《一个一个跟着走》PPT课件小班安全

1、小班游戏跟着走教案反思

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

　　2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

　　3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。<.本文来源:快思教案.网>

　　活动准备：

　　1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

　　2、大型积木门洞6个。

　　3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

　　4、情景表演：过独木桥(其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。)

　　活动过程：

　　一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

　　1、感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。

　　2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧!

　　二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

　　1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。幼儿集体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题?(幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了)师：我们该怎么解决呢?(幼：排队，一个跟着一个走)

　　2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好?谁走的不太好?为什么?

　　3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

　　三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

　　1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”

　　2、第一次游戏，师注意观察。

　　3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

　　4、幼儿再次游戏。

　　四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

　　1、活动结束，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。

　　2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

　　活动反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。

2、小班游戏活动教案：跟着走教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

　　2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

　　3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

　　2、大型积木门洞6个。

　　3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

　　4、情景表演：过独木桥(其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。)

　　活动过程：

　　一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

　　1、感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。

　　2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧!

　　二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

　　2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好?谁走的不太好?为什么?

　　3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

　　三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

　　2、第一次游戏，师注意观察。

　　3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

　　4、幼儿再次游戏。

　　四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

　　2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

3、小班游戏教案《跟着走》含反思

　　活动目标：

　　1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

　　2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

　　3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。<.本文来源:快思教案.网>

　　活动准备：

　　1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。

　　2、大型积木门洞6个。

　　3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

　　4、情景表演：过独木桥(其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。)

　　活动过程：

　　一、热身游戏：《找空地》，学习寻找合理的空间站位。

　　1、感知空间的有序，不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。

　　2、热身运动：律动《我的身体会动》。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧!

　　二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。

　　2、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好?谁走的不太好?为什么?

　　3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。

　　三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。

　　2、第一次游戏，师注意观察。

　　3、针对幼儿第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。

　　4、幼儿再次游戏。

　　四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。

　　2、韵律活动《小蜘蛛》，整理放松。

　　活动反思：

4、大班音乐教案：一个一个说

　　幼儿园大班音乐教案：一个一个说

　　活动目标：

　　学习分角色演唱歌曲《一个一个说》，增强倾听和演唱能力。

　　活动准备：

　　1、动物的家(鸭子、青蛙、小鸡、小羊)。

　　2、圆舞板、串铃、木鱼、碰铃若干。

　　活动过程：

　　一、律动“小老鼠的故事”

　　1、教师带领幼儿用肢体动作讲述小老鼠的故事(爵士律动)。

　　2、引导幼儿听着欢快的乐曲，自由表现老鼠的各种动态。

　　3、个别幼儿用肢体动作讲述“我的小老鼠故事”。

　　4、大家来讲故事。集体用肢体动作讲述自己的小老鼠的故事。

　　二、复习歌曲《一个一个说》

　　1、看节奏卡学小动物叫。

　　观察动物节奏卡，说一说什么动物来了?学一学它们是怎么唱歌的?

　　(1)呷呷

　　(2)呱呱呱

　　(3)咀咀咀咀

　　(4)咩咩

　　呷竖塑呷

　　呱巫呕巫呱

　　叽咀咀咀咀叽

　　咩一

　　教师摘句提示，例如：青蛙叫——呱呱呱呱，嘴巴放松，灵活地反应。

5、小班健康一个跟着一个走教案反思

　　活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等。

　　2、欢快音乐。

　　活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步

　　师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)

　　活动反思：

6、小班数学一个一个摘下来教案反思

　　教学理念：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”

　　设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　二、活动准备：

　　1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;2、课件：苹果园景色三、活动重难点：

　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

　　四、活动过程：

　　1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。”(音乐起)2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?”

　　a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”

　　b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

　　c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?”

　　(颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?”

　　a请小朋友说一说。

　　b大家操作，教师巡视指导。

　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

　　4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?”

　　a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?

　　(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查4、送苹果：

　　“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

7、托班健康活动：一个跟着一个走

　　幼儿园托班健康活动：一个跟着一个走

　　一、活动目标：

　　1、练习一个跟着一个走。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、学会儿歌

　　2、场地上画一个大圆。

　　三、活动过程：

　　1、导入，学习儿歌

　　师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

　　走走走，走走走，跟着老师向前走。

　　不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

　　2、游戏

　　幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

　　(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

8、中班音乐活动一个一个说教案反思

　　设计意图：目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一，教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲，避免一些简单机械的复习训练。《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏强的音乐，活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。我设计的是第二课时，在第一课时，幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础，所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱，同时尝试加入乐器进行演奏，体验合作表演的快乐。

　　目标：

　　1.在音乐会的游戏化情境中，巩固歌曲中四种不同的节奏，并能按要求演唱歌曲。

　　2.尝试用乐器演奏，体验合作的快乐。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　准备：鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片，节奏图谱，打击乐器。

　　过程：

　　(一)问好

　　1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了，这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说

　　2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好，歌曲里面他们各自是怎样表演的呢?(请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式)

　　3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。(师出示节奏图谱，引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式)

　　(二)彩排音乐会

　　1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会，所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱，我们来表演一下吧。(幼儿齐唱歌曲一遍)

　　2.第二次彩排开始了，这次他们想一个一个地来，就是：鸭子叫的部分由鸭子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公鸡叫的部分由公鸡表演，乌鸦叫的部分由乌鸦表演，其他地方一起唱。(幼儿按座位分成四组，分角色表演唱)

　　3. 第三次彩排的任务会艰巨一些，不仅需要大家动脑、动口，还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器，我们来看看(介绍四种不同的乐器：圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓)。

　　4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏，然后再把乐器和进去。(加入乐器巩固四种不同节奏)

　　5. 加入乐器演奏，演奏会变得更好听!我们完整地来试一次。(尝试加入乐器完整表演)

　　(三)举行音乐会

　　1. 彩排圆满结束了，下面我们就要开始举行音乐会了，请各位小动物将座位向后转，面朝我们的客人老师，音乐会马上就要开始了。(加入乐器演奏，幼儿进行分角色表演)

　　2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。(幼儿自主选择不同角色进行表演)

　　(四)音乐会结

　　教学反思：

　　《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课，不但孩子们学的喜欢，老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。

9、小班教案《一个跟着一个走》含反思

　　活动目标：

　　1、练习一个跟着一个走。

　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　活动准备：

　　1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。

　　活动过程：

　　1、导入，学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

　　走走走，走走走，跟着老师向前走。

　　不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

　　2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

　　(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

　　活动反思：

10、小班公开课数学一个一个摘下来教案反思

　　教学理念：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。"它要为"幼儿一生的发展打好基础"。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的"支持者、合作者、引导者。"设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。

　　活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;

　　2、课件：苹果园景色

　　活动重难点：

　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

　　活动过程：

　　1、导入：(开车去果园)"秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。"(音乐起)

　　2、"果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?"

　　a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌："树上许多红苹果，一个一个摘下来…………"

　　b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

　　c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)

　　3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放"大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?"(颜色不一样、大小不一样)"老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?"

　　a请小朋友说一说。

　　b大家操作，教师巡视指导。

　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

　　4、"小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?"

　　a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)

　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?

　　(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)

　　c分组放苹果，教师检查

　　5、送苹果：

　　"我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?"(幼儿自由讲述)"好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!"(音乐起)活动结束。

　　教学反思：

11、小班社会活动排好队、一个接一个教案

　　活动目标：

　　1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

　　2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

　　活动准备：

　　绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

　　活动过程：

　　1.情境导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

　　师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

　　师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

　　.欣赏故事，理解故事情境

　　1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?

　　师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?

　　师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

　　2.师：看，小动物们又在玩什么了?

　　师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)

　　师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?

　　师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

　　师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

　　3.师：瞧，谁在开汽车?

　　师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?

　　4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?

　　师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

　　三.拓展谈话，迁移经验。

　　师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

　　生活中，还有什么时候需要排队?

　　四.创设情境，学小动物排队。

　　师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

　　我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!

　　师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

　　师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

　　师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

　　师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

　　师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

12、幼儿园小班数学教案《一个一个摘下来》反思

　　大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;

　　小班公开课数学教案《一个一个摘下来》

　　教学理念：

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　二、活动准备：

　　1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;

　　2、课件：苹果园景色

　　三、活动重难点：

　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

　　四、活动过程：

　　1、导入：(开车去果园)“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。”(音乐起)

　　2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?”

　　a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”

　　b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

　　c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)

　　3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样?”

　　(颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢?”

　　a请小朋友说一说。

　　b大家操作，教师巡视指导。

　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

　　4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?”

　　a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)

　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?

　　(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果，教师检查

　　5、送苹果：

　　教学反思：

13、小班健康教案《一个跟着一个走》含反思

　　活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等。

　　2、欢快音乐。

　　活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　4、听指令散步

　　师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。<.本文来源:快思教案.网>(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)

　　活动反思：

14、小班安全教案《一个跟着一个走》含反思

　　活动目标：

　　1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　1、小鸭子头饰一个。

　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程：

　　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣;

　　2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　(2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

　　(3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

　　3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

　　4、游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

　　教学反思：

　　《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。

　　在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么?故事里面有谁?第二遍故事是分段讲述，用录音机。换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么?小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出?后来又是怎么走出去的?太阳公公是怎么夸奖小鸭的?小鸭弟弟怎么了?后来鸭妈妈怎么帮助它的?一连串根据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与思考。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达能力。

　　在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理具体形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的兴趣，不易疲劳。

　　最后学习《小鸭子》的儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲倦了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。

　　整个活动下来发现，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子经常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还需要在语言表达上再多加激励。

15、小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思

活动目标：

　　1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　1、小鸭子头饰一个。

　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

　　3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：

　　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣;

　　2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　(3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

　　3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

　　4、游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

活动反思：

16、小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思

　　活动目标:

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、能遵守规则玩游戏。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等。

　　2、欢快音乐。活动过程：1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　4、听指令散步

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)

　　活动反思：

17、幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》反思

　　活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等。

　　2、欢快音乐。

　　活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　4、听指令散步

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)

　　活动反思：

18、小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思

设计意图

　　在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄较小，动作发展水平较低，又缺少基本的集体活动规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或是乱走，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。

活动目标

　　1.学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

　　2.知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

　　小鸭子头饰一个、多媒体教学资源《小鸭子学走路》、幼儿用书第24-26页。

活动过程

　　1.开始部分。

　　出示小鸭子头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.基本部分。

　　(1)讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　(2)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　(3)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?(教案出自：www.www.banzhuren.cn)为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

　　(4)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

　　(5)幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读《谁做得对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做得对?为什么?

　　(6)游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

　　3.结束部分。

　　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

19、小班上学期数学教案《一个一个摘下来》含反思

教学理念：

活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

　　1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;

　　2、课件：苹果园景色

活动重难点：

　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

活动过程：

　　1、导入：(开车去果园)"秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗?好，那我们就出发吧。"(音乐起)

　　2、"果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢?"

　　a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌："树上许多红苹果，一个一个摘下来…………"

　　b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

　　c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)

　　a请小朋友说一说。

　　b大家操作，教师巡视指导。

　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

　　4、"小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢?"

　　a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)

　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了?

　　(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)

　　c分组放苹果，教师检查

　　5、送苹果：

教学反思：

20、小班社会优秀教案《排好队、一个接一个》

　　活动目标：

　　1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

　　2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

　　活动过程：

　　1.情境导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

　　师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

　　师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

　　.欣赏故事，理解故事情境

　　1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?

　　师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

　　2.师：看，小动物们又在玩什么了?

　　师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)

　　师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?

　　师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

　　师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

　　3.师：瞧，谁在开汽车?

　　师：嘟嘟——，开汽车真神气。"快思老师.教.案网出处"大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?

　　4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?

　　师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

　　三.拓展谈话，迁移经验。

　　师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

　　生活中，还有什么时候需要排队?

　　四.创设情境，学小动物排队。

　　师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

　　我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!

　　师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

　　师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

　　师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

　　师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

　　师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

21、小班社会课教案《排好队一个接一个》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

　　2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

　　活动过程：

　　一. 情境导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

　　师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

　　师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

　　二.欣赏故事，理解故事情境

　　1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?

　　师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

　　2. 师：看，小动物们又在玩什么了?

　　师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)

　　师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10 ，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?

　　师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

　　师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

　　3.师：瞧，谁在开汽车?

　　师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?

　　4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?

　　师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

　　三.拓展谈话，迁移经验。

　　师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

　　生活中，还有什么时候需要排队?

　　四.创设情境，学小动物排队。

　　师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

　　我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!

　　师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

　　师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

　　师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

　　师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

　　师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

　　活动目标：

　　1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

　　2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

　　活动准备：

　　绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

　　活动过程：

　　一. 情境导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

　　师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

　　师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

　　二.欣赏故事，理解故事情境

　　1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?

　　师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

　　2. 师：看，小动物们又在玩什么了?

　　师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)

　　师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10 ，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?

　　师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

　　师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

　　3.师：瞧，谁在开汽车?

　　师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?

　　4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?

　　师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

　　三.拓展谈话，迁移经验。

　　师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

　　生活中，还有什么时候需要排队?

　　四.创设情境，学小动物排队。

　　师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

　　我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!

　　师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

　　师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

　　师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

　　师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

　　师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

　　活动准备：

　　绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

　　活动过程：

　　一. 情境导入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

　　师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?

　　师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

　　二.欣赏故事，理解故事情境

　　1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?

　　师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

　　2. 师：看，小动物们又在玩什么了?

　　师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)

　　师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10 ，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?

　　师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?

　　师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

　　3.师：瞧，谁在开汽车?

　　师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?

　　4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?

　　师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

　　三.拓展谈话，迁移经验。

　　师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

　　生活中，还有什么时候需要排队?

　　四.创设情境，学小动物排队。

　　师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)

　　我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!

　　师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

　　师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

　　师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

　　师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

　　师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

　　活动反思

　　在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

22、小班安全活动教案：一个跟着一个走教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、小鸭子头饰一个。

　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程：

　　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣;

　　2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　(3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

　　3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

　　4、游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

　　活动反思：

23、大班语言最后一个苹果教案反思

　　一、活动背景：

　　漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，其魅力征服过无数观者的心。有位心理学家曾说过：“有幽默感的人一定是个有魅力的人。” 而本次活动选材就来自于德国漫画大师卜劳恩一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画。不同年龄的人欣赏的角度不同，理解不同，那么他的感悟也会不同。我试着借助多媒体课件直观形象的画面、具有感染力的音效，与孩子一起来体验一下其中的幽默。

　　二、活动目标：

　　1. 欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。

　　2. 尝试用一些幽默的动作和表情来体验漫画的诙谐和风趣。

　　3. 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4. 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　三、活动准备：

　　1. 多媒体课件、电脑、电视机。

　　2. 人手一份小图片2、3、4。

　　四、活动过程：

　　(一)导入，引起活动兴趣。

　　1. 课件“父”，看看这是谁?

　　小结：这个人长得很有趣，胖胖的身体、密密的胡子、翘翘的眉毛，头上却一根头发也没有。

　　2. 课件“子”，看看这又是谁呢?长得怎样?

　　小结：瘦瘦的身体，小小的脸，头上的头发多是挺多的，但是太乱了，很夸张。

　　3. 猜猜他们是什么关系?(父与子)(评析：活动导入，引导幼儿观察画面，两个人物形象的夸张、幽默，让幼儿感受到漫画的有趣，大大激发幼儿参与活动的兴趣。)(二)师幼共同欣赏漫画前半部分。

　　1. 课件“苹果树”。

　　(1)图上有什么?这棵苹果树有什么特别的地方?(树上只有一个苹果)(2)如果父子俩出去玩，看见了这棵苹果树，会怎么做?(摘、采)2. 课件“摇树”。

　　(1)他们用的什么办法?(摇树)(2)他是怎么摇的?(使劲、用力、屁股撅得高高的)(3)爸爸屁股撅得高高的，两只手紧紧地抓住树干，拼命使劲地摇，我们一起来学学。(课件：音效)(4)爸爸在使劲摇树的时候，儿子站在边上想什么呢?

　　(5)谁来把这幅图上发生的事讲一讲。

　　(6)爸爸花了那么大的力气，苹果掉下来了吗?有什么好办法?

　　(评析：单幅出示图片，提出的问题既灵活又严谨，引导孩子细致观察，不断丰富讲述内容，逐步掌握有条理的讲述方法。并鼓励孩子用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。)(三)幼儿自主欣赏，交流漫画中间部分。

　　1. 父子俩接着还会想什么办法呢?桌上有第2、3、4、5幅图片，请你们每人选一张仔细地看一看，认真地说一说，还可以夸张地演一演。

　　2. 幼儿自由选择，老师巡视观察，参与倾听。

　　3. 交流：

　　(1)讨论画面“用拐杖扔”。

　　①幼儿个别讲述。

　　②小结：这次是儿子想的办法，把拐杖扔向了苹果，打算把苹果打下来，可是拐杖没有碰到苹果，却砸到了爸爸的头上，砸得爸爸腿都别到一起，脑袋晕呼晕呼的。(音效)(2)讨论画面“勾”。

　　①幼儿个别讲述。

　　②小结：爸爸吱溜吱溜爬上了树，用拐杖去勾苹果，我们来学学，勾，勾，再勾，再勾，勾勾勾。太累了，勾到了吗?(音效)(3)讨论画面“用鞋扔”。

　　①幼儿个别讲述。

　　②小结：爸爸脱下鞋扔苹果，猜猜会发生什么事?

　　(4)讨论画面“勾鞋”。

　　①看看砸到了苹果吗?瞧，这只鞋子怎样啦?

　　②爸爸在干什么?(跳着勾鞋子)，儿子在旁边又在想什么呢?

　　(评析：当孩子有了一定讲述的经验与方法时，人手一份图片，充分鼓励孩子对自己手中图片进行自主观察、自主讲述和交流表述，孩子在笑声中观察讲述自己的，因为好笑着急的去讲给别的孩子听，加剧了这种急于互相表达讲述的欲望，自然有效地促进了孩子相互间的学习交流和合作学习。)(四)师幼共同欣赏漫画结局。

　　1. 父子俩想了许多办法，得到了最后一只苹果吗?猜猜他们会不会继续想办法?

　　2. 课件画面“走”。

　　(1)瞧，他们转身走了，无可奈何、垂头丧气的走了。我们学一学。(音效)(2)学的时候，苹果掉下来了。(瞧，这最后一个苹果真是会捉弄人，刚才父子俩想了那么多办法，它不掉，结果他们一走，就自己掉下来了。)(评析：结局的出人意外，掀起活动的又一高潮，孩子讲述的欲望，浓厚的兴趣参与，都情不自禁的用肢体语言、表情语言等来表达。)(五)完整欣赏漫画。

　　1.(课件六幅)还记得刚才父子俩都想了哪些有趣的办法?

　　2. 完整欣赏讲述漫画。

　　(评析：从单幅到自主再到现在的六幅同时呈现，引导幼儿完整的讲述。充分体现了幼儿自主学习、合作学习。)(六)学学漫画中幽默的动作。

　　听音乐，幽默夸张地学动作，走出活动室。

　　(评析：从孩子夸张的语言和表情动作看出他们对漫画的喜欢，感受到了漫画带来的无穷乐趣。)五、活动反思：

　　活动反思：

　　漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，其魅力征服过无数观者的心。在生活中，一些滑稽、好笑的事情经常愉悦我们，所以使得大家都喜欢听到见到这样的事情，并有一种急于讲述给其他人听的欲望以期共同分享。《最后一个苹果》富有童趣、非常幽默，贴近幼儿生活并能激发幼儿讲述的欲望。来自于一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画，我的这节课正是抓住了幼儿也不例外的这种心理特点和贴近幼儿的生活实际进行选择教材，今天的这幅漫画讲述围绕父亲与儿子摘苹果这件事展开，孩子有一定的生活经验知识来支持讲述。所以讲述欲望自然的激发，使得本节课幼儿讲述成功的可能性就比较大了。使幼儿在体会幽默快乐的同时充分发挥他们的智慧，我想，好的一个选材给了活动好的开端。我在活动中图片的出示颇具匠心，富有特点。如有单幅出示图片，引导幼儿细致观察，不断丰富讲述内容，逐步掌握方法有条理的讲述;当幼儿有了一定讲述的经验与方法时，六幅图片同时展示，整个流程我只是适当的引、点、拨，把较多的时间留给幼儿，让他们多层次的由易到难充分观察讲述。这样的设计，充分体现我对幼儿自主支持。自然有效地促进了幼儿相互间的学习交流，它是自发的。我的问题设计也很注重挖掘幼儿讲述点，能以幼儿为主体，逐步让幼儿学习讲述。提出的问题既灵活又严谨，激发了幼儿讲述的欲望，使幼儿由始至终有浓厚的兴趣参与，并能鼓励幼儿用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。同时我能以夸张的语言和表情动作激起幼儿的热情，引领幼儿走近漫画，自然的过渡到让幼儿去发现、交流、表达。在开心的笑声中幼儿们感受和体验了漫画的快乐，也让幽默串起了整个活动，总的来讲，这个活动较有特色，富有新意。当然在教学活动中我还存在着不少困惑，如怎样更好的引导幼儿讲述完整，如何更恰当的回应幼儿等等。

24、大班漫画欣赏：最后一个苹果

　　幼儿园大班漫画欣赏：最后一个苹果

　　活动目标：

　　1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。

　　2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。

　　活动准备：多媒体课件

　　活动过程：

　　一、导入部分：介绍父与子的形象

　　1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗?那我们一起来把他们请出来吧?

　　2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答)

　　3、他们是怎么跳舞的?来，学学看。

　　4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的?

　　5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢?

　　二、欣赏漫画

　　(一)第1次完整欣赏

　　1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢?这棵苹果树有什么特别的地方?树上有几只苹果?怎样才能得到这最后一个苹果呢?(幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法)

　　刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。

　　2、继续观看课件，完整欣赏结束

　　提问：看完这个故事，你有什么感觉?你觉得哪个地方最有趣?为什么?

　　(幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默)

　　第一幅：这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

　　第二幅：儿子想出了好办法(用手杖砸)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? (启发模仿)你来学一学，儿子会在想什么?(幼儿表演，做模仿动作)

　　第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了?啊呀，我的天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)

　　第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?哦，原来是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。

　　第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么?

　　请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

　　第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候……?

　　(旁白) 哎呀，白忙活了!

　　3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法?

　　4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

　　(二)第2次完整欣赏漫画

　　提要求：漫画除了有幽默的情节有趣的动作，其实还有很多有趣的地方，现在请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，一定会有不一样的发现。

　　1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得有趣的?

　　(幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默)

　　2、教师小结：原来漫画除了画面上有趣的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。

　　(三)完整欣赏：(完整配乐讲述)

　　1、教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画《最后一个苹果》，有趣吧，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好。

　　(师幼随乐共同表演漫画故事)

　　2、其实，这对父子还发生了很多很多有趣的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想知道其他有趣的漫画故事，可以到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。

　　提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些有趣又幽默的动画片呢?

　　三、律动创遍表演

　　刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费老师觉得你们做的动作很好玩，现在我们来跟着音乐做做这些有趣的动作，好吗?