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如何让调皮宝宝在反思教育中成长           ★★★
如何让调皮宝宝在反思教育中成长
作者:幼儿园   文章来源:幼教论文   时间:2013-8-9 14:19:16

如何让调皮宝宝在反思教育中成长

杭州师大幼儿园  大二班----金爱萍 
 
          不知从何时起,我们的XX小朋友能笑着上幼儿园并和爷爷说再见了;不知从何时起,我们的XX小朋友能安安静静的坐在小椅子上听完一节课了;不知从何时起,我们的XX小朋友能积极主动的要求发言了……那么多个“不知从何时起”,我想说也说不完。
         “当幼儿园老师的最大乐趣就在于体验过程——孩子成长进步的过程。”大学时代的老师曾经这样告诉我们。这句话当时我并不能很好地理解,而此时此刻重新读来,真正成为一名幼儿园教师的我终于明白了老师曾经的教诲。
         XX小朋友是我们班上的一个小男孩,由于小班下学期生病的缘故,小XX小朋友几乎没上几天幼儿园。正因为集体生活参与不多,在XX小朋友心理还没有“班级”、“集体”这些概念,比较肆意任性,主要表现在课堂上XX小朋友总是一次又一次的“打破常规”,比如和老师唱反调,上课的时候随意走开等,着实让人头痛。面对XX小朋友的表现,我请他回到自己的座位,试图劝导他认真听课,但“回归”座位不到5分钟他就又故伎重演地走开了。一节课完,我利用课间休息的时间,把XX小朋友叫到面前单独聊了一会,结果依旧不尽人意,他依旧我行我素。这时的我,已经完全失去了原有的耐心和理解:“软的不行,就来硬的!我就不信治不了你!”于是,我就开始对XX小朋友严加管制,实行批评惩罚策略。结果XX小朋友的“不良”行为非但没有改善,而且连早上进园时的表现也越来越差,哭得比以前更厉害了。

         后来我反思了自己对XX小朋友采取这一教育措施的正确性。翻看了相关资料并进行分析后,我发觉在教育XX小朋友的方法上自己犯了不少错误,尤其是那招“批评惩罚”,更是一大败笔。针对先前的失败教训,我开始调整策略:XX小朋友是一个倔强爱听好话的孩子,对于这样的孩子,应该以鼓励、表扬等正面教育为主,批评教育为辅。于是,我找到XX小朋友的优点“吃饭快”、“自理能力强”,进行表扬鼓励。这样,不仅提高了XX小朋友的自我荣誉感,而且强化了他的进取心,让他明白在其他方面也要加油努力,如“上课认真听讲”,早上来是“大晴天”等。经过平时生活中的不断提醒,以及每当有较好表现时的及时表扬鼓励,XX小朋友的“上课问题”渐渐有了好转。更令人开心的是,好消息一个接一个,他不仅上课听讲好了,早上也开始不哭闹了,甚至能笑着跟爷爷说再见了。现在的XX小朋友上课时都能很好的参与到集体活动中来,发言可积极了!
          回顾这一学期XX小朋友的进步与表现,我深深地体会到了反思教育是一名合格幼儿园教师的必备能力。经过反思,我及时调整了教育策略,改进了教育方法,让孩子们能够更好的去接受。反思教育使我更好的去贴近幼儿,了解幼儿,发现幼儿,引导幼儿。这个学期,看着孩子们的成长,我渐渐体会到了老师的满足和欣慰。
          以后的路还很长,孩子们都在一天天的成长。我的教育之路也还很长,伴随着他们的成长,我也在一次又一次修正为人师的坐标和航向。孩子们,我们一起加油努力吧!

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