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幼儿园托班音乐教案:我学小动物         ★★★
幼儿园托班音乐教案:我学小动物
作者:托班教案  文章来源:幼儿园教案网  更新时间:2010-12-13 22:01:49

幼儿园托班音乐教案:我学小动物
托班幼儿正处在听觉感官发展时期,听觉的发展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的情绪反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的:
     1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。
     2、喜欢音乐游戏。
活动准备:磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰
活动过程:
一、 欣赏
     师放音乐,宝宝完整欣赏音乐。
二、 模仿
     1、 说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)
     2、 模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)
三、 游戏
     1、 托儿扮演小动物,师扮演老虎
     2、 听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来。
     3、 反复进行(重申规则)

三、活动准备                 
     为了引起幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备:
    1、情景课件。
    2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
    3、创设在游戏中学习的氛围。
    4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。
四、活动流程
(一)、引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
    1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。
    2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。
    3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。
    4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
    5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)
    6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。
    7、在游戏中结束本次活动。

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