1、四个太阳生字拼音组词等知识点归类预习练习
一、会认字注音及组词
道 dào(道路) 送 sòng(送给)
忙 máng(连忙)尝 cháng(品尝)
香 xiāng(香气) 甜 tián(甜美)
温 wēn(温暖) 暖 nuǎn(暖和)
该 gāi(应该) 颜 yán(颜色)
二、会写字及组词
太(太阳)(太子)(太后)
阳(阳光)(太阳)(阳春白雪)
片(一片)(叶片)(动画片)
金(金光)(金子)(金秋时节)
秋(秋天)(秋风)(秋雨)
因(因为)(因果)(因由)
为(为什么)(以为)(自以为是)
三、易错的字
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
四、多音字
为 wei ( 以为 ) wei( 因为 )
五、部首
舌(甜) 页(颜)
六、近义词
清凉——凉爽 邀请——邀约
七、反义词
清凉——炎热 温暖——寒冷
八、课文分析（连一连）
九、练习写话
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
4.课时作业
同步练习
一、将下列字的音节补充完整。
____ánɡ ____ián
尝 甜
____ánɡ ____án
忙 颜
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
道路(dǎo dào) 香甜(xiānɡ xiān)
应该(yīnɡ yīn) 温暖(nuǎn luǎn)
三、看拼音，写词语。
tài yánɡ yīn wèi
( ) ( )
qiū tiān jīn sè
( ) ( )
四、填上合适的词语。
( )的落叶 ( )的太阳
( )的季节( )的天空
五、选词填空。
温暖 暖和
1.阳光( )着小朋友冻僵的手和脸。
2.春天来了，天气渐渐( )起来了。
六、照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
1.我画了个_______________，送给__________________。
2.__________画了个_______________，送给________________。
七、熟读课文，回答问题。
1.“我”画了个金黄的太阳，送给( )。
A.冬天 B.秋天
2.为什么把春天的太阳画成彩色的呢?因为春天是个_________________。
3.“我”画的夏天的太阳是( )。
A.红红的 B.绿绿的
4.你还会画什么颜色的太阳呢?请画一画。
参考答案：
一、ch t m y
二、dào xiānɡ yīnɡ nuǎn
三、太阳 因为 秋天 金色
四、黄色 红红 丰收 蓝蓝
五、1.温暖 2.暖和
六、1.蓝蓝的太阳 奶奶 2.他 黑黑的手套 老师
七、1.B 2.多彩的季节 3.B 4.提示：画的太阳要有意义。
2、一个接一个生字拼音组词等知识点归类预习练习
一、会认字注音及组词
接 jiē(迎接) 觉 jiào(睡觉)
再 zài(再见) 做 zuò(做事)
梦 mèng(梦想) 趣 qù (有趣)
却 què(退却)
二、会写字及组词
过(过年)(过去)(过问)
各(各自)(各人)(各种各样)
种(种子)(火种)(种花)
样(同样)(一样)(花样)
伙(同伙)(入伙)(小伙子)
伴(伙伴)(同伴)(学伴)
这(这样)(这儿)(这里)
三、易错的字
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
四、近义词
伙伴——朋友 开心——快乐
各种各样——各式各样
五、反义词
开心——难过
六、部首
卩读jié(单耳刀或单耳旁)
卩(却)即、却、卫、卯、印
七、多音字
觉 jiào (睡觉) jué(自觉)
种 zhǒng(种子) zhòng(种地)
八、词组积累
踩影子 做美梦 讲故事
有趣的故事 各种各样的梦
九、课文分析
这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。(文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强)
4.课时作业
练习及答案
一、给加点的多音字选择正确读音。
jué jiào
睡觉( ) 觉得( )
感觉( ) 觉醒( )
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
接着(jiē jiè) 再见(zài zhài)
故事(ɡū ɡù) 好梦(mènɡ mèn)
三、看拼音，写字词。
huǒ bàn zhè ɡuò
1.小鸟的 到 儿来 冬了。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
2.果园里有 的树。
四、我来扩词。
过( )( )
各( )( )
这( )( )
五、选字填空。
样 羊
那只可爱的小( )又照先前的( )子慢慢地走过来。
六、照样子，写句子。
例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!
1.不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀!
2.不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀!
七、品读句子，回答问题。
1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉!”
句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。
2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!
(1)“各种各样”的意思是( )
A.种类多，样子多。 B.非常多，数不清。
(2)你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。
参考答案：
一、jiào jué jué jué
二、jiē zài ɡù mènɡ
三、1.伙伴 这 过 2.各种各样
四、过来 过去 各个 各种各样 这边 这里
五、羊 样
六、1.一起打篮球 2.一起踢足球
七、1.月夜 回家睡觉 2.(1)A (2)可以梦见变成超人，也可以梦见在空中游玩。
3、四个太阳生字拼音组词等知识点归类预习练习
一、会认字注音及组词
道 dào(道路) 送 sòng(送给)
忙 máng(连忙)尝 cháng(品尝)
香 xiāng(香气) 甜 tián(甜美)
温 wēn(温暖) 暖 nuǎn(暖和)
该 gāi(应该) 颜 yán(颜色)
二、会写字及组词
太(太阳)(太子)(太后)
阳(阳光)(太阳)(阳春白雪)
片(一片)(叶片)(动画片)
金(金光)(金子)(金秋时节)
秋(秋天)(秋风)(秋雨)
因(因为)(因果)(因由)
为(为什么)(以为)(自以为是)
三、易错的字
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
四、多音字
为 wei ( 以为 ) wei( 因为 )
五、部首
舌(甜) 页(颜)
六、近义词
清凉——凉爽 邀请——邀约
七、反义词
清凉——炎热 温暖——寒冷
八、课文分析（连一连）
九、练习写话
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
4.课时作业
同步练习
一、将下列字的音节补充完整。
____ánɡ ____ián
尝 甜
____ánɡ ____án
忙 颜
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
道路(dǎo dào) 香甜(xiānɡ xiān)
应该(yīnɡ yīn) 温暖(nuǎn luǎn)
三、看拼音，写词语。
tài yánɡ yīn wèi
( ) ( )
qiū tiān jīn sè
( ) ( )
四、填上合适的词语。
( )的落叶 ( )的太阳
( )的季节( )的天空
五、选词填空。
温暖 暖和
1.阳光( )着小朋友冻僵的手和脸。
2.春天来了，天气渐渐( )起来了。
六、照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
1.我画了个_______________，送给__________________。
2.__________画了个_______________，送给________________。
七、熟读课文，回答问题。
1.“我”画了个金黄的太阳，送给( )。
A.冬天 B.秋天
2.为什么把春天的太阳画成彩色的呢?因为春天是个_________________。
3.“我”画的夏天的太阳是( )。
A.红红的 B.绿绿的
4.你还会画什么颜色的太阳呢?请画一画。
参考答案：
一、ch t m y
二、dào xiānɡ yīnɡ nuǎn
三、太阳 因为 秋天 金色
四、黄色 红红 丰收 蓝蓝
五、1.温暖 2.暖和
六、1.蓝蓝的太阳 奶奶 2.他 黑黑的手套 老师
七、1.B 2.多彩的季节 3.B 4.提示：画的太阳要有意义。
4、一个接一个课文生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习题
知识点
笔顺练习
一、会认字注音及组词
接 jiē(迎接) 觉 jiào(睡觉)
再 zài(再见) 做 zuò(做事)
梦 mèng(梦想) 趣 qù (有趣)
却 què(退却)
二、会写字及组词
过(过年)(过去)(过问)
各(各自)(各人)(各种各样)
种(种子)(火种)(种花)
样(同样)(一样)(花样)
伙(同伙)(入伙)(小伙子)
伴(伙伴)(同伴)(学伴)
这(这样)(这儿)(这里)
三、易错的字
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
四、近义词
伙伴——朋友 开心——快乐
各种各样——各式各样
五、反义词
开心——难过
六、部首
卩读jié(单耳刀或单耳旁)
卩(却)即、却、卫、卯、印
七、多音字
觉 jiào (睡觉) jué(自觉)
种 zhǒng(种子) zhòng(种地)
八、词组积累
踩影子 做美梦 讲故事
有趣的故事 各种各样的梦
九、课文分析
这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。(文中“不过”两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强)
课文讲解
1.整体概括
儿童诗
本文是一首，语言朴实无华，却，孩子天真无邪、纯真质朴的形象跃然纸上，让人产生无限的怜爱之情。
第一部分（第1自然段）
写“我”在月夜玩得正高兴，却被大人叫回家睡觉。
第二部分（第2自然段）
写“我”被大人们从梦中叫醒去上学。
第三部分（第3自然段）
写“我”在学校里和小伙伴玩得开心，听老师讲课也很有趣。
第四部分（第4自然段）
写“我”对其他小朋友的期盼，期盼他们换个角度看问题。
2.句段导学
①月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”
这句话点名时间和故事的起因。
②唉，我好想再多玩一会儿啊。
“唉”表现了“我”心中的无奈与不情愿。
③不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
“不过”表示“我”一开始不太高兴，但后来想通了，睡觉有梦的陪伴也是一件开心的事。
④唉，要是不上学就好了。
这句话也表明了“我”心中的无奈与不情愿，不想起床，不想上学。
⑤不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
这句话表明“我”转变了自己的想法，变得开心起来。
⑥不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
“也”表明和小伙伴一起玩、听老师讲故事都是快乐、有趣的事情。写出了孩童的天真活泼。
⑦别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？
运用疑问句，表达了“我”希望其他小朋友也能和“我”一样遇到不如意的事情能转变态度，换个角度看问题。
3.重点难点
①“我”被喊回家后没有沮丧，为什么？
因为“我”想到回家睡觉可以做各种各样的有趣的梦。
②“我”喜欢上课吗？为什么？
喜欢。因为上课可以听老师讲有趣的故事。
③课文中写了几件让“我”感到不如意的事？“我”是怎么转变看问题的角度使自己开心起来的？
有三件。一是“我”在月夜玩踩影子游戏时被大人叫回家睡觉。“我”想到可以做好多有趣的梦，于是开心起来。二是“我”在做有趣的梦时被大人叫起来去上学。“我”想到可以和小伙伴玩有趣的游戏，变得开心起来。三是“我”在和小伙伴玩跳房子游戏时，上课铃响了起来。“我”想到上课可以听老师讲有趣的故事，开心起来。
练习及答案
一、给加点的多音字选择正确读音。
jué jiào
睡觉( ) 觉得( )
感觉( ) 觉醒( )
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
接着(jiē jiè) 再见(zài zhài)
故事(ɡū ɡù) 好梦(mènɡ mèn)
三、看拼音，写字词。
huǒ bàn zhè ɡuò
1.小鸟的 到 儿来 冬了。
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
2.果园里有 的树。
四、我来扩词。
过( )( )
各( )( )
这( )( )
五、选字填空。
样 羊
那只可爱的小( )又照先前的( )子慢慢地走过来。
六、照样子，写句子。
例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!
1.不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀!
2.不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀!
七、品读句子，回答问题。
1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉!”
句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。
2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!
(1)“各种各样”的意思是( )
A.种类多，样子多。 B.非常多，数不清。
(2)你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。
参考答案
一、jiào jué jué jué
二、jiē zài ɡù mènɡ
三、1.伙伴 这 过 2.各种各样
四、过来 过去 各个 各种各样 这边 这里
五、羊 样
六、1.一起打篮球 2.一起踢足球
七、1.月夜 回家睡觉 2.(1)A (2)可以梦见变成超人，也可以梦见在空中游玩。
5、《动物儿歌》生字拼音组词等知识点归类预习及同步练习
二、我会写注音及组词
间：jiān(中间、人间、乡间)
迷：mí(入迷、迷人、迷宫)
造：zào(造句、再造、打造)
运：yùn(运动、运气、运用)
池：chí(小池、水池、电池)
欢：huān(欢乐、欢快、欢笑)
网：wǎng(上网、网吧、电网)
三、我会认注音及组词
蜻：qīng(蜻蜓)
蜓：tíng(蜻蜓)
藏：cáng(藏身、躲藏、捉迷藏)
蚂：mǎ(蚂蚁)
蚁：yǐ(蚂蚁、工蚁、白蚁)
食：shí(食物、粮食、食品)
粮：liáng(粮食、口粮、粮草)
蜘：zhī(蜘蛛)
蛛：zhū(蜘蛛)
四、多音字
空：kōng(天空)kòng(空白)
结：jiē(结实)jié(结网)
五、近义词
造——建 运——搬食粮—粮食
六、反义词
忙——闲 里——外 前——后
6、四个太阳课文生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习题
一、会认字注音及组词
道 dào(道路) 送 sòng(送给)
忙 máng(连忙)尝 cháng(品尝)
香 xiāng(香气) 甜 tián(甜美)
温 wēn(温暖) 暖 nuǎn(暖和)
该 gāi(应该) 颜 yán(颜色)
二、会写字及组词
太(太阳)(太子)(太后)
阳(阳光)(太阳)(阳春白雪)
片(一片)(叶片)(动画片)
金(金光)(金子)(金秋时节)
秋(秋天)(秋风)(秋雨)
因(因为)(因果)(因由)
为(为什么)(以为)(自以为是)
三、易错的字
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
四、多音字
为 wei ( 以为 ) wei( 因为 )
五、部首
舌(甜) 页(颜)
六、近义词
清凉——凉爽 邀请——邀约
七、反义词
清凉——炎热 温暖——寒冷
八、课文分析（连一连）
九、练习写话
我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
每课一练
一、基础题
1.按拼音写汉字
| ɡuǒ yuán | yīn wèi | xiào liǎn | yánɡ ɡuānɡ |
| ________ | ________ | ________ | ________ |
2.我会填
________的水果 ________的阳光 ________的季节 ________的落叶
3.再读课文《四个太阳》，根据课文选一选：
春天夏天秋天冬天
________金黄的太阳 ________火红的太阳、________多彩的太阳 ________绿绿的太阳
4.写出同类词。
水果：________ ________ ________ ________
蔬菜：________ ________ ________ ________
5.看看谁说得多
阳 ________ ________ ________ ________
街 ________ ________ ________ ________
6.猜谜语
道士腰中两颗钉，和尚脚下一块巾。打一词语________
7.把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个我画了太阳绿绿的
②小朋友温暖着手和脸阳光冻僵的。
8.描红。
圆因为脸阳光
9.给下列的字组词(至少两个)。
挂________ ________ 街________ ________
甜________ ________ 伴________ ________
10.写形近字：
衡________ 秀________ 湿________ 孩________
11.写出带下面偏旁的字：
冫________ ________ 灬________ ________ 氵________ ________
12.用所给出的词语造句。
①挂着：
②熟悉：
13.给下面字加部首组成字，再组词语。
子 ________ ________ 余 ________ ________ 东 ________ ________
14.按课文《四个太阳》内容填空
“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。
15.读课文《四个太阳》，按要求回答问题。
天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”?
答案解析部分
一、基础题
1.【答案】果园;因为;笑脸;阳光
【考点】拼音，四个太阳
【解析】【分析】果园：种果树的园子。因为：连词。表示原因或理由 。笑脸：带笑的脸庞 。阳光：太阳宫，日光。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。
2.【答案】香甜;温暖;多彩;金黄
【考点】词形，四个太阳
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
3.【答案】秋天;冬天;春天;夏天
【考点】课文内容理解，四个太阳
【解析】【分析】秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳
【点评】这道题是根据课文内容填空，综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，才能填好每一空。
4.【答案】苹果;桔子;香蕉;梨;白菜;萝卜;青椒;茄子
【考点】词义，四个太阳
【解析】【分析】这道题要求写出同一类的词，水果：苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。蔬菜：白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。
【点评】掌握归类方法，把同一类的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。
5.【答案】阳台;阳光;阳春;夕阳;扫街;上街;街道;街灯
【考点】字义，四个太阳
【解析】【分析】一字组多词：阳：阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。街：扫街、上街、街道、街灯、街景。
【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。
6.【答案】平常
【考点】谜语，四个太阳
【解析】【分析】猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。
7.【答案】①我画了个绿绿的太阳。
②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【考点】句式衔接，四个太阳
【解析】【分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①我画了个绿绿的太阳。②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【点评】主要测试学生的连词成句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
8.【答案】圆因为脸阳光
【考点】字形，四个太阳
【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
9.【答案】挂着;牵挂;大街;街道;香甜;甜味;伙伴;伴侣
【考点】字义，四个太阳
【解析】【分析】这道题是给字至少组两个词，挂：挂着、牵挂;街：大街、街道;甜：香甜、甜味;伴：伙伴、伴侣。
【点评】给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。
10.【答案】街;季;温;该
【考点】字形，四个太阳
【解析】【分析】“衡héng，街jiē”，都是左中右结构，左右相同，都有彳，中间不同。“秀xiù，季jì”上边相同是禾，“秀”下边是乃，“季”下边是木。“湿shī，温wēn”都是氵， “孩hái，该gāi”右边相同都是亥，“孩”左边是子，“该”左边是讠。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。
11.【答案】冷;冻;热;熟;温;湿
【考点】字形，四个太阳
【解析】【分析】写出带下面偏旁的字：冫：冷、冻;灬：热、熟;氵：温、湿。
【点评】在学习的过程中要学会用分类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。
12.【答案】①我的风衣在柜子里挂着。②我和你并不熟悉难道不是吗?
【考点】语言表达，四个太阳
【解析】【分析】挂着：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。熟悉：了解得清楚，清楚地知道。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
13.【答案】季;季节;除;除法;冻;冰冻
【考点】字形，字义，四个太阳
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。
【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的结构，巩固生字。
14.【答案】绿绿;我画了个金黄;秋天;我画了个红红;春天;彩色
【考点】课文内容理解，四个太阳
【解析】【分析】“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，我画了个金黄的太阳送给秋天，我画了个红红的太阳照亮冬天，春天是个多彩的季节，所以要画个彩色的太阳。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
15.【答案】作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。
【考点】课文内容理解，四个太阳
【解析】【分析】从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗?为什么作者说是四个太阳?读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
7、《清贫》课文生字拼音组词等知识点归类预习同步练习题
生字词：
筹chóu(筹措)(筹划) 矜jīn(矜持)(矜夸)
俘fú(俘虏)(俘获) 镯zhuó(镯子)(手镯)
吓hè(恐吓)(威吓)【xià】(吓唬)(吓人)
裆dāng(裤裆)(裆部) 企qǐ(企鹅)(企业)
彼bǐ(彼此)(由此及彼)褂guà(褂子)(裤褂)
坞wù(山坞)(船坞)
多音字：
恶è(邪恶)(恶人)wù(可恶)(深恶痛绝)
吓hè(恐吓)(威吓)【xià】(吓唬)(吓人)
理解词语：
1、清贫：贫穷(旧时多形容读书人)。
例句：爷爷一生过得清贫，但却很知足。
2、奢侈：花费钱财过多，享受过分。
例句：即使现在生活条件好了，我们也不能奢侈浪费。、
3、矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。
4、继续：积存的钱。
例句：这次疫情之中，一位环卫工人拿出了他全部的积蓄支援武汉。
5、热望：热切的希望。
例句：姐姐对生活充满了热望，每天积极地工作和学习着。
8、《方帽子店》生字拼音组词等知识点归类预习及练习
一、多音字
嚷rānɡ (嚷嚷)rǎnɡ (叫嚷)
二、近义词
舒服——舒适 奇怪——惊奇
密密麻麻——密密层层
大吃一惊——大惊失色
各式各样——各种各样
三、反义词
舒服——难受
人山人海——荒无人烟
密密麻麻——稀稀疏疏
四、理解词语
总是：老是，一直，一向。
设法：尽量想办法。
古董：跟不上新时代旧的东西。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。
舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。
橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗!可以摆放模特之类的!一般商场比较多。
五、课文分段
第一部分(1-4):帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。
第二部分(5-16):孩子们不喜欢方帽子并且做出了许多式样的帽子。
第三部分(5-16):新开了一家帽子店，人们慢慢地喜欢戴舒服的各式各样的帽子，而方帽子慢慢地成为古董。
六、句子解析
1.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?
写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。
2.小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。
孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。
3.街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几
“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。
4.“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。
5.夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程。
2.方帽子有哪些缺点？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!
八、课文主题
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。
九、小学语文网知识园
描写人多的成语
人来人往、万人空巷、人山人海、纷至沓来、络绎不绝、川流不息
仿写
作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写一个这样的句子。
我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
同步练习
9、《猫》生字拼音组词等知识点归类预习及练习
教材分析：
这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
作者介绍：
老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》 《四世同堂》 《茶馆》等。
我会写：
忧：忧愁 忧患 隐忧 无忧无虑 忧国忧民
虑：忧虑 过虑 顾虑 考虑 深谋远虑
贪：贪玩 贪睡 贪婪 贪心 贪得无厌
职：尽职 称职 职业 职务 官职 辞职
屏：屏息 屏气 屏除 屏弃 屏退 屏迹
蹭：蹭吃 蹭车 磨蹭 蹭破皮 蹭一身泥
稿：稿纸 草稿 书稿 投稿 脱稿 稿子
腔：腔调 唱腔 口腔 胸腔 南腔北调
解：解闷 解恨 解约 瓦解 难解难分
闷：解闷 烦闷 闷雷 闷得慌 闷闷不乐
蛇：毒蛇 蟒蛇 蛇蝎 画蛇添足 杯弓蛇影
遭：遭殃 遭灾 遭难 遭遇 第一遭
殃：遭殃 灾殃 殃及池鱼 祸国殃民
盆：花盆 脸盆 水盆 盆地 盆栽 盆景
勃：蓬勃 生气勃勃 英姿勃勃 勃然大怒
形近字：
忧(忧愁)优(优秀)虑(考虑)虎(老虎)
蹭(蹭饭)赠(赠送)稿(草稿)搞(搞鬼)
腔(口腔)控(控制)遭(遭遇)糟(糟糕)
多音字：
屏：bǐng屏气píng屏幕
折：shé折本zhé打折zhē折腾
近义词
：
古怪——奇怪 凝视——凝望
勇猛——勇敢 淘气——调皮
开辟——开拓 变化多端——变化无常
反义词
：
老实——顽皮 丰富——贫瘠
勇猛——怯懦 变化多端——一成不变
生气勃勃——死气沉沉
理解词语：
【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的;稀奇罕见的。
【任凭】无论;不管。
【尽职】尽力做好本职工作。
【屏息】暂时抑止呼吸;有意地闭住气。
【开辟】开拓扩展。
【生气勃勃】形容充满生命力并富有朝气。
【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。
【变化多端】指变化多种多样。
【丰富多腔】本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。
词语扩展：
“无~无~”式：无忧无虑无边无际
无缘无故无法无天无穷无尽无拘无束
课内词语：
呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气
句子解析：
1、猫的性格实在有些古怪。
开头这句话是第1—3自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。
2、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这句话采用反问的修辞方法，连用三个语气词，实实在在地表达了作者对猫的关切、爱怜之情、担心、翘望、着急、种种情态尽在其中。
3、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。
4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
“蹭”是轻轻的磨擦，蹭出了猫的可爱，蹭出了撒娇，蹭出了温柔，蹭出了高兴蹭出了作者对猫的喜爱。“蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵。一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。
5、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”表现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。
6、它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这段话里说猫“什么都怕”又说它“勇猛”前后矛盾吗? 为什么?
不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。
7、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
这是本段中起承上启下作用的过渡句，表明下文将重点写小猫“可爱”“淘气”的特点。
8、妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
作者采用拟人的修辞方法，把小猫当作小孩看待，说它“撞疼了也不哭”，充满了疼爱之情。
9、它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
作者把这只天真淘气的小猫当成自己的孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。
段落大意：
第一部分(1~3)：从三个方面写猫的性格古怪。
第二部分(4)：写满月的小猫淘气、可爱。
课文主题：
课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
问题归纳：
1、作者是如何写出猫的性格古怪的？
作者具体叙述了“古怪”的三个方面：老实、贪玩、尽职。
2、课文又从哪些方面写猫小时候淘气可爱的特点的？
猫小时候十分淘气可爱。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。
3、作者怎样写出猫的性格特点的？
作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问”的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。
课后习题答案：
一、默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
课文的第6自然段围绕满月时的小猫可爱、淘气的特点讲了三层意思：鸡毛、线团都能玩个不停，胆子越来越大，抱着花枝荡秋千。
二、举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。
作者喜欢猫，从以下两个方面看出来：一是猫的特点：老实又贪玩，又尽职的古怪的性格、高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出、胆小而又勇猛好斗、满月的小猫淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。
三、小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
示例：
我家的小猫，很可爱。它那双双黑溜溜的大眼睛，好似两颗黑宝石机灵地转着;那对小耳朵每天到晚都直竖着,哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达;有时还会摇摇胡须表现出很无奈的样子;那光滑而有润泽的虎皮色皮毛，摸起来就像在摸一条丝绸一样;那时候大尾巴总是缓缓地摇着，非常可爱。小猫有时特别好动。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
阅读链接：
读读下面的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之情。
夏丐尊写对猫的喜爱，用了衬托的方法，从妻子孩子对猫的喜爱，表达自身的喜爱之情。
周而复写猫，是直接描写，通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，以及动作、神态等，直接表达对小猫的喜爱之情。
图文解读
同步练习1
一、分辨带点字的读音。
的确( )(de dí dì) 暖和( )(hē hè huo huò)
玩耍( )(suǎ shuǎ yào) 折磨( )(zhé shé zé)
二、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1.说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
2.它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……
3.它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
三、把句子补充完整。
1.小猫什么都怕，可是。
2.今天的劳动任务很重，可是。
3.上午的自习课，虽然老师没有来，可是。
四、根据课文内容填空。
“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。
五、重点片段品析
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱!
1.用“”画出本段的中心句。
2.文中第( )句话写出猫的可爱，第( )句话写出猫的淘气。
3.从“你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱!”，你读出了作者对猫的( )之情。
六、用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。
你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!
这段短文主要讲了：( )。
七、读诗句，填上动物的名称。
两个黄( )鸣翠柳，一行( )上青天。
故人西辞( )楼，烟花三月下扬州。
留恋( )时时舞，自在( )恰恰啼。
泥融飞( )，沙暖睡( )。
参考答案：
一、 (dí) (huo) (shuǎ) (zhé)
二、1.听话 确实 2.如果 3.慢慢
三、1.又非常勇猛，遇上蛇也想斗一斗。
2.同学们干得热火朝天，没有一个叫苦的。
3.同学都在认真学习，课堂秩序非常好。
四、稀奇怪异，一 总分 小猫满月的时候更可爱。
五、1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
2. 2、3、4;5、6、7
3.喜爱
六、别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头，小草的生命力多么顽强。
七、(鹂)(白鹭)(黄鹤)(戏蝶)(娇莺)(燕子)，(鸳鸯)。
同步练习2
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10、《棉花姑娘》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
病(看病)(病人)(生病)(心病)
医(医生)(中医)(医学)(太医)
别(个别)(分别)(别人)(告别)
干(干净)(干果)(干贝)(风干)(实干)(干部)
奇(好奇)(出奇)(奇怪)(奇才)
七(七日)(七月)(七天)(七上八下)
星(星火)(星云)(星星)(火星)
三、会认字及组词
棉mián(棉花)(棉衣)
娘niáng(大娘)(姑娘)
治zhì(医治)(治病)
燕yàn(燕子)(飞燕)
别bié(别人)(别的)
干gàn(干活)(能干)
然rán(然后)(不然)
奇qí(奇怪)(好奇)
颗kē(一颗枣)(颗粒)
瓢piáo(瓢虫)(瓢泼大雨)
碧bì(碧绿)(碧蓝)
吐tǔ(吞吐)(谈吐)
啦la(来啦)(好啦))
四、多音字
干gān(干净)(干果)gàn(实干)(干部)
五、易写错的字
病：部首是“疒”，不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。
六、近义词
可恶—讨厌 惊奇—奇怪
盼望—希望 帮忙—帮助
七、反义词
可恶—可爱 雪白—漆黑
八、课后习题
读一读，照样子说一说。
碧绿碧绿的麦田 碧绿碧绿的翡翠
碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水
雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳
九、教材分析
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。
练习及答案
一、读句子，把带点字的正确读音用“__”画出来。
1. 今天，我没有空(kōng kòng)去捕捉空(kōng kòng)中飞行的蜻蜓。
2. 操场上很干(gàn gān)净，可以好好地大干(gàn gān)一场。
3. 小猴子看(kān kàn)见了，原来小白兔在看(kān kàn)护大萝卜。
二、想一想，组成新字，再组词。
大+可→()→()()
日+生→()→()()
果+页→()→()()
三、好朋友手拉手。（连线题）
七星瓢虫 捉空中的害虫
青蛙 捉树干上的害虫
啄木鸟 捉田里的害虫
燕子 捉棉花叶子上的害虫
四、重点段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
1. 巧填词语。
碧绿碧绿—— 碧绿
雪白雪白——_________
2. 仿写句子。
她裂开嘴笑啦!
_________啦!
五、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？
参考答案
一、 kòng kōng gān gàn kàn kān
二、奇 星 颗
三、七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫 啄木鸟捉树上的害虫 青蛙捉田里的害虫 燕子捉空中的害虫
四、雪白 我伤心地哭啦!
五、七星瓢虫
11、《祖先的摇篮》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
祖zǔ(祖先)(祖国)(祖母)
啊a(好啊)(天啊)(对啊)
浓nóng(浓绿)(浓妆)(浓烈)
望wàng(一望无边)(看望)(希望)
蓝lán(蓝天)(蓝色)(深蓝)
摘zhāi(摘花)(采摘)(摘瓜)
掏táo(掏心)(掏出)(掏钱)
赛sài(赛跑)(比赛)(赛车)
忆yì(回忆)(记忆)(追忆)
三、易错字
望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。
忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。
四、多音字
曾zēng(姓曾)céng(曾经)
逮：dǎi(逮住) dài(逮捕)
五、近义词
原始—古老 美好—美满 遮住—挡住
浓绿—深绿 一望无边—一望无际
六、反义词
原始—现代
七、教材分析
《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
八、课后习题
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。
我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
(祖先)(走开)(浓绿 )(希望)(蓝天)
(摘下)(掏出)(赛跑 )(记忆)(逗笑)
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
浓(nóng)郁 蓝(lán )天 逮(dǎi)老鼠
盼望(wàng) 赛(sài)跑 逮(dài) 捕
三、比一比，再组词。
祖(祖国)啊(是啊)望(看望)蓝(蓝天)
组(组织)阿(阿姨)碧(碧绿)篮(篮子)
四、在括号里写出加点词语的近义词。
(1)今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。(以前)
(2)有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。(特别)
(3)恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。(灭绝)
五、选词填空。
浓 淡
1、欲把西湖比西子，( 淡 )妆(浓)抹总相宜。
原始 现代
2、人类由(原始)社会发展到(现代)工业社会用了很长时间。
意思 意见 意义 意志
3、这是一部非常有教育(意义)的影片。
4、你对这件事有什么(意见)?
5、他是一个(意志)非常坚强的人。
6、这句话是什么(意思)?
六、阅读课文，回答下面的问题。
1、祖先的摇篮指的是原始森林。
2、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗?
从(逗)、(采)、( 捉)、(逮)这几个动词可以看出孩子们(天真淘气)的特点。
3、仿照上面的句式，想一想在祖先的摇篮里，孩子们还会做什么?
那时候，孩子们也在这里追蝴蝶，采松果吗?也在这里
七、阅读短文，回答问题。
1、39至52 18 130
2、它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。
3、B
12、我多想去看看生字拼音组词等知识点归类预习练习
一、会认字注音及组词
想 xiǎng(想念) 告 gào(告诉)
诉 sù(诉说) 路 lù (马路)
安 ān (安全) 非 fēi(非常)
常 cháng(经常) 壮 zhuàng(壮丽)
观 guān(观看)
二、会写字及组词
会(学会)(不会)(开会)
走(走出)(走动)(走路)
北(北方)(东北)(北风)
京(北京)(东京)(京口)
门(大门)(开门)(门口)
广(广大)(广场)(宽广)
三、易错的字
走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
四、近义词
非常–十分 雄伟–壮观 洁白–雪白
五、反义词
遥远–附近 美丽–丑陋 洁白–漆黑
六、字词积累
弯弯的小路 宽宽的公路
遥远的新疆 美丽的天山
洁白的雪莲 雄伟的天安门
壮观的升旗仪式
七、课文分析
《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。
我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。
“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京(新疆)的强烈愿望。
八、练习写话
我多想……
1.我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。
2.我多想成为医生，救助更多的病人。
3.我多想有一双翅膀，可以在天空飞翔。
4.我多想快快长大，可以当一名警察。
5.我多想是一名解放军战士，可以保卫祖国。
4.课时作业