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谁住在皮球里_幼儿园科学教案           ★★★
谁住在皮球里_幼儿园科学教案
作者:幼儿园  文章来源:幼儿园中班教案  更新时间:2017-10-01 10:32:29

谁住在皮球里_幼儿园科学教案

【活动目标】
  1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。
  2、欣赏故事,对皮球的动态—蹦、滚、飞产生兴趣。
  3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

【活动准备】
  1、录音机(自备一段音乐)。
  2、活动前,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。
  3、充足气的皮球若干(与幼儿人数相等),瘪皮球6个。

【活动过程】
一、会跳舞的皮球。

  1、幼儿一起听音乐做球操。
  2、教师说:“小朋友,刚才我们做操时,皮球是怎么运动的。请小朋友想一想,我们跳舞的时候,是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。
  3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

二、师幼共同探讨谁住在皮球里。
  1、皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?教师为幼儿设置悬念,引起幼儿探索的兴趣。
  2、幼儿完整地倾www.chinajiaoan.cn听教师讲故事一遍。讲完故事后教师提问:“皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?”教师启发幼儿互相讨论,幼儿之间互相讲述皮球里住着什么?

三、空气在皮球里。
  1、启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么?幼儿互相想办法,讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。
  2、教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式,探索皮球里住着谁?
  3、请部分幼儿讲讲自己的探索过程。
  4、教师将气针插入球口,让幼儿感受皮球里的东西。最后教师小节:只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,喜鹊那样飞起来。空气真了不起。
  5、做游戏《比比哪个球最棒》。教师讲解游戏的规则,幼儿一起做游戏。
 
【活动延伸】
  在日常活动中,让幼儿进一步玩球(如表演拍皮球、滚皮球、踢皮球),理解空气对皮球状态所起的作用,从而激活了幼儿去探究、发现的好奇心。

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