1355年)，元代史学家，出身于蒙古贵族。

　　题目解说

　　本文选自《宋史•包拯传》，选人教材时作了删节。“传”是正史的重要组成部分，自司马迁创设纪传体史书编写体例，此后历代以为著史正例，正史都采用纪传体的形式。一般来说，“传”主要叙述传主的生卒、地望、职官、生平事迹等内容。

　　相关资料

　　包拯(999一l062)，北宋庐州合肥(今安徽合肥)人，字希仁。天圣进士。仁宗时任监察御史，建议选将练兵，以御契丹。后任天章阁待制、龙图阁直学士。官至枢密副使。为官刚正、执法严峻。他的事迹长期流传民间，作为封建清官的典型，演为戏文，元杂剧已有《陈州粜米》等作品，以后流传日广，形成丰富的传说。

　　字词精解

　　徙：调动(官职)。迁：晋升。遗：赠送。岁满：满一年。遂：于是，便。权：姑且，暂且。率：大抵，大都，一般。忠：办事尽心竭力。恕：仁爱，推己及人。尝：曾经。对：回答。推：推行。字：古代人在年满二十时取表字。一般来说，古人的名和字之间存在某种联系。守：课文中是“太守”的省称。当时所说的太守，就是知府;古代文人好用古名，往往称知县为太守。

　　结构精解: 第一段：突出包拯为官机智。第二段：突出他为官廉洁。第三段：突出他巧言善辩、不辱使命。第四段：突出他为官刚正、执法严峻。第五段：突出他克己奉公。

　　课文图解

　　27、包拯

　　谁做什么性格特点

　　“割牛舌”案件————为官机智

　　“岁满不持一砚归”———清正廉洁

　　包拯出使契丹———巧言善辩、不辱使命

　　开封做官———为官刚正、执法严峻

　　日常生活——————克己奉公

　　主题精解: 文章通过巧断牛舌案、不持一砚归、出使契丹、、坐镇开封府、律己戒子这些事迹体现出包拯机智善断、廉洁自律、刚直善辩、刚正不阿、严于律己的性格特点。

　　写法精解

　　1.通过事迹表现人物，是这篇课文主要的写作特点。学习课文时学生应紧紧把握住人物的事迹，因为人物的性格特点是从这些事迹中显现出来的。例如：为官刚正，执法严峻，等等。

　　2.本文第一、二、三、五段主要用了正面描写，第四段则穿插了侧面描写。第一、三段记叙较具体，第二、四、五段记叙较概括。具体、概括互相配合，行文活泼、富于变化。

　　3.课文选自正史，但语言不失生动、活泼。如第一、三两段分别用百十来字，把包拯智服盗贼、驳倒契丹、不辱使命刻画得淋漓尽致。这一点值得学生学习，在写作的时候，注意行文生动，力求活灵活现地展现人物的风貌。

　　难点精解“端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。”一句的翻译。

　　理解这句话首先要读好停顿“端土产砚，前守/缘贡/率取数十倍/以遗权贵。”这句话应议为：端州出产砚台，前任知府趁着进贡大都敛取贡数几十倍的砚台，送给当朝权贵。

　　练习

　　一、解释加点字词在句中的意思。

　　1.第归，杀而鬻之

　　2.寻复有告私杀牛者

　　3.徙知端州，迁殿中丞

　　4.拯命制者才足供数

　　5.旧制，凡讼诉不得经造庭下

　　6.不从吾志，非吾子若孙也

　　7.恶吏苛刻，务敦厚

　　8.前守缘贡率取数十倍以遗权贵

　　9人以包拯笑比黄河清

　　10、与人不苟合

　　二、解释下列各组多义词：

　　1.知知天长县 亦知其名

　　2.其其人遂无以对 亦知其名

　　三.根据上下文，将下列句子省略的成分补充出来。

　　1.主来()诉2.()徙知端州

　　四、指出下列句子在句式上属于哪一种情况?将对应的答案序号填入题后括号内.

　　A.省略句B.倒装句C.判断句

　　1.不从吾志,非吾子若孙也.()

　　2.使契丹,契丹令典客谓拯曰()

　　3.何为割牛舍而又告之?()

　　4.葬以大夫礼()

　　五、指出下列句子加点字词的古今义。

　　1.迁殿中丞古义：今义：

　　2.关节不到，有阎罗包老

　　古义：今义：

　　3.亲党皆绝之古义：今义：

　　4.由是搏击豪强古义：今义：

　　六、翻译下列句子

　　1.人以包拯笑比黄河清

　　2.与人不苟合，不伪辞色悦人

　　3.何为割牛舌而又告之?

　　4.拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

　　5.涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?

　　6.召权知开封府，迁右司郎中。

　　7.拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。

　　8.不从吾志，非吾子若孙也。

　　七、本文节选自《》，作者脱脱是代家。

　　八.本文刻画人物运用了正面描写何侧面描写相结合，概括叙述和具体记叙相结合的手法，请根据你的理解，填写下列空格：

　　1.课文第、、、五段主要运用了正面描写，第段则穿插了侧面描写。

　　2.从记叙的具体概括程度上看，第一、三段比较，第二、四、五段则较为。

　　满井游记

　　一、词义：

　　局促：拘束。 土膏：肥沃的土地。膏，肥沃。 若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。 娟然：美好的样子。 偕：文中意思为：共同，一块儿。 茗：茶，文中是煮茶的意思。 堕事：耽误公事。堕，坏，耽误。 恶能无记：安，哪。 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，艳装骑驴的。蹇，原是跛足的意思，引申为驴。

　　一词多义

　　1、乍：

　　波色乍(zhà)明(初，始)

　　晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣(xiá)也(突然，忽然)

　　2、偕

　　偕(xié)数友出东直偕：偕同，一起。

　　宠辱偕忘(一起)

　　3、作

　　冻风时作(刮起)

　　属予作文以记之(写)

　　4、鳞

　　鳞浪层层(名词作状语，像鱼鳞)

　　呷浪之鳞(代鱼)

　　毛羽鳞鬣之间皆有喜气(鱼鳞)

　　5、然

　　晶晶然如镜之新开(……的样子)

　　然徒步则汗出浃背(然而)

　　6、虽

　　风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背(虽然)

　　今虽死乎此，比吾乡邻死则已后矣(即使)

　　7、得

　　欲出不得(能，能够)

　　悠然自得：(得意)

　　得道多助(施行)

　　今为所识穷乏者得(dé)我而为(wéi)之(通“德”，感激)

　　8、时

　　冻风时作(时常)

　　时而献焉(到时候)

　　9、之

　　脱笼之鹄(助词，的)

　　倩女之靧面(舒缓语气，不译)

　　郊田之外(限定关系，以)

　　词类活用

　　泉而茗(míng)者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者，亦时时有。(茗：茶，这里是动词，“煮茶”。罍：酒杯这里是动词，“举杯”。)　　句意：汲泉煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的。

　　特殊句式

　　倒装句　　始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(宾语前置句，“未之知”就是“未知之”)　　句意：才知道郊外未尝没到春天，只是居住在城里的人不知道罢了。

　　通假字

　　1.不以游堕事：“堕”通“隳”，毁坏。

　　2.恶能无纪：“纪”通“记”，记载，记游。　　古今异义　　局促一室之内　　局促------古义：拘束，限制　　今义：紧迫，拘谨，不自然

　　二、相关背景：

　　1、关于作者

　　袁宏道(1568～1610)明代文学家。字中郎，又字无学，号石公。湖广公安(今属湖北)人。袁宏道在明代文坛上占有重要地位。他与兄宗道、弟中道时号“三袁”因为他们都是湖广公安人，又称为“公安派”，宏道实为领袖。

　　2、关于背景：明万历二十七年(1599年)，袁宏道再次做官，所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时，文中曲折地表现作者厌倦都市官场生活和寄情山石草木的情怀。

　　【整体感悟】

　　一、谋篇立意： 本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以入生哲理。

　　二、文章脉络全文可分为三个部分。

　　第一部分(1)，叙述北国的早春。时间：花朝节后。地点：燕地。环境：余寒犹厉(冻风时作、飞沙走砾)

　　第二部分(2)，描写满井春色。水：冰皮始解，清澈见底。山：为晴雪洗，鲜妍明媚。柳条：将舒未舒，柔梢披风。麦田：浅鬣寸许。游人：泉而茗，罍而歌，红装而蹇。鸟鱼：悠然自得，皆有喜气。

　　第三部分(3)，物我交融。(议论)潇然于山石草木之间;余之游将自此始。

　　三、写作方法

　　⑴白描的手法。

　　作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明明如画。

　　⑵拟人的写法：作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，趋向都是用了拟人的写法。

　　⑶生动的比喻:比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有他的新奇之处。如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”，比喻很贴切，因为是出自作者深切的体会和感受

　　四、译文

　　北京一带气候寒冷，过了花朝节，冬天的余寒还甚为逼人，冷风时时刮起来，刮风时一片飞沙走石，(我)只得拘束在房间里，想出去也不能够。每每顶着寒风快步行走，不到一百步就又回来了。

　　二月

2、中考文言文预测1中考复习(九年级下册)

　　2012年中考文言文预测

　　古文二则

　　第一则：《蔡勉旃坚还亡友财》

　　一、课文理解。选自《 》，作者 。这篇短文叙事十分简练，作者就是通过这简练的叙事，使蔡勉旃的形象逐步鲜明起来。蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责，敦风义”。他不仅以此为人生信条，而且以具体行动来实践这一信条。他的友人“以千金寄之，不立券”，这是友人对他的绝对信任，也是他平素为人所赢得的信任。在通常情况下，守信用，重然诺，已属不易;在如此特殊的情况下，能坚决履行自己的诺言，就有些不同凡响了。蔡勉旃就是在这样的特殊情况下，将亡友寄存的“千金”如数还给他的儿子，履行了自己的诺言。蔡勉旃的感人之处，是在友人“不立券”且不久去世，其子未闻此事的情况下，能够“坚还亡友财”。

　　二.重点字词

　　(1)通假字 亡何(通“无”，没有)

　　(2)词类活用

　　①重责诺(形容词作动词，重视。)

　　②且父未尝语我(名词用作动词，告诉。)

　　③卒辇而致之(名词作动词，用车子装运。)

　　④乃能言(名词作动词，说话。)

　　三、内容探究

　　1.蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的?

　　蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是正面用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。”侧面亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品质高尚。

　　2.文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任?

　　一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。

　　3.通过这个故事，你懂得了什么样的道理?(主题)“诚信为做人之根本”。

　　4.关于诚信名言

　　与朋友交友，言而有信。-——《论语•学而》有诚故信，无私故威。——(宋)张载

　　至诚则金石开。——恽代英肯说真话，敢驳假话，不说谎话。——陶行知

　　信用如镜，一有裂痕，难以复原。——(瑞士)亚美路

　　仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。——(美)华盛顿

　　谚语：人而无信，不知其可。②许人一物，千金不移。③大丈夫，一言九鼎。④人无信不立。

　　第二则：戴震难师

　　一.课文理解。课文选自《 》，作者是 ， 代语言文字学家。他是戴震的学生。这篇短文写了戴震读私塾时难住老师的故事。就一般人的直觉说，后人是不可能知道前人的事情的。戴震既以此立论，问老师：“然则朱文公何以知然?”一个尚处于启蒙时的儿童，能提出这样的问题是难能可贵的，因此老师说：“此非常儿也”但若以文化传承而论，朱文公完全可以了解两千年前的事情，但为幼儿的戴震是不可能了解这一层的，因此提出如此幼稚的问题。不过，我们今天学习课文，是重在学习戴震这种质疑的精神，凡事都问一个为什么，避免盲从，培养独立思考的能力。

　　二.内容探究

　　1《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神?

　　《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。

　　2.孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思?你对此有何看法?

　　完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑，有分辨，有判别。

　　3.戴震的性格特点

　　略写：“是年能言”，却聪明过人(欲扬先抑)

　　详写：五问塾师----------敢于质疑、善于质疑

　　4.怀疑的名言：

　　怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。-------周国平

　　怀疑是无限的探求。----苏格拉底

　　练习

　　1、解释下列加点的词

　　1)重诺责，敦风义。

　　2)有友某以千金寄之，不立券。

　　3)亡何，其人亡。

　　4)且父未尝语我也。

　　5)卒辇而致之。

　　6)先生是年乃能言

　　7)盖聪明蕴蓄者久矣。

　　8)就傅读书

　　9)日数千言不肯休。

　　10)此何以知为孔子之言而曾子述之?

　　11)周朝、宋朝相去几何时矣?

　　12)然则朱文公何以知然?

　　13)师无以应.14)此非常儿也。

　　2、翻译句子

　　1)重诺责，敦风义。

　　2)券在心，不在纸。

　　3)卒辇而致之。

　　4)先生是年乃能言

　　5)此非常儿也

　　6)又何以知为曾子之意而门人记之?

　　7)周朝、宋朝相去几何时矣?

　　8)此何以知为曾子之意而门人记之?

　　口技

　　一、课文理解

　　1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。课文选自《 》。这本书是清代 编选的一部笔记小说集。

　　作者简介：林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分

　　2、课文一共5段，可分为三个部分，第一部分(1)，写演出前的准备和会场情况。本段的“善”是文眼，贯穿全篇。第二部分(2-4)写口技人的精彩表演。第三部分(5)写演出结束后的情景。

　　3、全文通过描写一场生动逼真的口技表演，表现出我国民间艺人的高超技艺。

　　4、写作上的最大特色是下面描写和侧面描写相结合。文中以较多的篇幅刻画描写了口技人的精彩表演。形象生动地刻画了口技人的卓越技巧。另一方面，文章为了衬托口技人表演的技巧之高，也在侧面描写上下了功夫。写听众的反应，就是从侧面突出了口技人表演技艺的高超。

　　二、练习

　　1、解释下列句子中加点的词语：

　　(1)会宾客大宴

　　(2)施八尺屏障

　　(3)但闻屏障中抚尺一下

　　(4)满坐寂然，无敢哗者

　　(5)便有妇人惊觉欠伸

　　(6)妇抚儿乳，儿含乳啼

　　(7)妇拍而呜之

　　(8)一时齐发，众妙毕备

　　(9)宾客意少舒，稍稍正坐

　　(10)中间力拉崩倒之声

　　(11)曳屋许许声

　　(12)虽人有百手

　　(13)不能名其一处也

　　(14)变色离席，奋袖出臂

　　(15)两股战战，几欲先走

　　(16)群响毕绝

　　2、词类活用

　　(1)京中有善口技者善：形容词作动词，

　　(2)妇抚儿乳乳：名词做动词，

　　(3)宾客意少舒少：形容词做副词，

　　(4)不能名其一处名：名词做动词，

　　(5)会宾客大宴宴：名词用作动词，

　　(6)侧目目：名词用作动词，

　　3、古今异义古义今义

　　会宾客大宴

　　微闻有鼠作作索索

　　中间力拉崩倒之声

　　两股战战

　　几欲先走

　　虽人有百手

　　但闻屏障中抚尺一下

　　宾客意少舒

　　4、一词多义

　　指：1.手有百指

　　2.不能指其一端

　　绝：1.以为妙绝

　　2.群响毕绝

　　妙：1.众妙毕备

　　2.以为妙绝

　　指：1.手有百指

　　2.不能指其一端

　　作：1.有鼠作作索索

　　2.百千齐作

　　间：1.中间力拉崩倒之声

　　2.遂于外人间隔

　　是：1.当是时

　　2.问今是何时

　　坐：1.满坐寂然

　　2.众宾团坐

　　5、翻译下列句子：

　　⑴一时齐发，众妙毕备。

　　⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　⑶宾客意少舒，稍稍正坐。

　　(4)凡所应有，无所不有。

　　(5)中间力拉崩倒之声。

　　(6)俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

　　(7)人有百口，口有百舌，不能名其一处

　　(8)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　(9)会宾客大宴。

　　(10)满坐寂然，无敢哗者

　　6、下面对课文理解不正确的一项是(　　)

　　A、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

　　B、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

　　C、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

　　D、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

　　7、阅读文章，回答问题。

　　(1)本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于________描写;而宾客们的表情动作，属______描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的__________。

　　(2)结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用?

　　包拯

　　作者简介

　　脱脱(公元1314—1355年)，元代史学家，出身于蒙古贵族。

　　题目解说

　　本文选自《宋史•包拯传》，选人教材时作了删节。“传”是正史的重要组成部分，自司马迁创设纪传体史书编写体例，此后历代以为著史正例，正史都采用纪传体的形式。一般来说，“传”主要叙述传主的生卒、地望、职官、生平事迹等内容。

　　相关资料

　　包拯(999一l062)，北宋庐州合肥(今安徽合肥)人，字希仁。天圣进士。仁宗时任监察御史，建议选将练兵，以御契丹。后任天章阁待制、龙图阁直学士。官至枢密副使。为官刚正、执法严峻。他的事迹长期流传民间，作为封建清官的典型，演为戏文，元杂剧已有《陈州粜米》等作品，以后流传日广，形成丰富的传说。

　　字词精解

　　徙：调动(官职)。迁：晋升。遗：赠送。岁满：满一年。遂：于是，便。权：姑且，暂且。率：大抵，大都，一般。忠：办事尽心竭力。恕：仁爱，推己及人。尝：曾经。对：回答。推：推行。字：古代人在年满二十时取表字。一般来说，古人的名和字之间存在某种联系。守：课文中是“太守”的省称。当时所说的太守，就是知府;古代文人好用古名，往往称知县为太守。

　　结构精解: 第一段：突出包拯为官机智。第二段：突出他为官廉洁。第三段：突出他巧言善辩、不辱使命。第四段：突出他为官刚正、执法严峻。第五段：突出他克己奉公。

　　课文图解

　　27、包拯

　　谁做什么性格特点

　　“割牛舌”案件————为官机智

　　“岁满不持一砚归”———清正廉洁

　　包拯出使契丹———巧言善辩、不辱使命

　　开封做官———为官刚正、执法严峻

　　日常生活——————克己奉公

　　主题精解: 文章通过巧断牛舌案、不持一砚归、出使契丹、、坐镇开封府、律己戒子这些事迹体现出包拯机智善断、廉洁自律、刚直善辩、刚正不阿、严于律己的性格特点。

　　写法精解

　　1.通过事迹表现人物，是这篇课文主要的写作特点。学习课文时学生应紧紧把握住人物的事迹，因为人物的性格特点是从这些事迹中显现出来的。例如：为官刚正，执法严峻，等等。

　　2.本文第一、二、三、五段主要用了正面描写，第四段则穿插了侧面描写。第一、三段记叙较具体，第二、四、五段记叙较概括。具体、概括互相配合，行文活泼、富于变化。

　　3.课文选自正史，但语言不失生动、活泼。如第一、三两段分别用百十来字，把包拯智服盗贼、驳倒契丹、不辱使命刻画得淋漓尽致。这一点值得学生学习，在写作的时候，注意行文生动，力求活灵活现地展现人物的风貌。

　　难点精解“端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。”一句的翻译。

　　理解这句话首先要读好停顿“端土产砚，前守/缘贡/率取数十倍/以遗权贵。”这句话应议为：端州出产砚台，前任知府趁着进贡大都敛取贡数几十倍的砚台，送给当朝权贵。

　　练习

　　一、解释加点字词在句中的意思。

　　1.第归，杀而鬻之

　　2.寻复有告私杀牛者

　　3.徙知端州，迁殿中丞

　　4.拯命制者才足供数

　　5.旧制，凡讼诉不得经造庭下

　　6.不从吾志，非吾子若孙也

　　7.恶吏苛刻，务敦厚

　　8.前守缘贡率取数十倍以遗权贵

　　9人以包拯笑比黄河清

　　10、与人不苟合

　　二、解释下列各组多义词：

　　1.知知天长县 亦知其名

　　2.其其人遂无以对 亦知其名

　　三.根据上下文，将下列句子省略的成分补充出来。

　　1.主来()诉2.()徙知端州

　　四、指出下列句子在句式上属于哪一种情况?将对应的答案序号填入题后括号内.

　　A.省略句B.倒装句C.判断句

　　1.不从吾志,非吾子若孙也.()

　　2.使契丹,契丹令典客谓拯曰()

　　3.何为割牛舍而又告之?()

　　4.葬以大夫礼()

　　五、指出下列句子加点字词的古今义。

　　1.迁殿中丞古义：今义：

　　2.关节不到，有阎罗包老

　　古义：今义：

　　3.亲党皆绝之古义：今义：

　　4.由是搏击豪强古义：今义：

　　六、翻译下列句子

　　1.人以包拯笑比黄河清

　　2.与人不苟合，不伪辞色悦人

　　3.何为割牛舌而又告之?

　　4.拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

　　5.涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?

　　6.召权知开封府，迁右司郎中。

　　7.拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。

　　8.不从吾志，非吾子若孙也。

　　七、本文节选自《》，作者脱脱是代家。

　　八.本文刻画人物运用了正面描写何侧面描写相结合，概括叙述和具体记叙相结合的手法，请根据你的理解，填写下列空格：

　　1.课文第、、、五段主要运用了正面描写，第段则穿插了侧面描写。

　　2.从记叙的具体概括程度上看，第一、三段比较，第二、四、五段则较为。

　　满井游记

　　一、词义：

　　局促：拘束。 土膏：肥沃的土地。膏，肥沃。 若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。 娟然：美好的样子。 偕：文中意思为：共同，一块儿。 茗：茶，文中是煮茶的意思。 堕事：耽误公事。堕，坏，耽误。 恶能无记：安，哪。 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：用泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，艳装骑驴的。蹇，原是跛足的意思，引申为驴。

　　一词多义

　　1、乍：

　　波色乍(zhà)明(初，始)

　　晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣(xiá)也(突然，忽然)

　　2、偕

　　偕(xié)数友出东直偕：偕同，一起。

　　宠辱偕忘(一起)

　　3、作

　　冻风时作(刮起)

　　属予作文以记之(写)

　　4、鳞

　　鳞浪层层(名词作状语，像鱼鳞)

　　呷浪之鳞(代鱼)

　　毛羽鳞鬣之间皆有喜气(鱼鳞)

　　5、然

　　晶晶然如镜之新开(……的样子)

　　然徒步则汗出浃背(然而)

　　6、虽

　　风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背(虽然)

　　今虽死乎此，比吾乡邻死则已后矣(即使)

　　7、得

　　欲出不得(能，能够)

　　悠然自得：(得意)

　　得道多助(施行)

　　今为所识穷乏者得(dé)我而为(wéi)之(通“德”，感激)

　　8、时

　　冻风时作(时常)

　　时而献焉(到时候)

　　9、之

　　脱笼之鹄(助词，的)

　　倩女之靧面(舒缓语气，不译)

　　郊田之外(限定关系，以)

　　词类活用

　　泉而茗(míng)者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者，亦时时有。(茗：茶，这里是动词，“煮茶”。罍：酒杯这里是动词，“举杯”。)　　句意：汲泉煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的。

　　特殊句式

　　倒装句　　始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(宾语前置句，“未之知”就是“未知之”)　　句意：才知道郊外未尝没到春天，只是居住在城里的人不知道罢了。

　　通假字

　　1.不以游堕事：“堕”通“隳”，毁坏。

　　2.恶能无纪：“纪”通“记”，记载，记游。　　古今异义　　局促一室之内　　局促------古义：拘束，限制　　今义：紧迫，拘谨，不自然

　　二、相关背景：

　　1、关于作者

　　袁宏道(1568～1610)明代文学家。字中郎，又字无学，号石公。湖广公安(今属湖北)人。袁宏道在明代文坛上占有重要地位。他与兄宗道、弟中道时号“三袁”因为他们都是湖广公安人，又称为“公安派”，宏道实为领袖。

　　2、关于背景：明万历二十七年(1599年)，袁宏道再次做官，所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时，文中曲折地表现作者厌倦都市官场生活和寄情山石草木的情怀。

　　【整体感悟】

　　一、谋篇立意： 本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以入生哲理。

　　二、文章脉络全文可分为三个部分。

　　第一部分(1)，叙述北国的早春。时间：花朝节后。地点：燕地。环境：余寒犹厉(冻风时作、飞沙走砾)

　　第二部分(2)，描写满井春色。水：冰皮始解，清澈见底。山：为晴雪洗，鲜妍明媚。柳条：将舒未舒，柔梢披风。麦田：浅鬣寸许。游人：泉而茗，罍而歌，红装而蹇。鸟鱼：悠然自得，皆有喜气。

　　第三部分(3)，物我交融。(议论)潇然于山石草木之间;余之游将自此始。

　　三、写作方法

　　⑴白描的手法。

　　作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明明如画。

　　⑵拟人的写法：作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，趋向都是用了拟人的写法。

　　⑶生动的比喻:比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有他的新奇之处。如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”，比喻很贴切，因为是出自作者深切的体会和感受

　　四、译文

　　北京一带气候寒冷，过了花朝节，冬天的余寒还甚为逼人，冷风时时刮起来，刮风时一片飞沙走石，(我)只得拘束在房间里，想出去也不能够。每每顶着寒风快步行走，不到一百步就又回来了。

　　二月

3、九下文言文复习中考复习(人教版九年级下册)

　　一、文学常识

　　1、孟子，名轲，字子舆，邹人，战国时期思想家、政治家、文学家、教育家。是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子以后儒家学派的代表人物，被尊为“亚圣”。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。孟子提出了“仁政”的思想和“民贵君轻”的主张。孟子还主张“性善”论。

　　2、《孟子》是孟子及其门人所作，现存七篇。是儒家经典之一，“四书”之一。《孟子》在先秦散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。《得道多助，失道寡助》选自《孟子•公孙丑下》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子•告子下》。

　　二、背诵课文(略)

　　1、分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“失道者寡助”之势,而中国“和平崛起”的外交战略正呈“得道者多助”之势。

　　三、句读停顿(略)

　　1、入/则无法家拂士，出/则无敌国外患

　　2、环而攻之/而不胜

　　3、是/天时不如地利也

　　4、必先苦/其心志

　　5、人恒过/然后能改

　　6、困于心衡于虑/而后作，征于色发于声/而后喻

　　四、字词解释

　　1、通假字

　　①“畔”通“叛”，背叛(亲戚畔之)

　　②“曾”通“增”，增加(曾益其所不能)

　　③“衡”通“横”，梗塞，不顺(困于心，衡于虑)

　　④“拂”通“弼”，辅佐(入则无法家拂士)

　　2、一词多义

　　①之：三里之城/七里之郭/封疆之界/山溪之险/兵革之利/畎亩之中/版筑之间/

　　鱼盐之中(助词，的)

　　环而攻之而不胜/委而去之(代词，代它，城)

　　亲戚畔之/天下顺之(代词，代他，“失道”者、“寡助之至”的人)

　　寡助之至/多助之至(动词，到)

　　天下之所顺/亲戚之所畔(主谓之间，不译)

　　②而：委而去之/困于心衡于虑而后作/征于色发于声而后喻(表承接)

　　夫环而攻之(表承接，一说修饰)

　　攻之而不胜/然而不胜者(表转折)

　　生于忧患而死于安乐(表并列)

　　③于：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市(从)

　　天将降大任于是人也(到，一说在)

　　困于心衡于虑/征于色发于声(在)

　　生于忧患而死于安乐(由于，因为)

　　④有：必有得天时者矣(是，一说不译)

　　故君子有不战(要么)

　　⑤国：固国不以山溪之险(国防)

　　出则无敌国外患者(国家)

　　3、古今异义

　　1、池非不深也：护城河(古);水池，池塘(今)。

　　2、城非不高也：内城(古);城市(今)。

　　3、亲戚畔之：内外亲属(古);与家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭及其成员(今)。

　　4、委而去之：离开(古);到(今)。

　　5、是天时不如地利也：这(古);判断词，是(今)。

　　6、舜发于畎亩之中：起，被任用(古);出发，发现(今)。

　　五、翻译全文(略)

　　1、天时不如地利，地利不如人和。

　　2、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

　　3、所以动心忍性，曾益其所不能。

　　4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　5、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。。

　　6、然后知生于忧患而死于安乐也。

　　7、得道多者助，失道者寡助。

　　8、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利

　　六、内容理解

　　(一)《得道多助，失道寡助》

　　1、决定战争胜负的三要素是什么?——天时、地利、人和。

　　2、全文的中心论点是什么?——天时不如地利，地利不如人和。

　　3、“三里之城……威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容?

　　点拨：①论述天时不如地利。②论述地利不如人和。

　　4、用“三里”、“七里”的目的是什么?“环而攻之”说明了什么?

　　点拨：极言城小，容易攻打。“环而攻之”说明了攻势之大。

　　5、“三里之城，七里之郭”，城小易攻，“然而不胜”，说明守城和攻城双方各占什么条件?说攻城一方失利的目的是什么(说明了什么道理)?

　　点拨：守城方占地利，攻城方占天时。说明“天时不如地利”。

　　6、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也”以双重否定排比句表明守城一方城高、池深、武器装备精良、粮食充足，但“委而去之”，这说明守城、攻城双方各占什么条件?说守城一方失利的目的是什么(说明了什么道理)?

　　点拨：守城一方占地利，攻城一方占人和。说明“地利不如人和”。

　　7、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，起到什么什么作用?强调了什么?三个句子的顺序为什么不能颠倒?

　　点拨：作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”，“固国”，“威天下”。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。

　　8、全文的主旨句(结论句)是什么?——得道者多助，失道者寡助。

　　9、文中的“君子”指什么样的人?——得道(施行仁政)的多助之君。

　　10、君子“战必胜”的结果说明了什么?——人和最重要(施行仁政的重要性)。

　　11、本文体现出的作者的主要观点是什么?(用自己的话回答)

　　点拨：人和是战争胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固天下。

　　12、孟子认为怎样才能“得道”?“得道”的结果怎样?

　　点拨：施行“王道”，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的支持和拥护，“战必胜”。

　　13、孟子写本文的目的是讲战争吗?

　　点拨：不是。是借助战争讲民心向背，论实施仁政的重要性，突出君主如何治国。

　　14、第一则采用了总起—分承—最后总结的结构方式，即总分总。

　　15、全文运用了什么论证方法?

　　点拨：举例论证——列举战争中“攻城”、“守城”的事例作为例证。

　　类比论证——以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。

　　16、“人和”与下文中的哪些词语的意思是相照应的?——即“多助”、“天下顺之”。

　　17、得“人和”的实质是“多助”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”。

　　(二)《生于忧患，死于安乐》

　　1、第一段运用排比句列举事实，这些人物的共同点是什么?列举人物的目的是什么?

　　点拨：都经历了艰难困苦之后才成就了大业。目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨炼才能成就大业(逆境造就人才)，从而证明“生于忧患”的道理。

　　2、“是人”指什么人?作者由列举的历史人物写到“是人”，这是什么顺序?

　　点拨：指像上文所列举的经历了艰难困苦之后才成就了大业的人。采用了从个别到一般的顺序。

　　3、作者在第一段列举事实之后，以“天将降大任于……”一段话说明了什么道理?

　　点拨：说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难困苦的磨炼。

　　4.第一段的内容可以分为两个层次，二者之间是什么关系?

　　点拨：先列举事实，再从事实中归纳出作者的基本观点。

　　5、人经受一番磨练的目的是什么?(原文回答)

　　点拨：“动心忍性，曾益其所不能。”(使其内心惊动，性情坚韧，原来所没有的才能得以增长，从而担当起上天下达的重大担子。)

　　6、造就人才的客观(外部)条件是什么?

　　点拨：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。(艰难困苦的磨炼)

　　7、造就人才的主观(内部)条件是什么?

　　点拨：困于心，衡于虑。(内心忧困，思虑堵塞，经历一番艰苦的思想斗争)

　　8、“困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻”说明了什么道理?

　　点拨：人处于困境能激发斗志。

　　9、“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句论述了什么道理?怎样理解这句话?

　　点拨：论述了“死于安乐”的道理。这句针对国君提出，意思是说如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子，国君就会胡作非为;外面如果没有势力、地位相等的国家，国君就会耽于安乐。这样，国家常常会灭亡。

　　10、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么?

　　点拨：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　11、第一段和第二段分别论述了什么?

　　点拨：第一段侧重论述“生于忧患”，第二段侧重论述“死于安乐”。

　　12、本文的中心论点是什么?——生于忧患，死于安乐。

　　13、全文最后一段有什么作用?——归纳论点，得出结论。

　　14、全文运用了什么论证方法?

　　点拨：举例论证——列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例。

　　类比论证——从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿。

　　对比论证——从正反两方面论证经过磨炼的益处，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。

　　14、在论证结构上，采用的是先分后总的结构方式。

　　15、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用?

　　点拨：故天将降大任于是人也。

　　七、中心思想

　　1、《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。

　　2、《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。

　　八、课外拓展

　　1、生活中要做到人和，必须坚持怎样的原则?

　　点拨：谦虚真诚，与人为善;心系他人，团结友爱;摈弃私欲，胸襟开阔;明白事理，辨清是非。

　　2、《三国演义》再现了群雄逐鹿、三国鼎立的历史画卷，以本文道理分析三国各占怎样的优势?

　　点拨：魏占天时，吴占地利，蜀占人和。

　　3、结合本文，谈谈中学生为迎接时代赋予的使命应作好怎样的准备。

　　点拨：作为中学生，担负着将来建设国家的重大使命，要承担起这一历史赋予的重任，就必须抛弃物质、精神上的各种享受，勇闯困境，磨炼自己的意志，有起百折不回的信心、勇气和力量，为将来报效国家打下坚实的基础。

　　4、有人说，现在生活条件优越了，“生于忧患，死于安乐”已经失去了意义，请谈谈对此观点的看法。

　　点拨：这一观点不正确。越是生活条件优越，越要居安思危。一方面，优越的条件容易使人懒散、堕落、不思进取。另一方面，即使在优越的生活中，也会有各种各样的挫折，要想战胜这些挫折，必须树立忧患意识。其三，经历过困境的人，才干会得以增长，这会提高他应对各种复杂多变的客观世界的能力。所以，生活条件优越与树立“生于忧患，死于安乐”意识并不矛盾。

　　5、关于孟子的名言

　　①民为贵，社稷次之，君为轻。(百姓最为重要，土地神谷神为次要，君主为轻)

　　②尽信书，不如无书

　　③不以规矩，不成方圆。

　　④人有不为也，而后可以有为。

　　⑤仁者无敌。

　　⑥老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

　　⑦人皆可以为尧舜。

　　⑧君子不怨天，不尤人。

　　⑨富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　⑩爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

　　⑾穷则独善其身，达则兼善(济)天下。

　　6、请写出与“人和”有关的名言警句或事例、成语

　　①二人(兄弟)同心，其力断金。

　　②家和万事兴

　　③众人拾柴火焰高

　　④团结就是力量

　　⑤人心齐，泰山移。

　　⑥一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

　　⑦秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。(反例)

　　⑧鲁国在长勺之战中能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。(正例)

　　⑨成语：万众一心、众志成城、同舟共济、同心协力/孤掌难鸣

　　7、勉励人们要居安思危，增强忧患意识的名言警句或典型事例

　　①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

　　②思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。

　　③明末农民起义领袖李自成带领义军打进北京城，志得意满，终致失败。

　　8、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例或名言警句

　　①自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

　　②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　③

　　九、习题训练

　　鱼我所欲也

　　一、基本知识掌握

　　1.本文选自《孟子•告子上》。论述了在人生的道路上，会面临许多抉择，要以“义”为重，为了维护它，要不惜“舍生取义”。

　　2.本文气势磅礴，感情强烈，生动活泼，体现了孟子大义凛然的个性，表现了他雄辩、善辩的才华。主要运用了排比、比喻、对比、对仗的手法，在论证方法上，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证相结合。

　　二、文言词语积累

　　[欲]想要、需要。[舍]放弃。[生]生命。[义]大义，正义。[甚]超过、胜过。[于]比。[苟得]苟且取得。这里有苟且偷生的意思。苟，苟且。[恶(wù)]讨厌，憎恨。[患]祸患，灾难。[辟]通“避”，躲避。[如使]假如，假使。[由是]用这样(的手段)。由，用。[是故]因此。[独]仅。[心]指思想认识。[丧]丧失，丢掉。[箪(dān)]古代盛饭用的圆竹器。[豆]古代一种木制的盛食物的器具。[呼尔]轻蔑地、呵斥地，形容没有礼貌地吆喝。[与]给。[蹴(cù)]用脚践踏。[不屑]因轻视而不肯接受。屑，认为值得。[万钟]这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器。[辩]通“辨”，辨别，[礼义]这里指道德规范。[加]这里指好处。[奉]侍奉。[穷乏]穷困。[得]通“德”，恩惠，这里是感激的意思。[与]通“欤”，语气助词，相当于“呢”。[乡]通“向”，从前。[已]停止，放弃。[本心]本性，天良。

　　三、阅读理解与运用

　　1.作者开头写鱼和熊掌的目的是什么?

　　以鱼和熊掌为喻，引出论点“舍生而取义”。

　　2.“鱼”和“熊掌”各比喻什么?这样写有什么好处?

　　“鱼”比喻“生“，“熊掌”比喻“义”。以比喻引出论点，化抽象为具体，深入浅出。

　　3.作者是怎样正面阐述自己的观点的?

　　“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。”

　　4.“甚于生者”和“甚于死者”各指什么而言?

　　“甚于生者”指“义”;“甚于死者”指“不义”。

　　5.从第一段看，作者为什么可以“舍生”并不去做“不义”之事?

　　因为作者所喜爱的有比生命更重要的，所厌恶的有甚于死亡的。所以他为了“义”可以“舍生”;即使死掉也不做“不义”之事。

　　6.作者是怎样从反面申述观点的?

　　“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?”而这为生而无所不为的卑鄙无耻的做法，对于一个“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”的人来说是不能容忍的。

　　7.第一段作者得出的结论是什么?

　　“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”

　　8.为什么“贤者能勿丧”?

　　“义”是充塞天地之间的正气，无处不有，但面临生死考验时，贤者能固守“义”，而其他人做不到。

　　9.第一段作者采取的论证方法是什么?

　　比喻论证、道理论证。

　　10.第二段运用了什么论证方法?举了哪两个事例?目的是什么?

　　运用了举例论证、对比论证的方法。(1)行路人、乞人不受“嗟来之食”的正面事例;(2)“不辩礼义”而受“万钟”俸禄的反面事例。目的是说明“义”的重要性，从而论证了“舍生取义”这一中心论点。

　　11.在看似微不足道的“一箪食，一豆羹”关系人的生死时，“行道人”和“乞人”为什么“不受”?举这一事例有什么作用?

　　“不受”的原因是有“羞恶之心”，认为“义”重于“生”。

　　作用是通过事实证明“非独贤者有是心，人皆有之”，并衬托出“万钟而不辩礼义而受之”的错误。

　　12.“万钟”、“一箪食、一豆羹”、“义”三者哪一个更重要?

　　“万钟”指位高禄厚，是身外之物;“一箪食物，一豆羹”决定的是生命，它比“万钟”更重要。但二者与“义”比起来，“义”最为重要。

　　13.说明“乡为……今为……是亦不可以已乎?”这一句式的修辞方法及其作用。

　　综合运用了排比、对比、反问的修辞方法，写出了一些人在穷困危急的情况下可以拒绝别人的施舍，而在和平安宁的社会环境中却见利忘义的事实，摆出同一人今昔判若两人的表现，突出了这种现象的严重性，引人深思，表达了孟子对这种做法的坚决否定，从反面说明了“万钟”亦不应受之，应以“义”为重，再次印证了“舍生取义”这一中心论点。增强了文章的气势和雄辩力量。

　　14.那些“万钟不辩礼义而受之”的人当初宁可饿死也不愿受辱，现在却为了身外之物而不顾廉耻，孟子认为这是什么原因?

　　“此之谓失其本心。”孟子认为，这种人原来也有舍生取义之心，后来因为贪求利禄而丧失了。

　　15.“此之谓失其本心”的“本心”指什么而言?有的人为什么会失去“本心”?

　　“本心”是“我固有之”的“羞恶廉耻”之心，即“义”——“善”的本性。人失去“本心”的原因是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，即贪恋身外之财，为自己谋取私利。

　　16.本文哪些地方运用了对比?

　　“鱼”和“熊掌”;“生”和“义”;“重义轻生”的人和“贪利忘义”的人;不食“嗟来之食”的人和“万钟不辩礼义而受之”的人。

　　17.文中“乡为……今为……”作对比，摆出一些人今昔的不同做法，结合实际谈谈孟子所列举的事例的代表性及其意义。

　　有些人在民族存亡和革命危难之际，能够宁死不屈，舍生取义，而在革命成功、天下太平之际，却不顾廉耻、不择手段地追逐名利，甚至违法乱纪为亲戚朋友谋取私利，这就是“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，他们确实丧失了原来的立场和品德。这些现象在今天仍存在于某些领导、干部身上。文章不但对当时的贪官污吏有揭露和批判意义，而且也提醒后人要时刻警惕和反省自己，不要贪图爵禄而做不合礼义的事情。

　　18.历史上许多志士仁人把舍生取义作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。举例说明。

　　南宋文天祥被俘，面对元统治者的威逼和利诱，宁死不屈，写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语，并写出气壮山河的《正气歌》。

　　曹刿论战

　　一、基础知识掌握

　　1.本文选自《左传》。《左传》旧传是春秋时期左丘明所做，近人认为是战国时人所编。是根据鲁国史料编写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料，是一部史学名著和文学名著。

　　2.本文记叙了齐鲁长勺之战的全过程，通过曹刿和鲁庄公的关于战争问题的对话，阐明了弱国在对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，作战中要掌握战机、详察敌情等。

　　3.本文的特点是“记言”，剪裁得当。以“远谋”为线索组织材料;并使用对比手法，以鲁庄公的“鄙”，突出了曹刿的“远谋”，从而塑造了军事家曹刿的形象。

　　二、文言词语积累

　　(一)常规词语

　　【我】指鲁国。【肉食者】吃肉的人。指居高位、得厚禄的人。【谋】谋划。【间(jiàn)】参与。【鄙】鄙陋。这里指目光短浅。【远谋】深谋远虑。【安】有“养”的意思。【弗】不。【专】个人专有。【对】回答。【惠】恩惠。【牺牲】指猪、牛、羊等祭品。【帛(bó)】丝织品。【加】虚报。这里指以少报多。【信】实情。【孚】为人所信服。【福】赐福，保佑。【狱】案件。【虽】即使。【察】明察。【情】(以)实情判断。【忠】尽力做好本分的事。【属】类。【鼓】击鼓。【败绩】大败。【驰】驱车(追赶)。【轼】古代车子前面的横木。【逐】追赶，追击。【既】已经。【克】战胜。【故】原因，缘故。【再】第二次。【衰】减弱。【竭】尽，消失。【盈】充满。这里指士气正旺盛。【测】推测，估计。【伏】埋伏。【靡(mǐ)】倒下。

　　(二)通假字

　　【徧(biàn)】同“遍”遍及，普遍。

　　(三)一词多义

　　【从】①听从(民弗从也);②跟从(战则请从)。

　　(四)成语

　　【一鼓作气】(成语)第一次击鼓(能够)振作(士兵们)的勇气。后比喻鼓起干劲，一口气完成。

　　【辙乱旗靡】后形容军队溃败混乱。

　　三、阅读理解运用

　　1.表明对话背景的句子是：齐师伐我;公将战。

　　2.反映人民对统治阶级的态度的话语是：肉食者谋之，又何间焉?

　　3.表明全文线索(纲，文眼)的词语是：远谋。

　　表明曹刿请见的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。

　　4.曹刿认为作战的先决条件是：政治上取信于民。

　　5.“取信于民”在文中是指：小大之狱，虽不能察，必以情。

　　6.分析鲁庄公“鄙”的表现。

　　战争前：“将战”——轻率;前两次答语——将战争胜利寄托在臣子支持、神灵保佑上，目光短浅。战争中：“将鼓”“将驰”——不察敌情，急躁冒进;战后：“问其故”——胜不知因，平庸。

　　7.分析曹刿“远谋”的表现。

　　战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性，战中掌握战机、详察敌情、后发制人;战后总结经验。

　　8.证明曹刿指挥正确的句子是：齐师败绩;遂逐齐师。

　　9.曹刿认为反攻的有利时机是：彼竭我盈之时。

　　10.表明曹刿必待“齐人三鼓”而后“鼓”原因的句子是：一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈。

　　11.曹刿“下视其辙，登轼而望”之后才追击原因的句子是：夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。

　　12.评价鲁庄公其人。

　　鲁庄公是平庸的国君，他把战争胜利寄托在施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他目光短浅，在战争上无能;他急于迎战，又说明他军事上无知;但在曹刿启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他与一般昏君有别。

　　13.怎样评价曹刿其人?

　　有远见卓识，临危不乱，胸有成竹，从容不迫，有卓越的军事才能。

　　14.大凡高瞻远瞩者都注重人民的作用。举例说明。

　　李世民说：“民，水也;君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。”孟子主张“民贵君轻”。这些都说明人民的作用是不可估量的。作为封建社会的君主应时刻为人民着想，以人民疾苦为念，取得人民的支持和拥护，巩固天下。马克思历史唯物主义认为，人民是历史的创造者，是推动社会发展的核心力量。所以中国共产党始终把“全心全意为人民服务”作为党的宗旨，始终代表广大人民的根本利益，执政为民。

　　15.浅谈曹刿战略思想的现实意义。

　　曹刿强调弱国在对强国战争中应采取政治上取信于民，军事上知己知彼、后发制人的战略战术原则，在现代战争中仍然适用。取得人民的支持是取胜的先决条件，采取正确的战略战术才能克敌制胜。这已经被抗日战争、解放战争所证明。

　　16.写出古代以少胜多的战例。

　　赤壁之战、官渡之战、淝水之战。

　　17.文中曹刿的形象，令人钦佩，写出中国历史上你最崇敬的一位爱国将领，并写出评价。

　　邓世昌，奋勇抗日，壮烈殉国。

　　林则徐，不畏洋人，虎门销烟。

4、浅谈中考文言文命题走向及复习方法中考复习(人教版九年级下册)

　　岩前中学谢金连

　　中考文言文的复习，一直受到师生们的重视。如何复习才能抓住要领，行而有效，是大家十分关心的问题。历届都有不少考生反映，花了很大精力反复背诵和默写，没完没了地做题目，结果仍然找不到感觉，考试时又扣分严重。要改变这一状况，使学生中考少丢分，采取正确的复习策略和方法，就显得尤为重要。因此，我依据《初中语文课程标准》，就我市中考文言文阅读复习谈谈自己的一些做法。

　　一、研读历年中考试卷，了解命题走向。

　　下面是近四年龙岩市中考卷中的文言文命题走向：

　　年份 编目 题目

　　2007年

　　(10分)《愚公移山》(课内)释词(3分)

　　(惩、险、亡)翻译句子

　　(4分)得到了哪些启示?

　　(3分)

　　2008年

　　(10分)《邹忌讽齐王纳谏》与《汉书•宣公好射》(课内外结合)释词(3分)

　　(私、期年、孰)翻译句子

　　(4分)你得到了哪些为人处世的启示?

　　(3分)

　　2009年

　　(10分)《父子性刚》(课外)释词(3分)

　　(遣、市、谓)翻译句子

　　(4分)做人的什么道理?

　　(3分)

　　2010年

　　(10分)《于令仪诲人》

　　(课外)释词(4分)

　　(与、去、大、负)翻译句子

　　(3分)你学到了什么?

　　(3分)

　　由上表我们可以看到以下几点：

　　1、中考文言文考题设计：总分是10分，无论课内还是课外，每个文段3题：

　　一般是实词解释是3-4小题，重要句子翻译一二句，文章内容的理解或评析1题。题后一题题型比词、句理解的相对丰富些，具有一定的开放性，主要考查学生对选文的感受、启发、体会等，回答“言之成理”即可。对此，应指导考生紧扣选文的中心和材料来作答，力求切实，不要泛泛而论。

　　2、选文：我市中考文言文从07年的课内文段到08年课内外结合，再到09、10年的课外文言文阅读，如今已趋向稳定。选文注重内容的教育性和故事的浅易性。

　　选文的教育性，就是所选文段有一个健康而有教育意义的主旨，让考生在答题过程中受到一次真、善、美的人文教育。其实不单是我市，其它各地中考课外文言文阅读的选文，也都是比较注重其育人功能的。

　　如：龙岩卷：《父子性刚》——为人不能倔强固执，使气斗狠;要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。《于令仪诲人》——为人要有宽容、要注重教育方法。贵州省卷：祖逖北伐——把勤奋努力，不断磨练自己的精神用于自己的学习。浙江卷：《齐王筑城》——办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益。广东卷：《四知》——“贤能”或“才能”山东卷：《陈晋之读书法》——读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。上述故事的主旨并没过时，至今仍有其现实意义。挑选诸如此类的阅读材料作考题，是一次很好的传统美德教育。

　　选文的浅易性，主要表现在选文的故事性强，有人物有故事;阅读量少，大多在百字左右;生僻字用注解、注音，使之化难为易，变深奥为浅显。

　　3、测试：注重字词的常见性和理解的整体性。

　　被测字词的常见性，主要体现在两个方面。一是该词语在现代汉语中常用，二是该词语在课内文言文中曾学过。如：08年的释词“市”，在《木兰辞》就有“愿为市鞍马，从此替爷征”一句。09年释词“去”，在《岳阳楼记》中有“去国怀乡”一句。可见要求解释的字词几乎可从课内文言文中找到。

　　理解的整体性，一般从文章主旨的理解，人物性格品质的概括，事件前因后果的分析，读后谈谈启示等角度设题。这种命题走向，答案相对灵活，允许考生自主，是对长期以来阅读教学中“答案唯一模式”的否定，对今后的阅读教学必将产生积极的影响。

　　总之，准确把握中考命题走向，考前复习可以少走弯路，事半功倍。但真想在考场上左右逢源，应对自如，还得靠平时的多读多思。多读几篇，厚积中有薄发;多读几遍，熟练中能生巧。

　　二、中考文言文复习的做法：依据上述命题走向，提出两条复习线索

　　1、纵线复习：从第一册到第六册的文言文。

　　在知识点方面，中考考查内容主要有：解释字词，翻译句子，对文章整体内容或对人物的把握等。从近几年中考的分值设置来看，文言文考查已向能力方面倾斜，但无论怎样变化都要紧紧抓住基础，利用课堂，利用教材，培养能力，通过练习得到巩固加强。即使课外的字词也是课内字词的迁移，学生也只有牢牢掌握课内才能准确地迁移到课外，手里有了金刚钻，才能去做瓷器活。

　　2、横线复习：文言实词、文言虚词、文言句子、文言语段、课外文言篇目

　　注重课内字词的积累

　　初中阶段的课内文言文没有生涩难懂的文章，大部分词语的意思和现代汉语意思相同或相近，一般采用组词、换词的方式，学生可以自己疏通文意，因此掌握文言词语的特殊用法就成了重点和难点，其中包括古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等。所以同学们在平常的学习中一定要养成整理和积累的好习惯，准备专门的记录笔记：要注重平常的整理和积累。

　　例如，《核舟记》中的“高可二黍许”;《小石潭记》中“潭中鱼可百许头”;《五柳先生传》中“先生不知何许人也”;《隆中对》中“时人莫之许也”，这四篇文章中的“许”，意思各不相同。学生就应该把它们整理在一起，一点点积累下来。而课外文言文的词语解释，也不外乎课内的重点词和常见词的迁移。“思则有备，有备无患”。只要做好课内的功夫，课外自然水到渠成。

　　翻译需把握的特殊句式

　　中考语文课内外文言文还有对句子的理解和翻译的考查，文言文语句的翻译要把握“以直译为主，意译为辅”的原则。讲求抓住关键词，字字落实，不漏字词，不出现错字，同时还要顾及全句的意思，使语句通顺连贯。若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

　　从近几年中考看，翻译句子往往考查特殊句式，所以除了用留、换、补、增、删、调、扩等方法外，学习中要格外注意文言句式的特点，中考虽不考查古汉语特殊句式的专业术语，但要学会灵活运用，所以对老师强调的重点特殊句式也要经常整理记录，经常复习，把握规律，才能学以致用。

　　通过阅读来理解、记忆

　　近几年，特别从2009年中考来看，简答题只在课外文言文中考查，但是没有根基不会平地起高楼，平时课内的文章就不解意，到做课外阅读时必然不会分析，所以平时对课内文言文的思想内容的重视，是备考的第一步。

　　对思想内容的理解，要在疏通文意的基础上得到提升，这中间除了理解字词得以疏通外，“读”也是很好的方法，不管是课内还是课外，如果能熟读，内容就更容易把握。也好尽快地在读熟的基础上，抓住关键的句子，从中筛选到题目要找的信息。古人说：“读书百遍其义自现”就是这个道理。而且读可以培养语感，然后熟练断句，断句正确，意思才能理解。

　　灵活多练，巩固积累

　　虽然不提倡题海战术，但适当的练习却非常必要。通过练习既可以巩固积累，又能寻找规律，归纳方法，达到灵活阅读、解决问题的目的。教材中的文言文，学生毕竟都学过，阅读起来肯定比较轻松，仅限于教材中的文言文阅读是远远不够的。我们在课本外也要找一些难度适中的文言文语段给学生练，最好可以分门别类，如记叙类，传记类，议论类等，在分门别类的同时寻找规律，进行归纳积累。如表现人物性格的词语有哪些，表达故事说明的道理的词语有哪些，分析人物在文中说了什么，做了什么，通过他的言语行动来把握性格特点，再选用你所积累的合适词语。解答启示类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

　　语文试题虽然变化多端，但只要细心挖掘，还是大有规律可循。

5、教材文言文考点对应训练——中考议论类中考复习(九年级下册)

　　1.选择议论类文本来命制题目的省市会越来越多，因为议论事理的能力是高中阶段将重点训练培养的能力。

　　2.文言文议论类阅读材料将仍然以初中语文课本中出现的文言文为主，可能作为单一材料选入试卷，也可能以课内外结合的比较阅读形式出现。

　　3.对文言材料的处理将仍然坚持“浅易”的原则，以有利于命题、方便考生阅读理解。

　　4.题型仍然比较常规，即运用解释题、填空题、填表题、选择题、问答题、简要阐述题等，量在4小题左右。分值将保持在10～16分之间，以主观题为主，客观题分值仍将偏低。

　　一、阅读下面文章，完成题目。

　　伤仲永

　　王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

　　(一)(2005•新疆乌鲁木齐)

　　1.下列句中加点的词意思完全相同的一项是(　　)

　　A.其诗以养父母、收族为意/其真不知马也

　　B.自是指物作诗立就/蒙乃始就学

　　C.卒之为众人/故余虽愚，卒获有所闻

　　D.得为众人而已耶/今为所识穷乏者得我而为之

　　[答案]　C

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　________________________________________________________________________

　　(2)令作诗，不能称前时之闻。

　　________________________________________________________________________

　　(3)其受之天也，贤于材人远矣。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。　(2)让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。　(3)他的天资比一般有才能的人高得多。

　　3.填空。

　　本文借事说理。叙事部分按照________顺序，依次写了方仲永才能发展变化的________个阶段;说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“________”，表明了作者的观点。

　　[答案]　时间　三　受于人者不至

　　4.请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　天资是人成材的基本条件;天资好，再加上后天努力，就一定能成材;天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好;后天又不努力，就根本不能成材;天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。

　　(二)(2009•湖北襄樊)

　　5.解释下列句中加点词的意思。

　　(1)其文理皆有可观者________________

　　(2)贤于材人远矣________________

　　[答案]　(1)文采和道理　(2)胜过、超过

　　6.下列句中加点词的意思相同的一项是(　　)

　　A.仲永之通悟，受之天也/初极狭，才通人

　　B.未尝识书具/默而识之

　　C.父异焉，借旁近与之/渔人甚异之

　　D.忽啼求之/予尝求古仁人之心

　　[答案]　C

　　7.将下面句子翻泽成现代汉语。

　　卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(他)最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

　　8.课文内容理解填空。

　　本文借事说理，以方仲永天资非凡却“____________________”，最终“泯然众人”的实例，说明_________________________________________________________________。

　　[答案]　受于人者不至　后天教育对成才的重要性

　　9.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财(贪图小利)，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

　　二、(2005•四川资阳)阅读下面文章，完成题目。

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

　　10.解释下列句中加点的字。

　　(1)大兄何见事之晚乎________

　　(2)邑人奇之，稍稍宾客其父________

　　[答案]　(1)啊，表感叹语气　(2)以宾客之礼相待

　　11.这两篇文章写法上的不同点主要体现在哪里?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　前者以对话为主，言简意赅;后者叙议结合，以事说理。

　　12.将下边两句话译为现代汉语。

　　(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

　　________________________________________________________________________

　　(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)士别三日，就要重新另眼看待，长兄怎么明白这件事这么晚啊!　(2)他的父亲认为这样有利可图，就每天带着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。

　　13.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　要点提示：围绕重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习来分析即可。

　　一、(2009•山东潍坊)阅读下面文章，完成题目。

　　人非上智，其孰无过。过而能知，可以为明;知而能改，可以跂圣①。小过不改，大恶形焉;小善能迁，大善成焉。

　　夫人之过无他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢则骄，孝敬衰焉;嫉妒则刻，灾害兴焉;邪僻则佚，节义颓焉。是数者，皆德之弊而身之殃。或有一焉，必去之如蟊螣，远之如蜂虿②。蜂虿不远则螫身，蟊螣不去则伤稼，己过不改则累德。

　　若夫以恶小而为之无恤③，则必败;以善小而忽之不为，则必覆。能行小善，大善攸④基;戒于小恶，终无大戾。

　　(选自《内训•迁善》，有删节)

　　【注释】　①跂圣：向圣人看齐。②蟊螣、蜂虿：害虫、毒虫。③恤：担心、忧虑。④攸：所。

　　1.写出下列语句中加点词的意思。

　　(1)过而能知，可以为明　________

　　(2)己过不改则累德　________

　　[答案]　(1)有过错(或犯错误)　(2)累：连累，损害

　　2.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项中(　　)

　　A.人非上智，其孰无过

　　所以动心忍性，曾益其所不能

　　B.惰慢则骄，孝敬衰焉

　　至则无可用，放之山下

　　C.以善小而忽之不为

　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

　　D.戒于小恶，终无大戾

　　是故所欲有甚于生者

　　[答案]　C

　　3.翻译下面的句子。

　　(1)或有一焉，必去之如蟊螣，远之如蜂虿。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(2)今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)如果有其中的一个方面，就一定象(除掉)蟊螣一样去掉它，象(远离)蜂虿一样远离它。　(2)现在(我)即使死在捕蛇上，与我乡邻们的死相比也已经算晚了，又怎么敢仇恨呢?

　　4.这段选文的主旨十分明显，你还能记起一些与之相关的名句吗?请写出两条。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　示例：人谁无过?过而能改，善莫大焉。(《左传》)

　　积善成德，而神明自得，圣心备焉。(《荀子》)　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志》)

　　二、(2009•山东淄博)阅读下面文章，完成题目。

　　东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我②也!”崇宁、大观③间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

　　【注释】　①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。

　　5.用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

　　落笔辄为人所传诵

　　[答案]　落笔/辄为人所传诵

　　6.(1)解释下列句中加点词。

　　①前后类如此________

　　②是时朝廷虽尝禁止________

　　(2)翻译下列句子。

　　士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)①像　②这　(2)士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子(气短)。

　　7.从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　要点：开阔的胸怀。

　　三、(2010•山东菏泽)阅读下面文章，完成题目。

　　陈晋之读书法

　　(清)陈　善　　读书惟在年记，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵②数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎!予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。

　　【注释】　①陈晋之：人名。②诵：背诵，这里是读的意思。③癖：毛病。

　　8.解释下列加点的词。

　　(1)遂无书不读________

　　(2)然旋读旋忘________

　　[答案]　(1)于是，就　(2)但是

　　9.翻译下面句子。

　　虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎!

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　即使一年不曾记得一百二十字，更何况一天呢?

　　10.你从文中悟出了什么道理?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。

6、教材文言文考点对应训练——中考组合类中考复习(九年级下册)

　　1.从近三年全国各地中考语文卷文言文组合类试题呈现的情况看，该类试题有攀升的趋势，因为文本选材好实施课内课外结合。

　　2.从考生的接受心理与接受能力角度考虑，“主题组合”式将会受到更多命题者的青睐。人物组合、景物组合所占的比例仍然会较大。人物组合中的人物形象，正面形象居多，因其有利于对考生实施正面积极的教育引导。

　　3.试题设置会考虑“既符合文言文阅读试题的常规，又具有文本类型试题的特色”这一基本原则。“文本类型试题”会更加注重求同比异，能力立意可主要在这里寻求突破。

　　4.题型通常是解释题、翻译题、填空题、问答题、选择题、填表题等。填表题在组合类文本阅读题中分外醒目，因其适合中于“综合整理”。由于该类文本内容相对较多，试题赋分一般都会较高。

　　5.拓展探究题会有一席之地，“主题组合”式探究、“作家作品”式探究等试题形式，均有利于启发考生独立思考，能检测考生的理解、鉴赏、评价、创新等综合能力。

　　一、(2007•山东淄博)阅读下面文章，完成题目。

　　【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　——苏轼《记承天寺夜游》

　　【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!

　　——袁宏道《西湖游记》

　　1.解释下列加点的词。

　　①月色入户________

　　②其实湖光染翠之工________

　　[答案]　①门　②精巧

　　2.用现代汉语翻译下列句子。

　　①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　________________________________________________________________________

　　②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉!

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错，原来是竹子和松柏的影子。②这种心得乐趣只能与山中隐逸的僧侣闲游的人共享，又怎么能和俗世中人说呢?

　　3.这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮;后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。

　　二、(2008•湘西自治州)阅读下面文章，完成题目。

　　【甲】江城子•密州出猎

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　【乙】记承天寺夜游

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　4.解释下列句中加点的词语。

　　(1)左牵黄，右攀苍________

　　(2)念无与为乐者________

　　[答案]　(1)黄狗　(2)想到，考虑到

　　5.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是(　　)

　　A.千骑/卷平冈

　　B.酒酣胸胆尚/开张

　　C.遂至承天寺/寻张怀民

　　D.相与/步于中庭

　　[答案]　B

　　6.按要求回答下列问题。

　　(1)请写出《江城子•密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。

　　________________________________________________________________________

　　(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)持节云中，何日遣冯唐?(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。

　　三、(2010•福建福州)阅读下面文章，完成题目。

　　【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　【乙】元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

　　7.用“/”为文中画线句子标出停顿。

　　解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

　　[答案]　解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

　　8.解释下列加点的词。

　　(1)晓雾将歇(　　　　)

　　(2)未复有能与其奇者(　　　　)

　　(3)怀民亦未寝(　　　　)

　　(4)但少闲人如吾两人者耳(　　　　)

　　[答案]　(1)消散　(2)参与，这里指欣赏　(3)睡觉　(4)只是

　　9.用现代汉语翻译下列句子。

　　(1)沉鳞竞跃。

　　________________________________________________________________________

　　(2)相与步于中庭。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。　(2)我们一起在庭院中做步。

　　10.填空。

　　(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描述，为景增添动感的语句是“______________”和“________”。乙文写景的名句是“______________________________

　　________________________________________________________________________”。

　　(2)甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“________之美”，乙文描写了“________之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的________________思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________________”的语句中。

　　[答案]　(1)猿鸟乱鸣　沉鳞竞跃　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也　(2)山川　月色(月夜)　热爱自然，沉醉山水(意思对即可)　但少闲人如吾两人者耳

　　一、(2007•江苏扬州)阅读下面文章，完成题目。

　　【甲】晏子使楚

　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

　　【乙】晏子辞千金

　　晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。

　　(选自《晏子春秋》)

　　1.解释下列句中加点的字词。

　　(1)坐盗(　　　　)

　　(2)其实味不同(　　　　)

　　(3)生于淮北则为枳(　　　　)

　　(4)使者反(　　　　)

　　[答案]　(1)犯罪　(2)它的果实　(3)在　(4)同“反”，返回

　　2.请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　是寡人之过也。

　　3.用现代汉语翻译下列句子。

　　(1)齐人固善盗乎?

　　________________________________________________________________________

　　(2)景公使使者至。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)齐国的人本来善于偷窃吗?　(2)景公派使者到了。

　　4.从甲、乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　机智、善辩、清廉、简朴。

　　二、(2010•黑龙江大庆)阅读下面文章，完成题目。

　　【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

　　(曹操《观沧海》)

　　【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　(《出师表》)

　　【丙】贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶?”对曰：“臣居草泽，不的知①佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝②曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶③犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝④多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令⑤?”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不俗以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”

　　(选自《贞观政要•诚信》)

　　【注释】　①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

　　5.下列句中加点字意义相同的一组是(　　)

　　A.有上书请去佞臣者

　　则有去国怀乡，忧谗畏讥(《岳阳楼记》)

　　B.流水清浊，在其源也

　　其岸势犬牙差互，不可知其源(《小石潭记》)

　　C.深鄙其为人

　　先帝不以臣卑鄙(《出师表》)

　　D.朕欲使大信行于天下

　　牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(《曹刿论战》)

　　[答案]　B

　　6.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是(　　)

　　A.皆以为贤

　　B.请陛下佯怒以试群臣

　　C.朕常以魏武帝多诡诈

　　D.不欲以诈道训俗

　　[答案]　B

　　7.用现代汉语翻译下列句子。

　　(1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

　　________________________________________________________________________

　　(2)是犹源浊而望水清，理不可得。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(1)希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我。　(2)这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

　　8.甲文中描写水的句子是“________”“________”，他们表现大海的辽阔壮美;丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是________________________________。

　　[答案]　水何澹澹　洪波涌起　运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。

　　9.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的?读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人?

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”(用自己的话说亦可)。曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人

7、教材文言文考点化复习——七年级上册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中的通假字，并写出其句中含义。

　　1.项为之强　(　　　　　　)

　　[答案]　“强”通“僵”，僵硬

　　2.学而时习之，不亦说乎　(　　　　　　)

　　[答案]　“说”通“悦”，愉快

　　3.诲女知之乎　(　　　　　　)

　　[答案]　“女”同汝，你;

　　4.一切乌有，惟危楼一座　(　　　　　　)

　　[答案]　“乌”同“无”

　　5.数至八层，裁如星点　(　　　　　　)

　　[答案]　“裁”同“才”

　　6.尊君在不　(　　　　　　)

　　[答案]　“不”通“否”

　　7.……是知也　(　　　　　　)

　　[答案]　“知”通“智”

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.死者十九　(　　　　　　)

　　[答案]　十分之九，意思是绝大部分

　　2.无何，见宫殿数十所　(　　　　　　)

　　[答案]　不一会儿

　　3.暮而果大亡其财　(　　　　　　)

　　[答案]　丢失

　　4.居数月　(　　　　　　)

　　[答案]　这里是经过的意思

　　5.方出神　(　　　　　　)

　　[答案]　正

　　6.人皆吊之　(　　　　　　)

　　[答案]　慰问

　　7.元方时年七岁，门外戏　(　　　　　　)

　　[答案]　玩耍

　　8.惟危楼一座　(　　　　　　)

　　[答案]　高

　　9.吾日三省吾身　(　　　　　　)

　　[答案]　多次自我反省

　　10.为人谋而不忠乎　(　　　　　　)

　　[答案]　尽心尽力

　　11.可以为师矣　(　　　　　　)

　　[答案]　可以凭借

　　12.传不习乎　(　　　　　　)

　　[答案]　教师传授的知识

　　13.与儿女讲论文义　(　　　　　　)

　　[答案]　古代泛指家中年轻的一代

　　14.相委而去　(　　　　　　)

　　[答案]　丢下

　　(三)下列句中加点词的用法发生了变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.鞭数十，驱之别院　(　　　　　　)

　　[答案]　用鞭子打，抽打

　　2.天雨墙坏　(　　　　　　)

　　[答案]　下雨

　　3.智子疑邻　(　　　　　　)

　　[答案]　以……为智，认为……是聪明的

　　4.友人惭　(　　　　　　)

　　[答案]　感到惭愧

　　5.窗户皆洞开　(　　　　　　)

　　[答案]　像洞一样

　　6.楼愈高，则明愈少　(　　　　　　)

　　[答案]　亮点

　　7.温故而知新　(　　　　　　)

　　[答案]　新知识

　　8.乱花渐欲迷人眼　(　　　　　　)

　　[答案]　使……眼花缭乱

　　9.家富良马　(　　　　　　)

　　[答案]　有很多

　　10.楼渐低，可见其顶　(　　　　　　)

　　[答案]　降低

　　11.近塞上之人　(　　　　　　)

　　[答案]　靠近，接近

　　12.元方时年七岁，门外戏　(　　　　　　)

　　[答案]　在门外

　　(四)一词多义。

　　1.亡：(1)暮而果大亡其财　(　　　　　　)

　　[答案]　丢失

　　(2)马无故亡而入胡　(　　　　　　)

　　[答案]　走丢，逃亡

　　2.数：(1)见宫殿数十所　(　　　　　　)

　　[答案]　几

　　(2)层层指数　(　　　　　　)

　　[答案]　点数，计算

　　3.行：(1)三人行，必有我师焉　(　　　　　　)

　　[答案]　走路

　　(2)有一言而可以终身行之者乎　(　　　　　　)

　　[答案]　奉行

　　4.舍：(1)又渐如高舍　(　　　　　　)

　　[答案]　房舍

　　(2)太丘舍去　(　　　　　　)

　　[答案]　放弃，指不顾他

　　5.故：(1)故时有物外之趣　(　　　　　　)

　　[答案]　所以

　　(2)马无故亡而入胡　(　　　　　　)

　　[答案]　原因，缘故

　　(五)重点实词系列练习。

　　1.项为之强　(　　　　　　)

　　[答案]　颈，脖颈

　　2.徐喷以烟　(　　　　　　)

　　[答案]　慢慢地

　　3.果如鹤唳云端　(　　　　　　)

　　[答案]　鸟鸣

　　4.昂首观之　(　　　　　　)

　　[答案]　抬头

　　5.为之怡然称快　(　　　　　　)

　　[答案]　愉快的样子

　　6.人不知而不愠，不亦君子乎　(　　　　　　)

　　[答案]　生气、发怒

　　7.学而不思则罔(　　　　　　)

　　[答案]　迷惑

　　8.思而不学则殆　(　　　　　　)

　　[答案]　有害

　　9.士不可以不弘毅。　(　　　　　　)

　　[答案]　刚强、勇毅

　　10.择其善者而从之　(　　　　　　)

　　[答案]　采纳，听从

　　11.然数年恒不一见　(　　　　　　)

　　[答案]　经常

　　12.高插青冥　(　　　　　　)

　　[答案]　青天、天空

　　13.相顾惊疑　(　　　　　　)

　　[答案]　你看着我、我看着你

　　14.往来屑屑　(　　　　　　)

　　[答案]　匆匆

　　15.连亘六七里　(　　　　　　)

　　[答案]　连绵不断

　　16.或凭或立、不一状　(　　　　　　)

　　[答案]　靠着

　　17.见山上人烟市肆　(　　　　　　)

　　[答案]　店铺

　　18.俄而雪骤，公欣然曰　(　　　　　　)

　　[答案]　片刻

　　19.未若柳絮因风起　(　　　　　　)

　　[答案]　比不上

　　20.太丘舍去，去后乃至　(　　　　　　)

　　[答案]　离开

　　21.与人期行　(　　　　　　)

　　[答案]　约定

　　22.相委而去　(　　　　　　)

　　[答案]　舍弃

　　23.下车引之　(　　　　　　)

　　[答案]　拉

　　24.元方入门不顾　(　　　　　　)

　　[答案]　回头看

　　25.谢太傅寒雪日内集　(　　　　　　)

　　[答案]　家庭集会

　　26.其邻人之父亦云　(　　　　　　)

　　[答案]　也这样说

　　27.暮而果大亡其财　(　　　　　　)

　　[答案]　果然

　　28.其马将胡骏马而归　(　　　　　　)

　　[答案]　带领

　　29.此何遽不为福乎　(　　　　　　)

　　[答案]　怎么就，表示反问

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列虚词在各句中的用法及含义。

　　1.之：(1)故时有物外之趣　(　　　　　　)

　　[答案]　助词，的

　　(2)心之所向　(　　　　　　)

　　[答案]　结构助词，取消句子独立性

　　(3)驱之别院　(　　　　　　)

　　[答案]　它，指蛤蟆

　　(4)下车引之　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指元方

　　(5)而疑邻人之父　(　　　　　　)

　　[答案]　的

　　2.以：(1)徐喷以烟　(　　　　　　)

　　[答案]　用

　　(2)以丛草为林　(　　　　　　)

　　[答案]　把

　　3.然：(1)然数年恒不一见　(　　　　　　)

　　[答案]　但是

　　(2)尘气莽莽然　(　　　　　　)

　　[答案]　……的样子

　　4.而：(1)暮而果大亡其财　(　　　　　　)

　　[答案]　连接状语和中心语，不译

　　(2)而疑邻人之父　(　　　　　　)

　　[答案]　转折连词，但，却

　　5.其：(1)其恕乎　(　　　　　　)

　　[答案]　大概，也许

　　(2)择其善者而从之　(　　　　　　)

　　[答案]　他们的

　　6.焉：(1)三人行，必有我师焉　(　　　　　　)

　　[答案]　兼词，于之，相当于“在其中”

　　(2)见贤思齐焉　(　　　　　　)

　　[答案]　句末语气词

　　(二)虚词系列练

　　为

　　1.不必为己。　(　　　　　　)

　　[答案]　为了

　　2.舌一吐而二虫尽为所吞。　(　　　　　　)

　　[答案]　被

　　3.不足为外人道也。　(　　　　　　)

　　[答案]　向

　　4.公输盘为楚造云梯之械。　(　　　　　　)

　　[答案]　替

　　5.项为之强。　(　　　　　　)

　　[答案]　因为

　　6.可以为师矣。　(　　　　　　)

　　[答案]　当

　　7.吾从北方闻子为梯。　(　　　　　　)

　　[答案]　建造

　　8.愚以为宫中之事。　(　　　　　　)

　　[答案]　认为

　　9.武陵人捕鱼为业。　(　　　　　　)

　　[答案]　作为

　　10.此何遽不为福乎?　(　　　　　　)

　　[答案]　是

　　11.得为众人而已耶。　(　　　　　　)

　　[答案]　成为

　　12.或异二者之为。　(　　　　　　)

　　[答案]　做法

　　13.夫子何命焉为。　(　　　　　　)

　　[答案]　语气助词

　　14.孤岂欲卿治经为博士邪!　(　　　　　　)

　　[答案]　成为

　　三、重点句子翻译

　　(一)理解与现代汉语不同的句式及用法，注意句子的翻译。

　　1.私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。

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　　________________________________________________________________________

　　[答案]　我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。

　　2.知之为知之，不知为不知，是知也。

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　　[答案]　知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。

　　3.舌一吐而二虫尽为所吞。

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　　[答案]　(蛤蟆)舌头一吐，两只虫子就全被吞进了肚子里。

　　(二)句子翻译系列练。

　　4.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

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　　[答案]　每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。

　　5.果如鹤唳云端，为之怡然称快。

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　　________________________________________________________________________

　　[答案]　果真像鹤群在青云边上鸣叫一样，这使我感到高兴极了。

　　6.以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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　　[答案]　把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

　　7.忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。

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　　[答案]　忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆。

　　8.有朋自远方来，不亦乐乎?

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　　[答案]　有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?

　　9.温故而知新，可以为师矣。

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　　[答案]　在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

　　10.三人行，必有我师焉。

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　　[答案]　几个人一同走路，其中必定有能当我的老师的人。

　　11.人不知而不愠，不亦君子乎?

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　　[答案]　人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?

　　12.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

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　　[答案]　看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己(有没有跟他相似的毛病)。

　　13.己所不欲，勿施于人。

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　　[答案]　自己不想做的事情，不要强加在别人身上。

　　14.中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

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　　[答案]　城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前。

　　15.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

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　　[答案]　楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。

　　16.日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

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　　[答案]　(您)正午却没有到，就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

　　17.友人惭，下车引之。元方入门不顾。

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　　[答案]　友人感到惭愧，便从车里下来拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。

　　18.暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

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　　[答案]　这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

　　19.近塞上之人有善术者，马无敌亡而入胡。

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　　[答案]　靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人，(有一次)他家的马无缘无故跑到胡地去了。

　　20.胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

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　　[答案]　胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。

　　21.近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

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　　[答案]　靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全性命。

8、教材文言文考点化复习——八年级上册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义。

　　1.便要还家　(　　　　　　)

　　[答案]　“要”通“邀”，邀请

　　2.八分有奇，高可二黍许　(　　　　　　)

　　[答案]　“有”通“又”

　　3.卧右膝，诎右臂支船　(　　　　　　)

　　[答案]　“诎”同“屈”，弯曲

　　4.左手倚一衡木　(　　　　　　)

　　[答案]　“衡”同“横”，横着

　　5.选贤与能　(　　　　　　)

　　[答案]　“与”通“举”，举荐，选拔

　　6.略无阙处　(　　　　　　)

　　[答案]　“阙”通“缺”，断开、缺口

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.缘溪行　(　　　　　　)

　　[答案]　沿着

　　2.阡陌交通　(　　　　　　)

　　[答案]　交错相通

　　3.率妻子邑人　(　　　　　　)

　　[答案]　妻子儿女

　　4.率妻子邑人来此绝境　(　　　　　　)

　　[答案]　与世隔绝的地方

　　5.无论魏晋　(　　　　　　)

　　[答案]　更不必说

　　6.无丝竹之乱耳　(　　　　　　)

　　[答案]　这里指奏乐的声音

　　7.皆披发文身　(　　　　　　)

　　[答案]　画着文采

　　8.而计其长曾不盈寸　(　　　　　　)

　　[答案]　还，尚

　　9.是金陵人，客此　(　　　　　　)

　　[答案]　在此地客居

　　10.属引凄异　(　　　　　　)

　　[答案]　延长

　　11.讲信修睦　(　　　　　　)

　　[答案]　培养

　　12.既而尽奔腾分合五阵之势　(　　　　　　)

　　[答案]　疾驶，腾空

　　13.女有归　(　　　　　　)

　　[答案]　女子出嫁

　　14.是为大同　(　　　　　　)

　　[答案]　这

　　15.但少闲人如吾两人者耳　(　　　　　　)

　　[答案]　只，只是

　　16.盗窃乱贼而不作　(　　　　　　)

　　[答案]　造反

　　17.诣太守，说如此　(　　　　　　)

　　[答案]　像这样

　　(三)下列句中加点词的用法发生变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.渔人甚异之　(　　　　　　)

　　[答案]　对……感到诧异

　　2.无案牍之劳形　(　　　　　　)

　　[答案]　使身体劳累

　　3.无丝竹之乱耳　(　　　　　　)

　　[答案]　使……乱

　　4.不蔓不枝　(　　　　　　)

　　[答案]　长枝蔓，长枝节

　　5.故人不独亲其亲　(　　　　　　)

　　[答案]　以……为亲

　　6.不独子其子　(　　　　　　)

　　[答案]　以……为子

　　7.乘奔御风　(　　　　　　)

　　[答案]　这里指快跑的马

　　8.林寒涧肃　(　　　　　　)

　　[答案]　显得清凉

　　9.回清倒影　(　　　　　　)

　　[答案]　清澈的水波

　　10.一览众山小　(　　　　　　)

　　[答案]　显得小

　　11.石青糁之　(　　　　　　)

　　[答案]　用石青

　　12.复前行，欲穷其林　(　　　　　　)

　　[答案]　尽，走完

　　13.中峨冠而多髯者为东坡　(　　　　　　)

　　[答案]　戴着高高的帽子

　　14.处处志之　(　　　　　　)

　　[答案]　做标记

　　15.水不在深，有龙则灵　(　　　　　　)

　　[答案]　成为灵气的水

　　16.香远益清　(　　　　　　)

　　[答案]　远播　显得清幽

　　17.选贤与能　(　　　　　　)

　　[答案]　有贤才的人　有能力的人

　　18.空谷传响　(　　　　　　)

　　[答案]　在空荡的山谷里

　　19.玉城雪岭际天而来　(　　　　　　)

　　[答案]　连接

　　20.如履平地　(　　　　　　)

　　[答案]　踏

　　(四)一词多义。

　　1.可：(1)可爱者甚蕃　(　　　　　　)

　　[答案]　值得

　　(2)可以调素琴　(　　　　　　)

　　[答案]　可以

　　(3)高可二黍许　(　　　　　　)

　　[答案]　大约

　　2.鲜：(1)陶后鲜有闻　(　　　　　　)

　　[答案]　少

　　(2)芳草鲜美　(　　　　　　)

　　[答案]　新鲜，鲜艳

　　3.自：(1)自三峡七百里中　(　　　　　　)

　　[答案]　从，由

　　(2)自非亭午夜分　(　　　　　　)

　　[答案]　如果

　　4.名：(1)有仙则名　(　　　　　　)

　　[答案]　出名

　　(2)不能名其一处也　(　　　　　　)

　　[答案]　说出

　　5.独：(1)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养　(　　　　　　)

　　[答案]　老而无子的人

　　(2)予独爱莲之出淤泥而不染　(　　　　　　)

　　[答案]　唯独

　　6.寻：(1)寻向所志　(　　　　　　)

　　[答案]　寻找

　　(2)寻病终　(　　　　　　)

　　[答案]　不久，顷刻

　　7.志：(1)处处志之　(　　　　　　)

　　[答案]　做标志

　　(2)寻向所志　(　　　　　　)

　　[答案]　标记，记号

　　8.舍：(1)便舍船，从口入　(　　　　　　)

　　[答案]　丢下

　　(2)屋舍俨然　(　　　　　　)

　　[答案]　房屋

　　9.端：(1)东坡右手执卷端　(　　　　　　)

　　[答案]　一头，一方

　　(2)其人视端容寂　(　　　　　　)

　　[答案]　端正，安详

　　10.奇：(1)明有奇巧人曰王叔远　(　　　　　　)

　　[答案]　指手艺奇异精巧

　　(2)舟首尾长约八分有奇　(　　　　　　)

　　[答案]　余数，零数

　　11.绝：(1)沿溯阻绝　(　　　　　　)

　　[答案]　断绝

　　(2)哀转久绝　(　　　　　　)

　　[答案]　消失

　　(3)天下独绝　(　　　　　　)

　　[答案]　绝妙，独一无二

　　(4)以为妙绝　(　　　　　　)

　　[答案]　极，到了极点

　　12.白：(1)上下一白　(　　　　　　)

　　[答案]　白色

　　(2)余强饮三大白而别　(　　　　　　)

　　[答案]　酒杯

　　13.属：(1)神情与苏、黄不属　(　　　　　　)

　　[答案]　类似

　　(2)属引凄异　(　　　　　　)

　　[答案]　连接

　　(四)重点实词系列练。

　　1.落英缤纷　(　　　　　　)

　　[答案]　落花，一说初开的花

　　2.屋舍俨然　(　　　　　　)

　　[答案]　整齐的样子

　　3.具答之　(　　　　　　)

　　[答案]　详尽

　　4.咸来问讯　(　　　　　　)

　　[答案]　都

　　5.不复出焉　(　　　　　　)

　　[答案]　再

　　6.延至其家　(　　　　　　)

　　[答案]　邀请

　　7.后遂无问津者　(　　　　　　)

　　[答案]　渡口

　　8.便扶向路　(　　　　　　)

　　[答案]　沿、顺着

　　9.有良田美池桑竹之属　(　　　　　　)

　　[答案]　类

　　10.欣然规往　(　　　　　　)

　　[答案]　计划

　　11.斯是陋室　(　　　　　　)

　　[答案]　这

　　12.何陋之有　(　　　　　　)

　　[答案]　什么

　　13.可爱者甚蕃　(　　　　　　)

　　[答案]　多

　　14.亭亭净植　(　　　　　　)

　　[答案]　立

　　15.而计其长曾不盈寸　(　　　　　　)

　　[答案]　满

　　16.其两膝相比者　(　　　　　　)

　　[答案]　靠近

　　17.珠可历历数也　(　　　　　　)

　　[答案]　分明可数的样子

　　18.细若蚊足，钩画了了　(　　　　　　)

　　[答案]　清楚明白

　　19.罔不因势象形　(　　　　　　)

　　[答案]　无不、全都

　　20.尝贻余核舟一　(　　　　　　)

　　[答案]　赠

　　21.雕栏相望焉　(　　　　　　)

　　[答案]　左右相对

　　22.石青糁之　(　　　　　　)

　　[答案]　涂

　　23.佛印绝类弥勒　(　　　　　　)

　　[答案]　极像

　　24.矫首昂视　(　　　　　　)

　　[答案]　举

　　25.其船背稍夷　(　　　　　　)

　　[答案]　平

　　26.男有分，女有归　(　　　　　　)

　　[答案]　职分、职业

　　27.货恶其弃于地也　(　　　　　　)

　　[答案]　憎恶

　　28.盗窃乱贼而不作　(　　　　　　)

　　[答案]　兴起

　　29.夏水襄陵　(　　　　　　)

　　[答案]　上

　　30.不见曦月　(　　　　　　)

　　[答案]　阳光，这里指太阳

　　31.飞漱其间　(　　　　　　)

　　[答案]　冲刷

　　32.或王命急宣　(　　　　　　)

　　[答案]　有时

　　33.虽乘奔御风　(　　　　　　)

　　[答案]　即使

　　34.良多趣味　(　　　　　　)

　　[答案]　真的，实在

　　35.绝巘多生怪柏　(　　　　　　)

　　[答案]　极高的山峰

　　36.沿溯阻绝　(　　　　　　)

　　[答案]　顺流而下，逆流而上

　　37.晓雾将歇　(　　　　　　)

　　[答案]　消散

　　38.夕日欲颓，沉鳞竞跃　(　　　　　　)

　　[答案]　将要坠落

　　39.未复有能与其奇者　(　　　　　　)

　　[答案]　参与，这里指欣赏

　　40.五色交辉　(　　　　　　)

　　[答案]　交相辉映

　　41.念无与为乐者　(　　　　　　)

　　[答案]　考虑、想到

　　42.相与步于中庭　(　　　　　　)

　　[答案]　共同，一起

　　43.自既望以至十八日为盛　(　　　　　　)

　　[答案]　农历十六

　　44.随波而逝　(　　　　　　)

　　[答案]　去，往

　　45.既而尽奔腾分合五阵之势　(　　　　　　)

　　[答案]　穷尽

　　46.饮食百物皆倍穹常时　(　　　　　　)

　　[答案]　高

　　47.虽席地不容间也　(　　　　　　)

　　[答案]　许、使

　　48.是日更定　(　　　　　　)

　　[答案]　完了，结束

　　49.雾凇沆砀　(　　　　　　)

　　[答案]　白气弥漫的样子

　　50.湖中焉得更有此人　(　　　　　　)

　　[答案]　哪能

　　51.余强饮三大白而别　(　　　　　　)

　　[答案]　尽力

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列句中加点虚词的用法及含义。

　　1.忘路之远近　(　　　　　　)

　　[答案]　无义，表定语后置

　　2.无案牍之劳形　(　　　　　　)

　　[答案]　无义，取消句子独立性

　　3.何陋之有　(　　　　　　)

　　[答案]　无义，宾语前置的标志

　　4.中轩敞者为舱　(　　　　　　)

　　[答案]　是

　　5.天下为公　(　　　　　　)

　　[答案]　成为

　　6.不必为己　(　　　　　　)

　　[答案]　为了

　　7.海涌银为郭　(　　　　　　)

　　[答案]　当作、作为

　　8.故外户而不闭　(　　　　　　)

　　[答案]　所以

　　9.相与步于中庭　(　　　　　　)

　　[答案]　在

　　(二)虚词系列训练。

　　其

　　1.复前行，欲穷其林　(　　　　　　)

　　[答案]　这

　　2.故人不独亲其亲　(　　　　　　)

　　[答案]　自己的

　　3.屠乃奔倚其下　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，指柴草堆

　　4.则其受于人者不至也　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，指方仲永

　　5.其两膝相比者　(　　　　　　)

　　[答案]　他们，指苏东坡和黄鲁直

　　6.不能名其一处也　(　　　　　　)

　　[答案]　其中

　　7.安陵君其许寡人　(　　　　　　)

　　[答案]　加重语气的助词

　　8.其如土石何　(　　　　　　)

　　[答案]　加强反问语气

　　9.其真无马耶　(　　　　　　)

　　[答案]　表反问语气，相当于“难道”

　　10.其真不知马也　(　　　　　　)

　　[答案]　表猜测语气，相当于“大概”

　　三、重点句子翻译

　　(一)理解与现代汉语不同的句式及用法，注意句子的翻译。

　　1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

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　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

　　2.孔子云：“何陋之有?”

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　　[答案]　孔子说：“有什么简陋的呢?”

　　3.斯是陋室，惟吾德馨。

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　　[答案]　这(虽)是间简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。

　　4.莲之爱，同予者何人?

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　　[答案]　像我一样喜欢莲花的还有什么人呢?

　　5.其人视端容寂，若听茶声然。

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　　[答案]　那人眼睛正视着(茶炉)神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

　　6.力恶其不出于身也，不必为已。

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　　[答案]　(人们)憎恶那种(在共同劳动中)不肯尽力的行为，而不一定为自己谋私利。

　　7.相与步于中庭。

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　　[答案]　一起在院里散步。

　　(二)句子翻译系列练。

　　8.此人一一为具言所闻。

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　　[答案]　这个人详细的介绍了自已所听到的事。

　　9.此中人语云：“不足为外人道也。”

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　　[答案]　这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”

　　10.予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。

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　　[答案]　我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有沾染(污秽)，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

　　11.牡丹之爱，宜乎众矣。

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　　[答案]　喜爱牡丹的人当然就很多了。

　　12.盖简桃核修狭者为之。

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　　[答案]　原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。

　　13.自非亭午夜分不见曦月

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　　[答案]　如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

　　14.未复有能与其奇者。

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　　[答案]　就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

　　吴愈

9、教材文言文考点化复习——九年级下册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义。

　　1.公输盘不说　(　　　　　　)

　　[答案]　“说”通“悦”，高兴

　　2.子墨子九距之　(　　　　　　)

　　[答案]　“距”通“拒”，抗拒

　　3.子墨子守圉有余　(　　　　　　)

　　[答案]　“圉”通“御”，抵挡

　　4.公输盘诎　(　　　　　　)

　　[答案]　“诎”通“屈”，理屈

　　5.衡于虑　(　　　　　　)

　　[答案]　“衡”　同“横”，梗塞，不顺

　　6.法家拂士　(　　　　　　)

　　[答案]　“拂”同“弼”，辅佐

　　7.曾益其所不能　(　　　　　　)

　　[答案]　“曾”同“增”，增加

　　8.亲戚畔之　(　　　　　　)

　　[答案]　“畔”通“叛”;背叛

　　9.故患有所不辟也。　(　　　　　　)

　　[答案]　“辟”通“避”，躲避

　　10.寒暑易节，始一反焉　(　　　　　　)

　　[答案]　“反”通“返”返回

　　11.甚矣，汝之不惠　(　　　　　　)

　　[答案]　“惠”通“惠”，聪明

　　12.河曲智叟亡以应　(　　　　　　)

　　[答案]　“亡”通“无”，没有

　　13.一厝朔东，一厝雍南　(　　　　　　)

　　[答案]　“厝”通“措”，放置

　　14.无陇断焉　(　　　　　　)

　　[答案]　“陇”通“垄”，高地

　　15.指通豫南　(　　　　　　)

　　[答案]　“指”通“直”，一直

　　16.万钟则不辩礼仪而受之　(　　　　　　)

　　[答案]　“辩”通“辨”，辨别

　　17.所识穷乏者得我与　(　　　　　　)

　　[答案]　“得”通“德”，即恩惠，这里是感激的意思

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.征于色，发于声，而后喻　(　　　　　　)

　　[答案]　颜色，脸色

　　2.人恒过，然后能改　(　　　　　　)

　　[答案]　常常，时时

　　3.乡为身死而不受　(　　　　　　)

　　[答案]　通“向”，从前

　　4.安知鱼之乐　(　　　　　　)

　　[答案]　怎么

　　5.明日徐公来　(　　　　　　)

　　[答案]　第二天

　　6.指通豫南　(　　　　　　)

　　[答案]　直

　　7.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信　(　　　　　　)

　　[答案]　虚报

　　8.小信未孚，神弗福也　(　　　　　　)

　　[答案]　赐福，保佑

　　9.小大之狱，虽不能察，必以情　(　　　　　　)

　　[答案]　案件

　　10.忠之属也，可以一战　(　　　　　　)

　　[答案]　尽力办好本分的事

　　11.太行、王屋二山，方七百里　(　　　　　　)

　　[答案]　方圆

　　12.以残年余力，曾不能毁山之一毛　(　　　　　　)

　　[答案]　尚且

　　13.何苦而不平　(　　　　　　)

　　[答案]　哪怕，怎么怕

　　14.舍其文轩　(　　　　　　)

　　[答案]　刺花纹，彩饰

　　15.虽然，公输盘为我为云梯　(　　　　　　)

　　[答案]　即使这样

　　16.宫妇左右莫不私我　(　　　　　　)

　　[答案]　国君身边的近臣

　　(三)下列句中加点词的用法发生了变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.惠子相梁　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，担任宰相

　　2.吾义固不杀人　(　　　　　　)

　　[答案]　善良，坚持道义

　　3.朝服衣冠　(　　　　　　)

　　[答案]　名词用作动词，穿戴

　　4.吾妻之美我者，私我也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词用作动词，偏爱

　　5.吾妻之美我者　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词的意动用法，以……为美

　　6.闻寡君之耳者　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……闻

　　7.所以动心忍性　(　　　　　　)

　　[答案]　使……惊动　使……坚韧

　　8.犀兕麋鹿满之　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，充满

　　9.公输盘之攻械尽　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，用尽

　　10.在宋城上而待楚寇矣　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，入侵

　　11.虽杀臣，不能绝也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，杀绝

　　12.箕畚运于渤海之尾　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作状语，用箕畚

　　13.跳往助之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词作状语，跳着

　　14.吾与汝毕力平险　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作名词，险阻的山

　　15.聚室而谋　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……聚

　　16.河曲智叟笑而止之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……停止

　　(四)一词多义。

　　1.得：(1)二者不可得兼　(　　　　　　)

　　[答案]　能够

　　(2)得之则生，弗得则死　(　　　　　　)

　　[答案]　得到

　　(3)所识穷乏者得我与　(　　　　　　)

　　[答案]　感激

　　2.起：(1)子墨子闻之，起于鲁　(　　　　　　)

　　[答案]　出发，动身

　　(2)子墨子起，再拜　(　　　　　　)

　　[答案]　站起身

　　3.子：(1)子墨子闻之，起于鲁　(　　　　　　)

　　[答案]　夫子，先生，老师

　　(2)北方有侮臣者，愿借子杀之　(　　　　　　)

　　[答案]　你，您

　　4.见：(1)行十日十夜而至于郢，见公输盘　(　　　　　　)

　　[答案]　会见

　　(2)胡不见我于王　(　　　　　　)

　　[答案]　引见

　　(3)于是见公输盘　(　　　　　　)

　　[答案]　召见

　　5.争：(1)杀所不足而争所有余，不可谓智　(　　　　　　)

　　[答案]　争夺

　　(2)知而不争不可谓忠　(　　　　　　)

　　[答案]　直言劝告

　　6.已：(1)胡不已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　停止

　　(2)不可，吾既已言之王矣　(　　　　　　)

　　[答案]　已经

　　7.类：(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类　(　　　　　　)

　　[答案]　种类

　　(2)不可谓知类　(　　　　　　)

　　[答案]　类推

　　8.文：(1)舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之　(　　　　　　)

　　[答案]　彩饰，华丽

　　(2)荆有长松文梓楩楠豫章　(　　　　　　)

　　[答案]　文理

　　9.说：(1)公输盘不说　(　　　　　　)

　　[答案]　高兴

　　(2)请说之　(　　　　　　)

　　[答案]　说明，解释

　　10.朝：(1)于是入朝见威王　(　　　　　　)

　　[答案]　朝廷

　　(2)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐　(　　　　　　)

　　[答案]　朝拜、朝贺

　　(3)能谤讥于市朝　(　　　　　　)

　　[答案]　“市朝”指公共场所

　　11.孰：(1)我孰与城北徐公美　(　　　　　　)

　　[答案]　疑问代词，谁

　　(2)孰视之，自以为不如　(　　　　　　)

　　[答案]　通“熟”，仔细

　　(五)重点实词系列训练。

　　1.不可谓知类　(　　　　　　)

　　[答案]　明白事理

　　2.然胡不已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　停止

　　3.吾知所以距子矣　(　　　　　　)

　　[答案]　用来……的方法

　　4.在宋城上而待楚寇　(　　　　　　)

　　[答案]　入侵

　　5.请说之　(　　　　　　)

　　[答案]　解说这件事

　　6.不可谓仁　(　　　　　　)

　　[答案]　对人亲善，友爱

　　7.舜发于畎亩之中　(　　　　　　)

　　[答案]　起，被任用

　　8.傅说举于版筑之间　(　　　　　　)

　　[答案]　被选拔

　　9.故天将降大任于是人也　(　　　　　　)

　　[答案]　所以

　　10.委而去之　(　　　　　　)

　　[答案]　放弃　离开

　　11.所以动心忍性　(　　　　　　)

　　[答案]　用这些方法

　　12.域民不以封疆之界　(　　　　　　)

　　[答案]　限制

　　13.环而攻之　(　　　　　　)

　　[答案]　围

　　14.多助之至　(　　　　　　)

　　[答案]　极点

　　15.天下顺之　(　　　　　　)

　　[答案]　归顺，服从

　　16.二者不可得兼　(　　　　　　)

　　[答案]　同时得到

　　17.故患有所不辟也　(　　　　　　)

　　[答案]　祸患，灾难

　　18.如使人之所欲莫甚于生　(　　　　　　)

　　[答案]　假如

　　19.贤者能勿丧耳　(　　　　　　)

　　[答案]　不丢掉

　　20.蹴尔而与之　(　　　　　　)

　　[答案]　用脚踢

　　21.万钟于我何加焉　(　　　　　　)

　　[答案]　有什么益处

　　22.妻妾之奉　(　　　　　　)

　　[答案]　侍奉

　　23.是亦不可以已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　停止，放弃

　　24.此之谓失其本心　(　　　　　　)

　　[答案]　本性，天性

　　25.故不为苟得也　(　　　　　　)

　　[答案]　苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思

　　26.乞人不屑也　(　　　　　　)

　　[答案]　因轻视而不肯接受

　　27.搜于国中三日三夜　(　　　　　　)

　　[答案]　国都，京城

　　28.非梧桐不止　(　　　　　　)

　　[答案]　栖息

　　29.十年春，齐师伐我　(　　　　　　)

　　[答案]　攻打

　　30.肉食者鄙　(　　　　　　)

　　[答案]　鄙陋，在文中指目光短浅

　　31.又何间焉　(　　　　　　)

　　[答案]　参与

　　32.忠之属也，可以一战　(　　　　　　)

　　[答案]　尽力做好分内的事

　　33.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信　(　　　　　　)

　　[答案]　实情

　　34.小信未孚，神弗福也　(　　　　　　)

　　[答案]　为人所信服

　　35.忠之属也，可以一战　(　　　　　　)

　　[答案]　可以凭借

　　36.一鼓作气　(　　　　　　)

　　[答案]　振作

　　37.再而衰，三而竭　(　　　　　　)

　　[答案]　第二次

　　38.邹忌讽齐王纳谏　(　　　　　　)

　　[答案]　讽谏　接受

　　39.邹忌修八尺有余　(　　　　　　)

　　[答案]　长，这里指高

　　40.吾妻之美我者，私我也　(　　　　　　)

　　[答案]　偏爱

　　41.由此观之，王之蔽甚矣　(　　　　　　)

　　[答案]　受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明

　　42.能谤讥于市朝　(　　　　　　)

　　[答案]　议论

　　43.吾与汝毕力平险　(　　　　　　)

　　[答案]　用尽

　　44.且焉置土石　(　　　　　　)

　　[答案]　疑问代词，哪里

　　45.子子孙孙无穷匮也　(　　　　　　)

　　[答案]　穷尽

　　46.何苦而不平　(　　　　　　)

　　[答案]　愁

　　47.年且九十　(　　　　　　)

　　[答案]　将近

　　48.曾不能损魁父之丘　(　　　　　　)

　　[答案]　削减

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列句中虚词的用法及含义。

　　1.为：(1)公输盘为楚造云梯之械　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，替，给

　　(2)吾从北方闻子为梯　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，做，制造

　　(3)此为何若人　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，是

　　(4)夫子何命焉为　(　　　　　　)

　　[答案]　焉为合用，表疑问语气

　　(5)乡为身死而不受　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，为了

　　(6)今为妻妾之奉为之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，做，接受

　　2.然：(1)然，胡不已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　语气词，那么

　　(2)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋　(　　　　　　)

　　[答案]　指示代词，这样，如此

　　(3)然臣之弟子禽滑厘等三百人　(　　　　　　)

　　[答案]　转折连词，然而，可是

　　3.于：(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，比

　　(2)万钟于我何加焉　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，对，对于

　　(二)虚词系列训练。

　　之

　　1.燕雀安知鸿鹄之志哉　(　　　　　　)

　　[答案]　的

　　2.宋何罪之有　(　　　　　　)

　　[答案]　宾语前置的标志

　　3.两狼之并距如故　(　　　　　　)

　　[答案]　主谓之间助词，不译，取消句子独立性

　　4.造云梯之械　(　　　　　　)

　　[答案]　这种

　　5.天下顺之　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指得道者

　　6.公将鼓之　(　　　　　　)

　　[答案]　音节助词，不译

　　7.登轼而望之　(　　　　　　)

　　[答案]　他们，指齐军

　　8.由此观之　(　　　　　　)

　　[答案]　代这件事

　　9.曾不能损魁父之丘　(　　　　　　)

　　[答案]　这样的

　　10.长跪而谢之　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指唐雎

　　11.时人莫之许也　(　　　　　　)

　　[答案]　代指这件事

　　12.先帝称之曰能　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指向宠

　　13.彼其受之天地　(　　　　　　)

　　[答案]　它，指聪明才智

　　14.辍耕之拢上　(　　　　　　)

　　[答案]　到

　　三、重点句子翻译

　　(一)理解与现代汉语不同的句式及用法，注意句子的翻译。

　　1.夫子何命焉为?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　先生有什么指教呢?

　　2.宋何罪之有?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　宋国有什么罪呢?

　　3.征于色发于声而后喻。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

　　4.所识穷乏者得我与?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　所认识的贫穷的人感激我吗?

　　(二)句子翻译系列训练。

　　5.所以动心忍性，曾益其所不能。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。

　　6.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　(一个国家)国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。

　　7.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。

　　8.得道多者助，失道者寡助。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。

　　9.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

　　10.小大之狱，虽不能察，必以情。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。

　　11.一鼓作气，再而衰，三而竭。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，勇气就没有了。

　　12.忠之属也。可以一战，战则请从。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战请让我跟随你去。

　　13.我孰与城北徐公美?

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　我同城北徐公相比哪个更美丽?

　　14.惩山北之塞，出入之迂也。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。

　　15.甚矣，汝之不惠!

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　你太不聪明了。

10、教材文言文考点化复习——七年级下册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义。

　　1.日扳仲永环谒于邑人　(　　　　　　)

　　[答案]　“扳”通“攀”，牵、引

　　2.满坐寂然　(　　　　　　)

　　[答案]　“坐”同“座”

　　3.卿今当涂掌事　(　　　　　　)

　　[答案]　“涂”同“途”，当涂即当道，当权

　　4.对镜帖花黄　(　　　　　　)

　　[答案]　“帖”同“贴”

　　5.孤岂欲卿治经为博士邪　(　　　　　　)

　　[答案]　“邪”通“耶”

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.其文理皆有可观者　(　　　　　　)

　　[答案]　文采和道理

　　2.会宾客大宴　(　　　　　　)

　　[答案]　适逢，正赶上，恰好

　　3.两股战战　(　　　　　　)

　　[答案]　大腿

　　4.故水潦尘埃归焉　(　　　　　　)

　　[答案]　归向

　　5.即书诗四句　(　　　　　　)

　　[答案]　写

　　6.宾客意少舒　(　　　　　　)

　　[答案]　稍微

　　7.中间力拉崩倒之声　(　　　　　　)

　　[答案]　中间夹杂着

　　8.稍稍正坐。　(　　　　　　)

　　[答案]　渐渐

　　9.孤岂欲卿治经为博士邪　(　　　　　　)

　　[答案]　研究

　　10.微闻有鼠作作索索　(　　　　　　)

　　[答案]　隐隐约约

　　11.夸父与日逐走　(　　　　　　)

　　[答案]　赛跑

　　12.雌兔眼迷离　(　　　　　　)

　　[答案]　迷着眼

　　(三)下列句中加点词的用法发生变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.父异焉　(　　　　　　)

　　[答案]　对……感到诧异

　　2.邑人奇之　(　　　　　　)

　　[答案]　对……感到奇怪

　　3.稍稍宾客其父　(　　　　　　)

　　[答案]　把……当作宾客

　　4.父利其然也　(　　　　　　)

　　[答案]　认为……有利可图

　　5.妇抚儿乳　(　　　　　　)

　　[答案]　喂奶

　　6.一狼径去，其一犬坐于前　(　　　　　　)

　　[答案]　像犬一样坐着

　　7.一狼洞其中。　(　　　　　　)

　　[答案]　打洞

　　8.愿为市鞍马　(　　　　　　)

　　[答案]　买

　　9.但闯燕山胡骑鸣啾啾　(　　　　　　)

　　[答案]　战马

　　10.意将隧入以攻其后也　(　　　　　　)

　　[答案]　钻洞

　　11.狼不敢前　(　　　　　　)

　　[答案]　上前

　　12.止增笑耳　(　　　　　　)

　　[答案]　笑料

　　13.道渴而死　(　　　　　　)

　　[答案]　在路上

　　(四)一词多义。

　　1.敌：(1)恐前后受其敌　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思

　　(2)盖以诱敌　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，敌人

　　2.意：(1)意暇甚　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，神情、态度

　　(2)意将隧入以攻起后也　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，企图，打算

　　3.指：(1)手有百指　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，手指

　　(2)不能指其一端　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，指出

　　4.绝：(1)以为妙绝　(　　　　　　)

　　[答案]　副词，极

　　(2)群响毕绝　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，消失

　　5.名：(1)不能名其一处也　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，说出

　　(2)自为其名　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，姓名，名称

　　6.当：(1)当涂掌事　(　　　　　　)

　　[答案]　与“涂”连用译为“当道，当权”

　　(2)但当涉猎　(　　　　　　)

　　[答案]　应当

　　7.见：(1)见往事耳　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，知道

　　(2)见渔人，乃大惊　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，看见

　　(3)大兄何见事之晚乎　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，认清，识别

　　8.自：(1)并自为其名　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，自己

　　(2)自是指物作诗立就　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，从

　　9.闻：(1)余闻之也久　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，听说

　　(2)不能称前时之闻　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，名声

　　10.然：(1)父利其然也　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，这样

　　(2)泯然众人矣　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词词尾，……的样子

　　11.宾客：(1)稍稍宾客其父　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，以宾客之礼相待

　　(2)于是宾客无不变色离席　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，客人

　　12.市：(1)东市买骏马　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，集市

　　(2)愿为市鞍马　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，买

　　13.将：(1)将军百战死　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，高级将领

　　(2)出郭相扶将　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，扶持

　　14.帖：(1)昨夜见军帖　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，文书，告示

　　(2)对镜帖花黄　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，通“贴”，粘上

　　15.机：(1)不闻机杼声　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，织布机

　　(2)万里赴戎机　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，重要的事务

　　16.若：(1)孰若孤　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，比得上

　　(2)仿佛若有光　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，好像

　　17.妙：(1)众妙毕备　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，妙处

　　(2)以为妙绝　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词，美妙，奇妙

　　18.作：(1)有鼠作作索索　(　　　　　　)

　　[答案]　拟声词

　　(2)百千齐作　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，开始，文中指发出声音

　　19.间：(1)中间力拉崩倒之声　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，夹杂

　　(2)遂于外人间隔　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，间断

　　20.是：(1)当是时　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，这

　　(2)问今是何世　(　　　　　　)

　　[答案]　判断动词

　　21.坐：(1)满坐寂然　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，通“座”

　　(2)众宾团坐　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，坐

　　22.止：(1)止有剩骨　(　　　　　　)

　　[答案]　通“只”

　　(2)一狼得骨止　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，停止

　　23.前：(1)其一犬坐于前　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，前面

　　(2)狼不敢前　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，上前

　　24.归：(1)故水潦尘埃归焉　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，归向，流向

　　(2)其马将胡骏马而归　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，回来

　　(五)重点实词系列练。

　　1.世隶耕　(　　　　　　)

　　[答案]　属于

　　2.未尝识书具　(　　　　　　)

　　[答案]　曾经

　　3.日扳仲永环谒于邑人　(　　　　　　)

　　[答案]　拜访

　　4.自是指物作诗立就　(　　　　　　)

　　[答案]　从此;完成

　　5.不能称前时之闻　(　　　　　　)

　　[答案]　相当

　　6.泯然众人矣　(　　　　　　)

　　[答案]　完全

　　7.伤仲永　(　　　　　　)

　　[答案]　哀伤、伤感

　　8.卒之为众人　(　　　　　　)

　　[答案]　最终

　　9.如此其贤也　(　　　　　　)

　　[答案]　(有)才能

　　10.今夫不受之天，固众人　(　　　　　　)

　　[答案]　本来

　　11.怒而触不固之山　(　　　　　　)

　　[答案]　碰，撞

　　12.地维绝　(　　　　　　)

　　[答案]　断

　　13.地不满东南　(　　　　　　)

　　[答案]　够，达到

　　14.孰若孤　(　　　　　　)

　　[答案]　谁

　　15.即更刮目相待　(　　　　　　)

　　[答案]　重新

　　16.京口有善口技者　(　　　　　　)

　　[答案]　擅长

　　17.会宾客大宴　(　　　　　　)

　　[答案]　举行宴会

　　18.施八尺屏障　(　　　　　　)

　　[答案]　设置，安放

　　19.众妙毕备　(　　　　　　)

　　[答案]　全

　　20.虽人有百手　(　　　　　　)

　　[答案]　即使

　　21.不能名其一处也　(　　　　　　)

　　[答案]　说出

　　22.几欲先走　(　　　　　　)

　　[答案]　跑

　　23.群响毕绝　(　　　　　　)

　　[答案]　尽、消失

　　24.顾野有麦场。　(　　　　　　)

　　[答案]　回头看

　　25.苫蔽成丘　(　　　　　　)

　　[答案]　遮盖

　　26.乃悟前狼假寐　(　　　　　　)

　　[答案]　假装睡觉

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列句中加点虚词的用法及含义。

　　1.之：(1)久之　(　　　　　　)

　　[答案]　补充音节，无义

　　(2)禽兽之变诈几何哉　(　　　　　　)

　　[答案]　助词，的

　　(3)又数刀毙之　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，指狼

　　(4)两狼之并驱如故　(　　　　　　)

　　[答案]　助词，取消主谓句独立性，不译

　　(5)大兄何见事之晚乎　(　　　　　　)

　　[答案]　助词，取消句子独立性，不译

　　(6)于厅室之东北角　(　　　　　　)

　　[答案]　助词，的

　　2.乃：(1)乃不知有汉　(　　　　　　)

　　[答案]　竟

　　(2)蒙乃始就学　(　　　　　　)

　　[答案]　于是，就

　　3.为：(1)孤岂欲卿治经为博士邪　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，做

　　(2)不足为外人道也　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，对，向

　　4.其：(1)恐前后受其敌　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，它们，指狼

　　(2)稍稍宾客其父　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，他的

　　(3)屠乃奔倚其下　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，柴草

　　(4)其一犬坐于前　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，其中的

　　(5)意将隧入以攻其后也　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，指屠户

　　(6)其诗以养父母　(　　　　　　)

　　[答案]　代词，这

　　(二)虚词系列训练。

　　故

　　1.马无故亡而入胡　(　　　　　　)

　　[答案]　原因

　　2.扶苏以数谏故，上使外将兵　(　　　　　　)

　　[答案]　缘故

　　3.骨已尽矣，而两狼之并驱如故　(　　　　　　)

　　[答案]　旧，原来

　　4.温故而知新，可以为师矣　(　　　　　　)

　　[答案]　旧知识

　　5.故时有物外之趣　(　　　　　　)

　　[答案]　所以

　　6.故君子有不战，战必胜矣(　　　　　　)

　　[答案]　所以

　　7.是故谋闭而不兴　(　　　　　　)

　　[答案]　因为

　　8.广故数言欲亡　(　　　　　　)

　　[答案]　故意

　　三、重点句子翻译

　　1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　同县的人对这件事感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

　　2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　他的父亲认为那样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

　　3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

　　4.孤岂欲卿治经为博士邪!

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　我难道想要你研究经书当博士吗?

　　5.但当涉猎，见往事耳。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　只是应当浏览群书，了解历史罢了。

　　6.士别三日，即更刮目相待。

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　士别三日，就要重新另眼看待。

　　7.大兄何见事之晚乎!

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　长兄怎么领悟这件事这么晚啊!

　　8.虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一种声音来啊。

　　9.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉的。

　　10.一时齐发，众妙毕备。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。

　　11.宾客意少舒，稍稍正坐。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。

　　12.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来。

　　13.忽然抚尺一下，群响毕绝。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　忽然醒木一拍，各种声响全都消失。

　　14.天倾西北，故日月星辰移焉。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动。

　　15.地不满东南，故水潦尘埃归焉。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　地向东南陷塌，所以江河流水和泥沙都在这里汇集(或流向这里)。

　　16.一狼径去，其一犬坐于前。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。

　　17.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　[答案]　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过给人们增添点笑料罢了。

11、教材文言文考点化复习——八年级下册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义：

　　1.蝉则千转不穷　(　　　　　　)

　　[答案]　“转”通“啭”，叫

　　2.经纶世务者，窥谷忘反　(　　　　　　)

　　[答案]　“反”通“返”，返回

　　3.才美不外见　(　　　　　　)

　　[答案]　“见”通“现”，表现出来

　　4.四支僵劲不能动　(　　　　　　)

　　[答案]　“支”通“肢”，肢体

　　5.同舍生皆被绮绣　(　　　　　　)

　　[答案]　“被”通“披”，穿着

　　6.恶能无纪　(　　　　　　)

　　[答案]　“纪”通“记”，记载

　　7.食马者不知其能千里而食也　(　　　　　　)

　　[答案]　“食”通“饲”，喂养

　　8.属予作文以记之　(　　　　　　)

　　[答案]　“属”通“嘱”，嘱托

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.属予作文以记之　(　　　　　　)

　　[答案]　写文章

　　2.局促一室之内　(　　　　　　)

　　[答案]　拘束

　　3.柔梢披风　(　　　　　　)

　　[答案]　在风中散开

　　4.前人之述备矣　(　　　　　　)

　　[答案]　详尽

　　5.尝趋百里外　(　　　　　　)

　　[答案]　奔向，快步走

　　6.主人日再食　(　　　　　　)

　　[答案]　两次

　　7.野芳发而幽香　(　　　　　　)

　　[答案]　开放

　　8.佳木秀而繁阴　(　　　　　　)

　　[答案]　繁荣滋长

　　9.造饮辄尽　(　　　　　　)

　　[答案]　一来，往，到

　　10.每有会意　(　　　　　　)

　　[答案]　领会书中的旨意

　　11.潭中鱼可百许头　(　　　　　　)

　　[答案]　大约

　　12.薄暮冥冥　(　　　　　　)

　　[答案]　迫近

　　13.去国怀乡　(　　　　　　)

　　[答案]　京城

　　14.春和景明　(　　　　　　)

　　[答案]　日光

　　15.沙鸥翔集　(　　　　　　)

　　[答案]　栖止

　　16.吾谁与归　(　　　　　　)

　　[答案]　归依

　　17.媵人持汤沃灌　(　　　　　　)

　　[答案]　热水

　　(三)下列句中加点词的用法发生了变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.互相轩邈　(　　　　　　)

　　[答案]　向高处伸展

　　2.亲旧知其如此　(　　　　　　)

　　[答案]　旧交，旧友

　　3.以乐其志　(　　　　　　)

　　[答案]　感到快乐

　　4.腰白玉之环　(　　　　　　)

　　[答案]　腰佩

　　5.斗折蛇行　(　　　　　　)

　　[答案]　像北斗星一样

　　6.皆若空游无所依　(　　　　　　)

　　[答案]　在空中

　　7.急湍甚箭，猛浪若奔　(　　　　　　)

　　[答案]　飞奔的马

　　8.策之不以其道　(　　　　　　)

　　[答案]　驾驭　方法

　　9.从小丘西行百二十步　(　　　　　　)

　　[答案]　向西

　　10.其岸势犬牙差互　(　　　　　　)

　　[答案]　像狗的牙齿那样

　　11.凄神寒骨，悄怆幽邃　(　　　　　　)

　　[答案]　使……凄凉

　　12.名之者谁　(　　　　　　)

　　[答案]　给……命名

　　13.翼然临于泉上者　(　　　　　　)

　　[答案]　像鸟张开翅膀的样子

　　14.泉而茗者　(　　　　　　)

　　[答案]　用泉水煮　煮茶

　　15.罍而歌者　(　　　　　　)

　　[答案]　端着酒杯

　　16.红装而蹇者　(　　　　　　)

　　[答案]　骑驴

　　17.忧谗畏讥，满目萧然　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，说别人坏话

　　18.滕子京谪守巴陵郡　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，做太守

　　19.予尝求古仁人之心，或异二者之为　(　　　　　　)

　　[答案]　动词作名词，表现，心理活动

　　20.政通人和，百废具兴　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作名词，废弃的事业

　　21.先天下之忧而忧　(　　　　　　)

　　[答案]　方位名词作动词，在……先

　　22.负者歌于途　(　　　　　　)

　　[答案]　唱歌

　　23.影布石上　(　　　　　　)

　　[答案]　映

　　24.望峰息心　(　　　　　　)

　　[答案]　使…停止，平息

　　25.手自笔录　(　　　　　　)

　　[答案]　用笔

　　(四)一词多义

　　1.归：(1)云归而岩穴暝　(　　　　　　)

　　[答案]　聚拢

　　(2)太守归而宾客从也　(　　　　　　)

　　[答案]　回家

　　(3)微斯人，吾谁与归　(　　　　　　)

　　[答案]　归依

　　2.道：(1)策之不以其道　(　　　　　　)

　　[答案]　正确的方法

　　(2)益慕圣贤之道　(　　　　　　)

　　[答案]　学说

　　(3)会天大雨，道不通　(　　　　　　)

　　[答案]　道路

　　3.观：(1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，观赏

　　(2)此则岳阳楼之大观也　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，景象

　　4.极：(1)然则北通巫峡，南极潇湘　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，到达

　　(2)满目萧然，感极而悲者矣　(　　　　　　)

　　[答案]　极点

　　5.清：(1)下见小潭，水尤清冽　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词，清澈

　　(2)以其境过清，不可久居　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词，清静，冷清

　　6.临：(1)临溪而渔，溪深而鱼肥　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，靠近

　　(2)有亭翼然临于泉上者　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，居高临下

　　7.至：(1)色愈恭，礼愈至　(　　　　　　)

　　[答案]　周到

　　(2)至舍，四支僵劲不能动　(　　　　　　)

　　[答案]　到达

　　8.乐：(1)山水之乐，得之心而寓之酒也　(　　　　　　)

　　[答案]　名词，乐趣

　　(2)而不知太守之乐其乐也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词的意动用法，以……为乐趣

　　(3)心乐之　(　　　　　　)

　　[答案]　喜欢

　　(4)似与游者相乐　(　　　　　　)

　　[答案]　逗乐，嬉戏

　　(5)游人去而禽鸟乐也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词，欢乐，快乐

　　(五)重点实词系列练。

　　1.风烟俱净　(　　　　　　)

　　[答案]　全，都

　　2.负势竞上　(　　　　　　)

　　[答案]　凭依

　　3.横柯上蔽　(　　　　　　)

　　[答案]　树干

　　4.箪瓢屡空，宴如也　(　　　　　　)

　　[答案]　安然自若的样子

　　5.兹若人之俦乎　(　　　　　　)

　　[答案]　辈，同类

　　6.不戚戚于贫贱　(　　　　　　)

　　[答案]　忧愁的样子

　　7.亦不详其姓字　(　　　　　　)

　　[答案]　详细的知道

　　8.执策而临之　(　　　　　　)

　　[答案]　鞭子

　　9.食之不能尽其材　(　　　　　　)

　　[答案]　才能

　　10.且欲与常马等不可得　(　　　　　　)

　　[答案]　一样

　　11.安求其能千里也　(　　　　　　)

　　[答案]　怎么

　　12.家贫，无从致书以观　(　　　　　　)

　　[答案]　买，得到

　　13.援疑质理　(　　　　　　)

　　[答案]　提出

　　14.益慕圣贤之道　(　　　　　　)

　　[答案]　仰慕

　　15.俟其欣悦　(　　　　　　)

　　[答案]　等到

　　16.走送之　(　　　　　　)

　　[答案]　跑

　　17.以其境过清，不可久居　(　　　　　　)

　　[答案]　停留

　　18.隶而从者　(　　　　　　)

　　[答案]　跟从

　　19.不敢稍逾约　(　　　　　　)

　　[答案]　超过期限

　　20.滕子京谪守巴陵郡　(　　　　　　)

　　[答案]　封建官员降职或远调

　　21.越明年　(　　　　　　)

　　[答案]　到了

　　22.乃重修岳阳楼，增其旧制　(　　　　　　)

　　[答案]　规模

　　23.横无际涯　(　　　　　　)

　　[答案]　边

　　24.朝晖夕阴(　　　　　　)

　　[答案]　日光

　　25.此则岳阳楼之大观也　(　　　　　　)

　　[答案]　雄伟景象

　　26.前人之述备矣　(　　　　　　)

　　[答案]　描述

　　27.然则北通巫峡，南极潇湘　(　　　　　　)

　　[答案]　既然这样，那么……

　　28.淫雨霏霏　(　　　　　　)

　　[答案]　雨或雪繁密的样子

　　29.连月不开　(　　　　　　)

　　[答案]　放晴

　　30.宠辱偕忘　(　　　　　　)

　　[答案]　一起

　　31.微斯人，吾谁与归　(　　　　　　)

　　[答案]　没有

　　32.饮少辄醉　(　　　　　　)

　　[答案]　就

　　33.云归而岩穴暝　(　　　　　　)

　　[答案]　聚集

　　34.觥筹交错　(　　　　　　)

　　[答案]　酒杯　酒筹

　　35.颓然乎其间者　(　　　　　　)

　　[答案]　醉醺醺的样子

　　36.树林阴翳　(　　　　　　)

　　[答案]　遮盖

　　37.太守谓谁　(　　　　　　)

　　[答案]　是

　　38.恶能无纪　(　　　　　　)

　　[答案]　怎么

　　39.而冷光之乍出于匣也　(　　　　　　)

　　[答案]　突然

　　40.从乡之先达执经扣问　(　　　　　　)

　　[答案]　请教

　　41.夫能不以游堕事　(　　　　　　)

　　[答案]　耽误

　　42.此乐何极　(　　　　　　)

　　[答案]　穷尽

　　43.鸢飞戾天者　(　　　　　　)

　　[答案]　至，到达

　　44.又患无名人硕师与游　(　　　　　　)

　　[答案]　交游

　　45.日光下澈　(　　　　　　)

　　[答案]　深深地透过

　　46.主人日再食　(　　　　　　)

　　[答案]　每天

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列句中加点虚词的用法及含义。

　　1.不可久居，乃记之而去　(　　　　　　)

　　[答案]　于是

　　2.或异二者之为　(　　　　　　)

　　[答案]　或许

　　3.在乎山水之间也　(　　　　　　)

　　[答案]　同“于”

　　4.余寒犹厉　(　　　　　　)

　　[答案]　仍、还

　　5.从流飘荡　(　　　　　　)

　　[答案]　随着

　　6.因以为号焉　(　　　　　　)

　　[答案]　因而，于是

　　7.葛天氏之民欤　(　　　　　　)

　　[答案]　语气助词，呢

　　8.安求其能千里也　(　　　　　　)

　　[答案]　怎么

　　9.俟其欣悦，则又请焉　(　　　　　　)

　　[答案]　兼词，于之，向他

　　(二)虚词系列训练。

　　以

　　1.宅边有五柳树，因以为号焉　(　　　　　　)

　　[答案]　把

　　2.以其境过清，不可久居　(　　　　　　)

　　[答案]　因

　　3.以天下之所顺，攻亲戚之所畔　(　　　　　　)

　　[答案]　用，拿

　　4.而君以五十里之地存者　(　　　　　　)

　　[答案]　凭

　　5.以君之力，曾不能损魁父之丘　(　　　　　　)

　　[答案]　凭

　　6.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信　(　　　　　　)

　　[答案]　按照

　　7.以为妙绝　(　　　　　　)

　　[答案]　与“为”连用，作认为讲

　　8.皆以美于徐公　(　　　　　　)

　　[答案]　以为

　　9.属予作文以记之　(　　　　　　)

　　[答案]　来

　　10.故以怪之矣　(　　　　　　)

　　[答案]　通“已”，已经

　　11.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东　(　　　　　　)

　　[答案]　连词，用在方位、时间词前

　　12.此殆天所以资将军　(　　　　　　)

　　[答案]　与所连用，表……的方法或东西

　　13.引喻失义，以塞忠谏之路也　(　　　　　　)

　　[答案]　表结果，译为“以致”

　　14.卷石底以出　(　　　　　　)

　　[答案]　表顺承，而

　　三、重点句子翻译

　　(一)理解与现代汉语不同的句式及用法，注意句子的翻译。

　　1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

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　　[答案]　(他)喜欢读书，(却)不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。

　　2.骈死于槽枥之间，不以千里称也。

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　　[答案]　(和普通的马)一同死在马棚里，不能用“千里马”(的称号)去称呼它。

　　3.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

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　　[答案]　驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能，(马)嘶叫又不懂得它的意思。

　　4.其真无马邪?其真不知马也。

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　　[答案]　难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!

　　5.不以物喜，不以己悲。

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　　[答案]　不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

　　6.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

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　　[答案]　喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。

　　(二)句子翻译系列训练。

　　7.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

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　　[答案]　那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心;忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

　　8.略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

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　　[答案]　却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不如他人了。

　　9.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

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　　[答案]　青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

　　10.予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉?

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　　[答案]　我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是什么缘故呢?

　　11.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

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　　[答案]　绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。

　　12.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。

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　　[答案]　高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地微微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。