1、小班音乐手腕转动教案反思
活动目标
1、教基本动作《手腕转动》，学习合着音乐节拍转动手腕。
2、增强音乐节奏感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
儿童 材料 录音机、磁带
活动重难点
重点：学习基本动作：手腕转动
难点：能合着音乐节拍转动手腕
活动过程
一、 教师弹《手腕转动》的音乐，请小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、 教基本动作《手腕转动》
1、教师边哼乐曲边转动手腕。老师在干什么?老师的手指是怎么样的?手腕是怎么做的?小朋友学做。
2、放录音，教师示范动作三遍：高、底手转动;左右手平举转动;头上方转动。
3、放录音，教师再次示范提问：教师先拍手几下?再转动几下?分别在什么地方转动?
4、小朋友听音乐和老师一起做手腕转动。
三、 分组练习。
1、分男、女进行练习。
2、个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)
3、集体练习。
4、在音乐声中自由走出教室。
活动反思
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
2、小班音乐活动手腕转动教案反思
活动目标
1.熟悉乐曲旋律，学习有节奏的左手腕转动的动作。
2.在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。
3.在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时，注意调整自己与同伴的距离，避免碰撞他人。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备
1.新疆帽一顶。
2.录音机，《娃哈哈》音乐磁带。
活动过程
1.学习手腕转动。
(1)教师(头戴新疆帽)：今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上作了什么样的动作?在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗?
(2)教师跟随音乐表演，突出手腕转动的动作。幼儿观察教师动作，并用自己的语言描述动作要点。
教师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎样动的?你们做给我看看!
(3)教师归纳幼儿的回答，并以游戏的方式示范手腕转动的动作。
教师：我们用手心当镜子，并自己照一照，再转过去给别人照一照。注意手心有里向外翻出去。
(4)教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。
2.引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。
(1)教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。
教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢?
(2)教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。
教师：现在我们一起来做××小朋友创编的动作。
3.引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。
(1)幼儿起立，教师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。
教师：现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手，点步的时候手腕转动。
(2)幼儿散点站位，教师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。
(3)教师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。
活动反思
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
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