1、校本培训材料 幼儿园教师如何撰写教案
我们 在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，这就如最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。
一、教材的选择
做菜首先要买菜。买什么菜，要买多少菜都要慎重考虑，要考虑吃饭人的口味喜好、胃口大小，如果买的菜是人家不喜欢吃的，或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃，那这顿饭都是做得不成功的。也就是说，我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，我觉得这个内容还有很强的情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。儿歌《太阳和月亮》也是同样的道理，儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显，而且有利于幼儿创造性思维的发展，所以选择在小班阶段进行教学。
二、目标的确定
确定一个活动的目标就如在现有的材料中确定做什么菜、做几个菜，让人吃了这些菜后吸收怎样的营养，在哪些方面有多少的提高。比如补充多少维生素，多少蛋白质等等。
活动目标主要从三个方面来确定：1、知识 2、能力 3、情感
如儿歌《过桥》的目标是：
1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。
2、尝试简单地仿编。
3、体验活动的乐趣。
目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固;目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼;目标3体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。
当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：
1、 能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。
2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累;体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因些放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。
2、幼儿园活动专题《生日欢乐季游园嘉年华》方案
活动目标
2018年的初秋，空港新城幼儿园已走过一年的历程。在这初秋时分，我们迎来了秋宝宝的集体生日，借此机会为了给孩子们带来一个别样的幼儿园一周年年庆暨秋宝宝集体生日派对，通过亲子游园嘉年华活动，来增进家长与幼儿园之间的情感交流。幼儿园决定举行第一届“生日欢乐季，游园嘉年华”。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
一、前期工作准备
二、游戏道具及当地准备
各班教师将选定的游戏上报文化建设组长高灵珠处，经过保教室审核并试玩，通过后确定班级开展的游戏项目。保教主任葛婷老师负责17个班级游戏场地的安排，需要根据游戏内容进行规划。场地使用避免拥挤，同时需要预计每个游戏开展的时长，避免家长与幼儿消极等待。
具体活动方案及流程：
一、时间地点
萧山区空港新城幼儿园(10月29日上午8：30)
二、参赛人员
幼儿园全体师生及家长
三、人员安排
总负责：施利平
组织策划：王春华、高灵珠
活动落实：葛婷、沈栏、尤佳丽、吴阳秀
家长工作：金华芳
后勤服务：沈雅丽
摄影报道：於春燕
主持人：桑成晨
协助人员：各班教师、保育员及全体后勤成员
四、活动流程
1. 开幕仪式——方阵入场，园长讲话
2. “爸”气十足——拔河比赛，赛出风采
3. 亲子游园——闯关游戏，欢乐多多
4. 终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕
5. 美味时分——自主午餐，派对庆生
6. 午后游戏——“手足”情深，爱在初秋
7. 记忆定格——心心相映，照片留影
五、环节介绍
第一个环节：开幕仪式——方阵入场，园长讲话
一、主持人致开场词
二、班级亲子方阵入场
幼儿家长进行入场，按国旗队、大班、中班、小班的顺序进场。要求：各班到主席台处教师带领幼儿喊口号。走到跑道边上后变为两路纵队，进入操场制定位置站好
三、升旗仪式
四、小朋友代表，家长代表，园长讲话
五、一名秋宝宝生日代表及园长切蛋糕仪式(迎合幼儿园一岁生日的契机，提前准备好一个大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。)
第二个环节：“爸”气十足——拔河比赛，赛出风采
各班选出10名男家长，进行拔河比赛。活动前，各班派一位老师到裁判处进行抽签(其中有一个班级是可以提前晋级到第二轮)，依次两两班级进行pk，最终选出“最强爸爸”队，现场进行颁奖活动。
第三个环节：亲子游园——闯关游戏，欢乐多多
各班准备一个亲子游戏，家长与孩子拿着亲子嘉年华游戏卡，进行自主选择6~8个游戏参加。
第四个环节：终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕
一组亲子团队的嘉年华游戏卡上集满6个印章以上可以到大厅领取生日蛋糕，与爸爸妈妈分享美味蛋糕。
第五个环节：美味时分——自主午餐，派对庆生
各班在指定场地进行自主午餐活动，幼儿园为孩子提供饭菜和一些粗粮。家长需自带菜肴和小吃甜点(现场烹饪的话不能带太多煮饭菜电器，谨防电压承受能力)，米饭幼儿园会提供。
第六个环节：午后游戏——“手足”情深，爱在初秋
午餐环节后，各班可稍作休息，整理班级餐后卫生。之后教师组织活动——中大班幼儿在班级进行足印画，印在竖轴上。(可以请班级中会写书法的家长留下题词。)小班幼儿在大画板上留下手印画。班级进行作品完成后的集体留影，之后统一把作品集中拿到大厅进行展示。
第七个环节：记忆定格——心心相映，照片留影
爱在初秋，爱在心间。2018年秋宝集体生日暨亲子游园嘉年华活动即将结束，让班级家长摄影志愿者为每一对亲子留下比心动作的造型，幼儿园将冲洗照片送给每一对家长作为留念，让爱在记忆深刻顶格，为家园携手完成的这一美妙时刻画上圆满的句号。
附件1：全园亲子游戏附件2：主持稿
3、幼儿园节日专题《庆祝“六一”儿童节》活动方案
活动目标
以开展各种趣味游园，激发幼儿热爱生活，热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
具体活动方案及流程
“六一”儿童节是孩子们期盼已久的节日，也是孩子们最快乐和最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情地享受表演、游戏、充分体验节日快乐，度过一个快乐而有意义的节日，我园特邀幼儿家长高度参与本次“六一”庆祝活动，并以开展各种趣味游园，激发幼儿热爱生活，热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。今年是我们幼儿园迎来的第六个“六一”儿童节，为了使庆祝活动顺利进行，特制定本一下活动方案：
一、活动主题：放飞童心，梦幻童年
二、活动对象：我园幼儿、教师以及家长
三、活动内容：
1. 班级早操展示评比。
(1)时间：5月29日上午8:30开始。
场地：操场。
(2)每班自选本学期早操1个。
(3)考核教师以及幼儿的动作规范性，精神面貌等。
2. 趣味游园活动。
(1)时间：5月29日下午。
场地：中、大、学前班在旧楼前;小班在各班教室。(暂定)
(2)各年龄组自行商议游戏内容，要求符合幼儿年龄特点以及兴趣，中、大、学前组游戏活动为12项;小班组为7项。
(3)游园活动重在参与，不设奖项，参与有奖。
(4)各组请于5月26日前上交游戏名称、游戏规则到唐洁处。
3. 家园歌舞大联欢。
(1)活动形式：家长展示舞蹈、唱歌、童话剧、情景剧、才艺展示、诗朗诵、走秀等。以班级为单位，每班一个节目，也可两个班级合作编排节目，节目数量则为两个。(时间在5分钟以内)。各班节目请于5月4日前上报到唐洁处，各班尽量避免过多重复。
(2)排练时间：5月2日——5月31日
(3)连排时间：5月28日晚上7:30在操场进行连排，挂衣不挂妆。
(4)走台时间：5月30日上午8:00准时开始，教师及后勤人员8:00到位。(对光、音乐交接)
(5) 演出服装、道具以及音乐由各班根据需要决定。(5月25日前上报音乐)
(6)各班准备节目串词，于5月23日前上报覃永妮。
(7)各班需要的电音设备上报时间：5月25日前。
(8)活动时间：6月1日上午9:00正式开始，所有人员8:00到位。地点：在区桂剧院举行。
(9)演出要求：
1.原则以左上右出，也可左右上右出。
2.提前两个节目候场。
3.话筒的交接。(待定)
4.会场不能带零食，饮料，只能带饮用水。
四、环境布置
各班做好环境布置，以 “六一”为主题，让小朋友感受欢乐的气氛(5月29 日前完成)。
五、人员安排
总策划：廖振琴
执行策划：韦莉娜、唐洁
后勤安全：陈小芬
音乐收集：李柳莹、韦静文
灯光、音响：桂剧院小沙师傅
节目单、主持稿：韦莉娜
票券发放、检票：陈小芬
背景构思：覃永妮
节目催场：郑海燕
拍照、摄像：中一班家长
环境布置：行政人员
奖品采购：杨珍、郑海燕
卫生保健：杨琳、陆小蒙
场地划分：唐洁、杨琳、陆小蒙
主持人：覃永妮、学二班男家长、大三班盘海权(男)、大三班韦婉彤(女)
4、幼儿园新年专题《迎新年亲子徒步》活动方案一等奖
活动目标
1.通过徒步活动，进一步增进亲子间的情感，增强幼儿体质，培养其坚韧不拔的意志，促进其身心和谐发展。
2.开拓幼儿视野，亲近自然，感受生活，热爱生活，树立保护滇池、爱护环境的意识。
3.通过活动让幼儿感受家乡美，培养热爱家乡的情感。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1.活动筹备组成员要提前到海东湿地公园进行踩点，做好路线规划等准备工作
2.幼儿穿着适合运动的服装，戴遮阳帽
3.家长为幼儿自带饮用水、餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等
4.幼儿没人一份路线图，印章若干，指示牌若干个
6.徒步纪念奖牌
7.活动布标
8.各班幼儿签到表
具体活动方案及流程
时值隆冬，对于我们四季如春的昆明来说处处充满了温暖的阳光。在这个温暖的冬日，我园将举行主题为“静品湿地韵 徒步近自然”2020迎新年亲子徒步活动。
一、参与人员：幼儿园全体教职员工、幼儿、家长
二、活动内容
1.亲子徒步活动
2.“我与滇池”摄影比赛活动
三、人员分配
总指挥：园长
组长：副园长
副组长：教科室主任、园务组成员
组员：各班班主任
路线盖章人员:各班三位教师。每班有一位教师要提前到公园盖章打卡点等待，其余两位教师随本班幼儿乘坐公交车到达后，迅速到位
四、活动流程
(一)亲子徒步活动
1.徒步路线
以“海东湿地公园”主入口为起点，每个家庭按照路线图上的徒步打卡点自由打卡，到达每个打卡点时找老师盖上印章，七个打卡点的印章全部盖完后，到第八个打卡点——公园的运动广场领取亲子徒步纪念奖牌。
2.徒步流程及要求
(1)幼儿园
① 13:50家长准时到园
② 13:50全体幼儿在幼儿园操场集中，由班主任清点幼儿及家长人数并交待注意事项
③ 14:00全体教职员工、幼儿、家长统一上车(每班一辆公交车)
④ 14:30到达目的地——海东湿地公园
(2)海东湿地公园
① 14:30—14:40到幼儿如厕、喝水等
② 14:40全园幼儿、家长在指定地点集队，大家齐喊口号：“我运动、我健康、我快
乐”，徒步活动正式开始
③ 14:40—16:40亲子徒步活动
♠家长根据徒步路线图，带幼儿徒步到指定地点打卡
♠打卡时，幼儿、家长须回答教师提出的有关问题后，才能盖章通过
♠路线图上的打卡点都盖满章后，各家庭到第八打卡——运动广场上交盖满印章的
路线图，并进行登记，幼儿领取一枚亲子徒步纪念奖牌
④ 16:40——16:50各班在指定地点集队，清点幼儿、家长人数
⑤ 17:00全体人员乘车返回到幼儿园，由各班教师组织好幼儿排队，家长统一接孩子离园
3.亲子徒步活动注意事项
(1)本次活动每个家庭邀请一位家长参加活动，活动中请家长管理好自己的孩子，
确保活动安全有序
(2)徒步活动中家长要鼓励孩子独立完成徒步任务，取得徒步纪念奖牌
(3)活动中，家长要听从教师的指挥和安排，不擅自离队，不攀枝摘花，不随意丢
弃垃圾等，做到文明步行
(4)家长着亲子服装参加活动，不宜穿着裙子或高跟鞋
(5)此次活动路线图上的打卡点须全部盖满印章后，才能领取徒步纪念奖牌
(二)“我与滇池”摄影比赛活动
1.参赛对象：每个家庭1幅作品参赛
2.参赛作品内容
以幼儿为主角，以湿地或滇池为背景，展示幼儿在大自然中的风采，体现家乡
山美、水美、人更美的境界
3.参赛作品创作时间：12月27日下午亲子徒步活动时的摄影作品
4.参赛作品设奖：全园设优秀奖60名
5.参赛作品上交时间：12月27日下午徒步结束后至12月31日下午15:00止
6.参赛作品要求
(1)按要求完成“我与滇池”摄影作品参赛表，并按规定时间上交给各班班主任
(2)比赛分初赛、决赛两个阶段
初赛阶段：每班挑选10副作品进入决赛(全园共120副作品)
决赛阶段：不再按班级分配名额，从120副作品中评选出60副优秀作品
(3)评选出的优秀摄影作品，须上交作品电子版给各班班主任，由幼儿园统一颁奖
(奖状和奖品)
7.摄影比赛注意事项
(1)参赛作品必须记录活动当天的实况，否则无效
(2)本次摄影比赛活动最终解释权归昆明市呈贡区斗南街道中心幼儿园
五、安全保障措施
1.活动前各班班主任对家长进行宣传，家长自愿参加活动，参加活动的家庭在各班
安全书上签字
2.对家长与幼儿进行活动安全教育，增强安全防范意识和自我保护意识
3.活动期间一切行动听指挥，准时出发
4.在活动中，家长手机保持畅通，有特殊情况及时与本班教师联系
5.幼儿园保健员、保健医准备外出急救箱，活动中来回巡视，如发现特殊情况及时处理
5、幼儿园新年专题活动《新年喜洋洋》中班区域活动教案
目标
1.会正确使用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。
2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的热闹场景。
3.通过游戏体验过新年的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
材料投放
1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。
2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐 mp3。
玩法及指导建议
1.引导幼儿根据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，体现乐曲的节奏，体验过新年的快乐。
2.幼儿自主选择喜欢的音乐，并选择合适的服装打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。
3.鼓励幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。
6、幼儿园活动专题《阅读月系列活动方案》活动方案反思
活动目标
1.过阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，养成阅读习惯。
2.在活动幼儿能够勇于表达，在活动中激发师幼、亲子间的阅读兴趣，培养阅读习惯，同时也增进亲子感情，增加家园互动。
3.喜欢与他人一起谈论图书和故事有关内容。
4.具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表现事物或故事，发展幼儿前阅读能力以及语言表达、讲述能力。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
阅读记录本;录制故事音频;海报纸张、笔等。
具体活动方案及流程
活动由来：
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。《指南》语言领域中提出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。要为幼儿提供丰富、低幼的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。《纲要》中语言领域指出，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯及培养幼儿早期阅读能力，我们班级也积极开展各项读书活动，真正使幼儿体验阅读的快乐，得到更多的发展。
活动内容：
活动一：天天阅读记录
阶段一：讨论《设计我的阅读记录》
活动目标：
⒈能够大胆发表自己的看法，说一说都想 记录书中的什么内容
⒉能够给读书笔记取适合的名字
活动准备：幼儿阅读过书籍;黑板
活动过程：
⒈师幼共同分享一本小朋友最喜欢的书
⒉讨论：读书后书中非常喜欢的内容怎么保留下来?怎么让别人也能知道?
⒊教师与幼儿共同梳理想法，总结出班级读书笔记需要记录的内容。
⒋给我们的读书笔记取好听的名字
师：“我们的读书笔记有什么作用?”
“那么给我们的读书笔记取什么名字特别合适呢?”
引导幼儿大胆讨论，为读书笔记取名字。
阶段二：艺术《设计我的阅读记录封皮》
活动目标：
⒈能够运用线条、装饰材料等有规侓的装饰读书笔记的封皮。
⒉能够正确书写自己的名字、班级。
活动准备：阅读记录人手一本;彩笔、亮片等装饰材料
活动过程：
⒈选择自己喜欢颜色的阅读记录本
⒉讨论如何装饰更漂亮
师：你喜欢用什么方法装饰自己的封皮?
⒊幼儿装饰，教师巡回指导
引导幼儿注意四周装饰，装饰时不要把整个封皮都装饰满。
⒋幼儿展示自己的阅读记录本
小结：幼儿都是用什么方法或线条装饰的阅读记录本。
阶段三：集体《阅读记录》
活动目标：
⒈能够运用简单的数字、符号记录书中的内容
⒉能够将记录分享给同伴。
活动准备：阅读护照人手一册;一本幼儿喜欢的书
活动过程：⒈师幼共同阅读书籍
⒉讨论书籍怎么记录更加清楚能看懂
⒊幼儿进行记录
幼儿共同记录一本书籍
⒋针对幼儿的记录进行对比和小结
师：我们来一起看看谁记得更清楚，我们一眼就能看懂
教师将几个记录简单明了的记录进行展示，幼儿共同观看。
小结：记录时要用简单的符号或数字进行记录，不用像绘画一样画的很复杂。
师幼共同小结大家统一运用的符号。如爱用表示爱和喜欢;几个人可以画一个人然后用数字标注等。
阶段四：家园合作《每天阅读记录》
活动目标：
⒈能够自主进行阅读，记录读书笔记
⒉喜欢将读书笔记进行分享。
活动过程：
⒈幼儿每天阅读一本书，然后再阅读护照上做记录
⒉分享给班级幼儿
将记录的内容讲给同伴听，并且根据书的内容进行相应的互动提问。
家园配合：
⒈向家长宣传阅读的好处，及养成一贯的周期是21天，我们在阅读月来临之际，开展我的阅读护照活动，让每名幼儿每天阅读一个绘本或故事，引导幼儿逐渐养成阅读的习惯。
⒉通过微信群和班中餐前分享自己的读书笔记。
⒊能够协助引导幼儿每天读书，进行记录。
活动二：好书分享
活动目标：
⒈通过分享激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
⒉能够流畅的将自己喜欢书中的故事讲给同伴听。
⒊幼儿相互讲故事的过程中，能够通过同伴间的交流，增进同伴间的情感。
活动准备：倡议孩子们每个人带一本自己喜欢的好书来幼儿园，在过渡环节或餐前活动把书中的故事讲给小朋友听。
活动过程：
⒈幼儿分享自己带来的书籍，把故事讲给大家听
⒉说说自己为什么喜欢这本书?让我们学习到了什么?幼儿间相互讨论。
活动三：故事电台
活动目标：
⒈能够配乐进行故事讲述活动
⒉能够有感情的讲述故事内容
活动准备：⒈向家长宣传本次活动的目的及活动形式，激发家长参与的欲望。⒉请每个家长帮孩子录一个故事的音频，收集到班中
活动过程：
⒈幼儿挑选一本最喜欢的绘本或故事。
⒉亲子用手机录制讲述一本绘本的音频，添加背景音乐，格式为MP3(幼儿伴随音乐讲述故事或绘本，家长协助录音及配乐)。
⒊将录制的故事音频带到班中。
⒋利用过度环节将故事音频分享给幼儿，幼儿相互讨论，相互学习故事录音的有点，借鉴不足。
⒌每天午睡前给幼儿欣赏故事录音。
⒍每两周幼儿更新自己的故事音频，结合每次相互借鉴的有点调整自己的故事录音，让自己有进步。
活动四：诗词朗诵会
活动目标：
⒈能够配乐有感情的诗词朗诵。
⒉能够认真倾听欣赏古诗朗诵。
活动准备：每人准备一首朗诵的诗词、准备音乐。
活动过程：
⒈每位幼儿准备一首参赛的朗诵诗词，自备服装。
⒉班级进行朗诵会活动，评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状。
活动五：家园互动《好书分享》微信群讨论活动
活动目标：
⒈帮助家长都解决选择书及培养幼儿读书兴趣和习惯方面的困惑，提供方法。
⒉通过微信群讨论，加强班级间的联系，为家庭间建立关于阅读的分享平台，逐步建立家庭的阅读体系。
活动准备：实现调查家长关于幼儿阅读的困惑;微信群提前通知家长群讨论的话题及时间;教师提前查阅相关资料，保证群聊过程中能够给家长正确的、专业的指导。
活动过程：
㈠活动开始前，提示家长活动即将开始，做好准备。
教师发布关于本次群讨论的话题：如何为幼儿选择图书，进行阅读活动。
㈡家长根据讨论话题开始讨论活动
⒈家长相互介绍自己为幼儿选书的经验和方法
⒉教师提炼、小结为大班幼儿选择图书方法
⑴可以根据幼儿的问题选择，借助图书给予教育
⑵根据幼儿年龄特点选择图书
⑶要择选正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。
⑷文字不宜过多，阅读应该以图画书为主。
㈢相互推荐图书
⒈家长们相互推荐幼儿喜欢的图书，认为很有教育价值的图书，并且符合上面图书选择方法和标准的。
⒉鼓励家长们相互换书，让图书资源循环起来。
㈣小结本次活动，感谢家长们的积极参与。
活动六：我是故事大王
活动目标：
⒈喜欢讲故事，愿意在集体面前大胆连贯讲述。
⒉能够运用不同的语气或动作表现故事。
⒊能够正确评价他人的故事，学习优点，发现不足。
活动准备：与幼儿讨论，提议开展故事比赛;提前与幼儿商讨好比赛方式、评比规则、获奖人数等。故事大赛PPT背景、幼儿准备好自己要参赛的故事。
活动过程：
㈠教师宣布活动开始
⒈教师用兴奋的语气宣布故事大赛开始。
⒉和幼儿共同商讨比赛的方式、评比规则、获奖人数等。
通过投票选出的3位幼儿评委和两位教师评委到打分座位。
㈡故事比赛
⒈幼儿上场自我介绍，说故事的名字，开始讲故事。
⒉幼儿按顺序讲故事，提醒幼儿注意倾听，听完故事后要鼓掌表示感谢和鼓励。
⒊评委打分
㈢评选
⒈由幼儿说说最喜欢谁的故事，并说明理由。
⒉教师根据评委打分情况评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
⒊为故事大王们颁奖，大家鼓掌祝贺。
活动七：图书区《读书海报》活动
活动目标：
⒈能仔细观察图书画面及内容，了解图书的主题、名称、事件等主要内容。
⒉能够用完整、连贯的语言讲述海报的主要内容。
⒊愿意将喜欢的图书制作成读书海报进行分享。
⒋制作中能够合理布局，选择重要信息制作海报内容。
活动准备：白色A3纸，彩笔，桌布
㈠幼儿阅读图书
⒈幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读
可以与同伴一起阅读。了解图书的主要内容。
⒉幼儿选择提炼书中的重要信息
幼儿可以相互讨论认为书中重要的内容，吸引自己的内容，进行提炼选择。
㈡制作读书海报
⒈幼儿协商分工
相互讨论谁负责制作海报的什么部分;如何布局合理运用纸张
⒉开始制作海报
㈢分享海报
制作完毕后与班级幼儿一起分享海报，激发其他幼儿对图书区书籍的兴趣。
反思：
《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿期是语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域有至关重要的影响。”《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。”图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。我们通过多种活动，结合大班的年龄特点和学习方式开展了阅读活动。目的在于提高家长培养幼儿早期阅读的意识，提高幼儿阅读的兴趣、良好的阅读习惯以及语言能力。
通过本次活动，幼儿对书的喜爱更加深厚了。幼儿在与家长们一起阅读的同时，增加了亲子感情。故事比赛活动幼儿能够认真准备，并且大胆的进行讲故事活动。整个阅读活动，从好书推荐、阅读分享到读书海报，逐渐为幼儿做好从口头语言向书面语言的前期阅读和前期书写准备，掌握了一些阅读和书写的准备技能，为即将升入小学的大班小朋友做好了铺垫。每天开展阅读记录活动，家园配合养成了幼儿爱阅读，爱记录的习惯，锻炼了幼儿符号记录的能力。通过微信群讨论、故事大王、古诗朗诵等活动，家长们也深入理解早期阅读的重要性，自觉改善家庭的阅读环境，家园合作培养了幼儿的阅读素养。
7、幼儿园新年专题活动《过大年》教案中班角色扮演
目标
1.能运用灯笼、福字、挂件等具有浓厚年味的物品装饰、打扮娃娃家。
2.能自主分配角色，明确自己的分工。
3.在请客、聚餐等情境中开展招待客人、互送祝福的游戏。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
材料投放
灯笼、福字、娃娃、过家家的玩具。
玩法及指导建议
1.引导幼儿自主分工扮演娃娃家中的角色，用福字、灯笼等装饰品再现与家人共同布置节日环境的情境。
2.鼓励幼儿协商分工扮演家中的角色，开展制作新年礼物、互送祝福的活动，感受新年来到的快乐。
3.为幼儿提供拖把、抹布、擀面杖等卫生用具和厨房用具，拓展游戏内容。
8、幼儿园节日专题《“六一国际儿童节”》活动策划方案
活动目标
1、通过开展庆“六.一”文艺汇演的活动形式，使幼儿在积极中体验合作与节日的快乐，从而度过一个难忘的“六.一”儿童节;
2、使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发;
3、通过向家长、村民展示“六.一”活动，进一步让他们了解幼儿园;
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望;
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
确定节目舞蹈、合唱、环保走秀、毕业诗、亲子游戏等环节，气球、幕布、话筒、音响、地毯、相机或手机(需安排一人专门摄像)人字梯作为拍照所用
具体活动方案及流程
新坪幼儿园2018年“六一国际儿童节”活动策划方案
一年一度的的儿童节是幼儿最隆重的节日，今年我园是自开园以来的第一个六一儿童节，我们将以文艺汇演的方式来进行，为了使活动顺利进行特制定此方案。
一、 活动目的
通过开展庆“六.一”文艺汇演的活动形式，使幼儿在积极中体验合作与交往的快乐，从而度过一个难忘的“六.一”儿童节;使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、村民展示“六.一”活动，进一步让他们了解幼儿园。
二、 活动时间
定于2018年5月30日下午3点30分
三、 活动地点
幼儿园园内操场
四、活动主题
开心六一，快乐做主。
五、 邀请嘉宾
提前1-2个工作日电话邀请，特邀请芭蕉镇人民政府分管领导、芭蕉镇中心校办公室人员、芭蕉镇派出所、芭蕉镇长岩村村委会、芭蕉镇新坪小学、芭蕉镇中心幼儿园等出席活动。
六、 活动准备
全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境余氛围，共同鼓励幼儿积极参加“六一”的各项活动。
确定节目舞蹈、合唱、环保走秀、毕业诗、亲子游戏等环节，气球、幕布、话筒、音响、地毯、、相机或手机(需安排一人专门摄像)人字梯作为拍照所用
七、 活动负责人员职责
1、园长负责内容如下：
①、 撰写活动主题、策划方案、做到各个环节条理清楚，增加本园的美誉度。
②、 节目串词的编写：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用或优美或俏皮的话
让每个节目自然的过渡。
③、 安排整个活动大致方针
④、 备好音响话筒，安排专门的人员照相、录像等事务。
⑤、 节目主持
2、家长邀约等工作由毕欧负责，具体内容如下：
①提前邀请家长参与活动，并做准备工作。每个家庭，要求至少一名家长参加活动，最好是爸爸妈妈都能来参加。
②家园互助安排，包括吹气球、铺地毯、舞台布置、清理背景布粘毛、化妆、
3、节目编排以及现场秩序由姚莉莉负责，具体内容如下：
①考虑各个环节的内容及形式等合理安排节目出场顺序，保证活动有序进行。
②活动当天准备好各项活动所需的服装、道具及器材等。活动前一周将所有节目音乐备齐
③为确保活动顺利进行、要努力维护现场秩序及安全(提醒要表演的班级提前两个节目等待)、让幼儿度过一个安全、快乐、难忘的儿童节。
3、后厨及后勤由厨房职工李传凤负责，具体内容如下：
①保证节目有序的进行，表演活动时帮忙照看幼儿等事宜。
②活动结束后安排就餐
八、活动计划安排：
1、5月1日-5月15日：教师开始准备各班节目，并确定内容
2、5月21日：表演活动第一次彩排
3、5月28日第二次彩排
4、5月29日，铺地毯，踩点，
4、5月30日进行六一活动
5、6月1日观看新坪小学六一活动。
9、幼儿园大班专题活动《神奇的传统文化》区域活动方案大全
【角色扮演区】
老字号中医馆
材料：
橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、购物篮、记账本、服装等。
玩法与建议：
1.指导幼儿与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快乐。
2.游戏前，引导幼儿结合生病时看中医、推拿按摩的生活经验展开讨论，共同创设游戏区，制定游戏规则。
3.指导幼儿了解几种常见中药材的名称和功效及制作中药的过程;进行中药材制作、包装、买卖活动。
4.通过观察和评价，鼓励幼儿不断丰富游戏情节和游戏内容。
【美工制作区】神奇的水印画
材料：
水、油墨(装在眼药水瓶中)、棉签、宣纸。
玩法与建议：
1.请幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察墨晕染开的变化。
2.用棉签在头皮上擦一擦，在油墨中间轻轻点开，看看会发生什么神奇的现象。
3.请幼儿说一说油墨在水中的变化，初步感知油水分离现象的神奇。
4.用宣纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，看纸上的画面像什么。
好玩的皮影
材料：
1.墙面布置：展示师幼共同收集的各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及步骤图。
2.分类有序地摆放幼儿操作材料：
(1)工具性材料：剪刀、水彩笔、锥子(教师使用);铆钉、棉线、纸板、明胶片、竹签、自制的半成品、幼儿自己选择并设计的角色形象图稿。
(2)辅助性材料：舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备。
玩法与建议：
1.设计皮影偶。
(1)创编皮影戏的故事情节，设计其中的人物形象。
(2)观察制作皮影偶的步骤图，启发幼儿充分利用画纸，表现出皮影人物的侧面形象，尝试把人物画大。
(3)引导幼儿正确掌握侧面人的画法，知道人物活动的关节要分段画。
(4)鼓励幼儿画出皮影偶衣袖和裤脚宽大的效果，并用不同的花纹、色彩进行装饰。
2.制作皮影偶。
(1)能用剪刀按画好的皮影人外轮廓线，把皮影人分段剪下来。
(2)把剪下来的皮影人和碎纸分类放好。
(3)能准确地找出皮影人的各个关节，在两个关节交接的地方进行装订。
(4)正确使用锥子、钉、小锤，注意安全。
3.整理活动材料，将工具和材料物归原处。
4.教师引导幼儿将幼儿活动资源包中制作皮影偶的材料拿回家与家长共同完成皮影偶的制作。
【拼插建构区】石拱桥
材料：
赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等辅助材料。
玩法与建议：
1.引导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，掌握石拱桥桥洞和桥体的建构特点。
2.鼓励幼儿尝试搭建石拱桥，教师可提出如下要求：
(1)注意桥洞和桥体的比例和对称关系。
(2)选用合适的材料，体现拱桥的特点。
(3)桥洞与桥面的连接要稳。
奇妙的古建筑
材料：
1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。
2.天安门、湛山寺、赏菊亭、天坛、栈桥全景图片。玩法与建议：
1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内挑高的方式搭建天安门，感受中国古建筑的壮丽与美好。
2.引导幼儿观察天安门的照片，说出天安门的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天内高外低的特点。
3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。
4.试一试还能搭出哪些古建筑。
【语言阅读区】小小皮影戏
材料：
人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台。玩法与建议：
1.引导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。
2.引导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具进行皮影戏表演。能用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。
3.鼓励幼儿共同合作创编故事，并在全体幼儿面前讲述表演。
能工巧匠的故事
材料：
上网和去书店收集《鲁班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠的故事。
玩法与建议：
1.教师可以和幼儿共同阅读故事，并和幼儿愉快交流各自的阅读感受。
2.引导幼儿了解古代能工巧匠的发明创造故事，感受他们善于观察，处处留心，不怕困难，大胆发明创造的好品质。
3.尝试绘制“我的发明创造”小书。
【音乐表现区】曲艺专场
材料：
录音机或播放器，《武松打虎》(视频)，有条件的幼儿园可提供大褂，帮幼儿进入演员角色。
玩法与建议：
1.鼓励幼儿表演时要投入，吐字要清晰，不要笑场。
2.相声和山东快书可轮流表演。
3.重点观察幼儿表演状态，特别不能自己先笑场。
皮影趣材料：
1.教师教学资源《俏夕阳》(视频)和《快乐的皮影人》(音频)。
2.幼儿自制的皮影偶、白布、手电筒或太阳灯。
玩法与建议：
1.请幼儿尝试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保持合适距离。
2.与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮影戏表演。
3.指导幼儿边听录音边表演皮影戏，准确移动自己的位置，使表演的动作与音乐或故事情节相一致。
4.开展“皮影大舞台”表演游戏，体验合作表演的乐趣。
【科学发现区】指南针的秘密
材料：
指南针、操作纸。
玩法与建议：
1.指导幼儿用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。
2.鼓励幼儿在不同的场所使用指南针，用自己喜欢的图案或标志标注不同场所的南方位。
3.利用生活过渡环节给幼儿讲述有关指南针的故事。
【益智游戏区】人枪虎
材料：
可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。
玩法与建议：
1.请幼儿熟悉游戏规则，明确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系(猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人)，知道什么是输赢，贏的一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。
2.将所有的瓶盖排在桌上(图片向下)，幼儿轮流翻瓶盖，开始游戏。
3.教师不要干扰幼儿游戏，在确实需要帮助时进行引导即可。
占地盘
材料：
两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘(形状为正方形、长方形均可，画有一个中心点)。
玩法与建议：
1.请幼儿先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块地盘是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。
2.请幼儿选一种自己喜欢的颜色的小棒，用猜拳游戏的形式决定谁先摆小棒。先摆的幼儿从棋盘中心开始摆上一根小棒，然后另一名幼儿摆，看谁先用同一种颜色围起规定的图形。
3.提醒幼儿要动脑筋想办法，尽量扩大自己的地盘，减小对方的地盘。
4.可以用其他物品代替小棒进行游戏。
神奇的翻绳
材料：
花绳若干、翻绳图例。
玩法与建议：
1.请两名幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。
2.让幼儿交流分享已知的翻绳方法，学会互相协作。
3.可以让家长提前教幼儿一些翻绳的基本方法，在日常生活中引导幼儿学习翻花绳。
10、幼儿园节日专题《父亲节、端午节策划》亲子活动方案
时间
6月15日上午9：00-10：00
地点
各班教室
活动目标
1.知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历。
2.知道六月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸工作的辛苦。
3.在爸爸的陪伴下，愿意参与各种活动，并从中感受到游戏的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
小树栖班：西瓜1个(购买)、木质龙舟拼图12张(购买)、颜料、画笔。
小树苗班：套圈、彩绳(购买)、珠子(购买)。
小树芽班：折纸、彩绳(购买)、珠子(购买)。
小豆豆班：香囊袋44个、彩绳(购买)、艾草(购买)。
具体活动方案及流程
小树栖班：
1. 亲子游戏：吃西瓜
游戏准备：切块西瓜，餐盘，勺子。
活动地点：教室。
规则：每4组家庭同时比赛，每组家庭分四小块西瓜，幼儿将双眼蒙住，用勺子喂爸爸吃西瓜，爸爸只能通过说“上下左右”来提示，最先吃完的获胜。
2. 手工制作：画龙舟
规则：根据老师提供的材料，将龙舟拼搭起来，再用颜料图上好看的颜色。
小树苗班：
1. 亲子游戏：我是工程师
游戏准备：大型积木，教具盒，音乐。
规则：将所有家庭分为两组，每组出一个家庭留在地毯上堆砌建筑物，其他幼儿和爸爸站在起跑线上，音乐声响后，爸爸和孩子用“螃蟹夹球”的方式夹起一个教具盒，从身边堆放的积木中取“建筑材料”放进教具盒，在划定好的车道中前进将“建筑材料”运送到对面家长处，接着返回换另一组家庭，依次进行，地毯上的家庭将收到的“建筑材料”垒高。建筑物最高为胜利者。
温馨提示：一次只能运送最多四块“材料“，运送过程中如“材料”掉落，需原地捡起放好，游戏方可继续进行。
活动地点：教室。
2.手工制作--长命缕
规则：每组家庭分5根不同颜色的彩绳，幼儿将彩绳编制成象征长命的手环，送给爸爸。
小树芽班：
1. 亲子游戏：夏日清凉大作战
活动准备：雨衣、雨伞、备用衣物，水枪装备。
活动地点：操场。
规则：先将所有家庭分为两组，红一队和蓝一队爸爸各站在不同颜色的水盆后面，用手捧水运向对面的水桶，哨声结束哪一队运水最多哪一队为胜。赢的一方使用水枪等进攻武器，向对面的家庭喷水，输的家庭用各种雨具阻挡。第二轮孩子改用杯子来运水。孩子们在快速跑的同时，还要注意保护杯子里水的容量。将水运到对面的水桶，哨声结束哪一队运水最多哪一队为胜。决定胜负后，用同样的方式惩罚输的一方。
2. 手工制作--长命缕
规则：每组家庭分5根不同颜色的彩绳，幼儿将彩绳编制成象征长命的手环，送给爸爸。
小豆豆班：
1. 亲子游戏：我为爸爸奔跑忙
活动准备：呼啦圈，音乐。
活动地点：教室。
规则：所有家庭分为两组进行接力赛，幼儿手拿两个呼啦圈，将呼啦圈不断的前移，爸爸需要按照幼儿摆放呼啦圈的方向，从一个圈跳到另一个圈，最先到达终点的家庭获胜。
2. 手工制作--香袋
规则：每组家庭取一个布袋和一根绳子，幼儿取自己喜欢的材料装进布袋，爸爸和幼儿合作系绳子，可以在布袋上画上爸爸的头像。
11、幼儿园毕业专题《“心语心愿毕业季”》系列活动方案
活动目标
1. 感受毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。
3. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。
具体活动方案及流程
活动背景：
成长就是这样的猝不及防!转眼间，你们就要从哭闹着不去幼儿园的小不点，变成了乖巧懂事的小学生!人生中的第一次毕业，你准备好了吗!
总想在最后的幼儿园小时光里，为你们留下不一样的回忆。总想手里有一个魔法棒把你们的愿望全部实现!那天早上，突然问了你们一句“马上就要毕业了，在离别的日子里，你们最想实现的愿望是什么呢?”
你们陷入了沉思，整个教室都很安静，安静得我能听见风的声音
我不知道，你们是因为即将的分离还是因为.........
第二天，你们把关于自己愿望的画纸，带来了幼儿园......园长妈妈发现了你们的愿望，于是我们有了和园长妈妈的第一次“约会”。来到了会议室，说着自己的毕业心愿，细心的园长妈妈，全部都认真的记录下来
那么关于心愿，你们都有哪些呢?
心愿1.小脚丫旅行记
带上小水壶，戴好小帽子，跟着我们的小脚丫蹦蹦哒哒，开启两公里外的旅程。一次远足的意义绝非只是体能的锻炼，更是团结互助、磨砺意志的一场挑战。
心愿2.穿越之旅
你们说博物馆里有很多古老的东西，里面可能还有奇珍异宝，总想去看看，就让我们一起走进时光隧道，开启奇妙的穿越之旅吧!
心愿3.玩具总动员
和家人看电影并不稀罕，但是和全班的小朋友一起走进电影院看电影是种怎样的体验呢?这一定非常有趣。
心愿4.奇妙夜幻想
想脱下统一的园服，穿着可爱、搞怪、萌意十足的睡衣举行一场别开生面的“睡衣派对”，然后一起躲避铃铛人!
心愿5.北幼BBQ
帐篷、地毯、烧烤架......在星星的夜晚，我们围成圈，讲述这三年的点点滴滴，开始慢慢回忆!
心愿6.“篮”不住的精彩
关于你们想打篮球赛，别人这样说“孩子的腿还没篮球直径长吧!”
呵呵，记得来现场看看什么叫“明明可以靠颜值，偏要用实力说话”吧!
六月的夏天是甜甜的，因为有草莓和西瓜;六月的夏天也是咸咸的，因为有毕业季里留下的泪水;“心语心愿”是幼儿园和老师送给宝贝的特殊毕业礼。让我们用特别的方式为孩子留下不一样在幸福时光吧!为活动能顺利开展，特制订此方案。
活动一：心语心愿之“篮”不住的精彩
活动寄语：六月即逝，又见篮球;一个个小勇士，肩负荣耀，为自己而战，为班级而战;以篮球之名，燃热血童年!
活动目标：
1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。
2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。
活动时间：2019年6月27日下午3:00
活动地点：昭通市幼儿园北校区操场
活动准备：
1.准备场地
2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。
3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。
4.啦啦队就位
活动过程：
1.班级教师组织到场
2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。
3.正式比赛。
4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。
注意事项：
1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。
2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。
3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。
4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。
5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。
6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。
活动二：心语心愿之小脚丫的穿越之旅
活动寄语：
说到博物馆，很多人可能对一则电视广告有影响---“博物馆里有什么?“历史、文物、故事、知识“!确实，每一座博物馆都充满着神秘的回忆，值得每一个大人、孩子去参观体验，本次活动大班快毕业的孩子们有幸一睹博物馆的神秘面纱，成为今天市博物馆的又一批“小客人“。
历史，让我们触摸过去，了解现在，更让我们憧憬未来。
这次穿越之旅，孩子们还有一个“不可思议”的大计划，想要从两公里外的地方走回北幼的”家”。我想在悠扬而清亮的歌声中，成群结队的孩子走在夏天的风里，这应该就是夏天最美好的风景!
活动目标：
1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。
2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。
3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.
4.学习收拾整理外出所需物品。
活动时间：2019年6月26日上午8:00
活动地点：云南省昭通市博物馆
活动准备：
1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)
2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。
4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。
5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。
6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋
活动过程：
(一)、活动前
老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。
家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全。
(二)、活动中
1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。
2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。
3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。
4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。
5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。
6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。
7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。
(三)活动后
1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?
2、画出你眼中的博物馆。
3、通过这次活动，你学到了什么?
注意事项：
为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:
认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。
活动三：心语心愿之我能想到最浪漫的事
(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)
活动寄语：
时光就像一辆小马车，载着我驶过幼儿园的生活。马车上，一个咿呀学语、步履蹒跚的我，长成了勇于担当、活泼可爱的我这里是我成长的第一个台阶，这里是我最快乐、温暖的家。——昭通市北幼!
关于毕业季的心语心愿~你们说：可以把我们地里的小瓜、花菜
做成烧烤吃吗?你们这么说，然后我们就这么做了!
岁月带走的是年轮，但带不走时光的故事，每一张照片，每一个画面，
都是时光的标本，印刻在我们的心里。无论用何种方式，我都想记录下你们在幼儿园的样子，记录下快乐的时光，记录下这份感情，唯记忆可以久远。一年有四季，还有一个毕业季，这是我们特别用心为你们做的事情，
等你们将来长大了，希望你们也能够这样用心地对待你们遇到的每一个人，每一件事情。关于你们在北幼的愿望它藏在你们的眼睛里，在你们的耳朵里在你们的鼻子里，也在你们的嘴巴里……
长大之后你们在北幼的所有愿望，都会变成一个特别的记忆，留在你的脑海里，留在你的心里!
活动目标：
通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。
活动时间：2019年6月28日至29日
活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园
活动准备：
1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。
2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)
3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。
4.邀请乐队，提前确定时间。
5.家长为幼儿自备睡衣
6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。
活动过程：
1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。
2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。
3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷谈天说地、窃语玩乐、敲击叮咚墙，在涂鸦墙自由挥洒。
4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。
5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。
6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。
7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。
活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼
活动寄语：
千百万个夏天，有千百万个人和千百万个故事的发生，不同的地方很多，但相同的是有这样一群毕业生，迎来毕业季，要做一件相同的事情，就是离别。毕业一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人百感交集。
三年来，我们朝夕相处，一起闹一起笑，对于你们的成长，既感到深深的欣慰，又有恋恋的不舍。这是关于你们毕业季的最后一场活动，我们依然用心享受用心对待。
活动目标：
1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。
2.萌生对小学生活的向往之情。
活动时间：2019年7月11日
活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室
活动准备：
1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2.教师为孩子们布置毕业典礼会场
3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT
4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。
5.幼儿园后勤准备毕业班级毕业聚餐的菜品。(回族、汉族)
活动过程：
1.主持人开场
2.家长携幼儿走红毯走过成长之门
3.园长致辞
4.家长代表讲话
5.毕业歌(幼儿合唱)
6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语
7.发放毕业证书，拍毕业纪念照
8.收拾清扫场地
9.毕业班师生在幼儿园聚餐
三年前，你们哭着走进了幼儿园，三年里你们有成长，有收获，还有欢歌笑语，三年后带着满满的不舍，就要毕业了。我会永远记得，我的时光里曾遇见最美的你。
毕业，不是一个终点，而是一个新篇章的开端，愿你们精彩继续，去做一个有故事的人，相信北幼的孩子们一定会在未来闪耀光芒。时光往复，爱你如初，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。
12、幼儿园亲子专题《我健康我运动我快乐——亲子运动会》活动方案
活动目标
让幼儿通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐，激发幼儿参加体育活动的积极性、发展身体的协调性和灵活性、增强体质锻炼，让幼儿感受到同伴之间的合作精神和适当的竞技体验。同时在与家长的互动中感受亲情和关爱。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
运动会开幕式、各学段运动项目、亲子活动、颁奖仪式
具体活动方案及流程
一、运动会工作人员分配：
1、 总指挥及仲裁：赵杰园长
2、 场地负责人：谭丽云、徐瑞雪、李涛
3、裁判：赵涵涟(裁判长)、马亚萍、段斌
4、计分：谭丽云、杨鑫忱
5、广播组：赵骁楠、高李绯
6、音响、摄录、直播：迟思瑞
7、音乐：高李绯
8、 运动器材准备：各班副班主任
9、统计及奖状：马小娟、徐瑞雪
10、安全保卫：陈永琴、金洪贞等
11、卫生保洁：周荣、杨学亮
二、奖项设置：
1、团体项目：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获得奖状及班级活动经费。
2、个人项目：每个比赛项目设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
3、 分别获得：金牌、银牌、铜牌奖励。
三、注意事项：
1、 遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
2、 各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
3、 讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。
四、组织形式
1、 参加人员：全体阳光宝贝和教职工
2、 每班邀请两位家长代表协助班级管理，服务幼儿
3、 开幕式及中间环节直播
五、参赛名额：
1、迎面接力男、女每班各4名(中大段)
2、轮胎接力赛每班 男女各 4名(中大段)
3、拔河 每班男女各10人 (大段)
4、立定跳远 每班男女各3名(中段)
5、1分钟跳绳 每班男女各3名(大段)
6、30米跑每班男女各3名(中大段)
7、挑战极限 每班男女各3名(小段)
8、搭积木 每班男女各3名为一组 (小段)
9、小刺猬运果果 每班男女各3名为一组(小段)
六、活动安排
1、 宣布运动会开幕
2、 护旗手入场、播放《运动员进行曲》
3、 班级运动方队入场(口号、队形、服装)
4、 园长致词，宣布运动会开幕
5、 幼儿球类节目表演
6、 幼儿健身操表演
7、 幼儿比赛项目
8、 家长比赛项目
9、 亲子共乐项目
七、注意事项
1、 遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
2、 各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
3、 讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。
13、幼儿园亲子专题《2018·和爸爸妈妈“毅”起行走》活动方案
活动目标
1.从小培养孩子亲近自然、关爱自然、爱我家乡的环保意识;促进亲子互动。
2.通过开展健康有趣的集体活动，让家长更好地支持和陪伴孩子成长，增进彼此的情感交流。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
路线及关卡设置、活动物料及人员分工、规则、注意事项。
具体活动方案及流程
一、活动背景：
今年，作为每年杭马的亮点，各类cosplay夺人眼球，创意无穷，途中又增加了G20峰会元素，给了初冬的杭城更多暖意，也让世界人民重新认识了这座既有千年古韵内涵的老城。为了促进亲子互动，让孩子们感受自然、亲近自然，在身体力行中传递积极的正能量，增进亲子感情，培养坚毅品质。2018年11月3日，在这个阳光明媚，气温适宜初冬，一直秉承生活即教育理念下的湖畔幼儿园也将在湘湖三期花海举行小型马拉松“最毅是湘行”湖畔亲子毅行活动。
二、活动目标：
三、活动精神：亲子毅行，安全出行;挑战自我，团结一心;
四、具体安排：
1.活动时间：11月3日上午8:30
2.参与人员：
小中大三个年段的孩子及家长;
邀请街道保安助阵;
邀请四个社区2周岁以上的散居幼儿一起参与;
邀请杭州少儿频道节目组;
五、活动形式：亲子毅行
六、活动说明：
(一)毅行路线：
湘湖二期音乐喷泉大广场→ 湘湖路 → 眉山路 → 金沙停车场 → 望秋桥 → 定山路与眉山路交叉口 → 眉山路→ 湘湖路 →音乐喷泉
毅行关卡设置
班级年段
关卡
关卡任务
任务内容
大石头(青浦河纯
跨过50厘米高的障碍
猎豹过木桩
去程
石岩山游乐场前草地
跳过直径50厘米的呼啦圈
青蛙跳荷叶
金沙酒店前红色跑道
钻过塑料拱形门
小老鼠钻山洞
草地
双膝着地爬过长约5米“草地”
乌龟过草地
摇橹船对面空地(转弯点)
走过由凳子拼成的独木桥
小山羊过独木桥
终点附近走道
走过S形小路
小鹿快跑
回程
湘湖二期音乐喷泉
领取证书
领取证书
(二)人员分工(只包含幼儿园教职工)
时间
项目
负责人
任务
备注
11月3日活动全程
安保
刘师傅
来师傅
湘湖二期音乐喷泉活动出发、回程重点关注安全问题
11月3日
8:20-8:30
接待
张燕
负责散居幼儿，并安排其休息场所
11月2日16:00
保健
史小平
为各位工作人员进行简单急救知识培训(休克、晕倒、摔伤等)
其他非幼儿园工作人员视情况而定是否参加培训
11月3日8:20
保健
史小平
丁香诊所医护人员
将备好医药箱(创口贴、酒精棉球等)发放到每个关卡点
提前准备好行动车辆，张燕负责联系医护人员。
11月2日
行前培训会(家长)
各班教师
通过各种形式向参加徒步活动的家长明确了活动任务及要求
形式自定
11月3日8:30之前
班级后勤
各班保育老师
为孩子准备好纸巾
11月3日8:50
毅行
各班一位老师
老师随各自班级进行毅行，另一位老师和保育老师在游戏点分发勋章。
三位老师各自分工队伍具体位置，确保每位孩子都在视线范围内
11月3日
后勤保障
林荣
湘湖二期音乐喷泉
活动所需物料准备
11月3日
颁发证书
郑红利、林荣
终点
物料及宣传分工
时间
项目
负责人
任务
备注
制作类
林荣
主要负责费用支出
邀请人员
张燕
邀请早教家长和孩子
展板
陈煜萍、张小英
以新颖方式将活动精彩瞬间向大众展示
活动报道
新闻部
微信推送、班级网站
各班教师
以各种APP形式推送活动
媒体邀请、航拍负责人
郑红利
陈莉
邀请浙江少儿频道、湘湖管委会
路线确定
虞国兰、陈莉、张燕
游戏地点确认
游戏设计
虞国兰、章慧丹、郁丹维、任琼绯、成雨、陈莉、任加玮
游戏展板、流程图、拍照方式
服装
各班老师组织，虞国兰通知家委会
服装小班年段穿各班班服统一。中大班由家委会出面购买。
老师可做参考
开场仪式
林海红、成雨
开场热身操、成雨主持
音乐、主持稿准备，大移动音箱、话筒
安全审批
来华
教育局备案
(三) 毅行规则：
1.在起点(湘湖二期音乐喷泉)领取任务卡;
2.“三个约定”和“两不”，即在活动前与孩子约定：
①准时起床参加活动;
②自己背包走完全程，不要大人背或抱;
③包里的只带水。同时，家长要做到全程不阻断孩子言行、不包办代替;
3.沿途设站点，确认任务完成情况后拿一个勋章，才能继续毅行;
4.每个参与家庭必须完成全程毅行，到达终点后签到，方视为完成毅行，获得参与证书以资鼓励;
5.全程必须在无机械力辅助下步行完成，不鼓励竞速。
(四)活动流程(11月3日)：
时间
项目负责人
8:20-8:30
各工作人员到达湘湖二期音乐喷泉大广场集合
各班老师
8:30
各班幼儿及家长在湘湖二期音乐喷泉集中集中
各班教师、保育员
8:35-8:45
主持人开场发言、热身舞
成雨、林海红
8:45
幼儿了解活动安排及注意事项，领取任务卡
虞国兰
8:50出发
9:10各游戏点各就各位
各班教师
8:50小班年段
8：55 中班年段
9：00 大班年段
11:00
各班幼儿在湘湖二期音乐喷泉集中，颁发证书
郑红利
11:20
家长和幼儿返程，注重安全
保安、各班教师
(五)注意事项：
1.本次亲子毅行活动以家庭为单位参加，不允许幼儿单独报名;要清楚自己的身体状况，有必要时应携带相关的药品(有心脏病或高血压病史等疾病的不能参加);
2.为体现我园家长的良好素质及响应活动主题，进垃圾箱，每位幼儿及家长随身携带垃圾袋，不乱丢乱弃，请保护自然环境，顾及他人，互相团结;
3.大人照顾好各组小孩，禁止大人、小孩玩水，乱穿马路等危险行为，本次活动由家长与幼儿共同参与，幼儿的安全问题由家长全权负责;
4.成员必须在指定的路线上行走，私自更改路线者视为违规;
5.毅行结束后，家长带孩子可以直接回家，注意路途上的安全。
备注：
1邀请家委会协商，进一步完善活动方案，由家委会出面买好统一服装。
2为了更好地达到活动目的，活动当天在湘湖二期音乐喷泉主持人成雨向家长说明毅行规则，明确活动任务，要求家长引导孩子准备活动需要的物资，并且做到“三个约定”和“两不”，即在活动前与孩子约定：1、准时起床参加活动;2、自己背包走完全程，不要大人背或抱;3、包里的只带水。同时，家长要做到全程不阻断孩子言行、不包办代替，让家长们深刻领会到徒步活动的教育意义
14、幼儿园父亲节专题《幼儿园“感恩父亲”节》活动方案
活动目标
1、知道6月的第三个星期天是“父亲节”，能用自己的方式表达对爸爸的爱。
2、通过亲子游戏培养孩子的合作能力，增进亲子间的感情，体验亲子游戏的快乐。
3、了解爸爸工作的辛苦，感知爸爸的高大形象，产生自豪感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1、“父亲节”的由来视频
2、美术活动:《我的爸爸》(纸，作品架，作品框)
3、音乐活动学唱:大班《爸爸最好了》
4、亲子游戏项目及规则(教师制作宣传海报)
5、教师收集亲子照片，爸爸工作环境照片制作(PPT)
6、音乐
7、通知家长写一段《父亲分享与孩子的欢乐事》
亲子游戏准备:卡片 杯子 彩虹伞球
具体活动方案及流程
(由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)
**幼儿园“父亲节“”亲子活动(大班)
活动方案:
一、召开大班班主任会议，部署活动安排，活动以班级为单位组织。
二、幼儿学唱一首关于父亲的歌曲。
三、亲子游戏。
四、幼儿绘画"我来画爸爸"(亲子面对面边绘画、边交流情感)，布置画展。
五、每班制作亲子照片，爸爸工作环境照片制作(PPT)
六、通知家长写一段《父亲分享与孩子的欢乐事》
活动流程:
一、开始(8:40家长带幼儿入园到班级参观校园与班级)
二、(9:00)家长与幼儿入班教师开场白+介绍父亲节的由来
三、(9:10)儿童齐唱大班《爸爸最好》
四、(9:20)爸爸分享父亲幼儿的欢乐事
五、(9:40)亲子游戏
六、(10:50)美术活动:《我的爸爸》父子/父女聊聊天。播放音乐PPT
七、(11:20)亲吻爸爸
八、(11:30)、找一两个父亲谈谈通过本次活动的感受。
九、本次活动结束语
离园时颁发奖品奖状
附具体活动内容
活动通知:
如果说母爱似水，那么父爱就是山，如果说母爱是包容，那么父爱就是引领，如果说母爱让我们感到温暖，那么父爱就让我们变得坚强，如果说母爱无微不至抚那么父爱就是沉默无声，让我们一起用感恩之心感谢父爱无声!)
活动时间：20XX年6月21日早上8:40——11：40
活动地点：**幼儿园
活动内容：父亲节活动
温馨提示：
一、关于时间：请爸爸8点40分准时到达幼儿园参加本次活动。
二、活动地点：**幼儿园
三、活动要求：以家庭为单位，参加——**幼儿园“父亲节”亲子活动
活动开场白:
教师:
尊敬的爸爸妈妈，亲爱的孩子们，大家好!在这里我们这三位教师对于你们的到来表示热烈的欢迎。
父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你行走人生。今天是个相聚的日子，我们如约而至。
今天是个快乐的日子，我们齐声欢唱，今天我们相聚在一起为可爱的爸爸们庆祝父亲节这个伟大的节日。
大家好我是主持人xx老师，宝宝孩子们妈妈们今天爸爸和我们一起做游戏你们幸福吗?
《幸福拍手歌》现在我宣布：20xx年度“父爱如山感恩父亲节”活动现在开始。
亲子游戏活动:
大班:
游戏活动:《你做我说》
活动准备:卡片
玩法:甲爸爸给乙爸爸出示卡片，乙爸爸根据卡片做动作，(提示不可以用语言表达)，幼儿猜说，猜的多的家庭获胜，班级分两组进行，出示卡片的家长与孩子当裁判。(甲乙家庭互换角色)再次进行比赛，教师每组选出前六名家庭。共十二组家庭。
游戏活动:《搭高》
活动准备:杯子
玩法:甲组家庭给乙组家庭当裁判，每组家庭杯子20个，尽可能搭的最高，保证十秒不倒，甲组家庭最高最稳前六名获胜(甲乙家庭互换角色)再次进行比赛，教师每组选出前六名家庭。共十二组家庭。
游戏活动:《抛球》
活动准备:彩虹伞 球
玩法:班级分两组(甲组和乙组)每组家庭与幼儿抓住彩虹伞，每组齐心协力将球抛向天空，在规定时间内那组抛的最高，那组获胜。
活动结束语:
每位父亲对孩子的推动作用更大，父亲更会帮助孩子发挥潜能，父亲就像一棵粗壮的大树，用强有力的臂膀在我们的成长路上护航。父爱，他任你肆意的去索取，却从不需要报答，是的，多少年生活的艰辛他们默默承受，多少年无偿的付出他们从不计回报。其实，父母的一辈子都为子女无私的奉献，他们都是太阳底下最光辉的形象。我们要用感恩的心，感谢他们一次次的搀扶，感谢他们一次次包容。但今天，我们可以撒撒娇，依偎在父亲怀里轻声的说一句爸爸，你辛苦了!
15、幼儿园清明专题《清明节这样和孩子一起过更有教育意义》活动方案
活动目标
1.通过开展家长导师进课堂活动，引导幼儿了解清明节的由来与习俗。
2.通过小小志愿者进社区活动，倡导文明祭扫，树文明新风，将幼稚园的教育推向社区。
3.通过“走进清明诗画世界”家长书法绘画作品展，丰富幼儿对清明节相关文化的了解，利用良好的家长资源促进幼儿成长的作用。
4.通过开展“诵国学经典，做书香宝贝”的活动，旨在创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，传承中华的文化瑰宝，培养幼儿对国学经典的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心，并为他们提供一个发挥特长，展示自己的舞台。
5.通过清明系列活动的开展，让家长更加深入了解幼稚园的教育，增进家长与教师之间的信任，增进家园合作。
6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
清明习俗PPT，青团制作的材料和工具，相机、调查问卷，亲子书画作品，中国风装饰品，清明节表演的服装等
具体活动方案及流程
活动来源：
清明，二十四节气之一，它不仅是人们祭奠先祖、缅怀先烈的节日，更是一个组构中华文明的文化符号，也是让我们中华民族的子子孙孙不忘祖先，不忘祖德，不忘中华民族的优秀文化传统。在这个特别的节日里，我们走近清明，了解清明节的由来和习俗;我们用诗歌、书画祭奠先辈，用朗诵沉淀深情，追忆传统，感恩生活，感受中华民族传统传统文化的博大精深。
活动一 ：进课堂.知清明(家长导师进课堂，从家长的角度给孩子们讲讲关于清明的故事和习俗)
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
——《清明》唐.杜牧
清明节是传统的重大节日，爸爸妈妈们走进课堂，和孩子们探寻清明的那些事儿。
清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，自古传承，至今不辍。
“取杨柳枝著户上，百鬼不入家”北方一些地方将清明节、中元节、寒食节合称为“三大鬼节”，清明插柳戴柳即有辟邪之意。
清明正值春季，放风筝、踢蹴鞠、拔河、荡秋千、斗鸡、射柳等亦是节日里盛行的游戏。
活动二：做美食.品清明(家长导师进课堂，和孩子们一起制作品尝青团)
中华民族的传统节日历来离不开美食，时值清明，一些地方有食用青团的习俗。青团，又称清明饼，艾叶粑粑等。将浆麦草汁(艾草汁)和糯米一起舂合，使青汁和米粉融合，然后包上馅料，放入蒸笼内。蒸熟后的青团色泽鲜绿，香气扑鼻，是清明节非常有特色的节令食品。
孩子们亲手制作青团，品尝美味， 感受着清明的美食文化。
活动三：倡文明·行清明(孩子们带上调查问卷，和爸爸妈妈一起走进社区，宣传文明祭扫、推广清明习俗文化。)
清明扫墓，即为“墓祭”。扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年以来的优良传统，有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，促进家族的凝聚力。随着人们文化水平和经济水平的提高，传统的祭扫方式也在发生着变化……
为维护公共环境，倡导文明祭祖，小小志愿者们走进社区，一边调查，一边宣讲，用自己的行动宣扬传统文化，倡导社会文明。
活动四：绘书画·赏清明(亲子书画作品展)
古时，人们常用书画来追忆先人，表情达意。清明时节，书画里，藏着一份情。
孩子们和家人一起写诗、作画，将自己的感受融进笔墨里，体会着不一样的清明情。
活动五：诵经典·演清明(诵国学经典，做书香宝贝清明诗歌表演活动)
中国的汉语言文化源远流长，正值清明，孩子们诵蒙学经典，唱古诗名句，在节日里将文化延展、传承。
16、幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案
活动目标
1. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。
3. 乐于探索、交流与分享。
4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。
具体活动方案及流程
一、活动背景：
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折，这个阶段也是人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出:"幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。为了体现幸福教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,我园在园内开展幼小衔接活动,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度",为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。为活动能顺利开展，特制订此方案。
二、活动主题：转角遇见更好的你
三、活动目标
1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小衔接过渡中的断层问题。
3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前的心理准备。
4.向家长宣传幼小衔接工作的重要性。让家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。让大班的家长们能够了解自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并让家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
四、活动对象：全体大班家长、幼儿
五、活动人员安排：
1.策划组：宋声玉、廖玲英
职责：负责幼小衔接方案策划、定位、指导思想
2.执行组：余雪萍、马云、刘芸、吴政会
职责：各项工作进程监督，活动执行总负责
3.宣传报导组：代秋兰、周连靖、冯明艳
职责：负责拍照、摄像、公众号更新。
4.安全保障组： 饶鸿、吴忠琼
职责：负责外出幼儿的安全保障
活动一：区域活动设置(我要上小学了)
活动目标：
1.幼儿自主操作区域材料,了解小学生的学习和生活,从中逐渐养成规则意识、自我服务能力,为将来进入小学奠定基础。
2.萌发幼儿对小学的热爱之情。
活动准备：
桌椅、书包、课本、学习用具
活动二：开展相应的教学活动
第一课时：《好担心》
活动目标：
1.了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。
2、.忧虑，以正确的心态和策略面对变化。
第二课时《我要上小学了》
活动目标：
1.知道自己将要成为小学生,初步了解小学生的学习和生活常规。
2.认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。
活动三：参观昭通市实验小学
(一)活动目标
1.熟悉小学环境:参观教学楼,各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所,初步了解小学生的生活和学习情况。
2.感知、了解小学的学习生活,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。
3.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
(二)活动准备
1.提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2.给家长发活动通知,做好参观准备(路线、饮水、纸巾、太阳帽等)。
(三)活动时间:2019年4月8日
(四)活动地点:参观昭通市实验小学
(五)活动参与人员
昭通市幼儿园北校区 大班教师、大班幼儿
(六)活动过程
1.4月8日幼儿由家长带领7:50在省耕山水集合
2.8:00在实验小学学校门口由老师介绍校牌,小学的校名。
3.集体参观升国旗。
4.参观校园。
由小学教师引导参观,介绍小学情况、校园文化,参观小学学校环境,了解各场所的用途。
5.参观小学课堂
6.与合影留念
7.收集幼儿反馈
活动四：“转角遇见更好的你”主题沙龙活动
活动时间：2019年4月12日下午16：:00
活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室
活动对象：大班家长
活动目标：
1.让家长知道孩子进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系和教育方法等方面的变化。
2.家长为孩子做好生理、心理以及生活方面的准备。
3、避免走入幼小衔接的误区。
活动准备：
1.提前发放“幼小衔接”的家长调查表，收集家长、关于孩子进入小学最担忧、疑惑的问题。
2.邀请昭通市实验小学专家教师
3.布置沙龙会场、准备水果、餐点
活动过程：
1.专家教师讲座《关于幼小衔接》
2.专家、教师、家长互动交流
3.收集家长反馈
活动五：北幼毕业生和大班幼儿交流访谈会
活动目标：
1.通过交流让幼儿了解幼儿园和小学的不同。
2.让幼儿熟悉小学、做好入学前必要的心理准备。
活动时间：2019年4月12日下午16:00
活动地点：大班年级教室
活动准备：
1.邀请北幼毕业生
2.布置教室、准备餐点
活动过程：
1.毕业生讲述幼儿园和小学的不同、进入小学的变化等
2.毕业生和大班幼儿交流
活动六：“篮”不住的精彩
活动目标：
1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。
2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。
活动时间：2019年6月27日下午3:00
活动地点：昭通市幼儿园北校区操场
活动准备：
1.准备场地
2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。
3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。
4.啦啦队就位
活动过程：
1.班级教师组织到场
2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。
3.正式比赛。
4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。
注意事项：
1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。
2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。
3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。
4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。
5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。
6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。
活动七：心语心愿之小脚丫的穿越之旅
活动目标：
1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。
2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。
3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.
4.学习收拾整理外出所需物品。
活动时间：2019年6月26日上午8:00
活动地点：云南省昭通市博物馆
活动准备：
1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)
2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。
4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。
5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。
6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋
活动过程：
(一)、活动前
老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。
家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全;
(二)、活动中
1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。
2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。
3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。
4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。
5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。
6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。
7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。
(三)活动后
1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?
2、画出你眼中的博物馆。
3、通过这次活动，你学到了什么?
注意事项：
为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:
认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。
活动八：我能想到最浪漫的事
(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)
活动目标：
通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。
活动时间：2019年6月28日至29日
活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园
活动准备：
1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。
2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)
3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。
4.邀请乐队，提前确定时间。
5.家长为幼儿自备睡衣
6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。
活动过程：
1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。
2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。
3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷窃语玩乐。
4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。
5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。
6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。
7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。
活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼
活动目标：
1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。
2.萌生对小学生活的向往之情。
活动时间：2019年7月11日
活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室
活动准备：
1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2.教师为孩子们布置毕业典礼会场
3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT
4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。
活动过程：
1.主持人开场
2.家长携幼儿走红毯走过成长之门
3.园长致辞
4.家长代表讲话
5.毕业歌(幼儿合唱)
6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语
7.发放毕业证书，拍毕业纪念照
8.收拾清扫场地
17、幼儿园专题活动《奥尔夫教研》活动方案
活动目标
1、感受奥尔夫游戏的趣味性和即兴性。
2、通过培训引导教师感受引入活动的不同形式。
3、通过音乐游戏的形式吸引幼儿的专注力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
ppt、教学视频
具体活动方案及流程
一、 引入
(1)问题引入
①你们认为什么是音乐活动?
②音乐活动可以有哪些形式?
③音乐可以与一日生活中哪些环节整合。
(2)游戏引入
《回声》即兴
2拍即兴|xx oo|
4拍即兴|xx xx| oo oo：||
声势连接每人四拍接上一个人的尾
声势接龙接上一个人的尾(后两拍)
询问：你们更喜欢哪种形式?孩子也更喜欢游戏的形式。
二、 基本环节
(1) 介绍奥尔夫的音乐活动的理念
对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”
—————卡尔·奥尔夫
“对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”
—————卡尔·奥尔夫
1、 综合性---趣味性 2、即兴性---空间有操作
2、 亲自参与(倾诉性、回归人本)4、适应的开端
5、为所有人6、本土化(实际情况、教学、素材、课堂氛围)
(2) 奥尔夫音乐活动的主要形式
① 声势(身体打击乐)
② 语言(词汇、儿歌、故事)
③ 嗓音(无音高与有音高)
④ 动作(律动、舞蹈)
⑤ 打击乐器
⑥ 竖笛
⑦戏剧表演
⑧ 美术
(3) 可操作活动一、
(一)声势：
1、传统声势：
捻指 拍手 拍腿 跺脚
2、发展：三、五、七、九
乐器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)
变化：(1)腿 手 腿腿 手
(2)脚 手 脚脚 手
3、运用：模仿：《回声》
即兴：(1)两拍|x x x x|(脚 脚 后面即兴)
(2)四拍|x x x x|x x x x|(脚…|即兴…)
(3)连接(四拍)
活动二、排律：乐句《甜蜜童话屋》
【以下适用于小、中、大班】
8拍、4拍、2拍、1拍
换动作，拍身体不同部位
请学生来引领
用乐器指挥换动作(在乐句的第一拍敲击)
请学生来指挥(用乐器指挥)
【以下只适用于大班】
5.一手拍腿(拍子)，一手挥手(4拍的全音符&2拍的二分音符来变化的){不用把音符的概念告诉幼儿｝
活动三、舞蹈《法国舞》
1. 围圈走，行走八拍 、
原地四拍 绕手八拍 反方向绕八拍后四拍 手三下 腿三下
2. 舞蹈 两人一组 拉手走 相对而立对拍三下、拍腿三下
挽手转圈8拍 反方向挽手转圈8拍 可以拉手 可以挽伴
3. 打击乐器
第二乐句的后四拍
活动四、律动《小脚踏》
1、儿歌、我的小手拍拍拍、我的小脚踏踏踏 小手小脚一起踏
2、加上音量的变化 练习儿歌 (小手就轻一点，小脚重一点)
3、创设情境(小朋友们你们跟司机要去秋游了，准备好了吗?开车出发)
4、听音乐律动
5、带问题听音乐律动，一共出现了几个公园，最后一遍把车开回家。
6、分组律动
7、交换角色
8、加乐器手、木质乐曲脚 鼓
9、双人互动
三、 总结环节
① 活动的形式多样
② 以音乐导入更有活动氛围
③ 游戏的形式幼儿更加容易接受
④ 充分尊重幼儿的发展特点，幼儿可以亲自参与操作
⑤ 易于融入幼儿生活环节
⑥ 帮助幼儿常规的建立。
18、大班幼儿园教师心得
在幼儿园工作中，要学会反思自己，总结自己的工作，取长补短，这是大班幼儿园教师心得，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。“学为人师，行为世范”，作为幼儿教师更体现了这一点，教师的一言一行都对孩子有潜移默化的影响。
大学毕业后，我很荣幸的成为了广饶县的一名幼儿教师。这一年来对我具有重要的意义，我从一个有些叛逆心的学生成为了一个负有重大责任的老师;从开始的茫然不知所措到保教工作的逐步上手;从对繁重幼儿工作的苦恼到快乐轻松的认真解决。这一年，快乐而忙碌的工作着。现在对我一年来的工作情况作如下总结：
一、思想方面
加强政治理论学习，拥护党的各项先进方针与政策，自觉践行党的先进思想，树立了良好的价值观、人生观和世界观。2012年12月27日，我的转正申请得到了党组织的批准，成为了一名光荣的共党党员。我的中国梦便是我的教师梦，我的价值将在孩子的身上体现，我的青春和梦想将在孩子的身上灿烂。
二、教育教学方面
“一切为了孩子，为了孩子的一切。”教育教学中，我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要。
认真学习《幼儿园指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等，全面了解幼儿教育的新动态;阅读幼教书刊，如《幼教园地》等，遇到好文章、好儿歌、好的教学经验等都记录下来，进行认真的学习;刻苦钻研教材，全面细致的了解每个孩子的身心发展状况，因材施教;珍惜外出学习机会，认真做好笔记，积极参加研讨活动，消化吸收，提升自我;以积极的状态投入每次讲课比赛中，虚心听取每位教师给我的建议，努力探索适合自己的教学模式。
从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，如良好的进餐习惯。利用故事、对话等方式，对幼儿进行针对性的教育，培养幼儿的良好品质。安全是教育工作的前提，我时刻提醒幼儿注意安全，如排队不争不抢、上下楼梯扶栏杆等。经常检查班上的环境是否存在安全隐患等。充分利用晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况，仔细聆听家长们的意见和看法，并向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
三、生活方面
“学为人师，行为世范”，作为幼儿教师更体现了这一点，教师的一言一行都对孩子有潜移默化的影响。在生活中，我严格要求自己，做好孩子的榜样。脚踏实地，认真完成学校安排的任务，与园内老师团结合作、和睦相处。
这一年来，我对教师这个职业有了更深层次的认识。这一年，有苦有甜，有付出也有收获。
19、幼儿园专题活动《书香浸润伴成长》方案
活动目标
1.培养幼儿对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.营造一个自在、有趣、丰富的阅读环境，让幼儿爱上书籍，爱上阅读。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1. 精神环境：幼儿、家长、教师录制的儿歌、故事的录音。
2. 物质准备：制作“世界读书日”展板。
其他：组织幼儿到“石景山少年儿童图书馆”体验阅读的快乐。
具体活动方案及流程
一、活动内容：
1. 各班组织幼儿开展制作“世界读书日”宣传板，通过此活动鼓励家长开展亲子阅读活动;
2. 收集幼儿与家长读书的图片、视频、音频资料。
3. 中大班幼儿尝试制作书签、自制图书。
4. 开展“爱护图书从我做起”活动，学习修补图书的方法，让幼儿知道爱护图书的重要性。
5. 各年级班之间开展图书漂流活动，让图书流动到每一个孩子身边，形成浓郁的读书氛围。
6. 开展“我是读书小明星”活动，通过分享读书心得，说儿歌、讲故事帮助幼儿养成良好的读书习惯。
7. 在每日早接待期间，播放孩子、老师及家长们说儿歌、讲故事的音频，让阅读真正进入到每一个人的生活中。
二、具体活动方案：
活动一：制作书签
目标：
1. 喜欢看图书并会使用书签。
2. 初步感知书签，学习制作书签的技能。
3. 尝试围绕“世界读书日”这一主题合作制作书签。
时间安排：4月的第二周
活动过程：(只体现主要环节)
1. 出示“生活中常见的书签”图片，让孩子们了解“什么是书签”、“书签的作用”、“书签的种类”等，激发幼儿制作书签的兴趣。
2. 介绍制作简单书签的方法。
3. 分组讨论，结合“世界读书日”这一主题，我们应该制作什么样的书签?
4. 分组制作
5. 展示、讲述书签的使用方法及其中的含义。
活动二：走进图书馆
目标：
1. 了解少年儿童图书馆的情况，知道不同书籍的分类方法。
2. 激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
时间安排：4月的每个周末
活动过程：(只体现主要环节)
1. 利用“世界读书日”这一契机，鼓励家长利用周末时间带孩子到附近的图书馆读一本好书，激发幼儿对书籍的热爱。
2. 在班级群中发动“这个周末我读了一本好书”的推荐活动。大班幼儿还可以以记录的形式将自己在图书馆中看到的好书以数字的形式记录下来，比一比谁读到的图书多。
3. 大班幼儿可以以小记者的身份采访“图书管理员”，并通过小组合作的形式，将管理员的日常工作记录下来，在每周一的国旗下讲话中为大家做介绍。
活动三：图书漂流活动
目标：
1. 优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
2. 培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往能力。
3. 建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
时间安排：4月第三周
活动过程：(只体现主要环节)
1. 各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。
2. 家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。
3. 漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。
4. 评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。
二、部门间的配合：
保教负责组织好各班级活动，采集影像资料。保健负责在活动中的幼儿健康问题，准备好消毒、处理意外伤害的药品，以便不时之需。保安负责幼儿和家长在园内的安全问题。
20、幼儿园大班六一专题活动各区域活动方案大全
区域活动
一、阅读区
㈠世界儿童庆六一材料：
不同国家儿童庆祝六一节场景的图片，小导游耳麦。玩法与建议
⒈鼓励幼儿结合图片，以小导游的身份流利、完整的语言向同伴介绍世界儿童庆祝六一的场景。
⒉结合故事，引导幼儿了解热情招待客人的方法，体验六一儿童节的快乐氛围。
㈡我心中的六一节
材料：幼儿庆祝节日的照片，幼儿畅想六一的绘画作品玩法与建议
⒈引导幼儿观察照片，用完整的语言讲述照片的内容，说清楚时间、地点以及庆祝节日的方式。
⒉鼓励幼儿与同伴交谈照片中或者自己绘画的庆祝六一的趣事，体验分享节日的快乐。
二、美工区
㈠手掌面具
材料：各色卡纸、水彩笔，剪刀、胶水，毛根、彩钻贴纸等 。玩法与建议
⒈指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空部分的技能。
⒉指导幼儿做出以往不同的面具。
⒊指导幼儿装饰面具时大胆用色，用不同的形式对面具进行装饰，变现不同面具的特征。
㈡节日的彩球
材料：半圆形彩色纸若干，双面胶、胶水等，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议
⒈引导幼儿观察、学习用圆锥体组合的方法制作彩球，鼓励幼儿与同伴分工合作，共同制作彩球，协商装饰六一舞台。
⒉请幼儿根据步骤图学习制作花球，教师重点指导幼儿掌握圆锥体的制作方法，
提醒幼儿仔细粘贴。
⒊鼓励幼儿交流、讨论组合方法，合作粘贴彩球。
⒋组织幼儿用制作的彩球装饰六一舞台，营造节日氛围，体验成功的快乐。
三、益智区
㈠六一游园棋
材料：自制六一游园棋、骰子、棋子等。玩法与建议
⒈鼓励幼儿自由结对，按照规则玩游园棋，判断棋盘相应格子上的图片中的内容，对的前进一步，错的后退一步。
⒉引导幼儿观察棋盘，探究、讨论、制定游园旗的游戏规则。
⒊通过游园棋游戏，熟悉幼儿园户外游戏场地的位置。
㈡六一翻翻乐
材料:在扑克上粘贴节日礼物、彩旗、彩球、糖果、图书等 10 种不同物品的图片(图
案相同的扑克牌 2 套)玩法与建议
⒈幼儿两人一组游戏，一个幼儿将一套扑克牌正面朝上摆放在棋盘上，另一套扑克牌拿在手中;另一个孩子看图片记住位置，然后将扑克牌翻转，背面朝上摆放好。
⒉手中拿牌的幼儿说出扑克牌上图片的内容，另一个幼儿根据指令将相应图片的扑克牌翻开。
⒊指导幼儿又快又准地把全部扑克牌翻开，10 张扑克牌全部翻准确的幼儿获胜。
⒋鼓励幼儿与同伴自由制定游戏规则，自主进行翻牌游戏。
四、搭建区
㈠设计表演舞台
材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。
玩法与建议
⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。
⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。
⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。
⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。
五、科学区保护纸宝宝
材料：玻璃杯 1 个、纸巾若干、装满水的水盆、实验操作图。玩法与建议
⒈引导幼儿将纸巾揉成团放入玻璃杯底，然后将装有纸巾的玻璃杯垂直倒扣入盛满水的水盆中。
⒉静置一段时间后将玻璃杯垂直拿出，观察纸巾是否杯水浸湿。
⒊引导幼儿发现由于大气压力的原因，倒扣入盆中的纸巾并不会湿。
六、表演区
㈠六一童话剧场
材料：幼儿绘制的故事演出内容提示板、角色出场顺序图、节目单，服饰、服装、道具，背景音乐。
玩法与建议
一、引导幼儿自主选择喜欢的故事，根据故事情节与同伴协商分配角色，自主布置场景，开展表演活动。
二、指导幼儿尝试自主分配角色、摆放道具、编排动作、设计角色的舞台站位等，在表演中鼓励幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。
㈡宝贝才艺秀
材料：幼儿提前准备讲故事、舞蹈、乐器或演奏等节目，奖品、小红花等。玩法与建议
⒈鼓励幼儿大胆在众人面表现自己的才艺，指导幼儿当文明小观众，用给予掌声、微笑或者献花等方式对小演员进行鼓励。
⒉引导幼儿以小红花投票等方式推选出“才艺小明星”、“微笑小明星”、“自信小明星”等，保证所有展示的幼儿都能获得奖励，激发幼儿的自信心。
生活活动
⒈开展“精彩瞬间”谈话活动，引导幼儿与同伴分享节日的喜悦之情。
⒉集体散步时带幼儿熟悉幼儿园，以便游园、寻宝活动时顺利找到游戏场地。
⒊引导幼儿遵守不争抢、互相谦让、轮流玩等玩玩具的规则。
环境创设
⒈提供多种水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盘、沙拉酱、果盘图例等，邀请家长志愿者一起共同布置室内沙拉区。
⒉提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水枪、充气泳池、渔具等，师幼根据游园场地的大小位置及所需的材料进行规划，共同布置室外藏宝区、钓鱼区、积木搭建、水枪区以及野战区等游园区域。
⒊将幼儿绘制的百米长卷，张贴在幼儿入园的长廊两侧，感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。
家园社区
⒈请家长鼓励幼儿说一说和好朋友之间发生的好玩的事情，引导幼儿发现和好朋友在一起的美好。
⒉请家长帮助幼儿准备一件幼儿喜欢的玩具，带到幼儿园。
⒊通过家园社区以及微信群等方式，邀请家长作为志愿者参与六一游园活动，与幼儿共同度过一个安全、快乐的节日。
21、幼儿园专题活动《声音与足迹》音乐活动方案
活动目标
1.学会用不同的乐器表现不同的声音，初步掌握图形记谱的技能。
2.在动作的体验中，了解不同的声音效果，体验音乐游戏的快乐。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备
1、PPT、乒乓球。
2、乐器：军鼓、铃鼓、响板、手摇铃。
3、图形记谱操作材料。
具体活动方案及流程
设计意图：
《纲要》指出：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。
一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一节音乐活动，诣在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以灰老鼠在桥下听到的各种声音故事为线索，从听桥上的声音、模仿声音、打出节奏、乐器伴奏到认识图形记谱、创作“桥的音乐”循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。
活动重点：能根据乐器音色的特点进行匹配并加以表现。
活动难点：对图形记谱形式的掌握与理解。
活动过程：
一、故事导人。
教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底，一天，它在桥下等它的客人。等着等着，突然它听到桥上有“咚—|咚—|咚—|咚—”的声音，“哦，原来是一个胖子先生从桥上经过，他不是我的客人。”过了一会儿，灰老鼠听到一个很轻的声音，哒哒|哒哒|哒哒|哒哒”，“噢，是一只猫，它可不是我的朋友。”又等了一会儿，灰老鼠听见“砰O|砰O|砰O|砰O”的声音，“这只皮球也不是来看我的。”灰老鼠继续等，这时候它听到了“笃笃 笃笃|笃笃 笃笃|笃笃 笃笃|笃笃 笃笃”的声音，“嗯，我的朋友蓝老鼠来了。”
二、感受声音与动作的关系。
故事先讲到这儿，问一下小朋友：故事里有谁?(胖子、猫、球、老鼠)
1、“胖子先生走路是什么声音?(幼：……)小结语：“是重重的、慢慢的。”
“你们觉得哪个小朋友说的更合适?”
“我们一起来看一下它的节奏X—|X—|X—|X—|
“我们怎么拍出节奏?”“小朋友们都拍得很好，现在我想请一位小朋友来模仿一下胖子从桥上经过的情形，你可以做出动作，也可以利用身体的某个部位发出声音。”
2、“猫走路是什么声音?(幼：……)小结语：“很轻的。”
“你们觉得哪个小朋友说的更合适?”
“那它的节奏是什么呀?”XX|XX|XX|XX|
“我们怎么拍出节奏?”“谁来模仿一下小猫从桥上经过的情形，同样也可以利用身体的某个部位发出声音。”
3、“球的声音是怎样的?(幼：……)小结语：“‘砰’一下，停一下。”
“哪个小朋友说的更好?”
“那它的节奏是什么呀?”XO|XO|XO|XO|
“‘O’表示什么?”(幼：停一拍) “我们怎么拍出节奏?”“谁来模仿一下球从桥上经过的情形?”
4、“老鼠走路是什么声音?(幼：……)小结语：“速度较快。”
“你们觉得哪个小朋友说的更合适?”
“那它的节奏是什么呀?”XX XX|XX XX|XX XX|XX XX|
“我们怎么拍出节奏?”“谁来模仿一下老鼠从桥上经过的动作?”
教师再讲一遍故事，同时请小朋友分别扮演胖子、小猫、球、小老鼠，用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形，引导幼儿用动作表现故事情节。
三、鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏。
1、教师出示军鼓、铃鼓(清脆)、响板(透亮)、手摇铃，分别请4位小朋友示范敲击，辨别音色。
2、幼儿拿出操作卡，确定胖子先生、小猫咪、球和蓝老鼠分别适用哪些乐器来表现。
3、师幼共同找出最适合的乐器编排，4组幼儿分别取乐器。
(幼儿换角色，不换乐器，确定角色)
4、用最适合的乐器演奏出最好听的音乐，故事完整讲1遍。
5、将乐器放在椅子上，自由交换角色
6、乐器放回原处。
四、续讲故事。
灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么，蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆，所有过路的都留下了蓝色的脚印，有胖子的、小猫的、球的，还有我的蓝脚印，我把这些脚印画下来了。” 引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图，理解图形记谱的形式。
1、引导幼儿看PPT“大桥上的蓝脚印”图。
师：你们看得懂吗?这是故事里面谁的脚印?你是怎么看的?我们把节奏念一遍。
2、灰老鼠说：“这就是一首好听的桥的音乐”。
五、试创作“桥的音乐”。
1、师：桥上除了有这些声音以外，还会有什么声音呢?(请个别幼儿说)
师：你准备配什么节奏?(师示范操作)
2、发给幼儿制作图形谱的材料(大圆点、小圆点、直线、波浪线)，幼儿分组进行创作。
3、请幼儿演奏及欣赏各自创作的“桥的音乐”。
活动评析：
节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱。本次活动采取故事与节奏乐相结合的方式，通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，为故事伴奏，从而使孩子学得轻松，老师也教得轻松。
整个活动把抽象的音乐形象、性质，通过有趣的故事、图谱、集体协作、互换乐器多种方式进行感知，让幼儿在音乐与思维、动作与乐器的交互作用中，兴趣浓厚地积极感知、体验、操作，促进幼儿想象能力、创造能力、动手能力和审美能力的发展，真正做到了让孩子主动学习、主动发展。
22、幼儿园教师教育随笔范文《既是老师又是妈妈》
带小班是很多老师头疼的问题，小班的幼儿刚踏入幼儿园，分离焦虑情绪多变，一般一周或者两周小朋友就能适应幼儿园的生活，但有些内向的幼儿确突然开始哭闹，遇到这种情况我们应该怎么办呢?
本学期我开始带小班，和很多老师一样，开学前两周左右主要在安抚幼儿的情绪中度过的。泽泽是班里一个瘦瘦小小的男孩，他总是安静的坐着，感觉是那种让老师省心，内向，容易被人忽视的孩子。然而，之后发生的一系列事情，让这个安静的小男孩走进了我的视线，让我明白，每一个孩子都需要老师细心、耐心的关爱。
一、突然爆发的哭声
开学第三周，大部分幼儿已经开始适应幼儿园的生活。那一天(我记得特别清楚是个星期一)，大家都在吃早饭时，妈妈抱着嚎啕大哭的泽泽出现在班门口。我很惊讶，这个从来不哭的小男孩，今天怎么哭的这么伤心?我尝试着从妈妈怀里抱过他，他口中大喊：“妈妈，妈妈……”根本不听我对他说什么。妈妈在旁边告诉我：“早上起床就在家里磨蹭，我批评了他，所以有些闹情绪。”妈妈着急上班，几乎是强行放下了伤心的泽泽，匆匆离去。
整个上午，泽泽的情绪都特别低落，后来虽然不哭了，但一天都不愿意参加任何活动，也没有和小朋友说一句话。如果是因为早上妈妈批评他而闹的情绪，不应该会持续一整天。我好几次蹲在他跟前尝试抱抱他，他都很抗拒。直到放学妈妈来接他，才露出久违的微笑。
为什么开学几周后泽泽才表现出难过的情绪呢?为什么早上妈妈的批评可以让他伤心一整天呢?有什么办法能让他快乐的在幼儿园生活呢?一连串的问号出现在我的脑海里，想要解决这些问号，只有对他持续观察，慢慢摸索其中的缘由吧!
二、第一次与家长的深入沟通
泽泽早晨入园的哭声持续了一周，每天早上看到瘦小的孩子撕心裂肺地哭着，我又束手无策，真是既心疼又焦急，同时妈妈的脸上也表现出为难和不安。我决定主动与家长进行一次沟通。
一个周六的晚上，我给泽泽妈妈打了一个电话，想更多地了解这个孩子。泽泽妈妈接到电话很高兴，跟我说了很多孩子的情况。
妈妈说：“泽泽从来不跟小朋友争抢，明明自己喜欢的玩具，别的小朋友找他要，他就给人家了。感觉孩子太内向了，最近上幼儿园还总是哭，我很担心!”
我问：“孩子平时出去和小朋友玩的机会多吗?”
泽泽妈妈停顿了一下说：“我平时工作特别忙，很少有时间带孩子出去玩。孩子更多的是和姥姥在一起。姥姥腿脚不太好，上下楼不方便，因此也很少带他出去。最近，姥姥有事还回老家了。现在家里就只有我和孩子。”
我问：“孩子爸爸也跟您一样忙，没有时间带孩子出去玩吗?”
泽泽妈妈沉默了一会，说：“我们在泽泽很小的时候就分开了……”接着又是沉默。
听到泽泽妈妈描述的情况，我心里也大概知道了孩子最近哭闹的原因，也很理解泽泽妈妈一个人带孩子的不容易。我说：“特别能理解您一个人带孩子的辛苦。泽泽这几天闹情绪可能跟姥姥回老家有关。我们一方面要给孩子适应的时间，我与您一起帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。另一方面要尽可能的多带孩子走出去，扩大他的生活范围，让他有更多的机会和小朋友一起玩。当他找到自己的好朋友，就会慢慢学会与家人之外的人交往了。这对孩子来说是特别重要的体验。此外，我在幼儿园会多鼓励他参与游戏，我们一起努力，相信孩子会慢慢长大。”
泽泽妈妈感动地说：“我一定多抽时间带孩子出去玩，也配合您在幼儿园的工作，如果泽泽能变得主动大胆，我真是太高兴了。”
我们聊了很长时间，他妈妈还主动说了一些泽泽小时候的故事。这让我很有感触，一方面我感受到了泽泽妈妈对我的信任，她也希望通过和我的聊天增进彼此之间的了解;另一方面我感受到了泽泽妈妈对孩子的焦虑。我想我要做的就是通过自己的专业知识，尽可能的帮助她减轻焦虑，也给孩子更多的引导和关注。
三、泽泽也在关注我
泽泽虽然不怎么说话，但他一直都在观察周围，观察每一位老师。因为他妈妈对我说，泽泽在家说小中一班的老师像妈妈，还把老师的一日工作都能向妈妈描述出来。
面对这样一个安静内向的孩子，我是只要一有空就走到他身边陪着他：陪他玩玩具，陪他吃饭，陪他睡觉，帮助他建立安全感和信任。慢慢地，泽泽的情绪稳定下来，他知道老师一直陪在他身边。
一天户外活动时，我像往常一样在最前面找了位置站好，看着对面每一个孩子的眼睛。当我的眼神和泽泽相碰时，他目光连忙躲闪，嘴角抿着一丝不易察觉的笑意。我故意又去找其他小朋友的眼神，余光看到泽泽的眼神又很快的转到我的身上。我很快地转过去，他的眼神又迅速的逃开了，嘴角的笑忍不住漏出了一点。“他是不是也像我关注他一样的用眼神注意我呢?”我心中顿时一喜。这时音乐切换到模仿小动物，我有意变换着各种小动物的不同动作。哈哈!余光看到，泽泽总是第一个模仿我，和我做一样的动作。
面对安静内向的孩子，我们在寻找方法想要快速地了解他时，换个思路，其实这个内敛的孩子也在试着观察我，了解我。
四、渐渐活泼开朗的泽泽
泽泽慢慢适应了幼儿园的一日生活后，我开始琢磨对他的下一步引导——鼓励他进区游戏。虽然泽泽早上入园不哭了，能和老师在一起，却一直不肯参加区域活动。我请他进娃娃家、建构区，他摇摇头;请他一起画画，他也摇头不肯。区域活动时间基本上是他一个人坐着。
记得刚开始引导泽泽进区游戏的情景：区域活动音乐响起时，我就从建构区里找了一些积木坐在他旁边玩了起来。经常是我自己玩地津津有味，而他只是看着。有时，我会故意喊他来帮忙。后来，也会尝试着帮我去取需要的积木，与我一起搭。泽泽搭积木很专注，操作起来有条不紊，不会碰倒这个撞倒那个。渐渐地他可以和我一起玩很长时间，这同他之前根本不参加游戏相比，又是一个大的进步。
泽泽渐渐活泼开朗起来，以前我帮助他较多，帮他搬椅子，端饭，哄他午睡……现在我尝试着放手，很多事情让他自己做。今天我观察到泽泽主动来到娃娃家与小朋友一起玩过生日的游戏。可能是情感丰富了的原因，他在娃娃家和小朋友有说有笑，话题多是讨论过生日要吃什么，手里的动作还很麻利的把水果装盘。我走到他身旁，他抬起头不好意思地看看我，我给了他鼓励的眼神。我想，他愿意表达，我就会不遗余力的去鼓励。
五、温暖的“表白”
转眼间时间到了12月，在大家紧张地准备着省级示范园验收工作的同时，也迎来了我自己的婚期。在忙碌中，我依然观察着泽泽在一点一滴的进步。看着他的变化，让我体会到了作为一名幼儿教师的幸福感。
休婚假的一天，突然接到了泽泽妈妈打来的电话。接通后，里面传来的泽泽稚嫩的童声：“曹老师，你去哪里了?怎么不来幼儿园啦?泽泽都想曹老师了!”听到这个内向的宝宝这么温暖的“表白”，我的眼泪瞬间就下来了。
六、既是老师，又是妈妈
泪眼朦胧中，听到泽泽妈妈拿过电话说：“曹老师，泽泽变化真的是太大了。就包括今天一回家就要吵着给你打电话，非说想你了。这不，泽泽还说我的老师是妈妈。”我想，把老师当作妈妈，是对幼儿教师最高的评价了吧。
23、幼儿园专题活动《甜甜妈咪饼》手工制作活动方案
活动目标
1、能大胆地尝试制作饼干，体验动手操作带来的快乐。
2、愿意向妈妈表达自己的爱和关心。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
1、食材准备：黄油240克、糖粉120克、蛋黄4颗、低筋面粉160克、玉米淀粉240克。
2、工具准备：烤箱2台、餐刀、餐盘、包装袋、封口带
3、其他材料：一次性帽子、围裙、口罩、轻音乐
具体活动方案及流程
活动背景：5月我们小班正在进行“母亲节”主题月活动，随着主题月活动的推进，孩子们了解了妈妈对自己的辛苦付出，同时学会了用自己的方式向妈妈表达自己的爱和关心。恰逢5月的第二个星期天是母亲节，和孩子们共同讨论之后，大家决定在生活劳作室制作甜甜的饼干作为“母亲节”礼物送给妈妈。在平日的游戏活动中可以发现，孩子们非常喜欢在“餐厅”游戏，喜欢扮演厨师制作各种美食，而真实的材料更能激发孩子的兴趣和动手的欲望。但是在家里这些其实是不容易接触到的，而在幼儿园里，我们愿意把机会还给孩子，将 “生活即教育”这一理念在我们的教学活动中体现。考虑到本班幼儿有生活劳作室活动的经验，但年龄较小，且从未制作过饼干。因此，我们选择了步骤较为简单的蛋黄饼干作为活动内容。
活动流程：
一、活动准备：教师组织儿童解便、洗手，穿戴围裙和帽子。
二、教师提问，导入活动。
——“5月有一个特别的节日，你知道是什么节日吗?”(母亲节)
——“对，星期天就是母亲节，是妈妈的节日。我们一起来做甜甜的妈咪饼干送妈妈吧~”——“妈咪饼干怎么做呢?让我来教教你吧~”三、教师简单介绍食材并示范制作过程。
——“制作甜甜的饼干所需要的材料有：黄油、糖粉、蛋黄、面粉和淀粉。”
——教师一边讲解，一边示范。
——“首先将所有的材料混合在一起，揉成光滑的面团。将面团放在菜板上，搓成长条形，就像一根长长的棍子。接着，用刀把长条形的面团切成一小段一小段的，然后把每一段都用手搓成圆球，就像汤圆一样。最后，盖个章吧~用你的大拇指在圆球上按一下，饼干就完成了!把它放进烤盘里。”——“你学会了吗?(学会了)那大家开始制作送给妈妈的饼干吧!”
四、教师分组指导
——教师将和好的面团发给孩子，每个孩子一团
——“把面团搓成长条形的时候，要注意不能把棍子搓的太细了哦，太细了就不能用来做饼干了哦~”
——“在切面团的时候，要注意把每一段都切成一样大小。太大的烤不熟，太小的会烤糊，都是不能吃的哦!”
——“把盖好章的饼干放进烤盘里，注意不要和其他的饼干挨在一起了哦，给它找个舒服的位置吧!”
五、烘焙甜甜妈咪饼
——教师事先将烤箱预热170度，上下火。
——将幼儿做好的饼干放入烤箱中层烤15~18分钟。
——分组请幼儿上前观察饼干的变化。
——“我们一起来看看饼干放进烤箱后有什么变化吧!形状有没有变化?(变大了)味道呢?(有香味飘出来)”
——注意：烤箱很烫，提醒幼儿不要靠的太近，避免烫伤。
——“哇!妈咪饼烤好了!好香啊!我们先来品尝一下味道如何吧!(每人一块饼干)
六、包装妈咪饼
——“既然是送给妈妈的礼物，那我们把它装进漂亮的包装袋里送给妈妈吧!”
——教师示范包装妈咪饼。
——“首先，选一个你喜欢的包装袋，然后放进3-5个妈咪饼，最后用封口带把包装袋的口子系起来。”
——教师分组指导封口的步骤。
——幼儿完成包装，与礼物合影留念。
手机验证码登录 