1、部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》学案
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p;学习目标：
1知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文
2;生抉择的智慧;
3情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结;爱岗敬业的精神;
重点：基础字词和文化常识的把握;
难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择
学习目标：
1知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文
2能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人
生抉择的智慧。
3情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、
爱岗敬业的精神。
重点：基础字词和文化常识的把握
难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义作者简介
王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。疏通生字词
⑴正确识记字音、字形
抉.择核.心堕.落丰硕.轮廓.不懈.凸.版
疙瘩..开辟.时髦.淘汰.可乘.之机忧心忡忡..(2)解释成语
无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：整体感知
自读课文，结合文章内容思考下列问题：
课文是王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：
第一次抉择(1-3段)：第二次抉择(4-5段)：第三次抉择(6段)：第四次抉择(7-11段)：第五次抉择(12-13段)：第六次抉择(14-16段)：第七次抉择(17-19段)：第八次抉择(20-22段)：这八个抉择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财富，以及研究的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性写作特点
1.内容方面：主题鲜明逻辑严密
真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2.结构方面：条理清楚层次分明
课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理;不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。
2、部编新人教版第15课《我一生中的重要抉择》教学设计(人教版八年级下册)
【导学目标】
1.记住王选极其重大贡献。
2.识记课文主要词语。
3.了解王选一生中经历的几次重大选择。
4.学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。
【课时计划】2课时
第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。
情景导入 生成问题
同学们，你们知道北大方正吗?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.读准字音，认准字形
抉择(jué) 阻碍(ài)
堕落(duò)膏药(gāo)
如日中天(zhōng)狡辩(biàn)
2.词语解释
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。
招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
3.作者简介
王选(1937—2006)，“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
4.写作背景
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。
步骤二 整体感知 走进文本
听录音范读课文(多媒体播放)，理清结构，并按要求概括。
(1)本文主要写的是什么内容?
【交流点拨】写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。
(2)概括各个段意思。
【交流点拨】①引出话题;②扶植年轻人是一种历史规律;③马太效应;④“我”已非权威。⑤创业的都是年轻人。⑥“我”是真心诚意地扶植年轻人。⑦时刻记住自己是一个普通人。⑧总结：要体现自我价值。
合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 局部突破
1.开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么?
【交流点拨】引出下文，写自己退下来的原因是为了给年轻人创造创业机会。
2.第三段列举了哪个事例?有何作用?
【交流点拨】卡文迪许实验室优良传统。为了说明扶植年轻人是一种历史规律。
3.作者是如何评价“马太效应的”?
【交流点拨】体现在“我”身上，很可笑。
4.第五段中，作者是如何告诫年轻人的?
【交流点拨】“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”要脚踏实地，不要心浮气躁，耐不住寂寞。
5.通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质?
【交流点拨】①聪慧过人，善于发现总结;②谦虚谨慎、性情耿直;③勤奋好学、不求虚名;④爱国忘我的工作;⑤关心爱护年轻人。
步骤四 品味语言 探究写法
1.结合上下文，赏析下列句子。
(1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
【交流点拨】“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。
(2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。
【交流点拨】“取代”一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧患意识。
(3)名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。
【交流点拨】语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体现出作者正直坦荡的胸怀。
2.本文的开篇有何特点?
【交流点拨】用故事导入，吸引人。
3.课文的严密性是如何体现出来的?
【交流点拨】文章开头写自己要脱离技术第一线，原因是什么呢?原来是为了“给青年人创业的机会”，下文紧紧围绕此意思展开来写。验证了自己“要脱离技术第一线”的正确性。
当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1.课堂小结
王选曾经说“人生中最智慧的选择”指的是第六次，作者这样的评议突出了王选的无私和睿智，以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。
2.拓展延伸
谈谈如何把握好成功的机遇?
【交流点拨】①合理的期望值;②冷静的思维;③认真的态度;④凡事要有自己的主见;⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。
课后反思 查漏补缺
3、《我一生中的重要抉择》导学案(部编人教版八年级下册)
编写者：刘红
第一课时
【学习目标】
1.了解王选。2.整体感知主要内容，学习王选人生抉择的智慧。3.明白抓住机遇、正确抉择对人一生发展的重要意义。
【相关链接】
1.走近作者
王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“____________”。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“________________________”。
2.了解背景
本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的是第一、二、六个抉择的部分。
[学习建议]：本文作者王选是我们国家计算机文字信息处理专家，尤其是其成功领导研制“汉字激光照排系统”，为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，不了解这些历史，很难理解文中“抉择”的内涵，在课下可多多查找有关王选的经历及激光照排等相关信息，与同学分享。
【自主学习】
1.朗读课文，感受作者演讲的激情。
2.给括号前的汉字注音。
枯燥()纳()闷丰硕()趋()势
堕()落出类拔萃()强()词夺理
3.解释下列词语的意思。
出类拔萃:
阳奉阴违:
招摇撞骗:
风口浪尖:
强词夺理:
不修边幅:
4.整体感知：请用简洁的语言概括作者的三次重要抉择的时间和内容。
【合作探究】
1、请具体写出作者的三次重要抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么?
第一次
原因或条件：
影响或结果：
第二次
原因或条件：
影响或结果：
第六次
原因或条件：
影响或结果：
2.这些重要抉择有什么共同特点?
3.说话写文章要做到中心明确、主题集中，本文就很好地做到了这一点，根据提示完成填空，体会本文中心明确这一特点。
(1)②—⑥段的中心句：
(2)⑦—⑧段的中心句：
(3)⑨—末段的中心句：
(4)全文的中心句：
4.说话写文章除了中心明确外，还要过渡自然，这样才能使文章内容之间不至于脱节，全文浑然一体，这就需要过渡性的文句来承上启下，请从文中找出一处能起到此作用的文句。
5.说话写文章除上述两点外，行文的严密也很重要，本文的行文逻辑性就很强，请填写下面的空格，体会本文行文逻辑严密的特点。
文章写自己的三次选择，都是先写____________________________________，
再写____________作出此选择，后写____________________________________。
【拓展提升】
1.阅读新闻，在横线上为其撰写一个标题。(15个字以内)
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、民政部、人力资源社会保障部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等11个部门联合组织的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动中，王选被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
2.默写有关“抉择”的名句。
人生常常面临种种抉择，当生和义不能两全时，我们应像孟子说的那样________________________，________________________。由此，我们还想到了文天祥的名句________________________，________________________。
【当堂检测】
1.下列选项有错误的一项是()
A.王选，2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。
B.本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的七个重要抉择》。
C.他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
D.王选，曾任北京大学计算机研究所所长，是计算机文字信息处理专家。
2.按照提示写出成语。
()形容一样东西或人等越多越好。
()对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。
()比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
()指无理强辩，没理硬说成有理。
3.王选的抉择中与年轻人有关的一项是什么?
第二课时
【学习目标】
1.了解本文演讲词的语言特色。
2.品味课文主题鲜明，条理清楚的写作特点。
3.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
【相关链接】
本文的语言特色——口语化表达，通俗易懂
演讲词是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，而听众的文化层次、语言理解能力、思想认识水平参差不齐，这就要求演讲者有时不能过多地使用虽然规范但也可能让部分听众难以理解的书面语，而只能更多地使用口语，这样才不会造成沟通障碍，达到演讲的目的。
如“过时的科学家”，“如日中天的太阳”，“下午四五点钟的太阳”，“大得惊人”、“跌打滚爬”、“狗皮膏药”等等都是极具口语化的表述，通俗易懂，拉近了演讲者与听众的距离。
[学习建议]
1.课前应多查找一些演讲类的文字或视频资料，从而更好地了解演讲词的特点。
2.搜集古今中外科学家投身奉献的小故事，并学习演讲词的写作方法，准备即兴写演讲词。
【自主学习】
1.作者认为自己一生中最重要的抉择是哪一次，为什么?
2.这三次抉择中，哪一次是作者演讲时详细阐述的，为什么?
【合作探究】
一、文本理解
1.文章从我们熟悉的比尔•盖茨、李素丽说起，有什么好处?
2.文章有一些词语不只一次使用，如第六段的“跌打滚爬”，第八段的“豁然开朗”，均使用了两次，你怎样看待作者的这样安排?试任选一处分析。
3.文章在谈到第六次抉择时，多次提到自己是在卖“狗皮膏药”，结尾时说自己的演讲是“狗皮膏药”式的，这是在贬低自己吗?你怎么看?
4.本篇演讲词的结尾有什么特点?
二、综合探究
1.概括总结本文的写作特点。
[导航]可从内容和结构两方面，结合课文进行概括。
2.本文在选择材料时可谓颇具匠心，如文中写自己的第六次抉择时，既写了英国卡文迪许实验室的事例，也写了奥森、克雷、王安的事例。
卡文迪许实验室事例属于________________________事例，奥森、克雷、王安三人的事例属于________________________事例，这两类事例形成________________________，作者列举卡文迪许实验室的事例意在________________________。列举奥森、克雷、王安的事例，意在________________________。这样____________合，通过____________写法，更有力地突显了自己扶植年轻人的决心。
【拓展提升】
王选语录
1.科学研究本身就是一种美，给人带来的愉快是最大的报酬，是一种高级享受。
2.一心想得诺贝尔奖的，得不到诺贝尔奖。不要急于满口袋，先要满脑袋，满脑袋的人最终也会满口袋。
3.我的座右铭是：多做好事，少做错事，不做坏事。
4.今后衡量我贡献大小的一个重要指标，就是发现了多少年轻才俊。
……
人物评价
1.企业家柳传志：王选老师是科研人员很好的表率
作为一名优秀的科学家，他对科技创新一直给予高度关注。他的这种追求不懈的科研精神，对科研人员起到了很好的启发和示范作用。
2.物理学家何祚庥：中国科技界的一位灵魂人物陨落
“中国古代四大发明的真正继承者和开拓者只有王选，说他是‘当代毕昇’当之无愧。”
“虽说当今科技界少了哪个科学家都会照样向前发展，但是王选的去世完全可以说中国科技界缺少了一个灵魂人物。”
3.南科协原副主席杨敬东眼中的王选：勇于创新
他说：“王选院士是位平易近人的科学家，他高尚的人格和对科学孜孜不倦的拼搏精神值得我们好好学习!”王选院士是汉字激光照排系统的发明者，推动了中国印刷技术的二次革命。
4.中南大学校长黄伯云痛悼王选：奉献精神激励我们
“王选先生的离去，对中国知识界、对国家的损失都是无从估量的。他的奉献精神、他的贡献，将长留在我们心中;他的典范和楷模作用，都将激励我们前进!”
5.资深IT记者刘韧：王选之后不会再有王选
从科学到技术再到企业，王选用方正完成了他的科学商业化尝试。历史会汲取其中的经验，让同样的事情更加有章可循。在IT界，直到今天，还没有任何人的研发成就，能和王选的激光照排技术相比。不仅不能相提并论，甚至都不在一个量级上。
结合课文内容及以上材料，完成下面题目：
(1).你认为作者成功的诀窍是什么?
(2).王选的人生抉择或成功诀窍，对你有什么启发?
【当堂检测】
根据课前搜集的小故事，以演讲词的方式，针对某位科学家投身奉献的小故事，写一篇100字左右的演讲词，并与同学分享。
4、部编人教版语文八年级下册《我一生中的重要抉择》优秀教案（共三个课时）
第一课时
教学目标
1、识记王选极其重大贡献
2、识记课文主要词语
3、通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。
4、学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神
重点 王选一生中经历的几次重大选择
难点 从这几次选择中分析王选先生的精神
导入
同学们，你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系么?从今天的学习中你会找出答案。
板书课题，明确目标并组织认知目标
精讲点拨
(一)、让学生根据预习简介作者
王选(1937年2月5日-2006年2月13日)：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
(二)让学生根据预习解释下列词语
无与伦比可乘之机与众不同无名小卒忧心忡忡
(三)整体感知
1、让学生介绍有关背景
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出， 认知
即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2、引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的八个抉择，并标出相应的段落。
(1)、选择计算数学专业1-3段
(2)、投身到研究软硬件结合领域4-5段
(3)、锻炼英语听力6段
(4)、直接跨入第四代激光照排系统的研制
7-11段
(5)、致力于产业化12-13段
(6)、大力扶植年轻人14段
(7)、20世纪90年代进军日本市场17-19段
(8)、1995年进军广电业20-22段
3、探究回答：这些抉择之间有没有必然的联系，举例说明。
有必然的联系，如王选的第四次抉择，直接跨入第四代激光照排系统的研制。前三次抉择中外语优势帮他了解到国内外研究的趋势，数学基础和软硬件相结合的实践，使他解决技术难题相对容易，直接进行国外没有产品的科学研制并非高不可攀。而第四次抉择的成果直接导致了科研产业化的第五次抉择。
课堂小结
这几次选择层层深入，却有共同特点：
1、创新2、结合实际、结合国家需要，将自己的志向与国家的大政方针结合起来3、专一勤奋。王选的人生抉择，也一定会对你们有所启发。
指导课堂练习
布置作业 练习
下节授课内容 我一生中的八个重要抉择(二)
微型板书设计 一、作者
二、词语
三、整体感知
作业 指导书第三题、第四题
第二课时
教学目标
1、研读课文，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义
2、引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧
3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神
重点 第二、四次抉择
难点 作者成功的诀窍
导入
王选是一个实现人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。王选教授的辞世所引起的震动，再次证明了这个真理。
板书课题，明确目标并组织认知目标
精讲点拨
(一)、引导学生研读课文，(指名读注意正音)回答作者选择八个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么。
1、选择计算数学专业
原因或条件
(1)、看到国家未来非常需要该专业
(2)、把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起
影响或结果：决定了他一生的事业的方向
2、研究软硬件结合领域
原因或条件：在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果
影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉
投身到研究软硬件结合领域
3、锻炼英语听力
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力
影响或结果：听了整整四年
4、直接跨入第四代激光照排系统的研制
原因或条件：(1)、凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势(2)、有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势(3)、有自己做的决心和毅力。
影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国的报纸99%都用了这种技术。
5、致力于产业化
原因或条件：把远大的学术抱负和追求利润紧密结合
影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理
6、大力扶植年轻人
原因或条件：是历史规律
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台
7、20世纪90年代进军日本市场
原因或条件：一方面这个市场大得惊人，一方面日本的印刷又极端发达但是出版软件并不先进，这就有我们可乘之机影响或结果：是年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念
8、1995年进军广电业
原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域，
影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域
课堂小结
练习指导及布置作业练习
第三课时
教学目标
1、分析王选的抉择，学习其人生抉择的智慧
2、学习王学抉择的高尚品质以及其分分工作的、爱岗敬业的精神
3、品味主题鲜明、详略得当的写作特色
重点 王选抉择的意义
难点 抉择对其影响或结果
导入
透过王选的这些抉择，我们可以清晰地看到他的崇高品质：爱国是他忘我工作的感情基石;善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键;勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观等，都是他迈向成功不可缺少的内在因素。
板书课题，明确目标并组织认知目标
精讲点拨
(一)、研读课文，分析作者的抉择，回答下列问题：
1、作者认为自己一生中最重要的抉择是哪一次，为什么?
第二次——从事软硬件结合的研究;“跨领域研究”是科技创新的最佳途径。
2、作者重点讲述了哪次抉择?这次抉择对作者的一生有什么重要影响?
第四次抉择——直接跨入第四代激光照排系统的研制;以为这次抉择对作者的影响最大，直接决定了其人生定位。
3、综观作者的八次抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗?
爱国奉献、敢为人先、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂寞的心境。
(二)、研读课文的写作特色，引导探究回答下列问题：
1、课文主题鲜明，结合着八次抉择做以下分析。
讲述每次抉择，大致都先明确抉择的内容，接着 认知
介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。
2、课文逻辑严密是如何体现的?前一次抉择是后面抉择的基础;后面的抉择是前面抉择的必然结果，并验证了前面抉择的正确与明智。
3、课文层次清楚，详略得当是怎样体现的?
作者使用了表示选择次序的提示性的语言，使文章层次十分清楚;第四次较详细，这次抉择决定了其人生定位。
4、课文语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子说说下面加点文字在句子中的意思。
(1)、在第一先跌打滚爬以后我觉得我懂的计算机了。
有成功，有失败，但一直辛苦努力的干和学
(2)、有一个字稍微打一个疙瘩，你后头两三句话都听不见了。
没听明白，没有立即反应出中文的意思。
(3)、说把技术变成商品，在当时那种空气下，思考交流回答
(4)、我们要把年轻人放在风口浪尖上锻炼
比喻重要的岗位或市场的前沿
课堂小结：总结写作特色
1、主题鲜明，逻辑严密
2、层次清楚，详略得当
3、通俗易懂，真挚感人
指导完成课堂练习
布置作业 练习
下节授课内容 成长
微型板书设计
1、最重要的抉择
2、重点讲述的抉择
3、作者成功的原因(对我们的启示)
作业 指导书第四、五题
课后反思
第4页侯晓旭
5、《我一生中的重要抉择》教学设计(部编人教版八年级下册)
教学目标
1.识记王选极其重大贡献。
2.识记课文主要词语。
3.通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。
4.学习王选专注于科研、无私奉献的精神。
重难点
1.王选一生中经历的重大选择。
2.从选择中分析王选先生的精神。
一、新课导入
同学们，你们知道北大方正吗?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。
二、资料助读
王选(1937-2006)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
三、让学生根据预习解释下列词语
出类拔萃 多多益善 阳奉阴违 强词夺理
招摇撞骗 风口浪尖 平易近人 不修边幅
四、整体感知
1.让学生介绍有关背景。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2.引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的第六个重要抉择(大力扶植年轻人)，并标出相应的段落。
(1)用一句话概括语段的主要内容。
王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。
(2)作者在介绍自己扶植年轻人前，用了大量的篇幅讲英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法，以及作者60岁前的成就，这样安排有什么好处?
作者这样安排意在赞扬英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法有利于青年人的成长，为自己做出第6个抉择作铺垫，表现科学家甘为人梯的牺牲精神和高风亮节的人格魅力。
(3)作者为什么要建议“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁”?
世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。
(4)作者为了论证自己“扶植年轻人真心诚意”的观点，主要运用了什么论证方法?
事实论证(正反论证)。作者列举了国内外成功和失败的案例来证明自己扶植年轻人的做法是正确的。
(5)古往今来很多有识之士关心青年人的成长，请用一句古诗表达这种人梯精神。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.演讲稿也需要论证，本是怎样进行论证的?
为什么要扶植年轻人，作者从自己的亲身经历和国内外成功的经验和失败的教训，得出扶植年轻人的重要性和必要性，表达作为一名科学家的人格魅力和高风亮节、甘为人梯的精神，使演讲更有说服力，论证过程严密。
五、指导课堂练习
六、布置作业
6、部编本八年级语文下册《我一生中的重要抉择》优秀教案
课时安排2课时
课时分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教学目标
知识与技能
品味主题鲜明，详略得当的写作特色。
过程与方法
1.了解作者，识记并掌握文中的生字生词。
2.通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。
情感、态度与价值观
1.识记王选作出的重大贡献。
2.学习王选抉择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。
写作背景
本文选自《在北大听讲座(第1辑)：思想的声音》(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。
读准字音 狡辩(biàn)抉择(jué)枯燥(zào)
崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(bōxuē)
阻碍(zǔài)署名(shǔ)出类拔萃(cuì)
强词夺理(qiǎnɡ)
辨清字形
理解词语 扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
前沿：防御阵地最前面的边沿。
堕落：(思想、行为)往坏里变;沦落;流落(多见于早期白话)。
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理硬说成有理。
新课导入
同学们，你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。
【初读课文，整体感知】
1.演讲的开头提到了比尔•盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点?
巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。
2.作者重点讲述了哪次抉择?这次抉择对作者的一生有什么重要影响?
第六次——大力扶植年轻人。
更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
【品味亮点词语】
课文语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子说说下面加点文字在句中的意思。
(1)一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
指61岁的老人。
(2)加入人家说我是权威，也许还马马虎虎。
作者自谦的说法，指成绩还过得去。
(3)明明是一个过去时态，大家误认为是现在时态。
指作者认为自己不适合再做权威了。
(4)扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需要刺激的风口浪尖上。
比喻重要的岗位或市场的前沿。
【感悟精彩句子】
1.所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九十点钟的太阳;博士生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻，拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。
2.所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。
透过细节，体现了坚持不懈的科研精神。
【把握文章主旨】
如何理解这篇文章的主旨?
本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。
写作方法运用
1.主题鲜明，逻辑严密。
全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，思路清晰。
2.情感真挚，语言诙谐幽默。
整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起;文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的注意力。
3.时间为序，详略得当。
作者诉说自己的一生中第六个抉择，表达了自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定时的决心。
【方法活用，片段作文】
想一想自己曾经做过哪些重要的抉择，改变了自己或提高了自己或者其他，试着写出来，200字左右。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
在这篇课文教学中，我通过引导，让学生分析王选此次抉择的主客观条件和思考过程，希望学生能从中明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义，学习王选人生抉择的智慧。
7、我一生中重要的抉择导学案设计(部编人教版八年级下册)
学习目标：
1知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文
2能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
3情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
重点：基础字词和文化常识的把握
难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义
作者简介
王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
疏通生字词
⑴正确识记字音、字形
抉择核心堕落丰硕轮廓不懈凸版
疙瘩开辟时髦淘汰可乘之机忧心忡忡
(2)解释成语
无与伦比：
可乘之机：
与众不同：
无名小卒：
忧心忡忡：
专心致志：
整体感知
自读课文，结合文章内容思考下列问题：
课文是王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：
第一次抉择(1-3段)：
第二次抉择(4-5段)：
第三次抉择(6段)：
第四次抉择(7-11段)：
第五次抉择(12-13段)：
第六次抉择(14-16段)：
第七次抉择(17-19段)：
第八次抉择(20-22段)：
这八个抉择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财富，以及研究的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性
写作特点
1.内容方面：主题鲜明逻辑严密
真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。
2.结构方面：条理清楚层次分明
课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理;不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。
8、《我一生中的重要抉择》精品教案(部编人教版八年级下册)
知识与技能
1.识记课文主要词语，了解王选一生重要的抉择和贡献。
2.学习王选先生专注于科研、大力扶植年轻人、无私奉献的精神。
过程与方法
研读课文，分析体会王选在面临重要抉择的主客观条件及思考过程。品析作者的演讲特色。
情感、态度与价值观
学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神;努力学习，并为将来建设祖国做好准备。
重点
把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。
难点
体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。
研读法、讨论法
有关北大方正集团和中国IT科技的视频资料
1课时
同学们，你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。
王选(1937年2月5日～2006年2月13日)：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产业发展至关重要的核心技术，已成为中国信息产业排行前列的大型控股集团，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正集团拥有六家上市公司，五大产业集团，是诠释“创新”理念的典范企业。2016年8月，方正集团在“2016中国企业500强”中排名第173位。
1.速读课文，积累文中基础词语。
(1)正确识读字音、字形。
抉择(jué) 贴切(tiē) 枯燥(zào)
扶植(fú)趋势(qū)堕落(duò)
膏药(ɡāo)剥削(bō)狡辩(jiǎo)
豁然开朗(huō) 出类拔萃(cuì)
(2)成语积累
出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
2.浏览课文，理清作者思路。
讨论明确：
一、(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。
二、(第2～7自然段)：大力扶植年轻人。
三、(第8自然段)：送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。
1.研读课文，说说作者做出第六个抉择的原因或条件、影响或结果以及意义分别是什么?
讨论明确：
第六个抉择：大力扶植年轻人
原因或条件：是历史规律
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。
2.重点朗读有关语段，体会演讲语言通俗易懂、真挚感人的特点。
结合下列句子说说下面加点文字在句子中的含义及表达效果。
(1)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳;各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九十点钟的太阳;博士生呢，十点十一点钟的太阳。
以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神特点，生动形象，通俗易懂。
(2)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
靠吹嘘、说教获取成功，是作者自谦、幽默的说法。
(3)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽;正当红、核心人物;决策者、领军人物。
(4)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
比喻重要的岗位或市场的前沿。形象生动，通俗易懂。
小结：作者在文中采用了趣打比喻的说法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。
3.你怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=FullI”这个公式?
我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
4.从王选的这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗?你从他身上能学到些什么?
讨论明确：
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。
课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是——扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。
1.主题鲜明，逻辑严密。
真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。
2.语言诙谐，通俗易懂。
这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理;不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。
我一生中的重要抉择一、概述自己一生，是快落山的太阳二、大力扶植年轻人历史规律“我”不再是权威创业是年轻人的扶植年轻人真心诚意观点鲜明无私奉献幽默通俗三、以公式作结：重视集体力量
本篇课文篇幅较长，要掌握的字词也较多，但是这是由具有划时代人物王选教授作的报告，内容集中，具有与时俱进的特色，语言也通俗易懂，所以只要我能适当引导，合理安排教学步骤，自然也能激起同学们的学习兴趣。在教学实践活动中，事实上也证明如此。同学们兴趣浓厚，自主学习、合作交流积极性都很高。在积累文中基础字词、把握文章内容的同时，也能进一步体会该演讲词的语言特色，掌握演讲的一些技巧。更难能可贵的是，同学们从王选教授身上学习到，要把个人的兴趣发展同国家的发展紧密结合在一起。
9、《我一生中的重要抉择》精品教案(部编人教版八年级下册)
15 我一生中的重要抉择
教学目标
知识与技能
1.掌握课文主要词语，了解王选一生重要的抉择和贡献。
2.学习王选先生专注于科研、大力扶植年轻人、无私奉献的精神。
过程与方法
研读课文，分析体会王选在面临重要抉择的主客观条件及思考过程。品析作者的演讲特色。
情感、态度与价值观
学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神;努力学习，并为将来建设祖国做好准备。
教学重点
把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。
教学难点
体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。
教法学法
研读法、讨论法
课前准备
有关北大方正集团和中国IT科技的视频资料
教学课时
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们，你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?从今天的学习中你会找出答案。
二、作者简介
王选(1937年2月5日～2006年2月13日)：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
观看王选.mp4
研究成果
1979年主持研制成功汉字激光照排系统的主体工程，输出了一张八开报纸底片。《光明日报》作了“汉字信息处理技术的研究和应用获重大突破――中国自行设计的计算机—激光汉字编辑排版系统主体工程研制成功”的报道，在国内外引起巨大反响。
1986年华光III型系统获第14届日内瓦国际发明展览会金奖。被聘为博士生导师，获得国家级有突出贡献的中青年专家称号。获得首届毕升奖。
1987年作为唯一发明人，“高分辨率字形在计算机中的压缩表示”获得欧洲专利，编号EP0095536。《经济日报》率先购进华光III型照排系统，诞生了世界上第一张采用计算机组版、整版输出的中文报纸。研制成功华光IV型系统，使延续上百年的中国传统出版印刷行业得到彻底改造，被公认为毕升发明活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。该系统获国家科技进步一等奖。获得首届森泽信夫印刷奖。
1992年汉字字形发生器在处理笔划交错情况时的一个措施”和“分段生成报纸和书刊版面点阵的方法”获得2项国家专利。率领北大计算机研究所成功研制方正彩色出版系统并在《澳门日报》投入使用，诞生了世界上首次实现彩色图片与中文合一处理和输出的中文彩色报纸。引发我国报业和出版印刷业的彩色技术革新。率领北大计算机研究所研制成功通过卫星以页面描述语言形式远程传送报纸版面的新技术，被人民日报社首家采用，使我国报业跳过报纸传真机，直接推广以页面描述语言为基础的远程传版新技术，实现了报纸发行的全国同步、同质量印刷。•推出国内第一个基于MSWindows的中文专业组版软件。当选中国科学院院士，第八届政协委员。
1993年指导学生研制出世界上第一个PostScriptLevel2的中文页面解释器，与专用协处理器芯片相结合，推出第六代产品方正93系统，在香港《明报》的竞标中一举中的，此后迅速进入港澳台、东南亚、北美等地，迄今占据了海外80%的华文报业市场。决定退出科研第一线，全力扶持年轻人创造新成果。
1994年•新闻采编流程计算机管理系统研制成功，由《深圳晚报》首家采用，由此引发了国内报业“告别纸和笔”的技术革新。
三、背景资料
本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产业发展至关重要的核心技术，已成为中国信息产业排行前列的大型控股集团，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正集团拥有六家上市公司，五大产业集团，是诠释“创新”理念的典范企业。2016年8月，方正集团在“2016中国企业500强”中排名第173位。
四、检查预习
1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
抉择(jué)贴切(tiē) 枯燥(zào)扶植(fú)阻碍(ài)权威(quán)趋势(qū)前沿(yán)干预(yù)堕落(duò)膏药(ɡāo)剥削(bō)狡辩(jiǎo) 出类拔萃(cuì)多多yì(益)善阳(奉)阴违招摇zhuàng(撞)骗风口浪jiān(尖)qiǎng(强)词夺理平yì(易)近人不修边fú(幅)huò(豁)然开朗
2、解释成语
出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
五、整体感知,理清结构
浏览课文，理清作者思路。
讨论明确：
一、(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。
二、(第2～7自然段)：大力扶植年轻人。
三、(第8自然段)：送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。
六、精读研讨
1.研读课文，说说作者做出第六个抉择的原因或条件、影响或结果以及意义分别是什么?
讨论明确：
第六个抉择：大力扶植年轻人
原因或条件：是历史规律
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。
2.重点朗读有关语段，体会演讲语言通俗易懂、真挚感人的特点。
结合下列句子说说下面加点文字在句子中的含义及表达效果。
(1)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳;各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九十点钟的太阳;博士生呢，十点十一点钟的太阳。
以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神特点，生动形象，通俗易懂。
(2)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
靠吹嘘、说教获取成功，是作者自谦、幽默的说法。
(3)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽;正当红、核心人物;决策者、领军人物。
(4)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
比喻重要的岗位或市场的前沿。形象生动，通俗易懂。
小结：作者在文中采用了趣打比喻的说法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。
3.你怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=FullI”这个公式?
我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
4.从王选的这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗?你从他身上能学到些什么?
讨论明确：
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。
七、探究课文主旨
课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是——扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。
八、归纳写作特点
1.主题鲜明，逻辑严密。
真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。
2.语言诙谐，通俗易懂。
这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理;不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。
九、揣摩语言
结合上下文，赏析下列句子。
(1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。
(2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。
“取代”一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧患意识。
(3)名人老了，称呼王老，凡人就只能叫老王。
语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体现出作者正直坦荡的胸怀。
十、课堂总结
我一生中的重要抉择一、概述自己一生，是快落山的太阳二、大力扶植年轻人历史规律“我”不再是权威创业是年轻人的扶植年轻人真心诚意观点鲜明无私奉献幽默通俗三、以公式作结：重视集体力量
十一、拓展延伸
谈谈如何把握好成功的机遇?
①合理的期望值;
②冷静的思维;
③认真的态度;
④凡事要有自己的主见;
⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。
十二、布置作业
1、完成《作业本》。
2、课外查找有关王选的资料，写一篇王选小传。
板书设计
我一生中的重要抉择一、概述自己一生，是快落山的太阳二、大力扶植年轻人历史规律“我”不再是权威创业是年轻人的扶植年轻人真心诚意观点鲜明无私奉献幽默通俗三、以公式作结：重视集体力量
课后反思
本篇课文篇幅较长，要掌握的字词也较多，但是这是由具有划时代人物王选教授作的报告，内容集中，具有与时俱进的特色，语言也通俗易懂，所以只要我能适当引导，合理安排教学步骤，自然也能激起同学们的学习兴趣。在教学实践活动中，事实上也证明如此。同学们兴趣浓厚，自主学习、合作交流积极性都很高。在积累文中基础字词、把握文章内容的同时，也能进一步体会该演讲词的语言特色，掌握演讲的一些技巧。更难能可贵的是，同学们从王选教授身上学习到，要把个人的兴趣发展同国家的发展紧密结合在一起。
10、《我一生中的重要抉择》优秀学案设计(部编人教版八年级下册)
15 我一生中的重要抉择
他是位平易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统”的发明者，他推动了中国印刷技术的二次革命，他有着自主创新的成长历程，他提出了很多的前沿观点。他一生中有八次重要抉择，每一次抉择都与国家的需要紧密相连。他是中国科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬!他就是——王选。
学习目标：
1.积累字词，全面理解课文内容。
2.分析王选抉择的主客观条件及思考过程。
3.学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
教学目标：
一、新课导入
同学们，你们知道北大方正吗?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗?王选又有哪些重要的人生抉择要告诉我们呢?从今天的学习中你会找出答案。(板书课题及作者)
二、自学指导(一)——预习与交流
1.指导学生积累字词。
(1)朗读课文，注意以下加点字的注音。
崭新(zhǎn) 堕落(duò) 剥削(xuē)
(2)理解词义。
扶植：扶持培养;扶助培植。
干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。
狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。
不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前兆。
论资排辈：据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。
强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。
不修边幅：原形容随随便便，不拘小节，后形容不注意衣着或容貌的整洁。
出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。
2.作者简介。
王选(1937-2006)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获国家最高科学技术奖。
3.背景链接。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知。
1.朗读课文，文中所说的重要抉择是什么?
【交流点拨】王选先生的第六个抉择，即在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。
2.作者为什么要花大的力量去扶植年轻人?
【交流点拨】王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。
3.作者认为世界上“可悲可笑”的事是指什么?
【交流点拨】作者年轻时处于最前沿，处于创造高峰的时候，没有得到承认，被说成在玩弄骗人的数学游戏，而当创造高峰过去了，却被看成权威。
4.作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的?
【交流点拨】作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造平台，充分认识到自己只是一个普通人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。
(二)深层探究。
5.文章中多处提到“卖狗皮膏药”一事，你认为“卖狗皮膏药”究竟指的是什么?
【交流点拨】“卖狗皮膏药”指有一些搞科学研究的人士，平时不专心搞研究，而是靠在报纸电视等媒体上做讲座，搞宣传，而实际对科学研究却没有什么贡献，说得很动听，其实却是没有用的，不切实际，甚至是骗人的。而作者说自己是“卖狗皮膏药”，这里是作者自谦的说法。
6.从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人?请结合文章内容具体分析。
【交流点拨】作者的第六个重要抉择是扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来;他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。
7.这篇演讲词富有幽默色彩，请结合相关句子简要分析其语言特色。
【交流点拨】阅读本演讲词我们可以看出，文中有很多用括号标示出来的“笑声”，这些都是王选幽默语言的代表，特别是倒数第二段中调侃性的语言很多，如：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默风趣，体现着一代科学家的独特风采。
8.朗读课文，进行模拟演讲。
【交流点拨】把握演讲词的特点，注意演讲的对象及场合。体会演讲者致力科学研究，努力扶植年轻人的真诚而谦虚的态度，同时，模拟演讲时要注意体会演讲者幽默风趣的语言。
(三)写法分析。
这篇文章节选自《我一生中的八个重要抉择》，主要选的是第六个抉择的部分，虽是节选内容，但结构仍然相对完整，主题鲜明逻辑严密。课文始终围绕“扶植年轻人”这一抉择来写，写为什么要“扶植年轻人”，因为扶植年轻人是历史的规律，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理;不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。
四、板书设计
我一生中的重要抉择
王选
扶植年轻人
(专注科研 无私奉献)
五、拓展延伸
作者第六个重要抉择是“真心诚意地扶植年轻人”，你从这件事中获得了什么启示?
【交流点拨】示例一：放手也是一种美。示例二：青出于蓝而胜于蓝。示例三：将自己的人生与国家的事业紧密地结合起来。
11、《我一生中的重要抉择》名师教学设计(部编人教版八年级下册)
教材分析
本文选自《在北大听讲座(第1辑)：思想的声音》(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。在教学中要注意引导学生研读课文，清理结构，分析作者的抉择，在反复诵读演讲的基础上，理解文中深刻的人生哲理，进而思考自己的人生抉择。
◆ 教学目标
1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感;
2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧;
3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。
◆ 教学重难点
研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。
◆ 课前准备
查找资料，了解作者王选的成就。
◆ 课时安排
一课时
◆ 教学过程
一、讲述图片情境导入：
在铅排车间里，排字师傅手上需要托着沉重的字盒穿梭于几十排的字架之间，时间一长胳膊和手都会酸痛;铅字需要用镊子一个个地拣出来排列好，一个即使再熟练不过的工人一天也只能排一个版;铅排车间又黑又脏又有铅污染，油墨钻进工人指甲缝里，下了班用硬刷子、洗衣粉都刷不干净。印刷行业能耗大、效率低、环境污染大问题十分突出。
《经济日报》社印刷厂厂长夏天俊敏锐地注意到了这一印刷行业技术革新的动向。他开始和专题小组以及王选联系，面对重重压力，他主动提出让王选教授的“激光照排”技术在《经济日报》进行相关的实验活动。1988年7月18日，《经济日报》印刷厂卖掉了一切铅作业设备，报纸版面全部采用激光照排技术排版印刷，这在当时引起极大轰动。“《经济日报》也因此成为世界上第一张用国产中文激光照排技术排版的日报。
二、任务一：
说说我了解的王选教授(五分钟即兴演讲，请两到三位学生讲台分享。)
王选(1937年-2006年)：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是北大方正集团的主要开创者和技术决策人，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
例文：“跨越式思维”发展第四代系统
1975年，北大计算机研究所王选听说了748工程。良好的数学背景让王选开始思考中文汉字计算机输入/输出问题。但此时，王选已经38岁，连副教授都不是，而且还是个“老病号”，每个月领40元劳保工资维持生计。
针对计算机难以用小点描述中文字符这种难题，王选提出了信息压缩的办法，即以一种特征来描述巨大的信息量，具体办法是用线段(笔画)来描述字形。这种矢量算法是一种根本性的进步，不仅解决了信息量的问题，而且在字形放大时不会出现毛边。
在考虑汉字信息的高速还原和输出问题时，王选教授再次有了“跨越式思维”：他毅然跳过当时日本的光机式二代机和欧美的阴极射线管式三代机，创造性地研制国外还没有商品化的第四代系统，即激光照排系统，将字模以点阵的形式存贮在计算机中，输出时用激光束在底片上直接扫描打点成字。
但实际操作起来却遇到了极大的困难，其中汉字字形信息量太大便是最大的难题。因为汉字字模的组合高达100万个以上，若采用传统的点阵汉字，储存量将高达200亿位。那些日子，王选满脑子的汉字，横竖弯勾，连做梦也尽是笔画，终于想出了用数学方法计算汉字轮廓曲率的高招。庞大的汉字字模减少了500倍，扫清了研制汉字精密照排系统的最大障碍。
老师注意学生的介绍应围绕主要人物的具体事迹清晰有条理地介绍，重点突出，有一定细节。在学生分享后，教师进行统一点评。还要注意点评学生的演讲时候的语调，仪态。
三、任务二：
理清课文层次。
第一部分(①)由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。
第二部分(②-⑦)写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。
第三部分(⑧)告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。
四、任务三：
精读分析，小组讨论。
阅读第一部分，思考讨论以下问题。
演讲的开头提到了比尔•盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点?
告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。
“所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九十点钟的太阳;博士生呢，十点十一点钟的太阳。”分析这句话在演讲中的效果。
比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。
阅读第二部分，思考讨论以下问题。
作者重点讲述了什么抉择?这一抉择对作者的一生有什么重要影响?
大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色，请结合实际说明。
用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。
作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。
身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，外界的名利要视为身外之物。否则，在你所钟爱的科研领域，就无法取得长足的进步。
阅读第三部分，思考讨论以下问题。
“IplusWeequalstoFullI”，王选以这样的方式结束演讲，有何深意?
巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We(我们)’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。
五、总结语言特色：
这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂，真挚感人。请结合课文内容略加分析。
课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情感、勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。
六、板书小结论点。
本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。
七、作业：
课外阅读王选《我一生中的八个重要抉择》全文。
12、部编人教版语文八下第15课《我一生中的重要抉择》教学设计(人教版八年级下册)
学习目标
1、明白作者把大力扶植年轻人作为重大抉择的重要意义。
2、体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。
3、学习王选先生专注于科学、无私奉献、甘为人梯的精神。
重点 明白作者把大力扶植年轻人作为重大抉择的重要意义。
难点 学习王选先生专注于科学、无私奉献、甘为人梯的精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有人说他自己一生中有八个重要抉择，分别是：选择计算数学专业;投身到研究软硬件结合领域;锻炼英语听力;直接跨入第四代激光照排系统的研制;致力于产业化;大力扶植年轻人;20世纪90年代进军日本市场;1995年进军广电业。这个人就是方正集团技术决策者、奠基人王选，今天我们来具体了解他人生中的第六个重要抉择。 进入情境 进入情境
作者名片 王选：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。 了解作者 了解作者，以便更好地理解他的第六个选择的重要意义。
写作背景 本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。 了解写作背景 了解写作背景
自主学习 一、读一读，写一写
抉(jué)择 贴(tiē)切
枯燥(zào)扶(fú)植
趋势(qū)堕落(duò)
膏药(ɡāo)狡辩(jiǎo)
出类拔萃(cuì)
二、读一读，记一记
出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同
类而拔尖。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈的地方。
强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
三、浏览课文，小组合作，整理作者思路。
(第1段)：交代演讲背景，引出演讲话题。
(第2～7段)：讲述重要抉择——大力扶植年轻人。
(第8段)：呼吁溶于集体，实现自我价值。 识记生字词语
细读揣摩 一、阅读课文，小组合作，完成下表
第六个抉择：大力扶植年轻人
原因：扶植年轻人是一种历史规律、历史潮流。
影响：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，
为学生创造成长的平台。
意义：鼓励年轻人大胆创新，多出成果。
二、怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=FullI”这个公式?
我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
三、为了证明自己的观点，作者采用了哪两种论证方法?请结合具体句子来分析。
举例论证：引用英国卡文迪许实验室有扶植年轻人的传统，出了25个诺贝尔奖得主的事例证明扶植年轮人是一种历史规律。
道理论证：引用盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性;引用公式呼吁大家溶于集体，实现价值。
四、从这篇演讲稿中，你觉得王选是一个什么样的人?你从他身上能学到些什么?
课文表现了他爱国奉献、甘为人梯、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，身居高位却心静如水不以“权威”自居，成就显著却心态平和不以“名人”自诩。审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，对自己近乎苛刻的自省和自律意识，都值得我们学习。
五、这篇演讲以精辟独到的见解和幽默诙谐的表述，展示了一位科学家精彩的独特风采，请找出能表现这两大特色的句子来赏析，并在小组内和同学分享。
例：
我知道自己是一个下午四五点钟的太阳;各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九十点钟的太阳;博士生呢，十点十一点钟的太阳。(以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，幽默生动，通俗易懂。)
现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖点狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。(把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，表现出作者的谦逊、幽默。)
明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽;正当红、核心人物;未来决策者、领军人物。)
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。(比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻说法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。)
巩固提升 听了王选教授的演讲，你有什么感悟?
从王选教授身上学习到，要把个人的兴趣发展同国家的发展紧密结合在一起。
…… 谈感受 学以致用
课堂小结 本文节选了作者在《我一生中的重要抉择》中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了作者爱国奉献、甘为人梯的高尚精神。 用自己的方法总结 巩固提升
课后作业 查阅王选有关资料，进一步了解王选的卓越成就和巨大贡献。
板书 一、(第1段)：交代演讲背景，引出演讲话题。
二、(第2～7段)：讲述重要抉择——大力扶植年轻人。
三、(第8段)：呼吁溶于集体，实现自我价值。
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