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幼儿园小班社会教案:捉迷藏           ★★★
小班社会教案:捉迷藏
作者:幼儿园  文章来源:幼儿园小班教案  更新时间:2014-09-28 10:06:31

幼儿园小班社会教案:捉迷藏

活动目标:
    1、尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。
    2、乐于用语言表达自己的观察和发现。

活动准备:
1、已有经验:
       幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

2、材料准备:
 (1)教师用具:
    ①自制大图书
    ②用纸盒做成“苹果的家”,里面装入红、黄、绿苹果。
    ③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片,在遮挡的页面上挖洞,越往后洞越大,露出的水果面积越大。

  (2)幼儿操作材料:
    ①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上。
    ②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,藏于大图书内的信封里,多种颜色的底板纸。
    ③活动室一角布置成“水果乐园”。

活动过程:
寻找苹果、梨、香蕉的影子

激趣导入
    师:今天我们要一起来阅读一本大图书,书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。(展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。
    师:小一班的宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧。

一、交代任务
    师:原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

    1、幼儿操作,老师观察指导。
    幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。
    教师观察指导要素:
   (1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。
   (2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升:这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?

    2、教师小结。
   (1)重点提问:你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的?
   (2)同步出示实物水果并小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。
   寻找苹果、梨、香蕉的颜色
再次激趣。
    师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗?

二、交代任务
    师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。
    1、幼儿操作,教师观察指导。
    教师观察指导要素:
  (1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。
  (2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?

    2、教师小结。
   (1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?
   (2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色时,重点提问:你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?
   (3)出示“苹果的家”并小结:不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

寻找躲在门后的水果
第三次激趣。
    师(模拟水果宝宝的声音):你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢,再躲起来。哈哈,这次有点难找哦。

三、交代任务
    师:这次苹果、梨、香蕉躲在门背后,只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。
    1、幼儿观察、判断,谁躲在门后。
  (观察用多张大图书页面www.chinajiaoan.cn遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好,若不能判断出,就往后翻到第二页、第三页。越往后翻,露出的面积越大,判断难度越小。)
    可能出现的情况:
  (1)当幼儿猜出水果时,教师重点提问:你从哪里看出这是苹果、梨、香?    
  (2)当幼儿猜不出水果时,教师就再打开本一扇门,露出更大面积的水果局部,降低幼儿猜测的难度。
    教师重点提问:你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗?还有什么可帮助你猜出是什么水果?
    教师小结:看来要找出它们,我们要看得仔细一点、认真一点呢。

延伸活动:
    师(模拟水果宝宝的声音):你们的眼睛可真厉害,我们只露出一点点还是被你们认出来了。
    师:活动室后面有一个“水果乐园”,现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。

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