1、一年级语文仿写句子归类训练及答案
…..很…..很…..
1、马路上有很多很多的车。
2、动物园很大很大，里面有很多很多的动物 。
…..又…..又…..
1、天上的月亮又大又圆。
2、田里的黄瓜又细又长。
…..有的…..有的…..
1、下课了，小朋友们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在拍皮球。
…..有…..有…..还有
1、公园里的花真美，有红色的，有黄色的，还有白色的。
…..帮…..
1、在学校，我帮老师拿作业。
2、在家里，我帮妈妈扫地。
3、在家里，我帮爸爸倒水。
…..因为…..
1、他今天没上学，是因为生病(bìng)了。
2、小白兔急着往家里赶，是因为要下雨了。
…..只会…..
1、燕子只会捉空中的害虫。
2、青蛙只会捉田里的害虫。
3、我只会跳舞。
……应该…..
1、我们应该好好学习。
要是…..就……
1、要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。
2、要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
2、部编版语文一年级下册偏旁、结构、词语积累、仿写句子归纳
一、重要偏旁归类
辶(走 之)：过 这 迷 造 运 远 近 边 连 还 进
艹(草字头)：花 草 节 落 荷 茶
虫(虫字旁)：蚂 蚁 虾 蜘 蛛
冫(两点水)：凉 次 冰 冻 决
氵(三点水)：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注
阝(双耳旁)：阳 那 都 阴 阵
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈
口(国字框)：国 园 困 团
口(口字旁)：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗
讠(言字旁)：请 说 讲 许 语 认 让
亻(单人旁)：什 住 伙 伴 他 低 体 保 做 像
彳(双人旁)：很 性 往 得
扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提
心(心字底)：您 忽 怎 思 想 念 总 急
木(木字旁)：样 校 李 相 树 机 杨 棉
日(日字旁)：春 晴 时 音 晚 星
忄(竖心旁)：情 快 怕 忙 性
纟(绞丝旁)：红 细 经 纯 绳 结
攵(反文旁)：故 放 教
(足字旁)：跟 跑 跳 踢
雨(雨字头)：雪 霜 露 霞 雷
禾(禾木旁)：种 秋 香
刂(立 刀)：到 别
宀(宝 盖)：字 家 官 害
土(提土旁)：地 块 场
门(门字框)：问 间 闭 闷
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈
二、字的结构和笔顺规则
（1）字的结构：
上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字、品字结构。
（2）“白”“回”“国”这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
“主”“门”这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
“书”“我”这两个字的笔顺规则：点在右上方，后写点。
“床”“左”“居”“包”这四个字的笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
三、词语积累
1、AABB式
开开心心 许许多多 大大小小 红红火火
明明白白 干干净净 高高兴兴 平平安安 安安静静
2、ABB式
胖乎乎 白花花 绿油油 红通通 白茫茫
静悄悄 亮晶晶 金灿灿
3、AAB式
绿绿的 红红的 圆圆的 大大的 高高的 宽宽的 长长的
4、ABAB式
雪白雪白的 碧绿碧绿的 火红火红的 金黄金黄的
雪白雪白的(云朵) 雪白雪白的(棉花) 雪白雪白的(羊群)
雪白雪白的(梨花)雪白雪白的(羽毛) 雪白雪白的(浪花)
碧绿碧绿的(叶子) 碧绿碧绿的(小草) 碧绿碧绿的(荷叶)
火红火红的(枫叶) 火红火红的(太阳) 火红火红的(晚霞)
金黄金黄的(沙子) 金黄金黄的(油菜花) 金黄金黄的 (稻子)乌黑乌黑的(头发)
5、ABAB：
雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑
很久很久、很多很多、很长很长、很远很远、很美很美
6、ABAC式
又( ) 又( ) 式：
又大又圆 又大又红 又白又胖 又香又甜 又细又长
又宽又远
( )来 ( ) 去式：
游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去
爬来爬去 蹦来蹦去
7、“地”字短语：
仔细地(看) 笔直地(站) 静静地(站) 轻轻地(走)
慢慢地(爬) 高兴地(说)
高兴地(笑) 生气地(说) 生气地(叫) 惊奇地(问)
懒洋洋地(晒太阳)懒洋洋地(躺着) 兴冲冲地(走进来)
8、“的”字短语：
圆圆的小虫子 圆圆的脑袋 可恶的蚜虫 绿油油的树
胖乎乎的小手 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山
洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 红润润的小手
9、一个又一个的形式
一只又一只 一座又一座 一把又一把 一头又一头
一天又一天 一片又一片 一双又一双
一颗又一颗 一个跟着一个 一棵连着一棵 一座连着一座
10、（ ）极了
高兴极了 开心极了 生气极了 美丽极了
好吃极了 好看极了 可爱极了
11、生字“小魔术”：
加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)
加两笔:口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)
减一笔:王——(土)(干)(工)(三)
12、连线或填空
青青的假山(小虾、草地) 绿绿的草地( 小草、叶子 )
弯弯的小河(月儿、小船) 有趣的问题 难忘的日子
温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天
雪白的肚皮 长长的小路 大大的脑袋 美丽的风景
精彩的球赛 挺拔的松树 茂密的树林 美丽的衣裳
会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜
可口的松果 快乐的时光 鲜艳的红领巾 闷热的天气
亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节
满意的笑容 高高的房子 宽宽的街道
(踢)足球 (打)篮球 (讲)故事 (读)课文
四、仿写句子
打比方的句子：
1、弯弯的月亮像小船。2、圆圆的月亮像一个大圆盘。
3、闪闪的星星像眼睛。4、妹妹的脸蛋像苹果。
拟人句：
1、小鸟在树上唱歌。2、花儿露出了笑脸。
3、星星高兴地眨着眼睛。
…那么…那么 …
1、月亮那么圆那么亮。
2、西瓜那么圆那么大。
3、花儿那么红那么香。
…正忙…
1、我正忙着捉虫子呢!
2、李老师正忙着改作业呢!
3、妈妈正忙着洗衣服呢!
4、我正忙着写作业呢!
5、他正忙着画画呢!
…渐渐…
1、夏天，天气渐渐变热了。
2、小树渐渐长高了。
3、我渐渐长大了!
4、国旗渐渐升高了。
…一边…一边…
1、我一边唱歌一边跳舞。
2、我一边跑步一边听音乐。
3、小兔一边跑一边叫。
4、爸爸一边喝茶，一边看报纸。
5、妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
…十分 非常、特别
1、我十分认真地听讲。
2、 我十分用心地读书。
3、他非常高兴地回家去了。
4、我非常认真地做作业。
…只有…才 …
1、只有自己种，才有吃不完的菜。
2、只有认真学习，才会取得好成绩。
3、只有付出努力，才会有收获。
…已经 …
1、我已经长大了。
2、小树已经发芽了。
3、春天已经到了。
4、我已经写完作业了。
5、太阳已经下山了。
…很…很…
1、马路上有很多很多的车。
2、动物园很大很大，里面有很多很多的动物 。
…又 …又 …
1、天上的月亮又大又圆。
2、田里的黄瓜又细又长。
…有的…有的…
下课了，小朋友们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在拍皮球。
…有…有 …还有
公园里的花真美，有红色的，有黄色的，还有白色的。
…帮…
1、在学校，我帮老师拿作业。
2、在家里，我帮妈妈扫地。
3、在家里，我帮爸爸倒水。
…因为…
1、他今天没上学，是因为生病(bìng)了。
2、小白兔急着往家里赶，是因为要下雨了。
…只会…
1、燕子只会捉空中的害虫。
2、青蛙只会捉田里的害虫。
3、我只会跳舞。
…应该….
我们应该好好学习。
要是…就….
1、要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。
2、要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
3、部编版语文一年级下册偏旁、结构、词语积累、仿写句子归纳
一、重要偏旁归类
辶(走 之)：过 这 迷 造 运 远 近 边 连 还 进
艹(草字头)：花 草 节 落 荷 茶
虫(虫字旁)：蚂 蚁 虾 蜘 蛛
冫(两点水)：凉 次 冰 冻 决
氵(三点水)：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注
阝(双耳旁)：阳 那 都 阴 阵
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈
口(国字框)：国 园 困 团
口(口字旁)：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗
讠(言字旁)：请 说 讲 许 语 认 让
亻(单人旁)：什 住 伙 伴 他 低 体 保 做 像
彳(双人旁)：很 性 往 得
扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提
心(心字底)：您 忽 怎 思 想 念 总 急
木(木字旁)：样 校 李 相 树 机 杨 棉
日(日字旁)：春 晴 时 音 晚 星
忄(竖心旁)：情 快 怕 忙 性
纟(绞丝旁)：红 细 经 纯 绳 结
攵(反文旁)：故 放 教
(足字旁)：跟 跑 跳 踢
雨(雨字头)：雪 霜 露 霞 雷
禾(禾木旁)：种 秋 香
刂(立 刀)：到 别
宀(宝 盖)：字 家 官 害
土(提土旁)：地 块 场
门(门字框)：问 间 闭 闷
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈
二、字的结构和笔顺规则
（1）字的结构：
上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字、品字结构。
（2）“白”“回”“国”这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。
“主”“门”这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
“书”“我”这两个字的笔顺规则：点在右上方，后写点。
“床”“左”“居”“包”这四个字的笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
三、词语积累
1、AABB式
开开心心 许许多多 大大小小 红红火火
明明白白 干干净净 高高兴兴 平平安安 安安静静
2、ABB式
胖乎乎 白花花 绿油油 红通通 白茫茫
静悄悄 亮晶晶 金灿灿
3、AAB式
绿绿的 红红的 圆圆的 大大的 高高的 宽宽的 长长的
4、ABAB式
雪白雪白的 碧绿碧绿的 火红火红的 金黄金黄的
雪白雪白的(云朵) 雪白雪白的(棉花) 雪白雪白的(羊群)
雪白雪白的(梨花)雪白雪白的(羽毛) 雪白雪白的(浪花)
碧绿碧绿的(叶子) 碧绿碧绿的(小草) 碧绿碧绿的(荷叶)
火红火红的(枫叶) 火红火红的(太阳) 火红火红的(晚霞)
金黄金黄的(沙子) 金黄金黄的(油菜花) 金黄金黄的 (稻子)乌黑乌黑的(头发)
5、ABAB：
雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑
很久很久、很多很多、很长很长、很远很远、很美很美
6、ABAC式
又( ) 又( ) 式：
又大又圆 又大又红 又白又胖 又香又甜 又细又长
又宽又远
( )来 ( ) 去式：
游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去
爬来爬去 蹦来蹦去
7、“地”字短语：
仔细地(看) 笔直地(站) 静静地(站) 轻轻地(走)
慢慢地(爬) 高兴地(说)
高兴地(笑) 生气地(说) 生气地(叫) 惊奇地(问)
懒洋洋地(晒太阳)懒洋洋地(躺着) 兴冲冲地(走进来)
8、“的”字短语：
圆圆的小虫子 圆圆的脑袋 可恶的蚜虫 绿油油的树
胖乎乎的小手 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山
洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 红润润的小手
9、一个又一个的形式
一只又一只 一座又一座 一把又一把 一头又一头
一天又一天 一片又一片 一双又一双
一颗又一颗 一个跟着一个 一棵连着一棵 一座连着一座
10、（ ）极了
高兴极了 开心极了 生气极了 美丽极了
好吃极了 好看极了 可爱极了
11、生字“小魔术”：
加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)
加两笔:口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)
减一笔:王——(土)(干)(工)(三)
12、连线或填空
青青的假山(小虾、草地) 绿绿的草地( 小草、叶子 )
弯弯的小河(月儿、小船) 有趣的问题 难忘的日子
温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天
雪白的肚皮 长长的小路 大大的脑袋 美丽的风景
精彩的球赛 挺拔的松树 茂密的树林 美丽的衣裳
会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜
可口的松果 快乐的时光 鲜艳的红领巾 闷热的天气
亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节
满意的笑容 高高的房子 宽宽的街道
(踢)足球 (打)篮球 (讲)故事 (读)课文
四、仿写句子
打比方的句子：
1、弯弯的月亮像小船。2、圆圆的月亮像一个大圆盘。
3、闪闪的星星像眼睛。4、妹妹的脸蛋像苹果。
拟人句：
1、小鸟在树上唱歌。2、花儿露出了笑脸。
3、星星高兴地眨着眼睛。
…那么…那么 …
1、月亮那么圆那么亮。
2、西瓜那么圆那么大。
3、花儿那么红那么香。
…正忙…
1、我正忙着捉虫子呢!
2、李老师正忙着改作业呢!
3、妈妈正忙着洗衣服呢!
4、我正忙着写作业呢!
5、他正忙着画画呢!
…渐渐…
1、夏天，天气渐渐变热了。
2、小树渐渐长高了。
3、我渐渐长大了!
4、国旗渐渐升高了。
…一边…一边…
1、我一边唱歌一边跳舞。
2、我一边跑步一边听音乐。
3、小兔一边跑一边叫。
4、爸爸一边喝茶，一边看报纸。
5、妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
…十分 非常、特别
1、我十分认真地听讲。
2、 我十分用心地读书。
3、他非常高兴地回家去了。
4、我非常认真地做作业。
…只有…才 …
1、只有自己种，才有吃不完的菜。
2、只有认真学习，才会取得好成绩。
3、只有付出努力，才会有收获。
…已经 …
1、我已经长大了。
2、小树已经发芽了。
3、春天已经到了。
4、我已经写完作业了。
5、太阳已经下山了。
…很…很…
1、马路上有很多很多的车。
2、动物园很大很大，里面有很多很多的动物 。
…又 …又 …
1、天上的月亮又大又圆。
2、田里的黄瓜又细又长。
…有的…有的…
下课了，小朋友们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在拍皮球。
…有…有 …还有
公园里的花真美，有红色的，有黄色的，还有白色的。
…帮…
1、在学校，我帮老师拿作业。
2、在家里，我帮妈妈扫地。
3、在家里，我帮爸爸倒水。
…因为…
1、他今天没上学，是因为生病(bìng)了。
2、小白兔急着往家里赶，是因为要下雨了。
…只会…
1、燕子只会捉空中的害虫。
2、青蛙只会捉田里的害虫。
3、我只会跳舞。
…应该….
我们应该好好学习。
要是…就….
1、要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。
2、要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
4、一年级语文仿写句子归类训练及答案
…..很…..很…..
1、马路上有很多很多的车。
2、动物园很大很大，里面有很多很多的动物 。
…..又…..又…..
1、天上的月亮又大又圆。
2、田里的黄瓜又细又长。
…..有的…..有的…..
1、下课了，小朋友们有的在跑步，有的在跳绳，还有的在拍皮球。
…..有…..有…..还有
1、公园里的花真美，有红色的，有黄色的，还有白色的。
…..帮…..
1、在学校，我帮老师拿作业。
2、在家里，我帮妈妈扫地。
3、在家里，我帮爸爸倒水。
…..因为…..
1、他今天没上学，是因为生病(bìng)了。
2、小白兔急着往家里赶，是因为要下雨了。
…..只会…..
1、燕子只会捉空中的害虫。
2、青蛙只会捉田里的害虫。
3、我只会跳舞。
……应该…..
1、我们应该好好学习。
要是…..就……
1、要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。
2、要是早一分钟起床，我就不会迟到了。
5、部编版三年级语文下册期末句子专项训练
一、我会按要求写句子。
(1)今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)
(2)微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。(改成拟人句)
(3)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”(改成转述句)
二、句子训练营。
1.我们怎么能在马路上踢足球呢?(换个说法，意思不变)
___________________________________________________________________
2.一场热烈的辩论赛马上就要开始了。(修改病句)
___________________________________________________________________
3.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
(1)改为肯定句： _____________________________________________________
(2)用加点词语写句子： ______________________________________________
三、按要求改写句子。
1.到那时我就把头发烫起来。(改为“被”字句)
__________________________________________________________________________
2.小蘑菇长出来了。(改为拟人句)
__________________________________________________________________________
3.婷婷做完了老师所有布置的作业。(修改病句)
__________________________________________________________________________
四、仿写句子。
(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了暄腾腾的被子了。
只要__________________________________,就_____________________。
(2)那泡沫啊,高得能够着云彩。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.用加点词语写句子。
(1)这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(2)风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
_________________________________________________________________
五、完成句子。
1.秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。(缩句)
_______________________________________________________________________
2.庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”(改转述句)
_______________________________________________________________________
3.爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。(修改病句)
_______________________________________________________________________
4.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。(仿句)
清晨到来了，我们看见，就像。
六、按要求写句子。
(1)一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。(缩句)
_______________________________________________________________________
(2)枣核说：“大家都不用愁，我有办法!”(改转述句)
_______________________________________________________________________
(3)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。(用加点词造句)
_______________________________________________________________________
(4)他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。(照样子补充句子)
小丽多才多艺，________________________________________________________
(5)用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
部编版三(下)期末句子专项训练参考答案
一、(1)删去“首先”。
(2)示例：微风吹来，银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。
(3)裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
二、1.我们不能在马路上踢足球。
2.一场激烈的辩论赛马上就要开始了。
3.示例：(1)这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
(2)接到公司的电话，妈妈不得不赶到公司加班。
三、1.到那时头发就被我烫起来。
2.示例：小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。
3.婷婷做完了老师布置的所有作业。
四、1.示例:(1)你天天努力 一定会有进步
(2)教室里安静得掉一根针都听得见。
2. 示例:(1)妈妈做的饭既好吃又有营养。
(2)风一吹,蒲公英纷纷飞走了。
五、1.秋天来到了。
2.庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。
3.删去“多次”或“反复地”。
4.示例：太阳从遥远的天边升起 一个刚刚点燃的火球
六、(1)小球像梦。 (2)枣核说，大家都不用愁，他有办法。
(3)示例：人犯错误不要紧,只要知错即改，就是好同志。
(4)示例：她不仅会跳民族舞，还会弹奏多种乐器，在校园书画大赛上，她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。
(5)①加主语，句首加“我”。 ②删去“一定”。
6、二年级语文下册照样子写句子练习题大全及答案
一、照样子写词语。
例题：(茂盛)的 树木
( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴
( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场
( )的老师 ( )的马路 ( )的天气
( )的天安门( )的风景 ( )的花园
( )的广场 ( )的雪花 ( )的小狗
( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
二、照样子写句子。
A例
：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1. 小红是我们的开心果。
。
2. 美丽的慈溪是我的家乡。
。
3. 我喜欢那条黑白点的小狗。
。
4. 李宁是我最要好的朋友。
。
B例
：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
1. 我看书。
我( )地看书。
2. 小红在教室里画画。
小红在教室里( )地画画。
3. 妈妈在花园里浇花。
妈妈在花园里( )地浇花。
4. 小马在草原上奔跑。
小马在草原上( )地奔跑。
5. 小猴子望着架上的葡萄。
小猴子( )地望着架上的葡萄。
6. 小松鼠采了许多花。
小松鼠( )地采了许多花。
三、照样子仿写句子。
1. 圆圆非常后悔。
( )非常( )。
2. 到了学校，已经上课了。
( )，已经( )。
3. 全城到处是绿树，到处是高楼大厦。
( )到处是( )，到处是( )。
4. 我们爱北京，我们爱祖国的首都。
( )爱( )，( )爱( )。
5. 纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。
( )一边( )，一边( )。
6. 他急忙跑过去，对着帆船吹起来。
( )急忙( )。
四、照样子仿写句子。
例A
：蒲公英在天空中飞舞。
蒲公英像降落伞在天空中飞舞。
1. 秋叶落下来。
。
2.天上的白云飘来飘去。
。
例B
：他把禾苗一颗一颗往高处拔。
禾苗被他一颗一颗往高处拔。
1. 同学们把丁丁选出来做班长。
。
2. 小林还没有把垃圾倒掉。
。
例C
：我不是不懂这道题怎么做。
我懂这道题怎么做。
1. 明天不是不下雨。
。
2. 小明不是不听话的孩子。
。
例D
：那么多星星，你怎么数得清呢?
那么多星星，你是数不清的。
1. 少先队员怎么能不做作业呢?
。
2. 小红生病了，怎么能参加运动会呢?
。
例E
：我喜欢唱歌。花花喜欢唱歌。
我和花花都喜欢唱歌。
1.白云是白色的。 墙是白色的。
。
2.爸爸今年35岁。 妈妈今年35岁。
。
例F
：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
1. 夏天的太阳不就像一个大火球吗?
。
2. 天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗?
。
一、照样子写词语。
温柔 幸福 亲密
友善 明亮 宽大
和蔼 宽宽 晴朗
雄伟 美丽 五颜六色
热闹 冰冷 可爱
来来往往 绿油油 生机勃勃
二、照样子写句子。
A例：
1. 我们的开心果是小红。
2. 我的家乡是美丽的慈溪。
3. 那条黑白点的小狗是我喜欢的。
4. 我最要好的朋友是李宁。
B例：
1. 我安安静静地看书。
2. 小红在教室里兴致勃勃地画画。
3. 妈妈在花园里辛勤地浇花。
4. 小马在草原上飞快地奔跑。
5. 小猴子目不转睛地望着架上的葡萄。
6. 小松鼠兴高采烈地采了许多花。
三、照样子仿写句子。
1. 小红非常开心。
2. 到了晚上七点，已经天黑了。
3. 满园到处是繁花，到处是绿树。
4. 熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。
5. 小红一边拿起书包，一边向妈妈说再见。
6. 哥哥急忙关上电视。
四、照样子仿写句子。
例A：
1. 秋叶像蝴蝶落下来。
2. 天上的白云像白鸽一样飞来飞去。
例B：
1. 丁丁被同学们选出来做班长。
2. 垃圾还没有被小林倒掉。
例C：
1. 明天下雨。
2. 小明是听话的孩子。
例D：
1. 少先队员要做作业。
2. 小红生病了，不能参加运动会。
例E：
1. 白云和墙都是白色的。
2. 爸爸和妈妈今年都是35岁。
例F：
1. 夏天的太阳就像一个大火球。
2. 天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。
7、六年级语文下册口语交际2语文园地2知识点归类及练习
1.名人名言
(1)好书是伟大心灵之宝贵血脉。
(2)书籍乃世人累积智慧之明灯。
(3)读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
(4)书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
(5)没有了书籍就像生活没有了阳光。——莎士比亚
2.什么样的书才能算好书?
(1)内容健康、生动、有趣的书;
(2)语言优美的书;
(3)图文并茂、给人美感的书;
(4)启迪智慧、教人做人的书;
(5)使人获得有益知识的书。……
3.阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，尤其是一本好书，不同的读者，心得体会也可能不一样。
4.交际范例：“大家好，我是爱读书的xxx。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论什么事，都充满了天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染，也使我不禁想起自己小时候的一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗?”
5.小结：梳理思路–勇于表达–认真倾听–交流表达
图文讲解
知识点
1.阅读名著的方法。
(1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。
(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。
2.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。
加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。
第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。
第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。
第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。
这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。)
3.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:
(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。
(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。
(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。
(4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。
(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。
4.“这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的……
5.“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。
◎读书须用意，一字值千金。
【解读】想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。
◎莫道君行早，更有早行人。
【解读】别以为你走得早,还有比你走得更早的人。
◎听君一席话，胜读十年书。
【解读】与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。
◎路遥知马力，日久见人心。
【解读】经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
【解读】告诉人们熟能生巧，实践出真知。
单元知识点
第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
畜 仆 刨
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非
处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 派头十足➝垂头丧气
(4)词语归类
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀
一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛
一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式
闭上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳 长满荆棘 张开翅膀 叙述经过 恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境 深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 光滑的脊背 绝望的心情
热心的听众 动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
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提升练习
第二单元提升练习
时间:90分钟满分:100分
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(7分)
她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )着她,让她感到有一点儿kǒnɡ jù( ),甚至想找一个人liáo tiān( ),她努力kònɡ zhì( )着自己的情绪,绕过沙滩上的zhà lán( ),迅速地回到了宾馆的房间。
(二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。(8分)
( )知非福
聚精( )神
跃跃( )试
垂头( )气
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
1.向好友倾诉了愁闷( ),心里就舒服( )多了。
2.看着文明( )在渐渐消失,他感到有些绝望( )。
(四)根据要求,完成句子练习。(17分)
1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。(8分)
(1)解释加点的词语:
(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。
2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4分)
既然……就……即使……也……
虽然……但是……不但……而且……
( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候里,( )有衣服,( )穿不住。
3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5分)
住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(五)判断正误。正确的画“�”,错误的画“✕”。(4分)
1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。( )
2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。( )
3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。( )
4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。( )
二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄,填在括号里,10分)
1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。( )
2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。( )
3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。( )
4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。( )( )
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。
1.用“”画出选文的中心句。(2分)
2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?(2分)
3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。(2分)
4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2分)
(二)课外阅读。(12分)
过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。当小探险家的念头开始占据(jū jù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢扰),蝙蝠铺(pū pù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”
汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”
1.在括号里正确的汉字和音节下面画“�”。(2分)
2.照样子,写词语。(2分)
(1)黑乎乎: (2)津津有味:
当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)
缩句:
4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画出相关的语句。(2分)
5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“”画出相关的语句。(2分)
6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2分)
四、习作平台。(30分)
相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。
第二单元提升练习答案
一、(一)凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏
(二)焉疑问代词,怎么,哪里。会聚合,集中。
欲想要。丧情绪低落,失意。
(三)1.喜悦难受2.野蛮希望
(四)1.(1)形容非常得意的样子。
(2)示例:千里迢迢凉风习习夏日炎炎
虽然……但是……即使……也……
3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。
(五)1.�2.�3.✕4.✕
二、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70
三、(一)1.没有工具,干什么都困难重重。
布置用栅栏围起来的小小的住所。
3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间更要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。
4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,
勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。
(二)1. 观jù 扰pū
2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较头头是道
3.念头占据心灵。
4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
5.两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。
汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:‘你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。’”的语句中体会出来。
四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事的起因、经过、结果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。
8、小学语文低年级仿写句子习题
小学语文照样子写词语，写句子练习
一、照样子写词语
例题：(茂盛)的 树木
( )的妈妈 ( )的家庭 ( )的伙伴
( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场
( )的老师 ( )的马路 ( )的天气
( )的天安门( )的风景 ( )的花园
( )的广场 ( )的雪花 ( )的小狗
( )的车辆 ( )的草坪 ( )的花坛
二、照样子写句子
A例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
小红是我们的开心果。
。美丽的慈溪是我的家乡。
。我喜欢那条黑白点的小狗。
。李宁是我最要好的朋友。
。
B例：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
我看书。
我( )地看书。
小红在教室里画画。
小红在教室里( )地画画。
妈妈在花园里浇花。
妈妈在花园里( )地浇花。
小马在草原上奔跑。
小马在草原上( )地奔跑。
小猴子望着架上的葡萄。
小猴子( )地望着架上的葡萄。
小松鼠采了许多花。
小松鼠( )地采了许多花。
三、照样子仿写句子
圆圆非常后悔。
( )非常( )。
到了学校，已经上课了。
( )，已经( )。
全城到处是绿树，到处是高楼大厦。
( )到处是( )，到处是( )。
我们爱北京，我们爱祖国的首都。
( )爱( )，( )爱( )。
纤夫们一边收缰绳，一边向风娃娃表示感谢。
( )一边( )，一边( )。
他急忙跑过去，对着帆船吹起来。
( )急忙( )。
例A：蒲公英在天空中飞舞。
蒲公英像降落伞在天空中飞舞。
秋叶落下来。
。
2.天上的白云飘来飘去。
。
例B：他把禾苗一颗一颗往高处拔。
禾苗被他一颗一颗往高处拔。
同学们把丁丁选出来做班长。
。小林还没有把垃圾倒掉。
。
例C：我不是不懂这道题怎么做。
我懂这道题怎么做。
明天不是不下雨。
。小明不是不听话的孩子。
。
例D：那么多星星，你怎么数得清呢?
那么多星星，你是数不清的。
少先队员怎么能不做作业呢?
。小红生病了，怎么能参加运动会呢?
。
例E：我喜欢唱歌。 花花喜欢唱歌。
我和花花都喜欢唱歌。
1.白云是白色的。 墙是白色的。
。
2.爸爸今年35岁。 妈妈今年35岁。
。
例F：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
夏天的太阳不就像一个大火球吗?
。天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗?
。
答案
一、照样子写词语
温柔 幸福 亲密
友善 明亮 宽大
和蔼 宽宽 晴朗
雄伟 美丽 五颜六色
热闹 冰冷 可爱
来来往往 绿油油 生机勃勃
二、照样子写句子
A例：
我们的开心果是小红。我的家乡是美丽的慈溪。那条黑白点的小狗是我喜欢的。我最要好的朋友是李宁。
B例：
我安安静静地看书。小红在教室里兴致勃勃地画画。妈妈在花园里辛勤地浇花。小马在草原上飞快地奔跑。小猴子目不转睛地望着架上的葡萄。小松鼠兴高采烈地采了许多花。
三、照样子仿写句子
小红非常开心。到了晚上七点，已经天黑了。满园到处是繁花，到处是绿树。熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。小红一边拿起书包，一边向妈妈说再见。哥哥急忙关上电视。
例A：
秋叶像蝴蝶落下来。天上的白云像白鸽一样飞来飞去。
例B：
丁丁被同学们选出来做班长。垃圾还没有被小林倒掉。
例C：
明天下雨。小明是听话的孩子。
例D：
少先队员要做作业。小红生病了，不能参加运动会。
例E：
白云和墙都是白色的。爸爸和妈妈今年都是35岁。
例F：
夏天的太阳就像一个大火球。天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。
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9、一年级语文下册第四单元知识点归类及练习题
第四单元知识小结
一、生字
床(chuánɡ)前 月光(ɡuānɡ) 窗(chuānɡ)外
乱(luàn) 跳 散(sàn)步 粽(zònɡ)子
总(zǒnɡ)会 知(zhī)道 一座(zuò)
洒(sǎ) 水 照(zhào)亮
1、新学部首
厂——厂字头
端——立字旁
粽——米字旁
裙——衣字旁
2、易错笔顺
光：第一笔是竖，再写点、撇，下面是儿，不是几。
低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。
外：左部点不出头，不要写成“处”。
故：是反文旁，不是折文旁。
再：横、竖、横折钩、竖、横、横。
笑：下面是“夭”，不是“天”。
真：里面有三横。
米：点、撇、横、竖、撇、捺。
分：是“八”字头，不是“人”字头。
那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖。
成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。
3、多音字
散：sàn(散步) sǎn(散文)
二、词语
1.要求会认的词语
夜晚 思乡 床前 月光 怀疑
举起 望见 低头 故乡 胆小
不敢 勇敢 窗外 乱跳 偏要
散步 原来 好像 微笑 粽子
总是 大米 中间 十分 红豆
鲜肉 知道 据说 思念 彩虹
浇花 提水 挑水 高兴 镜子
拿着 秋千 花裙子 往外看
端午节 带回去 一座桥 洒下来
2.要求会写的词语
思乡 床头 前后 月光 高低
故乡 金色 外地 看见 爸爸
晚上 说笑 再见 中午 节日
竹叶 大米 真正 分开 土豆
那个 来到 看着 高兴 千万
成为
三、近义词
故乡——家乡 总会——经常 据说——传说
举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量
勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着
清香—芳香 好吃—美味 花样—种类
纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒
美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去
四、反义词
静——闹 前——后 高——低 里——外
勇敢——胆小 高兴——伤心
举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱
出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内
回去——出来 中间——两边 纪念——忘记
来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心
五、词语积累
1.含有关联词“一……就……”的句子
例句：
天一黑，我就不敢往外望。
我一回家，就认真写作业。
2.比喻句
例句：
雨停了，天上有一座美丽的桥。(把彩虹比作桥。)
3.拟人句
例句：
原来花草都像白天一样微笑。(把“花草”当成人来写。)
4.反问句
例句：
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?(反问句表面看上去是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。)
好句积累
1.举头望明月，低头思故乡。
2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
3.外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
4.雨停了，天上有一座美丽的桥。
5.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗?
6.只在此山中，云深不知处。
[“又× 又×”式词语]
[“× 来× 去”式词语]
又黏又甜 又大又圆 又大又甜 又大又红
荡来荡去 摇来摇去 摆来摆去
晃来晃去 蹦来蹦去跳来跳去
六、词语归类
(1)ABAC式词语
荡来荡去 飘来飘去 游来游去
跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去
走来走去 爬来爬去
(2)AAB式词语
青青的 白白的 红红的
圆圆的 亮亮的 粉粉的
高高的 美美的
(3)数量词
一锅粽子 一颗枣 一股清香
一篮粽子 一个月亮 一座桥
一面镜子 一朵彩云
七、词语搭配
(勇敢)的故事(再黑再黑)的夜晚
(青青的)箬竹叶(白白的)糯米
(好吃的)粽子 (红红的)枣
(美丽)的桥(圆圆)的镜子
彩云(飘啊飘的)秋千(荡来荡去)
单元练习与答案
参考答案：
8、静夜思
明月 光明 地上 冰霜 举手
低头 思想 故乡 床单 猜疑
9、夜色
从前 胆子 天黑 不敢 勇敢
心跳 晚上 散步 原来 白天
10、端午粽
端午 节日 粽子 外婆 盼望
回去 包裹 糯米 中间 红枣
11、彩虹
美丽 浇花 水壶 洒水 梳头
镜子 月亮 高兴 秋千 彩虹
语文园地四
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂
独自 小腿 脚尖 松树 童子
参考答案
一、加一加，变成新字，并组词。
例：工+(氵)=(江)(江南)
田+( 心)=( 思)( 思念 ) 尧+(氵 )=(浇 )(浇水 )
木+( 广)=( 床 )( 床单 ) 是+(扌 )=( 提)( 提气 )
旦+( 月)=( 胆 )( 胆小 ) 合+( 手)=( 拿)( 拿手 )
夕+( 卜)=( 外 )( 外面) 囱+( 穴)=( 窗)( 窗户 )
土+(月)=(肚 )( 肚量 )辟+(月)=(臂 )( 手臂 )
象+( 亻)=( 像 )( 肖像) 退+( 月)=( 腿 )( 小腿 )
宗+( 米)=( 粽)( 棕子 ) 却+( 月)=( 脚 )( 手脚 )
日+(门 )=( 间 )( 间隔 ) 矢+( 口)=( 知)( 知识 )
免+( 日)=( 晚 )( 傍晚 ) 坐+( 广)=( 座 )( 座位 )
居+( 扌)=( 据 )( 根据 ) 今+( 心)=( 念 )( 想念 )
十+( 口)=( 叶 )( 树叶 ) 工+( 虫)=( 虹 )( 彩虹)
二、减一减，变成新字，并组词。
例：明—(日)=(月)(月光)
液—(氵)=( 夜)(夜晚) 逗—(辶)=( 豆 )( 黄豆)
做—( 亻)=( 故)( 故事 ) 鼾—( 干)=( 鼻 )( 口鼻)
憨—(心 )=( 敢)( 勇敢 ) 许—( 讠 )=(午 )( 端午)
撒—(扌)=( 散)( 散文 ) 慎—( 忄)=( 真)( 真心)
娜—(女)=( 那)( 那边 ) 城—(土)=( 成)( 成功)
倒—( 亻)=(到)(达到 ) 迷—(辶)=(米 )( 黑米)
粉—(米)=( 分)(分数 ) 稿—(禾)=(高 )(高兴 )
媚—(女)=(眉 )(眉毛 ) 滞—(氵)=( 带)( 丝带)
剪—(刀)=(前 )( 前卫 )
三、变一变，变成新字，并组词。
例：明→(阴)(阴天)
注→(往)( 来往 ) 差→(着)( 着急 ) 勃→(脖)( 脖颈 )
瑞→( 端)( 端午) 跳→(挑)( 挑选 ) 群→(裙)( 裙摆 )
骗→(偏)( 偏见 ) 甜→(乱)( 杂乱) 把→(爸)(爸爸 )
纠→(叫)(鸣叫 ) 酷→(酒)(白酒 ) 境→(镜)( 镜面 )
参考答案：
一、看拼音，写词语。
月光 故乡 外面 再见 红豆
节日 完成 秋千 彩虹 高兴
二、在正确的读音上打“√”。
散( sàn )步 都(dōu )是 挑(tiǎo)战
分(fēn )数 兴( xīng )奋 提(tí )问
房间(jiān) 可(kě)以 土地(dì )
三、照样子加一加，再组词。
例：元 +(辶)=(远) ( 远方 )
田+(心 )=(思 )( 思想 ) 木+(广 )=(床 )( 床头 )
古+( 攵)=( 故 )( 故乡) 十+(口 )=( 叶 )( 树叶 )
刀+( 八 )=( 分 )( 分开 ) 巴+( 父 )=( 爸 )( 爸爸 )
四、比一比，再组词。
光(光明)色(颜色)乡( 乡亲)节(节日)分(分别)
当( 当心)包(包子)么( 多么)爷(爷爷)公(公鸡)
五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。
例：yuè zì pánɡ (月)(朋)
chǎnɡ zì tóu ( 厂 )( 原) lì zì pánɡ ( 立 )( 端 )
mǐ zì pánɡ (米 )( 粽 ) yī zì pánɡ ( 衤)( 裙 )
六、在括号里填上合适的词语。
例：一(位)老师
一(锅 )粽子一( 片 )竹叶一( 颗 )红枣一(座 )石桥
一( 把 )水壶一(面 )镜子一( 朵 )彩云一( 个 )月亮
例：( 美丽)的景色
( 青青)的竹叶 ( 美味)的粽子 ( 红红 )的太阳
( 美丽 )的彩虹 ( 圆圆)的镜子 ( 动听)的故事
七、圈出下面轻声词语。
哥哥 月亮 故事 眉毛
镜子 裙子 石头
胆子
八、照样子，写词语。
飘啊飘 摇啊摇 飞啊飞 写啊写 看啊看
美滋滋 甜蜜蜜 笑呵呵 胖乎乎 金灿灿
再黑再黑再远再远 再长再长 再难再难 再苦再苦
荡来荡去跑来跑去 蹦来蹦去 跳来跳去 飞来飞去 游来游去
又黏又甜 又大又圆 又细又长 又快又好 又蹦又跳
讲了又讲 看了又看 想了又想 听了又听 问了又问
九、仿写句子。
例：可我一看窗外心就乱跳。
1、 小明一__回家_就__做作业_。
2、 _我__一__躺着床上 _就__睡着了__。
例：天上不就多了一个月亮吗?天上就多了一个月亮。
3、 如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗?
如果下雪了，我们就可以堆雪人了。
十、选字填在句子中，使句子通顺。 吗 吧呢 呀哪1、燕子为什么飞得这么低( 呢 )?2、你今天到( 哪)里去了?3、要下雨了，我们快回家( 吧 )!4、你喜欢吃牛肉( 吗)?5、你在房间里干什么( 呀 )?
十一、补全古诗。
略
十二、填空。
1、《静夜思》的作者是_唐__代诗人__李白___,古诗中“疑”的意思是_好像_，前两句运用了__比喻__的修辞手法，把_月光__比作_霜__。这首诗表达了作者的_思想之情。
2、《寻隐者不遇》这首诗中一共有( 三 )个人物。“只在此山中”是( 童子 )的回答。
3、“主、门”的点在正上方、左上方，_先_(先 后)写点，像这样的字还有_方__、__问_;“书、我”的点在右上方，_后__(先 后)写点，像这样的字还有__我_、___成_。
十三、阅读短文，回答问题。
(一)
1.这段话共有﹙4 ﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有_____黄澄澄___和___红彤彤_____。
3.这段话写了哪几种果子?用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣
(二)
1.写出表示颜色的词语：_____红、白、黄、绿____________________ 。
2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。桃花、梨花、柳树
3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。燕子、青蛙
10、二年级语文下册《开满鲜花的小路》生字组词等知识点归类及同步练习附答案
一、读一读，记一记
鲜花 邮递员 先生 原来 大树
邮局 东西 太太 做客 惊奇
快活 去年 美好 礼物
二、田字格里的生字及组词
鲜(鲜花 鲜艳) 邮(邮政 邮局)
递(快递 邮递员)员(人员 员工)
原(原因 原来) 叔(大叔 叔叔)
局(邮局 局部) 堆(土堆 堆积)
礼(礼物 礼貌)
三、易错字
字音
包裹(guǒ) 一堆(duī)
懊丧(sàng) 花籽(zǐ)
字形
“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
四、多音字
种zhǒng(种子) zhòng(种树)
奶奶把牡丹花的种(zhǒng)子种(zhòng)到了花盆里。
五、近义词
懊丧—懊悔 美好—美妙 快活—快乐
正巧—恰巧 惊奇—惊讶 赶紧—赶快
绚丽多彩—五颜六色
六、近义词
懊丧—振奋 快活—伤心
绚丽多彩—暗淡无光
七、词语搭配
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 骑摩托车
绚丽多彩的鲜花 美好的礼物
惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
八、好句积累
1) 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2) 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
九、课文分析
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
每课一练
答案
一、看拼音写词语。
yóu jú chuán dì chénɡ yuán yuán lái shū fù
(邮局) (传递) (成 员) (原来 ) (叔父)
xiān huā tǔ duī lǐ wù pò huài xuàn lì
(鲜花) (土堆) (礼物) (破坏) (绚丽)
二、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
1.看到我国运动员在赛场上夺得金牌时，我非常兴奋，当看到他们错失金牌时，我会很(懊丧)。
2.八点半，我(正巧)赶到车站，不巧的是客车提前出发了。
三、照样子，写词语。
(1)五颜六色(含有数字)：万紫千红 三言两语 七嘴八舌
(2)花朵簇簇(ABCC式)：果实累累 人才济济 相貌堂堂
请从上面选择一个词语造句：略
四、根据课文内容，做出正确的判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是鼹鼠先生说的。(×)
(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。(√)
五、根据短文内容，选择正确答案的字母填空。
A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生
(1)(A)给(C)寄来了一个包裹。
(2)(B)发现(C )的包裹破了，里面什么也没有。
A.狐狸太太 B.鼹鼠先生 C.刺猬太太 D.松鼠太太
(3)(B)先路过(C)家，接着经过(A)家，最后来到(D)门前。
A.鲜花 B.花籽
(4)(B)是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的，它漏在了一条小路上，现在这条小路成了一条开满(A)的小路。
五、照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的花。
(1)房子旁边有一条弯弯曲曲的小河。
(2)山坡上两排挺拔的杨树。
(3)蓝天上飘着一大片洁白柔软的云朵。
(4)小河里有一群自由自在的鱼儿。
(5)田野上有一大片金黄的油菜花。
例：这是谁在我家门前种的花?真美啊!
(6)这是谁丢的钱包?真不小心!
例：这是多么美好的礼物啊!
(7)我们的祖国多么广大啊!
六、阅读理解
1.在文中的横线上填上合适的词语。
松软的泥土 碧绿的春装 娇艳的桃花
2.这篇短文写了小草、柳树、桃花和玉兰花四种植物，还写了蜜蜂、小燕子两种小动物的活动。
11、二年级语文下册第二单元知识点归类及第二单元测试卷附答案
一、易读错的字
曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着
荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn)
甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn)
的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿
不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng)
建筑(zhù) 营(yíng)业 饲(sì)养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着
留下 弯弯 背着 洒下 迷路
温暖 爱心 一定 也许 桌子
平时 难道 味道 就是 加工
种子 农具 甜菜 工具 劳动
经过 才能 买卖 甘甜 一匹
妹妹 出色 河水 碧绿 波纹
好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍
要求 柳树 柳条
四、多音字
曾zēng(曾孙)céng(曾经)
蒙měng(内蒙古)méng(蒙蒙细雨)
的dí(的确)de(好的)
应yīng(应该)yìng(回应)
散sàn(分散)sǎn(散落)
还hái(还有)huán(还书)
五、形近字
波(波纹) 纹(波纹) 具(具体)
披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的)
买(买卖)温(温和) 锋(锋利)
卖(卖出)湿(湿润) 峰(山峰)
洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹)
酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印
好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常
难道—莫非 傍晚—黄昏
波纹—水纹 柔软—松软
七、反义词
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住
八、词语搭配
(长长)的小溪 (迷路)的孩子
(蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘
(晶莹)的露珠 (温暖)的春风
(平平常常)的糕 (好奇)地问
九、词语归类
1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2. AABB 式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!
2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
练习及答案
参考答案：
一、看拼音写词语。
zuó tiān wēn nuǎn láo dònɡ ɡōnɡ jù bō wén
(昨天)(温暖)(劳动)( 工具)(波纹)
jǐnɡ sè wèi dào ài xīn jiā ɡōnɡ zú jì
(景色)(味道)(爱心)(加工)(足迹)
二、成语接龙。
恋恋不舍——( 舍己为人)——(人山人海)——(海纳百川)——(川流不息)
三、比一比，再组词。
锋(锋利) 洒(洒水)具(具体)舍(不舍)匹(马匹)
蜂(蜜蜂) 酒( 白酒)真(真实)舌(舌头)四( 四个)
四、多音字组词。
略
五、近义词。
格外——( 特别) 应当——(应该) 杰出——(出色)
漂亮——( 美丽) 急忙——(连忙) 路过——( 经过)
六、反义词。
年轻——(年迈) 一般——(特别) 出来——(进去)
寒冷——( 温暖) 难过——(高兴) 马虎——(仔细)
七、照样子，写词语。
又长又细 又香又甜 又大又圆 又高又壮
碧绿碧绿 乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白
葱葱绿绿 清清楚楚 明明白白 整整齐齐
八、按要求写句子。
例：难道它的味道很特别吗?
1、难道我说得不对吗?
难道这不是你的铅笔吗?
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
2、小溪弯弯曲曲的，像一条长长的丝带。
3、大树又粗又壮,像一把撑开的绿伞。
4、给下面的句子加上合适的形容词，让句子更加生动。
(1)沿着(长长)的小溪，冒着(蒙蒙)的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了(迷路 )的孩子，他把孩子送回了(温暖)的家里。
(2)顺着(弯弯)的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了( 年迈)的大娘，他背着大娘走出荆棘，在路旁洒下了(晶莹)的汗滴。
(3)一块(平平常常 )的米糕，却包含了很多很多人的劳动。
九、名言警句。
1、与其锦上添花，不如雪中送炭 说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人有困难的时候送去帮助。
2、平时肯帮人，急时有人帮 意思是平时主动帮助别人，到自己有急事的时候也会有人帮助自己。
3、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。
十、读句子，体会划线词语的意思。
1、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
晶莹：光亮而透明。
2、瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
泥泞：因有烂泥而不好走
十一、阅读短文，回答问题。
1、在括号里填上合适的词语。
(美丽)的小金鱼 (沉重)的甲壳 (敏捷)的兔子
2、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼?
它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
12、部编四年级语文（下册）《语文园地六》知识点归类预习及第六单元测试卷
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)
徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)
搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)
(2)难写的字
铅:右上角不是“几”,没有钩笔。
迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。
膊:右上角末笔别忘了点笔。
柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。
扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。
慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
铅笔 枪栓 胳膊 劫难 柜板 绸子 敌人
尸首 慌忙
13、广州市2020届高三年级阶段训练题语文试题及答案解析
广州市2020届高三年级阶段训练题
语文
本试卷10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2.用2B铅笔将考生号及试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点。与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的。
由以上两点可以看出，杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识。盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。所以他很少用这种体式来抒发沉重悲抑的情绪，而是在七绝中呈现了沉郁顿挫的基本风格之外的另一面，让人更多地从中看到他性情中的放达、幽默和风趣。这种不同于盛唐的趣味追求，应当就是他七绝中的“别趣”所在。而“别趣”的内涵可以从他对外物的体察和对内心的发掘两方面来看，二者交融在一起，不能截然区分。
杜甫在体察外物中发现的“别趣”大多是他在成都和夔州时期对日常生活中多种诗趣的敏锐体悟。大致有三个方面。其一是诗人善于捕捉自然景物和人居环境中的生机和处处可见的趣味。如《绝句四首》(其一)：“堂西长笋别开门，堑北行椒却背村。梅熟许同朱老吃，松高拟对阮生论。”不但写出了诗人与朱阮二人的特殊交情，更藉梅、松与竹、椒合围，形成了一个封闭的小天地，突出了草堂与世隔绝的清幽之趣。其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣。如《从韦二明府续处觅绵竹》：“华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。”既夸赞韦明府县斋绵竹的茂盛，又预想将来自己舍前苍翠竹影在江中倒映的美景。将希望赠竹说成幸“分”苍翠之色，已十分新颖，“拂”字更写出竹影在波涛中摇漾的动态，这就使讨要竹子一事显得优雅别致。其三是七绝本身文字组合的趣味。有的诗取材本身不一定有趣，但诗人会在诗材的相互联系或文字表达、典故使用中发现趣味性的关系，营造出别样的效果。如《解闷》(其六)：“复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鳊。”赞扬孟浩然诗风清新，而今人不知创新，只会模仿。巧妙地将孟浩然句“鱼藏缩项鳊”及“果得槎头鳊”嵌入，加上用“漫钓”比喻“耆旧”漫不知向孟浩然学什么的茫然，寓讽刺于打趣，颇有漫画效果。
上述三类“别趣”固然来自诗人对外部世界中各种有趣现象及其相互关系的敏锐感悟，但也融合了杜甫自己的兴趣和情致。而最能体现其善于发掘内心情绪、突显诗人自己性情面目的作品，还是《江畔独步寻花七绝句》和《漫兴九首》这两组名作。这两组诗分别以花事极盛时期以及春去夏来的时节转换为背景，突出地表露了诗人惜花惜春的放达颠狂和细腻多情。连一向不认可杜甫七绝的王渔洋在读了《江畔独步寻花七绝句》之后，也不由得赞叹：“读七绝，此老是何等风致。”确实，这两组诗里所表现的雅人风致，正是杜甫七绝最独有的“别趣”。
(摘编自葛晓音《杜甫七绝的“别趣”和“异径”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.杜甫七绝多作于轻松愉快、兴致较高之时，常呈现出他性情中的放达、幽默和风趣。
B.杜甫认为七绝适宜于表现多种生活情趣，其七绝的旨趣有别于盛唐时期其他诗人。
C.杜甫的七绝创作突破了南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，因而达到了艺术的巅峰。
D.杜甫既善于捕捉自然景物和人居环境的趣味，也能够挖掘文字组合中存在的趣味。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章从创作的情绪状态研究杜甫七绝的“别趣”，填补杜诗研究空白，具学术价值。
B.文章比较了杜甫七绝与盛唐七绝，引出了对杜甫七绝“别趣”内涵的具体论述。
C.文章以《解闷》(其六)中化用诗句为例，具体分析诗歌中颇具趣味的艺术效果。
D.文章从体察外物和发掘内心两方面，重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.杜甫对诗歌体式的认识超越了同时代的诗人，因此其创作有着与众不同的审美取向。
B.杜甫除七绝以外的大多数诗歌，风格沉郁顿挫，体现出了他性情中沉重悲抑的一面。
C.杜甫在成都和夔州期间，生活安逸，心情愉悦，诗歌创作多抒发与友人的交游之乐。
D.在杜甫的诗歌创作中，以《江畔独步寻花七绝句》为代表的七绝是认可度最高的作品。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
从乡村群众患病找“赤脚医生”，到现在签约家庭医生提供上门服务;从缺医少药看病难，到覆盖城乡的医疗卫生服务体系建立……我国医药卫生事业蓬勃发展。新中国成立初期，全国只有医疗卫生机构3670个，医疗床位8.5万张，卫生技术人员50.5万人。医疗设备极其简陋，医疗技术水平低下，人民群众得不到基本的医疗卫生保障。现在，情况发生了翻天覆地的变化。目前，我国医疗卫生机构总数达99.7万个，医疗卫生机构床位840万张，卫生技术人员达952.9万人。70年来，我国人民健康水平显著提高，主要健康指标优于中高收入国家平均水平。目前，居民人均预期寿命从新中国成立前的35岁上升到77岁。我国医疗技术能力和医疗质量水平持续提升。“互联网+医疗健康”发展迅速，远程医疗服务全面推开，覆盖所有县域医共体，所有三甲医院都开展了远程医疗服务。国际权威医学期刊《柳叶刀》对全球195个国家和地区医疗质量和可及性排名显示，1995年我国位列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的国家之一。
(摘编自《健康中国 步履稳健》，《人民日报》2019年6月4日)
材料二：
《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程。卫生健康部门进一步细化措施，将妇幼健康作为重要内容。一是推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童。实现了新生儿疾病筛查项目覆盖所有贫困地区;加强贫困地区出生缺陷防治，启动实施遗传代谢病救助项目和先天性结构畸形救助项目，截至2018年底累计救助出生缺陷患儿1.3万名，拨付救助金超过1.5亿元。二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障。通过确定定点医院、诊疗方案和单病种收费标准，加强对农村贫困家庭患有儿童白血病、先天性心脏病等大病进行集中救治，并逐步扩大救治病种。对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务，加强健康管理和指导。对患有重病的农村贫困人口提高医疗保障水平，实行倾斜性保障政策，提高报销比例，采取“一站式”结算，切实减轻医疗费用负担，有效防止因病致贫返贫。
(摘编自《中国妇幼健康事业发展报告(2019)》)
材料三：
“中国采取了历史上最勇敢、最灵活、最积极的防控措施。”
在2月29日发布的《中国-世界卫生组织新型冠状病毒肺炎(COVID-19)联合考察报告》中，这一表述令人印象深刻。这是25名来自德国、日本、美国等8国和世界卫生组织的专家，通过对中国9天的实地考察得出的一致结论。
联合考察组外方组长、世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德博士近日在新闻发布会上，谈了实地考察后的感受：中国的方法是目前我们唯一知道的、被事实证明成功的方法”。基于对生命的尊重与保护，中国展现的强大动员能力、果断的执行能力以及利他主义的集体意愿，给考察组留下深刻印象。
让专家们印象深刻的，还有中国充分运用大数据、人工智能、5G等技术手段救治病人的努力。此外，为了挽救生命，中国在医疗设备等领域的巨大投入也获得了联合考察组的认可。短短数日，超过4万名医护人员驰援湖北。考察报告里说，中国人表现出的真诚和奉献精神深深感动了联合考察组所有成员。
(摘编自《实地考察后，国际专家一致肯定中国说明了什么?》，央视新闻客户端2020年3月1日)
材料四：
自2020年1月20日起，我国政府建立起来的防控疫情体系正在发挥巨大的作用。在经过持续近三周的防控下，我国新冠肺炎疫情出现积极向好态势。
面对如此巨大的公共卫生灾难，我国充分展现了中国力量、中国速度，更体现了中国特色社会主义制度的优越性。但是，我们也深刻认识到，我国公共卫生体系仍存在短板。
因此，未来我国将强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规。要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法，加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。
(摘编自《新冠肺炎疫情出现积极向好态势 我国公共卫生体系改革在路上》，《经济参考报》2020年2月19日)
4.下列对我国现行“公共卫生服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.覆盖城乡的医疗卫生服务体系在我国逐步建成，为百姓健康保驾护航，我国人民身体健康水平高于中高收入国家平均水平。
B.70年来，我国医疗技术能力日益提高，随着互联网技术的发展和远程医疗服务的推开，公共卫生服务整体水平正不断提升。
C.家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体，提高了医疗服务的质量，是维护我国人民健康、落实健康扶贫工作的重要举措。
D.面对突发新冠肺炎疫情，我国依托现有公共卫生服务体系，运用多种措施控制疫情蔓延，短时间内疫情已出现积极向好态势。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.经过多年努力，我国医疗卫生机构、医疗床位和卫生技术人员的数量都有了突飞猛进的增长，为居民人均预期寿命的大幅提高做出了贡献。
B.为了打赢脱贫攻坚战，卫生健康部门大力推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童，已经满足贫困地区人民的健康需求。
C.在中国进行9天实地考察之后，世卫组织对中国防控新型冠状病毒肺炎的多方面工作都给予了高度的评价，盛赞中国对生命的尊重与保护。
D.我国对新冠疫情采取了多种防控措施，体现了中国力量、中国速度和中国制度的优越性，同时也提醒人们深入思考公共卫生体系存在的问题。
6.根据材料概括分析我国在现有基础上如何进一步优化公共卫生体系。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
我要提个要求李晓楠
柱子大名王铁柱。柱子躺在床上想心事。他几次想再去猪舍看看，可是由心里翻上来的惆怅，压得他翻不动身子。参军前在家放猪，当兵了还是放猪，压根就没摸过枪。在给家里的信中，他没敢说，怕火爆脾气的爹骂他没出息，当个兵还是猪倌。柱子明天就要离开现役部队，一直有件烦恼事压在心头。从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求，不管是排长来还是班长来，自己一定要说出口。
床铺上靠着墙的是一拉溜的书，整整齐齐四十八本，那是排长送的，书边都翻翘着，却没有一粒灰尘，除了照看猪，就是这四十八本书陪伴着他度过漫长的黑夜。起初，初中毕业的柱子哪看得懂呀，每次排长来都要抽查学习成果。起初柱子并不理会，放猪不丢猪也就行了，密密麻麻的字，我认识它，它也不理会我。排长那可不干，基本是一个月一次，后来亲自下了命令，每个月定出一定的阅读量，每次来还带来试卷，现场答卷，现场阅卷。答错的题，排长就耐心地讲，一次竟然讲到了深夜。柱子心里不舒服，排长这不是有病吗?《政治经济学》《管理学》这些书让柱子头疼。直到知道那次排长深夜回连部摔进了水沟里，断了腿，柱子才渐渐地化解了心头的怨气。渐渐地，柱子喜欢上了读书。工作之余，柱子总是偷跑到四十里地之外的书店买一些家畜养殖和防病的书。第二年，部队给养殖场配了图书架和二百多本图书，这可让柱子乐开了花。这养殖场其实说白了就是四个当兵的养着五百头猪。其他人等不到母猪怀胎下崽就溜了。养殖场就在离连部四十里外的山坳里，每天臭烘烘的，谁愿意干这养猪的活?柱子每次想提出调离，前两天总是有人调走了，心里想，再等等吧，下次早说，就这样，柱子慢慢地习惯了，习惯的还有这里的环境和五百头猪。给家里寄照片，他都穿戴整齐，以大山为背景，满脸的微笑。家里回信说，当兵就是不一样，英姿飒爽，就是瘦了、黑了。看罢信，柱子都苦笑着将信整理好压在枕头下。想着想着，柱子眼睛不由地湿润了，翻过身思索着什么。
又是阴雨天，他的腰隐隐作痛，这令他想到了难忘的那一次。天像破了一道口子，雨水倾倒下来，平时乖乖听话的猪，受了惊吓，四处乱窜。虽然只有五十头猪和他出来放风，雨水、汗水拼命地往下淌，好不容易赶到了小路上，瓢泼的雨水打在脸上使人睁不开眼，柱子还是拼命地清点数目。少了一头，看着猪们顺着路往回跑，他放心地折回去寻找那头丢了的猪。放猪的地方是一处浅滩，绿油油的野草早已经被浑浊的雨水淹没。突然，恍惚看见水中露出的一个猪头，他扑到水中，水流不急，他用身子顶着猪的屁股，慢慢地向岸边游。水不是很深，但呛了水的猪好像蒙了，乖乖地听他的话，这是柱子没有想到的。事情进行得好像非常顺利，就在接近浅滩露出的石头的时候，猪猛地甩动了身子，柱子没有提防，重重地摔倒在一旁的石头上，随之腰咔嚓一声。等他醒来时，那头猪就站在那里，好像犯了错似的，人畜同理，它也许知道是柱子救了它的命。柱子整个身子不能动弹，雨水铺天盖地，突然远处传来战友的呼唤，那头猪伸长了肥嘟嘟的脖子，张开大嘴大吼，吼声刺破雨幕，在山间回
荡。柱子还是第一次听见比去屠宰场的哀嚎还响亮的猪叫声，就是那声猪叫，救了柱子。
窗外的雨声急促起来，柱子下意识地摸了摸自己的腰。四年部队生活锻炼了身体，也锻炼了意志。柱子不用看记事本，他如数家珍，排长口头表扬二十八次，班长口头表扬四十八次，每次的事由和时间，清清楚楚记在本子上，记在心里。排长最庄重表扬的一次是奖励他连续四年没有让猪得瘟疫，为部队后勤保障做出了贡献。要离开了，柱子也很失落，最多的一次放猪二百一十二头，他站在前面，就像是指挥官，喊着口令，猪们向左又向右，转身当然是稀里哗啦的，但柱子心里敞亮，好像自己在带队伍。想着想着，柱子自己偷着乐了，想到这里仿佛才是自己四年当兵生活的最大乐趣。
排长是带着朝霞来的，远远地传来朗朗的笑声。柱子高兴不起来，合计一宿的话卡在喉里。铁柱同志，就要离队了，还有什么要求吗?”排长谦和地说。柱子欲言又止，我是有……”排长笑着递过来三张纸，柱子接过来，顿时呆了，不敢相信自己的眼睛。分别是解放军某学院的免试通知书、长虹畜牧集团的聘任书、三等功的嘉奖令。排长伸出双臂将铁柱紧紧地揽在怀里，眼里充盈着泪水，喃喃地说：“铁柱同志辛苦了，四年时间里养猪场来来走走五十六名战士，你是唯一一个坚守下来的。”柱子豆大的泪珠滴落在排长的肩头，排长为了自己用心良苦。
霞光万丈，雨后的青山被薄薄的轻雾笼罩着，仿佛泼墨山水画。柱子悄悄地走出画面，离开了工作四年的地方，总是不时地回头张望。
忽然，他笑了，笑自己傻气，庆幸自己的要求没有说。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“想着想着，柱子眼睛不由地湿润了，翻过身思索着什么”一句承上启下，既交代了柱子因思念父母而流泪，又引出下文对冒雨寻猪的回忆。
B.对留在养殖场当一名猪倌，柱子有过动摇，但朴实的他始终没有提出调离，工作中渐渐收获的成就感，让他在即将离开现役部队时感到失落。
C.小说在平实的叙述中穿插描写，语言富有表现力，如“他站在前面，就像是指挥官，喊着口令，猪们向左又向右”，展现了军人养猪的独特场景。
D.排长送书和督促、检查、辅导柱子读书的情节，既表现了排长有远见，关心士兵的成长，又生动地体现了排长耐心细致、认真负责的工作态度。
8.小说四处划线句子写出了天气的变化，这样写有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)
9.小说开篇交代“从接到离队的通知起，柱子就在心里想，一定要提个要求”,在结尾处，柱子没有提出的那个“要求”是什么?是“一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”，还是“一封特长推荐信”，抑或是“一份书面表扬”?请你选择最适合的一个，并结合文本说明理由。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
刘乃，字永夷，洺州广平人。少聪颖志学，暗记《六经》，日数千言。及长，文章清雅，为当时推重。天宝中，举进士，寻丁父艰，居丧以孝闻。既终制，从调选曹。乃常以文部选才未为尽善，遂致书于知铨舍人宋昱曰：“虞书称知人则哲能官人则惠今夫文部既始之以抡材终之以授位是则知人官人斯为重任近代主司，独委一二小冢宰，察言于一幅之判，观行于一揖之内，古今迟速，何不侔之甚哉!诚能先资以政事，次征以文学，退观其理家，进察其临节，则厖鸿深沉之事，亦可以窥其门户矣。”其载，补剡县尉，改会稽尉。宣州观察使殷日用奏为判官，宣慰使李季卿又以表荐，连授大理评事、兼监察御史。转运使刘晏奏令巡覆江西，多所蠲免。改殿中侍御史、检校仓部员外、民部郎中，并充浙西留后。佐晏征赋，颇有裨益，晏甚任之。大历十四年，崔祐甫秉政，素与乃友善。会加郭子仪尚父，以册礼久废，至是复行之。祐甫令两省官撰册文，未称旨;召乃至阁草之，立就。词义典裁，祐甫叹赏久之。数日，擢为给事中，旬迁权知兵部侍郎。及杨炎、卢杞为相，意多丑正，以故五岁不迁。建中四年夏，但真拜而已。其冬，泾师作乱，驾幸奉天。乃卧疾在私第，贼朱泚遣使以甘言诱之，乃称疾笃。又令其伪宰相蒋镇自来招诱，乃托瘖疾，炙灼遍身。镇再至，知不可劫胁，乃叹息曰：“镇亦尝忝.列.曹郎，苟不能死，以至于斯，宁以自辱膻腥，复欲污秽贤哲乎?”歔欷而退。及闻舆驾再幸梁州，乃自投于床，搏膺呼天，因是危惙，绝食数日而卒，时年六十。德宗还京，闻乃之忠烈，追赠礼部尚书。
(选自《旧唐书·刘乃传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.虞书称/知人则哲能/官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人/官人斯为重任/
B.虞书称/知人则哲/能官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人官人/斯为重任/
C.虞书称/知人则哲/能官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人/官人斯为重任/
D.虞书称/知人则哲能/官人则惠/今夫文部/既始之以抡材/终之以授位/是则知人官人/斯为重任/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.判官是中国古代官名，始于隋唐，为地方长官的僚属，职责主要是辅理政事。
B.册礼是古代册立、册封的一种礼仪，唐代封拜后妃、王公及赠官，皆行册礼。
C.驾幸，敬辞，专门指古代封建皇帝亲临某地，在文中指德宗皇帝到奉天巡游。
D.忝列，谦辞，表示自谦的说法，在文中是“自己排列其中感到惭愧”的意思。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.刘乃笃志好学，才华超众。他从小就立志学习，暗记《六经》;他才思敏捷，文笔清新雅致;所撰写的册文典雅规范，受到了赞赏
B.刘乃通晓典籍，见解独到。他写信给宋昱，引用《虞书》，指出文部选拔官员的弊端，认为应从政事、文学、理家和临节四方面考核。
C.刘乃为政宽简，颇具才干。他在巡察江西时，为百姓免除了很多赋税;在辅助刘晏征收赋税时，起到了很大的作用，得到刘晏信任。
D.刘乃心系朝廷，忠贞不渝。叛贼作乱时，他想尽办法，坚决拒绝叛贼的招诱，最终为表明自己的忠心，绝食而死，令叛贼感到羞愧。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)祐甫令两省官撰册文，未称旨;召乃至阁草之，立就。
(2)乃卧疾在私第，贼朱泚遣使以甘言诱之，乃称疾笃。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
南轩竹曾巩
密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。
风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。
新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。
应须万物冰霜后，来看琅玕[注]色转明。
[注]琅玕：翠竹的美称。
14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽永，意韵丰富。
B.颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。
C.颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态，意趣盎然。
D.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子，虚实相生，韵味悠长。15.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)庄子在《逍遥游》中写到，宋荣子面对世人的称赞和诋毁，处之泰然，原因是“________，________”。
(2)在《诗经·氓》中，“________，________”两句描绘了男女主人公童年时两小无猜、欢乐嬉戏的情景。
(3)陆游在《游山西村》中描写山西村中古老风俗之美的句子是“________，________”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
“小满麦渐黄，夏至稻花香。”小满是夏季的第二个节气，它的来临，意味着接下来天气会更加炎热。此时，人们需要投入到繁忙的农事活动中去，为之后的丰收打下基础。从农业角度说，“小满”既关涉北方麦粒的饱满，又与南方雨水的有关。这时候，中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期，籽粒渐渐饱满，收割在即。在南方，俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量的增加，使江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。所以，这里的“满”字代表雨水多的意思。小满时节，蚕开始结茧，意味着养蚕人家要地缫丝。传说称，小满为蚕神生日，在江浙一带还有一个“祈蚕节”。养蚕又对气温、湿度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科学因素，蚕丝，因此把蚕视作“天物”，格外珍视。俗话说，“秧奔小满谷奔秋。”“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一步。这个节气的名字，也正好代表了人们对美好未来的。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.丰盈紧锣密鼓不可多得期盼
B.丰满紧锣密鼓不可多得祈盼
C.丰盈起早贪黑来之不易祈盼
D.丰满起早贪黑来之不易期盼
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊变得水势浩大，否则，便是干旱少雨的年份。
B.小满时节降雨量增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则，便是遇到了干旱少雨的年份。
C.小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则,便是遇到了干旱少雨的年份。
D.小满时节降雨量的增加，江南地区往往是江河湖泊水势浩大，否则,便是干旱少雨的年份。
19.下列各句中的引号和例句中的引号，作用相同的一项是(3分)
例：可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
A.所以，这里的“满”字代表雨水多的意思。
B.传说称，小满为蚕神生日，在江浙一带还有一个“祈蚕节”。
C.因此把蚕视作“天物”，格外珍视。
D.“小满”的劳作，意味着人们离丰收又近了一步。
20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
很多人都知道运动有助于缓解焦虑、抑郁等精神压力，医生也时常会建议， ①。但运动是否会带来“幸福”或“满足”之类的积极心理影响，却少有相关研究。最近有科学家就这个问题检视了23份运动与快乐幸福相关的研究文献。其中15份研究文献显示，经常运动者会比“肢体不勤”者的快乐感多出 52%，而②，又比全不运动者高出两成。这表明，运动与“快乐幸福”有着直接关联。其他8份研究文献则认为由于缺乏理论支撑，最多只能证明运动与“快乐幸福”可能存在间接关联。根据23份研究文献，科学家认为，尽管仍然缺乏理论支撑， ③。
21.请根据下列信息给“空中课堂”下定义。要求保留关键信息，句子简明、连贯，不超过
70个字。(5分)
①空中课堂利用网络技术实施教学。
②空中课堂具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能。
③提高学生的自主学习能力是空中课堂的主要目的。
④相较于一般的课堂形式，空中课堂可以摆脱时间和空间的限制。
⑤在空中课堂上，师生之间可以实时交互。
⑥“空中课堂”这一课堂形式体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2020年，某医院新冠肺炎隔离病 上世纪初,某医院院长查房时,
房,一位小患者治愈出院，向护士 小患者对他鞠躬致谢，他也
鞠躬致敬，护士忙回礼。顺势回礼。
受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三(1)班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。
生甲：小患者让我很感动。
生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。
生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。
……
老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。
学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。
要求：结合材料，贴合背景，切合身份;自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。