1、二年级语文下册找春天同步练习
每课一练
一、读一读，连一连。
xiū zhē nèn fú què yǎn chù
遮 嫩 符 羞 触 掩 鹊
二、比一比，看谁读得对。（注音即可）
害羞 怕羞 嫩绿 嫩叶
鹊桥 遮阳 遮住 符合
符号 喜鹊 掩护 掩埋
触电 触动 触发
三、读拼音，写词语。
xī shuǐ mián bù tàn tīng
( ) ( )( )
yuán yě duǒ shǎn jiě dòng
( ) ( ) ( )
yáo dòng tuō luò
( ) ( )
用刀割牛角。( )
树上挂着白毛巾。( )
五、比一比，组词语。
说( ) 摇( ) 深( )
脱( ) 遥( ) 探( )
六、读课文，连一连。
小草探出头 是春天的琴声
树木吐嫩芽 是春天的眼睛
早开的野花 是春天的眉毛
解冻的小溪 是春天的音符
七、你知道哪些花开在春天吗？
写一写。__________________。
八、课内阅读。
我们几个孩子，( )棉袄，( )家门，( )田野，去( )春天。
1、在括号里填上合适的词语。
2、这些词语都是表示( )的词语。
3、我也能写出这样的词语：________ ____
1、春天来了!我们几个孩子，_____棉袄，____家门，____田野，去_____春天。
2.春天像个_____，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_____地找啊，找啊。
3、小草从地下_______，那是春天的______吧?________一朵两朵，那是春天的______吧?树木________嫩芽，那是春天的_______吧?______的小溪_______，那是春天的_______吧?
4、春天来了!我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_______，在风筝尾巴上_______;她在喜鹊、杜鹃________，在桃花、杏花______……
5、我还发现( )是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的( )吧?
十、课外阅读。
舞春燕儿驮着春，在柳梢儿上舞;剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞;吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞;戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春!
1、文中写了春天的_________、_________、_________等。
2、伴着小燕子舞的有( )和( )。
3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
___________________________。
参考答案如下
一、xiū羞zhē遮nèn嫩 fú符 què鹊 yǎn掩 chù触
二、害羞hài xiū 怕羞pà xiū 嫩绿nèn lǜ 嫩叶nènyè鹊桥què qiáo 遮阳zhē yáng遮住 zhē zhù 符合fú hé 符号fú hào喜鹊xǐ què掩护yǎn hù 掩埋yǎn mái 触电chù diàn 触动chù dòng 触发chù fā
三、溪水 棉布 探听 原野 躲闪 解冻 窑洞 脱落
四、解 棉
五、说话 开脱 摇摆 遥远 深入 探险
六、小草探出头是春天的眉毛 树木吐嫩芽是春天的音符 早开的野花是春天的眼睛 解冻的小溪是春天的琴声
七、梅花. 水仙. 迎春. 山茶. 白玉兰. 紫玉兰.海棠. 牡丹. 芍药. 丁香. 杜鹃.
八、脱掉;冲出;奔向;寻找 动作 示例：拿起;走进;探索
九、略 十、略
一、看拼音写词语。
hé dī liǔ tiáo chuī fú
(河堤) (柳条) (吹拂)
yān yǔ zhǐ yuān
(烟雨) (纸鸢)
zhuānɡ bàn sī tāo jiǎn dāo
(妆扮) ( 丝绦) (剪刀)
bì yù cái fenɡ
(碧玉) (裁缝)
二、比一比，再组词。
忘(忘记)垂(下垂)裁(裁剪)
忙(连忙)睡(睡觉)栽(栽花)
西(东西)佛(佛像)堤(河堤)
醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)
三、在正确的读音上打“√”。
长(zhǎnɡ )大 散( sàn )步 似(sì)乎
化妆(zhuānɡ) 丝绦(tāo) 裁(cái)剪
四、加一加，变成新字并组词。
例：寸( 一寸) 录 (收录) 寺 (山寺 ) 是( 不是) 永(永远)
村(村子) 绿(绿叶)诗(古诗) 堤(堤岸) 咏(歌咏)
五、默写古诗，并回答下面的问题。
1.《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。
2.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居(①)
①在乡村里居住 。②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳(① )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟(②)
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉(② )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
咏柳
1.《咏柳》的作者是(唐)朝诗人(贺知章)。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)
(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度;“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)
设问
3.第三、四句运用和的修辞方法，写出了柳叶的特点，把春风比作，写出春风乍暖还寒的特点，是全诗的点睛之笔，由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句
燕子、鸳鸯
1.诗中描写的动物有。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(√)
(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)
3.请再写出一首关于春天的古诗。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
阅读推荐
2、二年级语文下册古诗二首同步练习
同步练习1
1.选择正确的读音。
堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ)
2.选一选。
(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝
(2)“东风”指的是( )
A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风
(3)“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指( )
A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟
3.填一填，并说说诗句的意思 。
( )放学归来早，忙趁( )放纸鸢。
这一句是写( )的生动情景。诗句的意思是( )。
答案：
1.dī yīnɡfú zuì liǔ
2.（1）C （2）A （3）A
3.儿童 东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝 诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
同步练习2
1.看拼音写词语。
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
( )( )( )
2.解释下列词语或诗句。
妆： 一树：
绦： 裁：
似： 万条：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：
。
3.填空。
(1)这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。
(2)诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。
(3)贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
(1)比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( )
壁( ) 睡( ) 栽( )
似( ) 诗( ) 村( )
以( ) 待( ) 树( )
(2)填空。这两首诗都是写( )季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了
( )，表现了儿童的( );第二首诗用了比喻修辞手法的一句是( )。
(3) 判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。( )
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。( )
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。( )
答案：
1.碧绿化妆剪刀
2. 妆：化妆。一树：满树。
绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。
裁：裁剪。似：像。
万条：指很多条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.（1）咏物 赞美柳树 春天 无限热爱。
（2）柳树 赞美柳树 赞美春天 无限创造力
（3）季真 四明狂客 汉 唐
4.（1）
碧玉 垂下 裁剪 相似 古诗 村子
墙壁 睡觉 栽树 以后 等待 树木
（2）春 人 天真活泼 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）①√ ②X ③X
3、六年级语文下册语文园地五同步练习
同步练习一
用自己的话说说下列词语的意思。
一、
走马观花自愧弗如
声泪俱下不以为然
过犹不及赴汤蹈火
用自己的话说说下列句子的含义。
二、
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2.苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。
类文阅读
瓦特发明蒸汽机(节选)
瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起!”
又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗?
为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。
1.从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是。
2.“一发而不可收”的意思是( )。
①指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。
②指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。
③指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。
3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是 ，二是 ，表现了瓦特 的品质。
4.读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢?
【参考答案】
1.示例：暗暗得意
2.③
3.画各种玩具的设计图 观察壶盖，发现蒸汽的力量很大 勤于思考、勇于探索
4.示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失败。
橡胶带来的启发
世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它( )没有坐垫，( )没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。
说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生发明的。这位医生叫邓洛普，居住在爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给他。小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路上汽车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。
有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢?
按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，( )这种轮胎装满了水，( )骑起来非常不方便。后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。刚开始，这种新轮胎遇到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。
有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来，这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2.原始的自行车轮是什么样子的?有哪些弊端?
3.画线句子是一个句，改成陈述句是 。由此可以体会到邓洛普医生是一个 的人。
4.“经过多次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。”对“终于”一词理解不正确的是( )
A.充气轮胎的发明经历了很长时间，不容易。
B.邓洛普医生做的试验次数很多，过程艰辛。
C.邓洛普医生的发明太慢。
5.你还知道哪些发明也是从生活中受到的启发?请把你知道的写下来。
【参考答案】
1.既……也…… 因为……所以……
2.原始的自行车轮是木头做的，没有轮胎，在不平坦的路上会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。
3.反问 可以试试把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动 留心观察、善于思考
4.C
5.示例：瓦特根据水蒸汽推动壶盖跳动的现象发明了蒸汽机。
4、二年级语文下册《15古诗二首》同步练习
参考答案如下：
一、看拼音写词语。
(湖水)(莲花)(无穷)(荷叶)(绝句)
(含糊)(岭南)(吴国)(拂晓)(毕业)
二、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。
莲花(lián) 荷叶(hé ) 银行(háng )
岭南(lǐng ) 绝句(jué ) 行走(xíng)
三、比一比，再组词。
湖(西湖)莲(莲花)荷(荷花)吴(吴国)
胡(二胡)连(连忙)何(如何)呆(发呆)
四、近义词。
泊——( 停 ) 毕竟——(到底)
五、选词填空。
毕竟 究竟
1、(毕竟)我们现在还是学生，所以我们应该以学习为重。
2、这个问题是对是错，我们还得一探(究竟)。
六、默写古诗，并回答问题。
《晓出净慈寺送林子方》是诗人(杨万里)送(林子方)时写的一首诗，送朋友的时间是(早晨)，地点是(西湖)。
《绝句》是( 唐)朝诗人( 杜甫)写的。诗中一共描写了七种景物：(黄鹂)、( 翠柳 )、( 白鹭)、(青天)、(西岭)、( 雪)、( 船)。提到了四种颜色，分别是( 黄)、( 翠)、(白)、( 青 )。
七、读古诗，回答问题。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
1、这首诗的作者是 ( 宋 )代诗人苏轼。
2、后两句诗运用了__比喻__的修辞手法，把_西湖_比作_西子_ 。
3、古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对(山色) 潋滟对(空蒙) 晴对( 雨)
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
1、 《春夜喜雨》的作者是( 唐 )代 杜甫 。这首诗写的是 ( 春雨 ) ,诗中没有一个“ 喜 ”字, 却体现出诗人的( 喜悦)之情。
2、这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因:( 知时节)
3. “随风潜入夜,润物细无声”是从(听)觉来写春雨;“野径云俱黑,江船火独明”是从( 视)觉来写春雨的。
4、这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是随风潜入夜,润物细无声
八、下列诗句写的是哪个季节?
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春天)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。(冬天)
5、六年级语文下册《文言文二则》同步练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
对弈 支援 俱全 弗若
辩论 作为 擅长 器皿
二、比一比，再组词。
弈(对弈)擅(擅长)俱(俱全)弗(弗若)辩(辩论)
变(变化)颤(颤抖)具(具体)佛(仿佛)辨(辨别)
三、多音字组词。
dòu 战斗zhuó 弓缴
dǒu 北斗星jiǎo 缴费
四、近义词。
知晓—(知道)提供—(供给)昼夜—(日夜)
五、反义词。
满足—(缺乏)幼稚—(成熟)家喻户晓—(默默无闻)
六、先解释带“_____”字，再理解句子的意思。
1、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
晦：教导。惟：只。
句意：(有人)让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教诲。
2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
沧沧凉凉：寒冷。
句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样热。
七、根据课文内容回答问题。
1.写出下列字词在文中的意思。
弈：下棋;
通国：全国;
善：善于，擅长;
援：引，拉;
俱：一起;
弗若：不如;
然：这样。
2.写出“之”在句子中的意思。
(1)弈秋，通国之善弈者也。(的)
(2)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(弈秋的教导)(鸿鹄)
(3)虽与之俱学，弗若之矣。(他，指前一个人)
3.理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人?
因为后一个人不如前一个人专心。
4.仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个心不在焉，告诉我们学习必须专心致志的道理。
6、四年级语文下册《文言文二则》同步练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
行囊 恭敬 勤奋 博学
勤奋 重逢 士卒 磨炼
二、比一比，再组词。
荧(荧光) 逢(重逢)碎(碎片)贫(贫穷)恭(恭敬)
萤(萤火虫) 缝(门缝)卒(士卒)芬(芬芳)共(总共)
三、多音字组词。
shènɡ 盛开 mó 磨炼
chénɡ 盛饭 mò 磨坊
四、近义词。
贫穷—(贫困)重逢—(重遇)恭敬—(尊敬)
五、反义词。
贫穷—(富有)恭敬—(鄙视)心不在焉—(全神贯注)
六、解释带“ ”的字词。
1、胤恭勤不倦，博学多通。
恭勤：肃静勤勉。
通：通晓，明白。
2、世传李太白读书山中，未成，弃去。
未成：没有完成。
去：离去。
七、按课文内容回答相应的问题。
(一)
1、解释下列的句子意思。
家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
车胤家境贫寒，不能经常得到油来点灯，夏天的夜晚就用白色薄绢的口袋装几十只萤火虫照看书本，夜以继日地学习。
2、这则文言文主要表现了车胤勤奋刻苦的精神。
(二)
1、解释下列的句子意思。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。(李白)问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。
2、从这则文言文中，我们明白的道理是：无论做什么事，只要有恒心，就一定会成功。
3、《囊萤映雪》和《铁杵成针》中，作者塑造车胤和李白这两个人物时有什么不同之处?
《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质;而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。
7、二年级语文下册《语文园地二》知识点归类同步练习
知识点
一、识字加油站
厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
我发现：这些词语都是一些职业名称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作，才让我们生活变得美好、舒适。
二、字词句运用
1、照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
示例：
大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
三、写话
照样子，写一写你的一个好朋友吧!向大家介绍一下：他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
示例：
我的好朋友叫何思源。她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，扎着两根小辫子。
她酷爱诵读。和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，在公园里荡秋千的时候，只要一听见优美的音乐，她就情不自禁地朗诵起来，把玩游戏的事忘得一干二净了。因为她诵读时声音甜美，声情并茂，所以大家送她一个外号“诵读大王”。受她的影响，我也爱上了诵读。下课后，我们经常在一起交流诵读的技巧。只要一有空，我们就会伴着优美的音乐诵读几篇经典诗文，感受其中蕴含的音韵之美、意境之美，陶冶自己的情操。
这就是我的好朋友何思源——一个酷爱诵读的女孩子!诵读让我们成了最好的朋友，我们会一直保持诵读的习惯，一起享受诵读带来的快乐。
四、展示台。
写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写做到端正、整洁等。写字时的坐姿、握姿要注意做到“三个一”：
“眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远”。
五、日积月累。
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
第一句是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们的道理是：付出了也会使自己快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。
第二句是中国民间谚语。这句话的意思是：只要平时肯帮助别人，就一定会获得别人对你的回报。
第三句出自《论语》。这句话的意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
图文解读
单元知识点
一、易读错的字
曾(céng)经泥泞(nìng)顺(shùn)着荆(jīng)棘
晶莹(yíng)面粉(fěn)甘蔗(zhè)甜菜(cài)
就算(suàn)的(dí)确波纹(wén)葱(cōng)绿
不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng)建筑(zhù)
营(yíng)业饲(sì)养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写的词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许
桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子
农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖
甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 要求 柳树 枝条
恋恋不舍
四、多音字
五、形近字
六、近义词
长长—很长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪
特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏
波纹—水纹 柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住
八、词语搭配
(长长)的小溪(迷路)的孩子(蒙蒙)的细雨(年迈)的大娘
(晶莹)的露珠(温暖)的春风(平平常常)的糕(好奇)地问
九、词语积累
“AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、佳句积累
感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
同步练习试卷
答案：
一、1.(1) yínyíng(2)xùnshùn(3)sīsì
2.波纹 锋利 甜菜 冒着 温暖 农具 恋恋不舍
3.劳动 辛劳 劳苦 才能 能干 能力
风景 景点 景色 留下 留学 留心
4.粗壮的细雨 年迈的河水
蒙蒙的 小路 碧绿的 春风
弯弯的 绿毯 晶莹的 大娘
柔软的 大树 温暖的 露珠
5.(1) A (2) B
6.(1) 千人糕需要很多人的劳动才能做成。
(2) ①弯弯曲曲的 像一条丝带
②大树 又粗又壮的 像一把撑开的大伞
二、7.我的好朋友是兰兰。她长得胖乎乎的，胖嘟嘟的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起学习，一起玩耍。
三、8.花 雪中送炭 9.帮人 急时 10.手有余香
11.年迈的大娘 乐于助人 12.B13.柳条
四、14.jiē√bēi√15.B
16.“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
17.合作采果子 要互相帮助
五、18.思路导航：(1)仔细观察图画，在看图的基础上，确定时间、地点、人物和事件。(2)展开丰富的想象，根据图中人物的表情、动作，想象人物的语言、心理活动等。
例文：
我帮妈妈做家务
星期六的下午，我从邻居家回来，看见妈妈正在擦书桌，豆大的汗珠从她的额头上滚下来。我想：妈妈肯定累坏了。于是，我拿起扫帚，几步跑到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了!我来帮您扫地吧!”妈妈摸着我的头，开心地说：“你真是个懂事的好孩子!”
我把卧室打扫得干干净净，还把垃圾倒进了垃圾桶。虽然累得满头大汗，但是看到地上那么干净，我开心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。我心想：以后一定要多帮妈妈做家务，从小养成爱劳动的好习惯。
8、部编版二年级语文下册第1课《古诗词二首》同步练习
【练习一】
参考答案
一、看拼音写词语。
hé dī liǔ tiáo chuī fú
(河堤) (柳条) (吹拂)
yān yǔ zhǐ yuān
(烟雨) (纸鸢)
zhuānɡ bàn sī tāo jiǎn dāo
(妆扮) ( 丝绦) (剪刀)
bì yù cái fenɡ
(碧玉) (裁缝)
二、比一比，再组词。
忘(忘记)垂(下垂)裁(裁剪)
忙(连忙)睡(睡觉)栽(栽花)
西(东西)佛(佛像)堤(河堤)
醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)
三、在正确的读音上打“√”。
长(zhǎnɡ )大 散( sàn )步 似(sì)乎
化妆(zhuānɡ) 丝绦(tāo) 裁(cái)剪
四、加一加，变成新字并组词。
例：寸( 一寸) 录 (收录) 寺 (山寺 ) 是( 不是) 永(永远)
村(村子) 绿(绿叶)诗(古诗) 堤(堤岸) 咏(歌咏)
五、默写古诗，并回答下面的问题。
1.《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。
2.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居( )
①在乡村里居住 。②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳(① )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟(②)
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉(② )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
咏柳
1.《咏柳》的作者是(唐)朝诗人(贺知章)。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)
(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度;“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)
设问
3.第三、四句运用和的修辞方法，写出了柳叶的特点，把春风比作，写出春风乍暖还寒的特点，是全诗的点睛之笔，由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句
燕子、鸳鸯
1.诗中描写的动物有。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(√)
(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)
3.请再写出一首关于春天的古诗。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【练习二】
9、二年级语文下册课文12《寓言二则》同步练习
一、看拼音写词语。
diū shī quàn gào
( ) ( )
zuān rù jīn pí lì jìn
( )( )
wáng yáng bǔ láo
( )
二、写出下列词语近义词。
巴望——( ) 焦急——( )
精疲力竭——( )
三、比一比，再组词。
钻( ) 披( ) 拔( )
站( ) 疲( ) 拨( )
四、找反义词
生——( ) 松——( )
快——( ) 缓——( )
高——( ) 黑——( )
五、照样子，写词语。
自言自语 ( ) ( ) ( ) ( )
结结实实 ( ) ( ) ( ) ( )
六、阅读短文，完成练习。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥!”
黑羊说：“你退回去，让我先过桥!” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通!扑通!”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有( )小节。第一段有( )句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
(1)dú mù qiáo
(2)tóng shí
(3)běi miàn
(4)xiǎng shēng
3.填空：
(1)( )和( )在独木桥的( )相遇了。它们都要对方( )，让( )先走。
(2)两只羊谁也( )，就打了起来，结果都( )。
(3)在文中找出一对反义词，把它写在括号里： ( )——( )
参考答案
一、丢失 劝告 钻入
筋疲力尽 亡羊补牢
二、巴望——( 盼望 ) 焦急——(着急)
精疲力竭——( 筋疲力尽 )
三、钻入 披着 拔草 站立 疲惫 拨水
四、死 紧 慢 急 低 白
五、自由自在 自高自大 自私自利 自吹自擂
明明白白 快快乐乐 高高兴兴 热热闹闹
六、1. 2 3
2. 独木桥 同时 北面 响声
3.(1)白羊 黑羊 当中 退回去 自己
(2)不肯让谁 掉到河里去了
(3)南——北 黑——白(答对一组即可)
10、一年级语文下册《古诗二首》同步练习
同步练习：
一、给下面的字注音。
______ ______
萍 露
______ ______
踪 浮
二、选择正确的读音，画“√”。
流
水(liú niú) 柳(ré róu)
泉
水(qún quán)蜓(qīnɡ qīn)
三、看拼音，写汉字。
shù shǒu
1.李乐坐在一棵大 下朗读《小池》这 诗。
jiān jiǎo ài
2.春天，柳叶露出 而细的 ，游客非常喜 它们。
四、选字填空。
采 彩
1.姑娘们正在水中( )菱。
2.这是一个( )色的气球。
五、照样子，组词。
(踪)迹 ( )迹 ( )迹
荷(花) 荷( ) 荷( )
六、根据意思写诗句。
1.不知道隐藏自己的行踪。
_________________________
2.可爱的小娃在水面上划着小艇。
___________________________
3.小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
___________________________
4.早已经有蜻蜓站在上面了。
___________________________
5.偷偷地采下白莲正准备回家。
___________________________
七、我来选择。
1.《小池》的作者是宋代诗人( )。
A.杨万里 B.苏轼
2.《池上》的作者是唐代诗人( )。
A.白居易 B.杜甫
3.《小池》《池上》描写的都是( )的景色。
A.春天 B.夏天
参考答案
一、zōnɡ fú pínɡ lù
二、liú róu quán qīnɡ
三、1.树 首 2.尖 角 爱
四、1.采 2.彩
五、奇 古 叶 包
六、1.不解藏踪迹。
2.小娃撑小艇。
3.小荷才露尖尖角。
4.早有蜻蜓立上头。
5.偷采白莲回。
七、1.A 2.A 3.B
11、二年级语文下册找春天同步练习
每课一练
一、读一读，连一连。
xiū zhē nèn fú què yǎn chù
遮 嫩 符 羞 触 掩 鹊
二、比一比，看谁读得对。（注音即可）
害羞 怕羞 嫩绿 嫩叶
鹊桥 遮阳 遮住 符合
符号 喜鹊 掩护 掩埋
触电 触动 触发
三、读拼音，写词语。
xī shuǐ mián bù tàn tīng
( ) ( )( )
yuán yě duǒ shǎn jiě dòng
( ) ( ) ( )
yáo dòng tuō luò
( ) ( )
用刀割牛角。( )
树上挂着白毛巾。( )
五、比一比，组词语。
说( ) 摇( ) 深( )
脱( ) 遥( ) 探( )
六、读课文，连一连。
小草探出头 是春天的琴声
树木吐嫩芽 是春天的眼睛
早开的野花 是春天的眉毛
解冻的小溪 是春天的音符
七、你知道哪些花开在春天吗？
写一写。__________________。
八、课内阅读。
我们几个孩子，( )棉袄，( )家门，( )田野，去( )春天。
1、在括号里填上合适的词语。
2、这些词语都是表示( )的词语。
3、我也能写出这样的词语：________ ____
1、春天来了!我们几个孩子，_____棉袄，____家门，____田野，去_____春天。
2.春天像个_____，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们_____地找啊，找啊。
3、小草从地下_______，那是春天的______吧?________一朵两朵，那是春天的______吧?树木________嫩芽，那是春天的_______吧?______的小溪_______，那是春天的_______吧?
4、春天来了!我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_______，在风筝尾巴上_______;她在喜鹊、杜鹃________，在桃花、杏花______……
5、我还发现( )是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的( )吧?
十、课外阅读。
舞春燕儿驮着春，在柳梢儿上舞;剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。蝶儿驮着春，在花丛中舞;吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。筝儿驮着春，在天空中舞;戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春!
1、文中写了春天的_________、_________、_________等。
2、伴着小燕子舞的有( )和( )。
3、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
___________________________。
参考答案如下
一、xiū羞zhē遮nèn嫩 fú符 què鹊 yǎn掩 chù触
二、害羞hài xiū 怕羞pà xiū 嫩绿nèn lǜ 嫩叶nènyè鹊桥què qiáo 遮阳zhē yáng遮住 zhē zhù 符合fú hé 符号fú hào喜鹊xǐ què掩护yǎn hù 掩埋yǎn mái 触电chù diàn 触动chù dòng 触发chù fā
三、溪水 棉布 探听 原野 躲闪 解冻 窑洞 脱落
四、解 棉
五、说话 开脱 摇摆 遥远 深入 探险
六、小草探出头是春天的眉毛 树木吐嫩芽是春天的音符 早开的野花是春天的眼睛 解冻的小溪是春天的琴声
七、梅花. 水仙. 迎春. 山茶. 白玉兰. 紫玉兰.海棠. 牡丹. 芍药. 丁香. 杜鹃.
八、脱掉;冲出;奔向;寻找 动作 示例：拿起;走进;探索
九、略 十、略
一、看拼音写词语。
hé dī liǔ tiáo chuī fú
(河堤) (柳条) (吹拂)
yān yǔ zhǐ yuān
(烟雨) (纸鸢)
zhuānɡ bàn sī tāo jiǎn dāo
(妆扮) ( 丝绦) (剪刀)
bì yù cái fenɡ
(碧玉) (裁缝)
二、比一比，再组词。
忘(忘记)垂(下垂)裁(裁剪)
忙(连忙)睡(睡觉)栽(栽花)
西(东西)佛(佛像)堤(河堤)
醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)
三、在正确的读音上打“√”。
长(zhǎnɡ )大 散( sàn )步 似(sì)乎
化妆(zhuānɡ) 丝绦(tāo) 裁(cái)剪
四、加一加，变成新字并组词。
例：寸( 一寸) 录 (收录) 寺 (山寺 ) 是( 不是) 永(永远)
村(村子) 绿(绿叶)诗(古诗) 堤(堤岸) 咏(歌咏)
五、默写古诗，并回答下面的问题。
1.《村居》的作者是(清)朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(春天)的景象和放学后孩子们(放风筝)的情景。
2.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居(①)
①在乡村里居住 。②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳(① )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟(②)
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉(② )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
咏柳
1.《咏柳》的作者是(唐)朝诗人(贺知章)。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)
(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度;“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)
设问
3.第三、四句运用和的修辞方法，写出了柳叶的特点，把春风比作，写出春风乍暖还寒的特点，是全诗的点睛之笔，由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝句
燕子、鸳鸯
1.诗中描写的动物有。
2.判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(√)
(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(错)
3.请再写出一首关于春天的古诗。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
阅读推荐
12、五年级语文下册语文园地六同步练习
一、交流平台
1.选一选，再填空。
(1)《跳水》中船长为什么逼迫孩子跳海?( )
A.因为孩子太贪玩，爬到桅杆上了。
B.因为船长对孩子的行为很生气。
C.因为只有逼迫孩子跳进大海，才能更安全地救孩子。
(2)《田忌赛马》中孙膑为什么用“下等马对上等马、上等马对中
等马、中等马对下等马”的方法?( )
A.孙膑随意试试看是否能行。
B.孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，经过
认真思考想到用这个方法。
C.孙膑从书中借鉴的方法。
从以上两个例子中你获得的启示是：
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2.生活中，如果遇到以下问题，你将怎样解决呢?
(1)一个周末，明明和小华在草地上踢足球。小华用力过猛，只见
足球像一颗流星划过天际，落到了草地外小坡处的一个坑里。
虽然坑不是很大很深，但他们的手怎么也够不着。怎么办呢?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
(2)暑假的一天，小力和妹妹在池塘边捉蚂蚱玩，妹妹脚一滑，不
小心掉进了池塘，妹妹吓得手脚乱划。这时小力该怎么办?
____________________________________________
____________________________________________
参考答案
一、1.(1)C
(2)B 示例：生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。
2.示例：(1)可以往坑里灌水，让足球浮上来，这样就能取到足球了。 (2)找块木板丢进水里，让妹妹抓住，然后赶紧呼救，找大人帮忙。
二、1.困难 艰苦 说 言之成理 歌曲 乐曲 回答 应答 坚硬 坚固 原因 缘故 防守 守候
2.(1)①体会到时间的久远及时间过得很快。 ②体会到每一分钟对“我和爸爸”都是煎熬，“我和爸爸”很担心，很不安。 (2)示例：我今早睡过了头，上学快要迟到了，可路上偏偏遇到了红灯，一秒，两秒，三秒……我感觉今天的红灯变得特别慢。
三、
豆蔻年华——女子十三四岁的年纪及笄
弱冠 ——男子二十岁左右的年级
而立——三十岁
不惑——人四十岁
花甲——人六十岁
古稀——人七十岁
期颐——人一百岁
四、略
13、部编二年级语文下册语文园地二同步练习
第一课时
1.把下面的汉字和读音连起来。
chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn
饲 养 筑 营 建 演 程
2.根据语境填句子。
予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。
①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为 。
②帮助别人，快乐自己，正像 说的那样。
第2课时
一、填上适当的词语
( )的笑脸 ( )的老师 ( )的梦
安静的( ) 绿色的( ) 盛开的( )
二、照样子，写词语，填句子
1.又香又甜
___ _____ ________ _____
2.平平安安
_____ ___ _____ __ ______
3.绿叶沙沙像我们的歌声。
__________像_________________________________。
三、选择合适的词语填入括号内
1.伸 深
弟弟( )着舌头，做了个怪脸就跑了。
张老师常常备课到( )夜。
2.安静 安全
我们每时每刻都要注意( )。
考试的时候教室里非常( )。
02 同步答案
参考答案：一、美丽的 敬爱的 甜蜜的 小院 帐篷 花朵
二、
1.又高又大 又白又胖 又香又脆 2.安安全全 整整齐齐 干干净净
3.花儿像一张张笑脸。
三、
1.伸 深2.安全 安静