《什么比猎豹的速度更快》课文原文

1、《什么比猎豹的速度更快》课文原文

　　[qq-video vids=a0926d8lwku]

带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文。了解课文的主要内容， 记下所用的时间，完成课后练习。

　　也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

　　人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

　　比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!

　　但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。

　　不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

　　乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

　　看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

　　现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

　　真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!

　　_____________

　　本文作者是美国的罗伯特.E.威尔斯，译者于姝，选作课文时有改动。

2、《什么比猎豹的速度更快》句子解析课文重点问题解答，段落大意与课文主题

句子解析

1.也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

　　说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比，差得太远了。

2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！

　　这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。

八

1.题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？

　　作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣度。

2.气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。这一段中“大约”一词能否删去？为什么？

　　不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。

3.课文第1至8自然段，每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。

结构：

每个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。

内容：

每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。

九、

　　第一部分(1-3)：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。

　　第二部分(4-9)：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、关。

十

　　本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。

3、《什么比猎豹的速度更快》同步练习

一、读拼音，写词语。

　　1.火箭比pēn qì( )式飞机要快得多。

　　2.这只大鸟从空中fǔ chōng( )下来。

　　3.这méi( )邮票属于他，我们不能据为己有。

　　4.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guàn jūn( )。

　　5.他在超市的专柜买了yì méi( )chì hóng( )色的胸针。

二、选词填空。

　　轻易 轻松

　　1.人不要( )做出承诺，做出了承诺就要做到。

　　2.面对考官的提问，他( )应答，没有一丝慌乱。

三、填空。

　　文中提到的速度最快的事物是( )

　　A喷气式飞机 B声音 C光

四、指出下列句子使用的说明方法。

　　1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )

　　2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!( )

　　3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。( )( )

五、写出加点词语的近义词。

　　1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )

　　2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。( )

　　3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。( )

六、按要求完成句子。

　　1.真是令人难以置信。(用加点词语造句)

　　________________________________________

　　2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。(写出这句话的言外之意)

　　______________________________________

　　3.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。(用关联词造句)

　　______________________________________

七、课文内容梳理。

　　《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、

　　__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。

八、重点段落品析。

　　看!前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是(停止 静止)的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

　　1.划去括号内错误的词语。

　　2.选文介绍的对象是_______________。

　　3.选文使用的说明方法有( )。

　　A作比较 列数字

　　B打比方 列数字

　　C作比较 比喻

九、

从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗?请查一查相关资料，写下来。

　　_________________________________

　　_________________________________

参考答案

　　一、

　　1.喷气 2.俯冲 3.枚

　　4.冠军 5.一枚 赤红

　　二、1.轻易 2.轻松

　　三、C

　　四、

　　1.列数字

　　2.作比较

　　3.列数字 作比较

　　五、1.瞬间 2.传递 3.旅游

　　六、

　　1.这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。

　　2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。

　　3.金子即使被埋没，仍有发光的一天。

　　七、作比较 列数字 9 光

　　八、

　　1.咆哮 停止

　　2.流星体

　　3.A

　　九、

　　第一宇宙速度(又称环绕速度)：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为7.91km/s。

　　第二宇宙速度(又称脱离速度)：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为11.18km/s。

　　第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为16.63km/s

4、《好的故事》课文原文与课文朗读

5、《鸟的天堂》课文原文与课文朗读

6、《什么比猎豹的速度更快》教学设计与教学反思

　　7　什么比猎豹的速度更快

　　教案设计

　　设计说明

　　《语文课程标准》强调：阅读说明性文章，要抓住要点，了解文章的基本说明方法。本文是科普类说明文。作者运用了作比较、列数字等说明方法，列举出比猎豹跑得快的物体，最后说明世界上速度最快的是光，给人留下深刻的印象。课文条理清晰、层次分明，自然段之间衔接得很紧密，采用了段首提出问题，段尾给出答案的表达形式。因此，教学时，应充分发挥学生的主体作用，采用读一读、画一画等方式进行自主、合作、探究的学习方式，学习作者介绍事物所采用的说明方法。同时，提高默读的速度，了解课文的主要内容，是这篇课文的一个训练重点。教学时，应指导学生学习借助关键词句，用较快的速度默读课文，以提高阅读速度。

　　课前准备

　　教师准备：制作多媒体课件。

　　学生准备：搜集关于猎豹的资料以及课文中出现的自己不太了解的事物的资料和图片。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谜语导入，析题读文

　　1.多媒体出示谜语：似虎不是虎，速度快过虎。身披花点衣，羚羊填饱肚。(打一动物)

　　2.引导学生猜出谜底：猎豹。

　　3.指名汇报关于猎豹的资料：猎豹又称印度豹，猫科动物，肉食，主要分布在非洲。全身有斑点，体型纤细，腿长，头小。主要食物为羚羊，奔跑速度极快，寿命一般是15年。

　　4.教师小结，引出课题：猎豹的速度是极快的，是陆地上跑得最快的动物。这节课我们就来学习一篇和猎豹的速度有关系的课文。(板书课题)

　　5.学生齐读课题。

　　6.过渡：猎豹奔跑的速度已经很快了，还有比它更快的事物吗?带着这个问题，我们走进课文。

　　设计意图：开篇以谜语引入新课，可以激发学生的学习兴趣。而揭题后的质疑，又能引发学生深入思考，为下面的学习奠定基础。

　　二、初读感知，检测字词

　　1.自由读课文，多媒体出示自学要求：

　　(1)读准字音，读通句子。注意多音字“冠”在本课中的读音。

　　(2)理解字义、词义，不会的可以联系上下文或查字典。

　　2.检查自学情况。

　　3.重点指导书写“喷、圈、置”。

　　(1)教师指导学生观察生字的各部件在田字格中的位置。

　　喷：左右结构，注意右上部的书写，两个短竖向中间倾斜，“贝”最后一笔是点。

　　圈：全包围结构，注意书写顺序，最后一笔是横。

　　置：上下结构，注意上半部分是“四”的变形体。

　　要强调“置”的读音是zhì，不是zhǐ。

　　(2)学生书空生字，感受字的行笔。

　　(3)教师范写。

　　(4)学生独立练写，教师巡视。

　　(5)师生共评后，学生修改。

　　设计意图：要鼓励学生自主学习生字新词，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式自主识字、学词，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生自主学习的意识和习惯。

　　三、默读课文，把握内容

　　1.带着对题目的质疑，快速默读课文，了解课文的主要内容，并记录下所用的时间。课文都介绍了哪些事物的速度比猎豹快?可以在书上画一画，并按照快慢的速度排一排。

　　2.默读后，小组内合作交流，排出顺序。(板书：光　流星体　火箭　喷气式飞机　游隼　猎豹　鸵鸟　人)

　　3.概括本课主要内容，指名回答，教师及时补充。要放手让学生交流总结，培养他们的概括能力。

　　设计意图：再读课文，把握文章的主要内容，在此基础上，理清文章顺序，提高学生分析、理解、概括的能力。

　　四、巩固字词，结束学习

　　1.读准词语。

　　猎豹　冠军　陆地　俯冲　高速公路　搭乘　火箭　发动机　呼啸而过　手电筒　赤道　难以置信

　　2.给下列字注音。

　　冠(　　)军　王冠(　　)　鸡冠(　　)花

　　夺冠(　　)　喷(　　)气式飞机

　　喷(　　)香　喷(　　)水

　　设计意图：适时适量地巩固生字、词语，能有效帮助学生掌握、消化、吸收课堂所学，为下节课的学习打下基础。

　　第二课时

　　一、谈话导入，回顾课文

　　1.直接导入：今天，我们继续学习《什么比猎豹的速度更快》。

　　2.快速默读课文，回忆文中介绍的比猎豹快的事物有哪些，按照一定顺序排一排。(板书)

　　设计意图：通过回忆，使学生再现课文主要内容，同时教师以提问的方式引出教学重点，为下面的教学活动做好铺垫，激发学生的学习兴趣。

　　二、精读课文，明确方法

　　(一)交流阅读用的时间，学习快速阅读的方法。

　　要时刻围绕本单元的训练重点进行教学。

　　上节课默读课文时，我们记录了时间，现在我们交流一下：时间用得少的同学是怎么做到的?

　　1.小组交流，各抒己见。

　　2.指名汇报。

　　预设：

　　生1：我读到第3自然段的第一句话，就知道这一段要讲的内容是猎豹的速度比鸵鸟的速度快。

　　生2：我发现每个自然段都是讲一个事物比另一个事物的速度快，这

　　样我读得更快了。

　　要引导学生围绕课后习题进行交流总结。

　　生3：有些不影响理解课文的生词，我没有管，继续往下读，也很快。

　　……

　　3.小结：通过学习本单元的前两课，我们知道了想要用较快的速度默读课文，首先注意力必须要集中，不停读，不要回读，其次要连词成句地读，不要一个字一个字地读。今天我们又知道了借助关键词句，也可以提高阅读速度。本文大部分自然段的开头都很有特点，基本上概括了本段所要讲的内容，这样，我们可以抓住自然段开头的内容跳跃性地读文，也可以围绕开头进行扫读。

　　(二)学习第1、2自然段。

　　1.指名朗读，了解作用。

　　(1)指名朗读第1自然段，其他同学边听边想：这一段讲了什么内容?起到什么作用?

　　(2)小组派代表汇报，全班交流总结：开门见山，引起下文。

　　2.抓住重点词语，理解作比较、列数字的说明方法。

　　(1)指名朗读第2自然段，抓住“差远了、最大、冠军”等词语，体会鸵鸟奔跑速度之快。

　　(2)多媒体出示动画(人在奋力地跑，鸵鸟轻松赶超)，引导学生感受作比较的说明方法的好处。

　　(3)引导学生比较下面两个句子在表达效果上有什么不同。

　　①人在奋力奔跑的时候，很快。鸵鸟奔跑的速度更快。

　　②人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

　　3.讲解作比较和列数字这两种说明方法。(板书：作比较、列数字)

　　(1)讲解“作比较”的说明方法。

　　把人奋力奔跑的速度和鸵鸟的速度比较，说明鸵鸟的速度快，这样的说明方法叫“作比较”。

　　(2)理解“列数字”的说明方法。

　　①多媒体出示：人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

　　②解析：这里列举了“24千米每小时”“72千米每小时”这两个数据来说明人与鸵鸟奔跑的速度，这种说明方法叫“列数字”。

　　(3)小结：作比较的说明方法往往是通过比较显示异同，突出事物的特点，增强表达效果。列数字的说明方法使句子简明扼要，又准确具体，令人一目了然，给读者清晰的印象。本课多处运用了这两种说明方法，要善于抓住重点语句，感悟运用说明方法的妙处。

　　(三)学习第3～8自然段。

　　1.多媒体出示自学要求：默读第3～8自然段，小组讨论，完成下面表格。

　　有效利用学生课堂活动卡，培养学生的总结、概括能力和自学能力。

　　2.指名汇报，体会说明方法的作用。同时，多媒体动画出示各个事物运动的比较图，体会速度之快。

　　3.多媒体出示游隼、喷气式飞机、流星体等事物的图片和资料，进一步理解课文。

　　4.小结：世界万物无奇不有，引起读者的无限遐想。

　　设计意图：通过不同形式的阅读，在提高阅读速度的基础上，学习说明方法，理解课文内容。通过小组合作，提高学生的合作意识、协作能力并养成深入探究的习惯。

　　三、布置作业，总结全文

　　1.作业：

　　(1)运用学过的提高阅读速度的方法，读目前你正在读的书，看看是否提高了阅读速度。

　　(2)运用今天所学的说明方法，按一定顺序写一写你周围的某种事物。

　　2.总结：通过学习这篇课文，我们不但了解了比猎豹的速度快的事物，还学会了运用列数字、作比较等说明方法把事物的特点写清楚、具体。同时，我们学会了运用不同的方法提高阅读的速度。希望同学们在平时的学习生活中，可以学以致用，逐渐提高。

　　设计意图：迁移运用，读写结合，培养学生的写作能力。总结本课所学内容，为今后的学习做铺垫。

　　板书设计

　　什么比猎豹的速度更快

　　光　流星体　火箭　喷气式飞机

　　游隼　猎豹　鸵鸟　人

　　作比较、列数字

　　教学反思

　　本课选自孩子们都喜爱的一套科普读物——《妙想科学》。课文以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了“速度”这一抽象的概念，让孩子在惊异中轻松领会了“速度”这个术语的意义。为了能够深深吸引孩子对科学的关注和好奇，引领孩子面对广博的科学世界，我在事先设想的教学思路的基础上，对教育措施、步骤进行了简要的改进，反响十分不错，超过了教学预期效果。

　　首先，我延续课文特点，一步步引导学生参与文中的“赛事”，激起学生阅读的欲望，在关注孩子们的读的速度的基础上，传授快速默读的方法，事半功倍。

　　接着，我把对列数字、作比较两种说明方法的讲解，形象化、具体化地融入文中语段和现实生活，深入浅出地让学生轻松理解并学会运用。

　　最后，我总结文章内容激发学生探索科学的兴趣。

　　一切都水到渠成。

7、《搭石》课文原文与课文原文

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　　用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，不要回读。了解课文的主要内容，记下所用的时间，完成课后练习。

　　我的家乡有一条无名小溪， 五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去,这就是搭石。

　　搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

　　经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

　　_____________

　　本文作者刘章，选作课文时有改动。

8、《什么比猎豹的速度更快》课文原文

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带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文。了解课文的主要内容， 记下所用的时间，完成课后练习。

　　也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

　　人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

　　比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!

　　但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。

　　不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

　　乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

　　看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

　　现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

　　真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!

　　_____________

　　本文作者是美国的罗伯特.E.威尔斯，译者于姝，选作课文时有改动。

9、《爬山虎的脚》课文原文与课文朗读

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　　学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　___________

　　本文作者叶圣陶。

10、《蟋蟀的住宅》课文原文与课文朗读

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11.蟋蟀的住宅

　　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　　别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

　　在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

　　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　　屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　　蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

　　___________________

　　本文作者是法国的法布尔。选作课文时有改动。

11、《秋天的雨》课文原文与课文朗读

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秋天的雨

　　秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

　　____________________

　　本文作者陶金鸿，选作课文时有改动。

12、《什么比猎豹的速度更快》生字拼音组词近反义词与词语解释

一、我会写

　　冠guàn(冠军、夺冠、勇冠三军)

　　俯fǔ(俯身、俯视、前俯后仰)

　　喷pēn(喷出、喷泉、喷涌)

　　举méi(枚举、一枚枚、不胜枚举)

　　箭jiàn(火箭、射箭、弓箭)

　　筒tǒng(竹筒、笔筒、万花筒)

　　束shù(一束、束缚、装束)

　　赤chì(赤道、赤膊、赤胆忠心)

　　圈quān(圆圈、铁圈、项圈)

　　置zhì(布置、设置、置之度外)

二、我会认

　　鸵tuó(鸵鸟、鸵绒、驼铃)

　　赢yíng(输赢、赢取、赢家)

　　瀚hàn(浩瀚、瀚海、浩瀚星空)

三、多音字

　　冠guàn(冠军)guān(桂冠)

　　喷pēn(喷薄) pèn(喷香)

　　转zhuàn(转圈)zhuǎn(转身)

四、近义词

　　奋力一一努力 移动一一挪动 摆脱一挣脱

　　浩瀚一一广阔 呼啸而过一一风驰电掣

五、反义词

　　俯冲一一直升 摆脱一一依附 浩瀚一一渺小

　　静止一一运动一难以置信一一确信无疑

六、理解词语

　　游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。性凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。是国家二级保护动物。

　　俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。

　　难以置信：出乎意料，让人很难相信。

　　摆脱：脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。

　　树冠：乔木树干的上部及其枝叶。

　　浩瀚：形容广大或繁多。本文形容太空非常广阔。

　　呼啸而过：形容速度极快。

　　流星体：分布在星际空间的细小物体和尘粒。

　　难以置信：很难让人相信。