1、语文学习最需要做五件事：阅读、背诵、日记、社会生活与作文
要想学好语文，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，背诵经典，养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。同学们要抓住大好机会，养成语文学习的好习惯。
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一、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有特别的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，由于他们见多识广，所以语文根底扎实。
家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
✔建议：
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该开始接触原著。
进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
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二、背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
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三、养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力，并且能够帮助孩子积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘泥，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了养成习惯，终止了，就前功尽弃了。
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四、超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
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五、写好作文
写作是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视。培养作文能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
✔那么怎么样才能写好作文呢?提供建议如下：
01 能说出来就能写出来
我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。
02 让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
03 从模仿中来
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
04 多写多练，多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
05 给孩子展示和被认可的机会
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念。
给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。
06 素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验、尝试、实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇，多做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。
07 多观察生活，体验生活
概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
A. 行万里路，读万卷书
人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。
所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。
B. 丰富自己的情感
立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C. 激发创造的灵感
鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
D. 表达自己的情感
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。
行游的、玩耍的、阅读的、冥想的，如实地记录下来，真情地抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文!语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。
2、语文学习最需要做五件事：阅读、背诵、日记、社会生活与作文
要想学好语文，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，背诵经典，养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。同学们要抓住大好机会，养成语文学习的好习惯。
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一、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有特别的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，由于他们见多识广，所以语文根底扎实。
家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
✔建议：
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该开始接触原著。
进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
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二、背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。
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三、养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力，并且能够帮助孩子积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘泥，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了养成习惯，终止了，就前功尽弃了。
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四、超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
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五、写好作文
写作是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视。培养作文能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
✔那么怎么样才能写好作文呢?提供建议如下：
01 能说出来就能写出来
我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。
02 让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
03 从模仿中来
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
04 多写多练，多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
05 给孩子展示和被认可的机会
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念。
给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。
06 素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验、尝试、实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇，多做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。
07 多观察生活，体验生活
概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
A. 行万里路，读万卷书
人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。
所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。
B. 丰富自己的情感
立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C. 激发创造的灵感
鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
D. 表达自己的情感
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。
行游的、玩耍的、阅读的、冥想的，如实地记录下来，真情地抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文!语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。
3、开学请这样学语文！阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少
语文是一门大科，从小学到高中，占分比重都很大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢?
今天就和大家分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，好好利用这个假期来提高孩子的语文素养。
-01-
大量阅读
✪ 阅读是语文的根本
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
✪ 课外书可厚实语文根底
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。可多读一些文学类杂志，比如《儿童文学》、《读者》、《小溪流》等，这类杂志的文章一般文辞优美、气魄宏大，对培养语文的能力和素养都很有帮助。
✪ 名著必不可少
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
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背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的最佳时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
-03-
养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
建议：寒假是学生“自由发挥”的时候，学生可每天抽时间记录寒假的点滴，不仅有助于培养意志力，还有助于素材的积累。
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超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
-05-
写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下：
✪ 能说出来就能写出来。
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
✪ 让孩子用自己的语言写。
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，也不要给太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
✪ 模仿中创新。
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。
刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。
让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
✪ 素材积累。
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。
多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。
✪ 多观察生活，体验生活。
概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
A、读万卷书，行万里路，做万件事。玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。
B、读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
D、写中表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写。
玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子的独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。
4、中考语文押题作文：成长【范文8篇】
01
成长
记忆中，有这样一座桥。
我不知道它立在河上已有多少岁月了，只记得时光在它身上刻下了道道“皱纹”，好比是树的年轮;只记得给我带来了许多欢乐，留给了我许许多多的回忆。而我，也将我成长的脚印一个一个地深深地印在它上边……
小时候的我一直是由外婆照顾的，外婆经常会带我去看望慈爱的太婆。而这座桥，便是从外婆家到太婆家的必经之路，可以说它身上的每一块石板都是我再熟悉不过的了。我依稀记得外婆笑着牵着我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我则费力地迈着我那稚嫩的双腿尽量跟上外婆的脚步。一个个幼小的脚印深深地留在了石板上边……
进入了小学，这座桥又成了我和好伙伴每天放学回家的必经之路。有时，我们会在这儿停下脚步，倚着低矮的桥栏，望着桥下流过的河水，享受风儿带给我们的快乐，一起谈心，一起欢笑。心头的烦恼与乌云全被风儿带走了，被桥下潺潺的河水带走了，在心中留下的只是一片明净的天空。我们说笑着走了，在它身上留下的只是我们快乐的足迹。
永远忘不了那个星期五的下午，是小学毕业考的前一天，我最后一次与好朋友一起从桥上走过。那天，我们在桥上听了好久，聊起了过去的往事，又谈起了对未来的憧憬。一想到不久就要毕业了，真是有股说不出来的苦涩的滋味。脚下的桥似乎也在默默地听着我们的倾诉，默默的安慰着我们——既是分开了也是有机会见面的呀!
是啊，我恍然大悟——离别只是暂时的，只要友情与信念还在，我们终会再见面的呀。于是我俩又一次笑着走了，最后一次共同将我俩的脚印深深地印在上边……
如今渐渐长大，我很少再有机会踏上那座桥了。每当踏上了那座饱经风霜的桥，我仿佛看到了我留在它上面的每一个成长的脚印……
桥的这边留下了我成长的足迹，桥的那边，不正是无限美好的未来么?
02
成长
咖啡杯里冒着一圈圈的热气圈，但咖啡杯里装着的却不是咖啡，而是有着同样温度的带着微苦味道的中药!
——题记
好几年来，我一直喝一种药。
医生说我必须坚持!于是，我没有再说什么，只是很乖违地喝下一杯杯装在咖啡杯里的药水!味道——微苦!
我喜欢喝药的时候眼望着窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一种很深邃的黑暗中!然后端起咖啡杯，一饮而尽!——多年来，我一直用左手端咖啡杯，我想腾出自己的右手，因为它承载了太多不必要的负担。
我用右手画画，虽然我一腔热诚，虽然努力尝试，但结果，一张张扭曲的怪异画卷开始不断让自己恶心，我丢掉画笔，逃离即将对我永远关闭的艺术殿堂!
右手，我的右手，第一次死去!只留下一段辛酸的回忆!然后，右手笔尖里滚出的一个个方块字，也同样扭曲，同样丑陋，我开始怀疑这不是一个女生的右手!
我拒绝写字，我不想侮辱我聪明的祖先!接着，有了以下一幕：小学三年级的课堂上，老师当着全班同学的面，大声宣布由于我连续一星期未交小字练习作业而罚抄全册汉字的决定!
那一刻，小小的我蜷缩在墙角，我不停地看着自己的右手!不停地问：“你为什么这样不争气!”更让我难过的是，这一次，我将愧对祖先，因为在我的右手里，将诞生一本写满“丑陋”的我也不认识的“方块字”!我的右手——我的心痛!
因为太多太多，我必须用我的右手写字!我用我的右手翻书，我用右手打球，但我决不会用右手端起苦苦的药水，往自己的胃里灌!因为苦加苦等于两倍的苦。
后来，终于有一次，我发现右手的光环!我能用它写出一篇篇我喜欢的文章。我微笑，回忆那个端咖啡杯的动作，我的眼角慢慢地浸出了眼泪，一种晶莹的闪动!
因为成长，因为自己的右手!
03
成长
小时候，我喜欢爸爸坚实的背，宽宽的，很安全。
夕阳下，爸爸总是背着我，孜孜不倦地给我讲故事，带着甜甜的笑。而我，总是乐得手舞足蹈，时而用手拉着爸爸的耳朵，调皮地嚷着：“爸爸是猪八戒!”爸爸笑得更深了：“去高老庄找妈妈吧!我的小笨猪……”
父女俩的笑声，洒满了回家的路。哦!童心在爸爸的背上。
小时候，我喜欢爷爷满脸的胡子。他总是一把将我抱起，用那满是胡茬的嘴亲吻我的小脸蛋，然后在我脸上轻轻地蹭。酥酥的痒痒的，惹得我咯咯地笑个不停。“爷爷，为什么我没有胡子呢?我也想要您这样的胡子!”我歪着脑袋问道。“等长大了就会有了呀!傻丫头!爷爷抚摸着我的头慈爱地说着。我满足地点着头，信以为真。
爷爷的笑意，一点一点揉进了我的头发。哦!童心在爷爷的胡子里。
时间如白驹过隙，滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间，而我的童心也长了。
现在，爷爷的背不再直，不再挺，爸爸也背不动我了。
余晖下，我会轻轻地捶着爸爸的背。“闺女，爸老喽……”爸爸的神情透着无奈，透着悲哀。“爸爸，那您以后就和妈妈在高老庄好好享受吧!女儿来养你们!”我故作轻松地说着，手却捶得更卖力了。爸爸听了，欣慰地笑了，静静地闭上了眼，享受夕阳。
我的童心，装进了责任与孝心。
现在，爷爷的胡子染成了白色，将爷爷满是沟壑的脸衬得愈发慈祥。而我，终是没长出胡子。“爷爷你骗我，我还是没有长胡子!”我撒娇地问道。爷爷点燃一支烟，默默抽着，氤氲的烟缠绕着我的眼。朦胧中，我看见，爷爷仍是一脸慈爱，一个劲儿地说：“会长的，以后就有了……”我会心地笑了，爷爷善意的谎言，斑斓了我整个童年。
我的童心，装进了理解与善良。
哦!长大的童心，让我感受到亲人的爱，让我收获到成长的真谛!
04
成长
在人生的道路上，每个人都留下了自己成长的脚印。有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。
在这十三年里，我走得很艰辛，有酸楚，有泪水。
儿时的我，受父亲的影响，喜欢打球。父亲的球技很高超，却从来不肯让着我。我在一次次失败后，便肿着哭红的眼睛在妈妈面前诉苦。妈妈看着我这么伤心的模样，便对爸爸说：“让让她吧，她还小呢，你都多大的人了，还跟小孩子一般见识。”爸爸听了，却说：“孩子她妈，你知道什么?”便又回过头对着我说，“孩子，任何事只有自己拼搏才有意义，在成功之前，必须先接受失败的挑战。”虽然我当时无法明白他那语重心长的话，但我知道或许那些话对我很有意义。
——哦，成长，教会我接受失败。
渐渐地，我长大了。上学后的我，虽然懂事了，但妈妈总会用她那不放心的眼神看着我说：“你哟，什么时候才能长大啊?”
直到发生了这样一件事情之后，母亲才对我展开笑颜。在我10岁那年，我走在街上看到和我差不多大的孩子都会骑自行车，而且看他们的那些个模样，怎一个“爽”字了得。我暗自下定了决心：我也要学!可是妈妈却坚决反对，她说我年纪还太小，学不会，她不放心，怕我摔了，怕我伤了……，可是在我不断地纠缠下，妈妈拗不过我，终于答应了。但是怎么就天有不测风云啊，在我自学自行车的“摇篮曲”中，一个穿得破烂不堪的小女孩被我刮伤了。
我满怀愧疚地对她道歉，并还提出送她回家，因为她太小了，我不太放心。回到她家之后，我才知道，原来小女孩是个孤儿，从小跟一位大约八十多岁的老人住在一起，那老人约摸就是她在这世上唯一的亲人了吧。我便说：“小妹妹，我会经常来看你的。”后来我也做到了。常去看她，给她带点好吃的，把我穿不了的衣服给她。当妈妈得知这件事后，她常会用欣慰的眼神看我。
——哦，成长，教会我懂得承担。
我的数学成绩一直不是很理想，每次考试都与及格擦肩而过。望着及格线，我觉得触手可及，但又总是扑空。虽然我平时不是不努力，我也有认真听课，或许我就是“人穷怪屋场”——怪我自己脑子太笨，这使我自己也很懊恼。也因此，我受到父母的多次责备，每次我那不争气的眼泪都稀里哗啦往外跑。
可是，这些又有什么呢?其实，成长就是如此的呀，充满七彩的阳光，有着成功的快乐，平淡的踏实，奋斗的激情和无边的浪漫。
或者说，这就是一种蜕变。
在蜕变中学会接受失败，迎接挑战;在蜕变中懂得承担，从懦弱变得坚强。在蜕变中成长，看见生命的奇迹。
05
成长
从唱着幼稚的童歌到现在成熟的少年，我们经历过了多少事，品过了多少酸、甜、苦、辣。成长之歌，不断奏响。
读小学的时候，我的学习成绩还很稳定。到了六年级，学习成绩开始下降，因为我和我的朋友迷上了电脑游戏，认为学习无关紧要。因此，在小升初的毕业考中，差十几分，没能考入好的学校。后来爸爸托关系，把我送入较好的中学。
我本想在初中好好努力，可由于网瘾，我对学习的兴趣再次变淡，精力再次放在了游戏上。尤其到放假时，我和朋友们终日坐在电脑前一起玩着游戏。
到了初二，我对学习感到更加烦躁，仿佛就是我的敌人。上课对我来说就像是催眠曲般，让我昏昏欲睡，有时候甚至直接逃课上网。后来老师也不再像以前一样关心我了。而在当时，我却没意识到我已像个行尸走肉般游走于校园之中。
每逢考试，脑袋一片空白。学习成绩毫无意外的继续下滑，爸妈为我的成绩忧心忡忡。可我始终认为游戏学习可两不误。到了初三最后一个学期，我依旧对学习毫不上心。数理化成了我最为心烦的学科，即便到了考试前几天，老师发下的复习试卷，我也总是丢掷一旁，因为这些题对我而言，难如登天，即便报几日佛脚，又能怎样。
初三这年，印象中只是和父母不尽的拌嘴。直到中考的来临，尽管我开始放手一搏，暂时把游戏放下，但终究不能挽回败局，因为我觉悟的太晚了。我的人生跌入谷底，可世上没有后悔药，过去的已然过去，已经不能挽回。
是的，人生就如登山，我们需要翻过一座又一座的高山，尽管前方道路曲折，但我们必须坚持下去。跌倒了，也只能自己站起来，因为没有人会扶你起来!
成长之歌不能永远是“懦弱”的主题。往后，我要用一点一滴的行动，弥补往日的缺憾，谱写未来的心安。
06
成长
童年时代的我好奇、顽皮、可爱，种种性格促进着我成长着。在这崎岖的成长小路上，发生了不少有趣的事。
清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来，正巧照在了桌上的一袋花生米上。我光着小脚丫东倒西歪地快速走动，顺着和煦的阳光来到了高大的桌前，望了望四周，我的目标锁定在了桌下的一把蘑菇椅。我小心地爬上了凳子，勉强够到了桌上的一袋好像很美味的花生米。
我的小手拎着“宝贝”，一蹦一跳地来到了爸爸面前。爸爸微笑着，仿佛明白了我的心思，笑眯眯地摸了摸我的脑袋瓜子，和蔼地说：“是给小馋猫剥花生呀!”说完，他立即为我剥了起来。
爸爸一个个为我剥，我一个个狼吞虎咽地吃。突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴能吃，那鼻子能吗?在好奇心的驱使下，我选了一个手指差不多大的花生，小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞入了进去。过了一阵子，我似乎察觉到不对劲，鼻尖通红的，突然间我感到了剧痛，“哇”的一下子哭了出来。
一旁专心致志的爸爸看见了我的样子，脸顿时变得苍白，在慌忙间，他让我用气息挤出来。我这时才知道：鼻子是呼吸的!
我梦见了我的鼻子不听话了，两个讨厌的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼唤不出来。我急得无可奈何，我后悔，后悔我的所作所为。
有一束阳光把我从梦中拉回现实，我呼吸着新鲜空气，无比舒适。摸摸鼻子，咦?怎么不翼而飞了?我又好奇地找到了爸爸，原来爸爸在我熟睡时把花生夹出来了哦!一场灾难平息了!
在成长中，我总会对这对那而好奇，是它驱使着我对外界事物的热情与向往，是它陪伴着我快乐成长!
07
成长
不知从何时起，后门外就长有一棵高大的槐杨树。记忆中，它伴随我度过了一个又一个春秋。
那棵树伴我度过了幼儿时代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么奇特。我天真地称它为“馄饨”还问妈妈它们长大了是否就变成咱们所吃的那种了。就这样我怀着好奇心成长着。
几度叶落，我上小学了。记忆中在树下度过了最欢乐的日子。躲在一旁干涸的水渠里捡些枯枝败叶我们学会了烤红薯烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后因为我知道躲在它身后就不会流泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者伴我度过了欢乐的少年。
几次抽芽，我步入了初中。烦恼随着日子的流逝而萌芽，它便成了我的一位无话不说的朋友。也许这跟它的年龄不相称，可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时，看着它用种子传递的心声，我明白了：我决不能放弃;当我为挫折而感到痛苦时，看着它笔直的身躯，望着它饱经风霜的脸，触着它爬满沟壑的皮肤，我懂了：眼前的这点困难算什么;当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着它，顿时感到：自己错得是多么离谱。
春日里，那棵槐杨缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗;夏日里，它用它浓密的树冠给我撒下一份份清凉，让我明白了人活着要学会奉献;秋日里，它用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就会有收获;冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。
原以为可以永远拥有这份情，不断聆听它的叮咛;可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣。只有那依旧粗壮的树桩悲壮地立在那儿。我才知道树主已把它卖了;我这才记起它并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀割，眼已模糊，泪已朦胧。
纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈，纵然您教会我如何面对这些;可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀。纵然您已经不在，可您的根枝却早已在我心中扎根。
那棵槐杨，将继续伴我成长。
08
成长
雨水哗哗的冲刷我身边逝去的景，却冲刷不掉身边的一株野草，我犹如它一般在风雨中。梦想在我心中，无法磨灭。
我知道，我一直在风雨中成长。
曾经的功名和成绩，曾经的努力和收获，是否早已命中注定一扫而空。我不忍面对事实——这一次，我真的失败，不甘心，却又担心难扳回一筹，如云一般痛彻心扉。
学习是一场没有硝烟的战争，倘若你没有足够多的知识来武装自己，那么你必定会成为它的牺牲品。我坚信我不是其中一个，我欲与雄鹰，在天空中翱翔，飞向属于我的阳光。考试失利，我已无法挽回：高手如云，还未进入中考，就已打退堂鼓，成了落榜单上的一个刺眼的名字。
一个人灰溜溜的走出教室，心中还是那一把把红叉，深深地刺痛我心。瞬间，阳光不再明媚，灰暗洒落。天空撑起一把伞，笼罩我忧伤的心情，望着这世界，我摇晃不定，注定某一刻就会跌倒。顷刻泪水，花落我脸颊，化作天边雨滴，嗒嗒落下。风伴着雨，吹过我红热的颜，寒意绵绵。
风在讥讽，雨在嘲笑，灰暗的世界不给我带来阳光。放眼望去，却有一株引人瞩目的生命。
风雨中，野菊不屈不挠，在摇曳着。不论风如何吹刮，无论雨怎么欺压，它都坚定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，终有一天，它的使命得以完成，它的梦想得以实现。它从不争做“百花之王”，也不抱有蒲公英飞翔的期待。它只有一个平凡的梦想：它绝不退缩，而要勇往直前，做生活的强者，在风雨中成长，不断追求自我，茁壮成长。
小小的生命力都具有如此顽强的精神，我又有何由不从之?十四年的春秋，都曾在风雨中度过，失败又有何妨!
人生的路途还很遥远，我从起点出发，已坚持了多少年华，绝不能半途而废，要走就一定要坚持到底，去实现我心中不同凡响的理想。人生冏途既然避免不了风雨，逃脱不了失败的缰绳，那我们何不试着用积极的心态来面对，相信命运由你自己主宰。终有一天，缰绳会被你割断，阳光会迎面而来。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右……”这首萦绕在我们耳畔最坚强的歌，让我看到了希望，看到了阳光，相信风雨过后是虹。
我知道，我一直在风雨中成长。
5、2020年高考语文作文关键词预测及范文指导：顺风致远
【作文模拟题】
阅读下面的文字，按要求作文(60分)
材料一：驾驶机动车在单行道或高速公路逆行，按规定予以罚款或扣分的处罚，最高可扣12分。——《道路交通安全法》《新交规教师证扣分细则》
材料二：当鱼逆流而上时，水流速度相对较快，可使鳃丝之间的间隙增大，更好地吸收氧气。再加上水流速度快，也能及时补充鱼对氧气的需求，所以鱼喜欢逆流而上。
材料三：雪落中国静无声，我看见大地上留下逆行者方方正正的勋章。
材料四：顺风航行是帆船运动员最喜爱的风向，因为在顺风航行时，帆船的操作方式非常简单，既省心又不费力。
以上材料引发了你怎样的思考和感触?请自选角度写一篇不少于8OO 字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选;不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。
顺风致远
佚名
帆船比赛时顺风航行会让帆船的操作方式非常简单，既省心又不费力。这一体育竞技场上的技巧，其实也包涵着人生的智慧：人生在世，顺风更能致远。
古人对顺风而行的好处早有认知。《逍遥游》中，大鹏“抟扶摇而上者九万里”的浪漫想象告诉我们，顺风能助力事业的起步;《红楼梦》中，薛宝钗“好风凭借力，送我上青云”的现实期待点醒我们，顺风能让我们走得更高远;而《劝学》中，荀子“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”的告诫更是提示我们，在个人奋斗的同时，善于抓住时代的风向，能让我们取得更快更大的成功。
法国著名的伟人拿破仑原本只是在巴黎军事学校念书的一名普通军事生。因为读书时正值法国大革命的时期，于是他入伍成为一名炮兵，并上了战场。在乱世中，他不断积蓄力量，最终发动“雾月政变”，一跃而为纵横欧洲政坛的风云人物。他的成功固然有自己能力与奋斗的结果。但是，倘若他生活在海晏河清的和平时代，又怎么会成就“法兰西第一帝国”君主的荣光呢?时代之风像是一个放大镜，让能者的力量得到最大的发挥舞台，在这样巨大风力的加持下，一个人能走向更辽阔的星辰大海。
顺风前行的本质是一种时代的适从与把握。小米公司的创始人雷军曾经说过一句让人印象深刻的话：“在风口上，猪都能飞起来”。这看似夸张的语言之下，却是对“顺风而行”的精准认知。柯达公司靠卖胶片起家，赚得盆满钵满，甚至发明了数码相机。但公司拒绝顺从数码化的大趋势，执着于传统照相机经营，最后颓然倒闭，成为让人扼腕叹息的出局者。反观当今中国，无论是共享单车的大行其道，还是“美团”“饿了么”的巨大成功，其背后都是创始人对于当下追求快速与便捷的时代大势的精准把握。在如今疫情在全世界蔓延的大背景下，“钉钉”这一网课平台更是成了联合国推荐给世界学子的助学工具，获得了平时可能数十年也难以达到的成就，这不是对“风口”力量的最好注解吗?诸葛亮说“因天之时，因地之势，依人之利而所向无敌”，顺风而行的巨大可能也就在于这里。
“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”，孙中山先生百年前的话语依然在这个时代激起响亮的回声，愿我们每一个人的努力都能以时代洪流为羽翼，抟扶摇直上，顺着风到达最高远的地方。
【点评】
这是一篇典型的层进式结构的议论文。作者选择“顺风而行”这一角度展开论述，剖析个人成功应当学会借助时势的力量，立意新颖，论述充实深刻，是一篇不错的应考议论文。
开篇用帆船比赛的材料引出中心论点“顺风更能致远”，既契合材料立意，又简洁明了。第二段和第三段论述的是“顺风而行”的好处，前者用排比论证的方式，灵活地化用课内的道理论证素材，排比的修辞手法也能增强说理的气势和感染力。这也提示我们，在日常作文素材的积累过程中，要把课内素材“记牢用活”。后者则用典例剖析的说理方式，举拿破仑的成功为例，证明时代风潮对于个人成就的加持作用。举例后则用假设法进行分析，增强了事例和论证的说服力。
第四段扣住“是什么”这一角度论述“顺风而行”的本质。以柯达公司和失败和“美团”“饿了么”以及“钉钉”的成功进行论述，在对比中，自然而然地证明自己的论点。而在段落末尾总结时，所用诸葛亮的名句也相当贴切。
最后一段用孙中山的话引出自己的总结，比喻手法的运用，既体现文采，有很好地呼应了标题和开头。
6、中考语文满分作文：无法忘却的美好
无法忘却的美好
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”斜阳挂在巷口，缤纷的晚霞照在小巷口那位画糖人身上，照在他创造的精彩糖画上，显得格外美好。
画糖人在巷口的右侧，摆放着一张半米高的小木台桌，旁边燃烧着的小火炉，上面架着一口不大的铁锅，铁锅里煮着热气腾腾的糖汁，空气中弥漫着糖汁的香甜。火炉另一侧摆放着一根圆木棒，上面插着各式各样的糖人，让人仿佛置身于缤纷的童话世界。白发苍苍的老爷爷挥舞着一把长勺，从铁锅中盛起糖汁，盛起时还不忘在锅边把勺子外的糖稀蹭干净，他先把勺子放在桌上，一两秒后在轻轻敲几下，接着抬起勺子，在桌台铺好的糖纸上飞舞，我要了只蝴蝶状的，他先勾勒出蝴蝶的外形，再小心翼翼地用横竖交叉的细线画出蝴蝶翅膀的花纹，根根流畅，丝丝纤细。
在人来人往的小巷中，老人的摊位显得有些冷清，安静的摊位与热闹的街巷似乎格格不入。我在摊位旁观看老人制作糖画，他的手尽显粗糙，看似粗笨，手法却很灵活。他潇洒自如，拿在他手里的哪是勺子呀，分明就是画笔呀。他并不吆喝，只专心制作，我看得入迷，和老人闲聊。老人说他在这里制作糖画已经十几年了，除了天气不好，他都会来。我好奇地问：“坚持这么多年，生意一定很不错吧?”老人笑着摇摇头：“不赚钱!这手艺需要平心静气才能做好。现在的年轻人都不大愿意学习制作糖画呦，我是舍不得这门手艺失传……”听了老人的话，我心中五味杂陈，看似平凡的老人，却心系传统手工业的传承，十几年如一日的坚持，只因喜欢和热爱。我为自己的莽撞感到羞愧，但仍不解地问：“爷爷，您十几年做同样的事情，不会觉得太枯燥乏味吗?”老人说：“糖画制作也是非物质文化遗产，值得研究哦，我呢，没有什么大志向了，只想学会更多的图形，让大家既能保眼福，又能保嘴福!”说话间，一只栩栩如生的蝴蝶完成了，他拿出长签，放在蝴蝶的脊背上，用平铲把它压实，再用平铲小心地把蝴蝶翻个身，继续压一会儿，最后老人把木签的尖头剪掉，不让它戳到人，可真是个细心的人!
糖画老人使我明白了，心中有热爱又怎会觉得枯燥乏味呢?但我同时又感到难过和失望，妈妈说在她儿时，大街小巷都能看到画糖人的身影，感觉空气中都弥漫着糖浆的香甜。但糖画渐渐远离人们的生活，甚至出现在博物馆中，即使只隔了一层薄薄的玻璃，但却感觉相隔万里，这是一种空间上的疏远。有些传统文化在历史的洪流中走着走着便被淹没在记忆深处，回首再寻，已隔山河。
我边走边品尝蝴蝶糖画，品到了老人对生活的积极乐观，也品到了对中华传统文化的珍惜。这将永远封存在我的内心深处，成为无法忘却的美好。
7、作文素材：初中语文作文10个满分作文主题段落
01
小时候我们词不达意，长大后我们言不由衷，真正的离别，不是桃花潭水，不是长亭古道，只不过在同样洒满阳光的早上，有的人永远留在了昨天。
「适用主题：离别，珍惜等」
02
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。熬过长夜，你便能见到黎明;饱受痛苦，你便能拥有快乐;耐过寒冬，你便无须蛰伏;落尽寒梅，你便能企盼新春。
「适用主题：坚持，希望等」
03
他在斑驳的光影里来回走动，用他略显枯瘦的手在黑板上擦写，给同学们讲解。阳光透过树叶的缝隙在他身上落下光斑，他的身影淡的就像是珍藏多年的水粉画。
「适用主题：怀念，师恩等」
04
友情是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕清风。
「适用主题：友情，友谊等」
05
人生总有那么一段大片大片空白的时光。你在等待，你在坚忍，你在静默。你在等一场春华秋实，你在等新一轮的春暖花开，你在等从未有过的雷霆万钧。这静默的日子有些长，有些闷，但是我也会等下去。我相信人的青春不止有一次，有时候，时光会给你额外的惊喜。
「适用主题：等待，积累等」
06
他们踏星辰而去，他们携日月而归，他们手握山河，他们笑对天下，他们新生无畏，他们朝气蓬勃，他们如风过林梢，他们如雨扫窗台，他们，是少年。
「适用主题：青春，成长等」
07
风遇见夏花便增添了绚丽;雨遇见了种子便催发了生命;光遇见火便擦亮了黑暗。我遇见你，便是一段青葱岁月的开始。那些人，那些景，那些细碎的心情，那些流传千古的诗词与情….一次遇见，仿佛都是冥冥中注定，亦妙不可言。
「适用主题：遇见，相遇等」
08
有时会感到无力，生活与梦想就像是背道而驰着。但是，只要还未抵达终点，我们就不该轻言放弃，在朴素的生活中，我们应有最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路遥马亡。
「适用主题：梦想，希望等」
09
最高的不是山峰，而是父亲的背影;最远的不是天边，而是父亲的等待;最暖的不是阳光，而是父亲的怀抱。父爱不那么灿烂，可它隐忍而伟岸，深沉且雄厚。
「适用主题：父爱，亲情等」
10
各个行业都有职业道德的底线，每种社会制度都有规则法律的底线。看清底线才能管好自己言行，筑牢底线才能控制欲望，坚守底线才能抵抗各种诱惑。不越出底线是做人最基本的要求，失去了底线，等于失去了发展的生命线。真所谓，脚正不怕鞋歪，身正不怕影斜，真正有底线的人，才是一个有尊严的人。
8、2022中考语文押题作文：《约定》5篇
2022中考作文会考些什么呢?今天特意整理了最新中考作文题目预测及范文，以便大家理清解答思路，命中率极高，赶紧收藏转发。
题目
约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来;一份约定，揣着喜悦，怀着期待，留住了时光与真情，带给我们希望与力量。请以“约定”为题写一篇文章。
要求：
(1)请将作文题目写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600—800之间。
(4)不要出现所在学校的校名和师生姓名。
(5)不得套作，不得抄袭。
作文5篇
01约定
莫婉青
它轻轻的飞来，悄悄地掠过我，趁我不经意间，偷偷地亲吻我的脸颊，我伸出手指与它定下约定。——题记
小时候，傻傻的，笨笨的拿着那个纸制的话筒，跑着，跳着，仿佛那就是宝藏，价值连城的。是用千金都不换的。睡觉时，我轻轻地为它盖上被子，躺在它旁边，好像我就是它的贴身侍女，它就是我的全部。
从幼儿园回来和小朋友玩，我总是喜欢把它带着。它掉了，我小心翼翼地捡起。它破了，我心惊胆战的把它贴好，只要它没事，就是对我来说天大的好事!其实，它派过用场的。我和小朋友玩过家家，我是主持人，它便是我最得力的助手。可能吧，也许它并不得帮到我任何事，但至少，它帮助我站在了“舞台”的中央。
长大了，那纸制的话筒早已灰飞烟灭，可儿时的梦还在，我不再玩那些可笑的过家家，也不再追求那假扮的“主持人”。好似花瓣散落，也同样带走了我的记忆。但那残留的花香却永存于世。
曾经，我打开电视，追寻那深刻在我脑海里的影子，模仿着。牙牙学语，东施效颦。一切都显得如此可笑，荒唐，成为众人的笑柄，然后卑微地躲在角落，偷偷抹去那不为人知的眼泪。
夜，长了;梦，便长了。我倚在长椅旁，开心的笑着，我找到那颗最亮的了!虽然并不是繁星。但至少，它是最亮的那个，清澈的诠释着星空。让人迷醉。
我不再沉迷于梦，醒了，睡眼还很惺忪，但心却异常清晰。我慢慢地学着，练着，模仿者。终于从笑柄中逃了出来，并不狼狈，并且逃的光艳，荣耀。这是我的路，通往明天的路，那被它照得发光的小路。
梦，是我的明天;昨天，我傻傻的与梦缔结契约，一路不放弃，不抛弃，一定会完成这远航的约定!
02约定
赵晨旭
又是一年秋色连天，
又是一季雪花曼舞，
又看一次云卷云舒，
又闻一缕花香淡雅，
忽然想起了你——我的朋友，你还好吗?
春.相识
风轻轻吹拂，蒲公英的种子已长出了嫩芽，随风摇曳。
小时候爸妈工作忙，把我送到乡下外婆家，初来乍到，陌生的环境，陌生的人，我一下子跌到了孤独的深渊。记得那天“潇潇暮雨子规啼，松间沙路净无泥”，我一个人行走在松间沙路上，无意间发现了一种叶上长刺的植物，我正俯下身子仔细端详，忽然一个清脆的声音传入我的耳中：“你好!我叫英子，能和你交朋友吗?”你的笑容是那样灿烂，模样是那样清纯。“我叫淇淇，认识你很高兴!”你告诉我这种植物叫蒲公英，我和你默默地双手相交，五指并拢，向着蓝天白云，向着那一棵棵幼小的蒲公英许下了一个约定：“我们要做最好的朋友，要在清华相聚，手牵手一起走。”你告诉我。蒲公英的花语是永不停留的爱，就像我和你，踏着坚定的步伐在友情的路上前进。
夏.相处
盛夏悄悄来临，风徐徐轻舞，蒲公英已开出了丰硕的果实，纯白色的蒲公英随着夏风，飘向远方，飘向了我的心底。
认识了你，我的生活一下子变得绚丽多姿。炎热的中午你带着我一起捉迷藏，那欢声笑语至今响在我的耳边;天边只剩一抹晚霞时，你和我躺在开满蒲公英花的草地上，望天上云卷云舒，听鸟叫蝉鸣，那惬意我至今难以忘怀;浓浓的夜色跃上了地平线，你带着我在开满蒲公英的树林里捉知了、烧知了，那鲜嫩可口的味道我至今想起仍垂涎三尺。
秋.相离
秋来了，蒲公英的种子已慢慢落在土中，这时的你考上了你梦寐以求的北大附中，这时的我望着那片留给了我美好回忆的蒲公英默默的流泪。“要在清华相聚，手牵手一起走”这句话又在响在我的耳畔，我紧紧拉着你，可你却笑着说：“天下没有不散的筵席，海内存知己，天涯若比邻，别忘了蒲公英的约定，在清华相聚!”我含泪点点头，她依然走向车站……
冬.相励
雪花在空中飞舞，谱写着一曲友谊的乐章。
一次考试失利，我的心中像打翻了五味瓶，懊恼沮丧涌上心头。我独坐窗前看雪花曼舞，那飞舞的雪花多像蒲公英，我又想起了蒲公英的约定。
打开QQ聊天记录，一行行温暖而熟悉的话语映入眼帘。
“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”
“苦心人那天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”
看着这些你发给我的鼓励性话语，我的心头涌起一股暖流，又重新回到书桌旁埋头苦读……
风擦过窗棂，发出沙沙的声响灰尘卷起一道绝美的圆弧安然落下，又是一季花开花落，又是一年秋色连天，在灯火阑珊处，在明月别枝时，蒲公英缓缓飘来，夹着浓浓的友谊，一如你的微笑……
03约定
杨舒画
站在桥上往下看，微风抚柳，碧水行舟，清澈的水面映出心灵。我与明天的自己要有个约定，关于美好的约定。
约定好，让真诚萌芽
快要期末考试了，作业如山般堆积，好不容易写完了，我瞟了一眼旁边的课外书，那书可是新买的，只看过一次，我想把书拿起来看一会儿，快要考试了，而且我答应过妈妈，写完作业马上复习的。哎呀，没关系，反正妈妈去买菜了，终于我还是经不起诱惑，拿起书看了起来，不一会儿，妈妈回来了，我手忙脚乱地把书藏好，妈妈走过来看着我装模作样学习的样子，点了点头，到厨房做饭去了。看着妈妈满头大汗忙碌的样子，泪不知何时已落下，涓涓细流洗涤内心的罪恶，我与明天的自己约定——让真诚萌芽。
约定好，让坚强成长
记得一次测试一千五百米。我们汗如雨下，向前狂奔，刚开始还不算太累，到最后几圈几乎成了煎熬，汗水流下来，模糊了双眼，脚步仿佛有千斤重，周围的人一个一个超过了我，我心急如焚，忽然脚下一空，我一下跪在了地上。老师看到了，扶我到一旁休息。我坐在操场边，看着同学们在场上坚持了，有的人速度慢下来，但是他们并没有停下前进的脚步。一阵风吹来，我感觉自己的脸一阵发热。我本来还可以坚持的，为什么不能坚强一点?我要与明天的自己约定——让坚强成长。
约定好，让奋发绽放
刚结束的数学考试让我痛苦万分，看着正面选择填空叉号满卷交相辉映的“美景”，我觉得头晕目眩。再翻到反面，全对。小心翼翼越过应用题的重重冰山，却在填空选择的岸边意外搁浅，我趴在桌子上，失落地望向窗外，风雨中，一棵小树被吹弯了腰，又顽强站起，在被吹弯，再站起。我为什么不能勇敢面对挫折呢?我要与明天的自己约定——让奋发绽放。
清澈的湖水映着心灵，我相信，坚守内心，我与自己的约定就一定可以实现。
04约定
张易桦
一个约定，一生守护。——题记
自从与爷爷定下那个约定时，我便无时不期盼着那一天的到来。那个时候。我一定带着我的帅爷爷遍转我的大学校园!
“我的小孙孙，你快快长大，爷爷还等着看你上大学哩!”自打我记事起，总能听到爷爷在我耳旁念叨这句话。每当这时，我总会笑着回应道：“那爷爷，您送我上大学!”“好好好，爷爷送你上大学!”说罢，爷爷那爽朗的笑声便回荡在整个屋子。我和爷爷的这个约定，便在那时定下的。
可以说，我应该是世界上最幸福的孩子——因为有爷爷宠着，他满足我的一切要求，他是最爱我的人。
可是，一次例行体检，却打破了这一美好。2012年那个寒冷的冬天，爷爷患病住院了!这个病，是无法治疗的，得知这一消息的我哭着说：“爷爷一定会挺住的，一定会好起来的，对吧?”“是的，一定会的!”爸爸妈妈坚定地说，可他们脸上的焦急却出卖了他们……
周五放学后，我冲向爷爷的病房，我推开病房门，望着躺在病床上憔悴的爷爷，一句话都说不出来。爷爷知道我进来了，慢慢的从床上坐起来，挥挥手，笑着说：“我的乖孙孙来看爷爷啦!不能每天看到你，爷爷想你噢。”
我挤出一丝微笑，跑向爷爷床前，一手抱着爷爷的脖子，一手用摸着爷爷的脸，爷爷安慰我说：“不要担心，爷爷没事的，你专心学习，可不能忘记咱俩的约定，爷爷要送你上大学呢!”听到爷爷的话，我十分想哭，却又不敢哭，我强忍着在眼眶里打转的泪水，轻声地重复着不知道说了多少遍的一句话“爷爷，那就说定了，到时候您送我去上大学!”“一言为定!”病房里，我与爷爷再次慎重地明确了这个约定。
爷爷还是走了，永远的走了。后来奶奶跟我说，爷爷临走的头天晚上，一直嘱咐着她一定要完成自己未完成的愿望，把我送到大学校园……
这个约定的发起人虽已不在，但对于这个约定，我想，我一定会用实际行动去完成，我不会辜负那么爱我的人。
05约定
午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听，将愿望折纸飞机寄成信，一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信……”耳边飘来一首歌。
和你相识，已有一年半，回忆起这里的点点滴滴，仿佛已过了几个世纪。仍然清晰的记得，与你相识的那个夏天，当我们微笑相时，好似石子惊动了深深的潭水，春风拂过香花草垒，月光洒过粼粼湖面……那天，是个美丽的日子。
嗨!你好
进入初中，来到新学校新教室，仔细地打量着这个我要奋斗三年的地方，忽然间，我的目光落在了坐在角落的你身上，虽并未看见的你的面容，但你给人一种宁静的感觉。陆陆续续的，班上人越来越多，我偷偷的观察着每一个人，想象着与他们以后相处的快乐场景。挨着我坐的几个女生都很亲切，不一会儿，我们便都打成一片了。可唯独你，依然一个人静静地坐在一旁，沉默不语。经旁边的人介绍，我认识了你。你缓缓的转过头，羞涩地对我打了个招呼。后来，你我竟分到了同一个寝室，同一个小组……
在一起
接踵而来是军训，顶着烈日炎炎，想家的心情愈是浓烈，细细密密的汗珠从额头滚落，却只能苦笑着自己擦干，失去了头顶那片蔚蓝天空，鸟儿又如何能快乐飞翔。一个个同学晕倒，一个个低声哭泣……我也中暑了，就在将要倒下的那一秒，一双手将我扶住，我吃力地抬起头，原来是你。你紧张的望着我，温柔的对我说：“怎么样，还好吗?需要向老师请假吗?别怕，我们在一起……”从那以后，我们便形影不离。我们常躺在草地上，望着悠悠的白云，聊梦想，谈未来：“你以后想去做什么呢?”“我啊，我想当医生。”“真的吗，我也想当医生……”
以后，一起走
日子仿佛慢慢进入了它该有的节奏，我们每天徘徊在教室、寝室、食堂三点之间，一天又一天的重复，而你我始终一起。你入学考试时成绩优异，自然少不了老师同学的关注，而我，平凡普通。第一次月考的成绩下来了，你如大家所期盼的那样，荣登年级桂冠，我也幸运地考到了年级十九名。走在哪儿，总会听到有人说：“这不是咱们的年级第一吗?听说……”你成了同学们的偶像，追赶的目标，老师眼里全面发展的好学生。那时候，我真替你高兴，为了追上你，我发奋图强，你也常常帮助我。在第三次月考中，我代替了你的位置，即使是这样，你我之间的友谊依旧牢不可破，因为我们说过：以后，我们要一起走……
你，我的挚友，请记住我们的约定，愿友情如青山常在，如绿水长流，愿我们驾着时光的小舟，追逐白衣天使梦……
9、寒假里语文学习最需要做的事情——阅读、背诵、日记、生活和作文
复旦大学校长说：“如果允许复旦大学单独招生考试，我希望第一堂课考语文，不合格者，以下的其他科目就不需要再考了。语文你都学不好，别的学科就更不用说了。”
语文，从小学开始，就是孩子的重要科目，如果在小学阶段不打好基础，后续的语文学习将会越来越难。
学好语文，是一切学习的基础与前提，得语文者得天下。
语文更是拉分王，得语文者得天下。
对于小学阶段的孩子来讲，学好语文的关键有五点：阅读、背诵、日记、生活和作文。
寒假已经正式开始，现在是最适合帮助孩子提高语文成绩的时候，家长应该督促孩子做好以下5件事情，养成孩子良好的语文学习习惯。
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01
大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说，阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广，所以语文根底扎实。
家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级时，推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名着、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心地长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，还有《读者》杂志，对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是增长见识、智慧的途径之一。
Tips
这里需要强调一点：孩子在成长过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书，最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意，不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
02
背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，中学毕业的孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话文(篇800到1000多字)、200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
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03
养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。不过培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一两句，到每天三五行，慢慢提高增长。
内容也不必拘泥，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。
一定不能出现三天打渔两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞、不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
04
超越课堂，走进社会生活
要让孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中。
要引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;跟孩子聊聊疫情防控、西部开发、腐败现象、流行文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。
05
写好作文
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
那么怎么样才能写好作文呢?建议如下：
多观察生活，体验生活
读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来，写好作文要做好以下四点：
A. 在玩中丰富自己的人生。实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些，比闭门不出好多了。
B. 在读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C. 在思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
D. 写好自己的情感。“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写。
能说出来就能写出来
我话表我心，我手写我话，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
让孩子用自己的语言写
所谓作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写就怎么写，不要给予过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为更有“意义”和“价值”的东西强加在孩子头上，他们最需要的是包容。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
多练多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”
修改是写作文的最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰的一部《复活》就改了六次之多。
素材积累
要引导和督促孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
作文素材的积累途径，可以概括为以下三点：A.观察 B.阅读 C.体验。
写作成功的秘诀在于写熟悉的事、写具体的事、写感动自己的事、写自己喜欢的事、写自己体验尝试实践过的事。多读名家之言、多欣赏名篇做积累是根本。
10、中考语文满分作文：牵动我心的声音
你听到过，在寂静中唯一的回音所带来的震撼吗?
在来去匆匆的日子里，我们生活在人声嘈杂之中，我们无暇顾及也早已忘记，寂静，本身就是一种最美的声音。那日有幸，可以落脚在山西平遥古城中的一家普通的”客栈”。
古城没有灯，只是在一些古式房屋的檐前挂上几盏灯笼，暗而柔和的光随意地散开，照在小路、城墙上。古城像是睡熟了的婴儿，让我们这些外来者都小心翼翼挪动脚步，生怕吵醒它。
突然出现的寂静，令我莫名地内心悸动。听着自己的脚在地上起起落落发出的微响，我跳动的内心似是沉入了一种以前从未有过的境界。
我就这样站在寂静的院落，和古城一同沉默着。刚下过雨，地上还留有一个个水洼反射着洁白的月光。一种雨水冲刷后的清新气息，丝丝缕缕潜入鼻中，说不出的清爽。正在这时似是什么声音，有如石头一般，打入寂静的水潭，泛起阵阵涟漪。
那是什么声音，是尚未入睡鸟儿的清鸣?是一片城墙瓦片脱落的脆响?是风吹树叶的沙沙?是雨打窗户的滴答?或是人家悠远绵长的笛声?又或许，那不过是我幻想出的声音吧!寂静的魅力所在，就在于它包含着所有声音，它可以是你心底的任何一种声音，而在这一刻，就是我所能设想的那些最美好的声音。
乐天有句云：”别有幽怨暗恨生，此时无声胜有声”。我的思绪飘飞到何处去?多少年前，李白就是在这样沉寂的夜晚，对月思乡，留下无数千古名句;多少年前，辛弃疾就是在这样寂寞的夜，挑灯看剑，发出忧愁之叹;多少年前，无数华夏民族优秀的先人，在这寂静的深夜，迸发出了闪耀星空的灵感。
我内心柔软的弦像是被牵动了。我想，人们匆匆来到这古城，在这里感受明清时的风情。或许，真正吸引他们的并非是这保留完好的历史遗迹，而是那份完完整整充满诗意的寂静。
11、中考满分作文：语文课上
听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记
又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。
我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。
听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……
真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。
所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。
在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。
顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。
一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。
语文课上，书声依旧，雨声悠远……
12、三年级语文下册习作素材：好词好句、例文赏析 作文素材
三年级的作文题目叫做《我的植物朋友》，小语老师今天就给大家讲解写这篇作文的思路：
第一、写好植物的形态
抓住不同植物的特点，有目的地描写。
比如它们开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
第二、按照一定的顺序写
一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序;二是按生长顺序。
第三、恰当地运用修辞方法
(1)对比法
例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟
(2)比喻法
例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
(3)拟人法
例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(4)衬托法
芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。
(5) 远近结合法
同一棵植物，远看和近看是不一样的。
例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
第五、要有联想地抒发感情
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。
如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格;写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。
另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。选定了你要写的植物啊，你要给你的文章起一个好的名字比如：《蒲公英》、《水中仙子》、《水仙花》、《不敢惹的植物》、《擎天柱》……
掌握这五点，你就一定可以写出绝佳的文章。
下面小语老师给大家准备了一些小朋友可能用到的好词好句，用上这些，你一定如虎添翼。
好词好句
一、好词
芳草 杂草 野草 密叶 新绿 翠绿 怒放
芳香 清香 幽香 低垂 摇摆 摇曳 飘舞
亭亭玉立 姹紫嫣红 五彩缤纷 万紫千红
枝繁叶茂 舒枝展叶 清秀挺拔 盘根错节
葱绿苍翠 绿树成荫 枝叶如盖 鲜花怒放
二、好句
1.小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩;有的曲折蜿蜒，像一位腼腆的小姑娘;有的枝条已脱皮，那就更像一位老态龙钟的老人了。
2.金绣球的花是黄色的，花瓣紧紧地抱在一起，好似一张张孩子的笑脸，用好奇的大眼睛四处张望，有的还是一个小花蕊，正躲在绿色的大伞下面乘凉，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圆圆的小脑袋。至于它的香气嘛，清醇浓郁，那一团团的香气，真让人心醉。
3.梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅花!
4.柳树是有着顽强生命力的。这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。不仅如此，柳树在骨子里也是非常坚强的，虽然它外表柔弱。
5.两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立，像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里，为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢!每当浇完水的时候，水珠就落在了叶子上，就像珍珠落在玉盘里，真是美不胜收。
小语老师还准备了范文供你参考哦，一起来看看吧~
范文+评语
我心爱的水仙花
我爱花，心爱的花儿确实不少，但使我最心爱的却是水仙花。
我喜爱水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特、素雅清新、芳香醉人，也由于水仙花具有顽强的生命力。水仙花素有美名日“凌波仙子”，的确，她那动人的身姿使人一见倾心，顿生爱慕之情。
在我家窗台上就摆着一盆水仙花。白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发着一股浓郁的芳香。一阵风吹过，小花连连点头，宛如穿着水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人见了心旷神怡、如醉如痴。看着花儿秀丽的神韵，闻着那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜爱水仙花了!
水仙花生长在冬季，她不管天气怎样寒冷，依然枝繁叶茂，生机盎然。她傲立在水石之上，仿佛与寒冷搏斗，她是那样坚忍不拔，怎能不使我喜爱她，由衷地赞美她呢?
点评：作者描写心爱的水仙花，将水仙花的神韵奇特、素雅清新、芳香醉人和顽强的生命力被称为“凌波仙子”的美名，赞美水仙花生长在冬季但无论天气怎么样寒冷都坚韧不拔的绽放自己的品质。
我爱水仙花
我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。
春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察他。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀!我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香!
啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕!
点评：文章首尾呼应，点明了文章的中心，表达了作者对水仙花的喜爱之情。作者是一个细心观察的孩子，对水仙花的变化观察细致入微，再加上比喻等修辞手法的运用，使水仙花的形象更突出了，不由也让我们喜欢上了它。
蒲公英
菊花，茉莉，牡丹，杜鹃……你最喜欢哪个?是雍容华贵的牡丹，还是清香宜人的茉莉?可是，我那个也不喜欢，我偏偏独爱那默默无闻的蒲公英。
我之所以喜欢蒲公英，是因为它坚强，生命力强，随遇而安。只要有风，它便跟着风走，落地为家。
每当初春来临时，蒲公英便抽出花径，在一片片碧绿的草丛中绽开朵朵淡黄色的小花。花谢以后，种子上的白色小毛结成一个小小的绒球，洁白无瑕，随风摇曳。种子成熟后，随风摇曳。种子成熟后，随风飘到别的地方安家落户，孕育出新的花朵。
小时候，我经常对着蒲公英许愿，小小的它，带着小小的我的愿望和理想，在广阔无边的天空里，轻轻地飘，飘……只要有蒲公英，我便永远不会忘了我曾经对它说过的话，只要有蒲公英，我便永远不会忘了我对它倾诉过的理想。看见蒲公英，我好像就看见了小小的自己，纯洁的自己，那个有理想的自己。
这就是我独爱它的理由，它是那么的不起眼，却依然不忘带着美好的理想在天空中自由的飞翔。
点评：这是一篇描写默默无闻的蒲公英的文章，对蒲公英坚强，随遇而安，落地为家的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，对蒲公英孕育生命的比喻贴切,用词生动，使文章更加有声有色。
荷花
我最喜欢的花不是妖艳的桃花，素雅的百合，文静的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。
人们都说荷花象征着清白，纯洁，高贵的品格。有许多的诗句都有关于荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。
一阵微风轻轻地吹来，满池的荷花都在舞蹈。荷花还有许多姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞;有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊;有的英姿飒爽，朝气蓬勃。
日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
荷花不仅外表美丽，而且用处很多。荷花盛开之后，白色的花瓣中露出了黄色的芯，嫩黄的莲蓬仰头微笑。莲蓬里的莲子可以药用。虽苦，但能清火降暑……
我喜欢荷花，是因为它出淤泥而不染。是当之无愧的“水中芙蓉”。
点评：这篇状物的文章用了大量的修辞手法描写荷花，语言流畅，文字优美。文中加入古诗更显得富有韵味，“真是下笔如有神”!看来你一定是阅读了大量的文学作品，才使文章内容如此丰富。
凤仙花
三月的春风，微微吹动，蝴蝶飞舞，鸟儿轻啼，一年一度的植树节又到了。这一天是3月12日，老师要求每人带一盆自己喜欢的花到学校里来护养。我带来的是我最喜爱的洋凤仙的种子。
我把从家里带来的土轻轻放进花盆里，按一按，再在表面抠出几个小洞，把凤仙花种子分别撒在这几个小洞里，并给种子松松地盖上一层土，最后给泥土上洒了一点水，让土湿湿的。我把花盆摆在同学们带来的花盆中间，看着整整齐齐排列的不同的花盆，我开心地笑了。
这天夜里，我做了一个很美的梦。我梦见我种的凤仙花开出了粉红色的花朵，散发着浓郁的香味，吸引来蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂也赶来凑热闹。其他同学的花也盛开了，红色的玫瑰，彩色的三色瑾，绿色的跳舞草，都在风中轻轻摇动。我的笑脸映在粉红色的凤仙花旁，我仿佛自己也变成了一朵美丽的凤仙花……
点评：这是一篇状物的文章，小作者不仅描写了“凤仙花”的外形，还写了“我仿佛自己也变成了一朵美丽的凤仙花”。文章语言活泼明快，描述形象生动，篇幅短小精干，是一篇成功的习作。
兰花
我家门前有几株不起眼的草，开了花，才知它是兰花。
虽然它不怎么惹眼，但当它盛开的时候，却真令人赏心悦目，常引来路人驻足。兰花的叶子是草绿色的，长长的，细细的，花瓣共有三片，颜色紫里透蓝，湿润光滑，远远望去如一只彩蝶栖在草丛中，散发出一阵阵淡淡的清香。
兰花不仅给人美的享受，更有着旺盛的生命力。
兰花一般在四月到五月这期间开放，花开花落一直持续到秋天。
记得去年，妈妈把几棵稀疏的兰花种植到小园里，冬去春来，今天，那几棵兰花竟占据了那片土地，变成了一圈的兰花，成了一个大家族，也成我们最美的风景。我震惊了!
看到兰花，就想到了对我们无微不至的父母们。他们养育我们，教育我们，把青春奉献给了我们，但从不需我们回报什么;看到兰花，就想到了那些可敬的老师们，他们把丰富的知识都无私地传授给我们，教导我们如何做人……
我爱兰花，更爱它那高尚的品格!
点评：这是一篇状物的文章，小作者通过描写“我家门前的几株不起眼的兰花”，表达了对兰花的喜爱之情。文章取材新颖，构词奇妙，语言生动活泼，充满童真童趣，值得推荐。
菊花
我喜欢很多种花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中，我最喜欢的花是菊花。
菊花的品种已达数千种，如：杭菊、黄菊、怀菊、毫菊等等。像绒球一样的绒菊，含苞待放;像毽子一样的线菊，披着“卷发”;像礼花一样的太阳菊，露出花蕾……它们的颜色也有很多：红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉得似霞，五颜六色，美不胜收。
菊花有很高的药用价值，它的根及茎、叶都可入药，菊花茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效，菊花能保护眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除肿之外，平常还可以泡菊花茶来喝，能消除眼睛的疲劳，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，对恢复视力很有帮助。
我赞美菊花，因为秋天的菊花颜色绚丽多彩，十分美丽。它有似火的红色，如火如荼;有赛金的黄色，金光闪闪;有胜雪的白色，纯洁无比;有娇嫩的粉色，清淡高雅……在绿叶的衬托下，显得更加美丽，使人百看不厌。
点评：本文是一篇状物类的记叙文，采用了总分总的结构方式，对菊花的特点进行了细致的描述，并表达了自己独特的内心感受，结尾直抒胸臆。不足之处是缺乏对菊花的细节描写。
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