幼儿园中班主题活动：多彩的秋天1

活动设计重点

活动名称

重点领域

活动方式

秋天的大树

（第十周）

拾落叶

小黄叶变颜色

扫落叶

采松果

小树叶

肥肥的螃蟹

树叶拼贴

科学、语言、生活

艺术、科学

社会、艺术

艺术、科学、运动

艺术、语言

艺术、语言、生活

艺术、科学

小组

集体、小组

集体

集体

集体

小组、集体

小组、区域                  

秋虫的歌（第十一周）

小瓢虫

蜘蛛织网

小蝈蝈

科学、艺术

艺术、科学、语言

科学、艺术

小组

小组、集体

集体、小组

果子熟了

（第十二周）

摘果子

蜗牛和苹果

水果品尝会

水果娃娃

橘皮制作

艺术、语言

语言、科学

社会、语言、生活

艺术、语言

艺术、生活

集体

集体

集体

小组、区域

小组、区域

农贸市场

（第十三周）

参观农贸市场

看菊花展

撕贴菊花

郊游

米和面

社会、语言

科学、社会

艺术

艺术、语言、社会

科学、生活

集体、小组

集体

集体

小组、集体

秋天的蔬菜

（第十四周）

水果

切片花盘

蔬菜

韭菜 大蒜 葱

蔬菜火锅

科学、计算

科学

科学、生活

艺术、科学

生活、科学、社会

集体

小组

集体

集体、小组

集体、个别

日期

课程与内容

组织与实施

第十周

11.1

周一

上午

拾落叶

目标：1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。

2、能动脑筋，将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。

准备：小筐、胶带、绳子等

过程：1、采集各种树叶

1）在园内散步，感受树叶的变化。

2）激发幼儿拾落叶的兴趣

3）幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。

2、讨论、交流自己采集的树叶

1）将自己采集的树叶放在桌上，用抹布擦干净

2）看、摸、闻树叶

你采集的树叶是什么样子？你知道它是什么树叶的叶子？

11.2

周二

上午

小黄叶变颜色

目标：1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。

2、了解树叶变黄的原因。

准备：故事、篮子

过程：1、欣赏故事：想一想

1）说一说：小黄叶是怎么变黄的？

2）有什么办法可以让叶子变绿？

3）小黄叶能不能变成其他的颜色？

4）你觉得什么颜色的叶子最漂亮？

2、讨论

你看到了哪些叶子是黄色的？

3、户外捡黄叶

1）找一找：黄色的叶子在哪里？

2）捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。

3）注意户外的安全和卫生。

4、集体装饰树叶和教室。

11.3

周三

上午

扫落叶

目标：1、通过观察阿姨扫室外的树叶，了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。

2、通过活动让幼儿体验帮助别人劳动的乐趣。

过程：1、观察

1）观察阿姨在干什么？

2）做了些什么事情？

3）如何做？

2、帮助阿姨打扫，捡树叶

1）知道将捡来的树叶放到垃圾桶

2）帮助别人是很快乐的事情

3）做事情要认真，不要到处乱跑，要一心一意。

3、讨论

为什么要将树叶堆到树根下？

了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。

11.4

周四

上午

采松果

目标：1、通过户外寻找、采集松果，体验活动的乐趣。

      2、活动中了解松果的用途。

准备：篮子

过程： 1、要求

1）到户外寻找松果。

2）观察松果的样子。

3）摘松果

2、讨论

1）小朋友是怎么摘到松果的？

2）松果里面的种子是什么？——松仁

3）松果是什么动物最爱吃的？——松鼠

3、将幼儿摘的松果送到区角，幼儿可以将其制作挂件、颜料涂色，进行装饰。

11.5

周五

上午

小树叶

目标:1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。

     2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

准备:录音、人手一片树叶

过程：1、熟悉歌曲旋律

1）幼儿听音乐自由舞蹈

2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作

3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。

4）随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。

2、学习歌曲

1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。

2）幼儿完整学唱

第二周11.8

周一

上午

肥肥的螃蟹

目标：1、能根据孩子对螃蟹外型的认识，剪贴螃蟹。

      2、激发幼儿对于动手操作的兴趣。

准备：手工纸、范例

过程：一、观察

1、螃蟹的身体是什么样子的？

2、 蟹钳的样子？

二、制作过程

1、剪圆形的身体

2、尖尖的蟹钳

3、细细的八只爪子

三、幼儿集体制作

教师巡回指导

四、作品展示

将作好的螃蟹粘帖在墙上。

11.9

周二

上午

树叶拼贴

目标：1、通过选择树叶、想象作品、粘帖树叶，完成树叶粘帖作品。

      2、活动中能够发挥自己的想象。

准备：树叶、固体胶、纸

过程：

一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

1、  今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（在幼儿园捡的各式各样的树叶）

2、  这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）

3、  等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、幼儿活动

1、幼儿开始制作，教师巡回指导。

2、注意：与同伴不要拼贴的一样，要与众不同。

三、活动作品展示

幼儿讲述自己的作品

11.10

周三

上午

小瓢虫

目标：

1、引导幼儿探索瓢虫世界的兴趣，了解瓢虫家族的益虫和害虫。

2、发幼儿关心、保护树木的情感。

准备：瓢虫课件

过程：

1、幼儿看课件，引发幼儿交流讨论

1）、果树林里有两棵果树生病了，请谁来帮助他们？

2）来了哪些瓢虫，他们叫什么名字？是怎样排队飞到果树林中的？

3）谁飞到了果树哥哥的身上，谁飞到了果树弟弟的身上？

4）过了几天，这些果树怎么样了？为什么会这样？

5）哪些瓢虫是益虫？哪些瓢虫是害虫？

2、幼儿操作

启发幼儿看图示折瓢虫，并在瓢虫身上画上点子，贴在果树身上。

11.11

周四

上午

蜘蛛织网

目标：1、通过活动，初步了解蜘蛛的生活特点，学习绘画蜘蛛及蜘蛛网。

      2、激发幼儿喜爱绘画、喜欢创作。

准备：图片、纸、笔、剪刀、手工纸、固体胶

过程：1、欣赏图片（提出问题）：

1）、你看到了些什么？

2）、你觉得蜘蛛是什么样子的？

3）、蜘蛛的网是什么样子的？

4）蜘蛛网有什么作用？

幼儿集体讨论、回答总结。

2、绘画

1）、绘画蜘蛛网

2）、运用各种彩色手工纸制作蜘蛛，并粘帖。

注意：剪刀使用的安全，绘画时画面的整洁。

3、作品展示。

11.12

周五

上午

小蝈蝈

目标：1、通过活动让幼儿初步了解小蝈蝈的基本特征。

2、发展幼儿的观察力、注意力以及口头的表达能力。

准备：蝈蝈

过程：

一、到草地上捉蝈蝈

1、幼儿自由捕捉，教师观察

2、说说如何能够更快的捕捉到蝈蝈？

二、观察蝈蝈

1、蝈蝈是什么颜色的？

2、有几条腿？有什么不同？

3、身体有几部分组成的？

三、讨论蝈蝈的生活习性

1、生活在什么地方？

2、喜欢吃什么

四、将捉到的蝈蝈带到教室饲养。

第三周

周一

11.15

上午

摘果子

目标：1、通过对乐曲的理解，感受秋天果实丰收的美丽景色。

2、能初步合拍的随音乐做摘果子及踵趾小跑步的动作，能创编不同方位摘果子的动作。

准备：录音、图片

过程：

1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象。

2、学习摘果子的动作

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下。

3、学习舞蹈

师用语言讲述摘果子的情节，并完整示范。

幼儿学习，启发幼儿用踵趾小跑步来表现，

4、启发幼儿创编不同方向的摘果子动作。

问：上面的苹果摘完了，其他地方的苹果怎么摘呢？

师反馈幼儿的动作并带幼儿集体练习。

11.16

周二

上午

蜗牛和苹果

目标：1、通过活动初步理解故事的大概内容。

      2、能够在活动中探索苹果变化的原因。

准备：故事

过程：一、欣赏故事

      1、故事中有谁？

      2、发生的一件什么事情？

      3、苹果怎么会病了？

      二、讨论问题

      1、幼儿集体、个别讨论教师的问题

      2、再次听故事，教师请幼儿从故事中找到正确的答案。

      3、教师总结

      三、故事表演

      1、教师请幼儿扮演蜗牛、苹果

      2、集体幼儿分别选择自己的同伴来扮演角色。

四、活动结束

11.17

周三

上午

水果品尝会

目标：

1、幼儿知道秋天的水果种类很多，有营养，加深对秋天水果的认识。

2、幼儿通过自己动手制作水果拼盘，体验成功的喜悦。

准备：幼儿收集秋季各种水果，每组各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盘幻灯片等

过程：

1、引导幼儿谈谈秋季各种水果的名称、形状、味道等。

2、讨论水果的作用和价值

3、幼儿观看水果拼盘幻灯片

4、幼儿制作水果拼盘

教师巡回观察，提醒幼儿小心并正确使用塑料刀、鼓励幼儿拼出和别人不一样的图案

5、幼儿互相展示作品，共同分享品尝

11.18

周四

上午

秋天的水果

目标：

1、认识常见的几种水果。

2、激发幼儿对蔬菜的喜爱。

准备：水果

过程：一、活动导入

1、介绍活动的内容

2、幼儿介绍自己带来的水果

3、自由结伴观察水果

二、组织活动

1、说一说你摸的水果

2、闻一闻水果的各种味道

3、尝一尝水果的不同味道

三、分享

教师、幼儿共同分享对水果的新的感受和认识。