复习教学反思

1、复习教学反思

一、词山摘果（41分）
⒈我能正确拼读，还会写得很漂亮呢。（8分）
nóngyù shùnjiān húxiàn zāotà
（）（）（）（）
zhènhàn mángtóng lǚcì zhuózhuàng
( )（）（）（）
后鼻音
前鼻音
⒉我要帮迷路的生字回拼音大家族。(6分)

捐眶遵
翔径滥
畅缤纷
振权欢

加油!
⒊我会比较，我会组词。（12分）
屈（）扰（）诊（）塌（）
茁（）拢（）珍（）踏（）

限（）坚（）绊（）呵（）
狠（）竖（）伴（）河（）
qiāo ( ) tán ( ) chóng( ) pū( )
悄弹重铺
qiǎo( ) dàn( ) zhòng( ) pù( )
⒋我会照样子写。（4分）
例：齐刷刷白茫茫
例：风声鹤唳花繁叶茂 __ ____________
多么有趣的成语!我要照样子再写几个!
⒌成语串串烧。（8分）

⑴以数字为首的：例：一衣带水 ( )（）（）
⑵包容十二属相的：例：胆小如鼠 ( )（）（）
⑶含有手或脚的：例：手不释卷( ) ( )（）
我能从中选择两个成语来写几句话：______________________________________________
_______________________________________________________________________________
⒍趣味语文。（3分）
一哭一笑
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？
我知道笑的人是这样读的：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”
我知道哭的人是这样读的：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”
加上合适的标点，就能知道父母读信后为什么一个哭一个笑了!

二、阅读展示台(11分+23分)

生命是宝贵的，是美好的。在本组课文中，我们走进了很多人物的心灵，感受到了生命的宝贵和美好。( )的盲童安静，( ) 的小苗，( )的飞蛾，( )的琳达父母，( )的小花……他(它)们，让我们理解了生命的意义。
让我用诗一样的语言表达我对生命的理解和赞美吧!

生命的意义在于什么？
在于付出，
在于给予，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
……

2、小学语文第六册第一单元复习测试卷二案例教学反思

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反义词
乌黑——雪白俊俏——丑陋轻快——沉重
鲜艳——暗淡增添——削减活泼（灵活）——呆板
停止（结束）——开始好梦——恶梦朴素——华丽
饱满——干瘪喜欢——厌恶快乐——忧伤
练习：
写出下面词的反义词：
雪白——（）丑陋——（）厌恶——（）
沉重——（）快乐——（）干瘪——（）
鲜艳——（）削减——（）活泼——（）
开始——（）恶梦——（）朴素——（）

近义词
聚拢——聚集、汇拢轻快——轻松增添——增加
掠过——擦过、拂过活泼——生动偶尔——间或
姿势——姿态衣裳——衣服好梦——美梦
朴素——简朴饱满——丰满缘故——原因
晶亮——晶莹绽开——裂开干涸——干枯
交错——交叉泼洒——泼撒

练习：
给句子中加点的词语换一个近义词：
1、大家都聚拢过来看看发生了什么事情。（）
2、这些“福”字增添了过年的气氛。（）
3、小鸟从我耳边轻轻地掠过，我感到丝丝的凉意。（）
4、她低着头忙着，偶尔抬起头擦擦汗。（）
5、他跳跃的姿势真优美。（）
6、这个花骨朵饱胀得快要裂开了。（）
7、晶亮的水珠在叶子上滚来滚去。（）
8、什么原因使你缺席了？（）
9、因为大家破坏植被，小河干枯了。（）
10、交错的树枝就像一幅画。（）

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3、小学语文第六册第一单元复习测试卷三案例教学反思

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巧练基础
一、我读我写（要求正确、端正、匀称）
yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我会组词。
掠（）沾（）剪（）裁（）蜻（）
京（）站（）前（）栽（）清（）
三、我会找近义词和反义词。
增添偶尔聚拢俊俏
近义词：（）（）（）（）
反义词：（）（）（）（）
四、我会照样子写句子。
例：小鸟飞向天空。小鸟飞向（蓝蓝的）天空。
1.一条小路伸向远方。一条（）的小路伸向远方。
2.红旗飘扬。红旗（）飘扬。
3.他看书。他（）看书。
4.这块空地是好地方。这块空地是（）好地方。
五、我背我写。
1.才下过几阵（）的细雨。微风（）千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了（）的春天。
2荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的（）。有的（），露出（）。有的还是（），看起来（）。.
3.不知细叶谁裁出，（）。
六、我会排。
（）借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
（）我关上楼道的灯，摸着黑下了楼。
（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一人了。
（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
（）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。
（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
拓展阅读
七、我读我做。
春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际地大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1．在第1自然段的□内加上合适的标点符号。
2．用“√”在（）里给下列词中带点的字选择正确的解释。
明白：①明亮（）②清楚（）③公开（）
苦学：①痛苦（）②像胆汁或黄连的味道（） ③有耐心地；尽力地（）
3．将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦使人害怕的大风浪
惊涛骇浪使人心情十分激动
4．仔细读第3自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改乐曲时，面对的是（），身后是（），“高明的琴师”其实是指两种声音，即一是（）；二是（）。
真情习作
八、我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飘向干旱地区，为人们下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是……》为题，把你的美好愿望写下来。

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4、小学语文第六册第一单元复习测试卷四案例教学反思

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班级姓名
一、积累运用（36分）
1、我会拼写。（10分）
Yan zi julong dao tian dangyang zange
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Ai zhe lianpeng wu dao qing ting yan chu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求写词语。（18分）
由反义词组成的：（）（）描写花草的：（）（）
描写日月的：（）（）描写山峰的：（）（）
一（）歌一（）画一（）风一（）羽毛一（）翅一（）清泉一（）金光一（）珍珠一（）画面一（）车
3、默写古诗并填空（8分）
《咏柳》，。，。
其中我最喜欢的诗句是因为
我知道《春日》后两句诗的意思：
二、阅读（34分）
〈一〉
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1．描写荷叶多的词语是（）、写荷叶绿的词是（）、写荷叶圆的词是（）。（3分）
2．我看到的荷花是什么样儿的？刚开的白荷花_________________，全开的白荷花_______________________，将要开的花骨朵儿________________________________。（3分）
3．用“有的……有的……有的……”写一句话（3分）
4．我觉得这段话中这个词（）用得最妙，因为（）（3分）
（二）
我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩子那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”了。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
1、这段话描写了（）种企鹅，包括、、。（4分）这三种企鹅的特点分别是：、、。（3分）企鹅有多高？请用“——”画出有关句子。（2分）
2、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？（2分）
3、你最喜欢哪种企鹅？请用“~~~~~”画出，并写写为什么喜欢。（3分）
4、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形特点吗？（8分）

三、作文（30分）
请你写一篇发生在晚上的事情，也可以写夜晚的景色，注意写出你对夜晚的感受。题目自拟。

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5、小学语文第六册第二单元复习测试卷案例教学反思课件

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姓名__________
cuì niǎo táo tuō fù bù lí mínɡ chèn shān hónɡ shuǐ jī hán jiāo pò
（）（）（）（）（）（）（）
kōnɡ diàozhòu jiànɡqīnɡ cuì jí fēi yī zhǎ yǎn ruìshìyù yù cōnɡ cōnɡ
（）（）（）（）（）（）（）
pào pàowēn nuǎn yú wēnɡ shí bì zhàn táidǎ xiāoyīnɡ yǒujìnyǒu
（）（）（）（）（）（）（）
niàn tóu zhuān liè ōu zhōuliè chē qì chénɡtòu liànɡ chénɡ qiān shànɡ wàn
（）（）（）（）（）（）（）
zhàn lánchuǎn qì értè shūchánɡ túmá fansìyǎnɡ yòu jiānyòuchánɡ
（）（）（）（）（）（）（）
shū shì tiánrùn fēnɡ lì qì wēn fēnɡ xuě pí láo ɡè shì ɡè yànɡ
（）（）（）（）（）（）（）
fēn fēn zhènɡ fǔ jiù hù kāi dònɡ yǒuqínɡ zhì xièyī dònɡ dònɡ
（）（）（）（）（）（）（）
shān ɡǔsēn línɡài fánɡluǒ lù kuò dà jiā jù wěi ɡǎn ɡōnɡ jù
（）（）（）（）（）（）（）（）

二、我会比比，并组成词.
秆（）陡（）饲（）喘（）复（）
杆（）涉（）词（）端（）腹（）
犁（）殊（）泛（）骤（）疲（）
黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）
踏（）葱（）砍（）裸（）州（）
稻（）匆（）欢（）颗（）洲（）
三、阅读
1．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。①
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个泡泡。②
翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。③
翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。④
①．按顺序重新排列。（）（）（）（）
②．找出描写翠鸟动作的词：（）
③．找出比喻句：（）
你能自己再写一句吗？（）
④．从这几句中可以看出翠鸟飞行和抓鱼的动作特点是：（）
２．树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
①．这句话，非常强烈地体现了人们对森林的（）。
②．“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”它的意思是（）
Ａ、大量树木化为烟雾了。Ｂ、人们拿树木当作柴烧了。Ｃ、人们多么轻易地破坏树木。

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6、小学语文四年级下册第四单元复习测试卷教学反思教学

一、拼写词语 10%
níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng
（）（）（）（）
kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén
（）（）（）（）
二、选正确的读音打“√” 6%
还（huánhái）乡河气喘吁吁（xūyù）困难（nánnàn）
还（huánhái）有呼吁（xūyù ）逃难（nánnàn ）
三、在括号里填上合适的词语 14%
审问（）发表（）训练（）征服（）
审查（）发行（）锻炼（）克服（）
坚强的（）疲劳的（）连续的（）
顽强的（）疲倦的（）连绵的（）
四、填字成词 6%
知（）知（）运（）帷（）风（）鹤（）
兵（）神（）（）出（）没（）背（）敌
五、按照一定的顺序把下面的词重新排列 3%
1、哥哥伯父祖父弟弟叔叔

2、发奖起跑冲刺终点

3、生物植物树梨树果树

六、选择恰当的关联词语，填在括号里。 6%
无论……都…… 虽然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因为……所以…… 不仅……还……
赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（）坚持训练，（）他生病了，（）要训练一会儿才肯休息。（）他训练占用了很多时间，（）学习成绩仍然很棒。（）他的出色表现，（）学校评为“优秀少先队员”。
七、缩写句子。 2%
（1）狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

（2）夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线。

八、下面破折号起什么作用？选择正确的填在（）中。 3%
A、表示下面是解释或说明部分。 B、表示意思递进或转折。C 、表示声音的延续。
1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（）
2、“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。（）
3、我们——是——中国人。（）
九、按课文内容填空 8%
我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还（）着战争的硝烟，（）的子弹还（）着（）的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（）地用自己的生命（）和平。…….
十、阅读，完成练习。14%
血染的母爱
有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。
冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
1、根据意思写出文中的词语。 3%
（1）没有活动的力量了。（）
（2）地位低下而渺小。（）
（3）没有完成任务就回来了。（）
2、写出下列词语的近义词和反义词。

7、小学语文四年级下册第五单元复习测试卷教学反思教学

8、小学语文四年级下册第五单元复习测试卷二教学反思教学

一、看拼音写词。（10分）

二、词语填空。（5分）

狂风（）号飞禽走（）头（）目（）

（）然决然满不在（）无可（）何

（）饥（）饿（）无人烟

三、改正下面错别字。（8分）

睛朗（）权头（）害草（）德到（）

恢愎（）革壁（）奏成（）睡星（）

四、选字填空。（6分）

峭悄俏

（）丽（）壁陡（）俊（）（）然静（）（）

决诀绝

（）定（）望（）窍（）然（）句秘（）

五、用“________”画出不是同一类的词。（10分）

1．梅花兰花菊花雪花荷花

2．铅笔毛笔电笔钢笔圆珠笔

3．老年少年青年中年年龄

4．白菜花菜包菜蔬菜芹菜

5．船舱货轮甲板桅杆船底

六、选词填空。（4）

疲惫疲乏

（1）、爬山归来，我感到有些（）。

（2）、爬山归来，我感到非常（）。

因为……所以…… 或者……或者…… 如果……就……

（1）、今天咱俩值日，（）你扫地，（）我擦桌子，你决定吧。

（2）、（）列宁要锻炼自己的意志，（）再次走那条危险的小路。

七、给加点的字选择正确的解释，把序号填在（）里。（4）

（1）、挺：①硬而直；②伸直或凸出（身体）；③勉强；④很

别挺着（）挺努力（）挺胸（）挺直（）

（2）、怪：①奇怪；②很，非常；③怪物；④责备

怪可惜的（）你怪谁呀（）怪事（）妖怪（）

八、按要求做下面各题。(4)

1、附近建起了楼房。

扩写：

2、怀丙和尚是当时出色的工程家。

缩写：

3、我随手关上了门。

改成“把”字句:

4、妈妈买回来了这本书。

改成“被”字句：

九、加标点符号。 (2)

1、院子里种了梨树石榴树桃树

2、假期里我读了西游记三国演义水浒传这三本书

十、缩写句子。 (4)

1、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

2、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

3、孩子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

4、年轻的学徒们认真地学习开采大理石的本领。

十一、阅读短文，回答问题。（20分）

我__________牵牛花

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我，则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于攀登是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了一幅美丽的图画。

牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，也不灰心，一有机会她就会借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1．查字典填表。（6分）

2．用文中带点的关联词造句。（4分）

因为……所以……

虽然……却……

3．从短文中找出合适的词填空。（3分）

（）种子（）牡丹（）茎蔓

（）牵牛花（）茉莉（）叶片

4．在原文上用“”分别画出能概括2、3、4各自然段意思的句子。（3分）

5．将“慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。”改成“把”字句。（1分）

____________________

6．反复朗读短文，将自已对牵牛花的感情填写在文章题目的横线上。（1分）

7．作者写这篇文章的主要目的是什么，请在正确的答案后面打“√”。（2分）

（1）我最喜欢平凡的牵牛花。（）

（2）描述了牵牛花是怎样沿着篱笆向上攀登的。（）

（3）赞美了牵牛花美丽的姿态。（）

（4）赞颂了牵牛花以坚韧不拔的毅力向上攀登的品格。（）

十二、作文。（23分）

题目：瞧这_________迷。

要求：1．补充题目时，可以填“读书、踢球、集邮”等。

2．把题目补充完整后写一个人，要通过一件具体的事来写人物的特点。

显示答案

内容概括：这篇介绍了关于小学语文四年级下册第五单元复习测试卷二附答案,四下语文园地五，希望对你有帮助！

9、小学语文四年级下册第八单元复习测试卷教学反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文四年级下册第八单元复习测试卷(附答案)教学反思_课文_课堂实录_案例_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

一、拼音

骨（suǐ shuǐ）髓吐蕃（bō fān）肝脏（zàng zàng）塞（sāi sè）满

豌（wān wǎn）豆西藏（zàng cáng）可恶（wù ě）喷（pēn bèn）射

撒（sā sǎ）网尽管（jǐn jìn）动弹（tán dàn）

二、多音字

三、近义词

满意（）连忙（）漂亮（）断定（）请求（）

可恶（）接见（）悲惨（）情景（）吩咐（）

饶恕（）违抗（）应付（）凶恶（）聚精会神（）

四、反义词

容易（）成功（）漂亮（）稀（）

难过（）悲惨（）违抗（）错误（）

坚定（）凶恶（）明白（）

五、填合适的词

（）的黑暗（）的悬崖（）的惩罚（）的嘴巴

（）的鹫鹰（）的魔鬼（）的射箭能手（）的痛苦

（）地盯住（）退了出去（）地望着（）请求

（）过大河（）过大山（）地回答

（）地锁住（）出青烟（）地升到空中

七、仿写句子

1、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

2、大王。据我看来，您皮肤上有点小毛病。要是不治，恐怕会向体内发展。

八、造句

气急败坏

十、填空

1、《纪昌学射》给我的启发

2、《扁鹊治病》给我的启发

4、魔鬼披头散发，样子非常凶恶，头像，手像

鼻孔像，眼睛像

5、水滴石穿——

早开的红梅——

砌墙的石头——

关羽失荆州——

王羲之写字——

周瑜打黄盖——

6、水车车水，。

风扇扇风，。

花甲重逢，。

古稀双庆，。

7、我知道的《神话故事》

外国

中国

人物

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《》。这本书又叫《》，是由个小故事组成的。著名的《》《》《》《》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中“ ”。

十一、阅读短文,回答问题

(一)

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不呢感眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了—— 就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

1、用“——”画出纪昌下工夫练眼力的句子

2、用~~~~ 画出纪昌本领练得相当到家的句子。通过联系上下文，我知道文中的“到家”的意思是指（）。

(二)

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄跑掉了？”扁鹊解释到：“皮肤病用热

10、小学语文五年级上册第一单元复习测试卷教学反思

一、字词花篮。（25分）
1. 我会拼读会写。（7分）
jì’è zhī chēng bān lǘ bèi sòng
( ) ( ) ( ) ( )
mǒu zhǒng diǎn qǐ jǐao háo bù yóu yù
( ) ( ) ( )
2. 把下列多音字和相应的读音用线连起来。（3分）
zhuàn chuán

传：传说传记自传水浒传传递流传
3. 选字组词。（6分）
（拒柜）（）绝书（）（）台
（励沥）勉（）鼓（）呕心（）血
4. 把词语补充完整。（9分）
（）（）大雨饥肠（）（）流光（）（）
（）（）助威浮想（）（）笑容（）（）
（）（）吞枣天高（）（）别出（）（）
二、句子游戏。（18分）
1．读句子，注意加点的词，再仿写。（6分）
你喜爱的书就是像一个朋友，就像你的家。
书像
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

2．用下面的词语写一段话。（6分）
首先……然后……最后……

3．请写出你积累的有关读书的名言警句。（6分）

三、课文回放。（15分）
1. 读课文中的句子，填空。（7分）
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是； “读书长大”则是指。你对这句话是怎么理解的？

2. 读了本单元课文，你觉得文章怎样才能写得好？书要怎样读才好？请结合自身实际谈一谈。（8分）

11、复习教学反思

《复习》教学反思

汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。《语文课程标准》在第一学段的目标中提出：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”要达到这个目标，上好汉语拼音复习课是重要的一环。拼音复习课是对汉语拼音的一个巩固、实践和运用。

一、在游戏中复习拼音

游戏是儿童最喜欢的活动，游戏可以使枯燥、重复的复习课变的生动、有趣，让学生在玩中使知识得以巩固，印象得以加深。游戏的方法可多种多样，只要适合学生年龄特点就行。

二、在实践活动中复习拼音

鉴于拼音符号抽象枯燥的特点，教师应该为刚刚进校的一年级孩子在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁。所以，我认为应让拼音教学生活化，就是让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。例如，在复习形近声母“b”“d”“p”“q”时，让孩子伸出自己的左右手，观察当左右手四指并拢，大拇指伸出时，变化大拇指向上与向下的方向，孩子们惊异地发现，自己的双手与这四个声母是多么的相像，他们一下子就能通过自编的儿歌记住这四个声母。由此可见，当音节仅仅作为符号单独存在时，它对学生是没有意义的，而没有意义的识记又是非常困难的。可一旦把音节放在具体的环境中，让它与生活密切地联系起来，就能引起儿童的注意和学习兴趣。