1、大班主题小乌鸦爱妈妈教案反思
活动设计背景
妈妈是最伟大的 每个宝宝都是妈妈的宝贝 我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话 学会感恩 我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标
1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿知道妈妈的重要性 学会爱自己的妈妈
活动准备
1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片
2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐
3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉
活动过程
引入
放开火车的音乐 让幼儿开车到站进入课堂
今天呢 我们一起来做个游戏来玩办家家 每个小朋友都来当当妈妈 把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友 让她们自己玩
根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?
出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想 如果没有了妈妈 我们会怎么办 我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要
播放音乐 让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈
第一遍 让幼儿欣赏
第二遍 让幼儿跟着老师一起唱
第三遍 以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法
最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈
教学反思
本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受 也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
2、大班音乐活动教案：小乌鸦爱妈妈教案
活动目标：
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干
活动过程：
一、故事导入
1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?
2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
3、大班主题《新乌鸦喝水》教案反思
活动目标：
1、让幼儿懂得动手动脑的重要性。
2、培养幼儿遇到困难学会思考。
3、培养幼儿的创造能力和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、课件、电脑。
2、操作材料：饮料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎纸张。
3、核桃若干。
活动过程：
1、教师：夏天到了，我们户外活动以后，你们有什么感觉?最想干什么?(幼儿回答)
2、教师：这里有只乌鸦啊，也遇到了和我们同样的问题，我们一起来看看吧。(打开课件,按向下按钮：在一个炎热干旱的夏天，有一只小乌鸦飞来飞去，他渴极了，到处找水喝。)(继续按向下按钮：他找啊找啊，终于发现一个瓶子里还有点水，他高兴极了，真想一口气把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，乌鸦的嘴够不着，怎么办呢?)
3、教师：乌鸦喝不到水，怎么办呢?如果你是这只乌鸦，你会想什么办法呢?
4、小组讨论后幼儿回答。
师小结：刚才小朋友想出了许多的办法，有。。。。。。有。。。。。。这些办法都是你们动脑筋想出来的。
①那么这些办法中，你们认为哪几个办法最好的?(教师把幼儿讨论出来的材料摆放于幼儿面前)除了刚才小朋友讲的这几样东西，老师还准备了另外几样东西，看!
②你们觉得用这些材料都能成功的喝到水吗?这些可都是你们说的，到底行不行我觉得我们得自己动手验证一下。
5、教师和幼儿共同操作。
师小结：看来遇到困难光动脑筋还不够，我们还要自己动手试一试，这样才能知道自己想的到底对不对。
6、教师：乌鸦也想到了几种办法，它和我们想到的办法一样吗?我们一起来看看。(继续按向下按钮，让幼儿看看乌鸦的办法都是什么：(拿吸管，挖坑，往瓶里放石子)
7、让幼儿再看一遍《新乌鸦喝水》。(按再看一遍按钮)
8、教师：你们说说这是一只怎样的乌鸦呢?你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?
(教师引导幼儿：遇到困难要学会用多种办法来解决问题)
9、活动延伸(教师出示核桃)
师：小朋友今天表现的这么好，老师想送给你们每人一个小礼物，看!可是我发现了个问题，这核桃该怎么吃呀?那我们现在回教室再好好的动动脑筋，把这个核桃吃掉。(幼儿出活动室)
活动反思：
在生活中我们会经常碰到一些问题，常常需要我们动脑筋来解决，而对于幼儿也不例外，所以我认为让他们认识到动脑筋和自己动手的重要性非常的有必要。那么如何让他们的活动中体会到这点呢?我采用了课件这种直观的方式，提出问题同时大家解决。在大家的讨论和操作中得出这一结论。由于对本次活动的内容我的定位偏向于语言方面，所以在整个活动中我给幼儿自由讲述的时间比较的多。但是就发现我在活动开始谈话中显得比较的罗嗦，对幼儿来说也无多大意义。
由于本次活动在教具上准备的不够充分，所以在教师和幼儿共同操作时显得不简便，听课教师建议把本次的操作部分的主动权完全交给幼儿来合作完成，并作好操作后的统计。把这节偏向于语言的活动改为语言和科学的综合活动，使它能更好的体现活动目标。
在第二次看完课件时，我提出的问题"你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后打算怎样做呢?"幼儿还是把自己当成乌鸦的角色来回答，而且内容都里不开喝水这一问题。在我多次的引导他们要联系到我们生活当中时，幼儿的思维才打开。因此对于这个问题的提问我要进行改变。
4、大班主题小乌鸦爱妈妈教案反思
活动设计背景
妈妈是最伟大的 每个宝宝都是妈妈的宝贝 我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话 学会感恩 我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标
1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿知道妈妈的重要性 学会爱自己的妈妈
活动准备
1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片
2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐
3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉
活动过程
引入
放开火车的音乐 让幼儿开车到站进入课堂
今天呢 我们一起来做个游戏来玩办家家 每个小朋友都来当当妈妈 把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友 让她们自己玩
根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?
出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想 如果没有了妈妈 我们会怎么办 我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要
播放音乐 让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈
第一遍 让幼儿欣赏
第二遍 让幼儿跟着老师一起唱
第三遍 以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法
最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈
教学反思
本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受 也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
5、大班音乐小乌鸦爱妈妈教案反思
活动目标：
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论：妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点：
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论：妈妈您辛苦了
活动准备：
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
活动过程：
一、开始部分：
导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师：小朋友，好听吗?
幼儿：好听
教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!
二、基本部份：
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢?
幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)
教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!
2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
(1)教师范唱，边弹琴边演唱
(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制
(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)
(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来
(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。
6、大班艺术活动设计小乌鸦爱妈妈教案反思
活动目标：
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：
画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干
活动过程：：
一、故事导入
1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?
2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p29页。
活动反思：
感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。
针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：
一、以激发学生的兴趣为主线。
根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导，学生为主体“的教学理念。
二、注重科学知识的有机渗透。
我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如：在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。
当然，我也有很多不足之处。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。
7、中班音乐活动教案：小乌鸦爱妈妈教案(附教学反思)
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。
2、自己创编动作大胆表演。
3、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。