1、中班美术神奇的叶子教案反思
活动目标：
1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化。
2、了解叶子的不同用途。
3、大胆交流自己的想法。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)
2、秋天多么美的音乐
3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡
4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线
5、叶子的用途的课件
活动过程：
一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：
教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来
二、秋姑娘的礼物：
“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。
三、观看课件，了解树叶的用途
小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与幼儿小结叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 通过加工食用等
四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物： 秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物，小朋友想想叶子能做什么礼物?
1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。
2、引导幼儿制作 “叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说打算用叶子做什么，再让幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画
五、为秋姑娘送礼物
播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
2、大班美术神奇的叶子教案反思
活动目标：
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。
活动过程：
一、欣赏线描画《神奇的叶子》：
1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?
2、介绍自己喜欢的叶子。
前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下?
3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。
二、讨论制作过程：
怎样做呢?先做什么?再做什么?
三、小结即提出操作建议：
1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。
四、幼儿操作，教师巡回指导：
引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。
教学反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
3、中班美术活动会跳舞的叶子教案反思
活动目标：
1、能用树叶拓印图案并大胆想象和添画简略线条，表现出舞会上的人物动态。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
学习树叶拓印的方法，并尝试添画。
活动准备：
1、 各种树叶、颜料、勾线笔、素描纸、抹布
2、 视频、步骤图(PPT形式)
活动过程：
一、情境导入
师：1、枫叶公主要过生日了，她邀请叶子朋友们来参加她的生日舞会，你们知道什么叫舞会吗?
2、舞会啊就是大家一起跟着音乐跳舞。你会跳舞吗?
3、在舞会上叶子朋友会怎么表演呢?谁来做一做?
(个别或多请几个小朋友做动作，或者手拉手)
4、教师讲解幼儿的动作，说明细节的地方，手脚是怎样摆动的。
二、观看创作过程
师：1、(播放视频)舞会开始了，枫叶公主先跳起了第一支舞蹈，老师把它画下来了，我们一起来看看。
2、刚才老师是怎么把枫叶公主跳舞的样子画下来的?(步骤1、2、3)注：将叶子的背面涂上颜色，涂的时候要小心，不要涂到纸上，翻过来印的时候要把叶子压压平。
(先~然后~最后~)
3、你喜欢这种方法吗?这种方法叫叶脉拓印。
三、 幼儿创作
师：1、(出示材料)你们想不想来画一画公主的生日舞会?
2、老师为你们准备了画笔、颜料、树叶等材料，请你们邀请不同的叶子朋友来参加舞会吧，要把他们的动作画下来哦!可以和爸爸妈妈合作完成。
3、幼儿作画
(教师播放背景音乐，循环播放事先画好的图片)
四、点评
师：你画的叶子朋友是哪幅?它们在做什么动作?
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
4、中班美术活动神奇的叶子教案反思
活动目标：
1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化。
2、了解叶子的不同用途。
3、大胆交流自己的想法。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)
2、秋天多么美的音乐
3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡
4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线
5、叶子的用途的课件
活动过程：
一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：
教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来
二、秋姑娘的礼物：
“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。
三、观看课件，了解树叶的用途
小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与幼儿小结叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 通过加工食用等
四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物： 秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物，小朋友想想叶子能做什么礼物?
1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。
2、引导幼儿制作 “叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说打算用叶子做什么，再让幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画
五、为秋姑娘送礼物
播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
5、中班美术活动教案：神奇的铁画教案(附教学反思)
活动目标
1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。
2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。
3、积极动手操作，乐意尝试制作简单的铁画，并与老师同伴沟通交流，为芜湖铁画感到自豪。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.铁画作品PPT、打铁的小视频。
2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。
3.透明胶带每组一个。
活动过程
(一)直接导入师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看?
幼：想。
教师出示铁画作品《迎客松》：看，这就是老师带来的画!
(二)铁画欣赏1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。
师：小朋友，你们看这画上画的是什么?
师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀?
师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方?
2.教师简单介绍铁画师："这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!"3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。
(三)教师示范制作过程
1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。
2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。
3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。(需强调安全)
4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。
5.填一填：教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。
(四)幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。
(幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象)
师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。
(五)教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。
1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进行点评，引导幼儿一起欣赏。
2.张贴每位幼儿的作品，布置"我们的铁画"，让幼儿互相参观评价。
教学反思：
1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范"画一画"环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。
2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参与度。
3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。
4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了"好"、"非常好"、"棒"之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。
6、中班美术秋天的叶子教案反思
一、活动目标：
1.会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子，掌握跑步绣的基本绣法。
2.合理搭配颜色，色彩丰富。
3.尝试自己穿针和打结，养成细心认真的操作习惯。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
二、活动准备：
绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：掌握跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿针和打结。
三、活动过程：
1.出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。
这些刺绣作品哪里不一样?
老师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样。
2.欣赏刺绣视频跑步绣绣法。
提问：你看到了什么?跑步绣要注意些什么?
3.老师重点示范跑步绣的刺绣方法(1)老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着同一方向往前走，不回头。碰到拐弯的地方，步子要走得小一点，以此类推。
(2)刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，要合理搭配线的颜色，跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结，再剪断线。
4.幼儿操作，老师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。
(2)留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。
(3)提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。
5.展示幼儿作品，孩子欣赏：你最喜欢哪幅作品，为什么?
教学反思：
通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
7、中班美术叶子服饰教案反思
【活动目标】
1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。
3、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。
【活动过程】
1、激发兴趣，认识各种线条。
师：小朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏，我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友说出树叶宝宝的名字。
师：你们表现得太好了，就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做游戏，可是它不敢出来了。因为它们今天穿了一件很特别的衣服。
师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。
师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗?
小朋友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。
师：声音太小，树叶宝宝没听见。
小朋友：这回放开了嗓子喊：“树叶宝宝，不要怕请你出来吧?
师：这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说：“太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。
2、欣赏、学习线条组合、变化。
师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪?
小朋友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫曲线。
它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫直线。
幼儿依次找出了折线，螺旋线
小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么?
小朋友发现了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。
师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过隐，现在只要你们悄悄地回到自己的座位上，喜欢你们的树叶宝宝就会出现在你们面前。
3、创作作品
师：好了，是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特别的外衣吧。
小朋友开始作画。(放钢琴曲)
4、评价作品。
5、展示作品
把学生的作品粘贴上走廊的展示区。
【活动反思】
线描本来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的一个入门切入点，因为大多数孩子3、4岁时开始用笔随手涂鸦，这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作，家长们一定注意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出自己看到或想到的某种物件或事情，这种爱好一直会持续到幼儿园甚至小学低年级。
我在授这一堂《树叶穿新衣》的时候，就可以想象孩子们应该是喜欢和接受的这样的课的，所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来欣赏，以激发他们的兴趣，果然效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描画，个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，这些现象多是十分正常的，我没有对此加以指责，只是积极引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依赖橡皮，而是保留在画面上，重新画上正确的线，如果有画错的线要将错就错，想办法巧妙地进行修正。我允许他们发挥，允许他们创造，允许他们画“错”，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘，采取了主观和自然主义的表达方式，从而使画面显得那么可爱而又亲切。最后评价学生作品时表扬和鼓励学生的装饰效果，学生高兴的在对比谁的最好，有一种自豪与快乐。学生在老师的肯定下，还希望再次画线描画，但还是有个别的学生没有很好的参与到这样的学习当中去，我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有愉快的心情。