1、小学语文四年级下册第二单元测试卷教学反思教学
一、拼写词语。
jīng zhàn zèngsòng chuíbèi píbèibùkān
shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě
二、加偏旁再组词
（ ） （ ） （ ）
发 侯 肖
（ ） （ ） （ ）
三、选词填空
①大言②危言③格言④恶言⑤戏言
（ ）阴险狠毒的话 （ ）令人吃惊的话
（ ）张扬扩大的话 （ ）随便说并不当真的话
四、词语补充完整，并解释填入的字。
迷（ ）不解： 骨瘦（ ）柴：
走街（ ）巷： 疲惫不（ ）：
五、填数量词
一（ ）汽车 一（ ）饭 一（ ）阳光
一（ ）竹签 一（ ）糖 一（ ）关爱
六、填上合适的关联词
1、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。
2、（ ）我们在生活中将心比心，（ ）会对老人生出一份尊重。
3、同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
七、给下面句子加上标点。
辽阔无垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕笼罩下 显得更加空旷 无边无际 更加显出高大 平坦 这一高原大自然的美景
八、按要求写句子。
1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
被字句：
2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
把字句：
3、我给父亲当帮手。
扩句：
4、考试结束了他首先第一个走出教室。
改病句：
5、父亲的教导使我一生受益。
缩句：
九、阅读，完成练习。
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，
。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。
第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。
（1）在文中的括号里划去不适当的词语。
（2）在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
（3）文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？
（4）用一两句话概括短文的主要内容。
2、小学语文三年级上册第二单元测试卷四案例反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文三年级上册第二单元测试卷四_案例反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、看拼音写词语
sōují jiāowài sànbù huà shù xiōngpú fànzhā biàndì yǒnggǎn kěxī
jī běn tú rán ànzhào fēnfù bǎi nòng zhǔnbèi jiāojuǎn chēliàng fùzá
zhù míng jùdà wā kēng wò dǎo tuī dòng qínlǐng dìyù jì niàn yí chuán
dì zhèn duǒ cáng dītóu shèhuì
二、形近字组词
耍（）杂（）推（）究（）峰（）郊（）诚（）纪（）昂（）秦（）
要（）朵（）准（）穷（）蜂（）胶（）城（）记（）仰（）泰（）
备（）辩（）钓（）借（）附（）坑（）震（）胸（）低（）
奋（）瓣（）钩（）惜（）咐（）抗（）振（）陶（）底（）
三、给下面的多音字“当”加拼音
上当（） 当时（） 应当（） 停当（）
四、把下面的四字词语补充完整
欢（）乱（）自（）自（）（）来（）去（）鸡起（）（）人（）爱（）学（）练
五、把下列名言补充完整，并写出作者。
1、（），天才在于积累。（）
2、世上无难事，（）。（）
3、为（）而读书。（）
4、任何成就都是（）。（）
5、书籍是（）。（）
六、给下面的句子加上标点符号。
1、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈笑了笑说那你就留下来吧
2、明天再教她好吗妈妈在一旁说
3、爸爸奇怪地问你怎么不走啦
七、这学期我们学习了很多的名人故事，在课本中你都认识了哪些，请你写出三个名字。（）（）（）
课外你一定也读过很多名人故事吧，写出你在课外了解的名人。（）（）（）
八、根据课文回答回答问题
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
１、写出描写海水颜色的词语：
2、为什么西沙群岛的海水从海面看色彩不同？
3、第二自然段都写了哪些海底生物？它们各有什么特点？
4、用直线画出文中的比喻句。
５、短文是围绕哪一句话来写的，你把它抄写下来。
６、为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
3、小学语文三年级上册第二单元测试卷案例反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文三年级上册第二单元测试卷_案例反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、 读音节,写词语。
sàn bù xiōng pú chéngshí
( ) ( ) ( )
zhǔn bèi jiāojuǎn bǎinòng
( ) ( ) ( )
kǎo chá zhènjīng rě rén xǐ ài
( ) ( ) ( )
二、 用 给带点的字选择正确的读音。
散(sǎn , sàn)步 打量(liáng ,liàng)
兴趣(qǔ, qù) 白桦(huá ,huà )树
三、 比一比,组成词语。
晴( ) 守( ) 要( )
睛( ) 首( ) 耍( )
近( ) 悄( ) 胶( )
进( ) 梢( ) 校( )
四、 查字典,填空。
查带点的字 部首 除部首
剩几画 选择带点字的字义
(正确的打√)
早 餐 吃 （）
饭、食 （）
解 释 说明、解说（）
放开、放下（）
道 歉 觉得对不住人（）
收成不好 （）
五、 写出近义词。
察觉 ( ) 清楚 ( )
骄傲 ( ) 思念 ( )
希望 ( ) 请求 ( )
六、 在括号里添上适当的词语,把句子写具体。
1. 同学们( )发表自己的意见。
2. 妈妈( )地关心我。
3. 柜台上( )地陈列着( )商品。
七、 造句。
诚实——__________________________________
著名——_________________________________
八、读下面的句子，对的在（）里画“√”，错误的在（）里画“×”。
1．梨、柿子、南瓜都是水果。 （ ）
2．春天到了，公园里的桃花开了。 （ ）
九、 阅读短文，完成后面的练习。
牛顿每天放学回家，就钻进屋里，丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转动起来。奶奶说 你这个风车能磨面吗 牛顿天真地说 能 奶奶笑了
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去了，摆在课桌上。同学们都（围 违）上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”
“道理？”牛顿从没想过做手工还要懂得道理。卡特看牛顿愣了，笑着说：“光会做有什么稀罕呢，又讲不出道理来，真可笑！”同学们也都笑了起来。不知小风车被谁一推，掉在地上摔坏了。
牛顿（羞差）得满脸通红。他（捡检）起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一（滴摘）眼泪。
从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问问什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
1. 把括号里用得不合适的字划去。
2. 给画横线的句子加上标点符号。
3. 读了这个故事，你懂得了什么？
内容概括：这篇介绍了关于小学语文三年级上册第二单元测试卷,三上语文园地二，希望对你有帮助！
4、小学语文三年级上册第二单元测试卷三案例反思教学
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1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只（ ）是粉红的，一只胸脯是（ ）的。它们在树枝间（ ）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（ ）。列宁（ ）走到白桦树下，都要（ ）下来，（ ）这三只（ ）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和（ ）。
他在周围的树林里（ ）了，也没有找到。
读了这段话，你可以体会到 。你从哪几句话感觉到的，标上波浪线。描写灰雀的是哪一句，用直线画出。
2、写句子。
……因为……
……本来……但……
……果然……
……突然……
3、 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
当 （ ）（ ）转（ ）（ ）散（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
相 （ ）（ ）卷（ ）（ ）教（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
兴 （ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）（ ）
4、立即（ ）告诉（ ） 观察（ ） 玩弄（ ）
忽然（ ）连忙（ ）
5、高尔基 站起来，小男孩 提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口， 喊道：“
。”（从高尔基的工作和他的说话中，可以体会到
。
6、藏字一共有（ ）画。第十三画是（ ）。“藏”是多音字，读（ ）时可以组词（ ），读（ ）时可以组词（ ）。
7、李四光提出了哪些相关联的问题？①这么大的一块石头，是
？是谁 ？②这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可 ？③这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么 ？ 李四光发现这块大石头后，先是问 ，又去问 。长大以后，他专门 ，又进一步 。从课文中，你能体会到李四光是个 的人。他给我们的启发是： 。（ ）为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了（ ）、（ ）、（ ）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。
8、《我不能失信》讲的是：准备去伯伯家做客----想起（ ）
-----说服（ ）-------（ ）。读了课文，我们知道了小庆龄是个（ ）的孩子。（ ）被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。在她的关心下创办了（ ）。
9、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
一定会飞回来 男孩肯定地说
是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
10、请默写关于学习的名人名言。
5、小学语文三年级上册第二单元测试卷二案例反思教学
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一、看拼音写词语
xiōngpú huǒzě kěxī chéngshí duǒshǎn yíjì yánjiū
( )( )( )( )( ) （ ） ( )
zhènjīng zázhìshè mìshū
( ) ( )( )
二、给下列多音字选择正确的读音，序号写在括号里。
行：①háng ②xíng
1、一个十岁左右的小男孩坐在人行( )道边上。
2、两个黄鹂鸣翠柳，一行( )白鹭上青天。
藏：①cáng ②zàng
3、藏( )族小朋友可热情啦，我们才下车，他们就跑过来给我们戴上洁白的哈达。
4、小时候，李四光喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏( )的游戏。
三、划去括号里的错别字。
公(圆、园) (到、道)歉 花(瓣、辫) 阳光明(媚、美)
考(察、擦) (郊、胶)外 玩(要、耍) 欢(蹦、奔)乱跳
四、把下列句子补充完整
1、一个( )的早晨，李老师一家( )地去( )的科技馆参观。
2、一只( )云雀，在树枝间( )，歌唱着( )春天。
3、看见妈妈睡着了，( )的小明( )地为她盖好被子。
五、按要求给下列词语排序
黎明 傍晚 中午 早晨 月落柳梢
按照时间先后顺序：
亚洲 秦岭 世界 中国
按照从小到大的顺序：
粉红 深红 鲜红 淡红
按照由浅到深的顺序：
六、在括号里填上合适的关联词语，并选择一个造句。
因为…… 如果……那…… 无论……都……
1、( )东南西北，祖国处处( )有迷人的景色。
2、( )明天下大雨，( )我们只好不去西湖划船了。
3、同学们都很喜欢班主任老师，( )她对人总是十分亲切。
造句：
七、把错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。
( )最有趣的是它的那扇可以开合的绿色小门，削下铅笔屑就是从这里面倒出来的。
( )需要削铅笔，就将铅笔插进去，顶住劲轻轻地转动，一会儿就削好了。
( )蓝色的顶，雪白的墙，显得小巧玲珑。
( )我有一只铅笔刨刀。
( )屋顶的烟囱上有一个小圆孔，外口大，里口小，刨刀就装在这里。
( )它的外壳是塑料做的，形状像一座小房子。
6、小学语文三年级上册第二单元测试卷三案例反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文三年级上册第二单元测试卷三(B)_案例反思_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
第二单元 智慧乐园
（B卷）
测试部分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
等级
分数
让我们一起走进智慧林,你会越来越聪明的!
一、、找朋友。谁的四个读音都正确，它就是我的好朋友。(4分)
A、可惜（kě xī）兴趣(xìng qù) 胶卷(jiāo juǎn) 遗迹(yí ī)
B、可惜（kě xǐ）兴趣(xìng qù) 胶卷(jiāo juǎn) 遗迹(yí jì)
c、可惜（kě xī）兴趣(xīng qù) 胶卷(jiāo juǎn) 遗迹(yí jì)
d、可惜（kě xī）兴趣(xìng qù) 胶卷(jiāo juǎn) 遗迹(yí jì)
二、你能在括号里写上合适的字吗？(9分)
( )实 ( )意 世( )
chéng ( )市 zhù ( )名 ji ( )住
( )功 居( ) 日( )
三、字字开花。（9分）
惜 基 杂
四、我会查字典。（8分）
“桦”字，用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。组词（ ）、（ ）。
“震”字用部首查字法，应查部首（ ），再查（ ）画。组（ ）、( )。
五、在括号里填上合适的词，使句子更具体。（5分）
１、我们（ ）的家乡是一个（ ）。
２、骏马奔驰在（ ）的草原上。
３、这块（ ）石（ ）地在草地上。
六、你能把带点的词换一个词语，使句子的意思不变吗？（4分）
我能行！
1、李四光是我国著名（ ）的地质学家。
2、列宁经常（ ）给他们带来面包渣。
3、这块石头恐怕（ ）有几百年的历史了。
4、小男孩仔细（ ）打量着高尔基。
七、本单元的课文你读熟了吗？请按课文内容填一填。（10分）
1、这么重是大石头从天上掉下来，力量 。
它应该 。可他 ？
2、列宁 走到白桦树下， 停下来，仰望这三只
的灰雀，还 给它们带来面包渣。
八、我会照样子写句子。（6分）
1、直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至几千里。
2、他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带来的。
内容概括：这篇介绍了关于小学语文三年级上册第二单元测试卷三B,三上语文园地二，希望对你有帮助！
7、小学语文四年级下册第二单元测试卷教学反思教学
一、拼写词语。
jīng zhàn zèngsòng chuíbèi píbèibùkān
shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě
二、加偏旁再组词
（ ） （ ） （ ）
发 侯 肖
（ ） （ ） （ ）
三、选词填空
①大言②危言③格言④恶言⑤戏言
（ ）阴险狠毒的话 （ ）令人吃惊的话
（ ）张扬扩大的话 （ ）随便说并不当真的话
四、词语补充完整，并解释填入的字。
迷（ ）不解： 骨瘦（ ）柴：
走街（ ）巷： 疲惫不（ ）：
五、填数量词
一（ ）汽车 一（ ）饭 一（ ）阳光
一（ ）竹签 一（ ）糖 一（ ）关爱
六、填上合适的关联词
1、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。
2、（ ）我们在生活中将心比心，（ ）会对老人生出一份尊重。
3、同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
七、给下面句子加上标点。
辽阔无垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕笼罩下 显得更加空旷 无边无际 更加显出高大 平坦 这一高原大自然的美景
八、按要求写句子。
1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
被字句：
2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
把字句：
3、我给父亲当帮手。
扩句：
4、考试结束了他首先第一个走出教室。
改病句：
5、父亲的教导使我一生受益。
缩句：
九、阅读，完成练习。
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。
一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，
。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。
第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。
（1）在文中的括号里划去不适当的词语。
（2）在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
（3）文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？
（4）用一两句话概括短文的主要内容。
8、小学语文四年级下册第四单元复习测试卷教学反思教学
一、拼写词语 10%
níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng
（ ） （ ）（ ）（ ）
kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、选正确的读音打“√” 6%
还（huánhái） 乡河 气喘吁吁（xūyù） 困难（nánnàn）
还（huánhái）有 呼吁（xūyù ） 逃难（nánnàn ）
三、在括号里填上合适的词语 14%
审问（ ） 发表（ ） 训练（ ） 征服（ ）
审查（ ） 发行（ ） 锻炼（ ） 克服（ ）
坚强的（ ） 疲劳的（ ） 连续的（ ）
顽强的（ ） 疲倦的（ ） 连绵的（ ）
四、填字成词 6%
知（）知（ ） 运（ ）帷（ ） 风（ ）鹤（）
兵（）神（） （）出（ ）没 （）背（）敌
五、按照一定的顺序把下面的词重新排列 3%
1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
2、发奖 起跑 冲刺 终点
3、生物 植物 树 梨树 果树
六、选择恰当的关联词语，填在括号里。 6%
无论……都…… 虽然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因为……所以…… 不仅……还……
赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练，（ ）他生病了，（ ）要训练一会儿才肯休息。（ ）他训练占用了很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）他的出色表现，（ ）学校评为“优秀少先队员”。
七、缩写句子。 2%
（1）狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的视线。
八、下面破折号起什么作用？选择正确的填在（ ）中。 3%
A、表示下面是解释或说明部分。 B、表示意思递进或转折。C 、表示声音的延续。
1、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。（ ）
2、“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。（ ）
3、我们——是——中国人。（ ）
九、按课文内容填空 8%
我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平，不少地区还（ ）着战争的硝烟，（ ）的子弹还（ ）着（ ）的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。…….
十、阅读，完成练习。14%
血染的母爱
有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。
冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。
1、根据意思写出文中的词语。 3%
（1）没有活动的力量了。（ ）
（2）地位低下而渺小。（ ）
（3）没有完成任务就回来了。（ ）
2、写出下列词语的近义词和反义词。
9、小学语文四年级下册第七单元复习测试卷教学反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文四年级下册第七单元复习测试卷(附答案)_教后感_案例_教学反思_课堂实录_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、正确的读音
着（zháo zhuó）地 更（gèng gēng）正 的（dí de）确 清（chè chē）澈
一暴（pù bào）十寒 胆大妄为（wéi wèi） 伺候（cì sì）
二、多音字
三、组词
执（ ） 绣（ ） 徽（ ）违（ ） 谦（ ）
挚（ ） 诱（ ） 微（ ）伟（ ） 歉（ ）
瘠（ ） 傍（ ） 仪（ ）妄（ ） 挥（ ）
脊（ ） 镑（ ） 议（ ） 忘（ ） 浑（ ）
撒（ ） 辩（ ） 瓣（ ）澈（ ） 辨（ ） 辫（ ）
四、近义词
更改（ ） 责备（ ） 寻常（ ） 公开（ ） 固执（ ）
明亮（ ） 聚集（ ） 唯一（ ） 赞叹（ ） 舒畅（ ）
疑惑（ ） 坚毅（ ） 气馁（ ） 伺候（ ）
五、反义词
责备（ ） 公开（ ）固执（ ） 特别（ ） 明亮（ ）
细致（ ） 舒畅（ ） 疑惑（ ）坚毅（ ） 特殊（ ）
遵循（ ） 谬论（ ） 相信（ ） 快（）对（ ） 轻（）左（ ）
六、仿写句子
1、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
2、说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
3、坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。
，真是赏心悦目。
4、如果这句话是正确的，那么把这两个铁球栓在一起，落得慢的就会拖住落得快的…
七、填合适的词
（ ）的真理（ ）的女像 （ ）的光 （ ）衣裳
（ ）的菜园 （ ）的蔬菜 （ ）的神情 （ ）的坡地
（ ）的岩石（ ）的土地 （ ）的眼睛 （ ）的身材
（ ）的孩子 （ ）的翠绿 （ ）的翡翠
（ ）地呼喊 （ ）地争吵（ ）地挥动（）地微笑
（ ）地吃 （ ）地游来游去（ ）地站（ ）地看
（ ）地叫（ ）地画（ ）地笑 （ ）地说 （ ）地点头
八、引号的作用
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2、说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
九、写成语
1、形容目标坚定、不懈努力的：
2、做事意志坚定，
3、与它相反的：
10、小学语文四年级下册第八单元复习测试卷教学反思
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一、拼音
骨（suǐ shuǐ）髓 吐蕃（bō fān）肝脏（zàng zàng） 塞（sāi sè）满
豌（wān wǎn）豆 西藏（zàng cáng） 可恶（wù ě）喷（pēn bèn）射
撒（sā sǎ）网 尽管（jǐn jìn）动弹（tán dàn）
二、多音字
三、近义词
满意（） 连忙（） 漂亮（）断定（） 请求（ ）
可恶（ ） 接见（ ）悲惨（ ）情景（ ） 吩咐（ ）
饶恕（ ） 违抗（ ）应付（）凶恶（ ） 聚精会神（ ）
四、反义词
容易（ ）成功（ ） 漂亮（ ）稀（ ）
难过（ ）悲惨（ ） 违抗（ ） 错误（ ）
坚定（ ） 凶恶（ ）明白（ ）
五、填合适的词
（）的黑暗 （ ）的悬崖（ ）的惩罚 （ ）的嘴巴
（ ）的鹫鹰 （ ）的魔鬼 （ ）的射箭能手 （ ）的痛苦
（ ）地盯住 （ ）退了出去 （ ）地望着 （ ）请求
（ ）过大河 （ ）过大山（ ）地回答
（ ）地锁住（ ）出青烟（ ）地升到空中
七、仿写句子
1、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
2、大王。据我看来，您皮肤上有点小毛病。要是不治，恐怕会向体内发展。
八、造句
气急败坏
十、填空
1、《纪昌学射》给我的启发
2、《扁鹊治病》给我的启发
4、 魔鬼披头散发，样子非常凶恶，头像 ，手像
鼻孔像 ，眼睛像
5、水滴石穿——
早开的红梅——
砌墙的石头——
关羽失荆州——
王羲之写字——
周瑜打黄盖——
6、水车车水， 。
风扇扇风， 。
花甲重逢， 。
古稀双庆， 。
7、我知道的《神话故事》
外国
中国
人物
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《 》。这本书又叫《 》，是由 个小故事组成的。著名的《 》《 》《 》《 》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中“ ”。
十一、阅读短文,回答问题
(一)
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不呢感眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了—— 就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
1、用“——”画出纪昌下工夫练眼力的句子
2、用~~~~ 画出纪昌本领练得相当到家的句子。通过联系上下文，我知道文中的“到家”的意思是指（ ）。
(二)
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄跑掉了？”扁鹊解释到：“皮肤病用热
11、小学二年级语文下册第一单元教学反思
1、《找春天》的教学反思
新课标强调要努力开发语文课程资源，充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，丰富学生的语文实践，拓展学生的语文空间。《找春天》一文语言优美，充满诗意。学生在熟读成诵的基础上，把春天说得更美丽，不但加深对课文的理解，还充分利用文本来拓宽学生写话的空间。由此可见，教材不应是码头，而应是航船。
新课标“倡导对文本的个性化解读，尊重学生的多元化理解”、“倡导学生的感悟体验。”在本课的教学中，我让学生潜心会文，充分与文本对话后，谈谈对春天的感受。当一个学生从文本的字里行间感受到“春天是活泼的”，教师并未急着去谈其它的感受，而是在肯定其会读书，会思考后，便锁定“活泼”这一感受，让学生继续深入思考，激发想象。这一引一拨，孩子所展示的思维空间竟是如此的广阔。想象是如此的丰富，假如没有这一环节的停留、挖掘，学生只是肤浅、走马观花似的多元解读，那么课堂上情感迸发的镜头也就不复存在了！
学生在课堂上的灵性飞扬，还有赖于教师所营造的一种自由宽松的氛围。新课标所倡导的民主平等的对话，让学生从各种束缚、禁锢、定势和依附中超越出来，在师生、生生互动的对话过程中，学生充分展开了思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的接触。基于此学生才会在课堂产生“我也来说说”的大胆想法。当学生产生这些想法，教师除了大加鼓励，还可帮其“扶上马，送一程”，让学生享受成功的愉悦。
2、《古诗两首》的教学反思
本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成。两首诗都是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新明丽。其中《草》情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力。《宿新市徐公店》动静结合，人与景辉映成趣，富有浓厚的生活气息。教学中，我注意图文结合，引导学生在读中感悟，诵中生情，吟中入境，充分感受古诗独特的音韵美和节奏美，从而提升学生的审美情趣，逐步形成文化积淀。二年级学生已经有了一定的古诗积累，对这两首古诗也不太陌生，我主要挖掘学生潜在的学习优势，引导自读自悟，逐步培养学生的自学能力。在课堂的拓展环节，我以小组为单位，让学生表演《宿新市徐公店》的情景剧，由于准备不够充分，因此学生演起来非常费力，达不到预设效果。
3、《笋芽儿》的教学反思
《笋芽儿》这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。
由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料，以弥补学习资源的不足。教学中教师还要创设情境，以读带问，以情促思，利用情景表演，让学生都来当小笋芽，体会他的语言，动作，表情等等，从而体会到课文所描写的春景，事实证明，用这种办法可以达到很好的学习效果，尤其是在本课中，学生的积极性被充分调动起来，学习起来事半功倍。
兴趣是最好的老师。教学时，运用多媒体创境激趣，使学生学习融入到情景之中，激发了学习兴趣。
《语文课程标准》对低年级的识字要求是：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”本节课识字方式多样化，注重识字方法的指导，还利用游戏识字，增强了识字兴趣。
阅读课文能以学定教，顺学而导。阅读形式多样化，以读为本，把读贯穿教学全过程。教学中的自由读、指名读、表演读等为学生创造了良好的读书氛围，调动了每一个学生的读书积极性。
4、《小鹿的玫瑰花》的教学反思
《小鹿的玫瑰花》是一篇童话故事。从表层看文章的思路是：“由憧憬到失望；由惋惜到高兴。”在故事的巧合中表现出了浓厚的情味，进而启发学生读书的兴趣。故事的深层却蕴含着“美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐”的深远意义。促使学生懂得“一人种花，飘香万家”的道理。
新课标把喜欢阅读作为低年级阅读教学的一项重要任务，要在阅读中培养学生的阅读兴趣和能力。为此，我们在阅读教学中要启发学生的读书欲望，激发学生的读书兴趣，调动学生阅读的积极性，采用灵活多样的手段让每一位学生都喜欢读书，主动读书，自能读书。在轻松愉快地阅读实践中，读文、识字、理意，全面培养学生的语文素养和能力。
读中有思，思中感悟，多维互动，主动发展。让学生分组探究，提出要求。
对一些疑难问题，学生可以自由结合成小组，共同探究解决，在学生分组讨论时不要流于形式，要提出具体要求：
１、要求每位学生都发言。
２、对于疑难问题学生之间相互补充解决，对不同的意见可争执，可辨析，最终达到统一。
３、每组推荐一名学生做好记录，搞好小组汇报。体会感悟，扮演角色，进一步探究文章的深刻含意。
这是一篇能够充分引起学生思考而又有所感悟的童话故事。教学时要针对这一特点，让学生扮演角色朗读、表演，在扮演角色时一定要让学生深刻领悟各个角色的语言动作和表情、通过表演来感悟出文章内容的深刻含意：
１、扮演小鹿者，教师应注意指导：
⑴ 要创造性表演出小鹿一瘸一拐地来到门外，没见到玫瑰花而失望的表情。从中感悟出“惋惜”一词的含义。
⑵ 表演出小鹿听了黄莺和微风述说后高兴的样子，从中体会小鹿心情变化的特点。
２、扮演鹿弟弟者，教师应注意指导：
创造性表演出鹿弟弟替哥哥从憧憬到失望，从惋惜到高兴的心理变化过程，进而探究出“玫瑰没有白栽”这一文章的含意。
３、扮演黄莺、微风者教师应注意指导：
表演者要带有赞美的语气，表演出来欣赏到玫瑰花时的幸福和快乐的愉悦心情。通过扮演角色的朗读、表演，大家再次反思课文内容就会自然而然体会到“一人栽花，飘香万家”的道理，感悟出“小鹿种玫瑰虽没看到花开而给他人带来了幸福和快乐，当别人有了幸福和快乐，自己也深感高兴”这一文章的含意，进而让学生轻松愉快地解决了的重点问题，达到了“水到渠成”之目的。