《凡尔塞宫》教学设计

1、《凡尔塞宫》教学设计

　　阿牛

　　学习目标：

　　一、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

　　二、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　学习方法：自主、合作、探究

　　学习过程：

　　一、导入新课：

　　昨天布置大家利用网络自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……)法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫去游览一下。

　　二、整体阅读，感知课文。

　　1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。

　　凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

　　2、词语练习：完成练习册(同桌互问)

　　3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。

　　生一：介绍§1.2：

　　同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫……;看!宫顶……;宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。

　　师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么?

　　(板书：方位、艺术价值

　　外部：建筑时间、面积、特色)

　　4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。

　　生二，介绍§3。

　　同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。这里还陈放着来自……。现在我们来到了由皇家大画家……的镜廊。这是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长……400多块镜片组成。我们一块儿看镜廊拱形天花板。板上是……。我们漫步在……仿佛……。凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。

　　师问1：这位导游向我们介绍了什么?

　　(内部陈设和装璜富于艺术魅力)(板书：内部：陈设

　　装潢(镜廊)

　　师问2：作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器?

　　师问3：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉?

　　5、接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。

　　师问：请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的?

　　生三§4：

　　同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。

　　师问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的?

　　(空间顺序：远——近)

　　三、1、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么?

　　1、(板书：历史轶事)指名朗读

　　问：作者为什么要插入这段历史轶事呢?(讨论)

　　(归纳：点到趣味性即可)

　　2、文中的6、7介绍什么?运用了哪些说明方法?齐读§6—7

　　(板书：今昔地位举例子作比较)

　　四、研读课文，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　1、请同学们快速浏览板书，思考：作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?

　　无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。

　　2、下面我们通过练习来进一步深入探究这种写法。(结合说明方法)

　　(1)、第一段交代了凡尔赛宫的，并用了说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

　　(2)、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了的方法说明，从中可以看出凡尔赛宫分为和两大部分。

　　(3)、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是

　　。

　　(4)、第三段用了和和说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的。

　　(5)、法兰西式大花园“风格独特”具体体现在哪些地方?主要运用什么说明方法?

　　五、小结课文，写作训练。

　　到现在为止，我们已经学习了三篇说明文，领会到写说明文必须首先明确说明对象，然后抓住对象特征，安排合理说明顺序，运用恰当的说明方法及语言是写好一篇说明文的关键。

　　下面就请同学抓住这几点，进行说明文的写作练习。我这儿有我校的四张图片，请大家任选图片(一张或多张)写一段说明性文字。

　　题目：的苏州新区一中

　　板书设计：

　　凡尔赛宫

　　吉祖英

　　说明文

　　1、方位艺术价值(特征)(打比方)

　　2外部：时间、面积、建筑特色(列数字)

　　抓具(空间顺序)

　　3内部：陈设(列数字举例子)

　　装潢(镜廊)

　　住体

　　特说4、宫前大花园：风格独特(远------近)(摹状貌)

　　征明5、历史轶事

　　6—7、历史和现今的重要地位(举例子作比较)

　　教后记：

2、《凡尔塞宫》教案(苏教版七年级下册)

　　教学目标

　　1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　2.学习准确而富有文学性的语言。

　　3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

　　教学重难点

　　抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

　　教学准备

　　小黑板或课件。

　　设计思路

　　讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)

　　二、自主学习

　　师：这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。)

　　1.认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

　　2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

　　3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?

　　4.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

　　5.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　7.找出自学中的疑难问题。

　　三、合作学习

　　1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

　　2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

　　四、反馈交流

　　1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)

　　摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷轶事加冕

　　要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。

　　2.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠’”?

　　明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

　　3.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

　　明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)

　　(“总——分——总”的结构。)

　　4.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

　　5.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)

　　6.放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)

　　7.重点研讨文中第1-3自然段。

　　(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3)

　　①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

　　②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

　　③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

　　④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。

　　(2)小组代表发言交流。

　　明确：

　　①地理位置，打比方。

　　②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

　　③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

　　④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。

　　五、梳理巩固

　　学生谈本节课的收获。

　　(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)

　　六、拓展训练

　　(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)

　　《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。

　　七、布置作业

　　《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。

　　板书设计

　　凡尔赛宫

　　第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)

　　第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

　　宫殿内景：由外而内(数字说明)(分)

　　宫前大花园：由远而近(总分结构)

　　历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

　　第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)

3、《凡尔塞宫》教学设计

　　阿牛

　　学习目标：

　　一、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

　　二、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　学习方法：自主、合作、探究

　　学习过程：

　　一、导入新课：

　　昨天布置大家利用网络自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……)法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫去游览一下。

　　二、整体阅读，感知课文。

　　1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。

　　凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。

　　2、词语练习：完成练习册(同桌互问)

　　3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。

　　生一：介绍§1.2：

　　同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫……;看!宫顶……;宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。

　　师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么?

　　(板书：方位、艺术价值

　　外部：建筑时间、面积、特色)

　　4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。

　　生二，介绍§3。

　　同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。这里还陈放着来自……。现在我们来到了由皇家大画家……的镜廊。这是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长……400多块镜片组成。我们一块儿看镜廊拱形天花板。板上是……。我们漫步在……仿佛……。凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。

　　师问1：这位导游向我们介绍了什么?

　　(内部陈设和装璜富于艺术魅力)(板书：内部：陈设

　　装潢(镜廊)

　　师问2：作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器?

　　师问3：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉?

　　5、接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。

　　师问：请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的?

　　生三§4：

　　同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。

　　师问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的?

　　(空间顺序：远——近)

　　三、1、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么?

　　1、(板书：历史轶事)指名朗读

　　问：作者为什么要插入这段历史轶事呢?(讨论)

　　(归纳：点到趣味性即可)

　　2、文中的6、7介绍什么?运用了哪些说明方法?齐读§6—7

　　(板书：今昔地位举例子作比较)

　　四、研读课文，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　1、请同学们快速浏览板书，思考：作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?

　　无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。

　　2、下面我们通过练习来进一步深入探究这种写法。(结合说明方法)

　　(1)、第一段交代了凡尔赛宫的，并用了说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

　　(2)、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了的方法说明，从中可以看出凡尔赛宫分为和两大部分。

　　(3)、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是

　　。

　　(4)、第三段用了和和说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的。

　　(5)、法兰西式大花园“风格独特”具体体现在哪些地方?主要运用什么说明方法?

　　五、小结课文，写作训练。

　　到现在为止，我们已经学习了三篇说明文，领会到写说明文必须首先明确说明对象，然后抓住对象特征，安排合理说明顺序，运用恰当的说明方法及语言是写好一篇说明文的关键。

　　下面就请同学抓住这几点，进行说明文的写作练习。我这儿有我校的四张图片，请大家任选图片(一张或多张)写一段说明性文字。

　　题目：的苏州新区一中

　　板书设计：

　　凡尔赛宫

　　吉祖英

　　说明文

　　1、方位艺术价值(特征)(打比方)

　　2外部：时间、面积、建筑特色(列数字)

　　抓具(空间顺序)

　　3内部：陈设(列数字举例子)

　　装潢(镜廊)

　　住体

　　特说4、宫前大花园：风格独特(远------近)(摹状貌)

　　征明5、历史轶事

　　6—7、历史和现今的重要地位(举例子作比较)

　　教后记：

4、苏教版七年级下册《凡尔塞宫》教案设计

　　夏正益

　　教学目标：

　　1、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

　　2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　3、学习准确而富有文学性的语言。

　　**教学重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　**教学用具：多媒体、投影

　　**教学方法：自主、合作、探究

　　一、导入新课：

　　前几课，我们一起瞻仰了首都人民英雄纪念碑，那巍峨的气势、庄严肃穆的氛围让我们留连忘返。

　　今天，让我们一起跟着吉导去一个美丽的国度----法国。去举世闻名的凡尔赛宫去游览一下，相信大家会有一定的收获。(板书：《凡尔赛宫》)

　　二、整体阅读，感知课文。

　　(一)同学们，凡尔赛宫是一座美的殿堂，更是一座艺术的宝库。现在给同学们三分钟自由朗读课文的时间，让同学们对凡尔赛宫有一个初步的了解。

　　(二)请几位同学来认读一些词语：(投影)

　　摒弃镶嵌静谧恬静心旷神怡粼粼参天轶事加冕

　　(请个别学生正音。对“静谧、轶事”解释)

　　(三)通过朗读，相信大家已经对课文内容有了一个大致的印象，接下来就让我们走近凡尔赛宫吧。

　　(引入)这是一篇介绍建筑物的说明文，那么，请同学们根据前几节课我们所学到的有关说明文的知识，思考一下：学习说明文，应该注意哪些方面的内容?

　　投影：第一，抓住事物的特征进行说明;第二，注意说明的顺序;

　　第三，注意说明的方法第四，体会平实说明与生动说明的作用。

　　(提问)：请你说说你对凡尔赛宫的总体印象是什么?

　　吉导为我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的内容?请同学试着按照课文的顺序作出概括。

　　具体串析：

　　(1)问：还没有到凡尔赛宫之前，导游是怎样向我们介绍凡尔赛宫的?

　　[归纳]：总说了凡尔赛宫的方位和艺术价值。

　　(板书：方位、艺术价值)

　　问：能用一些词语说明它的艺术价值吗?

　　[归纳]：“驰名世界”、“一颗灿烂的明珠”

　　(2)问：那么，它的艺术价值到底具体体现在哪些方面呢?走进凡尔赛宫之前，我们再听听导游向我们介绍了什么?

　　请一位同学来朗读第二节内容，说说其中说明了哪些内容?

　　[归纳]：交代了凡尔赛宫的建筑时间。

　　-----------“至今约有290年”：表明其历史悠久

　　还有交代了哪些内容?

　　[归纳](1)用确凿的数据说明了其占地面积，建筑面积、园林面积。

　　举数据：111万平方米11万平方米100万平方米

　　(2)说明了凡尔赛宫的建筑特色：

　　“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”

　　问：那么“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢?

　　[归纳]：从几何图案-----对称

　　平顶形式-----端正而雄浑

　　人物雕像-----栩栩如生

　　等三个方面来体现凡尔赛宫“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”这一总体风貌。

　　问：请说说在说明这一特色时，作者采用了什么样的说明顺序?

　　[归纳]宫殿形状------宫顶-----宫殿外壁

　　(3)教师：凡尔赛宫外面的景致气势磅礴，那么里面的景致到底怎样呢，让我们一起走进宫内，请一位同学来读第三小节内容。

　　问：能不能用一句话来概括一下所介绍的内容?

　　凡尔赛宫的内部陈设和装璜富于艺术魅力

　　板书：内部：陈设装潢(镜廊)

　　问：中心句“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”在这一节中的作用是什么?

　　[归纳]过渡句，承上启下。“宏伟、壮观”是外部特征，承上;“富于艺术魅力”是内部陈设和装潢的总特点，启下。

　　问：那么，请同学们说说，其艺术魅力体现在哪些方面?

　　内部装饰和宫内陈设-----“金壁辉煌，豪华非凡”

　　问：在介绍凡尔赛宫内部陈设和装潢时，重点介绍了什么内容?

　　[归纳]重点介绍了镜廊。

　　问：作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象?讨论一下，再告诉我!

　　[归纳]不仅是因为它是一大名胜，(1)建造者赫赫有名，(2)镜廊本身的构成有特色，(3)镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴，最富于艺术价值。

　　难怪作者漫步其中的时候，会产生“仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中”的感受。

　　(4)参观完内部后，接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，请导游带我们去游览。朗读相关内容：

　　问：课文介绍了哪些内容?找出本节的中心句!

　　中心句：“正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园”----总述：风格独特。

　　园内：树木花草

　　远眺所见：玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷玉立。(摹状貌、设比喻)

　　近处所见：两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。

　　说明顺序是由总而分。第一句总说，后三句分述;后三句中，按由远而近的顺序写。

　　(5)问：除此之外，作者还向我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的什么?读第五节。

　　[归纳]插叙一段历史轶事----修建凡尔赛宫。

　　(板书：历史轶事)思考一下，作者在这里有必要插叙这一历史轶事吗?

　　(6)(投影)文章的6、7节又给我们介绍了什么内容?运用了哪些说明方法?

　　教师范读。(板书：今昔地位举例子作比较)

　　问：第6节说明了凡尔赛宫在历史上是全世界瞩目的政治中心。为什么有此一说?

　　(1)从凡尔赛宫地位的历史演变中突出其政治中心的地位。

　　(2)列举四个重要历史事实说明：

　　A、1871年，德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼;

　　B、1871年，梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划;

　　C、1856年，俄英法等国在凡尔赛宫签订了《巴黎和约》;

　　D、1919年，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次世界大点宣告结束。

　　四个历史事实足以说明凡尔赛宫在历史上曾是全世界瞩目的政治中心。

　　问：第7节又涉及到了什么内容?

　　“如今凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地”

　　问：“举世闻名”体现在什么地方?

　　“200多万旅游观光者”说明游览人数之多。作比较

　　问：其次还说明了哪些内容?

　　说明博物馆中收藏的艺术珍品之多。体现出其艺术价值。

　　补充说明凡尔赛宫在政治活动中的作用。

　　四、上面我们梳理了文章的内容和结构，(投影结构)对凡尔赛宫有了较多的认识和感受。

　　小结本文主要内容：本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。

　　五、课堂讨论：

　　1、作者抓住了凡尔赛宫怎样的特征进行说明的?

　　凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠，有极高的艺术价值和艺术魅力。

　　2、那么作者是从哪些方面说明凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”的?

　　一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品。

　　二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。

　　三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。

　　四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。

　　(补充)无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。

　　3、讨论：本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点?

　　先总说其艺术价值，再具体说明艺术价值体现在哪些地方，最后归纳。

　　采用的是先总说后分说再总结的写法

　　在介绍建筑物时，按照着怎样的顺序来写的?

　　由外而内，由远及近，由总而分，由整体到局部。

　　4、阅读文章，试从文中找出所使用的说明方法，并说说其作用是什么?

　　设比喻：明珠，园林，说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力

　　举数据：说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟。

　　摹状貌：生动说明，增强文章的文学性。

　　5、本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时，插入了一段历史轶事，有何作用?

　　主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征;结构上起着承上启下的作用。更是为了增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。

　　(教师整理板书，小结课文，明确学习的重点与目的，作课外延伸。)

　　六、课外延伸：

　　接下来我们再来看一段短文，它介绍的是法国的另一处名胜—卢浮宫。

　　阅读三分钟，然后就着提示的问题进行讨论，最后听听同学们能不能给我较为满意的答复。

　　(《卢浮宫》)[投影]

　　板书设计：

　　凡尔赛宫

　　吉祖英

　　说明文说明内容说明方法说明顺序

　　中心句：是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠

　　抓住方位艺术价值(打比方)

　　事物外部：时间、面积、建筑特色(列数字)由总而分

　　特征内部：陈设与装潢(列数字举例子)由远而近

　　具体宫前大花园：风格独特(摹状貌设比喻)由整体到局部

　　说明历史轶事

　　历史和现今的重要地位(举例子作比较)

　　作者邮箱：670820@sohu.com

5、《凡尔塞宫》教案

　　王辉

　　教学目标

　　1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　2.学习准确而富有文学性的语言。

　　3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

　　教学重难点

　　抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

　　教学准备

　　小黑板或课件。

　　设计思路

　　讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)

　　二、自主学习

　　师：这是一篇介绍建筑物的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。)

　　1.认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

　　2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

　　3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?

　　4.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

　　5.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　7.找出自学中的疑难问题。

　　三、合作学习

　　1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

　　2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

　　四、反馈交流

　　1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)

　　摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕

　　要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。

　　2.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

　　明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

　　3.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

　　明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)

　　(“总——分——总”的结构。)

　　4.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

　　5.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出

　　其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)

　　6.放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)

　　7.重点研讨文中第1-3自然段。

　　(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)

　　①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

　　②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

　　③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

　　④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。

　　(2)小组代表发言交流。

　　明确：

　　(①地理位置，打比方。

　　②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

　　③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

　　④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。)

　　五、梳理巩固

　　学生谈本节课的收获。

　　(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)

　　六、拓展训练

　　(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)

　　《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。

　　七、布置作业

　　《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。

　　板书设计

　　凡尔赛宫

　　第一部分(第l段)： 总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。 (总)

　　第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

　　宫殿内景：由外而内(数字说明) (分)

　　宫前大花园：由远而近(总分结构)

　　历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

　　第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。 (总)

6、苏教版七年级下册《凡尔塞宫》教案

　　董荣丽

　　一、学习目标：

　　1、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

　　2、学习本文抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　3、学习准确而富有文学性的语言。

　　二、学习重点：

　　目标2、3

　　三、学情分析：

　　本文篇幅不长，语言优美，能引起学生的阅读兴趣。但学生对凡尔赛宫比较陌生，应充分利用电教手段进行直观教学，让学生通过具体的形象来加强对课文的理解。

　　四、学习时间：

　　一课时

　　五、学习准备：

　　CAI课件

　　六、学习过程：

　　第一课时

　　一、导课：

　　提问：你知道世界上著名的宫殿有哪些?

　　历史上，无论哪国的封建统治者，为了显示皇权的威严，满足自己奢侈生活的欲望，都要大兴土木，修建豪华宫殿。法国皇帝路易十四出于对财政总监富盖的嫉妒而修建的凡尔赛宫是人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。今天就让我们一起随作者走进凡尔赛宫，共同欣赏一下这座富丽堂皇的宫殿。

　　二、速读全文，勾画体现凡尔赛宫特点的句子。

　　三、请学生谈谈了解凡尔赛宫的哪些特点?

　　四、研读课文，完成以下问题：

　　1、课文从哪几个方面介绍凡尔赛宫?是如何介绍的?

　　2、与前两篇说明文比较，体现了什么写作特点?

　　3、本文采用了哪些说明方法?

　　五、展示CAI课件，整体了解凡尔赛宫。

　　六、朗读课文，体会本文的语言特色。(准确、简明、通俗、生动)

　　七、根据课文内容设计解说词，以导游的身份向同学介绍凡尔赛宫的镜廊。

　　八、小结。

　　九、板书设计：

　　凡　艺　　建筑特色 (总--分)

　　尔-术-　内部陈设、装潢 (外--内)

　　赛　明 法兰西大花园

　　宫　珠 历史轶事

　　作者邮箱： kcx463598692@yahoo.com.cn

7、《凡尔塞宫》导学案(苏教版七年级下册)

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　学习准确而富有文学性的语言。

　　过程与方法

　　学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　情感、态度与价值观

　　解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

　　【教学重难点】

　　重点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

　　难点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

　　【导学过程】

　　一、导入新课

　　同学们，前两节课，我们一起去游览了哪些地方呢?(人民英雄纪念碑，巍巍中山陵)。这些都是我们的国内建筑，今天我们一起去“法国”一饱眼福，游览一下闻名世界的凡尔赛宫。(凡尔赛宫立体图像)

　　二、走进作者：

　　吉祖英——当代作家，法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔赛宫》一文。

　　三、预习检测：

　　给下列加点字注音

　　摒弃()静谧()嫉妒()

　　加冕()恬静()粼粼()

　　轶事()镶嵌()精湛()

　　四、初读课文，整体感知：

　　1.认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

　　2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

　　3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?

　　4.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

　　5.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　7.找出自学中的疑难问题。

　　五、合作探究：

　　1.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

　　明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

　　2.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?

　　明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。)

　　(“总——分——总”的结构。)

　　3.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

　　4.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出

　　其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)

　　六、精读品析：

　　重点研讨文中第1-3自然段。

　　1.学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)

　　①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。

　　②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。

　　③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。

　　④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。

　　2.小组代表发言交流。

　　明确：

　　①地理位置，打比方。

　　②列数字、面积，宫殿建筑和园林。

　　③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。

　　④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。)

　　七、拓展延伸：

　　难道只有法国才有像凡尔塞宫这样的好地方吗?咱们国家有吗?

　　出示多媒体长城图片配歌曲《我的中国心》

　　请仿照本文写一写长城，可以查阅相关资料，注意说明方法和说明顺序，语言尽量准确而生动。

　　板书设计:

　　凡尔赛宫

　　第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)

　　第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

　　宫殿内景：由外而内(数字说明)(分)

　　宫前大花园：由远而近(总分结构)

　　历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

　　第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)

　　教学反思

　　为了能激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境的教学理念，我借助信息技术，上网搜集了大量图片和资料，并且将资料制作成多媒体课件，与课文相互融合，将抽象的语言文字变成形象生动的画面，激发学生的情感，让学生在生动形象的情境中进行言语实践活动，促进学生的语言能力和情感发展。

　　为了让学生学习抓住特征，突出重点进行说明的方法，我首先让学生利用找“中心句”的手段，明确课文抓住“艺术价值高”这一特征进行说明。这个问题的设置可以帮助学生熟悉课文，理清文章脉络，使得他们能轻易从文中提取有效信息，又能找出原因。看似简单的一道题目，含金量却很高，简单，激发了学生回答问题的热情，学生又在不自觉中轻易找出了凡尔赛宫的建筑特点，锻炼了学生提取信息、思考以及组织语言的能力。

　　本课最大的不足就是，虽然我让学生找到了中心，但是我在这个问题上花费了过多的时间，以致对文本的钻研时间少了很多，给人以脱离文本的感觉。其实，要将这堂课上的完全，在整体把握课文的基础上，还需要学习文中重点说明的内容，如“镜廊和法兰西式大花园，以及凡尔赛宫中的雕像”，从多方面体会其“艺术价值高”这一特征，掌握多种说明方法。在教学中形成以学生举例说明，相互交流的环节。而我在这一环节上，给学生自己思考的时间不够，所以在需要请学生起来当小导游介绍这些需要重点说明的地方时，时间就很紧张了。

　　雷真民

8、《凡尔塞宫》教学设计(苏教版七年级下册)

　　一、教学重点

　　学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　二、教学难点

　　体会说明文准确而富有文学性的语言。

　　三、教学过程

　　【预习检查】

　　1.说说你知道的凡尔赛宫。

　　2.展示预习的字词，积累的佳句。

　　3.会写、会读下列字词。

　　络绎不绝摒弃驰名世界气势磅礴

　　严密协调造型优美栩栩如生金碧辉煌

　　精湛远涉重洋挥洒淋漓芳草如茵

　　别具匠心葱茏恬静波光粼粼

　　参天大树亭亭而立美不胜收异曲同工

　　世界瞩目镶嵌静谧轶事加冕

　　【目标展示】

　　1.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。

　　2.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　3.体会准确而富有文学性的语言。

　　【新知研习】

　　一、整体阅读、理清结构

　　(一)大声朗读课文，概括每小节的主要内容。

　　1.总说了方位和艺术价值

　　2.交代了建筑时间，占地面积，建筑面积、园林面积及建筑特色

　　3.内部陈设和装潢

　　4.宫前法兰西式大花园

　　5.插叙历史轶事

　　6.在历史上是全世界瞩目的政治中心

　　7.举世闻名的游览胜地

　　(二)由此可见，本文在结构上有什么特点?

　　(总——分——总)

　　二、具体研读

　　(一)分析第二小节

　　1.默读本小节，说说说明了哪些内容?

　　(1)交代了凡尔赛宫的建筑时间。“至今约有222年”：表明其历史悠久。

　　(2)用确凿的数据说明了其占地面积，建筑面积、园林面积。

　　(3)说明了凡尔赛宫的建筑特色：“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”

　　2.“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢?

　　几何图案-----对称

　　平顶形式-----端正而雄浑

　　人物雕像-----栩栩如生

　　3.在说明这一特色时，作者采用了什么样的说明顺序?

　　宫殿形状------宫顶-----宫殿外壁(二)分析第三小节

　　1.“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”在这一节中的作用是什么?

　　(过渡句，承上启下。“宏伟、壮观”是外部特征，承上;“富于艺术魅力”是内部陈设和装潢的总特点，启下)。

　　2.艺术魅力具体体现在什么方面?

　　(内部装饰和宫内陈设-----“金壁辉煌，豪华非凡”)

　　3.在介绍凡尔赛宫内部陈设和装潢时，重点介绍了什么内容?为什么?

　　(重点介绍了镜廊。(1)建造者赫赫有名(2)镜廊本身的构成有特色(3)镜廊天花板上的巨幅油画气势磅礴，最富于艺术价值。难怪作者漫步其中的时候，会产生“仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中”的感受。)

　　4.作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器?

　　5.作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉?

　　三、研读文本，自主探究：

　　1.介绍法兰西式大花园采用了什么说明顺序?找出一些语句体会说明语言的生动性。

　　明确：

　　说明结构：总分

　　说明顺序：由远而近

　　文中选用了一些描述性的语言和比喻手法，使说明语言准确而富有文学性。

　　2.本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时，插入了一段历史轶事，有何作用?

　　(1)说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征。

　　(2)结构上起着承上启下的作用。

　　(3)增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。

　　3.凡尔赛宫在历史上曾是世界瞩目的政治中心，文章列举哪些历史事实说明的?

　　(1)1871年，德皇在凡尔赛宫举行加冕典礼。

　　(2)1871年，梯也尔政府在此策划了镇压巴黎公社的血腥计划。

　　(3)1856年，俄英法等国在凡尔赛宫签订了《巴黎和约》。

　　(4)1919年，在镜廊里法国及英美等国同德国签订了《凡尔赛和约》，第一次世界大战宣告结束。

　　4.文中的6、7节介绍了什么?运用了哪些说明方法?齐读第6—7自然段

　　(板书：今昔地位举例子作比较)

　　四、讨论归纳

　　1.说明顺序：由外而内，由远及近，由整体到局部

　　2.从文中找出所使用的说明方法，并说说其作用是什么?

　　用比喻：明珠，园林，说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力

　　列数字：说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟等等

　　3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠’”?

　　明确：

　　(1)宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;

　　内部陈设和装潢富于艺术魅力;

　　室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜，驰名世界。

　　(2)外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。

　　(3)建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。

　　(4)在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。

　　4.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　明确：无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。

　　【归纳总结】

　　本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。(中心归纳)

　　【巩固拓展】

　　圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园”的美誉，如今却已剩下断壁残垣。面对残破的圆明园旧址，对照金碧辉煌的凡尔赛宫，你有何感受?

　　【预习指导】

　　背诵短文两篇

　　四、板书设计

　　凡尔赛宫吉祖英

　　中心句：是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠

　　方位艺术价值(打比方)

　　外部：时间、面积、建筑特色(列数字)由总而分

　　内部：陈设与装潢(列数字举例子)由远而近

　　宫前大花园：风格独特(描写比喻)由整体到局部

　　历史轶事

　　历史和现今的重要地位(举例子作比较)

　　五、教学反思

9、《凡尔塞宫》教案(苏教版七年级必修)

　　教案编写与执教者六店中心校李本学

　　教材分析：本文说明了凡尔塞宫的建筑各色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出表现了凡尔塞宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”

　　学情分析：课文与前两文相比较简短，有前两课说明文的学习基础，相信学生能较轻松地掌握本文知识

　　情意目标：体会人类的智慧以及对美的追求

　　能力目标：体会说明文的诸要素

　　认知目标：流畅朗读课文，了解课文思路

　　重点难点：介绍凡尔塞宫的正宫，叙述中插入一段历史轶事

　　第一课时

　　一检查预习

　　驰名世界对称气势磅礴摒弃装潢

　　精湛金碧辉煌

　　远涉重洋镶嵌挥洒淋漓碧澄静谧

　　恬静芳草如茵

　　佳木葱茏轶事别具匠心婷婷盘踞

　　加冕心旷神怡

　　异曲同工波光粼粼络绎不绝

　　二学习朗读课文，整体感知

　　(一)自读课文一遍，齐读课文一遍

　　(二)思考下列问题

　　1你能说出凡尔塞宫的位置、修建年代、占地面积吗?

　　2为什么凡尔塞宫能举世闻名呢?

　　3如果你将来有机会去游览凡尔塞宫，你准备重点游览哪些地方?

　　4作者说明镜廊时列举了许多数字，这些数字给你什么感觉?

　　使说明事物准确可信，使人感到气势宏大

　　5第4节按什么顺序介绍法兰西式大花园?

　　园内——园外(远----近)

　　6第5节讲述的一段历史轶事，有何作用?

　　介绍凡尔塞宫的建筑由来，——突出其富丽堂皇;

　　揭露统治者奢侈腐败和嫉妒

　　起过渡作用

　　增强文章的趣味性

　　7第6节列举了哪些重大历史事件，其目的何在?

　　4件，具体说明了绀而塞宫的历史地位和作用

　　8今日的凡尔塞宫有哪些用途?“旅游胜地”“宴请”场所

　　(三)讨论，明确

　　(四)在此基础上，归纳节意、段意

　　三板书：

　　气势磅礴，布局严密、协调

　　内部陈设和装潢富于艺术魅力

　　凡尔塞宫(明珠)风格独特的法兰西式大花园

　　总修建的历史轶事

　　昔日今日的重要地位

　　四背诵第4节

　　五思考问题：第2个问题犹如一条线索，紧紧抓住它文章就脉络清晰

10、苏教版七年级下册《凡尔塞宫》教学设计

　　教学目的：1、体会人类的智慧以及对美的追求。

　　2、学习以时间、空间为序介绍建筑物的方法。

　　学习重点：目标2

　　教学方法：研读法、讨论法

　　教学时数：两课时

　　教学过程：

　　一、阅读序幕

　　凡尔赛宫，距今已260多年，是当今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏伟、壮丽，二是它收藏的规模、珍贵。我们都很难有机会亲临凡尔赛宫一饱眼福，能跟着吉祖英的脚步到凡尔赛宫走走，已是万幸了。

　　二、阅读主场

　　(一)学生快速阅读课文，填写下面结构图示。

　　(A)1-4段建筑情况总括(第1段)

　　(空间顺序)外观(第2段)

　　分述(2-4段)内部陈设和装潢(第3段)

　　正宫前的花园(第4段)

　　17世纪——皇宫(第5段)

　　(B)5-7段凡尔赛宫的作用19世纪——政治中心(第6段)

　　(时间顺序)现在——游览胜地、博物馆、

　　外事活动场所(第7段)

　　(二)研读第一部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。

　　1、第2段中的过渡句是那个句子?过渡连接了哪些内容?

　　“建筑气势磅礴”“布局严密协调”

　　(动工时间、竣工时间/占地面积、建筑面积、园林面积)

　　(“走向”、“衔接”/“宫顶”、“外壁”)

　　2、第3段着重介绍了凡尔赛宫的什么陈设?如何介绍的?

　　“一大名胜”——正宫的镜廊(长、宽、高/“巨大的拱形扇门”/“17面镜子”/“巨幅油画”)

　　3、第4段按怎样的顺序介绍“大花园”?

　　宫前远眺——玉带似的人工湖、点点帆影、参天大树、婷婷的女神雕塑

　　近处——两池碧波、丰姿多态的铜雕塑

　　(三)研读第二部分，学生独自思考后，小组讨论交流，在班上发言。

　　1、第5段讲述的一段历史轶事有何作用?

　　介绍凡尔赛宫的建筑由来。“陈旧”“豪华”，通过比较，突出了两个凡尔赛宫的迥然不同。

　　2、第六段列举了许多历史事件的目的何在?

　　说明凡尔赛宫的历史地位和作用。

　　(四)说明对象、说明顺序、说明方法小结。

　　三、阅读尾声

　　(一)讨论学生预习中提出的问题。

　　(二)词语积累

　　衔接加冕雄浑精湛装潢静谧满目苍翠

　　挥洒淋漓，气势横溢芳草如茵，佳木葱茏优美恬静

　　波光粼粼，帆影点点丰姿多态，美不胜收富丽堂皇

　　心旷神怡轶事嫉妒异曲同工瞩目络绎不绝

　　(三)课外作业

　　1、向家长概括讲述凡尔赛宫的特点，并以“走进凡尔赛宫”为题写一段文字。

　　2、查找资料：凡尔赛宫收藏的著名的肖像画、雕塑、巨幅历史画(下次上课前在班上交流)。

11、《凡尔塞宫》教学设计(苏教版七年级下册)

　　学习目标：

　　一、能在充分阅读教材的基础上说出凡尔赛宫的整体特点。

　　二、细品文中词语、句子能乃至语段，能从多角度体会课文采用生动说明的好处。

　　三、通过拓展延伸，体会不同的表达方式对于表现同一事物的作用。

　　教学过程：

　　一、导入

　　课前通过欣赏《凡尔赛宫》里说明对象各个部分的图片，创设情境，开门见山地领孩子们走进凡尔赛宫，一起去领略她的风采，感受她的魅力。

　　二、整体感知(两个设想)

　　方法一：阅读文章，用这样的句式来说话：

　　凡尔赛宫真是(形容词)!

　　你看(文中的语句)。

　　示例：

　　方法二：阅读文章，假如请你给文章的标题加个修饰的词语，你想加一个什么词语呢?结合文章说说你的理由。

　　师生共同总结：凡尔赛宫，不愧是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。

　　三、下面的这段文字，是从百度中搜索到的凡尔赛宫的介绍。

　　法国的凡尔赛宫，座落于巴黎市郊西南部，是法国的重要旅游景点，所以，很多来巴黎旅游的人，大多会参观这壮观华丽的皇宫。在十六世纪初期，法王路易十三在此一带建设庄园，用作狩猎行宫。后来他的儿子登位，即历史上有名的“太阳王”路易十四，决定在这里建造一座宏伟的宫殿，于1661年开始动工，建筑部份占地十一万平方米，御花园面积则达一百万平方米，规模非常庞大，至1689年才竣工，而当时已由路易十五执政，其后，路易十六及皇后亦居于此。1789年5月，在人民的抗争下，路易十六不得不离开这里，迁回巴黎罗浮宫，而凡尔赛宫也结束了百年的宫廷历史。(出示这段文字目的是带同学们进入课文内容的品析中。)

　　与课文相比，你更喜欢哪一篇呢?为什么?

　　试选一个角度来谈谈自己的看法。

　　老师建议你从这样的角度来思考：

　　语言的准确性上：

　　语言的生动性上：

　　说明方法运用上：

　　重点突出上：

　　插入历史轶事的趣味上：

　　今昔地位的变迁上：

　　教师总结：

　　1、生动说明与平实说明：

　　平实说明：就是用通俗、准确的语言客观的说明事物。

　　生动说明：就是用生动、形象的语言说明事物。在说明事物时，多运用形象性的动词、形容词和多种修辞手法，有时在说明时为了让读者对说明对象有一个全面的了解，还往往引用神话故事、传说和历史故事。大多数说明文采用生动的说明方式。

　　2、各有适用的范围。

　　四、诗人刘存宽有一首咏凡尔赛宫的词：

　　玉殿映明霞，禁苑奇葩。长渠水远到天涯。雕塑成林惊鬼斧，竞展风华。

　　路易纵言夸，朕乃国家。煌煌帝业堕流沙。专制由来难久远，休怨休嗟。

　　结合文章，谈谈自己的感受。(或由学生仿词)

　　备注：这首词直率地点明，封建专制制度必难久远。此诗一方面描绘了凡尔赛宫的建筑和雕塑之美，鬼斧神工，另一方面，感怀法皇路易十四“朕即国家”的专制集权，不得久长。

　　(意图：通过此词的引入，启发学生思考：可以根据不同需要，选择不同的语言表达方式)

12、《凡尔塞宫》导学案(苏教版七年级下册)

　　吉祖英

　　学习目标

　　1、了解凡尔赛宫的建筑特色。

　　2、进一步了解课文的说明顺序。

　　3、锻炼学生的思维和语言组织能力。

　　4、培养学生热爱古建筑的思想感情。

　　导学过程

　　自主学习

　　1、以自己喜欢的方式自读课文，整体感知文章脉络

　　2、给下列加点的字注音：

　　摒弃()加冕()镶嵌()

　　葱茏()()静谧()瞩目()恬静()参天()精湛()磅礴()()粼粼()

　　栩栩如生()轶事()心旷神怡()

　　肖像()嫉妒()()络绎()不绝

　　3、探究

　　1、凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?试完成下列表格

　　2、为了把凡尔赛宫介绍清楚，作者采用了什么样的说明顺序?请具体说明。

　　3、本文采用了哪些说明方法?有什么作用?请举例说明。

　　这句话用了_________说明方法，作用是________

　　4、请你们以导游的身份向大家讲解凡尔赛宫某一具体部分(例如镜廊、大花园等)，写100字左右导游词，要求结合文章内容，加上自己合理想想，不准大段摘抄原文。

　　学完课文后，你有什么收获或反思，请写下来

　　1、模仿例句，说说你心目中的凡尔赛

　　例1：凡尔赛宫是一位有王者风范的皇帝。

　　例2：凡尔赛宫是一位知识渊博的学者。

　　2、你知道我们中国举世闻名的建筑物有哪些?

　　3、你认为哪处建筑是我们扬州的骄傲?

13、《凡尔塞宫》教案设计(苏教版七年级下册语文)

　　教学目标

　　1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。

　　2.学习准确而富有文学性的语言。

　　3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

　　教学重难点

　　抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。

　　教学准备：

　　课件。设计思路

　　讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。

　　教学安排：一课时。

　　教学过程：一、导入新课

　　昨天布置大家利用自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、罗浮宫等，法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫游览一下。(简介凡尔赛宫)

　　二、展示教学目标。

　　三、检查预习。

　　四、自主学习

　　自学课文，注意以下问题：

　　1说明文的五要素是什么?2文章的结构层次怎样?

　　3..凡尔赛宫的方位和艺术价值是什么?

　　4凡尔赛宫的修建的时间是何时?

　　5作者主要介绍了那些内容,填出方位图,并指出说明顺序.

　　三、合作学习

　　1.为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?即作者抓住什么特征进行说明的(从书中找),用了什么说明方法?

　　2.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　3作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象?

　　4历史轶事，在全文中有何作用?

　　四、反馈交流

　　1说明对象;说明特征;说明方法;说明语言;说明顺序。

　　2.段落大意:

　　第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)

　　第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

　　外观规模(整体-局部)

　　宫殿内景：由外而内(数字说明)(分)

　　宫前花园：由远而近(总分结构)

　　历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

　　第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)

　　3，4，5：本文在介绍凡尔赛宫时，依次介绍了宫殿的位置、修建时间、外观、内部景观、法式大花园及凡尔赛宫今昔的历史地位等.

　　说明顺序:1.逻辑顺序(总——分——总由整体到局部)

　　2.空间顺序由前到后由外而内

　　3.时间顺序:历史先后顺序

　　1为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?

　　明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。)

　　本文采用的说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方。)

　　2本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?

　　明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。)

　　3最能体现凡尔赛宫的艺术价值和艺术特点。

　　4本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?

　　明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。)

　　五小结拓展

　　这节课我们“神游”了一番凡尔赛宫，你感受如何?对凡尔赛宫了解多少?回去讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹听。

　　六.课堂作业

　　板书设计

　　《凡尔赛宫》

　　第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。(总)

　　第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。

　　宫殿内景：由外而内(数字说明)(分)

　　宫前大花园：由远而近(总分结构)

　　历史轶事：形成特色的原因(承上启下)

　　第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。(总)