中考语文寻找得分增长点中考复习(九年级下册)

1、中考语文寻找得分增长点中考复习(九年级下册)

　　鉴赏，就是去判断每一首诗歌的情感词语配对用，信息要筛选逻辑分析和意境分析都要会从历年中考及近阶段模拟考试情况看，学生在语文考试中表现出的具有普遍性的问题如下：

　　基础题：缺少语境分析意识。

　　阅读题：信息筛选不准确，概括不完整。

　　诗歌鉴赏题：分析鉴赏能力薄弱。

　　写作题：审题立意能力薄弱。

　　现以3月30日联考题为例，分析以上薄弱点，帮助学生整理思路，在最后的复习中取得进步。

　　基础题：分析细微差别

　　试题分析：近义词选择

　　我们()一个良好的愿望(选项：“怀抱”“拥抱”);用精神食粮来()孩子(选项：“滋养”“滋润”);让他们身心得到()的发展(选项：“健康”“健全”)。

　　考查要点：近义词的运用

　　易犯错误原因分析：语境分析能力薄弱，词语运用过程中词语搭配的异同点把握不准确。

　　解题过程分析：

　　(1)分析语境：与选项对应的词语是“愿望”一词。(2)理解词语含义：“怀抱”意为“心中装有”，“拥抱”意为“搂抱”。(3)在理解词义基础上确定两者的不同点。(4)确定答案：与“愿望”一词搭配的宜为“怀抱”一词。同理，与“精神食粮”搭配的宜为“滋养”，与“身心发展”搭配的宜为“健全”。

　　得分要领：先选择有把握的两项，再用第三项作为验证，提高选择的准确性。如：先确定“怀抱”和“滋养”两个选项，初步确定答案为“C”选项，然后用“健全”一词作为验证。

　　现代文阅读：准确筛选信息

　　(阅读材料：张丽钧《锋利的纸》略)

　　试题分析：“两个人的谎言”具体含义是什么?

　　考查要点：重要词语在具体语言环境中的含义。

　　易犯错误原因分析：信息筛选不准确，表述不够简洁扼要。

　　解题过程分析：

　　(1)确定阅读范围。词语的具体含义往往在上下文中可以找到。只要确定阅读范围，找准相关句子，进行一定的改造即可。解答该问，在第三段中找到“女生手背上居然在流血”，“是他，不小心用纸划的”两句。

　　(2)改造筛选句，用简洁的语言概括：“谎言”是指“男生不小心用纸划破了女生的手”。

　　得分要领：在上下文中找到与“重要词语”内容相一致的词语或句子，用简洁的语言加以概括。

　　诗歌鉴赏：分析思想情感

　　(白居易《大林寺桃花》)

　　试题分析：本诗表现了诗人怎样的思想感情?

　　考查要点：分析诗歌表现的思想感情。

　　易犯错误原因分析：分析能力薄弱，概括不完整。

　　解题过程分析：

　　(1)筛选关键语句。抓住“始盛开”三字。(2)分析意境。在分析关键句子基础上，思维层层推进。通过分析，得出结论：在“人间四月芳菲尽”的情况下，山寺桃花盛开时间之晚，表现了作者在不经意间发现山寺桃花的“惊喜”之情。用同样的方法，发现：作者在意境描写之后，紧接着在抒情句中用一个“恨”字流露了作者对春天的“留恋”之情。

　　答案：表达了作者发现桃花的惊喜之情，以及对春天的留恋之情。

　　得分要领：从意境分析和抒情句中分析思想感情。

　　写作：注意审题立意

　　试题分析：以“收获”为话题，写一篇话题作文。

　　易犯错误原因分析：审题立意不到位。

　　解题过程分析：(1)分析材料，审清话题内涵。概括材料，分析得知：男孩幻想下一个蘑菇会比前一个蘑菇大，于是一路丢弃，最终一无所获;(2)确定角度：可以从“过程”与“结果”关系等角度阐述话题“收获”的内涵。(3)用相应的材料表述自己对话题的见解。

　　得分要领：审题立意为先，相应材料紧跟。

2、中考语文寻找得分增长点中考复习(九年级下册)

　　鉴赏，就是去判断每一首诗歌的情感词语配对用，信息要筛选逻辑分析和意境分析都要会从历年中考及近阶段模拟考试情况看，学生在语文考试中表现出的具有普遍性的问题如下：

　　基础题：缺少语境分析意识。

　　阅读题：信息筛选不准确，概括不完整。

　　诗歌鉴赏题：分析鉴赏能力薄弱。

　　写作题：审题立意能力薄弱。

　　现以3月30日联考题为例，分析以上薄弱点，帮助学生整理思路，在最后的复习中取得进步。

　　基础题：分析细微差别

　　试题分析：近义词选择

　　我们()一个良好的愿望(选项：“怀抱”“拥抱”);用精神食粮来()孩子(选项：“滋养”“滋润”);让他们身心得到()的发展(选项：“健康”“健全”)。

　　考查要点：近义词的运用

　　易犯错误原因分析：语境分析能力薄弱，词语运用过程中词语搭配的异同点把握不准确。

　　解题过程分析：

　　(1)分析语境：与选项对应的词语是“愿望”一词。(2)理解词语含义：“怀抱”意为“心中装有”，“拥抱”意为“搂抱”。(3)在理解词义基础上确定两者的不同点。(4)确定答案：与“愿望”一词搭配的宜为“怀抱”一词。同理，与“精神食粮”搭配的宜为“滋养”，与“身心发展”搭配的宜为“健全”。

　　得分要领：先选择有把握的两项，再用第三项作为验证，提高选择的准确性。如：先确定“怀抱”和“滋养”两个选项，初步确定答案为“C”选项，然后用“健全”一词作为验证。

　　现代文阅读：准确筛选信息

　　(阅读材料：张丽钧《锋利的纸》略)

　　试题分析：“两个人的谎言”具体含义是什么?

　　考查要点：重要词语在具体语言环境中的含义。

　　易犯错误原因分析：信息筛选不准确，表述不够简洁扼要。

　　解题过程分析：

　　(1)确定阅读范围。词语的具体含义往往在上下文中可以找到。只要确定阅读范围，找准相关句子，进行一定的改造即可。解答该问，在第三段中找到“女生手背上居然在流血”，“是他，不小心用纸划的”两句。

　　(2)改造筛选句，用简洁的语言概括：“谎言”是指“男生不小心用纸划破了女生的手”。

　　得分要领：在上下文中找到与“重要词语”内容相一致的词语或句子，用简洁的语言加以概括。

　　诗歌鉴赏：分析思想情感

　　(白居易《大林寺桃花》)

　　试题分析：本诗表现了诗人怎样的思想感情?

　　考查要点：分析诗歌表现的思想感情。

　　易犯错误原因分析：分析能力薄弱，概括不完整。

　　解题过程分析：

　　(1)筛选关键语句。抓住“始盛开”三字。(2)分析意境。在分析关键句子基础上，思维层层推进。通过分析，得出结论：在“人间四月芳菲尽”的情况下，山寺桃花盛开时间之晚，表现了作者在不经意间发现山寺桃花的“惊喜”之情。用同样的方法，发现：作者在意境描写之后，紧接着在抒情句中用一个“恨”字流露了作者对春天的“留恋”之情。

　　答案：表达了作者发现桃花的惊喜之情，以及对春天的留恋之情。

　　得分要领：从意境分析和抒情句中分析思想感情。

　　写作：注意审题立意

　　试题分析：以“收获”为话题，写一篇话题作文。

　　易犯错误原因分析：审题立意不到位。

　　解题过程分析：(1)分析材料，审清话题内涵。概括材料，分析得知：男孩幻想下一个蘑菇会比前一个蘑菇大，于是一路丢弃，最终一无所获;(2)确定角度：可以从“过程”与“结果”关系等角度阐述话题“收获”的内涵。(3)用相应的材料表述自己对话题的见解。

　　得分要领：审题立意为先，相应材料紧跟。

3、七年级下册语文古诗文默写总复习中考复习(七年级下册)

　　(一)《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌)

　　1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

　　2.《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　3.《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　4.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮.严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

　　6.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

　　7.《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　8.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”

　　10.《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　11.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

　　12.《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!

　　13.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。

　　14.《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。

　　(二)《山中杂诗》(吴均)

　　吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

　　(三)王维《竹里馆》

　　王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

　　(四)《峨眉山月歌》(李白)

　　1.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　2.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

　　(五)《春夜洛城闻笛》(李白)

　　李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!

　　(六)《逢入京使》(岑参)

　　1.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

　　2.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

　　(七)《滁州西涧》(韦应物)

　　1.韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　2.《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”

　　(八)《江南逢李龟年》(杜甫)

　　杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　(九)《送灵澈散人》(刘长卿)

　　刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。

　　(十)《约客》(赵师秀)

　　1.赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

　　2.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

　　(十一)《论诗》(赵翼)

　　赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。

4、中考语文拼音题荟萃中考复习(九年级下册)

　　2012年中考语文拼音题荟萃

　　1.(福州市)下列加点字的注音，完全正确的一项是()

　　A.妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì)

　　B.绯(fēi)红阔绰(chuò)惟妙惟肖(xiāo)

　　C.丰硕(shuò)馈(kuì)赠根深蒂(dì)固

　　D.芳馨(xīn)鞭挞(dá)叱咤(zhà)风云

　　2.(福建省南平市)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：()

　　A.宽恕(shù)归省(shěng)镂(lòu)空纤(xiān)细

　　B.两栖(qī)静谧(mì)栅(zhà)栏诘(jié)问

　　C.脸颊(xiá)鞭挞(tà)朔(shuò)方绯(fēi)红

　　D.桑梓(zǐ)别墅(shù)蓦(mù)然雏(chú)形

　　3.(杭州市)下列加点字的注音全都正确的一项是()

　　A.滑稽(jī)佝偻(ɡōu)越俎代庖(bāo)

　　B.酝酿(niàng)藩篱(fān)鸿鹄之志(hú)

　　C.行辈(háng)蟾蜍(zhān)觥筹交错(gōng)

　　D.曝晒(bào)告罄(qìng)锲而不舍(qiè)

　　4.(桂林市)下列句子中加点字读音有误的一项是()

　　A.我们无论学习还是工作，都需要有锲(qiè)而不舍的精神。

　　B.荣誉的桂冠用荆棘编织，胜利的鲜花在血汗中绽(dìng)放。

　　C.樟树、松树、桂树、丁香等树能分泌(mì)含有挥发性植物杀菌素的物质。

　　D.到过桂林旅行的人，常被她山清、水秀、洞奇、石美的魅(mèi)力所折服。

　　5.(浙江丽水卷)选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。()

　　A、峰峦(lán)妖娆(ráo)即物起兴(xìng)

　　B、蝉蜕(tuì)执拗(ào)迥乎不同(jiǒng)

　　C、哂笑(shěn)滑稽(jī)越俎代庖(páo)

　　D.骈进(pián)匀称(chèn)苦心孤诣(zhǐ)

　　6.(毕节市)下列词语中加点字注音完全正确的一组是()

　　A.洗濯(zuó)眼睑(jiǎn)绯红(fēi)尽态极妍(yān)

　　B.旁骛(wù)桎梏(ɡào)取缔(dì)丢三落四(lào)

　　C.两栖(xī)恣睢(suī)阔绰(chuò)深恶痛疾(è)

　　D.拮据(jié)踌躇(chú)攫取(jué)大腹便便(pián)

　　7.(江苏省扬州市)下面这段话中，加点字注音完全正确的一组是()

　　阳台的边缘①(yún),城市正退潮②(cáo)，打着惬意的盹③(dǔn)。日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶④(diē)，不时地从墙上飘落，幻化成粉，弥⑤(mī)漫在每一个鲜嫩⑥(rēn)而生动的角⑦(jiǎo)落，又绽放出一簇簇⑧(cuò)多彩的花。

　　A.①②⑧B.③⑤⑧C.③④⑦D.④⑥⑦

　　8.(无锡市)下列各组词语中读音和书写有错误的一项是()

　　A.言简意赅(gāi)矜(jīn)持B.纷至踏(tà)来龟(guī)裂

　　C.鳞次栉(zhì)比恣睢(suī)D.毛骨悚(sǒng)然自诩(xǔ)

　　9.(辽宁省沈阳市)下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的()(2分)

　　A.畅想(chàng)　　棱角(líng)险俊(jùn)销声匿迹(xāao)

　　B.倾倒(qīng)　　烘托(hōng)稀罕(hān)容光涣发(huàn)

　　C.豁达(huò)赐教(cì)勾勒(lè)老谋深算(móu)

　　D.处理(chù)宽敞(chǎng)键谈(jiàn)举世闻名(wén)

　　10.(泰安市)(1)下列加点字的注音完全正确的一项是()

　　A.痴(chī)想扒(bá)窃气冲斗(dǒu)牛义愤填膺(yīng)

　　B.磐(pán)石亢(kàng)奋颔(hàn)首低眉期期艾艾(ài)

　　C.寒噤(jìn)藩篱([fān)戛(gá)然而止龙吟凤哕(huì)

　　D.襁(qiǎng)褓拮据(jié)鳞次栉(jié)比怏怏(yàng)不乐

　　11.(广东省肇庆市)下列词语中加点字的注音，都正确的一组是()

　　A.咀嚼(jué)羞怯(qiè)随声附和(hé)

　　B.喑哑(ān)穿梭(suō)阡陌交通(xiān)

　　C匀称(chèn)俨然(yǎn)断壁残垣(yuán)

　　D.秕谷(bǐ)酝酿(liàng)人迹罕至(hān)

　　12.(梧州市)下列加点字注音和成语书写全都正确的一项是()

　　A.酝酿(niànɡ)蹒跚(pánɡ)菜畦(qí)妇儒皆知

　　B.踌躇(zhù)行辈(hánɡ)滑稽(jī)消声匿迹

　　C.蓦然(mò)尴尬(ɡà)瑟索(shè)语无轮次

　　D.妖娆(ráo)亵渎(dú)芳馨(xīn)惟妙惟肖

　　13.(柳州市)下列词语中加点的注音有错误的一项是()

　　A.粗糙(zào)眺望(zhào)潜移默化(qián)

　　B.呜咽(yè)衅(xìn)鲜为人知(xiǎn)

　　C.摒弃(bìng)栖息(qī)不折不挠(náo)

　　D.轶事(yì)惬意(qiè)天真无邪(xié)

　　14.(贵阳市)(1)下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

　　A.扶掖(yè)窈窕(tiáo)敬业乐群(yuè)

　　B.阴晦(huì)峥嵘(zhěng)心无旁骛(wùé)

　　C.愕然(é)糍粑(chí)辙乱旗靡(mǐ)

　　D.涟漪(lián)倒坍(tā)越俎代疱(báo)

　　15.(四川省攀枝花市)下列加点字注音全部正确的一项是()(3分)

　　A.亵(xiè)渎滞(zì)笨鲜(xiān)为人知

　　B.缥(piǎo)碧阴霾(mái)人声鼎沸(fèi)

　　C.顷(qǐn)刻嶙(lín)峋即物起兴(xīng)

　　D.恣睢(shuī)荫(yìn)庇苦心孤诣(zhǐ)

　　16.(湘西士家族苗族自治州)列词语中加点字的注音有误的一项是()(2分)

　　A.叫嚣(xiāo)引吭(háng)颠簸(bǒ)眷顾(juàn)

　　B.狼藉(jí)鄙视(bǐ)蛊惑(gǔ)诏书(zhào)

　　C.忌讳(wèi)干涸(hé)狡黠(jié)蕴藏(yùn)

　　D.谛听(dì)浣妆(huàn)热忱(chén)赊账(shē)

　　17.(辽宁省抚顺市)选出下列词语中加点字音形完全正确的一项()。(2分)

　　A.挫折cuò狼籍jí细胞pāo玲珑剔透tī

　　B.脉搏bó辐射fú解剖pāo忍俊不禁jīn

　　C.玷污diàn挨饿ái跋涉shè鲜为人知xiǎn

　　D.污秽huì脂肪zhī崭新zǎn相辅相承chèng

　　18.(广西南宁市)下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

　　A.丰硕(shuò)默契(qì)养精蓄锐(chù)

　　B.静谧(mì)鞠躬(jū)顶礼膜拜(mó)

　　C.畸形(qí)睿智(ruì)藏污纳垢(gòu)

　　D.逞能(chěng)酝酿(yàng)张皇失措(cuò)

　　19.(四川省自贡市)下列加点字的注音，有错的一项是()

　　A、休憩(qì)迤逦(lǐ)卞(biàn)和之玉

　　B、萋萋(qī)漫溯(sù)韬(tāo)光养晦

　　C、阴霾(mǎi)舷(xuán)窗一骑(qì)红尘

　　D、嗤(chī)笑梵(fàn)高磕(kē)磕绊绊

　　20.(广东省深圳)请选出下列词语中加点字读音正确的一项()

　　A.褶皱zhě汲取jí峥嵘róng锲而不舍qì

　　B.剽悍piāo荫蔽yìn伫立zhù面面相觑qù

　　C.追溯sù叱咤chà箱箧qiè瘦骨嶙峋xún

　　D.骷髅lóu殷红yīn炽痛chì盛气凌人lín

　　21.(贵州淄博市)下列加点字的字形与注音有误的一项是()

　　A.冗杂(rǒnɡ)诘问(jié)锐不可当(dānɡ)

　　B.汲取(jí)剽悍(piāo)通宵达旦(xiāo)

　　C.确凿(záo)静谧(mì)苦心孤诣(yì)

　　D.亵赎(dú)负荷(hè)忧心忡忡(zhōnɡ)

　　23.(佛山市)选择下列加点字注音完全正确的一项()。

　　弥漫(ní)轩榭(xuān)B.绮丽(qǐ)抽噎(yī)

　　C.徘徊(huí)倔强(jiànɡ)D.狡黠(xiá)残垣(yuán)

　　24.(云南省普洱市)下列加点字的注音，完全正确的一组是()

　　A.滞笨(dài)畸形(qī)通宵达旦(xiāo)

　　B.蹒跚(pán)省悟(shěng)一泻千里(xiè)

　　C.蓦然(mò)破绽(dìng)随声附和(hè)

　　D.迁徙(xǐ)博识(bó)玲珑剔透(tī)

　　25.(宜宾市)下列加点字注音全部正确的一项是()。(2分)

　　A.追溯(sù)蕴藏(wùn)嫩芽(nèn)大义凛然(lín)

　　B.蓑衣(suō)拆散(cāi)陨落(yǔn)持之以恒(héng)

　　C.愠怒(yùn)推崇(chóng)堕落(duò)陟罚臧否(fǒu)

　　D.凌驾(líng)污秽(huì)刹那(chà)人迹罕至(hǎn)

　　26.(河池市)下列句子中加点字的注音完全正确的一项是()

　　A.苍鹰虽然剽悍(biāohàn)，可是寡不敌众，束手无策。

　　B.风度翩翩(piānpiān)的何振梁噙(qín)住了泪水。

　　C.我怀念着绿色，如同涸辙(hézé)的鱼盼等着雨水。

　　D.她的脸是那么黝(yoǔ)黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯(àn)淡。

　　27.(德宏州)下列加点字读音完全正确的一项是()

　　A.收敛(jiǎn) 啜泣(chuò)伎俩(jì) 随声附和(hé)

　　B.蝉蜕(duì) 小憩(qì) 诘问(jié) 怡然自得(tái)

　　C.倔强(jué)羁绊(jī) 栖息(qī) 忍俊不禁(jīn)

　　D.玷污(zhān) 对峙(zhì) 匀称(jūn) 孜孜不倦(zī)

　　28.(丹东市)选出下列加点字注音完全正确的一项。()

　　A.凝成(níng)炽热(chì)痴想(chī)心惊肉跳(yòu)

　　B.恬静(tián)耸立(sǒng)卑微(bì)中流砥柱(dǐ)

　　C.簇新(cù)芳馨(xīn)解剖(pōu)苦心孤诣(zhǐ)

　　D.恻隐(cè)谦逊(xùn)伫立(zhù)长途跋涉(bá)

　　29.(贵港市)下列加点字的字形与读音完全正确的一项是()

　　A.嘹(liáo)亮惬(qiè)意吊唁(yán)相形见拙(chù)

　　B.黄昏(hūn)沮丧(sàng)愧怍(zuò)万恶不赦(shè)

　　C.眼眸(máo)馈赠(kuì)要诀(jué)挺(tǐng)而走险

　　D.磅礴(bó)兴(xīng)奋和煦(xù)销声匿(nì)迹

　　30.(鄂州市)下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是()

　　A.芳馨(xīn)亵渎(dú)寒噤(jìn)豆蔻年华(kòu)

　　B.荣膺(yīng)恣睢(suī)嗔怒(chēn)锲而不舍(qiè)

　　C愧怍(zuò)剽悍(biāo)轩榭(xiè)戛然而止(jiá)

　　D.遒劲(qiú)哂笑(shěn)娴熟(xián)广袤无垠(mào)

　　31.(崇左市)下列词语中每对加点字读音完全相同的一项是()(2分)

　　A.驿站/络绎不绝 后悔/诲人不倦B.单薄/妄自菲薄 籍贯/一片狼藉

　　C.笨拙/相形见绌 悄然/惟妙惟肖 D.粗犷/心旷神怡 粘贴/沾沾自喜

　　32.(广州市)下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是()(3分)

　　A.啜泣阔绰哺育相辅相成B.贮蓄踌躇骸骨骇人听闻

　　C.奥秘执拗默契锲而不舍D.畸形木屐憔悴鞠躬尽瘁

　　33.(湛江市)下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()

　　A.洗濯(dí)畸形(qí)B.慰藉(jí)嗔怒(diān)

　　C.沉湎(miǎn)酝酿(niànɡ)D.纤维(qiān)澎湃(bài)

　　34.(广西自治区北海市)下列加点字注音有误的一项是()

　　A.矜持(jīn)忐忑(tǎn) 姹紫嫣红(chà)

　　B.桑梓(zǐ) 柔媚(mèi) 苦心孤诣(yì)

　　C.飓风(jù) 滂沱(pāng) 呱呱坠地(guā)

　　D.恬雅(tián)萦绕(rào) 爱不释手(shì)

　　35.(贵港市)下列加点字的读音完全正确的一项是()

　　A.蜿(wǎn)蜒挑剔(tì)嗔(chēn)视文采藻(zǎo)饰

　　B.譬(pì)喻执著(zhuó)亘(gèn)古藏污纳垢(gòu)

　　C.澄(chéng)清弥(ní)漫殷(yān)红海市蜃(shèn)楼

　　D.脐(qí)带别(biè)扭朔(shuò)方汗流浃(xiá)背

　　36.(南宁市)(1)下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

　　A.丰硕(shuò)默契(qì)养精蓄锐(chù)

　　B.静谧(mì)鞠躬(jū)顶礼膜拜(mó)

　　C.畸形(qí)睿智(ruì)藏污纳垢(gòu)

　　D.逞能(chěng)酝酿(yàng)张皇失措(cuò)

　　37.(玉林市防城港市)下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()

　　A.绚丽(xuàn) 迤逦(yī) 妖娆(yáo) 姹紫嫣红(chà)

　　B.恬雅(tián) 静穆(mù) 蛰伏(zhé) 韬光养晦(tāo)

　　C.作揖(yī) 沏茶(qiè) 阐述(chǎn) 笑容可掬(jī)

　　D.矫健(jiǎo) 剽悍(biāo) 震慑(shè) 扣人心弦(xián)

　　38.(乐山市)下列词语中加点字的注音完全正确的一组是()

　　A.嗔视(chēn)抽搐(chù)哽咽(gěn)断壁残垣(yuán)

　　B.瑟索(sè)骊歌(lì)譬喻(pì)颔首低眉(hàn)

　　C.商酌(zhuó)干涸(hé)抽噎(yè)越俎代庖(páo)

　　D.凫水(fú)烧灼(zhuó)寥阔(liáo)蹑手蹑脚(niè)

　　39.(辽宁省抚顺市)选出下列词语中加点字音形完全正确的一项()。(2分)

　　A.挫折cuò狼籍jí细胞pāo玲珑剔透tī

　　B.脉搏bó辐射fú解剖pāo忍俊不禁jīn

　　C.玷污diàn挨饿ái跋涉shè鲜为人知xiǎn

　　D.污秽huì脂肪zhī崭新zǎn相辅相承chèng

　　40.(辽宁省锦州市)下列加点字注音与字形书写完全正确的一项是()(2分)

　　A.滂沱pānɡ懵懂ménɡ漫骂màn岿然不动kuī

　　B.揶揄yé对峙zhì嫉妒jì稍纵既逝jí

　　C.琐屑xiè绮丽qǐ嗤笑chī断壁残垣yuán。

　　D.造诣yì扭怩niǔ笨拙zhuō呱呱坠地ɡuā

　　41.(辽宁省沈阳市)下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的()(2分)

　　A.畅想(chàng)　　棱角(líng)险俊(jùn)销声匿迹(xāao)

　　B.倾倒(qīng)　　烘托(hōng)稀罕(hān)容光涣发(huàn)

　　C.豁达(huò)赐教(cì)勾勒(lè)老谋深算(móu)

　　D.处理(chù)宽敞(chǎng)键谈(jiàn)举世闻名(wén)

　　42.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(2分)

　　A.嗤笑(chī)根茎(jīnɡ)星宿(sù)所向披靡(mǐ)

　　B.追溯(sù)挫折(cuò)擂响(léi)弄巧成拙(zhuō)

　　C.倔强(juè)计较(jiào)肆虐(nüè)囊萤映雪(nánɡ)

　　D.俘虏(lǔ)逞能(chénɡ)魁梧(wú)载歌载舞(zài)

　　43.(南京市)下列带点字读音两两相同的一项是()(2分)

　　A.干涸——禁锢鳞次栉比——不拘小节

　　B.祈祷——莱畦惟妙惟肖——悄无声息

　　C.迸射——骈进恪尽职守——刻不容缓

　　D.伫立——贮蓄鲜为人知——显而易见

　　44.(黔东南州)

　　45.(钦州市)下列加点字的注音全部正确的一项是( )

　　A.啜泣chuò)看(kàn)护妇 河畔金柳(pàn)

　　B.邂逅(jiě)卡(qiǎ)脖子 重蹈覆辙(zhé)

　　C.逮住(dǎi)超负荷(hè)美味佳肴(yáo)

　　D.汲水(jí) 畜(xù)牧业 言简意赅(hài)

　　46.(青海省)下列词语的音、形、义都正确的一项是(2分)

　　A.稽首(jī)一反既往 嗤笑(讥笑)

　　B.伧俗(cāng)消声匿迹 禁锢(束缚，限制)

　　C.告罄(qìng)恃才放旷 嗔视(认真地看)

　　D.牟取(móu)乐此不疲 恣睢(放纵，放任)

　　47.(绵阳市)下列词语中加点的字，读音全部都正确的一组是()

　　A.忌讳(huì)揠苗助长(bá)应和(hé)如诉如泣(qì)

　　B.惬意(xiá)潸然泪下(sān)濒临(bīng)拈轻怕重(niān)

　　C.裨益(pì)头晕目眩(xuàn)揶揄(yé)怒不可遏(jié)

　　D.妯娌(zhóu)言简意赅(gāi)对峙(zhì)豁然开朗(huò)

　　48.(四川省攀枝花市)下列加点字注音全部正确的一项是()(3分)

　　A.亵(xiè)渎滞(zì)笨鲜(xiān)为人知

　　B.缥(piǎo)碧阴霾(mái)人声鼎沸(fèi)

　　C.顷(qǐn)刻嶙(lín)峋即物起兴(xīng)

　　D.恣睢(shuī)荫(yìn)庇苦心孤诣(zhǐ)

　　49.(雅安市)下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是()

　　A.追溯(sù)缄默(jiān)沙砾(lì)以头抢地(qiāng)

　　B.拘泥(nì)唱和(hé)我俩(liǎ)量体裁衣(liàng)

　　C.刹那(shà)寒噤(jìn)慰藉(jiè)弄巧成拙(zhuō)

　　D.纤维(qiān)栖息(qī)解剖(pōu)扣人心弦(xuán)

　　50.(四川省自贡市)下列加点字的注音，有错的一项是()

　　A、休憩(qì)迤逦(lǐ)卞(biàn)和之玉

　　B、萋萋(qī)漫溯(sù)韬(tāo)光养晦

　　C、阴霾(mǎi)舷(xuán)窗一骑(qì)红尘

　　D、嗤(chī)笑梵(fàn)高磕(kē)磕绊绊

　　51.(天门市潜江市仙桃市江汉油田)下列各项中字词的音、形、义无误的一项是：()

　　A.瑟缩(suō) 荡然无存 怒不可遏(阻止)

　　B.黄晕(yùn)花团锦族 格物致知(获得)

　　C.琐屑(xiè)恍然大悟 巧妙绝伦(条理)

　　D.箱箧(jiá)怀古伤今 分外妖娆(娇艳美好)

　　52.(新疆乌鲁木齐)下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是()

　　A、瞥见(piē)什物(shí)蓦然回首(mù)味同嚼蜡(jiáo)

　　B、慰藉(jiè)气馁(něi)苦心孤诣(yì)惟妙惟肖(xiào)

　　C、暂时(zàn)粗糙(cāo)寻章摘句(zhāi)长吁短叹(yū)

　　D、呜咽(yàn)脊梁(jǐ)鲜为人知(xiǎn)恃才放旷(shì)

　　53.(益阳市)下列词语中加点的字注音全对的一项是()(2分)

　　A.阔绰(chuò)差使(chā)根深蒂固(dì)

　　B.悲怆(chuàng)不逊(shùn)毛骨悚然(sŏng)

　　C.狭隘(ài)猝然(cù)挑拨离间(jiān)

　　D.妖娆(ráo)厄运(è)头晕目眩(xuàn)

　　附广西其他部分年份相关题目：

　　1.(梧州市2011年)下列加点字的读音和成语的书写全都正确的一项是D(2分)

　　A.菜畦(qí)掸子(dǎn) 差使(chā) 语无轮次

　　B.寒噤(jìnɡ)虬须(qiú) 旁骛(máo) 重蹈覆辙

　　C.瑟索(sè)褶皱(zhě) 静谧(bì) 消声匿迹

　　D.磐石(pán)牟取(móu) 妖娆(ráo) 杂乱无章

　　(A“差”应读chāi、“轮”应写“伦”，B“噤”应读jìn、“骛”应读wù，C“谧”应读mì、“消”应写“销”)

　　2..2011年来宾市下列词语中加点的字，读音和字形全都正确的一组是D

　　A.猝然(chù)滑稽(jī)缀泣(chuò)面面相觑(qù)

　　B.桑葚(sèn)诘责(jié)亵犊(dú)踉踉跄跄(qiàng)

　　C.烂漫(màn)门楣(mèi)阴诲(huì)惟妙惟肖(xiào)

　　D.丫杈(chà)眼睑(jiǎn)恻隐(cè)颔首低眉(hàn)

　　3.(桂林市、百色市2009年)下列加点字的读音、字形准确无误的一项是(C)

　　A.烟雨桂林，山与水相得益章(chāng)，如梦似幻，宛若仙境。

　　B.百色的夏天酷热难耐，人在太阳底下站一会儿就汗流颊(jiá)背。

　　C.花桥是桂林最古老的桥，桥面有风雨长廊，桥亭覆盖着绿色琉璃瓦，整座桥坚如磐(Pán)石，具有浓郁的民族风格。

　　D.大王岭景区内河流落差很大，河中怪石磷(lín)峋，两岸古木参天，犹如一把绿色的大伞。

　　4.(广西贺州市2011年)下列加点字的注音全部正确的一项是()(2分)

　　A.啜泣(chuò)看护妇(kàn)河畔金柳(pàn)

　　B.邂逅(jiě)卡脖子(qiǎ)重蹈覆辙(zhé)

　　C.逮住(dǎi)超负荷(hè)美味佳肴(yáo)

　　D.汲水(jí)畜牧业(xù)言简意赅(hài)

　　(C(A.看kān护妇B.邂xiè逅D.言简意赅gāi)

　　5.(2011年广西柳州)下列词语中加点字的注音有错误的一项是()

　　A.跻身(jì)汲取(jíǐ)人声鼎沸(dǐng)

　　B.称职(chèn)破绽(dìng)心旷神怡(guǎnq)

　　C.恬静(tián)抉择(jué)鞠躬尽瘁(cui)

　　D.竣工(jén)深邃(suì)言简意赅(gāj)

5、（语文版）八年级语文（上）第五单元活页测试卷中考复习指导(八年级上册)

　　(语文版)八年级语文(上)第五单元活页测试卷

　　达标卷(100分钟内完成满分100分)

　　一、语文漫步(10分)

　　1、有家店铺门口根据自己的行业特点张贴了一幅对联：“顶上功夫，头等享受。”这家店铺应该是()(2分)

　　A、快餐店B、音响店C、鲜花店D、理发店

　　2、下面的广告词都是广告中的精品，仔细品味，你最喜欢哪一则?请说说你的理由。(2分)

　　人头XO：人头马一开，好事自然来。菲利浦电器：让我们做的更好。蓝天六治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。铁达时手表：不在乎天长地久，只要曾经拥有。联想电脑：人类失去联想，世界将会怎样?

　　_______________________________________________________________________

　　3、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题。说话人要符合人物身份。(2分)

　　几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球”。商人说“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。

　　小孩说：___________________________________________________

　　病人说：___________________________________________________

　　4、下面是心理学艾宾浩斯遗忘曲线图，请用简洁的语言概括遗忘的规律及学习方法的一点启示。(2分)

　　5、从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是()(2分)

　　人们常说，，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖12元呢!

　　A、价廉很可能物也美B、价廉就不可能物美C、价高必定物美D、价高未必物美

　　二、阅览室书架(35分)

　　(一)电脑病毒大战(11分)

　　今年3月6日是欧洲绘画史上伟大的画家米开朗琪罗的生日。可就在这一天之前，全世界使用电脑的人都忧心忡忡，担心自己的电脑会在这一天被“感染”上一种“A”。

　　电脑遭病毒侵袭的事件早在1988年就发生过。那时，美国的一个大学把一种叫做“蠕虫”的电脑病毒输入电脑，由于电脑往往是许多部门许多台联在一起而形成网络的，到第二天病毒已经传遍全美国，6000多台电脑都染上了病毒，造成了9200万美元的巨大损失。

　　什么是电脑病毒?电脑病毒就是，当它输入电脑后，它就会悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，这种自我复制就像生物界里病毒的繁殖。通过不断的“繁殖”，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间，不但如此，这种程序会通过网络系统而“传染”和“流行”开来，使越来越多的电脑“得病”。

　　在实际工作中发现世界第一例病毒的，是美国特拉华大学两名电脑操作人员。由于电脑屏幕上到处写满了英文“脑”这个词，所以，人们把这种病毒叫做“B”。电脑在感染上病毒之后会出现一定的“症状”。感染上“C”后，电脑就会出现不断乱跳的亮点，亮点跳过的地方，字符就会被删除;感染上“D”后，电脑就会反复演奏《蓝色多瑙河》等三首世界名曲，一些文件就会被莫名其妙地删除了。“E”在13号或是星期五的这天发作，屏幕上看不出什么症状，不过此时执行什么程序，都会令操作人员目瞪口呆，手足无措。目前世界上已经发现有80多种病毒，肆虐范围之广，令电脑世界里几无净土。

　　6、“电脑病毒”的定义是()。(2分)

　　A、电脑病毒就是通过网络系统而“传染”和“流行”开来的“电脑病”。

　　B、“电脑病毒”就像生物界里病毒的繁殖而蔓延开来的。

　　C、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。

　　7、根据解说，把下列病毒的名称依次填入文中有字母处，正确的顺序是()。(2分)

　　①“音乐病毒”②“脑病毒”③“黑色星期五病毒”④“小球病毒”⑤“米开朗琪罗病毒”

　　A、①②③④⑤B、②③④①⑤C、⑤②④③①D、⑤②④①③

　　8、第二段运用的说明方法是()(2分)

　　A、作比较举例子B、举例子列数字C、打比方列数字D、分类别打比方

　　9、“3分)

　　答：

　　10、当今电脑已走进了千家万户的生活，很多同学也喜欢上了网络的多彩世界，也有很多同学因迷恋于上网而贻误了学业，你对中学生上网有什么看法呢?(2分)

　　答：

　　(二)深夜，那盏灯(10分)

　　①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢?

　　②在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把它们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。

　　③一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋漆黑的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗?三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪的姑娘。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。

　　④“弟弟，拿出勇气来呀!”

　　⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。

　　⑥夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她--是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻扣响了门。

　　⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。

　　⑧“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯拉灭……”

　　⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起了姐姐的声音：

　　⑩“弟弟，拿出勇气来呀!”

　　11、按情节发展，你认为下面的文字应该归位于第段与第段之间。()(2分)

　　在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了!噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

　　A、⑤~~⑥B、⑥~~⑦C、④~~⑤D、③~~④

　　12、姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟?你认为她还可以怎样做?(3分)

　　答：

　　13、当“我”得知真相后，心里肯定不能平静，请你发挥想象，在文章最后补写出“我”的心理活动作为文章的结尾。(2分)

　　答：

　　14、此时，你最想对文中的谁说说你的心里话?请写在下面。(3分)

　　答：我想对文中的说：

　　Sectiontargeting

　　(三)第一枝玫瑰(14分)

　　平生得到的第一枝玫瑰，是女儿送的。六年前的一个母亲节，女儿九岁。

　　那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰，纯正的紫红，深绿的叶，清新的芳香里带着丝丝的甜，鲜亮，饱满，整整开了七天。如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。

　　那天其实很平常，5月的星期天，温暖而清凉，女儿和同学出去玩了。我正给我妈打电话，女儿回家了：“妈妈，闭上眼睛!快点闭上眼睛!”等我被允许睁开时，便看见了这枝玫瑰。

　　“卖花的阿姨非要我买康乃馨，还要我买一打。毛毛就买了十二枝送她妈妈。可是我就想买玫瑰，而且只要一枝，才一块钱。”女儿认真地解释。“你是对的!早儿，一枝就够了，足够了。妈妈喜欢极了!”

　　我一把抱住了女儿，笑出了眼泪。

　　第二年的母亲节，女儿早早地送我一束红玫瑰，不是买的，是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。又是一个惊喜!我捧着花搂着女儿照了相，寄给了我的妈妈。

　　女儿十二岁的时候，我们已经搬了家，女儿有了自己的书、自己的卧室。所有的节假日我都在忙。那年的母亲节我忘得很彻底，我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。留言条一如既往地由美术字和画组成：“老妈，母亲节快乐!喜欢我泡的玫瑰茶吗?一定要喝!”紫红的玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶，绽放在透明的玻璃杯里。

　　我从此爱上了玫瑰茶，并命名为“早儿牌”玫瑰茶。不仅母亲节，过年我们也喝玫瑰茶。

　　去年的母亲节，我和女儿在采访中度过的。女儿的老师设计了一组问题，要求学生们采访自己的妈妈。

　　“年龄、生日、籍贯?最爱吃的水果?最爱吃的食品?还有最喜欢做的事情?

　　---给早儿做饭。最高兴的事?--看早儿吃饭。最害怕的事?--早儿生病。最生气的事?--早儿到点不睡觉。最大的愿望?--早儿身体健康!心理健康!最想得到的母亲节礼物?--玫瑰茶!”

　　女儿问一句，就自己回答一句，跟我脱口而出的话一模一样。女儿说：“老妈还有我不知道的秘密吗?”

　　有的!妈妈从来没有对你说过，其实妈妈最大的心愿是：有一天，一个真诚、善良、可靠的小伙子，送他的第一枝玫瑰给你，并对我郑重地承诺，他会一辈子陪伴你、体贴你、照顾你，一辈子爱你!

　　15、若将文章题目改为“母女情深”，你认为好吗?为什么?(2分)

　　答:____________________________________________________________________

　　16、文章主要讲述了女儿与“我”哪三件事，试用最简洁的语言概括出来。(3分)

　　答：①____________________②_____________________③____________________

　　17、说说你对下面这句话的理解。(2分)

　　如今这第一枝玫瑰成了干花，依然开在我的卧室里，每天早晨一睁眼就看见，微笑就从心里漾出来，流淌一整天。

　　答：___________________________________________________________________

　　18、段⑤我一把抱住了女儿笑出了眼泪，表现了我怎样的心态?(2分)

　　答：___________________________________________________________________

　　19、你能想象一下母亲品味女儿泡的玫瑰茶时的心理感受吗?试用一、二句话生动具体的描述一番。(2分)

　　答：___________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　20、请用一、二两个词语概括文中母女的形象。(1分)

　　答：(1)早儿娘：____________________;(2)早儿：___________________。

　　21、“可怜天下父母心”，儿女是父母们永恒的牵挂，然而真正能读懂父母心的儿女又有多少呢?你关心过你的父母吗?善良、聪慧的你能否设计一个活动(文中采访除外)让同学们理解父母心。请写出你的活动方案。(2分)

　　三、作文课堂(35分)：

　　当草原变成沙漠，当森林没有鸟鸣，当河流不再流淌……我们将怎样生活?展开想象，以《悲惨世界》为题，写一篇不少于500字的作文。

　　四、思维拓展(20分)：

　　环保问题已经受到了全世界人民的关注，请你课后收集一些有关资料，与同学交流，自己进行一次综合性学习，在调查、讨论、研究的基础上，写一篇小论文或调查报告。

　　内容参考：1、有关环保的警语、文章;

　　2、当前家乡所受到的环境污染问题;

　　3、我国和国外采取了什么重大措施;

　　4、当地人们对环保问题的认识情况;……

　　论文(调查报告)参考题目：

　　(1)我们呼唤绿色(2)请给我一点生存的空间

　　(3)家乡生态环境调查报告(4)对家乡环境建设改造的几点建议

　　Sectiontargeting

　　参考答案

　　说明：主观题只要意思相同或相近即可给分。学生的答案与参考答案不一致，如果学生言之有理，也应判为正确，应尊重学生个性化、创造性的理解和表达;

　　第五单元达标卷

　　一、1、D2、略3、最宝贵的东西是好多好多的玩具。最宝贵的东西是健康。强壮的体魄。4、先快后慢，及时复习。5、B

　　二、(一)6、C7、D8、B9、不行。因去掉了“几”就变成了世界上所有的电脑都曾被感染过病毒，不能很好体现说明文语言准确性这一特点。10、略

　　(二)11、A12、因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她可以直接用自己的言语来教育、感化弟弟。(学生言之有理亦可)13、略14、略

　　(三)15、文章“第一枝玫瑰”为题既生动又形象，又足见“我”对女儿所赠礼物和爱心的珍惜，自重和难忘。改为“母女情怀”不好，文章侧重表现的是女儿对母亲的关爱及母亲的感动。16、①送“我”第一枝玫瑰②请“我”喝玫瑰茶③对“我”进行采访17、女儿所赠的玫瑰虽然枯萎，但女儿对“我”的爱，带给我的愉悦幸福感却是永久的。18、为女儿的孝顺、懂事的高兴，因感受到女儿的爱而惊喜。19、合乎语境，人物性格特征即可。20、善良、慈爱等;孝顺、懂事等。21、为父母洗一次脚等(此从略)活动设计应有效果，可操作具体。

　　三、(略)

　　四、(略)(可依照小作文的评分标准给分)

　　......

6、七年级语文上册课外阅读专项训练中考复习(九年级下册)

　　(一)教子无方(共26分)

　　林海音

　　(1)母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点特别。

　　(2)刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好?”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗?”母亲只好骂我一句“该管不管!”。

　　(3)我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好?

　　(4)我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心!”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女?这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管!”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢

　　(5)成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。

　　1、(1)段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别?(5分)

　　2、全文的叙述顺序是，叙述人称是(每空6分)

　　3、全文反映了“我”怎样的儿童教观?(5分)

　　4、“严师出高徒”“养不教，父之过;教不严，师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗?请简单谈谈你的看法。(10分)

　　(二)(共28分)

　　春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。

　　他们的日子很舒心，很(qiè)意。白天，他们听鸟儿，看花儿;晚上，他们与星星，同露珠。

　　后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。

　　“大树，我……不行了。”小草呻吟。

　　“不，我们要活下去。”

　　大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的shì()咬。太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。

　　夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢?我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢?”

　　大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢?”

　　小草想了很多很多。

　　秋天，她走完了生命的旅程，化为一(cuō)泥土，溶进了大地的血脉。

　　春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。

　　5、文的体裁是…………………………………………………()(3分)

　　A小说B寓言C民间故事D童话

　　6、文中有三处拼音，结合上下文写出汉字：、、。(6分)

　　7、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词……………()(3分)

　　A欢歌争春谈话交往B欢笑争春交往谈心

　　C欢笑争艳交流谈心D欢歌争艳谈心交流

　　8、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。(6分)

　　A大树：。

　　B小草：。

　　9、文中写“小草想了很多很多，根据上下文，你认为小草会想起什么呢?请写出它可能想的内容。(5分)

　　10、这篇文章告诉我们一个什么道理?(5分)

　　(三)地震中的父与子(共26分)

　　1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

　　在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成了一片废墟。

　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地起身，向那片废墟走去。

　　他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问到：“谁愿意来帮助我?”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

　　这位父亲问：“你是不是来帮我?“

　　人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。

　　这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”

　　他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”

　　是儿子的声音!父亲大喊：：“阿曼达，我的儿子!”

　　“爸爸，真的是你吗?”

　　“是我，是爸爸，我的儿子。”

　　“我告诉同学们不要害怕，说过只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么事，你总会和我在一起!”

　　“你现在怎么样，有几个孩子活着?”

　　“我们这里有14个同学，都活着，我们在教室的墙角，房顶塌下来架了个三角形，我们没被砸着。”

　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着，快来人!”

　　过路的几个人赶紧上前帮忙。

　　50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”

　　“不，爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。

　　这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

　　11、在记叙的人称上，本文采用第人称;在记叙的顺序上，采用的是。(每空3分)

　　12、文章第三段写到，“他坚定地站起身，向那片废墟走去”，“他”之所以这样做，是因为他

　　(5分)

　　13、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，作者为什么不直接写“他挖了36个小时”?(5分)

　　14、文中加线的句子在表达上有何作用?(5分)

　　15、当父亲让阿曼达从安全口出来时，阿曼达再次重复了一句“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”，这突出反映了

　　(5分)

　　(四)犬人

　　有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。

　　或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”

　　妇人答曰：“我在，彼何必言。”

　　或有邻居，劝妇人曰：“当教使自理。”

　　妇人答曰：“我在，彼何须自理。”

　　乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。

　　16、请将这段文言文的大意写下来。(不少于50字)(10分)

　　17、

　　这段文言文告诉了我们什么一个什么样的道理?你从中获得了什么?(10分)

　　参考答案：

　　1、让孩子们趟街上的雨水，帮助孩子们堆枕头玩游戏。

　　2、插叙第一人称

　　3、顺应儿童天性，尊重儿童个性，给他们一个宽松自由的成长环境，还孩子一个

　　真实的生活、一个儿童的世界。(大意对即可)

　　4、可能有两中答案：(1)不矛盾。两者侧重点不同，传统文化推崇的从严教育指文化知识的学习、道德品质的培养方面;作者的宽松教育侧重于学习之外的娱乐时光，，在这种时候不要过分约束孩子，应该还他们真实的生活。

　　5、D

　　6、惬噬撮

　　7、D

　　8、大树：勇敢坚强，富有爱心和自我牺牲精神。

　　小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。

　　9、我应该像大树一样，无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强……

　　10、告诉人们人生应该就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。

　　11、三顺叙

　　12、想起了自己长对儿子说的“无论发生了什么，我总会跟你在一起。”这句话。

　　13、这样写，用时间的变化突出了挖掘的时间长，体现了父亲坚强的意志和对儿子的热爱。

　　14、反映了父亲为救儿子所战胜的巨大困难。

　　15、父亲的话给了儿子巨大的精神力量。

　　16、(略)

　　17、提示：文中母亲疼爱儿子，把他看作珍宝一样，所有的事情都不让他做，结果儿子失去了生存的本领，每天和狗一起趴在门口向人讨饭吃。这样的母爱着实让人悲悯，这是一种温柔的虐杀啊!

7、人教版八年级下册语文名著阅读资料中考复习(八年级下册)

　　《海底两万里》

　　1.尼摩船长的形象。

　　(尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。)

　　2.潜艇上的人睡的床用<大叶藻>(材料)制成，潜艇上的人穿的衣服是用<贝壳类的足丝>做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用<鲸的触须>做成的。潜艇上的人用的墨水是用<墨鱼或乌贼的分泌物>做成的。

　　3.请举例说出海底的三种植物。——裙带菜、海带、紫菜、石花菜

　　《名人传》

　　4.名人传教会了你什么?

　　乐观面对磨难，坦然生活，乐观向上

　　5.这三位名人如果采取了与现实稍微妥协的态度，就会极大地改变他们的生活。可他们没有这样做，这样是不是自讨苦吃?

　　不是

　　(1.)贝多芬遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐.贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想。

　　(2).米开朗琪罗的遭遇悲惨，仍然坚持雕塑.他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的理想加工，成为整个时代的典型象征。

　　(3).托尔斯泰面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇.他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。

　　6.罗曼•罗兰描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜和尊敬?这种兼顾人物优点和缺点的写法。对你的写作有什么启发?

　　.不会反衬欲扬先抑

　　1.《名人传》是一本怎样的书?作者是谁?

　　答：《名人传》是罗曼?罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。

　　2.《名人传》主要揭示了怎样的主题?

　　答：伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利，完成天才的创造事业。

　　3.贝多芬一生中最大的痛苦是什么?最大的幸福又是什么?

　　答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪;最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

　　4.在《贝多芬》传后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么?

　　答：增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

　　5.《贝多芬》在立意和构思上扣住什么主题选材?

　　答：作者紧扣“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄气息。”

　　6.在《米开朗琪罗传》中，作者为什么把人物的痛苦作为重要情节?这痛苦是作者凭空虚构的吗?

　　答：不是凭空虚构，而是从历史事实中吸收来的，为了使人物的英雄主义精神的全部伟大之处得以显示出来，其感染力在于克服痛苦，战胜痛苦，这是以痛苦为情节的目的所在。

　　7.《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征?

　　答：米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

　　8.罗曼•罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容?

　　答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛;二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

　　9.请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔泰的艺术观。

　　答：托尔斯泰认为艺术不是一个阶级的所有物;不是一种技艺，它是真实情操的表白;艺术应当铲除强暴，它的使命是要用爱来统治一切;只有为了团结而工作的才是真正的艺术。10.请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

　　答：他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

　　11.《托尔斯泰传》的立意是什么?作者的着眼点在哪儿?

　　答：立意是歌颂英雄主义;着眼于评论托尔斯泰的思想和创作，是一部文学创作评传。

　　12.结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。

　　答：托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，厌恶痛苦的民众生活，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。

　　《名人传》系统复习

　　写作缘起

　　在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼•罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，(以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从精神和道德的角度，改造社会。)

　　2.内容简介

　　20世纪上半叶(法国)著名的人道主义作家。小说叙述了(德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰)的苦难和坎坷的一生，赞美了(他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。)贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

　　3.内容精要。

　　《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。

　　4.阅读感受：

　　①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;

　　②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;

　　③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

　　5.常识练习：

　　①我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人命和具体事例，不少于30字)

　　答案示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

　　⑤罗曼•罗兰的《名人传》是为音乐家(贝多芬传)、雕塑家(米开朗基罗)、文学家(托尔斯泰)写的三部传记。这三人共同的特点是：

　　答案：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰

　　6.语段阅读。

　　(一)《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。

　　①这部名著是法国著名作家_________作品。它记叙了_________、_________、_________苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

　　②请概述其中一位名人的一个典型事例。

　　答案示例：

　　①罗曼•罗兰贝多芬(米开朗琪(基)罗)列夫•托尔斯泰

　　②答案示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

　　(二)一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界;他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢乐。——罗曼•罗兰《名人传》

　　1.罗曼•罗兰在《名人传》中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是________。

　　2.罗曼•罗兰说这位英雄是“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界;他用他的苦难来铸成欢乐”，请你结合他的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么。

　　3.在中国历史上，有许多跟罗曼•罗兰说的那位英雄一样，面对命运的苦厄，生活的不幸，却能“用苦难来铸成欢乐”，留芳千古。试举出一例。

　　答案示例：

　　1.贝多芬

　　2.①“苦难”指贝多芬经历了很多的苦难，例如贫穷、耳聋、孤独等;②“欢乐”可以指他的《欢乐颂》，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

　　3.例：司马迁身受腐刑，痛苦万分，但仍然坚持不懈，克服困难，用笔写下了千古绝唱《史记》，为人类留下一笔丰厚的史学财富。

　　(三)据说，把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔•索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评：他认为鼻子太厚了。米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点点撒落，但他绝不碰那鼻子，原封不动地保留着。然后，他转身对着行政长官说道：

　　“现在，您请看。”

　　索德里尼回答说：

　　“现在，它让我喜欢多了。您把它改动得颇有生气了。”

　　于是，米开朗琪罗走下脚手架，偷偷地笑了。

　　1.文段选自文学名著《________________》，作者是________。

　　2.请概括这一情节的内容。

　　3.文段中对米开朗琪罗和描写主要运用哪种描写?从中可以看出他什么样的性格特点?

　　答案示例：

　　1.《名人传》(或：《名人传?米开郎琪罗传》罗曼?罗兰

　　2.行政长官对米开朗琪罗的作品《大卫》妄加批评，然而米开朗琪罗却凭着自己的聪明、机智保住了这一作品，使其完好无损。

　　3.①动作描写②聪明、机智，热爱自己的雕塑作品

　　(四)

　　我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊!如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界!……除了睡眠，我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的时间睡觉。但愿我能摆脱疾病，哪怕一半也好，那时侯!……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!

　　1.上文选自法国作家罗曼•罗兰的《名人传》，试写出文段所写的人物的姓名、国籍、身份、代表作。

　　人物姓名：________国籍：________

　　身份：________代表作：________

　　2.试分析文段刻画的人物具有什么人格魅力?

　　3.试分析文段采用了什么手法刻画人物?

　　答案示例：

　　1.贝多芬德国音乐家《命运》

　　2.贝多芬虽然身材矮小，容貌丑陋，而且又患有重病，但是在他的身上却有坚强、乐观、不屈服于命运的特点。这就是他的人格魅力的体现。

　　3.文段运用第一人称，侧重心理描写来刻画人物。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

　　据说，把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔•索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评：他认为鼻子太厚了。米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点点撒落，但他绝不碰那鼻子，原封不动地保留着。然后，他转身对着行政长官说道：

　　“现在，您请看。”

　　索德里尼回答说：

　　“现在，它让我喜欢多了。您把它改动得颇有生气了。”

　　于是，米开朗琪罗走下脚手架，偷偷地笑了。

　　1.本选段节选自《》，作者是。

　　2.“偷偷地笑”这一神态描写有什么特殊含义?(3分)

　　____________________________________

　　3.行政长官比尔•索德里尼是一个怎样的人?请给予评价。(3分)

　　___________________________________________________________________

8、中考语文总复习计划教学计划(九年级下册)

　　2011—2012学年第二学期铁石口中学九年级语文总复习计划

　　初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破呢?为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们准备按以下计划进行复习：

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、复习目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

　　三、复习进度

　　整个复习过程分为四个阶段：

　　(一)全面复习(3月上旬--5月上旬)：按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。)

　　(二)查漏补缺(5月上旬--5月中旬)：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练;

　　(三)重点突破(5月中旬--5月下旬)：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导;

　　(四)总结检测(6月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

　　具体见下表：

　　周教学及复习计划

　　周次 教学内容

　　1--3 整合内容，完成新教材九年级(下)的教学内容

　　4--5 语言积累专题(一)：汉字识字、书写、词语积累与运用

　　语言积累专题(二)：标点、修辞、辨析并修改病句

　　语言积累专题(三)：句子仿写拟写对联和标题、概括消息等

　　作文指导

　　6—7 语言积累专题(四)：名句名篇积累、诗歌鉴赏

　　语言积累专题(五)：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用

　　语言积累专题(五)：综合性学习实践

　　8 文言文复习专题(一)：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言知识整合作文指导

　　9—10 文言文复习专题(二)课外阅读(一词多义、词类活用、主观答题等)

　　中考预测练习

　　11 文言文习题答题指导，作文指导

　　12—13 现代文复习专题(一)：记叙文阅读(散文、小说)作文指导

　　14--15 现代文复习专题(二)：议论文阅读、说明文阅读作文指导

　　16--17 复习小结，巩固训练作文指导

　　18--19 中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难

　　20 中考

　　四、复习方法

　　中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我们想主要做到以下几点：

　　1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

　　3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

　　4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在复习阶段要重视培养学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。写作能力的考查主要是对观察力、想象力的考查,因此写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再则要进一步提高学生的审题能力，因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求等内容,并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。首先要保证做到以上几点，但仅这几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧，可以挑选一些好的习作和考场作文，研究它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色，了解优秀作文都怎样做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜活、情感独特的。最后还要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。

　　5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，每一轮复习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精神，争取共同进步。

9、八年级下册语文三月份月考中考复习(八年级下册)

　　八年级下学期语文三月月考测试卷

　　姓名：_____________班级：_____________分数：_____________

　　一、书写水平考察(3分)

　　1、评卷教师根据全卷书写质量酌情给分。

　　二、听的能力考查(10分)

　　2、请写出材料中听到的任意两个成语。

　　_________________________________________________________________

　　3、事件发生的时间是____________________，地点是__________________________________。

　　4、贝多芬为什么断然拒绝公爵的请求?

　　_________________________________________________________________

　　5、公爵之所以成为公爵，贝多芬之所以成为贝多芬，他们之间的差别是什么?

　　_________________________________________________________________

　　6、听了这篇短文，请谈谈你的感受。

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　三、基础知识及运用(18分)

　　7、下列加点字注音正确的一项是()

　　A、烂熳(màn)诘责(jí)广袤(máo)

　　B、烨然(yè)缥碧(piǎo)颔首(hàn)

　　C、眼翳(yì)禁锢(gù)文绉绉(zhòu)

　　D、泠泠(lěng)叱咄(duō)容臭(chòu)

　　8、选择恰当的词语填空(填序号即可)

　　备选词语：①勇者②抽泣③困难④哀叹⑤伤痛⑥鸿沟⑦艰辛⑧智者⑨骂骂咧咧

　　顺境与逆境时相对的，也是可以互相转化的，逆境并非一定出人才，顺境也并非一定出庸才，关键是你怎么看待它。逆境，似横在我们面前的一道_______，懦夫哭哭啼啼地_______，_______地埋怨，结果加速了生命的衰老;_______则把它视为练就自己奋飞的翅膀的最好器物，当它们贮满力量之后，纵身向彼岸越去，最终战胜了困难，取得成功，丰富了生命的意义。

　　9、下面有关文学常识错误的一项是()

　　A、明初文学家宋濂写了《送东阳马生序》，用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。

　　B、在《我的母亲》一文中，胡适用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念。

　　C、俄国作家茨威格的代表作是《三作家》、《战争与和平》、《复活》。

　　D、海伦•凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈不挠的精神，创造了奇迹。

　　10、下列解释有错误的一项是()

　　A、冥思遐想：漫无边际地沉思想象。

　　B、藏污纳垢：隐藏或包容坏人坏事。

　　C、风云突变：风和云突然发生变化。

　　D、期期艾艾：形容口吃。

　　11、选出与“影响声誉”短语类型相同的一项()

　　A、祖国大地B、独立思考C、翻修马路D、科学技术

　　12、名著阅读

　　(1)法国作家的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和的苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

　　(2)《海底两万里》是国作家凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述的是号潜艇的故事，故事的主人公是和。

　　13、古诗文积累填空

　　(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的诗句是：

　　，。

　　(2)《过零丁洋》中诗人巧妙借助两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦的诗句是：

　　，。

　　(3)《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指：，。

　　(4)，松柏有本性。

　　(5)《送杜少府之任蜀州》中成为送别诗的千古名句是：，

　　。

　　(6)念天地之悠悠，。

　　四、阅读能力考查(23分)

　　语段(一)

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

　　14、解释下列加点的词语

　　在昼犹昏________________蝉则千转不穷________________

　　水皆缥碧________________经纶世务者________________

　　15、用现代汉语翻译下面句子

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。

　　____________________________________________________

　　16、文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣?

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　17、简单赏析文中画线句子的写法。

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　语段(二)

　　①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

　　③到别的地方去看看，如何呢?

　　18、第①②段除了运用比喻的修辞之外，还用了哪两种修辞?请各举一例说明。

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　19、作者为什么要离开东京去仙台?这表现了作者怎样的精神?

　　_________________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　20、“到别的地方去看看，如何呢?”这句话有什么作用?

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　21、本文的题目是《藤野先生》，作者为什么要写东京见闻?

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　语段(三)

　　人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权利”有时还握在大自然的“手心”里。

　　人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白,不仅与人的遗传有关,而且与气候也有一定的关系。

　　在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。在寒带，温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温热带地区的人更钩的鼻子，鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大，头型圆，脸部比较平，这很有利于保温，减少散热量。

　　为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日照时数为2778.7小时，武汉年日照时数为2085.3小时，广州年日照时数为1945.3小时，成都年日照时数最少，仅有1239.3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。

　　生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人们称为"永不发怒的人"。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润，风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，性格变得豪放直爽，热情好客。

　　22、气候从哪几方面来塑造人类的?

　　23、根据文章内容填空:

　　生活在热带的人，性情_____________________________________;生活在寒冷地带的人，具

　　有_________________________________的性格;生活在水乡的人们，性情_____________________

　　______________;生活在山区的人们，性格___________________________________。

　　24、第(1)句中的“并非”一词能否去掉?为什么?

　　_________________________________________________________________

　　25、指出划线句子所运用的说明方法,并分析其作用。

　　_________________________________________________________________

　　26、俗话说：一方水土养一方人。你同意这一说法吗?谈谈你的看法。

　　_________________________________________________________________

　　五、综合能力考察(6分)

　　高尔夫球运动刚刚兴起的时候，有一个奇怪的现象，几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球，特别是有划痕的球。

　　原来。有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是，根据空气动力学原理。科学家设计出了表面与凹点的高尔夫球。这些凹点，让高尔夫球的平稳性和距离型比光滑的球更有优势。从此，有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球。如果把高尔夫球的凹点比作人生的伤痕，那么，失败、坎坷和挫折这些给人带来伤痕的东西，并不可怕。因为，有些伤痕，也许会有利于让我们培养健康心理，从而有利于实现人生远大的目标。

　　27、高尔夫球的凹点和人生的伤痕有哪些共同之处?

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　28、如今的一部分中学生，心理素质相当的脆弱，承受不住一点点的挫折。你在生活和学习中遇到过哪些失败与坎坷，你试如何对待的?请结合自身实例谈谈。

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　29、假如你的好朋友在学习和生活中，遇到了被家长误解的事，特意来找你倾诉，你打算怎样安慰他?

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

10、中考语文综合实践”复习指导教案教学设计(语文版九年级下册)

　　中考语文综合实践”复习指导

　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林

　　教学目标：

　　1.研讨综合实践类题目的常见类型;

　　2.了解综合实践类题目的考查形式;

　　3.掌握几种常见的解题思路。

　　教学过程：

　　一、题型分析：

　　综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。主要的有以下几种形式：

　　1.与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等。

　　2.与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。

　　3.与口语交际结合起来，劝说、辩论。

　　4.围绕某一名人进行系列活动。

　　二、考查形式：

　　取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。

　　三、解题思路

　　(一)搜集家乡的名人轶事、名优特产信息，了解家乡的风俗人情;模拟辩论会，做主持人;出黑板报;写编者按等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。

　　比如：人们关注的社会热点话题或地域热点文化活动。

　　如“读书月”“地球一小时”“传统节日成为法定假日”“关注民俗民风”等等。

　　答题时要看清楚题干要求，有针对性地答题。具有地域特色的综合性学习题中，关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答，要准确明了，不能张冠李戴;为家乡写标语、提建议时，要满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展出谋划策;与口语交际题结合起来的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明连贯得体;与名著结合起来的综合性学习题，要按照名著的要求来回答;至于取网名、刊物名，写广告标语等，主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题。

　　四、典型例题透视

　　(一)1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)

　　【示例】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　节日：春节

　　A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　节日：(参考答案：中秋节

　　B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　节日：(重阳节)

　　2.【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)

　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

　　人物故事：

　　节日习俗：、

　　参考答案：.屈原投江;吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)佩戴五彩线(比如：中秋节望月思乡盼团圆，重阳节登高望远怀亲人，清明节扫墓踏青寄哀思，等等)

　　3.【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学就此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。

　　看法：

　　宣传标语：重视传统节日内涵，

　　(要求与上句结构相似)

　　参考答案：

　　看法示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。

　　宣传标语示例：彰显民族文化瑰宝;弘扬中华民族文化。

　　(二)鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。

　　1.辨识作品

　　小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。(2分)

　　A.《从百草园到三味书屋》

　　B.《故乡》

　　C.《父亲的病》

　　D.《二十四孝图》

　　参考答案：B

　　2.拟串联词

　　串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。

　　本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。

　　请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。(要求：串联词要扣住文章内容，60～90字)(3分)

　　参考答案：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受;下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人——孔乙己。(符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可)

　　3.探究名言

　　下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神?请你分别用四字词语概括。(概括出三种精神即可)(3分)

　　名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　名言二：哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

　　名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

　　名言四：单是说不行，要紧的是做。

　　名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

　　(2009年云南昆明市中考试题)

　　参考答案：示例：爱憎分明;珍惜时间(勤奋努力);勇于实践(勤于探索)。(意对即可)

　　(三)1.“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

　　(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。

　　【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。

　　主要信息一：

　　主要信息二：

　　(2)在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。

　　要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

　　【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。

　　“城市，让生活更美好”的意思是：

　　答案：(1)①世博会是展示、传播人类文明发展新成果的平台;②世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。

　　(2)示例：增进各国人民友谊

　　(3)示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。(或：注重环境保护的城市可以让生活更美好。)

　　(五)1.“汉字书写”和我们密切相关，为此请参加以下综合实践活动。

　　(1)材料探究。请根据下面的材料回答问题。

　　材料一据报道，2007年起，北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食(时)俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，今后将一律不予登记或备案。北京市有关部门今年将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、景区说明牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。

　　材料二从2008年起，全国高考大纲在细微方面进行了调整，其中语文学科的变化是：语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。

　　材料三2008年，海南省教育厅出台《关于进一步加强中小学写字教学的指导意见》。要求小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排;初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。

　　①请任选其中一则材料，概括其主要信息。(20字以内)

　　1.(1)①示例：(材料一)北京规定户外广告禁用“谐音成语”;(材料二)2008年高考调整为每错一个字扣一分;(材料三)海南省加强中小学写字教学和训练。

　　(3)主题辩论。假如你所在的班级

　　举行有关规范汉字书写的辩论会，正

　　反方激烈交锋，请针对下面的反方观

　　点，为正方写出辩论词。

　　反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢?不如把精力和时间用在提高计算机的操作上。

　　正方：

　　示例：虽然现在计算机书写汉字已经普及，这种方式确实快而好，但是从客观来讲并不是所有的汉字书写都能用计算机操作，更重要的是汉字和汉字书法是我们民族的宝贵文化遗产，那更是计算机不能代替的。因此在掌握现代汉字书写技术的同时，我们决不能放松汉字规范书写训练。学习汉字书法，既可以提高我们的汉字书写能力，还可以陶冶我们的情操。

　　(六)酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧!

　　(1)古诗中的酒：如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。

　　A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

　　B.举杯邀明月，对影成三人。

　　C.明月几时有?把酒问青天。

　　D.对酒已成千里客，望山空寄西乡心。

　　【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来;被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

　　①【甲】文段说的故事是，选自名著《》。

　　【乙】文段说的故事是，选自名著《》。

　　②【甲】【乙】文段中(填人物)给我留下了深刻的印象，因为

　　①曹操煮酒论英雄三国演义武松醉打蒋门神水浒传②示例：曹操;他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。刘备;他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。武松;他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。

11、教版七年级下册语文复习知识点归类人七年级（下）导学案(人教版七年级下册)

　　第1课　从百草园到三味书屋散文

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷

　　系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。

　　2.根据拼音写出相应的汉字。

　　桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲

　　3.用恰当词浯填空。

　　(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

　　点拨：所填词语均为形容词或动词。

　　(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　点拨：所填词语均为动词。

　　二、重点句子背记知识清单

　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》

　　主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

　　P2注释①选自《朝花夕拾》

　　1.重点：第2段(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低;具体描写的事物

　　(2)三种角度：视觉、听觉、味觉;具体描写的事物

　　(3)先静物到动物，再由动物到静物

　　2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟(9个动词)

　　3.P6第9段过渡段(作用：承上启下)

　　第2课　爸爸的花儿落了

　　一、重点字词1.给下列加点字注音。

　　鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò

　　2.用恰当词语填空。

　　冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

　　二、重点句子背记知识清单

　　于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

　　三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。

　　第3课　丑小鸭童话

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。

　　(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　　2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。

　　第4课　诗两首

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。萋qī怀恋liàn幽寂jì

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。

　　(2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。

　　二、重点句子背记知识清单

　　那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。

　　三、段背记知识清单

　　默写《假如生活欺骗了你》

　　假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。

　　心儿永远向往着未来：/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去;

　　/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

　　2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。

　　《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。

　　《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。

　　第5课　伤仲永文言文

　　一、重点字词1.给下列加点宇注音。

　　仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨：注意多音字“称”的读音。

　　2.解释下面加点的词语。

　　(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。

　　(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。

　　(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。

　　(7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。

　　(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。

　　3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。

　　二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语

　　l.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。

　　点拨：重点理解“书”“为”等词。

　　2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

　　点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

　　3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。

　　点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。

　　4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。

　　点拨：重点理解“收族”的意思。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。

　　第6课　黄河颂新诗

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成九曲连环。

　　(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下，/发扬滋长!

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.啊，朋友!/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强!

　　2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化，/从你这儿发源。

　　3.啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

　　P.43注释①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲

　　1.修辞：呼告(啊，朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀)

　　2.“望”字统领全诗

　　第7课　最后一课小说

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)画眉在树林边宛转地唱歌。

　　(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

　　2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。

　　P47注释①都德，法国作家

　　小说三要素：人物、情节、环境

　　1.线索：小弗郎士的所见所闻所感

　　2.环境描写：自然环境(第2-3段)、社会环境(普法战争)

　　3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱(P52)

　　4.第21段：讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53)

　　5.人物描写方法：动作(P54第26-27段)、外貌、神态、心理

　　6.主题：爱国主义

　　第8课　艰难的国运与雄健的国民散文

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。

　　(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。

　　二、重点句子背记知识清单

　　扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。

　　P56注释①李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人

　　1.比喻说理(P57练习二)

　　2.“趣味”：勇往直前的精神(P573-4段);“雄健的精神”：民族精神

　　3.标题：因果关系，不能调换位置

　　第9课　土地的誓言散文

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　炽chì痛嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì

　　2.解释下列词语。

　　(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。

　　(4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。

　　二、重点句子背记知识清单

　　我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。

　　四、人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化;将“土地”比作“母亲”，更加亲切。

　　第10课　木兰诗乐府民歌

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音：

　　机杼zhù可kè汗hán鞍鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuò

　　2.解释下面加点的词语。

　　(1)木兰当户织当：对着。(2)惟闻女叹息惟：只。

　　(3)愿为市鞍马市：买。(4)赏赐百千强强：有余。

　　(5)出郭相扶将郭：外城。(6)著我旧时裳著：穿。

　　(7)双兔傍地走傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但：只。

　　(9)万里赴戎机戎机：战争。(10)旦辞爷娘去旦：早晨。

　　3.找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴

　　二、重点句子

　　1.用原文填空。

　　(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

　　(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。

　　(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。

　　点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。

　　(2)万里赴戎机，关山度若飞。

　　不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。

　　点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。

　　(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?

　　点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。

　　(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

　　可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。

　　三、段背记知识清单

　　默写“木兰还乡”一段。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　四、文学(文体)常识背记知识清单

　　《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

　　第11课《邓稼先》人物传记

　　P78注释①邓稼先“两弹一星”;杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖

　　◇词语积累：P84注释1、4、7;P85注释1

　　1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?

　　答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

　　2.对比：邓稼先与奥本海默(突出邓稼先的品质和献身精神)

　　3.小中见大：选取平凡小事表现人物

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘pìn挚zhì友

　　点拨：注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng;”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。

　　2.根据拼音写出相应的汉字。(zǎi)宰割(chóu)筹划鞠躬尽(cuì)瘁

　　3.解释下列词语。

　　(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。

　　(2)家喻户晓：每家每户都明白。

　　(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

　　(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。

　　二、重点句子知识单

　　他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

　　点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。

　　三、文学(文体)常识

　　1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。

　　2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。

　　第12课《闻一多先生的说和做》

　　P89注释①闻一多，诗人、学者、民主战士。

　　◇词语积累：P90注释1-7;P91注释4;P92注释3

　　1.选材典型：三本书(学者)，三件事(革命家)

　　2.P93练习二、三(答案详见《三点一测》)

　　3.修辞(P90第三段)：比喻(开一剂救济的文化药方)、比拟(望闻问切：把民族比作病人)

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

　　锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá

　　2.用恰当词语填空。

　　(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

　　(2)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

　　(3)闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

　　(4)他，是口的巨人。他，是行的高标。

　　3.解释下列词语。

　　(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。

　　(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同：很不一样。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1.仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

　　2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》

　　2.《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。

　　第13课　音乐巨人贝多芬

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。门槛kǎn重荷hè深邃suì磐pán石下颏kē

　　2.解释下列词语。(1)杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2)踌躇：犹豫。

　　二、重点句子背记知识清单

　　命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。

　　2.《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为，原名何振业。

　　P94注释①贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园/命运交响曲》

　　◇词语积累：P95注释1;P96注释2;P97注释2

　　1.人物描写：神态、外貌、语言(具体文段)

　　2.记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程

　　参观(侧面描写：女佣)——观看(外貌描写：陌生人)——交谈(语言描写：贝多芬)

　　第14课　福楼拜家的星期天

　　一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。白皙xī钦qīn佩捋lǚ胡须脚踝huái荒谬miù义愤填膺yīng

　　点拨：“捋”是多音字。

　　2.解释下列词语。

　　(1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。(2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。

　　3.用恰当的词语填空。

　　(1)他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。

　　(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……

　　二、重点句子

　　这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人。

　　三、文学(文体)常识背记知识清单

　　1.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。

　　2.福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有《前夜》等。歌德，德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》等。左拉，法国小说家，代表作有《小酒店》等。

　　第15课　孙权劝学

　　一、重点字词1.给下列加点字注音。

　　卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待

　　点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。

　　2.解释下面加点的词语。

　　(1)蒙辞以军中多务辞：推托。(2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。

　　(3)见往事耳见：了解。往事：历史。(4)及鲁肃过寻阳过：到。

　　(5)孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略

　　才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

　　3.请写出出自本文的两个成语并解释。

　　(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。

　　(2)成语：士别三日意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

　　二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语。

　　1.卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。

　　点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。

　　2.孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。

　　点拨：重点理解“大有所益”等词语。

　　3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!

　　点拨：重点理解“才略”“复”等词语。

　　4.士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。

　　点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。

　　三、文学(文体)常识

　　1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

　　2.司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家(称谓)。

　　3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。

　　◇启示：人只要肯读书，就会有所进步(开卷有益)

　　◇成语：吴下阿蒙、刮目相待(解释)

　　1.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

　　2.人物性格：孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改，谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)

　　课文理解(将重点地方画上横线，便于巩固)：

　　1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

　　鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。

　　2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。

　　3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。

　　4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。

　　普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。课文《假如……》是他在邻居女儿的纪念册上题下这首诗。

　　《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此应独立思考自主选择。这首诗有着特别的意蕴，它是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。作者弗罗斯特，美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”，因他处在传统诗歌和现代诗歌交替的一个时期，被称为“交替性的诗人”。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》等。

　　5、《伤仲永》选自《临川先生文集》文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是天才成长的关键因素。作者王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，世称临川先生。

　　6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响而写的组诗。在选文中，诗人时代的歌手出现，代表祖国英勇的儿女，身着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。

　　7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。

　　8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊，他不仅是伟大的马克思主义者，而且是学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。课文围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系，以长江大河，旅途征人作比，阐述了艰难的国运一定要有雄健的国民这一道理，鼓励国民“拿出雄健的精神，高唱着进行曲调”，迎接崎岖与险阻。这篇文章通篇使用比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。

　　9、《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹汉文)，辽宁昌图人，现代作家。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。

　　10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，采用比兴的手法，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个巾帼英雄的形象。这首诗与《孔雀东南飞》一起，被誉为乐府民歌的“双璧”。

　　11、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。

　　12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名诗人，以一篇《老马》成名，第一本诗集《烙印》，并因《老马》的流传被誉为“农民诗人。”

　　13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。本文的作者何为。

　　14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。

　　15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。

12、教材文言文考点化复习——九年级下册中考复习(九年级下册)

　　一、理解常见文言实词在文中的含义

　　(一)找出下列句中通假字，并写出其句中含义。

　　1.公输盘不说　(　　　　　　)

　　[答案]　“说”通“悦”，高兴

　　2.子墨子九距之　(　　　　　　)

　　[答案]　“距”通“拒”，抗拒

　　3.子墨子守圉有余　(　　　　　　)

　　[答案]　“圉”通“御”，抵挡

　　4.公输盘诎　(　　　　　　)

　　[答案]　“诎”通“屈”，理屈

　　5.衡于虑　(　　　　　　)

　　[答案]　“衡”　同“横”，梗塞，不顺

　　6.法家拂士　(　　　　　　)

　　[答案]　“拂”同“弼”，辅佐

　　7.曾益其所不能　(　　　　　　)

　　[答案]　“曾”同“增”，增加

　　8.亲戚畔之　(　　　　　　)

　　[答案]　“畔”通“叛”;背叛

　　9.故患有所不辟也。　(　　　　　　)

　　[答案]　“辟”通“避”，躲避

　　10.寒暑易节，始一反焉　(　　　　　　)

　　[答案]　“反”通“返”返回

　　11.甚矣，汝之不惠　(　　　　　　)

　　[答案]　“惠”通“惠”，聪明

　　12.河曲智叟亡以应　(　　　　　　)

　　[答案]　“亡”通“无”，没有

　　13.一厝朔东，一厝雍南　(　　　　　　)

　　[答案]　“厝”通“措”，放置

　　14.无陇断焉　(　　　　　　)

　　[答案]　“陇”通“垄”，高地

　　15.指通豫南　(　　　　　　)

　　[答案]　“指”通“直”，一直

　　16.万钟则不辩礼仪而受之　(　　　　　　)

　　[答案]　“辩”通“辨”，辨别

　　17.所识穷乏者得我与　(　　　　　　)

　　[答案]　“得”通“德”，即恩惠，这里是感激的意思

　　(二)下列句中加点词的古今义差别较大，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.征于色，发于声，而后喻　(　　　　　　)

　　[答案]　颜色，脸色

　　2.人恒过，然后能改　(　　　　　　)

　　[答案]　常常，时时

　　3.乡为身死而不受　(　　　　　　)

　　[答案]　通“向”，从前

　　4.安知鱼之乐　(　　　　　　)

　　[答案]　怎么

　　5.明日徐公来　(　　　　　　)

　　[答案]　第二天

　　6.指通豫南　(　　　　　　)

　　[答案]　直

　　7.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信　(　　　　　　)

　　[答案]　虚报

　　8.小信未孚，神弗福也　(　　　　　　)

　　[答案]　赐福，保佑

　　9.小大之狱，虽不能察，必以情　(　　　　　　)

　　[答案]　案件

　　10.忠之属也，可以一战　(　　　　　　)

　　[答案]　尽力办好本分的事

　　11.太行、王屋二山，方七百里　(　　　　　　)

　　[答案]　方圆

　　12.以残年余力，曾不能毁山之一毛　(　　　　　　)

　　[答案]　尚且

　　13.何苦而不平　(　　　　　　)

　　[答案]　哪怕，怎么怕

　　14.舍其文轩　(　　　　　　)

　　[答案]　刺花纹，彩饰

　　15.虽然，公输盘为我为云梯　(　　　　　　)

　　[答案]　即使这样

　　16.宫妇左右莫不私我　(　　　　　　)

　　[答案]　国君身边的近臣

　　(三)下列句中加点词的用法发生了变化，请加以区别，并写出其句中含义。

　　1.惠子相梁　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，担任宰相

　　2.吾义固不杀人　(　　　　　　)

　　[答案]　善良，坚持道义

　　3.朝服衣冠　(　　　　　　)

　　[答案]　名词用作动词，穿戴

　　4.吾妻之美我者，私我也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词用作动词，偏爱

　　5.吾妻之美我者　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词的意动用法，以……为美

　　6.闻寡君之耳者　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……闻

　　7.所以动心忍性　(　　　　　　)

　　[答案]　使……惊动　使……坚韧

　　8.犀兕麋鹿满之　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，充满

　　9.公输盘之攻械尽　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，用尽

　　10.在宋城上而待楚寇矣　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作动词，入侵

　　11.虽杀臣，不能绝也　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作动词，杀绝

　　12.箕畚运于渤海之尾　(　　　　　　)

　　[答案]　名词作状语，用箕畚

　　13.跳往助之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词作状语，跳着

　　14.吾与汝毕力平险　(　　　　　　)

　　[答案]　形容词作名词，险阻的山

　　15.聚室而谋　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……聚

　　16.河曲智叟笑而止之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词的使动用法，使……停止

　　(四)一词多义。

　　1.得：(1)二者不可得兼　(　　　　　　)

　　[答案]　能够

　　(2)得之则生，弗得则死　(　　　　　　)

　　[答案]　得到

　　(3)所识穷乏者得我与　(　　　　　　)

　　[答案]　感激

　　2.起：(1)子墨子闻之，起于鲁　(　　　　　　)

　　[答案]　出发，动身

　　(2)子墨子起，再拜　(　　　　　　)

　　[答案]　站起身

　　3.子：(1)子墨子闻之，起于鲁　(　　　　　　)

　　[答案]　夫子，先生，老师

　　(2)北方有侮臣者，愿借子杀之　(　　　　　　)

　　[答案]　你，您

　　4.见：(1)行十日十夜而至于郢，见公输盘　(　　　　　　)

　　[答案]　会见

　　(2)胡不见我于王　(　　　　　　)

　　[答案]　引见

　　(3)于是见公输盘　(　　　　　　)

　　[答案]　召见

　　5.争：(1)杀所不足而争所有余，不可谓智　(　　　　　　)

　　[答案]　争夺

　　(2)知而不争不可谓忠　(　　　　　　)

　　[答案]　直言劝告

　　6.已：(1)胡不已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　停止

　　(2)不可，吾既已言之王矣　(　　　　　　)

　　[答案]　已经

　　7.类：(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类　(　　　　　　)

　　[答案]　种类

　　(2)不可谓知类　(　　　　　　)

　　[答案]　类推

　　8.文：(1)舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之　(　　　　　　)

　　[答案]　彩饰，华丽

　　(2)荆有长松文梓楩楠豫章　(　　　　　　)

　　[答案]　文理

　　9.说：(1)公输盘不说　(　　　　　　)

　　[答案]　高兴

　　(2)请说之　(　　　　　　)

　　[答案]　说明，解释

　　10.朝：(1)于是入朝见威王　(　　　　　　)

　　[答案]　朝廷

　　(2)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐　(　　　　　　)

　　[答案]　朝拜、朝贺

　　(3)能谤讥于市朝　(　　　　　　)

　　[答案]　“市朝”指公共场所

　　11.孰：(1)我孰与城北徐公美　(　　　　　　)

　　[答案]　疑问代词，谁

　　(2)孰视之，自以为不如　(　　　　　　)

　　[答案]　通“熟”，仔细

　　(五)重点实词系列训练。

　　1.不可谓知类　(　　　　　　)

　　[答案]　明白事理

　　2.然胡不已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　停止

　　3.吾知所以距子矣　(　　　　　　)

　　[答案]　用来……的方法

　　4.在宋城上而待楚寇　(　　　　　　)

　　[答案]　入侵

　　5.请说之　(　　　　　　)

　　[答案]　解说这件事

　　6.不可谓仁　(　　　　　　)

　　[答案]　对人亲善，友爱

　　7.舜发于畎亩之中　(　　　　　　)

　　[答案]　起，被任用

　　8.傅说举于版筑之间　(　　　　　　)

　　[答案]　被选拔

　　9.故天将降大任于是人也　(　　　　　　)

　　[答案]　所以

　　10.委而去之　(　　　　　　)

　　[答案]　放弃　离开

　　11.所以动心忍性　(　　　　　　)

　　[答案]　用这些方法

　　12.域民不以封疆之界　(　　　　　　)

　　[答案]　限制

　　13.环而攻之　(　　　　　　)

　　[答案]　围

　　14.多助之至　(　　　　　　)

　　[答案]　极点

　　15.天下顺之　(　　　　　　)

　　[答案]　归顺，服从

　　16.二者不可得兼　(　　　　　　)

　　[答案]　同时得到

　　17.故患有所不辟也　(　　　　　　)

　　[答案]　祸患，灾难

　　18.如使人之所欲莫甚于生　(　　　　　　)

　　[答案]　假如

　　19.贤者能勿丧耳　(　　　　　　)

　　[答案]　不丢掉

　　20.蹴尔而与之　(　　　　　　)

　　[答案]　用脚踢

　　21.万钟于我何加焉　(　　　　　　)

　　[答案]　有什么益处

　　22.妻妾之奉　(　　　　　　)

　　[答案]　侍奉

　　23.是亦不可以已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　停止，放弃

　　24.此之谓失其本心　(　　　　　　)

　　[答案]　本性，天性

　　25.故不为苟得也　(　　　　　　)

　　[答案]　苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思

　　26.乞人不屑也　(　　　　　　)

　　[答案]　因轻视而不肯接受

　　27.搜于国中三日三夜　(　　　　　　)

　　[答案]　国都，京城

　　28.非梧桐不止　(　　　　　　)

　　[答案]　栖息

　　29.十年春，齐师伐我　(　　　　　　)

　　[答案]　攻打

　　30.肉食者鄙　(　　　　　　)

　　[答案]　鄙陋，在文中指目光短浅

　　31.又何间焉　(　　　　　　)

　　[答案]　参与

　　32.忠之属也，可以一战　(　　　　　　)

　　[答案]　尽力做好分内的事

　　33.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信　(　　　　　　)

　　[答案]　实情

　　34.小信未孚，神弗福也　(　　　　　　)

　　[答案]　为人所信服

　　35.忠之属也，可以一战　(　　　　　　)

　　[答案]　可以凭借

　　36.一鼓作气　(　　　　　　)

　　[答案]　振作

　　37.再而衰，三而竭　(　　　　　　)

　　[答案]　第二次

　　38.邹忌讽齐王纳谏　(　　　　　　)

　　[答案]　讽谏　接受

　　39.邹忌修八尺有余　(　　　　　　)

　　[答案]　长，这里指高

　　40.吾妻之美我者，私我也　(　　　　　　)

　　[答案]　偏爱

　　41.由此观之，王之蔽甚矣　(　　　　　　)

　　[答案]　受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明

　　42.能谤讥于市朝　(　　　　　　)

　　[答案]　议论

　　43.吾与汝毕力平险　(　　　　　　)

　　[答案]　用尽

　　44.且焉置土石　(　　　　　　)

　　[答案]　疑问代词，哪里

　　45.子子孙孙无穷匮也　(　　　　　　)

　　[答案]　穷尽

　　46.何苦而不平　(　　　　　　)

　　[答案]　愁

　　47.年且九十　(　　　　　　)

　　[答案]　将近

　　48.曾不能损魁父之丘　(　　　　　　)

　　[答案]　削减

　　二、理解常见文言虚词在文中的含义

　　(一)写出下列句中虚词的用法及含义。

　　1.为：(1)公输盘为楚造云梯之械　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，替，给

　　(2)吾从北方闻子为梯　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，做，制造

　　(3)此为何若人　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，是

　　(4)夫子何命焉为　(　　　　　　)

　　[答案]　焉为合用，表疑问语气

　　(5)乡为身死而不受　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，为了

　　(6)今为妻妾之奉为之　(　　　　　　)

　　[答案]　动词，做，接受

　　2.然：(1)然，胡不已乎　(　　　　　　)

　　[答案]　语气词，那么

　　(2)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋　(　　　　　　)

　　[答案]　指示代词，这样，如此

　　(3)然臣之弟子禽滑厘等三百人　(　　　　　　)

　　[答案]　转折连词，然而，可是

　　3.于：(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，比

　　(2)万钟于我何加焉　(　　　　　　)

　　[答案]　介词，对，对于

　　(二)虚词系列训练。

　　之

　　1.燕雀安知鸿鹄之志哉　(　　　　　　)

　　[答案]　的

　　2.宋何罪之有　(　　　　　　)

　　[答案]　宾语前置的标志

　　3.两狼之并距如故　(　　　　　　)

　　[答案]　主谓之间助词，不译，取消句子独立性

　　4.造云梯之械　(　　　　　　)

　　[答案]　这种

　　5.天下顺之　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指得道者

　　6.公将鼓之　(　　　　　　)

　　[答案]　音节助词，不译

　　7.登轼而望之　(　　　　　　)

　　[答案]　他们，指齐军

　　8.由此观之　(　　　　　　)

　　[答案]　代这件事

　　9.曾不能损魁父之丘　(　　　　　　)

　　[答案]　这样的

　　10.长跪而谢之　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指唐雎

　　11.时人莫之许也　(　　　　　　)

　　[答案]　代指这件事

　　12.先帝称之曰能　(　　　　　　)

　　[答案]　他，指向宠

　　13.彼其受之天地　(　　　　　　)

　　[答案]　它，指聪明才智

　　14.辍耕之拢上　(　　　　　　)

　　[答案]　到

　　三、重点句子翻译

　　(一)理解与现代汉语不同的句式及用法，注意句子的翻译。

　　1.夫子何命焉为?

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　　[答案]　先生有什么指教呢?

　　2.宋何罪之有?

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　　[答案]　宋国有什么罪呢?

　　3.征于色发于声而后喻。

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　　[答案]　(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。

　　4.所识穷乏者得我与?

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　　[答案]　所认识的贫穷的人感激我吗?

　　(二)句子翻译系列训练。

　　5.所以动心忍性，曾益其所不能。

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　　[答案]　用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。

　　6.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

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　　[答案]　(一个国家)国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。

　　7.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

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　　[答案]　使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。

　　8.得道多者助，失道者寡助。

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　　[答案]　能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。

　　9.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

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　　[答案]　不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

　　10.小大之狱，虽不能察，必以情。

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　　[答案]　大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。

　　11.一鼓作气，再而衰，三而竭。

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　　[答案]　第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，勇气就没有了。

　　12.忠之属也。可以一战，战则请从。

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　　[答案]　这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战请让我跟随你去。

　　13.我孰与城北徐公美?

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　　[答案]　我同城北徐公相比哪个更美丽?

　　14.惩山北之塞，出入之迂也。

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　　[答案]　愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。

　　15.甚矣，汝之不惠!

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　　[答案]　你太不聪明了。