《冬天的水仙花》PPT课件中班科学活动

1、大班科学活动美丽的水仙花教案

　　活动目标：

　　1、观察、了解水仙花的外形以及生长特点。

　　2、能细致、有序地观察水仙花井描述水仙花的特征。

　　3、欣赏水仙花的优美姿态,关注和喜爱水仙花。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。、

　　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　(一)经验准备：幼儿在观察角中观看过水仙花的实物或欣赏过图片,对水仙花的外形彩星长环境有初步的了解。

　　(二)材料投放：正在开花的水仙花盆栽若干盆,水仙花观察记录表。教育挂图《美丽的水仙花》

　　环境创设：将收集的水仙花图片张贴在展板上,在观察角布置水仙花展,教学活动将幼儿分成若干个小组,一组一盆水仙花。

　　活动过程：

　　一、参观"水仙花展",引发幼儿自主谈论水仙花,了解幼儿对水仙花的已有经验师：这是什么花?水仙花长在哪里?和其他小朋友说一说关于水仙花你们还知道些什么。

　　二、结合水仙花的盆栽引导幼儿分小组有序、细致地观察,了解水仙花的外形。

　　(一)幼儿分小组观察讨沦,结合记录表用绘画的方式记录水仙花的外形。

　　师：水仙花长什么样?如果要向别人介绍美丽的水仙花该怎么说才能让人一下子就记住了水仙花的特点?小朋友可以一边观察一边用图画记录下来。

　　(二)分享交流,引导幼儿结合数字资源《美丽的水仙花》有序观察井描述水仙花的外形。

　　根据幼儿的描述运用符号梳理观察方法(从上到下、从下到上、从整体到局部、从局部到整体)。有序地讲出水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。

　　引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢?

　　小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。

　　引导语：水仙花的花长在哪里?是什么样子的?

　　小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。

　　三、出示教育挂图《美丽的水仙花》，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。

　　活动延伸：

　　1、家园共育：请小朋友们回家与家长共同观察水仙花还有什么其他的特点。

　　2、区域观察：将水仙花放置在植物角让幼儿继续观察，欣赏。

2、大班主题教案《美丽的水仙花》含反思

【活动目标】

　　1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。

　　2、欣赏水仙花的优美姿态，关注喜爱水仙花。

　　3、能细致、有序地观察事物。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

【活动准备】

　　1、教育挂图《美丽的水仙花》。

　　2、幼儿活动操材料。

【活动过程】

　　一、出示水仙花的图片，了解水仙花。

　　引导语：你们知道它叫什么名字吗?以前有见过它吗?在哪里见过?

　　二、引导幼儿翻看操作材料《美丽的水仙花》，有序地观察水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。

　　认识水仙花的叶子。

　　引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢?

　　小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。

　　三、了解水仙花的形状、生长习性。

　　引导语：水仙花的花长在哪里?是什么样子的?

　　四、出示教育挂图《美丽的水仙花》，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。

【活动反思】

　　对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

3、小班主题水仙花教案反思

　　活动目标

　　让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

　　培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　三、准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。

　　活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜："一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"(水仙花)二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。

　　教师小结。

　　三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的?为什么在冬天开花?你喜欢水仙花吗?

　　教师小结。

　　四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。

　　活动反思：3-4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动;他们易受情绪支配，好模仿;他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此，3-4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。

4、大班教案《水仙花》

【活动目标】

　　1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　　2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动重难点】

　　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

【活动准备】

　　1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

　　2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　　3.ppt课件、示范画。

【活动过程】

　　一、回忆导入

　　师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

　　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　　二、学习勾画水仙花的外形

　　1、介绍作画材料

　　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

　　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　　2.出示范例，讨论绘画方法

　　(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)

　　(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

　　教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

　　(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

　　(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　　(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

　　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

　　三、学习为水仙花上色

　　1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

　　2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)

　　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

　　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

　　1.要求：

　　(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

　　(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

　　(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼儿绘画教师巡回指导

　　五、作品展示、点评

　　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

5、大班音乐水仙花圆舞曲教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2.让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调。

　　3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。

　　活动过程：

　　1.幼儿律动进入活动场地。

　　2.教师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并回答：“水仙花的故乡在哪里?水仙花长得什么样?”

　　3.教师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。

　　4.教师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。

　　5.请个别幼儿来示范他想像出的动作，教师进行指导，让幼儿的动作更加优美。

　　6.教幼儿学习舞蹈动作。

　　(1) 先全班一块儿学习基本动作。

　　(2) 请个别幼儿示范舞蹈动作，教师讲解。

　　(3) 幼儿找一位朋友，分小组进行练习。

　　7.幼儿听音乐进行表演。

　　活动反思：

　　导入环节没有吸引力，整个活动一直在强调水仙花在跳舞，但是并没有一朵水仙花出现在孩子们面前。虽然刚开始的时候，我给孩子们介绍了一下水仙花，但是并没有展示图片，所以孩子们头脑中还真是不知道水仙花是怎样跳舞的?感受不到那种意境，又怎么会真正的身临其境呢?而且，图谱设计也不是很好，这次活动是音乐欣赏《水仙花圆舞曲》，后来我才想到，既然是圆舞曲，那为什么图谱不用三拍子圆环呢?指挥棒是水仙花，这样一来，给孩子们的感觉就像真的是水仙花在跳舞。后来的这个想法很好，有机会，我会再尝试一下的。不过整个活动孩子们兴致也很高。

6、中班教案《水仙花》

活动目标：

　　1、知道水仙花的名称、外行特征以及生长特点。

　　2、有兴趣观察水仙花、欣赏水仙花的美丽。

　　3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

　　1、水仙花一盆，水仙花挂图一张。

　　2、在教师坐成半圆形。

活动过程：

　　一、谈话引题

　　教师：小朋友，你们有没有发现我们教室里多了什么?

　　(引导幼儿找到水仙花。)

　　教师：你们知道它叫什么吗?

　　这叫水仙花，是在冬天生长的一种花。

　　你们以前有见过吗?

　　在哪里见过?

　　二、认识水仙花。

　　1、认识水仙花的根。

　　教师：植物的根一般都是在它的底部，来吸收水分以及营养的。那我们来找找看，水仙花的根在哪里啊?

　　它长什么样子的?

　　是什么颜色的呢?

　　幼儿：白色。

　　教师：那你们知道着看起来这么丑的根，它有什么作用吗?

　　(幼儿发言)

　　教师：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的营养。这样子才能快快长大，开出美丽的鲜花。

　　2、认识水仙花的茎。

　　教师：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?

　　它叫“水仙头”，是水仙花的茎。

　　那它有会有什么作用呢?

　　(幼儿发言。)

　　教师：它本领可大了。除了可以储存水分和营养之外，它还会不啊水分和营养送到水仙花的各个部分。

　　3、认识水仙花的叶子。

　　教师：我们认识了水仙花的根和茎，那它的叶子是长在哪里的呢?

　　(出示图片)我们还可以看这张图片，这也是水仙花。只不过老师带来的水仙花是还没开花的。

　　是什么颜色的?

　　它的形状是怎么样的?像什么?

　　4、认识水仙花，以及水仙花的形状、生长习性。

　　教师：水仙花到了二月份的时候还会开出美丽的花朵。开出来的花就是图片上这样的。

　　那它(水仙花的花瓣)是什么颜色的呢?

　　教师：我们平时看到的花和水仙花有什么不一样呢?

　　幼儿：它是生长在水里的。

　　三、小结。

　　这盆水仙花以后就是我们的好朋友了。我们要怎么样啊?是不是要好好照顾它啊?能不能经常去乱动呢?(不能。)

7、大班美术教案《水仙花》含反思

【活动目标】

　　1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　　2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

【活动重难点】

　　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

【活动准备】

　　1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

　　2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　　3.ppt课件、示范画。

【活动过程】

　　一、回忆导入

　　师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

　　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　　二、学习勾画水仙花的外形

　　1、介绍作画材料

　　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

　　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　　2.出示范例，讨论绘画方法

　　(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)

　　(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

　　教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

　　(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

　　(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　　(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

　　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

　　三、学习为水仙花上色

　　1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

　　2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)

　　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

　　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

　　1.要求：

　　(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

　　(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

　　(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼儿绘画教师巡回指导

　　五、作品展示、点评

　　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

8、大班教案《水仙花圆舞曲》含反思

活动目标：

　　1.让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2.让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调。

　　3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

　　水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。

活动过程：

　　1.幼儿律动进入活动场地。

　　2.教师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并回答：“水仙花的故乡在哪里?水仙花长得什么样?”

　　3.教师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。

　　4.教师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。

　　5.请个别幼儿来示范他想像出的动作，教师进行指导，让幼儿的动作更加优美。

　　6.教幼儿学习舞蹈动作。

　　(1) 先全班一块儿学习基本动作。

　　(2) 请个别幼儿示范舞蹈动作，教师讲解。

　　(3) 幼儿找一位朋友，分小组进行练习。

　　7.幼儿听音乐进行表演。

活动反思：

9、大班音乐活动冬天的花教案反思

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。

　　2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

　　活动准备：

　　1、和歌曲相匹配的图谱。

　　2、图片若干。

　　活动过程：

　　一、谈话活动导入

　　1、师：现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜欢冬天吗?

　　2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗?

　　二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。

　　1、师：你们刚刚听见了什么啊?歌曲中有几种花啊?

　　2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。

　　3、幼儿尝试在图谱上贴图片。

　　4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

　　三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　　1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

　　2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

　　3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

　　4、分小组演唱歌曲。

　　四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。

　　1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢?

　　2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。

　　3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

　　4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。

　　五、结束活动师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?

　　活动反思：

　　我这节活动采用“先游戏，后学唱”的设计思路，让孩子一边游戏一边用无意注意感知整首歌曲，待初步形成比较清晰稳定的认知之后，在采取单独练唱的一般流程。

　　活动中，我选用孩子比较感兴趣的“找不同”游戏，并借用传递游戏为载体去让孩子不断熟悉歌曲。传递游戏相对它的动作难度和结构比较简单，特别是它不给孩子增加记忆负担，从而把记忆空间留给反复欣赏歌曲的旋律和歌词。在动作设计上，又用了特定的动作表现歌曲中的延长音和休止。这样，更好帮助孩子直接有效解决了歌曲中的演唱难点。

　　在找不同游戏的图片选择上，我也有根据歌词内容选择了开在树上的梅花，开在天上的雪花，开在窗上的冰花，同时设计了3个难度，让孩子们根据自己的需求去挑战。通过观察图片也能反复感知歌词。同时，这些图片也给孩子们一种审美情感的提升。

　　我们幼儿园在做歌唱活动的研讨中感觉以前的歌唱模式以示范模仿为主，大部分通过图谱、动作等载体来帮助幼儿从欣赏歌曲到练唱再到解决重难点，到最后完全学会演唱歌曲。我们现在正在尝试像本次活动活动通过游戏通过无意注意让孩子在游戏中先熟悉再学习。这也符合《纲要》的精神和幼儿身心理发展的特点。真正让孩子享受由游戏变歌唱的快乐。

10、幼儿大班打击乐《水仙花圆舞曲》说课稿反思

　　打击乐优秀说课稿范文《水仙花圆舞曲》适合大班主题教学活动，一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮的音乐，此活动的适合年龄为大班幼儿，要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣，欢迎收藏音乐说课稿。

　　教材分析：

　　《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲;难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。

　　2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。

　　3、通过肢体律动，感应固定拍。

　　4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　此活动的适合年龄为大班幼儿，

　　活动准备：

　　1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。(马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木)

　　2、幼儿围坐成“双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。(分别为三角铁、响木、铃鼓)

　　3、录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　第一个环节，直接入题：“上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。

　　第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。首先，激发幼儿学习兴趣，如：“今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心!”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。引导幼儿考虑：“什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。接下来，同样方法讨论空拍怎么指挥，怎么表示准备，怎么表示结束等。下面请幼儿和老师一起听音乐看图练习指挥动作，为让幼儿更清楚的记忆指挥动作，这时老师要背对幼儿，用与幼儿相同的动作方向给幼儿提示和示范。练习几遍后，请全体幼儿看图再次练习指挥动作，体验指挥的乐趣。

　　第三个环节，请幼儿练习指挥乐队演奏。首先请出一位自愿当小指挥的幼儿到前面，其余幼儿取出椅子下面的乐器，随音乐开始演奏。演奏完后和幼儿讨论：“小指挥怎样才能让演奏的人很高兴、很投入、很认真的演奏呢?”和幼儿一起总结出：“小指挥要看着演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要认真看指挥，才能演奏的准确、好听。”接下来，老师指挥大家演奏，给幼儿一个良好的示范。然后再请全体幼儿看假想图进行演奏练习。

　　最后一个环节，利用举行音乐会的形式，激发幼儿的演奏兴趣。如：“大一班小乐队要开始演出了，哪个小朋友来给我们当小指挥?”将幼儿的演奏和指挥热情推向高潮。邀请2.3个幼儿分别当指挥，其余幼儿演奏乐器。

　　整个教学过程中，为让幼儿感受并表现出乐曲的轻快俏皮的特点，老师始终用眼神体态等感染幼儿，让幼儿全身心的投入到活动中，激发他们的活动热情。通过学习指挥和演奏，幼儿也学习了如何与人沟通、与人合作，以及如何在情感上、行为上与人相协调。此外，活动中还注意发挥了幼儿的主体性，鼓励幼儿自己去解决问题，如让幼儿讨论各种指挥动作等。

　　教学反思：

11、中班下学期科学教案《水仙花》含反思

　　【活动目标】

　　1、知道水仙花的名称、外行特征以及生长特点。

　　2、有兴趣观察水仙花、欣赏水仙花的美丽。

　　3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　【活动准备】

　　1、水仙花一盆，水仙花挂图一张。

　　2、在教师坐成半圆形。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题：

　　师：小朋友，你们有没有发现我们教室里多了什么?

　　(引导幼儿找到水仙花。)

　　师：你们知道它叫什么吗?

　　这叫水仙花，是在冬天生长的一种花。

　　你们以前有见过吗?

　　在哪里见过?

　　二、认识水仙花。

　　1、认识水仙花的根。

　　师：植物的根一般都是在它的底部，来吸收水分以及营养的。那我们来找找看，水仙花的根在哪里啊?它长什么样子的?是什么颜色的呢?

　　幼：白色。

　　师：那你们知道着看起来这么丑的根，它有什么作用吗?

　　(幼儿发言)

　　师：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的营养。这样子才能快快长大，开出美丽的鲜花。

　　2、认识水仙花的茎。

　　师：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗?

　　它叫“水仙头”，是水仙花的茎。

　　那它有会有什么作用呢?

　　(幼儿发言。)

　　师：它本领可大了。除了可以储存水分和营养之外，它还会不啊水分和营养送到水仙花的各个部分。

　　3、认识水仙花的叶子。

　　师：我们认识了水仙花的根和茎，那它的叶子是长在哪里的呢?

　　(出示图片)我们还可以看这张图片，这也是水仙花。(快思www.banzhuren.cn)只不过老师带来的水仙花是还没开花的。

　　是什么颜色的?

　　它的形状是怎么样的?像什么?

　　4、认识水仙花，以及水仙花的形状、生长习性。

　　师：水仙花到了二月份的时候还会开出美丽的花朵。开出来的花就是图片上这样的。

　　那它(水仙花的花瓣)是什么颜色的呢?

　　师：我们平时看到的花和水仙花有什么不一样呢?

　　幼：它是生长在水里的。

　　三、小结。

　　这盆水仙花以后就是我们的好朋友了。我们要怎么样啊?是不是要好好照顾它啊?能不能经常去乱动呢?(不能。)

　　【活动反思】

12、大班教案《冬天的花》含反思

活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。

　　2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

　　3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲《冬天的花》。

活动准备：

　　1、和歌曲相匹配的图谱。

　　2、图片若干。

活动过程：

　　一、谈话活动导入

　　1、师：现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜欢冬天吗?

　　2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗?

　　二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。

　　1、师：你们刚刚听见了什么啊?歌曲中有几种花啊?

　　2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。

　　3、幼儿尝试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

　　三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　　1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

　　2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

　　3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

　　4、分小组演唱歌曲。

　　四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。

　　1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢?

　　2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。

　　3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

　　4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。

　　五、结束活动

　　师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?

活动反思：

13、大班音乐教案《冬天的花》含反思

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。

　　2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、和歌曲相匹配的图谱。

　　2、图片若干。

　　活动过程：

　　一、谈话活动导入

　　1、师：现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜欢冬天吗?

　　2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗?

　　二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。

　　1、师：你们刚刚听见了什么啊?"本，文来源:屈;老.师教;案网"歌曲中有几种花啊?

　　2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。

　　3、幼儿尝试在图谱上贴图片。

　　4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

　　三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　　1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

　　2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

　　3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

　　4、分小组演唱歌曲。

　　四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。

　　1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢?

　　2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。

　　3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

　　4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。

　　五、结束活动师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?

　　活动反思：

14、大班音乐优秀教案《冬天的花》含反思

活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。

　　2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1、和歌曲相匹配的图谱。

　　2、图片若干。

活动过程：

　　一、谈话活动导入

　　1、师：现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜欢冬天吗?

　　2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗?

　　二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。

　　1、师：你们刚刚听见了什么啊?歌曲中有几种花啊?

　　2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。

　　3、幼儿尝试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

　　三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　　1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

　　2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

　　3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

　　4、分小组演唱歌曲。

　　四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。

　　1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢?

　　2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。

　　3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

　　4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。

　　五、结束活动

　　师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?

活动反思：

15、幼儿园中班音乐活动《冬天的花》教学设计反思

　　设计意图：

　　兴趣是幼儿最好的老师，让幼儿喜欢唱歌、愿意唱歌，是每一位老师在歌唱活动中一直追求的目标，而游戏是最受幼儿喜欢的学习方式，因此，我主要采用游戏教学法渗透到本节歌唱活动中，激发幼儿学习歌曲的积极性与主动性，让幼儿在开心愉快的氛围中学唱歌曲。

　　活动目标：

　　1.理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2.能够基本掌握歌曲中的节奏与旋律。

　　3.感受歌曲的优美意境，并愿意大胆的演唱。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：图谱、课件、音乐伴奏、小雪人

　　活动过程

　　一、猜谜语导入

　　1、一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。(打一物)

　　谜底：雪人。

　　2、师：雪人一般出现在什么季节呢?(冬天)那今天我们就来学习一首有关冬天的歌，名字叫《冬天的花》，听一听歌曲中唱到了冬天的什么花?

　　二、学唱歌曲

　　1.幼儿带着问题倾听歌曲《冬天的花》。

　　2.引导幼儿说出歌词中有什么冬天的花?(梅花、冰花、雪花)，并说出他们分别在哪里?(梅花开在树上、冰花贴在窗上、雪花天上落下)教师逐步出示相应的歌词图片，形成图谱。

　　3.幼儿根据图谱，和老师一起跟着伴奏试着唱一遍歌曲。

　　4.鼓励幼儿自己跟着图谱试着再唱一遍歌曲《冬天的花》。

　　5.图谱捉迷藏，图谱逐步退出。

　　(1)梅花藏起来了，让幼儿试着演唱;

　　(2)冰花藏起来了，再让幼儿试着演唱;

　　(3)雪花也藏起来了，鼓励幼儿再次进行演唱。激发幼儿兴趣，使幼儿加深和巩固对歌曲歌词的理解和记忆。

　　三、游戏结束活动——击鼓传花

　　1.小雪人要和小朋友一起学唱《冬天的花》，一起玩击鼓传花的游戏。

　　2.出示数字1-12，每一个数字背后都藏有一张花(冬天开的花)的图片。

　　3.游戏规则：请一位小朋友带着小雪人，当音乐响起，带着小雪人的小朋友一边唱歌一边做自己喜欢的动作，唱完一句就把小雪人递到下一位小朋友的手里，以此类推，当音乐停止，小雪人在谁的手里，谁就可以选择一个自己喜欢的数字，看一看数字背后藏着的是什么冬天开的花?

　　4.游戏结束后，引导幼儿发现在双数后面的花就是歌词中的梅花、冰花和雪花，在单数后面的就是冬天里开的其他的花。

　　四、活动延伸

　　今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的花》，回家后和我们身边的人一起分享这首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧!

　　《冬天的花》微课反思

　　在本节活动中，我采用了“游戏中学唱”的设计思路，运用了猜谜语、图谱捉迷藏、击鼓传花等游戏与歌唱活动有机渗透、有效结合，让孩子一边游戏一边用无意注意感知和学唱整首歌曲，并根据图谱理解歌词内容，在倾听、试唱、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律，不仅使幼儿心情愉悦，更能调动幼儿的主动性和积极性，自愿地去歌唱，大胆的表现自己，感受歌曲的韵味，恰到好处的把握游戏在歌唱活动中的作用。同时，在活动中我根据《纲要》的精神和幼儿身心发展的特点，在游戏学唱的艺术活动中渗透了科学领域，例如：认识在冬天开的各种花、巩固数学中的单双数等，真正让孩子享受由游戏中歌唱、歌唱中学习的快乐，玩中学、学中玩，让孩子们“动”起来，让歌唱活动“活”起来，从而在游戏歌唱中得到充分的、综合的、全面的学习与发展。

16、幼儿园冬天教案：不怕冷的小花狗

　　形式：集体活动

　　内容与要求：

　　1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

　　2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　1、感受到冬天的寒冷。

　　2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。

　　3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。

　　4、创设活动情境。活动过程：

　　一、集体讨论：

　　——冬天到了，宝宝怕不怕冷呀?

　　——当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢?

　　二、给怕冷的小花狗取暖(送礼物)

　　——哎!小花狗怕不怕冷呢?观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀!还是呆在家里吧!”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。

　　——怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀!我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗?(引出去看望怕冷的小花狗)

　　——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。

　　——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。

　　——老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。

　　三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。

　　——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。

　　——怕冷的小花狗再也不怕冷了。

　　——小花狗感谢宝宝们的帮助。(从中让孩子们体验帮助他人的快乐。) 操作建议：

　　在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态发展，预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否引起幼儿继续探索的兴趣，能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。

17、冬天语言活动设计：冬天的小路

　　幼儿园冬天语言活动设计：冬天的小路

　　作者：孙美建来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园

　　【设计意图】

　　冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强幼儿的体质，提高幼儿环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让幼儿感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。

　　3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

　　【活动准备】

　　1、下雪课件。

　　2、小铲、笤帚等

　　3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)

　　2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

　　师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

　　3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

　　提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?

　　幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)

　　4、表演故事

　　幼儿自选头饰表演故事。

　　重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

　　三、结束部分：

　　我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。

　　【活动延伸】

　　1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

　　2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

18、幼儿园大班冬天主题方案：冬天的趣事

　　角色扮演区

　　●暖洋洋火锅店

　　自主设计并共同创设火锅店的情境，能模仿火锅店的情节开展游戏。

　　美工制作区

　　冬天的动物画册

　　运用绘画、剪贴等方法制作冬天的动物画册，认识并了解动物的过冬方式

　　●冬天一起来运动

　　运用搓条、围拢、层叠等方式，用橡皮泥表现出小朋友运动的情景，感受冬天运动的乐趣。

　　●梅花

　　了解梅花的特点，运用水墨画的方式，根据古诗《梅花》的意境进行绘画。

　　★创意美术：青岛的景点——海军博物馆拼插建构区

　　●冰雕

　　协商制订搭建计划，选择适宣的材料进行创造性搭建，表现冰雕的外形特征。

　　音乐表现区

　　●金蛇狂舞

　　通过舞狮子、耍龙灯等方式创道性地表现乐曲. 语言阅读区

　　●冬天越事多

　　自主阅读并讲述冬天里的故事。

　　不怕冷的大衣

　　理解故事内容，知道进行运动是不怕冷的好方法。

　　科学发现区

　　●冻冰花

　　能选择自己喜欢的材料和地区制作冻冰花，了解制作冻冰花冻需要的温度，体验制作冻冰花的乐

　　趣。

　　●雪的融化

　　观察不同地方的雪的融化过程，了解雪的融化与温度的关系。

　　活动区活动

　　益智游戏区

　　●活动冬天真有趣

　　运用福禄贝尔玩具创造性地拼摆冬天的美景，感受冬天的美好

　　●小动物过冬

　　依据小动物的过冬方式进行分类。

　　数学活动

　　1.冬天的动物(科学、语言)

　　2.梅花(语言)

　　3.金蛇狂舞(音乐)

　　4.雪花(美术)

　　5.冬季趣味运动会(半日活动)

　　6.冬天(语言)

　　户外体育活动

　　1.体有活动：拾松果

　　2.体育游戏：编花篮

　　3.自主体育活动：见《自主体育活动参考表》

　　生活活动

　　1.引导幼儿学习下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。

　　2.提醒幼儿天冷也要定期洗澡、勤换内衣。

　　3.加强对冬季传染病的预防，提醒幼儿根据活动量及时增减衣服，主动饮用适量的白开水，预防越冒。

　　环境创设

　　1.引导幼儿共同讨论、创设“冬天的趣事”主题墙饰，鼓励幼儿用自己的方式表现冬天的乐趣。

　　2.设置“冬季趣味运动会”展区，展示幼儿拍摄、制作的冬季趣味运动会的照片及泥工作品、拼摆作品。

　　家园与社区

　　1.家长应鼓励幼儿坚持户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动，如玩雪、玩冰、跳绳等。

　　2.家长和幼儿一起制作冻冰花，引导幼儿了解制作冻冰花需要的温度，体验动手制作乐趣。

　　3.请家长提醒幼儿持续关注蒜苗、萝卜生长情况并进行记录。

　　4.请家长和幼儿一起收集关于冰雪现象的信息资料，帮助幼儿了解雪对农作物的好处。

　　5.请家长带幼儿观察并了解在冰面上和雪地上防滑的方法。

19、幼儿园冬天教案：幼儿感受冬天的寒冷

　　背景分析：

　　天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

　　案例描述：

　　案例一：

　　“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

　　“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢?”

　　“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

　　案例二：

　　在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了!而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰!”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

　　分析：

　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

　　尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想这将是个很好的开始……

　　孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。

20、中班冬天主题活动：寒冷的冬天

　　上海市嘉定区实验幼儿园：中班组主题说明

　　冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……

　　转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙!

　　大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……

　　本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。

　　冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天! 主题目标

　　一、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　　二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　　三、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。活动参考

　　冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……

　　本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。在这个主题中我们预设了以下四个站点：

　　1、拥抱冬天

　　2、大家不怕冷

　　3、过新年

　　4、动物过冬在幼儿园里，我们将和孩子们一起：

　　(1)在集体活动中，我们一起感受并寻找冬季的季节特征，在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。

　　(2)在新年来临之际，听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。

　　(3)一起讨论并寻找使身体暖和的方法，尝试用各种方法抵御寒冷。

　　(4)在区域活动中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年树、布置新年的环境。在家里，您可以和孩子一起：

　　(1)利用各种机会带您的孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。

　　(2)鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早锻炼，并根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服。

　　(3)与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实验。

　　(4)结合元旦与新年，搜集各种新年的装饰品，与孩子一起制作窗花、吊饰等，帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛，并与孩子一起聊聊新年的愿望。