1、人教版八年级下册诗文默写
一古诗文默写
1此夜曲中闻折柳，______________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
2_____________________，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)
3_____________________，野渡无人舟自横。(韦应物《滁洲西涧》
4独怜幽草涧边生， 。(韦应物《滁洲西涧》
5江山代有才人出，。(赵翼《论诗》)
6独坐幽篁里，。(《竹里馆》)
7峨眉山月半轮秋，。(《峨眉山月歌》)
8黄梅时节家家雨，。(《约客》)
9、春潮带雨晚来急，______________。(韦应物《滁洲西涧》
10、 ，至今已觉不新鲜。(赵翼《论诗》)
11、当窗理云鬓，。《木兰诗》
12、，散入春风满洛城。。(李白《春夜洛城闻笛》)
13、有约不来过夜半，。(《约客》)
14.______________，寒光照铁衣。《木兰诗》
15.，青山独归远。(刘长卿《送灵澈上人》)
16.此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)
17.夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)
18.，云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
19.，崔九堂前几度闻。。(杜甫《江南逢李龟年》)
20.马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)
21.虽人有百手，，;
人有百口，，。
二理解型默写：
5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是，，，。
6.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是，。，。
7.《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是，。，。
8.《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是，。
9.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。
10.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是，。
11.《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是，。
12.《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是，。
13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句，，，。
14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是，。
15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句是，;，?
16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是，;，。这一成语常用来比喻。
17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是，;，?
18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是，。
19.吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。
20.吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是，。
21.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。
22.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是，。
23.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是;明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是。
24.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是，。
25.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是，。
26.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。
27.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是，。
28.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是，。
29.韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是，。
30.韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是，。
31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是，。
32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是，。
33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是，。
34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是，。
35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是，。
36.赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是，。
37.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是，。
38.赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是，。
39.赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是，。
40.赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是，。
41.赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是，。
42.赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是，。
三语境型默写：(根据下列语境，写出相应的诗文语句)
1、南亚海啸牵动着全球民众的心!灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“，”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家”二字!就像《木兰诗》中所写的“，”。
3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘，’啊”。
4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是______________________________。
5、上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是________________。
6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是。
7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗
8、园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多，比如唐代大诗人王维许多描写自己
“辋川别业”的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界，其中一首名句是“。”
9、在四川乐山市北约23公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州(今乐山)及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗“。”
10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。
11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“”据《名臣言行录》记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”
2、七年级下册语文古诗文默写总复习中考复习(七年级下册)
(一)《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌)
1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2.《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3.《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
10.《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
11.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12.《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
13.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14.《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
(二)《山中杂诗》(吴均)
吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
(三)王维《竹里馆》
王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
(四)《峨眉山月歌》(李白)
1.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
(五)《春夜洛城闻笛》(李白)
李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
(六)《逢入京使》(岑参)
1.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
(七)《滁州西涧》(韦应物)
1.韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2.《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”
(八)《江南逢李龟年》(杜甫)
杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
(九)《送灵澈散人》(刘长卿)
刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。
(十)《约客》(赵师秀)
1.赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
(十一)《论诗》(赵翼)
赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
3、八年级上语文期末系统复习资料——背诵、默写篇(人教版九年级下册)
一、根据课文内容填空
(一)直接默写。
1、问今是何世，_________，__________。
2、其间千二百里，__________，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。
4、_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5、土要平旷，屋舍俨然，_________________。
6、山重水复疑无路，_______________。
7、__________，家书抵万金。
8、日暮乡关何处是，__________。
9、_______________，铁马冰河入梦来。
10、挥手自兹去，____________。
11、好峰随处改，__________。
12、______________，徙倚欲何依。
13、气蒸云梦泽，_____________。
14、晴川历历汉阳树，_________________。
15、大道之行也，__________，选贤与能，______________.
16、______________，万物生光辉。
(二)理解性默写。
17、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________，_________________，______________，_______________。
18、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。
19、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。________，___________。
20、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。
21、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。
22、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。
23、《陋室铭》中运用比兴的句子是___________，________;_________，________。
24、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。
25、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。
26、比喻君子美名远扬的语句是__________________。
27、最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。
28、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。
29、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。
30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。
31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________，_________________。
32、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
33、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
34、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
35、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
36、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。
37、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
38、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。
39、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
40、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。
41、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
42、《游山西村》中______________，____________不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。
43、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
44、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。
45、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
46、《春望》中_____________，____________写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
47、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
48、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。
49、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是___________，_______________。
50、《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。
51、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是___________，____________。
52、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
53、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。
54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________________________
_____________________________________________________________________
55、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________
__________________________________________________________
56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：___________________________________
_____________________________________________________________________
57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________
_______________________________________
二、拓展性默写
58、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字)
59、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
60、请写出古代诗词中有关山的诗句。
61、请写出古代诗词中有关花的诗句。
62、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。
答案：
一、(一)略
(二)17、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐20、水不在深，有龙则灵21、谈笑有鸿儒，往来无白丁22、出淤泥而不染，濯清涟而不妖23、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵24、苔痕上阶绿，草色入帘青25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植26、香远益清27莲，花之君子者也28、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语29、晨兴理荒秽，带月荷锄归30、山重水复疑无路，柳暗花明又一村31、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲32、白头搔更短，浑欲不胜簪33、吏呼一何怒，妇啼一何苦34、种豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤烟直，长河落日圆36、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚37、会当凌绝顶，一览众山小38、渡远荆门外，来从楚国游39、衣沾不足惜，但使愿无违40、山随平野尽，江入大荒流41、征蓬出汉塞，归雁入胡天42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村43、会当凌绝顶，一览众山小44、造化钟神秀，阴阳割昏晓45、岱宗复如何，齐鲁青末了46、国破山河在，城春草木深47、感时花溅泪，恨别鸟惊心48、烽火连三月，家书抵万金49、白头搔更短，浑欲不胜簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，妇啼一何苦52、天明登前途，独与老翁别53、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也55、春冬之时……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鸣三声泪沾裳57、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
二、58、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少
59、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生60、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深61、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村;无可奈何花落去，似曾相识燕归来62、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
八年级上语文期末系统复习资料
病句修改篇
1修改下列病句。
(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。
(2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
(3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。
(4)通过这次实践活动，使我深受教育。
(5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
(6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。
(7)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。
(8)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
(9)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”……
(10)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼……
(11)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
2.按要求修改下面一段文字。
①梦境与睡眠深浅程度有关。②噱咙入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学;白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。
(1)第②句画线部分搭配不当的词语是，应改为。
(2)第③句画线部分使用不当的关联词是，应改为。
(3)第⑤句画线部分应补出的词语是，应放在。
(4)第⑥句位置不当，应放在第句的后面。
3下列没有语病的一项是()
A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
4、下列没有语病的一项是()
A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。
B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。
C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。
D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。
5、下列没有语病的一项是()
A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。
C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。
D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。
6、下列句子中没有语病的一项是()
A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
1.。(1)去掉“渐渐”或“突然”(2)去掉“不”，把“经验”改为“教训”(3)删去“能否”(4)删去“通过”或者“使”(5).“提高”改为“加强”(6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品”(7)删除“很高的”(8)搭配不当，把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”(9)官员成了清水衙门，搭配不当，可把“官员”改为“部门”(10)关联词语使用不当，把如果……也……”改为“即使……也……”(11).“提高”改为“加强”
2.(1)相近接近(2)所以但、却、只是等表转折的词语(3)的缘故句末(4)②3.D4、B5、A6、C
八年级上语文期末系统复习资料
修辞与表达方式篇
1.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。()
(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作……宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。()
(3)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。()
(4)政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。()
(5)整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。()
(6)人潮仍沿着山路泻下。()
(7)但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?()
2.指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。
(1)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()
(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”()
(3)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。()
3.指出下列句中描写父亲时所用的描写方法。
(1)他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。()
(2)我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。()
(3)他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。()
4.下列修辞手法不同的一项是()
A.有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
B.以上就是我对远征中国的全部赞誉。
C.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
D.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
5.下列不含比喻修辞的一项是()
A.老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
B.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
C.谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
D.他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
15于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是()
(1)(他)在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
(2)这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
(3)他能不干这档子事吗?不能。
A.拟人比喻反问B.拟人反复设问
C.排比反复、比喻设问D.排比反复设问
16列修辞手法与众不同的一项是‘()
A.都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
B.更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼。
C.(农妇)红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。
D.做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
17下列没有用比喻修辞的一项是()
A.到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌。
B.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
C.等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
D.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
18下列句子运用的描写方式正确的一项是()
(1)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
(2)他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。
(3)父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容……
(4)父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!
A.外貌神态动作语言B.外貌心理动作语言
C.外貌心理神态语言D.外貌动作神态语言
19列句中的对偶句有(多项)()
A.苔痕上阶绿，草色入帘青。
B.可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
D.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
20下列句子中没运用描写方法的一项是()
A.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
B.那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
C.两个胜利者，一个塞满了腰包，……另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
D.将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
21下列句子运用的说明方法。
(1)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。()
(2)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。()
(3)到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。()
(4)从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。()
(5)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。()
(6)当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。()
22列句子所用的修辞手法。
(1)蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操。()
(2)山间的清泉如一道银箭奔向溪流。’()
(3)当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧!()
(4)这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢?()
23对于下列四句话所运用的说明方法分析正确的一项是()
(1)在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。
(2)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。
(3)广场以北乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。
(4)屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味。
A.作诠释作诠释举例子作诠释B.作诠释举例子作诠释引用
C.举例子作比较作诠释引用D.作诠释举例子分类别引用
24下列各句使用的说明方法判断正确的一项是()
①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
②唐朝的张鹜说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
④由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
A.①列数据②举例子③举例子④作诠释
B.①列数据②举例子③列数据④下定义
C.①列数据②引用③举例子④作诠释
D.①列数据②引用③列数据④下定义
25对下列句子所用的说明方法判断有误的一项是()
A.岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。(列数字)
B.例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。(举例子)
C.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。(列数字、打比方)
D.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。(列数字、作诠释)
26下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是()
A.石拱桥的桥洞成一张半弓，又像虹。
B.像这种各拱相连的桥，我们叫联拱桥。
C.弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。
D.这时候，园子里的花竞相开放，成了一幅最明艳的画。
27对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是()
A.高峰入云，清流见底。(对比)B.月色入户。(拟人)
C.庭下如积水空明。(比喻)D.何夜无月?何处无竹柏?(反问)
28对下列语句的表达手法和作用解说不恰当的一项是()
A.“最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”——细节描写。真实、典型、细致、传神地写出了一个沾染着旧式女人某些弱点的普通劳动妇女形象。
B.“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。”——细节描写。准确而又细致地刻画了长妈妈睡觉时的姿势，成为“我”讨厌她的一个理由，为实施欲扬先抑手法蓄势。
C.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”——议论。表达了“我”对长妈妈由衷的感激之情，升华了长妈妈与《山海经》联系的意义，为抒发对劳动人民的深切同情创造条件。
D.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”一一抒情。虽然阿长肚里装的全是麻烦的规矩和礼节，给鲁迅的童年带来无尽的烦恼，作者仍宽容地给她以高度评价，祝愿她永远安息，万古长存。
八年级上语文期末系统复习资料
衔接与排序篇
1.下列填入横线处的语句，最恰当的一项是(一
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不毹料理自己么?唉，我现在想想，
A.那时我是很聪明的。B.那时我真傻。
梁贤斌
4、鲁教版八年级下册第一单元单元备课资料(鲁教版八年级下册)
单元教学目标 (一)知识和能力
1、了解作者及相关的写作背景。
2、积累本单元中的重点字词。
3、学习细腻描写人物言行的方法并应用。
(二)过程和方法
1、理解课文的主旨，体会作者的感情。
2、学习传记和回忆录的写作方法，了解叙事性作品的文体特征，细心揣摩其叙事风格、描述手法和情感表达。
(三)情感态度和价值观
联系课文内容，引导学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生，体会人生奋斗的意义，培养他们热爱生活的情感。
本单元知识结构 本单元的五篇文章都是叙事性作品，它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。
《藤野先生》——鲁迅回忆自己早年在日本留学时期的生活。文章重点叙述了自己与藤野先生的交往，追述自己弃医从文的思想变化，洋溢着作者强烈的爱国主义感情。
《我的母亲》——作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。
《我的第一本书》——是作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。“第一本书”折射出的是20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。
《列夫•托尔斯泰》——作者不仅为我们展现托尔斯泰独特的外貌特征，更揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
《再塑生命》——表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。
本单元教学重难点
1、理解课文的思想内涵，思考、感悟社会人生。
2、了解叙事性作品的文体特征，揣摩文章的叙事风格、描述手法和浓郁的感情色彩等。这个单元，我们可以感受日常生活中蕴涵的诗意，感受普通百姓内心中人性的光辉;
3、学习本单元多角度、多手法描写事物的手法;
学生情况分析
课时划分
集结预习2课时《藤野先生》2课时
《我的母亲》2课时《再塑生命》2课时
《单元融合》1课时单元复习1课时
单元检测1课时单元讲评1课时
教学方法 以学生自主、合作、探究的学习方式为主，辅以朗读法、勾画圈点法、讲授法等
教具
多媒体
5、八年级下册人教版第四单元《春酒》教案(人教版八年级下册)
2014年春季柏家中学首届中青年教师课堂教学竞赛文科组复赛教案
上课内容：人教版八年级(下)第四单元自读课文
上课教师：邓厚甜
19.春酒(原文)
琦(qí)君(jūn)
①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓.因为许多都是要先供(gòng)佛(fó)与祖先的。说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒(sā)开(kāi)地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似(shì)的(de)，手里还捧一大包回家。
②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸(gǒu)杞(qǐ)子(zǐ)、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!
④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟(zhēn)一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左(zuǒ)邻(lín)右(yòu)舍(shè)的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
⑨今年，我也如(rú)法(fǎ)炮(páo)制(zhì)，泡了八宝酒，用以供祖后，倒à一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
⑩一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅(pēi)呢?
人教版八年级(下)第四单元
《春酒》教学设计
一、教学目标
知识目标：积累“家醅、炮制、挑剔、薏仁”等词语。
能力目标：
1.整体感知课文内容，在反复诵读中感悟语言，体会情感。
2.引导学生运用圈点勾画的方法，品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。
情感态度与价值观：
感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
二、教学重点、难点
本文的教学重点是让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。
教学难点之一是学生没有足够的生活经验与体会，难以理解如此之浓的思乡情，其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。
三、教法
多种教学法相结合，以读为主，在读的基础上突破悟这一难关。朗读法，它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷，有情趣的生活细节。品读法，它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情，培养学生的语言分析和审美感悟能力。
四、学法
1.“动笔读文”法。发现关键词，作出标记，找出关键词在文中的作用。
2.自主、合作、探究。
五、教学课时：一课时
六、教学过程
(一)课堂导入
同学们，你们小时候吃过最好吃的东西是什么?或玩过最好玩的游戏是什么?还记得那个味儿么，吃/玩的时候是什么感觉?现在怀念那个味儿么?怀念那段时光么?能不能用文字把你那段难忘的时光记录下来呢?不能?没关系，我请了一位作家来教大家(ppt展示作者名)大声念出来----琦君。这节课，我们一起来品味琦君手中的那杯《春酒》(ppt)。
(二)听读课文，初步感知
1.标出段落序号
2.师生合作朗读全文：现在请同学们微微闭上眼，用你最舒服的姿势，带上耳朵，聆听。(背景音乐起，教师朗读第1-2自然段)好，请同学睁开眼，翻开课本，同学们接着读。(师生各一段交错读)
(三)浏览课文，整体感知
1.文章是用第几人称写的?
板书：“我”
2.作者写了哪些人?那些事?(ppt)
板书：人---母亲、乡邻
事---喝春酒、喝会酒
(四)细读课文，深入感知
1.“我“喜欢喝春酒么?从哪里看出来?
第一段：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似(shì)的(de)，手里还捧一大包回家。
“一马当先“”不请自到“表现出”我“十分乐意去喝春酒，形象写出当时的兴高采烈。
“鼓鼓的“表现出当时喝完春酒后的满足和快乐。”蜜蜂“用比喻的手法写出了当时吃饱喝足的状态，蜜蜂腹中采了蜜才变鼓，和我喝了春酒腹中甜甜的一样。蜜蜂的形态小更能体现出我的可爱。
第二段：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了
读到这句话时，能想象出当时的画面吗?你是通过哪些描述来想象当时画面的?“偷偷“”伸“”舔“，动词的作用：形象、生动、活泼
第三段：我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。
“我“对”春酒“的喜爱和珍惜
第四段：我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
表现出“我“的机灵活泼，对春酒的喜爱，也看出邻里之间关系融洽
2.“我“喜欢喝会酒么?从哪里看出来?
第五段：因此，我每年正月里，喝完左(zuǒ)邻(lín)右(yòu)舍(shè)的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了
“眼巴巴“看出对喝会酒的急切期待
第六段：我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。
“我“能享受”坐在会首旁边“的待遇，”得吃得喝“，体现出乡邻间的关系融洽和谐。
第七段：母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。
“我“还能得双份的礼物
3.儿子的话让我想起了什么?
过渡：在“我“去”喝春酒“”喝会酒“的过程中，始终有一个人陪伴着我，她是谁?(母亲。)多年后，”我”也成了母亲，“我”也像母亲一样酿制了童年最爱喝的“八宝酒”，但是儿子却说了一句话(第9段最后一句)，儿子的这句话让我想到了什么?
第十段：一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅(pēi)呢?
(五)探究主旨
Ppt展示：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”----琦君
1.琦君曾经深情地说过这样一句话，我们一齐读一读
2.从这句话里，你感受到了什么?
浓浓的乡愁
3.探究主旨
是的，作者写这篇春酒就是为了怀念童年那段难忘的岁月，寄托自己的乡愁。
(六)我思故我写有些事，注定会被时间淡去，但是文字不会，请你把故乡难忘的回忆转换成文字，写一写故乡里，那人、那景、那事……(字数不限)
(七)欣赏配乐朗诵《乡愁》---余光中
深情齐读：像树木花草一样，谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”----琦君
6、八年级语文下册字词及古诗文默写练习
八年级下册字词(读一读、写一写)
第一单元
绯(fēi)红标致(zhì)落第(dì)不逊(xùn)诘(jié)责托(tuō)辞油光可鉴(jiàn)
抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛绝翳(yì)责(zé)罚质(zhì)问广漠(mò)管束(shù)
宽恕(shù)文绉绉(zhōu)幽(yōu)默凄惨(cǎn)奥(ào)秘翻来覆(fù)去黝(yǒu)黑
滞(zhì)留愚钝(dùn)器宇(yǔ)禁锢(gù)轩昂(áng)犀(xī)利侏(zhū)儒酒肆(sì)
尴(gān)尬(gà)粗制滥(làn)造藏污纳垢(gòu)郁郁寡(guǎ)欢鹤(hè)立鸡群
正襟(jīn)危坐颔(hàn)首低眉诚惶(huáng)诚恐无可置(zhì)疑黯(àn)然失色
广袤(mào)无垠搓(cuō)捻(niǎn)企(qǐ)盼繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)觅(mì)食
油(yóu)然而生花团锦簇(cù)美不胜(shènɡ)收繁花似锦(jǐn)风云突(tū)变
不可名(mínɡ)状落英缤(bīn)纷冥(mínɡ)思遐(xiá)想期期艾艾(ài)
第二单元
博(bó)识消释(shì)褪(tuì)尽凛(lǐn)冽(liè)升腾(ténɡ)脂粉奁(lián)
睥(pì)睨(nì)污秽(huì)犀(xī)利迸(bèng)射播(bō)弄虐(nüè)待
雷霆(tínɡ)踌(chóu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qí)祷罪孽(niè)苍(cānɡ)茫
胆怯(qiè)翡(fěi)翠蜿(wān)蜒(yán)执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠
真谛(dì)璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiāng)嵌(qiàn)酷肖(xiào)海誓山盟(ménɡ)
长吁(xū)短叹千山万壑(hè)盛气凌(línɡ)人
第三单元
蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺狼藉(jí)呐(nà)喊不自量(liànɡ)力相形见绌(chù)
精巧绝伦(lún)美味佳肴(yáo)萧瑟(sè)和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸(luǒ)露
戈(ɡē)壁滩沧(cānɡ)海桑田媲(pì)美挑衅(xìn)鼠(shǔ)目寸光相辅(fǔ)相成
缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shòu)猎顾忌(jì)凋(diāo)零滑翔(xiánɡ)
哂(shěn)笑拍(pāi)板牟(móu)取黑咕(ɡū)隆咚颤颤巍(wēi)巍莫衷(zhōnɡ)一是
胸(xiōnɡ)有成竹不容置疑(yí)慷(kāng)慨(kǎi)大方一视(shì)同仁任劳任怨(yuàn)
第四单元
蹲踞(jù)酬和(hè)熹(xī)微譬(pì)喻淳(chún)朴即(jí)物起兴引经据(jù)典
悠(yōu)游自在龙吟凤哕(huì)腌(yān)门楣(méi)苋(xiàn)菜籍(jí)贯城隍(huánɡ)庙
肃(sù)然起敬囊(nánɡ)萤映雪囿(yòu)钹(bó)招徕(lái)铁铉(xuàn)饽(bō)饽
秫(shú)秸秆随机应(yìnɡ)变合辙(zhé)押韵油嘴滑舌(shé)家醅(pēi)一马当(dānɡ)先
顾(ɡù)名思义怵(chù)抠(kōu)逢(fénɡ)场作戏八面玲(línɡ)珑看风使舵(duò)
左右逢源(yuán)孤陋(lòu)寡闻人情练(liàn)达
八年级下册古诗文默写
一、根据上下句填空
1、环堵萧然，;短褐穿结，，晏如也。
2、赞曰：黔娄之妻有言：“。”
3、先达德隆望尊，，未尝稍降辞色。余立侍左右，，俯身倾耳以请;
，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;，则又请焉。，。
4、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，，。
5、，到乡翻似烂柯人。，病树前头万木春。
6、，自将磨洗认前朝。，铜雀春深锁二乔。
7、山河破碎风飘絮，。惶恐滩头说惶恐，。
8、不应有恨，?，月有阴晴圆缺，此事古难全。，。
9、伤心秦汉经行处，。兴，百姓苦;亡，百姓苦!
10、潭西南而望，，。，不可知其源。
11、坐潭上，四面竹树环合，，，。
12、衔远山，，，横无际涯;，气象万千。
13、登斯楼也，，，，感极而悲者矣。
14、而或长烟一空，，浮光跃金，，，此乐何极!
15、予尝求古仁人之心，，何哉?，;居庙堂之高则忧其民;。
16、山气日夕佳，。此中有真意，。
17、，拔剑四顾心茫然。，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，。
18、安得广厦千万间，!风雨不动安如山。呜呼!，吾庐独破受冻死亦足!
19、散入珠帘湿罗幕，。将军角弓不得控，。
，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，。
20、浩荡离愁白日斜，。21、，儿女共沾巾。
22、念天地之悠悠，!23、，对此可以酣高楼。
24、俱怀逸兴壮思飞，。抽刀断水水更流，。
25、，夜吟应觉月光寒。，青鸟殷勤为探看。
26、，理还乱，是离愁，。
27、飞来山上千寻塔，。28、碧云天，。秋色连波，。
28、明月楼高休独倚。，。
二、理解性背诵
1、《五柳先生传》概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
2、⑴《送东阳马生序》写自己长大后求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。③住：寓逆旅。④行：负箧曳屣行深山巨谷中。
⑵“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。
3、(1)《小石潭记》文中从侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。这句话跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
(2)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝。(鱼趣)
(3)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。(岸折)
(4)描写作者坐小石潭上感受的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃
4、(1)《岳阳楼记》文中借“古仁人之心”表达作者豁达胸襟的句子是：“不以物喜，不以己悲。”;表达自己忧国忧民的远大政治抱负的句子是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
(2)文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧;
(3)文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。
(4)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神(喻新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑵表现坚定意志和乐观精神、与常人“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。⑶运用典故表现自己被贬时间之长、内心无限悲痛怅惘之情的句子：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
6、《赤壁》杜牧中蕴含机遇造人哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7、《过零丁洋》文天祥⑴写出个人命运与国家命运紧密相连的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑵写出抗元失败后心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。⑶表现诗人以死明志的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
8、《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。⑵表达作者旷达胸襟、感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
9、《山坡羊•潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶从视觉和听觉写出潼关地势险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
10、《饮酒》陶渊明(1)诗中极写诗人悠然自得的归隐生活的写菊名句是：采菊东篱下，悠然见南山。(2)表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
11、《行路难》李白(1)诗中运用典故表达自己对从政期待的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(2)诗中表现自己面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
12、《茅屋为秋风所破歌》杜甫(1)诗中写杜甫虽身处漏雨茅屋却心忧天下寒士的济世情怀的诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(2)诗中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
13、《白雪歌送武判官归京》岑参
(1)诗中以春花喻冬雪的诗句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(2)诗中写北方边地风狂雪早的奇异之景的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
(3)诗中起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(4)诗中写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
(5)诗中以红白色彩映衬、蕴作者豪放之情的诗句：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
14、《己亥杂诗》龚自珍
(1)诗中抒写自己虽辞官还乡、仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(2)诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
15、《送杜少府之任蜀州》(王勃)中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
16、《登幽州台歌》(陈子昂)中写生不逢时的诗句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔、抒发悲哀苦闷心情句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!
17、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(李白)中极写心中忧愁的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
18、李商隐《无题》以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。表现对爱情坚贞(常用来比喻教师的工作，用来赞美无私奉献的精神)的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
19、李煜《相见欢》描写庭院中的清幽景色的句子：寂寞梧桐深院锁清秋。用巧妙地比喻写"愁”的词句：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
20、王安石《登飞来峰》中与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
21、范仲淹《苏幕遮》中描写登高所见秋景的语句是：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。抒发浓烈思乡愁绪的语句是：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
7、人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》复习学案(人教版八年级下册)
一、给下列加点的字注音:
雾蔼(ǎi)缄默(jiān)迁徙(xǐ)狩猎(shòu)环颈雉(zhì)顾忌(jì)
半蹼鹬(pú)(yù)窥探(kuī)沼泽(zhǎo)凋零(diāo)
二、解释下列词语：
缄默：闭口不说话。凋零：泛指花的凋谢，零落;后也用来比喻人的死伤离散。
狩猎：捕猎、打猎。窥探：暗中察看。
迁徙：泛指某种生物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。还指迁移，搬家。
雾霭：雾气，一种雾与霾同时出现的气象现象。
顾忌：指行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧，或指恐怕对人或事不利而有顾虑。
目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。
三、判断本文的体裁：
本文以描述动物故事的形式，介绍了大雁迁徙过程中方方面的科学知识，所以本文本质上属于科学小品文。
四、科学小品文首先体现在它传播科学知识这一点上，那么请从文中找出一下问题的答案：
1、大雁迁徙的时间：
每年从3月份前开始起程，4月份在威斯康星州停留，4月末离开威斯康星州。
2、大雁迁徙的距离：自起程地到威斯康星州要飞行200英里。
3、大雁飞行的线路：(B)(单项选择)A、直线B、曲线
4、大雁飞行的方向：(A)(单项选择)A、向南B、向北
5、大雁向南迁徙的季节：(A)(单项选择)A、冬季B、春季
6、大雁飞行的时机：(C)(单项选择)A、白天B、黎明C、黑夜
7、思考：大雁为什么选择在春季到达威斯康兴州?大雁为什么要在黑夜飞行?大雁为何要赌注?为何要写人类的枪声和威斯康性的法规?
大雁之所以选择春季到达威斯康星州，是因为，对大雁来说，春季的威斯康星州气候适宜，食物丰富，而且当地有法规禁止猎杀大雁。大雁所以要在夜间飞行，是为了躲避人类的猎杀。大雁所以要赌注，是它们必须迁徙到南方气候温暖、食物丰富的沼泽过冬和繁殖。之所以写人类的枪声和威斯康性的法规，是反映大雁所受到的猎杀和保护，控诉猎杀行为，赞扬保护行为。
8、大雁叫唤的方式：(ABC)(多项选择)A、几乎一声不响B、喧嚷欢呼鸣叫C、低语喧闹辩论
9、大雁栖息的地点：(填空)大雁喜欢栖息在沼泽、池塘、玉米地和水洼。
10、大雁觅食的对象、时间和地点：
大雁喜欢吃玉米粒;从早到晚;在玉米地觅食。
11、大雁国际性大迁徙的几条路径：(填空)
①从中国到西伯利亚。②从幼发拉底河到伏尔加河。
③从尼罗河到摩尔曼斯克。④从林肯郡到斯匹次卑尔根岛。
12、雁队组成的方式：(B)(单项选择)
A、雁队中大雁的数量没有规律B、雁队常有六只或六的倍数只大雁C、雁队由一只大雁组成
五、科学小品文还体现在它的文学性上，那么请回答下列问题来加以体会：
1、它把大雁人格化
从大雁知道威斯康星州的法规，懂得在晚间飞行，以躲避枪杀，懂得于春季到达威斯康星州停留月余，从而安全觅食，可以看出大雁非常 聪明机智 。
从大雁笔直向南飞行200英里，用自己的生命来为实现基本的信念做赌注，可以看出大雁勇往无前、
坚定不移的性格。
从大雁喜欢成群结队的迁徙、栖息、觅食，一旦孤单就变得伤心，可以看出大雁团体协作的观念，看到大雁的友善和亲情。
2、作者用什么表达方式来描写大雁迁徙途中着陆、觅食的程序和行为?
用动作、语言描写来写大雁迁徙途中着陆、觅食的程序和行为，具体、生动、传神、情意盎然。
六、欣赏本文优美隽永的语言
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。”请欣赏句中加点的词语。
这句话是说：(1)大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的信息、生机、喜悦和希望;(2)归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，使它们春天，展现了生机：(3)迁徙途中，它的鸣叫是带有自然野趣、田园野趣的悦耳动听的歌声，给大地带来诗一般的美感享受。
8、人教版八年级下册第五单元复习(人教版八年级下册)
【学习目标】
1、回顾基础知识，掌握本单元的知识结构，深化理解掌握。
2、品位赏析文章中的精美语言，领悟课文的深长意味。
【重点难点】
1、整体把握文章内容，学习本单元课文刻画人物的方法。
2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。
【课前热身】(下面这些是基础，我们一定要掌握哦!)
1、词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)
⑴字音
缥(piǎo)碧 轩(xuān)藐(miǎo) 嘤嘤(yīng) 蔽(bì) 鸢(yuān)飞戾(lì)天疏(shū)条 短褐(hè)穿结 祗(dǐ) 晏(yàn)如 箪(dān)瓢屡空衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师 叱(chì)咄(duō) 俟(sì) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皲(jūn)裂 衾(qīn) 泠(línɡ)泠 窥(kuī)谷忘反横柯(kē) 性嗜(shì)酒 辄(zhé) 黔(qián)娄 汲(jí)汲于富贵骈(pián)死 一石(dàn)俟(sì)被(pī)绮绣容臭(xiù)烨(yè)然 缊(yùn)袍 寥(liáo)落 风飘絮(xù) 宫阙(què)低绮(qǐ)户 槽(cáo)枥(lì) 粟(sù)
⑵形近字
湍(急湍)吸(吸收)嗜(嗜好)崎(崎岖) 揣(揣摩)汲(汲取)稽(滑稽)绮(绮丽)
⑶多音字
缥：缥(piāo)缈;缥(piǎo)碧 臭：臭(chòu)气;容臭(xiù)。
⑷重点词语：
缥碧：青白色。
负势：山峦凭借(高峻的)地势。
竞上：争着向上。竞，争着，竞争。
邈：远。文中作动词用，伸向更远的地方。
经纶：筹划。
柯：树木的枝干。
嗜：喜欢，特别爱好。
造：往、到。
期：期望。
箪：古代盛饭用的圆形竹器。
晏如：安然自若的样子。
赞：传记结尾的评论性文字。
俦：辈、同类。
觞：酒杯。
祗：只是。
骈：两马并驾。
等：相同，一样。
一食：吃一顿。
安：副词，表反问“哪里”“怎么”。
暂凭：暂且、凭借。
长：增长，振作。
折戟：折断的戟。
磨洗：磨光洗净。
零丁：孤苦无依的样子。
琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。
踌躇：文中表示心情不愉快。
兴：与下文的“亡”都表示朝代的更换。
(本单元所有课文下面的注释及文名的翻译，注意古今含义的不同)
2、课文知识梳理(将重点地方画上横线，便于巩固)
《与朱元思书》
一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。
《五柳先生传》
是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。
《马说》
以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。
《送东阳马生序》
重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马君则专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。文章从容恳切，令人感动。
《诗词曲五首》
形式不同，风格各异，都是千古传诵、脍炙人口的名篇。学习中，除了注重诵读之外，还要在积累、感悟和运用中，提高欣赏品位和培养审美情趣。
【复习探究】
(一)自主复习(先自主解决下面问题，并结合导学案和课文后面练习在小组中解决，较难的问题做出标记在，在全班解决。)
1、用自赏自嘲的语调说说自己的个性风采，抓住某个特点，表现自己的个性。
2、探究思考：从今天的视角来看，千里马被埋没的原因除了食马者不知马也，是否还有其他原因?
3、《送东阳马生序》作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中，也有孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽，为东吴建下奇功，这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?
(二)交流合作(学会合作，就学会了学习)
小组成员交流自主复习时解决不了的问题完成后展示在黑板上
(三)展示讲解(表现自己的机会到了，让我们抓住机会)
由一个组的成员进行讲解，其他组补充，并试着提出问题，集体解决。
【质疑探究】
1、我想质疑我想探究的是：
2、我从同学的质疑中学到：
【整理反思】
1、整理
通过本单元学习，我学到了：
2、反思
总结自己在学习过程中存在的优缺点：
3、改进措施：
9、七年级下册期中字词及诗词默写复习案导学案(人教版七年级下册)
七下期中字词及诗词默写复习案
班级组别姓名
一、给下列加点的字注音。
蝉蜕()人迹罕()至人声鼎()沸倜傥()
缠络()宿儒()鉴赏()确凿()收敛()
书塾()秕谷()菜畦()桑葚()臃()肿
像小珊瑚珠攒()成的小球脑髓()筹()划
鸡毛掸()子骊()歌讪()笑嫉()妒木屐()
伫()立澎湃()祈祷()懊()悔炽()痛
嗥()鸣怪诞()亘()古默契()污秽()
田垄()彷徨()鲜()为人知锲()而不舍
兀兀()穷年慷慨()淋漓气冲斗()牛
踌躇()磐()石深邃()重荷()白皙()
轮廓()脚踝()荒谬()迸()发罗布泊()
二、根据拼音写汉字。
菜qí()斑máo()yōng()肿鸡毛dǎn()子
lí()歌玉zān()花木jī()zhù()立qídǎo()
háo()鸣斑lán()lán()语狂lán()
gèn()古屏zhàng()shàn()笑
三、补充词语
警报()起义愤填()人迹()至人声()沸
来势()()一()万丈()，死而后已。
锋()毕()家()户()妇()皆知
马革()()而不舍()尽心血群蚁排()
零乱不()()乎不同()()有神一拍()合
目不()园
四、根据课文内容填空。
不必说()的菜畦，()的石井栏，()的皂荚树，()的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，()的黄蜂伏在菜花上，()的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
()开一块雪，()出地面，用一支短棒()起一面大的竹筛来，下面()些秕谷，棒上()一条长绳，人远远地()着，()鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一()，便()住了。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很()的境界，平原无际，()。有时流到很()的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，()，极其险峻。民族生命的进程，其经历()。
我想起()的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的()，原野上()的狂风……这时我听到故乡在()我，故乡有一种声音在召唤着我。
五、默写
1、山际见来烟，。《山中杂诗》(吴均)
深林人不知，。《竹里馆》(王维)
峨眉山月半轮秋，。《峨眉山月歌》(李白)
谁家玉笛暗飞声，。《春夜洛城闻笛》(李白)
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。：
相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
2、理解性默写
1、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句是：______________________，____________________。
反映山中屋宇地势高峻的诗句是：__________________，________________。
2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴的诗句是：______________________，_____________________。
3、李白《峨眉山月歌》一诗中，表明思念故乡，怀念故土的脍炙人口的诗句
是：______________________，_____________________。
4、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：______________________，_____________________。
《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达?归雁洛阳边。”有异曲同工之妙的诗句是：，。
5、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句
是：______________________，_____________________。
写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句是：______________________，_____________________。
6《木兰诗》中
①形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：__________________，______________________。
②.诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”
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