初中语文全六册课后“读一读写一写”词语中考复习(九年级)

1、初中语文全六册课后“读一读写一写”词语中考复习(九年级)

　　初中语文全六册课后“读一读写一写”

　　七年级(上)读一读、写一写

　　第1课《在山的那边》

　　痴(chī)想隐秘(mì)凝成(nínɡ)诱惑(yòu)(huò)喧腾(xuān)一瞬间(shùn)

　　第2课《走一步，再走一步》

　　训诫(jiè)耸立(sǒng)迂回(yū)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)

　　瘦骨嶙峋(lín)(xún)头晕目眩(yūn)(xuàn)小心翼翼(yì)(yì)

　　第3课《短文两篇》

　　聒聒(ɡuō)(ɡuō)颤动(chàn)砂粒(shā)一丝不苟(ɡǒu)

　　第4课《紫藤萝瀑布》

　　穗(suì)舱(cānɡ)绽(zhàn)凑(còu)酿(niànɡ)嚷嚷(rānɡ)(rɑnɡ)迸溅(bènɡ)挑逗(tiǎo)伫立(zhù)笼罩(lǒnɡ)(zhào)伶仃(línɡ)(dīnɡ)忍俊不禁(jīn)仙露琼浆(qiónɡ)盘虬卧龙(qiú)

　　第6课《理想》

　　蜕(tuì)缀连(zhuì)倔强(jué)(jiànɡ)洗濯(zhuó)玷污(diàn)

　　扒窃(pá)诅咒(zǔ)(zhòu)海天相吻(wěn)

　　第7课《短文两篇》

　　贪婪(lán)堕落(duò)冉冉(rǎn)(rǎn)苦熬(áo)牙龈(yín)

　　行道树(xínɡ)孵(fū)姊妹(zǐ)雏形(chú)丰硕(shuò)稀疏(shū)

　　果实累累(léi)(léi)沉甸甸(diàn)(diàn)玲珑剔透(línɡ)(lónɡ)(tī)

　　第8课《人生寓言》

　　嬉戏(xī)金窖(jiào)心旷神怡(kuànɡ)险象迭生(dié)慧心未泯(mǐn)禀告(bǐnɡ)厄运(è)折磨(zhé)(mó)行乞(qǐ)落难(nàn)

　　第9课《我的信念》

　　盛名(shènɡ)报酬(chóu)奢望(shē)蹂躏(róu)(lìn)呵责(hē)

　　懊恼(ào)(nǎo)猝然(cù)

　　第11课《春》

　　酝酿(yùn)(niànɡ)嘹亮(liáo)黄晕(yùn)繁花嫩叶(nèn)抖擞(sǒu)

　　第12课《济南的冬天》

　　髻(jì)镶(xiānɡ)水藻(zǎo)贮蓄(zhù)(xù)澄清(chénɡ)

　　第13课《夏感》

　　芊芊细草(qiān)(qiān)潜伏(qián)匍匐(pú)(fú)

　　第14课《秋天》

　　丁丁(zhēnɡ)(zhēnɡ)幽谷(yōu)肥硕(shuò)栖息(qī)归泊(bó)

　　寥阔(liáo)枯涸(hé)清洌(liè)梦寐(mèi)蝙鱼(biān乌柏(jiù)

　　第16课《化石吟》

　　骸骨(hái)潜行(qiān)葱茏(cānɡ)(lónɡ)悄然(qiǎo)躯壳(qiào)卓越(zhuó)

　　第17课《看云识天气》

　　峰峦(luán)预兆(zhào)轻盈(yínɡ)弥漫(mí)一霎间(shà)

　　第18课《绿色蝈蝈》

　　喙(huì)螽斯(zhōnɡ)莴苣(wō)(jù)大鄂(è)嗉囊(sù)狩猎(shòu)哀号(háo)喧嚣(xuān)(xiāo)喑哑(yīn)(yǎ)静谧(mì)篡夺(cuàn)劫掠(lüè)窸窣作响(xī)(sū)

　　第19课《月亮上的足迹》

　　椭圆(tuǒ)供给(ɡōnɡ)(jǐ)铁锹(qiāo)轨道(ɡuǐ)狭窄(xiá)(zhǎi)

　　第21课《风筝》

　　风筝(zhenɡ)蟹(xiè)蕾(lěi)堕(duò)丫杈(chà)寂寞(mò)憔悴(qiáo)(cùi)诀别(jué)荡漾(yànɡ)嫌恶(wù)笑柄(bǐnɡ)

　　什物(shí)瑟缩(sè)虐杀(nüè)宽恕(shù)苦心孤诣(yì)

　　第22课《羚羊木雕》

　　攥(zuàn)抹眼泪(mǒ)逮着玩(dǎi)怦怦(pēnɡ)(pēnɡ)寒颤(zhàn)

　　第23课《散步》

　　嫩芽(nèn)水波粼粼(lín)(lín)

　　第24课《散文诗两首》

　　嗅(xiù)匿笑(nì)沐浴(mù)褥告(dǎo)罗摩衍那(mó)(yǎn)攲斜(qī)

　　第26课《皇帝的新装》

　　赐(cì)炫耀(xuàn)称职(chèn)委当(tuǒ)滑稽(jī)陛下(bì)御聘(yù)(pìn)头衔(xián)爵士(jué)骇人听闻(hài)随声附和(hè)

　　第27课《郭沫若诗两首》

　　鲛人(jiāo)

　　第28课《女娲造人》

　　女娲(wā)澄澈(chénɡ)(chè)莽莽棒棒(zhēn)(zhēn)

　　第29课《盲孩子和他的影子》

　　哞哞(mōu)(mōu)潺潺(chán)(chán)眨巴(zhǎ)(bɑ)孪生(luán)痒酥酥(sū)(sū)踉踉跄跄(liànɡ)(liànɡ)(qiànɡ)(qiànɡ)

　　七年级(下)读一读、写一写

　　1、《从百草园到三味书屋》　　攒(cuán)　拗(niù)　确凿(záo)菜畦(qí)　桑葚(shèn)　轻捷(jié)　蟋蟀(xī　shuài)臃肿(yōng　zhǒng)　脑髓(suǐ)　相宜(yí)书塾(shú)博(bó)学　蝉蜕(tuì)人迹罕(hǎn)至　人声鼎(dǐng)沸　倜傥(tìtǎng )

　　2、《爸爸的花儿落了》肿胀(zhǒngzhàng)叮嘱(zhǔ)恐惧(jù)骊(lí)歌

　　花圃(pǔ)

　　3、《丑小鸭》丑陋(lòu)讪(shān)笑嫉妒(jídù)来势汹汹(xiōng　xiōng)

　　4、《诗两首》瞬(shùn)息幽寂(yōu　jì)延绵(mián)荒草萋萋(qīqī)

　　6、《黄河颂》　巅(diān)　澎湃(péng　pài)狂澜(lán)　屏障(píngzhàng)

　　哺(bǔ)育

　　7、《最后一课》郝叟(hǎosǒu)哽(gěng)懊悔(àohuǐ)祈祷(qídǎo)

　　8、《艰难的国运和雄健的国民》逼狭(xiá)崎岖(qíqū)阻抑(yì)

　　9、《土地的誓言》炽(chì)痛嗥(háo)鸣斑斓(lán)谰(lán)语怪诞(dàn)亘(gèn)古默契(qì)田垄(lǒng)蚱蜢(zhà　měng)污秽(huì)

　　11、《邓稼先》宰(zǎi)割筹(chóu)划彷徨(pánghuáng)仰慕(mù)

　　可歌可泣(qì)鲜(xiǎn)为人知当之无愧(kuì)妇孺(rú)皆知马革裹(guǒ)尸鞠(jū)躬尽瘁(cuì)

　　12、《闻一多先生的说和做》衰(shuāi)微赫(hè)然迭(dié)起锲(qiè)而不舍兀兀穷年(wùwù)沥(lì)尽心血潜(qián)心贯注心会神凝(níng)迥(jiǒng)乎不同慷慨淋漓(línlí)气冲斗(dǒu)牛

　　13、《音乐巨人贝多芬》重荷(hè)深邃(suì)踌躇(chóuchú)磐(pán)石惹(rě)人注目

　　14、《福楼拜家的星期天》义愤填膺(yīng)

　　16、《社戏》惮(dàn)踱(duó)棹(zhào)归省(xǐng)　行(háng)辈　撺掇(cuānduo)凫(fú)水

　　17、《安塞腰鼓》飞溅(jiàn)亢(kàng)奋晦(huì)暗羁绊(jībàn)蓦(mò)然冗(rǒng)杂搏(bó)击烧灼(zhuó)戛(jiá)然而止

　　18、《竹影》撇(piě)蘸(zhàn)幽(yōu)暗惬(qiè)意疏(shū)密朱砂(shā)口头禅(chán)参差(cēncī)不齐

　　19、《观舞记》咿(yī)哑静穆(mù)颦蹙(píncù)粲(càn)然嗔(chēn)视变幻(huàn)多姿本色当行(dāngháng)低回婉转(wǎn)叱咤风云(chìzhà)浑身解(xiè)数尽态极妍(yán)

　　21、《伟大的悲剧》拽(zhuài)无垠(yín)癫狂(diān)凛冽(lǐnliè)吞噬(shì)销蚀(xiāoshí)羸(léi)弱步履(lǚ)告罄(qìng)遗孀(shuāng)坚持不懈(xiè)精疲力竭(jié)毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàngyàng)不乐姗姗(shānshān)来迟

　　忧心忡忡(chōngchōng)疲惫(píbèi)不堪鲁莽(mǎng)大胆语无伦次(lún)毋(wú)宁

　　22、《在沙漠中心》噎(yē)辐(fú)射筛(shāi)糠遮蔽(zhēbì)幻(huàn)影疲倦(juàn)协奏(zòu)躯壳(qiào)脐(qí)带犁铧(huá)

　　真谛(dì)芸芸(yúnyún)众生

　　23、《登上地球之巅》砭(biān)骨履(lǚ)践　崔巍(wēi)养精蓄(xù)锐　头晕(yūn)眼花

　　24、《真正的英雄》余暇(xiá)阴霾(mái)疆域(jiāngyù)迫不及(jí)待孜孜(zīzī)不倦梦寐(mèi)以求

　　26、《猫》污涩(sè)红绫(líng)怂恿(sǒngyǒng)怅然(chàng)蜷(quán)伏惩戒(chéngjiè)妄(wàng)下断语

　　27、《斑羚飞度》肌腱(jiàn)逞(chěng)能恍惚(huǎnghū)甜腻(nì)娴(xián)熟进退维(wéi)谷一尘(chén)不染略胜一筹(chóu)眼花缭(liáo)乱秩(zhì)序井然悲怆(chuàng)

　　28、《华南虎》铰(jiǎo)劝诱(yòu)抽搐(chù)沟壑(hè)不羁(jī)叽叽喳喳(zhāzhā)

　　29、《马》面面相觑(qù)鬣(liè)剽悍(piāohàn)驯(xùn)良窥伺(kuīsì)疮痍(chuāngyí)枉(wǎng)然阔绰(chuò)观瞻(zhān)庇荫(bìyìn)遒(qiú)劲　犷(guǎng)野畸(jī)形颚(è)骨相得益彰(zhāng)

　　八年级上册字词读一读、写一写

　　第一单元

　　1、绯fēi红标致落第不逊xùn诘jié责托辞油光可鉴jiàn

　　抑扬顿挫cuò深恶wù痛绝

　　2、翳yì责罚气量质问管束广漠宽恕shù文绉zhōu绉

　　3、幽默凄惨奥秘翻来覆去

　　4、黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn器宇禁锢gù粗制滥làn造轩xuān昂犀xī利侏儒rú酒肆炽chì热藏污纳垢gòu郁郁寡欢鹤立鸡群正襟jīn危坐

　　颔hàn首低眉诚惶诚恐无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠yín

　　5、搓cuō捻niǎn企盼繁衍yǎn迁徙xǐ觅mì食油然而生

　　美不胜收花团锦簇cù繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷

　　冥míng思遐xiá想期期艾艾

　　第二单元

　　6、博识美艳消释褪tuì尽凛lǐn冽liè升腾脂zhī粉奁lián

　　7、睥pì睨nì污秽huì犀xī利播弄迸bèng射虐nüè待雷霆ting拖泥带水

　　8、苍茫胆怯qiè翡fěi翠蜿wān蜒

　　9、执拗niù憔qiǎo悴cuì馈kuì赠真谛dì璀cuǐ璨càn镶xiāng嵌qiàn

　　10、酷肖xiāo海誓山盟长吁xū短叹千山万壑hè盛气凌líng人

　　第三单元

　　11、蓬pēng蒿hāo咫zhǐ尺狼藉呐喊不自量力精巧绝伦相形见绌chù

　　美味佳肴yáo

　　12、萧瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luó露戈壁滩沧海桑田

　　13、媲pì美挑衅xìn鼠目寸光

　　14、缄jiān默狩shòu猎凋零

　　15、哂shěn笑拍板牟móu取黑咕隆咚颤chàn颤巍wēi巍莫衷zhōng一是胸有成竹不容置疑慷慨kǎi大方一视同仁任劳任怨

　　第四单元

　　16、蹲踞jù酬chóu和hè熹xī微譬pì喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在

　　龙吟yín凤哕huì

　　17、腌yān门楣苋xiàn菜籍贯城隍庙肃然起敬囊náng萤yíng映雪

　　18、囿yòu荸bí荠qi招徕lái铁铉xuàn秫shú秸jiē杆饽bō饽bo随机应变

　　合辙zhé压韵油嘴滑舌

　　19、家醅pēi一马当先顾名思义

　　20、怵chù抠kōu逢场作戏八面玲珑看风使舵duò左右逢源孤陋寡闻

　　人情练达

　　八年级下册字词读一读、写一写

　　1、《新闻两则》(5)

　　鄂(è)豫(yù)绥(suí)靖(jìnɡ)阻遏(è)锐不可当(dānɡ)

　　2、《芦花荡》(10)

　　尖利能耐悠闲寒噤(jìn)阴惨仄(zè)歪央告

　　转(zhuǎn)弯抹(mò)角月明风清张皇(huánɡ)失措(cuò)

　　3、《蜡烛》(5)

　　拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(ɡōnɡ)颤(chàn)巍(wēi)巍

　　4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(4)

　　赃(zānɡ)物箱箧(qiè)制裁荡然无存

　　5、《亲爱的爸爸妈妈》(3)

　　肃穆(mù)荒谬(miù)健忘

　　6、《阿长与山海经》(10)

　　骇(hài)掳(lǔ)悚(sǒnɡ)惶(huánɡ)急疮(chuānɡ)疤(bā)

　　诘(jié)问渴慕疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuānɡ)

　　7、《背影》(8)

　　交卸(xiè)奔(bēn)丧(sānɡ)狼藉(jí)簌(sù)簌(sù)典质

　　赋(fù)闲颓(tuí)唐琐(suǒ)屑(xiè)

　　8、《台阶》(4)

　　尴(ɡān)尬(ɡà)烦躁微不足道大庭(tínɡ)广众

　　9、《老王》(8)

　　伛(yǔ)惶(huánɡ)恐荒僻塌(tā)败取缔(dì)

　　骷(kū)髅(lóu)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)

　　10、《信客》(16)

　　克(kè)扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕(hǎn)噩(è)耗(hào)

　　呵(hē)斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎnɡ)颠沛(pèi)

　　吊唁(yàn)文绉(zhōu)绉长(chánɡ)途跋(bá)涉

　　穷愁潦倒风尘苦旅低眉顺眼生死祸福

　　11、《中国石拱桥》(7)

　　雄跨雄姿残损古朴(pǔ)推崇(chónɡ)

　　惟(wéi)妙惟肖(xiào)巧妙绝伦

　　12、《桥之美》(3)

　　美感史诗驻(zhù)足

　　13、《苏州园林》(9)

　　轩(xuān)榭(xiè)败笔丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)

　　镂(lòu)空蔷(qiánɡ)薇(wēi)明艳因地制宜

　　重(chónɡ)峦(luán)叠嶂(zhànɡ)

　　14、《故宫博物院》(7)

　　磬(qìnɡ)鳌(áo)头琉(liú)璃(lí)藻(zǎo)井蟠(pán)龙

　　中轴(zhóu)线金銮(luán)殿

　　15、《说“屏”》(7)

　　屏风纳凉帷(wéi)幕缓冲造型伧(cānɡ)俗雅俗之别

　　16、《大自然的语言》(9)

　　萌发次第翩(piān)然孕(yùn)育销声匿(nì)迹

　　衰(shuāi)草连天风雪载(zài)途周而复始草长(zhǎnɡ)莺飞

　　17、《奇妙的克隆》(9)

　　囊(nánɡ)克隆繁衍(yǎn)胚(pēi)胎蟾(chán)蜍(chú)

　　鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相(xiānɡ)安无事

　　18、《阿西莫夫短文两篇》(5)

　　褶(zhě)皱劫(jié)难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝

　　19、《生物入侵者》(10)

　　失衡藩(fān)篱监控归咎(jiù)在劫(jié)难逃五彩斑斓

　　啸(xiào)聚山林束(shù)手无策物竞天择无动于衷(zhōnɡ)

　　20、《落日的幻觉》(8)

　　幻觉吟(yín)咏(yǒnɡ)绮(qǐ)丽殷(yān)红变化多端

　　日薄(bó)西山气息奄(yǎn)奄夕阳无限好，只是近黄昏

　　九年级(上)读一读、写一写

　　1、《沁园春雪》　妖娆(ráo)风骚(sāo)　红妆素裹(guǒ)　一代天骄(jiāo)

　　2、《雨说》田圃(pǔ)　喧(xuān)嚷(rǎng)襁(qiǎng)褓(bǎo)润如油膏(gāo)

　　5、《敬业与乐业》旁骛(wù)亵(xiè)渎(dú)强聒(guō)不舍

　　6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨(yǔn)落灵柩(jiù)凌(líng)驾

　　睿(ruì)智弥(mí)留之际媚(mèi)上欺下黎(lí)民百姓　恼羞(xiū)成怒　恪(kè)尽职守

　　7、《傅雷家书两则》谀(yú)辞　扶掖(yè)　廓(kuò)然无累　重蹈覆辙(zhé)

　　涕(tì)泗(sì)横流　气吞斗(dǒu)牛

　　8、《致女儿的信》忐(tǎn)忑(tè)　一抔(póu)黄土　怒不可遏(è)

　　9、《故乡》　萧(xiāo)索　　鄙(bǐ)夷(yí)　　　恣(zì)睢(suī)

　　10、《孤独之旅》　　嬉(xī)闹　　驱(qū)除　　歇(xiē)斯底里

　　11、《我的叔叔于勒》　　拮(jié)据(jū)　　栈(zhàn)桥　　煞(shà)白

　　12、《心声》　　沙哑(yǎ)　　发窘(jiǒng)　　抽噎(yē)

　　13、《事物的正确答案不止一个》　　根深蒂(dì)固　　持之以恒(héng)

　　14、《应有格物致知精神》　　格物致(zhì)知　　袖(xiù)手旁观

　　15、《短文两篇》　　藻(zǎo)饰　　狡黠(xiá)　　劫(jié)难(nàn)

　　伦(lún)理　　滞(zhì)碍(ài)　　寻章摘(zhāi)句　味同嚼(jiáo)蜡

　　吹毛求疵(cī)　　不求甚(shèn)解　　狂妄(wàng)自大　　咬文嚼(jiáo)字

　　豁(huò)然贯通

　　16、《中国人失掉自信力了吗》　　玄(xuán)虚　　诓(kuāng)骗

　　17、《智取生辰纲》　怄(òu)　　干(gā)n系　　逞(chěng)辩　　勾(gòu)当(dàng)

　　18、《杨修之死》　沉吟(yín)　　禀(bǐng)请　　班(bān)师　　谮(zèn)害

　　惑(huò)乱

　　19、《范进中举》　倒(dǎo)运　　腆(tiǎn)着　　央(yāng)及　　商酌(zhuó)

　　唯(wěi)唯连声

　　20、《香菱学诗》　腻(nì)烦　怔(zhèng)怔　挖心搜(sōu)胆精血诚(chéng)聚

　　九年级(下)册读一读、写一写

　　1、《诗两首》嘶哑(sīyǎ)喉咙(hóulóng)汹涌(xiōngyóng)

　　2、《我用残损的手掌》锦幛(zhàng)荇(xìng)藻(zǎo)憔悴(qiáocuì)

　　蝼蚁(lóuyǐ)蓬蒿(pénghāo)

　　3、《祖国啊，我亲爱的祖国》干瘪(biě)纤(qiàn)绳簇(cù)新笑涡(wō)

　　绯(fēi)红淤(yū)滩

　　4、《外国诗两首》虔(qián)信镶嵌(xiāngqiàn)深邃(suì)晨曦(xī)瞰(kàn)望

　　5、《孔乙己》羼(chàn)水阔绰(chuò)绽(zhàn)出拭(shì)模(mú)样

　　蘸(zhàn)颓唐(tuí)

　　6、《蒲柳人家(节选)》痱(fèi)子擀(gǎn)面杖梆(bāng)腌臜(āzā)

　　捯(dáo)气咯(kā)吧隐匿(nì)名讳(huì)戏谑(xuè)荣膺(yīng)跳跶(da)

　　檎(qín)嘬(zuō)捎(shào)马子断壁残垣(yuán)剜(wān)唿(hū)哨

　　影影绰绰(chuòchuò)

　　7、《变色龙》蜥蜴(xīyì)醋栗(lì)赫(hè)戳(chuō)魁梧(kuíwú)荒(huāng)唐

　　8、《热爱生命(节选)》狼嚎(háo)苔藓(táixiǎn)咀嚼(jǔjué)巉(chán)岩舐(shì)

　　鲦(tiáo)鱼骸(hái)骨吹毛求疵(cī)窒息(zhì)

　　9、《谈生命》休憩(qì)枭(xiāo)鸟荫庇(yìnbì)芳馨(xīn)云翳(yì)怡(yí)悦

　　一泻(xiè)千里

　　10、《那树》佝偻(gōulóu)倒坍(tān)紊(wěn)乱虬(qiú)须砥(dǐ)引颈受戮(lù)

　　11、《地下森林断想》沙砾(lì)嶙峋(línxún)狼嗥(háo)沉湎(miǎn)孱(chán)弱

　　愤懑(mèn)瘠薄(jíbó)浩瀚无垠(hànyín)袅袅烟云(niǎoniǎo)啾啾(jiūjiū)

　　12、《人生》瞻(zhān)望挖掘(jué)攫(jué)取鲑(guī)鱼臆(yì)测馈(kuì)赠

　　13《威尼斯商人》恻(cè)隐癖(pǐ)性簌簌(sù)庖(páo)代中流砥(dǐ)柱诉讼(sòng)

　　豁免(huò)万恶不赦(shè)遍稽群籍(jī)

　　14、《变脸》糍粑(cíbā)睡眼惺忪(xīngsōng)打鼾(hān)徘徊(páihuái)阴霾(mái)

　　盘缠(pánchán)怡然自得(yí)蹑手蹑脚(niè)

　　15、《枣儿》童(yáo)谣(mò)蓦然(xiànmù)羡慕　　　(húlún)囫囵吞枣

　　16、《音乐之声》峥嵘(zhēngróng)山麓(lù)鳞次栉(zhì)比　涟漪(liányī)弥撒(mísa)远眺(tiào)嬷嬷(mómó)顶礼膜拜(mó)

2、初中语文全六册课后“读一读写一写”词语中考复习(九年级)

　　初中语文全六册课后“读一读写一写”

　　七年级(上)读一读、写一写

　　第1课《在山的那边》

　　痴(chī)想隐秘(mì)凝成(nínɡ)诱惑(yòu)(huò)喧腾(xuān)一瞬间(shùn)

　　第2课《走一步，再走一步》

　　训诫(jiè)耸立(sǒng)迂回(yū)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)

　　瘦骨嶙峋(lín)(xún)头晕目眩(yūn)(xuàn)小心翼翼(yì)(yì)

　　第3课《短文两篇》

　　聒聒(ɡuō)(ɡuō)颤动(chàn)砂粒(shā)一丝不苟(ɡǒu)

　　第4课《紫藤萝瀑布》

　　穗(suì)舱(cānɡ)绽(zhàn)凑(còu)酿(niànɡ)嚷嚷(rānɡ)(rɑnɡ)迸溅(bènɡ)挑逗(tiǎo)伫立(zhù)笼罩(lǒnɡ)(zhào)伶仃(línɡ)(dīnɡ)忍俊不禁(jīn)仙露琼浆(qiónɡ)盘虬卧龙(qiú)

　　第6课《理想》

　　蜕(tuì)缀连(zhuì)倔强(jué)(jiànɡ)洗濯(zhuó)玷污(diàn)

　　扒窃(pá)诅咒(zǔ)(zhòu)海天相吻(wěn)

　　第7课《短文两篇》

　　贪婪(lán)堕落(duò)冉冉(rǎn)(rǎn)苦熬(áo)牙龈(yín)

　　行道树(xínɡ)孵(fū)姊妹(zǐ)雏形(chú)丰硕(shuò)稀疏(shū)

　　果实累累(léi)(léi)沉甸甸(diàn)(diàn)玲珑剔透(línɡ)(lónɡ)(tī)

　　第8课《人生寓言》

　　嬉戏(xī)金窖(jiào)心旷神怡(kuànɡ)险象迭生(dié)慧心未泯(mǐn)禀告(bǐnɡ)厄运(è)折磨(zhé)(mó)行乞(qǐ)落难(nàn)

　　第9课《我的信念》

　　盛名(shènɡ)报酬(chóu)奢望(shē)蹂躏(róu)(lìn)呵责(hē)

　　懊恼(ào)(nǎo)猝然(cù)

　　第11课《春》

　　酝酿(yùn)(niànɡ)嘹亮(liáo)黄晕(yùn)繁花嫩叶(nèn)抖擞(sǒu)

　　第12课《济南的冬天》

　　髻(jì)镶(xiānɡ)水藻(zǎo)贮蓄(zhù)(xù)澄清(chénɡ)

　　第13课《夏感》

　　芊芊细草(qiān)(qiān)潜伏(qián)匍匐(pú)(fú)

　　第14课《秋天》

　　丁丁(zhēnɡ)(zhēnɡ)幽谷(yōu)肥硕(shuò)栖息(qī)归泊(bó)

　　寥阔(liáo)枯涸(hé)清洌(liè)梦寐(mèi)蝙鱼(biān乌柏(jiù)

　　第16课《化石吟》

　　骸骨(hái)潜行(qiān)葱茏(cānɡ)(lónɡ)悄然(qiǎo)躯壳(qiào)卓越(zhuó)

　　第17课《看云识天气》

　　峰峦(luán)预兆(zhào)轻盈(yínɡ)弥漫(mí)一霎间(shà)

　　第18课《绿色蝈蝈》

　　喙(huì)螽斯(zhōnɡ)莴苣(wō)(jù)大鄂(è)嗉囊(sù)狩猎(shòu)哀号(háo)喧嚣(xuān)(xiāo)喑哑(yīn)(yǎ)静谧(mì)篡夺(cuàn)劫掠(lüè)窸窣作响(xī)(sū)

　　第19课《月亮上的足迹》

　　椭圆(tuǒ)供给(ɡōnɡ)(jǐ)铁锹(qiāo)轨道(ɡuǐ)狭窄(xiá)(zhǎi)

　　第21课《风筝》

　　风筝(zhenɡ)蟹(xiè)蕾(lěi)堕(duò)丫杈(chà)寂寞(mò)憔悴(qiáo)(cùi)诀别(jué)荡漾(yànɡ)嫌恶(wù)笑柄(bǐnɡ)

　　什物(shí)瑟缩(sè)虐杀(nüè)宽恕(shù)苦心孤诣(yì)

　　第22课《羚羊木雕》

　　攥(zuàn)抹眼泪(mǒ)逮着玩(dǎi)怦怦(pēnɡ)(pēnɡ)寒颤(zhàn)

　　第23课《散步》

　　嫩芽(nèn)水波粼粼(lín)(lín)

　　第24课《散文诗两首》

　　嗅(xiù)匿笑(nì)沐浴(mù)褥告(dǎo)罗摩衍那(mó)(yǎn)攲斜(qī)

　　第26课《皇帝的新装》

　　赐(cì)炫耀(xuàn)称职(chèn)委当(tuǒ)滑稽(jī)陛下(bì)御聘(yù)(pìn)头衔(xián)爵士(jué)骇人听闻(hài)随声附和(hè)

　　第27课《郭沫若诗两首》

　　鲛人(jiāo)

　　第28课《女娲造人》

　　女娲(wā)澄澈(chénɡ)(chè)莽莽棒棒(zhēn)(zhēn)

　　第29课《盲孩子和他的影子》

　　哞哞(mōu)(mōu)潺潺(chán)(chán)眨巴(zhǎ)(bɑ)孪生(luán)痒酥酥(sū)(sū)踉踉跄跄(liànɡ)(liànɡ)(qiànɡ)(qiànɡ)

　　七年级(下)读一读、写一写

　　1、《从百草园到三味书屋》　　攒(cuán)　拗(niù)　确凿(záo)菜畦(qí)　桑葚(shèn)　轻捷(jié)　蟋蟀(xī　shuài)臃肿(yōng　zhǒng)　脑髓(suǐ)　相宜(yí)书塾(shú)博(bó)学　蝉蜕(tuì)人迹罕(hǎn)至　人声鼎(dǐng)沸　倜傥(tìtǎng )

　　2、《爸爸的花儿落了》肿胀(zhǒngzhàng)叮嘱(zhǔ)恐惧(jù)骊(lí)歌

　　花圃(pǔ)

　　3、《丑小鸭》丑陋(lòu)讪(shān)笑嫉妒(jídù)来势汹汹(xiōng　xiōng)

　　4、《诗两首》瞬(shùn)息幽寂(yōu　jì)延绵(mián)荒草萋萋(qīqī)

　　6、《黄河颂》　巅(diān)　澎湃(péng　pài)狂澜(lán)　屏障(píngzhàng)

　　哺(bǔ)育

　　7、《最后一课》郝叟(hǎosǒu)哽(gěng)懊悔(àohuǐ)祈祷(qídǎo)

　　8、《艰难的国运和雄健的国民》逼狭(xiá)崎岖(qíqū)阻抑(yì)

　　9、《土地的誓言》炽(chì)痛嗥(háo)鸣斑斓(lán)谰(lán)语怪诞(dàn)亘(gèn)古默契(qì)田垄(lǒng)蚱蜢(zhà　měng)污秽(huì)

　　11、《邓稼先》宰(zǎi)割筹(chóu)划彷徨(pánghuáng)仰慕(mù)

　　可歌可泣(qì)鲜(xiǎn)为人知当之无愧(kuì)妇孺(rú)皆知马革裹(guǒ)尸鞠(jū)躬尽瘁(cuì)

　　12、《闻一多先生的说和做》衰(shuāi)微赫(hè)然迭(dié)起锲(qiè)而不舍兀兀穷年(wùwù)沥(lì)尽心血潜(qián)心贯注心会神凝(níng)迥(jiǒng)乎不同慷慨淋漓(línlí)气冲斗(dǒu)牛

　　13、《音乐巨人贝多芬》重荷(hè)深邃(suì)踌躇(chóuchú)磐(pán)石惹(rě)人注目

　　14、《福楼拜家的星期天》义愤填膺(yīng)

　　16、《社戏》惮(dàn)踱(duó)棹(zhào)归省(xǐng)　行(háng)辈　撺掇(cuānduo)凫(fú)水

　　17、《安塞腰鼓》飞溅(jiàn)亢(kàng)奋晦(huì)暗羁绊(jībàn)蓦(mò)然冗(rǒng)杂搏(bó)击烧灼(zhuó)戛(jiá)然而止

　　18、《竹影》撇(piě)蘸(zhàn)幽(yōu)暗惬(qiè)意疏(shū)密朱砂(shā)口头禅(chán)参差(cēncī)不齐

　　19、《观舞记》咿(yī)哑静穆(mù)颦蹙(píncù)粲(càn)然嗔(chēn)视变幻(huàn)多姿本色当行(dāngháng)低回婉转(wǎn)叱咤风云(chìzhà)浑身解(xiè)数尽态极妍(yán)

　　21、《伟大的悲剧》拽(zhuài)无垠(yín)癫狂(diān)凛冽(lǐnliè)吞噬(shì)销蚀(xiāoshí)羸(léi)弱步履(lǚ)告罄(qìng)遗孀(shuāng)坚持不懈(xiè)精疲力竭(jié)毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàngyàng)不乐姗姗(shānshān)来迟

　　忧心忡忡(chōngchōng)疲惫(píbèi)不堪鲁莽(mǎng)大胆语无伦次(lún)毋(wú)宁

　　22、《在沙漠中心》噎(yē)辐(fú)射筛(shāi)糠遮蔽(zhēbì)幻(huàn)影疲倦(juàn)协奏(zòu)躯壳(qiào)脐(qí)带犁铧(huá)

　　真谛(dì)芸芸(yúnyún)众生

　　23、《登上地球之巅》砭(biān)骨履(lǚ)践　崔巍(wēi)养精蓄(xù)锐　头晕(yūn)眼花

　　24、《真正的英雄》余暇(xiá)阴霾(mái)疆域(jiāngyù)迫不及(jí)待孜孜(zīzī)不倦梦寐(mèi)以求

　　26、《猫》污涩(sè)红绫(líng)怂恿(sǒngyǒng)怅然(chàng)蜷(quán)伏惩戒(chéngjiè)妄(wàng)下断语

　　27、《斑羚飞度》肌腱(jiàn)逞(chěng)能恍惚(huǎnghū)甜腻(nì)娴(xián)熟进退维(wéi)谷一尘(chén)不染略胜一筹(chóu)眼花缭(liáo)乱秩(zhì)序井然悲怆(chuàng)

　　28、《华南虎》铰(jiǎo)劝诱(yòu)抽搐(chù)沟壑(hè)不羁(jī)叽叽喳喳(zhāzhā)

　　29、《马》面面相觑(qù)鬣(liè)剽悍(piāohàn)驯(xùn)良窥伺(kuīsì)疮痍(chuāngyí)枉(wǎng)然阔绰(chuò)观瞻(zhān)庇荫(bìyìn)遒(qiú)劲　犷(guǎng)野畸(jī)形颚(è)骨相得益彰(zhāng)

　　八年级上册字词读一读、写一写

　　第一单元

　　1、绯fēi红标致落第不逊xùn诘jié责托辞油光可鉴jiàn

　　抑扬顿挫cuò深恶wù痛绝

　　2、翳yì责罚气量质问管束广漠宽恕shù文绉zhōu绉

　　3、幽默凄惨奥秘翻来覆去

　　4、黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn器宇禁锢gù粗制滥làn造轩xuān昂犀xī利侏儒rú酒肆炽chì热藏污纳垢gòu郁郁寡欢鹤立鸡群正襟jīn危坐

　　颔hàn首低眉诚惶诚恐无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠yín

　　5、搓cuō捻niǎn企盼繁衍yǎn迁徙xǐ觅mì食油然而生

　　美不胜收花团锦簇cù繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷

　　冥míng思遐xiá想期期艾艾

　　第二单元

　　6、博识美艳消释褪tuì尽凛lǐn冽liè升腾脂zhī粉奁lián

　　7、睥pì睨nì污秽huì犀xī利播弄迸bèng射虐nüè待雷霆ting拖泥带水

　　8、苍茫胆怯qiè翡fěi翠蜿wān蜒

　　9、执拗niù憔qiǎo悴cuì馈kuì赠真谛dì璀cuǐ璨càn镶xiāng嵌qiàn

　　10、酷肖xiāo海誓山盟长吁xū短叹千山万壑hè盛气凌líng人

　　第三单元

　　11、蓬pēng蒿hāo咫zhǐ尺狼藉呐喊不自量力精巧绝伦相形见绌chù

　　美味佳肴yáo

　　12、萧瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luó露戈壁滩沧海桑田

　　13、媲pì美挑衅xìn鼠目寸光

　　14、缄jiān默狩shòu猎凋零

　　15、哂shěn笑拍板牟móu取黑咕隆咚颤chàn颤巍wēi巍莫衷zhōng一是胸有成竹不容置疑慷慨kǎi大方一视同仁任劳任怨

　　第四单元

　　16、蹲踞jù酬chóu和hè熹xī微譬pì喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在

　　龙吟yín凤哕huì

　　17、腌yān门楣苋xiàn菜籍贯城隍庙肃然起敬囊náng萤yíng映雪

　　18、囿yòu荸bí荠qi招徕lái铁铉xuàn秫shú秸jiē杆饽bō饽bo随机应变

　　合辙zhé压韵油嘴滑舌

　　19、家醅pēi一马当先顾名思义

　　20、怵chù抠kōu逢场作戏八面玲珑看风使舵duò左右逢源孤陋寡闻

　　人情练达

　　八年级下册字词读一读、写一写

　　1、《新闻两则》(5)

　　鄂(è)豫(yù)绥(suí)靖(jìnɡ)阻遏(è)锐不可当(dānɡ)

　　2、《芦花荡》(10)

　　尖利能耐悠闲寒噤(jìn)阴惨仄(zè)歪央告

　　转(zhuǎn)弯抹(mò)角月明风清张皇(huánɡ)失措(cuò)

　　3、《蜡烛》(5)

　　拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(ɡōnɡ)颤(chàn)巍(wēi)巍

　　4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(4)

　　赃(zānɡ)物箱箧(qiè)制裁荡然无存

　　5、《亲爱的爸爸妈妈》(3)

　　肃穆(mù)荒谬(miù)健忘

　　6、《阿长与山海经》(10)

　　骇(hài)掳(lǔ)悚(sǒnɡ)惶(huánɡ)急疮(chuānɡ)疤(bā)

　　诘(jié)问渴慕疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuānɡ)

　　7、《背影》(8)

　　交卸(xiè)奔(bēn)丧(sānɡ)狼藉(jí)簌(sù)簌(sù)典质

　　赋(fù)闲颓(tuí)唐琐(suǒ)屑(xiè)

　　8、《台阶》(4)

　　尴(ɡān)尬(ɡà)烦躁微不足道大庭(tínɡ)广众

　　9、《老王》(8)

　　伛(yǔ)惶(huánɡ)恐荒僻塌(tā)败取缔(dì)

　　骷(kū)髅(lóu)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)

　　10、《信客》(16)

　　克(kè)扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕(hǎn)噩(è)耗(hào)

　　呵(hē)斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎnɡ)颠沛(pèi)

　　吊唁(yàn)文绉(zhōu)绉长(chánɡ)途跋(bá)涉

　　穷愁潦倒风尘苦旅低眉顺眼生死祸福

　　11、《中国石拱桥》(7)

　　雄跨雄姿残损古朴(pǔ)推崇(chónɡ)

　　惟(wéi)妙惟肖(xiào)巧妙绝伦

　　12、《桥之美》(3)

　　美感史诗驻(zhù)足

　　13、《苏州园林》(9)

　　轩(xuān)榭(xiè)败笔丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)

　　镂(lòu)空蔷(qiánɡ)薇(wēi)明艳因地制宜

　　重(chónɡ)峦(luán)叠嶂(zhànɡ)

　　14、《故宫博物院》(7)

　　磬(qìnɡ)鳌(áo)头琉(liú)璃(lí)藻(zǎo)井蟠(pán)龙

　　中轴(zhóu)线金銮(luán)殿

　　15、《说“屏”》(7)

　　屏风纳凉帷(wéi)幕缓冲造型伧(cānɡ)俗雅俗之别

　　16、《大自然的语言》(9)

　　萌发次第翩(piān)然孕(yùn)育销声匿(nì)迹

　　衰(shuāi)草连天风雪载(zài)途周而复始草长(zhǎnɡ)莺飞

　　17、《奇妙的克隆》(9)

　　囊(nánɡ)克隆繁衍(yǎn)胚(pēi)胎蟾(chán)蜍(chú)

　　鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相(xiānɡ)安无事

　　18、《阿西莫夫短文两篇》(5)

　　褶(zhě)皱劫(jié)难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝

　　19、《生物入侵者》(10)

　　失衡藩(fān)篱监控归咎(jiù)在劫(jié)难逃五彩斑斓

　　啸(xiào)聚山林束(shù)手无策物竞天择无动于衷(zhōnɡ)

　　20、《落日的幻觉》(8)

　　幻觉吟(yín)咏(yǒnɡ)绮(qǐ)丽殷(yān)红变化多端

　　日薄(bó)西山气息奄(yǎn)奄夕阳无限好，只是近黄昏

　　九年级(上)读一读、写一写

　　1、《沁园春雪》　妖娆(ráo)风骚(sāo)　红妆素裹(guǒ)　一代天骄(jiāo)

　　2、《雨说》田圃(pǔ)　喧(xuān)嚷(rǎng)襁(qiǎng)褓(bǎo)润如油膏(gāo)

　　5、《敬业与乐业》旁骛(wù)亵(xiè)渎(dú)强聒(guō)不舍

　　6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨(yǔn)落灵柩(jiù)凌(líng)驾

　　睿(ruì)智弥(mí)留之际媚(mèi)上欺下黎(lí)民百姓　恼羞(xiū)成怒　恪(kè)尽职守

　　7、《傅雷家书两则》谀(yú)辞　扶掖(yè)　廓(kuò)然无累　重蹈覆辙(zhé)

　　涕(tì)泗(sì)横流　气吞斗(dǒu)牛

　　8、《致女儿的信》忐(tǎn)忑(tè)　一抔(póu)黄土　怒不可遏(è)

　　9、《故乡》　萧(xiāo)索　　鄙(bǐ)夷(yí)　　　恣(zì)睢(suī)

　　10、《孤独之旅》　　嬉(xī)闹　　驱(qū)除　　歇(xiē)斯底里

　　11、《我的叔叔于勒》　　拮(jié)据(jū)　　栈(zhàn)桥　　煞(shà)白

　　12、《心声》　　沙哑(yǎ)　　发窘(jiǒng)　　抽噎(yē)

　　13、《事物的正确答案不止一个》　　根深蒂(dì)固　　持之以恒(héng)

　　14、《应有格物致知精神》　　格物致(zhì)知　　袖(xiù)手旁观

　　15、《短文两篇》　　藻(zǎo)饰　　狡黠(xiá)　　劫(jié)难(nàn)

　　伦(lún)理　　滞(zhì)碍(ài)　　寻章摘(zhāi)句　味同嚼(jiáo)蜡

　　吹毛求疵(cī)　　不求甚(shèn)解　　狂妄(wàng)自大　　咬文嚼(jiáo)字

　　豁(huò)然贯通

　　16、《中国人失掉自信力了吗》　　玄(xuán)虚　　诓(kuāng)骗

　　17、《智取生辰纲》　怄(òu)　　干(gā)n系　　逞(chěng)辩　　勾(gòu)当(dàng)

　　18、《杨修之死》　沉吟(yín)　　禀(bǐng)请　　班(bān)师　　谮(zèn)害

　　惑(huò)乱

　　19、《范进中举》　倒(dǎo)运　　腆(tiǎn)着　　央(yāng)及　　商酌(zhuó)

　　唯(wěi)唯连声

　　20、《香菱学诗》　腻(nì)烦　怔(zhèng)怔　挖心搜(sōu)胆精血诚(chéng)聚

　　九年级(下)册读一读、写一写

　　1、《诗两首》嘶哑(sīyǎ)喉咙(hóulóng)汹涌(xiōngyóng)

　　2、《我用残损的手掌》锦幛(zhàng)荇(xìng)藻(zǎo)憔悴(qiáocuì)

　　蝼蚁(lóuyǐ)蓬蒿(pénghāo)

　　3、《祖国啊，我亲爱的祖国》干瘪(biě)纤(qiàn)绳簇(cù)新笑涡(wō)

　　绯(fēi)红淤(yū)滩

　　4、《外国诗两首》虔(qián)信镶嵌(xiāngqiàn)深邃(suì)晨曦(xī)瞰(kàn)望

　　5、《孔乙己》羼(chàn)水阔绰(chuò)绽(zhàn)出拭(shì)模(mú)样

　　蘸(zhàn)颓唐(tuí)

　　6、《蒲柳人家(节选)》痱(fèi)子擀(gǎn)面杖梆(bāng)腌臜(āzā)

　　捯(dáo)气咯(kā)吧隐匿(nì)名讳(huì)戏谑(xuè)荣膺(yīng)跳跶(da)

　　檎(qín)嘬(zuō)捎(shào)马子断壁残垣(yuán)剜(wān)唿(hū)哨

　　影影绰绰(chuòchuò)

　　7、《变色龙》蜥蜴(xīyì)醋栗(lì)赫(hè)戳(chuō)魁梧(kuíwú)荒(huāng)唐

　　8、《热爱生命(节选)》狼嚎(háo)苔藓(táixiǎn)咀嚼(jǔjué)巉(chán)岩舐(shì)

　　鲦(tiáo)鱼骸(hái)骨吹毛求疵(cī)窒息(zhì)

　　9、《谈生命》休憩(qì)枭(xiāo)鸟荫庇(yìnbì)芳馨(xīn)云翳(yì)怡(yí)悦

　　一泻(xiè)千里

　　10、《那树》佝偻(gōulóu)倒坍(tān)紊(wěn)乱虬(qiú)须砥(dǐ)引颈受戮(lù)

　　11、《地下森林断想》沙砾(lì)嶙峋(línxún)狼嗥(háo)沉湎(miǎn)孱(chán)弱

　　愤懑(mèn)瘠薄(jíbó)浩瀚无垠(hànyín)袅袅烟云(niǎoniǎo)啾啾(jiūjiū)

　　12、《人生》瞻(zhān)望挖掘(jué)攫(jué)取鲑(guī)鱼臆(yì)测馈(kuì)赠

　　13《威尼斯商人》恻(cè)隐癖(pǐ)性簌簌(sù)庖(páo)代中流砥(dǐ)柱诉讼(sòng)

　　豁免(huò)万恶不赦(shè)遍稽群籍(jī)

　　14、《变脸》糍粑(cíbā)睡眼惺忪(xīngsōng)打鼾(hān)徘徊(páihuái)阴霾(mái)

　　盘缠(pánchán)怡然自得(yí)蹑手蹑脚(niè)

　　15、《枣儿》童(yáo)谣(mò)蓦然(xiànmù)羡慕　　　(húlún)囫囵吞枣

　　16、《音乐之声》峥嵘(zhēngróng)山麓(lù)鳞次栉(zhì)比　涟漪(liányī)弥撒(mísa)远眺(tiào)嬷嬷(mómó)顶礼膜拜(mó)

3、《抒情散文专题复习指导》课堂实录（原创）（公开课）(人教版九年级下册)

　　同学们，让我们以热烈的掌声欢迎老师们到我班指导工作。

　　其中调考刚刚过去，大家也看了得分情况，哪些题丢分最多?哦，文言文的简答题、论据及其作用、文学作品阅读。对，文学作品阅读几乎是全军覆没。太难啦!但能不能放弃呢?不能，如果放弃了这一块，我们升重点中学的梦想就会破灭。不行。我们要明知山有虎，偏向虎山行!我们来分析一下近几年深圳中考语文试卷中文学作品阅读板块的情况，看能否找出一点规律。(投影)“深圳近6年文学作品阅读题概况：2007年：《今夜看萤去》，抒情散文，783字，选自《中学生阅读》2005年度佳作，15分，共4小题;2008年：《一生的戒指》，叙事散文，755字，选自《青年文摘》2008年第3期，13分，共5小题;2009年：《大唐柳色》，抒情散文，1074字，选自《诗文选粹》第6辑，14分，共5小题;2010年：《天上的星星》，叙事散文，1094字，选自《读着》2009年第23期，13分，共5小题;2011年：《古藤》，抒情散文，1188字，选自《诗文选粹》第2辑，15分，共5小题;2012年：《夜的尽头是家的灯光，叙事散文，1028字，选自《读者》2012年第11期，共5小题。”让学生发言,教师归纳：两种散文交替出现，2013年考抒情散文的可能性较大。加强抒情散文阅读训练。什么是抒情散文，什么是叙事散文?我们来回忆初一初二所学的课文：鲁迅先生的《藤野先生》胡适先生的《我的母亲》莫怀戚的《散步》，属叙事散文;朱自清先生的《春》《背影》，老舍先生的《济南的冬天》，宗璞的《紫藤萝瀑布》，应属于抒情散文。就阅读而言，抒情散文比叙事散文更深一些，难理解一些。恰好，我们赶上啦!我们打算精选8篇优美的抒情散文，再加两篇近几年的深圳市中考选文，探讨一下，看它究竟怎么出题，怎样答题才能拿满分。

　　抒情散文，作者不会空洞的抒情，好的抒情散文，他都会借助某一事物某一景物，以此为载体来抒发感情。(幻灯)借物抒情、托物言志。“物”，往往用描写，“情”“志”，往往用抒情和议论，“描写”“抒情”“议论”属于表达方式;我们要懂得一点所写的“物”的文化内涵。即象征意义，“象征”属于表现手法。

　　例如：“月亮”“粽子”“柳枝”。

　　“月亮”，就会想到苏轼的《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”。白居易的《望月有感》“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”月亮，代表了相思。那时候，交通不发达，与亲人朋友相距百里千里，很难团聚，空间距离很远，但共有一轮明月，由于公务缠身、商务缠身，往往月圆人不圆，只得“明月千里寄相思“。”粽子“，说到粽子，就会想到屈原，他行吟泽畔，怀石投江，是对楚国的失望，是空有抱负而不得实现的悲愤，是爱国。那么”柳枝“呢?回忆一下我们学过的诗句，李白的《春夜洛城闻笛》”谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。“抒发的是思乡之情;王维的《渭城曲》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”抒发的是离别之情。“柳”谐音“留”，古人有“折柳送别”的习俗。希望朋友亲人留下来。

　　下面，我们来阅读2009年的深圳市中考选文《大唐柳色》。10分钟，看作者究竟向借“大唐柳色”来表达什么呢?中考时，一篇文章也只能用12分钟左右。怎么提高速度呢?“第一步：速度全文，整体感知”，将表达感情和观点的词句做记号，“第二步：浏览习题，留下印象”，“第三步，再读语段，逐一解题”，“第四步，筛选要点，组织语言。

　　点四位同学，板书答案。

　　分析答题情况。

　　13题。作者在文中抒发了怎样的思想感情?答：向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵;赞美唐人重人格重友情的品格节操;感叹现代人无法进入唐人境界。(答对1点给1分，答对两点以上给3分。)这道题，设问抒发了怎样的思想感情，其实就是问文章的中心思想是什么。散文的特点是“形散神聚“，局部服从整体，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用以及相互间的关系。命题者打破常规，将本题放在首要位置，是别具匠心的。要正确回答这道题。必须对行文思路有清晰的理解。有难度。

　　第14题，第④段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用?(3分)

　　答案：照应文体;承上启下;具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵;增添诗意文采;引出下文的想象与抒情。(答对一点给1分，答对三点以上给3分。)

　　回答作用：要注意层次：结构上的，内容上的，感情上的。

　　某句或某段话在文章中的作用。

　　1、结构上的作用。开头句子的作用：①总领下文;②总结上文;③引起下文;④为下文做铺垫;⑤承上启下(过渡);⑥首尾呼应(照应前文、照应标题)⑦承接上文;⑧为下文埋伏笔，为下文做铺垫;⑨推动情节发展。(需结合该句的具体位置来作答)

　　2、内容上的作用：①点明中心(揭示主旨;②深化主题(中心);③渲染气氛;④烘托人物形象(或人物感情);⑤设置悬念;⑥升华主题。(需结合具体内容来作答)

　　3、环境描写的作用：1、交代事情发生的地点或背景。

　　2、渲染气氛。

　　3、烘托人物的心情。

　　4、反映任务的性格或品质，烘托人物形象。

　　5、推动情节发展。

　　6、深化作品主题。

　　4、引用诗句的作用：增强文采，抒发。。。。。。的情感;

　　5、第二人称的作用：一般兼有拟人的意味，使语言生动;便于直抒胸臆。

　　6、设问的作用：引起注意，启发思考

　　第15题：请看第7段画线处，按照“飘飘欲仙”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是——————。

　　答案：栩栩如生、翩翩似仙、摇摇欲坠

　　第17题：第13段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾(不超过30个字)。(3分)

　　要求：与原文衔接自然;(1分)有意蕴，令人回味。(2分)(酌情给分)

　　示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入梦。”

　　示例二：“这，大概就是现代人的悲哀了。”(此例为原文结尾)

　　好文不厌百回读，我们再来齐读全文。

　　家庭作业：《天利38套第34套》中的抒情散文阅读《燃烧的月亮》第15---19题

　　余国芳

4、九年级语文（上）第六单元复习课教案：《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》(人教版九年级必修教案设计)

　　教学目标 (一)知识与技能

　　(1)准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。

　　(2)积累名句，背诵精彩句、段。

　　(3)理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力

　　(二)过程与方法

　　(1)通过自主复习，积累文言词语及名句，培养文言语感。

　　(2)通过拓展迁移，提高赏析文言阅读能力。

　　(三)情感、态度、价值观

　　从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息

　　教学

　　重难点 重点：(1)理解文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

　　(2)积累古诗文名句，背诵精彩句、段。

　　难点：把握文章内容，评价人物形象

　　教学方法 自主复习法、讲授法、小组合作探究法

　　教学准备 教师准备：ppt教案

　　学生准备：课前复习、准备《解读3+2》资料

　　课时安排 1课时

　　课型 复习课

　　教学流程 教师活动 学生活动

　　谈话导入

　　展示目标 1.在我们中华民族悠久广阔的历史舞台上，出现过许多杰出的人物。他们当中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，创作了一篇篇感人的作品。这节课我们复习第六单元的三篇史传文学，让我们跨越时空，与古代圣贤作心灵对话，感受古人的智慧、勇气和节操，从这些“千古风流人物”的身上汲取前进的动力。

　　2.展示本课复习目标

　　听、思、

　　明确本课的复习目标。

　　自主复习

　　提示：因为本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。

　　投影出示练习题：

　　学生看投影并思考回答

　　提示：自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题，需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆，归类整理。

　　合作探究

　　投影出示问题：

　　分析归纳《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》三篇史传的主旨立意、人物形象、写作特色。

　　教师巡视并参与、指导部分小组的讨论，了解学情，进行调控。 学生小组讨论理解内容，进行主旨、人物形象、写法特点的概括，充分讨论后，小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。

　　。

　　展示交流

　　1、主旨立意：

　　1、以陈胜、吴广的活动为线索，着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作用，再现了这位农民运动领导者和组织者的形象，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。

　　2、文章在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

　　3、在表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心

　　学法指导：归纳主旨是在借助注释，联系背景的前提下，总体阅读，整体把握，局部剖析进行概括。

　　2.分析《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》中的主要人物形象。

　　陈胜：农民起义的领导者和组织者，胸怀大志，有反抗精神，敢于斗争，有志有谋。

　　唐雎：有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。

　　诸葛亮：远见卓识、足智多谋、运筹帷幄、雄才大略、鞠躬尽瘁，是忠良的代表，人臣的楷模。

　　学法指导：分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上进行提炼。

　　3.总结《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》的写作特色。

　　写作特色：

　　《陈涉世家》：运用个性化的语言刻画人物，故事情节完整，语言简洁富表现力。

　　《唐雎不辱使命》：通过对比、衬托、人物对话，突出人物性格，

　　《出师表》：议论、叙述、抒情水乳交融;语言质朴、恳切、精练。

　　学法指导：总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。

　　学生明确

　　圈点勾画

　　记笔记

　　拓展迁移

　　总结反思

　　循序渐进，学有所获，让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳，总结，反思，评价。(可以谈学习本文后从人物身上学到了什么)鼓励学生有自己的主观看法或体验，引导生从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

　　例：陈胜少有壮志，不甘平庸，后来终于成就大事。可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。

　　《唐雎不辱使命》一文，唐雎智勇双全，谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中，遇到困难，应该运用我们的智慧战胜困难，获取成功。

　　《出师表》一文总结了蜀汉得以兴旺发达的根本原因在于君王的“亲贤臣，远小人”。国家的振兴离不开众多德才兼备的人才，我们要做国家建设的“贤人”。

　　小组讨论后各抒己见，交流有关学习本文的收获。

　　布置作业

　　1、背诵默写本单元重点语段及五首宋词。

　　2、完成《解读3+2》

　　3、推荐阅读名著：《三国演义》。 背一背

　　做一做

　　记一记

5、《《论语》六则》（学案）（一）、（二）(语文版七年级)

　　课题：《<论语>六则》课型:讲读课时2课时备课人：徐颖备课时间：2010-09-10

　　学习目标：1.诵读时读准字音，正确停顿;背诵课文，培养阅读文言文的语感。2.了解孔子及《论语》;阅读注释，正确理解词语的意义3.理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法;

　　学习重点：读准字音，正确停顿，背诵课文;正确理解词语的意义和用法;理解六则语录中包含的道理

　　学习难点：正确把握文言文的节奏停顿;正确理解词语的意义及用法，能准确翻译重要句子;

　　课前自学提要：

　　(一)给下面加点字注音

　　不亦说乎()不愠()罔()殆()默而识之()

　　(二)用“/”为下面语句划开节奏停顿

　　①学而不思则罔，思而不学则殆。②孔文子何以谓之‘文’也?③敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。④三人行，必有我师焉;⑤择其善者而从之，其不善者而改之。

　　(三)作者简介：孔子(公元前551——前479)春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。先世为商后宋国贵族。少“贫且贱”，及长在鲁曾任相礼(司仪)、委吏(管理粮仓)、乘田(管理畜养)一类的小官。鲁定公时(孔子约年五十)任中都宰、司寇，因不满意鲁国执政季桓子所为，离鲁而周游卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君所用，归死于鲁。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者72人。古文学家说他曾删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，赞《周易》，修《春秋》，称“六经”。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。他的学说以“仁”为核心，以“礼”为手段，“祖述尧舜，宪章文武”，在政治态度上是保守的，有利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的统治思想，孔子本人也被历代统治者奉为至圣先师。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、导人新课：在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作

　　二、检查预习

　　(一)下面加点字的读音正确的一项是：()

　　A.为(wèi)不亦说乎(shuō)B.罔(wǎng)默而识之(shì)

　　C.愠(yùn)敏而好学(hào)D.殆(dài)不亦乐乎(yuè)

　　2.朗读下列各句，指出停顿错误的一句。()

　　A.学/而/时习之，不亦/说乎?B.学/而/不思则罔，思/而/不学则殆。

　　C.孔文子/何以/谓之“文”也?D.是以/谓之“文”也。

　　(二)填空：《论语》是记录 的一部书。是　家经典著作之一。孔子，　时期鲁国人，我国古代伟大的　　　　　、　　　　　。

　　三、通读课文，整体感知

　　I、学生齐读课文;2学生朗读课文。(1)齐读，散读;个人读。(2)点拨朗读文言文的技巧。

　　(3)结合语言环境读准字音;(4)注意朗读节奏，语速语调。

　　3•讨论、质疑、析疑。根据课文注释，理解课文，互相提问，互相解答。把讨论后仍不能解答的疑难问题，提交全班同学讨论。

　　(1)指出下列句中加点字的含义

　　学而时习之，不亦说乎?说：人不知而不愠，不亦君子乎?愠：

　　学而不思则罔，思而不学则殆;罔：殆：

　　敏而好学，不耻下问;学而不厌，诲人不倦。敏：好：耻：

　　下：厌：诲：倦：

　　择其善者而从之。善：从：

　　(2)分别说说下列句子的意思

　　有朋自远方来，不亦乐乎?翻译：

　　人不知而不愠，不亦君子乎?翻译：

　　温故而知新，可以为师矣。翻译：

　　学而不思则罔，思而不学则殆翻译：

　　敏而好学，不耻下问;学而不厌，诲人不倦翻译：

　　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　翻译：

　　(3)下面短语或句了，翻译时要调整词序，试着把它们译成现代汉语。

　　1.孔文子何以谓之“文”也?

　　2.不耻下问3.何有于我哉!

　　4•反复朗读直至背诵。5•检查学生背诵情况。

　　四、课堂训练：

　　(一)解释下列词语的意思：

　　⑴学而时习之，不亦说乎(说： )⑵人不知而不愠，不亦君子乎(愠： )

　　⑶温故而知新，可以为师矣(新： )

　　⑷学而不思则罔，思而不学则殆(罔：殆： )

　　⑸孔文子何以谓之“文”也(何以： )

　　⑹默而识之(识： )⑺择其善者而从之(从： )

　　(二)摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。(5分)

　　(三)“而”的用法有：A表顺接，B表转接等，请区别下列句中“而”的不同用法：(7分)

　　学而时习之( )人不知而不愠( )温故而知新( )学而不思则罔( )

　　敏而好学( )　　学而不厌( )择其善者而从之( )

　　(四)根据提示用原文填空

　　① ，不亦说乎?② ，可以为师矣。

　　③学而不思则罔， 。④子曰：“ ，是以谓之‘文’也。”

　　⑤生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话： ， 。(4分)

　　(五)在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。

　　①知识就是力量——培根智慧是经验之母——达•芬奇

　　② 无知识的热心，犹如在黑暗中远征。-----牛顿③业精于勤，荒于嬉。---韩愈

　　④知之为知之，不知为不知，是知也。---《论语》⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。---岳飞⑥锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。---荀子

　　五、小结

　　当我们回顾这节课学的知识时，我们不难发现，孔子的每一句话，对我们的学习都有很大的启示啊!

　　六、布置作业：1.背诵全文。2.识记文章中的重要词语的意义和用法，翻译全文.

　　第二课时

　　一、导入：上节课我们大致理解了课文的内容，在《(论语)六则》中，每条语录都渗透着孔子的教育思想，今天我们继续学习课文。

　　二、品读赏析，探究内涵：l、学生散读、背诵、讨论、赏析。

　　2、(1)从文中找出关于学习方法和态度的句子。

　　(2)课文在学习方法方面强调什么?在学习态度方面又强调什么?(要点提示:学习方法)

　　三、创读文句，拓展创新

　　1学生朗读(分齐读、二读、个人朗读)。2(1)找出你最喜欢的句子，并说明理由。

　　(2)课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。

　　(3)在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后打算。

　　四、当堂训练：

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?不习乎?”(《学而》)

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(知，通“智”，智慧)也。”(《为政》)

　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　曾子曰：“士不可以不弘毅(弘毅：胸怀宽广、意志坚定)，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)

　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎(其恕乎，那大概是“恕(道)”吧)!已所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

　　1.《论语》十则告诉我们，学习必须　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　2.第一则讲了三个方面的内容，即　　　　　　　、　　　　　　　　、 。

　　3.曾子经常反思的一些事是什么?

　　4.“温故”和“知新”是不是两件并列的事?该如何理解?

　　5.课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是 。

　　6.“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 。

　　7.孔子曾说过：“善人，不善人之师;不善人，善人之资(资：这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是 。

　　8.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?

　　五、小结

　　(论语》中关于学习的思想在教育史上具有重要的地位。让我们'默而识之•学而不厌'。从我国五千年文明史中获得更多的知识，为我们的成长，为建设祖国服务。

　　六、作业：延伸阅读训练

　　(一)《论语》节选：子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”

　　子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

　　一、找出下列句中的通假字，并解释：

　　1.可谓好学也已同意思是:2.诲女知之乎同意思是:

　　3.不知为不知，是知也同意思是：

　　二、解释下列句中的加点字。

　　1.吾尝终日不食2.诲女知之乎?3.敏于事而慎于言

　　4.就有道而正焉5.见不贤而内自省也6.不愤不启

　　三、翻译句子：

　　1.好之者不如乐之者。

　　2.知之为知之，不知为不知，是知也。。

　　四、用上文原句填空。

　　1.孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是。

　　2.孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是。

　　3.在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了"启发式"、"举一反三"的教育教学经验的句子是。

　　五、“君子食无求饱，居无求安”中“君子”的含义是什么?请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验，试理解现实生活中“君子”的是一个什么样的形象。

　　(二)《师旷论学》晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛1乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣2安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳3;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与4昧行‘乎?”平公曰：“善哉!”

　　[注释]①炳烛：把蜡烛点燃。②盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。

　　③阳：这里指阳光。④孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。

　　⑤昧行：在黑暗中行走。

　　1.解释文中加点词的意思。

　　恐已暮矣()安敢戏其君乎()臣闻之()善哉()

　　2.下列句子中“之”字用法不同的一项是()。

　　A.臣闻之B.如日出之光C.默而识之D.学而时习之

　　3.翻译文中画线的文言句子。

　　①安有为人臣而戏其君乎?

　　②炳烛之明，孰与昧行乎?

　　4.文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理?

　　答：

　　5.从科学的角度来看，你认为学习与年龄有没有关系?是什么关系?

　　答

　　(三)《颜回好学》回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”

　　[注释]①回：颜回，又称颜渊。②鲁哀公：鲁国国君。③迁：转移。

　　1.指出下列句中的通假字。

　　①发尽白，蚤死②今也则亡

　　2.解释下列句中加点的字。

　　①孔子哭之恸②门人益亲③弟子孰为好学④不贰过

　　3.翻译下面的句子。

　　不迁怒，不贰过。译文：

　　4.颜回的好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答)

　　答：

　　(四)阅读下文，完成文后题目。

　　29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。孔丘教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。

　　颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来唯师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要忘记过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深然其言。

　　一天，颜渊在阅览室浏览时，无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上，不过署名是孔丘。他翻了一个下午，又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了，署名都是孔丘。

　　颜渊有点气闷，却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望，和他作对只能自毁前程。

　　颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症更严重了。不到一年，“发尽白”。

　　这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疴不起，倒在了书桌前，年仅32岁。

　　得此消息，孔丘大恸：“噫!天丧予!天丧予!”为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。

　　1.给下列加点的字注音。

　　循规蹈矩()浏览()署名()沉疴()

　　2.文中颜渊是一个怎样的形象?

　　3.孔丘在文中扮演了一个怎样的角色?

　　4.文章揭示了一种什么社会现象?

　　5.文末“为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。”这句话具有怎样的讽刺意味?

　　板书

6、语文版七年级(上)第一单元复习课(语文版七年级必修教案设计)

　　授课时间：年月日 授课班级 七年一班 编号：

　　课题 复习

　　教

　　学

　　目

　　标 知识与技能：基础知识积累、阅读技巧探究

　　过程与方法：提高文体阅读水平

　　情感、态度与价值观：实事求是、精益求精

　　教学重点：现代文阅读技巧、文言文阅读技巧

　　教学难点：阅读技巧地提高

　　教学手段：自主探究、分组合作相结合

　　教学过程：

　　教师活动

　　一、基础知识复习检查

　　二、阅读知识积累

　　(一)人物思想性格分析法、事件因果分析法、身临其境分析法、线索分析法、关键词分析法

　　(二)1、标题的作用：概括内容、揭示主题、提示线索

　　2、首段作用:开篇点题,奠定基调,总领全文或引起下文,为下文发展作铺垫

　　3、中间句段的作用:承上启下的过渡作用

　　4、结尾议论性句子的作用:总结全文、照应开头、点明中心、深化主题

　　5、找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情、议论句

　　6、赏析句段从三方面考虑: 学生活动

　　一、基础知识复习检查

　　二、阅读知识积累

　　内容(写了什么、选材有什么独特之处);

　　形式(写作方法、语言特色、修辞);

　　感情(文章的社会价值、意义、作用等)

　　三、练习

　　理解各篇文章的主题理解各篇文章的主题

　　《风筝》本文回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔自责的思想感情。也表示了对封建的教育思想的伦理道德的否定和深恶痛疾，并启发人们思考，从而有所觉悟。

　　《忆读书》课文围绕“读书好，多读书，读好书”展开，其中“读书好”是全文的重点，可从四个方面来看：⑴书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。⑵读书能扩大知识面。⑶读书对写作有很大的帮助。⑷读书有助于提高人的品德修养。

　　《山中避雨》本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更加和谐。

　　《我的第一次文学尝试》本文通过撰文讽刺希金斯投河、嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试。它们发表在报纸的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。

　　五、讲读课阅读理解(一)《忆读书》

　　(二).《山中避雨》

　　《风筝》课文围绕风筝主要写了这样两件事：①“我”的一件往事：少年时虐杀弟弟的风筝梦;②“我”的一段思想感情的经历：“我”中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对弟弟的虐杀，想补过而又不得的经过。

　　最直接的原因是：“我”中年明白了游戏对于儿童的意义。另一点是由于鲁迅兄弟间的手足亲情，鲁迅严于解剖自己，知错必改。

　　三、练习

　　1、分组讨论

　　2、成果展示

　　3、教师指导

　　4、检测反馈

　　板书设计

　　阅读方法：人物思想性格分析法、事件因果分析法、

　　身临其境分析法、线索分析法、关键词分析法

　　课后反思

　　注重方法指导学生阅读水平才有希望提高。

7、初三语文复习资料（仿写）(人教版九年级必修教案设计)

　　考点：让词语的结构、语句的样式、前后分句的逻辑关系、修辞手法均与例句保持一致。

　　方法：①结构一致。句式、语气的一致;句子之间的一致;

　　②话题一致陈述对象一致、中心主旨一致③修辞一致④格调一致

　　初中课内语句仿写

　　1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;

　　2、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。

　　;。

　　3、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(字数可以不等)

　　4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

　　5、骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

　　6、假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

　　7、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

　　8、读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

　　9、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!

　　;

　　10、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

　　。

　　11、他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人。

　　12、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树林里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

　　13、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，平平实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

　　14、远远的街灯明了，好像闪着无数的明显。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

　　16、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　17、所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

　　18、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧!

　　19、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海的一个小水滴，虽然这个水滴也能够映照大海，但毕竟不是大海。

　　20、无论是令人厌恶的苍蝇坟子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

　　21、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

　　22、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

　　23、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。

　　24、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧。

　　25、、太阳太强烈，会把谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。

　　26、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的遂洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗，;我是失修的路基，;

　　我是你雪被下古莲胚芽，;我是新刷出的雪白起跑线，

　　27、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

　　28、当那路还只是一条泥泞的小路时，它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

　　29、任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。

　　30、风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

　　31、理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯。

　　32、生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

　　33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

　　张群英

8、中考专题复习：初中语文1—6册词语解释备课资料(人教版九年级)

　　第一册

　　1.委屈：受到不应有的指责和待遇。心里难过。

　　2.粼粼：形容波光。

　　3.狼籍：乱七八糟的样子。

　　4.惨淡：凄惨暗淡，不景气。

　　5.赋闲：失业在家。

　　6.颓唐：衰颓败落。

　　7.触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。

　　8.情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。

　　9.琐屑：细小而繁多的事。

　　10.确凿：确实。

　　11.轻捷：轻快。

　　12.鉴赏：鉴别，欣赏。

　　13.人迹罕至：少有人来。罕，希少。

　　14.人声鼎沸：人声喧闹的意思。

　　15.诧异：惊奇。

　　16.朗润：明朗润泽。

　　17.酝酿：各种气息在空气中象发酵似的，越来越浓。

　　18.卖弄：炫耀。

　　19.宛转：形容声音圆润柔媚。

　　20.舒活：舒展，活动。

　　21.花枝招展：比喻姿态优美。

　　22.绯红：鲜红。绯，红色。

　　23.皎洁：月亮明亮洁白。

　　24.兀自：径直。

　　25.死不瞑目：形容不达目的决不罢休。

　　26.精致：精巧细致。

　　27.不屑：轻视认为不值得。

　　28.虚妄：没有事实根据的。

　　29.矜持：拘谨，拘束。

　　30.凝重：庄重，不轻挑

　　第二册

　　1.折服：信服。

　　2.稍纵即逝：形容时间过得很快。

　　3.忍俊不禁：忍不住笑。

　　4.枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。

　　5.无足挂齿：不值得一提。

　　6.南辕北辙：比喻心里感受同现实状况是相反的。

　　7.希冀：希望。

　　8.相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。

　　9.熠熠：形容闪光发亮。

　　10.料峭：形容微寒。

　　11.婆娑：本意盘旋。形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。

　　12.殉职：为公务而牺牲生命。

　　13.热忱：热情。忱，真实的情意。

　　14.拈轻怕重：接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。

　　15.麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民的利益不关心。

　　16.精益求精：好了还要求更好。益，更。

　　17.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。迁，变动。

　　18.鄙薄：轻视。

　　19.不足道：不值得一提。

　　20.仄仄：狭窄，倾斜。

　　21.取义成仁：为了成全仁义不惜牺牲生命。

　　22.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

　　23.蓦地：突然。

　　24.拘谨：言行过于谨慎，拘束。

　　25.颀长：身材高。

　　26.孔武有力：勇武而有力量。

　　27.悉意：全心全意。

　　28.翩然：形容动作轻快。

　　29.孕育：用来比喻酝酿新事物。

　　30.销声匿迹：消失声音，藏起形迹。

　　31.俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。

　　32.怠惰：懒惰。

　　33.情致：情趣兴致。

　　34.描摹：用语言文字表示人或事物的形象，情状和特性。

　　35.孤寂：孤独寂寞。

　　36.少见多怪：由于见识少，遇见平常的事物都感到奇怪。

　　37.涵养：蓄积并保持。

　　38.恬静：安静。

　　39.目不识丁：形容人不识字。

　　40.饱学之士：指学识丰富的人。

　　41.委实：实在。

　　42.不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。

　　43.雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。

　　44.无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。

　　45.可望而不可即：只能够望见而不可能接近。即，靠近，接触。

　　46.絮叨：翻来覆去地说。

　　47.撺掇：从旁鼓动别人做某事。

　　48.依稀：隐隐约约。

　　49.宛转悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。

　　50.弥散：弥漫消散。

　　51.漂渺：隐隐约约，若有若无。

　　52.晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。

　　53.冗杂：繁杂。

　　54.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

　　55.谐谑：滑稽而略带戏弄。

　　56.粗犷：豪爽，直率。

　　57.左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。

　　58.丰赡：内容丰富。

　　第三册

　　1.锐不可当：不可抵挡。

　　2.业已：已经。

　　3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：修远，漫长。修。长。

　　4.座右铭：放在座位右边的用以自警的文字。

　　5.淳朴：朴实，

　　6.豁亮：宽敞明亮。

　　7.陡峭：形容山势直上直下。

　　8.修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖屋顶。

　　9.修长：长。

　　10.赫然：这里是很鲜明的意思。

　　11.平素：平时。

　　12.优遇：优待。

　　13.摩挲：用手轻轻地摸了又摸。

　　14.颓唐：精神不振作。

　　15.抖擞：振作。

　　16.恣情：放纵感情。

　　17.不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。

　　18.获益匪浅：得到很多。匪，不。

　　19.猝然：突然。

　　20.心有灵犀一点通：比喻心相印，情意相通。

　　21.出众：超出一般。

　　22.中看：好看。中，合适。

　　23.沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。

　　24.怂恿：鼓动别人去做。

　　25.怅然：不愉快。

　　第四册

　　1.自出心裁：出于自心的剪裁，创造，

　　2.嶙岣：突兀的样子。

　　3.惟妙惟肖：形容描绘得十分4。精妙逼真。肖，相似。

　　5.肆虐：任意干残暴的事情。肆，任意地干。虐。残暴。

　　6.丘墟：废墟。

　　7.不毛之地：不长草木的地方。毛，指草木。

　　8.葱茏：形容草木青翠茂盛。

　　9.预兆：预先露出来的迹象。

　　10.臭名昭著：形容坏名声尽人皆知。昭，显著。

　　11.草莽：杂草，草丛。

　　12.臆想：主观地想象。

　　第五册

　　1.汗青：史册。

　　2.流俗：指一般的风气。

　　3.大儒：旧时指学问渊博的著名学者。

　　4.装潢：器物或商品外表的装饰。

　　5.运筹全局：对整个形势作全面的估计而制定策略，筹，筹划，想办法。

　　6.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

　　7.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。

　　8.汲取：吸取。汲，从下往上打水。

　　9.创意：创造性的见解或意境。

　　10.持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。

　　11.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

　　12.推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。

　　13.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。

　　14.揆情度理：按照一般情理推测揣度。

　　15.既然：已经。

　　16.阴晦：阴沉昏暗。

　　17.萧索：荒凉，冷落的意思。

　　18.心绪：心情。

　　19.谋食：谋生。

　　20.无端：无缘无故。

　　21.苏生：苏醒，重现。

　　22.愕然：吃惊的样子。

　　23.鄙夷：看不起。

　　24.瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。

　　25.惘然：心里好象失去了什么的样子。

　　26.隔膜：彼此思想感情不相通。

　　27.展转：同辗转。形容生活不安定，到处奔波。

　　28.恣睢：放纵，凶暴。

　　29.拮据：手头紧，经济状况不好。

　　第六册

　　1.祈愿：请求，希望。

　　2.鸡埘：鸡窝。

　　3.虔诚：恭敬而有诚意。

　　4.留滞：停滞，不流通。

　　5.襁褓：包裹婴儿的布或被。

　　6.烂熳：烂漫。

　　7.油光可鉴：可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里用作动词。

　　8.标致：漂亮。

　　9.抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。

　　10.模胡：马虎不讲究。

　　11.落弟：考试不及格。

　　12.不逊：无礼。逊，谦逊。

　　13.匿名：不具名或隐藏真名。

　　14.介意：在意，放在心上。

　　15.诘责：质问并责备。

　　16.托辞：借口。

　　17.凄然：形容悲伤难过的样子。

　　18.适值：正好遇上。

　　19.杳无消息：远得不见踪影。

　　20.深恶痛疾：最厌恶最痛恨。

　　21.视野：视力所及的范围。

　　22.妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。

　　23.锤炼：反复推敲加以提炼。

　　24.主宰：支配。

　　25.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。

　　26.潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。

　　27.恹恹：精神不好，困倦的样子。

　　28.旁逸斜出：逸，逃。

　　29.参天：耸入高空。

　　30.伟岸：魁伟，高大。

　　31.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

　　32.秀颀：高。

　　33.姹紫嫣红：形容颜色好看。姹。嫣，娇艳。

　　34.矍铄：形容老年人很有精神。

　　35.煦暖：温暖。

　　36.天籁：自然界的声音。

　　37.戛然而止：声音突然中断。

　　38.格局：布置的格式。

　　39.大抵：大概。

　　40.阔绰：阔气。

　　41.羼：混合，掺杂。

　　42.声气：态度。

　　43.污人清白：毁坏人家的名誉。

　　44.绽出：突露。

　　45.君子固穷：君子能够安于贫困。固，安守。

　　46.营生：谋生，筹划如何生活。

　　47.间或：偶然有时候。

　　48.打折：打断。

　　49.田塍：田埂。

　　50.恻隐：对受苦难的人表示同情。

　　51.豁免：免除。

　　52.折衷是非：判定谁是谁非。

　　53.和面：huo

　　54.踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。

　　55.哑然：一声不响。

　　56.声色俱厉：说话的声音和颜色都显得非常严厉。

9、中考总动员（班主任寄语）班级管理反思(语文版九年级下册)

　　班主任寄语

　　时间，是一首无声的歌;时间，是一缕无痕的风;时间，是一张没有回程的车票，转眼间，中考已经来临!万米赛跑到了最后冲刺的时候了，嘹亮的号角已经吹响，我们听到了加速前进的命令：从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中，要以百分之百的精力投入到中考的复习当中，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中，去抒写每一位同学人生的新篇章。

　　初中三年,我们从风雨中走来了，我们踏过书山坎坷，我们渡过学海茫茫，让我们再用90天的勤奋来迎接命运的撞击，只有90天了，90天的时间太短，但我们充满朝气，胸怀理想，我们将更加奋发努力，分秒必争。一分耕耘，总有一分收获，鼓起勇气，迎着朝阳，走过艰难，走过这90多天，希望就在前头!

　　同学们，在这90天里，我们众志成城!我们全体教师将为你们呐喊助威，为你们保驾护航。没有什么能阻挡我们前进的脚步，我们没有理由拒绝飞翔!请牢记：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

　　同学们，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢!”。我希望你不要做过客的流星，因为你曾用智慧培育理想;不要采摘青色的苹果，因为你曾用汗水浇灌希望;不要做飘泊的扁舟，因为你曾迎风破浪，渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

　　同学们，不死的战士，当勇于战胜懦弱;坚韧的精神，应化作锐利的长矛;是蓬勃的鲤鱼，就要超越梦想中的龙门。

　　剩下的这90天，对于放弃希望的人来说，时间太长。对于只争朝夕的人来说，时间太短。在这90天中同学们不可避免地会遇到这样那样的困难。困难就像弹簧，你弱它就强，你强她就弱。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

　　挑战人生是你们坚定的信念

　　决胜中考是你们不懈的追求

　　90天将让你们的青春无悔

　　90将为我们的母校增辉

　　珍惜90天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;

　　奋斗90天，让雄心智慧在六月发出光芒;

　　拼搏90天，让父母恩师在六月畅想期望;

　　苦战90天，逐鹿考场，笑傲六月，誓创辉煌!

　　最后，祝愿全体同学们生活愉快，前景辉煌，中考成功!