1、幼儿园新年专题活动《新年喜洋洋》中班区域活动教案
目标
1.会正确使用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。
2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的热闹场景。
3.通过游戏体验过新年的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
材料投放
1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。
2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐 mp3。
玩法及指导建议
1.引导幼儿根据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，体现乐曲的节奏，体验过新年的快乐。
2.幼儿自主选择喜欢的音乐，并选择合适的服装打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。
3.鼓励幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。
2、幼儿园大班六一专题活动各区域活动方案大全
区域活动
一、阅读区
㈠世界儿童庆六一材料：
不同国家儿童庆祝六一节场景的图片，小导游耳麦。玩法与建议
⒈鼓励幼儿结合图片，以小导游的身份流利、完整的语言向同伴介绍世界儿童庆祝六一的场景。
⒉结合故事，引导幼儿了解热情招待客人的方法，体验六一儿童节的快乐氛围。
㈡我心中的六一节
材料：幼儿庆祝节日的照片，幼儿畅想六一的绘画作品玩法与建议
⒈引导幼儿观察照片，用完整的语言讲述照片的内容，说清楚时间、地点以及庆祝节日的方式。
⒉鼓励幼儿与同伴交谈照片中或者自己绘画的庆祝六一的趣事，体验分享节日的快乐。
二、美工区
㈠手掌面具
材料：各色卡纸、水彩笔，剪刀、胶水，毛根、彩钻贴纸等 。玩法与建议
⒈指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空部分的技能。
⒉指导幼儿做出以往不同的面具。
⒊指导幼儿装饰面具时大胆用色，用不同的形式对面具进行装饰，变现不同面具的特征。
㈡节日的彩球
材料：半圆形彩色纸若干，双面胶、胶水等，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议
⒈引导幼儿观察、学习用圆锥体组合的方法制作彩球，鼓励幼儿与同伴分工合作，共同制作彩球，协商装饰六一舞台。
⒉请幼儿根据步骤图学习制作花球，教师重点指导幼儿掌握圆锥体的制作方法，
提醒幼儿仔细粘贴。
⒊鼓励幼儿交流、讨论组合方法，合作粘贴彩球。
⒋组织幼儿用制作的彩球装饰六一舞台，营造节日氛围，体验成功的快乐。
三、益智区
㈠六一游园棋
材料：自制六一游园棋、骰子、棋子等。玩法与建议
⒈鼓励幼儿自由结对，按照规则玩游园棋，判断棋盘相应格子上的图片中的内容，对的前进一步，错的后退一步。
⒉引导幼儿观察棋盘，探究、讨论、制定游园旗的游戏规则。
⒊通过游园棋游戏，熟悉幼儿园户外游戏场地的位置。
㈡六一翻翻乐
材料:在扑克上粘贴节日礼物、彩旗、彩球、糖果、图书等 10 种不同物品的图片(图
案相同的扑克牌 2 套)玩法与建议
⒈幼儿两人一组游戏，一个幼儿将一套扑克牌正面朝上摆放在棋盘上，另一套扑克牌拿在手中;另一个孩子看图片记住位置，然后将扑克牌翻转，背面朝上摆放好。
⒉手中拿牌的幼儿说出扑克牌上图片的内容，另一个幼儿根据指令将相应图片的扑克牌翻开。
⒊指导幼儿又快又准地把全部扑克牌翻开，10 张扑克牌全部翻准确的幼儿获胜。
⒋鼓励幼儿与同伴自由制定游戏规则，自主进行翻牌游戏。
四、搭建区
㈠设计表演舞台
材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。
玩法与建议
⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。
⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。
⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。
⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。
五、科学区保护纸宝宝
材料：玻璃杯 1 个、纸巾若干、装满水的水盆、实验操作图。玩法与建议
⒈引导幼儿将纸巾揉成团放入玻璃杯底，然后将装有纸巾的玻璃杯垂直倒扣入盛满水的水盆中。
⒉静置一段时间后将玻璃杯垂直拿出，观察纸巾是否杯水浸湿。
⒊引导幼儿发现由于大气压力的原因，倒扣入盆中的纸巾并不会湿。
六、表演区
㈠六一童话剧场
材料：幼儿绘制的故事演出内容提示板、角色出场顺序图、节目单，服饰、服装、道具，背景音乐。
玩法与建议
一、引导幼儿自主选择喜欢的故事，根据故事情节与同伴协商分配角色，自主布置场景，开展表演活动。
二、指导幼儿尝试自主分配角色、摆放道具、编排动作、设计角色的舞台站位等，在表演中鼓励幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。
㈡宝贝才艺秀
材料：幼儿提前准备讲故事、舞蹈、乐器或演奏等节目，奖品、小红花等。玩法与建议
⒈鼓励幼儿大胆在众人面表现自己的才艺，指导幼儿当文明小观众，用给予掌声、微笑或者献花等方式对小演员进行鼓励。
⒉引导幼儿以小红花投票等方式推选出“才艺小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保证所有展示的幼儿都能获得奖励，激发幼儿的自信心。
生活活动
⒈开展“精彩瞬间”谈话活动，引导幼儿与同伴分享节日的喜悦之情。
⒉集体散步时带幼儿熟悉幼儿园，以便游园、寻宝活动时顺利找到游戏场地。
⒊引导幼儿遵守不争抢、互相谦让、轮流玩等玩玩具的规则。
环境创设
⒈提供多种水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盘、沙拉酱、果盘图例等，邀请家长志愿者一起共同布置室内沙拉区。
⒉提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水枪、充气泳池、渔具等，师幼根据游园场地的大小位置及所需的材料进行规划，共同布置室外藏宝区、钓鱼区、积木搭建、水枪区以及野战区等游园区域。
⒊将幼儿绘制的百米长卷，张贴在幼儿入园的长廊两侧，感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。
家园社区
⒈请家长鼓励幼儿说一说和好朋友之间发生的好玩的事情，引导幼儿发现和好朋友在一起的美好。
⒉请家长帮助幼儿准备一件幼儿喜欢的玩具，带到幼儿园。
⒊通过家园社区以及微信群等方式，邀请家长作为志愿者参与六一游园活动，与幼儿共同度过一个安全、快乐的节日。
3、幼儿园大班专题活动《神奇的传统文化》区域活动方案大全
【角色扮演区】
老字号中医馆
材料：
橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、购物篮、记账本、服装等。
玩法与建议：
1.指导幼儿与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快乐。
2.游戏前，引导幼儿结合生病时看中医、推拿按摩的生活经验展开讨论，共同创设游戏区，制定游戏规则。
3.指导幼儿了解几种常见中药材的名称和功效及制作中药的过程;进行中药材制作、包装、买卖活动。
4.通过观察和评价，鼓励幼儿不断丰富游戏情节和游戏内容。
【美工制作区】神奇的水印画
材料：
水、油墨(装在眼药水瓶中)、棉签、宣纸。
玩法与建议：
1.请幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察墨晕染开的变化。
2.用棉签在头皮上擦一擦，在油墨中间轻轻点开，看看会发生什么神奇的现象。
3.请幼儿说一说油墨在水中的变化，初步感知油水分离现象的神奇。
4.用宣纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，看纸上的画面像什么。
好玩的皮影
材料：
1.墙面布置：展示师幼共同收集的各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及步骤图。
2.分类有序地摆放幼儿操作材料：
(1)工具性材料：剪刀、水彩笔、锥子(教师使用);铆钉、棉线、纸板、明胶片、竹签、自制的半成品、幼儿自己选择并设计的角色形象图稿。
(2)辅助性材料：舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备。
玩法与建议：
1.设计皮影偶。
(1)创编皮影戏的故事情节，设计其中的人物形象。
(2)观察制作皮影偶的步骤图，启发幼儿充分利用画纸，表现出皮影人物的侧面形象，尝试把人物画大。
(3)引导幼儿正确掌握侧面人的画法，知道人物活动的关节要分段画。
(4)鼓励幼儿画出皮影偶衣袖和裤脚宽大的效果，并用不同的花纹、色彩进行装饰。
2.制作皮影偶。
(1)能用剪刀按画好的皮影人外轮廓线，把皮影人分段剪下来。
(2)把剪下来的皮影人和碎纸分类放好。
(3)能准确地找出皮影人的各个关节，在两个关节交接的地方进行装订。
(4)正确使用锥子、钉、小锤，注意安全。
3.整理活动材料，将工具和材料物归原处。
4.教师引导幼儿将幼儿活动资源包中制作皮影偶的材料拿回家与家长共同完成皮影偶的制作。
【拼插建构区】石拱桥
材料：
赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等辅助材料。
玩法与建议：
1.引导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，掌握石拱桥桥洞和桥体的建构特点。
2.鼓励幼儿尝试搭建石拱桥，教师可提出如下要求：
(1)注意桥洞和桥体的比例和对称关系。
(2)选用合适的材料，体现拱桥的特点。
(3)桥洞与桥面的连接要稳。
奇妙的古建筑
材料：
1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。
2.天安门、湛山寺、赏菊亭、天坛、栈桥全景图片。玩法与建议：
1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内挑高的方式搭建天安门，感受中国古建筑的壮丽与美好。
2.引导幼儿观察天安门的照片，说出天安门的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天内高外低的特点。
3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。
4.试一试还能搭出哪些古建筑。
【语言阅读区】小小皮影戏
材料：
人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台。玩法与建议：
1.引导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。
2.引导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具进行皮影戏表演。能用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。
3.鼓励幼儿共同合作创编故事，并在全体幼儿面前讲述表演。
能工巧匠的故事
材料：
上网和去书店收集《鲁班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠的故事。
玩法与建议：
1.教师可以和幼儿共同阅读故事，并和幼儿愉快交流各自的阅读感受。
2.引导幼儿了解古代能工巧匠的发明创造故事，感受他们善于观察，处处留心，不怕困难，大胆发明创造的好品质。
3.尝试绘制“我的发明创造”小书。
【音乐表现区】曲艺专场
材料：
录音机或播放器，《武松打虎》(视频)，有条件的幼儿园可提供大褂，帮幼儿进入演员角色。
玩法与建议：
1.鼓励幼儿表演时要投入，吐字要清晰，不要笑场。
2.相声和山东快书可轮流表演。
3.重点观察幼儿表演状态，特别不能自己先笑场。
皮影趣材料：
1.教师教学资源《俏夕阳》(视频)和《快乐的皮影人》(音频)。
2.幼儿自制的皮影偶、白布、手电筒或太阳灯。
玩法与建议：
1.请幼儿尝试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保持合适距离。
2.与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮影戏表演。
3.指导幼儿边听录音边表演皮影戏，准确移动自己的位置，使表演的动作与音乐或故事情节相一致。
4.开展“皮影大舞台”表演游戏，体验合作表演的乐趣。
【科学发现区】指南针的秘密
材料：
指南针、操作纸。
玩法与建议：
1.指导幼儿用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。
2.鼓励幼儿在不同的场所使用指南针，用自己喜欢的图案或标志标注不同场所的南方位。
3.利用生活过渡环节给幼儿讲述有关指南针的故事。
【益智游戏区】人枪虎
材料：
可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。
玩法与建议：
1.请幼儿熟悉游戏规则，明确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系(猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人)，知道什么是输赢，贏的一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。
2.将所有的瓶盖排在桌上(图片向下)，幼儿轮流翻瓶盖，开始游戏。
3.教师不要干扰幼儿游戏，在确实需要帮助时进行引导即可。
占地盘
材料：
两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘(形状为正方形、长方形均可，画有一个中心点)。
玩法与建议：
1.请幼儿先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块地盘是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。
2.请幼儿选一种自己喜欢的颜色的小棒，用猜拳游戏的形式决定谁先摆小棒。先摆的幼儿从棋盘中心开始摆上一根小棒，然后另一名幼儿摆，看谁先用同一种颜色围起规定的图形。
3.提醒幼儿要动脑筋想办法，尽量扩大自己的地盘，减小对方的地盘。
4.可以用其他物品代替小棒进行游戏。
神奇的翻绳
材料：
花绳若干、翻绳图例。
玩法与建议：
1.请两名幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。
2.让幼儿交流分享已知的翻绳方法，学会互相协作。
3.可以让家长提前教幼儿一些翻绳的基本方法，在日常生活中引导幼儿学习翻花绳。
4、幼儿园区域活动教案《拼插中国结》新年专题活动反思
目标
1.能用雪花片等拼插玩具，学习用一字插拼接菱形。
2.能创造性地拼插中国结，并将自己作品大胆的向他人介绍。
3.感受拼接插塑的乐趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
材料投放
中国结的图片，大小不同的雪花片。
玩法及指导建议
1.出示菱形插塑的范例，引导幼儿讨论菱形的插法。
2.拼插方法：将 4 根一字插的长条进行拼接，拼出菱形。在拼接前要根据合适的长度进行定点。
3.构造出主体框架后，其余的部分进行创造性拼插。
活动反思：
学生对中国结这种饰物很喜欢，但对于它们所包含的深刻寓意却不理解，引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中包含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点，从而与作者的情感达成共鸣。
5、幼儿园活动专题《阅读月系列活动方案》活动方案反思
活动目标
1.过阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，养成阅读习惯。
2.在活动幼儿能够勇于表达，在活动中激发师幼、亲子间的阅读兴趣，培养阅读习惯，同时也增进亲子感情，增加家园互动。
3.喜欢与他人一起谈论图书和故事有关内容。
4.具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表现事物或故事，发展幼儿前阅读能力以及语言表达、讲述能力。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
阅读记录本;录制故事音频;海报纸张、笔等。
具体活动方案及流程
活动由来：
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。《指南》语言领域中提出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。要为幼儿提供丰富、低幼的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。《纲要》中语言领域指出，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯及培养幼儿早期阅读能力，我们班级也积极开展各项读书活动，真正使幼儿体验阅读的快乐，得到更多的发展。
活动内容：
活动一：天天阅读记录
阶段一：讨论《设计我的阅读记录》
活动目标：
⒈能够大胆发表自己的看法，说一说都想 记录书中的什么内容
⒉能够给读书笔记取适合的名字
活动准备：幼儿阅读过书籍;黑板
活动过程：
⒈师幼共同分享一本小朋友最喜欢的书
⒉讨论：读书后书中非常喜欢的内容怎么保留下来?怎么让别人也能知道?
⒊教师与幼儿共同梳理想法，总结出班级读书笔记需要记录的内容。
⒋给我们的读书笔记取好听的名字
师：“我们的读书笔记有什么作用?”
“那么给我们的读书笔记取什么名字特别合适呢?”
引导幼儿大胆讨论，为读书笔记取名字。
阶段二：艺术《设计我的阅读记录封皮》
活动目标：
⒈能够运用线条、装饰材料等有规侓的装饰读书笔记的封皮。
⒉能够正确书写自己的名字、班级。
活动准备：阅读记录人手一本;彩笔、亮片等装饰材料
活动过程：
⒈选择自己喜欢颜色的阅读记录本
⒉讨论如何装饰更漂亮
师：你喜欢用什么方法装饰自己的封皮?
⒊幼儿装饰，教师巡回指导
引导幼儿注意四周装饰，装饰时不要把整个封皮都装饰满。
⒋幼儿展示自己的阅读记录本
小结：幼儿都是用什么方法或线条装饰的阅读记录本。
阶段三：集体《阅读记录》
活动目标：
⒈能够运用简单的数字、符号记录书中的内容
⒉能够将记录分享给同伴。
活动准备：阅读护照人手一册;一本幼儿喜欢的书
活动过程：⒈师幼共同阅读书籍
⒉讨论书籍怎么记录更加清楚能看懂
⒊幼儿进行记录
幼儿共同记录一本书籍
⒋针对幼儿的记录进行对比和小结
师：我们来一起看看谁记得更清楚，我们一眼就能看懂
教师将几个记录简单明了的记录进行展示，幼儿共同观看。
小结：记录时要用简单的符号或数字进行记录，不用像绘画一样画的很复杂。
师幼共同小结大家统一运用的符号。如爱用表示爱和喜欢;几个人可以画一个人然后用数字标注等。
阶段四：家园合作《每天阅读记录》
活动目标：
⒈能够自主进行阅读，记录读书笔记
⒉喜欢将读书笔记进行分享。
活动过程：
⒈幼儿每天阅读一本书，然后再阅读护照上做记录
⒉分享给班级幼儿
将记录的内容讲给同伴听，并且根据书的内容进行相应的互动提问。
家园配合：
⒈向家长宣传阅读的好处，及养成一贯的周期是21天，我们在阅读月来临之际，开展我的阅读护照活动，让每名幼儿每天阅读一个绘本或故事，引导幼儿逐渐养成阅读的习惯。
⒉通过微信群和班中餐前分享自己的读书笔记。
⒊能够协助引导幼儿每天读书，进行记录。
活动二：好书分享
活动目标：
⒈通过分享激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
⒉能够流畅的将自己喜欢书中的故事讲给同伴听。
⒊幼儿相互讲故事的过程中，能够通过同伴间的交流，增进同伴间的情感。
活动准备：倡议孩子们每个人带一本自己喜欢的好书来幼儿园，在过渡环节或餐前活动把书中的故事讲给小朋友听。
活动过程：
⒈幼儿分享自己带来的书籍，把故事讲给大家听
⒉说说自己为什么喜欢这本书?让我们学习到了什么?幼儿间相互讨论。
活动三：故事电台
活动目标：
⒈能够配乐进行故事讲述活动
⒉能够有感情的讲述故事内容
活动准备：⒈向家长宣传本次活动的目的及活动形式，激发家长参与的欲望。⒉请每个家长帮孩子录一个故事的音频，收集到班中
活动过程：
⒈幼儿挑选一本最喜欢的绘本或故事。
⒉亲子用手机录制讲述一本绘本的音频，添加背景音乐，格式为MP3(幼儿伴随音乐讲述故事或绘本，家长协助录音及配乐)。
⒊将录制的故事音频带到班中。
⒋利用过度环节将故事音频分享给幼儿，幼儿相互讨论，相互学习故事录音的有点，借鉴不足。
⒌每天午睡前给幼儿欣赏故事录音。
⒍每两周幼儿更新自己的故事音频，结合每次相互借鉴的有点调整自己的故事录音，让自己有进步。
活动四：诗词朗诵会
活动目标：
⒈能够配乐有感情的诗词朗诵。
⒉能够认真倾听欣赏古诗朗诵。
活动准备：每人准备一首朗诵的诗词、准备音乐。
活动过程：
⒈每位幼儿准备一首参赛的朗诵诗词，自备服装。
⒉班级进行朗诵会活动，评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状。
活动五：家园互动《好书分享》微信群讨论活动
活动目标：
⒈帮助家长都解决选择书及培养幼儿读书兴趣和习惯方面的困惑，提供方法。
⒉通过微信群讨论，加强班级间的联系，为家庭间建立关于阅读的分享平台，逐步建立家庭的阅读体系。
活动准备：实现调查家长关于幼儿阅读的困惑;微信群提前通知家长群讨论的话题及时间;教师提前查阅相关资料，保证群聊过程中能够给家长正确的、专业的指导。
活动过程：
㈠活动开始前，提示家长活动即将开始，做好准备。
教师发布关于本次群讨论的话题：如何为幼儿选择图书，进行阅读活动。
㈡家长根据讨论话题开始讨论活动
⒈家长相互介绍自己为幼儿选书的经验和方法
⒉教师提炼、小结为大班幼儿选择图书方法
⑴可以根据幼儿的问题选择，借助图书给予教育
⑵根据幼儿年龄特点选择图书
⑶要择选正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。
⑷文字不宜过多，阅读应该以图画书为主。
㈢相互推荐图书
⒈家长们相互推荐幼儿喜欢的图书，认为很有教育价值的图书，并且符合上面图书选择方法和标准的。
⒉鼓励家长们相互换书，让图书资源循环起来。
㈣小结本次活动，感谢家长们的积极参与。
活动六：我是故事大王
活动目标：
⒈喜欢讲故事，愿意在集体面前大胆连贯讲述。
⒉能够运用不同的语气或动作表现故事。
⒊能够正确评价他人的故事，学习优点，发现不足。
活动准备：与幼儿讨论，提议开展故事比赛;提前与幼儿商讨好比赛方式、评比规则、获奖人数等。故事大赛PPT背景、幼儿准备好自己要参赛的故事。
活动过程：
㈠教师宣布活动开始
⒈教师用兴奋的语气宣布故事大赛开始。
⒉和幼儿共同商讨比赛的方式、评比规则、获奖人数等。
通过投票选出的3位幼儿评委和两位教师评委到打分座位。
㈡故事比赛
⒈幼儿上场自我介绍，说故事的名字，开始讲故事。
⒉幼儿按顺序讲故事，提醒幼儿注意倾听，听完故事后要鼓掌表示感谢和鼓励。
⒊评委打分
㈢评选
⒈由幼儿说说最喜欢谁的故事，并说明理由。
⒉教师根据评委打分情况评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
⒊为故事大王们颁奖，大家鼓掌祝贺。
活动七：图书区《读书海报》活动
活动目标：
⒈能仔细观察图书画面及内容，了解图书的主题、名称、事件等主要内容。
⒉能够用完整、连贯的语言讲述海报的主要内容。
⒊愿意将喜欢的图书制作成读书海报进行分享。
⒋制作中能够合理布局，选择重要信息制作海报内容。
活动准备：白色A3纸，彩笔，桌布
㈠幼儿阅读图书
⒈幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读
可以与同伴一起阅读。了解图书的主要内容。
⒉幼儿选择提炼书中的重要信息
幼儿可以相互讨论认为书中重要的内容，吸引自己的内容，进行提炼选择。
㈡制作读书海报
⒈幼儿协商分工
相互讨论谁负责制作海报的什么部分;如何布局合理运用纸张
⒉开始制作海报
㈢分享海报
制作完毕后与班级幼儿一起分享海报，激发其他幼儿对图书区书籍的兴趣。
反思：
《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿期是语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域有至关重要的影响。”《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。”图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。我们通过多种活动，结合大班的年龄特点和学习方式开展了阅读活动。目的在于提高家长培养幼儿早期阅读的意识，提高幼儿阅读的兴趣、良好的阅读习惯以及语言能力。
通过本次活动，幼儿对书的喜爱更加深厚了。幼儿在与家长们一起阅读的同时，增加了亲子感情。故事比赛活动幼儿能够认真准备，并且大胆的进行讲故事活动。整个阅读活动，从好书推荐、阅读分享到读书海报，逐渐为幼儿做好从口头语言向书面语言的前期阅读和前期书写准备，掌握了一些阅读和书写的准备技能，为即将升入小学的大班小朋友做好了铺垫。每天开展阅读记录活动，家园配合养成了幼儿爱阅读，爱记录的习惯，锻炼了幼儿符号记录的能力。通过微信群讨论、故事大王、古诗朗诵等活动，家长们也深入理解早期阅读的重要性，自觉改善家庭的阅读环境，家园合作培养了幼儿的阅读素养。
6、幼儿园中班区域活动《大红绸子甩起来》新年专题教案
目标
1.初步掌握秧歌舞的基本动作技能。
2.能够协调舒展地甩动绸带，发展身体协调性。
3.感受节日的喜庆气氛，激发对民族艺术的热爱。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
材料投放
红绸子、音乐。
玩法及指导建议
1.引导幼儿熟悉音乐的旋律和节奏。
2.帮助幼儿在腰间绑上红绸子，调节好长度。
3.鼓励幼儿根据乐曲的旋律有节奏的扭秧歌。
4.开始时可指定动作，逐渐让幼儿自由做动作，发挥幼儿的想象力，要求动作必须与音乐协调。
7、幼儿园专题活动《奥尔夫教研》活动方案
活动目标
1、感受奥尔夫游戏的趣味性和即兴性。
2、通过培训引导教师感受引入活动的不同形式。
3、通过音乐游戏的形式吸引幼儿的专注力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
ppt、教学视频
具体活动方案及流程
一、 引入
(1)问题引入
①你们认为什么是音乐活动?
②音乐活动可以有哪些形式?
③音乐可以与一日生活中哪些环节整合。
(2)游戏引入
《回声》即兴
2拍即兴|xx oo|
4拍即兴|xx xx| oo oo：||
声势连接每人四拍接上一个人的尾
声势接龙接上一个人的尾(后两拍)
询问：你们更喜欢哪种形式?孩子也更喜欢游戏的形式。
二、 基本环节
(1) 介绍奥尔夫的音乐活动的理念
对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”
—————卡尔·奥尔夫
“对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”
—————卡尔·奥尔夫
1、 综合性---趣味性 2、即兴性---空间有操作
2、 亲自参与(倾诉性、回归人本)4、适应的开端
5、为所有人6、本土化(实际情况、教学、素材、课堂氛围)
(2) 奥尔夫音乐活动的主要形式
① 声势(身体打击乐)
② 语言(词汇、儿歌、故事)
③ 嗓音(无音高与有音高)
④ 动作(律动、舞蹈)
⑤ 打击乐器
⑥ 竖笛
⑦戏剧表演
⑧ 美术
(3) 可操作活动一、
(一)声势：
1、传统声势：
捻指 拍手 拍腿 跺脚
2、发展：三、五、七、九
乐器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)
变化：(1)腿 手 腿腿 手
(2)脚 手 脚脚 手
3、运用：模仿：《回声》
即兴：(1)两拍|x x x x|(脚 脚 后面即兴)
(2)四拍|x x x x|x x x x|(脚…|即兴…)
(3)连接(四拍)
活动二、排律：乐句《甜蜜童话屋》
【以下适用于小、中、大班】
8拍、4拍、2拍、1拍
换动作，拍身体不同部位
请学生来引领
用乐器指挥换动作(在乐句的第一拍敲击)
请学生来指挥(用乐器指挥)
【以下只适用于大班】
5.一手拍腿(拍子)，一手挥手(4拍的全音符&2拍的二分音符来变化的){不用把音符的概念告诉幼儿｝
活动三、舞蹈《法国舞》
1. 围圈走，行走八拍 、
原地四拍 绕手八拍 反方向绕八拍后四拍 手三下 腿三下
2. 舞蹈 两人一组 拉手走 相对而立对拍三下、拍腿三下
挽手转圈8拍 反方向挽手转圈8拍 可以拉手 可以挽伴
3. 打击乐器
第二乐句的后四拍
活动四、律动《小脚踏》
1、儿歌、我的小手拍拍拍、我的小脚踏踏踏 小手小脚一起踏
2、加上音量的变化 练习儿歌 (小手就轻一点，小脚重一点)
3、创设情境(小朋友们你们跟司机要去秋游了，准备好了吗?开车出发)
4、听音乐律动
5、带问题听音乐律动，一共出现了几个公园，最后一遍把车开回家。
6、分组律动
7、交换角色
8、加乐器手、木质乐曲脚 鼓
9、双人互动
三、 总结环节
① 活动的形式多样
② 以音乐导入更有活动氛围
③ 游戏的形式幼儿更加容易接受
④ 充分尊重幼儿的发展特点，幼儿可以亲自参与操作
⑤ 易于融入幼儿生活环节
⑥ 帮助幼儿常规的建立。
8、幼儿园活动专题《生日欢乐季游园嘉年华》方案
活动目标
2018年的初秋，空港新城幼儿园已走过一年的历程。在这初秋时分，我们迎来了秋宝宝的集体生日，借此机会为了给孩子们带来一个别样的幼儿园一周年年庆暨秋宝宝集体生日派对，通过亲子游园嘉年华活动，来增进家长与幼儿园之间的情感交流。幼儿园决定举行第一届“生日欢乐季，游园嘉年华”。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
一、前期工作准备
二、游戏道具及当地准备
各班教师将选定的游戏上报文化建设组长高灵珠处，经过保教室审核并试玩，通过后确定班级开展的游戏项目。保教主任葛婷老师负责17个班级游戏场地的安排，需要根据游戏内容进行规划。场地使用避免拥挤，同时需要预计每个游戏开展的时长，避免家长与幼儿消极等待。
具体活动方案及流程：
一、时间地点
萧山区空港新城幼儿园(10月29日上午8：30)
二、参赛人员
幼儿园全体师生及家长
三、人员安排
总负责：施利平
组织策划：王春华、高灵珠
活动落实：葛婷、沈栏、尤佳丽、吴阳秀
家长工作：金华芳
后勤服务：沈雅丽
摄影报道：於春燕
主持人：桑成晨
协助人员：各班教师、保育员及全体后勤成员
四、活动流程
1. 开幕仪式——方阵入场，园长讲话
2. “爸”气十足——拔河比赛，赛出风采
3. 亲子游园——闯关游戏，欢乐多多
4. 终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕
5. 美味时分——自主午餐，派对庆生
6. 午后游戏——“手足”情深，爱在初秋
7. 记忆定格——心心相映，照片留影
五、环节介绍
第一个环节：开幕仪式——方阵入场，园长讲话
一、主持人致开场词
二、班级亲子方阵入场
幼儿家长进行入场，按国旗队、大班、中班、小班的顺序进场。要求：各班到主席台处教师带领幼儿喊口号。走到跑道边上后变为两路纵队，进入操场制定位置站好
三、升旗仪式
四、小朋友代表，家长代表，园长讲话
五、一名秋宝宝生日代表及园长切蛋糕仪式(迎合幼儿园一岁生日的契机，提前准备好一个大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。)
第二个环节：“爸”气十足——拔河比赛，赛出风采
各班选出10名男家长，进行拔河比赛。活动前，各班派一位老师到裁判处进行抽签(其中有一个班级是可以提前晋级到第二轮)，依次两两班级进行pk，最终选出“最强爸爸”队，现场进行颁奖活动。
第三个环节：亲子游园——闯关游戏，欢乐多多
各班准备一个亲子游戏，家长与孩子拿着亲子嘉年华游戏卡，进行自主选择6~8个游戏参加。
第四个环节：终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕
一组亲子团队的嘉年华游戏卡上集满6个印章以上可以到大厅领取生日蛋糕，与爸爸妈妈分享美味蛋糕。
第五个环节：美味时分——自主午餐，派对庆生
各班在指定场地进行自主午餐活动，幼儿园为孩子提供饭菜和一些粗粮。家长需自带菜肴和小吃甜点(现场烹饪的话不能带太多煮饭菜电器，谨防电压承受能力)，米饭幼儿园会提供。
第六个环节：午后游戏——“手足”情深，爱在初秋
午餐环节后，各班可稍作休息，整理班级餐后卫生。之后教师组织活动——中大班幼儿在班级进行足印画，印在竖轴上。(可以请班级中会写书法的家长留下题词。)小班幼儿在大画板上留下手印画。班级进行作品完成后的集体留影，之后统一把作品集中拿到大厅进行展示。
第七个环节：记忆定格——心心相映，照片留影
爱在初秋，爱在心间。2018年秋宝集体生日暨亲子游园嘉年华活动即将结束，让班级家长摄影志愿者为每一对亲子留下比心动作的造型，幼儿园将冲洗照片送给每一对家长作为留念，让爱在记忆深刻顶格，为家园携手完成的这一美妙时刻画上圆满的句号。
附件1：全园亲子游戏附件2：主持稿
9、新区域活动计划大班幼儿园优秀范文
作为一名幼师，我们经常要学习各种技能，还要准备公开课，写教案做课件等，如果您是新老师，不知道如何下手，可以多看看优秀的计划范文，优秀的课件教案等，教案网长期更新幼师资源，希望对大家有帮助，区域活动是幼儿园内的活动区域，开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。
一、区域活动的意义
区域活动是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。
二、本班幼儿基本情况分析
由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人交流;个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。
三、区域活动总目标
1.通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2.在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。
3.通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。
4.培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5.活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
6.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
7.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
四、本学期区域活动目标及内容
3月份活动主题：盖房子
4月份活动主题：奇妙森林
5月份活动主题：感恩的心
6月份活动主题：再见，幼儿园
建构区
1.活动目标
(1)发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
(2)引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
(3)发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
2.活动内容及投放材料
3月盖房子：各种大小不同的积木;各种颜色、大小的雪花片或其他建构材料;各种不同的房子图片。
4月奇妙森林：各种大小不一的积木;各种树的图片。
5月感恩的心：提供各种颜色的纸盒;剪刀;装饰物。
6月再见幼儿园：各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。各种材质与颜色的乐高积木或其他材料，请幼儿搭建一所幼儿园。
表演区
1.活动目标
(1)提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
(2)提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。
(3)配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。
2.活动内容及投放材料
3月盖房子：动物头饰若干，故事视频《帮小猴盖房子》。
4月奇妙森林：《森林历险记》
5月感恩的心：模拟家里的环境 扫把 布
6月再见幼儿园：粉笔 小黑板 模拟小学教室
美工区
1.活动目标
(1)提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
(2)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
(3)发展幼儿的创造力、想象力。
2.活动内容及投放材料
3月盖房子：折纸若干;剪刀;折好的亭子。蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片。松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片，各种美工材料。
4月奇妙森林：剪刀、卡纸、颜料、胶水。各种树木的图片。
5月感恩的心：卡纸、剪刀、胶水。花束手工视频。
6月再见幼儿园：全班集体幼儿的集体照 各种颜色的吹塑纸、图画纸;各色毛线，双面胶，彩色笔，各种美工材料。
数学区
1.活动目标
(1)提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
(2)培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
(3)帮助幼儿复习巩固数学知识，熟练书写数字1-10。
2.活动内容及投放材料
3月盖房子：两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法。 10以内的扑克牌。
4月奇妙森林：卡纸，小动物，笔。
5月感恩的心：分类家中各类型物品，物品图片。
6月再见幼儿园：100根小木棍、大报纸若干、袜子若干双、不同种类的玩具若干、足够的玩具货币、价格牌、记录单、笔。
阅读区
1.活动目标
(1)能够爱护图书，将看好的图书放回原处。
(2)看书时，能够保持安静，不影响他人。
(3)学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。
2.活动内容及投放材料
3月盖房子：《建筑工地的工人》
4月奇妙森林：《森林动物》
5月感恩的心：《妈妈宝贝》
6月再见幼儿园：《长大以后做什么》《小马长大了》
乐智区
1.活动目标
(1)提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动手动脑的能力。
(2)培养幼儿良好的观察、思考习惯，使幼儿乐于动脑、探索，发现新事物。
(3)通过乐智游戏，培养幼儿良好的竞争习惯。
2.活动内容及投放材料
3月盖房子：相同形状大小的积木若干，已经制作好的纸筒一个，画好等分线的素描纸若干;剪刀、双面胶，实验记录表，不同屋顶造型的房子模型，一杯水。
4月奇妙森林：小植物，生长记录表
5月感恩的心：拼图、绘画材料
6月再见幼儿园：根据幼儿的联系号码编制密码本，空白纸若干，铅笔若干。
10、幼儿园区域活动计划框架幼师必备
20XX年X班区域计划框架要点
一、班级情况
[简要说明区域活动计划的制定背景(班级幼儿的哪些情况决定计划的制定)]
二、区域活动目标
[简要说明区域活动的目标、意义]
三、各区域活动
[各区域活动目标、内容以及投放材料，视班级区域情况增删]
主题安排：每个月主题安排2月份-6月份
1.美工区
(1)活动目标
(2)活动内容及投放材料
2月：
3月：
...
2.益智区
3.操作区
4.阅读区
5.语言区
6.建构区
7.棋类区
11、幼儿园优质小班区域活动集锦反思
主题活动：区角活动《娃娃家》
【主题来源】：
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
【设计思路】：
这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
【环境创设】：
1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。
2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。
3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：
(1)动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
(2)生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。
(4)建构区：我爱我家。
【活动方案】：
一、生活活动：
活动一《点名》
活动目标：
帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。
活动指导：
方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好!"其他幼儿则一起说："某某，你好!"
方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀?""坐在你旁边的朋友是谁呀?"
方法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来?"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。
日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。
活动二《宝宝学吃饭》
教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。
活动指导：
1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。
2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们应该怎样吃饭才正确?
3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。
4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。
二、运动活动：
活动一《糖宝宝》
活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小椅子若干、糖宝宝的头饰
活动过程：
1、热身运动：学习开飞机的动作。
2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。
3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。
4、引导幼儿做各种不同的动作。
活动二《给爸爸妈妈送糖果》
内容和要求 ：
1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。
2、培养幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉悦。
材料和环境创设：
1、爸爸、妈妈的画像。
2、幼儿实践活动中所需要的材料，如垫子，糖果，篮子等。
活动过程：
一、热身运动：
学做小乌龟、小兔、小鸟、小鱼、小鸭等小动物的模仿动作。
二、自由探索
1、提供垫子、"山洞"等让幼儿自由玩，随意爬。
2、观察其玩法，教师引导爬行。
3、教师引导集体练习四肢着地爬。
三、游戏：我给爸爸妈妈送糖果
1、讲解要求，教师示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--钻山洞--送糖果。
3、表扬玩得好的幼儿。
四、放松运动共同分享糖果。
游戏活动一："小小瓶子真好玩"
【设计意图】
小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
【活动目标】
1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
【活动准备】
1、各种清洗干净的瓶子;
2、与活动内容相关的课件;
3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐;
4、豆子、绳子若干;
5、录音机，磁带。
【活动过程】
(一)开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
(1)师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。)好，那就快把好朋友请出来吧!
(2)师：(操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀?噢，原来是可爱的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。
a.分组进行操作(用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖)，锻炼幼儿的操作能力。
b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗?好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
(二)展开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;
2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3、集中幼儿，师："谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的"。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。
(三)结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
【活动延伸】
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，"可爱的小瓶子"的游戏还可设计以下活动，如：
1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
2、根据瓶子的大小、形状进行分类。
3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。
5、日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。
从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
游戏活动二：小鸟捉虫
【设计意图】
小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。
【活动目标】
1、练习跨过15厘米高的障碍物。
2、学习踮起脚跟摘物。
3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。
【活动准备】
布置场景：
1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当"门槛";将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多"小虫"(数量与宝宝人数多3倍)，小虫高度超出宝宝头顶15-30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条
2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。
3、欢乐的音乐磁带、录音机。
【活动过程】
一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作
1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。
师：宝宝看，我是谁?是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。
2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。
二、学习踮起脚跟捉虫子
1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。
宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。
2、幼儿自由尝试提问：你们是怎样捉到虫子的?
3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。
4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)
三、游戏：小鸟捉虫师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好?(好)看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。
1、教师示范、讲解游戏玩法讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。
规则：
(1)一次只捉一只小虫子
(2)一个跟着一个走，不掉队，不超人。
(3)必须走最安全的路。
(4)教师引导幼儿做游戏。
四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。
师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀;拍拍拍，拍拍我的小屁股;拍拍拍，拍拍我的小腿肚;梳一梳，梳梳你的小羽毛(幼儿间相互揉一揉身体)。
宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。
带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。
【活动延伸】
引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。
游戏活动三：沙土游戏，植树造林
【活动目标】：
1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱护鸟类。
3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。
【活动重点】：
目标1(通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展)
【活动难点】：
想出各种办法堆沙山。
【活动准备】：
l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
【活动过程】：
一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)3、激发幼儿再造树林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。
三、幼儿玩沙，教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
四、结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着、工具回教室。
游戏活动四：天才表演家
【设计意图】
孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐游戏深受孩子们喜爱，我们小班课程上有一节课是《天才表演家》是鼓励幼儿用手进行创造性的表演。我突发奇想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在故事中，设计了这堂课。
【活动目标】
1、乐意用手进行创造性的表演。
2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。
【活动准备】
1、《智慧树》活动音乐："请你跟我这样做-《小手拍拍》"、《手指操》、奥尔夫《握手舞》音乐、教材上已学过的《小手歌》。
2、教师准备2则小故事。
3、动物卡片：小鸡、小鸭等。
【活动过程】
一、随音乐《小手拍拍》，进入活动场地，在进行整理活动的同时引起幼儿兴趣，导入活动课题。
1、提问：小朋友，我们的小手本领可大了 ，你知道它都有哪些本领么?(请幼儿回答，教师进行整理)。
2、小手运动操：教师和幼儿一起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。(由教师带领，随音乐做手鼓操)
二、小手变变变
1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大老鹰还会会变什么呢?(以上是手指操的内容)请小朋友想一想，变给你身边的小朋友看。(幼儿思考表演，教师巡回指导。)
2、请幼儿到前面展示自己的表演。
3、教师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。
"我的小手变、变、变，变只小鸡叽、叽、叽，………"
三、天才表演家你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。。
1、教师独白，孩子根据教师的叙述表演故事.
有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高高兴兴回家了。
2、教师和幼儿一起合作表演故事。(教师简介故事情境，分配角色。)森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣传员，负责通知大家，他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家……，大家一起高高兴兴的去参加表演(来到表演区，做好)
3、放音乐：《握手舞》进行表演。
四、教师小结小动物们，森林音乐会在我们精彩的表演中圆满结束，让我们乘着歌声的翅膀回家吧!(放音乐《小手歌》教师带领幼儿随音乐做动作回教室)。
活动反思：
最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!
12、幼儿园专题活动《声音与足迹》音乐活动方案
活动目标
1.学会用不同的乐器表现不同的声音，初步掌握图形记谱的技能。
2.在动作的体验中，了解不同的声音效果，体验音乐游戏的快乐。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备
1、PPT、乒乓球。
2、乐器：军鼓、铃鼓、响板、手摇铃。
3、图形记谱操作材料。
具体活动方案及流程
设计意图：
《纲要》指出：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。
一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一节音乐活动，诣在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以灰老鼠在桥下听到的各种声音故事为线索，从听桥上的声音、模仿声音、打出节奏、乐器伴奏到认识图形记谱、创作“桥的音乐”循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。
活动重点：能根据乐器音色的特点进行匹配并加以表现。
活动难点：对图形记谱形式的掌握与理解。
活动过程：
一、故事导人。
教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚—|咚—|咚—|咚—”的声音，“哦，原来是一个胖子先生从桥上经过，他不是我的客人。”过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音，哒哒|哒哒|哒哒|哒哒”，“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”又等了一会儿，灰老鼠听见“砰O|砰O|砰O|砰O”的声音，“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等，这时候它听到了“笃笃 笃笃|笃笃 笃笃|笃笃 笃笃|笃笃 笃笃”的声音，“嗯，我的朋友蓝老鼠来了。”
二、感受声音与动作的关系。
故事先讲到这儿，问一下小朋友：故事里有谁?(胖子、猫、球、老鼠)
1、“胖子先生走路是什么声音?(幼：……)小结语：“是重重的、慢慢的。”
“你们觉得哪个小朋友说的更合适?”
“我们一起来看一下它的节奏X—|X—|X—|X—|
“我们怎么拍出节奏?”“小朋友们都拍得很好，现在我想请一位小朋友来模仿一下胖子从桥上经过的情形，你可以做出动作，也可以利用身体的某个部位发出声音。”
2、“猫走路是什么声音?(幼：……)小结语：“很轻的。”
“你们觉得哪个小朋友说的更合适?”
“那它的节奏是什么呀?”XX|XX|XX|XX|
“我们怎么拍出节奏?”“谁来模仿一下小猫从桥上经过的情形，同样也可以利用身体的某个部位发出声音。”
3、“球的声音是怎样的?(幼：……)小结语：“‘砰’一下，停一下。”
“哪个小朋友说的更好?”
“那它的节奏是什么呀?”XO|XO|XO|XO|
“‘O’表示什么?”(幼：停一拍) “我们怎么拍出节奏?”“谁来模仿一下球从桥上经过的情形?”
4、“老鼠走路是什么声音?(幼：……)小结语：“速度较快。”
“你们觉得哪个小朋友说的更合适?”
“那它的节奏是什么呀?”XX XX|XX XX|XX XX|XX XX|
“我们怎么拍出节奏?”“谁来模仿一下老鼠从桥上经过的动作?”
教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。
三、鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。
1、教师出示军鼓、铃鼓(清脆)、响板(透亮)、手摇铃，分别请4位小朋友示范敲击，辨别音色。
2、幼儿拿出操作卡，确定胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。
3、师幼共同找出最适合的乐器编排，4组幼儿分别取乐器。
(幼儿换角色，不换乐器，确定角色)
4、用最适合的乐器演奏出最好听的音乐，故事完整讲1遍。
5、将乐器放在椅子上，自由交换角色
6、乐器放回原处。
四、续讲故事。
灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。” 引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图，理解图形记谱的形式。
1、引导幼儿看PPT“大桥上的蓝脚印”图。
师：你们看得懂吗?这是故事里面谁的脚印?你是怎么看的?我们把节奏念一遍。
2、灰老鼠说：“这就是一首好听的桥的音乐”。
五、试创作“桥的音乐”。
1、师：桥上除了有这些声音以外，还会有什么声音呢?(请个别幼儿说)
师：你准备配什么节奏?(师示范操作)
2、发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线)，幼儿分组进行创作。
3、请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐”。
活动评析：
节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱。本次活动采取故事与节奏乐相结合的方式，通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，为故事伴奏，从而使孩子学得轻松，老师也教得轻松。
整个活动把抽象的音乐形象、性质，通过有趣的故事、图谱、集体协作、互换乐器多种方式进行感知，让幼儿在音乐与思维、动作与乐器的交互作用中，兴趣浓厚地积极感知、体验、操作，促进幼儿想象能力、创造能力、动手能力和审美能力的发展，真正做到了让孩子主动学习、主动发展。
13、幼儿园大班秋季科学区域活动方案
(一)天气预报员
●活动经验
学习观察、记录天气的变化。
●活动材料
气温统计表、笔。
●指导建议
请幼儿坚持每天观察天气的变化，做好一周的天气记录，并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。
(二)有趣的叶脉
●活动经验：
了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录
●活动材料
各种各样的叶子、放大镜、叶
脉记录表、笔。
●指导建议
请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来，并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比，发现不同的叶子，叶脉的不同。
14、幼儿园大班秋季美术区域活动方案
(一)叶子拓印
●活动经验
学习用树叶拓印的技能。
●活动材料
各种形状的树叶、白色纸、颜料、毛笔。
●活动建议
1.请幼儿选自己喜欢的叶子， 用毛笔蘸上颜色，将颜料刷在叶脉明显的一面。
2.请幼儿把刷有颜色的一面反印在纸上，单手压住，使其固定不移动，另一只手轻轻按压，每个地方都有压到。
3.等颜料干以后，请幼儿根据拓印出的叶子形状，发挥想象进行添画。
(二)叶子标本
●活动经验
学习制作标本的方法。
●活动材料
树叶、卡纸、透明胶或者保鲜膜、厚图书、抹布。
●指导建议
1.请幼儿把树叶展开，用抹布擦干净，压平，然后夹进图书中。
2.树叶干燥后，请幼儿用卡纸、透明胶或者保鲜膜将树叶固定，树叶标本就做成了。
(三)树叶变变变
●活动经验
根据叶子原有的形状组合、拼贴图案，发展剪、贴、添画的美工技能。
●活动材料
1. 压制好的多种形状的叶子
(叶子压平整不要完全脱水)、剪刀、胶水、画纸。
2.树叶粘贴画范例。
●活动建议
1.让幼儿观察叶子的形状，尝试组合拼摆.
(1)请幼儿看一看、说一说这些叶子都像什么，可以变成什么。
(2)请幼儿自由选择材料，初步尝试拼摆。
2.请幼儿交流做法，相互启发更好的创意。
(1)请幼儿跟同伴说说自己是怎么做的。
(2)教师出示范例与幼儿交流，
相互启发更好的创意。
2.让幼儿黏贴、制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合自己的作品，粘贴、美化，制作一幅漂亮的图画。
4.让幼儿将作品粘贴在主题墙上，或悬挂在教室里，相互欣赏。
(四)树叶飞舞
●活动经验
认识各种叶子的形状，根据外形展开想象。
●活动材料
1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、卡纸。
2.有条件可准备各类眼睛小图贴等。
●活动建议
1.请幼儿选择喜欢的叶子能够根据叶子原有的形状运用剪、拼贴、添画等技能组合各种图案。
2.作品完成后，将作品粘贴在主题墙上或悬挂在活动区域里供幼儿欣赏。
15、幼儿园活动《虫虫总动员》大班区域活动方案
角色扮演区
三只蝴蝶
【材料】
1、供幼儿角色扮演的蝴蝶翅膀，小花头饰，黄色丝带，沙球、草地场景布置。
2、故事课件
【玩法与建议】
1、引导幼儿观看课件，进一步熟悉，理解故事。
2、帮助幼儿学习有感情地讲述对话。
3、引导幼儿分组表演。
美工制作区
虫虫大变身
【材料】
画纸、彩笔，昆虫图片、橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶等。
【玩法与建议】
1、引导幼儿欣赏昆虫图片，观察昆虫外部特点。
2、指导幼儿按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展制作。
3、引导幼儿大胆交流。
拼插建构区
昆虫世界
【材料】
昆虫实物图片、搭建作品范例图片、多种废旧材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福禄贝尔玩具、大型积木、塑料雪花片等。
【玩法与建议】
1、引导幼儿仔细观察昆虫外形特点，如：有没有外壳，翅膀，触角，有几只足等
2、引导幼儿运用排列、组合、链接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛虫等昆虫形象。
3、指导幼儿运用各种材料制作出昆虫形象。
语言阅读区
我是小书虫
【材料】
绘本《好饿好饿的毛毛虫》、《昆虫运动会》手指玩偶，绘本小场景。
【玩法与建议】
1、指导幼儿安静听阅读绘本，理解绘本故事内容。
2、指导幼儿共同分享绘本中喜欢的情节。
3、引导幼儿用手指玩偶进行绘本情节重现。
4、鼓励幼儿自制绘本书。
科学发现区
蚂蚁世界
【材料】
蚂蚁世界、记录纸、笔。
【玩法与建议】
1、指导幼儿观察蚂蚁世界，观察发现蚂蚁的外形特征、生活习性如蚂蚁的蚁型与分工。
2、引导幼儿了解蚂蚁的养殖方式以及蚂蚁喜欢的食物
3、通过让蚂蚁搬运小米粒，小沙粒等活动探索蚂蚁力气的秘密
4、指导幼儿用简单易懂的符号将自己探索的结果做好记录并与同伴交流。
益智游戏区
昆虫科学馆
【材料】
昆虫标本，如蚂蚁、七星瓢虫、蜘蛛等，福禄贝尔玩具。
【玩法与建议】
1、指导幼儿观察探索各种昆虫外貌特点，了解昆虫的结构特点和功能。
2、引导幼儿设计昆虫记录表，用自己的表征方式记录昆虫的特征如昆虫有几条腿，几对翅膀。
3、指导幼儿用福禄贝尔玩具拼摆出具各种昆虫。
16、幼儿园活动《爱的对对碰》小班区域活动方案
科学区
《4 以内的数》
【材料】
布袋子(上有 2-4 数字或是圆点)，小动物头饰缝在布袋子上彩色蘑菇豆(做粮食)
【活动与建议】
1、出示小动物，引导幼儿能够按数取物进行点数“小猫饿了，看看他想吃几条鱼?”
2、幼儿根据布袋子上的数量提示进行喂食。引导幼儿理解 4 的含义，
3、幼儿交流自己给小动物喂食的数量，巩固练习 4 的点数。
生活区
《打开来 尝一尝》
【材料】
提供生活中常见到的有包装的食物或是干果(如瓜子、开心果等)，
【活动与建议】
1、创设情境“美食品尝会”激发幼儿参与的兴趣。
2、出示各种包装，幼儿讨论打开方式，“这些美食我们要怎样打开呢?”
3、美食品尝会：引导幼儿打开各种有包装或是有外壳的食物。
4、为美工区或是娃娃家厨房准备材料，幼儿巩固练习打开各种有包装或是有外壳的食物。
《这些事情我会做》
【材料】
系扣子、子母粘、拉链等生活区玩具
【活动与建议】
1、创设情境“帮帮小动物”，小动物生活区材料若干，激发幼儿参与兴趣
2、以“小动物需要帮助”幼儿进行系扣子、拉拉链练习。
3、幼儿交流：自己的事情自己做的感受?爸爸妈妈帮我们是因为什么?引导幼儿感受父母对自己的爱
建构区
搭建《我爱我的幼儿园》
【材料】
雪花片、积木、辅助材料等
【活动与建议】
1、幼儿交流：“我们的幼儿园什么样子?像什么?幼儿园里都有什么?”
2、帮助幼儿分配任务，如：雪花片拼插花、树等，原木积木进行搭建幼儿园主体等
3、幼儿进行搭建，教师引导幼儿组合拼插搭建的材料。
音乐表现区
《碰一碰》
【材料】
音乐及伴奏带
【活动与建议】
1、创设“碰一碰舞会”情境，激发幼儿参与的兴趣
2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。
3、幼儿选择舞伴，进行表演，注意引导幼儿用相应的身体部位碰一碰替换歌词。
4、舞会开始，幼儿随音乐进行表演，可以更换舞伴、变换碰一碰的身体部位，体验与小伙伴碰一碰带来的乐趣。
语言区
《小松鼠的伞》
【材料】
故事角色的头饰或是故事的教师手绘本
【活动与建议】
1、出示小松鼠头饰，引出主题“小松鼠身上怎么都湿了?发生了什么事情?”
2、幼儿欣赏教师手绘本，感知小松鼠最初被责怪的委屈。
3、交流讨论：“小松鼠淋湿了是因为什么?你有没有帮助过别人?帮助别人以后心情怎么样?”幼儿体验帮助好朋友带来的欢乐体验。
4、小剧场：幼儿戴头饰，进行表演，鼓励幼儿大胆表现自己
美工区
《小花伞》
【材料】
小花伞作业纸、胶水、彩色纸等辅助材料
【活动与建议】
1、出示“漂亮的小花伞”范例，幼儿欣赏。
2、幼儿讨论，装饰小花伞需要什么材料以及制作材料。
3、幼儿动手进行装饰小花伞。
4、“小花伞”展览会。
17、幼儿园大班活动《虫虫的本领》区域活动方案
虫虫的本领
角色扮演区
1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等;装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。
2.《梦幻曲课件《小青虫的梦》
【玩法与建议】
1.引导幼儿回忆故事。
2.教师引导幼儿思考如何表演故事。
3、引导幼儿自主选择角色，表演故事。
美工制作区
折纸蝉
【材料】
折纸步骤图、卡纸若干，水彩笔，绘画本，胶棒。
【玩法与建议】
1、引导幼儿了解蝉的生活习性
2、引导幼儿学习折蝉的方法。
3、指导幼儿欣赏与评价分析作品。
拼插建构区
昆虫博物馆
【材料】
雪花片、大型积木、易拉罐、饮料瓶、奶粉等辅助材料、昆虫图片
【玩法与建议】
1、指导幼儿仔细观察昆虫图片，在了解昆虫身体特点的基础上合作进行拼插。
2、指导幼儿运用延伸、架空、封、对称等技能，使用各种辅助材料，分工搭建博物馆。
3、指导幼儿把拼插好的昆虫按照习性放置到昆虫博物馆中。
语言阅读区
昆虫的本领
【材料】
绘本《昆虫捉迷藏》、绘本《昆虫躲猫猫》;知识问答题。
【玩法与建议】
1、指导幼儿阅读绘本《昆虫捉迷藏》、《昆虫躲猫猫》，认真观察画面，理解绘本与故事内容。
2、鼓励幼儿大胆与同伴交流自己的从绘本中了解到的有关昆虫内容。
3、进行“昆虫我知道”问答小竞赛，巩固绘本故事及昆虫知识。
科学发现区
拜访昆虫
【材料】
饲养箱、昆虫
【玩法与建议】
1、教师带幼儿到附近小花园、菜园、等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。
2、指导幼儿学习饲养昆虫。
3、组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。
4、引导幼儿讨论如何给昆虫布置一个家。
益智游戏区
昆虫我会拼
【材料】
提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图
【玩法与建议】
1、引导幼儿将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中。
3、指导幼儿根据幼儿生活经验，说说都在哪里见过这些昆虫。
18、幼儿园大班活动《浓浓伙伴情》区域活动方案
自由活动：《编花篮》
【玩法与建议】
孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，编个花篮送妈妈，花篮盛满红牡丹，朵朵花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了好喜欢，妈妈见了好喜欢!”
角色扮演区《月亮是谁的》
【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。
【玩法与建议】
1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。
2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿的尝试精神。
美工制作区
一、漫画《我的好朋友》
【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。
【玩法与建议】
1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。
2.尝试使用彩铅笔表现背景。
二、《精美相框》
【材料】提供各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶、彩色卡纸、硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。
【玩法与建议】
1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔 9 个齿绕,也可以 8 个齿绕，依次绕至开始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。
2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。
3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。
4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。
19、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案
拼插建构区
《温馨的小家》
【材料】
提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等
【玩法与建议】
1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。
2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。
3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。
音乐表现区
一、《吉祥三宝》
【材料】
提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。
【玩法与建议】
1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。
2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。
二、《让爱住我家》
【材料】
提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。
【玩法和建议】
1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
20、中班区域活动计划范文幼儿园幼师必备
一、区域活动意义
区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。同时也是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
二、活动段目标：
1.学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。
2.能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。
3.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
三、材料投放：
1.美工区：
主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2.益智区：
主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。
3.操作区：
主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。
4.阅读区：
主要提供材料：绘本、亲子自制图书。
5.语言区：
主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。
6.建构区：
主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7.棋类区：
主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。
四、重点指导区域：
建构区
五、指导过程：
(一)谈话引入，激发兴趣。
1.回忆上次建构区游戏情况。
2.介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。
(二)鼓励幼儿自主选择区域活动。
师：你今天想玩什么区域?怎么玩?
(三)师幼共同提出游戏要求。
1.根据区域人数自主选择并插好入区卡。
2.活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。
3.玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。
(四)幼儿自主活动，教师重点指导建构区。
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
3.鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
4.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
(五)师生交流共享，引导幼儿评价游戏情况。
1.幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法，鼓励幼儿能主动解决问题。
2.请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。
21、幼儿园专题活动《甜甜妈咪饼》手工制作活动方案
活动目标
1、能大胆地尝试制作饼干，体验动手操作带来的快乐。
2、愿意向妈妈表达自己的爱和关心。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1、食材准备：黄油240克、糖粉120克、蛋黄4颗、低筋面粉160克、玉米淀粉240克。
2、工具准备：烤箱2台、餐刀、餐盘、包装袋、封口带
3、其他材料：一次性帽子、围裙、口罩、轻音乐
具体活动方案及流程
活动背景：5月我们小班正在进行“母亲节”主题月活动，随着主题月活动的推进，孩子们了解了妈妈对自己的辛苦付出，同时学会了用自己的方式向妈妈表达自己的爱和关心。恰逢5月的第二个星期天是母亲节，和孩子们共同讨论之后，大家决定在生活劳作室制作甜甜的饼干作为“母亲节”礼物送给妈妈。在平日的游戏活动中可以发现，孩子们非常喜欢在“餐厅”游戏，喜欢扮演厨师制作各种美食，而真实的材料更能激发孩子的兴趣和动手的欲望。但是在家里这些其实是不容易接触到的，而在幼儿园里，我们愿意把机会还给孩子，将 “生活即教育”这一理念在我们的教学活动中体现。考虑到本班幼儿有生活劳作室活动的经验，但年龄较小，且从未制作过饼干。因此，我们选择了步骤较为简单的蛋黄饼干作为活动内容。
活动流程：
一、活动准备：教师组织儿童解便、洗手，穿戴围裙和帽子。
二、教师提问，导入活动。
——“5月有一个特别的节日，你知道是什么节日吗?”(母亲节)
——“对，星期天就是母亲节，是妈妈的节日。我们一起来做甜甜的妈咪饼干送妈妈吧~”——“妈咪饼干怎么做呢?让我来教教你吧~”三、教师简单介绍食材并示范制作过程。
——“制作甜甜的饼干所需要的材料有：黄油、糖粉、蛋黄、面粉和淀粉。”
——教师一边讲解，一边示范。
——“首先将所有的材料混合在一起，揉成光滑的面团。将面团放在菜板上，搓成长条形，就像一根长长的棍子。接着，用刀把长条形的面团切成一小段一小段的，然后把每一段都用手搓成圆球，就像汤圆一样。最后，盖个章吧~用你的大拇指在圆球上按一下，饼干就完成了!把它放进烤盘里。”——“你学会了吗?(学会了)那大家开始制作送给妈妈的饼干吧!”
四、教师分组指导
——教师将和好的面团发给孩子，每个孩子一团
——“把面团搓成长条形的时候，要注意不能把棍子搓的太细了哦，太细了就不能用来做饼干了哦~”
——“在切面团的时候，要注意把每一段都切成一样大小。太大的烤不熟，太小的会烤糊，都是不能吃的哦!”
——“把盖好章的饼干放进烤盘里，注意不要和其他的饼干挨在一起了哦，给它找个舒服的位置吧!”
五、烘焙甜甜妈咪饼
——教师事先将烤箱预热170度，上下火。
——将幼儿做好的饼干放入烤箱中层烤15~18分钟。
——分组请幼儿上前观察饼干的变化。
——“我们一起来看看饼干放进烤箱后有什么变化吧!形状有没有变化?(变大了)味道呢?(有香味飘出来)”
——注意：烤箱很烫，提醒幼儿不要靠的太近，避免烫伤。
——“哇!妈咪饼烤好了!好香啊!我们先来品尝一下味道如何吧!(每人一块饼干)
六、包装妈咪饼
——“既然是送给妈妈的礼物，那我们把它装进漂亮的包装袋里送给妈妈吧!”
——教师示范包装妈咪饼。
——“首先，选一个你喜欢的包装袋，然后放进3-5个妈咪饼，最后用封口带把包装袋的口子系起来。”
——教师分组指导封口的步骤。
——幼儿完成包装，与礼物合影留念。
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