1、《我是小学生》课件
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我是小学生第一课时第二课时语文 一年级 上册
我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢?第一课时
看，这些小朋友也来上学了!仔细看图片，他们是怎样上学的?背着书包去上学。和好朋友手拉手去上学。上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。
听老师读儿歌，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧!
太阳当空照花儿对我笑小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包?我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
听老师读前两句，说一说：你为什么背上小书包?太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我是小学生。
老师读一句，你来读一句，要带着快乐的心情去朗读哦!太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
太阳当空照，花儿对我笑。我去上学校，天天不迟到。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。《上学歌》听一听，唱一唱
大门口你上的是哪个学校?你喜欢校园里的什么地方?为什么?图书室操场
我喜欢校园里的操场。因为在那里我们能够锻炼身体，自由地游戏。我喜欢校园里的图书室。因为在那里我们能够学到好多好多知识。
你知道自己是哪个班级的小学生吗?我是一年级( )班的小学生。
向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。我是()学校一年级()班的()。
举起小手说一说：自己都认识哪些老师?可以用下面的句式说哦!()老师，是我们的数学老师。()老师，是我们的体育老师。()老师，是我们的音乐老师。
认识旁边的同学：问一问你旁边的同学叫什么名字你叫什么名字?我叫()，我是()小学一年级( )班的小学生。
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长!
太阳当空照，花儿对我笑。我去上学校，天天不迟到。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。第二课时《上学歌》听一听，唱一唱
天天上学不迟到。爱学习。学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生?爱劳动。
按时起床，不睡懒觉。刷牙洗脸动作快，不拖拉。怎样才能不迟到呢?上学路上不贪玩。
小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么?成为小学生后，还想学习什么?
讨论：怎样做才是爱学习呢?上课认真听讲。爱读书。不懂就要问。
上课是学习的重要方式，怎样上课呢?我们一起来学习《上课歌》。上课歌丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐。老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。
《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你们爱劳动吗?你在家里做过什么劳动?
在教室里，我们可以做哪些劳动呢?
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧!
2、【优秀作文选登】《我学会了打水漂》《我的学校——桃园小学》
作者：袁皓怡 指导老师：区丽嫦
广东省佛山市南海区狮山镇
桃园小学404班
一个风和日丽的周末，爸爸妈妈带着我和弟弟去肇庆紫云谷游玩。
走进紫云谷，沿着溪水向上走，很快就看到了一个大水潭。这个大水潭面积很大，水清澈见底，靠着岸边的地方水并不深，可以清楚地看到水下面的沙石，很多人都脱下鞋，挽起裤脚踩了下去，我们也不例外。
我站在水深到我小腿的位置，拿起一块石头往深水处投，只见石头落水的地方立马激起一个水花，那圆圆的水波汶慢慢地一圈一圈地荡漾开来，可好看了!正在这时，我看见爸爸捡起一块石头扔向远处，只见爸爸扔的那石头不像我扔的石头那样马上沉下水里，而是仿佛有生命一样在水面上跳跃了好几下才沉下去，仿佛是蜻蜓在点水，好有趣啊!爸爸告诉我，这叫打水漂。
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好有趣的打水漂啊!我也要试试!于是我虚心请教爸爸如何打水漂，爸爸拿起一块石头说：“打水漂时要半蹲着，像扎马步一样，扔出去不是向高处扔，而是横着用力扔，要挑像这样扁扁的石头。”爸爸边说边给我演示，只见石头从爸爸手中横飞出去，在水面上跳出了好几个漂亮的舞步才沉入水中。
我深呼吸一下，在脑海里回想了一遍爸爸的动作，捡起一块扁扁的石头，像爸爸那样蹲着，侧着手扔了出去，我多么期待这块石头可以在水面上跳跃起来，就算是跳两下我也心满意足了，可是石头“咚”一声沉到水里了。唉，我是按照爸爸教的方法做的呀，怎么打不成了呢?
这时，爸爸仿佛感受到了我的失落，他笑了笑说：“万事开头难，哪有一学就会的?你多试试，一定会打成的，爸爸当年也是尝试了很多次才成功的。”听了爸爸的话，我想：爸爸也是尝试了很多次才成功的，我才第一次打，不成功也很正常啊!想到这些，失落感也消失了。我又拿起一块石头，继续努力，两次、三次、四次……经历了几次努力后，终于成功了!只见小石头在水面上轻快地跳跃了两下，然后才沉入水中，水面溅起一个个小酒窝在水中回旋，我高兴得手舞足蹈!我成功了!我终于学会打水漂了!
这天，我不仅学会了打水漂，还深刻地感受到：多尝试，一定会成功的!
作者简介
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大家好!我叫袁皓怡，是广东省佛山市南海区狮山桃园小学404班的学生，今年11岁，喜欢做手工、画画，我相信：只要肯努力，总有意想不到的惊喜!
3、小学生作文《我的寒假生活》范文10篇
范文一 多彩的寒假生活
时间过得真快，一晃三、四周的寒假就结束了。但我觉得这个寒假过的最有意义。
在寒假期间，我安排了一个“作息时间表”。规定每周星期一、三、五、七写寒假作业，星期二、四、六就是我的自由时间。在我的自由时间里，我可以到超市里去购物，买我最心爱的东西。比如说，鞋子、衣服、玩具、鞭炮，还有我爱吃的零食等。有时，我还喜欢和别的朋友一起看电视、玩鞭炮、做游戏。最让我难忘的是除夕的前一天，妈妈带我到菜市场去买了我最爱吃的菜。这是我第一次和妈妈去买年货。街上人来人往，水泄不通。这场景好热闹啊!
除夕的这一天，妈妈给我们做了一顿好丰盛年夜饭。我们全家人围坐在一起吃团年饭，有说有笑，互相祝福。爸爸、妈妈还嘱咐我们在新的学年里好好学习，力争使我们的成绩再上一个新的台阶。最后，我祝福爸爸、妈妈身体健康，万事如意。
大年初一一大早，我给爸爸妈妈、亲朋好友拜年，祝福他们新年快乐!初二这一天，我和爸爸妈妈一起去舅舅家，给外公外婆拜年问好，祝他们长命百岁，幸福安康。
多彩的寒假生活很快就过去了，至今还让我依依不舍。
范文二
寒假预示春节，春节代表新的一年，新的一年，有期盼，有欢乐，有嬉闹，于是，火红的春联便挂起来了。
我喜欢除夕，不仅因为全家人可以欢聚一堂，可以吃饺子，可以放烟花，可以看春晚，更多的是我可以贴春联。从小，每年我就牵着母亲的手，将那红红的春联齐心协力贴在大门两侧，让整个家中有了新感觉，有了新气象。不管外面的风雪再怎么严寒，袭人，我都会与母亲相视一笑，我们的心中早已装满了温暖。
今年，我与母亲又开始了这欢乐的行动，三下五除二，我搬来了凳子，拿出了早已买好的一大卷粗胶带，剪刀。把那抱有对新年期盼的春联小心翼翼的拿了出来，便一切妥当了。我们很快便做好了准备，开始做起了这忙碌而又欢乐的活动。
寒风一点儿也不怜香惜玉，如一头迅猛的狮子，嚎叫着，翻滚着。把那如尖刀般的风打在了我和母亲的脸颊上，怪疼的。我与母亲就跺跺脚，，搓搓手，便不去管它，真弄了寒风一个自讨没趣。春联在妈妈手中服服帖贴地挺直了它的腰肢，妈妈拿笤帚一扫，崭新靓丽的春联展现在眼前。我便拿起胶带，小心翼翼的把它粘好，生怕不小心弄扯它的衣裳。那一刻，我好像可以听到我与母亲的呼吸声，外面人们的嘈杂声。“贴完了!”可额头上早已滴下了紧张的汗珠，呼吸也早已急促起来。
经过我与母亲天衣无缝的配合，这副春联总算贴完了。看着新的气象，我不由得在心中又升腾起了那种难得的满足感，站得远远的，我好像又听到了欢笑声，听到了嬉闹声，听到了新的一年人们难得的期盼声，我又开始喃喃起了那副对联：“年年顺心走鸿运，事事如意迎吉祥。”
范文三
放寒假了，我终于可以去梦寐以求的欢乐谷了。
一切准备就绪，我们一家如愿的出发了。在车上，真恨不得自己长上一对翅膀，直接飞到那儿去，看一看，大家津津乐道地谈论的欢乐谷究竟是什么样的。
好不容易到了那了，一下车，我就像一只刚被放出笼子的小鸟，飞向欢乐谷。在欢乐谷门口，首先印入我们眼帘的是一座气势宏大的漂亮花塔。哇!好漂亮，色彩斑斓的花朵，绿中透亮的叶子，把欢乐谷打扮成鲜艳的花园，引人入胜。进入大门，欢乐谷真大呀!多间琳琅满目的小店，游戏摊，小吃摊，也有许多大型玩具，那些玩具看看就非常刺激，恨不得将它们全部收入囊中。
听说疯狂风火轮是最刺激的，我先急忙跑去了那儿，绑好安全带。机器开始慢慢上升了，我的心脏也越跳越快，听着耳边呼呼的风声，紧紧的闭着眼睛，不敢睁开，生怕一睁开就会掉下来，座位翻转得令人头晕目旋，等我下来，我已成了一个名副其实的“醉汉”，分不清东南西北了。
接着我们又去体验了旋转木马，和疯狂精灵。一坐上疯狂精灵，机器慢慢上升，一阵微风吹来，“哇，好凉爽啊!”我不禁感叹道。突然，机器“呼”地一声往下滑，我一下子就往后仰，我们全部喊了声“啊——”我就感觉我们好像掉进了无底洞一样，直线下滑。终于到了直线，我才呼了一口气，心中这块大石头才放了下来，但是，我还是很开心!
我们还玩了许多好玩的项目，我就不一一介绍了，有机会你们一定要去啊!
范文四
盼望已久的寒假终于来了，好好放松一下的想法油然而生。
可是，放假的第一个下午，我还没来的及看一部动画片，爸爸妈妈就开始商量制定我的寒假学习计划，顿时刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。我的心情变得沉闷起来，可转眼一想，大概是我期末成绩没考好的缘故吧，爸爸妈妈对我现在的学习成绩还不满意，自然要给我补课了，我就面对现实吧。
寒假的第一天就这样按计划开始了。早上，妈妈为了充分利用时间，7点就把我轻轻叫醒。我说：“妈妈，我还想睡觉!”妈妈爱怜的说：“你眼睛闭住，我念你听。”就这样她给我一遍又一遍地读着英语课文，帮助我记单词、熟悉句型。我的睡意也渐渐消失，一般二十多分钟后我也起床了。
洗漱完毕后，妈妈接着给我辅导下一学期的数学内容——圆柱的体积，我对这一部分的内容很感兴趣，所以听的特别仔细。每上完一节数学课后，妈妈总是“逼”着我跑步机上跑50步，然后放开音乐，随着音乐的节奏跳动，她跳的真好，我真羡慕她那优美的舞姿。
休息之后，妈妈又找出一些相关的练习题让我做。当我看到妈妈这么认真时，心里暗暗加把劲，认真做题，遇到不会的题时，就问，妈妈也总是耐心给我讲解，而且教我如何作的简单、不容易错。每天中午，我吃过午饭，可以看上一二集电视剧——《贞观长歌》，妈妈总在一边给我讲电视剧中我不懂的地方，可能是因为妈妈想让我从中得到启发吧。
到了下午爸爸就上任当我的语文老师了，他拿着一份语文卷子让我来做，我认认真真做完卷子后，他给我阅的78分，接着帮助我分析了试卷中存在的问题，告诉我阅读题失分太多，48失去11分，并说今后要对进行阅读题专题训练。爸爸同时还指导我如何写好作文。他花了五百多元注册了一个学习网站，让我听特级教师的作文讲座，在特级教师的讲解中，他还不时地插上一俩句“你懂不懂?”“刚才讲了看图作文的哪几个问题?”看完后，爸爸让我练习写一篇作文，并要求我一遍一遍地反复修改，直至他满意。
晚上时间是安排我完成寒假作业的时间。不过有时妈妈还有“抢占”时间的现象，教我学习英语课文，让我跟着录音机读课文。读熟后，把不会的单词写会。睡觉前，妈妈也不放过，帮助我回顾当天的学习内容。
这一天看起来是非常紧张的，其实感觉并不是如此，我到觉得轻松愉快，非常充实。但愿今后的每一天能如此度过!
范文五
寒假又来了，这是我上小学以来的第五个寒假。放假那天，老师在黑板上布置了许多作业。由于寒假作业比较多，需要合理的安排时间才能完成，所以我制订了一个寒假学习计划。
我准备把《数学寒假作业》和《语文寒假作业》各做3面。并在寒假里看一本好书，《好词好句大全》、《名侦探柯南》和那本《实用文摘上、下版》看完。大约一天看20分钟左右。上午做完寒假作业和课外阅读后剩下的时间自由活动。这可是我在妈妈的嘴里使用了我的“大舌头功”才争取来的。中午睡觉一个小时，下午去学金声。学完之后在电脑上学一个小时的电脑应用知识，读一篇《爱的教育》的一篇文章，并说说读完这篇文章有什么>心得体会，有什么感受，今后应该怎么做等等。
睡觉前再钻研一道奥数题，读一篇英语作文，哈哈，这真是“语、数、英三不误”啊!
以上就是我的寒假学习计划，怎么样?我的寒假计划不错吧!哦，对了，我还要帮爸爸妈妈做一些家务，因为这样才能让妈妈开心。听完我的计划，你们是不是很开心呢?
范文六
寒假中的一天，我在一本书中看见了一个“吹球实验”，我觉得十分有趣，就来做。我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。我又继续看书，书上说：“当你往两球之间吹气时会出现什么样的现象呢?”我想：这个问题太简单了，简直是易如反掌。“这可由不得你乱说”。我身旁的付红强发话了。“为什么?”我疑惑不解的问。“等你把这个实验做完了，答案自然你就明白了”。“好!”做就做，到时候谁的观点是正确的，就知道了。
实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹，两球“砰”的一声，碰在一起了。他大笑起来，我说：“你笑什么笑，刚才是我使的劲太小了，所以这两球才会碰在一起的，我再试一次吧”。这一次，我深深地吸了一口气，低下头，屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在一起了。我自言自语地说：“真怪，为什么两球不分开，反而碰在一起呢?”我想理想对付红强说：“你平时最喜欢看书，那就请你给我讲讲道理吧!”这个道理很简单，因为流动的空气压力小，四周空气的压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动压力就减小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。
哟!一个小小的实验还有不少科学道理呢?
范文七
日月如梭，光阴似箭。转眼间，二十天的寒假已经过去，新的学期就要来临。在这个寒假里，有似星星的趣事铭记在我心中，抹不抹不掉。其中，我觉得最有趣的事就是和表哥一起放爆竹。
其实，我几年前还不敢放。而是在九岁那年，大部分像我一样大的小孩都玩起爆竹来，我不能落后，自已壮壮胆子，开始放起来。放了挺好玩，所以每到寒假我最喜欢放爆竹。
寒假的一天，我来到表哥家。刚一到他家，表哥就在门口等着我，他拉着我来到他家后院里。我一看，惊呆了。他家院子里的田地里，有一个用泥巴做的军人打仗的基地，旁边还还挖了一个小池塘，里面加满了水，水里还有一个小潜水艇，陆地上还有坦克、飞机和小人。表哥对我说，我们要用各种爆竹来炸它们，直到它们全军覆灭为止。我们先炸陆地上的。我们先用普通的爆竹来炸它们。炸了十来分钟，才倒了两三个，看来这种爆竹的杀伤力不强。我们又换了一种威力强点的来炸它们，一下子就能炸它个五六个，看来郊果是好的，但是太慢了。我们只好拿出了我们的王牌武器“火导弹”。我们把它放在地上，一点火“火导弹”就飞了出去。只听“啪”的一声，它们就炸倒了一大堆小人，就连坦克都炸得飞起来了。我们只发了五大发，陆地上的小兵全部炸倒了。接下来要炸水里的，潜水艇更是不一般，我们才发了一发“鱼雷炮”，潜水艇就炸坏了，我们胜利了。
寒假就在我们的欢呼声中不知不觉中过去了。
范文八
寒假到了，你们的生活怎样安排呢?我一放假就要回老家，很惨吧!可是，我就觉得很好玩呢!
星期五，爸爸接我回老家，当时我死活不愿意，因为，我老家是一个偏僻的小山村，话说“山清水秀，蚊子又大”，我怕死老家的蚊子了。可后来，我还是回了老家。
“呼呼~”汽车在马路上开着，风从我耳边闪过，路周边到处是花花草草，一阵清香在飘荡„„在看着周边的风景不过一会儿就到家了。
到了家，我惊呆了：以前的瓦屋变成了小洋楼;以前的泥巴路变成了水泥路;以前的脏脏兮兮的小溪，变成了清澈见底的小溪了，许多小鱼跳出水面，一层一层涟漪在水面上回旋;以前的垃圾河不见了„„老家的翻天覆地的变化让我不由得赞叹。我跟爸爸进房间，放好东西我就去玩了。我看见妈妈在菜地上，我就跑过去。我和小侄子又跑又跳的，快活极了!一天，就这样过去了。
第二天，我早早的起了床，看见爸爸放鸡出来，我对这些鸡又追又赶，开心极了!到了喂鸡的时候，妈妈把鸡食倒在鸡吃的那个碗里，所有鸡都跑过来，挤在一起来吃。鸡吃食的那可爱样，让我不禁笑来起来。
到了中午，无聊极了，开电视又没有什么好看。忽然，我看见了一只鸡在地上寻食，就想到了一个点子。我用手抓了一把米，一点一点撒在地上，鸡看见了，跑过来，一点一点吃干净，我就得好玩，又抓了一把来喂鸡。妈妈见了，狠狠地说了我一顿，说我不珍惜粮食。虽然被骂了一顿，可我还是很开心，不过，下次我再也不敢了。
范文九
寒假虽然只有短短三四个礼拜，但给我留下的记忆却非常深刻。
一放假，我们这些被约束了很久的小鸟总算可以飞出笼子自由自在地玩儿了。可是，不是事事都如人意。才放假不久，一些朋友就约我去仙桃玩。哎，可惜我不能去，我要去表姐家，看着朋友们离去的身影，我心里有一种酸酸的滋味。
不过，我又想，过年的几天可热闹了。晚上，烟花把天空点缀成五颜六色，鞭炮声则此起彼伏，响彻夜空。餐桌上，大家齐举杯，互祝福，可开心了。看“春节联欢晚会”时，房间里笑声洋溢，一家人更是其乐融融，让我尝到了“甜”的滋味。
都说“吃得苦中苦，方为人上人”。不过这“苦”可真是学生们的一大苦衷。作业虽说不多，可家长们都坚持让孩子去补习，看书，做习题。逼得我们差点儿透不过气儿来，这感觉就像坐牢一样。一股“苦”味扑面而来，挡也挡不住。
这个寒假，妈妈又给我下了一项任务——学梳头。每天早晨，中午，晚上都要练习梳头，真是可怜了我这双手啊!不知有多少次被梳子无情地刮过。难道是我技术不好吗?还是梳子在故意刁难我呢?总之，真够“辣”的呀!
这个寒假生活真是五彩缤纷。虽然聚满了“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四种味道，但我依然保持着愉快的心情，为下学期的来临做好准备。
范文十
放假了，我感觉真无聊。除了写作业、看电视、和朋友们出去玩，难道就再没有比这更好玩的事情吗?妈妈看出了我的心事就说：“跟我学做饭吧!”
做饭，平时放学回家我只知道吃，让我做饭，这怎么可能呢?
我正想着，妈妈在厨房里叫我，看到我很不情愿的样子说：“连学做饭都不会，长大还会做什么?不会做你就要学，就算你做得不好也没人会取笑你”。听了妈妈的话，我答应跟妈妈学做饭。妈妈说：“今天你就学蒸馍吧”。
可是此时我又很担心了起来。蒸不好，硬得像石头，怎么办呢?但是为了要学好做饭，我只好围上围群跟妈妈学蒸馍。
妈妈当上了指挥员，向我“发号施令”，“厨桌上有酵母，拿一块来，再倒一点温开水，把酵母溶化到盆里······”我手忙脚乱地执行着妈妈的“命令”。还要倒一点面粉在里面揉和。我问妈妈说：“蒸吧?”妈妈忍不住笑了起来，对我说：“只知道吃，什么都不会做，不发酵怎么能蒸?”听了妈妈的话，我不好意思地笑了起来。
过了几个小时后，妈妈到厨房看了看面团，又叫我说：“面发酵好了，过来，我教你怎么做馍吧。”在做的过程中妈妈给我讲了许多注意事项，然后就帮我把馍放进锅里蒸。
我很担心蒸出来一锅硬得像石头一样的馍，半个多小时后，我小心翼翼地揭开锅盖，哇!锅里一个个又白又胖的馒头咧开了嘴。此时，我的心里像乐开了花一样，得意的对妈妈说：“妈妈，您再也不会说我笨啦”。
这个寒假生活真愉快，我再也不会感到无聊啦!
4、理解性默写及答案：高中语文必修上《归园田居》《梦游天姥吟留别》《念奴娇 •赤壁怀古》《登高》
01
《念奴娇•赤壁怀古》
理解性默写
1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“___________________，___________________”，(两句)描绘了周瑜的英气勃发。
2.①苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的三句：“___________________，___________________，___________________” (三句)
②《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：“___________________，___________________，___________________”;
③从声色方面写滔滔的江流的两句___________________，__________________。
④具体描写“江山如画”之意的句子是___________________，__________________，__________________。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的三句是：___________________，__________________，___________________。
4.①表达诗人旷达之情(达观超脱的人生态度)的两句子是___________________，__________________;
②诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：___________________，__________________;
③《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ___________________，__________________”来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。
5.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的两语句是___________________，__________________。
6.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象(三句)：___________________，__________________，__________________。
7.《念奴娇·赤壁怀古》中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发出了“__________________，_________________”(两句)的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。
8.《念奴娇·赤壁怀古》中感慨身世，言生命短促，叹人生无常的悲叹的两句是“__________________，_________________”
《念奴娇•赤壁怀古》理解性默写答案
1、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
2、①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③惊涛拍岸，卷起千堆雪
④乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物
4、①②③人生如梦，一尊还酹江月。
5、小乔初嫁了，雄姿英发。
6、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
7、江山如画，一时多少豪杰
8、多情应笑我，早生华发
02
《登高》
理解性默写
1、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
2、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。
3、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。
4、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。
5.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是 ， 。
6.杜甫在《登高》中发出“ ， ”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
7.①由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子 ， 。
②杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是 ， 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
8.①写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子 ， 。
②用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是 ， 。
③杜甫在《登高》中用“ ， ”从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
④杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句 ， 。
9.①情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 ， 。
②在诗中诗人深情倾吐自己的忧国伤时之情的诗句 ， 。
10.①道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是 ， 。
②杜甫《登高》中“ ， ”抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。
③本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子 ， 。
④感叹自己白发日多，因病戒酒的名句是 ， 。
《登高》理解性默写答案
1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
3、万里悲秋常作客，百年多病独登台4、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。6.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
7.①②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。8.①②③④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
9.①②万里悲秋常作客，百年多病独登台。10.①②③④艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
03
《梦游天姥吟留别》（一）
1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是“ ，
”。
2.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中“ ，送我至剡溪。
3.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“ ， ”。
4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ _”和“ ”令人叹为观止。
5.李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是“ ，
”“ ， ”。
6.李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是“ ， ”。“ ， ”。
7.李白的《梦游天姥吟留别》中揭示入梦原因的句子是“ ， ”。“ ， ”。“ ， ”。“ ， ”。
8.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ ， ”。
9.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“ ， ”。“ ， ”。
10.描写天门山打开的雄伟气势的句子是“ ， ”。
“ ， ”。
11.表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是“ ， ”。
12.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》“ ， ”。
13.苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：“ ， ”。
《梦游天姥吟留别》默写题答案
1.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
2.湖月照我影
3.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
4.霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车
5.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
6.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
7.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
8.我欲因之梦吴越
9.忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
10.裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
11.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
12.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
13.世间行乐亦如此，古来万事东流水。
《梦游天姥吟留别》默写检测（二）
(1)《梦游天姥吟留别》中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因为瀛洲“ ”，而天姥山与之相比，却“ ”。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中用夸张直接描写天姥山高峻的诗句是： ， 。
(3)李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，借助天台山从侧面表现天姥山的高峻。
(4)《梦游天姥吟留别》中具体描写李白月下飞度镜湖到达剡溪的诗句是： ， 。
(5)《梦游天姥吟留别》中的李白飞度镜湖到达剡溪，剡溪的景象是： ， 。
(6)李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，描写诗人着好装束开始登山。
(7)李白《梦游天姥吟留别》中描写山腰见闻的诗句是： ， 。
(8)李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。
(9)李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。
(10)李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”两句，描写神仙洞府即将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场面。
(11)李白《梦游天姥吟留别》中，描写在电闪雷鸣中“ ， ”，走过它就来到了一个光辉斑斓的神仙世界。
(12)李白《梦游天姥吟留别》中，“ ”一句描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象，“ ”一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。
(13)《梦游天姥吟留别》中，梦中进入神仙世界的李白首先看到的景象是： ， 。
(14)李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是： ， 。
(15)《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”， 是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。
(16)《梦游天姥吟留别》中，李白自问与东鲁的朋友分别后何时返回，他的回答是： ， 。
《梦游天姥吟留别》默写检测（二）答案
(1)(烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹)(2)(天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城)
(3)(天台四万八千丈 对此欲倒东南倾)(4)(湖月照我影 送我至剡溪)
(5)(谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼)(6)(脚著谢公屐 身登青云梯)
(7)(半壁见海日 空中闻天鸡)(8)(熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅)
(9)(云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟)(10)(列缺霹雳 丘峦崩摧)
(11)(洞天石扉 訇然中开)(12)(霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车)
(13)(青冥浩荡不见底 日月照耀金银台)(14)(安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜)
(15)(世间行乐亦如此 古来万事东流水)(16)(且放白鹿青崖间 须行即骑访名山)
04
《归园田居》（陶渊明）
理解性默写
1.“ ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，起统摄全篇的作用，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。
2.对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是：“ ， ”。
3.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：“ ， ”。
4.表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句子是：“ ， ”。
5.用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是：“ ， ”。
6.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：“ ， ”。
7.““ ， ”。“ ， ””四句用视听结合和以动衬静的方法为我们描绘了村落中一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。
8.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：“ ， ”。
9.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“ ， ”。这两句也是本诗的主题诗句。
10.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“ ， ”。
11.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：“ ， ”。
12.《归园田居》中透过““ ， ”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
13.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：“ ， ”。
14.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然(无对偶)的诗句是：“ ， ”。
15.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“ ， ”渊”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
16.《归园田居》中“ ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
17.《归园田居》中“ ， ”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
18.土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣，这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。《归园田居》中，与这画面相应的诗句是：“ ， ”。“ ， ”。“ ， ”。“ ， ”。
《归园田居》（陶渊明）答案
1.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，起统摄全篇的作用，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人最终辞官归田的根本原因。
2.对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是：误落尘网中，一去三十年。
3.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
4.表明作者不随波逐流，而是固守节操，回乡开荒种地的句子是：开荒南野际，守拙归园田。
5.用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是：方宅十余亩，草屋八九间。
6.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
7.“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”四句用视听结合和以动衬静的方法为我们描绘了村落中一幅和平宁静、恬静优美的田园风光图。
8.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：户庭无尘杂，虚室有余闲。
9.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：久在樊笼里，复得返自然。这两句也是本诗的主题诗句。
10.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：开荒南野际，守拙归园田。
11.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：暧暧远人村，依依墟里烟。
12.《归园田居》中透过“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
13.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
14.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然(无对偶)的诗句是：久在樊笼里，复得返自然。
15.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
16.《归园田居》中“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
17.《归园田居》中“误落尘网中，一去三十年”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
18.土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣，这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。《归园田居》中，与这画面相应的诗句是：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
5、【优秀作文选登】《心中的一抹红》《您的陪伴让我坚持》
作者：冯楗涵 指导老师：张奥扬
陕西省西安市八府庄小学六(2)班
心中的一抹红
2021年9月25日是一个值得纪念的日子，孟晚舟女士乘坐的航班，平安降落深圳宝安机场，她回到祖国怀抱了!走下舷梯的她，一身中国红，向着那些迎接她的人，笑盈盈地挥手致意，她向媒体发表了简短的演讲，最后，她说了一句：“如果信念有颜色，那一定是中国红!”听到这句话，我是无比的兴奋和自豪。
1
一千多天的煎熬，对孟晚舟来说是一个严峻的考验，不但身体受到折磨，情感受到摧残，精神也受到了凌辱，但是她一直都在坚持斗争，不但为了自己，更为了企业和国家。终于，在当地时间2021年9月24日，她正式摘下镣铐，准备回到祖国的怀抱。在临走时，她还发表了感言：“我要感谢我的祖国，还有祖国的人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱!”看到这里，我不禁热泪盈眶。我们身后站着一个强大的祖国，她在无时无刻地保护着我们，在人民最危险时，能够挺身而出，不会抛弃任何一位同胞。
这也让我想起了2017年的一部电影《战狼2》，影片中，无所畏惧的退役特种兵冷锋在最后通过交战区时，让大家扔掉枪，然后以臂做杆，擎起了飘扬的五星红旗，两方的战士在看到中国国旗后都互相呼喊“不要开枪，是中国人!”最终，冷锋带着难民们成功撤离到了安全地带，其中，我也体会到了中国的强大，无论何时何地，如果你所在的国家发生战乱，只要有一本中国护照或是一面中国国旗，就是走向安全的通行证。
2
正如孟晚舟回国时更新的朋友圈所言：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。”其实这一抹中国红就是五星红旗。我从小有一个梦想，就是当一名天安门广场的升旗手，所以，从两岁起，每天坚持在家中升国旗，至今从不间断，在了解了孟晚舟的事件后，我更加坚定了自己的梦想，从此以后，我会努力学习、坚持锻炼，成长为德智体美劳全面发展的好少年，也请党放心，强国有我!
您的陪伴让我坚持
3
因为有鱼，大海就不感到孤独;因为有草，大地就不感到空寂;因为有云，天空就不感到单调。爸爸，因为有您，我才能坚持我的坚持，热爱我的热爱!
爸爸，您知道，我的梦想是当一名国旗手。妈妈告诉我，一岁多的时候，我夜里不睡，老是哭闹，您身体不好，管我的事全由您代劳。我的哭闹让您不得不把一天的劳累放下，揉揉红肿的眼睛，打开电视机，当电视里一个升国旗的画面出现后，我异常的兴奋，当看不到升旗的时候又开始闹腾，您只好在手机上下载了升国旗的视频，我的闹腾从此消失了，但对您来说，难熬的日子才刚刚开始。
两岁多时，扭不过我，您就给我买了小国旗，又制做了简易旗杆。从此，我每天都要升旗，于是陪我升国旗，几乎成了您的“工作”。哪怕在小区里升旗，被人说成是“神经病”，您也装着没听见，一笑而过。为了让我近距离接受正规升国旗的场景，您每周都要抽出时间，带我去新城广场看一次升旗仪式。
4
我的要求在不断的升级。从要国旗、旗杆，到后来要军装、军帽。您跑遍了大小市场都买不到。从来不求人的您，不知为此求了多少裁缝，最后在老家找人订做。您不灵巧的手，也能学会编军装上的绶带。
我奇思妙想要理独特的发型，难倒了理发店师傅。您横下一条心，一点一点地按照我的要求，从最简单的“五角星”，慢慢发展到“天安门”等复杂图案。理发手艺娴熟，您成了我的专属发型师。
爸爸，如果您是帆，我是船，是您带领着我在人生的道路上扬帆起航;如果您是阳光，我是向日葵，是您温暖的阳光滋润着我，让我开花结果，最终长出美味的果实!
我坚持每天升国旗将近九年了，为了我的梦想，您做到了无所不能。爸爸，成长路上您的陪伴，是我热爱和坚持的动力和源泉。
爸爸，我爱您!
5
我叫冯楗涵，今年12岁，是陕西省西安市八府庄小学六年级2班学生，属牛，A型血，梦想当兵，特别是礼兵中的国旗班。爱好广泛，能说会道。性格活泼开朗，还爱开点小玩笑。多篇作文在省、市报刊发表。座右铭：站得更高，看得更远。
6、《我是小学生》教学反思
《我是小学生》教学反思
本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三五成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。教学重点为观察图画、听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦;认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下：
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1.激发学习兴趣，感受上学的喜悦。教师引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐。还引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生的喜悦。顺势带读“我是小学生”。教师通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会《上学歌》。教师借助多媒体播放儿歌，学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受到了上学的乐趣。
2.认识老师，了解学校生活。教师带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室;认识与他们在校生活密切相关的地方，学生很快熟悉了校园。
3.了解小学生的基本要求。儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师借助儿歌，引导学生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。
成功之处
教师亲切地同每位学生打招呼，双方建立了良好的第一印象。教师带领学生熟悉校园，参观校园，学生感受到了教师亲切、校园的美丽。师生拉近了彼此的距离，孩子们对校园生活充满期待。
三、不足之处
虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：课上缺少让学生做简单的自我介绍的环节。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：开学前布置让学生准备简单的自我介绍，课上合理安排时间，先让学生与同学老师互相认识，再带领学生了解学校。
7、《月是故乡明》《梅花魂》学习活动设计
《月是故乡明》
1.背诵月亮诗歌，导入课题
(1)以月思乡，古诗背诵。
每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗?
(2)导入课题：吟诵月亮的古诗可真不少!今天我们一起来学习一篇表达思乡之情的散文《月是故乡明》。
(3)简介作者，出示季羡林资料。
2.初读课文，感知经历
(1)检查字词预习。重点指导多音字“燕”的读音。
(2)自由读课文。要求读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。
(3)根据阅读提示自学课文，在文中做批注。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受?
(4)全班交流，感知往事和经历。
数星星、捉知了、看月亮、做梦。
3.细读课文，感悟内心
(1)默读课文，想想作者写了哪些地方的月亮?
外国的月亮再美，北京的月亮再好，我永远忘不掉故乡的小月亮。
季羡林先生走出了小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结;他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结。即使身在他乡，他也依然对自己的故乡念念不忘。
(2)对比手法，凸显感情。
作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏深浅只有通过对比才能凸显出来，故乡的小月亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现：从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明。
(3)仿照原文，写一个对比句。
(4)季羡林先生已经功成名就，为什么还对那个小山村念念不忘呢?
因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和美好的回忆，那里是他的故乡。
4.回顾课题，拓展诗文
(1)“露从今夜白，月是故乡明。”这是唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中的一句诗。这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。
(2)延伸拓展，请学生课下再搜集一些思乡的其他古诗进行积累背诵。
《梅花魂》
1.初读课文，检查预习
(1)检查生字词预习。重点指导“训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名”等词。
(2)默读课文，概括课文的主要内容。
本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了华侨老人的爱国之情。
2.再读课文，理清脉络
(1)默读课文，边读边思考：课文围绕梅花写哪几件事?
第一件事：外祖父教小外孙女读唐诗宋词
第二件事：外祖父特别爱惜《墨梅图》
第三件事：外祖父因年老不能回国而难过
第四件事：离别前外祖父把《墨梅图》送给外孙女
第五件事：临别时外祖父又把绣着梅花的手绢送给外孙女
(2)本文表达了怎样的思想感情?
本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱及对祖国的眷恋之情。
3.品析课文，体会感情。
(1)读诗落泪。默读课文，思考外祖父为何读到这些诗句时就会落泪?
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
(2)珍爱梅花。思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟?
预设一“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。
预设二“不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。
(3)赠墨梅图。外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”?
外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。
(4)本文为什么以“梅花魂”为题?
“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。
8、《我是中国人》课件2
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我是中国人这首歌唱的是什么?中国是我们的家。我们是中国人。新课导入
我是中国人1我是中国人统编版 语文 一年级 上册第一课时
我是中国人仔细看图，说一说你看到什么了呢?我看到了。
我是中国人请大家仔细看看图中的可爱的小朋友，你有什么发现?互动课堂图中一共有五十六个小朋友，每一个穿着特色服饰的小朋友代表着我们国家的一个民族。五十六个小朋友代表我们国家有五十六个民族。大家在一起学习和生活，是多么快乐啊!
我是中国人我们国家有五十六个民族。你是哪个民族的呢?谁能向大家介绍自己民族的节日、服装特点呢?你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的?你知道这个民族的哪些信息?
我是中国人你了解汉族吗?一起说说汉族的传统节日吧!春节元宵节中秋节
我是中国人藏族藏族服装的特点是长袖、宽腰、大襟。妇女冬穿长袖长袍，夏着无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。藏族同胞特别喜爱“哈达”，把它看作是最珍贵的礼物。
我是中国人苗族苗族男子多用布包头，身穿短衣裤，但苗族妇女的穿戴普遍比较讲究，尤其是盛装，极为精美，花饰很多，有的裙子有四十多层，故名“百褶裙”。苗族十分注重礼仪，客人来访，必杀鸡宰鸭盛情款待，若是远道来的贵客，苗族人习惯先请客人饮牛角酒。
我是中国人蒙古族那达慕你了解其他民族吗?一起说说其他民族的传统节日吧!
我是中国人傣族泼水节
我是中国人彝族火把节
我是中国人哈尼族扎勒特
我是中国人不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名字——中国人，都热爱自己的祖国。请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子说一说。我们的祖国有五十六个民族，我是满族人，我是中国人。我们的祖国有五十六个民族，我是___族人，我是中国人。
我是中国人跟着老师一起唱一唱《我们的祖国是花园》吧!
我是中国人天安门是什么样子的?天安门是( )的墙，()的瓦。天安门上插着很多()，挂着()。天安门城楼上写着的两行字是“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。红黄红旗红灯笼
我是中国人天安门在哪座城市?天安门在北京市。
我是中国人天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗?长城故宫
我是中国人五星红旗是什么样子的?红旗上有( )颗星，()颗小星星围绕着( )颗大星星。五四一
我是中国人公园里校园里你们在哪些地方见到过五星红旗?
我是中国人体育比赛场馆街道两旁
我是中国人下面请同学们全体起立，行注目礼。让我们一起感受一下天安门广场的升旗仪式。点击图片播放视频
我是中国人跟老师一起来朗读下面这首儿歌，感受作为中国人的自豪之情吧!我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
我是中国人课堂演练：说一说来到北京天安门，我看到，我想说。
9、《我是小学生》课件二
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我是小学生统编版 语文 一年级 上册第一课时第二课时我是小学生
我是小学生请小朋友们听老师读一读儿歌，一边听一边用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧!第一课时互动课堂
我是小学生太阳当空照花儿对我笑小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包?我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
我是小学生听老师读前两句，说一说：你能回答小鸟儿的问题吗?你为什么背上小书包?请同学们自豪地一起读：太阳当空照，小学生花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我是小学生。
我是小学生老师读一句，你来读一句，要带着快乐的心情去朗读哦!太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
我是小学生接下来，我们跟着音乐一起来唱唱这首歌吧!太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
我是小学生你喜欢校园里的什么地方?为什么?图书室操场音乐教室
我是小学生我喜欢校园里的操场。因为在那里我们能够锻炼身体，自由地游戏。我喜欢校园里的图书室。因为在那里我们能够学到好多好多知识。
我是小学生我们都是()小学一年级()班的小学生了，在班级里可以认识很多老师和同学。大家举起小手说一说，自己都认识哪些老师吧!可以用下面的句式说哦!()老师，是我们的数学老师。()老师，是我们的体育老师。()老师，是我们的音乐老师。
我是小学生认识了我们的新老师后，我们再来认识一下旁边的同学吧!四人一组互相认识。你好，你叫什么名字?我叫()，我是( )小学一年级()班的小学生，我喜欢()。
我是小学生上节课，我们一起学习了《上学歌》，让我们一起跟着音乐再唱一唱吧!太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。第二课时互动课堂
我是小学生天天上学不迟到爱学习学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生?爱劳动
我是小学生按时起床，不睡懒觉刷牙洗脸动作快，不拖拉小学生首先要做到上学不迟到，大家想一想，怎样才能不迟到呢?上学路上不贪玩
我是小学生同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么?成为小学生后，还想学习什么?
我是小学生讨论：怎样做才是爱学习呢?上课认真听讲爱读书不懂就要问
我是小学生我们爱学习，当然还要爱劳动，相信你们在生活中，都是劳动小能手，你能试着用“我会________。”这样的句式来说一说吗?拖地扫地擦玻璃
我是小学生上课是学习的重要方式，怎样上课呢?我们一起来学习《上课歌》。丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐。老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。上课歌
我是小学生你来听老师的指令，做动作吧!快进教室来坐好书本文具放整齐老师说话认真听回答问题声音响
我是小学生太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧!
10、《我是小学生》课件
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我是小学生第一课时第二课时语文 一年级 上册
我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢?第一课时
看，这些小朋友也来上学了!仔细看图片，他们是怎样上学的?背着书包去上学。和好朋友手拉手去上学。上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。
听老师读儿歌，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧!
太阳当空照花儿对我笑小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包?我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
听老师读前两句，说一说：你为什么背上小书包?太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我是小学生。
老师读一句，你来读一句，要带着快乐的心情去朗读哦!太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
太阳当空照，花儿对我笑。我去上学校，天天不迟到。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。《上学歌》听一听，唱一唱
大门口你上的是哪个学校?你喜欢校园里的什么地方?为什么?图书室操场
我喜欢校园里的操场。因为在那里我们能够锻炼身体，自由地游戏。我喜欢校园里的图书室。因为在那里我们能够学到好多好多知识。
你知道自己是哪个班级的小学生吗?我是一年级( )班的小学生。
向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。我是()学校一年级()班的()。
举起小手说一说：自己都认识哪些老师?可以用下面的句式说哦!()老师，是我们的数学老师。()老师，是我们的体育老师。()老师，是我们的音乐老师。
认识旁边的同学：问一问你旁边的同学叫什么名字你叫什么名字?我叫()，我是()小学一年级( )班的小学生。
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长!
太阳当空照，花儿对我笑。我去上学校，天天不迟到。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。第二课时《上学歌》听一听，唱一唱
天天上学不迟到。爱学习。学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生?爱劳动。
按时起床，不睡懒觉。刷牙洗脸动作快，不拖拉。怎样才能不迟到呢?上学路上不贪玩。
小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么?成为小学生后，还想学习什么?
讨论：怎样做才是爱学习呢?上课认真听讲。爱读书。不懂就要问。
上课是学习的重要方式，怎样上课呢?我们一起来学习《上课歌》。上课歌丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐。老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。
《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你们爱劳动吗?你在家里做过什么劳动?
在教室里，我们可以做哪些劳动呢?
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧!
11、40则小学生必背《论语》经典名句，附讲解！
求学篇
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
【讲解】:学习了，而能按时去实践，不也高兴吗!有朋友自远方来，(切磋学理)，不也快乐吗!别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗!
2.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
【讲解】：有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适(不把精力放在吃住上)，而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。
3.知之为知之，不知为不知，是知也。
【讲解】：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。
4.学而不思则罔，思而不学则殆。
【讲解】：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。
5.温故而知新，可以为师矣。(温故知新)
【讲解】：温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。
6.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。
【讲解】：我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。
7.朝闻道，夕死可矣。
【讲解】：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的(爱真理胜于爱生命)。
8.不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。(举一反三)
【讲解】：(教学生)不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他;不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他(四方形)的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他(新知识)了。
9.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
【讲解】：发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”
10.古之学者为己(所谓为己之学)，今之学者为人。
【讲解】：古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德(然后去为国家、人民服务)，现在读书人学习的目的，在于给别人看(希望得到别人的赞美和任用)。
11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
【讲解】：懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。
立志篇
12.士不可以不弘毅，任重而道远。
【讲解】：读书的人不可不抱负远大，意志坚强，因为他重任在身而路程遥远。
13.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【讲解】：三军中可以夺取统帅，但是不可能强迫改变一个平民百姓的志向。
14.岁寒，然后知松柏之后凋也。
【讲解】：到了一年最寒冷的季节，才知道松柏树是最后凋谢的。
品德篇
15.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。
【讲解】：仁，距离我远吗?只要我想要做到仁，仁就随着心念到了。
16.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
【讲解】：自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动;若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。
17.巧言令色，鲜矣仁。
【讲解】：花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”(这种人不会有真正的爱人之心)。
18.过也，人皆见之;更也，人皆仰之。
【讲解】：有了过错，别人都能看到;改了，人们都会敬仰他。
19.德不孤，必有邻。
【讲解】：世界上有道德的人是不会孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。
20.文质彬彬，然后君子。
【讲解】： 一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。
21.君子不器。
【讲解】：君子不要像器具一样(只有一种固定的用途，要在任何环境都能发挥君子的作用)
22.君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。
【讲解】：人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任;人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。
23.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。(杀身成仁)
【讲解】：有志之士和仁人，不会贪生怕死而损害仁，只会勇于牺牲来成全仁。
24.不义而富且贵，于我如浮云。
【讲解】：做不应该做的事从而做官发财，对我来说，好比是天空浮来浮去的过眼烟云。
25.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
【讲解】：聪明的人不会疑惑，实行仁德的人会忧愁，真正勇敢的人，不会畏惧。
26.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
【讲解】：聪明智慧的人爱水，有仁德的人爱山。聪明智慧的人爱活跃，有仁德的人爱沉静。聪明智慧的人快乐，有仁德的人长寿。
27.当仁不让于师。
【讲解】：在实行仁德之事的时候对自己的老师也不要谦让。
28.君子喻于义，小人喻于利。
【讲解】：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
29.过而不改，是谓过已。
【讲解】：有了过错而不改正，这才真叫过错呢。
30.君子不以言举人，不以人废言。
【讲解】：君子不因为别人的话说得好就提拔他,也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。
31.孝弟(tì悌)也者，其为仁之本与。
【讲解】：孝敬父母，尊敬长辈是做人的根本。
32.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
【讲解】：看见贤人就应想着向他看齐，看见不贤的人则应在内心自我反省有无类似缺点。
33.不患寡而患不均，不患贫而患不安。
【讲解】：不怕东西少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。
处世篇
34.君子坦荡荡，小人长戚戚。
【讲解】：君子胸怀坦荡，无忧无虑;小人心胸狭隘，常常忧愁哀戚。
35.不患人之不己知，患不知人也。
【讲解】：不怕别人不了解我，怕的是自己不了解别人。
36.君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。
【讲解】：君子如果不自重，就没有威严，(别人也不会尊重你)，学习的知识就不会扎实。做人重要的是讲求忠诚，守信用。不要同不如自己的人交朋友。如果犯了错误，就不要害怕改正。
37.己欲立而立人，己欲达而达人。
【讲解】：自己要在社会上自立，就要使别人能在社会上自立;自己要在社会上通达，就要别人也能在社会上通达。
38.名不正，则言不顺;言不顺，则事不成。
【讲解】：名分正当，说话才能合乎情理，事情才能成功。指做事、说话必须理由正当而充足。
39.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
【讲解】：我每天都要从多个方面检查反省自己：为别人出主意办事情，是否忠实呢?与朋与交往，是否有不真诚的地方呢?老师传给我的学业，是否复习了呢?
40.己所不欲，勿施于人。
【讲解】：自己不想要或者不想做的，不要强加给别人。
12、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》知识要点
一．《骆驼祥子》：（小说）
1.文学常识类：
舒庆春
老舍，我国现当代著名作家。原名()，字()，()族北京人，新中国第一个获得()的称号。
《骆驼祥子》《四世同堂》
代表作品：小说：
《茶馆》《龙须沟》
剧本：
2.情节概述类：
（1）《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落，请你简要概括。（必须牢记）
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。(临走前牵走骆驼)
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望第二次破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
祥子的命运三部曲是
（2）绰号的由来：
祥子在返城途中病倒了，回到北平，在海淀的一家小店住了三四天，在说梦话或胡话时说出了他与三匹骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号
（3）问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
以“骆驼祥子”来命名有三层含义：
(1)点明小说的主人公是祥子;
(2)概括著作的一个主要情节，即骆驼祥子称号的得来。
(3)揭示主人公祥子的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
3.人物形象类：
（1）虎妞
：泼辣而有心计贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子
相关情节：
(管理车厂工人，大胆追求祥子。)
（2）刘四爷
：残忍霸道自私自利奸猾世故
相关情节：
(当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账，他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。)
（3）祥子前后性格有什么变化?你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么?
a.早期性格：老实健壮 坚韧吃苦耐劳，自尊心强重信用和讲义气，有美好的理想。
相关情节：
(一流车夫 怒辞杨宅 烈日下拉车)
b.后期性格：自私麻木，狡猾，好占便宜自暴自弃。
相关情节：
(受夏太太引诱染上淋病，出卖阮明)
（注意这只是根本原因）
他的变化主要是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
《钢铁是怎样炼成的》：（自传性小说）
1.文学常识类：
作者：(前苏联)奥斯特洛夫斯基
小说主人公：保尔·柯察金
2.情节概述类：
(1)保尔的主要经历：
经典情节：
苦难的童年三段恋情战场上的搏杀工地上的磨练四次死里逃生打消自杀念头文学创作过程
（2）三段恋情的女主角：
冬妮娅(林务官的女儿)丽达(女政委)达雅(工人)
（3）保尔四次死里逃生的经历：
第一次：在与波兰白军队战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。
第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤。
第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位回家养病。
第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
（4）能够体现他钢铁般的意志的具体事例：
①
修铁路时，带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂地工作。“潘克拉托夫小分队”(修铁路时遇到的困难：.忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨;
b
.缺吃少穿、露天住宿;.受武装匪徒和疾病的威胁。)
②
失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。(原因：保尔，非常苦恼，于是产生了自杀的念头。过程：最后为自己想自杀的念头羞愧和愤怒，顽强地战胜了自杀的念头。)
③
在与病魔的搏斗中，多次让死神退步。
④
克服难以想象的困难，在病床上写作。
文学创作的过程：
(1. 保尔忍受着身体上和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成的框子来写，后来是自己口述，请人代笔。2. 在寄稿的过程中稿子遗失，六个月的心血白费。3. 在母亲和妻子的帮助下小说终于出版。)
原文：”保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
⑤
在精力完全耗尽之前，他没有离开过革命队伍。
3.人物形象类：
保 尔
(1)：具有为理想而献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗 、乐观豁达的高贵品质
朱赫来：
(2)坚强刚毅沉着干练具有坚定的革命信念和很强的组织领导才能(相关情节：a.朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。b.保尔为了救朱赫来被抓进监狱，后来被误放，他先逃到了冬妮娅家，后来哥哥送他上战场。)
（3）冬妮娅
：善良、大方、热情但是贪图安逸生活(相关情节：她是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，没有嘲弄和侮辱保尔，后来由于贪图安逸的生活，蜕变成时代的落伍者和寄生虫，保尔最终和她决裂。)
4.艺术特色类：
日记
(1)★小说刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象丰满感人。(例子：借团委书记丽达的描写保尔的英雄行为。借医生的记述保尔在治疗过程中体现出来的过人毅力。用保尔自己的来交代他的生活变化。小说中穿插了保尔大量，这些内心独白让我们了解了保尔美丽的精神世界。)
(2)★小说的环境描写和心理描写出色，人物形象有血有肉。(例子：“保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。”这句话运用了环境描写，渲染了阴凉肃穆的气氛，烘托出保尔沉重的心情。)
（《童年》及《假如给我三天光明》都带有自传性）
(3)自传性与虚构性相结合。
5.主题探究类：
这部自传体小说记叙了保尔的成长过程，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，赞美了那个时代最好的精神品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质，指出了人就应该像保尔那样度过一生。
6.阅读启示类：
我们要树立崇高的理想，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值，每个人都要用顽强的毅力、坚定的意志去迎接生活的各种挑战。保尔自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志应成为青少年永恒的人生坐标。
名句：
人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”