部编版六年级下册语文电子课本

1、部编版六年级下册语文电子课本

2、部编版九年级语文下册第六单元知识点梳理

一、作者简介

　　《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所写。记事起于鲁隐公元年(前722年)，迄于鲁哀公二十七年(前468年)。《左传》是重要的历史文献，对后世史学产生了很大影响，也是一部优秀的文学著作。

二、故事背景

　　春秋时期，齐与鲁是邻国，齐大鲁小，齐强鲁弱。齐襄公即位后，政令无常，国内危机四伏，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后齐国两个国君齐襄公和公孙无知相继被杀，国内无君。公子小白抢先回到齐国夺得君位(就是后来的齐桓公)。即位后，他立即出兵打败鲁军，公子纠被逼死。但齐桓公仍不甘心，于鲁庄公十年春天，借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺。这就是历史上有名的以弱胜强的“长勺之战”。

三、注释

　　1.曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。

　　2.十年：鲁庄公十年(公元前684年)。

　　3.齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队。

　　4.伐：攻打。

　　5.我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。

　　6.公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。

　　7.肉食者：吃肉的人，指当权者。

　　8.谋：谋议。

　　9.间(jiàn)：参与。

　　10.鄙：鄙陋，目光短浅。

　　11.乃：于是，就。

　　12.何以战：就是“以何战”，凭借什么作战?以，用，凭，靠。

　　13.衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。

　　14.必以分人：省略句，省略了”之”，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给别人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。

　　15.遍：一作“徧”，遍及，普遍。

　　16.牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。

　　17.加：虚报夸大。

　　18.小信未孚(fú)：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。

　　19.福：名词作动词，赐福，保佑。

　　20.狱：(诉讼)案件。

　　21.察：明察。

　　22.情：实情。

　　23.忠之属也：这是尽了职分(的事情)。忠，尽力做好分内的事。属，种类。

　　24.可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。

　　25.战则请从：(如果)作战，请允许(我)跟从去。从：随行，跟从。

　　26.公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。

　　27.长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。

　　28.败绩：军队溃败。

　　29.驰：驱车追赶。

　　30.辙(zhé)：车轮碾出的痕迹。

　　31.轼：古代车厢前做扶手的横木。

　　32.遂：于是，就。

　　33.逐：追赶，这里指追击。

　　34.既克：已经战胜。既，已经。

　　35.夫战，勇气也：作战，(是靠)敢作敢为毫不畏惧的气概。夫(fú)，放在句首，表示将发议论，没有实际意义。

　　36.一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。

　　37.再：第二次。

　　38.三：第三次。

　　39.彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。

　　40.难测：难以推测。测，推测，估计。

　　41.伏：埋伏。

　　42.靡(mǐ)：倒下。

四、译文

　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

　　鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

　　战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”

五、古今异义

　　1.齐师<伐>我 (古义：进攻 今义：讨伐)。

　　2.齐<师>伐我 (古义：军队 今义：老师)

　　3.又何<间>焉 (古义：参与 今义：隔开，不连接) 。

　　4.肉食者<鄙>，未能远谋 (古义：目光短浅 今义：语言、品行恶劣，不道德;轻视，看不起) 。

　　5.衣食所<安>(古义：养 今义：安稳)。

　　6.弗敢<专>也(古义：个人专有 今义：独自掌握或占有)。

　　7.<牺牲>玉帛 (古义：祭祀用的牛、羊、猪等 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命;放弃或损害一方的利益) 。

　　8.弗敢<加>也 (古义：虚报夸大 今义：增加)。

　　9.必以<信>(古义：实情 今义：诚信)。

　　10.小大之<狱> (古义：案件 今义：监狱 ) 。

　　11.必以<情>(古义：以实情判断 今义：感情)。

　　12.<忠>之属也(古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚、忠心)。

　　13.忠之<属>也 (古义：类 今义：同一家族的人)。

　　14.<可以>一战 (古义：可以凭借 今义：能，行) 。

　　15.神弗<福>也(古义：赐福，保佑 今义：幸运)。

　　16.<再>而衰(古义：第二次 今义：事情进行重复，再一次)。

六、一词多义

　　1.故：原因，缘故 (公问其故) 。 所以(故逐之) 。

　　2.从：跟从　(民弗从) 。 　 跟随(战则请从)。

　　3.其：代他的，这里指曹刿 (其乡人曰)。 他们，指齐军(吾视其辙乱)。

　　4.以：凭借(何以战)(可以一战)。 按照(必以信) 把(必以分人)

　　5.请：请求 　 (曹刿请见)。 允许 (战则请从)。

　　6.之：助词，的 (小大之狱)。 代词，代曹刿 (公与之乘)。

　　7.加：戴上(既加冠，益慕圣贤之道)。虚报 (牺牲玉帛，弗敢加也) 。

　　8. 间：暗暗地，私自(又间(jiàn)令吴广之次所旁丛祠中)。

　　中间，当中 (颓(tui)然乎其间(jīan)者)。

　　参与， (肉食者谋之，又何间(jiàn)焉)。

　　表示房屋的量词， (安得广厦千万间)。

　　一会儿,顷刻， (扁鹊见蔡桓公，立有间)。

　　夹杂， (中间力拉崩倒之声)。

　　间断， (虽与外人间隔)。

　　时刻， (奉命于危难之间)。

　　偶尔， (时时而间进)。

　　9.焉：句末语气词，相当于”呢”。(又何间焉)兼词，于此，在哪里。(惧有伏焉)

七、通假字

　　小惠未徧：同“遍”，普遍，遍及。

八、词类活用

　　1.神弗福也：名词用为动词。赐福，保佑。

　　2.公将鼓之：名词用为动词。击鼓。

　　3.忠之属也：形容词用作名词，尽力做好分内的事。

　　4.公与之乘：名词作动词，乘战车，坐战车。

　　5.下视其辙：名词作动词，下车。

　　6.齐师败绩：名词用作动词，大败。

　　7.必以情：名词用作动词，(以)实情判断。

九、文言句式

　　1.夫战，勇气也：判断句“……，……也”，表判断。

　　2.忠之属也：判断句“……，……也”，表判断。

　　3.可以一战：省略句“以”后省略了宾语“之”。

　　4.一鼓作气，再而衰，三而竭：省略句“再”和“三”后省略了宾语“鼓”。

　　5.何以战：倒装句，宾语前置，应为“以何战”。

　　6.战于长勺：倒装句，“于长勺”,介宾短语，后置。

　　7.下视其辙，登轼(shì)而望之：省略句，省略主语，省略的主语应为曹刿

十、相关成语

　　一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。

　　再衰三竭：形容士气低落，不能再振作。

　　辙乱旗靡：车迹错乱，军旗倒下。形容军队溃败。

　　彼竭我盈：他们的士气已经丧尽，我们的士气正旺盛。

十一、课内理解

　　1.本文选自《左传》，《左传》是一部编年体史书，记载春秋时期各国的史实，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所撰。

　　2.全文以齐鲁长勺之战(这是我国古代战争史上以弱胜强的著名战例之一)为线索，分三段，按战前、战中、战后的顺序来写。

　　第一段，论战前准备。写曹刿帮助鲁庄公认清作战的前提条件——取信于民。

　　第二段，叙战争经过。写曹刿帮助鲁庄公指挥作战，适时反击和追击。

　　第三段，论取胜原因。写曹刿分析如何把握作战时机。(反击要在“彼竭我盈”之时，追击要在对方“辙乱旗靡”之时。)

　　3.全文主要通过对话描写(只在第二段中有少量动作描写)，并在对比中刻画人物。

　　乡人事不关己，而曹刿则执意“请见”、“入见”，因为他对统治者有清醒的认识：“肉食者鄙，未能远谋。”两相对比，突出的是曹刿强烈的爱国热情和对国家的责任感。

　　在讨论“何以战”时，鲁庄公认为打仗靠的是近臣的支持和神灵的保佑，而曹刿则明确否定了这两个所谓的战前准备，引导鲁庄公认识到取信于民才是战争取胜的前提条件。两相对比，突出了曹刿的政治远见(正确的战略思想)。

　　在战争过程中，鲁庄公不察敌情，急躁冒进，而曹刿则详察敌情，善于把握战机，帮助鲁庄公取得了胜利。两相对比，突出了曹刿卓越的军事才能。

　　战后论取胜原因，鲁庄公胜而不知何以胜，而曹刿则侃侃而谈战争之道，突出他善于把握战机的卓越的军事才能。

　　鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”是贯穿全文的对比。

　　3.中心归纳：

　　本文记叙的是著名的齐鲁长勺之战，表明取信于民是作战的前提条件，把握战机才能取得战争胜利的道理，突出了曹刿强烈的爱国热情，英明的政治远见和卓越的军事才能。

　　课后习题参考答案

　　一、

　　复述课文略。

　　二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强，主要原因是政治上取信于民，军事上运用正确的战略战术和掌握有利时机，在齐人三鼓之后，也就是彼竭我盈之时，进攻敌军;在齐国辙乱旗靡之后，追击齐军。

　　三、本文紧扣“论战”来写，以曹刿为中心，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中曹刿与鲁庄公的问答，详细具体地表现了曹刿“取信于民”的战略思想。再如第三段论述战争胜利的原因，把曹刿的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，则略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。

　　五、1. 牺牲 古义：指祭祀用的牛、羊、猪等。今义：

　　为了正义的目的舍弃自己的生命。

　　2. 虽 古义：即使;今义：虽然。

　　3. 可以 古义：可以凭借;今义：表示可能或能够。

　　4. 再 古义：第二次;今义：表示又一次。

　　六、曹刿的身份为普通老百姓，积极参与国家大事，可以看出他对国家的关心和热爱。在战前准备中，他充分肯定了鲁庄公的第三个准备，因为他知道民心向背是决定战争胜负的主要因素，这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。“战则请从”表现了曹刿主动请战的热忱。在战争中，他根据双方的士气和实力的变化做出正确判断，抓住时机，故而夺取了战争的胜利。总之，曹刿是一个政治上有远见卓识，军事上有卓越才能的人。

　　第21课《邹忌讽齐王纳谏》

　　课文知识点

一、作者简介

　　刘向(约前77-前6)，西汉经学家、目录学家、文学家。《战国策》即由刘向编订而成。《战国策》是一部国别体史书，共三十三篇。主要记述了战国时期各国政治、军事、外交方面的事。善于用寓言、故事来说明抽象的道理。它以独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。

二、故事背景

　　战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐王纳谏》的故事就是在这个背景下出现的。

三、注释

　　讽：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。

　　纳：接受。谏(jiàn)：劝说君王、尊长改正错误。

　　修：长，这里指身高。

　　昳(yì)丽：光艳美丽。

　　服：名词活用做动词，穿戴。

　　窥(kuī)镜：照镜子。

　　孰：谁。

　　孰与：与…比谁更…，表示对比。

　　甚：极了。

　　及：赶得上，比得上。

　　复：又。

　　旦日：明日，第二天。

　　若：如。

　　明日：又过了一天。

　　孰，通“熟”(shú)，仔细。之，指城北徐公。

　　私：动词，偏爱

　　畏：害怕

　　欲：想要

　　寝，躺在床上。

　　朝：朝廷

　　见：拜见。

　　诚：确实。

　　知：知道。

　　以，动词，以为，认为。于，比。

　　方：方圆。

　　莫：没有人，没有谁。

　　四境之内：全国之内(的人)。

　　蔽，受蒙蔽

　　甚：厉害

　　面刺，当面指责。

　　过，过错。

　　者，代词，相当于“……的人”。

　　受：同“授”。给予，付予。

　　谤讥，指责、议论。

　　谤，公开指责别人的过错。

　　市朝，众人集聚的公共场所。

　　闻，让……听到。

　　间(jiàn)，间或，偶然，有时候。

　　进：进言劝谏。

　　时时，不时，有时候。

　　期(jī)年：满一年

　　诚：确实

四、译文

　　邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。(一天)早晨，(邹忌)穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美?”他的妻子说：“您美得很，徐公哪里能够比得上您呢?”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己(比徐公美)，就又问他的妾说：“我同徐公相比，谁美?”妾说：“徐公怎么比得上您呢?”第二天，有客人从外面来，(邹忌)同(他)坐着闲聊，(邹忌)又问客人说：“我同徐公相比，谁美?”客人说：“徐公不如您美。”第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地看他，自己觉得不如(徐公美);再照镜子看看自己，(觉得自己)远不如徐公美。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我;妾认为我美，是害怕我;客人认为我美，是想有求于我。”

　　于是(邹忌)上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。(可是)我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，(他们)都认为(我)比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内(的人)没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽更厉害了。”

　　齐威王说：“好。”就下了命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，得上等奖赏;上奏章劝谏我的，得中等奖赏;能够在公共场所议论(我的过失)，并能使我听到的，得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前、庭院内热闹得像集市一样;几个月以后，还不时有人偶然进谏;满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见(齐王)。这就是所谓在朝廷上战胜(别国)。

五、问题归纳

1.表明邹忌有自知之明的句子是：

　　熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。

2.与“王之蔽甚矣”相照应的语句是：

　　令初下，群臣进谏，门庭若市。

3.邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是：

　　邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象，委婉含蓄，益于接受。

4.邹忌为什么时候么会劝谏成功？

　　邹忌能从个人小事联想到国家大事，用设喻说理的方法讽谏齐王，他是一位责任感强，远见卓识，能言善辩的贤臣，可见邹忌大胆含蓄的进谏是成功的主要因素。另外齐王察纳雅言，知错能改，是位头脑清醒的明君，这是成功的次要因素。

5.你认为邹忌是一个什么样的人？

　　有自知之明，不受蒙蔽，细致求实，精于思考，能言善辩，巧于讽谏，远见卓识，尽忠尽职，关心国家大事，是个贤臣。

6.你认为齐王是一个什么样的人？

　　英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏，是个明君。

7.请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。

　　邹忌以生活小事喻国家大事，类比推理，大胆含蓄地指出了国家问题所在——建筑君主售受蒙蔽;齐王胸襟宽广，接受建议，广开言路，齐国因此政治清明，国势强大，使四方畏服。这样就做到了战胜于朝廷。

8.揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。

　　妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表，用的是反问句，表达一种十分肯定，不容怀疑的口气;

　　妾：口气比妻稍微冷淡点，但彡的仍是反问句，回答有些勉强，说话较拘谨，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。

　　用的是陈述句，语气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度。

9.就本文最后一段的内容或写法，写出一段译注的文字：

　　本段文字先写纳谏的政策，然后写纳谏的盛况。最后写纳谏的结果。作用：突出了邹忌的善谏;突出了齐王的从谏如流;突出了纳谏的重要意义，提示了文章中心。

10.齐威王设上、中、下三等奖的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？

　　区别在于批评者勇气的大小。意味着齐王虚心纳谏，有改正缺点的勇气，有振兴国家的决心。

11.文中三写进谏的效果，告别是人数的变化，说明了什么？

　　通过列举人数的变化，暗示弊端已经彻底根除，齐国政治日益清明。齐王广开言路，纳谏除弊取得了巨大的成就。概括出齐王纳谏除弊的深远意义。

12.、邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义？

　　在现实生活中我们总要与别人交流，使自己的见解被别人接受，从而达到交流的目的。在生活中我们要提出自己的见解主张，如果都能像邹忌那样生动形象地说理，由小到大，由浅入深，含蓄委婉地表达自己的见解，那么定能达到预期的效果。

13.纳谏除弊的历史意义和现实意义。

　　历史意义：邹忌敢于善于进谏，使齐王能够从谏如流，使齐国政治清明，国势强大，齐国大治。

　　现实意义：1)一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能认识到自己的，所以要保持清醒头脑，明辨是非。

　　2)一个人即使是普通公民，也应该积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议，正所谓“国家兴亡，匹夫有责”。

　　3)提出建议时要考虑方式方法，选择恰当的语言语气，抓住恰当时机，便于别人的接受、采纳，以提高建议的效果。

　　4)作为领导者应该介质清醒头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的杀菌剂和缺点。

14.文章开头用了哪些语句描写邹忌的外貌和行动，表现他什么特点？

　　“邹忌修八尺有余，而形貌丽”说明邹忌外形魁梧美丽，“朝服衣冠，窥镜”说明邹忌自觉自美，流露出自我欣赏的心理。

15.原来邹忌认为自己是齐国最美的人，事实上他并不如徐公美，那么他受蒙蔽的原因是什么？

　　是因为他的妻子偏爱他，他的妾惧怕他，他的客人有求于他，所以都告诉我他比徐公美。

16.本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？

　　类比的手法。可以把深奥的道理变得浅显，把复杂变简明，把逆耳变顺耳，委婉、含蓄而又有较强的说服力。

17.“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”中的“之“指代什么事？

　　齐王纳谏使齐国政治修明。

18.邹忌巧妙地进谏取得了怎样的效果？

　　齐王欣然纳谏，并采取了有效措施。群臣争相进谏，国内政治修明。在各诸侯国中的地位有所提高，不通过武力即可战胜他国。

19.从文中可见“妻”“妾”“客”判断美的原则是什么？邹忌判断美的原则是什么？由此你在生活中应该如何看待别人对你的赞美？

　　妻、妾、客：利益。邹忌：实际情况。启示：要辩证地、理智地、客观地看待别人对自己的赞美，万不可被赞美声冲昏了头脑，迷失了自己。

20.创作与本文有关的对联。

　　1)邹忌敢谏乃忠臣，齐王纳言是明主。

　　2)邹忌讽喻进谏以小见大;齐王悬赏纳言战胜于朝。

　　3)邹忌巧言善辩进言委婉。威王悬赏纳谏从谏如流。

　　4)思君主治乱，邹忌推已及人，勇讽谏;谋社稷安危，威王虚怀若谷，勤纳言。

六、课文主题

　　本文写邹忌有自知之明，从生活小事领悟到深刻道理，他用切身的体会劝谏齐威王，使威王纳谏改过并取得了巨大成效。

　　课后习题参考答案

　　一、邹忌与徐公比美，分别问妻、妾、客(三问)“我孰与城北徐公美?”“吾孰与徐公美?”“吾与徐公孰美?”，分别得到不同的回答(三答)“君美甚，徐公何能及君也?”“徐公何能及君?”“徐公不若君之美也。”。由此邹忌深深地思考：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”邹忌以切身经历设喻，把家事和国事进行类比(三类比)，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论，讽谏齐王除蔽纳谏。

　　写齐王纳谏而有三赏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。因为有了三种赏赐，所以有了三种变化：令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。最终达到“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的大治局面。

　　二、邹忌入朝见威王首先说出他的妻、妾、客分别 私”“畏”“欲有求于”他，都说他“美于徐公”，然后以类比推理的方法委婉进谏。动之以情，晓之以理，一切以国家利益为中心，成功地说服齐威王。

　　启示：充分尊重对方，语言委婉含蓄，晓之以理，动之以情，从而让对方愉快地接受意见。

　　三、1. 哪一个，谁;同“熟”，仔细。

　　2. 认为……美;美丽。

　　3. 朝廷;朝见。

　　第22课《陈涉世家》

　　课文知识点

一、作者简介

　　司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。10岁“诵古文”， 20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。

二、故事背景

　　公元前209年,一群以陈涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨,耽搁了他们前往的时间,按秦朝的律例,误了时间要斩首,陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起,陈涉封自己为王,建立了张楚政权。天下百姓一呼百应,纷纷杀死秦的贪官酷吏,以相应陈涉的起义军。

三、注释

　　1.世家：《史记》传记的一种，主要是为王侯将相所作的传记。陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，功大，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。

　　2.阳城：今河南登封东南。

　　陈胜、吴广起义军

　　3.阳夏(jiǎ)：今河南太康县。

　　4.尝与人佣耕：曾经同别人一道被雇佣耕地。佣，被雇佣。

　　5.辍耕之垄上：停止耕作走到田埂高地上休息。之，动词，去、往。

　　6.怅恨久之：因失望而叹恨了很久。怅，失意，不痛快。之，语气助词，不译。

　　7.若：代词，你，指陈胜。

　　8.燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!燕雀，麻雀，这里比喻见识短浅的人。鸿鹄，天鹅，这里比喻有远大抱负的人。

　　9.二世元年：公元前209年。秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。

　　10.发闾左适戍渔阳：征发贫苦人民去驻守渔阳。闾左，指贫民，古时贫者居住闾左，富者居住闾右。适，通“谪”。适戍，发配去守边。渔阳，今北京密云西南。

　　11.皆次当行(háng)：都被编入谪戍的队伍。当行，当在征发之列。

　　12.屯长：戍守队伍的小头目。

　　13.亡：逃跑，逃走。

　　14.举大计：发动大事，指起义，举，举行，实行。下文的“举大名”意思与此相同。

　　15.等：同样。

　　16.死国：为国事而死。

　　17.苦秦：苦于秦(的统治)。

　　18.以数(shuò)谏故：因为屡次劝谏的缘故。数，屡次。谏，古代下级对上级提意见或建议，劝诫。

　　19.上使外将(jiàng)兵：皇上派(他)在外面带兵。上，臣下对皇帝的尊称，指秦始皇嬴政。

　　20.项燕：战国末年楚国著名将领，项梁之父、西楚霸王项羽的祖父，曾大败秦将李信。

　　21.怜：爱戴。

　　22.诚以吾众：如果把我们的人。诚，果真，表假设。

　　23.唱(chàng)：通“倡”，倡导。

　　24.宜多应者：应当(有)很多响应的人。宜，应当。

　　25.足下：指对方，古人对于别人的敬称。

　　26.卜之鬼乎：把事情向鬼神卜问一下吧!卜之鬼，就是“卜之于鬼”，“于”字省略。

　　27.念鬼：考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。

　　28.乃丹书帛曰“陈胜王(wàng)”：于是(用)丹砂(在)绸子上写“陈胜王”(三个字)。丹，朱砂。这里是“用朱砂”的意思。书，写。王，称王。

　　29.置人所罾(zēng)鱼腹中：放在别人所捕的鱼的肚子里。罾(zēng)，鱼网，这里作动词，是“用鱼网捕”的意思。

　　30.固以怪之矣：自然就诧怪这件事了。以，通“已”，已经。

　　31.间(jiàn)令：暗使。间，私自，偷着。

　　32.之次所旁丛祠中：往驻地旁边的丛林里的神庙中。次所，旅行或行军时临时驻扎的地方。丛祠，树木荫蔽的神庙。

　　33.旦日：明天，第二天。

　　34.往往语：到处谈论。

　　35.指目：指指点点，互相以目示意。

　　36.将尉：押送(戍卒)的军官。

　　37.忿恚(fèn huì)尉：使尉愤怒。

　　38.笞(chī)：用鞭、杖或竹板打。

　　39.剑挺：拔剑出鞘。

　　40.召令徒属：召集并号令所属的人。

　　41.公等：你们诸位。公，对对方的敬称。

　　42.藉第令毋斩：即使能免于斩刑。“藉”“第”“令”都是“即使、假若”的意思。

　　43.十六七：十分之六七。

　　44.王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗?宁，难道。

　　45.受命：听从(你的)号令。

　　46.袒右：露出右臂(做为起义的标志)。

　　47：祭以尉首：用两(尉)的头祭天。

　　48.蕲(qí)：今安徽宿州南。

　　49.符离：今安徽宿州。

　　50.徇：指率军巡行，使人降服。

　　51.铚(zhì)、酂(cuó)、苦(hù)、柘(zhè)、谯(qiáo)：秦时地名，铚、谯，在今安徽。酂、苦、柘，在今河南。

　　52.行收兵：行军中沿路收纳兵员。

　　53.比：等到。陈，秦时县名，今河南淮阳。

　　54.守令皆不在：郡守、县令都不在。秦时，陈县属于砀郡，是郡府、县府所在地，所以有守有令。

　　55.守丞：守城的当地行政助理官。

　　56.谯(qiáo)门中：城门洞里。

　　57.三老：封建社会里管教化的乡官。豪杰，指当地有声望的人。

　　58.被(pī)坚执锐：披着铠甲，拿着兵器。比喻亲自投身战斗，冲锋陷阵。被，通“披”，穿。坚，指铁甲。锐，指武器。

　　59.社稷：“社”是土地神，“稷”是谷神。后来社稷就用来做国家的代称。

　　60.号为张楚：对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。一说定国号为“张楚”。

　　61.刑其长吏：惩罚当地的郡县长官。刑，惩罚。

四、译文

　　陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，(一天他)停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢?”

　　秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么?”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派(他)在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字)，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

　　吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听(他)差遣，(一天)押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。(于是陈胜)召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么?”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂(作为起义的标志)，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用(两个)将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚酂苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。” 陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜(的号召)。

五、问题归纳

　　1.文章为何一开始就列出吴广?

　　突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。

　　2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?

　　先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。

　　3.陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。

　　“天下苦秦久矣”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。

　　4.陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的?对这种做法你是任何评价的?

　　鱼腹藏书、篝火狐鸣.

　　利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。

　　5.陈胜为何杀尉后才“召令徒属” (反映了他们什么精神?) ?其目的是什么?

　　计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。

　　晓之利害，坚定起义信念。

　　6.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”这句话的思想含义是什么?

　　这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。

　　7.“世家”是司马迁记王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢?

　　①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令。

　　②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神。

　　③体现司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。

　　8.理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写?为什么?哪些内容是略写?为什么?

　　详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。

六、课文主题

　　课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

　　第23课《出师表》

　　课文知识点

一

作者简介

　　诸葛亮(181—234)，字孔明、号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其代表作有《出师表》《诫子书》等。

　　二

故事背景

　　223年，刘备病死于白帝城，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。于是227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前考虑到后主不懂得治理政事，遂上书，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。

　　三

理解词义

　　注释

　　出：出征。

　　师：军队。

　　表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

　　先帝：指蜀汉开国君主刘备。先：称已死的人，多用于尊长。

　　创：开创，创立。

　　业：统一中原的大业，基业。

　　未：否定副词，没有。

　　而：表转折，却、但是。

　　中道：中途。

　　崩殂(cú)：死。崩，古代称帝王、皇后之死。殂：死亡。

　　三分：天下分为三个国家(即魏、蜀、吴三国)。

　　益州疲弊：指蜀汉国力薄弱，处境艰难。益州，这里指蜀汉。疲弊：人力疲惫，民生凋敝。

　　益州：这里指蜀汉

　　此：这。

　　诚：确实，实在，果真。

　　之：结构助词，的。

　　秋：时刻。

　　然：表转折，但是。

　　侍：侍奉。

　　卫：守卫

　　懈：懈怠，放松。

　　于：在。

　　忠：忠臣。

　　内：指宫廷内。

　　外：指宫廷外。

　　士：将士。

　　忘身：舍生忘死。

　　盖：副词，表示整句系解释原因，原来是。

　　追：追念。

　　殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。

　　欲：想要。

　　报：报答。

　　之：代词。

　　于：向，对。

　　诚：实在，确实。

　　宜：应该。

　　开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见。开张：扩大。圣：圣明

　　开张：扩大。

　　圣：古时臣下对皇帝的尊称。

　　以：用来。

　　光：发扬光大

　　遗德：遗留的美德。

　　恢弘：这里是动词，形作动，意思是发扬扩大。也作“恢宏”。

　　气：勇气。

　　妄自菲薄：自己随便看轻自己。妄：随便，胡乱，轻率。菲薄：轻视。

　　引喻失义：说话不恰当。引喻：引用、比喻。这里是说话的意思。引：称引。喻：譬喻。义：适宜，恰当。

　　以：以至于。

　　塞：阻塞。

　　忠：忠诚。

　　谏：直言规劝，使改正错误。这里指进谏。

　　宫中：指皇宫中。

　　府中：指朝廷中。

　　俱：全，都。

　　体：整体。

　　陟(zhì)：提升，提拔。

　　罚：惩罚。

　　臧否(pǐ)：善恶。

　　异同：偏意词，这里偏重再异，不同。

　　陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

　　作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。

　　作奸：做奸邪事情。

　　科：科条，法令。

　　及：以及。

　　为：做。

　　付：交给。

　　有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官。

　　论：评判。

　　赏：受赏。

　　刑：受罚。

　　以：用来。

　　昭：彰显，显扬。

　　平：公平。

　　明：英明。理：治理。

　　偏私：偏袒私心。

　　内外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。

　　内外：指宫内和朝廷。

　　异法：刑赏之法不同。法：法制。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允：郭攸之、费祎是侍中，董允是侍郎。侍中、侍郎，都是官名。

　　此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。

　　良实：善良诚实，这里形容词做名词，指善良诚实的人。

　　志：志向。

　　虑：思想，心思。

　　忠纯：忠诚纯正。

　　简拔：选拔。简：挑选。拔：选拔。

　　遗(wèi)：给予。

　　悉以咨之：都拿来问问他们。悉：副词，都，全。咨：询问，征求意见。

　　必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。

　　裨(bì)：弥补，补救。阙，通“缺”，缺点。

　　有所广益：增益实效。

　　广益：很多的益处。

　　益：好处、益处。

　　性行：性情品德。行：品行。

　　性行(xíng)淑均：性情品德善良平正。

　　淑：善。

　　均：平。

　　晓畅：谙熟，精通。

　　试用：任用。

　　能：能干，有才能。

　　是以：因此。

　　众：大家。

　　举：推举。

　　督：武职，向宠曾为中部督。

　　营：军营、军队。

　　行(háng)阵：指军队。

　　和睦：团结和谐，和谐相处。

　　优劣得所：好的差的各得其所。

　　先汉：西汉。兴隆：兴盛。

　　后汉：东汉。倾颓：衰败。

　　每：常常;每次。

　　桓、灵：东汉末年的桓帝和灵帝。他们都因信任宦官，加深了政治的腐败。

　　叹息：感叹惋惜。

　　痛恨：感到痛心遗憾。

　　恨：遗憾，不满意。

　　尚书、长史、参军：都是官名。尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。

　　此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。

　　悉：全、都。

　　贞：坚贞。

　　良：善良可靠。

　　死节：能够以死报国。死：为……而死。

　　隆：兴盛。

　　计日：计算着日子。

　　布衣：平民百姓。

　　躬：亲自，自身。

　　耕：耕种。

　　躬耕：亲自耕种，实指隐居农村。

　　苟：苟且。

　　全：保全。

　　于：在。求：谋求。

　　闻达：闻名显达。

　　以：因为。

　　卑鄙：身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。

　　猥(wěi)：辱，这里有降低身份的意思。

　　枉屈：委屈。

　　顾：拜访，探望。

　　咨：询问。

　　由是：因此。

　　感激：感动激奋。

　　许：答应。

　　驱驰：驱车追赶。这里是奔走效劳的意思。

　　后值倾覆：后来遇到兵败。汉献帝建安十三年(公元208年)曹操追击刘备，在当阳长坂大败刘军;诸葛亮奉命出使东吴，联合孙权打败曹操于赤壁才转危为安。

　　值：遇到。

　　倾覆：指兵败。

　　尔来：那时以来。

　　二十有一年：从刘备访诸葛亮于隆中到此次出师北伐已经二十一年。

　　有：通“又”，跟在数词后面表示尾数。

　　故：所以。

　　寄：托付。

　　以：把。

　　临崩寄臣以大事：刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”临：将要。

　　夙夜忧叹：早晚/整天担忧叹息。夙，清晨。忧，忧愁焦虑。夙夜：早晚。

　　泸：水名，即金沙江。

　　不毛：不长草，这里指人烟稀少的地方。

　　兵：武器。

　　甲：装备。

　　奖率：激励率领，奖励统帅。奖，鼓励。

　　庶：希望。

　　竭：竭尽。

　　驽(nú)钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马，指才能低劣;钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。

　　攘(rǎng)除：排除，铲除。

　　奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。

　　还：回。

　　于：到。

　　旧都：指东汉都城洛阳或西汉都城长安。

　　所以：用来。

　　此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。

　　斟酌：考虑，权衡，反复衡量。

　　损：除去。

　　益：兴办，增加。

　　损益：增减，兴革。

　　斟酌损益：(处理事务)斟情酌理、有所兴办(或有所兴革)。比喻做事要掌握分寸。

　　托臣以讨贼兴复之效：把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。托：委托，交给;效：效命的任务。

　　不效，则治臣之罪：没有成效就治我的罪。效：取得成效。

　　告：告慰，告祭。

　　兴：发扬。

　　德：道德。

　　言：言论。

　　兴德之言：发扬圣德的言论。

　　慢：怠慢，疏忽，指不尽职。

　　彰其咎：揭示他们的过失。彰：表明，显扬。

　　咎：过失，罪。

　　咨诹(zōu)善道：询问(治国的)好道理。诹(zōu)，询问。

　　察纳：认识采纳。察：明察。

　　雅言：正确的言论，正言，合理的意见。

　　深追：深切追念。

　　先帝遗诏(zhào)：刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀志·先主传》注引《诸葛亮集》，诏中说：‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。’[2]

　　遗诏：皇帝在临终时所发的诏令。

　　胜(shēng)：尽

　　当：在……时候。

　　临：面对

　　涕：眼泪。

　　零：滴落

　　不知所言：不知道该说些什么话。这是表示自己可能失言。谦词。

　　译文

　　先帝创建基业(建功立业)还不到一半，却中途去世了。如今，天下已分三国之势，我们蜀汉地区人力疲惫，民生凋敝，这的确是形势危急决定存亡的关键时刻啊。但是宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战。这是因为追念先帝对大家的特殊恩遇，想要在陛下身上报答这份恩情啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，恢复振奋有志之士的士气，不应随便看轻自己，说话不恰当，以至于堵塞了大臣们尽忠尽善、直言规劝的道路。

　　皇宫中的近臣和朝廷中的官吏，本来都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因为在宫中或在府中而有所不同。如果有做奸邪事情犯科条法令，或是尽忠心做善事的人，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏，以显示陛下公正严明的治理，不应该私心偏袒，使宫廷内外施法不同啊。

　　侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这都是些品德善良诚实、志向思虑忠贞纯正的人，因此先帝才选拔来辅佐(给予)陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都可以拿来问问他们，然后再去施行。一定能弥补缺点和疏漏之处，增加成效。

　　将军向宠，性情德行平和公正(善平)，通晓军事，过去任用的时候，先帝称赞他说能干，所以大家商议推举他为中部督。我认为军营里的事情，如果都能征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都能各得其所。

　　亲近贤良的忠臣，远离奸佞(nìng)的小人，这是汉朝前期兴盛的原因;亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中，尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。

　　我本是个平民，在南阳务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不奢求在诸侯中扬名做大官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，委屈自己降低身份，三次到草庐中来探访我，拿当代国家大事来询问我，因此我感慨激动，从而答应为先帝奔走效劳。后来遇到军事失利，(我)在战事失败的时候接受了任命，(我)在危机患难期间受到委任，从那时起已有二十一年了。

　　先帝知道我做事严谨慎重，所以临终时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐托付(给我的大事)没有成效，从而损害先帝的英明。所以我才在(建兴三年)五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武器装备充足，应当勉励并统帅军队，北上去平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室的帝业，迁回到旧日的都城洛阳。这是我用来报答先帝，忠心于陛下的职责和本分。至于考虑事情是否可行采取适当措施，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。

　　希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的重任委托给我，(如果)不见成效，那就请惩治我失职的罪过，用来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，用来揭示他们的过失。陛下也应该自行谋划，询问(治国的)好方法，识别采纳正确的言论，深切的追念先帝遗愿，(这样)我就受恩感激不尽了。

　　如今(我)就要远离陛下，面对这篇奏表，禁不住眼泪就流了下来，不知说了些什么。

　　四

问题归纳

1.诸葛亮为什么要从分析当前形势入手？

　　分析当前形势，指出不利方面：先帝未完成统一大业就去世了，天下分成三国，益州疲弊，形势危急。这样说的目的是提醒后主要有危机感，鞭策刘禅发愤图强。虽然形势不容乐观，但也不要悲观，因为还有有利条件：宫廷臣子，尽心尽力;守边将士在浴血奋战。这是激励后主，要有信心，并为下文提建议作铺垫。

2.诸葛亮提的第一条建议是什么? 是怎样提出的?

　　第一条建议是“开张圣听”( 广开言路)。这条建议是在分析了不利和有利的条件之后提出的，诸葛亮提醒后主要发扬先帝广开言路的优良传统，因为这是修明政治的先决条件。

3. 诸葛亮提的第二条建议是什么? 他为什么要提出这条建议?

　　第二条建议是严明赏罚。诸葛亮提出这条建议，是鉴于汉末王朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲近宫中近侍，受他们的牵制，与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。而后主宠信宦官，这一点诸葛亮不会没有觉察。

4.在本段中，作者两次提到“不宜”，其目的是什么？

　　在本段中两次提到“不宜”，是针对执法中可能存在标准不一和“偏私”这两种情况对后主提出告诫，强调要依法办事。

5.为什么要提到这是先帝特意选拔出来的 ?

　　强调他们是“先帝简拔以遗陛下”，一方面是为了说明他们是值得信任的;另一方面也是劝诫刘禅要效法先帝知人善任，重用这些先帝选拔的人才。如果不提这点，不免有教训人之嫌，而又有失人臣之礼，效果就一定会大打折扣。

6.诸葛亮提的第三条建议是什么?他是怎样进行阐述的?

　　第三条建议是亲贤远佞。诸葛亮采用对比的手法进行阐述。先汉与后汉，一兴隆，一倾颓，原因在于君王对待贤臣与小人的态度不同，对比鲜明，强调了亲近贤臣的重要性，有极强的说服力。

7.诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法是什么？

　　①“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”;②“营中之事，悉以咨之”。

8.三条建议中 , 哪条最重要 ?为什么 ?

　　亲贤远佞最重要。因为只有亲贤远佞才能做到广开言路和严明赏罚。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，只有亲贤远佞，汉室才能兴隆。

9.诸葛亮为什么要回顾三顾茅庐一事 ?

　　回顾三顾茅庐一事，既称颂先帝的宽宏气度，也表明自己与先帝患难与共，关系非同寻常，进一步表达自己对刘氏父子的忠心，希望后主效法先帝知人善任，不忘创业艰难，激励其发愤图强，兴复汉室。

10.结尾句“今当远离，临表涕零，不知所言”有什么表达效果?

　　结尾句是表文的结语，表明诸葛亮临行前百感交集，既有无限眷念之情，也隐含着他对国内政局及对后主能否采纳建议的担忧。这本来是“表”这种文体的套语，但在本文中却显得情真意切，诸葛亮的忠诚之心尽显。

11.本文是怎样综合运用多种表达方式的？

　　本文议论、记叙和抒情完美结合。诸葛亮上这篇表是为了使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。开头谈论形势和治国方针，多次提到“先帝”，勉励后主继承先帝遗志，这是寓情于议;作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主容易接受，从而达到规劝的目的。中间叙述二十一年来的经历，抒发自己对先帝的感激之情，表明自己效忠刘氏父子的心愿，这是寓情于叙;结尾以“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”集中表达了作者知恩图报的心情。

12.如何看待诸葛亮的忠心？

　　诸葛亮对刘备的知遇之恩感激不尽，所以他把完成刘备未完成的事业当成自己的责任，对刘氏父子忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮的做法值得肯定，这符合“士为

　　知己者死”的儒家思想，诸葛亮“报先帝而忠陛下”的做法为他赢得千古美誉。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是对诸葛亮的绝好评价。

　　五

课文主题

　　本文是诸葛亮在第一次出师北伐前对刘禅上的表文。在文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心，同时表明了自己忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。

　　课后习题参考答案

　　一、1. 愚/ 以为营中之事，悉以/ 咨之，能使/ 行阵和睦，优劣/ 得所。

　　2. 先帝/ 不以臣卑鄙，猥自/ 枉屈，三顾臣/ 于草庐之中，咨臣/ 以当世之事，由是/ 感激，遂许/ 先帝以驱驰。

　　3. 先帝/ 知臣谨慎，故/ 临崩寄臣以大事也。受命/ 以来，夙夜/ 忧叹，恐/ 托付不效，以伤/ 先帝之明，故/ 五月渡泸，深入/ 不毛。

　　二、第一条建议：开张圣听。第二条建议：陟罚臧否，不宜异同。第三条建议：亲贤臣，远小人。第三条建议最重要。因为只有亲贤远佞才能做到广开言路和严明赏罚。亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，只有亲贤远佞汉室才能兴隆。

　　三、三顾茅庐;临危委重任;临崩寄大事。表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。

　　四、1. 开张 古义：扩大;今义：商店等设立后开始营业。

　　2. 异同 古义：不同。今义：不同之处和相同之处。

　　3. 痛恨 古义：感到痛心、遗憾;今义：极端憎恨或悔恨。

　　4. 卑鄙 古义：社会地位低微，见识短浅;今义：(语言、行为)恶劣;不道德。

　　5. 感激　古义：感奋激发;今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。

　　五、示例：1. 亲贤臣，远小人

　　成语：亲贤远佞 含义：亲近有才能的人，疏远阿谀奉承的人。

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3、部编版六年级语文下册期中测试卷及答案

　　基础百花园(37分)

　　一、给下列句中加点的多音字选择正确读音，画“____”。(6分)

　　1.这里的畜(xù　chù)牧业非常发达，有猪、马、牛、羊等各种牲畜(xù　chù)。

　　2.他本来就很清瘦，还穿件很薄(báo　bó)的上衣，更显单薄(báo　bó)了。

　　3.这位英雄的传(zhuàn　chuán)记极富传(zhuàn　chuán)奇色彩。

　　二、读拼音，写词语。(9分)

　　1.chú xī(　　　　)这天，家家户户贴chūn lián(　　　　)，rán fàng(　　　　)biān pào(　　　　)，十分热闹。

　　2.鲁滨逊在háng hǎi(　　　　)时流落huāng dǎo(　　　　)，但他一点儿也不kǒng jù(　　　　)，勇敢地挑战困难，战胜自我。

　　3.他一边fān xiāng dǎo guì(　　　　　)，一边niàn dɑo(　　　　)着：“我的笔记本到哪里去了呢?”

　　三、用字组词填空，组成合适的短语。(6分)

　　__________的生活　__________的住房　__________的问题

　　__________光彩 __________见识 __________友谊

　　四、选择题，把正确答案的字母填入括号里。(8分)

　　1.下列词语中没有错别字的一项是(　　)

　　A.万象更新 截然不同 青面缭牙 随心所欲

　　B.张灯结彩 悠哉游哉 荒芜人烟 春风拂面

　　C.哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气

　　D.能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户

　　2.下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是(　　)

　　A.巨大　渺小 B.高低　厚薄

　　C.遥远　嘶哑 D.是非　规矩

　　3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是(　　)

　　A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸

　　融了。

　　B.波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎

　　都变白了。

　　C.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小

　　鼓了。

　　D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖

　　上一滴水滴在大海里。

　　4.下列句子标点符号使用正确的一项是(　　)

　　A.每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。

　　B.我的书包里有课本、笔、纸……等文具。

　　C.“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。

　　D.爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。

　　五、按要求完成句子练习。(8分)

　　1.这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。(用加点词语写句子)

　　____________________________________________________

　　2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)

　　____________________________________________________

　　3.会议室突然响起了掌声。(改为夸张句 )

　　____________________________________________________

　　4.那天半夜里，村里的大钟忽然 啷 啷地大响起来。(缩句)

　　____________________________________________________

　　主题训练营(21分)

　　六、日积月累。(9分)

　　1.______________________，寒食东风御柳斜。

　　2.青青园中葵，____________。阳春布德泽，______________。

　　3.______牵牛星，________河汉女。___________，札札弄机杼。

　　七、填空。(8分)

　　1.《北京的春节》的作者是________，本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。2.“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边________;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________，从我脚边__________了;等我睁开眼和太阳再见，这算又__________了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：_____________，________________!

　　八、主题交流。(4分)

　　1.这是六(2)班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是__________，约占总时间的五分之二; __________所用时间约占总时间的四分之一;__________所用时间按时间从多到少排第四位;______________所用时间最少。(2分)

　　2.请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己

　　的感想。(2分)

　　_____________________________________________________

　　_____________________________________________________

　　读写展示台(42分)

　　九、非连续性文本阅读。(6分)

　　某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。

　　调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物

　　1.分析上面的表格，你获得了什么信息?(不少于两点，2分)

　　_________________________________________________________________________________________________________________

　　2.读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。(2分)

　　对教师，你会建议：______________________________________

　　对学生，你会建议：______________________________________

　　3.如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目?请写出两项：_____________、_____________。(2分)

　　十、课外阅读。(11分)

　　雕　像

　　一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。

　　大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。

　　企业家说：照片我没有，但请您听听这个故事——

　　20年前一个夏日的傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身湿透，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：“狗子——狗子——”

　　少年隐约看见河对岸母亲顶着一块塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。

　　良久，母亲又被洪水托了起来。

　　“娘!娘——”少年哭喊道。

　　母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：“狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……”母亲话音未落就被洪水卷走了。

　　后来少年辍(chuò　 zhuì)学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。

　　企业家讲到这里，声音有些哽咽(yān　yè)了，他说：“您知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。”

　　那一夜雕塑家失眠了，那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。

　　雕像揭幕(mù　mò)的那一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语——风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤着……母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。

　　企业家紧紧抓着雕塑家的手：“谢谢您!谢谢您!”企业家的声音颤(chàn　zhàn)动着，眼睛里闪着泪光。随后他说：“工钱多少?您说个价!”

　　雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问：“你说呢?”

　　1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)

　　2.解释词语中加点的字。(2分)

　　(1)颇有名气：________________________________________

　　(2)山洪暴发：________________________________________

　　3.读文中画红色字体的句子，想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。(2分)

　　____________________________________________________

　　4.读文中画“____”的句子，说说雕塑家想表达什么意思。

　　(2分)

　　____________________________________________________

　　5.请你简要介绍文中的三个人物。(3分)

　　企业家：____________________________________________

　　雕塑家：____________________________________________

　　母亲：______________________________________________

　　十一、习作展示。(25分)

　　亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多吧：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了__________”为题，记下自己的成长故事和感悟。

　　要求：叙事完整，语句通顺，不少于450字。

　　参考答案

　　一、1.xù　chù　2.báo　bó　3.zhuàn　chuán

　　二、1.除夕　春联　燃放　鞭炮

　　2.航海　荒岛　恐惧

　　3.翻箱倒柜　念叨

　　三、示例：简朴　简陋　简单　增添　增长　增进

　　四、1.D

　　2.B　点拨：题干中所给的两个词语都是由反义词组成的。　3.B　4.A

　　五、1.示例：这次中秋节，除了在外当兵的叔叔没回家，其他人都回来了。

　　2.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

　　3.示例：会议室突然响起了雷鸣般的掌声。

　　4.大钟大响起来。

　　六、1.春城无处不飞花

　　2.朝露待日晞　万物生光辉

　　3.迢迢　皎皎　纤纤擢素手

　　七、1.老舍　时间

　　2.过去　跨过　飞走　溜走　少壮不努力

　　老大徒伤悲

　　八、1.睡觉　上课　自学　吃饭

　　2.略。

　　点拨：设计自己日后的时间分配图，要注意时间分配的合理性，既要有学习的时间，也要给自己留出休息或做其他事的时间。写感想时，可就如何珍惜时间、科学分配时间谈谈自己的看法。

　　九、1.示例：(1)小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣。

　　(2)小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有5%。

　　2.示例：多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。

　　少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。

　　3.示例：每天阅读时间　是否做读书笔记

　　十、1.chuò,√　yè,√　mù,√　chàn,√

　　2.(1)很。　(2)突然而且猛烈。

　　3.示例：母爱是神圣而伟大的，母爱像彩虹一样绚丽。

　　4.雕像象征着母爱，母爱无价，所以雕像也无价。

　　5.致富不忘家乡，深切怀念母亲。

　　技术精湛，被母爱深深感动，创造出了令人惊叹的雕像。

　　伟大，为了儿子可以牺牲自己的一切。

　　十一、思路点拨：这是一道半命题作文题，先将题目补充完整，再写作。在写的时候要把事情的来龙去脉写清楚，更重要的是要抒发出你的真情实感，让人感受到这件事对你的特殊意义。只有写真事，抒真情，才能算是真正的属于自己的成长故事和感悟。　例文略。

　　声明：本资料图文来源于网络，本号为学术研究和传播，不涉及商业，如有侵权请告知。经多方寻找，未找到作者和出处，如作者看到，可联系公号，谢谢。

4、部编版六年级下册语文电子课本

5、部编版七年级语文下册电子课本（初一）高清版

6、部编版一年级语文下册语文园地六知识点、练习

　　《语文园地六》包括以下几个部分。

　　一、识字加油站

　　冰棍 西瓜 绿豆汤

　　凉席 蚊香 花露水

　　蒲扇 竹椅 萤火虫

　　牵牛 织女 北斗星

　　第一组词语诗消暑的食品，第二组和第三组是夏季里常见的物品，第四张是夏季特有的星象。

　　看图写话：听奶奶讲故事

　　夏天到了，奶奶和小红一起在院子里乘凉，奶奶坐到了椅子上，给小红讲了一个故事，小红听得可专心了，眼睛睁得大大的，奶奶讲完一个故事了，问：“你还想听吗?”小红说：“想，要不你再给我讲个《牛郎织女》的故事吧!”就这样，奶奶讲了一个又一个故事。夜深了，奶奶说：“我们去睡觉吧，明天再接着讲。”小红躺在床上，一下子就睡着了，嘴角还挂着甜甜的笑。

　　二、字词句运用

　　1、读一读，照样子说一说。

　　小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。

　　谁在哪里怎样地干什么。

　　小鸭游泳。 小鸭子在河里游泳。 小鸭子拨着脚掌在河里游泳。

　　2、读一读，加上标点符号。

　　先判断句子的类型，再加标点符号。

　　感叹句：小鸟飞得真低呀(!)

　　疑问句：你写作业了吗(?)

　　陈述句：天安门前的人非常多(。)

　　陈述句：爸爸看到我来了(，)高兴地笑了(。)

　　三、展示台

　　巧克力 牛奶 饼干 矿泉水 面包

　　生产日期：XX年XX月XX日

　　保质期：XX天/X个月

　　四、日积月累是一些关于天气的谚语。

　　像这样的谚语还有：

　　正月阴、二月星、三月、四月大雷公，五月雨、六月晴，七月、八月有大风，九月寒霜十月雪，十一、十二寒潮节。

　　一雾三晴，重雾三日必大风。

　　满天乱飞云，雨雪下不停。

　　喜鹊枝头叫，出门晴天报。

　　风大夜无露，阴天夜无霜。

　　五、和大人一起读

　　《夏夜多美》讲的是一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是蜻蜓和萤火虫帮助它回到了家。读了这个故事，除了能够感受到夏夜的景色美，更能感受到助人为乐的精神之美。

　　知识点

　　一、会写字及组词

　　12 古诗二首

　　首(首先)(一首)(元首)(首次)

　　无(无人)(无法)(无声)(无视)

　　爱(爱心)(友爱)(爱吃)(爱说)

　　角(尖角)(牛角)(边角)(角落)

　　采(采花)(采摘)(采收)(采到)

　　树(树木)(树林)(树干)(树叶)

　　尖(尖尖)(尖角)(尖叫)(指尖)

　　13 荷叶圆圆

　　亮(亮光)(明亮)(亮出)(亮色)

　　台(讲台)(台上)(台风)(台灯)

　　鱼(金鱼)(红鱼)(鱼儿)(鱼群)

　　美(美人)(美丽)(美景)(美术)

　　机(飞机)(机器)(机动车)(机场)

　　放(放走)(放飞)(开放)(放学)

　　朵(花朵)(一朵朵)(花骨朵)(三朵)

　　14要下雨了

　　直(一直)(直行)(直接)(直线)

　　边(边角)(一边)(边上)()

　　吗( 好吗)(是吗)(对吗)(行吗)

　　加(加法)(加一加)(加上)(加减)

　　呀(对呀)(是呀)(好呀)(快呀)

　　呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢)

　　吧(好吧)(去吧)(行吧)(吧台)

　　二、易写错的字

　　首：下边是“自”，不要写成“白”。

　　无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。

　　树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。

　　爱：中间是“冖”，不要写成“一”。

　　尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。

　　亮：中间是“冖”，不要写成“一”。

　　朵：第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。

　　放：右部是“攵”，不要写成“夂”。

　　美：上下结构，下部是“大”，不要把上面的竖和下面的竖撇连成一笔写。

　　直：中间是三横，不要写成两横。

　　边：外部的“辶”是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。

　　呢：右部中的“尸”，不要写成“户”。

　　三、会认字

　　首　踪　迹　浮　萍　泉　流　爱　柔

　　荷　露　角　珠　摇　躺　晶　停　机

　　展　透　翅　膀　唱　朵　腰　坡　沉

　　伸　潮　湿　呢　空　闷　消　息　搬

　　响　棍　汤　扇　椅　萤　牵　织　斗

　　四、多音字

　　空　　荷　　藏

　　五、近义词

　　展开——伸展　笑嘻嘻——乐呵呵

　　六、反义词

　　低——高　展开——收拢　潮湿——干燥

　　七、词语搭配

　　亮晶晶的眼睛　亮晶晶的星星　亮晶晶的雨点

　　透明的翅膀　透明的塑料袋　透明的玻璃杯

　　八、好句积累

　　1.不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　3.小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

　　4.小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　5.荷叶圆圆的，绿绿的。

　　6.轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了!

　　7.朝霞不出门，晚霞行千里。

　　8.有雨山戴帽，无雨半山腰。

　　9.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

　　10.萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

　　图文讲解

　　点击图片，查看大图

　　▼▼▼▼

　　参考答案：

　　一、看拼音，写词语。

　　(首都)(神采)(大树)(闪亮)(生机)

　　(台灯)(花朵)(正直)(边防)(加法)

　　二、在正确的读音上打“√”。

　　空白(kòng) 荷花(hé) 珍藏(cán)

　　天空(kōng) 负荷(hè) 宝藏(zàng)

　　三、照样子加一加，再组词。

　　大 +(小)=(尖) (尖角) 用 +(⺈)=(角) (角度)

　　几 +(木)=(机) (机器) 方 +(攵)=(放) (放学)

　　牙 +(口)=(呀) (哎呀) 力 +(辶)=(边) (旁边)

　　四、比一比，再组词。

　　无(无边) 尖(笔尖) 朵(花朵) 直(正直) 吗(是吗)

　　天(天空) 光(灯光) 呆(发呆) 真(真正) 码(号码)

　　五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。

　　例：zǒu zhī dǐ (辶)(运)

　　cǎi zì tóu (爫) (采) fǎn wén pánɡ (攵) (放)

　　zǒu zhī dǐ (辶) (边) kǒu zì pánɡ (口) (呢)

　　六、填上合适的词语。

　　近义词。

　　展开——(张开) 透亮——(透亮) 放声——(纵声)

　　踪迹——(足迹) 连忙——(急忙) 赶紧——(连忙)

　　反义词。

　　笑——(哭) 美——(丑) 潮湿——(干燥)

　　高——(低) 粗——(细) 展开——(收缩)

　　形容词

　　(圆圆)的荷叶 (晴朗)的天 (新鲜)的空气 (明亮)的灯笼

　　( 安静)的公园 (高高)的假山 (绿色)的草坪 (美好)的夏夜

　　(高兴)地说 ( 飞快)地跑 (自由自在)地游 (欢快)地唱

　　量词

　　一(个)花坛 一(棵)水草 一(只) 萤火虫 一( 阵)雷声

　　六、照样子写一写。

　　(1)照样子，写词语

　　笑嘻嘻 ( 笑哈哈) ( 乐呵呵) ( 笑眯眯 ) (兴冲冲)

　　一座座 (一串串) (一朵朵) (一条条) (一个个 )

　　游来游去 (飞来飞去) (跑来跑去) ( 飘来飘去) ( 走来走去)

　　1、小鸭子游泳。小鸭子在池塘里游泳。 小鸭子摇着脚掌在池塘里游泳。

　　2、小鸟唱歌。 小鸟在枝头上唱歌。 小鸟欢快地在指头上唱歌。

　　3、小羊吃草。 小羊在山坡上吃草。 小羊悠闲地在山坡上吃草。

　　4、我是 小学生。

　　5、李小青是我们班的劳动委员。

　　例：他一边跑一边喊。

　　6、妹妹一边唱歌一边跳舞。

　　九、补全古诗。

　　(泉)(眼) 无 声 惜(细)(流)，

　　(树)(荫)(照)(水)爱 晴 柔。

　　(小)(荷) 才 (露)尖 尖 (角)，

　　(早) 有 (蜻)(蜓)立(上) 头。

　　这首诗的作者是宋代诗人杨万里，这首是描写的是(夏)季的景色，一共描写了(泉眼)、( 树荫)、(小荷)和(蜻蜓)四种景物。

　　十、连一连

　　朝霞不出门 晚霞行千里

　　有雨山戴帽 无雨半山腰

　　蚂蚁搬家蛇过道 大雨不久要来到

　　早晨下雨当日晴 晚上下雨到天明

　　请你再写一句关于天气的谚语：东虹轰隆西虹雨

　　十一、读古诗，回答问题。

　　夏夜追凉 【宋】杨万里

　　夜 热 / 依 然 / 午 热 同 ， 开 门 /小 立 /月 明 中 。

　　竹 深/ 树 密 / 虫 鸣 处 ， 时 有/ 微 凉/ 不 是 风 。

　　1、请用“/”画出诗句的停顿处。

　　2、这首诗写的是夏_季。

　　3、竹深树密虫鸣处这句诗反衬出夏夜之静。

　　十二、阅读短文，回答问题。

　　荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　1.这段共有( 4 )句话，主要写了( 荷花 )和( 荷叶) 的样子。

　　2、请找出文中的比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子的本体是荷叶，喻体是大圆盘。

　　3.这一段一共描写了( 3 )种荷花的样子。

　　十三、看图写话。

　　一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，一片乌云飘了过来，下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

　　小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以，这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。

　　就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

7、部编版二年级语文下册《语文园地六》知识点、练习

　　第一个部分是识字加油站

　　识字加油站中的8个词语都是表示场所的词语。第一行的都是有馆字的，第二行的都是有所字的。一般来讲，带馆字的建筑物面积会相对大一些，视频中的博物馆的图片是潮州韩文公祠的图片，展览馆的图片是厦门的世界名人馆，科技馆的图片是韩山师范学院学院里面的天文馆中的天文望远镜。如果家里离潮州或者厦门比较近的话，可以在开放日的时候去参观一下，相信对孩子来说大有裨益。

　　第二部分是字词句运用

　　这一部分的内容，可以通过查《现代汉语词典》来找到该词语的意思，再把每个意思代入到句子中，看看到底是哪个。

　　暗示：

　　①动词，不明白(直接)表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。

　　造句：他用眼睛暗示我，让我走开。

　　②一种心理影响，用言语，手势，表情等使人接受某种意见或某件事，如催眠就是暗示作用。

　　泄露：

　　动词，不应该让人知道的事情让人知道了。

　　喧闹：

　　①形容词，喧哗热闹，例：喧闹的集市。

　　②动词，喧哗吵闹，例：大声喧闹。

　　第三部分是写话

　　大自然真奇妙，《十万个为什么》能够帮你找到你想知道的答案，可以在留言区留下你的问题哦!!

　　第四部分是日积月累

　　《悯农》是一首写实诗，旧社会时，农民辛勤劳作，四海之内没有闲置的田地，丰收的时候，还有农民饿死了，反映了旧社会农民所受的残酷剥削。

　　第五部分是我爱阅读

　　《最大的“书”》讲的是川川在一次爬山活动中遇到一位地质勘探队员，地质勘探队员告诉他岩石就是一本巨大的“书”，读懂这本书就能为国家找到宝藏。于是，川川就立志长大要献身科学，报销祖国。

　　知识点

　　一、易读错的字

　　慈(cí)爱 毕竟(jìng) 一行(háng)

　　停泊(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)

　　垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng)

　　稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)

　　稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退

　　二、易写错的字

　　岭：右边是“令”，不是“今”。

　　荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

　　垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

　　导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

　　三、会写词语

　　湖水 莲花 荷叶 绝对

　　山岭 雷雨 乌云 乌黑

　　压下 雷声 垂下 闪电

　　窗户 房子 迎接 扑上去

　　天然 帮助 指点 北极星

　　杯子 特别 积雪 生活

　　宇宙 失去 地板 容易

　　浴室

　　四、多音字

　　行 xíng(步行) háng(银行)

　　泊 bó(漂泊) pō(湖泊)

　　都 dōu(都是) dū(首都)

　　要 yāo(要求) yào(需要)

　　倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)

　　觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

　　五、形近字

　　乌(乌黑) 户(户外) 压(压力)

　　鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄)

　　导(引导) 永(永远) 乱(打乱)

　　异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

　　六、近义词

　　望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢

　　清新—清爽 一动不动—纹丝不动

　　忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然

　　分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必

　　七、反义词

　　前—后 遥—近 渐渐—飞快

　　清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封

　　稠—稀 有趣—乏味 特别—普通

　　打开—关上

　　八、词语搭配

　　量词搭配：

　　一(阵)大风 一(只)蜘蛛

　　一(条)彩虹 一(盏)指路灯

　　一(个)安稳觉 一(件)事

　　形容词搭配：

　　(满天)的乌云 (清新)的空气

　　(天然)的指南针 (忠实)的向导

　　九、词语归类

　　描写太空的词语：

　　浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测

　　广袤无垠 苍穹无边

　　十、句子积累

　　古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　拟人句：蜘蛛又坐在网上。比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

　　4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

　　十一、考点提示

　　背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

　　2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

　　3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

　　4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

　　练习及答案

　　参考答案：

　　一、看拼音写词语。

　　( 湖泊) ( 莲花) (荷叶 ) ( 雷雨) ( 门户)

　　(乌云) (气压 ) (指针 ) (帮助) (永远 )

　　(特别) (积雪) (宇宙 ) (容易) (杯子 )

　　二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。

　　停泊(bó) 绝(jué) 句 忠(zhōng)实

　　扑(pū )灭 稠(chóu)密 容(róng) 易

　　三、比一比，再组词。

　　吴(吴国) 压(压力 )户(户口)宇(宇宙)失(失去 )

　　呆(发呆) 庄(庄重 )尸(尸体)字(写字)夫( 夫人 )

　　四、多音字组词。略

　　五、在括号里填上合适的词语。

　　近义词

　　毕竟——(到底) 忽然——(突然) 渐渐——(慢慢 )

　　特殊——(特别) 永久——(永远) 了解——(知道)

　　反义词

　　清新——(浑浊) 镇定——(慌张) 特别——(一般)

　　永远——(短暂) 舒服——(难受) 容易——(困难)

　　形容词

　　(忠实)的向导 (普通)的杯子 (密封)的浴桶

　　(平稳)地走路 (安稳)地睡觉 (欢快)地歌唱

　　六、选词填空。

　　辨别 指点

　　1、( 指点 )迷津 (辨别 )方向

　　因为……所以 只要……就 即使……也

　　2、(因为)小明生病了，( 所以)今天不能去上学。

　　3、(只要)人人都献出一点爱，世界(就)会变得更美好。

　　4、( 即使)你遇到多大困难，( 也)不能退缩。

　　放心 用心 当心 细心

　　5、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要(当心 )，上课时要(用心)听老师讲课，做作业要(细心)，这样我就(放心 )了。”

　　七、根据课文的内容排序。

　　(　6　)雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

　　(　3　)闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。

　　(　5　)渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

　　(　4　)雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

　　(　2　)忽然一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

　　(　1　)满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不响。

　　(　7　)池塘里水满了，明晃晃的像面镜子，青蛙也叫起来了。

　　八、给下面的句子加上感叹词和标点符号。

　　1、春天多美好，让我们一起来说说在春天里的新发现吧。

　　2、你打算怎样帮助他们呢?

　　3、春天来了，公园里的花多美啊!/呀!

　　九、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》，并回答问题。

　　这首诗的作者是宋代诗人_杨万里，诗中描绘的是

夏(什么季节)早上（什么时间）的荷花，荷花的特点是红

。

　　我们还学过这位诗人的另一首古诗是《 小池 》。

　　十、阅读短文，回答问题。

　　1、地层好比书的每一页，化石则是每页中的清楚的文字。

　　2、研究地层和化石，对人类认识地球的发展史有重大意义。

　　3、在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便可推知这里曾是;在南极洲发现有露出地表达上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。

8、2020部编版六年级语文下册第一单元测试卷

　　链接：https://pan.baidu.com/s/1bW9_Q5-KLwc75Ae5xeqgQw

　　提取码：i6of

2020部编版六（下）第一单元测试卷

　　卷首语：“百里不同风，千里不同俗”本单元我们学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文，了解了不同地方的特色与风俗，感受到不同地方的风采和趣味。让我们一起走进这单元，写好每一个字，做好每一道题，细心答题，认真审查，你一定是最棒的!

一、默写《元日》，书写正确美观，行款整齐。(2分)

二、看拼音，写词语。（10分）

三、选择题。(第1题4分，第5题2.5分，其它一题1分，计15.5分)

1.请把

　　(1)A.掺和(cān) B.栖息(qī) C.机杼(shū) D.五侯(hóu) ( )

　　(2)A.黄焖鸡(mēn) B.分外(fēn )C.吞噬(shì) D.迢迢(tiáo ) ( )

　　(3)A.正月(zhèng) B. 甜黏(nián)C.皎皎(jiāo) D.间断(jiān)( )

　　(4)A.擢素手(zuó) B.札札(zā ) C.脉脉(mò ) D.更(gēng)新 ( )

2.

　　蜡月、风筝、栗子、万不得已

　　B.除歹、浓绸、染缸、七零八碎

　　亲戚、拜年、寺院、张灯结彩

　　D.采绘、通霄、轿车、截然不同

3.

　　“彩”在字典里的解释有：①颜色 ②彩色的丝绸 ③称赞、夸奖的欢呼声④花样，精彩的成分 ⑤戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演 ⑥获胜的预兆。

　　彩排( )喝彩( )丰富多彩( ) 五彩缤纷( ) 张灯结彩( )

4.下列加点字解释有误的一项是（ ）。

　　A.皎皎(明亮)河汉女

　　B.纤纤擢(洗)素(白)手

　　C.泣涕(眼泪)零(落下)如雨

　　D.盈盈(清澈)一水间(隔)

5.

　　A.食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。(寒食东风御柳斜。)

　　B.他们只能含情凝视而不能用话语交谈。(脉脉不得语)

　　C.秋露无声无息打湿了院中桂花。(冷露无声湿桂花)

　　D.不知道这秋思之情落在了谁家?(不知秋思落谁家。)

6.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。

　　A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。B终日不成章，泣涕零如雨。

　　C.河汉清且浅，相去复几许?D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

7.下列句

　　A. 一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。

　　B. 我们要增强克服困难的信心和方法。

　　C. 我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。

　　D. 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。

8.

A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　B.但愿人长久,千里共婵娟。

　　C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　D.露从今夜白，月是故乡明。

下列句子中,与其他两句意思不同的一句是( )

A.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

　　B. 它们飞得这么低,不能看到遥远的家。

　　C.它们飞得这么低,能看到遥远的家。

　　D.谁也不能否认，它们飞得这么低,不能看到遥远的家。

10．下列表述有误的一项是（ ）。

A.《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。

　　B.《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。

　　C.“纤纤(qiān)擢(zhuó)素手，札札(zá)弄机杼。”诗句中加点字注音都正确。

D.寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。

11.

　　A.《北京春节》是按时间顺序来写的，重要日子有腊八、二十三小年、除夕、正月初一、元宵节。

　　B.《腊八粥》一文通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥, 心理活动变化构成了本文的线索。

　　C.课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中等粥又写了四个场景：盼粥、分粥、猜粥、看粥。

　　D.藏戏的“开山鼻祖”唐东杰布带着面具演出，没有舞台，一部戏可以演出三五天才结束。

四、把诗句补充完整。（10分）

　　1.__________________，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，__________________。

　　2.迢迢牵牛星，__________________。__________________， 札札弄机杼。

　　__________________，泣涕零如雨。__________________，相去复几许?

　　__________________ ，脉脉不得语。

　　3.中庭地白树栖鸦，__________________。__________________，今夜月明人尽望。

　　4.青青_____________，_____。__________ 布德泽，。

　　__，焜黄华叶衰。__________________ ，__________________?

　　___________，__________________!这首诗中劝人好好学习的诗句是：__________________，_______________________。

经典诵读 ：选择，将正确答案的序号填写在括号里。(10分)

　　1.《老人与海》的“海”指的是( )。

　　A.红海 B.加勒比海 C.黑海 D.地中海

　　2.老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是( )。

　　A.狂风巨浪、大鱼海龟

　　B.妻子

　　C.年少时的非洲、海滩上的狮子

　　D.国家大事

　　3.老人和小孩都喜欢看棒球新闻，老人喜欢的球队是( )。

　　A.扬基队 B. 希鲁克林队 C. 费城队D.中国队

　　4.《老人与海》是一部( )小说。

　　A.长篇 B.中篇 C.短篇 D.微型

　　5.小孩第一次与老人出海时有多大?( )

　　A.5岁 B. 6岁 C. 7岁 D.8岁

　　6.老人出海时准备的钓绳长到可以让鱼能游出多远?( )

　　A.75海寻 B.300多海寻 C.40海寻 D.125海寻

　　7.老人晚上在海上航行，经常靠( )来确定自己的航向?

　　A.灯光 B.星位 C.月亮 D.太阳

　　8.当老人的鱼饵被大鱼吃到时，老人一时难以将它拉上来，总会念叨着小孩，请问他一共念叨了( )次?

　　A.5次 B.7次 C.9次 D.11次

　　9.老人能根据鼠海豚的什么特征来辨别雌雄的?( )

　　A.体形 B.体色 C.叫声 D.喷水

　　10.在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁( )。

　　A.流下眼泪 B.微微一笑 C.皱起眉头 D.放声大哭

六、非连续性文本阅读（6分）

　　留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

　　⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。

　　①让世界充满爱   ②明天更美好   ③手拉手，心连心 选项：      (只填序号)(2分)

　　理由：                                                   。

　　⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。(2分)

福建省留守儿童抑郁情绪调查表

　　⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。(2分)

　　示例：给留守生集体过生日

七、阅读理解。(16.5分

（一）（6分）

　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]

　　①曾子：孔子的弟子;②女：通“汝”;③顾：回来;④彘：猪;⑤特：只不过。

　　1.下列各组中加点词意义相同的一组是( )(1分)

　　A.①曾子之妻之市 ②听父母之教

　　B.①其子随之而泣 ②今子欺之

　　C.①汝还 ②顾反为汝杀彘

　　2.下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) (1分)

　　A.曾子妻之市 之：往

　　B.顾反，为女杀彘 反：同“返”

　　C.妻适市反 适：往

　　D.特与婴儿戏耳 特：特别

　　3.解释加点的词。(1分)

　　(1)妻止之 止( )

　　(2)遂烹彘也 遂( )

　　4.将下面的句子译为现代汉语。(2分)

　　(1)婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

　　(2)今子欺之，是教子欺也

　　5.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?(1分)

(二)花灯（10.5分）

　　节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀!七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。

　　哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”(停业)一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。

　　正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

　　纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷;然而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓 的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。

　　灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。

　　60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

　　1.文中的过渡句是：_______________。(1分)

　　2.用“____”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。(1分)

　　3.文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。(6.5分)

　　五月，节日名为________，习俗是_____________。

　　七月，节日名为________，习俗是______________。

　　八月，节日名为________，习俗是_____________。

　　九月，节日名为________，习俗是______________。

　　以上的月份指的都是________历月份。中国的传统节日还有________，在________历________月，习俗是________________________________。

　　4.作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节?(1分)

　　___________________________________________

　　5.请默写两句描写中国某一传统节日(除春节外)的古诗句。(1分)

　　___________________________________________

快乐习作。（30分）

　　中国有许多具有特色的节日,春节、中秋节、元宵节….在这些节日里不同的地方有不同的风俗习惯,选择一种你了解的风俗写一写。要求:题目自拟,可以介绍一种风俗，也可以写你参加过的风俗活动的经历,450字左右。

参考

　　一、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　二、年糕 搅拌 摊贩 熬粥 甜腻 汤匙 灌输 浓稠 染缸 肿胀

　　三1.(1)A.cān C.zhù (2) A.mèn B.fèn

　　(3) A.zhēng D.jiàn (4) A.zhuó B.zhā

　　2.C 3.⑤③④①② 4.B 5.A 6.D 7.D 8.D 9.C 10.C 11.C

　　四1.春城无处不飞花 轻烟散入五侯家。

　　2. 皎皎河汉女。 纤纤擢素手 。终日不成章 。 河汉清且浅 盈盈一水间 。

　　3.冷露无声湿桂花。 不知秋思落谁家。

　　4.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

　　五1. B 2. C 3.A 4. B 5. A 6. B 7.B 8. B 9. D 10.D

　　六.1.选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。

　　2.示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪;②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。(符合题意即可)

　　3.示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛;②开设留守儿童心理辅导课;③评选自立自强优秀留守儿童。

　　七(一)

　　1.C 2.D(应为“只是”之意) 3..(1)止：阻止(2)遂：于是……就……

　　4.(1)婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导。

　　(2)现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。

　　5.(言之成理即可)曾子有必要杀彘。因为无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。

　　(二)1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹。

　　2.文章最后一句话。

　　3.端午 樱桃和粽子 七夕 放莲花灯 中秋节 月饼 重阳节 登高

　　4.通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。

　　5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(答案不唯一)

9、部编版三年级语文下册语文园地六知识点与练习

　　一、识字加油站

　　学了八个词语，那么你能用这八个词语写一段话吗?

　　我的家乡在广东，是一座美丽的海滨小城，走到街道的尽头，就能看到浩瀚的大海，浪花哗啦啦地冲到沙滩上。旭日东升，远处的岛屿渐渐地从薄雾中显现出来。一艘海轮刚刚巡航归来，船员们站在甲板上，瞭望着远方。缆绳和铁锚被镀上了一层金黄色，看起来是那么耀眼!

　　二、字词句运用

　　理解“熟”字和“味道”的意思。

　　在理解词语的意思时，可以结合自己的实际生活和联系上下文。

　　米饭没熟的“熟”，意思是食物烧煮到可吃的程度。

　　平时很熟的曲子中的“熟”，意思是因常接触而知道得清楚。

　　苹果的味道中“味道”指的是舌头接触苹果时所得到的感觉。

　　这本书越看越有味道的“味道”指的是情趣、意味。

　　三、日积月累

　　讲了四个关于知错就改的名言警句，要求能够背诵默写，并说出每个句子的意思。

　　知识点

一、易读错的字

　　碎(suì)了松针(zhēn)浪(làng)花

　　清爽(shuǎng)拨(bō)动腾(téng)飞

　　溅(jiàn)起水墨(mò)剃(tì)头

　　执(zhí)行仇(chóu)人差(chà)不多

　　习惯(guàn)摸(mō)着否(fǒu)则

　　受刑(xíng)假若(ruò)娇(jiāo)小

　　颤(chàn)巍(wēi)巍薄(báo)饼

　　山巅(diān)婴(yīng)儿

二、易写错的字

　　染: 上面的右边是“九”不是“丸”。

　　表: 最后一笔是“捺”。

　　鬼: 最后两笔是：撇折、点。

　　越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。

三、会写词语

　　水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫芦

　　清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动

　　戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理发

　　夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍

　　虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎

　　害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然 天分

　　睡衣 镜子 清除 肥皂泡 廊子 木碗 若是

　　透明 娇软 扯成 仰着头 一串 飞越 婴儿

　　希望 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满

　　目送 脆薄 颤巍巍 山巅 和弄 快乐

　　骄傲 美丽

四、多音字

　　扇shàn(扇子)shān(扇风)钻zuàn(电钻)zuān(钻洞)

　　斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好处)chǔ(处置)

　　差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)

　　薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)

　　弹tán(弹琴)dàn(子弹)教jiào(教室)jiāo(教书)

五、形近字

　　默(沉默)墨(墨水)狼(恶狼)浪(浪花)贱(卑贱)溅(溅出)

　　胡(胡说)葫(葫芦)贯(贯穿)惯(习惯)里(里面)厘(厘米)

　　朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴儿)腕(手腕)碗(饭碗)

　　谦(谦虚)歉(道歉)纪(纪律)记(忘记)喉(喉咙)候(等候)

六、近义词

　　平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉

　　戏耍—玩耍 监督—监视 抗议—抗争

　　折磨—折腾 架势—姿势 处置—处理

　　潮湿—湿润 破裂—破碎 容易—简单

　　若是—如果 骄傲—自豪 飘游—飘浮

　　透明—清澈 特别—非常 漂亮—美丽

　　奇怪—好奇 解释—解说

七、反义词

　　平静—喧闹 钻入—冒出 开放—凋落

　　痛苦—快乐 答应—拒绝 冤家—朋友

　　熟练—生硬 时髦—落伍 怒—喜

　　抗议—服从 潮湿—干燥 容易—困难

　　零乱—整齐 骄傲—谦虚 希望—失望

　　高兴—难过 漂亮—丑陋 失信—守信

　　忘记—牢记 留下—离开

八、词语搭配

　　1. 动词搭配

　　(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水中

　　(钻出)泥土(摸)耳朵(剪)头发

　　(捉)跳蚤

　　2. 形容词搭配

　　(1)形容词+ 名词：

　　(锃亮)的剃刀(老掉牙)的推剪

　　(优秀)的顾客(时髦)的发式

　　(五色)的浮光(轻清透明)的球面

　　(脆薄)的球(尖尖)的嘴巴

　　(2)形容词+ 动词：

　　(耐心)地等候(奇怪)地问

九、词语归类

　　1. AABB 式词语：清清爽爽 认认真真

　　规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火

　　2. AABC 式词语：耿耿于怀 翩翩起舞

　　蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣

　　3. ABAB 式词语：和弄和弄 讨论讨论

　　分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼

　　4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠

　　轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋

十、句子积累

　　比喻句：1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

　　2. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

　　3. 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

　　4. 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

十一、考点提示

　　1. 背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。

　　2. 会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。

　　3. 写一写身边有特点的人，学会突出所描绘人物的特点。

　　同步练习

10、部编版二年级语文下册第六单元知识归纳附第六单元测试与答案

一、易读错的字

　　慈(cí)爱 毕竟(jìng) 一行(háng)

　　停泊(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)

　　垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng)

　　稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)

　　稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退

二、易写错的字

岭

：右边是“令”，不是“今”。

荷

：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂

：一共有四个横，不要漏掉一横。

导

：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

　　湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云

　　乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子

　　迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星

　　杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板

　　容易 浴室

四、多音字

行

：xíng(步行) háng(银行)

泊

：bó(漂泊) pō(湖泊)

都

：dōu(都是) dū(首都)

要

：yāo(要求) yào(需要)

倒

：dǎo(跌倒) dào(倒水)

觉

：jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

　　乌(乌黑) 户(户外) 压(压力)

　　鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄)

　　导(引导) 永(永远) 乱(打乱)

　　异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

　　望—看 鸣—叫渐渐—慢慢

　　清新—清爽 忽然—突然 慌张—惊慌

　　天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适

　　必须—务必 一动不动—纹丝不动

七、反义词

　　前—后 遥—近 稠—稀 渐渐—飞快

　　打开—关上 清新—污浊 慌张—镇定

　　解冻—冰封 有趣—乏味 特别—普通

八、词语搭配

　　1. 量词搭配：

　　一(阵)大风 一(只)蜘蛛

　　一(条)彩虹 一(盏)指路灯

　　一(个)安稳觉 一(件)事

　　2. 形容词搭配：

　　(满天)的乌云 (清新)的空气

　　(天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类

　　描写太空的词语：

　　浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测

　　广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

　　1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

　　3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

　　4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示

　　1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

　　2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

　　3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

　　4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。