第1篇教案
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》教学设计
活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画，教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
第2篇教案
一、教学目标：
1、激发托儿歌唱的欲望，知道唱时用自然音。
2、初步能跟琴声模仿老师唱准333|555|3322|1--||
二、材料：小狗小猫头饰每人一个，录音机，磁带
三、过程：
(一)导入活动引起兴趣：托儿跟着老师听音乐按节奏拍手(托儿戴着头饰)
(二)基本部分：
听一听：教师唱：“我爱我的小猫，小猫怎么叫?”，配班老师唱：“妙妙妙…”教师：“我爱我的小狗，小狗怎么叫?”老师：“汪汪汪…”
唱一唱：老师示范音准，请托儿模仿老师，能用自然的声音学唱
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托班教案：我爱小狗小猫(2)
妙妙 妙 妙
汪汪 汪 汪
玩一玩：教师带托儿边听音乐边做动作，模仿小猫小狗表演动作。
第3篇教案
教学目标：
引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝)，激发幼儿对色彩的兴趣
准备：
蜡笔、彩色纸等
过程：
一、 出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣
1、 师：请小朋友猜猜这里是什么?(请小朋友回答 )
2、 打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔
二、 认识颜色
1、 老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色
2、 请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝)
3、 一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝?
4、 再说说这些彩色纸各是什么颜色的?
三、 做“笔宝宝出来玩”的游戏
1、 每人一张白纸
2、 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画(表示出来玩)
3、 边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等
第4篇教案
一.教学活动名称：变魔术
二.活动目标1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。
2.提高幼儿对棋盘结构的认识.
三。活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘
四。活动流程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看
1.出示红，白木块，“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成一串红白相间的项链.
(2.)请幼儿观察项链的结构特点.
小结：一个红一个白又一个红一个白排队，
“一个隔这一个排叫间隔排”
2.出示蓝，黄纸圈，“什么颜色?”
(1.)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
(2.)请幼儿再次观察结构特点.
集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.
二.幼儿操作：
1.幼儿操作，给予指导.
2.稍加讲译
3.出示黑白正方形
a.请幼儿示范间隔排.
提问：象什么?你们见过吗?
b.出示大棋盘：
观察：横.竖都是间隔排.
c.示范竖着间隔排。
4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.
三.音游：《小猫叫，小兔跳》
在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.
第5篇教案
一、教学活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、 布绒动物玩具1个。
3、 大象、、蛇滑梯图片各一。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
(1) 变出了一个什么东西呀?
(2) 这个楼梯越来越怎么样的?
(3) 现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)
2、 小动物玩滑梯
出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
(1) 你们开他怎么滑的?
(2) 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?
(3) 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!
3、 小朋友玩滑梯
(1) 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧!
(2) 身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的?滑下来可以用什么动作表示啊?
〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的?滑下来的时候我们还可以用什么动作啊?
4、 结束
“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧!”
第6篇教案
教育目的： 1. 学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2. 培养幼儿的绘画兴趣。
准备：
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
过程：
一、 引出课题
1. 这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2. 教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3. 你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?
二、 示范作画
1. 老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
2. 教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3. 出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
4. 请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5. 你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、 幼儿作画
1. 你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2. 幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、 评析作品
1. 请幼儿互相观看同伴的作品。
2. 教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3. 请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4. 请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
第7篇教案
教学目标
1、 体验劳动的乐趣，产生热爱劳动的情感。
2、 尝试用欢快的情绪演唱歌曲。
3、 初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。
活动准备
1、 教师根据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐CD或磁带。
2、 小朋友有过给小花、小树浇水的经历，纸、笔每人一套。
活动过程
1、 教师放音乐《小花和小树》，小朋友听音乐自由表演入室坐好。
2、 小朋友练声：《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、 教师出示图片，引导小朋友观察。教师提问：
(1) 图片上画了一些什么?
(2) 你们给小花、小树浇过水吗?
4、 小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》。
(1) 教师放音乐，小朋友跟着学唱歌曲。
(2) 小朋友可以把歌词内容画成画面。
5、 小朋友边唱边表演动作，结束活动。
教学反思：
第8篇教案
教育教学目标
1、 萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。
2、 喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。
3、 能大胆的用动作表达自己对春天的感受。
活动准备
1、 教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。
2、 小朋友有关于春天的认知和经验。
活动过程
1、 教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。
2、 教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、 教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：
(1) 这首歌中唱到什么?
(2) 你听了这首歌后有什么感受?
(3) 听完歌曲后你想做什么?
4、 小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。
(1) 教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。
(2) 小朋友跟随老师学唱歌曲。
(3) 小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。
(4) 小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。
5、 教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。
教学反思：
第9篇教案
教学目标：1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。
2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。
活动准备：1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝
活动过程：一、情景导入
1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁?
幼：树妈妈。
师：对，她是柳树妈妈。
2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?
幼：绿色
师：对，绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发
师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发
师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好，非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。
师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。
第10篇教案
教育目标：1、通过教学，教育孩子在去外面时要跟真大人，别任意跑来跑去。2、可以在幼儿教师协助下简易说出图中的部分内容。3、练习讲比较完好无损的语句。
教学预备：
图片3幅。
教学过程：
1、激起兴致：幼儿教师用鸡母亲的语气引进主题，展示图片。
2、尝试述说：运用提问，幼儿教师启发孩子开展述说。
(1)完好无损观测和察看图片，清楚图片的首要内容。
(2)一一展示图片，开展提问：
图片一：图片上有哪些人?它们在干啥?小黄鸡在干啥?
图片二：小黄鸡离开母亲在干啥?刚好在这个时候，谁来啦?
图片三：谁来救它啦?
(3)幼儿教师完好无损述说演示。
3、孩子练习：孩子述说练习。
4、探讨：我与母亲到外面要如何是好?
附图片内容：
图片一：画有鸡母亲带着小鸡在草坪上玩，小黄鸡离开了大伙儿。
图片二：小黄鸡一個人在草坪上走，刚好在这个时候，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三：小黄鸡恐惧极啦，这就是鸡母亲来啦，击败了大野猫，留下了小黄鸡，告知小黄鸡离开母亲非常危险。
第11篇教案
教学活动目标
1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。
2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。
3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。
活动准备
1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。
2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。
3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。
4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。
活动重点
学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。
活动难点
对童谣中的动物名称和特征进行创编。
活动过程
一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣
师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)
游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。
二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性
1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。
2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。
三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构
1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。
2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。
3.用肢体动作大胆表演儿歌。
四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。
1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。
2.出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进行大胆创编，如：点点鱼，鱼会游;点点马，马会跑;点点……
活动延伸
户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。
附：
点点虫
点点虫，虫会爬，
点点鸡，鸡会啼，
点点狗，狗会叫，
点点鸟，鸟会飞，
飞到树林回家去。
活动总结
游戏是幼儿最喜欢的活动，活动开始我利用“快乐游戏”的情境，请幼儿在“点点乐”的游戏中体验快乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有经验，来表述自己的观点。在游戏中我点到小狗时，小钊站起来做“狗跑”的动作，小毅急得站起来说：“老师狗会汪汪叫呢!”说完把两只手放于头上做狗叫的动作。当我点到“鸡”时，一诺模仿发出“咯咯咯”的叫声，这时一旁的昊楠站起来模仿发出“喔喔喔”的叫声。由此引导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进行探讨。在探讨中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。教师进一步的引导提升(公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还要尖细，洪亮，所以在这里我们就用“啼”来代表鸡发出的声音)。
在“视听同步”的情境中，通过仔细观看、反复朗读，感知了儿歌中蕴含的句式结构。教师引导幼儿观察儿歌中前句和后句的区别时，妘妘说：“第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。”依依说：“下面一句有狗的图片，后边也有狗的图片。”……幼儿通过仔细观察并进行大胆讲述，自发的感知了童谣前一句的结束词与后一句的起始词有重复关系的句式特点。
第12篇教案
活动目标：
1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
活动准备：塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程：
一、谈话导入
1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范语词动作，幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏
1.听儿谣一遍
师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，教师示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)
2.教师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服)，后来是叫谁来帮忙的呢?(Mamamiya)
师：你们有没有Poopoo 的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)
师：你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)
三、软垫马桶游戏
1.单人游戏：软垫紧贴屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲
2.软垫散放在地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶(5人一组)
四、食物与粪便的关系
1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?”
出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物
长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果
一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条
2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人!
五、结束：一起去洗手!
小班艺术活动《PeepeePoopoo》课后反思
小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能，有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。《幼儿园教育指导纲要》中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。因为游戏和模仿是小班幼儿学习的特点，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿通过模仿动作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。
活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏，并且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的，幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。
第13篇教案
活动目标：
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。
活动重点：学习集体玩音乐游戏。
活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。
活动过程：
一、发声练习 小小火车要开了 呜--呜---呜--
二、教师播放CD，请儿童欣赏。
三、提问：“你听到了什么”
有小朋友说听到了小狗叫，小狗怎么叫呢?
四、听一听里面都说了一件什么事情。
五、教师提供道具，让儿童表演。
六、有兴趣的儿童可以取乐器自由表演。
第14篇教案
活动目标 1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备
1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点
重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程
一、导入
观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问：(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。
过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――
二、展开
1.教师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗?
小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
(1)示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
(2)示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
提问：我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?
过渡：我请一个小朋友来试一试?
3.请一名幼儿上前示范，教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4.幼儿动手作画，教师巡回指导。(播放轻音乐)
(1)注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
(3)作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。
过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。
延伸活动
观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。
第15篇教案
活动目标：
1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)
活动过程：
一、设置情境，引出课题：
1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说：蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”
2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗?
二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)
2、师：你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：先选一样礼物。(让幼儿自由选择)
1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
1、师：我们每个小动物都准备了送给小兔的礼物，瞧，***涂的颜色非常均匀，***这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品，让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔，我把**送给你)小兔热情招待客人，边对客人们所送的礼物加以鼓励，如：这个萝卜真新鲜，这棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小动物们来参加我的生日聚会，还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)
第16篇教案
活动目标：
1.幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。
2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。
活动准备：
1.各种形状没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;
2.彩色纸屑、固体胶水、棉签、印章(芹菜茎、萝卜)、颜料(蓝色、红色、黄色、绿色……)、橡皮泥、抹布;
3.桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。
活动过程：
1.导入，激发幼儿兴趣。
(听音乐)
师：我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)
师：小朋友扭得真好看，(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢?
师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停(放音乐)。
幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。
2.引导幼儿用不同材料进行装饰
师：你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?
师：(出示鱼宝宝)你们看谁来了?
幼：是鱼宝宝
师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢?
师：那怎么办呢?请你们帮帮它。
师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?
师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。
3.鼓励幼儿大胆创作
(1)师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀?
(2)师交代要求
师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示)，请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。
(3)幼儿自选材料创作
教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
4.幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达
(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上)，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
幼儿自由交流。
(2)幼儿介绍
师：哪个鱼宝宝是你打扮的?你用了什么方法，觉得怎么样?
师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。
师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。
(放音乐)
师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。(听音乐做小鱼游的动作)
师：你们要游到哪里去?
师：跟着妈妈游回家(结束)
第17篇教案
活动目标：
尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。
活动准备：
1、预先玩过给动物洗澡游戏
2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔
活动要点：
一、引起兴趣
动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?
二、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
三、讲评
闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)
第18篇教案
教育目标：1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。
2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。
活动名称：艺术《蒙古族》
活动准备：地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。
活动过程：(一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。
(二)结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。
1、视听结合，初步感知。
提问：你看到了什么?
重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、
2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。
提问：“那达慕”会上举行了哪些活动?
(三)出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手)
2、教师指导规范幼儿动作。
3、教师讲解舞蹈节奏。
4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。
(四)再次表演 分组表演
(五)结束活动
反思： 我认为我设计的活动符合我们班的幼儿，对于大班幼儿来说，在课堂中能活跃的跳动、有新颖的图片是最丰盛的，在社会活动中接触过少数民族，这次的设计为艺术活动，幼儿很感兴趣，活动目标幼儿已基本掌握。
在整个活动中有1位幼儿不积极参与活动，在日常的活动中这位幼儿就比较内向，不喜欢和小朋友一起跳舞。
第19篇教案
【活动前评析】
一首优美的乐曲，会诞生出许许多多不同类型、不同风格的活动设计，但不管是哪一种活动的设计，我认为它都应来源于我们的现实生活，甚至是我们现实生活的再现。如何挖掘音乐欣赏的素材，如何设计出适合幼儿年龄特点的幼儿园音乐欣赏活动，我认为最终的出发点还是应来源于幼儿的生活，来源于幼儿生活的经验积累与真实体验，陶行知先生的生活教育思想中提到：从幼儿的生活中挖掘有价值的经验，以游戏生活的形式使幼儿愿意学、乐意学、快乐学，提供幼儿主动操作的情景，在生活中找到教育，在教育中体现生活。“海浪的旅行”这一音乐欣赏活动的设计就源于我班幼儿都有去海边玩耍的经历与体验，对大海的向往和眷恋之情都存在着恋恋不忘，加上这首典型的ABA结构音乐，由舒缓、优美到高潮部分的激昂、高亢、再回到舒缓、优美;这样一首极富音乐情绪起伏变化的曲子，很容易感染幼儿，同时，听后很容易使人产生联想与创造，想融入其中的情景，因此，我将人们都向往的大海作为情景主线条，贯穿整个音乐欣赏活动，身体随着旋律的起伏自由的富于个性和创造性地做出符合音乐性质结构与节奏的身体动作。这样的身体动作是在老师的引导下，跟随相应的故事情节及音乐的变化，层层递进，由静到动，由小到大，再恢复到静和小，让幼儿的兴趣一直随海浪的起伏而持续与波动，最后达到活动的高潮，出示绸缎，更情景化、游戏化的将活动完整的结合为一体，使海浪的旅行在生活化、游戏化中完整呈现。
【活动目标】
1、在理解音乐的基础上，感知音乐的低潮和高潮;让幼儿初步体验音乐中情绪起伏的变化。
2、激发和培养幼儿对音乐的兴趣，能融入到游戏情景中，体验音乐的美感和与同伴合作的快乐。
【活动准备】 音乐、绸带
【活动过程实录】
1、活动引入：小朋友，你们见过大海吗?大海里住着谁?今天，美丽的大海有话对我们说，我们一起听听美丽的大海发生了什麽事情?
2、活动进行：
(1)、熟悉音乐，理解音乐
幼儿欣赏音乐“海浪”，老师配乐朗诵讲述一段海浪情景，让幼儿感受音乐的内容，并初步理解音乐所表达的情景。
提问：美丽的大海告诉我们什麽事情?你有什麽感觉?
(2)、感知音乐的低潮和高潮的变化
欣赏录音磁带第一段，提问：这是大海高兴还是生气?那怎样表现小小的波浪?
重点指导：鼓励幼儿大胆表现出小波浪的优美动作。
欣赏音乐第二段，提问：这时大海怎麽了?
狂风吹来了，海面掀起了一个个的大浪，大浪是什麽样的呢?
重点指导：幼儿作出大浪与狂风巨浪不同的动作。
(3)、老师边讲故事，幼儿边进行表演，让幼儿进一步理解音乐的含义。
(4)、运用绸带进行幼儿间相互合作的情景游戏，体验音乐带来的快乐。
3、活动结束：
分角色进行情景游戏《海浪的旅行》，让幼儿体现对音乐的理解。(作者：四川省成都市市辖区四川省直属机关红星幼儿园任喻萍)
第20篇教案
活动目标:
1.学习在手臂上大胆的进行美术创作。
2.能在音乐的伴奏下进行表演，培养美的感受力，力和表现力。
教学准备:
1.动物幻灯片。
2.音乐磁带。
3.森林背景。
4.布团、排笔、海棉、水、盆子、各种广告颜料。
5.摄像机、录音机。
教学过程：一、开始部分
1.教师引导幼儿到森林里去看动物表演。
2.教师带领幼儿在音乐的伴奏下轻轻的走进森林,安静地坐下看表演。(孔雀长颈鹿的故事)，以激发幼儿的兴趣。
3.看完后，向幼儿提出问题：为什么这些小动物可以用手臂进行表演呢?
(教师总结：因为它们都有长长的脖子。)
二、讲解部分
1.在幼儿看完表演后，老师对幼儿进行提问：
2.以提问的方式让幼儿观看课件(动物世界),让幼儿找出哪些小动物可以用手臂进行表演。充分发挥幼儿的观察力和判断力。
3.教师出示长脖子动物的画面，让幼儿一起观察它们的长脖子。教师边讲解边与幼儿一起用手臂来做它们的头与脖子。
三、美术创作
1.教师向幼儿介绍在手臂上进行美术创作的基本方法。(教师用准备好的颜料、排笔等用具进行美术创作，并向幼儿讲明笔用过后可在水里清洗后再用，海棉、布团等用品最好只蘸用一次颜料。)
2.幼儿做好创作的准备，如：把衣服卷起来等。同时向幼儿交待卫生要求，注意衣服的整洁。幼儿自己画，可根据自己喜欢的动物在手臂上进行美术创作，充分发挥幼儿的观察力、想象力和创造力。(在幼儿作画时，教师可用摄像机把幼儿制作的过程以及表演过程摄下来。)
3.幼儿画好后，教师引导幼儿相互观赏装饰过的手臂造型。
4.音乐响起，教师带领幼儿自由的发挥跳舞。自己创编动作。
四、活动延伸
1.教师带领幼儿观看录像，看自己的表演。
2.教师可带幼儿到其它班级去表演。
第21篇教案
一、活动目标
1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备
1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸(彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸)，废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰
4、欣赏VCD水帘洞的情景片段
三、活动过程
1、幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：
老师：你们看过瀑布吗?瀑布流下来是什么样子的??
2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
A、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景?
(洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文)
B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布?怎样做?你觉得用什么材料合适呢?
C：老师：想想水帘洞里还会有什么?
3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景
A、请幼儿结伴自选材料
B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景
C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
第22篇教案
活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐;
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美;
4、培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备：
(1)场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
(2)物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸;
2、水彩笔、油画棒、勾线笔;
3、大的展示板一块;
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”
幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”
师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它?”
幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。
第23篇教案
活动目标：
1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。
2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现美丽的大海。
3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。
活动准备：
1、范画一幅、海浪手偶一个
2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。
3、各种图形的彩纸。
活动过程与指导：
一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。
“小朋友，今天我们班来了一位小客人。看看它是谁?它来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我们一起来看海吧!教师播放课件幼儿讲述。
小浪花的口吻说：“大海真美呀，今天我还给小朋友带来一幅漂亮的画(出示范画)。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗?”
二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓励幼儿一起参与尝试。
1、教师：“小浪花把这个小秘密告诉我了，你们想不想知道?”
2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇：复合色)。
3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、)，请幼儿进行尝试，发现并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。
4、请幼儿用湿巾把手擦干净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?
5、教师边印边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。
6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。
三、播放大海的课件，请幼儿欣赏。想一想美丽的大海是谁的家?请幼儿根据自己的兴趣及能力制作美丽的大海，装饰画面。
1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法装饰。
2、能力弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。
3、提醒幼儿注意整个画面的色彩搭配。制作完毕后，
请幼儿将图画贴在印画上。
四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析。
1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。
2、教师小结，自然结束。
第24篇教案
活动名称：艺术《织布》(第二课时)
活动目标：
1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。
2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。
活动准备：
磁带
活动过程：
一、开始部分
1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》
2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
二、基本部分
1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称
老师：听老师弹的是什么曲子?。
2、复习织布的基本动作
老师：我们大家来复习织布的动作。
3、幼儿创编动作，教师进行指导。
(1)老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。
(2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作
3、完整练习。
(1)将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作?。
(2)放慢速度，幼儿完整练习。
三、结束部分
复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。
效果分析：
此次活动，幼儿能熟练哼唱出乐曲，跟着乐曲做动作，但本次活动因为主要是创编动作，由于幼儿对织布显得很陌生，没有生活经验，所以创编起来，有很大的难度，几乎编不出什么动作，全是老师教，幼儿模仿，不过幼儿在听音乐做动作时，还是非常感兴趣，动作做得很准确到位，比较整齐，课堂气氛较好。老师能带领幼儿用动作表现整首歌，幼儿非常感兴趣，学习的积极性很高，绝大部分幼儿都能沉浸在音乐的氛围中，做到声情并茂，是比较成功的一次活动。
第25篇教案
设计思路：
幼儿是创造性思维飞速发展的阶段。艺术活动可以从语言、图形、符号、操作等方面引导幼儿创造性思维的发展。《瓦罐旅行记》这一活动的设计，主要采用“借形联想”、“景物切换”等方法，意图通过瓦罐的变形和环境的变化，引发幼儿进行思维的迁移、扩展、为幼儿的详细、创造活动建构桥梁，令幼儿的想象、创造活动更富实际意义。
活动目标：
1.能够根据瓦罐的外形进行大胆联想。
2.愿意表现富有情趣、与众不同的作品。
活动准备;
1.前期活动：观察、写生——瓦罐，了解瓦罐的基本形状及特征。
2.各种瓦罐、风景图片，大小不一的纸张，彩色水笔，电视机，实物投缘仪等。
活动过程：
(一)出示被遮挡的瓦罐，玩“猜一猜”的游戏
敲打瓦罐出声，露出罐子的一部分，让幼儿听一听、摸一摸，了解瓦罐的外形特征。
教师：谁能猜出这是什么?你怎么猜出来的?为什么说它是罐子?(是瓶子、装水的、是笔筒、是罐子........因为听声儿是空的;有罐子上的花纹;凉凉的，有大肚子.......)
(二)出示瓦罐，请幼儿具体观察
教师：这些罐子长得一样吗?它们那儿不一样?(这个瓦罐是长脖子的，这个瓦罐肚子在上边，这个瓦罐有耳朵、这个口大......)
(三)激发幼儿大胆借形联想，玩神奇魔法师的游戏对瓦罐进行变形
教师：闭上眼睛和老师一起做个魔法师，把罐子变得很大很大。想一想很大很大的罐子可以做什么?(可以当柱子，可以当房子，变成停车场，可以变成热气球，外星球，怪兽，飞碟，箱子，洗澡盆......)
教师：瓦罐要是变得很小很小，可以做什么?(可以装蚂蚁、当球打、可以做小印章、能变成瓦罐面包、小发卡......)
(四)鼓励幼儿从多角度创思(幼儿可以自己动手摆弄瓦罐)
教师：刚才，我们把瓦罐变大、变小、你还有什么新方法变一变吗?
教师将瓦罐倒着放、横着放，让幼儿通过观察想象。
教师：这样变，能变成什么?(可以倒过来变成灯罩、帽子、铃铛、蘑菇房子、打仗用的头盔、章鱼头、水萝卜。横着放像大炮、排水口、火车厢......)
(五)引导幼儿根据背景的变化进行联想
实物投影展示：在不同背景上出示活动的瓦罐图片。
教师：你们想不想和神奇的瓦罐去旅行?瓦罐来到天空中。看，它变成了什么?瓦罐来到了森林中。看!它像不像一个热气球。想一想森林中的瓦罐还像什么?瓦罐来到了海洋中。看，它在水里变成了什么?瓦罐来到了沙漠中。你觉得它变成了什么?(瓦罐在蓝天上变成了水星、大鸟、热气球、火箭......瓦罐在山上变成了大树、葫芦、子弹、宝塔。在海里像大鲸鱼、潜水艇、小鱼的家、章鱼、氧气罐、海螺。在沙漠里变成了探明灯、坦克、铲沙子的，装啥子的大罐车......)
(六)欣赏与提升
教师：看，这是小朋友画的《瓦罐旅行记》，多有意思呀!看一看，这幅画中的瓦罐变成了什么?瓦罐变成的潜水艇来到了哪里?瓦罐的花纹和手变成了潜水艇的什么东西呀!
(七)鼓励幼儿大胆的创造表现
教师：快带上你的瓦罐去旅行吧!你们去哪里?瓦罐变成了什么?请你们把瓦罐旅行记画下来好吗?
(八)个别指导：当幼儿造型有困难时，教师要帮组幼儿对想象进行加工
1.对不敢想象的幼儿鼓励其通过动手操作、变换瓦罐与背景图片进行观察、想象。
2.引导幼儿步步深入描画出瓦罐的形态，在此基础上添画细节变成联想物。教师可以问一问幼儿：它变成了什么?轮船上的有没有栏杆?加上救生圈就更像轮船了。谁在轮船上，他在干什么?......
3.引导幼儿根据瓦罐变形添画相关景物背景。如，瓦罐轮船出发了，大海里有什么呢?鲨鱼、海豚......是不是都想来看一看这艘有趣的大船呢?
(九)作品欣赏
1.张贴幼儿作品，对幼儿的想法进行记录展示。
2.同伴间互相介绍瓦罐旅行的经历、故事，鼓励幼儿创造出有创意、新奇的作品。
(十)延伸活动
1.鼓励幼儿用借形联想的方法对自己感兴趣的实物进行联想，如帽子、铅笔等。
2.教师可以借助区域活动丰富幼儿的活动。如在美劳区引导幼儿用收集的各种瓶、罐进行立体装饰变形制作活动。
幼儿作品展示
活动反思
瓦罐是小朋友在生活中经常能见到的“艺术品”，瓦罐的外形简单易于幼儿绘画表现。本次活动中我利用了瓦罐的这些特点，将瓦罐造型设置在不同的背景、情景中，引发幼儿大胆联想，创造出新的造型与情景。本次活动我主要采用了“感知观察”的方法，即让幼儿通过摸一摸、听一听、猜一猜，感知瓦罐的外形特征。幼儿对瓦罐的基本造型有了充分的感知后我又运用了“借舞联想”和“景物切换联想”的方法，即请幼儿根据瓦罐摆放方向、大小的变化联想，并进一步将瓦罐置身于不同的环境中进行联想......这些方法的运用，引导幼儿层层深入地进行观察、想象、创造。从幼儿的绘画表现来看，达到了教学目标，教学效果较好。
第26篇教案
教育目标：1.了解窗花的特点及内在含义。
2.通过欣赏和了解窗花的多样性后，尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。
活动准备：1.视频：过年时家家户户剪贴窗花的情景。
2.搜集民间各式各样窗花的资料。
3.大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。
活动过程：
一、开始部分
播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：
1.短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。)
2.出示各种各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)
二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程
1.(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案，剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。
(2)介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。
2.幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)
(1)幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。
(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。
(3)针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮，更好?
3.幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花
1.将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。
2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。
第27篇教案
活动目标
1、结合已有经验，引导幼儿自由的剪纸拼搭制作新年贺卡。
2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。
3、感受节日的快乐，懂得关心他人。
活动准备：
1、了解有关新年的相关知识。
2、《新年好》的音乐、各色卡纸，新年贺卡操作材料、剪刀、双面胶、彩笔等。3、制作好的贺卡一张。
活动过程：
一、导入：听歌曲《新年好》
1、师：“小朋友们，现在我们来听一首好听的歌曲! ”
师：孩子们你们刚才听的什么歌曲?(新年好)，你们喜欢过年么? (喜欢)，你们为什么喜欢过年呢?(有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….)对，过年真好。那在新的一年来临之际，你们有什么心愿或祝福对老师和爸爸妈妈说吗?(引导幼儿从健康、工作等方面去说)
师小结：刚刚小朋友们说了很多祝福语，有的祝妈妈越来越年轻漂亮;有的希望爸爸在新的一年里少抽烟、少喝酒，身体健康，工作顺利，钞票多多。
2、明天就是新的一年了，老师也要送给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么?(幼儿议论，教师做一个神秘的动作——当当当)出示新年贺卡。新的一年里，老师祝愿每个小朋友们健康茁壮成长，天天开心!
二、出示贺卡，引起幼儿兴趣
1、请幼儿欣赏贺卡。
师：“孩子们贺卡漂亮么?你们发现贺卡上有什么?”(幼儿观察)
师小结：这张贺卡是老师剪出了很多漂亮的图案拼出来的，有…..有…..还有……。
三、出示材料，引导幼儿制作贺卡
师：“今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的爸爸妈妈制作一张新年贺卡呢?”那这些漂亮的剪纸是怎么剪出来的呢?
1、教师介绍剪纸的方法。选择一张你喜欢的彩纸，然后画出你要想剪的图案，最后把它剪下来粘贴在贺卡上。(教师示范)
2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿注意安全。
四、作品展示。
幼儿介绍自己的新年贺卡。
五、活动延伸：送贺卡
师：“现在我们要把漂亮的新年贺卡送给我们的爸爸妈妈，并对他们说上一句祝福语，然后请我们的爸爸妈妈把孩子说的祝福语记录在贺卡上。谢谢!
1、幼儿送贺卡。
2、家长帮幼儿记录所说祝福语。
第28篇教案
教育活动目标：
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
活动准备：
一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。
活动过程：
一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题
教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?
在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。
教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?
教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?
幼儿：
(1)我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。
(2)我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。
(3)我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。
(4)我吃过金桔，金桔上面是黄色的。金桔长在大树上。
(5)我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。大鸭梨长在大树上。
三、仿编歌曲：
幼儿：
(1)树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。
(2)树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。
(3)树上许多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。
(4)树上许多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。
……
教师：我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。
教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢?
幼儿：……
(1)我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。
(2)我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。
教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗?
幼儿：……
(1)藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。
(2)藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。
活动延伸
教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。
请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。
活动反思
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
第29篇教案
一、 设计意图：
夏天到了，各种各样的蔬菜非常丰富，中班的孩子对吃的东西非常感兴趣，并且对魔术的兴趣也很大，因此，我让幼儿用蔬菜的不同切面来进行拓印，以变魔术的形式贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学本领，在玩中尽情张开想象的翅膀。
二、 活动目标：
1、 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、 了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。
三、 活动重难点：
对拓印好的画进行添画。
四、 活动准备：
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉颜料、盘子。
五、 活动过程：
(一)通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、唱儿歌《买菜》，导入话题。
今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么?这么漂亮的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
(二)教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)
3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清楚我的道具——水彩笔。这个不是普通的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。
那接下来我要变魔法啦。(教师示范添画)
(三)幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?在变之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。第二，不要混色。第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
3、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
(四)教师点评，并结束
活动反思：
整个活动幼儿的想象力没有最大限度的发挥出来，教师在示范添画时就把孩子的思维局限了，应该和幼儿一起讨论印出来的图形像什么，多让幼儿去说，去想象。在幼儿拓印前应规定好选择几种喜欢的图形，避免把整张纸拓满没有发挥的空间。在美术活动中要及时对幼儿的作品进行评价，多鼓励幼儿。
第30篇教案
活动目标：
1、情感目标：：感受音乐的高低变化及其所表达的情绪.
2、认知目标：了解音乐结构中的重复现象.
3、能力目标：能运用肢体动作表现飞机的飞行.
活动准备： 1、有高低音的乐器.
活动过程：
1:模仿飞机飞行的样子,请猜一猜:
--这是什么交通工具?
--请你也来做飞机.
--带领幼儿一起飞行.可以编一些简单的情节,如遇到一座高山飞机爬行,飞过一大朵白云,飞得低低地接近海面等.
2:引导幼儿感受乐器的高音和低音.
--弹奏乐器的高音部分,请幼儿感受飞机高高地飞行,并用动作表现出来.
--弹奏乐器的低音部分,请幼儿感受飞机低底地飞行,并用动作表现出来.
--随意弹奏乐器的高音和低音的部分,请幼儿随着旋律的高底学飞机飞行,听到高音时就飞高,低音时就飞低.
3:播放磁带,学唱歌曲<造飞机>,请幼儿边唱边做动作.
4:和幼儿一起讨论:
--歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的?哪些地方像飞机飞得低低的?引导幼儿根据音乐来分辨.
5:将幼儿分成两组,一组扮演飞机飞得高高的,另一组扮演飞机飞得飞的低低的,再随歌曲表演刚才讨论的飞高或飞低的地方.
活动延伸：播放vcd<造飞机>,与幼儿一起欣赏.
第31篇教案
活动目标：
1、情感目标：享受制作拼贴画的乐趣。
2、认知目标：学会运用拼贴的方式制作各种画面。
3、能力目标：能大胆的表达自己对画的体会。
活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿说一说：
—画面上有什么?
—你能看出这幅画是用什么做的吗?
—用了几种颜色的纸?
—介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣赏、想象画的内容。
—你喜欢这幅画吗?为什么?
2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：
—画家为什么会用拼贴的方法来作画。
—画家为什么喜欢这样的作画方式。
3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说：
—这些纸摸起来一样吗?有什么不同?
—你知道这些纸原来是做什么用的吗?
—我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗?
4、分组开始作画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。
5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。
活动延伸：让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。
第32篇教案
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第230页
关键词检索：飞机、飞行
活动目标：
1、情感目标：感受折飞机的乐趣。
2、认知目标：学习用肢体语言表现歌词内容。
3、能力目标：能连贯的表现这首歌曲。
活动准备：色纸，铃鼓
活动过程：
1、拿出一架纸飞机，请幼儿说一说，做一做：
—你会不会折纸飞机?试试看，怎样折成一架飞机?
—幼儿用色纸飞机，折成后射玩纸飞机。
2、幼儿用肢体模拟飞机飞行。
—幼儿随着老师拍的铃鼓声“飞行”。
—当铃鼓节奏停止，幼儿也必须停止“飞行”。
3、听音乐，幼儿熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词。
—幼儿想象自己是一张纸，根据歌词“折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢，”分别弯曲自己的左右臂，再用力向前蹦跳一下。
—幼儿想象自己是一架纸飞机，根据歌词“飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心”，开心地做飞机飞行状。
活动延伸：玩“折飞机”的游戏。
第33篇教案
大班艺术同构活动《梨子小提琴》
苏州市相城区黄埭幼儿园 陈琦
活动目标：
1、 引导幼儿安静、愉快的欣赏散文，感受散文的语言美。
2、 感受《梦幻曲》的安详、柔美，帮助幼儿理解散文中美好、善良的情感。
3、 引导幼儿按散文的情感创编。
活动准备：
1、 音乐《梦幻曲》
2、 散文图片《梨子小提琴》
活动过程：
一、 理解散文内容，用音乐烘突出散文安静、美好的氛围
(一)、理解音乐，引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围中
1、教师用安静又略带神秘的声音说：“今天，我要带大家到一座美丽又安静的森林里，去听一听那儿美妙的声音。”(这时，《梦幻曲》悠然飘逸的声音由轻而重，飘然而至。)
2、你觉得这音乐怎么样?你听出来是用什么乐器拉出来的吗?
3、这么好听的音乐会是谁拉出来的呢?让我们一起来听一首散文《梨子小提琴》。
(二)、出示图一，教师配乐朗诵散文第一段，提问：
1、原来是谁在拉小提琴?它是用什么做的小提琴?
2、你觉得小松鼠拉出来的音乐怎么样?
3、这么好听的音乐我们再来欣赏一下吧。
4、你听了这音乐心理、里觉得怎么样?你想来做些什么呢?(当幼儿说出一种安静又温柔的动作时大家一起听音乐模仿一下)
5、森林里的动物听到了这音乐，它们会做些什么呢?请你来听一听、看一看。
(三)出示图二、三，教师配乐朗诵散文第二段，提问：
1、狐狸和狮子听到了这音乐是怎么做的?
2、它们是怎么对小鸡和小兔说的呢?请你来学一学。
3、狐狸和狮子听了这音乐都变的善良了，不去抓小鸡和小兔了，它们会用什么样的声音来对小鸡和小兔说呢?(引导幼儿用柔和的声音学习朗诵第二段散文)
4、音乐使狐狸和狮子变得善良了，那音乐还会去改变森林里的哪个小动物呢?它原本想去干什么，现在都来听音乐了。
〈1〉让幼儿自由讨论讲述。
〈2〉引导幼儿用散文的原有模式来仿编。
〈3〉引导幼儿配乐用柔和的声音讲述自己仿编的内容森林里的动物们都来听了，还有谁也会来听呢?让我们继续听下去。
(四)出示图四，配乐朗诵散文第三段，提问：
1、拉呀拉呀，谁也来听了?
2、突然发生了什么事?小动物们为什么惊喜的叫了起来?
二、完整欣赏散文
1、教师配乐完整朗诵散文
2、引导幼儿跟教师一起配乐朗诵散文。
三、引导幼儿听音乐安静的离开活动室。
散文《梨子小提琴》
小松鼠在地上捡了一只梨，她把梨子一切两半，啊，多像一把小提琴啊!于是她飞快地爬上树，拉起了提琴来，悠扬的琴声传得很远很远。
狐狸正想去抓鸡，听到琴声，她对小鸡说：“我不抓你了，我要去听音乐。”狮子正在捉一只兔子，听到琴声他对兔子说：“我不捉你了，我要去听音乐。”
拉呀拉呀，星星也来听，月亮也来听。森林里变得又安静又美好。吧嗒一声，一只梨籽从“小提琴”上掉下来，“啊!多像一颗美妙的音符啊!”小动物们都惊喜的叫起来.
第34篇教案
【教学活动目标】
1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点，并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。
【活动重点】
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
【活动难点】
尝试添加衬词演唱歌曲。
【活动准备】
课件、节奏图谱。
【活动过程】
一、提问导入：老师：小朋友,春天到了，你发现自然界有什么变化呢?
播放课件，教师小结：天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了，春天真美好!
二、感受三拍子的节奏特点，熟悉歌词
1、猜谜语：
师：今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘，想知道她是谁吗?请你们来猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
问：这位姑娘是谁呢?——柳树姑娘。
2、发声练习
师：小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!
师幼一起呼唤：柳 •树 姑︱娘— —︱快 •出 来 ︱呀— —
师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧!
1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
春风： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳
春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙
(1) 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢?
(2) 发声练习：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!
3、按节奏说歌词：
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。(放课件)
柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!
老师也编了一首诗歌赞美柳树，我们一起学学(放课件)
柳• 树姑 ︱娘— —︱辫•子长︱长 — —︱
风• 儿一 ︱吹— —︱甩•进池︱塘 — —︱
洗 洗干净︱多 么漂亮︱洗 洗干净︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱
4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。
(1)感知三拍子的强弱规律
师：柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们，一起来看看。
这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对，我们用树来表示，1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。
(2)用动作表现节奏。
除了用声音表现三拍子的特点外，我们还可以用身体来表现。
第一拍拍手，第二拍拍头、肩、腿，幼儿尝试。
三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲
1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。
师;我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。(放课件)
开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们该怎样唱?(优美的)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。
2、幼儿自由创编动作表演唱。
3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。
(1)用“啦”唱二声部
师：柳树唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)
放课件学习，分组唱歌词和衬词。
(2)风声、雨声唱二声部
师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌，她们也要加进来一起唱。
(女生唱柳树姑娘，男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部，从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。)
4、尝试用其他声音唱衬词。
除了风声雨声，大自然中还有哪些好听的声音?
鸟儿的叫声(唧唧喳喳)，流水的声音(哗哗哗)，小动物的叫声等等，这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱，和听课的老师一起合作试试看。
【活动延伸】
课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。
第35篇教案
教学活动目标
1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
4、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。
活动准备
1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。 4、事先请一位教师扮猫姨。
活动进程
一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”
2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”
3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。最后和猫阿姨告别。
第36篇教案
活动目标：1、感受扎染艺术的形式美与创作的多样性，体验扎染的乐趣。
2、通过自身创作的体验，了解简单的扎染方法。
3、通过活动，培养幼儿的团结互助精神。
教学准备：1、裁剪好未扎染的裤子、裙子、上衣，手帕、围巾若干(用白布剪成的);细绳、橡皮筋、剪刀、镊子、筷子、毛笔若干;颜料、扎染服装若干。
活动过程：
(一)、创设情境引出课题，激发幼儿兴趣。
1、配班老师：“今天天气真好，王老师带你们到扎染服装厂参观吧，请小朋友做好准备，现在马上出发。”引导幼儿以开车的动作进场。
授课教师扮演“厂长”，欢迎小朋友到扎染服装厂参观，
然后带领小朋友到“服装展示间”欣赏扎染服装。提问：“这些服装漂亮吗?”幼儿说一说扎染服装之美。
厂长介绍：“服装上漂亮的颜色、图案是我国民间特殊的工艺—扎染做成的，是用绳捆扎白色的布，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹。”
(二)示范讲解“扎”与“染”的方法
1、厂长带幼儿到“扎车间”介绍材料与“扎”的方法
幼儿观察老师“扎”衣服，初步了解扎的方法。
2、厂长带幼儿到“染车间”介绍材料与“染”的方法。
幼儿观察老师“染”衣服，初步了解染的方法。
(三)幼儿尝试扎染制作活动。
厂长巡回指导幼儿。(如引导幼儿自己完成，也可以合作完成)
(四)、展示作品
将作品放到展示间，共同欣赏，让幼儿说一说作品之美。
(五)、活动延伸
幼儿把扎染作品带到班上给其它小朋友一起分享体验制作扎染的快乐。
第37篇教案
活动目标：
1、大胆表达自己的梦想。
2、尝试用绘画的方式表达自己的梦想。
活动准备：
关于“梦想”的课件、记录表、白纸、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、谈谈梦想
1、师：小朋友们，你们知道什么是梦想吗?
2、师：梦想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能会实现，但有的不可能实现。
3、师：那你们有没有梦想?是什么?(请个别幼儿回答，教师记录)
4、师：老师有过许许多多的梦想，想看看吗?(引导幼儿观察课件)
5、师：还有许多小朋友他们把自己的梦想画了出来，我们一起来看看。(引导幼儿观察画面的布局)
6、提问：他的梦想是什么?你们怎么一眼就看出来了?(他把自己的梦想画在画面的中间而且画得很大)
7、师：再看看画面的周围。(添画上背景，画面就很丰富)
二、画出梦想
1、师：你们想把自己的梦想画出来吗?
2、要求：在作画时，要把自己的梦想画在中间、画得最大，要让人一看就明白你的梦想是什么，再为自己的画添画上一些背景，让整幅画变得更加美观。
三、说一说，猜一猜
1、(展示幼儿的作品)师：猜猜他的梦想是什么?你们怎么一下子看出来的?
2、师：我们在绘画的时候，要把最主要的东西画在画面的中间、画得最大，这样就能让人一看就明白。
第38篇教案
活动目标：
1、激发幼儿对语言活动的兴趣。
2、发展思维想象力和语言表达能力。
3、引导用肢体语言进行动作表现。
活动准备：
香蕉若干;地垫;方纸盒。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢?”
二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。
师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信?”
1、面带微笑，轻轻把香蕉呈现。(香蕉弯腰状)
师：“香蕉开始变魔术了，这样看，香蕉像什么?”(幼：像月亮。)
2、轻轻把香蕉呈现。(躺状)
师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么?”(幼：像小船，像小床。)
3、把香蕉放在耳朵边。(打电话的样子)
师：“这样看，又像什么呢?”(幼：像我爸爸/妈妈的电话。)
4、把香蕉放在鼻子前。
师：“这样像什么呢?”(幼：像大象的鼻子。)
三、与幼儿分享食物。
1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。
2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。
3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。
四、与幼儿一起整理果皮。
五、活动延伸。
回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。
第39篇教案
活动目标：
1、幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。
2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。
3、培养幼儿用火的安全意识。
活动重点：了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。
活动难点：能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。
活动准备：
1、幼儿勾画好的各种半成品作品(第一课)。
2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。
活动过程：
(一)了解蜡烛
教师带领幼儿进入蜡烛世界。
你们看，教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?
(二)神奇的烛油。
烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞，(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!
1、教师讲解示范烛油滴画
教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。
2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。
烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡这么漂亮?
教师小结：原来是烛油是白色的，它滴到纸上后，纸的颜色就透了出来，所以小鱼的泡泡特别漂亮。
3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。
现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚，我还想变一变，(教师示范再刷一层底色)你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了，这幅画是不是更漂亮了。
4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮?” 教师不做任何评判和指导。
(三)“我也来试一试”，幼儿尝试作画。
1、点燃蜡烛，随意滴画。注意画面的合理性和丰富性及用火的安全。
2、滴好后请幼儿选择自己喜欢的颜色，涂上底色。(快的幼儿可以到区域中尝试画第二幅)。
(四)师生一起参观、讲评作品。
(五)结束。
温馨寄语：中国儿童教育网,属于您的在线教案库。
第40篇教案
活动目标：
1、在感受色彩美的基础上，选用本身喜欢的颜色作画。
2、能大胆地使用线条、色彩，进行初步的创造。
3、乐于参加玩绳活动，体验艺术活动的快乐。
活动准备：
1、棉绳若干(粗细差别)。
2、各色水粉颜料(红、蓝、绿、黄、紫色)、调色盆若干。
3、各色皱纹纸(红、蓝、绿、黄、紫色)别离混合装在大的塑料框里。
4、舒缓、轻柔的音乐。
5、投影仪一台。
活动过程：
1、我和彩条娃娃跳个舞。
(1)欢迎彩条娃娃参加舞会
师：小伴侣，我们今天来开个舞会吧!老师请来了许多小客人，我们来欢迎欢迎他们吧!
师：他们是谁呢?(出示红色的彩条娃娃。)
师：这个彩条娃娃穿的是什么颜色的衣服呀?它是怎么来的?
幼A：它穿的是红色的衣服，它是游来的。
幼B：它穿的是红色的衣服，它是飞来的。
幼C：它是被风吹来的。
师：那我们一起来学一学。
依次出示绿、黄、蓝、紫色的彩条娃娃。它们别离是扭着来的，转着圈来的，跳着来的。教师每出示一种，幼儿回答完后都可以学一学彩条娃娃的动作。
(2)韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞
师：小伴侣，你喜欢哪种颜色的彩条娃娃呀?(幼儿自由表述)那就请你和你喜欢的彩条娃娃跳个舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音乐，师生手拿彩条一起跳舞。)
2、我和绳子娃娃来跳舞。
(1)创编绳子娃娃跳舞的动作。
师：刚才，我们和本身喜欢的彩条娃娃跳了舞，高兴吗?看，又有谁来参加我们的舞会了?(师出示棉绳。)
幼A：是线。
幼B：是绳子。
师：对了，本来是绳子娃娃来了。绳子娃娃看到小伴侣和彩条娃娃跳舞，可羡慕了，也想来跳舞了!我们来看看绳子娃娃是怎么跳舞的。师边演示边说：我们先给绳子娃娃穿上标致的衣服，然后请它来跳舞。现在我给它穿上了什么颜色的衣服?
师在投影仪上演示绳子娃娃跳舞，边演示边念儿歌：绳子娃娃扭一扭，扭一扭;绳子娃娃转个圈，转个圈;绳子娃娃踢踢腿，踢踢腿。
师：绳子娃娃还可以怎样跳舞?
幼A：它还可以跳起来。
幼B：它还会弯弯腰。
(2)让绳子娃娃在纸上跳舞。(幼儿创作时放舒缓、轻柔的配景音乐。)
(3)欣赏绳子娃娃跳的舞。
师：先画好的小伴侣可以和旁边的小伴侣介绍一下，说说你的绳子娃娃穿的是什么颜色的衣服，它是怎么跳舞的? 幼儿自由讲述。
师：刚才大家已经向旁边的小伴侣介绍了本身的绳子娃娃是怎样跳舞的，现在请你们看看哪个小伴侣的绳子娃娃跳得好，你就把这个红苹果娃娃贴在他(她)的画上。
师：你喜欢谁的彩条娃娃跳的舞，你觉得它像什么?
幼A：我喜欢本身的彩条娃娃跳的舞。
幼B：我喜欢沈朱伟的彩条娃娃跳的舞。我觉得看上去像很多蛇绕在一起。
幼C：我觉得丁丁的阿谁像蜘蛛网。
3、结束部分：我为绳子娃娃开舞会。
师：小伴侣，你们今天玩得开心吗?那就让我们一起来跳个舞吧。
师生一起听音乐跳舞。
第41篇教案
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：
(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)
4、请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)
(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)
T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
(四)我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。(请幼儿根据口令找出相应的花)
(五)花儿朵朵开
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里)。
3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
第42篇教案
幼儿园托班艺术课教案：夏季的服饰
教学目标
1、了解夏天服饰的特点。
2、学习用海绵印画，装扮夏季的衣衫。
教学预备
夏季的衣衫数个。图画纸(画着夏季衣衫的外型)、海绵印模、水彩。
教学过程
1、展示夏季的衣衫，激起孩子的兴致。
师：孩子看，这就是啥?这一些衣衫是啥时候穿的?它们漂亮吗?哪儿漂亮?
2、展示图画纸。请孩子自由述说自个儿想怎样装扮这夏季的衣衫。
(1)教师：那教师这儿有件没漂亮图形的夏季衣衫，教师请你们当设计师，将它设计得美美的好不好?
(2)孩子自由述说。
3、师演示用海绵印画孩子所述说的设计方案。
4、孩子自个儿操作。
(1)幼儿教师勉励孩子自由选取喜欢的海绵印模，选取喜欢的色彩。
(2)叮嘱孩子一個印模蘸一种色彩。
5、出示孩子的作品，给她们以成功的体会。
幼儿园托班艺术课教案：我是乖孩子
活动目标
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
活动准备
1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
(1)你听到老师唱了什么?
(2)你觉得这首歌好听吗?
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
(1)教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
(2)小朋友跟着老师念歌词一次。
(3)教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
(4)小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
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幼儿园托班艺术课教案：彩色小皮球
活动目标
1、认识红、黄、蓝三原色。
2、学会观察步骤图。
3、学习用棉签涂色并体验用棉签进行涂色的快乐。
活动准备
PPT，彩色皮球挂卡、红、黄、蓝颜料，棉签。
活动过程
一、播放PPT，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。
师：小兔子开了一家皮球店，我们来参观一下吧。
提问：小朋友都看到了什么?那皮球有什么颜色的呀?(红、黄、蓝)
二、游戏：拍皮球。
玩法：每个小朋友戴一种颜色皮球的卡片，戴什么颜色皮球的卡片就当作是什么颜色的皮球。当教师说“红色的皮球”师，戴红色皮球卡片的小朋友就跳到中间来，以此类推。
三、进行示范“彩色的皮球”涂色。
1、出示步骤图，引导幼儿观察步骤图，学习涂色。
提问：
(1)小兔子又进了一批新的皮球，可是都没有人来买皮球，是为什么呢?
(2)小朋友们开动脑筋帮小兔子想想该怎么办呢?
师：小兔子这里有棉签和颜料，那我们用棉签给皮球涂色吧，看看要怎么涂呢。
2、利用投影，请个别幼儿示范涂色。
师：那现在先请一个小朋友上来示范一下要怎么给小兔子的皮球涂色。
小结：我们给小兔子的皮球涂色时，先将棉签轻轻地蘸上颜料后，用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂圆，没有涂到的地方可以用点画慢慢补上去。
3、提出要求。
师：每个人有3根棉签，要涂3种颜色的皮球。
四、幼儿分组涂色。
1、引导幼儿用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂。
2、幼儿要注意慢慢地、轻轻地、认真地完成涂色，不将颜色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整洁。
五、分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
幼儿园托班艺术课教案：小金鱼吐泡泡
活动目标
1、观察金鱼的外部特征，了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、练习画小圆。
活动准备
1、活动前，养殖角里养几条金鱼供幼儿观察。
2、每组一个鱼缸，内养几条金鱼。
3、画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。
4、幼儿用书
活动过程
一、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。
1、分组自由观察小金鱼的外部特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)
2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的外部特征)
3、谈话：你喂过小金鱼吗?小金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给小金鱼换水?怎么知道水脏了?(小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验)
二、观察小金鱼吐泡泡，练习画小园。
1、观察小金鱼是怎样游的;学学小金鱼：摆摆尾巴游呀游。
2、教师示范添画：用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(水泡)
3、幼儿添画水泡，教师观察指导。
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幼儿园托班艺术课教案：游泳的小蝌蚪
活动目标
1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备
1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
2、图片——小蝌蚪。
3、幼儿用图画的纸和笔。
活动过程
一、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢!
它的小宝宝是谁呀?
(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)
二、出示图片——小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
1、小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?
2、小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?
3、小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)
(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)
三、教师示范画法。
1、先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。
(让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)
2、用此方法，画出许多小蝌蚪。
3、最后，在空白处添画上水波纹。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。
五、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观欣赏。
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幼儿园托班艺术课教案：印出的渔网
活动目标
1、乐于参与小汽车印画的操作活动。
2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。(重点)
3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。(难点)
活动准备
范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。
活动过程
一、出示PPT，激发幼儿兴趣。
引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。
师：小朋友请看大屏幕上是什么?
师：喜欢吗?邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢?
师：鱼竿、渔网。
二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。
师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢?
师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。
三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。
教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。
师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上)，可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。
师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。
粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。
师：如果有其他问题可以问老师。
四、注意事项。
1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。
2、撕下来的双面胶放入托盘中。
五、幼儿制作，教师指导。
请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。
引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。
活动延伸
在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。
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