1、小班健康教案《认识特殊电话110、119、120》
设计意图
“千般爱护，莫过自护。”小班的孩子对警车、消防车、救护车及电话号码 110、119、120 都非常感兴趣，但是对发生什么事情拨打什么电话号码却容易出现混淆。因此结合孩子们的生活经验、兴趣点，以及幼儿园自护课程的要求，我班生成了活动《我该怎么办》。通过活动主要是为了让孩子了解发生各种危险时应该拨打的紧急电话，又知道 110、119、120 所对应的险情类型。拓展到孩子的生活中，当真正发生相应的险情时，孩子们才能调动自己的已有经验来应对，这对孩子们来说是受益终生的。
活动目标
1、了解发生各种危险时，应该拨打的紧急电话。
2、知道 110、119、120 所对应的险情类型。
重点难点 知道 110、119、120 所对应的险情类型。
活动准备
儿歌，故事，110、119、120 的电话标识及险情类型图片。
活动过程
一、说儿歌，导入。
“黑猫警长、黑猫警长、喵喵喵，开着警车、开着警车、滴滴滴，小小老鼠、小小老鼠、哪里逃，一枪一个、一枪一个、消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害，他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?
二、讲述故事，认识电话号码并知道其用途。1、出示图片 1 。
提问：1)图上都有谁?一只耳在干什么?2) “原来是一只耳在偷玉米，这时， 螳螂姑娘发现了，她要给警察打电话来抓小偷，你们猜猜她会拨打(119、110、120) 哪一个电话号码呢?3)螳螂姑娘拨打了匪警电话 110，我们听听她是怎么说的呢? (“喂，110 吗?110 吗?110 吗?红牌楼北街 55 号玉米地里有小偷，请警察快来捉小偷”)4)我们遇到什么事情的时候可以拨打匪警电话 110 呢?
小结：在生活中，如果我们遇到小偷偷东西、或者有人在打劫抢东西就可以拨打匪警电话10， 警 察 叔 叔 就 会 来 帮 助 我 们 。
2、出示图片 2。
提问：1)图片上发生了什么事?2)“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时，发现了不远处的房子着火了.你们猜猜黑猫警长会拨打(119、110、120)哪一个电话号码请消防员叔叔来救火呢?3)黑猫警长拨打什么电话?我们来听听他是怎么说的?(喂， 119 吗?119 吗?119 吗?东大街 5 号发生了火灾,请消防员来灭火。)
5)平常我们还可以在什么情况下拨打火警电话 119?
小结：平时，如果我们发现房子着火了、汽车着火了，就要拨打火警电话 119，消防员叔叔就会赶来灭火。
3、出示图片 3。
提问：1)白猫警士怎么了?2)“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地。你们猜猜黑猫警长会拨打(119、110、120)哪一个电话号码请救护车来救人呢?3)黑猫警长拨打了急救电话 120。我们来听听他会怎么说?(喂，
120 吗?120 吗?120 吗?双楠路 8 号有人受伤昏倒，请让医生来救治。)
4)我们还能在什么情况下拨打急救电话 120?
小结：在平时生活中，如果我们发现有人生病昏迷不醒或者受伤很严重时，就可以拨打急救电话 120，救护车就会及时来把他送到医院进行抢救。
三、游戏巩固，知道 110、119、120 所对应的险情类型。“当发现有小偷在偷东西，有人在打劫银行，这个时候我们应该拨打什么电话?” 出示电话号码 110.
现在我们要来玩一个“图片找朋友”的游戏。请先仔细观察你手中的 6 张图片，发生图片中的事情应该拨打什么电话号码?请你把该图片放在电话号码标识的右边的框内。
四、结束活动，总结
今天小朋友又学到了新的本领，知道了匪警电话 110，火警电话 119，急救电话 120，这些电话为我们的生活带来了许多的方便，但是我们这些号码能不能随便打呢?为什么?
五、家庭延伸：
在我们生活中，还有许多电话，都会给我们的生活带来方便。小朋友回家后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?
活动总结
本次活动是在孩子们对警车、消防车、救护车和紧急电话号码110、119、120 感兴趣的基础上，以孩子们十分喜欢的动画人物黑猫警长贯穿整个活动.通过本次活动主要时为了让孩子们了解发生各种危险时，应该拨打的紧急电话。同时又知道110、119、120所对应的险情类型。基本达到预设目标。
2、活动过程中孩子们的参与性非常高，但是由于课堂中对孩子们没有提规则要求， 课堂的秩序不是很好，如回答问题时七嘴八舌、被请到回答问题时不起立等。 3、在观察孩子们的操作过程中我还发现我的操作图片找的不是十分恰当，如孩子知道法身图片上的事情该拨打哪一个紧急电话号码，但是他用语言表达不出图片上发什么了什么事.
4、孩子们分享自己的经验时，课堂太乱：上来分享的孩子的声音太小，下面的孩子没有安静的倾听。
2、科学活动《登山比赛》幼小衔接数学体育教案110序数
在小动物登山的活动中让小朋友掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。
一、活动目标
1.喜欢参与科学活动，对序数活动感兴趣。
2.掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。
3.能够积极主动分享自己的作业单，并收纳好工具。
二、活动准备
水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、PPT课件、序数卡、轻音乐。
三、活动重点难点
1、掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。
四、活动过程
(一)活动导入;调动幼儿参与活动的积极性，引出活动主题，教师出示图片，激发幼儿的兴趣
教师：今天有位新朋友告诉了我一个小秘密，它说动物园今天要登山，我们大家一起来看看吧
(二)出示ppt
1.教师提问：都有那些小动登山了?
2.教师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了
3.教师提问：小狗在第几个
教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt
4.教师小结：小朋友们你们真棒，正确的找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。 那兔子排在第几名呢?
(三)教师出示ppt，掌握1-10以内的序数。
(1)教师提问：哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名?
(2)教师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的排名了。
(3)鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。
(四)幼儿完成作业单，并进行分享
(1)先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上，与同伴共同分享作品。
(五)游戏我的新座位，活动自然结束
教师：小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧!
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