1、《海底世界》生字拼音组词笔顺等知识点、练习
一、生字组词
宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)
官guān(器官、五官、做官、一官半职)
汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)
险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)
参shēn(人参、海参、洋参、党参)
攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)
推tuī(推车、推荐、推广、推辞)
迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)
速sù(快速、速度、迅速、速战速决)
退tuì(后退、退步、退化、进退)
铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)
二、多音字
宁níng(宁静)nìng(宁可)
参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)
三、近义词
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
四、反义词
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见
波涛澎湃——风平浪静
五、理解词语
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”
七、句子解析
1.你可知道，大海深处是什么样的吗？
开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出 、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
3.
这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。
4.海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。
5.海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
“窃窃私语”用词准确、生动，形象地写出了海底动物非常多。
6.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。
7.它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。
八、问题归纳
1.第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？
不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。
2.第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？
第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富;在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼;宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。
3.作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法？
在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。关注部编语文学习。
九、课文主题
这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
十、课后习题参考答案
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
海底的动物，各有各的活动方法。
这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。
海底的植物差异也很大。
这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。
同步练习
2、《棉花姑娘》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
病(看病)(病人)(生病)(心病)
医(医生)(中医)(医学)(太医)
别(个别)(分别)(别人)(告别)
干(干净)(干果)(干贝)(风干)(实干)(干部)
奇(好奇)(出奇)(奇怪)(奇才)
七(七日)(七月)(七天)(七上八下)
星(星火)(星云)(星星)(火星)
三、会认字及组词
棉mián(棉花)(棉衣)
娘niáng(大娘)(姑娘)
治zhì(医治)(治病)
燕yàn(燕子)(飞燕)
别bié(别人)(别的)
干gàn(干活)(能干)
然rán(然后)(不然)
奇qí(奇怪)(好奇)
颗kē(一颗枣)(颗粒)
瓢piáo(瓢虫)(瓢泼大雨)
碧bì(碧绿)(碧蓝)
吐tǔ(吞吐)(谈吐)
啦la(来啦)(好啦))
四、多音字
干gān(干净)(干果)gàn(实干)(干部)
五、易写错的字
病：部首是“疒”，不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。
六、近义词
可恶—讨厌 惊奇—奇怪
盼望—希望 帮忙—帮助
七、反义词
可恶—可爱 雪白—漆黑
八、课后习题
读一读，照样子说一说。
碧绿碧绿的麦田 碧绿碧绿的翡翠
碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水
雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉
雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳
九、教材分析
《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。
练习及答案
一、读句子，把带点字的正确读音用“__”画出来。
1. 今天，我没有空(kōng kòng)去捕捉空(kōng kòng)中飞行的蜻蜓。
2. 操场上很干(gàn gān)净，可以好好地大干(gàn gān)一场。
3. 小猴子看(kān kàn)见了，原来小白兔在看(kān kàn)护大萝卜。
二、想一想，组成新字，再组词。
大+可→()→()()
日+生→()→()()
果+页→()→()()
三、好朋友手拉手。（连线题）
七星瓢虫 捉空中的害虫
青蛙 捉树干上的害虫
啄木鸟 捉田里的害虫
燕子 捉棉花叶子上的害虫
四、重点段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦!
1. 巧填词语。
碧绿碧绿—— 碧绿
雪白雪白——_________
2. 仿写句子。
她裂开嘴笑啦!
_________啦!
五、想一想，谁把棉花姑娘的病治好了？怎么治的？
参考答案
一、 kòng kōng gān gàn kàn kān
二、奇 星 颗
三、七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫 啄木鸟捉树上的害虫 青蛙捉田里的害虫 燕子捉空中的害虫
四、雪白 我伤心地哭啦!
五、七星瓢虫
3、《咕咚》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
吓(惊吓)(吓人)(吓一跳)
怕(不怕)(可怕)(怕人)(生怕)
跟(跟头)(跟上)(跟斗)(跟从)
家(大家)(家长)(家乡)(家门)
羊(小羊)(山羊)(羊角)(牛羊)
象(大象)(气象)(万象)(象牙)
都(首都)(古都)(都是)(都有)
三、会认字及组词
咕gū(咕咚)(咕咕叫)
咚dōng(咚咚响)(咕咚)
熟shú(熟人)(熟食)
掉diào(掉下)(扔掉)
吓xià(吓人)(惊吓)
鹿lù(梅花鹿)(小鹿)
逃táo(逃跑)(逃走)
命mìng(生命)(命运)
象xiàng(大象)(象群)
野yě(野生)(野人)
拦lán(拦住)(阻拦)
领lǐng(带领)(领导)
四、多音字
吓xià(惊吓)(吓人)hè(恐吓)
都dū(首都)(古都)dōu(都是)(都好)
五、易写错的字
怕：右部是“白”，不要写成“自”。
跟：左部最后一笔是提，不要写成横。
六、近义词
热闹——喧闹 拦住——挡住
逃命——逃生 正好——恰好
七、反义词
热闹——安静 笑——苦
最后——最先 高——低
八、课后习题
朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么， 就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里， 谁看见了是什么。
九、教材分析
《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相， 原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。
练习及答案
一、读一读，连一连。
掉下 mìnɡ
带领 diào
逃命 lán
拦住 lǐnɡ
二、给字选择正确的读音，画“√”。
成
(shú sú) 熟
逃
(táo zhào)命
鹿
小(lù nù)
野
(yě yǒu)牛
三、看拼音，写字词。
dà xiànɡ xià yánɡ dōu
1. 来了， 得牛 跑了。
pà ɡēn jiā
2.你总是 人 说话，你需要尝试着跟人沟通。
四、加偏旁组字，再组词。
五、写反义词。
1. 木瓜熟了。熟——( )
2. 一个木瓜从高高的树上掉进湖里。高——( )
3. 这一下可热闹了。热闹——( )
六、按要求写句子。
1. 连词成句。
兔子 拔腿就跑 听见了
_____________________________________
2. 照样子，写句子。
例：小猴子一边跑一边大叫。
奶奶一边__________一边__________。
七、课内阅读。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”!大伙你看看我，我看看你，都笑了。
1.“咕咚”是( )
A.木瓜掉进湖里的声音。B.可怕的怪兽。
2.大伙都笑了，为什么?
参考答案
一、掉diào下、带领lǐnɡ、逃命mìnɡ、拦住lán
二、shú táo lù yě
三、1.大象 吓 羊 都2.怕 跟 家
四、吃 吃饭 和 和平
喝 喝水 都 都是
阳 太阳 队 大队
五、1.生 2.低 3.安静
六、1.兔子听见了拔腿就跑。
2.看电视 笑
七、1.A
2.因为“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。
4、《一分钟》生字笔顺拼音组词等知识点、练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
钟(钟表)(时钟)(闹钟)(鸣钟)
洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)
已(已经)(已往)(而已)(早已)
坐(坐着)(坐下)(坐车)(坐票)
元(中元)(元旦)(元首)(美元)
共(一共)(总共)(共处)(共同)
经(经过)(经常)(正经)(经历)
三、会认字及组词
迟chí(迟到)(迟疑)(迟早)
刚gāng(刚才)(刚刚)(刚好)
叹tàn(叹气)(叹息)(感叹)
汽qì(汽车)(汽水)(水汽)
决jué(决心)(决断)(坚决)
定dìng(定理)(决定)(一定)
四、多音字
背bèi(背景)(后背)bēi(背着)(背包)
五、易写错的字
已：共三笔，第三笔出头，不要写成“己”。
六、近义词
后悔—懊悔 非常—特别
眼看—马上 决定—决心
七、反义词
闹—静 好—坏
后悔—无悔 迟到—早退
八、课后习题
根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。
要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
一分钟能做什么?
我一分钟能走( )步。
我一分钟能写( )个字。
九、课文分析
这篇课文讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
练习及答案
一、我的书写最漂亮。
yí gòng yǐ jīng
( ) ( )
zuò xià yì yuán
( ) ( )
shí zhōng xǐ yī
( ) ( )
二、比一比，再组词。
已( ) 元( ) 坐( )
己( ) 无( ) 座( )
三、根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就______ 。
要是能及时通过路口，就______。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
四、重点段落品析。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地()了脸，()了早点，就()着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是__________________。”
1.选择合适的词语填在文中的括号里。
吃 洗 背
2.在选文中的“____”上补写句子。
3.丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的?请用“____”画出来。
4.小朋友，你认为一分钟能做什么呢?请写一写。
五、课外阅读。
花 钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己，该回家了;吃过早餐，我就去上学。
我知道，牵牛花开放的时候，我去锻炼身体;蒲公英开放的时候，我就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1.短文第二自然段共有( )句话。
2.短文中介绍了哪些植物呢?它们分别在什么时间开放呢?
_____________________________________________
_____________________________________________
3.短文中“点点阳光在闪烁”指( )。
A.太阳光 B.蒲公英金黄的花冠
六、读了课文和上面的短文，你觉得自己是一个遵守时间的孩子吗？请写一写。
_________________________________________
参考答案
一、一共 已经 坐下 一元 时钟 洗衣
二、已经 自己 一元 无法 坐下 座位
三、能及时通过路口 能赶上公共汽车
四、1.洗 吃 背
2.早一分钟就好了
3.再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
4.一分钟可以写十几个字，一分钟可以拍一百多下球。
五、1.四
2.牵牛花和蒲公英。
牵牛花大约早上五点钟开放，蒲公英大约早上六点钟开放。
3.B
六、提示：根据自己的实际情况写。
5、《当世界年纪还小的时候》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习练习
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
世shì(世界)(出世)(世代)
界jiè(边界)(外界)(国界)
功gōng(成功)(功夫)(立功)
反fǎn(反正)(反应)(反面)
复fù(反复)(复习)(答复)
式shì(方式)(正式)(形式)
简jiǎn(简单)(简直)(简短)
弄nòng(玩弄)(弄错)(戏弄)
由yóu(自由)(理由)(由于)
三、易错字
简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
四、多音字
当：dāng(当心) dàng(上当)
弄：nòng(摆弄) lòng(弄堂)
五、近义词
年纪—年龄 必须—一定 开始—起初
主意—办法 容易—简单 自由—随意
六、反义词
开始—结束 成功—失败简单—复杂
容易—困难自由—约束睁开—闭上
七、教材分析
这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知。小孩子用他们的想象力创造了一个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。
八、课后习题
选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……
◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
这世界还相当有秩序。小树迎着阳光，努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息;猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
(世界)(成功)(反复)(方式 )(简单)
(捉弄)(由来)(纪念 )(必须)(秩序 )
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
世(shì )界 功(gōng ) 勋 结(jié )论
公式(shì ) 捉弄(nòng) 结(jiē) 实
三、比一比，再组词。
世(世界)界(世界)复(复习)弄(捉弄)
也(也是)介(介绍)夏(夏天)王(王者)
四、近义词。
年纪——(年龄) 开始——( 开端) 成功——(胜利)
简单——(简便) 清楚——(明白) 从前——(以前)
五、反义词。
圆——( 缺) 必须——(不必) 开始——( 结束)
高——(低) 成功——(失败) 明白——(糊涂)
六、照样子，写句子。
例：月亮不知道自己该学些什么。
1、小草向我弯弯腰。
2、小鸟在枝头唱歌。
3、花儿露出了笑脸。
七、根据课文回答问题。
1、太阳通过学习学会了发光、上山和下山。
2、月亮通过学习学会了不断变化。
3、水通过学习学会了往低处流。
4、只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序。
八、阅读短文，回答问题。
1、在下面的括号里填上合适的量词。
一( 片 )叶子 一( 棵)银杏树 一( 张 )大嘴
一(把)扇子 一(块)化石 一( 只)大熊猫
2、短文介绍了哪些活化石呢?
银杏树、大熊猫、中华鲟
3、我能根据课文的内容连线。
银杏树几亿年前的树种
大熊猫祖先以食肉为生
中华鲟有一亿多年的历史
2、用“______”画出文中的比喻句，并说说这个比喻句把什么比作什么?
银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。
把银杏树的叶子比作小扇子。
4、你还知道哪些“活化石”呢?跟大家交流分享一下吧。
植物活化石：水杉、珙桐、香果树。
动物活化石：扬子鳄、鸭嘴兽、鲎、娃娃鱼。
6、《祖先的摇篮》生字笔顺拼音组词等知识点归类预习及练习
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
祖zǔ(祖先)(祖国)(祖母)
啊a(好啊)(天啊)(对啊)
浓nóng(浓绿)(浓妆)(浓烈)
望wàng(一望无边)(看望)(希望)
蓝lán(蓝天)(蓝色)(深蓝)
摘zhāi(摘花)(采摘)(摘瓜)
掏táo(掏心)(掏出)(掏钱)
赛sài(赛跑)(比赛)(赛车)
忆yì(回忆)(记忆)(追忆)
三、易错字
望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。
忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。
四、多音字
曾zēng(姓曾)céng(曾经)
逮：dǎi(逮住) dài(逮捕)
五、近义词
原始—古老 美好—美满 遮住—挡住
浓绿—深绿 一望无边—一望无际
六、反义词
原始—现代
七、教材分析
《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
八、课后习题
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。
我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
(祖先)(走开)(浓绿 )(希望)(蓝天)
(摘下)(掏出)(赛跑 )(记忆)(逗笑)
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
浓(nóng)郁 蓝(lán )天 逮(dǎi)老鼠
盼望(wàng) 赛(sài)跑 逮(dài) 捕
三、比一比，再组词。
祖(祖国)啊(是啊)望(看望)蓝(蓝天)
组(组织)阿(阿姨)碧(碧绿)篮(篮子)
四、在括号里写出加点词语的近义词。
(1)今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。(以前)
(2)有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。(特别)
(3)恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。(灭绝)
五、选词填空。
浓 淡
1、欲把西湖比西子，( 淡 )妆(浓)抹总相宜。
原始 现代
2、人类由(原始)社会发展到(现代)工业社会用了很长时间。
意思 意见 意义 意志
3、这是一部非常有教育(意义)的影片。
4、你对这件事有什么(意见)?
5、他是一个(意志)非常坚强的人。
6、这句话是什么(意思)?
六、阅读课文，回答下面的问题。
1、祖先的摇篮指的是原始森林。
2、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗?
从(逗)、(采)、( 捉)、(逮)这几个动词可以看出孩子们(天真淘气)的特点。
3、仿照上面的句式，想一想在祖先的摇篮里，孩子们还会做什么?
那时候，孩子们也在这里追蝴蝶，采松果吗?也在这里
七、阅读短文，回答问题。
1、39至52 18 130
2、它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。
3、B
7、《海底世界》生字拼音组词笔顺等知识点、练习
一、生字组词
宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)
官guān(器官、五官、做官、一官半职)
汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)
险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)
参shēn(人参、海参、洋参、党参)
攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)
推tuī(推车、推荐、推广、推辞)
迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)
速sù(快速、速度、迅速、速战速决)
退tuì(后退、退步、退化、进退)
铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)
二、多音字
宁níng(宁静)nìng(宁可)
参cān (参加)cēn(参差)shēn(人参)
三、近义词
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
四、反义词
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见
波涛澎湃——风平浪静
五、理解词语
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”
七、句子解析
1.你可知道，大海深处是什么样的吗？
开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出 、强调的作用。
2.当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。
3.
这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。
4.海底是否一点儿声音没有呢？也不是。
以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。
5.海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
“窃窃私语”用词准确、生动，形象地写出了海底动物非常多。
6.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。
7.它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。
八、问题归纳
1.第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？
不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。
2.第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？
第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富;在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼;宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。
3.作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法？
在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。关注部编语文学习。
九、课文主题
这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
十、课后习题参考答案
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
海底的动物，各有各的活动方法。
这个句子在文中第四自然段,这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。
海底的植物差异也很大。
这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。
同步练习
8、《小壁虎借尾巴》生字笔顺拼音组词等知识点、练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
捉(捉虫)(活捉)(捉住)(捉拿)
条(面条)(金条)(字条)(条件)
爬(爬行)(爬树)(爬山)(爬虫)
姐(大姐)(姐姐)(空姐)(姐妹)
您(您早)(您好)
草(花草)(水草)(小草)(草木)
房(房子)(书房)(门房)(房间)
三、会认字及组词
壁bì(墙壁)(壁虎)
墙qiáng(墙角)(围墙)
蚊wén(蚊子)(蚊蝇)
咬yǎo(咬断)(咬住)
断duàn(断开)(断裂)
您nín(您好)(您的)
拨bō(拨开)(拨水)
甩shuǎi(甩开)(甩掉)
赶gǎn(赶走)(赶快)
房fáng(房屋)(房间)
傻shǎ(傻瓜)(傻乎乎)
转zhuǎn(转头)(转身)
四、多音字
难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)
转zhuǎn(转身、转变) zhuàn(转动、转圈)
五、易写错的字
爬
：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐
：右边是“且”，不要写成“目”。
房
：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词
难看──丑陋 难过──难受、伤心
方向──方位 掌握──了解、控制
七、反义词
难看──好看、漂亮、美丽 借──还
难过──开心、高兴 新──旧
八、课后习题
说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
练习及答案
一年级语文下册课文21《小壁虎借尾巴》
1.向谁去借一条尾巴________。
2.把你的橡皮借给我用一下可以______?
3.我长出一条新尾巴_______!
4.没有尾巴多难看______!
。
四、把bǎ能nénɡ组zǔ成chénɡ词cí语yǔ的de生shēnɡ字zì连lián起qǐ来lái
六、
给ɡěi下xià列liè的de词cí语yǔ排pái队duì组zǔ成chénɡ通tōnɡ顺shùn的de句jù子zǐ只zhǐ填tián序xù号hào
1.①吃草 ②老牛 ③树下 ④在
_______________________________________________________
2.①把借尾巴 ②小壁虎 ③告诉了 ④的事 ⑤妈妈
________________________________________________________
七、
下xià列liè动dònɡ物wù的de尾wěi巴bā各ɡè有yǒu什shén么me用yònɡ处chù根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ连lián一yì连lián
八、
课kè外wài阅yuè读dú屋wū。
壁bì虎hǔ为wèi什shén么me能nénɡ在zài墙qiánɡ上shànɡ爬pá来lái爬pá去qù
细xì心xīn小xiǎo朋pénɡ友yǒu会huì发fā现xiàn壁bì虎hǔ有yǒu个ɡè绝jué招zhāo：它tā能nénɡ在zài光ɡuānɡ滑huá的de墙qiánɡ壁bì和hé房fánɡ顶dǐnɡ上shànɡ自zì由yóu自zì在zài地dì爬pá来lái爬pá去qù，却què不bú会huì落luò下xià来lái。这zhè是shì为wèi什shén么me呢ne?
我wǒ们mén看kàn看kān它tā的de四sì肢zhī的de每měi个ɡe趾zhǐ，就jiù明mínɡ白bái了le。原yuán来lái，壁bì虎hǔ的de每měi个ɡe趾zhǐ上shànɡ都dōu长zhǎnɡ着zhe一yì条tiáo条tiáo深shēn沟ɡōu，这zhè些xiē深shēn沟ɡōu不bù仅jǐn能nénɡ增zēnɡ加jiā趾zhǐ与yǔ光ɡuānɡ滑huá表biǎo面miàn之zhī间jiān的de摩mó擦cā，还hái能nénɡ将jiānɡ身shēn体tǐ吸xī附fù在zài光ɡuānɡ滑huá的de表biǎo面miàn上shànɡ，这zhè样yànɡ就jiù使shǐ它tā无wú论lùn怎zěn么me活huó动dònɡ，也yě不bú至zhì于yú掉diào下xià来lái。它tā的de这zhè种zhǒnɡ特tè殊shū结jié构ɡòu与yǔ它tā的de生shēnɡ活huó方fānɡ式shì是shì十shí分fēn适shì应yìnɡ。
1.把相对应的词语连起来。
细心的光滑的自由自在地
爬来爬去小朋友墙壁
2.用“_____”在文中画出小壁虎为什么能在墙上爬来爬去?
参考答案：
一、q d n g sh
二、姐姐草捉
三、1.② 2.① 3.④ 4.③
四、蚊子咬断拨水转身您好赶走
五、走走飞飞爬爬
六、1.② ④ ③ ①
2.② ① ④ ③ ⑤
七、1—赶蝇子 2—掌握方向 3—拨水
八、1.细心的小朋友 光滑的墙壁 自由自在地爬来爬去
2.原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。
9、《操场上》生字笔顺拼音组词等课文知识点归类及同步练习
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
打(打工)(打开)(单打)(双打)
拍(拍手)(拍打)(节拍)(打拍子)
跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)
足(双足)(手足)(不足)(立足)
声(声音)(风声)(高声)(低声)
身(身后)(全身)(自身)(身心)
体(身体)(字体)(全体)(体会)
三、会认字及组词
操cāo(操场)(早操)
场chǎng(场地)(操场)
拔bá(拔牙)(拔河)
踢tī(踢毽子)(踢开)(踢球)
铃líng(铃声)(铃铛)(电铃)
热rè(热气)(热闹)(热水)
闹nào(闹市)(吵闹)
锻duàn(锻炼)(锻造)
炼liàn(炼钢)(炼油)
四、易写错读错的字
拍：右部是“白”，不要写成“百。
跑：左边最后一笔是提，不要写成横。
声：上面是“士”，不要写成“士
身：第六笔橫右边不出头，第七笔撇出头。
体：右部是“本“不要写成“木”。
下课了(le)热闹(nao)这两个地方应读轻声。
五、多音字
场chǎng(广场) cháng(一场雨)
夜里下了一场(cháng)雨，早上操场(chǎng)上到处是积水。
六、近义词
打—击 跑—奔 热闹—喧闹
七、反义词
上—下 真—假 高—矮
热闹—冷清
八、认识偏旁
本课要认识“火字旁”，火字旁与四点底有什么联系吗?
“火”的甲骨文字形，像正在燃烧着的火焰。它本来的意思就是燃烧的火焰。“火”作偏旁时，如果在字的下部，常写作“灬”。凡由“火”组成的字，多与燃烧、火焰，干燥等有关。
九、理解词语
拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力
拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。
锻炼：通过体育运动使身体强壮。
热闹：景象繁盛活跃。
十、教材分析
《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。
每课一练
一、将下列字的音节补充完整。
r__ __ī l___ __uàn
热 踢 炼 锻
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹(nào lào) 铃声(nínɡ línɡ)
操场(cǎnɡ chǎnɡ) 拔河(bá pá)
三、看拼音，写词语。
shēn tǐ pǎo bù zú qiú
( ) ( ) ( )
pāi dǎ dà shēnɡ dǎ rén
( ) ( ) ( )
四、照样子，写词语。
例：打球
( ) ( )
( ) ( )
五、选词填空。(填序号)
①热心 ②热闹
1.操场上真( )啊!
2.张乐是一位( )的同学。
六、阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
1.选文中的体育活动有哪些?请写一写。
______________________________________
______________________________________
2.同学们在( )锻炼身体。
A.操场上 B.教室里
3.同学们在( )锻炼身体。
A.上课时 B.下课后
4.你最喜欢哪种体育活动?为什么?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
参考答案
一、è t iàn d
二、nào línɡ chǎnɡ bá
三、身体 跑步 足球 拍打 大声 打人
四、踢足球 打篮球 跳绳 跳高
五、1.② 2.①
六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。
2.A
3.B
4.示例：我最喜欢跑步，因为跑步对身体好，有利于身体健康。
10、《羿射九日》生字笔顺拼音组词等知识点、练习
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
觉jué(觉得)(自觉) (听觉)
值zhí(值日)(价值)(值班)
类lèi(人类)(分类)(种类)
艰jiān(艰难)(艰苦)(艰辛)
弓gōng(弹弓)(弓箭)(弓腰)
炎yán(炎热)(发炎)(消炎)
害hài(害怕)(害虫)(灾害)
此cǐ(从此)(因此)(此人)
新xīn(重新)(新年)(新闻)
三、易错字
弓：第三笔是竖折折钩，一笔写成。
害：中部是“丰”，两端都出头。
四、多音字
觉：jué(觉得)jiào(睡觉)
难：nán(难得)nàn(灾难)
五、近义词
温暖—暖和 艰难—困难
勃勃生机—生机勃勃
六、反义词
光明—黑暗温暖—寒冷
慌慌张张—不慌不忙
勃勃生机—死气沉沉
七、教材分析
《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
(感觉)(值得)(类似)(艰难)(弓箭 )
(炎热)(害虫)(此时)(新春)(射箭)
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
值(zhí) 得 艰(jiān )难 觉(jué )得
此(cǐ)时 弓(gōng)箭 午觉(jiào)
三、比一比，再组词。
觉(睡觉)类(分类)弓(弓箭)此(此刻)
学(学习)迷(迷失)张(张开)比(比较)
四、近义词。
艰难——(困难) 炎热——(酷热) 渐渐——( 慢慢 )
五、反义词。
光明——(黑暗) 温暖——(寒冷) 容易——(艰难)
轮流——(固定) 升起——(落下) 炎热——(严寒)
六、选词填空。
现在的生活虽然富裕了，(可是)妈妈过日子仍然很节俭。
她在动，(于是)照片变成影片了。
( 翻)高山 ( 蹚 )大河 (拉)神弓 ( 搭)神箭
十个太阳出现在天空中，禾苗被( 晒枯 )了。土地被(烤焦)了，江河里的水被( 蒸干)了，连地上的沙石好像都要被(熔化 )了。
七、在括号里填上合适的词语。
(高高)的山峰 (茂密)的森林 (汹涌)的河流
(美丽)的花草 ( 火红)的太阳 (宽敞)的房屋
八、阅读理解。
1、给划线的句子加上正确的标点符号。
他想：要是把太阳搬到地上来，让世界充满阳光和温暖， 那该多好啊!
2、到文中找出下列词语的反义词。
光明——黑暗炎热——寒冷
3、把括号里错误的读音用“”划掉。
夸父倒(dǎo)在地上，地上长(zhǎnɡ )出一片桃林，树上结(jiē )满了果实
4、根据原文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
A.夸父喝完了黄河的水。(√)
B.夸父喝完了渭河的水。(√)
C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。(×)