1、九年级上册第四单元复习导学案(九年级上册)
土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案
学习过程
学习目标：
知识目标：了解议论文的有关文体常识，如“三要素”结构等。
能力目标：培养“读、品、赏、析、议”的能力。
情感目标：正确对待成长中的种种问题，树立正确的价值取向。
*学习过程：
一、聪明在于积累，能力源于运用。
1、请读准下列字的读音。
2、请记住下列词语的意思。。
学习过程
二、作家作品
三、重点语句积累。
1、名言警句积累。
读史
学习过程 五、达标检测
1、请试着为下列字注音。
榨()脊()彷徨()()滞()搽()
诘()汲()诓()渺()筹()锲()孜()蒂()
2、你能写出下列词语的意思吗?
A、根深蒂固
B、孜孜不倦
C、不求甚解
D、开卷有益
E、为民请命
2、默写
(1)读史
3、给下列句子排序。()
A、特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索的过程的向导。
B、一个成功的实验需要的是眼光、勇气、和毅力。
C、实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
D、至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
学习过程 四、拓展延伸
下面是某主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，当上
①②
了本届十佳青年歌手的荣誉称号。她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金
③④
曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来，
⑤
多年以来，一直不断地努力，终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演
⑥
唱《梦在飞翔》。
五、今天我要记住下面几句话。
1、
2、
3、
4、
5、
学习心得
2、第一单元单元复习导学案(人教版九年级上册)
【教学目的】
1、复习第一单元内容。
2、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。
3、掌握阅读方法，提高阅读能力。
【教学重点】
1、复习第一单元内容。
2、理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。
【教学难点】
掌握阅读方法，提高阅读能力。
一、课前复习
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
ménɡ()胧huàn()想诱huò()pān()上
痴()想隐秘()喧()腾瞬()间
训jiè()qiào()壁chàn()抖yū()回
chuò()泣lǚ()次头yūn()目xuàn()
收liǎn()guō()噪宽shù()bēi()微
ténɡ()萝bènɡ()溅挑dòu()一suì()花
船cānɡ()zhù()立鹤lì()土lì()
āo()tū()lài()há()ma()miǎo()小
2、根据下列意思写出相关的词语。
(1)、形容担心祸患临头，非常害怕不安。()
(2)、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。()
(3)、头发昏，眼发花。()
(4)、因遭到困难、失败而意志消沉。()
(5)、时而中断，时而继续。()
(6)、禁不起挫折;不坚强。()
(8)、指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花香。()
(9)、形容传说中的美酒。()
(10)、形容树木枝干盘旋的样子。()
(11)、忍不住笑。()
3、解释下列加点的词语。
明察秋毫——项为之强——
徐喷以烟——果如鹤唳云端——
怡然——以丛草为林——
方出神——驱之别院——
5、根据原文填空。
(1)、我常()在窗口痴想。
(2)、山那边的山啊，()着脸。
(3)、是用信念()的海。
(4)、一颗从小()来的种子。
(5)、余忆童稚时，，，见藐小之物必细察其纹理，
。
(6)、《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是：，
。
(7)、《童趣》中写观察丛草、虫蚊、土砾时，表现丰富想象力的句子是：，，，。
二、教师点拨本单元的重点
第一单元五篇课文，可谓人生问题面面观，既谈理想，又谈奋斗;既写艰难历程，又写成功经验;既说到事业，又说到命运;既有痛苦，又有乐趣。总之，本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。
主旨：
《在山的那边》采用象征手法谈理想。写通往理想之路，要翻越无数座山，要不怕艰苦跋涉。教师要启发学生的想像力，认真理解其主旨。
《走一步，再走一步》通过一件小事，写怎样面对困难，是成功的经验之谈。教师要引导学生结合自己的经历，深人体验、感悟。
《生命生命》直抒胸臆，表达作者对生命的严肃思考。教师要组织学生联系现实生活实际，加以印证，进行挫折教育。
《紫藤萝瀑布》触景生情，富于哲理，写人在遇到不幸时，要豁达、乐观、积极、进取。在内容上，可与《走一步，再走一步》比较阅读。
《童趣》极富于想像力，表现一种独特的精神体验──“物外之趣”。教师要充分引发学生的好奇之心和想像力，训练学生的创造性思维。
三、精讲语段
1、请阅读《童趣》，回答下列问题。
(1)、翻译下面的句子。
故时有物外之趣。神游其中，怡然自得。
昂首观之，项为之强。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
果如鹤唳云端，为之怡然称快。盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
(2)、请找出文中的通假字。通是意思。
(3)、作者小时候把什么当做云、鹤?从中可见作者小时候是一个怎样的孩子?
(4)、学了本文后，你得到了什么启发?
(5)、课文的描写充满童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。
2、请阅读《走一步，再走一步》“ 时间一分一秒地过去，暮色开始四合，……这是我永远忘不了的经历。”文段，回答下列问题。
⑴请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
⑵当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
⑶从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么?
⑷文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
⑸在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?
四、达标检测
1、阅读《紫藤萝瀑布》“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。…...我不觉加快了脚步。”回答文后的问题：
⑴联系后文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”?
⑵如何理解“香气似乎……轻轻地笼罩着我”这一句话的含义及其作用?
⑶为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?
⑷谈谈对文末“我不觉加快了脚步”这句话的理解。
2、阅读下面《童趣》，回答文后的问题：
⑴“拔山倒树而来”一句中的“山”指____，“树”指____。
⑵“神游其中，怡然自得”，“为之怡然称快”和“兴正浓”都是描写________的句子，这些句子在文中的作用是__________。
⑶从选文看，发现或产生“物外之趣”的条件是什么?
①_______________。
②_______________。
⑷把选文分成两部分，____段为第一部分，内容是________，____段为第二部分，内容是__________。
⑸指出下面句子运用了什么修辞方法?
五、对标自查
3、《岳阳楼记》（第三课时）导学案(苏教版九年级上册)
1、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?
2、第3自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?
3、第4自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?
4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
5、“古仁人之心”是怎样的?“古仁人”的忧乐观是怎样的?
6、“进”指什么?“退”指什么?“微斯人”的“斯人”指什么人?
7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?
8、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“”的心态。(用《岳阳楼记》中原句回答)
常见写景手法：
1描绘景物的色彩形状等特征。
2感官调动。
3观察角度变换
4虚实相生、动静结合、点面互补。
5正面、侧面，(直接、间接)描写。
6修辞手法运用
③动静互见
④骈散相间
○5情景交融
学怎样
一、阅读甲、乙两文，回答13—18题。
(甲)范仲淹二岁而孤①，家贫无依，少有大志，每以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面;食不给，啖粥而食。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗②受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当，也。”
(乙)范文正公守邠(bīn)州，暇日率僚属(下属的官吏)登楼置酒，未举觞，见缞絰(cuīdié丧服)数人营理葬具者。公亟(jí急迫地)令询之，乃寓居士人(寄居在外的读书人)卒于邠，将出殡近郊，賵(fèng)敛棺槨(下葬的物品)皆所未具。公怃然(失意的样子)，即彻(通“撤”)宴席，厚赒(zhōu救济)给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
注释：①孤：幼年丧父。②谗：说别人坏话。
13、解释下列加点词，并写出一个含有此词且与其不同义的文言句子。
⑴或夜昏怠或： 句子：
⑵既仕既： 句子：
14、翻译下列句子。
⑴少有大志，每以天下为己任
⑵或夜昏怠，辄以水沃面
15、从甲文哪些地方可以看出范仲淹勤奋好学?(用原文回答)
16、在甲文结尾填上范仲淹《岳阳楼记》中的一句名言，并指出这句话在文中所起的作用。
名言
作用
17、从乙文中摘出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
18、《岳阳楼记》是范仲淹应谪守“江湖之远”的滕子京之邀而写的，既为劝诫对方，也有自勉之意。根据这两篇短文所叙的故事，你对“处江湖之远则忧其君”这句话的意思有什么新的理解?
二、(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
(选自范仲淹的《岳阳楼记》)
(乙)黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声;冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅;宜咏诗，诗韵清绝;宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤(chǎng)，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。(选自(王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节)
9、解释下列语句中加点词的意思。
①予尝求古仁人之心：②居庙堂之高则忧其民：
③不可具状：④公退之暇，被鹤氅：
10、将下面的句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归?
②焚香默坐，消遣世虑。
11、两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度?
4、《岳阳楼记》（第二课时）导学案(苏教版九年级上册)
1、重点字词
连月不开浊浪排空日星隐耀不以物喜
薄暮冥冥去国怀乡满目萧然宠辱偕忘
春和景明波澜不惊沙鸥翔集锦鳞游泳
而或长烟一空此乐何极微斯人把酒临风
或异二者之为吾谁与归
2、重点句子
日星隐耀，山岳潜形。
浮光跃金，静影沉璧。
不以物喜，不以己悲。
微斯人，吾谁与归?
3、段意
第三段：写洞庭湖阴雨天的景象及登楼观景之“悲”情。
第四段：写洞庭湖晴明天的景象及登楼观景之“喜”情。
学怎样
1、找出文中对偶句(不少于2组)
2、翻译句子
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3、读课文2、3节回答问题：
⑴解释文中加点的词。
则有去国怀乡： 至若春和景明：
⑵把下面句子译成现代汉语。
浮光跃金，静影沉璧。
译文：
⑶请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”“喜”情感的语句。
⑷“迁客骚人”情感变化的原因是和。
5、《唐雎不辱使命导学案》（第一课时）(人教版九年级上册)
22、唐雎不辱使命导学案(第一课时)
【预习检测】
1、查阅资料，把你收集到的《战国策》知识和本文背景知识写在下面
《战国策》：
(1)《战国策》是____末年____根据战国时事的记录整理编辑的。共____篇。
(2)唐睢是____国的使臣，他是一位____的谋士，出色地完成了出使秦国的使命。“辱”的意思是：。
2、给下列加点的字注音。
唐雎()怫然怒()免冠徒跣()以头抢地耳()
休祲降于天()天下缟素()色挠()韩傀()
【学习目标】
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。
3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。
学习重难点：
1学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
2学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。
【自主学习互动探究】
1、结合书下注释和资料疏通文意，疑难处做标记。
2、解释下列短语的意思。
唐雎不辱使命()以大易小()请广于君()
以头抢地耳()休祲降于天()天小缟素()
秦王色挠()长跪而谢之()寡人谕矣()
3.找出文中的通假字,并解释。
故不错意也()仓鹰击于殿上 ()
4、再读课文，用1-2句话概括故事的内容，思考：
故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?
【合作探究】
①秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。
②安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求?
【课堂检测】
一、给下列词语中加粗字注音：
①唐雎( ) ②怫然( ) ③休祲( )
④缟素( ) ⑤徒跣( ) ⑥色挠( )
2.解释加粗词语。
(1)请广于君()(2)非士之怒也()
(3)岂直五百里哉?()(4)弗敢易()
(5)休祲降于天()(6)长跪而谢之()
(7)秦王色挠()(8)寡人谕矣()
2、请为下列句子中的“使”选择正确的义项。
A.使命B.听、讲C.派、遣D.出使E.使臣
(1)秦王使人谓安陵君曰()(2)唐雎不辱使命()
(3)安陵君因使唐雎使于秦()()
3、请为下列句中加粗字选出正确的读音或义项。
(1)秦王色挠()A.骚挠 B.屈服
(2)长跪而谢之曰()A.道歉 B.谢意
(3)天下缟素()A.gǎo B.kǎo
(4)弗敢易()A.交换 B.交易
4、下列各句说法正确的一项是()
A.“寡人”是古代帝王的敬称。
B.《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C.“岂直五百里哉?”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
6、《岳阳楼记》(第一课时)导学案(苏教版九年级上册)
一、预习
1、岳阳楼在湖南岳阳，是著名的古迹，与湖北武汉的、江西南昌的
并称江南三大名楼。北宋著名政治家、文学家(人名)借写《岳阳楼记》之际，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情操，并以“，”的远大抱负与好友共勉。写一句你所知道的有关岳阳楼诗句或楹联：。
2、给下列加点的字注音。
霪雨樯倾楫摧忧谗畏讥岸芷汀兰 宠辱偕忘属予作文
二、课文重点字词句
1、字词
越明年百废具兴属予作文以记之巴陵胜状迁客骚人
然则横无际涯朝晖夕阴岳阳楼之大观前人之述备矣
2、翻译句子
政通人和，百废具兴。
览物之情，得无异乎?
朝晖夕阴，气象万千。 查资料
结合注释及工具书
学怎样
(甲)读课文第一节
(乙)滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
1、解释下列句中加点的词
⑴滕子京谪守巴陵郡 ⑵为众忌嫉 ⑶罕受人言 ⑷正患无隙以规之
2、甲文中的“今人”指 ，乙文中的“文正”是 。
3、翻译下列句子(4分)
⑴不以物喜，不以己悲。⑵子京忽以书抵文正
4、甲、乙两段在内容上有什么相同点?(答案不超过十个字)
5、根据你的知识积累，写出“刻唐贤今人诗赋于其上”中“唐贤今人”的诗句(写两句)。
7、九年级上册第三单元复习导学案中考复习指导与检测(九年级上册)
土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案
学习过程 *学习目标：
知识目标：了解人物、情节、环境等要素，把握小说的确主题
能力目标：领悟主旨，感受人物形象，培养想像力和创造能力。
情感目标：联系自我，感悟成长，获得启迪
*学习过程：
一、聪明在于积累，能力源于运用。
1、请读准下列字的读音。
2、请记住下列词语的意思。。
学习过程
二、作家作品
三、重点语句积累。
1、名言警句积累。
我想：希望是
四、文本再现
1、《故乡》着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民的形象。通过对他悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露了旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者的强烈愿望和坚定信念。
2、《孤独之旅》多次进行环境描写，不仅衬托了人物的，创造了，还通过环境描写推动，形成，表现了人物的。
3、《我的叔叔于勒》通过主人公对对待于勒前后的看法和态度，有力地表现了的主题。小说也真实的反映了像主人公一样挣扎在的小人物们生活的辛酸。
4、《心声》中心声的含义有：;;
。
学习过程 五、达标检测
1、请试着为下列字注音。
惘()嗤()褴褛()()窘()噎()
拮()捻()抠()恣睢()()柯()撬()栈()鄙夷()()
2、你能写出下列词语的意思吗?
A、一落千丈
B、斩钉截铁
C、与日俱增
D、郑重其事
2、默写
(1)我想：希望是
3、指出下列句子对人物的描写方法。
A、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。()
B、他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?()
C、却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前。()
D、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来。()
学习过程 四、拓展延伸
阅读下面的诗歌，完成问题
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
(1)说说诗中使用“乱”字的好处。
(2)全诗写出了游人怎样的心情?
五、今天我要记住下面几句话。
1、
2、
3、
4、
5、
学习心得
8、九年级上册第四单元复习导学案(九年级上册)
土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案
学习过程
学习目标：
知识目标：了解议论文的有关文体常识，如“三要素”结构等。
能力目标：培养“读、品、赏、析、议”的能力。
情感目标：正确对待成长中的种种问题，树立正确的价值取向。
*学习过程：
一、聪明在于积累，能力源于运用。
1、请读准下列字的读音。
2、请记住下列词语的意思。。
学习过程
二、作家作品
三、重点语句积累。
1、名言警句积累。
读史
学习过程 五、达标检测
1、请试着为下列字注音。
榨()脊()彷徨()()滞()搽()
诘()汲()诓()渺()筹()锲()孜()蒂()
2、你能写出下列词语的意思吗?
A、根深蒂固
B、孜孜不倦
C、不求甚解
D、开卷有益
E、为民请命
2、默写
(1)读史
3、给下列句子排序。()
A、特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索的过程的向导。
B、一个成功的实验需要的是眼光、勇气、和毅力。
C、实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
D、至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
学习过程 四、拓展延伸
下面是某主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
现在，有请歌坛新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，当上
①②
了本届十佳青年歌手的荣誉称号。她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金
③④
曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来，
⑤
多年以来，一直不断地努力，终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演
⑥
唱《梦在飞翔》。
五、今天我要记住下面几句话。
1、
2、
3、
4、
5、
学习心得
9、九年级上册第五单元复习导学案(九年级上册)
土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案
学习过程
学习目标：
知识目标：了解应小说的有关文体常识、三要素、描写方法等;了解古典名著的有关文学常识、作家、书中人物形象等;
能力目标：学会分析人物形象特色，根据时代特点分析小说的主题思想。
情感目标：通过阅读，丰富审美情趣和感受。
*学习过程：
一、聪明在于积累，能力源于运用。
1、请读准下列字的读音。
2、请记住下列词语的意思。。
学习过程
3、记住作家作品
二、文本再现
1、《智取生辰纲》通过对杨志与众军的矛盾和杨志与一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志、、江湖见识过人的性格，形象地表现出晃盖、吴用等到农民起义英雄的、和力量，生动地塑造了农民英雄的群像，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。
2、《杨修之死》记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，表现了杨修的和“”的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：既十分，又。
3、《范进中举》通过记叙范进中举前后的境况，以夸张的手法生动地描绘了范进的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化也反映了。有力地抨击了毒害知识分子的罪恶，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
4、《香菱学诗》描写了香菱在的指导下读诗和写诗的两个阶段，塑造了一位、、，不但好学乐学而且善学苦学的典型形象，也表现出的另一方面特点：一个有诗性，有灵性，有悟性，有创造性，有丰富教学经纶的女先生的形象。
学习过程 三、达标检测
1、请试着为下列字注音。
嗔()芥()淋漓()()恃()怄()
绰刀()酌()拙()星宿()攥()诌()侥()谮()挈()
2、你能写出下列词语的意思吗?
A、忍气吞声:
B、自暴自弃:
C、诲人不倦:
2、填空
A、我国古典小说四大名著是、、、。
B、《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说，作者是。
C、有一位作家曾对自己的作品“披阅十载，增删五次”这位作家是，该作品是。
学习过程 四、拓展延伸
名著复习方法：
1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子
例(1)满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》
(2)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——《三国演义》
(3)人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》
2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概
例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。
《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。
3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言
《水浒传》中宋江(及时雨)：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性;鲁智深(花和尚)：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细;林冲(豹子头)逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢;武松(行者)：勇而有谋、有仇必复、有恩必报;李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。
《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象;猪八戒憨厚
学习心得
10、九年级上册第六单元复习导学案(九年级上册)
土桥中学“合作探究、当堂达标”导学案
学习过程
学习目标：
知识目标：掌握文言文常用词语，理解词义。多背诵名篇名句
能力目标：了解古诗体例知识。
情感目标：学习古人的爱国情操、坚忍不拔的意志，培养继承中华民族优良传统。
*学习过程：
一、聪明在于积累，能力源于运用。
1、请读准下列字的读音。
2、请记住下列词语的意思。。
学习过程 3、指出下列通假字，并解释。
A、为天下唱，宜多应者。“”通“”，
B、固以怪之矣。“”通“”，
C、将军身被坚执锐。“”通“”，
D、以君为长者，故不错意也。“”通“”，
E、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。“”通“”，
F、欲信大义于天下。“”通“”，
4、请解释下列加点的词。
(1)会天大雨。与皆来会计事
(2)性行淑均，行收兵。陈胜吴广皆次当行。
(3)秦王使人谓安陵君曰。因使唐雎使于秦。、
(4)利尽南海天时不如地利
(5)将军身被坚执锐、,皆指目陈胜
置人所罾鱼腹中以光先帝遗德
恢弘志士之气亲贤臣
攘除奸凶陟罚臧否
裨补阙漏宜枉驾顾之
二、作家作品
学习过程 三、达标检测
1、请试着为下列字注音。
怅()篝()霹雳()()笞()挠()
殆()彰()脉脉()舴艋()()炙()擎()怫()恤()
2、你能写出下列词语的意思吗?
A、开张圣听()B、恢弘志士之气()
C、欲信大义于天下()D、为天下唱，宜多应者()
E、临表涕零()F、长跪而谢之曰()
G、不宜异同()H、未尝不叹息痛恨于桓、灵也()
I、虽然，受地于先王()J、先帝不以臣卑鄙()
K、卒中往往语()L、中道崩殂()
M、等死，死国可乎()N、扶苏以数谏故()
2、默写
(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。，，!
(2)孤不度德量力，，，，。
(3)今天下三分，益州疲弊，。
(4)臣本布衣，躬耕于南阳，，。
(5)、肠断白蘋洲。
(6)，西北望，射天狼。
学习过程 四、拓展延伸
1、《出师表》中作者开始分析形势，指出不利的客观条件是：，，有利的条件是：，。表现作者无意于功名利禄的句子是：，。表现作者临危受命的句子是：，。
2、诸葛亮出师北伐的目标是：、、、。(用原文四个短语来回答)
3、《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是：，。
4、《江城子•密州出猎》中表达作者能够担当重任，建功立业，报效朝廷的句子是：，，。
5、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：，。
五、今天我要记住下面几句话。
1、
2、
3、
4、
5、
学习心得
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